Serija "Učbeniki za tehnične univerze"

A.A. Dancev, N.V. Nefjodova

RUSKI JEZIK IN KULTURA GOVORA ZA TEHNIČNE UNIVERZE

in univerzitetne specialnosti

Rostov na Donu "Phoenix"

BBK A5ya 72-1 D 19

Ocenjevalci:

Kandidat filoloških znanosti, profesor, M.V. Bulanova-Toporkova

kandidat filoloških znanosti, profesor A.S. Kutkova

Dancev D.D., Nefedova N.V.

D19 Ruski jezik in kultura govora za tehnične univerze. - Rostov n/a: Phoenix, 2002. - 320 s (serija "Učbeniki za tehnične univerze").

ISBN 5-222-01787-7

Učbenik je pripravljen ob upoštevanju zahtev Državnega izobraževalnega standarda. Obravnava značilnosti izboljšanja pravopisnih, ločilnih in govornih veščin pisanja, podaja algoritme za črkovanje z besedo in skladenjskega dela s stavkom. Podana je značilnost jezika kot znakovnega sistema prenosa informacij.

Upoštevane so funkcije, osnovne enote in vrste komunikacije, njene metode. Posebna pozornost plača na lastnosti govora, skladnost z jezikovnimi normami, opisuje glavne funkcionalni slogi sodobni ruski knjižni jezik. Začrtani so elementi klasične retorike, analizirane so posebnosti oblikovanja veščin ustvarjanja znanstvenega in tehničnega besedila.

Za tehnične smeri in specialnosti univerz.

ISBN 5-222-01787-7

BBK A5ya 72-1

© Zasnova in razvoj serije: Barančikova E.V., 2002

© Dancev A.A., Nefedova N.V., 2002

© Dekoracija za "Phoenix", 2002

PREDGOVOR

Ruski jezik! Ljudje so tisoče let ustvarjali to prilagodljivo, neizčrpno bogato, inteligentno, poetično in delovno orodje svojega socialno življenje, vaše misli, vaša čustva, vaša upanja, vaša jeza, vaša velika prihodnost.

AL. Tolstoj

Dobili smo v posest najbogatejši, najbolj natančen, močan in resnično čarobni ruski jezik.

CT. Paustovskega

Pri nas zgodovinsko gledano dolgo časaštudij ruskega jezika je za pomemben del mlajše generacije omejil Srednja šola. Na visokošolskih ustanovah nefilološkega profila se preprosto ni izvajal. Danes je tovrstna izobraževalna usmeritev jasno pokazala svojo manjvrednost. Postalo je očitno, da je usposabljanje visokokvalificiranih strokovnjakov brez temeljitega usposabljanja v ruskem jeziku neproduktivno. Inženir s potrebnim tehnično znanje, vendar imajo skromno besedni zaklad, ki ne zna izbrati ustreznih besed za jasen prenos misli in ki težko pravilno predstavi prejete informacije, nedvomno izgublja pred kolegi, ki so se resno jezikovno izobraževali.

Ni skrivnost, da se je raven govorne kulture med sodobno domačo inteligenco močno zmanjšala. Tako je pod vprašajem njena splošno priznana pravica v preteklosti - biti varuhinja čistosti in pravilnosti svojega maternega jezika. V drugih družbenih slojih ruska družba stanje je še slabše. To je neke vrste signal v stiski, ki še ni izbruhnil. In če bomo ruski jezik še naprej obravnavali tako, kot je postal »moden« na samem koncu 20. stoletja – močno ga preplavljati z vulgarizmi, poskušati legitimirati rabo kletvic, uporabljati izposojenke brez razlikovanja, redno demonstrirati v medijih množični mediji slogovne malomarnosti, potem tvegamo, da bomo priča tragediji izgube nacionalnega obraza s strani ruskega ljudstva.

Ko razmišljate o tem, se nehote spomnite, kaj je veliki Ivan Sergejevič Tur-

Genev: »Poskrbite za naš jezik, naš čudoviti ruski jezik - to je zaklad, to je lastnina, ki so nam jo prenesli naši predhodniki! S tem mogočnim orožjem ravnajte spoštljivo." Z besedami pisatelja in poziv, in priznanje, in opozorilo. Vsebujejo zavezo, ki jo bomo izpolnili mi in naši potomci.

Ena od manifestacij splošnega težko stanje na področju govorne kulture ruske družbe je tudi jezikovna nepismenost diplomantov tehničnih univerz. Pogosto so prisiljeni opravljati svoje poklicne dejavnosti, ne da bi imeli jasno razumevanje posebnosti komunikacije kot posebne vrste interakcije ljudi, njenih etičnih standardov, o značilnostih kompetenten govor, slog sodobnega ruskega jezika, pravila za ustvarjanje izvirnega besedila. Le na prvi pogled se morda zdi, da je vsega tega mogoče opustiti. Pravzaprav nas že bežno seznanjanje s poklicnimi dejavnostmi diplomantov tehničnih univerz prepriča, da je nizka jezikovna izobrazba resna ovira za opravljanje njihovih dolžnosti, v pogojih oblikovanja tržnega gospodarstva pa ta okoliščina nedvomno , postane dejavnik, ki negativno vpliva na konkurenčnost inženirskih strokovnjakov. Tako prilagajanje izobraževalne usmeritve Srednja šola je povsem upravičena, vključitev predmeta "Ruski jezik in kultura govora" v programe usposabljanja za nefilološke specialiste pa ustreza nujnim potrebam časa.

Ta učbenik je namenjen študentom tehničnih univerz in upošteva relevantne posebnosti. Zasnovan je v skladu z zahtevami novega Državni standard disciplini "Ruski jezik in kultura govora". Posebni razdelki so namenjeni poslovni komunikaciji v znanstvenem in inženirskem okolju, posebnostim sloga tehnične literature, oblikovanju veščin ustvarjanja znanstvenega in tehničnega besedila. Učbenik vsebuje tudi slovar znanstvenih in strokovnih izrazov, slovar najpogosteje uporabljenih jezikoslovnih izrazov.

