Презентация по роботика в началното училище. Презентация "история и перспективи за развитие на роботиката"

Опит и перспективи за развитие на Сдружение "Роботичен дизайн"

Учител по допълнително образование

САУ ДПО ВО ВИРО

« Владимирски институт за напреднали изследвания на образователните работници на името на L.I. Новикова"

Калитина Алла Николаевна

Методика на преподаване на курса

• Часовете на сдружение „Роботичен дизайн” запознават учениците с технологиите на 21 век, допринасят за развитието на комуникативните им умения, развиват уменията за взаимодействие, самостоятелност при вземане на решения, разкриват творческия им потенциал.

Характеристики на сдружението "Роботичен дизайн"

• Най-модерната посока;
• Комбиниране на различни области на технически знания и науки;
• Необходимостта от изучаване на програмиране и алгоритмизация;
• Необходимостта от изучаване на електротехника;
• Съпътстващо изучаването на компютърни умения и компютърни програми;
• Голям интерес от страна на обществеността.

Материално-техническо оборудване

• Компютърен клас (проектор, интернет); Роботизирани комплекти;
• Android роботи;
• Детайли за радио;
• Инструменти, поялници;
• Стаи за обучение;
• Конкурентни полета.

роботи Лего Миндстормс

Лего инструменти

Lego Digital Designer - виртуална среда за проектиране на роботи

NXT-G - среда за програмиране

Допълнително оборудване

продукти

Комплекти TETRIX и MATRIX

• Пневматика
• Възобновяеми енергийни източници
• Технология и физика
• прости механизми

Серия от микроконтролерни устройства, разпространявани по схемата openHardware - спецификациите и схемите на платките са напълно отворени за използване, копиране и модифициране.

• Възможно най-близо до електротехниката и електрониката;
• Две среди за програмиране: за начинаещи и професионалисти;
• Възможността за комбиниране както с роботизирани дизайнери (включително Lego Mindstorms), така и с изцяло домашни проекти;
• Широка гама от разширителни и превключващи табла;
• Разработена аудитория от потребители, професионална поддръжка и информационно покритие.

еднобордов компютър

Изчислителната мощност съответства на модерен телефон:

• ARM9 процесор
• 256 MB RAM
• карти с памет
• Ethernet (LAN)
• аудио жак
• ОС – Linux, Android, Windows

Приложение:

• Вградени системи
• Контролни комплекси
• Системи за интелигентен дом
• Разпознаване на шаблони: видео и аудио
• Мобилни роботи в променяща се среда

Android роботи

Моделиране на хора и други живи същества

Програмата „Роботика: Инженерно-технически персонал на иновативна Русия“ се изпълнява от 2008 г. по инициатива на Фондация „Олег Дерипаска Волное дело“ и Федералната агенция по въпросите на младежта (Росмолодеж).

Програмни цели:

• Включване на деца и младежи в научно-техническо творчество, ранно кариерно ориентиране;
• Осигуряване на равен достъп на децата и младежите до развитието на съвременни технологии, придобиване на практически умения за тяхното прилагане;
• Идентифициране, обучение, подбор, подкрепа на талантливи младежи;
• Насърчаване и осигуряване на реализация на професионален потенциал и лидерски качества.

Упътвания:

ИНЖЕНЕРЕН ПРОЕКТ

МОБИЛНИ СИСТЕМИ

Компютърна грамотност

Познания в областта на механиката, програмирането, електрониката

Способност за самообучение

Необходимостта от курсове и обучение

Лична дейност

творчество,

нестандартно мислене

Проследяване на текущи проблеми

[защитен с имейл] www.RostovRobor.RU

студенти

Изисквания :

• Над 10 години
• Интерес към технологиите
• Интерес към информационните технологии

Те знаят и могат :

• Основи на конструирането и изчисляването на математически модели
• Основи на проектиране на механични системи
• Изготвяне на алгоритми и програми
• Способност за решаване на реални проблеми
• Компютърни познания

Нашите дейности за свободното време

• един . Екскурзия до историческите места на град Владимир ("Театрален площад", Златната порта - най-старият паметник на крепостната архитектура в Русия, църквата на Червената Троица и сградата на Драматичния театър, "Катедрален площад", архитектурни паметници от 12 век - Успение Богородично.Дмитриевски катедрали, манастир "Св. Княгиня".
• 2. Екскурзионно влакче до Лесотехническия техникум на село "Муромцево" на район Судогодски на Владимирска област.

