Средно общо образование

Линия UMK G. A. Bordovsky. Социални науки (10-11)

Социология

УПОТРЕБА по социални науки: анализираме задачи с учител

Моите студенти, завършили 2017 г., които успешно преминаха Единния държавен изпит по социални науки, твърдят, че препоръката за четене на целия текст на работата преди започване на задачите дава добър ефект при извършване на работата. При четене на произведението се премахва емоционалният стрес, мозъчната дейност се насочва към анализ на материалите, а завършилият се включва в продуктивна познавателна дейност, което води до високи резултати за изпълнение на работата.

Като материали за работа използваме версията на Единния държавен изпит по социални науки през 2017 г. (ранен период), публикувана от FIPI през пролетта на 2017 г.

Част 1

Задача номер 1

Запишете липсващата дума в таблицата.

Фактори на производство и факторен доход

Когато изпълнявате задача номер 1, трябва внимателно да погледнете името на таблицата. В нашия случай таблицата се нарича Фактори на производство и Факторен доход. Посочен е един от производствените фактори: предприемачеството (предприемаческите способности) и неговият факторен доход е посочен: печалбата. Познаването на основните производствени фактори: земя, труд, капитал (физически и паричен), предприемачески способности, информация е неразривно свързано със знанието за факторния доход като доход, който собственикът получава от използването или прилагането на производствени фактори. Труд – работна заплата, земя – рента, капитал – лихва, предприемачески способности, информация – печалба. Таблицата показва факторен доход - рента, което означава, че в първата колона можем спокойно да впишем такъв производствен фактор като Земята. Правилният отговор е земята. При подготовката е важно ученикът да познава пълните характеристики на всички производствени фактори.

Задача номер 2

В реда по-долу намерете концепцията, която е обобщаваща за всички останали представени концепции. да го напишеш дума (фраза).

Държавна форма, форма на управление, унитарна държава, федерация, република.

Отговор: ___________________________.

В задача номер 2 винаги е необходимо ясно да се дефинира родовото понятие (във въпроса звучи като обобщаващо понятие). В нашата версия са представени: формата на държавата, като устройствополитическата организация на обществото (важно е да запомните, че това също е определен набор от характеристики, чрез които определяме начина на организация и структура на държавата); форма на управление, която се определя от състава на висшите органи на държавната власт и реда на тяхното формиране, както и от тяхното взаимодействие с населението на държавата; унитарна държава, която се отнася до една от формите на държавно-териториално устройство, като федерация; Републиката е форма на управление. За моите ученици винаги силно препоръчвам в чернова, веднага щом започнат да изпълняват задачи, свързани с темата „Политика“, да начертаят диаграма:

Това е важно, тъй като типична грешка, която допускат зрелостниците при провеждане на пробни изпити, е свързана със смесване на понятия. А когато схемата е пред очите ви, по-трудно ще сгрешите.

Съответно, въз основа на схемата става ясно, че родовата (обобщаваща концепция за всички останали тук ще бъде формата на държавата, т.е. нейните многостранни характеристики, представени в опциите за отговор. Останалите понятия отразяват тези или други елементи. Например, формата на управление е дадена като част от формите на държавата и републиката, като един от видовете форма на управление.

Правилен отговор: Държава.

Задача номер 3

По-долу е даден списък с функции. Всички те, с изключение на двама, принадлежат към елитарната култура.

1. сложността на използваните форми;
2. желанието на авторите да въплъщават собствените си идеи;
3. забавен характер;
4. силен търговски фокус;
5. духовна аристокрация;
6. изискване за специално обучение за разбиране.

Намерете две характеристики, които „отпадат“ от общата серия, и запишете числата, под които са посочени в таблицата.

При изпълнение на задача номер 3 обръщаме внимание на въпросната концепция. В този случай това е „елитарна култура“ и ни питат за характеристиките на това понятие. Елитната култура се разглежда в темата "Духовната сфера на обществото". Родовото понятие е "Култура". В нашия случай въпросът е в плоскостта на разновидностите на културата (материална, духовна; народна, масова, елитна). Задачата представя характеристиките на елитарната култура: сложността на използваните форми, желанието на авторите да въплъщават собствените си идеи, духовен аристократизъм, изискването за специално обучение за разбиране. Е, наистина, всички ли сме готови за възприемането на музикалните произведения на Шнитке, за анализа на високоинтелектуалните литературни произведения на Кафка? Какво можете да кажете за скулптурите на Роден? Ясно е, че тази култура е предназначена за тесен кръг потребители, подготвени за възприемане на сложни произведения. Елитната култура не търси комерсиална печалба, важно е авторите да се изразяват и да търсят нови форми в изкуството.

Две характеристики, останали извън нашето внимание: развлечението и подчертаната търговска насоченост са най-важните характеристики на масовата култура. Следователно в този случай ще ги маркираме като правилни. Тъй като в задачата ни се иска да премахнем ненужните характеристики.

Задача номер 4

Изберете правилните преценки за обществото и социалните институции и ги запишете числапод които са изброени.

1. Обществото е непрекъснато развиваща се динамична система.
2. Социалният прогрес се характеризира с деградация, връщане към остарели структури и взаимоотношения.
3. В широк смисъл обществото се разбира като част от света, изолирана от природата, но свързана с нея, включително начини на взаимодействие и форми на обединяване на хората.
4. Социалните институции изпълняват функцията на социализация на човека.
5. Обществото е затворена система, която не взаимодейства с външната среда.

Отговор: ___________________________.

В задача номер 4 трябва да намерим преценки за обществото и обществените институции. Тук не може да се мине без познаване на понятията: „общество” в широк и тесен смисъл; обществото като система; "социална институция", като исторически установена стабилна форма на организиране на съвместната дейност на хората, и познаване на видовете социални институции в основните сфери на обществото.

Първото съждение характеризира обществото като динамично развиваща се система - това съждение е правилно, тъй като е аксиома в социалната наука.

Второто решение е неправилно, тъй като прогресът, който е една от посоките на социалното развитие, се характеризира с развитието на обществото от най-ниското към най-високото. И присъдата сочи: деградация, връщане към остарели структури и отношения, които са качествени характеристики на друга посока на обществено развитие - регресията.

Третото решение почти напълно възпроизвежда понятието "общество" в широк смисъл и следователно е вярно. Липсва „състоящ се от индивиди със съзнание и воля“.

Четвъртото предложение е правилно. В хода на социализацията човек научава опита на предишните поколения. Знаем, че социалните институции задават модели на поведение на хората. Това най-добре се потвърждава от такава социална институция като семейството, която принадлежи към социалната подсистема на обществото.

Петото предложение не е правилно. Обществото е динамична, отворена, саморазвиваща се система. Практически е невъзможно да се приложат в обществото концепциите за „затворена система“, която не взаимодейства с външната среда. Тук не са необходими специални доказателства. Достатъчно е да си припомним понятието общество в широкия смисъл на "част от материалния свят, изолирана от природата, но тясно свързана с нея".

Следователно следните твърдения ще бъдат верни: 1, 3, 4.

Тематично планиране в социалните науки

Задача номер 5

Установете съответствие между характеристиките и видовете (формите) на дейност: за всеки елемент, даден в първата колона, изберете съответния елемент от втората колона.

Задача номер 5 се отнася за темата "Дейности". Разглеждат се видове (форми на дейност): игра, обучение, работа, общуване. За да изпълните тази задача, е достатъчно да знаете характеристиките на всеки тип (форма на дейност). Въображаемата обстановка е характеристика на играта (A 4), фокусирайте се върху постигането на практически полезен резултат - да работите (човек създава определени предмети, които задоволяват нуждите) (B 2).Съсредоточете се върху придобиването на нови знания и умения – към ученето (AT 3). И нито един от видовете (формите) на дейност не може без комуникация. Следователно останалите две характеристики: процесът на установяване и развитие на контакти между хората и фокусът върху обмена на информация отразяват същността на комуникацията. (G 1, D 1).Само не забравяйте, че в процеса на общуване хората обменят не само информация, но и емоции, като си влияят един на друг.

При привидната лекота на задачите е важно да не бързате, да водите вътрешен диалог със себе си. Отговорете на въпроса: защо избраният отговор е правилен, въз основа на познаване на понятията.

Задача номер 6

Студентите проведоха проучване на мотивите на образователната дейност на учениците от началното училище. Намерете в списъка по-долу използваните от тях методи, които отговарят на емпиричното ниво на научно познание. записвам числапод които са изброени.

1. описание на наблюдаваните явления
2. промотиране и обосноваване на хипотези
3. обяснение на съществуващите взаимоотношения
4. непосредствено наблюдение на отделни факти и явления
5. фиксиране на обобщения под формата на закони
6. получаване на количествени данни за изследвания обект

Отговор: ___________________________.

В задача номер 6 те питат за емпиричното ниво на научното познание и неговите методи. Веднага мислено се обръщаме към родовото понятие - „наука“, припомняме си структурата на научното познание, която включва нива: емпирични и теоретични, и разпространяваме методите, свързани с всяко ниво. Не забравяйте, че емпиричните методи включват: наблюдение, описание, измерване, класификация, систематизиране, т.е. с тяхна помощ е възможно да се идентифицират специфични свойства на изследваните обекти, за разлика от теоретичното ниво, насочено към идентифициране на общи тенденции, закони и др.

Така намерихме правилните отговори: 1, 4, 6

Задача номер 7

Изберете правилните преценки за икономическите системи и ги запишете числапод които са изброени.

1. Частната собственост е в основата на командната (планова) икономика.
2. В традиционната икономика основните проблеми на икономиката се решават от централните правителствени агенции.
3. Основните субекти на пазарните отношения са икономически независими участници в стопанския живот.
4. Стимулът за дейността на предприятията в пазарна система е печалбата.
5. Характеристиките на пазарната икономика включват свободно ценообразуване.

Отговор: ___________________________.

Задача номер 7 ни насочва към познаване на характеристиките на икономическите системи като начин на организиране на икономическия живот на обществото. Познаването на отличителните черти на традиционните, командните (планираните) или командно-административните, пазарните и смесените икономически системи са основните познания на завършилия, който иска да получи висок резултат на изпита.

Така че нека опитаме. Частната собственост е предпоставка за съществуването на пазарен модел на икономическата система. В решението ни се казва, че командната икономика. Това не е вярно и защото командната икономика е доминирана от държавна собственост, както и че основните въпроси на икономиката се решават от централните власти. Така че второто твърдение също е грешно. Третото съждение е правилно, тъй като в условията на пазарна икономика всеки собственик има право свободно и независимо да разполага със своите производствени фактори.

Четвъртото и петото съждения също са правилни, тъй като в условията на пазарна икономика свободата на икономическа дейност на отделните субекти е насочена към печалба в конкурентна среда и пазарните механизми определят цената.

Правилни отговори: 3, 4, 5.

Задача номер 8

Установете съответствие между примери и видове данъци и такси в Руската федерация (в съответствие с Данъчния кодекс на Руската федерация): за всеки елемент, даден в първата колона, изберете съответния елемент от втората колона.

Запишете в таблицата избраните числа под съответните букви.

Задача № 8 е свързана с финансовата грамотност на завършилия, а именно познаване на видовете данъци и такси в Руската федерация. Задачата определя нивата на събираните данъци: федерални, регионални и местни. При изпълнение на тази задача е важно ясно да се разграничат видовете данъци по нива:

Така в нашата задача отново прилагаме метода на емпирично класиране: A 3, B 3, C 1, D 3, D 2.

Автори: Воронцов А.В., Королева Г.Е., Наумов С.А. Учебникът обхваща най-важните теми от курса по социални науки: икономика, политика и право. В съответствие със съвременните научни представи авторите разкриват особеностите на пазарния механизъм и ролята на държавата в икономиката, основите на политологията, функционирането на държавата и развитието на демокрацията, принципите на правото, основите на конституционната система на Руската федерация, правата и свободите на човека и гражданина.

Задача номер 9

Фирма Y е шивашко ателие за булчински рокли. Намерете примери за краткосрочни променливи разходи на фирма Y в списъка по-долу и запишете числапод които са изброени.

1. разходи за лихви по предварително взет заем
2. разходи за закупуване на тъкани, конци, аксесоари
3. разходи за изплащане на заплати на служителите на парче
4. наем на студио
5. заплащане на консумирана електроенергия
6. застрахователни премии

Отговор: ___________________________.

