Jakie poziomy inteligencji są rozpoznawane u ludzi. Jak podnieść swój poziom intelektualny

Poziom inteligencji jest zwykle rozumiany jako ilościowa ocena zdolności umysłowych jednostki. Inteligencja zawsze odzwierciedla zdolność osoby do uczenia się i rozwoju. Im szerszy obraz świata kształtuje się w jednostce, tym wyższy poziom IQ można nazwać. Tradycyjnie poziom inteligencji mierzy się testem Eysencka, który generuje dość dokładny wynik w ujęciu ilościowym. Każda osoba może dziś przejść badanie poziomu inteligencji.

Wskaźniki w jednostkach miary

Tradycyjnie jest to uważane wysoki wynik zbadaj, czy IQ osoby wynosi 200. Takich ludzi na całym świecie jest bardzo mało. Z reguły zajmują się działalnością naukową lub kreatywnością. Średni poziom inteligencja odpowiada 90-120 jednostkom. Wskaźniki te obserwuje się u większości ludzi żyjących na ziemi. Niska inteligencja zaczyna się od 70 i spada. Ogólnie rzecz biorąc, niska inteligencja z reguły mówi o łagodnej lub ciężkiej postaci upośledzenia umysłowego.

Jakie czynniki wpływają na poziom inteligencji?

Mówiąc o wskaźnikach nasilenia inteligencji, warto wspomnieć, które elementy leżą u podstaw rozwoju zdolności umysłowych.

• Dziedziczność. W kulturze tradycyjnej powszechnie uważa się, że wpływ mają geny. Z tym stwierdzeniem trudno się spierać. Zaobserwowano, że w rodzinach z wysokie stawki zdolności umysłowe i dzieci dorastają bardziej rozwinięte. Uwaga, pamięć, myślenie, mowa – wszystko to przejawia się w nich w superlatywy. W rodzinach, w których oboje rodzice są osobami zdegradowanymi, dziecko nie otrzyma żadnego impulsu rozwojowego. Być może wynika to również z faktu, że nikt nie zwraca na niego należytej uwagi.
• Środowisko. Niewątpliwie, mały człowiek pod wieloma względami tworzy atmosferę, w której się znajduje i rośnie długi czas. Środowisko wpaja mu aspiracje i zadania. Osobowość kształtuje się tylko w społeczeństwie. Kiedy dziecko doświadcza od urodzenia ciepłe nastawienie, uczy się szanować i doceniać własne „ja”. Następnie z takiego dziecka wyrasta holistyczna osobowość, która wie, jaki jest jej cel i główne zadanie życiowe.
• Rasa, wiek i płeć. Liczne badania wśród różne narody pokazują, że nie wszystkie są rozwijane w ten sam sposób. Wyższy poziom inteligencji zaobserwowano wśród Europejczyków, a niższy wśród ludów Afryki.

Jeśli chodzi o wiek, eksperci jednogłośnie zgadzają się, że z biegiem czasu zdolności umysłowe człowieka zanikają. Dzieje się tak dlatego, że osoba dorosła wkłada niewiele wysiłku w samokształcenie, ale więcej uwagi poświęca własnym dzieciom. Nawiasem mówiąc, u dzieci jest to obserwowane szybki wzrost zdolności umysłowe - rozwój jest stopniowy, ale prawdziwy.

Wśród dziewcząt jest wiele intelektualnie rozwiniętych osobowości, ale nie było szczególnych wahań wśród wskaźników ich inteligencji. Chłopcy bardziej różnią się między sobą stopniem rozwoju intelektu: jest wśród nich wielu zarówno bardzo mądrych, jak i znacznie zapóźnionych w rozwoju.

Wielu z nas słyszało wyrażenie „człowiek IQ”. Termin ten brzmi, jeśli chodzi o zdolności jednostki, jej rozwój umysłowy. Pojęcie „IQ” to iloraz inteligencji. Jest to ocena poziomu umiejętności w porównaniu do przeciętnej inteligencji osoby w tym samym wieku co badany. Aby określić poziom należy zdać specjalny test na logikę, elastyczność myślenia, umiejętność szybkiego liczenia i identyfikowania wzorców.

Trochę historii

Wilhelm Stern jako pierwszy sformułował koncepcję „współczynnika inteligencji IQ” w 1912 roku. To bardzo znany psycholog i filozof. Zaproponował wykorzystanie wyniku dzielenia wieku rzeczywistego przez wiek intelektualny jako głównego wskaźnika poziomu rozwoju. Po nim, w 1916, koncepcja ta została zastosowana w skali inteligencji Stanford-Bene.

Stopniowo ludzie zaczęli bardziej interesować się poziomem inteligencji, więc wynaleziono ogromną liczbę wszelkiego rodzaju testów i skal, które umożliwiły poznanie jego współczynnika. Stworzenie wielu testów spowodowało, że wiele z nich było zawodnych, więc dość trudno jest porównywać wyniki różnych testów.

Jak określić poziom inteligencji? Obecnie w wielu szkołach dzieci są testowane w celu określenia ich poziomu inteligencji. Rozwój Internetu przyczynił się do tego, że ludzie, w tym dorośli, mogą z łatwością poddawać się testom online.

Jak poznać swoje IQ?

Aby określić wartość IQ, opracowano specjalne testy. Istnieją dwa ich rodzaje:

• dla dzieci w wieku 10-12 lat;
• dla dzieci od 12 lat i dorosłych.

Technika pomiaru jest taka sama dla wszystkich opcji, zmienia się jedynie poziom złożoności pytań. Każdy test ma określoną liczbę pytań i ograniczony czas na ich wypełnienie.

Zaprojektowane są tak, aby wyniki opisane rozkładem prawdopodobieństwa pokazywały średnią wartość IQ wynoszącą 100. Wartości są pogrupowane według następującego schematu:

• stosunek 50% wszystkich ludzi mieści się w przedziale 90-110;
• pozostałe 50% osób jest dzielone równo między osoby z wynikiem poniżej 90 i osoby z wynikiem powyżej 110.

Jaki poziom IQ odpowiada łagodnemu upośledzeniu umysłowemu? Jeśli jego wynik jest poniżej 70.

Zadania w testach są zróżnicowane, wzrasta złożoność każdego kolejnego zadania. Są zadania na logiczne myślenie przestrzenne, na znajomość matematyki, uważność, umiejętność znajdowania wzorców. Oczywiście im więcej poprawnych odpowiedzi udzieli dana osoba, tym wyższa będzie ocena jego poziomu inteligencji.

Testy są przeznaczone dla różnych grupy wiekowe, więc wskaźniki nauczyciela i ucznia w wieku 12 lat mogą być takie same, ponieważ rozwój każdego z nich będzie odpowiadał jego wiekowi.

Dziś w Internecie można znaleźć ogromną liczbę różnych testów, które oferują sprawdzenie poziomu wiedzy, inteligencji. Ale większość z nich została opracowana przez osoby nieprofesjonalne, więc jest mało prawdopodobne, aby pokazały wiarygodny wynik.

