Единен държавен изпит по история: анализираме задачи с учител.

История през 2018 г. е избираем изпит. Подготовката за изпита по история, както и подготовката за други изпити, на първо място изисква отговорност, организация, компетентно разпределение на времето и усилията.

Започнете да се подготвяте за изпита още от 10 клас. Да има добра база от знания за две години за изпита.

Промени в KIM USE 2019 в историята:

Няма промени в структурата и съдържанието на KIM.
Добавено към задача 21 допълнително условие, което дефинира изискването за форматиране на отговора. Съответно критериите за оценка на задача 21 са допълнени.

Как да започнем да изучаваме история?

1. Теория.За да изучавате теорията, използвайте допълнителна литература в печат и в електронен формат, документални филми, материали в уеб ресурси. На нашия уеб ресурс в секция „Задачи“ над 10 типични задачи, разработени от учители, на базата на демонстрации от FIPI(официален проект) от минали години.

За всяка задача е написано какво трябва да знаете, за да я изпълните. ще ви насочи кои теми да изучавате за всяка задача.

Как да запомните всичко това?

Изобилието от дати, заглавия, имена, събития е характеристика на историята. Но как да запомните всичко и да не го „загубите“ преди края на изпита?

Съществуват ред ефективни начини изложете цялата необходима информация "по рафтовете":

Начертайте аналогия, визуализирайте, начертайте диаграми.
Работете по темите само в хронологичен ред.
Планирайте отговора си на всеки един.
Учете онлайн - на нашия уебсайт ще намерите необходимите задачи.

2. Решение тренировъчни задачи различни видове дава страхотно изживяване и самочувствие. Реши онлайн тестовес отговори, базирани на прочетената теория, това ще помогне да се усвои и затвърди темата.

3. Упражнете се в писането на есе. Изостряйте уменията си за занаят и писане. Има три периода от историята на Русия, от които да избирате.

Изисквания за мини есе:

Посочете поне два процеса, които се отнасят до избраната дата;
Трябва да се споменат хора, които са повлияли или са участвали в събития, процеси или явления;
Необходимо е да се спомене причинно-следствени връзки;
Използвайте историческа терминология в есето;
Грешките във фактите са забранени.

Историческото писане трябва да бъде свързано, с правилни логически заключения.

4. Правилно разпределете времето за изпита.
За да завършите изпитната работа по история, 3 часа 55 минути(235 минути).

Изпитната работа се състои от две части:

1 част- 19 задачи с кратък отговор (дума, фраза, дата, име и фамилия на историческа личност);
част 2– 6 задачи с подробен отговор (анализ на проблем, фрагмент от исторически документ, оценка на събитие, изложение на гледна точка).

Очакваното време за изпълнение на отделни задачи е:

за всяка задача от част 1 - 3-7 минути;
за всяка задача от част 2 (с изключение на задача 25) - 5–20 минути;
за задачата 25 - 40-80 минути.

Точки за всяка задача за история

Минималният преминаващ резултат е 32.
Максимумът, който можете да постигнете на изпита по история, е 55.

1 точка - за 1, 4, 10, 13, 14, 15, 18, 19 задачи.
2 точки - 2, 3, 5-9, 12, 16, 17, 20, 21, 22.
3 точки - 11, 23.
4 точки - 24.
11 точки - 25.

Система за оценяване на изпълнението на отделни задачи и работата като цяло

Задача с кратък отговор се счита за изпълнена правилно, ако последователността от числа, необходимата дума (фраза) са правилно посочени.

Оценява се пълният верен отговор на задачи 1, 4, 10, 13–15, 18.19 1 точка; непълен, неправилен отговор или липсата му - 0 точки.

Оценява се пълният верен отговор на задачи 2, 3, 5–9, 12, 16, 17 2 точки; ако е допусната една грешка (включително липсва една от цифрите или има една допълнителна цифра) - 1 точка; ако са направени две или повече грешки (включително липсващи две или повече цифри или има две или повече допълнителни цифри) или няма отговор - 0 точки.

Пълният верен отговор на задача 11 се оценява с 3 точки; ако е допусната една грешка - 2 точки; ако са направени две или три грешки - 1 точка; ако са направени четири или повече грешки или няма отговор - 0 точки.

Задачите от част 2 се оценяват в зависимост от пълнотата и правилността на отговора. За изпълнение на задачи 20, 21, 22, от 0 до 2 точки; за задача 23 - от 0 до 3 точки; за задача 24 - от 0 до 4 точки; за задача 25 - от 0 до 11 точки. Задача 25 се оценява на .

Запомнете времето, плана и тогава със сигурност ще можете да издържите изпита по история.

Приятна подготовка!

Учениците от 10 и 11 клас мислят къде ще отидат след завършване, какви предмети ще трябва да вземат, за да влязат във висше образование образователна институцияи как най-добре да се подготвим за изпита по история, математика, руски език и физика.

Повечето от студентите принадлежат към хуманитарните дисциплини, което означава, че освен руски език, преминават обществени науки, литература и история. Подготовката за тези предмети обаче не е по-лесна от изпит по физика или химия, така че си струва да знаете няколко важни точкида издържи успешно изпита.

Какви са характеристиките?

Как да се подготвим за изпита по история? Всяка година структурата на заданията по различни предмети, включително история, се променя, но същността остава същата. Например, като се имат предвид характеристиките на изпита по история през 2017 г., заслужава да се отбележи, че той ще се състои от 2 части и 25 задачи, където на 19 въпроса трябва да се отговори накратко, а на 6 - подробно. Всички задачи имат собствено ниво на трудност: от основно до високо, всяка се оценява с точки.

За правилен отговор на прост въпрос можете да получите 1 точка (например за първата задача), а за пълен, правилен и подробен отговор на последните въпроси от списъка (например за задача 25), вие може да получи от 1 до 11 точки, така че е важно да разберете как да се подготвите за изпита по история.

4 часа са предвидени за попълване на цялата изпитна работа и студентът трябва правилно да разпредели времето си, като харчи за прости въпросиот 1 минута до 7, а за сложни - до 40-60 минути.

Характеристики на подготовката за втората част от историята

Отделно, заслужава да се отбележи, че втората част от изпита по история е по-трудна и изисква подробен отговор на въпроса. Няма да е достатъчно да знаеш точната датасъбития, студентът ще трябва да разсъждава по различни теми, така че е важно да реши как да се подготви за изпита по история.

Например, трябва да анализирате конкретно събитие или проблем. За да направите това, е необходимо да се идентифицират исторически факти и явления, да се посочи исторически обекти, да се направи причинно-следствена връзка, да се сравнят обекти или процеси и да се направи определено заключение.

Втората част на изпита изисква дълга и специална подготовка, задълбочени познания по история с гледните точки на няколко експерти и изразяване на собствено мнение.

Колко време ви трябва, за да се подготвите за изпита по история

Въпросите, които възникват на изпита, могат да бъдат много различни, включително теми, които са били обхванати още в 5-ти или 6-ти клас (например за Древен Египет, Гърция или Рим). Следователно, трябва да си дадете инсталацията, която подготвяме за изпита по история от нулата, изучавайки най-древните светове. Препоръчително е да започнете от 10-ти клас, за да работите бавно по всички въпроси: прочетете информацията, решавайте различни тестове, изпълнявайте задачи.

Преди да започнете проучването, си струва да изготвите работен план, да създадете хронологична таблица, където важни датии събития, които могат да бъдат намек за повторение на разгледания материал.

В процеса на изучаване на определен период се препоръчва да се търси информация не само от учебника. Добро допълнение към придобиването на знания ще бъде гледането на документален филм или слушането на доклад на известен учен.

Ако подготовката за USE започне едва в 11-ти клас, тогава е повече от вероятно да не остане време за задълбочено изучаване на предмета. След това материалът трябва да бъде разделен на големи периоди, в които е важно да запомните основните събития, ключови лица, войни и реформи.

Какви са начините за приготвяне

Всеки ученик знае, че някой може да учи самостоятелно и не се нуждае от външен контрол. Някой запомня материала по-добре, ако учи с преподавател. Преди да започнете да се подготвяте за изпита, решете как се чувствате комфортно да изучавате предмета и какъв резултат очаквате в крайна сметка. Някои ще отговарят минимален резултат, други имат нужда от висока оценка, за която е по-добре да се подготвите за изпита с учител.

Във всеки случай трябва да четете, постоянно да решавате тестове, да гледате филми. Можете да работите със задачите от минали години, които са публично достъпни в Интернет. Това ще ви помогне да разберете тяхната структура, да определите нивото си на знания и да оцените собственото си обучение.

Самостоятелна подготовка за изпита по история от нулата

Самостоятелното обучение изисква известно усилие, вяра в знанията си и способността да разпределяте правилно времето. Преди да започнете да изучавате материала, трябва да разберете как да се подготвите за изпита по история, да се запасите с учебници, географски карти, тестове, тетрадка и химикалка.

Следващата стъпка е да определите колко време ще отнеме за изучаване на тема, където е важно не само да прочетете, но и внимателно да анализирате получената информация, сравнявайки я с карта на изучаваното време, изписвайки важни дати, имена и събития. След това можете да вземете тест, който ще помогне за консолидиране на знанията.

Не е необходимо да запомняте всички дати подред, защото е нереалистично да запомните всички. Важно е да се създаде система чрез свързване на дати с периоди от историята и ключови личности, които са фигурирали по това време. Такава асоциативна памет ще помогне за запомнянето на материала много повече и по-широко.