Задача номер 9 изисква познаване на темата "Фирма" и нейните ключови понятия: приходи, разходи и печалби. Заданието трябва ясно да посочва променливите разходи на компанията в краткосрочен план, за разлика от постоянните разходи.

За да изпълните задачата без грешка, е необходимо също да запомните, че променливите разходи се променят, когато обемът на производството се променя.

Кредитната история на фирмата винаги ще бъде фиксиран разход, така че първият вариант не е правилен. Но придобиването на платове, конци, аксесоари се отнася до консумативи, което означава променливи разходи, както и изплащане на заплати на служителите на парче, за разлика от заплатите, които са постоянни разходи на компанията. Наемът, застрахователните премии са постоянни разходи на всяка компания. И ето го плащането консумираниелектроенергия (в зависимост от обема на работа на компанията) - ще бъде променлив разход.

Правилни отговори: 2, 3, 5 .

Социология. 11 клас. Базово ниво на. Учебник. Автори: Никитин А.Ф., Грибанова Г.И., Мартянов Д.С. Учебникът е включен в учебно-методическия комплекс по обществознание за 11. клас (базово ниво). Съответства на Федералния държавен образователен стандарт за средно (пълно) общо образование, включен във Федералния списък. В учебника са разгледани най-важните проблеми на икономиката и правото. Методическият апарат на учебника включва рубриките „Мислим, сравняваме, правим изводи“, „Проверяваме знанията си“, „Проучваме, проектираме, обсъждаме, аргументираме“.

Фигурата показва промяната в предлагането на столове на съответния пазар: линията на предлагане Спреместен на нова позиция С 1 . (П-цена; Q-количество.)

Кой от следните фактори може да причини такава промяна? записвам числапод които са изброени.

1. увеличаване на цената на тапицерските материали за столове
2. увеличаване на заплатите на работниците в предприятията, които произвеждат столове
3. намаляване на разходите за материали за рамката на столовете
4. намаляване на данъците върху производителите на мебели
5. увеличение на тарифите за електроенергия за производителите на мебели

Отговор: ___________________________.

Задача номер 10 изисква много внимателно четене на въпроса. Необходимо е да се разбере какво питат: за промяна в мащаба на търсенето или в мащаба на предлагането? В този случай предлагането на столове на съответния пазар се е променило. Като наблюдаваме промяната в кривата на предлагането, можем да кажем, че предлагането е намаляло. Когато изпълнявате задачата, трябва да запомните, че промяната в предлагането се влияе от цената на производствените фактори, технологията, държавната данъчна политика, държавната подкрепа, ценовите очаквания, конкуренцията и др.

Следователно първият отговор е, че увеличаването на цената на материалите за тапицерия на столове само ще помогне да се намали предлагането на този продукт на пазара. Отговорът е правилен. Увеличаването на заплатите на работниците увеличава цената на такъв производствен фактор като труда, но в същото време намалява предлагането на този продукт на пазара. Отговорът е правилен. Третият вариант трябва да доведе до увеличаване на предлагането, тъй като намаляването на цената на суровините води до увеличаване на предлагането на стоки на пазара (в нашия случай намаляване на цената на материала за рамката). Отговорът не е правилен. Намаляването на данъците също ще увеличи предлагането. Отговорът не е правилен. Но увеличението на тарифите за електроенергия за производителите на мебели ще увеличи променливите разходи и ще намали предлагането. Така че увеличаването на разходите за консумативи, тарифите за електроенергия, заплатите на работниците ще принуди компанията или да намали производствените обеми, или да увеличи цената на стоките, което ще доведе до намаляване на предлагането на пазара.

Правилни отговори: 1, 2, 5 .

Задача номер 11

Изберете правилните преценки за социалната стратификация и социалната мобилност и ги запишете числапод които са изброени.

1. Хоризонталната мобилност предполага преход към социална група, намираща се на различно ниво на социалната йерархия.
2. Един от критериите за разграничаване на социалните групи е доходът.
3. Личните качества на човек действат като критерий за социалната стратификация на съвременното общество.
4. Социолозите разграничават индивидуалната и колективната мобилност.
5. Един от критериите за социалната стратификация на обществото е обемът на властта.

Отговор: ___________________________.

Изпълнявайки задача № 11, ние изхождаме от познаването на понятията "социална стратификация" и "социална мобилност", критериите за социална стратификация и видовете социална мобилност.

Хоризонталната мобилност включва преход от една социална група към друга, разположена на същото стъпало на социалната стълбица. Следователно първото твърдение не е правилно. Диференциацията (отделянето) на социалните групи в обществото става по много критерии, един от които е доходът. А също и количеството власт, образование, престиж на професията. Второто и петото решение са верни, за разлика от третото. Личните качества на човек не са критерий за социална стратификация. Четвъртото твърдение е правилно, защото социолозите правят разлика между индивидуална и колективна мобилност. Например, под влияние на събитията от революцията от 1917 г., настъпи промяна в позицията на социалните групи.

Правилни отговори: 2, 4, 5.

В хода на социологически проучвания на възрастни жители на страните Z и Y им беше зададен въпросът: „Кои от направленията на младежката политика на държавата смятате за най-важни?“

Резултатите от анкетите (в % от броя на респондентите) са показани на диаграмата.

Намерете в списъка заключения, които могат да бъдат направени от диаграмата, и запишете числапод които са изброени.

1. Делът на тези, които отбелязват важността на предоставянето на достъп до вземане на решения в икономиката, обществения живот и политиката, е по-малък в страната Z, отколкото в страната Y.
2. Равни пропорции от анкетираните във всяка страна смятат, че е необходимо да се извършва образователна работа.
3. В страната Z мнението за важността на осигуряването на достъп до вземане на решения в икономиката, обществения живот и политиката е по-малко популярно от мнението за важността на образователната работа.
4. В страната Y равен дял от анкетираните посочват като най-важни области създаването на условия за себеизява, себереализация на младите хора и образователната работа с тях.
5. Делът на тези, които смятат предоставянето на социална подкрепа за най-важно, е по-голям в страна Z, отколкото в страна Y.

Отговор: ___________________________.

Изпълнявайки задача номер 12, трябва внимателно да прочетете условията на социологическото проучване. В случая бяха изяснени най-важните области от младежката политика на двете страни. Графиката показва данните за тези страни. Преди да прочетете представените решения, трябва внимателно да проучите диаграмата сами. Във всяка от страните водеща позиция заема отговорът „предоставяне на социална подкрепа“. Освен това в държава Z позицията „извършване на образователна работа“ беше на второ място, а минималната позиция беше заета от преценката „осигуряване на достъп до вземане на решения ...“. В страната Y също толкова минимални позиции са заети от преценките „осигуряване на достъп до вземане на решения...“ и „създаване на условия за себеизразяване“. След като независимо сме се опитали да анализираме статистически материали, ние се опитваме да анализираме преценки.

Първото решение е правилно, тъй като данните от диаграмата показват тази позиция. Второто решение не е правилно, тъй като в страната Z има повече хора, които смятат „извършването на образователна работа“ за важно в сравнение с държавата Y.

Третата преценка е вярна и ние видяхме това по време на нашия собствен анализ на диаграмата.

Четвъртото съждение също е вярно, ние също го определихме по време на анализа на диаграмата и маркирахме тези позиции като минимално еднакви.

Петото съждение не е вярно, това ясно се вижда на диаграмата. Цифрите показват обратния резултат.

Правилни отговори: 1, 3, 4.

Задача номер 13

Изберете правилните преценки за държавата и нейните функции и ги запишете числапод които са изброени.

1. Екологичните изисквания, установени от държавата, са в основата на екологичната сигурност на страната.
2. Основната характеристика на всяка държава е прилагането на принципа на разделение на властите в нея.
3. Държавата има монополно право законно да прилага принуда от силите на правоохранителните органи и службите за сигурност.
4. Външните функции на държавата включват определяне на общата насока на икономическата политика на държавата в съответствие с постигнатото ниво на икономическо развитие.
5. Държавата създава нормативна и организационна основа за ефективната и качествена дейност на държавните органи.

Отговор: ___________________________.

Изпълнявайки задача номер 13, е важно да запомните понятието "държава", неговите основни характеристики, външни и вътрешни функции. Първото решение ни насочва към такъв знак на държавата като изключителното право за законотворчество. Следователно решението „екологични изисквания, установени от държавата ( законотворчество), формират основата на екологичната сигурност на страните“ е правилно. Второто съждение не е вярно, тъй като принципът на разделение на властите се прилага в демократична държава и следователно тази характеристика не е основна за всеки тип държава.

Третото твърдение „държавата има монополно право да прилага законно принуда от силите на правоприлагането и сигурността” всъщност ни препраща към най-важната характеристика на държавата – монополното законно право на принуда. Четвъртото съждение е погрешно, тъй като отразява най-важната вътрешна функция на държавата „определяне на общата посока на икономическата политика на държавата“. Петото решение обедини две характеристики на държавата: законотворчество и система от органи и механизми за упражняване на публична власт (става дума за държавни органи). Четем: „Държавата създава нормативени институционална рамказа ефективна и качествена дейност правителствени агенции.

Правилни отговори: 1, 3, 5 .

Задача номер 14

Установете съответствие между въпросите и субектите на държавната власт на Руската федерация, за които се отнасят тези въпроси: за всяка позиция, дадена в първата колона, изберете подходящата позиция от втората колона.

Запишете в таблицата избраните числа под съответните букви.

За правилното изпълнение на задача № 14 е необходимо да се познават основите на конституционната система на Руската федерация и функционалността на всички клонове на властта в Руската федерация. Като начало трябва внимателно да разгледате кои субекти на държавната власт на Руската федерация са посочени в заданието. В нашия случай те не са посочени директно, но са посочени нивата: само федералният център и съвместно федералният център и съставните образувания на Руската федерация. Познаването на принципите на федералното устройство на Руската федерация ще дойде на помощ. Не забравяйте, че във федерацията се прилага принципът на целостта на държавата, единството на държавната власт и разграничението на правомощията, за което ни питат. По-рано видяхме разделението на властите, когато изпълнявахме задачата за данъците. Трябва да запомните какво е в изключителната компетентност на федералните власти: всички въпроси на международните отношения, отбраната и сигурността, съдебната система, федералната собственост и др.

Първата компетентност - въпросите на собствеността, ползването и разпореждането със земя, недра, води и други природни ресурси се управляват съвместно А 2. Тези. това е въпрос, по който центърът и субектите споделят отговорността при решаването на проблемите. Така че би било правилно да се припише на същата позиция „изпълнение на мерки за борба с бедствията“ В 2. Следователно федералните фондове за регионално развитие прилагат основите на федералната политика и федералните програми Б 1. Следователно позиции D и E са от изключителната компетентност на федералните власти G 1, D 1.

Задача номер 15

В демократичната държава Z в хода на реформата на избирателната система на парламентарните избори беше извършен преход от пропорционална избирателна система към мажоритарна.

Кое от следните остана непроменено по време на тази избирателна реформа? Запишете съответните числа.

1. свободно и доброволно участие на гражданите в избори
2. предоставяне на избирателно право на граждани от 18-годишна възраст, независимо от националност, пол, професионална принадлежност, степен на образование, доходи
3. процедура за тайно гласуване
4. едномандатно районно гласуване
5. зависимост на броя на депутатските мандати, получени от партията, от броя на гласовете
6. възможността за номиниране на независими непартийни кандидати

Отговор: ___________________________.

Въпрос номер 15 е свързан с изборния процес. Независимо, че в началото на въпроса ни обясняват реформата, при която се премина от пропорционална избирателна система към мажоритарна. Същността на въпроса е не толкова за видовете избирателни системи, тяхното реформиране, а за избори като цяло(тема "Политическо участие"). Трябва да помним основните принципи на изборите в една демократична държава: пряко участие на гражданите, всеобщо, равно, пряко избирателно право, тайно гласуване, доброволност.

Съответно първото твърдение е правилно. Второто решение ни свързва с принципа на равенство в избирателните права, следователно също е вярно. Третото съждение е правилно, представен е и един от принципите - тайно гласуване.

Четвъртото решение надхвърля въпроса: кое от следните остана непромененапо време на тази избирателна реформа? Гласуването в едномандатни райони ни препраща към организацията на изборния процес по мажоритарната система, за разлика от пропорционалната, при която държавата действа като единен избирателен район. Това означава, че това решение отразява промяна в изборния процес. В нашия случай отговорът не е правилен. Зависимостта на броя на получените от партията депутатски мандати от броя на гласовете важи и за пропорционалната избирателна система, което не важи за нашия въпрос. Шестият вариант също отразява мажоритарния изборен модел.

