Պատրաստում ենք թղթե գնդակ տարբեր տեխնիկայով։ Նախագիծ «Զվարճալի փորձեր ֆիզիկայում» թեմայով.

Փայլուն գիտնական Բլեզ Պասկալը բազմաթիվ բացահայտումներ է արել ֆիզիկայում։ Նրա անունով ամենահայտնի օրենքը հեղուկների և գազերի մեջ ճնշման փոխանցման մասին։

Պասկալը ֆիզիկայի իր բոլոր հետազոտությունները հաստատել է փորձերով։

Պասկալի գնդակը

Այսպիսով, Պասկալի օրենքն ասում է. Հեղուկի կամ գազի վրա գործադրվող ճնշումը միատեսակ փոխանցվում է ցանկացած կետի և ցանկացած ուղղությամբ:

Այս օրենքը հեշտությամբ հաստատվում է Պասկալի գնդակ կոչվող ապարատի օգնությամբ:

Պասկալի գնդակը սնամեջ գնդակ է՝ բազմաթիվ փոքր անցքերով: Գնդակը միացված է մխոցին, որի մեջ տեղադրված է մխոց:

Փորձի ժամանակ գնդակը լցվում է ջրով և մխոցի օգնությամբ մեծացնում է ճնշումը դրա ներսում։ Ջուրը սկսում է դուրս թափվել գնդակի բացարձակապես բոլոր անցքերից: Սա ապացուցում է, որ ճնշումը, որ մխոցը ստեղծում է հեղուկի մակերեսի վրա, հեղուկի կողմից փոխանցվում է հավասարապես բոլոր ուղղություններով։

Եթե ​​գնդակը լցված է ծխով, ապա նույն կերպ ծուխը մխոցի ճնշմամբ դուրս կգա գնդակի բոլոր անցքերից։

Պասկալի օրենքը կարող է հաստատվել նաև ամենապարզ սարքի միջոցով, որը պատրաստված է սովորականից անկախ պլաստիկ շիշպտուտակավոր գլխարկով: Ներքևում և կողքերում անցքեր բացեք: Լցնել ջրի մեջ և փակել կափարիչը։ Բոլոր անցքերից ջուրը հոսում է հավասարապես, ինչը հաստատում է Պասկալի օրենքը։

Պասկալ հիդրոստատիկ հավասարակշռություն

Հեղուկի վրա, ինչպես Երկրի վրա գտնվող ցանկացած մարմին, ազդում է ձգողության ուժը: Հեղուկի յուրաքանչյուր շերտ ճնշում է ստեղծում մյուս շերտերի վրա: Համաձայն Պասկալի օրենքի՝ այդ ճնշումը փոխանցվում է ցանկացած ուղղությամբ։ Սա նշանակում է, որ ճնշում կա նաև հեղուկի ներսում:

Այս ճնշումը որոշվում է p=gρh բանաձևով, որտեղ p հեղուկի ճնշումն է խորության վրահ հեղուկ սյունակի բարձրությունն է, g-ը արագացումն է ազատ անկում, ρ-ը հեղուկի խտությունն է։

Այսինքն հեղուկի ճնշումը կախված է սյունակի բարձրությունից։Այդ պատճառով հեղուկը նույն ուժով ճնշում է անոթի հատակին։ Այս ուժը կոչվում է հիդրոստատիկ ուժ.

Պասկալի առաջարկած սարքը հիդրոստատիկ ուժը չափելու համար կոչվում է հիդրոստատիկ Պասկալ հավասարակշռություն. Սարքը ստենդ է, որի վրա հնարավոր է ամրացնել հատակ չունեցող անոթները։ Բոլոր անոթներն ունեն այլ ձև: Անոթի հատակը հավասարակշռության փնջից կախված կլոր ափսե է, որը սերտորեն սեղմված է ներքեւից։ Եթե ​​հեղուկը լցվում է նավի մեջ, ապա ափսեի վրա սկսում է գործել ճնշման ուժ: Եվ եթե այս ուժը ավելի մեծ է, քան քաշի քաշը, որը կանգնած է կշռի մյուս թավայի վրա, ափսեը դուրս է գալիս նավից:

Փորձարկումներ են կատարվել անոթների հետ տարբեր ձևեր. Բայց բոլոր անոթների հատակն ուներ նույն տարածքը։

Գլանաձև անոթի մեջ թիթեղը պոկվել է ներքևից, երբ հեղուկի քաշը համեմատել են քաշի քաշի հետ: Տարբեր ձև ունեցող անոթներում հատակը բացվում էր ջրի սյան նույն բարձրության վրա։ Բայց դեպի վեր ընդլայնվող ձևով անոթի համար դա տեղի ունեցավ քաշից ավելի մեծ քաշով, իսկ դեպի վեր ձգվող նավի համար ջրի քաշը ավելի քիչ քաշկշիռները. Այս փորձից կարելի է եզրակացնել, որ անոթի համապատասխան ձևի դեպքում հնարավոր է հսկայական ճնշման ուժեր ստանալ հատակին նույնիսկ շատ փոքր քանակությամբ ջրի օգնությամբ:

Դա ապացուցվել է Պասկալի մեկ այլ փորձով, որը նա իրականացրել է 1648 թ.

Նեղ երկար ուղղահայաց խողովակը մտցվել է սերտորեն կնքված ջրի տակառի մեջ: Բարձրանալով երկրորդ հարկի պատշգամբ՝ Պասկալը մի քանի գավաթ ջուր լցրեց խողովակի մեջ։ Քանի որ խողովակը շատ բարակ էր, դրա մեջ ջուրը բարձրացավ մեծ բարձրության: Տակառի պատերի և հատակի վրա ճնշման ուժն այնքան մեծ էր, որ տակառը ճաքեց։

Նույն քանակությամբ ջուրը տարբեր ճնշում է գործադրում հատակի վրա, եթե այն գտնվում է անոթների մեջ տարբեր ձևեր. Ընդ որում, նեղ անոթներում շատ ավելի մեծ ճնշում կարող է առաջանալ, քան լայներում։

Գլխավոր նախարարություն և մասնագիտական ​​կրթություն

Սվերդլովսկի մարզ

Հանրակրթության բաժին

GBOU SPO «Կրասնուֆիմսկի մանկավարժական քոլեջ»

Ուսումնական տարածք"Բնական գիտություն"

ՆԱԽԱԳԻԾ

ֆիզիկայից 8-րդ դասարանում

Զվարճալի փորձառություններֆիզիկայում

Կատարվել է՝

Գոնցովա Է.Ա.

8-րդ դասարանի աշակերտ

Վերահսկիչ:

Զուևա Գ.Ռ.

Ֆիզիկայի ուսուցիչ

Կրասնուֆիմսկ

Ներածություն ………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Մի փոքր պատմություն ………………………………………………………………………..4

Գործնական մաս………………………………………………………………………………………………………

Եզրակացություն…………………………………………………………………………………………………….