Avtorji tega učbenika so si zadali nalogo pomagati dijakom, ki se jezikovno izobražujejo na ravni srednješolskih programov, izboljšati svoje pravopisne in ločilne sposobnosti, pridobiti temeljno znanje ruskega jezika in posebnosti govorne kulture, se seznaniti z osnovami teorija zgovornosti, manifestacije verbalne in neverbalne poslovne komunikacije.

Nič manj pomembna je naloga, da študentom omogočimo, da razumejo svoj odnos do ruskega jezika, do te duhovne zakladnice, ki jo bodo morali obvladati vse življenje. Z gojenjem v sebi spoštljivega, spoštljivega in skrbnega odnosa do svojega maternega jezika vsak od nas prispeva k ohranjanju ruskega naroda, pridobi občutek vnetega lastnika neštetega duhovnega bogastva.

Poglavje 1. IZBOLJŠANJE PRAVOPISOVANJA, PUNCT.

IN GOVORNE SPOSOBNOSTI

1.1. Delo s pravopisom

Pisna pismenost se kaže v pravopisu (na ravni besede) in ločilih (na ravni stavka).

Črkovanje (iz grškega orthos - naravnost, pravilno, grafo

Pišem) - sistem pravil za pisanje besed, znanstveno utemeljen in odobren s strani države. Namen črkovanja je natančen prenos vsebine govora, izražanje določenih misli. Zahvaljujoč pravopisu imajo ljudje, ki govorijo isti jezik, a pripadajo različnim narodnostim ali narečnim skupinam, možnost uporabljati enaka, enotna pravila pisanja. Njihovo upoštevanje prihrani čas in pri obvladovanju pisnega besedila prispeva k povečanju jezikovne kulture človeka. Pravopisni sistemi jezikov lahko temeljijo na zvočnih (fonetičnih), morfoloških ali zgodovinskih (tradicionalnih) načelih. V prvem primeru se izgovorjava besed in njihovih oblik odraža v črki, zvoki govora so zabeleženi črko za črko (srbohrvaški, delno beloruski). Če pravila za uporabo črk niso povezana z enim zvokom, temveč z morfemom (koren, predpona, končnica, konec), potem imamo opravka z morfološkim principom črkovanja (ukrajinski, bolgarski, poljski, češki jeziki). Ko je osnova pravopisa načelo ohranjanja videza celotne besede v pisni obliki in se hkrati ne izgubi njena sodobna izgovorjava, govorimo o zgodovinskem (tradicionalnem) pisanju. Klasičen primer slednje vrste je angleški pravopis - danes Angleži pišejo tako, kot so govorili v XIV stoletju.

Rusko črkovanje temelji na morfološko načelo- enako črkovanje morfemov ne glede na izgovorjavo. Na primer, korenska hiša v vseh sorodnih besedah ​​je označena s temi tremi črkami, čeprav se v besedah ​​"hiša * [hiša], "dom" [dama], "gospodinjski * [dm] mojstrstvo izgovarja zvok "o". drugače. Pravopis sodobne ruščine

Ruski jezik vključuje pravila za prenos zvokov s črkami, neprekinjeno, ločeno in polzdruženo (z vezajem) črkovanje besed in njihovih delov, uporabo velikih in malih črk, prenos besed iz ene vrstice v drugo in grafično zmanjšanje besede1.

Ločila (lat. punctum - pika) - zbirka pravil za ločila, ločila v besedilu2. V zgodovini ruskega ločila je bilo vprašanje njegovih temeljev in namena rešeno v okviru treh smeri. Logično (semantično) predstavljajo dela F.I. Buslaeva, S.I. Abakumova, A.B. Shapiro. Tako zadnji od jezikoslovcev ugotavlja, da je »glavna vloga ločil označevanje tistih pomenskih razmerij in izlivov, ki jih, ker so pomembni za razumevanje pisanega besedila, ni mogoče izraziti z leksikalnimi in skladenjskimi sredstvi«3. Prejeta skladenjska smer široka uporaba v praksi poučevanja ruskega jezika v šoli. Eden njegovih največjih predstavnikov Ya.K. Grot je verjel, da je s pomočjo ločil podan "indikacija večje ali manjše povezave med stavki in deloma med člani stavkov"*. Podporniki teorije intonacije (L.B. Shcherba, A.M. Peshkovsky, L.A. Bulakhovsky) menijo, da so ločila namenjena "označevanju ritma in melodije fraze".

Kljub velikemu razhajanju pogledov predstavnikov različnih smeri je skupno njihovo prepoznavanje komunikacijske funkcije ločil, ki je pomembno sredstvo za formalizacijo pisnega govora. Raven pravopisne in ločilne priprave kandidatov za tehnične univerze je nizka. Dolgoletno znanje, nabrano med delom na pripravljalnem oddelku za univerzitetne kandidate, kaže, da kandidati, ki imajo v spričevalu o srednji izobrazbi oceno "4" (dobro) v ruskem jeziku, delajo napake pri naslednjih vrstah črkovanja in punktogrami: nenaglašeni in izmenični samoglasniki v korenu besede, predpone PRE- in PRI-, O in Yo po sikanju v vseh delih besede,

b po sikanju v vseh delih govora, nenaglašena osebna okna-

1 Rozeptal D, E., Telenkova ML. Slovar-referenca jezikovni izrazi. - M, 1976. S. 250.

2 Ibid. str.350

3 Rozentpal D.E., Golub I.B.. Tglenkova ML.Sodobni ruski jezik. - M "2000. S. 428.

* Tam. S. 429.

glagoli, črkovanje končnic samostalnikov, pridevnikov, glagolov in deležnikov, NE z deli govora, črkovanje prislovov, homogenih in heterogene definicije, zapleten stavek, izolacija definicij in okoliščin, uvodne besede in konstrukcije, neposredna in ne direkten govor. Kdor nima praktičnih veščin pri uporabi ustreznih pravil in dela takšne napake, se ne more imeti za pismeno osebo. Poglejmo si nekaj razlogov za trenutno stanje, ki se nam zdijo najpomembnejši. Praksa kaže, da slovnica (grško gramma - pisni znak) ni dobro asimilirana, ne zato, ker je zapletena - mnoga pravila so precej preprosta in niti ne vsebujejo izjem. Prvi razlog, se nam zdi, je nezainteresiranost za delo z besedo in stavkom. Kadar se zahteva pravilno črkovanje besede, jo najpogosteje dojemamo kot niz zvokov in črk, v katerih učenci ne vidijo slovničnega pomena. Medtem je beseda živ organizem. Rodi se, se razvija (spreminja svoj pomen in obseg uporabe), lahko zastari in celo umre. Rojstvo, razvoj, življenje domačih govornih besed bi moralo biti za domače govorce enako zanimivo kot življenjska zgodovina njihovih sorodnikov in prijateljev.