Верен отговор: 1, 2, 3 .

Задача номер 16

Кое от следните се отнася за политическите права (свободи) на гражданин на Руската федерация? записвам числапод които са изброени.

1. провеждане на събрания и митинги
2. обжалване пред държавни агенции
3. плащане на законово установени данъци и такси
4. защита на Отечеството
5. участие в управлението на държавните дела чрез свои представители

Отговор: ___________________________.

Въпрос номер 16 отново ни връща към основите на конституционния ред на Руската федерация. Права и свободи на човека и гражданина. Важно е да се познават четири групи права и свободи: лични (граждански), политически, социално-икономически, културни. Нашата задача пита за политическите права, които осигуряват участието на гражданите в упражняването на политическа власт. Следователно провеждането на събрания и митинги е правилно, обръщението към държавните органи е правилно, участието в управлението на държавните дела чрез свои представители е правилно. Плащането на данъци и такси, защитата на Отечеството са сред конституционните задължения на гражданина, както и спазването на Конституцията и законите на Руската федерация, грижата за опазването на историческото и културното наследство, грижата за децата и родителите с увреждания.

Правилни отговори: 1, 2, 5 .

Задача номер 17

Изберете правилните съдебни решения относно семейното право в Руската федерация и ги запишете числапод които са изброени.

1. Семейното право урежда имуществените и личните неимуществени отношения между членовете на семейството.
2. Бракът се прекратява поради обявяване от службата по вписванията на един от съпрузите за починал.
3. Бракът се сключва в службите по гражданското състояние (ЗАГС).
4. Правният режим на имущество на съпрузите се установява само с брачния договор.
5. Родителите са длъжни да осигуряват издръжка на непълнолетните си деца.

Отговор: ___________________________.

Анализирайки материалите на задание № 17, ние отделяме основните понятия и норми, свързани със семейното право. Първото решение ще бъде правилно, тъй като ни препраща към чл.2 от Семейния кодекс. Основният институт на семейното право е бракът, сключен в службата по вписванията (решение 3), което поражда взаимни права и задължения на съпрузите. Второто решение ни обърква малко, известно е, че във връзка със смъртта на един от съпрузите, вторият съпруг трябва да дойде в службата по вписванията за получаване на сертификатза неговата смърт и като следствие от това, прекратяване на брака. В нашата задача е формулирано: бракът се прекратява в резултат на обявяването от службата по вписванията на един от съпрузите за починал. Отговорът не е правилен. Четвъртият и петият вариант ни препращат към имуществените права и задължения на съпрузите. Петият вариант е правилен, тъй като формулировката е на кръстопътя на конституционните задължения и семейното право: родителите са длъжни да осигуряват издръжка на непълнолетните си деца. Но четвъртият вариант е погрешен поради формулировката си: правният режим на собственост на съпрузите е установен самобрачен договор. Това не е вярно, т.к Не самобрачен договор, но и нормите на семейното право, т.е. Правният режим на имуществото на съпрузите се урежда от семейното право и се установява с брачния договор.

Правилни отговори: 1, 3, 5 .

Задача номер 18

Установете съответствие между примери и мерки за правна отговорност в Руската федерация: за всяка позиция, дадена в първата колона, изберете съответната позиция от втората колона.

Запишете в таблицата избраните числа под съответните букви.

Задача номер 18 е свързана с правната отговорност. Когато изпълнявате задача, е важно да запомните видовете правна отговорност: наказателна, административна, гражданска и дисциплинарна. Порицанието е дисциплинарно наказание - А 2. Предупреждението се отнася за вида на административното наказание - Б 3. Уволнение на съответните основания (например отсъствие, еднократно грубо нарушение на трудовите задължения, многократно неизпълнение на трудовите задължения от служител и др.) - В 2. Предизвестие - дисциплинарно наказание G 2. Лишаване от свобода - наказателна отговорност за извършване на престъпление - D 1.

Задача номер 19

Акционерно дружество "Сладко очарование" произвежда сладкарски изделия. Намерете в горния списък характеристиките на разликата между акционерно дружество и други организационни и правни форми на предприятия. записвам числапод които са изброени.

• разделяне на уставния капитал на дружеството на равни части, всяка от които е издадена от ценна книга
• задължително сключване на трудов договор с работниците и служителите
• задължение на служителите да спазват трудовата дисциплина
• разпределение на печалбата между служителите в съответствие с тяхното трудово участие
• носещи риска от загуба в рамките на стойността на ценните книжа, притежавани от участника
• изплащане на дивиденти на собствениците в края на годината

Отговор: ___________________________.

За да изпълните задача номер 19, е необходимо да се прави разлика между организационните и правните форми на предприятията. В нашия случай подчертайте отличителните черти на акционерно дружество. Припомняме, че акционерните дружества, както и дружествата с ограничена отговорност, са търговски дружества. Това са търговски организации, т.е. целта на тяхната дейност е печалба. Уставният капитал е разделен на определен брой акции. Участници могат да бъдат граждани, юридически лица и публичноправни лица. Следователно вариант на отговор 1 - „разделяне на уставния капитал на дружеството на равни части, всяка от които е оформена с ценна книга“ ще бъде правилна. Известно е, че акционерите не носят отговорност за задълженията на АД, но носят риска от загуби от дейността на дружеството в рамките на стойността на своите акции. Следователно вариант 5 – „носене на риска от загуба в рамките на стойността на ценните книжа, притежавани от участника“ (акция – ценна книга) ще бъде правилен, както и отговор 6 – „изплащане на дивиденти на собствениците в края на годината. " Съждения 2 и 3 - „задължително сключване на трудов договор с работниците и служителите”, „задължение на работниците и служителите за спазване на трудовата дисциплина” се отнасят до общите места на Закона за труда. Но "разпределението на печалбите между служителите в съответствие с тяхното трудово участие" е характеристика на такава организационно-правна форма на предприятие като "производствена кооперация" (артел).

Правилни отговори: 1, 5, 6 .

Задача номер 20

Прочетете текста по-долу с няколко липсващи думи. Изберете от предложения списък с думи, които искате да вмъкнете на мястото на пропуските.

„Човек, който активно изследва и целенасочено трансформира природата, обществото и себе си, е _________ (A). Това е човек с неговите социално формирани и индивидуално изразени качества: _________ (Б), емоционално-волеви, морални и др. Тяхното формиране се дължи на факта, че индивидът, заедно с други хора _________ (В), познава и променя света и себе си. Процесът на това познание в процеса на усвояване и възпроизвеждане на социалния опит е същевременно процес на _________ (D).

Личността се определя като специална форма на съществуване и развитие на социалните връзки, отношението на човек към света и със света, към себе си и със себе си. Характеризира се с _________ (D) да се развива, разширява обхвата на своята дейност и е отворен за всички влияния на социалния живот, за всеки опит. Това е човек, който има своя позиция в живота, който показва независимост на мисълта, носи _________ (E) за свой избор.

Думите в списъка са дадени в именителен падеж. Всяка дума може да се използва само единведнъж.

Изберете последователно една дума след друга, мислено попълвайки всяка празнина. Моля, обърнете внимание, че в списъка има повече думи, отколкото са ви необходими, за да попълните празнините.

Списък с термини:

1. дейност
2. интелектуален
3. задължение
4. всеки ден
5. отговорност
6. социализация
7. личност
8. преследване
9. комуникация

Таблицата по-долу изброява буквите, които представляват липсващите думи. Запишете в таблицата под всяка буква номера на думата, която сте избрали.

Когато изпълнявате задача номер 20, препоръчвам първо да опитате да прочетете текста и да замените сами думите, според вас, подходящи по смисъл. Така се постига семантично разбиране на съдържанието на текста. И когато го прочетете отново, изберете думите от списъка. Ще имате ситуация на успех, когато избраните от вас думи съвпадат с предложените от списъка. И така, ние се опитваме да четем, вмъквайки думи, които са близки по значение, след което избираме от наличните в задачата.

„Човек, който активно владее и целенасочено преобразува природата, обществото и себе си, е личност (A)(личността е набор от социално значими свойства и качества на човек. Къде се формира човек - в обществото. Това, което човек прави - трансформира света и себе си). Това е човек с неговите социално формирани и индивидуално изразени качества: интелектуалец (B), емоционално-волеви, нравствени и др. (в този случай са изброени социално значими качества). Тяхното формиране се дължи на факта, че индивидът, заедно с други хора, дейности (B)познава и променя света и себе си (едно от определенията за дейност е съзнателната дейност на човек, по време на която човек променя света около себе си и променя себе си; процесът на взаимодействие на човека с външния свят). Процесът на това познание в процеса на усвояване и възпроизвеждане на социалния опит е същевременно процес социализация (D).

Личността се определя като специална форма на съществуване и развитие на социалните връзки, отношението на човек към света и със света, към себе си и със себе си. Характеризира се аспирация (D)развива, разширява обхвата на своята дейност и е отворен за всички влияния на социалния живот, за всеки опит (отново обяснено чрез процеса на социализация, който продължава през целия живот на човека). Това е човек, който има своя позиция в живота, който проявява независимост на мисълта, носи отговорност (E)за вашия избор (свобода и отговорност в човешкия живот).

Част 2

Прочетете текста и изпълнете задачи 21-24.

В широк смисъл непълната заетост е ситуация, при която извършваната работа не изисква пълноценно използване на квалификацията и професионалната подготовка на лицето, не отговаря на неговите очаквания и не му позволява да получава заплатата, която би могъл да получи, изпълнявайки тази работа (и в това количество), която може да бъде заявена...

Цикличната безработица е свързана с колебания в търсенето на работна ръка. Рецесията е цикличен спад в бизнес активността, който кара хората да губят работата си за определен период, докато търсенето се повиши отново и бизнес дейността се възстанови. Сезонната безработица възниква поради сезонни колебания в търсенето на работна ръка. Засяга заетите в риболова, строителството и селското стопанство. Тези, които сменят работата си и тези, които в момента са безработни поради преместване от едно място на друго, се наричат ​​функционални (фрикционни) безработни. Функционалната (фрикционна) безработица се счита за неизбежна, но все пак приемлива последица от здрава икономика. Може да се предположи, че дори при пълна заетост служителите ще се местят от място на място.

Структурно безработните трудно си намират работа поради недостатъчна или вече недостатъчна квалификация, дискриминация, основана на пол, етническа принадлежност, възраст или увреждане. Дори в периоди на висока заетост, структурно безработните остават непропорционално безработни.

Безработицата не е просто липса на работа... Докато безработицата може да бъде творческо, мобилизиращо волята предизвикателство, повечето оцелели казват, че са изпитали отчаяние, безсилие и объркване, особено ако са били без работа повече от няколко седмици . За повечето хора заетостта е основното, а често и единственото средство за осигуряване на материални нужди от храна, облекло и покрив над главата. Проучванията показват, че тези, които не харесват работата си, все още предпочитат да я запазят, дори когато е възможно да живеят с други доходи. Въпреки че условията на труд могат да причинят неблагоприятни последици, безработието води до не по-малко проблеми: повишен стрес, семейни конфликти, пристрастяване към алкохол и наркотици.

(К. Х. Брайър)

Започвайки да изпълнявате задачи върху текста 21-24, първо трябва да прочетете текста много внимателно и да подчертаете основните семантични фрагменти на текста. Работете върху текста с химикал за максимално усвояване на съдържанието. Не препоръчвам на моите ученици веднага да прочетат въпроса и произволно, с повърхностен прочит, да търсят отговори. По правило тази практика води до грешни отговори и по-ниски резултати на изпита.

Задача номер 21

Как текстът показва въздействието на рецесията върху цикличната безработица? Кои сектори на икономиката според автора са засегнати от сезонната безработица? (Посочете всички отрасли, споменати в текста.) Как авторът обяснява неизбежността на функционалната (фрикционната) безработица?

Отговор: „Рецесията е цикличен спад в бизнес активността, който кара хората да губят работата си за определен период, докато търсенето се повиши отново и бизнес дейността се възстанови.“ Тези. търсенето на труд варира.

Задача номер 22

Задача номер 22 също е най-добре да се изпълнява на части.

Отговор: „Непълна заетост е ситуация, при която извършваната работа не изисква пълното използване на квалификацията и професионалната подготовка на лицето, не отговаря на неговите очаквания и не му позволява да получава заплатата, която би могъл да получи, изпълнявайки тази работа (и в тази сума), за която бих могъл да кандидатствам…”

Предложете защо някои работници се задоволяват с работа на непълен работен ден (направете две предложения). Когато изпълняват тази задача, препоръчвам на учениците да запишат всяко предположение на нов ред.