• Учител: Кривенцов Леонид Александрович,
• най-висока квалификационна категория

• Тема на урока:

• Асино - 2014г

• Общинско автономно общообразователно заведение –
• средно училище № 4, град Асино, област Томск

Роботиката е

• (от робот и технология; англ. robotics) приложна наука, която разработва автоматизирани технически системи.
• Роботиката се основава на дисциплини като електроника, механика, компютърни науки, радиотехника и електротехника.

Видове роботика

• Строителство

• Индустриален

• домакинство

• Авиация

• екстремни

• Военен

• Космос

• под вода

Малко история

• Думата „роботика“ се основава на думата „робот“, въведена през 1920 г. от чешкия писател Карел Чапек за неговата научнофантастична пиеса „Р. W.R. („Универсалните роботи на Росум“), поставена за първи път през 1921 г. в Прага и се радва на успех сред публиката.
• В него собственикът на завода организира производството на много андроиди, които отначало работят без почивка, но след това се бунтуват и унищожават своите създатели.

Премиерата на пиесата Робот е -

• (чешки робот, от robota - принудителен труд или rob - роб) - автоматично устройство, създадено на принципа на жив организъм.
• Действайки по предварително определена програма и получавайки информация за външния свят от сензори (аналози на сетивните органи на живите организми), роботът самостоятелно извършва производствени и други операции, които обикновено се извършват от хора (или животни).
• В този случай роботът може или да има връзка с оператора (да получава команди от него), или да действа автономно.

android

• Android (от гръцкия корен ἀνδρ - думата ἀνήρ - „човек, човек“ и наставката -oid - от гръцката дума εἶδος - „подобие“) - хуманоид.
• Съвременното значение обикновено се отнася до хуманоиден робот.

Класове по роботи:

• Манипулативен

• Автоматична машина, състояща се от задвижващо устройство под формата на манипулатор с няколко степени на подвижност и устройство за програмно управление, което служи за изпълнение на двигателни и управляващи функции в производствения процес.

• Стационарен

• Подвижен

• Такива роботи се произвеждат в подови, окачени и портални версии. Получава най-голямо разпространение в машиностроенето и приборостроенето.

• Манипулаторът е механизъм за контрол на пространственото положение на инструменти и предмети на труда.

• Манипулационни роботи

• движение напред
• ъглово изместване

• Видове движение

• Комбинацията и взаимното подреждане на връзките определя степента на мобилност, както и обхвата на манипулационната система на робота.

• За осигуряване на движение в връзките могат да се използват електрически, хидравлични или пневматични задвижвания.

• Манипулационни роботи

• Част от манипулаторите (макар и по избор) са грайфери. Най-универсалните устройства за захващане са подобни на човешката ръка - захващането се извършва с помощта на механични "пръсти".
• Пневматичните вендузи се използват за захващане на плоски предмети.
• За заснемане на много части от един и същи тип (което обикновено се случва, когато роботите се използват в индустрията), се използват специализирани проекти.
• Вместо грайфери, манипулаторът може да бъде оборудван с работен инструмент. Това може да бъде пистолет за пръскане, заваръчна глава, отвертка и др.

Класове по роботи:

• Подвижен

• Автоматична машина, която има движещо се шаси с автоматично управлявани задвижвания.

• на колела

• Проходки

• Проследено

Класове по роботи:

• Подвижен

• пълзи

• плаващ

• летящ

плаващ робот

• Вмъкване на видеоклип
• https://www.youtube.com/watch?time_continue=9&v=PC2hsu0jTbo

Съвременни роботи

• ASIMO
• Азимо

• NAO (Нао)

ASIMO (Asimo), компания на HONDA

• Вмъкване на видеоклип
• https://www.youtube.com/watch?v=Bmglbk_Op64

• NAO (Нао)

• Вмъкване на видеоклип
• https://www.youtube.com/watch?v=1W4LoQow_3o

Съвременни роботи Компоненти за роботи

• Задвижващите механизми са "мускулите" на роботите. Електродвигателите в момента са най-популярните двигатели в задвижванията, но се използват и други, използващи химикали или сгъстен въздух.