Aby poznać swój poziom inteligencji, musisz skorzystać z profesjonalnych testów, takich jak:

• Kettlera;
• Amthauera;
• Eysencka;
• Kruk;
• Vekslera.

Główne czynniki wpływające

Ludzki umysł jest dość trudny do zdefiniowania i zmierzenia. Umysł jest kombinacją wiedzy, umiejętności i zdolności, które gromadzą się przez całe życie człowieka. Nasza inteligencja opiera się na kilku ważne czynniki, które wpływają na jego współczynnik:

• genetyka;
• cechy żywienia dziecka w pierwszych latach życia;
• wychowanie i stymulacja umysłowa aktywności umysłowej dziecka przez rodziców;
• kolejność urodzenia dzieci w rodzinie;
• Środowisko.

Wszystko to w takim czy innym stopniu wpływa na rozwój umysłowy dziecka.

Genetyka

Naukowcy od dawna zaczęli badać, w jakim stopniu IQ inteligencji zależy od genów. Od ponad wieku prowadzone są badania nad wpływem genów na zdolności umysłowe, które wykazały, że odsetek uzależnienia waha się w granicach 40-80%.

Poziom inteligencji człowieka zależy od budowy mózgu i jego funkcjonalności. Te dwa czynniki są kluczowe. Różnice w ciemieniowo-czołowych częściach mózgu różnych ludzi wskazują na inny poziom ich IQ. Im wyższy wskaźnik funkcjonalności przednich obszarów mózgu, tym lepiej może działać: postrzegać i zapamiętywać informacje, rozwiązywać różne problemy.

Czynniki genetyczne reprezentują potencjał przekazywany z rodziców na dziecko. Są mało zbadane, ale pełnią ważną funkcję dla rozwoju zdolności umysłowych.

Odziedziczone anomalie chromosomowe wpływają również na poziom inteligencji. Na przykład choroba Downa, która charakteryzuje się słabym rozwojem umysłowym dziecka. Dość często występuje u dzieci, których rodzice należą do starszej grupy wiekowej.

Choroby w czasie ciąży wpływają również na umysł dziecka. Na przykład różyczka, na którą cierpi przyszła mama, może prowadzić do negatywnych konsekwencji dla dziecka: utraty słuchu, wzroku, niskiej inteligencji.

Wpływ jedzenia

Poziom inteligencji zależy od tego, co dokładnie jemy w pierwszych latach życia oraz co jadła przyszła mama w czasie ciąży i laktacji. Prawidłowe i pożywne odżywianie pozytywnie wpływa na rozwój mózgu. Więcej przydatne substancje, witaminy i mikroelementy dziecko będzie spożywać przez matkę i przez kilka następnych lat po urodzeniu tym większy będzie rozmiar żagla mózgu. Odpowiada za uczenie się i pamięć.

konsumpcja ma pozytywny wpływ duża liczba Kwasy tłuszczowe. Naukowcy przeprowadzili badania, które dowiodły, że jeśli kobieta spożywa dużo kwasów tłuszczowych w czasie ciąży, to dzieci znacznie wyprzedzą inne w swoim rozwoju.

Wychowanie

Edukacja jest jednym z kluczowych czynników rozwoju zdolności umysłowych. Nawet jeśli dana osoba jest naturalnie genetycznie predysponowana do wysokiego poziomu IQ, ze względu na brak odpowiedniego wychowania, jakościowej edukacji, współczynnik nie będzie wyższy od przeciętnego.

Edukacja obejmuje wiele czynników:

• rodzinny styl życia;
• warunki domowe;
• Poziom wykształcenia;
• postawa rodzicielska.

Aby zbadać wpływ wychowania, naukowcy oddzielili bliźnięta i umieścili je w różnych środowiskach życia. W końcu, jeśli inteligencja jest… koncepcja biologiczna, to teoretycznie powinno być tak samo dla bliźniąt, niezależnie od warunków bytowych. To nie jest prawda. Badania wykazały, że dzieci mieszkające w sierocińcach mają niższy poziom inteligencji. Wskaźnik zależy również od tego, jak rodzice traktują dziecko: czy zabierają je do dodatkowych kręgów, zmuszają do nauki muzyki, rysowania, zaszczepiają miłość do gier logicznych.

Nakaz urodzenia rodziny

Zagadnienie to było badane od dawna, ale naukowcy nie byli w stanie dojść do jednomyślnych wniosków dotyczących wpływu kolejności urodzeń dziecka i liczby dzieci w rodzinie na ich zdolności umysłowe. Wiele badań wykazało, że pierworodne są bardziej rozwinięte umysłowo niż inne dzieci. W historii większość astronautów, prezydentów, naukowców i znanych osobistości politycznych została pobita przez swoich pierworodnych.

Wielu zastanawia się, dlaczego tak się dzieje. Kolejność urodzenia nie jest wyrokiem. Najważniejsze jest to, że rodzina z jednym dzieckiem może dać mu więcej czasu, uwagi i środków na naukę. Testy wykazały, że pierworodni przewyższają inne dzieci tylko o 3 punkty.

Środowisko

To, czy będziemy w stanie wykorzystać wszystkie możliwości naszego mózgu, zależy tylko od nas: od naszego stylu życia, dostępności złe nawyki. Różne diety i toksyny wpływają na rozwój inteligencji przez całe życie.

Jeśli przyszła mama pali, pije, używa narkotyków, to mało prawdopodobne jest, aby dziecko było pełnoprawne. Aktywność umysłowa osoby może ulec pogorszeniu, jeśli pije lub zatruwa własne ciało.

Naukowcy odkryli, że poziom inteligencji u osób z różnych krajów znacznie się różni. Niektóre testy wykazały zależność średniego IQ od PKB kraju, przestępczości, przyrostu naturalnego, religii.

Trochę interesujące fakty o IQ:

• im wyższy współczynnik, tym bardziej towarzyska osoba;
• karmienie piersią zwiększa wynik o 3-8 punktów;
• w okresie wakacji wskaźnik spada;
• wynik powyżej 115 gwarantuje, że dana osoba poradzi sobie z każdą pracą;
• osoby z wynikiem poniżej 90 punktów częściej stają się aspołeczne, trafiają do więzienia lub żyją w ubóstwie;
• im niższe IQ, tym trudniej radzić sobie ze stresem;
• im wyższy wynik, tym bardziej pewna siebie osoba.

Znaczenie wyników IQ

Bardzo wysoki poziom inteligencja matematyka Terence'a Tao z Australii. Ma współczynnik ponad 200 punktów. Jest to bardzo rzadkie, ponieważ dla większości osób wskaźnik ledwie sięga 100. Prawie wszyscy laureaci nagroda Nobla posiadają wysokie IQ - powyżej 150 pkt. To właśnie ci ludzie pomagają rozwijać technologie, aktywnie uczestniczą w badaniach, dokonują różnych odkryć, badają przestrzeń i zjawiska fizyczne.