В нашия случай можем да моделираме отговора с помощта на текст. Не даваме примери, защото не е посочено в задачата.

Отговор: служителите са съгласни на работа на непълно работно време, защото е важно човек да се чувства значим, необходим. Дори заетостта на непълен работен ден дава на човек усещане за стабилност, облекчава социалното напрежение и дава възможност за участие в обществения живот.

Работниците са съгласни на заетост на непълно работно време, защото в условията на криза дори такава работа може да бъде единственият източник на доходи за техните семейства, защита от социални катаклизми и им позволява да запазят начина си на живот.

Задача номер 23

Авторът отбелязва, че „дори в периоди на висока заетост сред структурно безработните продължава да съществува непропорционално висока безработица“. Използвайки познанията по социални науки, обяснете причината за това ниво на безработица сред тези категории граждани. Посочете две мерки за предотвратяване на дискриминацията на категориите граждани, посочени от автора, предвидени от законодателството на Руската федерация.

Авторът ни посочва причините за високата безработица сред структурно безработните: недостатъчно висока или недостатъчна квалификация, дискриминация по пол, етническа принадлежност, възраст или увреждане. Но задачата изисква използването на познания по социални науки. Припомняме, че от курса по социални науки знаем, че структурната безработица е свързана с невъзможността за намиране на работа на хора от определени професии и несъответствието между търсенето и предлагането на пазара на труда.

Отговор: Високото ниво на структурна безработица, дори в периоди на висока заетост в страната, обикновено се свързва с промени в производствените технологии и научно-техническия прогрес. Тези. хора от определени професии вече не се търсят на пазара на труда (не се изискват примери в заданието, а само обяснение на проблема).

Посочете две мерки за предотвратяване на дискриминацията на категориите граждани, посочени от автора, предвидени от законодателството на Руската федерация. В този случай се изисква да се позовем на нормите на Закона за труда на Руската федерация, тъй като той регулира отношенията в областта на наемния труд.

Отговор: Кодексът на труда на Руската федерация съдържа забрани за дискриминация:

1. гражданите на Руската федерация имат равни възможности за напредък на служителите, като се вземат предвид производителността на труда, квалификацията и трудовия стаж по тяхната специалност, както и за обучение и допълнително професионално образование;
2. ограничения на трудовите права или получаване на облаги въз основа на пол, раса, цвят на кожата, националност, език, произход, имущество, семейство, социално и служебно положение, възраст, място на пребиваване, отношение към религията, убеждения, членство или нечленство в обществени забранени са сдружения или всякакви социални групи, както и от други обстоятелства, които не са свързани с бизнес качествата на служителя.

Като гаранция за недопускане на дискриминация Кодексът на труда на Руската федерация предвижда правото на лице, което смята, че е дискриминирано в сферата на труда, да се обърне към съда за възстановяване на нарушени права, обезщетение за материални щети и обезщетение за морални вреди.

Задача номер 24

Защо, според автора, безработицата причинява състояние на отчаяние, объркване на човек? Използвайки социалните знания и фактите от обществения живот, направете две предположения за това как се проявява мобилизиращият ефект на състоянието на безработица върху човек.

Използвайки знанията на социалните науки и фактите от обществения живот, направете две предположения за това как се проявява мобилизиращият ефект на състоянието на безработица върху човек (в този случай трябва да дадем примери, защото въпросът звучи „факти от обществения живот“).

1. Безработицата е стимул за преквалификация, ако професията е слабо търсена на пазара на труда. Прекъсване на работа за преквалификация и обучение. Гражданинът Н, след регистриране в Центъра по заетостта, е изпратен за професионално обучение за електро- и газозаварчик.
2. Безработицата дава възможност за организиране на самостоятелна заетост. Например, след като беше уволнен от основната си работа при затварянето на предприятие в град Москва, гражданинът N се премести в Московска област, подаде документи в Центъра по заетостта на град Москва, където получи съвет за създаване на ферма , съдействие при изготвяне на бизнес план и еднократна финансова помощ.

Задача номер 25

Какъв е смисълът на социалните учени в понятието "изкуство"? Въз основа на знанията от курса по социални науки, направете две изречения: едно изречение, съдържащо информация за видовете изкуство, и едно изречение, разкриващо същността на образователната функция на изкуството.

Задача номер 25 може да бъде изпълнена успешно само ако знаете основните понятия на курса. Изкуството е форма на култура, която отразява заобикалящата действителност в художествени образи. Художественият образ може да бъде изразен в различни видове изкуство: музика, живопис, архитектура, скулптура, литература. Произведенията на изкуството оказват голямо влияние върху формирането на личността на човека.

Задача номер 26

Назовете и илюстрирайте с примери три основни задължения на работодателя, залегнали в Кодекса на труда на Руската федерация.

В задача № 26 е необходимо да се назоват и илюстрират с примери три основни задължения на работодателя, залегнали в Кодекса на труда:

1. Осигурете безопасност и условия на труд в съответствие със стандартите за защита на труда. В предприятие N, с цел подобряване на условията на труд на служителите, бяха проведени обучения за предотвратяване на нараняванията,
2. Изплащайте заплатите в пълен размер навреме. За забавяне на изплащането на заплатите ръководството на предприятие Y е подведено под отговорност под формата на принуждаване на служителите да плащат лихви в допълнение към заплатите си.
3. Осигуряване на задължително социално осигуряване на служителите. В трудовия договор, подписан от гражданина Н с фирмата, в раздела за задълженията на работодателя е включена клауза за задължително социално осигуряване на гражданина Н.

Задача номер 27

В щат Z е регистрирана нова политическа партия. Има централни органи за управление и регионални клонове. Партията провъзгласява като свои основни принципи традиционализма, стабилността, реда, както и приоритета на интересите на държавата, нацията, обществото пред интересите на личността. Политическата партия по време на изборите спечели необходимия брой гласове и получи места в парламента. Определете вида на политическата партия в зависимост от нейната идеологическа принадлежност. Посочете факта, който ви е позволил да направите такова заключение. Посочете други два вида партии, разграничени по този критерий, и опишете накратко всеки един от тях.

• партията е регистрирана;
• централни правителства и регионални служби (знак, показва масово парти);
• основни принципи: традиционализъм, стабилност, ред, както и приоритет на интересите на държавата, нацията, обществото над интересите на индивида (знак, показващ идеологическа принадлежност, е консервативен);
• влезе в парламента след изборите (участва във властта - знак, обозначаващ управляващата партия);

Сега въпроси: Определете вида на политическата партия в зависимост от нейната идеологическа принадлежност.

Отговор: Консервативната партия.

Посочете факта, който ви е позволил да направите такова заключение.

Отговор: Защото отстоява принципите на традицията и стабилността на развитието (традиционализъм, стабилност, ред, както и приоритет на интересите на държавата, нацията, обществото пред интересите на личността).

Посочете други два вида партии, разграничени по този критерий, и опишете накратко всеки един от тях.

Отговор: По отношение на идеологическата насоченост могат да се разграничат либерални и социалистически партии. Признаци на либералната партия: неотчуждаемостта на естествените човешки права, техният приоритет над интересите на обществото и държавата, политически плурализъм, свободна пазарна икономика.

Задача номер 28

Инструктиран сте да подготвите подробен отговор по темата „Видове семейства“. Направете план, според който ще покриете тази тема. Планът трябва да съдържа най-малко три точки, от които две или повече са детайлизирани в подточки.

За да напишете план за някоя от темите по социални науки, е необходимо ясно да разберете структурата на изучаването на темата. Всъщност тази задача проверява разбирането на учениците за структурата на темата. Следователно писането на плана зависи и от качеството на усвояване на материала по темата, разбиране на неговата структура. В този случай темата на плана е „Видове семейства“.

1. Концепцията за семейството като малка група, основана на брак или кръвно родство.
2. Семейни функции (в тази версия на плана не можете да посочите)
3. Видове семейства според естеството на връзката между членовете:
1. Традиционно (патриархално семейство), неговите характеристики:
   А) съжителство на няколко поколения;
   Б) мъжко доминиране;
   В) икономическа зависимост на членовете на семейството от мъж;
   Г) твърдо разпределение на отговорностите
2. Партньорско (демократично) семейство:
   А) ядреност;
   Б) вземане на решение от всички членове на семейството;
   В) икономическата независимост на жените;
   Г) справедливо разпределение на домакинските задължения
4. Видове семейства във връзка с отглеждането на деца:
1. авторитарен;
2. демократичен;
3. Либерален (разрешителен)
4. Съвременни тенденции в развитието на семейството

Задача 29

Изберете единот твърденията по-долу разкрийте смисъла му под формата на мини-есе, като посочите, ако е необходимо, различни аспекти на проблема, поставен от автора (засегнатата тема).

Когато излагате мислите си по повдигнатия проблем (маркирана тема), когато аргументирате своята гледна точка, използвайте знанияполучени по време на изучаването на курса по социални науки, съотв концепции, както и даннисоциален живот и собствен живот опит.

(Дайте поне два примера от различни източници като доказателство.)

29.1. Философия. „Привилегията на рибите, плъховете и вълците е да живеят според закона на търсенето и предлагането; но справедливостта е законът на живота на човечеството. (Д. Ръскин)

29.2. Икономика. „Видовете бизнес са различни, но бизнесът като система остава същият, независимо от неговия мащаб и структура, продукти, технологии и пазари.“ (П. Дракър)

29.3. Социология, социална психология. „Имаме нужда от училища, които не само учат, което е изключително важно, това е най-важното нещо, но и училища, които образоват индивида. (В. В. Путин)

29.4. Политология. „Върховната власт е достойна за почит само дотолкова, доколкото е средство за гарантиране на човешките права.“ (А. Кюстин)

29.5. юриспруденция. „Защитата на закона е задължение към обществото. Който защитава правото си, защитава правото изобщо. (R. Iering)

Упражнение 29. 3. „Имаме нужда от училища, които не само учат, което е изключително важно, това е най-важното нещо, но и училища, които образоват индивида. (В. В. Путин)

Когато пишете есе, на първо място е необходимо ясно да представите сферата на обществото, към която принадлежи избраната тема. Трябва внимателно да прочетете предложените теми, да анализирате своята „чанта със знания“, да разберете коя от темите имате по-ясни теоретични идеи, за коя от темите можете да дадете най-добрите примери, които разкриват съдържанието на темата.

В случая сме избрали тема от раздел социология, социална психология. Разбираме, че веднага се поставя проблемът за съвременното училище, образователната система. Вечният въпрос: задачите на образованието са обучение и образование, кое е по-важно? Засяга се и въпросът за социализацията – „училища, които възпитават личността”. Отбелязвам, че тук не можем да навлизаме в концепцията на темата за духовната сфера на обществото, защото пишем есе от друг раздел. Така че нека се опитаме да напишем.

Каква обществена поръчка трябва да изпълнява училището - да дава на учениците само високо образование? Или да изпълнява една също толкова важна мисия – възпитанието на личността?

Както е известно от курса на социалните науки, образованието е начин да станете личност чрез получаване на знания, придобиване на умения и способности, развитие на творчески способности чрез система от социални институции, най-важната от които е училището.

Когато говорим за училище като институция, която предоставя образование, разбираме, че говорим за социална институция, която има редица елементи: това са образователни стандарти и програми, принципи на функциониране, включително мрежа от образователни институции и правителства.

За да подобри качеството на образованието, държавата предприема редица мерки: удължаване на периода на обучение, повишаване на изискванията за нивото на квалификация на учителите, използване на променливостта на образователните програми, изграждане на индивидуални образователни траектории за учениците, оборудване на училищата с модерни оборудване и въвеждане на нови форми на окончателно сертифициране.

В резултат на това виждаме как завършилите гимназия демонстрират високи резултати на Единния държавен изпит, което им позволява да заемат държавно финансирани места във водещите университети на столицата. Според резултатите от международно изследване, представено от HSE, в което са участвали 49 страни, руските ученици от началните училища заемат водеща позиция в света по четене, математика и природни науки. Както и по математика за 8 клас. Според изследователите този резултат е постигнат благодарение на въвеждането на нови образователни стандарти, система за единна държавна сертификация.

Но достатъчни ли са само образователни резултати за обществото и индивида? Авторът на цитата ясно ни посочва най-важния компонент на образователния процес: възпитанието на личността на човека.