Закони за задвижването на роботиката

• Роботът не може да навреди на човек или чрез бездействието си да позволи на човек да бъде наранен.
• Роботът трябва да се подчинява на всички заповеди, дадени от човек, освен ако тези заповеди не противоречат на Първия закон.
• Роботът трябва да се грижи за своята безопасност, доколкото това не противоречи на Първия и Втория закон.

• Исак Азимов, 1965 г

Закони на роботиката

• През 1986 г., в Robots and Empire, Азимов предлага Zeroth Law:
• 0. Роботът не може да причини вреда на човечеството или чрез бездействието си да позволи да бъде нанесена вреда на човечеството.
• 0. Роботът не може да навреди на човек, освен ако не може да докаже, че в крайна сметка ще бъде от полза за цялото човечество.

Списък на използваните източници:

• Материалът е взет от учебника – Е.И. Юревич, Основи на роботиката.
• http://www.prorobot.ru/slovarik/robotics-zakon.php
• Фон на презентацията - http://sch1498.mskobr.ru/images/Kartinki/2.jpg
• Снимка на Карл Чапек - http://static.ozone.ru/multimedia/books_covers/1007573981.jpg
• Снимка от шоуто - http://1.bp.blogspot.com/-o_TRaM0uze8/U_xYIx3d-FI/AAAAAAAAfA/4QxDeeX9ICc/s1600/chapek-rur-4ital.ru.jpg
• Снимки на NAO, колесни и верижни роботи - авторски права
• Манипулационни роботи - http://training-site.narod.ru/images/robot6.jpg, http://toolmonger.com/wp-content/uploads/2007/10/450_1002031%20kopia.jpg
• Плаващи роботи - https://images.cdn.stuff.tv/sites/stuff.tv/files/news/robot-water-snake_0.jpg
• Ходещ робот - http://weas-robotics.ru/wp-content/uploads/2013/09/mantis.jpg
• Робот готвач - http://bigpicture.ru/wp-content/uploads/2009/08/r12_1931.jpg
• Робот за цигулка - https://imzunnu.files.wordpress.com/2010/04/toyotaviolinplayingrobot.jpg
• Снимка на Исак Азимов - https://ds04.infourok.ru/uploads/ex/0d01/000256f0-8256e822/3/hello_html_382bf8c1.jpg
• Задвижвания на роботи - https://gizmod.ru/uploads/posts/2000/14172/image.jpg, http://www.servodroid.ru/_nw/0/62696.jpg
• Дървосекач робот - http://www.strangedangers.com/images/content/136345.jpg
• Снимка на Aibo - http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/9/105/393/105393992_large_5361707_h_sAibo_img_0807.jpg
• Снимка на Asimo - https://everipedia-storage.s3.amazonaws.com/NewlinkFiles/1149050/4690442.jpg

За да използвате визуализацията на презентации, създайте акаунт (акаунт) в Google и влезте: https://accounts.google.com

Надписи на слайдове:

Образователна роботика Учител по физика, компютърни науки Образцов Евгений Виталиевич Общинска автономна образователна институция "Средно училище № 66" Хабаровск

Целта на програмата: формиране и развитие на творчески и познавателни способности на учениците с помощта на комплекти Arduino и съвременни компютърни технологии. Проектът „Образователна роботика” е предназначен да насърчи развитието на научното и техническо творчество на децата, да насърчи популяризирането на инженерното образование в училище.

Образователната роботика е инструмент, който полага солидна основа за системно мислене, интегрирането на компютърните науки, математиката, физиката, рисуването, технологиите, природните науки с развитието на инженерното творчество. Въвеждането на образователни роботизационни технологии в образователния процес допринася за формирането на лични, регулаторни, комуникативни и, без съмнение, познавателни универсални образователни дейности, които са важен компонент на Федералния държавен образователен стандарт.

Часовете по роботика дават добър старт в бъдещето, предизвикват интереса на децата към научно-техническото творчество. Значително допринасят за целенасочения избор на инженерна професия.

Образованието трябва да бъде в съответствие с целите на напредналото развитие, с други думи, да гарантира изучаването не само на постиженията от миналото, но и на технологиите, които ще бъдат полезни в бъдеще. Образователната роботика изпълнява напълно тези задачи.

Отличителна черта е, че се състои от 12 раздела, подредени според сложността на изучавания материал и увеличаване на дела на практическите упражнения. Практическото обучение в програмата е свързано с използването на компютърни технологии: компютри и Arduino комплекти. Програмата е фокусирана върху използването на електрически и роботизирани средства в човешкия живот.