Използване на управление на времето при подготовка

Управлението на времето е науката за управление на времето, която може да се използва както на работа, така и в живота, по-специално при подготовка за изпити. Можеш да използваш различни техники, но всички те се свеждат до няколко прости правила:

Ако трябва да анализирате голяма тема, тогава е по-добре да я разделите на няколко малки, което ще ви позволи да я изучавате по-задълбочено и по-внимателно.
Струва си да го направите „правилно“, като измерите, например, 30 минути за овладяване на материала. Дори ако през това време не е било възможно да се проучи цялата тема, тогава определено трябва да си направите почивка за 5 минути и след това, след кратка почивка, да продължите да учите отново.
Определено е препоръчително да създадете работно настроение, например да се установите на място, където темата е най-добре запомнена. Не всеки може да учи, докато лежи на дивана или слуша музика. Ето защо е необходимо да изберете работен плот, където ще лежат книги, тетрадки с химикалки и карти.

Основни грешки

Всички студенти допускат определени грешки при подготовката си за изпит, но те могат да бъдат избегнати, ако се подходи правилно към изучаването на предмета. Нека това е историята на Русия. Подготвяме се за изпита и не допускаме често срещани грешки.

Не трябва да започвате да се подготвяте седмица преди изпита, дори ако трябва да спечелите минималния брой точки. Когато прочетете целия материал за няколко дни, паметта ще запази малко информация.

Ако просто прочетете материалите по история, без да ги коригирате, тогава най-вероятно повечето от тях ще бъдат забравени. Следователно, след като изучавате темата, можете да направите тест по изучаваната тема или да помолите приятели или родители да задават конкретни въпроси, а вие давате подробни отговори.

Ако започнете да се подготвяте за изпита предварително, не трябва първо да учите цял ден, а след това да правите почивка за няколко дни. Прекарвайте по 2 часа всеки ден и информацията ще бъде по-лесно смилаема.

ИЗПОЛЗВАЙТЕ 2017 История 10 опции за обучениеАртасов

М.: 2016. - 128 с.

На вниманието на учениците и кандидатите се предлага наръчник за подготовка за единен държавен изпит, който съдържа 10 възможности за обучение за изпитни работи по история. Всеки вариант е съставен в пълно съответствие с изискванията на изпита, включва задачи различни видовеи нивото на трудност във всички раздели на курса по история; "Античността и средновековието", "Новото време", " най-новата история“, познаването на съдържанието на която се проверява в рамките на изпита. Значителна банка изпитни материали(340 задачи от част 1, 60 - част 2) предоставя отлична възможност за интензивно обучение и овладяване на необходимите за успешна доставкаИЗПОЛЗВАЙТЕ знания, умения и способности.
В края на книгата са дадени отговори за самотестиране на всички задачи от част 1, основното съдържание на отговорите и критериите за оценка на задачите от част 2.

Формат: pdf

Размерът: 7,1 MB

Гледайте, изтегляйте:drive.google

Ръководството съдържа 10 опции за обучение за изпитна работа по история, за да се подготвите за изпита. Структурата и съдържанието на опциите са напълно съобразени с демо версията на контролно-измервателните материали (КММ) за единния държавен изпит.
Работата обхваща съдържанието на курса по история от древността до наши дни.
Общият брой задачи в изпитната работа е 25. Всяка версия на KIM се състои от две части.
Част 1 включва 19 задачи с кратък отговор (поредица от числа или дума (фраза)). Използват се за проверка основни знанияисторически факти, процеси, явления, причини и последствия от събития; възможността за търсене на информация в източника; умение за анализиране на информация, представена в исторически текстов източник, класифициране и систематизиране на факти, работа с историческа карта (диаграма), илюстративен материал.
Част 2 съдържа 6 задачи с подробен отговор, идентифициращи и оценяващи развитието на различни сложни умения от завършилите.
20-22 - набор от задачи, свързани с анализа на исторически източник (провеждане на атрибуция на източника; извличане на информация; привличане на исторически знания за анализиране на проблемите на източника, позицията на автора).
23-25 - задачи, свързани с използването на методи за причинно-следствен, структурно-функционален, времеви и пространствен анализ за изследване на исторически процеси и явления. Задача 23 е свързана с анализ на всеки исторически проблем, ситуация. Задача 24 - анализ на исторически версии и оценки, аргументация различни точкивизия с увлекателни познания за курса. Задача 25 включва писане на историческо есе. Това е алтернативна задача: възпитаникът има възможност да избере един от трите периода от руската история и да демонстрира своите знания и умения върху най-познатия исторически материал. Задача 25 се оценява по система от критерии.
Обръщаме внимание на системата за оценка на отделните задачи и работата като цяло.

Подготовка за OGE и Единния държавен изпит

Средното общо образование

UMK линияАндреев-Волобуев. История (10-11) (U)

Атласи и контурни карти. руска история. Исторически и културен стандарт

Линия УМК Киселева-Попов. История на Русия (10-11)

Анализ на изпита по история на 2017г

Как да издържим успешно изпита по история? Разбира се, всеки човек ще каже, че трябва да познавате добре историята, тоест да знаете основните исторически факти, термини, да помните дати, имена на исторически личности, да разбирате причинно-следствените връзки на събития и явления, да имате добро разбиране на културата на страната ни в различни периодинеговото развитие. Много ученици възприемат историята като безкрайна колекция от имена и дати, а тези, които изберат историята за изпитен предмет, се възприемат като „чудаци – маниаци“.

В тази статия не е моя задача да убеждавам скептиците, като разказвам и доказвам колко интересна и увлекателна е историята. Искам да помогна на тези, които решат да се явят на изпита, като покажа мотивите зад решението различни задачикоето ще направи изпита по-малко "страшен". С оглед на факта, че историята вероятно ще стане задължителна за доставка ИЗПОЛЗВАТЕ предмет, статията ще бъде полезна на много студенти. Така че нека започваме.

Пред нас демо версия USE 2017, съставен от FIPI. Има 25 задачи, от които първите 19 изискват кратък отговор под формата на цифри или думи, а следващите 6 изискват подробен отговор.

Как да преминете изпита и OGE за 100 точки: тайните на учителите

Подредете в хронологичен ред исторически събития. Запишете числата, които показват исторически събития в правилна последователностдо масата.

1) Кримска война

2) реформата на патриарх Никон

3) падането на Византийската империя

За да решим тази задача, ние, разбира се, трябва да знаем датите, но тъй като това не изисква сравнение, а хронологична последователност, става малко по-лесно. Кримската война, известна още като Източна в европейската историография, се води в средата на 19 век. ( 1853–1856). Реформата на патриарх Никон е извършена в 50-те години на XVII век., а падането на Византийската империя става след превземането на Константинопол от османските турци през 1453 гКакто виждате, събитията са силно разделени във времето и не е трудно да се възстанови хронологията.

Отговор: 321.

Установете съответствие между събития и години: за всяка позиция в първата колона изберете съответната позиция от втората колона.

Тук отново датите, но по-трудни - трябва точно да корелирате със събитието, а има още две дати, отколкото събития. Събитията обаче са много известни за тези, които са избрали История на ИЗПОЛЗВАНЕ, точно. Първото споменаване на Москва в аналите - 1147 г, Карибска криза - разбира се, Хрушчов и 1962 г, Битката при Бородино и Втората световна война 1812 гпознат на всеки, Меден бунт при "Тихия" крал - 1662 г

Отговор: 2643.

По-долу е даден списък с термини. Всички те, освен две , отнасят се към събитията (явленията) от XIX век.

1) безплатни култиватори; 2) министерства; 3) декабристи;
4) Трети юни преврат; 5) мирови съдии; 6) октомврийци.

Намери и напиши поредни номератермини, свързани с друг исторически период.

А ето и условията! Безплатните култиватори се появиха благодарение на указа на Александър I 1803 г, министерства почти едновременно - в 1802 г, участниците в декемврийското въстание започват да се наричат декабристи 1825 г, третоюнски преврат се нарича рязка промяна в закона за изборите за Държавна дума, приет от Николай II без споразумение със самата Дума през 1907 г, магистрати се появиха в Русия в резултат на съдебната реформа 1864 г, а октомврийците се наричали членове на Съюза на 17 октомври, създаден през 1905 гСпоред 19 век превратът от 3 юни и октомврийците не са включени.

Отговор

Запишете термина, за който говорите.
Основната част от територията на Русия, която не е включена в опричнината от Иван IV.

Както е известно, периодът от 1565 до 1572 г. по времето на Иван Грозни се наричат опричнина. По отношение на същността и мотивите на опричнината историците нямат единна позиция, но няма особени проблеми с нейното описание. Изчезна през зимата 1564 гот Москва царят най-после обяви условията за завръщането му на престола: неограничена власт, включително правото да съди болярите, и разделянето на страната на „опричнина“ под контрола на царя и „земщина“ под контролът на Болярската дума.

Отговор: земя.
Установете съответствие между процеси (явления, събития) и факти, свързани с тези процеси (явления, събития): за всяка позиция от първата колона изберете съответната позиция от втората колона.
В тази задача трябва да сравним факта и процеса. По-добре е да се започне от факта, но тъй като има по-малко факти, отколкото процеси, ще отидем от обратното.