Օգտագործված աղբյուրների ցանկ……………………………………………………..15

Դիմումներ……………………………………………………………………………………………………………………………………

Բաժին 1

Ներածություն

“Մեկ փորձը հազար բառ արժե»։
(արաբական ասացվածք)

Ֆիզիկական փորձերԶվարճալի ձևով նրանք ուսանողներին ծանոթացնում են ֆիզիկայի օրենքների տարբեր կիրառություններին: Փորձերը կարող են օգտագործվել դասարանում, որպեսզի ուսանողների ուշադրությունը հրավիրեն ուսումնասիրվող երեւույթի վրա՝ կրկնելով և համախմբելով: ուսումնական նյութ, ֆիզիկական երեկոներին։ Ժամանցային փորձառությունները խորացնում և ընդլայնում են ուսանողների գիտելիքները, նպաստում զարգացմանը տրամաբանական մտածողությունհետաքրքրություն առաջացնել առարկայի նկատմամբ.

Փորձի դերը ֆիզիկայի գիտության մեջ

Այդ ֆիզիկան երիտասարդ գիտություն է
Այստեղ հաստատ չեմ կարող ասել:
Եվ հին ժամանակներում իմանալով գիտությունը,
Միշտ ձգտեք հասնել դրան:

Ֆիզիկայի դասավանդման նպատակը հատուկ է.
Կարողանալ գործնականում կիրառել ողջ գիտելիքները:
Եվ կարևոր է հիշել՝ փորձի դերը
Պետք է լինի առաջին տեղում:

Իմացեք, թե ինչպես պլանավորել և իրականացնել փորձեր:
Վերլուծել և կյանքի կոչել։
Կառուցեք մոդել, առաջ քաշեք վարկած,
Ձգտեք հասնել նոր բարձունքների:

Ֆիզիկայի օրենքները հիմնված են փորձով հաստատված փաստերի վրա։ Ավելին, նույն փաստերի մեկնաբանությունը հաճախ փոխվում է ֆիզիկայի պատմական զարգացման ընթացքում։ Դիտարկումների արդյունքում փաստեր են կուտակվում. Բայց միեւնույն ժամանակ դրանք չեն կարող սահմանափակվել միայն իրենցով։ Սա միայն առաջին քայլն է դեպի գիտելիք: Հաջորդը գալիս է փորձը, այն հասկացությունների մշակումը, որոնք թույլ են տալիս որակական բնութագրեր: Դիտարկումներից ընդհանուր եզրակացություններ անելու, երևույթների պատճառները պարզելու համար անհրաժեշտ է քանակական կապեր հաստատել մեծությունների միջև։ Եթե ​​ստացվում է նման կախվածություն, ապա հայտնաբերվում է ֆիզիկական օրենք։ Եթե ​​հայտնաբերվում է ֆիզիկական օրենք, ապա կարիք չկա յուրաքանչյուր առանձին դեպքում փորձ կարգավորել, բավական է կատարել համապատասխան հաշվարկներ։ Փորձնականորեն ուսումնասիրելով քանակական հարաբերությունները մեծությունների միջև՝ հնարավոր է բացահայտել օրինաչափությունները։ Այս օրինաչափությունների հիման վրա մշակվում է երեւույթների ընդհանուր տեսություն։

Ուստի առանց փորձի չի կարող լինել ֆիզիկայի ռացիոնալ ուսուցում։ Ֆիզիկայի ուսումնասիրությունը ներառում է փորձի լայն տարածում, դրա ձևակերպման առանձնահատկությունների և դիտարկված արդյունքների քննարկում։

Բաժին 2

Մի քիչ պատմություն

Արաբական մի ասացվածք ասում է. «Մեկ փորձառությունն արժե հազար բառ»: Ելնելով այս շատ արդար հայտարարությունից՝ մենք ձեր ուշադրությանն ենք ներկայացնում ֆիզիկայի տարբեր փորձեր 12 տարեկանից ցածր երեխաների համար։ Մեր առաջարկած փորձերը կօգնեն ձեզ տեսնել, հիշել և, ամենակարևորը, հասկանալ ֆիզիկական օրենքների և սկզբունքների էությունը, որոնցով մեր աշխարհը դասավորված է ավելի տեսողական ձևով: Ի վերջո, տեսությունը, ինչպես գիտեք, առանց պրակտիկայի մեռած է, իսկ առանց գործնական հաստատման՝ ամեն ինչ ֆիզիկական բանաձևերիսկ թեորեմները կարելի է վերագրել ենթադրությունների, ենթադրությունների և տեսական ենթադրությունների ոլորտին։ Տեսությունը տալիս է գիտելիք, մինչդեռ պրակտիկան տալիս է վստահություն այս գիտելիքի նկատմամբ, և այս վստահությունն իր հերթին այն հիմքն է, որը հիմք է հանդիսանում աշխարհընկալման:

Մարդը մանկուց ճանաչում է իրեն շրջապատող իրականությունը բացառապես դրա հետ անմիջական փոխազդեցության մեջ: Ժամանակի ընթացքում գործնական փորձը փոխարինում է բառերին: Այսպիսով, մարդն ավելի ու ավելի շատ հենվելով խոսքի վրա՝ հեռանում է իրականությունից։

Ֆիզիկայի փորձերը հնարավորություն են տալիս մարդուն ավելի մանրակրկիտ հասկանալու իր աշխարհի կառուցվածքը։

Միայնակ կամ ընկերների հետ միասին, իսկ երբեմն էլ ծնողների օգնությամբ, այս պարզ, բայց հետաքրքիր փորձերը կատարելով, երեխաները կկարողանան իրենց առաջին քայլերն անել ֆիզիկայում։ Փորձերն ուղեկցվում են նկարներով հստակ հրահանգներով։ Բոլորը ներկայացված են ֆիզիկական փորձերանվտանգ, չեն պահանջում հատուկ սարքավորումներ և նյութեր:

Փորձերի նկարագրությունն իրականացվել է հետևյալ ալգորիթմի միջոցով.

Փորձի անվանումը

Փորձի համար անհրաժեշտ գործիքներ և նյութեր

Փորձի փուլերը

Փորձի բացատրություն

Բաժին 3

Գործնական մաս

Թիվ 1 պտտվող օձի փորձ

Սարքեր և նյութեր՝ հաստ թուղթ, սպիրտ լամպ, լուցկի, մկրատ։

Փորձի փուլերը

Հաստ թղթից պարույր կտրեք, մի փոքր ձգեք և դրեք կոր մետաղալարի կամ պարանի ծայրին։

Պահեք այս պարույրը ոգեղեն լամպի վրա օդի վերընթաց հոսքի մեջ, օձը կպտտվի:

Փորձի բացատրություն

Օձը պտտվում է, քանի որ կա օդի ընդլայնում ջերմության ազդեցության տակ և տաք էներգիան վերածվում է շարժման:

Փորձ #2 շատրվան

Սարքեր և նյութերԿլոր հատակով կոլբ, ռետինե խցան ապակե խողովակով, Կոմովսկի վակուումային պոմպ, ջրով անոթ:

Փորձի փուլերը

Վերցրեք կլոր հատակով կոլբ (ավելի լավ է մեծ տարողությամբ): Նրա պարանոցի մեջ ամուր մտցրե՛ք ռետինե խցան, որի միջով անցած փոքրիկ ապակե խողովակով: (Կոլբայի մեջ խողովակի ծայրը պետք է ունենա 1-2 մմ տրամագծով անցք), ապակե խողովակի վրա դնել ռետինե սեղմիչ, իսկ վրան՝ պտուտակավոր սեղմիչ։

Փորձարկումից առաջ կոլբը կցեք Կոմովսկու պոմպին (կամ ձեռքի պոմպՇինթեր) և օդը մղել: Արագ սեղմեք ռետինե խողովակը:

Արագ սեղմեք ռետինե խողովակը: Անջատեք կոլբը պոմպից և իջեցրեք խողովակի ծայրը ապակե բանկագունավոր հեղուկով։ Հեռացրեք սեղմակը - նկատվում է շատրվան:

Փորձի բացատրություն

Շատրվանը բացատրվում է կոլբայի մեջ ձեռք բերված մթնոլորտային ճնշմամբ և հազվագյուտությամբ։

Փորձ թիվ 3 «Առանց թաց ձեռքերի»

Սարքեր և նյութեր.ափսե կամ բաժակապնակ, մետաղադրամ, ապակի, սպիրտային լամպ, լուցկի։

Փորձի փուլերը

Ափսեի կամ ափսեի հատակին մետաղադրամ դրեք և մի քիչ ջուր լցրեք։ Ինչպե՞ս ստանալ մետաղադրամ առանց նույնիսկ մատների ծայրերը թրջելու:

Թուղթը վառեք, մի քիչ դրեք բաժակի մեջ։ Շրջեք տաքացրած բաժակը և դրեք մետաղադրամի կողքին ափսեի վրա։

Փորձի բացատրություն

Քանի որ ապակու օդը տաքանում է, նրա ճնշումը կաճի, և օդի մի մասը դուրս կգա: Մնացած օդը որոշ ժամանակ անց կսառչի, ճնշումը կնվազի։ Մթնոլորտային ճնշման ազդեցության տակ ջուրը կմտնի բաժակ՝ ազատելով մետաղադրամը։

Փորձեք No 4 Pascal's Ball-ը

Սարքեր և նյութեր.Պասկալի գնդակ, գունավոր ջուր, մեծ ապակե տարա։

Փորձի փուլերը

Գունավոր ջուրը լցրեք ապակե տարայի մեջ, օդը քաշեք Պասկալի գնդիկի մեջ, գնդիկը իջեցրեք ջրի մեջ, մխոցը մղեք անոթի մեջ, դիտեք փուչիկները ամբողջ պարագծի շուրջ:

Մենք ջուր ենք քաշում պասկալի գնդիկի մեջ, հանում ենք այն ջրից, բռնակին ուժ ենք կիրառում, դիտում ենք գնդակի անցքերից հեղուկի արտահոսքը, ուշադրություն ենք դարձնում հեղուկի միատեսակ արտահոսքին բոլոր ուղղություններով. ջրի կաթիլներ բոլորից: անցքեր գնդակի մեջ:

Փորձի բացատրություն

Պասկալի օրենքը ասում է, որ հեղուկը կամ գազը փոխանցում է իրենց վրա առաջացած ճնշումը անփոփոխ բոլոր կետերին: Փայլուն գիտնական Բլեզ Պասկալը բազմաթիվ բացահայտումներ է արել ֆիզիկայում։ Նրա անունով ամենահայտնի օրենքը հեղուկների և գազերի մեջ ճնշման փոխանցման մասին։

Պասկալի գնդակը – Այս սարքը նախատեսված է փակ անոթում հեղուկի կամ գազի վրա առաջացող ճնշման միատեսակ փոխանցումը, ինչպես նաև մթնոլորտային ճնշման ազդեցության տակ մխոցի հետևում հեղուկի բարձրացումը ցուցադրելու համար:

Փորձ թիվ 5 Էլեկտրոֆոր մեքենա (մեխանիկական էներգիայի փոխակերպում)

Սարքեր և նյութեր.Էլեկտրոֆորի մեքենա.

Փորձի փուլերը

Մենք վերցնում ենք էլեկտրոֆորի մեքենա, սկսում ենք պտտել բռնակը, սկավառակները սկսում են պտտվել:

Երկու սկավառակներն ունեն հաղորդիչ հատվածներ, որոնք մեկուսացված են միմյանցից: Սկավառակների երկու կողմերում երկու թիթեղները միասին կազմում են մեկական կոնդենսատոր: Դրա պատճառով այն երբեմն նաև կոչվում է կոնդենսատոր մեքենա: Յուրաքանչյուր սկավառակի վրա կա նաև չեզոքացուցիչ, որը խոզանակներով լիցքը հեռացնում է սկավառակի երկու հակադիր հատվածներից դեպի գետնին։ Ձախից և աջ կողմսկավառակները կոլեկտորներ են: Նրանք ստանում են գեներացված լիցքեր, որոնք վերցված են սանրերով և՛ առջևի, և՛ հետևի սկավառակների եզրերից: Շատ դեպքերում լիցքերը հավաքվում են կոնդենսատորներում, օրինակ՝ Լեյդեն սափորում, ավելի ուժեղ կայծեր արտադրելու համար: Շահագործումը սկսելուց առաջ անհրաժեշտ է էլեկտրիֆիկացնել շրջանակները հակառակ լիցքերով (օրինակ՝ p +, և p -)։ Այս շրջանակները (շերտերը), ինդուկցիայի երևույթին համապատասխան, կգործեն պտտվող սկավառակի վրա (Նկար 2) և դրա միջոցով O և O սանրերի վրա, մինչդեռ p, ունենալով դրական լիցք, կառաջացնի ազդեցության միջոցով. B սկավառակի m մասում բացասական լիցքի հայտնվելը և նույն լիցքը կգրավի O սանրից, որը կտեղադրվի B սկավառակի m մասում:

Փորձի բացատրություն

Ընթացիկ աղբյուրները տարբեր են, բայց դրանցից յուրաքանչյուրում աշխատանք է տարվում դրական և բացասական լիցքավորված մասնիկները առանձնացնելու ուղղությամբ։ Առանձնացված մասնիկները կուտակվում են ընթացիկ աղբյուրի բևեռներում։ Ընթացիկ աղբյուրի մի բևեռը լիցքավորված է` դրական, մյուսը` բացասական: Եթե ​​աղբյուրի բեւեռները միացված են դիրիժորով, ապա գործողության տակ էլեկտրական դաշտհաղորդիչի ազատ լիցքավորված մասնիկները կսկսեն շարժվել որոշակի ուղղությամբ, կա էլեկտրաէներգիա. Ընթացիկ աղբյուրներում լիցքավորված մասնիկների տարանջատման աշխատանքների ընթացքում տեղի է ունենում մեխանիկական, ներքին կամ այլ տեսակի փոխակերպում էլեկտրականի։ Էլեկտրաֆորի մեքենայում էլեկտրական էներգիամեխանիկական էներգիան փոխակերպվում է.