Новост Програмата Arduino World е допълнителна общообразователна (общоразвиваща) програма и е съставена, като се вземат предвид тенденциите в развитието на съвременните информационни технологии, което прави възможно поддържането на релевантността на изпълнението на тази програма. Основният акцент при разработването на тази програма е върху използването на проектни дейности и независимостта при създаването на проекти и роботи, което ви позволява да получите пълноценни и конкурентни продукти. Проектната дейност, използвана в учебния процес, допринася за развитието на основните компетенции на ученика, а също така осигурява връзка между учебния процес и практическите дейности извън образователния процес. Творческото, самостоятелно изпълнение на практически задачи, задачи под формата на описание на задачата или проблема, дават възможност на ученика самостоятелно да избира начини за решаването му. Съдържанието на допълнителното образование в областта на роботиката не е стандартизирано, работата с ученика протича в съответствие с неговите интереси, неговия избор, което му позволява неограничено да разшири своя образователен потенциал.

Мета-предметни връзки По време на занятията момчетата не само и не толкова се занимават с роботика, но я използват като вид интерактивен елемент, с помощта на който някои теоретични знания се консолидират на практика. Теоретичните знания могат да бъдат както в точните науки: математика и физика, така и в природните науки: химия, астрономия, биология, екология. Предмет "Технологии" Най-хармоничната образователна роботика е вградена в такива раздели на предмета "Технологии" като "Машини и механизми", "Графично представяне и моделиране", "Електрически работи". Предметът "Математика" Един от най-ярките и прости примери за консолидиране на знания от училищния курс по математика е изчисляването на траекторията на робота. В зависимост от нивото на знания тук могат да се използват както обичайният метод на проба и грешка, така и научният подход: тук може да се нуждаят както от свойствата на пропорцията (6-7 клас), така и от познаването на формулата за дължина на кръга (8-9-ти ) и дори тригонометрия (10 -11 клас).

Метапредметни комуникации Предмет "Физика" На уроците по физика роботиката може да се използва за лабораторни, практически и експериментални дейности, както и за изследователска проектна дейност при изучаване на раздели: "Физика и физични методи за изучаване на природата", "Механични явления “, „Термични явления”, „Електрически и магнитни явления”, „Електромагнитни трептения и вълни”. Предмет "Информатика" Образователните конструктори ще позволят по-интензивно формиране на ключови компетенции на учениците в уроците по информатика при изучаване на разделите: "Информационни бази на процесите на управление", "Представяне на обектите на околния свят", "Представяне на системата от обекти ", "Основни етапи на моделиране", "Алгоритми . Изпълнител на алгоритъм“, „Програмна среда“, „Архитектура на компютъра. Взаимодействие на компютърни устройства.

Извънкласни дейности Проектно-ориентираната работа с дизайнера ви позволява да организирате факултативно, домашно и дистанционно обучение. В училище децата могат да учат в кръжоци, на избираеми предмети, да посещават часове на базата на институции за допълнително образование. Формите на работа могат да бъдат разнообразни: общоразвиващи кръжоци за деца от начално и средно ниво; дизайнерски и изследователски кръгове за гимназисти, включване на изследвания на базата на образователни дизайнери в дейността на научното общество на студентите и много други. Организирането на кръжоци по роботика позволява решаването на цял набор от задачи, включително привличане на деца в риск, създаване на условия за себеизразяване на тийнейджър, създаване на ситуация на успех за всички деца, защото роботиката е и начин за организиране на свободното време за деца и юноши, използващи съвременни информационни технологии. Освен това, благодарение на използването на образователни комплекти, можем да идентифицираме надарени деца, да стимулираме интереса им и да развиваме умения за практически решения на неотложни образователни проблеми.

Професионално образование Наближавайки момента на преход към етапа на професионалното образование, студентът, благодарение на образователната роботика, като правило, вече е направил своя професионален избор. Вграждането на роботиката в образователния процес в институциите за професионално образование, независимо дали става дума за НПО, професионално училище, университет, помага на тийнейджър не само да развие технически наклонности в себе си, но има разбиране за същността на избраната професия. Роботиката ви позволява да реализирате вече професионални знания чрез моделиране, проектиране и програмиране. Основната цел на етапа на внедряване на роботиката на ниво професионално образование е да се осигури взаимодействието на образованието, науката и производството.