А) Формирането и развитието на законодателството на староруската държава е свързано с приемането на "Руската истина" в 11 векПърво, това е първият писмен набор от закони в Русия (тук е формирането), и второ, Стара руска държавапродължи до началото на раздробяването в 13 век, така че останалите факти не се вписват хронологично.

Б) Реформите на Избрания съвет са извършени в началото на управлението на Иван IV Грозни. Едно от първите нововъведения е свикването на първия Земска катедралав 1549 гнаречена Катедралата на помирението.

В) Политиката на „просветения абсолютизъм”, тоест неограничена монархия, формално основана на върховенството на закона и декларираща за основна цел постигане на благосъстоянието на поданиците, е силно свързана с управлението на Екатерина II. Свикването на Законодателната комисия (получи името си, защото трябваше да приеме нов „кодекс”, тоест набор от закони) се състоя в 1767 гтова беше по време на управлението на Екатерина II, която беше сигурна, че правилните и съвременни закони ще помогнат за бързото развитие на страната.

Г) Първите революционни трансформации на болшевиките са декретите „За мира“ и „За земята“, приети на II конгрес на Съветите през октомври 1917 гслед свалянето на временното правителство. Те позволиха на болшевиките да получат широка народна подкрепа.

Установете съответствие между фрагменти от исторически източници и техните кратки характеристики: за всеки фрагмент, обозначен с буква, изберете две съответни характеристики, обозначени с цифри.

ФРАГМЕНТИ ОТ ИЗТОЧНИЦИ
НО)	„Съдилищата, между които е сключен Парижкият договор... заедно с други суверени и съюзни с тях сили... наредиха на своите пълномощници да изготвят... един основен трактат и да приложат към него като неразделни части всички други разпоредби на конгреса. ... Варшавското херцогство, с изключение на онези региони и области, на които в следващите статии е определено различно назначение, завинаги се присъединява към Руската империя. По силата на своята конституция тя ще бъде неотделима от Русия и ще бъде притежание на Негово Величество Императора на цяла Русия, неговите наследници и приемници за цяла вечност. Негово императорско величество възнамерява да предостави, по свое усмотрение, вътрешна структура на тази държава, която трябва да бъде под специално правителство. Негово Величество, в съответствие с обичая и реда, съществуващи при обсъждането на другите му титли, ще добави към тях титлата цар (крал) на Полша.
	„Неговото кралско величество Свеа отдава това за себе си и неговите потомци и наследници на престола на Свей и царството на Свей на неговото царско величество и неговите потомци и наследници на руската държава в перфектно безусловно вечно сливане и собственост в тази война, чрез неговата кралско величество оръжията от короната на Свей завладяват провинции: Ливония, Естландия, Ингерманландия и част от Карелия с областта на Виборгския феод. ... Срещу същото негово кралско величество обещава след 4 седмици след размяната на ратификациите на този мирен договор или преди, ако е възможно, да се върне при негово кралско величество и короната на Свеа ... Великото херцогство Финландия . .."

ХАРАКТЕРИСТИКИ

1) Това споразумение е подписано в Берлин.

2) Съгласно това споразумение Русия получи достъп до Балтийско море.

3) Това споразумение е подписано във Виена.

4) A.L. беше съвременник на подписването на това споразумение. Ордин-Нашчокин.

5) Това споразумение е подписано след резултатите от Северната война.

6) На територията, присъединена към Русия по силата на това споразумение, в началото на 1830-те години. имаше масово въстание.

Първият фрагмент е част от допълнението към Парижкия договор, което е споменато в текста. Парижкият договор е сключен между страните от антифренската коалиция и Франция в 1814 гслед първата абдикация на Наполеон. След това силите победители заминават за конгрес в Виенарешават съдбата на Европа. Те върнаха Франция към старите, предреволюционни граници, преначертаха границите на Европа, освободена от Наполеон. Русия получава Варшавското херцогство, което не иска да приеме да стане част от Руската империя и се бунтува повече от веднъж. Първото голямо въстание се издига в 1830-1831 gg.

Вторият фрагмент е част от Нищадския мирен договор, сключен между Русия и Швеция след края на севернавойна през 1721 г. Това може да се разбере със споменаването на Ливония, Естония и Ингерманланд – балтийските земи, които стават част от Русия, която по този начин получава достъп до Балтийско море.

Отговор:

Кое от следните се отнася за Новата икономическа политика (1921–1928)? Изберете три отговора и запишете числата, под които са посочени в таблицата.
1) одобрение на частна собственост върху земя

2) въвеждането на счетоводство на разходите в държавните предприятия

3) денационализация на тежката индустрия

4) поява на кредитно-банкова система и фондови борси

5) премахване на държавния монопол върху външната търговия

6) въвеждане на концесии

НЕП - новата икономическа политика е приета на X конгрес на РКП (б) през 1921гТова беше времето, когато активната и мащабна фаза на Гражданската война завършва с победата на червените. За лидера на болшевиките V.I. Ленин, стана очевидно, че е невъзможно да се продължи мобилизационната политика на „военния комунизъм“, която направи възможно снабдяването на армията и индустрията с ресурси по време на войната, но неприемлива за мирно време. Необходимо е да се премести от принудителен труди официалното отсъствие на стоково-парични отношения към нормалните икономически отношения. Но съветското правителство не можеше напълно да се отдалечи от марксистките аксиоми в икономиката: държавна собственост върху земята, големи предприятия, държавен външнотърговски монопол и др., така че промените бяха половинчати. В държавните предприятия се въведе самофинансиране, пресъздадоха се кредитно-банковата система, фондовите борси и концесиите.

Отговор: 246.
Попълнете празнините в тези изречения, като използвате списъка с липсващи елементи по-долу: за всяко изречение, отбелязано с буква и съдържащо празнина, изберете номера на елемента, който искате.
А) ______________ конференция на „Големите трима“ се провежда през 1943 г.

Б) Един от първите овни в нощен въздушен бой е направен от съветски пилот ____________, който свали вражески бомбардировач в покрайнините на Москва.

В) По време на битката при Курск най-голямата танкова битка се състоя при ________________.

Липсващи елементи:

1) Ялта (Кримски)

2) Н.Ф. Гастело

3) гара Прохоровка

4) Техеран

5) В.В. Талалихин

6) разклон Дубосеково

Трудно е да се предложи някаква логика за решаване на тази задача. Тук трябва да знаете историческите факти. Съюзническата конференция на Антихитлеристката коалиция в 1943 гсе състоя в Техеран(има дори филм "Техеран-43"). Един от първите нощни овни е направен от пилот V.V. Талалихин не умря в него. Е, за битката край село Прохоровка по време Битката при Курскгрях да не познаваш възпитаника на училището.

Отговор: 453.
Установете съответствие между събития и участници в тези събития: за всяка позиция в първата колона изберете съответната позиция от втората колона.
Тази задача също изисква познаване на исторически факти, за щастие те са доста добре известни. Битката на леда е силно свързана с Александър Невски. Един от главните руски командири в началото на Ливонската война е Андрей Курбски, който избяга от позора на Иван Грозни в Литва. AT Полтавска битканай-близкият съратник на Петър I A.D. Меншиков, армията на Врангел в Крим е разбита от един от най-известните червени командири М. Фрунзе.

Отговор: 4356.
Прочетете откъс от мемоарите и напишете името на автора.
„Видях не само безполезността, но и вредата от комбинирането на постове и дори споменах: „Представете си моята ситуация, критикувах Сталин, че комбинира в едно лице два толкова отговорни поста в държавата и в партията, а сега аз самият ...” Поставих този въпрос на съда на историците. Слабостта ми имаше ефект или може би вътрешният червей ме подкопаваше, отслабваше съпротивата ми. Още преди да стана председател на Министерския съвет на СССР, Булганин направи предложение да ме назначи за първи секретар на ЦК на КПСС като главнокомандващ на въоръжените сили. Освен това в Президиума на ЦК военните въпроси, армията, оръжията принадлежаха на моята епархия. Това стана без публикация в пресата и беше решено по чисто вътрешен начин, в случай на война. Вътре във въоръжените сили висшият команден състав беше информиран за това.

Текстът трябва да се чете много внимателно. Откъсите са избрани по причина, те определено ще съдържат „маяк“. В такъв случай говорим сиза периода след Сталин и човека, който критикува Сталин, заемайки много висока позиция. Вече ясна алюзия за Н.С. Хрушчов. И накрая, трябва да бъдем убедени от заглавието на поста, който заема – първи секретар на ЦК на КПСС. Започвайки с L.I. Брежнев бе извикан ръководителят на страната Генерален секретарЦентралният комитет на КПСС.

Отговор: Хрушчов.
УПОТРЕБА в социалните науки: анализ на задачи с учител
Попълнете празните клетки на таблицата, като използвате списъка с липсващи елементи по-долу: за всяка празнина, отбелязана с буква, изберете номера на необходимия елемент.
Липсващи елементи:

1) приемането на конституцията на САЩ

3) Гражданска войнав Англия

4) краят на Стогодишната война

5) присъединяване на Крим към Руската империя

8) премахване на крепостното право в Русия

9) реч на М. Лутер с 95 тези, началото на Реформацията в Германия

Според мен това е една от най-трудните задачи. Изисква познаване на датите не само на вътрешната, но и на чуждата история. Единственото удоволствие е, че има опции за избор и просто трябва да посочите века. 19 век в историята на Русия е, разбира се, премахването на крепостното право ( 1861 г.). Владимир Мономах управлява практически преди самото раздробяване, а това е XII век. ( 1113–1125). Анексията на Псков ( 1510 г), заедно с Рязан и Смоленск, към Московското княжество в началото на 16 век. завърши процеса на образуване на единна руска държава. Приблизително по същото време ( 1517 г.) в Германия свещеникът Мартин Лутер публикува своите „95 тезиса”, което е началото на Реформацията. И в края на XVIII век. ( 1783 г) руска империяанексиран Крим и английски колониив Северна Америкаслед революцията и освободителната война беше приета конституцията на САЩ ( 1787 г).