Въз основа на функциите на образованието: икономическа, социална и културна, става ясно, че този проблем се проявява в културната функция - използването на натрупаната преди това култура, за да се образова човек, да се развият неговите творчески способности.

Освен уроци, оценки, изпити, има и училищен живот, богат на събития: класни часове, училищни празници, екскурзии, съвместни пътувания със съученици из Русия и в други страни.

Във всичко това ученикът се научава да взаимодейства с други хора, проявява своите способности и таланти. Именно в тази атмосфера се реализира социалната функция на образованието. Чрез социализацията на индивида, усвояването на социални норми, статуси и роли.

Като пример може да се посочи любимият филм от детството „Ексцентрикът от 5 Б“, който ярко показва как училищният екип, класът формира личността на Бори. Как се учи на отговорност, когато е назначен за съветник в 1 клас.

Така V.V. Путин в изявлението си още веднъж подчерта важността на разбирането от обществото и училището за неразделността на двата най-важни процеса, свързани със социализацията на личността - образованието и възпитанието.

I опция

1. Запишете липсващата дума в таблицата.

консерватизъм, либерализъм, идеология, комунизъм, социалдемокрация.

3. По-долу са посочени няколко термина. Всички те, с изключение на две, принадлежат към понятието "собственост". Намерете два термина, които „изпадат“ от общата серия, и запишете числата, под които са посочени в отговор.

4. Изберете правилните преценки за съотношението на свобода, необходимост и отговорност в човешките дейности и запишете числата, под които са посочени.

1) Разнообразието от избори ограничава свободата в човешките дейности.

2) Една от проявите на необходимостта от човешка дейност са обективните закони на развитието на природата.

3) Отговорността на човек се увеличава в условията на ограничен избор на поведенчески стратегии в определени ситуации.

4) Неограничената свобода е безусловна благословия за индивида и обществото.

5) Готовността на човек да оцени действията си от гледна точка на техните последствия за другите е една от проявите на чувство за отговорност.

5. Установете съответствие между нуждите на обществото и социалните институции, които задоволяват тези потребности: за всяка позиция, дадена в първата колона, изберете съответната позиция от втората колона. Запишете избраните числа.

6. През последните години в голям областен център се развиха няколко вокално-инструментални младежки групи. Какви характеристики на дейността на тези групи показват тяхната принадлежност към масовата култура? Запишете номерата, под които са посочени.

1) развиват традициите на народното вокално изкуство

2) изпълняват композиции от собствената си композиция

3) дейността има търговска насоченост

4) репертоарът е проста танцова музика

5) изпълняват функцията за натрупване на културен опит

6) произведенията са адресирани до най-естетически развитата част от публиката

7. Изберете правилните преценки за потребителя в условията на пазарна икономика и запишете числата, под които са посочени.

1) Потребителят в пазарната икономика се интересува от централизирано планиране на производството.

2) В пазарната икономика потребителят печели, когато монополизацията на икономиката бъде елиминирана.

3) В пазарната икономика е изгодно за потребителя да установи вносни мита.

4) Потребителят е заинтересован от поддържането на пазарната конкуренция.

5) В пазарната икономика е изгодно за потребителя да се увеличат данъците върху производителя.

8. Установете съответствие между факторите и видовете икономически растеж: за всяка позиция, дадена в първата колона, изберете съответната позиция от втората колона.Запишете избраните числа

9. Япония, където земята е доста оскъден ресурс, но има висококвалифицирана работна сила, произвежда и доставя видеокамери, автомобили и електроника на световния пазар. През последните години световният пазар все повече усеща влиянието на разрастващата се електронна индустрия в Корея и Съединените щати. Какви явления илюстрира тази ситуация? Запишете номерата, под които са посочени тези явления.

1) инфлация 2) конкуренция 3) монополизация 4) специализация 5) информатизация

6) диференциация

10. Графиката показва ситуацията на пазара на домашни мебели: линията на предлагане S се е преместила на нова позиция - SI (P е цената на продукта, Q е количеството на продукта). Това движение може да се свърже предимно с (с):

1) използването на технологии, които намаляват разходите за производство на мебели

2) затваряне на малки фирми - производители на мебели

3) недостиг на дървесина за производство на мебели

4) намаляване на доходите на потребителите

11. Изберете правилни преценки за социални конфликти и запишете числата, под които са посочени.

1) Социалните конфликти могат да приемат само формата на граждански войни.

2) Конфликтите могат да имат положително въздействие върху обществото.

3) Един от начините за разрешаване на социален конфликт са взаимните отстъпки на воюващите страни.

4) Всички социални конфликти са породени от икономически причини.

5) Причината за социалния конфликт винаги са обективни обстоятелства.

12. В хода на социологическо проучване на възрастни граждани на страната Z, живеещи в селища от различен тип, им беше зададен въпросът: „Защо вие, вашето семейство, на първо място, се нуждаете от градина / дача / домакински парцел?“ . Резултатите от анкетите (в % от броя на респондентите) са показани на диаграмата.

1) Повечето селски жители се нуждаят от градина / дача / личен парцел, за да осигурят храна на семейството си.

2) Сред жителите на града делът на тези, които се нуждаят от градина/вила/парцел за почивка, е по-голям от дела на тези, които инвестират пари по този начин.

3) Равни пропорции на респондентите от всяка група отбелязват, че се нуждаят от градина / дача / личен парцел, за да общуват, да канят приятели.

4) Равен дял от интервюираните селски жители се нуждаят от градина/дача/домашен парцел, за да общуват, да канят приятели и да инвестират пари.

5) Сред тези, които се нуждаят от градина/вила/парцел, за да инвестират пари, делът на жителите на градовете е по-голям от дела на жителите на селата.

13. Намерете в списъка по-долу формите на държавно-териториално устройство. Запишете номерата, под които са посочени.

14. Установете съответствие между органа и неговите правомощия: за всяка длъжност, дадена в първата колона, изберете съответната длъжност от втората колона. Напишете числата в правилния ред.

ПРАВОМОЩИЯ

ВЛАСТ

А) разрешава дела относно съответствието на федералните закони, наредби с Конституцията на Руската федерация Б) разрешава дела относно спазването на споразуменията между държавните органи на Руската федерация и държавните органи на съставните образувания на Руската федерация Б) е висшият съдебен орган по граждански, наказателни, административни и други дела Г) разрешава икономически спорове между стопански субекти Д) разрешава спорове относно компетентността между федералните държавни органи

1) Върховният съд на Руската федерация 2) Конституционният съд на Руската федерация

15. В щат Z се появи нова политическа сила. Кой от следните факти е доказателство, че е политическа партия?

1) номиниране на кандидат за президентските избори

2) издаване на вестник

3) използване на интернет за осигуряване на масова поддръжка

4) набиране на средства за благотворителни цели

5) приемане на учредителни документи

6) участие в политическо токшоу по местна телевизия

16. Кое от следните се отнася до групата на социално-икономическите права на гражданин на Руската федерация? Запишете номерата, под които са посочени.

1) право на социално осигуряване в напреднала възраст

2) правото на живот

3) право на жилище

4) право на защита на честта и доброто име

5) правото на свобода и лична сигурност

17. Намерете в списъка по-долу задължителните условия за сключване на брак, определени от законодателството на Руската федерация. Запишете номерата, под които са посочени.

1) поне един от бъдещите съпрузи има работа

2) доброволно съгласие на лицата, които встъпват в брак

3) наличието на жилище за поне един от бъдещите съпрузи

4) притежаване на имущество от поне един от бъдещите съпрузи

5) липсата на криминално досие за лица, които встъпват в брак

6) навършване на брачна възраст

18. Установете съответствие между организационно-правните форми на предприятията и конкретни примери, които ги илюстрират: за всяка позиция, дадена в първата колона, изберете съответната позиция от втората колона. Напишете числата в правилния ред.

ПРИМЕРИ

ОРГАНИЗАЦИОННО-ПРАВНИ ФОРМИ

А) Предимствено право при вземане на решения имат участниците, които отговарят с цялото си имущество за задълженията на предприятието. Б) Печалбата и ликвидационният баланс на предприятието се разпределят във връзка с трудовото участие. В) Индивидуалните участници в предприятието носят отговорност само в размера на направените вноски. Г) Имуществото на предприятието се състои от дяловете на работещите в него участници. Д) Всички участници в предприятието имат право на вето върху решенията. Д) Аптеката е общинска собственост, обслужва социално незащитени категории от населението.

1) кооперация 2) събирателно дружество 3) единно предприятие 4) партньорство във вярата

19. Гражданинът Р. постоянно паркира колата си на поляната близо до къщата. Екополицаи го предупредили за неправомерността на подобни действия. Изберете от списъка по-долу позициите, свързани с правната оценка на тази ситуация, и запишете номерата, под които са посочени.

1) трудово право 2) административно нарушение 3) дисциплинарна отговорност

4) глоба 5) конституционно право 6) съдимост

20. Прочетете текста по-долу, в който липсват няколко думи. Изберете от предложения списък с думи, които искате да вмъкнете на мястото на пропуските.

„Първоначалният елемент на сетивното познание е ________ (A), произтичащ от прякото ________ (B) на реалността върху сетивата. Но ни показва само едната страна на обекта (неговия цвят, вкус, мирис и т.н.).

Холистичен образ на обект, който възниква поради комбинацията от информация, получена от различни сетивни органи, съответства на етапа ________ (B). Такъв холистичен образ не може да възникне в хода на пасивно отражение на обект и неговото формиране е резултат от активен, опосредстван ________ (D).

След прекратяване на въздействието на обекта върху сетивата, неговият образ се съхранява в ________ (D), което съответства на най-висшата форма на сетивно познание, наречена ________ (E).

Думите в списъка са дадени в именителен падеж. Всяка дума може да се използва само веднъж. Изберете последователно една дума след друга, мислено попълвайки всяка празнина. Моля, обърнете внимание, че в списъка има повече думи, отколкото са ви необходими, за да попълните празнините.

Списък с термини:

21 (25). Какъв е смисълът на социалните учени в понятието "гражданство"? Въз основа на знанията от курса по социални науки направете две изречения: едно изречение, съдържащо информация за основанията за придобиване на гражданство, и едно изречение за органите, отговарящи за гражданството на Руската федерация.

22 (26). Използвайки фактите от обществения живот и личния социален опит, потвърдете с три примера идеята, че човек може да стане себе си само във взаимодействие с други хора, със света чрез своите практически дейности, комуникация.

23 (27). В щата Z държавният глава и членовете на Законодателното събрание се избират от населението на свободни конкурентни избори. Държавата Z включва 10 територии, които имат определена политическа и правна независимост и правото да приемат свои собствени конституции, които не противоречат на основния закон на страната. За да упражняват своите права и свободи, гражданите създават относително независими от държавата сдружения, включително опозиционни партии и групи по интереси.

Каква е формата на държавното (териториалното) устройство Z? Посочете факта според условието на проблема, въз основа на който сте установили това. Посочете всеки два признака на тази форма на държавно (териториално) устройство, които не са посочени в изложението на проблема.

24 (28). Инструктиран сте да подготвите подробен отговор по темата „Проблемът за познаваемостта на света“. Направете план, според който ще покриете тази тема. Планът трябва да съдържа най-малко три точки, от които две или повече са детайлизирани в подточки.

Преглед:

II вариант

1. Запишете думата, която липсва в схемата.

2. Намерете концепция, която е обобщаваща за всички останали концепции от серията по-долу. Запишете тази дума (фраза).

изгледи; мироглед; представителство; идеали; стойностни настройки.

3. По-долу са посочени няколко термина. Всички те, с изключение на две, характеризират социалната динамика. Намерете два термина, които „изпадат“ от общата серия, и запишете числата, под които са посочени в отговор.

4. Художникът К. създава образи на световния хаос и празнота, възпроизвеждайки ги за първи път в изложбеното пространство с помощта на различни предмети, мебели, хартия, вестници. Какви признаци показват, че творчеството на художника К. принадлежи към елитарна култура? Запишете номерата, под които са посочени.

1) трудно разбираемо за неподготвен човек 2) задоволява моментните нужди на хората

3) има ограничен кръг от почитатели 4) има художествена стойност

5) има широка публика 6) има по-малка художествена стойност

5. Установете съответствие между философските дисциплини и техните отличителни черти: за всяка позиция, дадена в първата колона, изберете съответната позиция от втората колона. Напишете числата в определен ред.

6. Фабричното производство е развито в страната Z. Какви други признаци показват, че то се развива като общество от индустриален тип? Запишете номерата, под които са посочени.

