Բաց գրադարան - կրթական տեղեկատվության բաց գրադարան: Միությունների և խմբերի լիցքաթափումներն ըստ նշանակության և շարահյուսական ֆունկցիայի

Միությունները չեն փոխվում, առարկաներ ու երևույթներ չեն նշանակում, նախադասության անդամ չեն, նրանց հարց չես կարող տալ, բայց մեր լեզուն առանց դրանց անհնար է պատկերացնել։ Ի վերջո, նրանք առանձին բառերը կապում են մեկ նախադասության մեջ, նախադասությունները՝ պարբերությունների, պարբերությունները՝ մեծ տեքստերի։

Միությունը որպես խոսքի մաս

Շաղկապների շարքերը խոսքում կատարում են տարբեր սպասարկման գործառույթներ, բայց դրանք բոլորը նպատակ ունեն բացահայտելու նախադասության բաղադրիչների և խոսքի անկախ մասերի (թվեր, բայեր, գոյականներ, մակդիրներ, բայերի ձևեր, դերանուններ) իմաստային հարաբերությունները և բաժանվում են. մի քանի շարքերում. Միությունների շարքերը դասակարգվում են աղյուսակով կամ ցուցակով։

Միությունների դասակարգումն ըստ կատեգորիաների

Արհմիությունների շարքերն ըստ կառուցվածքի.

• պարզ, բաղկացած մեկ բառից՝ «կամ»; «ա»; «և»; «բայց»; «բայց»;
• բաղադրյալ, որը բաղկացած է մի քանի բառերից՝ «մինչդեռ»; «ոչ միայն, այլ»; «կարծես»; «հանուն»; "որպեսզի".

Արհմիությունների շարքերն ըստ ծագման.

• ոչ ածանցյալներ, որոնք ձևավորվել են ինքնուրույն, և ոչ թե խոսքի մեկ այլ մասից. «սակայն»; "կամ";
• ածանցյալներ, որոնք ձևավորվել են խոսքի այլ մասերից. «որոնք»; «որը»; «նաև»; "շնորհիվ".

Արհմիությունների դասակարգումն ըստ օգտագործման.

• չկրկնվող (կամ միայնակ). «նույն», «բայց», «ա», «բայց», «սակայն»;
• կրկնվող, դրանք նախադասության մեջ կրկնվում են առնվազն երկու անգամ՝ «այո ... այո»; «և ... և»; «կամ կամ»; «կամ կամ»;
• երկու բաղադրիչ (կամ կրկնակի), դրանք բաղկացած են երկու բաղադրիչներից, որոնք կապում են նախադասության միատարր մասերը. «ոչ միայն ... այլ նաև»; «հազիվ... ինչպես»; «ոչ այնքան ... քանիսը»; «եթե ոչ, ապա ուրիշները»:

Համակարգող և ստորադասող շաղկապներ

Միավորումների արտանետումները ըստ արժեքի, այսինքն՝ փոխկապակցման եղանակով տարբեր մասերնախադասությունները ներառում են համակարգող շաղկապների և ստորադասականների կատեգորիաները։ Համակարգող շաղկապները միացնում են նախադասության միատարր, համարժեք բաղադրիչները: Ենթակա - արտահայտել անհավասար բաղադրիչների հարաբերությունները: Նման միավորումները ոչ միայն ցույց են տալիս, թե նախադասության որ մասն է ստորադաս վիճակում, այլ նաև բացահայտում են տեքստում նկարագրված իրադարձությունների հանգամանքներն ու պատճառահետևանքային կապը։

Համակարգող միությունների շարքերը

Ենթակա միությունների շարքերը

Միությունների բազմիմաստ

Միություններին բնորոշ է երկիմաստությունը, երբեմն մեկ միավորումը կարող է պատկանել արհմիությունների տարբեր կատեգորիաների և կատարել մի քանի գործառույթ։ Օրինակ՝ «երբ» միավորումը կարող է արտահայտել ժամանակի հանգամանքը՝ «մութն ընկնելիս տանից դուրս ենք եկել», իսկ պայմանի հանգամանքը՝ «դժվար է համաձայնել, երբ չկա զրուցակցին լսելու ցանկություն։ « «Այո» միավորումը կարող է լինել կապակցական՝ «քաջ ու համարձակ», իսկ հակառակորդ՝ «տեսնում ես, բայց չես կարող բռնել»։ «Ինչպես» միավորումը տարբեր նախադասություններում արտահայտում է համեմատության հանգամանքները, ժամանակը, պայմանները, իսկ «ինչ» միավորումն ունի համեմատական, պատճառահետևանքային, հետաքննական իմաստներ։ Բայց ամենահամընդհանուրը «և» միավորումն է, որը կարող է կատարել բազմաթիվ գործառույթներ՝ կապող, թվարկող, պատմողական, հակառակորդ, զիջող և այլն։