Drugi razlog za govorno nepismenost je nerazumevanje razmerja in soodvisnosti jezikovnih prvin. Če ne znate ločiti dela besede in določiti, kateri del govora pripada, ga ne boste mogli pravilno napisati. Ne veste, kateri deli govora se lahko izrazijo v glavnem in mladoletni člani stavke, - ne bo mogoče pravilno postaviti ločil. Kot tretji razlog si upamo navesti vse bolj zapletene šolskih programov pri predmetu "ruski jezik" in pomanjkanje enotnosti učbenikov. Ko desetletnega učenca v vaji prosimo, da "okarakterizira stavek glede na prisotnost ali odsotnost stranskih članov v njem", potem vsi ne bodo kos nalogi, saj seveda bo "naletela" na glagol "okarakterizirati" in izraz "z vidika prisotnosti ali odsotnosti." Želja avtorjev po »znanstveni« vodi v nesporazum izobraževalno gradivo otroci, in kjer je nesporazum, ni zanimanja. Ni čudno velik mislec V starih časih je Aristotel poudarjal: "Kar je napisano, mora biti čitljivo in izgovorljivo, kar je eno in isto." Ta oporoka je še danes aktualna.

Nesprejemljivo je, če Rusi površno poznajo svoj materni jezik. Navsezadnje je izjemno bogat z izraznostjo

pomeni, veliko pomenskih odtenkov besed, njihovo večstransko življenje. O ruskem jeziku N.V. Gogol je z občudovanjem zapisal: »Čudiš se zakladom našega jezika: vsak zvok je dar; vse je zrnato, veliko, kot biseri sami, in res, drugo ime je celo bolj dragoceno kot stvar sama.

Nič manj izjemnih razmišljanj o ruskem jeziku ni pustil M.V. Lomonosov, ki je trdil: »Karl Peti, rimski cesar, je govoril, da je dostojno govoriti špansko z Bogom, francosko s prijatelji, nemško s sovražnikom, italijansko z ženskim spolom. A če bi bil vešč ruskega jezika, bi seveda k temu dodal, da jim je bilo dostojno govoriti z vsemi, saj bi v njem našel sijaj španščine, živahnost francoščine, moč nemščine, nežnost italijanščine, poleg tega pa bogastvo in moč v podobah kratkost grščine in latinščine.

Študij ruskega jezika je še posebej pomemben za predstavnike tehničnih specialitet, saj je jezik eden najbolj priljubljenih pomembnih elementov humanitarna kultura. Z razumevanjem življenja besed maternega jezika inženir premaga tendencioznost tehnične usmeritve v razmišljanju, dobi priložnost, da se izrazi globlje in bolj polno ter bolje razume ideje drugih ljudi.

Mnoge besede živijo in spreminjajo svoj videz različne oblike. To so pregibni deli govora. Drugi so stabilni in nespremenljivi, na primer prislovi. Beseda ima tako kot vsak organizem najpomembnejše (koren) in preprosto pomembne dele - morfeme, zato je treba z njimi ravnati previdno, na primer pri prenosu črke ne odtrgajte od korena. Vsaka od besed ima poseben pomen. Samostalnik označuje predmet, pridevnik označuje njegovo znamenje, s pomočjo glagola izražamo dejanje predmeta, število ali vrstni red pri štetju označuje števec, znak v dejanju je deležnik, dodatno ukrepanje- gerund, znamenje dejanja - prislov. Označuje enega od teh pomenov zaimka. In to je pomembno vedeti tako za delo z besedo kot za delo s stavkom.

Iz besed se rodi stavek in tudi to je živ organizem. V slovnični podlagi ruskega stavka najpogosteje vidimo izvajalca (predmet) in dejanje (predikat), ki ga zagreši ta storilec. Sekundarni člani stavka so združeni okoli njih. Agent je lahko impliciran (zagotovo osebni in nedoločno osebni stavki), lahko pa tudi ne (neosebni stavki).

Tako ali drugače, vendar poudarjanje slovnične osnove stavka je ključna točka v pravilnih ločilih. V realni praksi gre ravno za nezmožnost razlikovanja slovnična osnova vodi do številnih ločilnih napak.

Soodvisnost jezikovnega znanja, kompleksno asimilacijo snovi s strani študentov, je po našem mnenju težaven problem, predvsem zaradi njihovih starostnih značilnosti v času usvajanja enega ali drugega elementa znanja. Pravilo v takšni situaciji se mehansko zapomni in v praksi »ne deluje«, obstaja samo po sebi in težka beseda ali predlog – sam po sebi.

Da bi premagali vrzel med poznavanjem pravila in njegovo produktivno uporabo, je treba uporabiti algoritem pravila, določen sistem dejanj. Izraz "algoritem" je v ruščino prišel iz latinščine: to je latinska oblika imena srednjeazijskega matematika al-Khwarizmija - "Algorithmi", kar pomeni "sistem operacij". Uporaba algoritma pravila pomeni obnovitev verige "črkovanje (jaunktogram) - naučeno pravilo - način uporabe - produktivno uporabljeno znanje". šolska praksa Cilj je obvladati drugo in četrto povezavo, ne posvečati ustrezne pozornosti prvi (maturanti večinoma ne morejo odgovoriti na vprašanje "Kaj je črkovanje, točka?") in tretjim - načinu uporabe pravila. Ugotovimo, kaj je bistvo takšnega algoritma kdaj govorimo glede pravopisa? Kako delati z besedo, v kateri je? Najprej se spomnimo, kaj je črkovanje.