Pośród wybitni ludzie Warto zwrócić uwagę na Kim Peek, który potrafi przeczytać stronę książki w zaledwie kilka sekund, Daniel Tammet, który jest w stanie zapamiętać niesamowitą ilość liczb, oraz Kim Ung-Yong. W wieku 3 lat wstąpił i z powodzeniem rozpoczął studia na uniwersytecie.

Przeanalizujmy wszystkie możliwe wskaźniki inteligencji testów IQ:

1. Powyżej 140. To ludzie o niesamowitym umyśle, rzadkich zdolnościach twórczych. Mogą łatwo odnieść sukces w działalność naukowa. Bill Gates, Stephen Hawking może pochwalić się takim wskaźnikiem. Osoby o wysokim IQ zobowiązują się największe odkrycia są geniuszami swojej epoki. To oni eksplorują przestrzeń, tworzą nowe technologie, szukają leków na choroby, badają ludzką naturę i otaczający nas świat. Odsetek takich osobników to zaledwie 0,2 światowej populacji.
2. Indeks 131-140. Na tym poziomie znajduje się 3% światowej populacji. Należą do nich Arnold Schwarzenegger i Nicole Kidman. Ludzie sukcesu którzy osiągają zamierzony cel, mają wysoki poziom inteligencji. Mogą stać się odnoszący sukcesy politycy, menedżerowie, szefowie firm, specjaliści w nauce.
3. Indeks 121-130. Inteligencja na wysokim poziomie. Osoby z tym wskaźnikiem z łatwością przechodzą szkolenie na uniwersytecie. Stanowią 6% populacji. Odnoszą sukcesy, często stają się liderami, aktywnie angażują się w kreatywność.
4. Indeks 111–120. Ponadprzeciętna inteligencja. Występuje u 12% populacji. Uwielbiają się uczyć, nie mają problemów z naukami ścisłymi. Jeśli ktoś kocha i chce pracować, może łatwo dostać dobrze płatną pracę.
5. Indeks 101-110. Większość ludzi na planecie ma ten poziom inteligencji. Jest to średnie IQ, które wskazuje na przydatność osoby. Wielu jej posiadaczy ledwo kończy szkołę średnią, ale przy wystarczającym wysiłku mogą się uczyć i znaleźć dobrą pracę.
6. Indeks 91-100. Wynik dla jednej czwartej światowej populacji. Jeśli test wykazał taki wynik, nie rozpaczaj i nie denerwuj się. Takie osoby dobrze się uczą, mogą pracować w każdej dziedzinie, która nie wymaga dużego wysiłku umysłowego.
7. Indeks 81-90. Stosunek jest poniżej średniej. Występuje u 10% osób. Nieźle sobie radzą w szkole, ale rzadko zdobywają wyższe wykształcenie. Częściej pracują tam, gdzie nie muszą podejmować wysiłku umysłowego, lubią pracować bardziej fizycznie.
8. Indeks 71-80. Około 10% populacji o tym poziomie inteligencji. Występuje u osób, które cierpią na łagodne upośledzenie umysłowe. Często uczą się w specjalistycznych szkołach, ale mogą też studiować w zwykłych szkołach średnich. Tylko ich sukcesy rzadko przekraczają średnią.
9. Indeks 51-70. Występuje u 7% populacji, która ma łagodną formę upośledzenia umysłowego. Rzadko są pełnoprawnymi członkami społeczeństwa, ale mogą żyć niezależnie i dbać o siebie bez pomocy z zewnątrz.
10. Wskaźnik 21-50. Bardzo niski poziom inteligencji, który występuje u 2% osób. Osoby cierpiące na demencję są daleko w rozwoju od swoich rówieśników. Nie potrafią normalnie się uczyć, mają opiekunów, którzy pomagają o siebie zadbać.
11. Poniżej 20. Takie osoby stanowią nie więcej niż 0,2% populacji. Jest to wskaźnik ciężkiej postaci upośledzenia umysłowego. Tacy ludzie nie mogą żyć samodzielnie, chodzić do pracy, zarabiać na własne jedzenie, odzież i mieszkanie, dlatego są pod stałą opieką. Nie mogą się uczyć, często cierpią na zaburzenia psychiczne.

Wynik nie powinien być traktowany jako pojedynczy prawdziwy przypadek. W końcu wskaźnik zależy od wielu czynników: środowiska, dziedziczności, stylu życia, miejsca zamieszkania, religii.

Czy można rozwijać inteligencję? Neuronaukowcy od dawna udzielają odpowiedzi twierdzącej na to pytanie. Twój mózg jest plastyczny i może zmieniać się fizycznie w zależności od tego, co robisz. A nawet najmądrzejsza osoba ma do czego dążyć. Więc nie trać czasu! Zebraliśmy wskazówki i ćwiczenia z naszych książek, które pomogą Ci stać się jeszcze mądrzejszym.

1. Rozwiązuj zagadki logiczne

Zabawne zadania treningowe logiczne myślenie znajdziesz w książce popularnego blogera Dmitrija Czernyszewa „Co robić wieczorem z rodziną w kraju bez Internetu”. Oto kilka z nich:

Odpowiedź:

To odmiana karta kredytowa. Na obu kijach wykonywano jednocześnie nacięcia o wypożyczonym towarze. Jeden był zatrzymywany przez kupującego, drugi przez sprzedającego. To wykluczyło oszustwo. Kiedy dług został spłacony, kije zniszczono.

Odpowiedź:

To kryjówka Morrisona, która chroni ludzi podczas bombardowania. Nie wszyscy mieli piwnice, w których mogliby się ukryć. Dla biednych gospodarstw domowych urządzenie było bezpłatne. Do końca 1941 r. zbudowano 500 tys. tych schronów, a kolejne 100 tys. w 1943 r., kiedy Niemcy zaczęli używać rakiet V-1. Schronienie się opłaciło. Według statystyk, w 44 domach wyposażonych w takie schrony, które zostały mocno zbombardowane, zginęło tylko trzech na 136 mieszkańców. Kolejne 13 osób zostało ciężko rannych, a 16 zostało lekko rannych.

Odpowiedź:

Spójrz jeszcze raz na stan problemu: nie było zadania „kontynuowania sekwencji”. Jeśli 1 = 5, to 5 = 1.

2. Trenuj swoją pamięć

Do tej pory próbowałeś odgadnąć liczbę, wybierając średnią. To idealna strategia do gry, w której liczba została wybrana losowo. Ale w naszym przypadku numer nie został wybrany przypadkowo. Celowo wybraliśmy numer, który będzie dla Ciebie trudny do znalezienia. Główną lekcją teorii gier jest to, że musisz postawić się na miejscu innego gracza. Postawiliśmy się na twoim miejscu i założyliśmy, że najpierw powiesz liczbę 50, potem 25, potem 37 i 42.

Jakie będzie twoje ostateczne przypuszczenie? Czy to numer 49? Gratulacje! Siebie, nie ty. Znowu jesteś w pułapce! Pomyśleliśmy o liczbie 48. W rzeczywistości całe to rozumowanie na temat średniej liczby z przedziału miało właśnie na celu wprowadzenie cię w błąd. Chcieliśmy, abyś wybrał numer 49.