Մեկը կարևոր տարրերելույթներ Առօրյա կյանքմիություններ են։ Ռուսերենում առանց դրանց շատ դժվար է շփվել. ի վերջո, դրանք կապող տարրեր են ցանկացած տեքստում։ Նրանց հետ խոսքն ավելի գեղեցիկ ու բազմազան է դառնում։

Տեսնենք, թե ինչ է նշանակում մեր լեզվում այս տերմինը: Ինչ բառեր կարելի է վերագրել նրանց, ինչ գործառույթներ ունեն:

Մտածեք, թե խոսքի այս մասի ինչ տեսակներ և կատեգորիաներ են, պարզեք հիմնական հատկանիշները: Եկեք այս բառերը որպես խոսքի հատուկ կատեգորիա վերլուծելու ծրագիր կազմենք և կոնկրետ օրինակով վերլուծություն կատարենք:

Սահմանում և ֆունկցիոնալություն

Ռուսաց լեզուն հարուստ է տարբեր տեսակներօգնական բառեր. Խոսքի այս հիմնական կատեգորիաներից են միությունները:

Այս տերմինի էությունը հետևյալն է. դրանք կարելի է անվանել բառեր, որոնք կապում են հատվածի տարբեր կրկնվող տարրեր, դրա հատվածներ, մի քանի տարբեր նախադասություններ:

Սրանք մի տեսակ կապող բառեր են:

Կարևոր է իմանալ.այս կատեգորիայի բառերը չեն փոխվում և չպետք է լինեն նախադասության տարրեր (անդամներ):

Միության տեսակները

Նման տերմինների դասակարգումը տեղի է ունենում, որպես կանոն, 3 ուղղություններով. Դիտարկենք յուրաքանչյուրը առանձին:

Ըստ շարահյուսական

Այս բառերը կապում են բարդ կամ բարդ նախադասությունների բեկորներ: Եկեք նայենք յուրաքանչյուր տեսակին առանձին:

գրելը

Դրանք կոչվում են նաև բաղադրյալ բառեր։ Այս բառերը կարող են օգտագործվել միայն հավասար բեկորներ կապելու ժամանակ բարդ նախադասություն.

Կան համակարգող բառերի խմբեր, որոնցից մի քանիսը տրված են աղյուսակում:

Ենթակա

Դրանք օգտագործվում են հետևյալ կերպ՝ բարդ նախադասության մի հատվածը ենթակա է մյուսին: Այս հատվածները համարվում են ենթակա:

Առանձնացվում են նման բառերի հետևյալ խմբերը.

Երբեմն 7-րդ ենթատեսակի տարրերը հեշտությամբ կարելի է շփոթել խոսքի այս ծառայության կատեգորիայի բացատրական և այլ կատեգորիաների հետ։ Շփոթմունքից խուսափելու համար պետք է տալ պարզաբանող հարցեր։

Ըստ մորֆոլոգիական առանձնահատկությունների

Նրանք բաժանվում են նույնքան պարզ, որքան նախորդ տեսակը.

• պարզ (մեկ բառով) - ա, և, բայց և այլն;
• բարդ (մի քանի բառ) - ոչ միայն, այլև; այլ.

Ընդ որում, վերջիններս նույնպես բաժանվում են 2 կատեգորիայի՝ կրկնակի և կրկնվող։ Ամենից հաճախ երկրորդ տեսակը առաջինի ենթատեսակն է։

Կրկնակի կարելի է վերագրել. եթե ... այո, երբ ... ապա ...; և կրկնել՝ սա ... այն, ոչ ... ոչ ...

Բառակազմությամբ

Ըստ ձևավորման՝ դրանք կարելի է բաժանել.

• ոչ ածանցյալ - տեղի է ունեցել այլ կատեգորիաներից անկախ.
• ածանցյալներ - ձևավորվում են այլ կատեգորիաների բառերից:

Բառերի վերջին բազմազանության այսպիսի տեսակներ կան.

• 1-ին տիպի այս կատեգորիայի մի քանի բառերի համադրություն.
• հրամանագիրը։ բառը գլ. նախադասության անդամ + պարզ միություն;
• այս կատեգորիայի բառ + ընդհանրացնող հղում;
• պատմական կրթություն.