Състезания по роботика Един от важните аспекти за стимулиране на децата към самостоятелно развитие на творческа умствена дейност и поддържане на интерес към техническото образование е участието им в състезания, олимпиади, конференции и фестивали от технически характер. Има цяла система от състезания по роботика на различни нива: регионални, междурегионални, общоруски, международни, като фестивала „Проекти на работещи модели роботи“, RoboMech, JuniorSkills Russia и др. Състезанията по роботика се различават от другите състезателни събития в няколко начина: Забавление: детето вижда положителна работа на своите връстници, напреднали инженерни и технически постижения, нови решения в областта на роботиката. Конкурентоспособност: позволява ви да идентифицирате най-подготвения екип, който може бързо да реши проблема, поставен от треньора (организатора). Хазарт: желанието на децата за лидерство, изпреварване на връстниците си, бързо и безкомпромисно решение на проблема най-добре се проявява по време на състезания по роботика.

Изпълнение През двете години на кръга момчетата взеха участие в следните събития: 1. 2015 г., участие в градския SPC „Step into Science” с проект „Моят първи робот” 2. 2016 г., участие в градския SPC „ Стъпка в науката“ с проект „Управляван робот с дистанционно видеонаблюдение“ 3. 2016 г. градско състезание „Пътища на бойната слава“ в номинация 3D модел (стела „Запомни всичко!“) 2 ​​място. 4. 2016 г. градски фестивал на бизнес проекти "Хабаровск НАШ" с проект "Универсален радиомодул в системата за управление на Smart Home", финалисти. 5. 2016 г. градски фестивал-изложба "Работни модели роботи" 1-во и 3-то място. 6 2016 г. участие в регионалното първенство JunorSkills Русия

Ефективност Създадени са няколко модела роботи, робот „Puppy”, робот с дистанционно видеонаблюдение, робот за сортиране, ходещ робот. Все още има 2 робота в процес на разработка: роботизирана ръка и луноход.

Ефективност След първата година на обучение студентите имат знания за: основните понятия на електротехниката и роботиката; arduino и неговите видове; устройството и принципа на функциониране на Arduino и отделни елементи; основната структура и принципите на програмиране на микроконтролери Arduino;

Ефективност След първата година на обучение студентите имат умения да: създават основни проекти от Arduino комплекти по готови схеми; свързване и използване на сензори, двигатели; програмиране за проекта Arduino; самостоятелно търсене на необходимата информация от различни източници за проектиране; разработка, проектиране и анализ на собствени проекти, както и модели роботи.

Управляван робот с дистанционно видеонаблюдение Робот "Puppy" Първият робот Quadropod

Участници в НПК "Стъпка в науката" Участници на JuniorSkills Русия Участници в изложението "Проекти на работещи модели на роботи"

Роботика и легоконструкция

• Роботиката бързо се превръща в неразделна част от образователния процес, защото лесно се вписва в училищната програма по технически предмети. Ключови експерименти по физика и математика могат да бъдат визуализирани с помощта на Lego роботи.
• Роботиката насърчава децата да мислят творчески, да анализират ситуации и да прилагат критично мислене към реални проблеми. Работата в екип и сътрудничеството укрепват екипа, а състезанието в състезания дава стимул за учене. Способността да правят и поправят грешки в работата сами принуждават учениците да намират решения, без да губят уважение сред връстниците си. Роботът не оценява и не дава домашни, но те кара да работиш умствено и постоянно.

• Играта с роботи може да бъде забавна и процесът на обучение е по-бърз. Роботиката в училище учи децата да разглеждат проблемите по-широко и да ги решават комплексно. Създаденият модел винаги намира аналог в реалния свят. Задачите, които учениците поставят пред робота, са изключително специфични, но в процеса на създаване на машината се откриват непредвидими по-рано свойства на устройството или се отварят нови възможности за неговото използване.
• Различни езици за програмиране с графични елементи помагат на учениците да мислят логично и да обмислят вариацията на действието на робота. Обработката на информация с помощта на сензори и настройката на сензори дават на учениците представа за различните възможности за разбиране и възприемане на света от живи системи.

Роботиката (от робот и технология; англ. robotics) е приложна наука, която разработва автоматизирани технически системи.