Celem naszej gry z tobą nie jest pokazanie ci, jacy jesteśmy przebiegli, ale jasne zilustrowanie tego, co konkretnie sprawia, że ​​każda sytuacja jest grą: musisz wziąć pod uwagę cele i strategie innych graczy.

5. Rób matematykę

Łomonosow uważał, że matematyka porządkuje umysł. I rzeczywiście tak jest. Jednym ze sposobów rozwijania inteligencji jest zaprzyjaźnienie się ze światem liczb, wykresów i formuł. Jeśli chcesz wypróbować tę metodę, pomoże Ci książka Beauty Squared, w której najbardziej złożone koncepcje są opisane w prosty i zabawny sposób. Mały fragment stamtąd:

„W 1611 astronom Johannes Kepler postanowił znaleźć sobie żonę. Proces nie rozpoczął się dobrze: odrzucił pierwszych trzech kandydatów. Kepler poślubiłby czwartego, gdyby nie widział piątego, który wydawał się „skromny, oszczędny i zdolny do kochania adoptowanych dzieci”. Ale naukowiec zachowywał się tak niezdecydowanie, że spotkał jeszcze kilka kobiet, które go nie interesowały. Potem jednak poślubił piątego kandydata.

Za pomocą teoria matematyczna„optymalny przystanek” do dokonania wyboru musi zostać rozważony i odrzucony 36,8 proc. opcje. A potem zatrzymaj się na pierwszym, który będzie lepszy od wszystkich odrzuconych.

Kepler miał 11 randek. Mógł jednak spotkać cztery kobiety, a następnie zaproponować pierwszej z pozostałych kandydatek, które podobały mu się bardziej niż te, które już widział. Innymi słowy, od razu wybrałby piątą kobietę i uratowałby sobie sześć złych randek. Teoria „optymalnego zatrzymania” ma również zastosowanie w innych dziedzinach: medycynie, energetyce, zoologii, ekonomii itp.”

6. Naucz się grać na instrumencie muzycznym

Psycholog i autorka We Are Music, Victoria Williamson, mówi, że efekt Mozarta to tylko mit. Słuchanie muzyki klasycznej nie zwiększy twojego IQ. Ale jeśli sam tworzysz muzykę, pomożesz mózgowi lepiej pracować. Potwierdza to następujący eksperyment:

„Wiele obszernych analiz związku między lekcjami muzyki a IQ u dzieci przeprowadził Glenn Schellenberg. W 2004 roku losowo przydzielił 144 sześciolatków z Toronto do czterech grup: pierwsza miała lekcje gry na klawiszach, druga lekcje śpiewu, trzecia lekcje aktorstwa, a czwarta była grupą kontrolną bez dodatkowe zajęcia. Aby być uczciwym, po badaniu dzieciom z grupy kontrolnej zaoferowano te same zajęcia, co reszta.

Szkolenie trwało 36 tygodni w dedykowanej szkole. Wszystkie dzieci były testowane na IQ podczas wakacji przed rozpoczęciem tych zajęć, a także pod koniec badania. Zastosowano kryteria porównywalnego wieku i statusu społeczno-ekonomicznego.

Po roku zdecydowana większość dzieci wypadła lepiej w teście IQ, co jest logiczne, ponieważ są o rok starsze. Jednak w dwóch grupach, w których studiowali muzykę, wzrost współczynnika rozwój mentalny okazało się więcej niż w grupie aktorskiej i kontrolnej.

7. Praktykuj medytację uważności

Medytacja nie tylko pomaga obniżyć poziom stresu, ale także pomaga rozwijać pamięć, Umiejętności twórcze, reakcja, uwaga i samokontrola. Aby uzyskać więcej informacji na temat tej metody, zobacz Uważność. Rady od niej:

„Czy zauważyłeś, że im jesteś starszy, tym szybciej mija czas? Powodem jest to, że z wiekiem nabieramy nawyków, pewnych wzorców zachowań i żyjemy na „automatyce”: autopilot prowadzi nas, gdy jemy śniadanie, myjemy zęby, idziemy do pracy, za każdym razem siedzimy na tym samym krześle… w rezultacie życie mija i czujemy się nieszczęśliwi.

Zrób prosty eksperyment. Kup czekoladę. Oderwij mały kawałek. Zbadaj to tak, jakbyś widział to po raz pierwszy. Zwróć uwagę na wszystkie załamania, fakturę, zapach, kolor. Włóż ten kawałek do ust, ale nie połykaj go od razu, pozwól mu powoli rozpłynąć się na języku. Wypróbuj całą gamę smaków. Następnie powoli połykaj czekoladę, spróbuj poczuć jak spływa przełykiem, zwróć uwagę na ruchy podniebienia i języka.

Zgadzam się, odczucia wcale nie są takie same, jak po zjedzeniu batona bez zastanowienia. Wypróbuj to ćwiczenie z innymi pokarmami, a następnie z normalnymi czynnościami: bądź uważny w pracy, podczas chodzenia, szykowania się do snu i tak dalej.

8. Naucz się myśleć nieszablonowo

Kreatywność pomoże znaleźć rozwiązanie nawet w sytuacji, która większości wydaje się beznadziejna. autor książki„Burza ryżowa”Jestem pewien, że każdy może trenować kreatywność. Na początek spróbuj zastosować metodę Leonarda da Vinci:

„Sposób generowania pomysłów przez Leonarda da Vinci był następujący: zamknął oczy, całkowicie zrelaksował się i położył na kartce papieru dowolne linie i bazgroły. Potem otworzył oczy i szukał w obrazach obrazów i niuansów, przedmiotów i zjawisk. Wiele jego wynalazków zrodziło się z takich szkiców.

Oto plan działania, w jaki sposób możesz wykorzystać metodę Leonarda da Vinci w swojej pracy:

Zapisz problem na kartce papieru i zastanów się nad nim przez kilka minut.

Zrelaksować się. Daj swojej intuicji możliwość tworzenia obrazów, które odzwierciedlają obecną sytuację. Nie musisz wiedzieć, jak będzie wyglądał rysunek, zanim go narysujesz.

Nadaj kształt swojemu wyzwaniu, wyznaczając jego granice. Mogą mieć dowolny rozmiar i przybierać dowolne kształty.

Ćwicz nieświadomie rysowanie. Niech linie i bazgroły dyktują sposób ich rysowania i ustawiania.

Jeśli wynik cię nie satysfakcjonuje, weź kolejną kartkę papieru i zrób kolejny rysunek, a potem kolejny - tyle, ile potrzebujesz.

Przeglądaj swój rysunek. Zapisz pierwsze słowo, które przychodzi Ci na myśl dla każdego obrazu, zawijasu, linii lub struktury.

Połącz wszystkie słowa, pisząc krótką notatkę. Teraz zobacz, jak pisanie odnosi się do twojego zadania. Czy pojawiły się nowe pomysły?