Միությունը որպես խոսքի մաս վերլուծելու ալգորիթմ

Ինչպես գտնել և որոշել միությունների բնույթը ցանկացած տեքստում, գրված է կամ տեղեկատու գրքում, կամ դասագրքում կամ ժողովածուում:

Նշված պլանի համաձայն վերլուծության օրինակ

Պատրաստեցինք տեսարան դեպիլավ հանդես գալ թատերական արվեստի տարածաշրջանային մրցույթում: Որպեսզիկար մի տեսակ, որը մենք ներառեցինք համերգային ծրագիրպար, գրական, խաղ ևերաժշտական ​​համարներ. Հույս, ինչմենք լավ կանենք:

Պարզության համար որոնման տերմինները ընդգծված են:

• Դեպի

1. Միություն - կապում է NGN-ի անդամներին.
2. Ստորադասական, պարզ, ածանցյալ։

• Որպեսզի

1. Միություն - կապում է NGN-ի անդամներին.
2. Ենթակա, բաղադրյալ, ածանցյալ։

1. Միություն - կապում է մեկը: SPP անդամներ;
2. Պարտադիր, պարզ, ոչ ածանցյալ:

1. Միություն - կապում է NGN-ի անդամներին.
2. Ենթակա, պարզ, ոչ ածանցյալ։

Եզրակացություն

Իմացանք, թե միավորումների ինչ տեսակների են բաժանվում, համակարգողներն ինչով են տարբերվում ենթականերից, ինչ ենթատեսակների են բաժանվում։ Արդյունքը կլինի խոսքի այս հատվածը բնութագրող աղյուսակ:

§մեկ. ընդհանուր բնութագրերըարհմիություններ

Միությունը խոսքի ծառայողական մաս է, որը ծառայում է հաղորդակցությանը միատարր անդամներնախադասություններ, բարդ նախադասության մասեր և առանձին նախադասություններ տեքստում: Արհմիությունների յուրահատկությունը իրենց կատարած դերում. Այս դերը շարահյուսական կապերի համակարգող և ստորադասող արտահայտություն է։ Ի տարբերություն նախադրյալների, շաղկապները կապված չեն այլ բառերի քերականական հատկանիշների հետ։ Ինչո՞ւ։ Քանի որ դրանք ծառայում են ավելի բարձր մակարդակի շարահյուսական կապերի համար:

Միությունները խոսքի անփոփոխ մասն են: Միությունը առաջարկի անդամ չէ։ Շաղկապներ - դաս, որը միավորում է տարբեր բառեր: Միությունները տարբերվում են կրթությամբ, կառուցվածքով, գործառույթով, նշանակությամբ։

§2. Միության կազմավորում

Ինչպես նախադրյալները, այնպես էլ միությունները, ըստ ձևավորման եղանակի, բաժանվում են ոչ ածանցյալի և ածանցյալի։

• Ոչ ածանցյալներմիություններ: և, բայց, կամ, ինչպես, ինչև այլն:
• Ածանցյալներայլ կերպ կրթված.
  • միացնելով ոչ ածանցյալ միությունները. իբր, բայց նաև, ինչպես
  • միացնելով ցուցադրական բառը և պարզ միությունը. որպեսզի, որպեսզի
  • միությունը դերանունի և ընդհանրացված իմաստով բառի հետ համատեղելով. մինչդեռ, մինչև
    խոսքի այլ մասերից. չնայած դեպի

§3. Արհմիությունների կառուցվածքը

Կառուցվածքով միավորումները բաժանվում են պարզ և բարդ.

• Պարզ:և, և, բայց, կամ, ինչ, այնպես որ, ինչպես, եթե, այնուամենայնիվ, բայց, նաև, նաև, Ավելին, Ավելինև այլն՝ բաղկացած մեկ բառից։
• Կոմպոզիտային: քանի որ, մինչդեռ, հենց որ, պայմանավորված այն հանգամանքով, որ, պայմանավորված այն հանգամանքով, որ. Միացությունները բաժանվում են կրկնակի և կրկնվող՝ ոչ միայն ..., այլ նաև ..., ոչ ... ոչ ..., ապա ... հետո ...