Բաժին 6

Հավելված

Ծրագրի անձնագիր

Նախագծի անվանումը՝ Զվարճալի փորձեր ֆիզիկայում:

Նախագծի ղեկավար՝ Զուևա Գուզել Ռաշիտովնա (ֆիզիկայի ուսուցիչ):

Նպատակը` զարգացնել ճանաչողական հետաքրքրություն, հետաքրքրություն ֆիզիկայի նկատմամբ; զարգացնել գրագետ մենախոսական խոսք՝ օգտագործելով ֆիզիկական տերմիններ, զարգացնել ուշադրությունը, դիտողականությունը, նոր իրավիճակում գիտելիքները կիրառելու կարողությունը։

1. Վերլուծել ֆիզիկայի փորձերի վերաբերյալ գիտական ​​գրականությունը

2. Ուսումնասիրել անվտանգության նախազգուշական միջոցները փորձեր անցկացնելիս:

3. Ուսումնասիրեք փորձերի անցկացման փուլերը

4. Փորձեր անցկացնել

5. Մշակեք զվարճալի փորձառություններով տեսանյութեր

Ներկայացումը և վիդեո նյութերը կարող են օգտագործվել ֆիզիկայի դասերին՝ ուսանողների ուշադրությունը գրավելու ուսումնասիրվող երևույթի վրա՝ ֆիզիկական երեկոներին ուսումնական նյութը կրկնելով և համախմբելով: Ֆիզիկական փորձերը զվարճալի ձևով ուսանողներին ծանոթացնում են ֆիզիկայի օրենքների տարբեր կիրառություններին: Ժամանցային փորձերը խորացնում և ընդլայնում են ուսանողների գիտելիքները, նպաստում տրամաբանական մտածողության զարգացմանը, հետաքրքրություն սերմանում առարկայի նկատմամբ։

Արտադրանքի կառուցվածքը՝ շնորհանդես և վիդեո նյութեր։

Ապրանքի չափը՝ 58,7 ՄԲ։

Նյութը՝ էլեկտրոնային փաստաթուղթ ( Microsoft ֆայլ PowerPoint ) (մեդիա ֆայլ):

Պահպանման պայմանները. Ներկայացման և տեսանյութերի նյութերը պետք է պահվեն էլեկտրոնային կրիչների վրա՝ պաշտպանված փոշուց, խոնավությունից և արևի լույսից: Ամենից հաճախ տեղեկատվություն պարունակող էլեկտրոնային կրիչները ֆլեշ քարտեր են, որոնք պետք է պահվեն անվտանգ վայրերում իրենց փխրունության պատճառով վնասներից՝ տեղեկատվության կորստից խուսափելու համար։

Հաճախորդ OO GBOU SPO SO «Կրասնուֆիմսկի մանկավարժական քոլեջ»:

Բարձրագույն պետական ​​ուսումնական հաստատություն

մասնագիտական ​​կրթություն

«Բիրսկի պետական ​​սոցիալ-մանկավարժական ակադեմիա»

Ընդհանուր ֆիզիկայի և ֆիզիկայի դասավանդման մեթոդիկայի բաժին

ՑՈՒՑՈՒՄՆԵՐ

թիվ 8 լաբորատոր աշխատանքին

Բիրսկ - 2008 թ

Լաբորատոր աշխատանք թիվ 8.

Պինդ մարմինների, հեղուկների և գազերի ճնշումը

Աշխատանքային հրահանգներ

ՕբյեկտիվՍովորեք մշակել փորձարարական կարգավորումներ, անցկացրեք փորձեր, որոնք ցույց են տալիս թեմայի գիտելիքների հիմնական տարրերը:

Վարժություն 1. Դպրոցական դասագրքից ուսումնասիրիր «Պինդ մարմինների, հեղուկների և գազերի ճնշումը» թեման (7-րդ դասարան): Կրկնեք այն հիմնական գիտելիքները, որոնք պետք է սովորեն ուսանողները այս թեմայում և նոթատետրում գրեք այս թեմայի ցուցադրական փորձի համակարգի հետ կապված գիտելիքների տարրերի ձևակերպումը (տես առաջադրանք 3):

Առաջադրանք 2. Ուսումնասիրեք հետևյալ սարքերը ըստ նկարագրությունների և հրահանգների.

Հեղուկի մեջ ճնշումը ցույց տալու սարք;

Պասկալի գնդակը

Արքիմեդի դույլ;

Մանոմետր մետաղական ցուցադրություն;

Մանոմետրի բաց ցուցադրություն;

Օդային պոմպի ձեռնարկ;

Կոմովսկու պոմպ;

Ափսե դեպի վակուումային պոմպ;

Աներոիդ բարոմետր

Առաջադրանք 3. Մշակեք սխեմատիկ դիագրամներ և տեղադրեք փորձարարական կարգավորումներ՝ օգտագործելով հասանելի գործիքներ հետևյալ փորձերի համար.

ճնշում հեղուկի մեջ.

Հեղուկի մեջ ճնշման չափում.

Պասկալի օրենքը

Մթնոլորտային ճնշում.

Մետաղական ճնշման չափիչի սարքը և շահագործումը

Աներոիդ բարոմետրի գործողությունը

Արքիմեդյան ուժ.

Առաջադրանք 4.Պատրաստվեք փորձեր անցկացնել հավաքագրված ԷԿ-ով հետևյալ պլանի համաձայն.

Փորձի նպատակը;

Փորձի մեթոդ;

ԵՄ-ի նախագծում և կառուցում (կամ պատրաստի ԵՄ նկարագրություն);

Փորձի պլան;

Ստացված արդյունքների վերլուծություն;

Եզրակացություն փորձից;

Էմպիրիկ եզրակացություն;

Փորձի տեսություն.

Առաջադրանք 5.Պատրաստել գրավոր լաբորատոր զեկույց, որը ներառում է.

Աշխատանքի անվանումը; Նպատակային;

Առաջադրանք 1 արդյունքները;

Առաջադրանք 2-ի արդյունքները.

Փորձերի նկարագրությունը 4-րդ առաջադրանքում նշված պլանի համաձայն՝ ES գծագրերով:

Թեմայում օգտագործվող հարմարանքների նկարագրությունները

Պասկալի գնդակըՆախատեսված է փակ անոթում հեղուկի վրա առաջացած ճնշման փոխանցումը ցուցադրելու և մթնոլորտային ճնշման ազդեցության տակ մխոցի հետևում հեղուկի բարձրացումը ցուցադրելու համար։

Սարքը բաղկացած է ապակե գլանից, գավազանով մխոցից, բռնակից և մի քանի անցքերով խոռոչ պլաստիկ գնդակից։

Գնդիկը թելի միջոցով միացված է գլանին և հեշտությամբ կարելի է առանձնացնել դրանից։

Սարքի շահագործման սկզբունքը հիմնված է անցքերից հեղուկի արտահոսքի արագության կախվածության վրա այն ճնշումից, որի տակ հեղուկը գտնվում է նավի մեջ:

Եթե ​​անոթում կան մի քանի միանման անցքեր, որոնցից հեղուկը դուրս է հոսում նույն արագությամբ, ապա կարելի է ասել, որ այդ անցքերի հեղուկը գտնվում է նույն ճնշման տակ։

Ցուցադրումից հետո ջուրը հանեք մխոցից, արձակեք գնդակը և չորացրեք սարքը։

Արքիմեդի դույլծառայում է ցույց տալու դրա մեջ ընկղմված մարմնի հեղուկի կողմից արտաքսման երեւույթը և չափելու լողացող ուժը։

Սարքը վերևում հագեցված է դինամոմետրից կախելու գրավով, իսկ ներքևում՝ մխոց կախելու օղակով։

Դույլի ներքին չափերը համապատասխանում են մխոցի արտաքին չափերին: Մխոցը վերին մասում ունի անցք՝ մետաղալարով դույլից կախելու համար։ Ներսում մխոցը լցվում է ավազի և ալաբաստրի խառնուրդով այնպես, որ դրա խտությունը համեմատաբար փոքր է, որպեսզի մխոցը ջրի մեջ ընկղմվելիս ստացվի դինամոմետրի ցուցիչի հստակ շեղումներ։

Դինամոմետրի զսպանակի վերին ծայրը դրվում է փակագծի կեռիկի վրա, իսկ ներքևի ծայրից կախվում է սկավառակաձև ցուցիչով ձող, իսկ ներքևում կեռիկը՝ դույլը կախելու համար։

Զսպանակը հեշտությամբ կարելի է հեռացնել և փոխարինել քիչ թե շատ առաձգականով, ինչը երբեմն անհրաժեշտ է դինամոմետրն այլ նպատակներով օգտագործելիս: Այս դեպքերում զսպանակը կարող եք պատրաստել ինքներդ։

Ցուցումների ընթերցումը կատարվում է ըստ շարժական ցուցիչի, որը գտնվում է ափսեի վրա, որն իր հերթին կարող է շարժվել փակագծի վրա: Թիթեղն ունի ծալքեր՝ թուղթ ամրացնելու համար, որն անհրաժեշտ է դինամոմետրի չափաչափման ժամանակ։

Սարքը օգտագործելուց հետո մխոցը հանվում է դույլից և չորանում:

Հեղուկի մեջ ճնշումը ցույց տալու գործիքՆախատեսված է ուսումնասիրելու հեղուկի ներսում ճնշումը, միաժամանակ ուսումնասիրելով Պասկալի օրենքը և թույլ է տալիս ցույց տալ ճնշման փոփոխությունը ընկղմման խորության հետ և ճնշման անկախությունը տվյալ խորության վրա սենսորի կողմնորոշումից:

Սարքը բաղկացած է ճնշման սենսորից, որը իրենից ներկայացնում է տուփ, որի մի պատը պատրաստված է բարակ ռետինե թաղանթից։ Սենսորն ունի ճյուղային խողովակ՝ բաց հեղուկ մանոմետրով առաձգական խողովակի միջոցով խոռոչը միացնելու համար։ Սենսորը տեղադրված է ձողի վրա և կեռիկով մեկ այլ ձողի օգնությամբ (կամ գոտի շարժիչով) կարող է պտտվել ցանկացած ուղղությամբ: Ձողը ունի շարժական զսպանակակցիչ սարքը նավի պատին ամրացնելու համար:

Ցուցադրական մետաղական մանոմետր(նկ. 9) նախատեսված է մետաղական ճնշաչափի սարքի և աշխատանքի սկզբունքի ուսումնասիրության և մթնոլորտային ճնշումից ավելի մեծ ճնշում չափելու համար:

Չափման սահմանաչափը 6 * 10 5 Պա (6 ատմ.), գործիքի սանդղակի բաժանման գինը 5 * 10 4 Պա (0,5 ատմ.): Մանոմետրը տեղադրված է եռոտանիով ուղղահայաց տակդիրի վրա: Սարքի ցուցիչը կարելի է հեռացնել և տեղադրել սանդղակի ցանկացած կետում: Մանոմետրն ունի երկու ծորակ: Սարքը շատ զգայուն է տարբեր դեֆորմացիաների նկատմամբ։

Տեխնիկական ճնշման չափիչ(նկ. 10) նախատեսված է մինչև 1,5 * 10 5 Պա ճնշումը չափելու համար: Ճնշման չափիչը կարող է օգտագործվել ինչպես մթնոլորտային ճնշումից բարձր, այնպես էլ ցածր ճնշումը չափելու համար: Ճնշման չափիչը տեղադրվում է եռոտանի տակդիրի վրա; այն ունի երկու ծորակ՝ այլ սարքերին միանալու համար։

Մանոմետրի բաց ցուցադրություն(նկ. 11) նախատեսված է մանոմետրի աշխատանքի սկզբունքն ուսումնասիրելու և մինչև 4000 Պա (400 մմ վ.կ.) ճնշումը չափելու համար:

Սարքի U-աձև խողովակը տեղադրված է տակդիրով դարակի վրա։ Սարքի մասշտաբով (մեջտեղում զրո) կիրառվում են սանտիմետրային բաժանումներ։ Կշեռքի հակառակ կողմում (դրա վերին մասում) ամրացված է ապակե թիակ, որը մի կողմից միացված է մանոմետրին, մյուս կողմից՝ մոնտաժին, և սեղմակով ռետինե խողովակ է դրվում։ միջին պրոցեսը, որը թույլ է տալիս համեմատել հեղուկի մակարդակը երկու ծնկներում՝ առանց սարքերն անջատելու։

Ձեռքով օդային պոմպ(նկ. 12) հնարավորություն է տալիս ստանալ մինչև 5 * 10 3 Պա (0,05 ատմ) հազվադեպություն և մինչև 4 * 10 5 Պա (4 ատմ) ներարկում: Ուղիղ խողովակն աշխատում է վակուումի համար, իսկ կողային խողովակը՝ ներարկման համար։ Վարդակների վրա դրվում է ռետինե գուլպաներ։

Պոմպի շահագործումն իրականացվում է մխոցի փոխադարձ շարժումով, որով միացված է բռնակը։

Մխոցի պատերին ավելի ամուր տեղադրելու համար մխոցը պետք է ժամանակ առ ժամանակ քսել նավթային ժելեով կամ քսուքով:

Եթե ​​կափարիչները, որոնք կատարում են փականների դերը, կորցնում են առաձգականությունը, ապա դրանք կարելի է պատրաստել 7 մմ տրամագծով և 2,5-3 սմ երկարությամբ ռետինե խողովակից, խողովակի երկայնքով ածելիով կտրված է ճեղք, մի ծայրը. խողովակը փակված է խցանով և սերտորեն կապված է թելով:

Վակուումային պոմպ Կոմովսկի(նկ. 13) թույլ է տալիս ստանալ հազվադեպություն մինչև ներարկում մինչև 4 * 10 5 Պա: Պոմպը տեղադրված է հենարանի վրա տեղադրված պատյանում: Կողքին ցուցադրված է բռնակով թռչող անիվ, վերևում կան երկու խուլ, որոնց վրա կարելի է դնել հաստ պատերով ռետինե գուլպաներ։ Մի խուլը ներարկման համար է, մյուսը՝ նոսրացման։

Պոմպի բնականոն աշխատանքի համար անհրաժեշտ է բռնակը պտտել 120 -150 ռ/րոպե արագությամբ:

ափսե դեպի վակուումային պոմպ (Նկար 14) ծառայում է փորձեր ցուցադրելու մթնոլորտային նվազեցված ճնշման դեպքում:

Թիթեղը բաղկացած է զանգվածային թուջե սկավառակից՝ միացնող ալիքով, կողպվող խցիկով և սնդիկի մանոմետրով: Սկավառակի կողային մասում ամրացված են երկու արտաքին սեղմակներ՝ կապված զանգի տակ գտնվող սեղմակների հետ։ Ապակե զանգի տակ վակուում է ստեղծվում։ Նրա փայլեցված կողմերի և սկավառակի միջև ընկած է բարակ ռետինե շրջանակ, որը թույլ չի տալիս օդի ներթափանցումը զանգի տակ:

Վակուումային պոմպի ափսեը պոմպի հետ միասին կարող է օգտագործվել բազմաթիվ փորձերի մեջ, որոնք ցույց են տալիս գազերի, գոլորշիների և հեղուկների հատկությունները: Օրինակ, դուք կարող եք ցույց տալ հեղուկի եռումը նվազեցված ճնշման տակ, ռետինե խցիկի ընդլայնումը նվազեցված ճնշման տակ և այլն:

Աներոիդ բարոմետր(նկ. 15) ծառայում է ցույց տալու մետաղական բարոմետրի աշխատանքը և չափում նորմալ մթնոլորտային ճնշումը։ Աներոիդային բարոմետրը սնդիկի միջոցով ստուգելու համար պատյանում կա մի փոքր անցք, որը բացում է մուտքը դեպի ուղղիչ:

Թղթից գնդակ պատրաստելու համար կարող եք օգտագործել պատրաստի նախշերից մեկը կամ դիմել պապիե-մաշե տեխնիկային։ Նախ, եկեք վերլուծենք մեթոդը, օգտագործելով պատրաստի կաղապարներ:

Գնդակը սոսնձված է պատրաստի սխեմայի համաձայն

Այս նախագծի համար ձեզ հարկավոր կլինի հետևյալը.

• Թուղթ
• Մկրատ
• Գնդակի սխեման (դա կարող է լինել)

Տպեք և կտրեք դիագրամը եզրագծային գծերի երկայնքով, ներառյալ դրա բեկորները սոսնձելու պիտակները: Սոսնձեք բոլոր շերտերը մեկ առ մեկ՝ շարժվելով ժամացույցի սլաքի ուղղությամբ։ Երբ գնդակի մարմինը պատրաստ է, թող չորանա, ապա կլոր «գլխարկին» սոսինձ քսեք ու նրբորեն սեղմեք գնդակի վրա։

Ինչպես տեսնում եք, այստեղ սոսնձումը տեղի է ունենում երկու կողմից զուգահեռաբար: Այս ֆայլից յուրաքանչյուր ձևանմուշ պետք է տպվի 6 անգամ, կտրվի և սոսնձվի:

Թղթե շերտերի գնդակ

Անհրաժեշտ գործիքներ և նյութեր.

• Քանոն և մատիտ
• Մկրատ
• Ծանր թուղթ
• Սոսինձ կամ երկկողմանի ժապավեն

Ընթացակարգը:

1. Նկարեք և կտրեք թուղթը հավասար շերտերով: Հիշեք, որ գծերի լայնությունը որոշում է գործչի խտությունը, իսկ երկարությունը՝ դրա տրամագիծը։

Յուրաքանչյուր գնդակի համար ձեզ հարկավոր է 6 շերտ թուղթ։

2. Շերտերից մեկը օղակաձև գլորում ենք և ծայրերը սոսնձում։ Մի կողմ դրեք մատանին, այն ձեզ ավելի ուշ պետք կգա:

3. Մնացած 5 շերտերը կապեք այսպես.

4. Այնուհետև օղակը տեղադրեք գործվածքի կենտրոնում և յուրաքանչյուր երկրորդ ժապավենը ներս մտցրեք՝ սկսելով նրանցից որևէ մեկից, որը բացվելուց հետո գտնվում էր հարակից շերտի տակ։ Օրինակ, մեր նկարում սա վերին կանաչ շերտն է:

Մատանին պահեք աշխատանքային մասի մեջտեղում, որպեսզի գնդակը հավասար լինի:

5. Այնուհետև խաչաձև, վերևից և ներքևից հերթափոխով, թղթե շերտերը հյուսում ենք օղակի վրա և սոսնձում նույն գույնի ծայրերը։

Եթե ​​ամեն ինչ ճիշտ եք անում, պատրաստի գնդակը բաղկացած կլինի օղակներից, որոնք միահյուսված են միմյանց մեջ հոսող եռանկյունների և հնգանկյունների տեսքով:

Եվ ևս մեկ անգամ այս վիդեո դասը.

Papier-mâché թղթե գնդակ

Պապիե-մաշե ֆիգուր պատրաստելիս չի կարելի առանց հատուկ կպչուն լուծույթի, որը պատրաստված է սպիտակ ալյուրից և սառը ջուր 1:5 հարաբերակցությամբ։ Բացի այդ, խուսափելու վրա բորբոսի տեսքից պատրաստի ապրանքներ, լուծույթին կարող եք մի քիչ աղ ավելացնել։

Մի բաժակ ալյուրը և մի բաժակ ջուրը խառնել փոքր ամանի մեջ, մանրակրկիտ խառնել և դնել միջին ջերմության վրա։ Ավելացնել ևս 4 բաժակ ջուր։ Անընդհատ հարելով՝ զանգվածը հասցրեք դոնդողի խտության (այս գործընթացը կտևի մոտավորապես 3-5 րոպե): Ապա կաթսան հանեք վառարանից և թողեք, որ պարունակությունը սառչի մինչև սենյակային ջերմաստիճան։

Մինչ սոսինձը սառչում է, պատրաստեք հետեւյալ նյութերըև գործիքներ.

• Փուչիկ
• Թուղթը կտրված է շերտերով (թերթը, թղթե սրբիչները կամ հաստ անձեռոցիկները լավագույնս աշխատում են)
• Խոզանակ սոսինձ քսելու համար
• Ձեռնոցներ

Գործողության կարգը.

1. Առաջին հերթին պետք է հիմք ստեղծել գնդակի համար: փչել փուչիկայնպես, որ այն դառնա կլորացված, բայց միևնույն ժամանակ բավականաչափ փափուկ մնա։ Կպցնելով այն թղթի շերտերով, կարող եք ավելի ուշ տալ ճիշտ գնդաձև ձև:

2. Թղթի շերտը ամբողջությամբ ընկղմեք սառեցված սոսինձի մեջ, մատներով հեռացրեք ավելորդ լուծույթը և թուղթը կպցրեք գնդակի վրա։ Կրկնեք այս պրոցեդուրան՝ շերտերը հավասարաչափ բաշխելով հիմքի մակերեսի վրա, մինչև այն ամբողջությամբ ծածկեք 1 կամ 2 շերտով:

Երբ սոսինձը սկսում է թանձրանալ, հարմարեցրեք գործչի ձևը՝ մի փոքր սեղմելով այն բոլոր կողմերից։

3. Ֆիգուրը դնել պլաստմասե բաժակի վրա և թողնել ամբողջ գիշեր, որպեսզի չորանա:

4. Երբ մշակման կտորը չորանա, այն ծածկեք ևս 1-2 շերտ թղթով և թողեք, որ չորանա ևս մի որոշ ժամանակ։

Փորձ #1 Չորս հարկ

Սարքեր և նյութեր.բաժակ, թուղթ, մկրատ, ջուր, աղ, կարմիր գինի, արեւածաղկի ձեթ, գունավոր սպիրտ.

Փորձի փուլերը

Փորձենք չորս տարբեր հեղուկներ լցնել բաժակի մեջ, որպեսզի չխառնվեն ու հինգ հարկերում մեկը մյուսից վեր կանգնեն։ Սակայն մեզ համար ավելի հարմար կլինի վերցնել ոչ թե բաժակ, այլ դեպի վերև ընդլայնվող նեղ բաժակ։

1. Բաժակի ներքևի մասում լցնել աղած երանգավորված ջուր:
2. Փաթաթեք «Funtik» թուղթը և դրա ծայրը թեքեք ուղիղ անկյան տակ; կտրեց նրա ծայրը: Funtik-ի անցքը պետք է լինի քորոցի գլխիկի չափ: Լցնել կարմիր գինին այս կոնի մեջ; բարակ հոսք պետք է դուրս հոսի դրանից հորիզոնական, կոտրվի ապակու պատերին և հոսի այն աղաջրի մեջ։
   Երբ կարմիր գինու շերտը բարձրությամբ հավասար է մգեցված ջրի շերտի բարձրությանը, դադարեցրեք գինին լցնել։
3. Երկրորդ կոնից նույն կերպ բաժակի մեջ լցնել արեւածաղկի ձեթը։
4. Երրորդ եղջյուրից գունավոր սպիրտի շերտ լցնել։

Նկար 1

Այսպիսով, մենք ստացանք չորս հարկ հեղուկներ մեկ բաժակով: Բոլորը տարբեր գույնև տարբեր խտություններ:

Փորձի բացատրություն

Մթերային ապրանքների հեղուկները դասավորվել են հետևյալ հաջորդականությամբ՝ մգեցված ջուր, կարմիր գինի, արևածաղկի ձեթ, երանգավորված սպիրտ։ Ամենածանրները ներքևում են, ամենաթեթևները՝ վերևում։ Ամենաբարձր խտությունն ունի աղաջուրը, ամենափոքրը՝ ներկված ալկոհոլը։

Փորձեք #2 զարմանալի մոմակալ

Սարքեր և նյութերմոմ, մեխ, բաժակ, լուցկի, ջուր։

Փորձի փուլերը

Մի՞թե զարմանալի մոմակալ չէ՝ մի բաժակ ջուր։ Իսկ այս մոմակալն ամենևին էլ վատը չէ։

Նկար 2

1. Կշռեք մոմի ծայրը մեխով։
2. Հաշվեք եղունգի չափը, որպեսզի մոմն ամբողջությամբ ընկղմվի ջրի մեջ, միայն վիշապը և պարաֆինի հենց ծայրը պետք է դուրս գան ջրի վերևում։
3. Լուսավորեք ապահովիչը:

Փորձի բացատրություն

Թույլ տվեք, նրանք ձեզ կասեն, քանի որ մի րոպեում մոմը կվառվի և կհանգչի:

Դա հենց այն է, - կպատասխանեք դուք, - որ մոմը ամեն րոպե կարճանում է։ Իսկ եթե ավելի կարճ է, ավելի հեշտ է: Եթե ​​ավելի հեշտ է, ուրեմն կլողանա։

Եվ, ճիշտ է, մոմը աստիճանաբար կթողնի վերև, և մոմի եզրին ջրով սառեցված պարաֆինը ավելի դանդաղ կհալվի, քան պարաֆինը շրջապատող ֆիթին: Հետևաբար, վիթի շուրջ ձևավորվում է բավականին խորը ձագար։ Այս դատարկությունն իր հերթին լուսավորում է մոմը, և դրա համար էլ մեր մոմը կհանգչի մինչև վերջ։

Փորձ թիվ 3 մոմը շշի հետևում

Սարքեր և նյութեր՝ մոմ, շիշ, լուցկի

Փորձի փուլերը

1. Շշի հետևում մի վառ մոմ դրեք և կանգնեք այնպես, որ դեմքդ շշից 20-30 սմ հեռավորության վրա լինի։
2. Հիմա արժե փչել, և մոմը կհանգչի, ասես քո և մոմի միջև պատնեշ չկա։

Նկար 3

Փորձի բացատրություն

Մոմը հանգչում է, քանի որ շիշը «պտտվում է» օդով. օդի շիթը շշով բաժանվում է երկու հոսքի. մեկը հոսում է դրա շուրջը աջ կողմում, իսկ մյուսը ձախ կողմում; և նրանք հանդիպում են մոտավորապես այնտեղ, որտեղ կանգնած է մոմի բոցը:

Թիվ 4 մանող օձի փորձ

Սարքեր և նյութեր՝ հաստ թուղթ, մոմ, մկրատ:

Փորձի փուլերը

1. Հաստ թղթից պարույր կտրեք, մի փոքր ձգեք ու դրեք թեքված մետաղալարի ծայրին։
2. Այս կծիկը մոմի վրա օդի վերընթաց հոսքի մեջ պահելը կհանգեցնի օձի պտտմանը:

Փորձի բացատրություն

Օձը պտտվում է, քանի որ կա օդի ընդլայնում ջերմության ազդեցության տակ և տաք էներգիան վերածվում է շարժման:

Նկար 4

Թիվ 5 Վեզուվի ժայթքման փորձ

Սարքեր և նյութեր՝ ապակե անոթ, սրվակ, խցան, սպիրտային թանաք, ջուր։

Փորձի փուլերը

1. Ջրով լցված լայն ապակյա տարայի մեջ դրեք ալկոհոլային թանաքով սրվակ։
2. Շրշակի խցանման մեջ պետք է լինի փոքր անցք:

Նկար 5

Փորձի բացատրություն

Ջուրն ավելի բարձր խտություն ունի, քան ալկոհոլը; այն աստիճանաբար կմտնի սրվակի մեջ՝ այնտեղից տեղահանելով թևաներկը: Կարմիր, կապույտ կամ սև հեղուկը բարակ հոսքով կբարձրանա պղպջակից դեպի վեր:

Փորձ թիվ 6 Տասնհինգ համընկնում է մեկի վրա

Սարքեր և նյութեր: 15 խաղ.

Փորձի փուլերը

1. Սեղանի վրա դրեք մեկ լուցկի, և դրա վրայով 14 լուցկի, որպեսզի գլուխները վեր կպչեն, իսկ ծայրերը դիպչեն սեղանին:
2. Ինչպե՞ս բարձրացնել առաջին լուցկիը՝ այն պահելով մի ծայրով, իսկ դրա հետ միասին՝ մյուս բոլոր խաղերը:

Փորձի բացատրություն

Դա անելու համար հարկավոր է միայն մեկ տասնհինգերորդ լուցկի դնել բոլոր լուցկիների վրա՝ դրանց միջև ընկած խոռոչում:

Նկար 6

Թիվ 7 կաթսաների տակդիր

Սարքեր և նյութեր.ափսե, 3 պատառաքաղ, անձեռոցիկի օղակ, կաթսա.

Փորձի փուլերը

1. Երեք պատառաքաղ դրեք ռինգում։
2. Այս դիզայնի վրա ափսե դրեք։
3. Տեղադրեք մի կաթսա ջրի տակդիրի վրա:

Նկար 7

Նկար 8

Փորձի բացատրություն

Այս փորձը բացատրվում է լծակների և կայուն հավասարակշռության կանոնով։

Նկար 9

Փորձ թիվ 8 Պարաֆինային շարժիչ

Սարքեր և նյութեր.մոմ, տրիկոտաժի ասեղ, 2 բաժակ, 2 ափսե, լուցկի.

Փորձի փուլերը

Այս շարժիչը պատրաստելու համար մեզ էլեկտրականություն կամ բենզին պետք չէ։ Սրա համար մեզ միայն ... մոմ է պետք։

1. Տաքացրեք ասեղը և գլխով կպցրեք մոմի մեջ: Սա կլինի մեր շարժիչի առանցքը:
2. Երկու բաժակի եզրերին տրիկոտաժի ասեղով մոմ դրեք և հավասարակշռեք։
3. Մոմը վառեք երկու ծայրերում:

Փորձի բացատրություն

Մի կաթիլ պարաֆին կընկնի մոմի ծայրերի տակ դրված ափսեներից մեկի մեջ։ Հավասարակշռությունը կխախտվի, մոմի մյուս ծայրը կքաշվի և կընկնի; միևնույն ժամանակ դրանից մի քանի կաթիլ պարաֆին կթափվի, և այն կդառնա ավելի թեթև, քան առաջին ծայրը. այն բարձրանում է վերև, առաջին ծայրը կընկնի, մի կաթիլ կթափի, ավելի հեշտ կլինի, և մեր շարժիչը կսկսի աշխատել հզոր և հիմնական; աստիճանաբար մոմի տատանումները ավելի ու ավելի կմեծանան։

Նկար 10

Փորձ թիվ 9 Հեղուկների ազատ փոխանակում

Սարքեր և նյութեր.նարինջ, բաժակ, կարմիր գինի կամ կաթ, ջուր, 2 ատամհատիկ։

Փորձի փուլերը

1. Նարինջը զգուշորեն կիսով չափ կտրատել, կեղևը հանել, որպեսզի մաշկը մի ամբողջ բաժակով հեռացվի։
2. Այս բաժակի հատակին կողք կողքի երկու անցք բացեք և դրեք բաժակի մեջ: Բաժակի տրամագիծը պետք է մի փոքր ավելի մեծ լինի ապակու կենտրոնական մասի տրամագծից, այնուհետև բաժակը կմնա պատերին՝ չընկնելով հատակը։
3. Նարնջագույն բաժակն իջեցրեք նավի մեջ բարձրության մեկ երրորդով:
4. Նարնջի կեղևի մեջ լցնել կարմիր գինի կամ գունավոր սպիրտ։ Այն կանցնի անցքով, մինչև գինու մակարդակը հասնի բաժակի հատակին։
5. Այնուհետև ջուրը լցնել գրեթե մինչև ծայրը։ Դուք կարող եք տեսնել, թե ինչպես է գինու հոսքը անցքերից մեկով բարձրանում ջրի մակարդակին, մինչդեռ ավելի ծանր ջուրն անցնում է մյուս անցքով և սկսում սուզվել դեպի բաժակի հատակը։ Մի քանի պահից գինին կլինի վերևում, իսկ ջուրը՝ ներքևում։

Փորձ թիվ 10 Երգող բաժակ

Սարքեր և նյութեր.բարակ բաժակ, ջուր։

Փորձի փուլերը

1. Մի բաժակ լցրեք ջրով և սրբեք ապակու ծայրը։
2. Խոնավ մատով շփիր բաժակի մեջ ինչ-որ տեղ, նա կերգի։

Նկար 11

Ցուցադրական փորձեր 1. Հեղուկների և գազերի դիֆուզիա

Դիֆուզիոն (լատիներեն diflusio - տարածում, տարածում, ցրում), տարբեր բնույթի մասնիկների փոխանցում՝ մոլեկուլների (ատոմների) քաոսային ջերմային շարժման պատճառով։ Տարբերակել դիֆուզիոն հեղուկներում, գազերում և պինդ մարմիններում

Ցուցադրական փորձ «Դիֆուզիայի դիտում»

Սարքեր և նյութեր.բամբակյա բուրդ, ամոնիակ, ֆենոլֆթալեին, տեղադրում դիֆուզիայի դիտարկման համար։

Փորձի փուլերը

1. Վերցրեք երկու կտոր բամբակյա բուրդ:
2. Բամբակի մի կտորը թրջում ենք ֆենոլֆթալեինով, մյուսը՝ ամոնիակով։
3. Եկեք միասին հավաքենք ճյուղերը:
4. Դիտվում է բամբակի ներկում վարդագույն գույնդիֆուզիայի ֆենոմենի պատճառով։

Նկար 12

Նկար 13

Նկար 14

Դիֆուզիայի ֆենոմենը կարելի է դիտարկել հատուկ տեղադրման միջոցով

1. Կոններից մեկի մեջ լցնել ամոնիակը։
2. Բամբակի բուրդի մի կտորը խոնավացրեք ֆենոլֆթալեինով և վրան դրեք կոլբայի մեջ։
3. Որոշ ժամանակ անց մենք դիտարկում ենք բուրդի գունավորումը։ Այս փորձը ցույց է տալիս հեռավորության վրա դիֆուզիայի ֆենոմենը։

Նկար 15

Ապացուցենք, որ դիֆուզիայի երեւույթը կախված է ջերմաստիճանից։ Որքան բարձր է ջերմաստիճանը, այնքան ավելի արագ է ընթանում դիֆուզիան:

Նկար 16

Այս փորձը ցուցադրելու համար վերցնենք երկու միանման բաժակներ։ Մի բաժակի մեջ լցնել սառը ջուր, մյուսի մեջ տաք ջուր։ Ավելացնել ակնոցների մեջ կապույտ վիտրիոլ, մենք նկատում ենք, որ տաք ջուրպղնձի սուլֆատն ավելի արագ է լուծվում, ինչն ապացուցում է դիֆուզիայի կախվածությունը ջերմաստիճանից։