• Тази презентация представя дизайнерския Pervo Robot LEGOWeDo
• Този конструктор позволява на учениците да работят като млади изследователи, инженери, математици и дори писатели, като им предоставя инструкции, инструменти и задачи за междупредметни проекти. Студентите сглобяват и програмират работещи модели и след това ги използват, за да изпълняват задачи, които по същество са упражнения в курсовете за наука, технологии, математика и реч.

Защо имаме нужда от роботи в училищата?

• Дизайн на роботи - какво е това?
• Друга модна тенденция или изискване на времето?
• Какво правят учениците в часовете по конструиране на лего: играят или учат?

Програмна цел:

• Развитие на интереса на децата към техническото творчество и обучение на тяхното проектиране чрез създаване на прости модели, управление на готови модели с помощта на прости компютърни програми.

LEGO позволява на учениците да:

• учат заедно в една и съща група;
• разпределете отговорностите във вашата група;
• показват повишено внимание към културата и етиката на общуване;
• проявете творчески подход към решаването на проблема;
• създават модели на реални обекти и процеси;
• вижте реалните резултати от вашата работа.

Програмата Lego Robot е базирана на курса LEGO WeDo Primal Robot. Класовете използват конструктора LEGO WeDo, който ви позволява да сглобите 12 оригинални модела и специален софтуер.

• Конструкторът има 158 елемента, от които могат да се конструират 12 основни модела.
• Конструкторът LEGO WeDo PervoRobot е предназначен предимно за начално училище (2-4 клас). Може да се използва и за работа със старши класове. Работейки индивидуално, по двойки или в екипи, учениците от всички възрасти могат да се учат чрез изграждане и програмиране на модели, правене на изследвания, писане на доклади и обсъждане на идеи, които възникват по време на работа с тези модели.

Какво правим в клас:

• Един урок е два урока по 30 минути. Обикновено екип от двама души работи с един комплект за дизайн и един лаптоп.
• Според инструкциите сглобяваме модела, съставяме програма за него и провеждаме тестове.
• Моделите са много оригинални, не можете да ги измислите сами! С някои модели можете да експериментирате, а с някои - игри.
• За всеки модел можете да напишете няколко версии на програми, да добавите звукова и графична поддръжка

• извънкласни дейности на базата на 2-3 кл. Има 12 студенти. От тях 8 момчета и 4 момичета. Основната ми цел беше да включа дейността на тези момчета.

Общият ход на урока изглежда така:

• Формулиране на проблема
• Начини за решаването му по логичен начин и определяне кои команди трябва да изпълнява роботът
• Изграждане на робот с необходимите блокове, двигатели и сензори
• Програмиране
• Работя
• Размисъл за това какво може да се подобри или промени в дизайна на робота или програмата за по-добро решаване на проблема.
• При подготовка за изложби и състезания анализ на правилата за провеждане на събитието и техническите характеристики на необходимите роботи.

И също:

• Лесно е да сглобите модела според инструкциите. Важно е да се разбере какви механизми му позволяват да се движи. Проучихме принципите на работа на мотор, който върти ос, лост, гърбица. Запознайте се със зъбни и ремъчни задвижвания. Научихме какво представляват макара и червячно колело. Сега в новите модели ще можем да използваме тези механизми.

• Изучаваме основите на алгоритмизацията.
• Изграждаме блок-схеми, сравняваме методи за програмиране

• WeDo PervoBot предоставя на учителите инструментите за постигане на редица образователни цели:
• * Развийте речник и комуникационни умения, докато обяснявате как работи моделът.
• * Установете причинно-следствени връзки.
• * Анализ на резултатите и търсене на нови решения.
• * Колективно развитие на идеите, постоянство в изпълнението на някои от тях.
• * Експериментално изследване, оценка (измерване) на влиянието на отделните фактори.
• * Провеждане на систематични наблюдения и измервания.
• * Използвайте таблици за показване и анализ на данни.
• * Логическо мислене и програмиране на даденото поведение на модела.

• Обобщавайки, можем да кажем, че въвеждането на курса „Образователна роботика в началното училище” току-що започна. Предстои завършване на методически и дидактически материали. Но разбирам, че посоката на образователната роботика има големи перспективи за развитие. Може да се прилага не само в извънкласни дейности, но и в такива учебни предмети като технологии, околният свят в началното училище. Тоест с течение на времето е необходим системен подход на училището за вграждане на роботиката в образователното пространство на училището.

Нашите първи постижения Нашите първи постижения Нашите първи постижения Нашите първи постижения