§4. Արհմիությունների գործառույթը (դերը). Դասակարգում ըստ արժեքի

Միությունների ֆունկցիան (դերը) շարահյուսական կապերի արտահայտությունն է՝ համակարգող և ստորադասող։

Համակարգող կապը միացում է, որն արտահայտում է տարրերի հավասար հարաբերություններ։

Գրողների միություններ. Դասակարգում ըստ արժեքի

1. Միացնելով. և, այո (=և: կաղամբով ապուր և շիլա), և ... և ..., ոչ միայն ... այլ նաև, ինչպես ... այնպես և, նույնպես, նույնպես
2. Բաժանում. կամ, կամ, հետո ... հետո, ոչ թե ... ոչ այն, կամ ... կամ, կամ ... կամ
3. Հակառակ՝ ա, բայց, Այո՛(= բայց՝ ​​գեղեցիկ, բայց աղքատ), բայց, բայց
4. Աստիճանական *. ոչ միայն, այլև, ոչ այնքան ... որքան, ոչ այն ... բայց
5. Բացատրական*՝ այսինքն, այն է
6. Հավելված *: Նաև, նույնպես, այո և, և ավելին, ավելին

* Ավանդաբար առաջարկում է գրավոր կապհամարվում են ավելի մատչելի՝ հասկանալու համար և ուսուցման մեջ ներմուծվում են ավելի վաղ, քան մյուսները տարրական դպրոց. Այնուհետև երեխաներին սովորեցնում են տարբերակել միությունների իմաստները: Հետեւաբար, նյութը ներկայացված է պարզեցված ձեւով: Այսպես է յուրացվում այն ​​միտքը, որ գոյություն ունեն երեք տեսակի համակարգող շաղկապներ՝ կապող, բաժանող և հակառակորդ։ Ավագ դպրոցում երեխաները բախվում են ավելի լայն երևույթների, որոնք պետք է հասկանալ և գիտակցել: Օրինակ՝ բոլորը պետք է կարողանան ճիշտ տարբերակել և գրել շաղկապները նույնպես, նույնպեսև համակցություններ նույնը, նույնըդուք պետք է իմանաք, թե ինչպես կատարել նախադասությունները տարբեր շաղկապներով: Իսկ թե ինչ են այդ միավորումները, հարց չի առաջանում։ Այնուամենայնիվ, աստիճանական, բացատրական և միանալը շատ հաճախ է տեղի ունենում, դրանք կարող են բռնվել թեստային առաջադրանքներ. Ուստի ավագ դպրոցի սովորողներին ու շրջանավարտներին խորհուրդ եմ տալիս հատուկ ուշադրություն դարձնել դրանց։

Ստորադաս հարաբերությունը անհավասար բաղադրիչների հարաբերություն է, որի բաղադրիչներից մեկը կախված է մյուսից: Այսպես են միացվում բարդ նախադասությունների մասերը.

ենթակա արհմիություններ։ Դասակարգում ըստ արժեքի

1. Ժամանակավոր՝ երբ, մինչդեռ, հազիվ, պարզապես, մինչդեռ, պարզապես, մի ​​քիչ, ընդամենը մի քիչ
2. Պատճառական. քանի որ, որովհետև, որովհետև, քանի որ, այն պատճառով, որ, պայմանավորված այն հանգամանքով, որ, քանի որ (հնացած), պայմանավորված է նրանով, որ
3. Պայմանական՝ եթե (եթե, եթե, եթե - հնացած), եթե, մեկ անգամ, արդյոք, որքան շուտ
4. Նպատակ. այնպես որ, որպեսզի, որպեսզի, որպեսզի (հնացած), որպեսզի, որպեսզի, որ, ապա այնպես, որ
5. Հետևանքները՝ այսպես
6. Զիջումներ. չնայած, չնայած այն հանգամանքին, որ
7. Համեմատական՝ ինչպես, իբր, իբր, ճիշտ, քան, իբր, նման, քան (հնացած)
8. Բացատրական՝ ինչ, ինչպես, դեպի

Ուշադրություն.

Որոշ միավորումներ բազմիմաստ են և կարող են, կատարելով տարբեր գործառույթներ, մտնել տարբեր կատեգորիաների մեջ: Օրինակ, եկեք համեմատենք.

Պատմիր նրան, դեպինա չի զանգահարել. Ես տանը չեմ լինելու.
դեպի -բացատրական կապ

Դեպիմորը հաճոյանալու համար առավոտյան լվացարանի մեջ մնացած սպասքը լվանում էր։
դեպի- թիրախային միավորում

Երբուսուցիչը մտավ դասարան, Միշկան խոսում էր հեռախոսով.
երբ- ժամանակավոր միավորում

չգիտեմ, երբնա կկանչի.
երբ- բացատրական միություն

ԵրբՆա ոչինչ չի ուզում հասկանալ, ինչպե՞ս կարող ես դա բացատրել նրան։
երբ- պայմանական միություն

Ուշադրություն.