Uważaj na pytania, które pojawiają się w twoim umyśle. Na przykład: „Co to jest?”, „Skąd to się wzięło?” Jeśli czujesz potrzebę znalezienia odpowiedzi na konkretne pytania, to jesteś na właściwej ścieżce prowadzącej do rozwiązania problemu.

9. Ucz się języków obcych

Według naukowców sprzyja to rozwojowi mózgu i pomaga zachować jasność umysłu nawet w przypadku: wiek dojrzały. W instrukcji poligloty Susanna Zarayskaya znajdziesz 90 praktyczne porady jak uczyć się nowego języki obcełatwe i przyjemne. Oto trzy rekomendacje z książki:

• Słuchaj piosenek w języku, którego się uczysz, prowadząc samochód, sprzątając dom, gotując, pielęgnując kwiaty lub robiąc inne rzeczy. Będziesz nasycony rytmami języka nawet przy biernym słuchaniu. Najważniejsze, żeby robić to regularnie.

• Organizacja non-profit Planet Read wykorzystuje teledyski z Bollywood w swoim indyjskim programie alfabetyzacji z napisami w tym samym języku. Format napisów jest taki sam jak w karaoke, czyli słowo, które brzmi w ten moment. Łatwy dostęp do takich filmów podwaja liczbę pierwszoklasistów, którzy opanowali czytanie. A wszystko dzięki temu, że widzowie w naturalny sposób synchronizują audio i wideo. Metoda walki z analfabetyzmem w Indiach pozwoli ci porównać to, co słyszysz, z tym, co widzisz.

• Kto powiedział, że dramat jest niezgodny ze stołem? czasowniki nieregularne? Opera mydlana może stać się bardzo zabawny przewodnik nauczyć się nowego języka. Jedyny fabuły, a aktorstwo jest tak wyraziste, że nawet jeśli nie znasz wszystkich słów, nadal będziesz świadomy tego, co się dzieje, podążając za emocjami bohaterów.

10. Wymyśl historie

To kolejny sposób, aby stać się bardziej kreatywnym i rozwinąć elastyczność myślenia. Nie wiesz od czego zacząć? W notatniku „642 pomysły do ​​opisania” znajdziesz wiele wskazówek. Twoim zadaniem jest kontynuowanie historii i przekształcenie ich w kompletne historie. Oto kilka zadań z książki:

• Spotykasz dziewczynę, która potrafi zamknąć oczy i zobaczyć cały wszechświat. Opowiedz mi o niej.

• Staraj się zmieścić całe życie osoby w jednym zdaniu.

• Weź artykuł ze świeżej gazety. Zapisz dziesięć słów lub fraz, które przykuły twoją uwagę. Tymi słowami napisz wiersz, który zaczyna się: „Co jeśli…”

• Twój kot marzy o dominacji nad światem. Wymyśliła, jak zamienić się z tobą ciałami.

• Napisz historię, która zaczyna się tak: „Dziwna rzecz zaczęła się, gdy Fred kupił dom dla swoich miniaturowych świń…”

• Wyjaśnij górnikowi złota w 1849 r., jak działa e-mail.

• Nieznana siła wrzuciła cię do komputera. Musisz się wydostać.

• Wybierz dowolny temat biurko(długopis, ołówek, gumka itp.) i napisz mu podziękowanie.

11. Wysypiaj się!

Zdolność do uczenia się zależy od jakości Twojego snu. Ciekawostka z książki „Mózg we śnie”:

„Naukowcy odkryli, że różne etapy snu mają na celu: różne rodzaje uczenie się. Na przykład sen inny niż REM jest ważny dla opanowania rzeczywistych zadań pamięciowych, takich jak zapamiętywanie dat egzaminu z historii. Jednak sen REM bogaty w sny jest niezbędny do opanowania tego, co jest związane z pamięcią proceduralną – z tym, jak coś się robi, w tym z rozwojem nowych strategii behawioralnych.

Profesor psychologii Carlisle Smith mówi: „Przez miesiąc piłowaliśmy klocki, z których zbudowaliśmy labirynt dla myszy, a potem przez dziesięć dni przez całą dobę rejestrowaliśmy aktywność ich mózgu. Te myszy, które wykazywały większą inteligencję podczas biegania przez labirynt, wykazywały również większą aktywność mózgu w fazie sen w fazie REM. Sam nigdy nie wątpiłem, że sen i nauka są ze sobą powiązane, ale teraz zgromadziło się wystarczająco dużo danych, aby inni byli zainteresowani tym problemem ”.

12. Nie zaniedbuj ćwiczeń

Sport pozytywnie wpływa na nasze zdolności intelektualne. Oto, co biolog ewolucyjny John Medina ma do powiedzenia w swojej książce The Rules of the Brain:

„Wszystkie rodzaje testów wykazały: ćwiczenia fizyczne przez całe życie przyczyniają się do uderzającej poprawy procesów poznawczych, w przeciwieństwie do siedzącego trybu życia. Ćwiczący przewyższali leniwego i kanapowego ziemniaka pod względem pamięci długotrwałej, logiki, uwagi, umiejętności rozwiązywania problemów, a nawet tak zwanej inteligencji płynnej”.

Więcej książek o rozwoju inteligencji- .

PS Zapisz się do naszego newslettera. Co dwa tygodnie wyślemy 10 najciekawszych i przydatne materiały z bloga MIF.

Czym jest inteligencja i jak jej obecność wpływa na pomyślną realizację osobowości – ciekawy temat dla psychologów i osób dążących do rozwijania wiedzy osobistej. Jak zostać intelektualistą i czy ludzki mózg ma strukturę, która daje jasne sygnały na temat? wystarczający poziom zdobyta wiedza i doświadczenie, pytanie z filozoficznym lub logicznym wnioskiem - każda osoba sama decyduje.

Czym jest ludzka inteligencja?

Słowo intelekt pochodzi od łacińskiego terminu Intellectus, który oznacza wiedzę, zrozumienie. Inteligencja to zdolność osoby do mentalnego łatwego postrzegania i w dużych ilościach skłonność do szybkiego decydowania wymagające zadania, sytuacje życiowe, za pomocą aktywnej aktywności mózgu - poprzez wnioskowanie, logiczne wnioski. Ocena poziomu wiedzy osoby nazywa się IQ, oblicza się ją za pomocą specjalnych metod i testów.

Współczynnik umysłowy jest znacznie wyższy niż rzeczywisty wiek osoby, średnie wskaźniki wiedzy rówieśniczej służą jako podstawa do wniosków o poziomie inteligencji - wieku umysłowym. Średnie IQ to 100 punktów, wskaźniki o wartościach 90 lub 110 - dopuszczalna stawka. Osoby, których IQ jest powyżej 110 to osoby bardzo inteligentne, a wyniki IQ 70 to upośledzenie umysłowe, w kierunku negatywnym. W wieku 5 lat poziom inteligencji nie różni się, ogólnie przyjmuje się, że główny czynnik kształtujący skłonności intelektualne jest dziedziczony.