Отговор: 862951.
Прочетете откъс от телеграмата на командира.
„Всички бяха напълно наясно с това, като се има предвид ситуацията и действителното ръководство и посока вътрешна политикабезотговорен обществени организации, както и огромното развращаващо влияние на тези организации върху масата на армията, няма да може да се пресъздаде последната, а напротив, армията като такава трябва да се разпадне за два-три месеца. И тогава Русия ще трябва да сключи позорен сепаратен мир, последствията от който биха били ужасни за Русия. Правителството взе полумерки, които, без да коригират нищо, само удължиха агонията и, спасявайки революцията, не спасиха Русия. Междувременно печалбите на революцията могат да бъдат спасени само чрез спасяването на Русия, а за това, на първо място, е необходимо да се създаде наистина силно правителство и да се подобри тила. Генерал Корнилов представи редица искания, чието изпълнение се забави. При такива условия, генерал Корнилов, не
преследвайки никакви лични амбициозни планове и разчитайки на ясно изразеното съзнание на цялата здрава част от обществото и армията, изискващо бързо създаване на силно правителство за спасяване на Родината, а с това и придобивките на революцията, се счита за необходимо по-решително мерки, които биха осигурили установяването на ред в страната... „Използвайки пасаж и познания по история, изберете три правилни съждения от списъка по-долу.

Запишете в таблица числа под които са изброени.

1) Събитията, описани в телеграмата, са се случили през 1916 г.

2) Правителството, посочено в телеграмата, се наричаше SNK.

5) Болшевиките подкрепиха действията на генерал Корнилов.

6) "Решителни мерки" на генерал Корнилов, които са посочени в телеграмата, не са извършени.

От този голям и обемен текст могат да се направят огромен брой заключения, така че е по-добре да действате по метода на елиминиране, анализирайки предложените опции.

1) – не, описаните събития са се случили в 1917 гслед свалянето на царското правителство, тъй като в текста се говори за управление на политиката от „безотговорни обществени организации“ (очевидно става дума за Временното правителство и Съветите).

2) - не, SNK - първото съветско правителство е създадено едва през октомври 1917 гна Втория конгрес на съветите и ако се съди по текста, към описаното време „Корниловското въстание” през август 1917 г. все още не се е случило.

5) - не, болшевиките не подкрепиха Корнилов, но се противопоставиха с всички сили, тъй като Корнилов пряко заплашваше тяхното съществуване.

6) - да, "решителните мерки" на Корнилов, който маршируваше с войски към Петроград, не бяха извършени. Той беше спрян съвместни силиВременно правителство и съвети.

Отговор: 346.

Методическа помощ на учител по история

Напишете името на главнокомандващия, който е извършил кампанията, обозначена със стрелки на диаграмата.
Преди да изучавате карта, трябва внимателно да прочетете нейната легенда.

Виждаме, че руските княжества са отделени отделно. И така, говорим за период на специфична фрагментация. Обсадените градове са маркирани. Четем имената им на картата: Коломна, Москва, Суздал и т.н. Сравняваме данните: кой през периода на раздробяване масово обсажда руските градове? монголи. Кой беше техният лидер? Бату.

Отговор: Бати.
Напишете името на града, посочен с цифрата "1" на диаграмата.
Знаем, че по време на първия поход на Бату към Русия той побеждава градовете на Владимир-Суздалска Русия. Столицата, град Владимир, беше превзета с щурм 1238 гИменно той е обозначен с номер 1 на картата. Град Суздал, разположен недалеч от него на север, също ни помага да определим това.

Отговор: Владимир.
Посочете името на града, посочено на диаграмата с число, където през периода на тази кампания е имало републиканска форма на управление.
AT 13 век., и точно тогава се проведе кампанията на Бату, в почти всички руски княжества имаше монархическа форма на управление с незначителни различия. В Новгород и Псков е създадена република, където жителите на града избират длъжностни лица. Числото 2 на картата обозначава Новгород.

Отговор: Новгород.
Кои съждения, свързани със събитията, посочени на диаграмата, са правилни? Изберете три изречения от шестте предложени. Запишете числата, под които са посочени в таблицата.
1) Завоевателите нахлуват в Русия през зимата.

2) Нито един от градовете, превзети от завоевателите, не оцелява след обсадата за повече от една седмица.

3) Ям и Копорие бяха заловени от завоевателите по време на събитията, обозначени със стрелки на диаграмата.

4) Едно от последствията от събитията, посочени на диаграмата, е началото на раздробяването на староруската държава.

5) Завоевателите, чиято кампания е обозначена със стрелки на диаграмата, нахлуха в границите на Русия от югоизток.

6) Военният лидер, чиято кампания е посочена на диаграмата, е основател на държавата.

Отново работа с присъди.
1. - правилно, точно през зимата монголите предпочитаха да атакуват, тъй като беше възможно да не се страхуваме от кални свлачища и да използваме замръзналите реки като пътища.
2. - неправилно, Козелск издържа 49-дневна обсада, за което е наречен от Моголите "злия град".
3. - неправилно, Бату дори не стигна до тях. И освен това тези градове принадлежаха на Новгородската земя и Новгород успя да изплати поражението.
4. - неправилно, фрагментацията започва повече от 100 години преди похода на Бату.
5. - вдясно е от югоизток, което е ясно от картата.
6. - така е, Бату основава държавата Златната Орда, на която са подчинени руските земи.
Отговор: 156.
Установете съответствие между паметниците на културата и техните кратки характеристики: за всяка позиция от първата колона изберете съответната позиция от втората колона.
Запишете в таблицата избраните числа под съответните букви.

Културните въпроси са сред най-трудните. Нека се опитаме да го разберем.

А) „Сказката за похода на Игор“ е написана от неизвестен автор и известно време се смята за фалшификация. Той описва неуспешния поход на княз Игор Новгород-Северски срещу половците през 12 век.

Б) "Домострой" - сборник с поучения и правила за поведение домакинство, написана от свещеника Силвестър за възпитанието на младия цар Иван Грозни, по новгородски поучителни текстове.

В) Картината "Боляр Морозова" е нарисувана от Суриков. Бояриня Морозова е истински исторически персонаж, един от лидерите на църковния разкол от 17 век.

Г) Романът "Тих тече Дон" е написан от Шолохов, който получи Нобелова награда за него през 1966 г.

Отговор: 4365.

Научете се да работите с атласи и контурни карти по история

Кои преценки за тази марка са верни? Изберете две изречения от предложените пет. Запишете в таблица числа под които са изброени.
1) Военната фигура, изобразена на марката, е била подложена на репресии.

2) Военната фигура, изобразена на марката, е родена по време на управлението на Николай II в Русия.

3) Събитията, изобразени на марката със стрели, са се случили по време на Първата световна война.

4) Военната фигура, изобразена на марката, е била участник в Великото Отечествена война.

5) Тази марка е издадена по време на ръководството на СССР Н.С. Хрушчов.

В тази задача ми се струва по-удобно да намирам правилните преценки, без да губим време за анализиране на всички предложени. На марката виждаме образа на маршал Тухачевски, който беше застрелян 1937 гДатата също е на печата. 1963 готнасящи се до управлението на Н.С. Хрушчов.

Отговор: 15.
Кои от представените монети са посветени на годишнините от събитията, случили се през живота на военния деятел, изобразен на марката? Напишете в отговора си две цифри с които са маркирани тези монети.

И така, първата монета е посветена на победата във Великата отечествена война през 1945 г. По това време Тухачевски е мъртъв. Втората монета е издадена в чест на 170-годишнината на Русия железници. Пътят Санкт Петербург – Царско село е открит през 1837 г., когато екзекутираният маршал все още не е роден. Третият отбелязва 100-годишнината на руския парламентаризъм. парламент ( Държавната дума) е открит през 1906 г. Тухачевски е репресиран на 40-годишна възраст, съответно той намира Думата. СССР е създаден през 1922 г., което също се отнася до времето на живота на Тухачевски.

Отговор: 34.

От резолюцията на XIX Всесъюзна партийна конференция

„19-та Всесъюзна партийна конференция... заявява: стратегическият курс за всеобхватно и революционно обновление на съветското общество и ускоряване на неговото социално-икономическо развитие, разработен от партията на Априлския пленум на ЦК и 27-ми партиен конгрес, се прилага непрекъснато на практика. Плъзгането на страната в икономическа и социално-политическа криза е преустановено...

Започва процесът на подобряване на икономиката на страната, нейният завой към задоволяване на неотложните нужди на хората. Новите методи на управление набират скорост. Съгласно Закона за държавните предприятия (сдруженията) сдруженията и предприятията се прехвърлят на самофинансиране и самозадоволяване. Законът за сътрудничеството беше разработен, широко обсъждан и приет. Зараждат се нови, прогресивни форми на вътрешно производство. трудови отношениявъз основа на договор и наем, както и индивидуални трудова дейност. В ход е перестройката организационни структуриуправление, насочено към създаване благоприятни условияза ефективно управление на първичните звена на икономиката.

Работата, започната по инициатива на партията, направи възможно възобновяването на растежа реален доходработници. Предприемат се практически мерки за увеличаване на производството на храни и потребителски стоки и за разширяване на жилищното строителство. Провеждат се образователни и здравни реформи. Духовният живот се превръща в мощен фактор за напредъка на страната. Извършена е значителна работа за преосмисляне на съвременните реалности на световното развитие, актуализиране и придаване на динамика външна политика. Така перестройката навлиза все по-дълбоко в живота на съветското общество, оказвайки все по-голямо преобразуващо влияние върху него.

Посочете десетилетието, през което са се случили събитията, споменати в резолюцията. Посочете името на политика, който е бил лидер на страната по времето, когато са се случили тези събития. Посочете името на периода от историята на СССР, когато този политик е бил лидер на страната.
Този въпрос отново изисква от нас внимателно да прочетем текста. Понятията, споменати в него, като: „самофинансиране“, „Закон за държавното предприятие“, „кооперация“, „индивидуална трудова дейност“ и най-важното, „перестройка“, ни позволяват да определим периода - това 1980 - години. Държавата по това време се ръководи от Г-ЦА. Горбачов, а периодът на неговото управление остава в историята под името "перестройка".
Какви посоки на вътрешната политика на КПСС и държавата са посочени в резолюцията? Посочете произволни три посоки.
Внимателно четем и виждаме, че текстът споменава: 1) въвеждане на нови методи на управление, 2) образователни и здравни реформи, 3) разширяване на жилищното строителство.
Какъв е резултатът от изпълнението на разглеждания стратегически курс на партията? Позовавайки се на исторически знания, посочете поне две причини, довели до такъв резултат.
Въпреки оптимистичния дух, пронизващ резолюцията на партийната конференция, нещата в СССР не бяха толкова розови. Спазматични и често недомислени опити за реформиране на съветската икономика, които дори партийната резолюция нарече „изплъзване в криза“, не донесоха успех. Резултатът беше остра икономическа и социално-политическа криза, завърши с разпадането на СССР.

Причините за това мащабно, променящо света явление все още се обсъждат различни нива. Този въпрос има много силна политическа основа. Отношението към разпадането на СССР често е в основата на различията между съвременните политически партиии движения. Но ще се опитаме да бъдем максимално обективни и безпристрастни.

1) До края на 80-те години съветската планова икономика е изчерпала ресурсите за своето развитие, не е в състояние да отговори адекватно на променящата се икономическа ситуация и да се конкурира наравно с пазарните икономики на развитите страни.

2) Въпреки декларирания монолитен характер на съветското общество, което обединява народи с различни културни и социални традиции, сепаратистки тенденции са назрели в СССР, насърчавани политически елитисъюзни републики, които искаха политическа независимост.

ИЗПОЛЗВАНЕ в историята: анализираме задачи с учител

много градове Древна Русиясе появиха по бреговете на реките. Обяснете какви са били предимствата на това местоположение на града (дайте три обяснения).
Градовете по бреговете на реките са възникнали в много страни по подобни причини:

1) водата е необходима за самия човек и за управлението на уредена икономика (поене на растения, поене на добитък);

2) реките в Русия са били от първостепенно значение за търговията. Не без причина основните руски градове бяха разположени на водния път „от варягите към гърците“.

3) градът, разположен на брега на реката, има защита в случай на атака на врагове поне от едната страна (здравите стени ще защитят останалите).
В историческата наука има дискусионни проблеми, по които се изразяват различни, често противоречиви гледни точки. По-долу е дадена една от противоречивите гледни точки, които съществуват в историческата наука.
„Вътрешната политика на Александър III допринесе за прогресивното развитие на социалните и икономически сфериПубличен живот."

Използвайки историческото знание, дайте два аргумента, които могат да подкрепят тази гледна точка, и два аргумента, които могат да я опровергаят. Когато представяте аргументи, не забравяйте да използвате исторически факти.

Напишете отговора си в следната форма.

Аргументи в подкрепа:

Аргументи в опровержение:

Царуването на Александър III лека ръкаедин петербургски журналист края на XIXв започва да се нарича „период на контрареформи“ с негативна конотация, но дори някои съветски историци, въпреки общо отрицателното отношение към Александър III, признават, че някои мерки от неговата вътрешна политика имат положително въздействие върху развитието на социално-икономическото развитие на руското общество.

Аргументи в подкрепа:
1. В Александра IIIосъществено е активно железопътно строителство, включително с публични средства, което се отрази положително на икономическото развитие на страната.
2. Започва формирането на трудовото законодателство, което улеснява условията на труд на жените и децата.
Аргументи в опровержение:
1. Проведена е градска „контрареформа“, която повишава имуществения ценз на избирателите, което ограничава социалната база на органите на самоуправление.
2. Въведена е институцията на земските началници, които имат власт над селянина, подобно на властта на земевладелца над крепостния селянин.
Трябва да пишете исторически есеза ЕДИН от периодите на руската история:
Есето трябва:

- посочват поне две значими събития (явления, процеси), свързани с даден период от историята;

- име две исторически личностичиито дейности са свързани с посочените събития (явления, процеси) и, използвайки познанията за исторически факти, характеризират ролите на посочените от вас лица в тези събития (явления, процеси);

- посочват най-малко две причинно-следствени връзки, които характеризират причините за възникването на събития (явления, процеси), възникнали в даден период;

- използвайки познания за исторически факти и (или) мнения на историци, оценете влиянието на събитията (явления, процеси) от този период върху по-нататъшната история на Русия.

В хода на презентацията е необходимо правилно да се използват исторически термини, понятия, свързани с този период.

За написването на есето ще избера периода от март 1801 г. до май 1812 г. - „Дните на Александрови са прекрасно начало“, както казва А.С. Пушкин в стихотворението "Към цензора". Това е времето от възкачването на трона на Александър I и почти до началото на Отечествената война от 1812 г.

Не случайно поетът обозначи тази епоха по този начин. Младият император беше пълен с идеи за реформиране на Русия, за да я доближи по жизнен стандарт до западноевропейските страни. За това, според Александър I, е необходимо преди всичко да се ограничи автокрацията и да се унищожи срамното крепостничество. И ако дори неговият възпитател с републикански убеждения Ла Харп посъветва царя да ограничи автокрацията, тогава първата стъпка към унищожаването на крепостното право е направена чрез публикуването през 1803 г. на указа „За безплатни култиватори“. Този указ, който се превърна в компромис между желанието на Александър I, ако е възможно, да премахне напълно крепостното право и страха от възмущение на благородниците, позволи на собствениците на земя да пуснат крепостните селяни на свобода със земя и за откуп. Въпреки малкия брой селяни, освободени по този начин, значението на указа е огромно. Императорът демонстрира на обществото отношението си към крепостничеството и освен това някои от разпоредбите на "Указа" са приложени в селска реформа 1861 г

Вторият човек, който определи образа на епохата, беше М.М. Сперански. Родом от семейството на селски свещеник, благодарение на талантите си, той прави шеметна кариера, превръщайки се според император Александър I в негов дясна ръка. През първите години от управлението си императорът все още не се е отказал от идеята за реформиране на архаичната руска държавна система. Брилянтно образован, притежаващ изключително дълбок ум, М.М. Сперански крои грандиозни планове за трансформацията руска системауправление: ограничения на автокрацията от избран законодателен орган - Държавната дума, създаване на Държавен съвет, обединяване на всички клонове на управление, предоставяне на граждански права на цялото население, което всъщност направи невъзможно прилагането на крепостничество. Осъществено е само създаването на Държавния съвет през 1810 г. и то само със законодателни функции. Поддавайки се на натиска на „висшето общество“, което ненавиждаше реформатора и го обвиняваше във връзки с Наполеон, Александър I изпраща М.М. Сперански в изгнание. Неговият ум и реформаторски планове по това време се оказаха непотърсени и това забави развитието на държавността на страната ни. Много идеи на M.M. Сперански ще бъде реализиран, но само век по-късно и под натиска на първия руска революция. Ще има Държавна дума и граждански праванаселение, но твърде късно.

Подготовка за OGE и Единния държавен изпит

Средно общо образование

Андреев-Волобуев UMK линия. История (10-11) (U)

Атласи и контурни карти. руска история. Исторически и културен стандарт

Линия УМК Киселева-Попов. История на Русия (10-11)

Анализ на изпита по история на 2017г

Как да издържим успешно изпита по история? Разбира се, всеки човек ще каже, че трябва да познавате добре историята, тоест да знаете основните исторически факти, термини, да помните дати, имена на исторически личности, да разбирате причинно-следствените връзки на събития и явления, да имате добра представа за културата на страната ни в различни периоди от нейното развитие. Много ученици възприемат историята като безкрайна колекция от имена и дати, а тези, които изберат историята за изпитен предмет, се възприемат като „чудаци – маниаци“.

В тази статия не е моя задача да убеждавам скептиците, като разказвам и доказвам колко интересна и увлекателна е историята. Искам да помогна на тези, които решат да се явят на изпита, като покажа начина на разсъждение при решаване на различни задачи, което ще направи изпита по-малко „страшен“. С оглед на факта, че историята вероятно ще стане задължителен предмет за полагане на изпита, статията ще бъде полезна на много студенти. Така че нека започваме.

Имаме демо версия на изпита 2017 г., съставено от FIPI. Има 25 задачи, от които първите 19 изискват кратък отговор под формата на цифри или думи, а следващите 6 изискват подробен отговор.

Как да преминете изпита и OGE за 100 точки: тайните на учителите

Подредете историческите събития в хронологичен ред. Запишете числата, които показват исторически събития в правилната последователност в таблицата.

1) Кримска война

2) реформата на патриарх Никон

3) падането на Византийската империя

Отговор: 321.

Тук отново датите, но по-трудни - трябва точно да корелирате със събитието, а има още две дати, отколкото събития. Събитията обаче са много известни, за тези, които са избрали историята на изпита, със сигурност. Първото споменаване на Москва в аналите - 1147 г, Карибска криза - разбира се, Хрушчов и 1962 г, Битката при Бородино и Втората световна война 1812 гпознат на всеки, Меден бунт при "Тихия" крал - 1662 г

Отговор: 2643.

По-долу е даден списък с термини. Всички те, освен две , отнасят се към събитията (явленията) от XIX век.

Намери и напиши поредни номератермини, свързани с друг исторически период.

Отговор

Запишете термина, за който говорите.
Основната част от територията на Русия, която не е включена в опричнината от Иван IV.

Както е известно, периодът от 1565 до 1572 г. по времето на Иван Грозни се наричат опричнина. По отношение на същността и мотивите на опричнината историците нямат единна позиция, но няма особени проблеми с нейното описание. Изчезна през зимата 1564 гот Москва царят най-после обяви условията за завръщането му на престола: неограничена власт, включително правото да съди болярите, и разделянето на страната на „опричнина“ под контрола на царя и „земщина“ под контролът на Болярската дума.

Отговор: земя.
Установете съответствие между процеси (явления, събития) и факти, свързани с тези процеси (явления, събития): за всяка позиция от първата колона изберете съответната позиция от втората колона.
В тази задача трябва да сравним факта и процеса. По-добре е да се започне от факта, но тъй като има по-малко факти, отколкото процеси, ще отидем от обратното.

А) Формирането и развитието на законодателството на староруската държава е свързано с приемането на "Руската истина" в 11 векПърво, това е първият писмен набор от закони в Русия (тук е формирането), и, второ, староруската държава е съществувала до началото на фрагментацията в 13 век, така че останалите факти не се вписват хронологично.

Б) Реформите на Избрания съвет са извършени в началото на управлението на Иван IV Грозни. Едно от първите нововъведения е свикването на първия Земски събор в 1549 гнаречена Катедралата на помирението.

В) Политиката на „просветения абсолютизъм”, тоест неограничена монархия, формално основана на върховенството на закона и декларираща за основна цел постигане на благосъстоянието на поданиците, е силно свързана с управлението на Екатерина II. Свикването на Законодателната комисия (получи името си, защото трябваше да приеме нов „кодекс”, тоест набор от закони) се състоя в 1767 гтова беше по време на управлението на Екатерина II, която беше сигурна, че правилните и съвременни закони ще помогнат за бързото развитие на страната.

Г) Първите революционни трансформации на болшевиките са декретите „За мира“ и „За земята“, приети на II конгрес на Съветите през октомври 1917 гслед свалянето на временното правителство. Те позволиха на болшевиките да получат широка народна подкрепа.

Установете съответствие между фрагменти от исторически източници и техните кратки характеристики: за всеки фрагмент, обозначен с буква, изберете две съответстващи характеристики, обозначени с цифри.

ФРАГМЕНТИ ОТ ИЗТОЧНИЦИ
НО)	„Съдилищата, между които е сключен Парижкият договор... заедно с други суверени и съюзни с тях сили... наредиха на своите пълномощници да изготвят... един основен трактат и да приложат към него като неразделни части всички други разпоредби на конгреса. ... Варшавското херцогство, с изключение на онези региони и области, на които в следващите статии е определено различно назначение, завинаги се присъединява към Руската империя. По силата на своята конституция тя ще бъде неотделима от Русия и ще бъде притежание на Негово Величество Императора на цяла Русия, неговите наследници и приемници за цяла вечност. Негово императорско величество възнамерява да предостави, по свое усмотрение, вътрешна структура на тази държава, която трябва да бъде под специално правителство. Негово Величество, в съответствие с обичая и реда, съществуващи при обсъждането на другите му титли, ще добави към тях титлата цар (крал) на Полша.
	„Неговото кралско величество Свеа отдава това за себе си и неговите потомци и наследници на престола на Свей и царството на Свей на неговото царско величество и неговите потомци и наследници на руската държава в перфектно безусловно вечно сливане и собственост в тази война, чрез неговата кралско величество оръжията от короната на Свей завладяват провинции: Ливония, Естландия, Ингерманландия и част от Карелия с областта на Виборгския феод. ... Срещу същото негово кралско величество обещава след 4 седмици след размяната на ратификациите на този мирен договор или преди, ако е възможно, да се върне при негово кралско величество и короната на Свеа ... Великото херцогство Финландия . .."

ХАРАКТЕРИСТИКИ

1) Това споразумение е подписано в Берлин.

2) Съгласно това споразумение Русия получи достъп до Балтийско море.

3) Това споразумение е подписано във Виена.

4) A.L. беше съвременник на подписването на това споразумение. Ордин-Нашчокин.

5) Това споразумение е подписано след резултатите от Северната война.

Отговор:

Кое от следните се отнася за Новата икономическа политика (1921–1928)? Изберете три отговора и запишете числата, под които са посочени в таблицата.
1) одобрение на частна собственост върху земя

2) въвеждането на счетоводство на разходите в държавните предприятия

3) денационализация на тежката индустрия

4) поява на кредитно-банкова система и фондови борси

5) премахване на държавния монопол върху външната търговия

6) въвеждане на концесии

НЕП - новата икономическа политика е приета на X конгрес на РКП (б) през 1921гТова беше времето, когато активната и мащабна фаза на Гражданската война завършва с победата на червените. За лидера на болшевиките V.I. Ленин, стана очевидно, че е невъзможно да се продължи мобилизационната политика на „военния комунизъм“, която направи възможно снабдяването на армията и индустрията с ресурси по време на войната, но неприемлива за мирно време. Трябваше да се премине от принудителен труд и официалното отсъствие на стоково-парични отношения към нормални икономически отношения. Но съветското правителство не можеше напълно да се отдалечи от марксистките аксиоми в икономиката: държавна собственост върху земя, големи предприятия, държавен външнотърговски монопол и т.н., така че промените бяха половинчати. В държавните предприятия се въведе самофинансиране, пресъздадоха се кредитно-банковата система, фондовите борси и концесиите.

Отговор: 246.
Попълнете празнините в тези изречения, като използвате списъка с липсващи елементи по-долу: за всяко изречение, отбелязано с буква и съдържащо празнина, изберете номера на елемента, който искате.
А) ______________ конференция на „Големите трима“ се провежда през 1943 г.

Б) Един от първите овни в нощен въздушен бой е направен от съветски пилот ____________, който свали вражески бомбардировач в покрайнините на Москва.

В) По време на битката при Курск най-голямата танкова битка се състоя при ________________.

Липсващи елементи:

1) Ялта (Кримски)

2) Н.Ф. Гастело

3) гара Прохоровка

4) Техеран

5) В.В. Талалихин

6) разклон Дубосеково

Трудно е да се предложи някаква логика за решаване на тази задача. Тук трябва да знаете историческите факти. Съюзническата конференция на Антихитлеристката коалиция в 1943 гсе състоя в Техеран(има дори филм "Техеран-43"). Един от първите нощни овни е направен от пилот V.V. Талалихин не умря в него. Е, за битката край село Прохоровка по време на битката при Курск е грях да не знае завършил училище.

Отговор: 453.
Установете съответствие между събития и участници в тези събития: за всяка позиция в първата колона изберете съответната позиция от втората колона.
Тази задача също изисква познаване на исторически факти, за щастие те са доста добре известни. Битката на леда е силно свързана с Александър Невски. Един от главните руски командири в началото на Ливонската война е Андрей Курбски, който избяга от позора на Иван Грозни в Литва. Най-близкият съратник на Петър I участва в битката при Полтава. Меншиков, армията на Врангел в Крим е разбита от един от най-известните червени командири М. Фрунзе.

Отговор: 4356.
Прочетете откъс от мемоарите и напишете името на автора.
„Видях не само безполезността, но и вредата от комбинирането на постове и дори споменах: „Представете си моята ситуация, критикувах Сталин, че комбинира в едно лице два толкова отговорни поста в държавата и в партията, а сега аз самият ...” Поставих този въпрос на съда на историците. Слабостта ми имаше ефект или може би вътрешният червей ме подкопаваше, отслабваше съпротивата ми. Още преди да стана председател на Министерския съвет на СССР, Булганин направи предложение да ме назначи за първи секретар на ЦК на КПСС като главнокомандващ на въоръжените сили. Освен това в Президиума на ЦК военните въпроси, армията, оръжията принадлежаха на моята епархия. Това стана без публикация в пресата и беше решено по чисто вътрешен начин, в случай на война. Вътре във въоръжените сили висшият команден състав беше информиран за това.

Текстът трябва да се чете много внимателно. Откъсите са избрани по причина, те определено ще съдържат „маяк“. В случая говорим за периода след Сталин и човек, който критикува Сталин, заемайки много висока позиция. Вече ясна алюзия за Н.С. Хрушчов. И накрая, трябва да бъдем убедени от заглавието на поста, който заема – първи секретар на ЦК на КПСС. Започвайки с L.I. Брежнев, ръководителят на страната се нарича генерален секретар на ЦК на КПСС.

Отговор: Хрушчов.
УПОТРЕБА в социалните науки: анализ на задачи с учител
Попълнете празните клетки на таблицата, като използвате списъка с липсващи елементи по-долу: за всяка празнина, отбелязана с буква, изберете номера на необходимия елемент.
Липсващи елементи:

1) приемането на конституцията на САЩ

3) гражданска война в Англия

4) краят на Стогодишната война

5) присъединяване на Крим към Руската империя

8) премахване на крепостното право в Русия

9) реч на М. Лутер с 95 тези, началото на Реформацията в Германия

Според мен това е една от най-трудните задачи. Изисква познаване на датите не само на вътрешната, но и на чуждата история. Единственото удоволствие е, че има опции за избор и просто трябва да посочите века. 19 век в историята на Русия е, разбира се, премахването на крепостното право ( 1861 г.). Владимир Мономах управлява практически преди самото раздробяване, а това е XII век. ( 1113–1125). Анексията на Псков ( 1510 г), заедно с Рязан и Смоленск, към Московското княжество в началото на 16 век. завърши процеса на образуване на единна руска държава. Приблизително по същото време ( 1517 г.) в Германия свещеникът Мартин Лутер публикува своите „95 тезиса”, което е началото на Реформацията. И в края на XVIII век. ( 1783 г) Руската империя анексира Крим, а в британските колонии в Северна Америка след революцията и освободителната война е приета конституцията на САЩ ( 1787 г).

Отговор: 862951.
Прочетете откъс от телеграмата на командира.
„Всички са напълно наясно, че предвид възникналата ситуация и реалното ръководство и насочване на вътрешната политика от страна на безотговорни обществени организации, както и огромното корупционно влияние на тези организации върху масата на армията, не би било възможно да се пресъздават последното, но, напротив, армията като такава трябва да се разпадне след два-три месеца. И тогава Русия ще трябва да сключи позорен сепаратен мир, последствията от който биха били ужасни за Русия. Правителството взе полумерки, които, без да коригират нищо, само удължиха агонията и, спасявайки революцията, не спасиха Русия. Междувременно печалбите на революцията могат да бъдат спасени само чрез спасяването на Русия, а за това, на първо място, е необходимо да се създаде наистина силно правителство и да се подобри тила. Генерал Корнилов представи редица искания, чието изпълнение се забави. При такива условия, генерал Корнилов, не
преследвайки никакви лични амбициозни планове и разчитайки на ясно изразеното съзнание на цялата здрава част от обществото и армията, изискващо бързо създаване на силно правителство за спасяване на Родината, а с това и придобивките на революцията, се счита за необходимо по-решително мерки, които биха осигурили установяването на ред в страната... „Използвайки пасаж и познания по история, изберете три правилни съждения от списъка по-долу.

Запишете в таблица числа под които са изброени.

1) Събитията, описани в телеграмата, са се случили през 1916 г.

2) Правителството, посочено в телеграмата, се наричаше SNK.

5) Болшевиките подкрепиха действията на генерал Корнилов.

6) "Решителни мерки" на генерал Корнилов, които са посочени в телеграмата, не са извършени.

От този голям и обемен текст могат да се направят огромен брой заключения, така че е по-добре да действате по метода на елиминиране, анализирайки предложените опции.

1) – не, описаните събития са се случили в 1917 гслед свалянето на царското правителство, тъй като в текста се говори за управление на политиката от „безотговорни обществени организации“ (очевидно става дума за Временното правителство и Съветите).

2) - не, SNK - първото съветско правителство е създадено едва през октомври 1917 гна Втория конгрес на съветите и ако се съди по текста, към описаното време „Корниловското въстание” през август 1917 г. все още не се е случило.

5) - не, болшевиките не подкрепиха Корнилов, но се противопоставиха с всички сили, тъй като Корнилов пряко заплашваше тяхното съществуване.

6) - да, "решителните мерки" на Корнилов, който маршируваше с войски към Петроград, не бяха извършени. То е спряно от обединените сили на Временното правителство и Съветите.

Отговор: 346.

Методическа помощ на учител по история

Напишете името на главнокомандващия, който е извършил кампанията, обозначена със стрелки на диаграмата.
Преди да изучавате карта, трябва внимателно да прочетете нейната легенда.

Виждаме, че руските княжества са отделени отделно. И така, говорим за период на специфична фрагментация. Обсадените градове са маркирани. Четем имената им на картата: Коломна, Москва, Суздал и т.н. Сравняваме данните: кой през периода на раздробяване масово обсажда руските градове? монголи. Кой беше техният лидер? Бату.

Отговор: Бати.
Напишете името на града, посочен с цифрата "1" на диаграмата.
Знаем, че по време на първия поход на Бату към Русия той побеждава градовете на Владимир-Суздалска Русия. Столицата, град Владимир, беше превзета с щурм 1238 гИменно той е обозначен с номер 1 на картата. Град Суздал, разположен недалеч от него на север, също ни помага да определим това.

Отговор: Владимир.
Посочете името на града, посочено на диаграмата с число, където през периода на тази кампания е имало републиканска форма на управление.
AT 13 век., и точно тогава се проведе кампанията на Бату, в почти всички руски княжества имаше монархическа форма на управление с незначителни различия. В Новгород и Псков е създадена република, където жителите на града избират длъжностни лица за себе си. Числото 2 на картата обозначава Новгород.

Отговор: Новгород.
Кои съждения, свързани със събитията, посочени на диаграмата, са правилни? Изберете три изречения от шестте предложени. Запишете числата, под които са посочени в таблицата.
1) Завоевателите нахлуват в Русия през зимата.

2) Нито един от градовете, превзети от завоевателите, не оцелява след обсадата за повече от една седмица.

3) Ям и Копорие бяха заловени от завоевателите по време на събитията, обозначени със стрелки на диаграмата.

4) Едно от последствията от събитията, посочени на диаграмата, е началото на раздробяването на староруската държава.

5) Завоевателите, чиято кампания е обозначена със стрелки на диаграмата, нахлуха в границите на Русия от югоизток.

6) Военният лидер, чиято кампания е посочена на диаграмата, е основател на държавата.

Отново работа с присъди.
1. - правилно, точно през зимата монголите предпочитаха да атакуват, тъй като беше възможно да не се страхуваме от кални свлачища и да използваме замръзналите реки като пътища.
2. - неправилно, Козелск издържа 49-дневна обсада, за което е наречен от Моголите "злия град".
3. - неправилно, Бату дори не стигна до тях. И освен това тези градове принадлежаха на Новгородската земя и Новгород успя да изплати поражението.
4. - неправилно, фрагментацията започва повече от 100 години преди похода на Бату.
5. - вдясно е от югоизток, което е ясно от картата.
6. - така е, Бату основава държавата Златната Орда, на която са подчинени руските земи.
Отговор: 156.
Установете съответствие между паметниците на културата и техните кратки характеристики: за всяка позиция от първата колона изберете съответната позиция от втората колона.
Запишете в таблицата избраните числа под съответните букви.

Културните въпроси са сред най-трудните. Нека се опитаме да го разберем.

А) „Сказката за похода на Игор“ е написана от неизвестен автор и известно време се смята за фалшификация. Той описва неуспешния поход на княз Игор Новгород-Северски срещу половците през 12 век.

Б) „Домострой“ – сборник с поучения и домашни правила, написани от свещеник Силвестър за възпитанието на младия цар Иван Грозни, по новгородски поучителни текстове.

В) Картината "Боляр Морозова" е нарисувана от Суриков. Бояриня Морозова е истински исторически персонаж, един от лидерите на църковния разкол от 17 век.

Г) Романът "Тих тече Дон" е написан от Шолохов, който получи Нобелова награда за него през 1966 г.

Отговор: 4365.

Научете се да работите с атласи и контурни карти по история

Кои преценки за тази марка са верни? Изберете две изречения от предложените пет. Запишете в таблица числа под които са изброени.
1) Военната фигура, изобразена на марката, е била подложена на репресии.

2) Военната фигура, изобразена на марката, е родена по време на управлението на Николай II в Русия.

3) Събитията, изобразени на марката със стрели, са се случили по време на Първата световна война.

4) Военната фигура, изобразена на марката, е участник във Великата отечествена война.

5) Тази марка е издадена по време на ръководството на СССР Н.С. Хрушчов.

В тази задача ми се струва по-удобно да намирам правилните преценки, без да губим време за анализиране на всички предложени. На марката виждаме образа на маршал Тухачевски, който беше застрелян 1937 гДатата също е на печата. 1963 готнасящи се до управлението на Н.С. Хрушчов.

Отговор: 15.
Кои от представените монети са посветени на годишнините от събитията, случили се през живота на военния деятел, изобразен на марката? Напишете в отговора си две цифри с които са маркирани тези монети.

И така, първата монета е посветена на победата във Великата отечествена война през 1945 г. По това време Тухачевски е мъртъв. Втората монета е издадена в чест на 170-годишнината на руските железници. Пътят Санкт Петербург – Царско село е открит през 1837 г., когато екзекутираният маршал все още не е роден. Третият отбелязва 100-годишнината на руския парламентаризъм. Парламентът (Държавната дума) е открит през 1906 г. Тухачевски е репресиран на 40-годишна възраст, така че той основава Думата. СССР е създаден през 1922 г., което също се отнася до времето на живота на Тухачевски.

Отговор: 34.

От резолюцията на XIX Всесъюзна партийна конференция

„19-та Всесъюзна партийна конференция... заявява: стратегическият курс за всеобхватно и революционно обновление на съветското общество и ускоряване на неговото социално-икономическо развитие, разработен от партията на Априлския пленум на ЦК и 27-ми партиен конгрес, се прилага непрекъснато на практика. Плъзгането на страната в икономическа и социално-политическа криза е преустановено...

Започва процесът на подобряване на икономиката на страната, нейният завой към задоволяване на неотложните нужди на хората. Новите методи на управление набират скорост. Съгласно Закона за държавните предприятия (сдруженията) сдруженията и предприятията се прехвърлят на самофинансиране и самозадоволяване. Законът за сътрудничеството беше разработен, широко обсъждан и приет. Зараждат се нови, прогресивни форми на вътрешноиндустриални трудови отношения, основани на договори и лизинг, както и индивидуална трудова дейност. Извършва се преструктуриране на организационните структури на управление, насочено към създаване на благоприятни условия за ефективно управление на първичните звена на икономиката.

Започнатата по инициатива на партията работа даде възможност да се възобнови нарастването на реалните доходи на трудещите се. Предприемат се практически мерки за увеличаване на производството на храни и потребителски стоки и за разширяване на жилищното строителство. Провеждат се образователни и здравни реформи. Духовният живот се превръща в мощен фактор за напредъка на страната. Извършена е значителна работа за преосмисляне на съвременните реалности на световното развитие, за обновяване и придаване на динамика на външната политика. Така перестройката навлиза все по-дълбоко в живота на съветското общество, оказвайки все по-голямо преобразуващо влияние върху него.

Посочете десетилетието, през което са се случили събитията, споменати в резолюцията. Посочете името на политика, който е бил лидер на страната по времето, когато са се случили тези събития. Посочете името на периода от историята на СССР, когато този политик е бил лидер на страната.
Този въпрос отново изисква от нас внимателно да прочетем текста. Понятията, споменати в него, като: „самофинансиране“, „Закон за държавното предприятие“, „кооперация“, „индивидуална трудова дейност“ и най-важното, „перестройка“, ни позволяват да определим периода - това 1980 - години. Държавата по това време се ръководи от Г-ЦА. Горбачов, а периодът на неговото управление остава в историята под името "перестройка".
Какви посоки на вътрешната политика на КПСС и държавата са посочени в резолюцията? Посочете произволни три посоки.
Внимателно четем и виждаме, че текстът споменава: 1) въвеждане на нови методи на управление, 2) образователни и здравни реформи, 3) разширяване на жилищното строителство.
Какъв е резултатът от изпълнението на разглеждания стратегически курс на партията? Позовавайки се на исторически знания, посочете поне две причини, довели до такъв резултат.
Въпреки оптимистичния дух, пронизващ резолюцията на партийната конференция, нещата в СССР не бяха толкова розови. Спазматични и често недомислени опити за реформиране на съветската икономика, които дори партийната резолюция нарече „изплъзване в криза“, не донесоха успех. Резултатът беше остра икономическа и социално-политическа криза, завърши с разпадането на СССР.

Причините за това мащабно, променящо света явление все още се обсъждат на различни нива. Този въпрос има много силна политическа основа. Различията между съвременните политически партии и движения често се основават на отношението към разпадането на СССР. Но ще се опитаме да бъдем максимално обективни и безпристрастни.

1) До края на 80-те години съветската планова икономика е изчерпала ресурсите за своето развитие, не е в състояние да отговори адекватно на променящата се икономическа ситуация и да се конкурира наравно с пазарните икономики на развитите страни.

2) Въпреки декларираната монолитност на съветското общество, което обединява народи с различни културни и социални традиции, в СССР назряват сепаратистки тенденции, насърчавани от политическите елити на съюзните републики, които искат политическа независимост.

ИЗПОЛЗВАНЕ в историята: анализираме задачи с учител

Много градове на Древна Русия са възникнали по бреговете на реките. Обяснете какви са били предимствата на това местоположение на града (дайте три обяснения).
Градовете по бреговете на реките са възникнали в много страни по подобни причини:

1) водата е необходима за самия човек и за управлението на уредена икономика (поене на растения, поене на добитък);

2) реките в Русия са били от първостепенно значение за търговията. Не без причина основните руски градове бяха разположени на водния път „от варягите към гърците“.

3) градът, разположен на брега на реката, има защита в случай на атака на врагове поне от едната страна (здравите стени ще защитят останалите).
В историческата наука има дискусионни проблеми, по които се изразяват различни, често противоречиви гледни точки. По-долу е дадена една от противоречивите гледни точки, които съществуват в историческата наука.
„Вътрешната политика на Александър III допринесе за прогресивното развитие на социалната и икономическата сфера на обществения живот“.

Използвайки историческото знание, дайте два аргумента, които могат да подкрепят тази гледна точка, и два аргумента, които могат да я опровергаят. Когато представяте аргументи, не забравяйте да използвате исторически факти.

Напишете отговора си в следната форма.

Аргументи в подкрепа:

Аргументи в опровержение:

Царуването на Александър III с леката ръка на един петербургски журналист от края на XIX век. започва да се нарича „период на контрареформи“ с негативна конотация, но дори някои съветски историци, въпреки общо отрицателното отношение към Александър III, признават, че някои мерки от неговата вътрешна политика имат положително въздействие върху развитието на социално-икономическото развитие на руското общество.

Аргументи в подкрепа:
1. При Александър III се извършва активно железопътно строителство, включително с обществени средства, което има положителен ефект върху икономическото развитие на страната.
2. Започва формирането на трудовото законодателство, което улеснява условията на труд на жените и децата.
Аргументи в опровержение:
1. Проведена е градска „контрареформа“, която повишава имуществения ценз на избирателите, което ограничава социалната база на органите на самоуправление.
2. Въведена е институцията на земските началници, които имат власт над селянина, подобно на властта на земевладелца над крепостния селянин.
Трябва да напишете историческо есе за ЕДИН от периодите в историята на Русия:
Есето трябва:

- посочват поне две значими събития (явления, процеси), свързани с даден период от историята;

- назовете две исторически личности, чиито дейности са свързани с посочените събития (явления, процеси), и, използвайки познанието за исторически факти, характеризирайте ролите на посочените от вас лица в тези събития (явления, процеси);

- посочват най-малко две причинно-следствени връзки, които характеризират причините за възникването на събития (явления, процеси), възникнали в даден период;

- използвайки познания за исторически факти и (или) мнения на историци, оценете влиянието на събитията (явления, процеси) от този период върху по-нататъшната история на Русия.

В хода на презентацията е необходимо правилно да се използват исторически термини, понятия, свързани с този период.

За написването на есето ще избера периода от март 1801 г. до май 1812 г. - „Дните на Александрови са прекрасно начало“, както казва А.С. Пушкин в стихотворението "Към цензора". Това е времето от възкачването на трона на Александър I и почти до началото на Отечествената война от 1812 г.

Не случайно поетът обозначи тази епоха по този начин. Младият император беше пълен с идеи за реформиране на Русия, за да я доближи по жизнен стандарт до западноевропейските страни. За това, според Александър I, е необходимо преди всичко да се ограничи самодержавието и да се унищожи позорното крепостничество. И ако дори неговият възпитател с републикански убеждения Ла Харп посъветва царя да ограничи автокрацията, тогава първата стъпка към унищожаването на крепостното право е направена чрез публикуването през 1803 г. на указа „За безплатни култиватори“. Този указ, който се превърна в компромис между желанието на Александър I, ако е възможно, да премахне напълно крепостното право и страха от възмущение на благородниците, позволи на собствениците на земя да пуснат крепостните селяни на свобода със земя и за откуп. Въпреки малкия брой селяни, освободени по този начин, значението на указа е огромно. Императорът демонстрира на обществото отношението си към крепостничеството и освен това някои от разпоредбите на „Указа“ са приложени в селската реформа от 1861 г.

Вторият човек, който определи образа на епохата, беше М.М. Сперански. Родом от семейството на селски свещеник, благодарение на талантите си, той прави шеметна кариера, превръщайки се, според император Александър I, в негова дясна ръка. През първите години от управлението си императорът все още не се е отказал от идеята за реформиране на архаичната руска държавна система. Брилянтно образован, притежаващ изключително дълбок ум, М.М. Сперански измисли грандиозни планове за трансформиране на руската система на управление: ограничаване на автокрацията от избран законодателен орган - Държавната дума, създаване на Държавен съвет, който обединява всички клонове на управление, предоставяне на граждански права на цялото население, което всъщност го направи невъзможно е да се приложи крепостничество. Осъществено е само създаването на Държавния съвет през 1810 г. и то само със законодателни функции. Поддавайки се на натиска на „висшето общество“, което ненавиждаше реформатора и го обвиняваше във връзки с Наполеон, Александър I изпраща М.М. Сперански в изгнание. Неговият ум и реформаторски планове по това време се оказаха непотърсени и това забави развитието на държавността на страната ни. Много идеи на M.M. Сперански ще бъде осъществен, но само век по-късно и под натиска на първата руска революция. Ще има Държавна дума и граждански права за населението, но вече е късно.