Շատ միություններ ունեն համանուն ձևեր, ինչը խնդիրներ է ստեղծում դրանց տարբերակման և ճիշտ ուղղագրության մեջ։ Դիտեք քննությունը՝ «A, B, C»՝ ամեն ինչ պատրաստվելու համար: Ա18. Բառերի շարունակական, գծերով, առանձին ուղղագրություն։

ուժի փորձարկում

Ստուգեք, թե ինչպես եք հասկանում այս գլխի բովանդակությունը:

Վերջնական թեստ

1. Ինչի՞ համար են արհմիությունները:

   • Բառերը նախադասության մեջ կապելու համար
   • Տեքստում միացնել նախադասության միատարր անդամները, բարդ նախադասությունների մասերը և առանձին նախադասությունները

2. Կա՞ տարբերություն համակարգող և ստորադասական շաղկապների միջև:

3. Ճի՞շտ է ենթադրել, որ պարզ շաղկապները համակարգող են, իսկ բաղադրյալները՝ ստորադասվող։

4. Ճի՞շտ է ենթադրել, որ պարզ նախադասություններում գործածվում են պարզ շաղկապներ, իսկ բարդի մեջ՝ բարդ:

5. Ո՞ր շարահյուսական հարաբերությունն է արտահայտում տարրերի հավասար հարաբերությունները:

   • գրելը
   • Ենթակա

6. Ո՞ր շարահյուսական հարաբերությունն է արտահայտում տարրերի անհավասար հարաբերությունները, որոնցում մեկը մյուսից է կախված։

   • գրելը
   • Ենթակա

7. Համակարգող կամ ստորադասական շաղկապներն արտահայտու՞մ են համակարգող կապ:

   • գրելը
   • Ենթակա

8. Համակարգող կամ ստորադասական շաղկապներն արտահայտու՞մ են ստորադասական հարաբերություն:

   • գրելը
   • Ենթակա

9. Ռուսերենում կա՞ն բազմարժեք շաղկապներ։

10. Ճի՞շտ է, որ շատ միություններ ունեն համանուններ։

11. Միությունները ածանցյալ կամ ոչ ածանցյալ են. և, բայց, կամ, ինչպես - ?

    • Ածանցյալներ
    • ոչ ածանցյալ

հայեցակարգ

միություն

Մորֆոլոգիական վերլուծությունարդարացում

Նախադրյալների ուղղագրություն

Ուղղագրություն	Նախադրյալներ	Օրինակներ
1. գծիկի միջոցով	հետևից, տակից, վերևից	Արևը դուրս է եկել շնորհիվամպեր.
2. Առանձնացնել	նպատակների համար կապված ուժի մեջ է շարունակության մեջ եզրակացության մեջ, ի տարբերություն դաշտում դեպքի առնչությամբ խուսափելու ամբողջ ընթացքում՝ համեմատած	որոշ հանգամանքների պատճառով հիվանդության պատճառով ինքնապաշտպանվելու նպատակով տոնի վերջում օրվա ընթացքում երկար ժամանակ, ի տարբերություն ձեզ, շրջանագծի ձևով նկարեք հարսանիքի առիթով նոր նկարի մասին. տիեզերագնացության ոլորտը, որպեսզի ամբողջ ժամվա ընթացքում օրենքով սահմանված կարգով խուսափեն դժվարություններից՝ համեմատած այլ առարկայի հետ
3. Մեկ հատ	պայմանավորված է դուր պայմանավորված է հակառակ to in spite of in spite of like հանդիպել փոխարեն	հանգամանքների բերումով բազեի պես թռչուն վատ եղանակի պատճառով ճակատագրի դեմ աշխատանքի մասին իմանալու համար, չնայած անձրևին, չնայած ձախողումներին, իմ նման պահարանը քթի փոխարեն գազար է գնում.

Հիշիր.Նախադրյալների մոտ ժամանելուն պես, մեկնելիս, ժամանելիսվերջում գրվում են -E (ոչ -y):

Նախադրյալների մոտ ավարտին, ավարտին, ավարտինվերջում գրված է -I (ոչ -յու):

Ուշադրություն.Ածանցյալ նախադրյալները չափազանց կարևոր են խոսքի այլ մասերից տարբերելու համար:

Ածանցյալ նախադրյալներ	Խոսքի այլ մասեր
Գնա նկատմամբընկեր	Գնա վրակարևոր հանդիպում- գոյական. + նախադրյալ
ընթացքում(ժամկետը) ամիսներ	ընթացքումգետեր - n. + նախադրյալ
Շարունակության մեջզրույցի (տեւողությունը).	Շարունակության մեջգրքեր - գոյական. + նախադրյալ
նշագծել Վերջապես(= վերջում)	կալանքի տակվեպին - գոյական. + նախադրյալ
Չնայածհոգնածություն	Չնայածոտքերի տակ - մակբայ
Բացահայտեք մասին(= o) վաուչերներ	Դնել հաշվինբանկում - գոյական + նախադրյալ
Տեսանկյունից վատ եղանակ(= պատճառով)	մտքումաստղադիտակ - գոյական. + նախադրյալ
Շնորհիվ(= պատճառով) վատ եղանակի թռիչքը հետաձգվել է.	Պատճառովգործում քիչ ապացույցներ են եղել. – պր + գոյական
-ի ուժով(= պայմանավորված) որոշ հանգամանքներով.	Աշխատել են մեջամբողջական ուժ. – պր + գոյական

1. Նախադասությունից դուրս ենք գրում այն ​​բառով, որին այն վերաբերում է.

2. Որոշում ենք մորֆոլոգիական առանձնահատկությունները՝ անփոփոխելիություն, կատեգորիա ըստ արժեքի, կատեգորիա՝ ըստ կառուցվածքի, կատեգորիա՝ ըստ ծագման, դեպքի։

Մենք երկու անգամ լողացինք միջոցովգետ.

Գետի այն կողմ- նախադրյալ, անփոփոխելիություն, տարածական, պարզ, ոչ ածանցյալ, Վին. Պ.

միություն- ϶ᴛᴏ-ը խոսքի օժանդակ մասն է, որը ծառայում է պարզ նախադասության անդամներին, բարդ նախադասության մասերին, ամբողջական նախադասություններին կամ տեքստի մասերին կապելու համար:

1. Ըստ կառուցվածքի.

1. Պարզ(կազմված է մեկ բառից). ա, և, եթե, ինչպես, ինչ, բայց.

2. Կոմպոզիտային(կազմված է երկու կամ ավելի բառերից). պայմանավորված այն հանգամանքով, որ, որպեսզի, չնայած այն հանգամանքին, որ քանի որ.

3. կրկնվող: հետո ... հետո, ոչ թե ... ոչ այն.

4. Կրկնակի: ինչպես ... և, ոչ միայն ... այլ նաև.

2. Ըստ ծագման.

Ուշադրություն.Ածանցյալ միությունները պետք է տարբերվեն խոսքի այլ մասերից։

Միություններ	Խոսքի այլ մասեր
Բրանիլ Հոմերոսի, Թեոկրիտոսի բայցկարդալ Ադամ Սմիթը:	Անցել է դրա համարշինություն. - տեղ. + առաջարկություն.
Դեպինման երեկոյի սպասելու համար պետք է ապրել հարյուր տարի:	Ինչ կլիներկարդա՞ - տեղ. + մասնիկը կլինի:
Նրա երիտասարդ որդիները նույնպեսոտքից գլուխ նայեցին իրենց.	ՆույնըԱմենաշատը կարող եմ ասել Աննա Կարենինայի մասին. - տեղ. + մասնիկ.
Ծերունին խոսեց քաշքշուկ, նրա ձայնի ձայնը նույնպեսզարմացրեց ինձ.	Ես ամեն ինչ արեցի Նույն կերպ, ինչպես երեկ։ - տեղ. + մասնիկ.
Եվ պատճառովանհնար էր, նա դառնում էր հուսահատ։	Երեխաները հեռացան դրանիցտանը մեկ մետրի համար: - տեղ. + առաջարկը.
Գարունը սպասում է որովհետեւայն բերում է ջերմություն և արև:	Մենք գնացինք որովհետեւկամուրջ. - տեղ. + առաջարկը.

3. Ըստ արժեքի:

գրելը	Ենթակա
Միացնել՝ - նախադասության միատարր անդամներ թռավ վրայով ևդժգոհաբար ճռռացԹռչուններ. - բարդ նախադասության մասեր. Երկինքը պայծառ էր, աավելի մոտ է գետնին այն թանձրացավ.	Միացրե՛ք բարդ նախադասության հիմնական և ենթակա մասերը: շուրջը լուռ էր, այսպես լսվեցամենափոքրը խշշոց.
Ըստ արժեքի բաժանվում են՝ 1. Միացնող. և, և ... և, այո (= և), նաև (= և), նաև (= և), ոչ ... ոչ, ոչ միայն ... այլ նաև, ինչպես ... և. 2. Հակառակ (արտահայտել հակառակություն). բայց, այո (= բայց), այնուամենայնիվ, բայց, այնուամենայնիվ, միաժամանակ. 3. Բաժանում: կամ, կամ…կամ, կամ, կամ…կամ, հետո…այն, ոչ թե…ոչ այն.	Ըստ արժեքի դրանք բաժանվում են՝ 1. Բացատրական (նշեք, թե ինչի մասին են խոսում). ինչ ինչպես. 2. Պայմանական (նշեք պայման). եթե, եթե, եթե, անգամ. 3. Ժամանակավոր: երբ, հազիվ, հենց, հենց որ, հենց որ, մինչև, հենց. 4. Պատճառական: որովհետև, որովհետև, քանի որ, որովհետև, որովհետև, այն պատճառով, որ. 5. Թիրախ. որպեսզի, որպեսզի, որպեսզի. 6. Զիջումներ (նշեք մի իրադարձության հակասությունը մյուսին). չնայած այն հանգամանքին, որ թեև թող. 7. Քննչական (նշեք հետաքննությունը). այսպես. 8. Համեմատական: ինչպես, ասես, իբր, ճիշտ, իբր.