Inteligencja w psychologii

W psychologii myślenie i inteligencja są podobnymi procesami aktywności umysłowej. Myślenie – skłonność do analizowania, budowania logicznych wniosków na zdobytej wiedzy. Inteligencja to umiejętność urzeczywistniania zdobytej wiedzy, wynik myślenia, prowadzący do racjonalnych działań. Osoba może czytać kilka encyklopedii i posiadać dużą ilość informacji, ale nie stosuje ich w praktyce, obecność inteligencji jest dowodem na zrealizowane działania jednostki, oparte na wiedzy, charakteryzujące sukces w społeczeństwie.

Czym jest sztuczna inteligencja?

Wielu interesuje pytanie, czym jest inteligencja syntetyczna. sztuczna inteligencja nazywany jest systemem stworzonym przez człowieka, który analizuje informacje i odtwarza procesy myślowe, które są podobne w działaniu do impulsów zachodzących w ludzkim mózgu. Gałąź nauki służąca tworzeniu i badaniu takiej inteligencji nazywa się informatyką. Zwykły nowoczesne systemy automatyczne sterowanie (komputer, robot, nawigator samochodowy) są postrzegane zwyczajna osoba jako pojęcie inteligencji ze sztucznym myśleniem, mającej na celu pełnienie określonych funkcji.

Jaka jest różnica między intelektualistą a intelektualistą?

Często pojęcia inteligencji i intelektualistów miesza się w jeden typ. zachowanie psychologiczne. charakterystyczna cecha osobowość, która wyróżnia osobę inteligentną to wysoki poziom wychowania i zachowań kulturowych, nie tylko w społeczeństwie, ale także w każdej sytuacji, która nie przyciąga uwagi. Inteligencja ma wysoki poziom wykształcenia i zarabia pracą umysłową, jest wrażliwa na innych, inteligencja jest częścią społeczeństwa zawodowo zaangażowaną w pracę oświatową i naukową.

Intelektualiści charakteryzują się wysokim poziomem wiedzy encyklopedycznej z różnych dziedzin. Zachowanie intelektualisty w społeczeństwie może znacznie różnić się od zachowania inteligentnego i wywoływać negatywne emocje, ale najcenniejszy wkład w rozwój różnych dziedzin nauki mają osoby o wysokim IQ, ważne odkrycia publiczne dokonują także intelektualiści.

Co to jest niepełnosprawność intelektualna?

Inteligencja człowieka może się zmniejszyć, jej poziom zależy od wrodzonych lub nabytych wad budowy mózgu. Wrodzone upośledzenie umysłowe nazywa się - demencją, nabytą - demencją starczą, oligofrenią. Spadek inteligencji może być wynikiem złożonej depresji, może rozwinąć się po utracie czynnościowej narządów (utrata słuchu, wzroku), gdy dana osoba nie otrzymuje informacji ze źródeł zewnętrznych.

Rodzaje inteligencji

Wrodzone zdolności człowieka mogą stać się podstawą, na której człowiek może z powodzeniem rozwijać swoje umiejętności - wybrać ulubiony zawód, z powodzeniem realizować się w planach życiowych. Czym jest inteligencja - u przeciętnej osoby kilka talentów rozwija się harmonijnie, ale lider jest jeden, naturalne skłonności osoby są umownie podzielone na główne typy inteligencji:

• naturalny;
• musical;
• matematyczny;
• lingwistyczny;
• przestrzenny;
• osobisty;
• kinestetyczny;
• egzystencjalny;
• interpersonalne.

Oznaki wysokiej inteligencji

Za skromnym zachowaniem często kryje się wysoka inteligencja, co zostało udowodnione w trakcie eksperymentów naukowych. Nie udało się jeszcze opracować metody, która dokładnie charakteryzuje osobę wysoce inteligentną. Opracowano listę cech charakterystycznych dla osób, których poziom IQ jest powyżej średniej. Metoda określania inteligentnych ludzi za pomocą tych wskaźników jest warunkowa:

• obecność zwierzaka - kota;
• miłość do nieporządku;
• grać na instrumentach muzycznych;
• uzależnienie od alkoholu lub narkotyków;
• poglądy filozoficzne i liberalny stosunek do życia;
• najstarsze dziecko w rodzinie z reguły ma poziom IQ wyższy niż młodsze dzieci;
• karmienie piersią w okresie niemowlęcym;
• wysoki poziom lęku;
• leworęczność;
• wysoki wzrost;
• smukła sylwetka;
• wczesna umiejętność czytania w dzieciństwie;
• mieć poczucie humoru.

Jak zwiększyć inteligencję?

Rozwój inteligencji to systematyczny nawyk, można powiedzieć, styl życia. Zwiększając inteligencję człowiek codziennie ćwiczy pamięć, pojmuje nową wiedzę i stosuje ją w praktyce. Jak - porzucić nawyk oglądania telewizji, wiąże się to z niewidzialnym zapychaniem pamięci bezużytecznymi informacjami. Jedz niskokaloryczne pokarmy – pokarmy ciężkie dla żołądka pobierają energię z mózgu, wymagając wydatków w przewodzie pokarmowym. Doskonały wzrost poziomu IQ:

• zagadki logiczne;
• intelektualny i gry planszowe z silnym przeciwnikiem - szachy, poker, tryktrak;
• gry komputerowe wymagające koncentracji;
• zdrowy 8-godzinny sen;
• aktywność fizyczna;
• Uczenie się obcych języków;
• studia w naukach ścisłych.

Gry rozwijające inteligencję

Regularny trening mózgu wraz z przyswajaniem nowej wiedzy może odbywać się w sposób pasywny – czytanie książek, studiowanie fakty naukowe, sposób zapamiętywania. Eksperci w dziedzinie studiów intelektualnych opracowali gry rozwijające myślenie i inteligencję. W nowoczesny świat, większość tych technik została zamieniona w gry komputerowe, trwają spory o korzyści lub daremność takiego treningu pamięci. Udowodniono, że systematyczna kalkulacja kosztów Pieniądze trenuje pamięć w umyśle nawet w wieku dorosłym. Nawykowe czynności zwiększające inteligencję:

• rozwiązywać krzyżówki;
• zapamiętać numery telefonów;
• trenować niezwykłą rękę (dla praworęcznych - lewą) do codziennych czynności;
• czytać książki do góry nogami;
• szybko wypisz na głos ten sam typ obiektów, słowa z tym samym rdzeniem.

Książki rozwijające inteligencję

Czytanie dzieła sztuki podnosi poziom wiedzy intelektualnej, a studiowanie literatury naukowej przyczynia się do: podwyższony poziom koncentracja uwagi - rozwija się umiejętność zapamiętywania i analizowania nieznanych szczegółów. Nowoczesne książki dla rozwoju inteligencji mają treningi wizualne i łamigłówki, które znacznie rozwijają zdolności intelektualne. Książki zwiększające inteligencję:

Artykuł przeznaczony jest, po pierwsze, dla tych psychologów, którzy w swojej pracy mają do czynienia z pojęciem „poziomu inteligencji człowieka” (np. podczas przeprowadzania selekcji zawodowej), a po drugie dla wszystkich tych, którzy lubią dokonywać pochopne wnioski na temat poziomu intelektualnego w procesie komunikowania się ich rozmówców.