Ortogram (iz grščine orthos + gramma - pravilen + napisan znak, črta, vrstica) - črka, katere črkovanje določa eno ali drugo pravilo1. Pravogrami so v vseh besedah ​​jezika, razen pri enozložnih zaimkih v imenskem primeru (jaz, ti, ti, on), enozložnih in enozložnih veznikih (in, vendar, da), predlogih (v, za, za) in medmetih (ah, oh, oh). Ortogram je lahko črka, ki označuje samoglasni zvok, soglasnik in ne označuje zvoka (b in b), neprekinjena, ločena in deljenje besed besede, velike in mala črka, prenos črke iz ene vrstice v drugo v besedi, ki jo je treba ločiti.

Torej, začnemo delati z besedo z definicijo ortogramov, ki označujejo samoglasne zvoke. V ruščini so samoglasniki mo-

1 Rozentpal D.E., Telenkova ML. Slovar-referenca jezikovni izrazi. S. 249.

ime: Ruski jezik in kultura govora za tehnične univerze.

Učbenik je pripravljen ob upoštevanju zahtev Državnega izobraževalnega standarda. Obravnava značilnosti izboljšanja pravopisnih, ločilnih in govornih veščin pisanja, podaja algoritme za črkovanje z besedo in skladenjskega dela s stavkom. Podana je značilnost jezika kot znakovnega sistema prenosa informacij.
Upoštevane so funkcije, osnovne enote in vrste komunikacije, njene metode. Posebna pozornost je namenjena kakovosti govora, skladnosti z jezikovnimi normami, opisani so glavni funkcionalni slogi sodobnega ruskega knjižnega jezika. Začrtani so elementi klasične retorike, analizirane so posebnosti oblikovanja veščin ustvarjanja znanstvenega in tehničnega besedila.
Za tehnična področja in specialnosti univerz.

Pri nas se je zgodovinsko razvilo tako, da je bil dolgo časa študij ruskega jezika za pomemben del mlajše generacije omejen na okvire srednje šole. V visokošolskih ustanovah nefilološkega profila preprosto ni bilo izvedeno. Danes je tovrstna izobraževalna usmeritev jasno pokazala svojo manjvrednost. Postalo je očitno, da je usposabljanje visokokvalificiranih strokovnjakov brez temeljitega usposabljanja v ruskem jeziku neproduktivno. Inženir, ki ima potrebno tehnično znanje, a ima skromen besedni zaklad, ne zna izbrati ustreznih besed za jasno misel in težko pravilno predstavi prejete informacije, nedvomno izgublja pred kolegi, ki so prejeli resno jezikovno usposabljanje.

GLAVA
Predgovor 3
POGLAVJE 1
1.1. Delo s črkovanjem 6.
1.2. Delo s punktogrami 14
2.1. Izboljšanje govornih sposobnosti 28
2. POGLAVJE. VERBALNA IN NEVERBALNA KOMUNIKACIJA KOT VRSTA INTERAKCIJE LJUDI 36
2.1. Koncept komunikacije 36
2.2. Osnovne funkcije in komunikacijske enote 37
2.3. Vrste komunikacije 40
2.4. Pogoji za uspešnost vsakodnevne komunikacije 42
2.5. Poslovna komunikacija: koda, nacionalne značilnosti, oblike poslovnega komuniciranja 43
2.6. Nebesedna komunikacijska sredstva 51
POGLAVJE 3. JEZIK IN NJEGOVE LASTNOSTI 75
3.1. Jezik kot znakovni sistem za prenos informacij 75
3.2. Lastnosti jezika kot celote (univerzalije) 80
3.3. Beseda kot jezikovna enota. Koncept in beseda. Načini razvijanja pomenov besede, prenos pomenov 88
3.4. Sistemska narava besedišča. Vrste besedotvorja 96
4. POGLAVJE. KVALITETE DOBESEDNIČNEGA GOVORA 102
4.1. Koncept ruskega narodnega jezika 102
4.2. Sorte ruskega narodnega jezika 105
4.3. Ustne in pisne oblike ruskega knjižnega jezika 107
4.4. Koncept kulture govora 109
4.5. Pravilnost kot kvaliteta pismenega govora. Koncept norme in vrste norm sodobnega ruskega knjižnega jezika 111
4.6. Kršitve norm sodobnega ruskega knjižnega jezika in načini za njihovo premagovanje 112
4.6.1. Kršitve ortoepskih norm in načini za njihovo premagovanje 112
4.6.2. Kršitve morfološke norme in načini za njihovo premagovanje 118
4.6.3. Kršitve skladenjskih norm in načini za njihovo premagovanje 142
4.7. Natančnost kot kvaliteta pismenega govora 151
4.8. Logika kot kakovost pismenega govora 156
4.9. Čistost kot kakovost pismenega govora 160
4.10. Relevantnost kot kvaliteta pismenega govora 169
4.11. Ekspresivnost in bogastvo kot lastnosti pismenega govora 170
POGLAVJE 5. FUNKCIONALNI SLOGI SODOBNEGA RUSKOG JEZIKA. SLOG ZNANSTVENE IN TEHNIČNE LITERATURE 188
5.1. Iz zgodovine ruskega sloga 188
5.2. Slogovno bogastvo ruskega jezika 194
5.3. Ključne funkcije uradni poslovni slog 198
5.4. Posebnost pogovorni slog 203
5.5. Glavne značilnosti novinarskega sloga 206
5.6. Slog znanstvene, znanstvene in tehnične» poljudnoznanstvene in izobraževalne literature 211
6. POGLAVJE. TEMELJI KLASIČNE RETORIKE 225
6.1. Oratorij antike 225
6.2. Retorične tradicije v Rusiji 241
6.3. Izum 256
6.4. Dispozicija 264
6.5. Izgovor 269
6.6. Spomin 269
6.7. Azscio 273
GLOSAR TEHNIČNIH IN ZNANSTVENIH POJMOV 278
GLOSAR JEZIKOVNIH IZRAZOV 305
Literatura 314
Slovarji 316

Brezplačno prenesite e-knjigo v priročni obliki, glejte in preberite:
Prenesite knjigo Ruski jezik in kultura govora za tehnične univerze - Dancev D.D., Nefedova N.V. - fileskachat.com, hiter in brezplačen prenos.

Prenesi pdf
To knjigo lahko kupite spodaj najboljša cena s popustom z dostavo po vsej Rusiji.

MOSKVA DRŽAVNA UNIVERZA ZA KOMUNIKACIJE (MIIT)

Oddelek za ruski jezik

M.B. Serpikov

RUSKI JEZIK IN KULTURA GOVORA

Vadnica

za študente vseh specialnosti univerze

MOSKVA - 2008

MOSKVA DRŽAVNA UNIVERZA ZA KOMUNIKACIJE (MIIT)

Oddelek za ruski jezik

M.B. Serpikov

za študente vseh specialnosti

MOSKVA - 2008

Serpikova M.B. Ruski jezik in kultura govora. Učbenik za študente vseh specialnosti univerze. - M.: MIIT, 2008. - 216 str.

Prisoten vadnica sestavljeno ob upoštevanju zahtev Državnega izobraževalnega standarda za usposabljanje nehumanitarnih strokovnjakov in vsebuje potrebne teoretične in regulativne informacije o težki primeri izgovorjava, raba besed, uporaba slovničnih oblik sodobnega knjižnega jezika v situacijah pisnega in ustnega komuniciranja; uvaja zahteve za jezik poslovnih listin in pravila za oblikovanje pisnega znanstvenega besedila ter glavne vidike oratorij, kultura ustnega javnega govora in poslovni bonton.

Ocenjevalci:

Mikhailova S.Yu., kandidatka pedagoških znanosti, vodilna urednica uredništva za ruski jezik OJSC "Založba "Prosveshchenie",

Uvarov I.V., kandidat filoloških znanosti, predavatelj oddelka I - 003 "Teorija in praksa drugih tujih jezikov" Inštituta za tuje jezike Moskovskega letalskega inštituta.

© Moskva Državna univerza komunikacijska sredstva (MIIT), 2008

PREDGOVOR

Posedovanje kulture govora je pomemben pogoj za poklicni uspeh sodobnega strokovnjaka, bistveno poveča oceno poslovneža in ga naredi konkurenčnega na trgu dela.

Predlagani učbenik je sestavljen ob upoštevanju zahtev Državnega izobraževalnega standarda za višji poklicno izobraževanje Ruska federacija(M., 2000) v disciplino "Ruski jezik in kultura govora" in je namenjen študentom vseh specialnosti univerze, ker poznavanje norm ruskega jezika in razumevanje načel govorna komunikacija, sposobnost pisanja poslovnih dokumentov in vodenja pogovora sta glavni zahtevi sodobnega strokovnega usposabljanja.

Učbenik discipline "Ruski jezik in kultura govora" vključuje devet tem, ki zagotavljajo potrebne teoretične informacije o jeziku in njegovih normah, o leksikalnem sistemu sodobnega ruskega knjižnega jezika; razkriva se razlika med pojmoma jezik in govor, specifičnost govora v medosebnih in odnosi z javnostjo v ustni in pisni obliki; analizirane so značilnosti funkcionalnih podsistemov sodobnega knjižnega jezika. Pomembno mesto v učbeniku zavzema gradivo, povezano s kulturo govornega komuniciranja in zlasti s poklicnim komuniciranjem na poslovnem področju; vloga neverbalnih komunikacijskih sredstev v razmerah poslovna komunikacija. Poleg tega priročnik obravnava glavne značilnosti znanstvenega sloga govora v njegovih ustnih in pisnih različicah, strukturna organizacija znanstveno besedilo in pravila

govorno vedenje v situaciji ustnega znanstvenega komuniciranja. Učbenik predstavlja tudi osnove govorništva, nekatere značilnosti ustnega javnega govora, katerega različica je govorništvo, in pravila govornega bontona.

Ta učbenik je praktično usmerjen: posebna pozornost je namenjena ortoepskim, leksikalnim in slovničnim normam in njihovim različicam; analizirali tipične napake povezane s kršitvijo teh pravil v različne situacije komunikacija; so podane smernice pri izbiri enega ali drugega jezikovna orodja potrebna za oba sestavljanja različne vrste dokumentov in za pisanje akademskih nalog.

Teoretično znanje, ki so ga študenti pridobili, je treba utrditi praktične vaje predvideno kurikulum. Poleg tega se študentom po preučevanju vsake teme ponudijo vprašanja in naloge, usmerjene tako v preverjanje asimilacije teoretičnih informacij kot na praktično uporabo pridobljenega znanja.

Vrstni red prehoda in obseg preučenega gradiva, predstavljenega v tem delu, se lahko po presoji učitelja spremenita ob upoštevanju dejanskega časa študija, bodoče posebnosti študentov in njihovega zanimanja za določen del predmeta. Nekaj ​​vprašanj se lahko zastavi študentom samoučenje, vprašanja in naloge za vsako temo pa lahko uporabite za samokontrolo.

Tema ena.

Sodobna ruščina knjižni jezik in kulturo govora

Vprašanja za razpravo

1. Osnovni pojmi predmeta: JEZIK, SODOBNI JEZIK, KNJIŽEVNI JEZIK, KULTURA GOVORA, GOVORNI bonton.

2. Nacionalni jezik in njegove sorte.

3. Funkcionalne sorte sodobnega ruskega knjižnega jezika.

4. Značilnosti ustnega in pisnega govora.

5. Jezikovna norma in kultura govora.

1. Osnovni koncepti tečaja:

JEZIK, SODOBNI JEZIK, KNJIŽEVNI JEZIK, GOVORNA KULTURA, GOVORNI bonton

JEZIK je sistem znakov in načinov njihovega povezovanja, služi kot orodje za izražanje misli, čustev in volje ter je najpomembnejše sredstvo. človeška komunikacija. Poleg tega je tudi sredstvo spoznavanja, ki omogoča kopičenje znanja in njegovo prenašanje od osebe do osebe, iz generacije v generacijo.

S pomočjo jezika spoznavamo svet, določamo svoje mesto v njem. Ljudje, ki sprejemajo in obdelujejo informacije o predmetih ali pojavih, delujejo s pomočjo jezika ne več z njimi, ampak s svojimi znaki, označbami pojmov. Obstajajo umetni znaki, ustvarjeni v skladu s potrebami prakse (znaki prometa, Na primer). Po potrebi jih je mogoče zamenjati, izboljšati. Ampak naravni jezik, nenehno

se vrti kot živ organizem, se spreminja pod vplivom znanosti, vsakdanjega življenja in tehnološkega napredka.

Brez jezika je človeška komunikacija nemogoča, brez komunikacije pa ne more biti družbe, ni mogoče oblikovati polnopravne osebnosti. Vsi poznajo primere, ko so otroci, ki so se znašli v položaju Mowglija, odraščali zunaj človeške družbe, brez verbalne komunikacije. Ko se vrnejo k ljudem, niso znali govoriti, se pravilno gibati, obnašati v družbi drugih ljudi in se s težavo naučili najpreprostejših veščin. Brez jezika ne more biti razmišljanja; človekovo zavedanje sebe kot osebe in razvoj realnosti.

Jezik pomaga pri shranjevanju in posredovanju informacij. V pisnih spomenikih, ustni ljudski umetnosti je zabeleženo življenje ljudstva, naroda, zgodovina domačih govorcev. To je akumulirana funkcija jezika. Poleg tega jezik opravlja čustveno funkcijo (izraža občutke in čustva) in prostovoljno (funkcija vpliva).

tako, osnovne jezikovne funkcije- kognitivni (kognitivni), komunikativna(komunikacijski), akumulacijski, prostovoljni in čustveni.

Izraz SODOBNI JEZIK se običajno uporablja v dveh pomenih: 1) sodobni jezik- to je jezik od Puškina do danes; 2) moderni - jezik živih generacij, ki se je kot sistem razvil do sredine dvajsetega stoletja in deluje do danes.

Ker je od Puškinove dobe do danes minilo več kot 150 let in se je jezik v tem času spremenil (to velja tako za izgovorjavo kot za slovnična pravila; pomen nekaterih besed se je spremenil), bomo izraz SODOBNI RUSKI JEZIK razumeli kot jezik, ki se je kot sistem razvil do sredine dvajsetega stoletja in obstaja še danes.

KNJIŽEVNI JEZIK je glavno sredstvo komunikacije (komunikacije) med ljudmi iste narodnosti, katerega glavni lastnosti sta obdelava in normalizacija.

Obdelava knjižnega jezika nastane kot posledica namenskega izbora vsega najboljšega, kar je v skupnem oziroma narodnem jeziku. Ta izbor izvajajo v procesu uporabe jezika mojstri besede (pisatelji, pesniki, igralci), javne osebnosti in tudi kot rezultat posebnih študij filologov.

normalizacija knjižni jezik se kaže v tem, da je uporaba njegovih jezikovnih sredstev urejena z eno samo splošno zavezujočo normo.

Urejanje, združevanje v enotnost, v sistem, v koherenten, konsistenten sklop jezikovnih pojavov se imenuje kodifikacija, sredstva kodifikacije pa so slovarji, jezikovni vodniki, učbeniki, znanstvene jezikoslovne študije, ki postavljajo normo, pa tudi primer ljudi, ki tekoče govorijo rusko, in najboljši primeri umetniška, znanstvena, publicistična dela. Prav kodifikacija je glavna naloga GOVORNE KULTURE, ki jo razumemo kot »posedovanje norm ustnega in pisnega knjižnega jezika (pravila izgovorjave, poudarka, rabe besed, slovnice, sloga), pa tudi zmožnost uporabe izrazna sredstva jezika v različni pogoji komuniciranje v skladu s cilji in vsebino govora.

Tako je knjižni jezik zavestno kodificiran jezik, najvišja oblika nacionalni jezik, je-

Jezikoslovni enciklopedični slovar. - M., 1990. -

uporablja se v znanosti, tisku, izobraževanju, vladnih agencijah, radiu in televiziji. Služi na najrazličnejših področjih človeško življenje in dejavnost ter ima vodilno vlogo med drugimi vrstami nacionalnega jezika (o njih bomo obravnavali v nadaljevanju), saj vključuje najboljše načine označevanja pojmov in predmetov, izražanja misli in čustev.

Normativni vidik govorne kulture je eden najpomembnejših, a ne edini. drugega pomemben vidik kultura govora – etična. Vsaka družba ima svoje moralne norme vedenja, ki se nanašajo tudi na različne situacije komunikacije in so opredeljene kot govorni bonton v okviru govorne kulture.

BONT je skupek pravil dobrega vedenja, sprejetih v dani družbi in ki vzpostavlja norme za vedenje in komuniciranje ljudi v določenih situacijah. Pravila komuniciranja so nacionalno specifična in se lahko v različnih državah močno razlikujejo.

Bonton je poseben komunikacijski jezik, ki omogoča, da ob ohranjanju suverenosti vsakega posameznika dosežemo medsebojno razumevanje in medsebojno spoštovanje ter navsezadnje tudi uspeh v komunikaciji.

Norme bontona so zgodovinska kategorija, t.j. spreminjajo skozi čas. Poleg tega so, kot že omenjeno, odvisni od nacionalne mentalitete. Vsak narod ima svoje predstave o normah vedenja v vsakdanjem življenju, v poklicna dejavnost, v trgovini, diplomaciji, politiki, gospodarstvu.

Vsakodnevni bonton temelji na lastnostih, ki so sprejete po vsem svetu: vljudnost, takt, naravnost, dostojanstvo. Vse te lastnosti se izražajo s specifičnimi govornimi dejanji, pravili govornega vedenja, t.j. skozi GOVORNI BONTOV - sistem

reotip, stabilne formule komunikacije, ki odražajo moralno stanje družbe, nacionalne in kulturne tradicije.

Bonton ustni govor- to je manifestacija spoštovanja do sogovornika; vljudnost, ki ustreza situaciji; nenametavanje lastnih sodb in ocen.

Pisni bonton temelji na splošna načela govorni bonton, vendar hkrati upošteva naslednja pravila:

- oblika nagovora mora strogo ustrezati situaciji komunikacije;

- besedilo mora ustrezati žanrskim normam, poslovno pismo pa standardu;

- Ton predstavitve mora biti spoštljiv in pravilen.

Govorni bonton torej za različne situacije komunikacije upošteva možnost ali nemožnost sklicevanja na vas in na vas; predpisuje izbiro polnega ali skrajšanega imena, kliče kot

državljan, tovariš, gospod, gospodar itd., pa tudi izbira načinov pozdrava, poslavljanja, zavrnitve, privolitve, hvaležnosti itd. Izbira govornih formul je odvisna od spola, starosti, socialnega statusa, narodnosti naslovnika ali sogovornika. Na primer, pri nagovarjanju Kitajcev je priimek na prvem mestu, medtem ko je v zahodni praksi, nasprotno, priimek pogosto postavljen na drugo mesto. Trenutno v Rusiji ni uveljavljenih oblik naslova. Zato pri nagovarjanju običajno rečejo: "Oprosti", "Za-

prosim", "Bodi tako prijazen" itd.

Podrobneje bodo vprašanja, povezana z etiko govornega komuniciranja in bontonskimi formulami govora, obravnavana v temi devete sedanjosti. ugodnosti.

Učbenik je namenjen študentom, ki študirajo tečaj ruskega jezika in kulture govora. Pripravljen je v skladu z Državnimi izobraževalnimi standardi za visoko strokovno izobraževanje. Priročnik je sestavljen iz teoretičnega in praktičnega dela. Teoretični del odraža glavne vidike programa o ruskem jeziku in kulturi govora. Praktični del predstavljajo vprašanja in naloge za samopreverjanje usvajanja znanja, testne naloge, zgledna vprašanja za preizkus oziroma izpit iz discipline, teme seminarskih nalog in kvalifikacijskih nalog.

PREDGOVOR

Uvedba nove discipline "Ruski jezik in kultura govora" v izobraževalne standarde visokošolskih zavodov je pomembno in naravno dejstvo. Družba, v kateri je svoboda govora priznana kot ena najvišjih vrednot, je spoznala, da so pomembne sestavine znanje maternega jezika, sposobnost komuniciranja, usklajenega dialoga in uspeha v komunikacijskem procesu. poklicnih veščin na različnih področjih dejavnosti. Na katerem koli področju specialist dela višja izobrazba, mora biti inteligentna oseba, ki prosto krmari v hitro spreminjajočem se informacijskem prostoru. Kultura govora ni le nepogrešljiva sestavina dobro usposobljenih gospodarstvenikov, ampak je tudi pokazatelj kulture mišljenja, pa tudi splošne kulture. Znani jezikoslovec T. G. Vinokur je zelo natančno opredelil govorno vedenje kot » vizitka oseba v družbi.

Kultura govora je bila dolgo časa obravnavana le z vidika obvladovanja norm ruskega knjižnega jezika. V teh usmeritvah so zgrajeni številni priročniki o kulturi govora. Po drugi strani pa je oživitev zanimanja za retoriko in vključitev te discipline v univerzitetne programe prispevala k premiku poudarka v smeri preučevanja govornih zvrsti in govornega vedenja.

Značilnost kulture govora, podana v kolektivni monografiji »Kultura govora in učinkovitost komuniciranja« (M., 1996), odraža večdimenzionalnost tega pojma in opredeljuje smernice za vsebino akademske discipline: »Kultura govora govor je tak nabor in taka organizacija jezika pomeni, da nam v določeni situaciji komunikacije ob upoštevanju sodobnih jezikovnih norm in etike komuniciranja omogoča zagotavljanje največji učinek pri doseganju zastavljenih komunikacijskih ciljev«.

Kultura ruskega govora. Učbenik za srednje šole. Ed. prof. L. K. Graudina in prof. E. N. Shiryaeva

Uvodno poglavje 1
§ena. Kratke informacije iz zgodovine 2
§2. Sodobni teoretični koncept govorne kulture 12
§3. Glavne značilnosti kulture govora kot jezikoslovne discipline 25
Literatura 45

Poglavje II. Kultura govorništva 98
§ 10. Vrste in vrste govorništva 98
§ 11. Govorni in funkcionalni slogi knjižnega jezika 106
§ 12. Funkcionalno-pomenske vrste govora 114
§ 13. Struktura govorništva 129
§ 14. Priprava govora in nastopa 139
Literatura 148

Poglavje III. Kultura diskurzivno-polemičnega govora 149
15. § Spor: pojem in definicija 149
§ 16. Spori v stari Grčiji 151
§ 17. Spori v sodobni družbi 154
§ 18. Spor kot oblika organizacije človeške komunikacije 158
§ 19. Triki v sporu 163
Literatura 168

Poglavje VI. Množični mediji in kultura govora 238
34. § Splošne značilnosti medijev 238
35. § Informacijsko polje in informacijska norma v medijih 240
§ 36. Pragmatika in retorika diskurza v periodičnem tisku. Obseg predmeta in izražanje ocene 253
§ 37. Sredstva govorne izraznosti 264
Literatura. 279

Program tečaja "Kultura ruskega govora" (za humanitarne univerze) 281

Bralec
Predgovor 287
I. Pogovorni govor 289
Polilogi. Neusmerjeni strateški pogovori 290
Dialogi 301
Telefonski pogovori 306
Zgodba spomina 307
Pisma, zapiski, čestitke 309
Dnevniški zapisi. 322
II. Govorništvo 325
Družbenopolitični govor 325
D. S. Lihačov. Govor na kongresu ljudskih poslancev ZSSR 327

A. I. Solženicin. Govor v državni dumi 28. oktobra 1994 329

Akademski in lektorski govor 339
A. A. Ukhtomsky. O znanju 340
V. V. Vinogradov. O kulturi ruskega govora 342
Sodni govor 348
V. I. Lifšic. Nepričakovane priče (prepis govora). 350

I. M. Kisenishsky. Primer Sheikhon A.D. (pristranska preiskava) 354

Duhovni (cerkveno-teološki) govor 358
A. Moški. Krščanstvo 360
Arhimandrit Janez (Krestjankin). Beseda o svetlih velikonočnih tednih 364

III. Pogovorno-polemični govor 368
Yu. S. Sorokin. K vprašanju temeljnih pojmov stilistike 370

R. G. Piotrovsky. O nekaterih slogovnih kategorijah 381

R. A. Budagov. K vprašanju jezikovnih slogov 390
I. R. Galperin. Govorni slogi in slogovna sredstva jezika 399

V. G. Admoni in T. N. Silman. Izbor jezikovnih sredstev in vprašanja sloga 403

V. D. Levin. O nekaterih vprašanjih sloga 408
I. S. Ilyinskaya. O jezikovnih in nejezikovnih slogovnih sredstvih. 415

V. V. Vinogradov. Rezultati razprave o stilistiki 418

IV. Znanstveni slog govora 435
V. V. Vinogradov. Eseji o zgodovini ruskega knjižnega jezika 17. - 19. stoletja 437

D. S. Lihačov. O družbeni odgovornosti literarne kritike 443

D. S. Lihačov. Poetika stare ruske književnosti 447

Yu. M. Lotman. V šoli pesniške besede: Puškin, Lermontov, Gogol 450

L. Ya. Gumilev. Stara Rusija in velika stepa 457

testna vprašanja

Literatura

M. M. Bahtin. Problem govornih zvrsti 464
V. N. PETROV Svet umetnosti 469
J. M. Bitsilli. V obrambo ruskega jezika 475
J. M. Bitsilli. V obrambo barbarizmov v ruskem jeziku 479

B. Ya. Vysheslavtsev. Svobodna volja in ustvarjalna samovolja 481

B. Ya. Vysheslavtsev. Konflikt vrednot in alternativa svobodne izbire 483

v. Uradni poslovni govor 485
št. 1. Pooblastilo (osebno) 487
št. 2. Osebna prijava 488
№ 3. Tožba 489
št. 4. Pomoč 490
Poslovna (storitvena) pisma 491
Št. 5. Poslovno pismo - prošnja ali prošnja 492
št 6. Poslovno pismo - odgovor 492
št. 7. Poslovno garancijsko pismo 493
št. 8. Poslovno spremno pismo 493
št.9. Poslovno pismo - reklamacija (zahtevek) 493
št. 10. Memorandum 494
št. 11. Pojasnilo 495
št. 12. Uradna izjava 496
VI. Jezik medijev 497
G. Ya. Fedotov. Rusija in svoboda 499
A. K. Ekhalov. Dragi Karl Mars 514
M. Ya. Lyubimov. Operacija Golgota. Skrivni načrt obnove 515
L. Lihodeev. Predator 537
V. Voinovič. Tesar iz Hersona 541
Intervju D. Ševarova z D. S. Lihačovim. "Živim z občutkom ločenosti ..." 544

Inštitut za ruski jezik Ruske akademije znanosti. V. V. Vinogradova
Kultura ruskega govora
Odgovorni uredniki - doktor filoloških znanosti, prof
L. K. Graudina in doktor filologije, profesor E. N. Shiryaev

Kultura ruskega govora. Učbenik za srednje šole. Ed. prof. L. K. Graudina in prof. E. N. Shiryaeva. - M.: Založniška skupina NORMA-INFRA M, 1999. - 560 str.
Knjiga je prvi akademski učbenik o kulturi govora, ki vsebuje najbolj popolno sistematizirano gradivo na to temo. Publikacija temelji na bistveno novem teoretičnem konceptu kulture govora. Knjiga uči govoriti ne le pravilno, ampak tudi ekspresivno, s spretno in primerno uporabo različnih stilov govora. Posebna pozornost je namenjena kulturi javnega nastopanja, sporu, strokovnemu komuniciranju. Knjiga ponuja informacije o retoričnih naukih, ki so bili razširjeni v predrevolucionarni Rusiji.
Drugi del knjige - antologija o kulturi govora - vključuje besedila, ki predstavljajo sodobni zgledni knjižni jezik v njegovih glavnih funkcionalnih zvrsteh.

Za študente, podiplomske študente in učitelje humanitarnih univerz in fakultet, pa tudi za vse tiste, ki radi, študirajo ruski jezik in se trudijo obvladati visoka kultura govora.
Avtorji učbenikov:
Vinogradov S. I., kandidat filoloških znanosti - § 34-37 (skupaj s Platonovo O. V.);
Graudina L. K., doktor filoloških znanosti, profesor - § 1, 3; Danilenko V. IL, doktor filologije - § 20-24 (skupaj z Novikovo N. V.);
Karpinskaya E. V., raziskovalka IRL po imenu V. V. Vinogradov - § 25-27;
Kozlovskaya T. L., kandidatka filoloških znanosti - § 15-19; Kokhtev N. N., doktor filologije, profesor - § Yu-14;
Lazutkina E.M., kandidatka filoloških znanosti - § 5-9; Novikova N.V., kandidatka filoloških znanosti - § 20-24 (skupaj z Danilenko V.P.);
Platonova O. V., kandidatka filoloških znanosti - § 34-37 (skupaj z Vinogradov S. I.);
Schwarzkopf B. S., doktor filologije - § 28-33; Shiryaev E. N., doktor filologije, profesor - § 2, 4.
Sestavljalci antologije:
Vinogradov S.I., kandidat filoloških znanosti - odd. VI; Graudina L. K., doktor filologije, profesor - odd. II;
Karpinskaya E.V., raziskovalka IRL po imenu V.V. Vinogradov - oddelek IV (skupaj z Novikovo N.V.);
Kozlovskaya T.L., kandidatka filoloških znanosti - odd. III;
Lazutkina E. M. Kandidat filoloških znanosti - odd. JAZ;
Novikova N.V., kandidatka filoloških znanosti - odd. IV (skupaj s Karpinsko E.V.);
Schwarzkopf B.S., doktor filologije - odd. v.
Odgovorni urednik bralca - doktor filologije, profesor L. K. Graudina