Միություններ- ծառայողական բառեր, որոնք ծառայում են պարզ նախադասության միատարր անդամները և բարդ նախադասության մասերը` բաղադրյալ և բարդ:

Ծերությունը զգույշ է քայլում և կասկածամիտ նայում։

Հիմնական մորֆոլոգիական առանձնահատկությունմիությունները նրա անփոփոխությունն է, այսինքն՝ բացակայությունը մորֆոլոգիական կատեգորիաներ. Արհմիությունները առաջարկի անկախ անդամներ չեն: Շաղկապները բառերի անընդհատ աճող խումբ են: Դրանք ձևավորվում են խոսքի այլ մասերի հիման վրա։ Հետևաբար, կարելի է խոսել ոչ ածանցյալ միությունների գոյության մասին. այո, և, բայց, կամ...և ածանցյալ միություններ. ինչ, երբ, որովհետև, հաշվի առնելով այն փաստը, որ մինչև, ինչպես ...

Ըստ արտահայտված շարահյուսական հարաբերությունների՝ միությունները բաժանվում են երկու կատեգորիայի՝ համակարգող և ստորադասող։

գրելըշաղկապները կապում են հավասարապես ինքնուրույն լեզվական երևույթներ։

Ենթակամիությունները ստորադասում են մեկը մյուսին։

Համակարգող և ստորադասական շաղկապները բաժանվում են խմբերի.

Ըստ իրենց նշանակության՝ համակարգող շաղկապները բաժանվում են:

Միացում և, այո = և, նաև, նույնպես, ոչ ... ոչ; Արտահայտեք կապի հարաբերություններ: Դրսում ձյուն կամ անձրև չկար։

Միացում և այո և այո այո. Նրանք արտահայտում են ինչ-որ բանի նկատմամբ կապվածության հարաբերությունը։ Նա եկավ ուշ, և ոչ միայնակ:

հակադրվող բայց, բայց, այո, բայց, այնուամենայնիվ, այնուամենայնիվ, այնուամենայնիվ, այնուամենայնիվ.Արտահայտե՛ք ընդդիմության հարաբերությունները, տարբերությունները։ Մենք կարծում էինք, որ արևը ընդմիշտ անհետացել է, բայց այն դուրս եկավ կեսօրին:

Բաժանող կա՛մ ... կա՛մ, կա՛մ... կա՛մ, ոչ այն... ոչ այն, ապա ... այն, կա՛մ ... կա՛մ, կա՛մ, կա՛մ, կա՛մ:Նրանք արտահայտում են փոխադարձ բացառման հարաբերություն։ Նա վերադարձավ, հետո գնաց, այսպես անցան տարիները: Փողոցում լսվում էին վագոնի, կամ շառաչի կամ այլ բանի ձայներ։

Համեմատական ​​կամ աստիճանական ինչպես - այսպես և, ոչ միայն - այլ նաև, թեև - այլ նաև; Արտահայտի՛ր համեմատության, համեմատության հարաբերությունը: Սիբիրում շատ առանձնահատուկ բաներ կան ինչպես բնության, այնպես էլ մարդկային սովորույթների մեջ։

Բացատրական այսինքն, կամ, մասնավորապես; Դրանք բավական հստակ արտահայտում են չասվածի բացատրական հարաբերությունները, նախադասության անդամների պարզաբանման հարաբերությունները, բարդ նախադասության մասերը և անկախ նախադասությունները. . Խորը հասկացել է իրականությունը, այսինքն՝ տեղավորվել է, գումար հավաքել, տերերի ու այլ հեղինակությունների հետ յոլա գնալ։

Ենթակա միավորումները արտահայտում են անհավասարության, տարասեռության հարաբերություններ։ Օգտագործվում են բարդ նախադասության մեջ՝ հիմնական մասը կապելով ստորադասական նախադասության հետ։ AT պարզ նախադասությունկարող են օգտագործվել միայն համեմատական ​​կապեր: Նրանք կարող են սպասարկել համեմատական ​​շրջանառություն ( Նա կանգնած էր խրտվիլակի պես և իրեն անվստահ էր զգում։), կանգնել պրեդիկատի դիմաց՝ նրան տալով համեմատականի երանգ ( ձյան լեռներ, ինչպես գլխարկներ): Ենթակա շաղկապներն ըստ արտահայտված նշանակության տեսակի բաժանվում են.