Wiele osób lubi oceniać inteligencję innych ludzi. A niektórzy mają to robić z obowiązku zawodu (na przykład ci sami psychologowie). Tylko jak to zrobić? Jak zrozumieć, jak bardzo dana osoba jest, że tak powiem, „intelektualna”?

Dwa wyższa edukacja jego? Zdumiewający! Och, bardzo mądry, jak sądzę. I pójdzie na przykład do lasu po grzyby, nie daj Boże, żeby się zgubił - i tyle, tam zostanie. A edukacja nie pomoże. A pewien wiejski emeryt, wujek Fedya, z czteroklasowym wyksztalceniem parafialnym, poczuje sie jak w domu w tym samym lesie. A kto w tym przypadku będzie mądrzejszy? Z takiego światowego punktu widzenia?

Albo inny przykład. Czy doktorat (tak, na przykład z tej samej psychologii) pomoże naprawić samochód, który zepsuł się po drodze? A jakiś Wania z sąsiedniej wioski (który nie napisze słowa „psychologia” z mniej niż trzema błędami) natychmiast wymyśli i rozwiąże awarię, bo od dzieciństwa majstrował przy wszelkim sprzęcie. Tak więc inteligencja nie jest tak prostą koncepcją, jak się wydaje na pierwszy rzut oka…

I jakoś usłyszałem o jakimś naukowcu (nazwiska nie pamiętam), który w wieku 26 lat stał się najmłodszym kandydatem nauk ścisłych swoich czasów. Domyśliłem się, co jest co. Okazuje się, że tak. To cudowne dziecko ukończyło szkołę i poszło na studia. Jest okej. W wieku około 22 lat ukończył instytut, a następnie 4 lata maturę - i taki jest wynik, w wieku 26 lat jest kandydatem nauk ścisłych. Oczywiście nie poszedł do wojska: co do cholery, niech głupcy służą. Praca - też tak naprawdę nigdzie nie działała. Oznacza to, że w wieku 26 lat nie widział w swoim życiu niczego poza swoim instytutem. Czy taką osobę można nazwać SMART? To kolejne ważne pytanie.

Ale to było to, wstęp. Teraz podejdźmy do tego problemu poważniej i z większą ilością punkt naukowy wizja.

Czym jest inteligencja?

Jednym słowem nie możesz powiedzieć. Dokładniej - powiesz oczywiście, ale będzie to zbyt niejasne. Umysł. Inteligencja. Powód. Tym jest inteligencja. Dopiero z tych słów coś stało się jaśniejsze. Oczywiście można wejść do słownika psychologicznego - ale wszystko jest tam przedstawione zbyt ogólnie. Ale czy z praktycznego punktu widzenia? Jeśli musimy ustalić, ocenić poziom ludzkiej inteligencji? Jakie są kryteria, aby to zrobić?

Przedstawiam własne wnioski w tej sprawie. Najpierw wymienię wszystkie te kryteria, a następnie wyjaśnię bardziej szczegółowo.

Tak więc pojęcie „inteligencji” obejmuje:

elastyczność myślenia;

doświadczenie (zarówno w konkretnym przypadku, jak i doświadczenie życiowe ogólnie);

Poziom wykształcenia;

poziom ogólna erudycja i wiedza;

uwaga;

pamięć ludzka;

rozwój niektórych cech osobistych;

obecność żywego umysłu, zainteresowanie życiem, ciekawość.

Jeśli się ze mną nie zgadzasz, poczekaj, jeszcze nie skończyłem. Teraz wyjaśnię wszystko bardziej szczegółowo.

Pod numerem 1 mamy elastyczność myślenia. Prawdopodobnie jest to główne kryterium, według którego można ocenić inteligencję osoby. Psychologowie, badając myślenie produktywne i twórcze, jako jeden z jej czynników wymieniają elastyczność i proponują taki wskaźnik, jak celowa zmienność metod działania, umiejętność ponownego przemyślenia funkcji przedmiotu, wykorzystania go w nowym charakterze jako główne kryterium elastyczności myślenia. Teraz wyjaśnię ludzki język. W typowym teście elastyczności umysłowej badany jest proszony o wymienienie wszystkich możliwych zastosowań wspólnego przedmiotu. Na przykład zwykłe pióro wieczne. Oczywiste jest, że potrafi coś napisać lub narysować. A poza tym można nim poluzować ziemię w doniczka. W adolescencja zrobiliśmy ustniki z długopisów. I kiedy wielkie pożądanie Możesz go również użyć jako broni do walki wręcz. A gdy wybierasz się gdzieś na wędrówkę, możesz w zapasie nawinąć nić na stary uchwyt. Może nie najbardziej wygodne rozwiązanie, ale czy to możliwe? Mogą! Mówiąc więcej język naukowy, elastyczność myślenia przejawia się w sytuacji problemowej i skłania człowieka do zidentyfikowania wcześniej nieanalizowanych cech obiektu, a następnie ponownego ich przemyślenia rozwiązuje zaistniały problem. Tych. niewłaściwie używać przedmiotu.

I oczywiście elastyczność myślenia nie obejmuje tylko identyfikacji nowych funkcji przedmiotów. Elastyczność myślenia to zarówno obserwacja, jak i umiejętność kalkulacji sytuacji na kilka kroków do przodu, dostrzegania ich ukrytych przyczyn za widocznymi zjawiskami, ustalania wzorców itp.

Ponadto elastyczność myślenia nie jest sama w sobie. Jest połączony ze wszystkimi pozostałymi komponentami, które zostały wymienione powyżej. Rzeczywiście, aby znaleźć inne aspekty jego zastosowania w przedmiocie, trzeba najpierw mieć przynajmniej trochę doświadczenia życiowego i wiedzy. Uważność pozwala zidentyfikować drobiazgi i wykorzystać je. Dobra pamięć uzupełnia doświadczenie i wiedzę: po co studiować jakieś nauki, jeśli wtedy nie można niczego sobie przypomnieć we właściwym czasie? Jeśli chodzi o cechy osobiste, to na przykład przebiegłość - to ta sama elastyczność myślenia.

Jak określić poziom elastyczności myślenia? Jedna z możliwości została właśnie opisana: pokaż podmiotowi jakiś przedmiot i poproś go o wymienienie kilku sytuacji, w których ten przedmiot może być użyty nie według niego. zamierzony cel. Szczególnie interesują nas niestandardowe sposoby jej wykorzystania. Inną opcją są zadania niestandardowe. Wiesz, są takie rzeczy, wyglądają jak matematyczne, ale nie rozwiązuje się ich zwykłymi metodami. Tylko tutaj nie musisz przesadzać i nie robić pochopne wnioski o człowieku. Jeśli organizujesz jakieś wydarzenia, na przykład profesjonalną selekcję, obserwowanie tematu, a raczej jego zachowania w trudnych dla niego sytuacjach, wiele da.

Zostawmy jednak elastyczność myślenia, bo musimy wziąć pod uwagę inne składowe intelektu.

Pod 2 i 3 punktami mamy doświadczenie i poziom wykształcenia. W istocie obie zakładają posiadanie pewnej ilości różnych PRZYDATNYCH (w przeciwieństwie do następnego akapitu) informacji. A jeśli to nie tylko doświadczenie, ale TWOJE Własne doświadczenie- to także umiejętności praktyczne. Bardzo Najlepszym sposobem To połączenie edukacji i doświadczenia. Edukacja to podstawa teoretyczna, doświadczenie to wykorzystanie wiedzy teoretycznej w praktyce. Kiedy po ukończeniu studiów dostajesz pracę w swojej specjalności, wydaje się, że cała ta wiedza instytutowa jest bezużyteczna, praktyka jest tak daleka od teorii. Ale to tylko na pierwszy rzut oka. Później, gdy jest dotkliwy niedobór wiedza praktyczna, często wracasz do tych samych podręczników i dużo przydatna informacja znajdziesz tam. Ale tak po prostu jest...

Punkt 4 - poziom ogólnej erudycji i wiedzy. Tych. to wiedza o wszystkim io niczym. Taka wiedza pomaga np. w rozwiązywaniu krzyżówek. Ale czasami w życiu mogą się przydać i z większą korzyścią. W zasadzie (jak mi się osobiście wydaje) z ich pomocą udają się analogie. Na przykład dobrze znasz historię. Sama wiedza historyczna jest bezużyteczna w Życie codzienne, ale mogą pomóc lepiej zrozumieć, powiedzmy, obecną sytuację polityczną.

Punkty 5 i 6 - uważność i pamięć. Tutaj moim zdaniem wszystko jest jasne, trochę wcześniej już o tym mówiłem. Przyjrzyjmy się bliżej punktom 7 i 8. Co jeszcze cechy osobiste, oprócz wspomnianych sztuczek, czy można je przypisać inteligencji? Na przykład pewność siebie i odwaga. Jak pytasz? Wyobraź sobie studenta na egzaminie, który ogólnie zna materiał, ale przestraszył się, zmartwił i zapomniał o wszystkim lub wszystko pomieszał. Wniosek nauczycieli: głupi i bezmózgi, nie potrafi połączyć dwóch słów. To nie jest prawda! - mówisz. A ja ci odpowiem. Dlaczego w rzeczywistości nie jest? Czyn nie jest dokonany, cel (zdania egzaminu) nie jest spełniony, rzeczywisty wynik czynności zero(dokładniej dwa). Jeśli ocenisz działania tego studenta pod kątem efektu końcowego – tak, głupi i bezmózgi. A wszystko dlatego, że zabrakło pewności siebie, odwagi, determinacji, nawet gdzieś (z umiarem) i arogancji. Ciekawe, że te cechy przejawiają się nie tylko w roli składniki inteligencja, ale też pod wieloma względami są jego pochodna. Innymi słowy, ta sama odwaga w naszym przykładzie z uczniem jest nie tylko jedną z POWODÓW wysokiej inteligencji, ale także jej KONSEKWENCJAMI. Rzeczywiście, osoba SMART wie, że w zasadzie nie ma się czego bać tych wszystkich profesorów, zwłaszcza jeśli znasz choć trochę materiału. Cóż, nie są tak przerażające, by się przed nimi trząść i jąkać. Tych. Inteligentna osoba, wysiłkiem woli, może stłumić swój strach i podniecenie, dostroić się do pożądanej czynności i odrzucić inne myśli. Słyszał gdzieś, że kilka głębokich oddechów pomogło uspokoić podekscytowanie. Zastosowane - pomogło. Nazywa się to podstawami samoregulacji. Dlaczego on to wszystko wie? Dlaczego on mógł się tego nauczyć, a inni nie? Tak, bo on ciekawy z natury, posiadający dociekliwy umysł. Nigdy nie przejdzie obok jakichś mniej lub bardziej przydatnych informacji, wszystko go interesuje. O ile ktoś inny nie interesuje się życiem, poza jedzeniem, spaniem, piciem piwa, oglądaniem telewizji, no i czymś innym, szczegółów nie będziemy precyzować. Skąd bierze się intelekt? To dotyczy ciekawości, żywego umysłu, zainteresowania życiem i tym podobnych cech.

Oczywiście wszystko to jest tu napisane zwięźle i powierzchownie. W razie potrzeby można było przypisać o wiele więcej rzeczy i podać wiele przykładów.

Dlaczego w ogóle napisałem ten artykuł?

Po pierwsze, może przynajmniej trochę ułatwię zadanie tym, którzy powinni tę inteligencję jakoś ocenić. Po drugie, skomplikuję amatorom zadanie oceny inteligencji w życiu codziennym, zgodnie z kilkoma pierwszymi słowami rozmówcy. To nie takie proste! A oto przykład na żywo.

Podczas mojego aktywność zawodowa(wyjaśnić - działalność oficjalna) Miałem okazję najczęściej się komunikować różni ludzie i z całej Rosji. I zauważyłem, że połowa z nich wymawia słowa „zadzwoń”, „zadzwoń”, zamiast „zadzwoń”, „zadzwoń”. Wielu już doszłoby do wniosku, że ci ludzie mają niski poziom inteligencji, a przynajmniej poniżej średniej.

Ale dlaczego dokładnie? W końcu taka „niewłaściwa” wymowa jest dla wielu po prostu wygodniejsza i znajoma! Ale nie o to nawet chodzi. Skąd masz, co jest dobre, a co złe? Ze słownika? Kto skompilował słownik? Tak, ta sama osoba co ty, jak ja, jak oni! Nawiasem mówiąc, w różnych słownikach są różne warianty wymowa tego słowa. A jeśli powiesz „dzwonisz”, powiedz „jesteś przyjaciółmi”, „gotujesz”, „prezent”. Nie wymyśliłam tych słów, one też zostały zaczerpnięte ze słowników i też zostały narzucone w inny czas jako normy języka rosyjskiego.

Cóż, ja osobiście (jeśli ktoś jest zainteresowany) wymawiam słowo „zadzwoń” w ten i inny sposób, inaczej pomyślisz, że bronię tutaj swojego punktu widzenia. To nie o to chodzi. Tylko CZY MOŻNA OCENIĆ LUDZKĄ INTELIGENCJĘ WEDŁUG TAKICH KRYTERIÓW? Ale oni to doceniają! A co najważniejsze, kto ocenia? Ludziom, którym powiedziano, że „to jest dobre, a to złe”, a teraz powtarzają to jak papugi, nawet nie próbując zrozumieć. A taka „papuga”, wiesz, nie jest oznaką wysokiej inteligencji. Tak więc, zanim osądzisz innych - na początek oceń swoją inteligencję!

Jeśli ktoś uważa zakończenie artykułu za zbyt surowe – przepraszam: nie postawiłem sobie za cel obrażania kogokolwiek, chciałem tylko trochę zastanowić.