1) Налице е демократизация на политическия живот, провъзгласени са политически свободи.

2) Религията има значително влияние върху развитието на обществото.

3) Формира се класа на индустриалните работници. 4) Има разделение на труда.

5) Налице е механизация на производството. 6) Селското стопанство се развива.

7. Само една компания предоставя клетъчна комуникация в град N. Изберете от списъка по-долу характеристиките на този пазар и запишете номерата, под които са посочени.

8. Установете съответствие между примери и видове състезания: за всяка позиция, дадена в първата колона, изберете съответната позиция от втората колона. Запишете избраните числа в определена последователност.

ПРИМЕР

ВИДОВЕ КОНКУРЕНЦИЯ

А) Телефонните услуги в страната Z се предоставят от две конкурентни компании, в допълнение към които има няколко малки фирми. Б) Земеделският пазар на град N представя продуктите на местни ферми и индивидуални стопанства. В) В град P многобройни фирми, предоставящи услуги за дребни домакински стоки, са много популярни. ремонт. Г) Компанията Salt and Sea е единственият доставчик на готварска сол за хранителни магазини в региона. Д) Компанията "Цифров свят" представи на пазара на град V алармена система с функция за SMS известяване на собственика. След кратко време други производители на сигнализация напуснаха пазара в града.

1) чиста конкуренция 2) олигопол 3) чист монопол

9. Кое от следните се отнася за свойствата на акцията като ценна книга? Запишете номерата, под които са посочени тези свойства.

1) достъпни за гражданско обращение 2) предназначени да поддържат стабилността на националната валута

3) потвърждава участие в бизнеса 4) дава на собственика право да получава дивиденти

5) се издава за ограничен период от време 6) има дългово естество

10. Фигурата показва промяната в ситуацията на пазара на кухненски мебели: захранващата линия S се премести на нова позиция - S1. (P - цена; Q - количество.) Това движение може да се свърже предимно с (co)

1) нарастващи разходи за производителите на кухненски мебели

2) увеличаване на броя на производителите на кухненско обзавеждане

3) намаляване на доходите на потребителите

4) увеличаване на митата върху вносните компоненти

12. Класните ръководители зададоха на ученици от 11 клас и техните родители въпроса: „Според вас кое от следните твърдения най-точно описва отношенията между родители и деца?“. Резултатите от анкетата (в % от броя на анкетираните) са представени на диаграмата.

Намерете в списъка изводите, които могат да се направят от диаграмата, и запишете номерата, под които са посочени.

1) Сред родителите мнението, че родителите и децата никога не могат да се разберат е по-популярно от мнението, че родителите и децата се разбират, няма причина за противоречие.

2) Половината от интервюираните родители смятат, че родителите и децата се разбират, няма основания за противоречия.

3) Сред учениците мнението, че взаимното разбирателство изисква съвместни усилия на родителите и децата, е по-популярно от мнението, че родителите и децата никога няма да могат да се разберат.

4) Равни пропорции от респондентите изпитват затруднения при отговора.

5) Равни пропорции на учениците и родителите смятат, че взаимното разбирателство изисква съвместни усилия на родителите и децата.

13. Изберете правилните преценки за формите на управление и запишете номерата, под които са посочени.

1) В парламентарната република президентът се избира от народа.

2) В парламентарната република правителството е отговорно за своята дейност пред парламента.

3) В президентската република няма отговорност на президента пред парламента за провежданата политика.

4) В смесена република президентът съчетава правомощията на държавен глава и глава на правителството.

5) В смесена република правителството е отговорно както пред президента, така и пред парламента.

14. Установете съответствие между функциите и държавните органи, които ги изпълняват: за всяка длъжност, дадена в първата колона, изберете съответната длъжност от втората колона. Напишете числата в определен ред.

ФУНКЦИИ НА ДЪРЖАВНИТЕ ОРГАНИ НА РУСКАТА ФЕДЕРАЦИЯ	ТЕЛА НА ДЪРЖАВНИЯ ОРГАН НА РУСКАТА ФЕДЕРАЦИЯ
А) одобрение на промени в границите между съставните образувания на Руската федерация Б) назначаване на избори за президент на Руската федерация В) назначаване на съдии от Конституционния съд Г) решаване на въпроса за доверието в правителството на Руската федерация Д) назначаване и освобождаване на председателя на Централната банка	1) Съвет на федерацията 2) Държавна дума на Руската федерация

15. В страната Z правителството се формира от блок от политически партии, които печелят парламентарни избори. Намерете характеристиките в списъка по-долу, които показват, че в страната Z парламентарните избори се провеждат по пропорционалната система, и запишете числата, под които са посочени тези характеристики.

2) Има възможност за издигане на независими непартийни кандидати.

4) Броят на местата, спечелени от дадена партия в парламента, зависи от процента на гласовете, подадени за партията на изборите.

5) Победител е кандидатът, който получи най-много гласове на изборите.

16. Кое от следните характеризира принципа на демокрацията, залегнал в Конституцията на Руската федерация? Изберете верните твърдения и запишете числата, под които са посочени.

1) равенство на субектите на Руската федерация в отношенията с федералните власти

2) стремеж към заграбване на власт или присвояване

3) гаранции за единството на икономическото пространство

4) упражняването на държавната власт въз основа на нейното разделение на законодателна, изпълнителна и съдебна

5) признаване на народа като носител на суверенитета в Руската федерация

17. Намерете в списъка по-долу юридически факти, които са събития. Запишете номерата, под които са посочени.

1) В резултат на земетресението са разрушени десетки къщи.

2) Гражданинът К. пресича пътя на неправилно място.

3) В резултат на падащо дърво е повредена каросерията на автомобила.

4) При навършване на 14 години тийнейджър има право да получи паспорт.

5) Съпрузите на В. са закупили селска къща на кредит.

6) Гражданинът У. подаде документи за встъпване в наследството.

18. Установете съответствие между правоотношенията и отраслите на правото, които ги регулират: за всяка позиция, дадена в първата колона, изберете съответната позиция от втората колона. Напишете числата в определен ред.

19. Гражданите на Руската федерация Валентин и Валентина решиха да сключат брачен договор. Какви условия са необходими, за да влезе в сила брачният договор? Запишете номерата, под които са посочени.

1) регулиране на лични неимуществени отношения 2) посочване на продължителността на брачния договор 3) наличие на общи непълнолетни деца 4) нотариална заверка

5) писмена форма на договора 6) държавна регистрация на брака

20. Прочетете текста по-долу, в който липсват редица думи (фрази). Изберете от предложения списък с думи (фрази), които искате да вмъкнете на мястото на пропуските.

„Всеки човек, който заема високо социално положение в обществото, се стреми да отговаря на своите __________ (A) и да се държи правилно. И така, други очакват много конкретни действия от учител и не очакват други, които не отговарят на техните __________ (B). Следователно статусът и __________(B) свързват очакванията на хората. Ако очакванията са формално изразени и фиксирани в някакви актове (закони) или в обичаи, традиции, ритуали, те имат характер на __________ (D).

Обществото предварително предписва изисквания и норми на поведение към статуса. За правилното изпълнение на ролята индивидът следва __________ (D), за грешното - наказание.

Моделът на поведение, ориентиран към статуса, има и външни белези. Облеклото е __________(E), което изпълнява три основни функции: комфорт, декор и демонстративно изразяване.

Думите (изразите) в списъка са дадени в именителен падеж. Всяка дума (фраза) може да се използва само веднъж. Изберете последователно една дума (фраза) след друга, мислено попълвайки всяка празнина. Моля, обърнете внимание, че в списъка с думи има повече думи (фрази), отколкото са ви необходими, за да попълните празнините.

Списък с термини:

21 (25). Какъв е смисълът на социалните учени в понятието "политически радикализъм"? Въз основа на знанията от курса по социални науки съставете две изречения, съдържащи информация за политическия радикализъм.

22 (26). В развитието на индивида основна роля играе желанието за задоволяване на естествени органични потребности, в развитието на личността - желанието за задоволяване на културни потребности.Конкретизирайте тази разпоредба, като изберете два примера за задоволяване на потребности, водещи до развитие на индивида и личността.

23 (27). Напоследък в Русия активно се обсъжда въпросът, че външният вид трябва да бъде фиксиран със закон. При провеждане на социологическо проучване на въпроса "Външният вид - лична работа ли е за всеки?" бяха получени следните отговори:

Съгласни ли сте с резултатите от социологическото проучване? Законодателната външност нарушение ли е на човешките права? Коментирайте отговора си.

24 (28). Възложено е да подготвите подробен отговор по темата „Понятие и видове правоотношения“.Направете план, според който ще покриете тази тема. Планът трябва да съдържа най-малко три точки, от които две или повече са детайлизирани в подточки.

Преглед:

III вариант

1. Запишете думата, която липсва в таблицата "Държавно регулиране на икономиката."

2. В реда по-долу намерете понятие, което е обобщаващо за всички останали представени понятия. Запишете тази дума (фраза).

Престъпление; нарушение; кражба; дребно хулиганство; престъпление.

3. По-долу е даден списък с функции. Всички те, с изключение на две, са форми на познание. Намерете два термина, които „изпадат“ от общата серия, и запишете числата, под които са посочени в отговор.

4. Изберете правилните преценки за социализацията на човек и запишете числата, под които са посочени.

1) Процесът на социализация продължава през целия живот.

2) Социолозите разграничават първична и вторична социализация.

3) Семейството остава основната институция на социализацията на човека на всички етапи от неговия живот.

4) Десоциализацията е усвояването на едни правила вместо други.

5) Социализацията включва усвояването от човек на културата, натрупана от обществото.

5. Установете съответствие между отличителните черти и формите на културите, които те илюстрират: за всяка позиция, дадена в първата колона, изберете съответната позиция от втората колона. Напишете числата в определен ред.

6. Лабораторните учени провеждат изследвания в областта на физиката на твърдото тяло. Какви характеристики отличават научното познание от другите видове познавателна дейност? Изберете желаните позиции от списъка по-долу и запишете номерата, под които са посочени.

1) разчитане на данни от наблюдения 2) експериментално потвърждение на заключенията

3) отчитане на натрупания опит 4) използване на форми на рационално познание

5) разработване на обосновани теории 6) прилагане на добре дефинирани концепции

7. Изберете правилните преценки за брутния вътрешен продукт (БВП) и запишете числата, под които са посочени.

1) БВП е набор от икономически ресурси, включително ключови производствени фактори.

2) БВП отразява обществената потребност от определено количество стоки и услуги, необходими за нормалното поддържане на живота на населението.

3) БВП характеризира общия обем на производството.

4) БВП е общата пазарна стойност на всички крайни продукти, произведени в една икономика (в рамките на една държава) за една година.

5) БВП е система от социално-икономически и правни отношения, които осигуряват непрекъснатия процес на възпроизводство на работната сила.

8. Установете съответствие между видовете икономически системи и техните характеристики: за всяка позиция, дадена в първата колона, изберете съответната позиция от втората колона.

ПРИЗНАЦИ НА ИКОНОМИЧЕСКИ СИСТЕМИ	ВИДОВЕ ИКОНОМИЧЕСКИ СИСТЕМИ
А) икономическите пропорции се установяват на базата на централно планиране Б) икономическите потребности на населението са стабилни и зависят от социалната принадлежност Б) решенията по основните икономически въпроси се вземат от държавата Г) производствените технологии не се променят дълго време Г) цените се определят от държавата	1) командна икономика 2) традиционна икономика

9. Компанията Z взе стратегическо решение да отвори ново направление за производство на домакински уреди. Погледнете в списъка по-долу за потвърждение, че говорим за интензивен икономически растеж на това предприятие. Запишете номерата, под които са посочени.

10. Фигурата показва промени в търсенето на кухненски мебели на съответния пазар (линията на търсене D се премести на нова позиция Dl). (P е цената на стоката, Q е количеството на стоката.)

Това движение може да се дължи на:

1) подобряване на технологията за производство на кухненски мебели

2) намаляване на разходите за производителите на кухненски мебели

3) с разпространението на слухове за увеличението на цените на мебелите в близко бъдеще

4) увеличаване на доходите на населението

5) увеличаване на обема на транспортните услуги

11. Намерете неофициални отрицателни санкции в списъка по-долу. Запишете номерата, под които са посочени.

12 . В страната Z учените проведоха проучване сред граждани от различни възрасти на тема: „Как глобалните проблеми се отразяват във вашето ежедневие?“ Получените резултати (в %) са представени под формата на диаграма.

Намерете в списъка изводите, които могат да се направят от диаграмата, и запишете номерата, под които са посочени.

1) Във всяка група делът на онези, които не знаят нищо за глобалните проблеми, е по-голям от дела на тези, които са сигурни, че глобалните проблеми не могат да повлияят на живота им.

2) Във всяка група делът на респондентите, които ежедневно усещат проявите на глобални проблеми, е по-голям от тези, които са сигурни, че глобалните проблеми не могат да повлияят на живота им.

3) Една четвърт от анкетираните 40-годишни вярват, че глобалните проблеми не могат да повлияят на живота им.

4) Почти една трета от анкетираните 20-годишни граждани знаят за глобалните проблеми, но не ги усещат по никакъв начин.

5) По-малко от една трета от респондентите и в двете групи усещат прояви на глобални проблеми всеки ден.

13. Изберете правилните преценки за формите на управление и запишете номерата, под които са посочени.

1) Характерът на разпределението на правомощията между центъра и регионите определя формата на управление.

2) Всички съвременни демократични държави имат републиканска форма на управление.

3) Монархическото управление включва предаване на властта по наследство.

4) При републиканската форма на управление, за разлика от монархическото правителство, правителството се избира от населението.

5) В условията на републиката престоят на най-високите изборни постове е ограничен до определен период.

14. Установете съответствие между въпросите и субектите на властта на Руската федерация, към които се отнасят: за всеки елемент, даден в първата колона, изберете подходящия елемент от втората колона. Напишете числата в определен ред.

15. Държава Z редовно провежда парламентарни избори. Право на глас имат всички граждани, навършили 18 години. Каква допълнителна информация показва, че тази страна използва мажоритарна избирателна система? Изберете необходимите позиции от представения списък и запишете номерата, под които са посочени.

1) има избирателна бариера за влизане в парламента

2) използват се едномандатни избирателни райони

4) мандатите се разпределят според броя на подадените гласове

5) партиите издигат листи със свои кандидати

6) кандидатът с най-много гласове печели

16. Руската федерация е светска държава. Кои от следните разпоредби разкриват смисъла на този конституционен принцип? Запишете номерата, под които са посочени.

1) Нито една религия не може да бъде установена като държавна или задължителна.	2) Нито една идеология не може да бъде установена като държавна или задължителна.	3) Религиозните сдружения са отделени от държавата и са равни пред закона.
4) Политическото разнообразие и многопартийната система са признати в Руската федерация.	5) Руската федерация гарантира целостта и неприкосновеността на своята територия.	6) В отношенията с федералните държавни органи всички субекти на Руската федерация са равни помежду си.

17. Намерете в горния списък конституционните изисквания за съдиите от съдилищата на Руската федерация. Запишете номерата, под които са посочени.

1) гражданство на Руската федерация

2) най-малко 5 години стаж по юридическа професия

3) постоянно пребиваване в страната най-малко 10 години

4) навършване на 25 години

5) висше историческо образование

18. Установете съответствие между примерите и правоотношенията, които илюстрират: за всяка позиция, дадена в първата колона, изберете съответната позиция от втората колона. Напишете числата в определен ред.

19. Окръжният съд разглежда искът на гражданката М. за установяване на бащинството на гражданката К. по отношение на нейния малолетен син. Намерете в списъка термините, които могат да се използват при описание на процеса в този случай, и запишете номерата, под които са посочени.

1) наказателен процес 2) граждански процес 3) ищец 4) ответник 5) жертва 6) ответник

20. Прочетете текста по-долу, в който липсват няколко думи.Изберете от предложения списък думите, които трябва да се вмъкнат на мястото на пропуските.

Думата „изкуство“ е двусмислена, както и много __________ (A), свързани с живота на обществото и __________ (B). Като __________ (B), той беше разграничен от изкуството в по-широкия смисъл на думата (умение, умение, занаят - умението на дърводелец, лекар и др.). Така например е важно да се разбере разликата между „изкусно направени неща“ и „произведения на изкуството“. Ще наречем __________ (Г) художествена дейност и какъв е нейният резултат (работа). „Изкуството е човешко __________ (D), което се състои в това, че един човек съзнателно предава __________ (E), който изпитва, с известни външни признаци, а други хора се заразяват с неговите емоции и ги преживяват.“

Думите в списъка са дадени в именителен падеж. Всяка дума (фраза) може да се използва самоедин веднъж. Изберете последователно една дума след друга, мислено запълвайки всяка празнина с думи. Обърнете внимание, че в списъка има повече думи, отколкото са ви необходими, за да попълните празнините.

21 (25). Какъв е смисълът на социалните учени в понятието "инфлация"? Въз основа на знанията от курса по социални науки, направете две изречения: едно изречение, съдържащо информация за видовете инфлация, и едно изречение за последиците от инфлацията.

22 (26). Инфлацията усложнява дейността на производителите и потребителите в условията на пазарна икономика.

Илюстрирайте с три примера рационалното поведение на потребителя в условия на значителна инфлация.

23 (27). Известен психолог, изнасяйки лекция пред студенти за способностите на човека, каза, че способностите не могат да възникнат изолирано от конкретна дейност.Обяснете тази теза на един психолог. Предложете дали тази теза отрича ролята на природните наклонности в развитието на човешките способности. Как съвременните учени решават въпроса за ролята на природните и социалните фактори в развитието на човешките способности?

28. Бяхте инструктирани да подготвите подробен отговор на тема "Пари и проблеми на паричното обращение".Направете план, според който ще покриете тази тема. Планът трябва да съдържа най-малко три точки, от които две или повече са детайлизирани в подточки.

Държавното окончателно атестиране по социални науки (общество) за 2019 г. за завършилите 9-ти клас на общообразователните институции се провежда, за да се оцени нивото на общообразователна подготовка на завършилите по тази дисциплина. Задачите проверяват следните умения и методи на действие в рамките на дисциплината социални науки:

1. Опишете основните социални обекти, като подчертаете техните съществени характеристики; човекът като социално активно същество; основни социални роли.
2. Сравнете социални обекти, преценки за обществото и човека; идентифицирайте техните общи черти и разлики.
3. Обяснете връзката на изучаваните социални обекти (включително взаимодействието на обществото и природата, човека и обществото, сферите на обществения живот, гражданин и държава.
4. Дайте примери за социални обекти от определен тип, социални отношения; ситуации, регулирани от различни видове социални норми; дейности на хора в различни области.
5. Оценявайте поведението на хората от гледна точка на социални норми, икономическа рационалност.
6. Решавайте в рамките на изучавания материал познавателни и практически задачи, които отразяват типични ситуации в различни области на човешката дейност.
7. Търсете социална информация по дадена тема от различните й медии (медийни материали, образователен текст и други адаптирани източници).

Дати за преминаване на OGE по социални науки (общество) 2019: 30 май (четвъртък), 4 юни (вторник).

Няма промени в структурата и съдържанието на изпитната работа през 2019 г. спрямо 2018 г.

В този раздел ще намерите онлайн тестове, които ще ви помогнат да се подготвите за преминаване на OGE (GIA) по социални науки (общество). Желаем Ви успех!

Стандартният тест OGE (GIA-9) от формат 2019 по социални науки съдържа две части. Първата част съдържа 25 задачи с кратък отговор, втората част съдържа 6 задачи, на които трябва да се даде подробен отговор. В тази връзка в този тест е представена само първата част (първите 25 задачи). Според текущата структура на изпита само 20 от тези 25 задачи предлагат отговори, но за удобство на преминаването на тестовете администрацията на сайта реши да предложи отговори във всички задачи. За задачи, в които варианти за отговор не са предоставени от съставителите на реални контролно-измервателни материали (CMM), ние значително увеличихме броя на вариантите за отговор, за да доближим нашия тест максимално до това, което ще срещнете в края на учебната година.

Стандартният тест OGE (GIA-9) от формат 2019 по социални науки съдържа две части. Първата част съдържа 25 задачи с кратък отговор, втората част съдържа 6 задачи, на които трябва да се даде подробен отговор. В тази връзка в този тест е представена само първата част (първите 25 задачи). Според текущата структура на изпита само 20 от тези 25 задачи предлагат отговори, но за удобство на преминаването на тестовете администрацията на сайта реши да предложи отговори във всички задачи. За задачи, в които варианти за отговор не са предоставени от съставителите на реални контролно-измервателни материали (CMM), ние значително увеличихме броя на вариантите за отговор, за да доближим нашия тест максимално до това, което ще срещнете в края на учебната година.

Стандартният тест OGE (GIA-9) от формата за 2018 г. по социални науки се състои от две части. Първата част съдържа 25 задачи с кратък отговор, втората част съдържа 6 задачи, на които трябва да се даде подробен отговор. В тази връзка в този тест е представена само първата част (първите 25 задачи). Според текущата структура на изпита само 20 от тези 25 задачи предлагат отговори, но за удобство на преминаването на тестовете администрацията на сайта реши да предложи отговори във всички задачи. За задачи, в които варианти за отговор не са предоставени от съставителите на реални контролно-измервателни материали (CMM), ние значително увеличихме броя на вариантите за отговор, за да доближим нашия тест максимално до това, което ще срещнете в края на учебната година.

Стандартният тест OGE (GIA-9) от формата за 2018 г. по социални науки се състои от две части. Първата част съдържа 25 задачи с кратък отговор, втората част съдържа 6 задачи, на които трябва да се даде подробен отговор. В тази връзка в този тест е представена само първата част (първите 25 задачи). Според текущата структура на изпита само 20 от тези 25 задачи предлагат отговори, но за удобство на преминаването на тестовете администрацията на сайта реши да предложи отговори във всички задачи. Въпреки това, за задачи, в които вариантите за отговор не са предоставени от съставителите на реални контролно-измервателни материали (КИМ), решихме значително да увеличим броя на тези варианти за отговор, за да доближим нашия тест максимално до това, което ще имате да се изправи в края на учебната година.

Стандартният тест OGE (GIA-9) от формата за 2018 г. по социални науки се състои от две части. Първата част съдържа 25 задачи с кратък отговор, втората част съдържа 6 задачи, на които трябва да се даде подробен отговор. В тази връзка в този тест е представена само първата част (първите 25 задачи). Според текущата структура на изпита само 20 от тези 25 задачи предлагат отговори, но за удобство на преминаването на тестовете администрацията на сайта реши да предложи отговори във всички задачи. Въпреки това, за задачи, в които вариантите за отговор не са предоставени от съставителите на реални контролно-измервателни материали (КИМ), решихме значително да увеличим броя на тези варианти за отговор, за да доближим нашия тест максимално до това, което ще имате да се изправи в края на учебната година.

Стандартният тест OGE (GIA-9) от формата за 2018 г. по социални науки се състои от две части. Първата част съдържа 25 задачи с кратък отговор, втората част съдържа 6 задачи, на които трябва да се даде подробен отговор. В тази връзка в този тест е представена само първата част (първите 25 задачи). Според текущата структура на изпита само 20 от тези 25 задачи предлагат отговори, но за удобство на преминаването на тестовете администрацията на сайта реши да предложи отговори във всички задачи. Въпреки това, за задачи, в които вариантите за отговор не са предоставени от съставителите на реални контролно-измервателни материали (КИМ), решихме значително да увеличим броя на тези варианти за отговор, за да доближим нашия тест максимално до това, което ще имате да се изправи в края на учебната година.

Стандартният тест OGE (GIA-9) от формата за 2017 г. по социални науки се състои от две части. Първата част съдържа 25 задачи с кратък отговор, втората част съдържа 6 задачи, на които трябва да се даде подробен отговор. В тази връзка в този тест е представена само първата част (първите 25 задачи). Според текущата структура на изпита само 20 от тези 25 задачи предлагат отговори, но за удобство на преминаването на тестовете администрацията на сайта реши да предложи отговори във всички задачи. Въпреки това, за задачи, в които вариантите за отговор не са предоставени от съставителите на реални контролно-измервателни материали (КИМ), решихме значително да увеличим броя на тези варианти за отговор, за да доближим нашия тест максимално до това, което ще имате да се изправи в края на учебната година.

Стандартният тест OGE (GIA-9) от формат 2016 по социални науки се състои от две части. Първата част съдържа 25 задачи с кратък отговор, втората част съдържа 6 задачи, на които трябва да се даде подробен отговор. В тази връзка в този тест е представена само първата част (първите 25 задачи). Според текущата структура на изпита само 20 от тези 25 задачи предлагат отговори, но за удобство на преминаването на тестовете администрацията на сайта реши да предложи отговори във всички задачи. Въпреки това, за задачи, в които вариантите за отговор не са предоставени от съставителите на реални контролно-измервателни материали (КИМ), решихме значително да увеличим броя на тези варианти за отговор, за да доближим нашия тест максимално до това, което ще имате да се изправи в края на учебната година.

Стандартният тест OGE (GIA-9) от формат 2016 по социални науки се състои от две части. Първата част съдържа 25 задачи с кратък отговор, втората част съдържа 6 задачи, на които трябва да се даде подробен отговор. В тази връзка в този тест е представена само първата част (първите 25 задачи). Според текущата структура на изпита само 20 от тези 25 задачи предлагат отговори, но за удобство на преминаването на тестовете администрацията на сайта реши да предложи отговори във всички задачи. Въпреки това, за задачи, в които вариантите за отговор не са предоставени от съставителите на реални контролно-измервателни материали (КИМ), решихме значително да увеличим броя на тези варианти за отговор, за да доближим нашия тест максимално до това, което ще имате да се изправи в края на учебната година.

Стандартният тест OGE (GIA-9) от формат 2016 по социални науки се състои от две части. Първата част съдържа 25 задачи с кратък отговор, втората част съдържа 6 задачи, на които трябва да се даде подробен отговор. В тази връзка в този тест е представена само първата част (първите 25 задачи). Според текущата структура на изпита само 20 от тези 25 задачи предлагат отговори, но за удобство на преминаването на тестовете администрацията на сайта реши да предложи отговори във всички задачи. Въпреки това, за задачи, в които вариантите за отговор не са предоставени от съставителите на реални контролно-измервателни материали (КИМ), решихме значително да увеличим броя на тези варианти за отговор, за да доближим нашия тест максимално до това, което ще имате да се изправи в края на учебната година.

Стандартният тест OGE (GIA-9) от формат 2016 по социални науки се състои от две части. Първата част съдържа 25 задачи с кратък отговор, втората част съдържа 6 задачи, на които трябва да се даде подробен отговор. В тази връзка в този тест е представена само първата част (първите 25 задачи). Според текущата структура на изпита само 20 от тези 25 задачи предлагат отговори, но за удобство на преминаването на тестовете администрацията на сайта реши да предложи отговори във всички задачи. Въпреки това, за задачи, в които вариантите за отговор не са предоставени от съставителите на реални контролно-измервателни материали (КИМ), решихме значително да увеличим броя на тези варианти за отговор, за да доближим нашия тест максимално до това, което ще имате да се изправи в края на учебната година.

Стандартният тест OGE (GIA-9) от формата за 2015 г. по социални науки се състои от две части. Първата част съдържа 25 задачи с кратък отговор, втората част съдържа 6 задачи, на които трябва да се даде подробен отговор. В тази връзка в този тест е представена само първата част (първите 25 задачи). Според текущата структура на изпита само 20 от тези 25 задачи предлагат отговори, но за удобство на преминаването на тестовете администрацията на сайта реши да предложи отговори във всички задачи. Въпреки това, за задачи, в които вариантите за отговор не са предоставени от съставителите на реални контролно-измервателни материали (КИМ), решихме значително да увеличим броя на тези варианти за отговор, за да доближим нашия тест максимално до това, което ще имате да се изправи в края на учебната година.

Стандартният тест OGE (GIA-9) от формата за 2015 г. по социални науки се състои от две части. Първата част съдържа 25 задачи с кратък отговор, втората част съдържа 6 задачи, на които трябва да се даде подробен отговор. В тази връзка в този тест е представена само първата част (първите 25 задачи). Според текущата структура на изпита само 20 от тези 25 задачи предлагат отговори, но за удобство на преминаването на тестовете администрацията на сайта реши да предложи отговори във всички задачи. Въпреки това, за задачи, в които вариантите за отговор не са предоставени от съставителите на реални контролно-измервателни материали (КИМ), решихме значително да увеличим броя на тези варианти за отговор, за да доближим нашия тест максимално до това, което ще имате да се изправи в края на учебната година.

Стандартният тест OGE (GIA-9) от формата за 2015 г. по социални науки се състои от две части. Първата част съдържа 25 задачи с кратък отговор, втората част съдържа 6 задачи, на които трябва да се даде подробен отговор. В тази връзка в този тест е представена само първата част (първите 25 задачи). Според текущата структура на изпита само 20 от тези 25 задачи предлагат отговори, но за удобство на преминаването на тестовете администрацията на сайта реши да предложи отговори във всички задачи. Въпреки това, за задачи, в които вариантите за отговор не са предоставени от съставителите на реални контролно-измервателни материали (КИМ), решихме значително да увеличим броя на тези варианти за отговор, за да доближим нашия тест максимално до това, което ще имате да се изправи в края на учебната година.

Когато изпълнявате задачи A1-A20, изберете само един правилен вариант.

Когато изпълнявате задачи A1-A20, изберете само един правилен вариант.

Тематичните тестови задачи по обществени науки са насочени към подготовката на учениците от средното училище за успешното полагане на изпита.
Авторите на ръководството са водещи експерти, които участват пряко в разработването на USE задачи и учебни материали за подготовка за изпита.
Книгата съдържа множество тематични задачи за упражняване на всеки елемент от съдържанието на Единния държавен изпит по обществени науки, както и диагностични и контролни варианти на изпитната работа.
Уникалният метод за подготовка, разработен от специалистите на FILI, ще помогне на студентите да се научат как правилно да форматират работата, да идентифицират критериите за оценка, да се съсредоточат върху формулировката на редица задачи и да избегнат грешки, свързани с невнимание и разсеяност на изпита.
Предложените тестови задачи можете да използвате както в класната стая, така и у дома.
Книгата е предназначена за една академична година, но ако е необходимо, тя ще ви позволи бързо да идентифицирате пропуските в знанията на студента и да изработите задачи, в които се правят най-много грешки, само няколко дни преди изпита.

Примери.
Изберете правилните съждения за гражданското общество и запишете номерата, под които са посочени.
1) Гражданското общество установява консенсус в обществото въз основа на основните социални ценности: свободи, политически права, икономическа независимост на човек.
2) Важно условие за формирането на гражданско общество е наличието на развита, разнообразна социална структура, която отразява разнообразието от интереси на представители на различни групи и слоеве от гражданите на държавата.
3) За съществуването на гражданско общество не е задължително наличието в страната на развита демокрация, високо ниво на гражданска култура.
4) Гражданското общество и държавата винаги се противопоставят, тъй като между тях съществуват неразрешими противоречия.
5) Функцията на гражданското общество, свързана с участието на гражданите във формирането на държавната власт, както и контрола върху действията на властта, е второстепенна функция.

Държава D има президентска република. Каква допълнителна информация подкрепя това заключение? Изберете правилните позиции от списъка и запишете номерата, под които са посочени.
1) държавният глава се избира на народни избори
2) има пропорционална избирателна система
3) президентът изпълнява представителни функции
4) министър-председателят се назначава от президента
5) президентът има законодателна инициатива
6) президентът е главнокомандващ на въоръжените сили на страната

Съдържание
Диагностична версия на изпитния лист
Раздел I. ОБЩЕСТВО И ЛИЧНОСТ. ДУХОВНА КУЛТУРА
1. Обществото в единството на сферите: взаимовръзка и развитие
2. Глобални проблеми на нашето време
3. Човешки дейности
4. Човекът като резултат от еволюцията
5. Духовна култура
Раздел II. ИКОНОМИКА
1. Понятието "икономика". Видове икономически системи
2. Пазарно регулиране на икономиката
3. Пари и банки
4. Видове пазари. Пазар на труда. Фондова борса
5. Икономика и държава
Раздел III. СОЦИАЛНА СФЕРА НА ОБЩЕСТВОТО
1. Социални групи и социалната структура на обществото
2. Социални институции, статуси и роли
3. Социални норми и девиантно поведение. Социализация
4. Семейство и семейни отношения. Младежта като социална група
Раздел IV. ПОЛИТИЧЕСКА СФЕРА НА ОБЩЕСТВОТО
1. Форми на държавата, държавния апарат
2. Власт, нейният произход и видове. Политическата система, нейните характеристики и функции
3. Избирателни системи, политически партии и движения, политическа идеология, политически режими
4. Правова държава и гражданско общество
Раздел V. ПРАВО
1. Правото в системата на социалните норми
2. Правни отношения, основни понятия и норми на отраслите на правото
3. Правонарушения и правна отговорност
4. Основи на конституционната система на Руската федерация. Разделение на силите. Правоприлагащите органи и системата за съдебна защита на правата на човека
5. Международни инструменти за правата на човека и международната защита на правата на човека в мирно и военно време
Контролен вариант на изпитната работа.

Изтеглете безплатно електронна книга в удобен формат, гледайте и четете:
Изтеглете книгата USE 2016, Социални науки, Тематични тестови задачи, Лазебникова А.Ю., Королкова Е.С., Рутковская Е.Л. - fileskachat.com, бързо и безплатно изтегляне.

• Единен държавен изпит 2019, Обществени науки, Банка със задачи, Лазебникова А.Ю., Королкова Е.С., Рутковская Е.Л.
• USE 2019, Социални науки, Тематичен симулатор, Лазебникова А.Ю., Королкова Е.С., Рутковская Е.Л.
• USE 2018, Социални науки, 30 опции, Типични тестови задачи, Лазебникова А.Ю., Рутковская Е.Л., Королкова Е.С.
• USE 2018, Социални науки, Изпитен симулатор, 20 изпитни опции, Лазебникова А.Ю., Ковал Т.В., Королкова Е.С., Рутковская Е.Л.

Как да се подготвим за социални изследвания:

1. Необходима е постоянна практика.
   • Обърнете специално внимание на изпита по социални науки 2019. Демо от FIPI ще ви помогне да разберете структурата на билета, да разберете изискванията. ви напътства какви теми да изучавате.
   • подготвени за решението 10 опции за обучениес отговори. Разработени са от учители на базата на демо версия.
   • Колкото повече тестове са решени, толкова по-висока ще бъде готовността, тъй като се задейства механизмът за запаметяване. Не бъдете мързеливи да работите върху грешките. Решавайте онлайн тестове всяка седмица, докато не направите грешки. Регистрираните потребители на сайта могат да следят статистиката на решените тестове.
2. Управлявайте времето си правилнода решават тренировъчни тестове, за да получат максимален брой точки.
   • Задачи 1-3 и 10 се решават за 1-4 минути;
   • Задачи 4-9 и 11-28 се дават от 2 до 8 минути;
   • Задачи 29 - 45 минути.
3. Работа с текст

   За изпълнение на типични задачи 21-24 са важни уменията за работа с текстова информация. Когато се обучавате за решаване на USE тестове по социални науки онлайн, обърнете внимание на задачите, които изискват не само извличане и възпроизвеждане на същността от информационното платно, но също така и тълкуване, вашето собствено разбиране на казаното или написано и участието на познания по социални науки във формулировката.

   Задача № 29 (есе) включва 5 алтернативни задачи, насочени към писане на есе на една от 5 теми. Темите са изказвания на известни общественици, както и представители на политиката, науката и културата. Задачата традиционно се смята за най-трудната в CIMs.

   Полезен съвет: за да напише висококачествено есе, човек трябва да може да разкрие значението на преценка (изявления, цитати), да се възползва от изучените разпоредби на социалните науки, да направи собствени заключения и да конкретизира с ярки примери.

Преобразуване на точки в оценки

• 0-41 точки – „незадоволително”;
• 42-54 точки - "тройки";
• 55-66 точки - "добър";
• 67 точки и повече - "отличен".

Минимумът е 42, а максимумът е 100.

Тестът USE по социални науки се състои от:

• Част 1- от 20 задачи, с кратък отговор под формата на дума, няколко думи или цифри. Половината от задачите са за основно ниво, другата част за напреднало ниво. Първата част е оценена на 35 основни точки.
• Част 2- от 9 задачи, с подробен отговор. Задачи 21 и 22 са основни, а от 23 до 29 - с повишена сложност и се оценяват с 30 точки. Вижте с подробен отговор в социалните науки.

Помня!

• През 2019 г. се полага изпитът по обществени науки 235 минути (3 часа 55 минути).
• Забранено е приеманеточужди предмети (креватчета, смартфони, слушалки, смарт часовници и др.).
• В последния ден преди изпита повторете преминатия материал, прегледайте отново решените варианти.