Պատճառահետեւանքային քանի որ, քանի որ, պայմանավորված այն հանգամանքով, որ, պայմանավորված է նրանով, որ; Բայց Շուրիկը «ոչ» ասաց իր ընտանիքին, և ոչ ոք նրա հետ չգնաց, քանի որ նրա տղամարդկային խոսքը հարգված էր (Ուլիցկայա): Եղանակի վատթարացման պատճառով ինքնաթիռը չի կարող թռիչք կատարել մինչև վաղը առավոտ։.

Թիրախ այնպես, որ, այնպես, որ, այնպես որ, այնպես որ, այնպես որ, այնպես որ; Ձուկ ուտելու համար հարկավոր է բարձրանալ ջրի մեջ։ ... և նա, չխորանալով նրա շփոթեցնող բացատրությունների մեջ, սեղմեց, որ նա գնա ցուցակին համապատասխան քննություններ հանձնելու և իրեն չխաբի։

Պայմանական եթէ, եթէ, եթէ, եթէ, եթէ, եթէ, եթէ, եթէ շուտով, եթէ շուտով, եթէ, եթէ, սիրով; Եթե ​​սիրո մեջ սառչում է նկատում, ապա օձի մոմ վառիր, և սերը նորից կբռնկվի։

զիջումներ թեեւ, թող, թող, այլապես՝ իզուր, մինչդեռ, չնայած այն հանգամանքին, որ. Այս տղան երկուշաբթի օրը գալիս էր նրա մոտ, կարծես համաձայնության գալով, չնայած նրանց միջև համաձայնություն չկար ...

Համեմատական իբր, իբր, իբր, իբր, իբր, ճիշտ, ինչպես նաև; Սյոնգնուի ժամանակաշրջանում դա նույնը չէ, ինչ ույղուրներում կամ մոնղոլներում:

Եզրակացություն միություններ այնպես որ մինչ այդ; Անցել է հորդառատ անձրեւ, որպեսզի կարողանաս որոշ ժամանակ մոռանալ քայլելու մասին։

Ժամանակավոր հազիվ, հազիվ, հենց որ, ինչպես, երբ, միայն, միևնույն ժամանակ, հետո, քանի որ, մինչդեռ, առայժմ, քանի դեռ, այլ ոչ թե մի փոքր; Քանի որ նա դասարանում էր, բոլոր աղջիկները մտածում էին միայն այն մասին, թե ինչպես գրավեն նրա ուշադրությունը։ Բոլոր թեստերն ու քննությունները հանձնելուց հետո առաջին կուրսի ուսանողների համար սկսվեց երկար սպասված արձակուրդը։

Բացատրական ինչ, դեպի, կարծես, ինչպես; Նա երազում է, որ քայլում է ձնառատ մարգագետնում։

Կառուցվածքով միավորումները բաժանվում են պարզ և բարդ.

Պարզշաղկապները բաղկացած են մեկ բառից. ինչ, երբ, թող, ինչպես և, բայց, այնուամենայնիվ, ...

Կոմպոզիտայինշաղկապները բաղկացած են մի քանի բառերից. այնպես որ, քանի որ, քանի որ, հաշվի առնելով այն հանգամանքը, որ նախկինում պայմանավորված այն հանգամանքով, որ միևնույն ժամանակ ...

Բաղադրյալ միությունների ներսում առանձնանում են չբաժանված(նախադասության մեջ դրանք այլ բառերի չեն բաժանվում). այսպես, որովհետև, որովհետև...և մասնատված(նախադասության մեջ դրանք բաժանվում են այլ բառերի). ոչ միայն, այլ նաև ինչպես… այնպես որ, եթե ... ապա ...

Ըստ նախադասության մեջ գործածության՝ շաղկապները բաժանվում են միայնակ, կրկնվողև կրկնակի. Միայնակները: և, կամ, երբ, հետևաբար, կրկնելով. կամ ... կամ, ոչ ... ոչ, ոչ այն ... ոչ այն ...,կրկնակի: ինչպես…և եթե…ապա, միայն…ինչպես: