Ինչպես նշել պարզ բարդ նախադասությունները: Բարդ նախադասություններ

Ա.Ֆ. Պրիյատկինան առանձնացնում է հետևյալ հատկանիշները, որոնք տարբերում են բարդ նախադասությունը ոչ բարդ նախադասությունից (այսուհետ՝ OP և NP).

1. Անբարդ նախադասության մեջ կան միայն այնպիսի տարրեր, որոնք արտահայտվում են չկրկնվող բառաձեւերով։ Բարդ նախադասությունն ունի հատուկ շարահյուսական դիրքեր՝ դիրքը կրկնօրինակված է, այսինքն՝ նախադասությունը պարունակում է երկու (կամ ավելի) սուբյեկտ, առարկա և այլն։ Օրինակ: Մեր քաղաքում ձմռանը հատկապես հունվարինսառույցը շատ տարածված է:Ընտրված բաղադրիչը ստեղծում է բարդ նախադասություն, քանի որ տեղի է ունենում հանգամանքի շարահյուսական դիրքի կրկնօրինակում («ձմռանը, հատկապես հունվարին»):

2. Չբարդ և բարդ նախադասությունները շարահյուսական հարաբերություններով տարբերվում են. Անբարդ նախադասության մեջ կան երկու տեսակի շարահյուսական հարաբերություններ՝ նախադասական և ստորադասական։ Բարդ նախադասության մեջ պարտադիր առկա են այլ տիպերի շարահյուսական հարաբերություններ՝ կիսակրթական, բացատրական, պարզաբանող և այլն։

3. Անբարդ և բարդ նախադասությունների տարբերությունը դրսևորվում է նաև շարահյուսական կապերում։ Չբարդացած նախադասության մեջ լինում են երկու տեսակի կապեր՝ նախադրյալ և ստորադասական ենթականեր (համակարգում, վերահսկում, հարակից): Բարդ նախադասության մեջ, բացի այս հղումներից, անպայման կան նաև այլ տիպի հղումներ՝ համակարգող, բացատրական, երկկողմանի հղումներ, որոնք ձևակերպված են բուն շարահյուսական ցուցիչներով։

4. Չորրորդ տարբերակիչ հատկանիշը շարահյուսական կապեր կազմող ձեւական ցուցիչներն են։ Անբարդ նախադասության մեջ՝ միայն ձևաբանական և շարահյուսական ցուցիչներ (բառաձևեր և ոչ ածանցյալ նախադասություններ): Բարդ նախադասության մեջ՝ ձևաբանական-շարահյուսական և պատշաճ շարահյուսական ցուցիչներ։

Վերջիններս ներառում են շաղկապներ՝ համակարգող և ստորադասող, «միություն» տիպի ածանցյալ նախադրյալներ (բառական իմաստներով, ինչպիսիք են «չնայած», «հակառակ», համեմատական-արդյունահանող իմաստներով, ինչպիսիք են «բացառությամբ», «փոխարենը»), տարբեր անալոգներ։ միությունների՝ մասնիկներ, ներածական-մոդալ բառեր, ինչպես նաև բառերի դասակարգում և ինտոնացիա։

Հատկապես մեծ է բառակարգի և ինտոնացիայի դերը այլ ձևական ցուցանիշների բացակայության դեպքում։ Օրինակ Մայիսի վերջին եկավ նկարիչ Պետրովը։ - Մայիսի վերջին եկավ Պետրովը՝ նկարիչը։Առաջին նախադասությունը բարդ է, երկրորդը՝ բարդ։ Բարդությունները բառերի կարգն ու ինտոնացիան են:

Պարզ նախադասության բարդության տեսակները.

ՊԱՐԶ ԲԱԴՐՎԱԾ նախադասություն - պարզ նախադասություն, որում կան լրացուցիչ հաղորդագրություն արտահայտող «բարդացնող տարրեր»: Բարդացնող տարրերը բաժանվում են երկու ենթատեսակի. 1- առաջարկի միատարր անդամներ և առաջարկի մեկուսացված անդամներ. 2 - նախադասության անդամներ չհանդիսացող և դրա կառուցվածքում չներառված բառեր և արտահայտություններ. ներածական և միացնող կոնստրուկցիաներ, բողոքարկումներ և ներարկումներ:

Այսպիսով, առանձնանում են բարդությունների հետևյալ տեսակները.

1) միատարր անդամներով.

2) առանձին անդամներով.

3) ներածական և միացնող կառույցներից.

4) բողոքարկումներով.

ԱՌԱՋԱՐԿԻ ՀԱՄԱՍԵՆ ԱՆԴԱՄներ կոչվում են համանուն անդամներ, որոնք միմյանց հետ կապված են համակարգող կապով և կատարում են նույնը. շարահյուսական ֆունկցիամի նախադասությամբ. Միատարր անդամները կապված են կամ կարող են կապված լինել համակարգող միությունների միջոցով և արտասանվում են, այսպես կոչված, թվային ինտոնացիայով։

Միատարր կարող են լինել նախադասության և հիմնական և երկրորդական անդամները, օրինակ. Ափերի երկայնքով արդեն ձգվել են մարգագետիններ, բանջարանոցներ, դաշտեր, պուրակներ։- միատարր առարկաներ; Վարելահողերը գերաճած են ուժեղ, համառ, անփույթ մոլախոտերով- միատարր սահմանումներ.

Առաջարկի միատարր անդամները կարող են լինել ոչ ընդհանուր և ընդհանուր, այսինքն. կարող է ներառել բացատրական բառեր. Ամեն տարի նա գալիս է թարմ, ձիգ, լոգանք հարավային ցնցուղներով.

Միատարր անդամները կարող են ունենալ նույն ձևաբանական արտահայտությունը, բայց կարող են լինել մորֆոլոգիապես տարասեռ. Նա միշտ գունատ էր, նիհար, հակված մրսածության, քիչ էր ուտում, վատ էր քնում։

Նախադասության միատարր անդամների առկայությունը չի երևում նույն բառերը կրկնելիս, որպեսզի ընդգծվի գործողության տևողությունը, մարդկանց կամ առարկաների բազմությունը, նշանի ավելացված դրսևորումը և այլն, օրինակ. Ես գնում եմ, գնում եմ բաց դաշտ։Կամ պ. արտահայտությունները: ոչ լույս, ոչ լուսաբաց, ոչ բմբուլ, ոչ փետուր:

ՀԱՄԱՍԵՆ ՍԱՀՄԱՆՈՒՄՆԵՐԸ յուրաքանչյուրն անմիջականորեն կապված են սահմանվող բառի հետ և նույն հարաբերությունների մեջ են դրա հետ: Միատարր սահմանումները միմյանց հետ կապված են կոորդինացնող շաղկապներով և թվային ինտոնացիայով կամ միայն թվային ինտոնացիայով և միացնող դադարներով։

Միասեռ սահմանումները օգտագործվում են երկու դեպքում.

ա) նշել տարբեր առարկաների տարբերակիչ գծերը՝ կարմիր, կանաչ, մանուշակագույն, դեղին, կապույտ ծաղիկներհավաքվել էին քրոջս համար հսկայական ծաղկեփնջի մեջ:

բ) նույն առարկայի տարբեր հատկանիշներ նշել. Նա սիրում էր ուժեղ, վճռական, հաստատուն բառ:

Սահմանումները ԱՆՀԱՄԱՍԵՆ են, եթե նախորդ սահմանումը ուղղակիորեն չի վերաբերում սահմանվող գոյականին, այլ հետագա սահմանման և սահմանվող գոյականի համակցմանը. Արևն անհետացավ առաջ ցածր կոտրված ամպի հետևում:

ՈՉ Համասեռ սահմանումները բնութագրում են առարկան տարբեր տեսանկյուններից, տարբեր ձևերով, օրինակ. մեծ կաշիպայուսակ (չափը և նյութը):

Միատարր անդամները նշում են ընդհանրացնող բառով արտահայտված հասկացության բովանդակությունը, հետևաբար, քերականորեն նրանք հանդես են գալիս որպես պարզաբանող բառեր ընդհանրացնող բառի հետ կապված. Ամբողջ կալվածքը բաղկացած էր չորսից, այն է՝ տնտեսական շենք, ախոռ, գոմ, բաղնիք։Ընդհանրացնող բառը կարող է լինել միատարր անդամների առջև կամ հետևել նրանց:

ԲԱԺԱՆՈՒՄ - անչափահաս անդամների իմաստային և ինտոնացիոն տարանջատում նախադասության մեջ նրանց որոշակի անկախություն տալու համար: Առանձին նախադասության անդամները պարունակում են լրացուցիչ հաղորդագրության տարր. Նա արթնացավ ձիու թխկոցից՝ հանկարծակի փախչելով բլրի հետևից։

Մեկուսացված անդամների և սահմանվող բառերի միջև կան այսպես կոչված կիսակրթական հարաբերություններ, որոնց արդյունքում առանձնացված անդամներն իրենց իմաստային ծանրաբեռնվածությամբ և ինտոնացիոն ձևավորման մեջ մոտենում են ստորադաս նախադասություններին։

Գոյություն ունի նաև բառերի ինտոնացիոն-իմաստային ընտրություն, որոնք կարող են լինել ոչ միայն երկրորդական, այլև հիմնական անդամներ։ Սա այսպես կոչված ՀՍՏԱՏՈՒՄ և ԲԱՑԱՏՐԱՄՈՒԹՅՈՒՆ է։

ՀԱՍՏԱՏՈՒՄ - հայեցակարգի շրջանակի նեղացում, դրա սահմանափակում. Առջևում՝ ճանապարհի մոտ, հրդեհ է բռնկվել։

Առավել հաճախ պարզաբանում են տեղի և ժամանակի հանգամանքները, ինչպես նաև գործողության ձևի հանգամանքը. Հանգիստ, վախեցած, նա տարօրինակ բան ասաց նրան։

Սահմանումները հաճախ հանդես են գալիս որպես պարզաբանող տերմիններ. Նա բոլոր կողմերից զննեց փոքրիկ դպրոցականին, երկար, մինչև ծայրը վերարկուով։

ԲԱՑԱՏՐՈՒԹՅՈՒՆԸ այս համատեքստում նույն հասկացության նշանակումն է մեկ այլ բառով կամ այլ բառերով:

Բացատրական կարող են լինել նախադասության և՛ երկրորդական, և՛ հիմնական անդամները, օրինակ. Ինձ միայն մեկ բան է պետք՝ զգուշացնել քեզ. - թեման բացատրված է; Բնակարանի դրսում և ներսում քաղաքային ձայներ էին լսվում բոլորովին այլ կերպ- բացատրվում է սահմանումը:

Առաջարկներ սկսած առանձին սահմանումներ, դիմումներ, հանգամանքներ, լրացումներ՝ ինքնուրույն։

ՆԵՐԱԾԱԿԱՆ ԲԱՌԵՐԸ, ԲԱՌԱԿՆԵՐԸ ԵՎ նախադասությունները քերականորեն կապված չեն անդամների հետ, նախադասության անդամ չեն և արտահայտում են խոսողի վերաբերմունքը արտահայտված մտքին։

Ներածական բառերն ու արտահայտությունները կարող են վերաբերել կամ ամբողջ նախադասությանը որպես ամբողջություն, կամ դրա առանձին անդամներին. Բարեբախտաբար ոչ ոք ինձ չնկատեց. - ... Մեր խարխուլ նավը խորտակվեց, բարեբախտաբար, ոչ խոր տեղում։

Ըստ իրենց արտահայտած նշանակության՝ ներածական բառերն ու համակցությունները բաժանվում են մի քանի կատեգորիաների.

1. Զեկույցի ՀԱՎԱՍՏՈՒԹՅԱՆ աստիճանի ԳՆԱՀԱՏՈՒՄ բանախոսի կողմից. իհարկե, անկասկած, կարող է լինել. Լեռան օդը, անկասկած, բարերար է ազդում մարդու առողջության վրա։

2. Զեկուցվողի ԷՄՈՑԻԱԼ ԳՆԱՀԱՏԱԿԱՆ. բարեբախտաբար, ցավոք, տարօրինակ բան և այլն. Բայց, ցավոք, այդ ժամանակ մարզպետը հայտնվեց։

3. Մտքերի կապը, ՀԱՅՏԱՐԱՐՈՒԹՅԱՆ ՀԵՐԹԱԿԱՆՈՒԹՅՈՒՆԸ նշվում է ներածական բառերով և արտահայտություններով առաջին, երկրորդ և այլն, մի կողմից, ընդհակառակը, սակայն, մասնավորապես, հավելյալ, օրինակ. Նիկիտայի ամբողջ կյանքը չէր մշտական ​​արձակուրդ, բայց, ընդհակառակը, չդադարող ծառայություն էր։

4. Հաղորդվողի ԱՂԲՅՈՒՐԻ ՑՈՒՑՈՒՄ. ըստ, ըստ կարծիքի, ասում են, ըստ հոգեբանների, իմ կարծիքով՝ տեսակետից. Նավապետի խոսքով՝ մոտակա նավահանգստին երկու օր է մնում։

INSERT CONSTRUCTIONS-ը հիմնական նախադասության մեջ մտցնում է լրացուցիչ տեղեկություններ, պատահական դիտողություններ, պարզաբանումներ, բացատրություններ, փոփոխություններ և այլն: Դրանք սովորաբար շարահյուսորեն կապված չեն հիմնական նախադասության հետ, չեն արտահայտում խոսողի վերաբերմունքը արտահայտվող մտքի նկատմամբ, չեն պարունակում հաղորդագրության գնահատական, աղբյուրի նշում, կապ այլ հաղորդագրությունների հետ և այլն։ Plug-in կոնստրուկցիաները կարող են լինել միայն հիմնական նախադասության մեջտեղում և, ավելի քիչ հաճախ, վերջում. Հայրը կորցրեց իր սովորական ամրությունը և վիշտը ( սովորաբար համր) թափվել է դառը գանգատներով։

ԲՈՂՈՔՈՒՄ այն հասցեատիրոջ անունն է, ում ուշադրությունը բանախոսը ցանկանում է գրավել. Տանյա, վառիր լույսը: Վասյա, դու ինձ զանգե՞լ ես:Խոսվում է (կամ գրավոր) կապ հաստատելու համար: Նման բողոքարկումը առաջարկի անդամ չէ։ Բողոքարկումը կարող է տեղի ունենալ նախադասության սկզբում, մեջտեղում և վերջում. Սերգեյ Սերգեևիչ, դու՞ ես:

Հասցեի արտահայտման բնական ձևը անվանական հոլովով գոյական է, որը կատարում է անվանական ֆունկցիա։ Հին ռուսերենում այդ նպատակով գործածվել է վոկատիվ գործը, որը ներս ժամանակակից լեզուերբեմն օգտագործվում է ոճական նպատակներով. Ի՞նչ ես ուզում, ծերուկ։ Տեր, ներիր ինձ: Հայր մեր, ողորմիր.Շատ հազվադեպ են այն բառերը, որոնք անվանում են այն անձի նշանը, ում ուղղված է խոսքը, հանդես են գալիս որպես կոչ. Հեյ, սպիտակ շարֆովորտեղ կարող եմ գտնել նախագահին

Պարզ նախադասությունը, ինչպես սովորական, այնպես էլ ոչ ընդհանուր, կարող է բարդ լինել միատարր անդամների կողմից: Նման նախադասության մեջ շարահյուսական հարաբերությունները ներառում են և՛ կազմությունը, և՛ ներկայացումը: Միատարր անդամները շարահյուսորեն հավասար են միմյանց նկատմամբ, միևնույն ժամանակ նրանք բոլորը ենթակա են նախադասության որևէ անդամի կամ որևէ անդամ ենթակա է նրանց։

Օրինակ:

Կաթիլները փայլում էին պնդուկի տերևների վրա ցող, ոչերեկ անձրեւ (Պաուստ.) - միատարր սահմանումները ենթակա են առարկայի կաթիլներ;

Միատարրության էությունը կայանում է նրանում, որ միաժամանակ, մի շարք անդամների զուգահեռ ենթակայություն այս կամ այն ​​անդամին նախադասություն կամ դրա նկատմամբ գերակայության մեջ՝ միմյանցից լիակատար անկախությամբ, ամբողջական շարահյուսական հավասարությամբ։ Նախադասության միատարր անդամները բառերի կազմող համակցություն են, որոնցում ոչ մեկը հիմնական, գերիշխող չէ:

Առաջարկը կարող է բարդանալ հիմնական կամ փոքր անդամների միատարր շարքով:

Օրինակ:

Եվ այս ամենը. և լապտերներ ևմերկ ծառեր, տներ և երկինք - արտացոլված է ասֆալտի վրա(A. T.) - մի շարք միատարր առարկաներ;

Ամպեր հետո նրանք լողացինդեպի Լուսին, ապա ցրված (Շիշկ.) - մի շարք միատարր պրեդիկատներ;

Կայարաններից, լոկոմոտիվներից, վագոններիցթանձր գոլորշի թափեց(Paust.) - մի շարք միատարր հավելումներ;

Լսվեց ողբալի ճիչ հիմա պատուհանից դուրս, հիմա վերևումտանիքը, ապա ջեռոցում(Չ.) - միատարր հանգամանքների շարք

Առաջարկը կարող է ունենալ միատարր անդամների մի քանի շարք՝ հիմնական կամ երկրորդական:

Օրինակ:

խեղդված էր չոր, խառնաշփոթ, աղմկոտ, նեղացածև շատ հոտ էր գալիս ոչ դանոր յուղաներկ, ոչայրված խցան, ոչ թե այդ լակոտը (Ս.–Ծ.) – անանձնական նախադասության մի շարք միատարր հիմնական անդամներ և մի շարք միատարր հավելումներ։

Նախադասությունը կարող է բարդացվել առարկայի և պրեդիկատի միաժամանակ միատարր շարքերով:

Օրինակ:

Հիացեք, հիշեք՝ ահա բնությունը- կառնավալ. Բոլորն այստեղ են խաղում և երգում է, և ծովը, և լեռները և ժայռերը (Չ.)

Առաջարկի անդամների միատարրություն- սա շարահյուսական երևույթ է, որն ուղղակիորեն չի բխում ո՛չ ձևաբանական, ո՛չ իմաստաբանական պայմաններից, թեև որոշ չափով կախված է դրանցից։ Այսպիսով, ներկայացված առաջարկի անդամները կարող են լինել միատարր։

Օրինակ:

Կամ նույն խոսքերով. Հրդեհ հետո բռնկվեց, հետո թուլացավլամպի ապակու մեջ վառվող կանաչ միջատներից(Պաուստ.),

կամ տարբեր՝ Տանյան խոսեց երկար ու մեծ զգացումով (Չ.)

Այսպիսով, շարահյուսական պայմաններ Նախադասության անդամների միատարրությունն են.

1) շարահյուսական կապ նույն անդամի հետ՝ որպես ենթակա կամ գերիշխող.

2) շարահյուսական ֆունկցիայի միատեսակությունը.

3) միատարր շարքի անդամների միջև կախվածության հարաբերությունների բացակայությունը.

նշանակում էարտահայտությունները միատարրություն ռուսերեն են՝

- ինտոնացիա;

- արհմիություններ;

- բառի ձևեր.

1)Ինտոնացիա - սա ունիվերսալ միջոց, հանդես գալով որպես միատարրության ցուցիչ, որպես կոորդինացիոն կապի ցուցիչ՝ անկախ այլ միջոցների առկայությունից։ Միատարրության ինտոնացիայի հիմնական առանձնահատկությունը միատարր շարքի անդամների բաժանումն է միմյանցից, դրանք որպես ինտեգրալ խոսքի հատվածներ՝ սինտագմա արտասանելու անհնարինությունը։ Դրան նպաստում են անդամների միջև դադարները, ինչպես նաև նրանցից յուրաքանչյուրի վրա ֆրազային սթրեսի առկայությունը և տոնուսի միատեսակ բարձրացումը: Միատարրության ինտոնացիայի այս առանձնահատկությունները դրսևորվում են ինչպես շաղկապների կիրառման, այնպես էլ նախադասության միատարր անդամների ոչ միաձուլման մեջ։ Առանց արհմիությունների նրանք գործում են ավելի ընդգծված:

Օրինակ:

Հրաշալի օրեր էին, շլացուցիչ լուսավոր, հեղեղ, քամոտ - օրհնյալ օրեր(Չ.):

2) Միություններ . Այնուամենայնիվ, միայն ինտոնացիայի օգնությամբ դժվար է փոխանցել միատարր շարքի անդամների հարաբերությունների բնույթը, հատկապես, եթե նկատի ունենանք խոսքի գրավոր ձևը։ Հարաբերությունների ավելի լավ ցուցանիշներ են համակարգող կապեր . Առաջարկի միատարր անդամների միջև հարաբերությունների հիմնական տեսակներին համապատասխան արհմիությունների երեք խումբ կա.

1) միացում;

2) հակառակորդ;

3) բաժանող.

1. Միավորումների միացում նշեք նախադասության միատարր անդամների պարզ թվարկումը, որոնք իրար հաջորդում են որպես համարժեք, ոչ հակասական.
ընկեր. Կապակցող միություններ են և, այո, նաև, ինչպես...և, ոչ միայն...այլև(ինչպես նաև դրանց տարբերակները) և այլն։

Հիմնական միություն Եվ,ոճականորեն չեզոք, արտահայտում է «մաքուր» կապ, թվարկում, չի ներմուծում որևէ երանգ։

Օրինակ:

Եվ ես այս հյուրանոցում ունեի մի անցողիկ Եվհետաքրքիր հանդիպում(պաուստ.)

Այլ միություններ տալիս են որոշակի ոճական և իմաստային երանգներ.

- Այո՛- ժողովրդական լեզու;

- նույնպես- միացում;

- նման ... և- համատեղելիություն;

- ոչ միայն ... այլ նաև- թույլատրելիությունը՝ շեշտը դնելով կապակցված անդամների նշանակության վրա և այլն։

2. Հակառակ դաշինքներ ցույց են տալիս միատարր շարքի անդամների անհամատեղելիությունը, դրանց հակասությունը բացատրված կամ բացատրական բառի հետ կապված, ինչպես նաև համեմատությամբ բացահայտված դրանց տարբերությունը: Կոնյունկտիվ միություններն են բայց, բայց, մյուս կողմից, թեև, այնուամենայնիվ, այո, ոչ այնքան ... որքանև այլն: Դրանք բոլորն արտահայտում են հակադիր հարաբերությունների որոշակի փոփոխություններ և երանգներ.

- կո և ոչ... բայց- հակադրություն, անհամատեղելիություն;

- Չնայած նրան- զիջում;

- բայց- փոխհատուցում;

- ոչ այնքան ... որքան- համեմատություն և այլն: Պ.

Առաջադրանքը:

Համեմատել.

Սա - ոչճշմարտություն, բայց- մահ(Մ. Գ.);

Ես ուրախ էի և գոհ ոչ այնքանանձնական դերասանական հաջողություն, Որքանիմ նոր մեթոդի ճանաչումը(Սբ.);

ձի, Չնայած նրանդժվարություններով, բայցհեզորեն քայլում էր մոլորությամբ(L. T.);

Հուսահատություն ոչ այնքանծանրացավ ինչպեսհանգստացրեց(Մ. Գ.):

3. Պառակտող միություններ նշեք միատարր շարքի անդամների ընտրողականությունը կամ փոփոխականությունը բացատրված կամ բացատրական բառի հետ նրանց հարաբերություններում: Միությունները բաժանվում են կամ, կամ, հետո ... հետո, ոչ այն ... ոչ այն, կամ ... կամ(ինչպես նաև դրանց տարբերակները): Նրանք արտահայտում են բաժանարար իմաստի տարբեր տեսակներ կամ երանգներ.

- կամ, կամ- այլընտրանքայինություն, այսինքն՝ միատարր անդամների փոխադարձ բացառող իմաստներ, կապ նրանցից միայն մեկի բացատրված կամ բացատրական բառի հետ.

- հետո ... հետո- բացատրված կամ բացատրական բառի հետ միատարր անդամների միաժամանակյա հարաբերակցության փոփոխականություն, փոփոխականություն և անհնարինություն.

- ոչ այն ... ոչ այն, կամ ... կամ- անհասկանալիություն, միմյանց նկատմամբ միատարր անդամների անտարբերություն կամ նրանց կողմից նշվածի վերաբերյալ բանախոսի ընկալման անորոշությունը:

Առաջադրանք.

Համեմատել.

Ամբողջ գիշեր խարույկ ապաբռնկվում է ապադուրս է գալիս(Պաուստ.);

Շուրջը կամընտանիքի տարեց տղամարդիկ կամկանաչ երիտասարդներ(Սոլ.);

Շրթունքներ կամհապալասից, կամցրտից սև(հեռուստացույց); Երկաթուղու թմբի կողքին գտնվող նեղ ճանապարհը կոտրվել է հսկայական ավազահանքերի մեջ, ապադեպի անծայրածիր ճահիճ(հանգիստ);

Հիմա նա ուզում էր լաց լինել ոչ դավշտից ոչ դաերջանկությունից(Սիմ.);

... Գետը, շտապելով, թռվռալով, հանկարծ կոտրում է թանձր սառույցը, ինքն իրենից շպրտում դրանք և հայտնվում մերկ, շփոթված. ոչ դաՍոճի, ոչ դավրդովմունքից(Sol.)

3) Բառի ձևեր . Շաղկապներն ու ինտոնացիան համասեռության արտահայտման հիմնական միջոցներն են։ Լրացուցիչ ցուցանիշ է ձեւը իրենք միատարր անդամներ առաջարկություններ. Հիմնական միջոցների հետ համակցված կոորդինատիվ շարքի անդամների նույն ձևերն ընդգծում են նրանց անկախությունը միմյանցից և միատեսակ վերաբերմունքը բացատրված կամ բացատրական բառի նկատմամբ։ Մասնավորապես, նախադրյալի կրկնությունը նախադրյալ-պատյան ձևերի կազմող շարքում ընդգծում է դրանց միատարրությունը. միևնույն ժամանակ կրկնվող նախադրյալի բացթողումը (մեկ կամ մի քանի դեպքերում) համասեռության լրացուցիչ ցուցանիշ է։

Օրինակ:

Ձիերն արթնանում էին -իցբոլորին խշշոց, ճչալլոր, -իցբուքսիրի եղջյուր(Պաուստ.);

Արդեն կապույտ է դարձել վերևումհեռավոր շրջադարձգետեր, վերևումդառնում է դեղին ավազներ, վերջզառիթափ ափ, վերջլուռ մյուս կողմից անտառ (A.S);

Եւ այսպես հմայելգիշերային կրակ, դեպիդառը հոտըծուխ, կոդճյուղեր, վազում ողջկրակ և փափուկ սպիտակ մոխիրմիանում է նաեւ վաղվա եղանակի իմացությունը(պաուստ.)

Միատարրության արտահայտման ժամանակ համատեքստային բառապաշարային ցուցիչները կարող են հանդես գալ նաև որպես հավելյալներ՝ կրկնություններ, հականիշ զույգեր և այլն։ Միևնույն ժամանակ նրանք կարող են փոխազդել շաղկապների հետ՝ շտկելով դրանց իմաստը և դրանց հետ միասին արտահայտելով այդ միությունների համար անսովոր իմաստներ։ Այո, առաջարկի մեջ Բայց վաճառականը- երբ առևտուր, եւ երբև սուլում է բռունցքի մեջ(Ա. Թ.) մակդիրի բառային կրկնություն երբզուգակցված հակադիր կապի հետ բայցարտահայտում է տարանջատման հարաբերություններ (տես. Վաճառական ապաառևտուր, ապասուլում է բռունցքի մեջ):

Կետադրական նշանները չպետք է համարվեն միատարրություն արտահայտելու միջոցների շարքում. դրանք ծառայում են գրավոր տեքստի շարահյուսական և իմաստային բաժանումը ցույց տալու համար և, հետևաբար, պայմանականության մեծ կամ փոքր աստիճանով փոխանցում են միատարրություն արտահայտելու հիմնական միջոցը՝ ինտոնացիան։ .

Աշխատանքի ավարտ -

Այս թեման պատկանում է.

Ռուսաց լեզվի շարահյուսության ուսումնասիրության առարկան

Կարգապահության տեղը ուսումնական գործընթաց.. դիսցիպլին պատկանում է ընդհանուր մասնագիտական ​​առարկաների ցիկլին և .. կարգապահության հիմնական դրույթները պետք է օգտագործվեն հետագայում ոճաբանության և .. հետևյալ առարկաները ուսումնասիրելիս։

Եթե ​​Ձեզ անհրաժեշտ է լրացուցիչ նյութ այս թեմայի վերաբերյալ, կամ չեք գտել այն, ինչ փնտրում էիք, խորհուրդ ենք տալիս օգտագործել որոնումը մեր աշխատանքների տվյալների բազայում.

Ի՞նչ ենք անելու ստացված նյութի հետ.

Եթե ​​այս նյութը պարզվեց, որ օգտակար է ձեզ համար, կարող եք այն պահել ձեր էջում սոցիալական ցանցերում.

թվիթ

Այս բաժնի բոլոր թեմաները.

Բացատրական նշում
«Շարահյուսություն. Կետադրական նշաններ», ըստ Պետության կրթական չափորոշիչ, պետք է ուսումնասիրվեն հետևյալ թեմաները՝ - շարահյուսություն առարկան; - արտահայտություն;

Կարգապահություններ
Աշխատանքի տեսակը Աշխատանքի ինտենսիվությունը, ժամ Աշխատանքի ընդհանուր ինտենսիվությունը Դասարանական աշխատանք

Շարահյուսության հայեցակարգը
Շարահյուսական բաժինը ժամանակակից ռուսաց լեզվի դասընթացի վերջին, վերջին բաժինն է։ Ինչպես գիտեք, լեզվի գիտության մեջ ընդունված է առանձնացնել հինգ հիմնական լեզվական մակարդակներ.

Ռուսաց լեզվի շարահյուսության ուսումնասիրության առարկան
Հարցին, թե որն է ռուսաց լեզվի շարահյուսության առարկան, միանշանակ պատասխան չկա: Այս հարցում ռուսաց լեզվի գիտության մեջ հայտնի են չորս գիտական ​​ուղղություններ.

Ռուսաց լեզվի շարահյուսական միջոցներ
Ռուսաց լեզվի շարահյուսական միջոցները, որոնց օգնությամբ կառուցվում են նախադասություններ, դարձվածքներ, բազմազան են։ Հիմնական ձևերն են սլ

Շարահյուսությունը քերականության մի հատված է, որն ուսումնասիրում է համահունչ խոսքում բառերի համակցման կանոնները. դա բառերի կապի գիտությունն է։ Շարահյուսության առարկան բառն է

Արտահայտության հայեցակարգը որպես լեզվի անվանական միավոր
«Ֆրազ» տերմինը լեզվաբանները տարբեր կերպ են հասկացել և հասկացել։ Ոմանց համար դա նշանակում է իմաստալից բառերի ցանկացած քերականական համակցություն, ներառյալ նախադասությունը: Նման հայացք

Արտահայտության կազմը
Արտահայտությունը երկանդամ է. Այն առանձնացնում է քերականորեն գերիշխող անդամ և քերականորեն կախված, ենթակա անդամ: Այսպիսով, արտահայտության մեջ.

Շարահյուսական հարաբերություններ արտահայտության անդամների միջև
Բառերը բառակապակցության մեջ մտնում են ոչ միայն միմյանց հետ քերականական, այլև իմաստային հարաբերությունների մեջ։ Արտահայտության գերիշխող և ենթակա անդամների հարաբերությունները կարող են լինել ընդհանուր

Բառերի կապի տեսակները բառակապակցության մեջ
Ստորադաս անդամի կախվածությունը գերիշխողից արտահայտվում է արտահայտության մեջ՝ ձևական միջոցներով. - պաշտոնական խոսքեր; - բառերի դիրքը (դիրքը):

Բառակապակցությունների տեսակները՝ կախված հիմնական բառի ձևաբանական արտահայտությունից
Արտահայտության կառուցվածքային և իմաստային առանձնահատկությունները մեծապես կախված են նրանից, թե խոսքի որ հատվածն է արտահայտվում գերիշխող անդամը։ Հետևաբար, շարահյուսությունը դիտարկում է դասակարգումը

Բայական արտահայտություններ
Բայական բառակապակցություններում գերիշխող անդամը կարող է արտահայտվել այս կամ այն ​​բայական ձևով, այն է՝ 1. անվերջ ձև (կարդա.

Բովանդակային արտահայտություններ
Բովանդակային դարձվածքներում գերիշխող անդամն արտահայտվում է գոյականով կամ հիմնավորված բառով (մեծ տուն, պատահական անցորդ, պ.

Ածական արտահայտություններ
Ածական բառակապակցություններում գերիշխող անդամը ներկայացված է ածականով (հաջողությունից գոհ, արևայրուքից կարմիր, երաժշտության ընդունակ): կախել

Բառակապակցություններ՝ որպես հիմնական բառ թվանշանով
Թվերով արտահայտությունները նշանակում են որոշակի կամ անորոշ թվով առարկաներ (յոթ ընկեր, ձախից երկրորդը): Տ

Վարժություն 1 Դուրս գրի՛ր նախադասության բոլոր արտահայտությունները Ժանրային առումով գիտական ​​ոճբավականին բազմազան:

Արտահայտությունը երկու կամ ավելի նշանակալից բառերի համակցություն է, որոնք կապված են միմյանց իմաստով և քերականորեն: Պարզ

Առաջարկության հայեցակարգը
Նախադասությունը շարահյուսության հիմնական միավորն է։ Նախադասությունը մտքերն արտահայտելու և փոխանցելու հիմնական միջոցն է։ Լեզվի մեջ նրա հիմնական գործառույթը հաղորդակցական է

Կանխատեսելիություն
Նախադասությունը նախադասության մեջ պարունակվող արտահայտության հարաբերակցությունն է իրականության՝ հաստատված և արտահայտված բանախոսի կողմից: Predicativity-ն դրսևորվում և բացահայտվում է

Հաղորդագրության ինտոնացիա
Նախադասության ինտոնացիան ունի փակ կառուցվածք՝ - սկիզբ; - զարգացում; - ավարտում. Առանց ինտոնացիայի այս տարրերի, կառուցեք իրական նախադասություն

Քերականական կազմակերպում
Հաղորդագրության՝ որպես հիմնական հատկանիշների նախադրյալության և ինտոնացիայի հետ մեկտեղ, նախադասությունը բնութագրվում է քերականական կազմակերպմամբ։ Այն դրսևորվում է որպես բառերի կապի առկայությամբ (սա

Առաջարկի ընթացիկ բաժանումը
Նախադասության փաստացի (կամ հաղորդակցական) բաժանումը, որն ունի քերականականից տարբեր բնույթ, կատարվում է խոսքի գործընթացում, հաղորդակցության որոշակի իրավիճակում՝ հաշվի առնելով կապը.

Նախադասությունների տեսակները՝ ըստ հայտարարության նպատակի
Հայտարարության նպատակով առաջարկությունները բաժանվում են. - հարցաքննող; - խթաններ.

Դեկլարատիվ նախադասություններ
Դեկլարատիվ նախադասությունն արտահայտում է հաղորդագրություն. Դա կարող է լինել՝ 1) նկարագրություն. Հեծյալը ճարպկորեն և անփույթ նստեց թամբին (Մ. Գ.); Կարանտինի ենթարկել

Խրախուսական առաջարկներ
Խրախուսական նախադասությունն արտահայտում է կամքը, գործելու դրդապատճառը։ Այն ուղղված է զրուցակցին կամ երրորդ անձին։ Մոտիվացիայի օբյեկտը կարող է լինել մի քանի (կամ շատ

Հարցաքննող նախադասություններ
Զրուցակցին ուղղված հարցն արտահայտելու համար օգտագործվում է հարցական նախադասություն. Հարցի միջոցով բանախոսը ձգտում է նոր տեղեկություններ ստանալ ինչ-որ բանի մասին, որևէ մեկի հաստատում կամ հերքում

Նախադասությունների տեսակները հուզական գունավորմամբ
Զգացմունքային նախադասությունները բաժանվում են՝ - բացականչական; - ոչ բացականչական Հայտարարական, մոտիվացնող և հարցական արտահայտություններ

Վարժություններ անկախ աշխատանքի և հետագա վերլուծության համար
Վարժություն 1 Կարդացեք հետևյալ տեքստերը ճիշտ ինտոնացիայով՝ Տեքստ 1 Ես բացեցի աչքերս. Սպիտակ և նույնիսկ լույսը լցվել է մ

Նախադասությունը մտքերն արտահայտելու և փոխանցելու հիմնական միջոցն է։ Լեզվի մեջ նրա հիմնական գործառույթը հաղորդակցականն է, այսինքն՝ հաղորդագրության գործառույթը։ Կանխատեսելիություն

Թեմայի պլան
1. Հայեցակարգ պարզ նախադասություն. 2. Երկու մասից բաղկացած նախադասություններ՝ - ենթակա; - պրեդիկատ. 3. Միամաս նախադասություններ՝ - բանավոր միամաս նախադասություններ

Պարզ նախադասության հայեցակարգը
Ռուսերենում պարզ նախադասությունը բազմազան է կառուցվածքով և իմաստաբանությամբ: Կառուցվածքի տարբերությունները կապված են պրեդիկատիվ միջուկի կառուցվածքի հետ՝ խոշոր և փոքր h հարաբերակցությամբ։

Երկու մասից բաղկացած նախադասություններ
Հիմնական անդամները՝ ենթական ու նախադեպը, երկմաս նախադասության նախադասական հիմքն են։ Դրանցում առաջին հերթին արտահայտված են առաջարկների հիմնական կատեգորիաները։

Առարկա
Ռուսերենում առարկան երկու մասից բաղկացած նախադասության բացարձակ անկախ հիմնական անդամ է: Առարկայական անկախության քերականական ցուցանիշներն են

Պրեդիկատ
Նախադրյալի քերականական կախվածությունը առարկայից կայանում է նրանում, որ նախադասությունը ակտիվ դեր է խաղում նախադասության հիմնական անդամների նախադրյալ կապն արտահայտելու գործում։ Ձևեր հետ

Մի մասից բաղկացած նախադասություններ
Միամաս նախադասությունները պարզ նախադասության ինքնուրույն կառուցվածքային-իմաստային տեսակ են, որոնք հակադրվում են երկմաս նախադասություններին։ Նրանց առանձնահատկությունը կայանում է նրանում, որ

Բանավոր մի մասի նախադասություններ
Բանավոր մի մասից բաղկացած նախադասությունները կառուցվածքով և կառուցվածքով բազմազան են քերականական իմաստներ. Նախադրյալության հիմնական տարրերի արտահայտման մեջ՝ մոդալ, ժամանակ, անձ, որոշիչ դերը պատկանում է.

Անպայման անձնական առաջարկներ
Մի մասով որոշիչ-անձնական նախադասություններում արտահայտվում է գործողություն (նշան)՝ փոխկապակցված որոշակի գործակալի (նշանի կրողի) հետ, որը, սակայն, բառացիորեն չի նշվում։ Կոնկրետի նշում

Անորոշ անձնական նախադասություններ
Մի մասով անորոշ-անձնական նախադասություններում արտահայտվում է ինքնուրույն գործողություն (հատկանիշ)։ Գործակալը (նշանի կրողը) չի նշվում, բայց քերականորեն ներկայացվում է որպես անորոշ։ Օրինակ

Ընդհանրացված անձնական նախադասություններ
Մի մասով ընդհանրացված անձնական նախադասություններում արտահայտվում է ինքնուրույն գործողություն (առանձնահատկություն)։ Գործակալը ոչ թե բանավոր նշանակվում է, այլ քերականորեն ներկայացվում է որպես ընդհանրացված: Ընդհանրացման հղումի նշում

անանձնական առաջարկներ
Միակողմանի անանձնական նախադասություններում անկախ գործակալից արտահայտվում է ինքնուրույն գործողություն։ Նախադասության հիմնական անդամի բայական ձևերը չեն նշում գործակալը և չեն կարողանում դա անել

Բովանդակային միամաս նախադասություններ
Բովանդակային միամաս նախադասությունները սկզբունքորեն անբայ են, այսինքն՝ ոչ միայն չեն պարունակում «ֆիզիկական» բայական ձևեր կամ զրոյական ձևեր, բայց մի ենթադրեք

Անվանական առաջարկներ
Մի բաղադրիչ անվանական նախադասություններն արտահայտում են ներկա ժամանակով առարկայի առկայությունը։ Ե՛վ էկզիստենցիալ իմաստը, և՛ խոսքի պահի հետ լինելու համընկնման նշումը դրսևորվում են հիմնական անդամի մեջ՝ առանց.

Սեռական նախադասություններ
Ըստ լինելության և ներկա ժամանակի հիմնական իմաստների՝ արտահայտված հիմնական անդամով, սեռական նախադասությունները նման են անվանական նախադասություններին։ Սակայն գենիվային քանակականը (քանակականը) դրանց մեջ ներմուծում է դ

Անուղղակի առաջարկներ
Ռուսերենում պարզ նախադասության հիմնական կառուցվածքային տեսակները՝ երկմաս և միամաս, հակադրվում են այսպես կոչված անբաժանելի նախադասություններին։ Օրինակ:

Ընդհանուր առաջարկներ
Պարզ նախադասության հիմնական կառուցվածքային տեսակները. - երկմաս. Երեխաները արթնացան. Ձմեռը ձյունառատ էր. Արևը սկսեց թխել; Երեխաներին սովորեցնելը հեշտ գործ չէ. -

Սահմանում
Սահմանումը նախադասության աննշան անդամ է, որն արտահայտում է հատկանիշի ընդհանուր իմաստը, որն իրականացվում է տարբեր մասնավոր արժեքներով: Առաջարկը ներառում է

Հանգամանքները
Նախադասության երկրորդական անդամների այս տեսակը շատ բազմազան է և տարասեռ իմաստով և ձևով: Նախադասության հանգամանքային երկրորդական անդամները բնութագրում են գործողությունը կամ

Ամբողջական և թերի նախադասություններ
Տարբերակելով ամբողջական և թերի նախադասություններշատ կարևոր լեզվաբանական տեսության և կրթական պրակտիկայի համար։ Տեսական առումով ամբողջականություն/անավարտություն հասկացությունը կապված է հենց առաջարկի էության հետ:

Առաջարկներ, որոնք բարդանում են առանձին անդամների կողմից
Պարզ ընդլայնված նախադասության կառուցվածքը, որը պարունակում է մեկ կամ մի քանի փոքր անդամներ, կարող է ավելի բարդանալ՝ առանձնացնելով մեկ (կամ մի քանի)

Առանձին սահմանումներ
Սահմանումների տարանջատումը պարզ նախադասության կառուցվածքը բարդացնելու արդյունավետ մեթոդ է: Մեկուսացման շնորհիվ սահմանումով արտահայտված հատկանիշը թարմացվում է, և բոլորը

Առանձին հանգամանքներ
Հանգամանքների տարանջատումը նախ և առաջ որոշվում է. ընդհանուր պայմանները. Այնուամենայնիվ, մասնավոր և լրացուցիչ պայմաններ. Հաշվի առնելով տարբեր պայմաններ՝ կարելի է տարբերակել

Համեմատական ​​շրջադարձեր
Այս տեսակի մեկուսացված կառույցների առանձնահատկությունը դրսևորվում է ինչպես իմաստով, այնպես էլ դիզայնով. առանձնահատուկ են նաև դրանց առանձնացման պայմանները. Համեմատություն, յուրացում՝ որպես կոնկրետ

Նախադասության կառուցվածքում չներառված շինություններ
Հաղորդագրություն, դրդապատճառ կամ հարց եզրափակող նախադասությունների հետ խոսքում օգտագործվում են այնպիսի կառույցներ, որոնք ինքնուրույն նախադասություններ չեն և ներառված չեն նախադրյալի կառուցվածքում:

Վարժություններ անկախ աշխատանքի և հետագա վերլուծության համար
Վարժություն 1 Մի շարք նախադասություններում սահմանի՛ր հետևյալ կառուցվածքային հակադրությունները՝ - երկմաս - միամաս նախադասություններ; - ոչ ռասպ

Առարկան և նախադասությունը երկու մասից բաղկացած նախադասության նախադասական հիմքն են։ Դրանցում առաջին հերթին արտահայտված են նախադասության հիմնական կատեգորիաները՝ մոդալ

Թեմայի պլան
1. Հայեցակարգ բարդ նախադասություն. 2. Դաշնակից բարդ նախադասություններ՝ - բարդ նախադասություններ; - բարդ նախադասություններ. - չբաժանված բարդ նախադասություններ

Բարդ նախադասության հասկացությունը

Դաշնակից բարդ նախադասություններ
Դաշնակից բարդ նախադասությունների կառուցվածքը որոշվում է թվով նախադրյալ մասերև դրանց կառուցվածքը, իսկ քերականական ձևը ներկայացված է դաշնակցային միջոցներով՝ միություններ, դաշնակցային (հղ.

Բաղադրյալ նախադասություններ
Բարդ նախադասությունը (CSP) արտահայտում է քերականական համարժեքության իմաստը: Այս արժեքի հիմնական ցուցանիշը, և միևնույն ժամանակ մասերը միացնելու միջոց

Միացնող նախադասություններ
Բարդ կապակցող նախադասություններում միատարրության իմաստն արտահայտվում է միևնույն տիպի իրադարձությունների, իրավիճակների թվարկումով, որը ձևակերպվում է միացումներով։ Հիմունքներ

Հակառակ առաջարկներ
Բաղադրյալ հակադիր նախադասություններում արտահայտված են հակադիրների հարաբերությունները, անհամատեղելիությունը. նրանց քերականական ձևը ստեղծվում է a շաղկապներով, բայց, այո, այնուամենայնիվ, նույնը,

Միացնող նախադասություններ
Բաղադրյալ կապող նախադասությունները միավորում են քերականական համարժեքության և գումարման իմաստը. առաջին մասը իմաստաբանորեն ամբողջական է, ինքնավար, իսկ երկրորդը.

Բարդ նախադասություններ
Ինչպես տեսանք, բարդ նախադասության նվազագույն կազմը որոշվում է նրա մասերի փոխհարաբերությունների բովանդակությամբ։ Որոշ հարաբերություններ որոշում են փակ կառուցվածքը (համեմատություն, հակադրություն

Բարդ նախադասություններ
Բարդ նախադասությունը (CSS) բաղկացած է երկու անհավասար նախադասական մասերից. սա է նրա տարրական կառուցվածքը. գերակշռող մասը «հիմնական նախադասությունն է

Անբաժան բարդ նախադասություններ
Անբաժան բարդ նախադասություններում ստորադասական նախադասությունները պայմանական են։ Հիմնական մասում բացատրում, բնութագրում են որոշակի բառաձևեր

Անվանական-հարաբերական բաղադրյալ նախադասություններ
Անվանական-հարաբերական նախադասություններում կոնտակտային բառը` ցուցադրական դերանունային բառը, կատարում է միաժամանակ մի քանի գործառույթ: Նախ, այն կազմակերպում է

Բացատրական բարդ նախադասություններ
Բացատրական բարդ նախադասությունների կառուցվածքը որոշվում է շփման բառերի վալենտականությամբ, դրանց «բաշխման» անհրաժեշտությամբ։ Վալանսը ձևավորվում է ոչ այնքան գ

Հատված բարդ նախադասություններ
Հատված բարդ նախադասությունների հիմնական կառուցվածքային առանձնահատկությունը նախադրյալ մասերի (հիմնական և ստորադասական) հարաբերակցությունն է որպես ամբողջություն. նրանց միջև որևէ կապ չկա

Համեմատական ​​դրույթներ
Համեմատական ​​նախադասությունները բարդ նախադասության հիմնական մասին կցվում են շաղկապների օգնությամբ, մինչդեռ, եթե ... ապա, ապա ինչպես:

Պայմանական դրույթներ
Պայմանական նախադասությունները կցվում են բարդ նախադասության հիմնական մասին if (then) շաղկապների միջոցով, ինչպես նաև ոճականորեն գունավորվում են, եթե, եթե, անգամները:

Ադնեքսի թիրախ
Ածական թիրախը նշանակում է նպատակ, մոտիվ, որը բացատրում է բարդ նախադասության հիմնական մասի բովանդակությունը: Նրանք միանում են դաշինքների միջոցով, որպեսզի (բերան)

Պատահական զիջումներ
Կոնցեսիոն հարաբերությունները բարդ են. Նրանց բացատրելու համար ասում են, որ բարդ նախադասության ստորադասական նախադասությունը նշանակում է հակառակ պայման.

Միացում
Սա հատուկ տեսակբարդ նախադասություն, որը ոչ անբաժան է, ոչ բաժանված: Մի կողմից՝ ստորադաս նախադասություններով բարդ նախադասություններ

«Բարդ նախադասություն» տերմինը, խիստ ասած, պետք է նշանակի միայն երկբաղադրիչ բարդ նախադասություն, այսինքն՝ բաղկացած հիմնական մասից և ստորադաս նախադասությունից։ Դա տարր է

Ասոցիատիվ բաղադրյալ նախադասություններ
Ոչ միութենական բարդ նախադասությունը ռուսերենում բարդ նախադասության երկու հիմնական կառուցվածքային տեսակներից մեկն է, որն առանձնանում է ձևական չափանիշով։ Բեսսոյուզ

Բարդ կառուցվածքի ոչ միութենական բարդ նախադասություններ
Դաշնակից կապ ունեցող բաղադրյալ նախադասություններն ունեն ճկուն կառուցվածք։ Նա կարող է ձևավորել որպես որոշակի տեսակներհարաբերություններ (թվարկում, բացատրություն, պայմանականություն և այլն), և դրանց տարբեր համակցությունները։ և այլն

Բազմանդամ բաղադրյալ նախադասություններ
«Բազմանդամ բարդ նախադասություններ» տերմինը նշանակում է մի շարք կառուցվածքներ, որոնք ունեն երկու ընդհանուր հատկանիշ. ա) նախադրյալ մասերի թիվը երկուսից ավելի է.

Վարժություններ անկախ աշխատանքի և հետագա վերլուծության համար
Վարժություն 1 Ապացուցեք, որ այս նախադասությունները բարդ են: Ինչ-որ բան սկսեց ինձ թվալ, կարծես գիշերը երազ էի տեսնում, որից մնացածը

Բարդ նախադասությունը նախադասական միավորների կառուցվածքային, իմաստային և ինտոնացիոն համակցություն է, որոնք քերականորեն նման են պարզ նախադասությանը:

Խոսքի և տեքստի հայեցակարգը
Լեզվի կառուցվածքային միջոցները, նրա միավորները իրականում մարմնավորված են մարդու խոսքի գործունեության մեջ: Մեր դիտարկած շարահյուսական միավորներն են արտահայտությունն ու նախադասությունը

Տեքստի տարբերակիչ առանձնահատկությունները
Ըստ Լ.Մ. Մայդանովան, «տեքստ» հասկացության սահմանումը ներառում է տեքստի երեք տարբերակիչ հատկանիշներ. - ամբողջականություն;

ORT-ն շրջվեց դեպի երեխաներին
Առաջին ալիքը մտադիր էր «մանկական հարցով» գլուխ հանել անցյալ աշնանը։ Թե կոնկրետ ինչն է խանգարել գործընկերներին, դժվար է ասել։ Ամենայն հավանականությամբ՝ ճգնաժամ։ Եվ հիմա նորից աշուն է, և հիմա նրանք ամեն ինչ ունեն

Տեքստերի տեսակներն ու տեսակները
Լեզվաբանական գրականության մեջ իրականացվել է տեքստերի տիպաբանություն, որը ցույց է տվել, որ ընդհանուր հիմքերի հիման վրա հնարավոր է դասակարգել բոլոր հայտնի տեքստերը։ Օրինակ՝ ըստ տեսակի

Կառուցեք ձեր տունը
...Պրոնկինո գյուղը։ Այն նկատելիորեն ավելի երիտասարդ է։ Նոր լավ տներ կան։ Գյուղացիներն իրենք են դրանք կառուցում։ Ֆրունզեի կոլտնտեսության խորհուրդը կանխիկ վարկեր է հատկացնում, օգնում տրանսպորտի հարցում

Ամերիկյան արբանյակը անհետացել է Մարսի ուղեծրում
Մենք պետք է սպասենք Մարսի եղանակային նորություններին: Աշխարհի առաջին միջմոլորակային օդերևութաբանական արբանյակը «Mars Claim Orbiter» կորել է «կարմիր մոլորակին» մոտենալիս։ ԱԺ մասնագետներ

Միսս ուսանողուհին հայտնվել է Օրենբուրգում
Այսպիսով անցկացվեց «Միսս ուսանողուհի» գեղեցկության միջբուհական մրցույթը։ Դրան մասնակցել են չորս համալսարանների աղջիկներ՝ OSU, OGAU, OGMA, OGLA: «Ռոսիա» մշակույթի տան դահլիճում մթնոլորտը

Ահա վերլուծության համար նախատեսված տեքստերը
Տեքստային առաջադրանք. Նշի՛ր տրված տեքստում նկարագրության և շարադրանքի առանձնահատկությունները: Մոտ կես դար առաջ Կուոկկալա հանգստյան գյուղում նա կանգնած էր ոչ հեռու

Տեքստը կոնկրետ արտադրանք է, խոսքի գործունեության արդյունք: Այն կառուցված է վերացական քերականական սխեմաների համաձայն, ընդհանրացված կանոնների համաձայն, բայց եզրակացնում է կոնկրետ

Խոսքի սխալների հիմնական տեսակները
Լավ խոսքի հատկանիշներից են մաքրությունը, արտահայտչականությունը, հարստությունը և դրա պատշաճությունը։ Լրագրողի համար մաքրության և արդիականության որակները միաձուլվելու են կոռեկտության և հստակության հետ: Իրական գործընթացում

Բառերի սխալ ընտրություն բառակապակցության և նախադասության մեջ
Մեր մտքերի առավել ճշգրիտ արտահայտման համար կարևոր դեր է խաղում ճիշտ ընտրությունբառեր բառակապակցություններով և նախադասություններով. Օրինակ՝ մեր խմբի ուսանողներից շատերը ցույց տվեցին

Քերականական տիպի խոսքի սխալներ, որոնք կապված են նախադասության անդամների համաձայնության խախտման հետ
Օրինակ՝ խորհուրդներ տրվեցին ուսուցիչներին, ովքեր օգնություն էին խնդրում: Ուսուցիչների մասնագիտական ​​զարգացման համար հատկացված ժամանակը ակնհայտորեն բավարար չէր։

Նախադասության մեջ սխալ բառերի դասավորություն
Խոսքի սխալները կարող են կապված լինել սխալ բառերի դասավորության և նախադասության հետ: Օրինակ՝ տիեզերանավը տաքացնում է արևը տաք ճառագայթներով: Արտահայտությունը երկհերթափոխ ստացվեց. Ոչ

Բառերի կարգի որոշ առանձնահատկություններ պարզ նախադասության մեջ
I. Ռուսերենում տարածված են հիմնական անդամների անմիջական հաջորդականությամբ նախադասությունները, երբ կանգնած է ենթական (կամ առարկայի խումբը, այսինքն՝ սուբյեկտը դրանից կախված բառերով):

Մեկուսացված և ոչ մեկուսացված ընդհանուր սահմանումներով նախադասություններում բառային կարգը
I. Մասնակցային շինարարությունը և կախյալ բառերով ածականը պետք է լինեն իրենց մատնանշած գոյականից առաջ կամ հետո և չպետք է ներառեն այն իրենց կազմի մեջ: քուն

Ստորադասական նախադասությունների փոխարինում մասնակցային և մակդիրային բառակապակցություններով
I. Մասնակցային շրջանառությունն իմաստով մոտ է վերագրվող ստորադասական դրույթին։ Օրինակ՝ Երջանիկ է այն ճանապարհորդը, ով հայտնվում է անձեռնմխելի երկրներում

նյութական
1. Թվարկե՛ք խոսքի սխալների հիմնական տեսակները: 2. Պատմել մասին խոսքի սխալներկապված առանձին բառերի և բառաձևերի սխալ արտասանության և օգտագործման հետ. 3.

Վարժություններ անկախ աշխատանքի և հետագա վերլուծության համար
Վարժություն 1 Կարդացեք, նշեք ինվերսիայի դեպքերը: 1. Սեզոնը սկսվեց «Պալերմոյից երգչուհին»։ Իհարկե, ես ամենաշատն էի անհանգստանում (Ֆ.

Թեմայի պլան
1. Կետադրական նշան հասկացությունը. 2. Կետադրական նշաններ անկախ նախադասությունների վերջում և բարդ նախադասության մասերի միջև: 3. Նախադասության միատարր անդամների միջեւ ստորակետի օգտագործումը.

Կետադրական նշան հասկացությունը
Կետադրական նշաններ (ուշ լատիներեն punctuatio, լատիներեն punctum - կետ) - սա կետադրական նշանների կանոնների հավաքածու է. - տեքստում կետադրական նշանների տեղադրում;

Կետադրական նշաններ անկախ նախադասությունների վերջում և բարդ նախադասության մասերի միջև
I. Անկախ նախադասությունների (պարզ և բարդ) վերջում դրվում է կետ կամ հարցական կամ բացականչական նշան: Նշվում է կետ, եթե նախադասությունը պատմողական է

Նախադասության միատարր անդամների միջև ստորակետի օգտագործումը
Միատարր են այն նախադասության անդամները, որոնք պատասխանում են նույն հարցին և վերաբերում են նախադասության նույն անդամին: Օրինակ:

Առաջարկներ
Բաղադրյալ անվանական նախածանցում կապող բայի բացակայության դեպքում գծիկ է դրվում՝ 1. եթե սուբյեկտն ու նախատոնը անվանական հոլովով արտահայտված են գոյականներով.

Բառեր միատարր անդամներով
I. Միատարր անդամների միջև, որոնք կապված են կրկնվող միությունների միջոցով (և ... և, ոչ ... ոչ, այո ... այո, կամ ... կամ, կամ ... կամ, ապա ... հետո, ոչ թե .. .ոչ դա), դրվում է ստորակետ։ Օրինակ

Առանձնացրեք նախադասության անդամները
Առանձին անդամներ կոչվում են նախադասության անդամներ, որոնք տարբերվում են իմաստով և ինտոնացիայով։ Առանձին են՝ ա) սահմանումները. բ) դիմումները.

Սահմանումների տարանջատում
1. Եզակի և ընդհանուր համաձայնեցված սահմանումները մեկուսացված և գրավոր բաժանվում են ստորակետներով, եթե դրանք վերաբերում են անձնական դերանունին: Օրինակ:

Առաջարկներ
Նախադասության հստակեցնող անդամները տարբերվում են ինտոնացիա արտասանելիս, իսկ գրավորը՝ ստորակետերով։ 1. Ամենից հաճախ պարզաբանող հանգամանքները մեկուսացված են

Հավելումների տարանջատում
Առանձին հավելումներ նախադասություններով, բացառությամբ, փոխարեն, ի լրումն, բացառությամբ, ներառելով, բացառելով և այլն: Օրինակ՝ ով, բացի որսորդից, զգաց, թե որքան ուրախալի կլիներ

Համեմատական ​​շրջադարձեր
Ստորակետներով բաժանվում են այնպիսի հանգամանքներ, որոնք արտահայտված են համեմատական ​​դարձվածքներով, ինչպիսիք են՝ ասես, հենց, իբր, ինչ, ինչ, քան և այլն։

Ներածական բառեր և ներածական նախադասություններ
Ներածական բառերն այն բառերն են (կամ արտահայտությունները), որոնցով բանախոսն արտահայտում է իր վերաբերմունքը իր զեկուցման նկատմամբ: Ամենից հաճախ որպես ներածական բառեր

Կետադրական նշանները բարդ նախադասության մեջ
I. 1. Բաղադրյալ նախադասություններից յուրաքանչյուրը բաժանվում է մյուսից ստորակետով։ Օրինակ՝ երկու ընկերներն էլ շատ ամուր համբուրվեցին, իսկ Մանիլովը տարավ իր հյուրին

Մեկ ստորադաս դրույթ
Ստորադասական նախադասությունները կապվում են հիմնական նախադասության հետ ստորադասական շաղկապների կամ հարակից բառերի օգնությամբ։ Միությունները, ստորադաս դրույթը կապելով հիմնականի հետ, սակայն անդամ չեն

Բարդ նախադասություններ մի քանի ստորադաս նախադասություններով
Երկու կամ ավելի ստորադասական նախադասություններով բարդ նախադասությունները մի քանի տեսակի են. 1. Բարդ նախադասություններ հաջորդական ենթակայությամբ

Նրանց հետ կետադրական նշաններ
I. Ստորակետների և ստորակետերի օգտագործումը

Երբ բանախոսը խոսքի գործունեության գործընթացում տեքստ է արտադրում, կարող է անհրաժեշտություն առաջանալ փոխանցել ուրիշի խոսքը, ներառել դրա բովանդակությունը տեղեկատվության մեջ։ օտար խոսք -

Մեջբերումները բառացի հատվածներ են տեքստերից, ինչ-որ մեկի հայտարարություններից: Մեջբերումները ուղղակի խոսքի մի տեսակ են։ Ե՛վ ամբողջական նախադասությունները, և՛ դրանց մասերը կարելի է մեջբերել։

նյութական
1. Սահմանել կետադրական նշաններ. 2. Որո՞նք են կետադրական նշանների ուսումնասիրության հիմնական ուղղությունները: Պատմեք մեզ յուրաքանչյուրի առանձնահատկությունների մասին: 3. Ի՞նչ է պունկտոգրամը: 4. Երբ

Կետադրական նշան հասկացությունը
Վարժություն 1 Ա. Կարդացեք, ընդգծեք արտահայտությունները յուրաքանչյուր նախադասության մեջ, դրեք դրանցում հիմնական և կախյալ բառերը և նշեք դրանց կապակցման եղանակը:

Առաջարկներ
Վարժություն 3 Կարդացեք, բարդ նախադասությունների մեջ նշեք բաղադրյալ, բարդ, ոչ միաբանություն: Նորից գրիր՝ ընդգծելով յուրաքանչյուր պարզ նախադասության քերականական հիմքը

Առաջարկ անդամներ
Վարժություն 7 Կարդացեք, նշեք նախադասության միատարր անդամները: Նախադասության ո՞ր անդամներն են դրանք, ինչպե՞ս են դրանք կապված: Վերաշարադրել բաց թողնված կետադրական նշաններով

Կետադրական նշանները պարզ նախադասության մեջ
Վարժություն 13 Վերաշարադրել, բաց թողնված տառերը տեղադրելով, տեղադրելով կետադրական նշաններ: Արեք վերլուծությունպարզ նախադասություններ՝ նշելով. 1) նախադասության տեսակը՝ ըստ հայտարարության նպատակի (ըստ

Նախադասության անդամների միջև գծիկների օգտագործումը
Վարժություն 14 Նորից գրիր՝ նշելով առարկան և պրեդիկատը և անհրաժեշտության դեպքում դնել գծիկներ: 1. Դոն գետը քմահաճ է (Պաուստ.): 2.

Բառեր միատարր անդամներով
Վարժություն 18 Կարդացեք, ընդգծեք միատարր անդամները և նշեք, թե ինչպես են դրանք կապված: Վերաշարադրել՝ տեղադրելով բաց թողնված կետադրական նշանները, ընդգծել միատարր անդամները կապող միավորները, նշել.

Կետադրական նշաններ նախադասության առանձին անդամների համար
Վարժություն 23 Կարդացեք. Նշի՛ր նախադասության առանձին անդամները և դրանցով բացատրի՛ր կետադրական նշանները: 1. Մեր կրակի բոցը լուսավորում է այն [քարը] կողքից՝ դեմքով

Սահմանումների տարանջատում
Վարժություն 24 Վերաշարադրիր բաց թողնված կետադրական նշաններով: Բացատրեք մեկուսացված սահմանումների կետադրական նշանները: I. 1. Տան համար

Հավելումների տարանջատում
Վարժություն 31 Կարդացեք. Նշեք մեկուսացված հանգամանքներ, որոնք արտահայտված են գերունդներով կամ մասնակներով: Վերաշարադրիր բաց թողնված կետադրական նշաններով

Համեմատական ​​շրջադարձեր
Վարժություն 40 Կարդացեք, նշեք համեմատական ​​շրջադարձերը: Վերաշարադրել՝ տեղադրելով բաց թողնված կետադրական նշանները, բացելով փակագծերը։ I. 1. Լույս

Կետադրական նշաններ բարդ նախադասություններում
Վարժություն 49 Վերաշարադրել բաց թողնված կետադրական նշաններով: Կատարել բարդ նախադասությունների շարահյուսական վերլուծություն՝ նշելով. 1) նախադասության տեսակը՝ ըստ հայտարարության նպատակի (եթե բարդ նախադասությունը.

Առաջարկ
Վարժություն 50 Վերաշարադրիր բաց թողնված կետադրական նշաններով: Կատարել բարդ նախադասությունների շարահյուսական վերլուծություն: I. Ես սկսեցի կարդալ և

Առաջարկ
Վարժություն 57 Կարդացեք. Նշի՛ր ստորադաս նախադասություններ, նշի՛ր, թե դրանցից յուրաքանչյուրը որ միության կամ հարակից բառի հետ է կապված, ինչ նշանակություն ունի։ Վերագրիր, ռա

Դրանցում կետադրական նշաններ
Վարժություն 64 Կարդացեք և իմաստային հարաբերություններ հաստատեք պարզ նախադասությունների միջև, որոնք բարդ ոչ միության մաս են կազմում: Վերաշարադրիր բաց թողնված կետադրական նշաններով

Կետադրական նշաններ ուղիղ խոսքում և երկխոսության մեջ
Վարժություն 70 Ա. Նորից գրել՝ ավելացնելով բաց թողնված կետադրական նշանները և անհրաժեշտության դեպքում փոխարինելով, փոքրատառմեծատառ. 1. Նա բարձրացրեց գլուխը, նայեց

Դրանց կցված չակերտներ և կետադրական նշաններ
Վարժություն 72 Այս պնդումները դասավորե՛ք որպես մեջբերումներ՝ դրանք ուղեկցելով հեղինակի խոսքերով: Այն տեղը, որտեղ պետք է տեղադրվեն այս բառերը, նշվում է ||-ով: 1. Բառերով վերաբերվեք

Կետադրական նշանները կետադրական կանոնների հավաքածու է. տեքստում կետադրական նշանների տեղադրում; նույնը, ինչ կետադրական նշանները.

Ուսանողների գիտելիքների, հմտությունների և կարողությունների գնահատման չափանիշներ
Գիտելիքների, հմտությունների և կարողությունների վերահսկման վերջնական ձևը «Ժամանակակից ռուսերեն. շարահյուսություն. Կետադրական նշան» քննություն է։ Քննությունն անցկացվում է բանավոր, ուսանողը՝

Վերահսկիչ առաջադրանքների ֆոնդը ըստ կարգապահության
«Ժամանակակից ռուսաց լեզու. Շարահյուսություն. Կետադրական նշան» («Լրագրություն» մասնագիտության ուսանողների համար) Ծանոթագրություն՝ Ֆոնդի հսկողություն

Նախադասությունը որպես հիմնական շարահյուսական միավոր
Առաջադրանք 24 Սահմանի՛ր պարզ նախադասություն՝ Ա) բացեցի աչքերս. գ) մառախլապատ երկնքում

Պարզ նախադասություն
Առաջադրանք 32 Սահմանի՛ր մի մասից բաղկացած նախադասություն՝ Ա) Լուսաբաց. գ) Արդյո՞ք ես պետք է վերադառնամ: Գ) Ապակու հետևում ամեն ինչ ձնառատ էր և լուռ

Դժվար նախադասություն
Առաջադրանք 62 Սահմանի՛ր բարդ նախադասություն՝ Ա) Ես սկսեցի պատկերացնել. Գ) Այդ գիշեր այգում անձրև եկավ, իսկ հետո մի քանիսը

Կետադրական նշան
Առաջադրանք 88 Սահմանի՛ր բացականչական նախադասություն՝ Ա) Ավելի արագ, ձիեր, ավելի արագ: Գ) Մենք քշեցինք թփերի մեջ: Գ) Ճանապարհն ավելի խորդուբորդ է դարձել:

Բառարան
ՆՈՐՄԱ (ԼԵԶՈՒ), գրական նորմ, - կրթված մարդկանց սոցիալական և խոսքի պրակտիկայում ընդունված արտասանության կանոններ, քերականական և այլն։ լեզվական գործիքներ, կանոնների բառ

Պայմանական հապավումների ցանկ
Աբր. - Ֆ.Աբրամով Աժ. – Վ.Աժաև Ակս. – Ս.Տ. Ակսակով Ա.Կ.Տ. – Ա.Կ. Տոլստոյ Անդր. – L. Andreev A.N.S. – Ա.Ն. Այսպիսով

Տեղեկություններ ռուսաց լեզվի ուսումնասիրողների մասին
ԱՎԱՆԵՍՈՎ Ռուբեն Իվանովիչ [ծն. 1 (14). 2.1902, Շուշա (Լեռնային Ղարաբաղ) Ադրբեջան. SSR] - բուեր. լեզվաբան, թղթակից անդամ ՍՍՀՄ ԳԱ (1958)։ Ավարտել է Մոսկվայի պետական ​​համալսարանը (1925), պրոֆ. Մոսկվայի պետական ​​համալսարան (1937-ից), բանասիրական գիտությունների դոկտոր։

Բարդ նախադասություն (CSP)

Բարդ նախադասություն (CSP)
1. Մոդալությամբ՝ իրական կամ անիրական: 2. Նախադրյալ հարաբերությունների բնույթով` հաստատական ​​կամ բացասական: 3. Համաձայն հայտարարության նպատակի՝ պատմողական,

Ասոցիատիվ բարդ նախադասություն (BSP)
1. Մոդալությամբ՝ իրական կամ անիրական: 2. Նախադրյալ հարաբերությունների բնույթով` հաստատական ​​կամ բացասական: 3. Համաձայն հայտարարության նպատակի՝ պատմողական,

Բազմանդամ բարդ նախադասություն (MSP)
1. Մոդալությամբ՝ իրական կամ անիրական: 2. Նախադրյալ հարաբերությունների բնույթով` հաստատական ​​կամ բացասական: 3. Համաձայն հայտարարության նպատակի՝ պատմողական,

Ինչպե՞ս փրկվեց Գրեյը:
Մենք երբեմն արժանի ենք մեր ազնիվ ու անապական շներին։ Այս մոխրագույն շունը գրգռեց Նիժնի Նովգորոդի շուկայի կանոնավոր մարդկանց հոգիները: Շունը ցավագին նվնվաց, դիմացի թաթի փոխարեն՝ դեպի

Առողջ տղամարդիկ երեխաների պես հեկեկում էին
15 րոպե առաջ գետնի խորքում պայթյուն է որոտացել։ Բայց առևտրի կենտրոնի մուտքի մոտ արդեն դիտողների մի ամբողջ բազմություն կա։ Նրանք խանգարում են հրշեջների և Արտակարգ իրավիճակների կենտրոնի աշխատակիցների աշխատանքին։ բժշկական օգնություն. "Ինչ

Հղումներ Առաջադրման շղթա
1. Միջֆրազային հաղորդակցման միջոցներ 1. Անվանական իմաստային տիպի կառուցվածքը՝ երիկամներ՝ ա) հասկացությունների միջև կապի միջոցներ. ա) հիմքեր.

Երկխոսության հայեցակարգը
(հատված «Լրագրողի գործունեության մեջ հաղորդակցվելու կրթական հնարավորությունները» գրքից) Լրագրողի համար հատկապես կարևոր է հասկանալ, որ իր հաջողությունը.

անթռիչք թռուցիկներ
Հնդկական ամառվա տաք օրերին կամ մի փոքր ուշ, բայց լավ եղանակին դուք անպայման կտեսնեք անթև փոքրիկ թռուցիկներ-ճանապարհորդներ։ Սարդը նստում է հանգույցի վրա, արձակում է արծաթե ճկուն

Գնացքն առանց քեզ չի կարող հեռանալ
Ինձ թվում է՝ մենք իրար վաղուց ենք ճանաչում, թեև առաջին անգամիցս անցել է ընդամենը վեց տարի

> Բարդ նախադասություններ

ԲԱՐԴ ԱՌԱՋԱՐԿՆԵՐ

Բարդ առաջարկները ներառում են.

միատարր անդամներով նախադասություններ;

նախադասություններ առանձին անդամների հետ;

նախադասություններ ներածական կամ plug-in կոնստրուկցիաներով;

առաջարկություններ՝ բողոքարկումներով.

Առաջարկներ միատարր անդամներով

Միատարր են կոչվում առաջարկի անդամներ, որոնք բնութագրվում են հետևյալ հատկանիշներով.

1) կատարում են նույն շարահյուսական գործառույթները (նրանք նախադասության նույն անդամն են).

2) ունեն նույն առնչությունը նախադասության միևնույն անդամի հետ (տես՝ տարասեռ սահմանումներ ( Ծաղկաթերթիկները թռչում էին նուշի ծառերից և պառկում էին գունատ մութերկիր թացուղիներ, որոնք հիշեցնում են նուշը կոճապղպեղի մեջ(Նաբոկով) - (հողի վրա(որ?) մութԵվ հետքերը(որ?) թաց) և միատարր սահմանումներ ( Գործարանի պատմությունը պարզվեց դժվարԵվ հետաքրքիր (Պաուստովսկի));

3) կապված են դաշնակցային կամ դաշնակցային (կոմպոզիտորական) կապով.

4) ունեն նույն տեսակի իմաստային հարաբերություններ (տես՝ տարասեռ հանգամանքներ ( Հետևում իր ետ սովորաբարզարմանքի շշուկ լսվեց(Շալամով) - առաջացել է(որտեղ?) թիկունքումԵվ առաջացել է(երբ?) սովորաբար) և միատարր հանգամանքներ ( Իսկ կեչին սրամիտ է և արևի տակ, Եվ մեջ մեծ մասը մոխրագույն օր, Եվ Անձրեւի տակ (Պրիշվին));

5) ունեն նույն ձևաբանական արտահայտությունը (ըստ ցանկության):

Նախադասության բոլոր անդամները կարող են լինել միատարր ( Լավ արձակով պատկերավորԵվ պատմողականհավասարակշռված(Կատաև). Ի Ես նստում եմնախագահության սեղանի շուրջ և նայել շուրջըհավաքված(Կատաև). Կրթության երեք տարվա ընդմիջումը սպառնում էր ոչնչացնել ամեն ինչ հույս, բոլորը պլաններ (Շալամով): Orioles կանաչի մեջ իրենց ոսկի, շտապեց, քառաձայնլաց(Նաբոկով): Քայլելով դեպի տրամվայի կանգառ ցավալիորեն, լուռ (Կատաև). Լաևսկին սովորություն ուներ զգուշությամբ ստուգելքո վարդագույն ափերը, կրծոտելեղունգները կամ ջախջախելմատների բռունցքներ(Չեխով)):

Նշում.

Հատուկ ուշադրության է արժանի միատարր և տարասեռ սահմանումների տարբերակումը:

Միատարր սահմանումները նշանակում են նույն օբյեկտի տարբեր հատկանիշներ ( Լի , բարեսիրտ, երջանիկՖիլիպովը սիրում էր մարդկանց, սիրում էր և գիտեր, թե ինչպես լավություն անել մարդկանց(Շալամով)) կամ Հատկություններտարբեր իրեր ( Բոլորը խոնարհ էին պարզԵվ հրաշալիՌուս ժողովուրդ(Պաուստովսկի)), թվային հարաբերություններ արտահայտող։

Հետևյալ սահմանումները միատարր չեն.

1) սահմանումներից մեկն ուղղակիորեն կապված է սահմանված բառի հետ, իսկ մյուսը վերաբերում է ամբողջ ՍՍ «սահմանում + սահմանված բառ» ( Կան շատ հարուստ հանքանյութաղբյուրները(Պաուստովսկի). Կանաչի հիմնական ուժը գալիս էր բարձրահասակ հաստ պսակովծառերը, որոնք կանգնած էին դրա կողքերին(Օլեշա));

2) սահմանումների միջև կա բացատրական կապ (երբեմն կարող եք տեղադրել բացատրական միություններ այսինքն, այն է: - Մելիոն առանց մեկի: - Աչքով անելով, կենսուրախ զինվորը, պատառոտված վերարկուով մոտ անցնելով, ասաց և անհետացավ. հետևեց նրան ուրիշ, հինզինվոր(Լ.Ն. Տոլստոյ). Մեկը, որի գլխարկին սպիտակ սուլթան էր, Ռոստովին ինչ-որ կերպ ծանոթ թվաց. ուրիշ, անծանոթձիավորը, գեղեցիկ կարմիր ձիու վրա (այս ձին Ռոստովին ծանոթ էր թվում), բարձրացավ դեպի խրամատը, ցայտնոտներով հրեց ձիուն և, սանձերը բաց թողնելով, հեշտությամբ ցատկեց այգու խրամատի վրայով.(Լ.Ն. Տոլստոյ)):

Միատարր նախադասության անդամների շարքերի նմուշներ

Նախադասության միատարր անդամները կազմում են միատարր շարք (խումբ, բլոկ): Բլոկը կարող է ներառել առաջարկի երկու կամ ավելի միատարր անդամներ:

1. Առաջարկի մի շարք միատարր անդամներ՝ կապված դաշնակցային կապով ( Ժամանել է օրիոլներ, լոր, սվիֆթներ, ափամերձ կուլ է տալիս (Պրիշվին): Ճոպաններ ձգված , ճռռաց, ճռճռաց, զանգահարեց… (Շուկշին): Ձյան մեծ հազվագյուտ փաթիլներ են թափվում թափանցիկ, դանդաղ (Շալամով): Ինչ-որ տեղ կառքի մեջ լսեցին խուլերը քվեարկել, հարմարավետ ● Հազալը (Նաբոկով): Գյուղական կյանքը սովորեցնում է նայել նույն օբյեկտին առողջ, առանց չափազանցության (Գրիգորովիչ)):

2. Նախադասության մի շարք միատարր անդամներ՝ կապված դաշնակցային (կոորդինատիվ) կապով (հնարավոր է զույգերով միավորել միատարր անդամները).

միացնող միություններ ( Դեմք Եվ զենքերնա նարնջագույն էր իտալական արևայրուքից(Կատաև). Բորիս Լեոնիդովիչ ուղղվել էմատիտի սխալներ և տվեցգիրք(Շալամով): Առավոտյան մենք դարձանք հիշելԱյո՛ միտք ցրվել (Կորոլենկո): Կոմպոզիտորների դեմքերը պատկերված էին և վատ թաքնված հաճույք, Եվ վախ, Եվ հետաքրքրասիրություն... (Դառը): Նրանք համաձայնեցին։ ԱլիքԵվ քար, ԲանաստեղծություններԵվ արձակ, սառույցԵվ բոցՈչ այնքան տարբեր(Պուշկին). Մենք երիտասարդ էինև հետագա չեն սովորել արժեքըպարզություն(Շալամով): Ժամանողները նետեցին իրենց պայուսակներԵվ կրծքավանդակներմիջանցքում(Կատաև). Հրավիրեցինք թեյի ծեր մարդԵվ փոստատար (Կորոլենկո): Անձրևի հետևում ոչինչ չէր երևում ծովեր, ոչ էլ երկինք (Դառը));

Հակառակ արհմիություններ ( Տաղանդավոր մարդ, ռուս մտավորական իր ծանոթություններով ու կապերով, Սոբոլը շատ է. տպագրված, բայց Փնտրելոչ Փառք, բայց այլ բան (Շալամով);

բաժանող միություններ ( Գանչուկն էլ ծիծաղեց, ապա դեմքը խոժոռվեց հոնքերը (Տրիֆոնով): Ինքնավստահության պատճառով, որով նա խոսում էր, ոչ ոք չէր կարողանում հասկանալ, թե արդյոք նա շատ է խելացիկամ շատ հիմարԱյն, ինչ նա ասաց(Լ.Ն. Տոլստոյ));

համեմատական ​​(աստիճանական) միություններ ( Սակայն Ատ-Դավան սրանից ոչինչ չնկատեց շփոթություն, ոչ էլ այս հոգեւոր շարժումներ (Կորոլենկո): Իմ բնավորությունը հիանալի է դնել նման թերություն ունեցողմիջոցներ, և -ից ավելցուկնրանց(կանաչ));

պատկանելություններ ( Դուք բոլորդ այդպես եք թողնելորտեղ և մոռացիր (Լ.Ն. Տոլստոյ)):

3. Առաջարկի մի շարք միատարր անդամներ՝ կապված համակցված միացմամբ ( Նրա գիտելիքները տարբերվում էին աշխուժություն, ճշգրտությունԵվ խորություն (Նաբոկով): Մյուս կողմից նրանք ուրախ կծկվեցին ուռիներ, երիտասարդ կաղնու ծառԵվ ուռիներ (Կորոլենկո): Անդրեյ հանեցդրամապանակի գրպանից ստացել էերկաթե մետաղադրամ, դանդաղ մոտեցավդեպի բևեռ դնելմի մետաղադրամ՝ գլխարկով, գլխիվայր պառկած հուրդի վրա և շրջվեցետ(Ֆեդին)):

Նախադասության մի շարք միատարր անդամներ կարող են ներառել ընդհանրացնող բառեր, որոնք ունեն ավելի լայն իմաստ (քան միատարր անդամները): Ընդհանրացնող բառերը նախադասության նույն անդամն են, ինչ համասեռ անդամները ( Ամեն ինչ շուրջը - խրճիթներ, արևածաղիկներ, ակացիաեւ չոր խոտ- ծածկված էր այս կոպիտ փոշով(Պաուստովսկի). Պետերբուրգում ընդհանրապես երգեհոնաղացներ կան երեքբազմազան ծագում: իտալացիներ, գերմանացիներԵվ ռուսներ (Գրիգորովիչ): Բոլորը կահույք - բազմոցներ, սեղաններԵվ աթոռներ- պատրաստված էին բաց փայտից, փայլում էին ժամանակի հետ և նոճի հոտ էին գալիս, ինչպես սրբապատկերներ(Պաուստովսկի). Առաջին երկու դասընթացներում Բժշկության ֆակուլտետկարդացվում են տեսական բնական գիտություններ իրեր - քիմիա, ֆիզիկա, բուսաբանություն, կենդանաբանություն, անատոմիա, ֆիզիոլոգիա (Վերեսաև)):

Ընդհանրացնող բառերը կարող են լինել նախադասության մի շարք միատարր անդամների առջև կամ դրանից հետո ( Այս ամենը - հնչյուններԵվ հոտ է գալիս, ամպերԵվ Ժողովուրդ- տարօրինակ գեղեցիկ ու տխուր էր, թվում էր, թե հրաշալի հեքիաթի սկիզբ է(Դառը): Նա ներեց նրան բոլորը: բնակավայրխոհանոցում, զզվանքդասերին անհնազանդությունև բազմաթիվ տարօրինակություններ (կանաչ): Այս ամենը - Եվ գիշեր, Եվ տվեց, Եվ լեռները, Եվ աստղեր, Եվ մառախուղներ- ինձ թվում էր աննախադեպ հմայքով լի…(Կորոլենկո): Ոչ ոք Ես այդ ժամանակ չզարմացա, Բադդիիմը, ոչ էլ Ի, ոչ էլ Վոլոդյա… (Ավերչենկո): Եվ գզգզված քամուց խոտև ժանգոտված խոտերի մեջ ջրափոս, և միայնակ անշնորհք սոճիննրա վրա - բոլորըլավ էր Սերգեյ(Բիտով): Մեծություն , խստություն, կլասիցիզմդժոխք, պլաստիկդիրք - բոլորը սալիովին համապատասխանում էր նրա ռեպերտուարի պատկերներին(Գրոսման): Նա երկար ժամանակ թափառական կյանք է վարել՝ խաղալով ամենուր- Եվ պանդոկներում, Եվ տոնավաճառներում, Եվ վրագյուղացի հարսանիքներ, Եվ գնդակների վրա; վերջապես մտավ նվագախումբ և, ավելի ու ավելի բարձրանալով, հասավ դիրիժորի նստարանին(Տուրգենև)):

Որոշ դեպքերում ընդհանրացնող բառերը կարող են երկու դիրքեր ունենալ ( Ես ուզում էի կարդալ ամեն ինչի մասին: Եվ խոտաբույսերի մասին, Եվ ծովերի մասին, Եվ արևի մասինԵվ աստղեր, Եվ մասինմեծ մարդկանց, Եվ հեղափոխության մասին - ամեն ինչի մասինոր մարդիկ լավ գիտեն, բայց ես դեռ չգիտեմ(Պաուստովսկի)):

Առաջարկություններ առանձին անդամներով

Մեկուսացումը պարզ նախադասության բարդացման եղանակներից մեկն է, որը բաղկացած է երկրորդական անդամների իմաստային, ինտոնացիոն և կետադրական տարանջատումից՝ նրանց շարահյուսական անկախություն հաղորդելու համար։ Նախադասության բոլոր երկրորդական անդամները կարող են մեկուսացվել:

Առանձին սահմանումներ

Մեկուսացված սահմանումներ արտահայտելու հիմնական ուղիները.

մասնակցային (Ձիու շագանակի մեծ բողբոջներ , դեռ կարծես փայտի սոսինձով քսված լինի, չէին պատրաստվում պայթել(Կատաև). Նա չկարողացավ պարզել Լեժնևի առանձնահատկությունները, կանգնած մեջքով դեպի լույսըև անհավատությամբ նայեց նրան:(Տուրգենև). Նա կարճ նայեց մյուս զինվորին. նստած կոճղի վրա (Ֆեդին): Ռուսաց լեզուն շատ հարուստ է բառերով, եղանակներին առնչվող և բնական երևույթներ, կապված նրանց հետ (Պաուստովսկի));

ածական շրջանառություն ( Նեսվիցկին դառնացած հայացքով, կարմիր և անճանաչելի, բղավել է Կուտուզովին, որ եթե ինքը հիմա չհեռանա, հավանաբար գերի կվերցնեն(Լ.Ն. Տոլստոյ));

միայնակ ածական (Հորդառատ անձրև - փոքր, մոխրագույն, կպչուն (Դոմբրովսկի): Ծաղկաթերթիկները թռան նուշի ծառերից և պառկեցին, գունատ, թաց արահետի մութ երկրի վրա՝ կոճապղպեղի մեջ նուշ հիշեցնող(Նաբոկով));

էական շրջանառություն (Դեպի այս գյուղը, մի նեղ գյուղական արահետով քայլում էր մի երիտասարդ կին, սպիտակ մուսլին զգեստով, կլոր ծղոտե գլխարկով և հովանոցը ձեռքին (Տուրգենև). լայն դեմք, ընդգծված այտոսկրերով, ուղիղ հոնքեր, մի փոքր վեր շրջված քիթ և բարակ ընդգծված շուրթեր, գրեթե ուղղանկյուն էր և յուրօրինակ էներգիա էր շնչում(Կորոլենկո)):

Առանձին հանգամանքներ

Մեկուսացված հանգամանքների արտահայտման հիմնական ուղիները.

միայնակ գերունդ ( լայն թերթ, մանում, ընկնում է ցանկապատի վրա թեքված ծառից(Կատաև). Տոլպեննիկովի վերջին խոսքի շուրջդադարեց և մտածելով, մեկնարկած թերթիկը մի կողմ դրեց և վերցրեց մեկ այլ ...(Անդրեև));

մասնակցային շրջանառություն ( ԵՎ, սիրալիր ժպտալովնա գնացել է(Տրիֆոնով): Առաջանում են մարզիկներ մեծանալով մարզիչիցինչպես ցողունի ճյուղերը...(Սուրբ Ծնունդ). կսովորեն, նայելով մեծերին. (Գրիբոյեդով): Նստած ավտոբուսում, նրանից ոչ հեռու լսեց ռուսերեն խոսքի հեղեղումը(Նաբոկով): Հորդառատ անձրև, թեթևակի խշշում է ծառերի միջով (Կորոլենկո): Կյանքը շարունակվում էր դանդաղ, ինչպես մի հին գուշակ, Խորհրդավոր կերպով շշնջացող մոռացված խոսքեր (Արգելափակում): Բարձր թիկնոցը կլորացնելով , նավը մտավ ծոց(Կորոլենկո): Նա, առանց վեր նայելու, նայում է դատավորներին, փաստաբանի ուղղությամբ շպրտող և բուռն խոսքեր (Անդրեև): Նա հենց նոր էր թողել իր գրասեղանը և, մոտ կանգնած, հոգնած ու դանդաղ միջնորդությունըմի բաժակ թունդ թեյ բերեց բերանը(Անդրեև));

նախադրյալ համակցություն ( TO Կարող եմ ասել, որ իմ բնավորությունը զարգացել է հանգիստ, նուրբ,չնայած կյանքի բոլոր վերելքներին և վայրէջքներին (Կատաև). գունդ, շնորհիվ գնդի հրամանատարի խստությունը և աշխատասիրությունը, գերազանց վիճակում էր՝ համեմատած մյուսների հետ, ովքեր միաժամանակ եկել էին Բրաունաու(Լ.Ն. Տոլստոյ). Նա երբեմն նստում է գեղատեսիլ դիրքով, բայց հանկարծ, Աստված գիտի, թե ինչ ներքին շարժումով, այս նկարային կեցվածքը կկոտրվի բոլորովին անսպասելի ու կրկին հմայիչ ժեստով(Գոնչարով). Չնայած ձեր վշտին կամ գուցե, հենց իր վշտի պատճառովնա հոգում էր մաքրության և փաթեթավորման պատվերների ամբողջ ծանր աշխատանքը և ամբողջ օրը զբաղված էր(Լ.Ն. Տոլստոյ). Պարզապես ուզում էի քեզ և քո մորը իմ խորհուրդը տալ, հաշվի առնելով նրա նոր և, անկասկած, առաջիկա փորձերը (Դոստոևսկի));

մակբայ ( Նադեժդան նստեց Կոլյայի կողքին ցանկապատի վրա և շարունակ հարցրեց նրան ինչ-որ բանի մասին. լուռ և երկչոտ (Դառը)):

Անկախ հավելումներ

Որպես կանոն, նախդիրներով առարկաները առանձնացվում են բացի, բացի, բացի, (չ) բացառելով, բացառությամբ, ներառյալ, դրանից դուրս, փոխարենը.: Սիրելի կինը չպետք է նկատի, տեսնի այլ տղամարդկանց, բացի ինձանից; նրանք բոլորը պետք է նրան անտանելի թվան(Գոնչարով). Բայց հակառակ այն ամենի, ինչ անփոփոխ կերպով արվում էր բոլոր նախորդ մարտերում, հակառակորդի փախուստի սպասվող լուրերի փոխարեն, զորքերի սլացիկ զանգվածները վերադարձան այնտեղից վրդովված, վախեցած ամբոխներով(Լ.Ն. Տոլստոյ). Ես գիտեի այս ամենը նախքան սիրել սկսելը. և սիրելով, ես արդեն վերլուծեցի սերը, քանի որ ուսանողը մասնատում է մարմինը պրոֆեսորի ղեկավարությամբ և, ձևերի գեղեցկության փոխարենտեսնում է միայն մկանները, նյարդերը...(Գոնչարով).

Նշում. Գիտական ​​գրականության մեջ նման կոնստրուկցիաները կոչվում են նաև սահմանափակող-արտազատող պտույտներ։

Նախադասության առանձին անդամները կարող են լինել նախադասության և հետընտրական դիրքում՝ կապված որոշվող բաղադրիչի հետ ( Չխկչխկացնել և թակել , փաթաթվածգնացք(Ավերչենկո): Եմելյանը ցավագին ձեռքերը տարածեց և դիտեցինինձ վրա, լայն և բարի ժպտալով (Դառը): Նույնիսկ փոքր երիցուկներ, աճեցված սիզամարգերի վրա, մանրանկարչական ստվերներ գցել(Կատաև). Ես կարդացի մեծ ռուսների նկարագրական հոյակապ արձակը բնագետներ և ճանապարհորդներ,Կենտրոնական Ասիայում հայտնաբերելով նոր թռչուններ և միջատներ (Նաբոկով): Ըստ աստիճաններ , պտուտակ , ուղեկիցները բարձրացան միջնահարկ(Իլֆ և Պետրով)):

Առաջարկներ ներածական և միացնող կառուցվածքներով

Ներածական և միացնող կառույցները կառուցվածքներ են, որոնք բնութագրվում են հետևյալ հատկանիշներով.

1) առաջարկի ինքնավարության որոշակի աստիճան.

2) ավելացված արժեք նախադասության մնացած մասի նկատմամբ (պարունակել մեկնաբանություններ, բացատրություններ, դիտողություններ կամ նշել բանախոսի վերաբերմունքը նախադասության բովանդակությանը).

3) հատուկ, «արտազատող», ինտոնացիա.

Բառերը, բառերի համակցությունները և նախադասությունները օգտագործվում են որպես ներածական և հավելյալ կոնստրուկցիաներ։ Այս բաղադրիչները առաջարկի անդամ չեն:

Ներածական կոնստրուկցիաներ

Ներածական շինություններ էքսպրես տարբեր տեսակներհարաբերություններ / բանախոսի վերաբերմունքը հայտարարությանը / հաղորդում.

Ներածական կառույցների տեսակներն ըստ արժեքի

Իմաստը	Ներածական կոնստրուկցիաներ	Տեքստի նկարազարդումներ
Հաղորդագրության աղբյուրի նշում	Ասում են՝ քո ճանապարհը, իմ ճանապարհը, քո ճանապարհըև այլն:	մզամուրճ, ըստ տեղական հավատալիքներիերջանկություն է բերում ողջերին և երկար հիշողություն՝ մահացածներինՊաուստովսկի): Իմ կարծիքով , սա չի կարող լինել(Կատաև). Նրա մեջ, ասում են, ապրում են ամբողջովին սև, ինչպես ածուխը, ճահճային պիկերը(Պաուստովսկի). Այս ծաղրերն ու կատակերգական հալածանքները, ըստ իմ հասկացողությաննույնիսկ նվաստացրեց ինձ(Դոստոևսկի). Ըստ իրենց հայեցակարգերի , տարօրինակ բանաստեղծ էր(Պաուստովսկի).
Զգացմունքային գնահատում	Ինչպես բախտը բերեր, այնպես էլ բախտը բերեր, բարեբախտաբար, ցավոք, ամոթ ձեզ, կարծում եք, փառք Աստծո, տարօրինակ բան է, ամաչում եմ ասել.և այլն:	Մեծ երջանկության համար , այն առաջին հերթին պատկանում է ռուս գրականությանը(Պաուստովսկի). Բայց, ի զարմանս իրենու զանգի ղողանջն էլ երազ էր(Դոստոևսկի).
Հստակության աստիճանի նշում/անորոշություն	Անկասկած, անկասկած, անշուշտ, անկասկած, հավանաբար, հավանաբար, հավանաբար, ըստ երևույթին, հավանաբար, իսկապես, պետք է, բնականաբար, թվա, ըստ երևույթին, ինչպես հայտնի է, հավանաբար, անկասկած, ակնհայտորեն, ակնհայտորեն, ամենայն հավանականությամբ, ըստ երևույթինև այլն:	խորը, Թվում էր, տիեզերական լռությունը կանգ առավ ափին(Պաուստովսկի). Հավանաբար դա ուղղակի ֆանտազիա է(Կատաև). Ակնհայտորեն , մեծ բանաստեղծի համար բավական չէ միայն բանաստեղծ լինել(Օլեշա): ես, անշուշտ, տեղյակ էր այս խորհուրդների ողջ ողջամտությանը, բայց չէր կարող հետևել դրանց(Կորոլենկո): Միաժամանակ հյուր ըստ երեւույթին, կռահեց, որ Վելչանինովն ամբողջությամբ ճանաչեց իրեն. դա փայլատակեց նրա աչքերում(Դոստոևսկի). Անկասկած Վելչանինովը մոմերը մարելուց շատ շուտ քնեց և քնեց. հետո պարզ հիշել է(Դոստոևսկի). Պետք է լինի , յուրաքանչյուր մարդ ունի բացահայտման իր երջանիկ պահը(Պաուստովսկի). Հիմա ես գուցելավ է չմտածել դրա մասին(Աքսենով): Խոսքեր չունեմ , վարպետությունը լավ բան է(Շալամով): Թվում էր , նա պարզապես ուզում է հանգստանալ, թեյ խմել, պառկել ...(Կորոլենկո):
Հայտարարության մասերի միջև կապի նշում	Ավելին, առաջին հերթին (երկրորդ, երրորդև այլն: ), ընդհանուր առմամբ նշանակում է, օրինակ, հավելյալ, ի դեպ, ի դեպ, վերջապես, օրինակ, ըստ էության, ըստ էության, ենթադրել, հետևաբար, մի կողմից, մյուս կողմից, մի կողմից, մյուս կողմից. դիտել, ըստ երևույթին, այսպեսև այլն:	Մյուս կողմից , երևակայությունը շատ հաճախ որոշ չափով ազդում է մեր կյանքի ընթացքի, մեր գործերի և մտքերի, մարդկանց նկատմամբ մեր վերաբերմունքի վրա։(Պաուստովսկի). Բացի այդ , դուք պետք է լավ գրպանի ժամացույց գնեք Մոսկվայում ձեր բոլոր նավիգատորների համար(Կատաև). Մարյա Գավրիլովնան դաստիարակվել է ֆրանսիական վեպերով և. հետևաբար, սիրահարված էր(Պուշկին). Այստեղ, Իմիջայլոց, հեռակա գնում է Տեխ(Կատաև). Նախ , քչերը նրան դուր չեն եկել, բայց Երկրորդ- Անեմոնն ինքը շատ բծախնդիր չէր իր ընկերներին ընտրելու հարցում ...(Դոստոևսկի).
Մտքերի արտահայտման եղանակի ցուցում	Այսինքն, այլ կերպ ասած, այլ կերպ ասած, կարճ, կարճ, մեկ բառովև այլն:	Խոսք , զինվորի հետ դժբախտ դեպք է տեղի ունեցել՝ ծիծաղ առաջացնելով(Օլեշա):
Ընդհանրության աստիճանի ցուցում	Եղավ, ինչպես միշտ, ինչպես միշտ, այնպես, ինչպես պետք է լիներ, ինչպես պետք է լիներ, որպես կանոնև այլն:	Արքայադուստր, Ինչպես միշտ, խոսեց ժպտալով և ծիծաղելով լսեց(Լ.Ն. Տոլստոյ).
Ուշադրություն գրավելու ցանկություն	Տեսնում ես, տեսնում ես, գիտես ոնց ես տեսնում, տեսնում ես, ինչպես կուզես, կուզես, մեր միջև, պատկերացնում ես, չես հավատա.և այլն:	Ծանուցում , հեռադիտակը դեպի հեռու շրջած մարդը սկսում է լուսավոր ժպտալ(Օլեշա): ԵՎ, հավատա ինձ, նրանք պատժվում են Բուրբոնների գործին իրենց դավաճանության համար(Լ.Ն. Տոլստոյ).
Թարմացնել տեղեկատվությունը	Ավելի ճիշտ ասել, ավելի ճիշտ ասել, ըստ էության, ավելի լավ ասել, կարելի է ասել, ավելի ճիշտ, ավելի ճիշտ, ավելի ճիշտ.և այլն:	Մյուս տարածքն էր իրականում, ուրիշ աշխարհ(Կատաև).

Plug-in կառույցներ

Plug-in կոնստրուկցիաները պարունակում են լրացուցիչ հաղորդագրություններ, նշումներ, պարզաբանումներ, պատահական դիտողություններ, փոփոխություններ և այլն: առաջարկի հիմնական բովանդակությանը ( Ինժեներ ( նաև ռուսական ազգանունով) կառուցում է «ժամանակի մեքենա», որը կարող է շարժվել ինչպես դեպի ապագա, այնպես էլ անցյալ(Օլեշա): Նա հառաչեց և - առաջին անգամ տեսա նրա հետ- երեք անգամ խաչակնքվեց՝ չորացած շուրթերով ինչ-որ բան շշնջալով(Դառը): Սոլոդովնիկովը մտավ իր աշխատասենյակ ( Չգիտես ինչու, նույն ամենաբարի Աննա Աֆանասևնայի ջանքերով նա ուներ իր փոքրիկ գրասենյակը.), նստեց սեղանի շուրջ և մտածեց(Շուկշին): Գլեբը տուն եկավ աշխատանքից (նա աշխատում էր սղոցարանում ), լվացվեց, փոխեց հագուստը... (Շուկշին): Ճաղատ ծերուկ նրա անունը Իվան Գորդեևիչ էր- դեռ քնքուշ էր, բայց նաև լուռ(Մամին-Սիբիրյակ)):

Առաջարկներ բողոքարկումներով

Բողոքարկում - բառ (գոյական - պատշաճ կամ ընդհանուր գոյական, հիմնավորված բառ) կամ բառերի համակցություններ, որոնք անվանում են խոսքի հասցեատիրոջը. սա թույլ է տալիս բանախոսին գրավել զրուցակցի ուշադրությունը:

Բողոքարկումները կարող են տեղադրվել նախադասության սկզբում, մեջտեղում կամ վերջում ( Ընկեր , դա արգելված էարդյոք գնալ ավելի հեռու՝ անկյուն ընտրելու համար:(Գրիբոյեդով): ԱՄՆ, Ալեքսեյ Ստեփանիչ, քեզ հետ երկու բառ չկարողացա ասել(Գրիբոյեդով): -Ահ, Նաստյաորքան ձանձրալի ես դու քո հավերժական մանրամասներով(Պուշկին). Ինչ լավն ես դու , գիշերային ծովի մասին- Այստեղ պայծառ է, այնտեղ գորշ-մութ է ...(Տյուտչև): Դու նորից ես, նորից ինձ հետ, անքնություն! (Ախմատովա). Դուք էլ հանգստացեք իմ լավ քաղաք ! (Կատաև). Ցտեսություն, ճանապարհ դեպի Լանժերոն, Ցտեսություն!(Օլեշա): Ես քեզ առաջին ձեռքից գիտեմ, օհ Վերին Վոլգա քաղաք! (Կուզմին)):

Բողոքարկումը կարող է ոչ միայն անվանել ելույթի հասցեատիրոջը, այլև արտահայտել բանախոսի վերաբերմունքը նրա նկատմամբ ( Եկեք, Յուրկա, միասին պատրաստվելու ՎԳԻԿ-ում՝ սցենարիստական ​​բաժնում։(Աքսենով)):

ստեղծվել է 0,026891946792603 վրկ.

TO Հիմնական հատկանիշներըԲարդ նախադասությունը ներառում է.

Տեղեկատվության մեծ հագեցվածություն

ինտոնացիայի դժվարություն,

«Սահմանված բառ և նախադասության մեկուսացված անդամ» բլոկում կիսամյակային նախադրյալ հարաբերությունների առկայությունը։

Բարդացնող կառույցների բնույթով հատկացնել:

Պարզ նախադասություններ, որոնք բարդ են միատարր անդամներով,

Առանձին անդամներով բարդացած պարզ նախադասություններ,

Պարզ նախադասություններ, որոնք բարդ են ներածական բառերով և արտահայտություններով,

Պարզ նախադասություններ՝ բարդացված plug-in կոնստրուկցիաներով, պարզ նախադասություններ՝ բարդացված կանչերով:

Պարզ նախադասություն, որը բարդանում է միատարր անդամներով:

Նախադասության այդպիսի անդամները կոչվում են միատարր , որոնք նույն քերականական հարաբերությունների մեջ են նախադասության միևնույն անդամի հետ, պատասխանում են միևնույն իմաստային հարցին, կատարում են նույն շարահյուսական ֆունկցիան, միավորվում են միմյանց հետ համակարգող շղթայով։

գրավոր կապ որոշակի շարահյուսական հարաբերությունների պաշտոնական արտահայտությունն է. կապակցող, հակադրական, հակառակորդ, տարանջատող . Գրավոր կապն արտահայտվում է կա՛մ գրային միություններով, կա՛մ ինտոնացիայով (այսինքն՝ առանց միությունների). Նա նրան թվում էր. բարի, համարձակ, համարձակ Եվ մեծահոգի . Այդպիսի հողով կգնաս կյանքի, աշխատանքի, տոնի և մահվան համար .

Միատարրության ինտոնացիան բնութագրվում է շարքի բոլոր անդամների նույն տեսակի արտասանությամբ, նախադասության յուրաքանչյուր միատարր անդամի արտասանության նույն բարձրությամբ. սա թվարկման ինտոնացիա է:

Համեմատել.

ա) Նրա դեմքը, ինչպես միշտ, անհոգ է և կենսուրախ (միատարրության ինտոնացիան բացակայում է).

բ) Նրա դեմքը, ինչպես միշտ, անհոգ է, կենսուրախ (միօրինակության ինտոնացիա կա) կամ.

ա) փողոցի տները ողողված են լույսով (միօրինակության ինտոնացիան բացակայում է).

բ) Տները, փողոցները ողողված են լույսով (կա միօրինակության տոն).

Առաջարկի բոլոր անդամները կարող են լինել միատարր. Եվ թող մեր միությունը լինի գիտության դրոշի տակ աճում և աճում է - 1 շարք միատարր անդամներ (նախդիրներ). Գիտությունը առաջացել և զարգացել է քանի որ մարդկությունը հետաքրքրասեր և խելացի (թերթերից) - առաջին մասում մի շարք միատարր պրեդիկատներ, երկրորդ մասում՝ մի շարք միատարր հանգամանքներ։ Ես ուզում եմ մեր կանայք, երեխաներ, ընկերներ, ուսանողներ սիրված մեր մեջ ոչ անուն, ոչ պիտակ, ոչ ձև , և սովորական մարդկանց - բարդ նախադասության երկրորդ մասում, կառուցվածքով հավասար է պարզ նախադասությանը, ներկայացված են նախադասության միատարր անդամների 2 շարքեր՝ միատարր առարկաներ և միատարր առարկաներ:

Առաջարկի միատարր անդամները բնութագրվում են հետևյալ հատկանիշներով.

1) նախադասության մեջ ունեն նույն շարահյուսական դիրքը, հակառակ դեպքում կատարում են նույն շարահյուսական գործառույթը.

2) կապված են նախադասության միևնույն, նրանց համար ընդհանուր անդամի հետ, որի առնչությամբ կատարում են նույն իմաստային դերը. Հետևաբար, նրանց կարելի է միևնույն հարցը տալ.

3) կապված են կամ կարող են միացվել համակարգող շաղկապներով.

4) արտասանվում են միատեսակության կամ թվարկման հատուկ ինտոնացիայով.

5) նախադասության միատարր անդամները կարող են արտահայտվել խոսքի միևնույն մասով (ուշադրությո՛ւն, խոսքի միևնույն մասով միատարր անդամի արտահայտությունը պարտադիր չէ, քանի որ նախադասության միատարր անդամները կարող են արտահայտվել տարբեր ձևերով):

Առաջարկի միատարր անդամներին կապող միություններ.

Հատկացնել երեք հիմնական դասարաններ:

1. Միավորումների միացում : (պատշաճ միացում - և, այո, ոչ-ոչ, ինչ-որ կերպ - արտահայտել թվային հարաբերություններ՝ չնշելով համասեռ անդամներ կոչվող հասկացությունների նշանակության աստիճանը. աստիճանական-միացնող - ոչ միայն - բայց (և), ոչ այնքան - այլ և (և և), ոչ այնքան - որքան - նրանք միշտ արտահայտում են թվային հարաբերություններ՝ շեշտը դնելով երկրորդ միատարր անդամ կոչվող հայեցակարգի ավելի մեծ նշանակության վրա. միացնելով - այո և, նաև, և նաև - կից անդամը պարունակում է հավելում հիմնական հաղորդագրությանը): Օրինակ՝ օդը մաքուր էր Եվ թարմ. Մեզ հետաքրքրում է Ոչ միայն քանակական, բայց առաջին հերթին որակի ցուցանիշներ։ ուսանողները, Ինչպես նաեւ ուսանողները գալիս են դասի...

2. Հակառակ շաղկապներ ա, բայց, այո (իմաստով բայց ), այնուամենայնիվ, բայց, չնայած - արտահայտել հակադրություն, համեմատություն, անհամապատասխանություն և փոխհատուցում.

Երբ հակադրվում է այս միությունները կապում են նախադասության անդամներին՝ անվանելով հակադիր, հականիշ հասկացություններ։ Համեմատելիս անդամները հասկացությունները անվանում են համատեղելի, ոչ միմյանց բացառող: Չհամապատասխանելու դեպքում անդամներն արտահայտում են միմյանց անհամատեղելի, հակասական հասկացություններ։ Երբ փոխհատուցվում է մի անդամի կողմից նշված հայեցակարգի որևէ առումով անբավարարությունը լրացվում է մյուսի կողմից: Օրինակ՝ մարդկությունը կհաղթի, բայց ոչ թե չարամտություն. Նրա դեմքը տգեղ է բայց հաճելի. Այս տեսությունը սառն է բայց սովորեցնում է տաքանալ: Նա վատ էր հագնված բայց թմբկավոր.

3. Արհմիություններ բաժանելը կամ, կամ, ինչ-որ բան, ոչ այն, ոչ այն, կամ, կամ - արտահայտել առարկաների, երևույթների, նշանների փոխադարձ բացառման կամ փոփոխման հարաբերություններ. Բժիշկներ կամ նախատել, կամ բարձրացրու երկինք. Արբանյակը քայլեց իր մոլորակի հետ, ապա մոտենալ ապա հեռանալով.

Միատարր և տարասեռ սահմանումներ.

Մեկ բառի հետ կապված սահմանումները կարող են լինել միատարր և տարասեռ:

Սահմանումների միատարրության համար անհրաժեշտ է հաշվի առնել իմաստային կետերը.

1) համասեռ համաձայնեցված սահմանումները ցույց են տալիս նմանատիպ օբյեկտների տարբերակիչ հատկանիշները. Հաղթողների անունները չեն թաքցնում հերոսների անունները ժողովրդի հիշողության մեջ. հուլիս, օգոստոս կռիվներ. Վաղ ճառագայթները վառ լուսավորված էին վարդագույն, դեղին, ոսկեգույն դդում;

2) սահմանումները անվանում են նույն օբյեկտի տարբեր նշաններ, բայց օբյեկտը բնութագրվում է մի կողմից. Լյուբիլ Չապաև. ուժեղ, վճռական, հաստատակամ բառ. Ճահճի կողմից եկավ տարօրինակ սուր, ցավոտ լաց;

3) գեղարվեստական ​​ոճում առարկան տարբեր տեսանկյուններից բնութագրող սահմանումները կարող են լինել միատարր, մինչդեռ որոշակի. ընդհանուր հայեցակարգ: ԻՑ գունատ , ծամածռություն նրա դեմքը հանկարծ վեր թռավ և բռնեց նրա գլուխը, (ընդհանուր առմամբ, «փոխվել է հուզմունքից»): Ինչ-որ տեղ երկնքում ֆիքսված, արծաթագույն ամպեր (" տեսքը»): Նա պատասխանեց խռպոտ, խեղդված ձայն («սառը»);

4) գեղարվեստական ​​սահմանումները միատարր են՝ էպիտետները՝ նրա գունատ կապույտ , ապակի աչքերը շրջվել են կողքից այն կողմ;

5) ածականը և դրան հաջորդող մասնակցային արտահայտությունը սովորաբար գործում են որպես նախադասության միատարր անդամներ. Դատարկ՝ ծածկված ձյունով դաշտը ետ գլորվեց.

Բառերի ընդհանրացում նախադասության միատարր անդամներով.

Նախադասության անդամ, որը ընդհանուր հասկացության ընդհանուր նշանակում է դրան կցված բոլոր միատարր անդամների համար, կոչվում է ընդհանրացնող բառ (OS) . Դրա հետ կապված նախադասության միատարր անդամները բացահայտում են դրա իմաստը. բաներ Ստեփան Արկադևիչ. պայուսակ, ատրճանակ պատյանում, տոպրակ սիգարների համար . Բացատրական հարաբերություն է հաստատվում ընդհանրացնող բառի և OCHP-ի միջև (կարող եք փոխարինել բառերը. մասնավորապես, ինչ-որ կերպ ): Ընդհանրացնող բառը նախադասության նույն անդամն է, ինչ դրա հետ կապված միատարր անդամները։

Ընդհանրացնողի դերում օգտագործվում են լայն հասկացություններ նշանակող բառեր. Տղաների ձայները եկան ամեն տեղից. և աջ, առջև, ձախ: Ընդհանուր բառ - ընդգծված մակդիր . Ոչինչ չի շարժվել՝ ոչ մի խոտ, ոչ մի տերեւ։ ժխտական ​​դերանուն . Ամեն ինչ և հայրը, և մայրը, և շքախումբը, և պառավ մորաքույրը գնացին իրենց անկյունները: - հիմնավորված դերանուն.

Բառերի ընդհանրացումկարող է լինել արտահայտված ամբողջ բառակապակցություններով և դարձվածքաբանական միավորներով. Կաշտանկան ողջ մարդկությունը բաժանեց երկու մասի անհավասար մասեր. սեփականատերերի և հաճախորդների համար: -Ընդհանրացնող բառն արտահայտվում է որպես դարձվածք. Նա եղել է վարպետ Փականագործ, ատաղձագործ, ատաղձագործ և նույնիսկ մեխանիկ։ - Ընդհանրացնող բառը դարձվածքաբանական միավոր է:

(Ուշադրություն. Առաջարկներ միատարր անդամներով երկար ժամանակչեն առանձնացվել որպես ինքնուրույն շարահյուսական կատեգորիա, այլ դիտարկվել են որպես շարունակական նախադասություն, այսինքն. երկու կամ ավելի նախադասությունների միաձուլման արդյունքում.

Այս տեսակետն էր Ն.Ի. Գրեչ, Ա.Խ. Վոստոկովը և Ֆ.Ի. Բուսլաևը: «Նախադասության միատարր անդամներ» տերմինն առաջին անգամ ներմուծել է Ա.Մ.Պեշկովսկին: Սակայն երկար ժամանակ Ա.Մ. Պեշկովսկին և նրա հետևորդները պաշտոնապես հասկացել են միատարրության երևույթը, հաշվի չի առնվել հարաբերությունների իմաստային պահը):

Բաժանման հայեցակարգը. Առաջարկություններ առանձին անդամներով.

Բաժանումը կոչվում էՆախադասության երկրորդական անդամների իմաստային և ինտոնացիոն բաշխումը՝ նրանց ավելի մեծ իմաստային կշիռ հաղորդել նախադասության մյուս անդամների համեմատ:

Համեմատեք:

1) Սարսափելի մթնեցված երկինքը լուսավորված էր կայծակի շողերով:

2) երկինք, սպառնալից մթնեց լուսավորված կայծակի շողերով: (Առաջին նախադասության մեջ ինտոնացիոն բաժանումը համընկնում է քերականական բաժանման հետ, 2 ինտոնացիոն հատվածները խմբեր են ենթակայից և նախադասությունից: Երկրորդ նախադասության մեջ առանձին անդամ է արտահայտված սահմանում. մասնակի շրջանառություն, բացատրում է թեման):

(Ուշադրություն. Նախադասության միայն անչափահաս անդամները կարող են մեկուսացվել):

Հատկացնել մեկուսացված անդամների երկու խումբ :

1) ինքնամեկուսացված,

2) պարզաբանող, բացատրող, կապող.

Բաժանման պայմանները - սրանք են այն գործոնները, որոնք նպաստում են նախադասության անդամների իմաստային և ինտոնացիոն տարանջատմանը: Բաժանումների վրա ազդում են շարահյուսական, ձևաբանական, իմաստային պայմանները։

Մեկուսացման սինթակտիկ պայմաններ.

1. Բառերի հերթականությունը՝ որպես կանոն, հակադարձ (մեկուսացումների հետդրական դիրք):

2. Երկրորդական անդամի տարածվածության աստիճանը – որքան մեծ է նախադասության անդամի ծավալը, այնքան հեշտ է այն ինտոնացիայով առանձնանում նախադասության մնացած մասից և ստանում լրացուցիչ հաղորդագրության արժեք։

3. Բացատրվող բառի նկատմամբ նախադասության անդամի հեռավոր դիրքը բացատրված բառից անջատված նախադասության անդամի կապն է, այսինքն. գտնվելու վայրը հեռու է, թուլացած։ Այն ստեղծում է բարենպաստ պայմաններտարանջատման համար։

4. Նախադասության անդամի պարզաբանող, պարզաբանող, կապող բնույթ։ Պարզաբանելիս նախադասության մեկուսացված անդամը սահմանափակում է նշված բառով անվանվող հասկացության շրջանակը։ Բացատրելիս նախադասության մեկուսացված անդամը երկրորդ անունն է առաջինին: Միանալիս առանձին անդամնախադասություններ, արտահայտվում է լրացուցիչ, պատահական դիտողություն, տրվում է ցանկացած լրացուցիչ տեղեկություն։ Օրինակ՝ ծոցում, ափից տասը մետր հեռավորության վրա , բադը լողում է (պարզաբանում). Հայրիկը չի փչացրել Ասյային, այսինքն՝ նրան դայակ չի պահել (բացատրություն). Որոշ մարդիկ, հատկապես գրողներ սիրո հետաքրքիր պատմություններ (պատկանելություն):

Մեկուսացման մորֆոլոգիական պայմանները.

Ձևաբանական պայմանը բառերի որոշակի քերականական ձևի ընտրությունն է կամ գործառական բառերի օգտագործումը։ Մասնակիցներ, ածականի կարճ ձև, որը գործում է որպես սահմանում, համեմատական ​​շաղկապներով համակցություններ (համեմատական ​​շրջադարձեր), որոշ համակցություններ նախադրյալների հետ սովորաբար կազմում են կիսակրթական շարահյուսական միավորներ, հետևաբար՝ մեկուսացված։

Բաժանման իմաստային պայմանները.

Նախադասության փոքր անդամի և այն բառի միջև սերտ իմաստային և շարահյուսական կապի բացակայությունը կամ առկայությունը երբեմն որոշվում է բացատրվող բառի իմաստաբանությամբ: Որքան կոնկրետ և հստակ է բառի բառային իմաստը, այնքան քիչ է այն տարածվելու կարիքը, այնքան թույլ է նրա հետ կապը երկրորդական անդամների հետ, որոնք, հետևաբար, հեշտությամբ մեկուսացվում են:

Առանձին սահմանումներ.

Առանձին սահմանումներ են՝ ա) համաձայնեցված. բ) անհամապատասխան.

ա) Համաձայնեցված սահմանումների տարանջատումը կախված է դրանց տարածվածության աստիճանից, սահմանվող գոյականի նկատմամբ զբաղեցրած տեղից, սահմանվող բառի ձևաբանական բնույթից։

Մեկուսանալ:

1) ընդհանուր սահմանում, որն արտահայտվում է մասնակի կամ ածականով կախված բառերով և հետևից կանգնած Գոյականը սահմանվում է՝ թեք անձրև քշված ուժեղ քամուց, լցվել է դույլի պես:

2) երկու ոչ ընդհանուր սահմանում գոյականից հետո (սովորաբար, եթե այս գոյականին նախորդում է մեկ այլ սահմանում). Եվ թատրոնը պաշարված էր. մարդ ծով, բռնի, բռնի։

3) մեկ հետդրական սահմանում, եթե այն ունի լրացուցիչ մակդիրային արժեք (նշում է վիճակը, պատճառը՝ Ալյոշա, մտախոհ, գնաց հոր մոտ։

4) նախադասությունների այլ անդամների կողմից սահմանվող գոյականից պոկված սահմանում, որն ուժեղացնում է նրանց կիսակեդիկատիվ դերը. Հանկարծ բոլորը տափաստանցնցեց և ողողված շլացուցիչ կապույտ լույսով , ընդարձակվել է։

5) սահմանում սահմանվող բառից անմիջապես առաջ (պատշաճ անուն), եթե, ի լրումն վերագրողական իմաստի, այն ունի նաև հանգամանքային նշանակություն (պատճառական, պայմանական, զիջողական ...). Գրքի հանդեպ կրքոտ , Տոնյաչնկատեցի, թե ինչպես է ինչ-որ մեկը բարձրացել գրանիտե եզրի վրայով:

6) անձնական դերանվան հետ կապված սահմանում, դրանց շարահյուսական անհամատեղելիության պատճառով, որը թույլ չի տալիս ձևավորել արտահայտություն՝ չէի ուզում. նրան, աղքատ , մազերդ կտրիր։

բ) Անհամապատասխան սահմանումների մեկուսացումը կապված է դրանց տարածվածության աստիճանի (մեկուսացված խմբի ծավալի), դրանց ձևաբանական արտահայտման հետ, բառարանային իմաստբառը սահմանվում է համատեքստի շարահյուսական պայմաններով։

Մեկուսանալ:

1) անհամապատասխան սահմանումներգոյականների անուղղակի դեպքերի տեսքով (սովորաբար նախադրյալներով), եթե դրանք պարունակում են լրացուցիչ հաղորդագրություններ և արտահայտում են կիսակրթական հարաբերություններ՝ հասմիկի թուփ, բոլորը սպիտակներով թաց ցողով , պատուհանի մոտ էր.

2) նախադրյալ դեպքի ձևով արտահայտված անհամապատասխան սահմանումները սեփական անունով, անձնական դերանուններով, անձերի անուններով (ըստ ազգականության աստիճանի, մասնագիտության, պաշտոնի. Աֆանասի Լուկիչ, առանց գլխարկ, խառնաշփոթ մազեր բոլորից առաջ վազեց. Ես զարմանում եմ, որ դու քո բարությամբ, մի զգա դա: սոցկի, առողջ փայտիկը ձեռքին կանգնեց նրա հետևում:

3) ընդհանուր անհամապատասխան հետդրական սահմանումներ, որոնք արտահայտվում են ածականի համեմատական ​​աստիճանով. Ուժ, ավելի ուժեղ, քան իր կամքը , գցեց այնտեղից։ կարճ մորուք, մի փոքր ավելի մուգ մազեր , մի փոքր ստվերեց շուրթերն ու կզակը։

Առանձին հավելվածներ.

Մեկուսանալ:

1) ընդհանուր կիրառություն, որն արտահայտվում է կախված բառերով ընդհանուր գոյականով և կապված է ընդհանուր գոյականի հետ (ավելի հաճախ՝ հետդիրում). Բանկի աշխատակից բացեց նոր մասնաճյուղ։

2) սովորական գոյականի հետ կապված ոչ սովորական կիրառություն, եթե վերջինս բացատրական բառեր ունի՝ նա կանգնեցրեց ձին, բարձրացրեց գլուխը և տեսավ իր թղթակցին. սարկավագ.

3) ընդհանուր գոյականով արտահայտված և հատուկ անվան հետ կապված դիմում, եթե այն հետդիրով է. նախադրյալ կիրառումը մեկուսացված է, եթե այն ունի հավելյալ մակդիրային նշանակություն. Այսօր Կուլիգի ճաշի ժամանակ, ժամանակաչափ, խոսեց ֆրանսիական էլեկտրատեխնիկայի մասին: Փառավոր սկաուտ , Տրավկինը մնաց նույն համեստ ու լուռ երիտասարդը, ինչպիսին եղել էր նրանց առաջին հանդիպման ժամանակ։

4) անձի անունից արտահայտված դիմում, եթե այն ծառայում է պարզաբանելու կամ պարզաբանելուն ընդհանուր գոյական(կարող եք բառերը դնել դրա առաջ - այսինքն - :Վանյա Զեմնուխովի ավագ եղբայրը. Ալեքսանդր , մասնագիտությամբ տպագրության աշխատող էր։

5) անձնական դերանվան հետ կապված դիմում. Կենսուրախ հարավցի , նա կարող էր բոլորին ծիծաղեցնել ամենադժվար պահին՝ նա Մարսելի անեկդոտներ էր պատմում, թռչկոտում, հնարքներ խաղում։

6) միության կողմից սահմանված բառին կից դիմում ինչպես (պատճառական նշանակությամբ), բառերով անունով, ազգանունով, մականունով, ծնունդով։

Առանձին հավելումներ:

Արտահայտված առանձին լրացումներ գործի ձևերըԳոյականներ նախադրյալներով կամ նախադրյալ համակցություններով ( բացի, փոխարենը, ի լրումն, ավարտվել է, բացի ) այդ հարցը ներառումներ, բացառումներ, փոխարինումներ : անձնակազմի տրամադրությունը, սովորականից դուրս , բարձրացված էր։

մեկուսացված հանգամանքներ.

Ձևաբանորեն արտահայտվում են.

ա) գերունդներ կամ մասնիկներ.

բ) գոյականների նախադասական-պատյան ձևերը.

գ) մակդիրներ.

Մեկուսանալ:

1) մասնակով արտահայտված հանգամանքներ (մասնակցային շրջանառություն), որը նույնպես հանդես է գալիս որպես երկրորդական պրեդիկա. Մուրոմսկի, գայթակղվում է լավ եղանակով , հրամայեց թամբել իր կարճ ձագը։ Մոտակայքում թխկթխկացրեց մի բու, և աքիսը, ապշած սկսեց լսել.

2) գոյականների նախածանցային ձևերով արտահայտված հանգամանքները կամայականորեն մեկուսացված են. դա կախված է մեկուսացված անդամի իմաստային ծանրաբեռնվածությունից (մի քանի մակբայական իմաստների համակցություն). կտրուկ մերժումից հետո , գնաց իր սենյակ և այնտեղ, փակվելով բոլորից, դառնորեն լաց եղավ (պատճառի իմաստը գումարվում է ժամանակի իմաստին): Հակառակորդի՝ Մոսկվային մոտենալով , մոսկվացիների տեսակետն իրենց իրավիճակի մասին ոչ միայն չլրջացավ, այլ, ընդհակառակը, էլ ավելի անլուրջ (ժամանակի արժեքին գումարվում է զիջման արժեքը)։

3) մակդիրներով արտահայտված և անցողիկ դիտողության բնույթ ունեցող հանգամանքներ. դեռ , հասել է մեզ։ Միշան իջեցրեց գիրքը և. ոչ անմիջապես լուռ ոտքի կանգնեց:

Առաջարկներ ներածական կոնստրուկցիաներով. Ներածական կառույցների տեսակները.

Բացի նախադասության հիմնական և երկրորդական անդամներից, պարզ նախադասության մեջ կան բառեր և բառերի խմբեր, որոնք նախադասության անդամ չեն և չեն մտնում շարահյուսական հարաբերությունների մեջ։ Դրանք ներառում են ներածական և միացնող կառույցներ .

Նման բարդացնող կառույցների ընդհանուր նշանակությունը :

ա) դրանց իմաստը հավելում է պարզ նախադասության հիմնական բովանդակության նկատմամբ.

բ) բարդացնող բաղադրիչները բնութագրվում են կառուցվածքի հարաբերական մեկուսացմամբ և հատուկ ինտոնացիայով, որը գրավոր փոխանցվում է ստորակետներով, փակագծերով, գծիկներով:

Ներածական կոչվում ենբառերն ու բառերի համակցությունները, որոնք քերականորեն կապված չեն նախադասության անդամներին, որոնք արտահայտում են արտահայտված մտքի խոսողի կողմից այլ գնահատական, նշում են դրա կապը այլ հաղորդագրությունների հետ, բնութագրում են մտքի ձևակերպումը և այլն։

Ներածական կոչվում են այնպիսի բառեր և արտահայտություններ, որոնք նախադասության անդամ չեն և քերականորեն կապված չեն նախադասության հիմնական և երկրորդական անդամների հետ: Նրանք ծառայում են արտահայտելու խոսողի և ասույթի փոխհարաբերությունները. Ամենից հաճախ հանդիպում են նախադասության սկզբում. Իմ կարծիքով , այս տղամարդու արտաքինը համապատասխանում էր նրա մասնագիտությանը։ Ըստ որսորդների , միշտ սկյուռ կա։

Ներածական բառերի և համակցությունների իմաստը.

1. Մոդալ հաղորդագրության գնահատումորը բանախոսը արտահայտում է. վստահություն-անորոշությունարտահայտված մտքի ճշմարտացիության մեջ. անվիճելիորեն, իհարկե, իսկապես, իսկապես, իհարկե, անկասկած, միանգամայն ակնհայտորեն, առանց որևէ կասկածի, հավանաբար, հավանաբար, ամենայն հավանականությամբ, թվում է, թվում է, ըստ երևույթին, կարող է լինել: Անշուշտ,մենք հաջողությամբ կավարտենք մեր ուսումը ինստիտուտում ... Միգուցե, մենք հաջողությամբ կավարտենք ինստիտուտը։

2. Հաղորդագրությունների էմոցիոնալ գնահատում, այսինքն. արտահայտություն բանախոսին ուրախության, հաճույքի, ափսոսանքի, վշտի, զարմանքի զգացումմտքի մասին. բարեբախտաբար, բարեբախտաբար, ի ուրախություն, ցավոք, ի իմ ամոթ, հրաշալի բան, տարօրինակ բան.: Տարօրինակ գործբոլորը եկան դասի: Դեպի ուրախությունբոլորը եկան դասի:

3. Հաղորդված փաստերի գնահատում` ըստ դրանց ընդհանրության: պատահում է, պատահում է, ինչպես միշտ, ինչպես միշտ, ինչպես միշտ, ինչպես միշտ, ինչպես միշտ: Ուսանողները, Ինչպես միշտհաջողությամբ անցել է թեստը. Նրանցից մյուսը տեղի է ունենումպարտքեր ունեն.

4. Հաղորդագրության աղբյուրի նշում: ըստ քեզ, ըստ լեգենդի, ըստ ասեկոսեների, ըստ (ինչ-որ մեկի), իմ հաշվարկներով ասում են՝ անցիր.: Իմ կարծիքովՆա ջանասեր աշակերտուհի է։ Այսօր, ասում են, արևոտ է լինելու։

5. Զանգահարեք զրուցակցինարտահայտված մտքի վրա իր ուշադրությունը հրավիրելու, հաղորդվածի նկատմամբ որոշակի վերաբերմունք առաջացնելու համար. տեսնել (թե), պատկերացնել (նրանք), թույլ տալ (նրանք), համաձայնել, պատկերացնել (նրանք), նկատել (նրանք), իմանալ (արդյոք):Պատկերացնել, այսօր ձյուն է գալու. Եվ հանկարծ, Պատկերացնելարջը դուրս եկավ անտառից.

6. Մտածողության ձև, արտահայտչական բնույթի արտահայտություն. մի խոսքով, մի խոսքով, այլ կերպ ասած, անկեղծ ասած, ծիծաղելի է ասել, եթե կարելի է այդպես ասել, իրականում, իրականում։Կարճ ասած,ահա թե ինչպես էր. Կատակները մի կողմ, ինձ համար շատ հետաքրքիր է։

7. Մտքերի հաղորդակցություն, հայտարարության մասերի փոխհարաբերությունները. վերջապես, սակայն, ճշմարիտ, նշանակում է, հետևաբար, երկրորդ, ի դեպ, ի դեպ, ավելի ճիշտ: Իմիջայլոց, զանգը հնչեց. ՆախՊետք է հիշել տերմինաբանությունը:

1. Վալգինա Ն.Ս. Ժամանակակից ռուսաց լեզվի շարահյուսություն. - Մ.: Լուսավորություն, 1978:

2. Ռուսաց լեզվի քերականություն. - M: Կրթություն, 1954, 1960. - T. 2.- Մաս 1 և 2:

3. Լեքանտ Պ.Ա. Պարզ նախադասության շարահյուսությունը ժամանակակից ռուսերենում:- Մ .: Կրթություն, 1974:

4. Ռասպոպով Ի.Պ. Պարզ նախադասության կառուցվածքը ժամանակակից ռուսերենում. - Մ.: Լուսավորություն, 1970:

5. Ռուսերենի քերականություն. - Մ.: Լուսավորություն, 1980.- T. 2:

6. Ժամանակակից ռուսաց լեզու / Under. խմբագրել է Վ.Ա. Բելոշապկովա.- Մ.: Լուսավորություն, 1981:

7. Ժամանակակից ռուսաց լեզու երեք մասից / Վ.Վ. Բաբաիցևա, Լ.Յու. Մաքսիմով.- Մ.: Լուսավորություն, 1987:

8. Ժամանակակից ռուսաց լեզու / Էդ. N.M. Shansky.- M.: Լուսավորություն, 1981:

9. Ժամանակակից ռուսաց լեզու / Ռ.Ն. Պոպովը, Դ.Պ. Վալկովա, Լ.Յա. Մալովիցկի, Ա.Կ. Ֆեդորովը։ - Մ.: Լուսավորություն, 1978:

10. Ժամանակակից ռուսաց լեզու / Էդ. Դ.Է. Ռոզենտալ. - Մաս 2. - Շարահյուսություն. - Մ.: Լուսավորություն, 1979:

11. Չեսնոկովա Լ.Դ. Բառերի կապերը ժամանակակից ռուսաց լեզվում: - Մ.: Կրթություն, 1980:

Պարզ նախադասությունները կարող են բարդ լինել կամ չլինել: Բարդությունները կարող են տարբեր լինել.

1. Միատարր անդամներով բարդ նախադասություններ

Համասեռները երկու կամ ավելի անդամներ են, որոնք պատասխանում են նույն հարցին, վերաբերում են նույն բառին և, հետևաբար, կատարում են նույն շարահյուսական դերը: Օրինակ: Ամերիկացի, եվրոպացի և ռուս ձեռներեցներն ակտիվորեն շփվում են միմյանց հետ։
Նախադասության բոլոր անդամները կարող են միատարր լինել։ Միատարր անդամները իրավունքներով հավասար են և միմյանցից կախված չեն:
Նրանք կարող են ընդհանուր լինել. Ձյունը հանդարտ թափվում ու հալվում էր տաք երկրի վրա.և հազվադեպ՝ Ձյունը թափվում էր ու հալչում։
Միատարր անդամները միմյանցից բաժանվում են ստորակետով: Երբ միատարր անդամները բաժանվում են ստորակետերով, իսկ երբ՝ ոչ, տես բաժինը՝ «Կետադրական նշաններ»:
Այստեղ մենք կցանկանայինք պատասխանել այն շատ բարդ հարցին, թե որ սահմանումները կոչվում են տարասեռ: Տարասեռ սահմանումներ.
- բնութագրել առարկան տարբեր տեսանկյուններից, օրինակ. Անկյունում կանգնած էր հին գերմանական ռոյալը;
- սահմանումներից մեկը վերաբերում է բառակապակցության + մեկ այլ սահմանմանը, օրինակ. Բնության աշնանային հանգիստ երազանքը(աշունը վերաբերում է հանգիստ քուն արտահայտությանը);
- չունեն թվային ինտոնացիա.
- հաճախ պատկանում են ածականների տարբեր կատեգորիաներին.
- դրանք չեն կարող համակցվել միության հետ Եվ. Հին գերմանական սեղան(սեղանը չի կարող մի կողմից հին լինել, մյուս կողմից՝ գերմանական)

Միատարր անդամներով նախադրյալների օգտագործումը

Նախադրյալը կրկնվում է
- Եթե միատարր անդամները կապված են կրկնվող և համեմատական ​​միությունների միջոցով, օրինակ. Այդ օրերին կոլտնտեսությունները մեծ դեֆիցիտ էին զգում մեքենաների, հարկերի, գույքագրման և մարդկանց մեջ. Նա ջանում էր ոչ այնքան իր բարօրության, որքան ընդհանուր գործի բարօրության համար։
- Եթե նախադասության բացակայությունը կարող է շփոթություն առաջացնել նախադասության ընկալման մեջ, օրինակ. Գրական ընթերցանության և գրականության դասագրքեր հանձնված դպրոցի գրադարանին(եթե պատրվակ չլիներ, կարելի էր մտածել, որ մի տեսակ դասագիրք են բերել, ոչ թե երկու)։
- Միատարր անդամների զգալի բաշխմամբ, օրինակ. Փոշին հաստ շերտով ընկած էր կանաչ կտորով պատված սեղանի վրա, լայն մեջքով կաշվե բազմոցի վրա, հին բազկաթոռի վրա։

Նախադրյալը չի ​​կրկնվում էյֆոնիայի շահերից ելնելով, եթե հաջորդ բառը սկսվում է նույն բաղաձայնով, ինչ նախադրյալը, օրինակ. Կտավե թևերը գլորվում էին դեպի լճակ կամ ջրհոր:

Միատարր տերմինների օգտագործման սխալներ

ա) Իրական անհամեմատելի հասկացությունների համակցություն, օրինակ. կարմրել է ամոթից և վազքից; հավերժության և Մոնբլանի համեմատ. Գրական տեքստերում նման համակցություններն օգտագործվում են կոմիկական էֆեկտ ստեղծելու համար։
բ) համասեռ անդամներից մեկի բառային անհամատեղելիությունը նրանց համար ընդհանուր բառի հետ, օրինակ. Բանավեճի ընթացքում հնչեցին մի շարք առաջարկություններ և դիտողություններ (մեկնաբանություններ չեն արվում, այլ արվում են)։
գ) Ընդհանուր և հատուկ հասկացությունները չեն համակցվում որպես միատարր անդամներ, օրինակ. Մեր խանութն ունի մեծ ընտրությունտորթեր, հրուշակեղեն, մրգեր և գինիներ (երկրորդը ներառում է առաջինը)։
դ) Սխալը այն կառուցվածքն է, որում կարելի է վերաբերել վերահսկվող բառին տարբեր շարքերմիատարր անդամներ, օրինակ. Գայլերի ոչնչացման որսորդների և այս միջոցառումն իրականացնելու համար պատասխանատուների ուսուցում։
ե) Աննման անդամները չեն միավորվում որպես միատարր անդամներ մորֆոլոգիական կատեգորիաներինչպիսիք են գոյականը և ինֆինիտը, օրինակ. Մենք պարտավորություններ ենք ստանձնել. բարելավելարտադրանքի որակը, անկումարժեքը, բարձրացնելկատարումը(անհրաժեշտ էր բոլոր դեպքերում օգտագործել մեկ ձև՝ կամ ինֆինիտիվ կամ գոյական)։
զ) Եթե նախադասության մեջ կա ընդհանրացնող բառ, ապա միատարր անդամները պետք է համաձայնեն դրա հետ այն դեպքում, օրինակ. Այս տեղեկատվությունը տարածվում է տարբեր հրատարակություններում՝ թերթեր, ամսագրեր, գրքեր(տես՝ տարբեր հրատարակություններում՝ թերթեր, ամսագրեր, գրքեր):
է) որպես միատարր շարահյուսական տարրեր չհամատեղել նախադասության անդամները (մասնակցային և դերբայական կառուցվածքներ) և ստորադաս նախադասությունները, օրինակ. Բանավեճում ելույթ ունեցողները, առանց առարկելու զեկույցի հիմնական դրույթներին, այնուհանդերձ, այն թերի են համարում. Հայրը, հառաչելով և ակնհայտորեն շփոթված, շատ շուտով ընդհատեց նրա խոսքը..

2. Առանձին անդամներով բարդացած նախադասություններ

Առանձին, այսինքն՝ ընդգծված ստորակետները, կոչվում են նախադասության երկրորդական անդամներ (դրանք կարող են արտահայտվել մեկ բառով կամ մի խումբ բառերով), ընդգծված իմաստով և ինտոնացիայով։ Նախադասության ցանկացած անչափահաս անդամ կարող է մեկուսացվել: Սովորաբար նրանք. ունեն ավելի մեծ իմաստային անկախություն, քան ոչ առանձին անդամները. պարունակում են լրացուցիչ հաղորդագրություն և տրամաբանորեն ընդգծված; պարզաբանել և կոնկրետացնել հիմնական անդամների արտահայտած միտքը. նախադասությանը ավելացրեք արտահայտիչ գունավորում.
Օրինակ: Գործողություններ, վերցված երեկ, տվեց դրական արդյունք; Տղա, ինձնից բարձրահասակ, վստահ քայլեց առաջ; Մեզանից բացի տանը ուրիշ մարդ չկար. Մենք կանգնեցինք նայելով դրանինչպես է ընկերությունը քանդվում, և ոչինչ չի կարողանում անել։

3. Համեմատական ​​շրջանառություններ

Համեմատական ​​արտահայտություններն արտահայտում են համեմատություն, համեմատություն, նույնականացում և պարզ նախադասության մաս են կազմում, դրանք նախադասության առանձին անդամ չեն, կրում են առարկայի հատկանիշի կամ գործողության հատկանիշի նշանակություն. daffodils, ինչպես արծաթե ձուլակտորներ, շողշողում է ծաղկած գորգից։Նրանք նույնպես մեկուսացված են, այսինքն՝ բաժանված են ստորակետերով։

4. Նախադասության անդամ չհանդիսացող բառերով բարդ նախադասություններ

Սրանք կոչերով և ներածական բառերով նախադասություններ են։
Հասցեն բառ կամ արտահայտություն է, որը անվանում է այն անձին կամ առարկան, որին ուղղված է խոսքը: Բողոքարկումը միշտ բաժանվում է ստորակետերով: Օրինակ: Մարիա ԻվանովնաՀրավիրում ենք համերգին, որը կկայանա հունվարի 24-ին։
Ներածական բառերը (արտահայտություններ, նախադասություններ) արտահայտության նկատմամբ բանախոսի վերաբերմունքն արտահայտող բառեր են. Ցավոք սրտի, Մենք պարտվեցինք.

5. Առաջարկներ, որոնք բարդ են միացնող կառույցներով

Փլագ-ին կոնստրուկցիաները նախադասության բովանդակության հետ կապված և լրացուցիչ տեղեկություններ պարունակող բառեր, արտահայտություններ, նախադասություններ են, պատահական կատարված մեկնաբանություններ, փոփոխություններ, պարզաբանումներ: Նրանք ունեն հատուկ ինտոնացիա, կարող են բացատրել թե՛ ամբողջ նախադասությունը, թե՛ դրա մի մասը, դրվում են նախադասության մեջտեղում կամ վերջում, չեն նշում հաղորդագրության աղբյուրը, հույզերը։ Գրավոր մեջ խրոցակային կոնստրուկցիաները տարբերվում են փակագծերով, երբեմն՝ գծիկով։ Օրինակ: Նա ( Պավել Իվանովիչ) հուզված էր։