คนรู้จักระดับสติปัญญาในระดับใด วิธีเพิ่มระดับสติปัญญาของคุณ

ระดับของสติปัญญามักจะเข้าใจว่าเป็นการประเมินเชิงปริมาณของความสามารถทางจิตของแต่ละบุคคล ความฉลาดมักสะท้อนถึงความสามารถในการเรียนรู้และพัฒนาของบุคคล ภาพที่กว้างขึ้นของโลกถูกสร้างขึ้นในปัจเจก ระดับ IQ ที่สูงขึ้นสามารถเรียกได้ ตามเนื้อผ้า ระดับความฉลาดจะวัดโดยการทดสอบ Eysenck ซึ่งให้ผลลัพธ์ที่ค่อนข้างแม่นยำในแง่เชิงปริมาณ บุคคลใดสามารถผ่านการศึกษาระดับสติปัญญาในวันนี้

ตัวชี้วัดในหน่วยวัด

ตามธรรมเนียมถือว่า คะแนนสูงวิจัยว่าไอคิวของบุคคลคือ 200 มีคนแบบนี้น้อยมากในโลกทั้งใบ ตามกฎแล้วพวกเขามีส่วนร่วมในกิจกรรมทางวิทยาศาสตร์หรือความคิดสร้างสรรค์ ระดับเฉลี่ยหน่วยสืบราชการลับสอดคล้องกับ 90-120 หน่วย ตัวบ่งชี้เหล่านี้พบได้ในคนส่วนใหญ่ที่อาศัยอยู่บนโลก สติปัญญาต่ำเริ่มต้นที่ 70 และลดลง โดยทั่วไปแล้ว ความฉลาดต่ำมักจะพูดถึงความบกพร่องทางสติปัญญาในระดับเล็กน้อยหรือรุนแรง

ปัจจัยอะไรที่มีอิทธิพลต่อระดับสติปัญญา?

เมื่อพูดถึงตัวบ่งชี้ความรุนแรงของสติปัญญา จะเป็นประโยชน์ที่จะกล่าวถึงองค์ประกอบที่เป็นหัวใจของการพัฒนาความสามารถทางจิต

• กรรมพันธุ์.ในวัฒนธรรมดั้งเดิม เชื่อกันโดยทั่วไปว่ายีนมีอิทธิพล เป็นการยากที่จะโต้แย้งกับข้อความนี้ โดยจะสังเกตได้ว่าในครอบครัวที่มี อัตราสูงความสามารถทางจิตและเด็กเติบโตขึ้นมีพัฒนาการมากขึ้น ความสนใจ, ความทรงจำ, ความคิด, คำพูด - ทั้งหมดนี้ปรากฏในพวกเขาใน สุดยอด. ในครอบครัวที่พ่อแม่ทั้งสองมีฐานะยากจน เด็กจะไม่ได้รับแรงผลักดันในการพัฒนา บางทีนี่อาจเป็นเพราะไม่มีใครให้ความสนใจเขา
• สิ่งแวดล้อม.ไม่ต้องสงสัยเลย ผู้ชายตัวเล็ก ๆในหลาย ๆ ด้านทำให้เกิดบรรยากาศที่ตั้งอยู่และเติบโต เวลานาน. สภาพแวดล้อมปลูกฝังแรงบันดาลใจและภารกิจในตัวเขา บุคลิกภาพมีขึ้นในสังคมเท่านั้น เมื่อลูกน้อยสัมผัสได้ตั้งแต่แรกเกิด ทัศนคติที่อบอุ่นเขาเรียนรู้ที่จะเคารพและชื่นชม "ฉัน" ของตัวเอง ต่อจากนั้น บุคลิกภาพแบบองค์รวมก็เติบโตขึ้นมาจากเด็กคนนี้ ผู้ซึ่งรู้ว่าจุดประสงค์และภารกิจหลักในชีวิตของเธอคืออะไร
• เชื้อชาติ อายุ และเพศการศึกษาจำนวนมากในหมู่ ต่างชนชาติแสดงว่าไม่ได้พัฒนาเหมือนกันหมด มีระดับสติปัญญาที่สูงขึ้นในหมู่ชาวยุโรป และระดับที่ต่ำกว่าในหมู่ประชาชนของแอฟริกา

สำหรับอายุผู้เชี่ยวชาญในที่นี้เห็นพ้องต้องกันอย่างเป็นเอกฉันท์ว่าเมื่อเวลาผ่านไปความสามารถทางจิตของบุคคลจะจางหายไป สิ่งนี้เกิดขึ้นด้วยเหตุผลที่ผู้ใหญ่ทุ่มเทเพียงเล็กน้อยในการศึกษาด้วยตนเอง แต่ให้ความสำคัญกับลูกของตัวเองมากขึ้น ในเด็กก็สังเกตได้ โตเร็วความสามารถทางจิต - การพัฒนาค่อยเป็นค่อยไป แต่เป็นความจริง

มีบุคลิกที่พัฒนาทางสติปัญญามากมายในหมู่เด็กผู้หญิง แต่ไม่มีความผันผวนเป็นพิเศษในตัวบ่งชี้ความฉลาดของพวกเขา เด็กผู้ชายแตกต่างกันในระดับของการพัฒนาสติปัญญามากขึ้น: ในหมู่พวกเขามีหลายคนที่ฉลาดมากและผู้ที่อยู่เบื้องหลังการพัฒนาอย่างมีนัยสำคัญ

พวกเราหลายคนเคยได้ยินคำว่า "คนไอคิว" คำนี้ฟังดูเมื่อพูดถึงความสามารถของแต่ละบุคคลการพัฒนาจิตใจของเขา แนวคิดของ "ไอคิว" คือความฉลาดทางสติปัญญา เป็นการประเมินระดับความสามารถเทียบกับสติปัญญาเฉลี่ยของบุคคลในวัยเดียวกับวิชา ในการกำหนดระดับ คุณต้องผ่านการทดสอบพิเศษเกี่ยวกับตรรกะ ความยืดหยุ่นในการคิด ความสามารถในการนับและระบุรูปแบบได้อย่างรวดเร็ว

เกร็ดประวัติศาสตร์

วิลเฮล์ม สเติร์นเป็นคนแรกที่กำหนดแนวคิดของ "ค่าสัมประสิทธิ์ความฉลาดทางปัญญา" ในปี 1912 นี่คือนักจิตวิทยาและนักปรัชญาที่มีชื่อเสียงมาก เขาเสนอให้ใช้ผลของการแบ่งอายุจริงตามอายุปัญญาเป็นตัวบ่งชี้หลักของระดับการพัฒนา หลังจากเขาในปี 1916 แนวคิดนี้ถูกใช้ในระดับข่าวกรองของ Stanford-Bene

ผู้คนเริ่มสนใจระดับสติปัญญาของตนอย่างค่อยเป็นค่อยไป ดังนั้นจึงมีการคิดค้นการทดสอบและเครื่องชั่งทุกประเภทจำนวนมากซึ่งทำให้สามารถหาค่าสัมประสิทธิ์ได้ การสร้างการทดสอบจำนวนมากนำไปสู่ความจริงที่ว่าการทดสอบจำนวนมากไม่น่าเชื่อถือ ดังนั้นจึงค่อนข้างยากที่จะเปรียบเทียบผลการทดสอบต่างๆ

จะกำหนดระดับสติปัญญาได้อย่างไร? ทุกวันนี้ ในหลายโรงเรียน เด็ก ๆ ได้รับการทดสอบเพื่อค้นหาระดับความฉลาดของตนเอง การพัฒนาอินเทอร์เน็ตมีส่วนทำให้ผู้คน รวมทั้งผู้ใหญ่ สามารถเข้ารับการทดสอบทางออนไลน์ได้อย่างง่ายดาย

วิธีรู้ไอคิวของคุณ

เพื่อกำหนดมูลค่าของไอคิว การทดสอบพิเศษได้รับการพัฒนา มีสองประเภท:

• สำหรับเด็กอายุ 10-12 ปี
• สำหรับเด็กอายุตั้งแต่ 12 ปีและผู้ใหญ่

เทคนิคการวัดผลเหมือนกันสำหรับตัวเลือกทั้งหมด เฉพาะระดับความซับซ้อนของคำถามเท่านั้นที่เปลี่ยนแปลง การทดสอบแต่ละครั้งจะมีคำถามจำนวนหนึ่งและมีเวลาจำกัดในการทำข้อสอบ

พวกเขาได้รับการออกแบบเพื่อให้ผลลัพธ์ซึ่งอธิบายโดยใช้การแจกแจงความน่าจะเป็นแสดงค่า IQ เฉลี่ยที่ 100 ค่าจะถูกจัดกลุ่มตามรูปแบบต่อไปนี้:

• อัตราส่วน 50% ของคนทั้งหมดอยู่ในช่วง 90-110;
• ส่วนที่เหลืออีก 50% ของผู้คนจะถูกแบ่งเท่า ๆ กันระหว่างผู้ที่มีคะแนนต่ำกว่า 90 และผู้ที่มีคะแนนมากกว่า 110

ระดับ IQ ใดที่สอดคล้องกับภาวะปัญญาอ่อนเล็กน้อย? หากคะแนนของเขาต่ำกว่า 70

งานในการทดสอบมีความหลากหลาย ความซับซ้อนของแต่ละงานต่อไปจะเพิ่มขึ้น มีงานสำหรับการคิดเชิงตรรกะ, เชิงพื้นที่, สำหรับความรู้คณิตศาสตร์, ความใส่ใจ, ความสามารถในการค้นหารูปแบบ โดยธรรมชาติยิ่งคนให้คำตอบที่ถูกต้องมากเท่าไร การประเมินระดับความฉลาดของเขาก็จะยิ่งสูงขึ้น

การทดสอบได้รับการออกแบบมาเพื่อให้แตกต่างกัน กลุ่มอายุดังนั้นตัวบ่งชี้ของครูและนักเรียนอายุ 12 ปีจึงเหมือนกันเพราะพัฒนาการของแต่ละคนจะสอดคล้องกับอายุของเขา

วันนี้บนอินเทอร์เน็ต คุณจะพบการทดสอบต่างๆ มากมายที่เสนอให้ค้นหาระดับความรู้ ความฉลาดของคุณ แต่ส่วนใหญ่ได้รับการพัฒนาโดยผู้ที่ไม่ใช่มืออาชีพ ดังนั้นจึงไม่น่าจะแสดงผลที่เชื่อถือได้

หากต้องการทราบระดับความฉลาดของคุณ คุณต้องใช้การทดสอบอย่างมืออาชีพ เช่น:

• เคตเลอร์;
• อัมทัวเออร์;
• อีเซงค์;
• กา;
• เวคส์เลอร์

ปัจจัยที่มีอิทธิพลหลัก

จิตใจของมนุษย์นั้นค่อนข้างยากที่จะกำหนดและวัดผล จิตใจเป็นการผสมผสานระหว่างความรู้ ทักษะ และความสามารถที่สะสมมาตลอดชีวิตของบุคคล ความฉลาดของเราขึ้นอยู่กับหลาย ปัจจัยสำคัญซึ่งส่งผลต่อค่าสัมประสิทธิ์:

• พันธุศาสตร์;
• คุณสมบัติของโภชนาการของเด็กในปีแรกของชีวิต
• การอบรมเลี้ยงดูและกระตุ้นจิตใจของกิจกรรมทางจิตของเด็กโดยผู้ปกครอง;
• ลำดับการเกิดของเด็กในครอบครัว
• สิ่งแวดล้อม.

ทั้งหมดนี้ส่งผลต่อการพัฒนาจิตใจของเด็กในระดับหนึ่งหรืออีกระดับหนึ่ง

พันธุศาสตร์

นักวิทยาศาสตร์ได้เริ่มตรวจสอบคำถามที่ว่า IQ ของหน่วยสืบราชการลับขึ้นอยู่กับยีนมากน้อยเพียงใด เป็นเวลากว่าศตวรรษที่มีการศึกษาเกี่ยวกับอิทธิพลของยีนที่มีต่อความสามารถทางจิต ซึ่งแสดงให้เห็นว่าเปอร์เซ็นต์ของการพึ่งพาอาศัยกันอยู่ในช่วง 40-80%

ระดับความฉลาดในคนขึ้นอยู่กับโครงสร้างของสมองและการทำงานของสมอง ปัจจัยทั้งสองนี้เป็นกุญแจสำคัญ ความแตกต่างในส่วน parieto-frontal ของสมองของคนต่าง ๆ บ่งบอกถึงระดับไอคิวที่แตกต่างกัน ยิ่งตัวบ่งชี้การทำงานของส่วนหน้าของสมองสูงขึ้นเท่าไหร่ก็ยิ่งสามารถทำงานได้ดีขึ้นเท่านั้น: เพื่อรับรู้และจดจำข้อมูลเพื่อแก้ปัญหาต่างๆ

ปัจจัยทางพันธุกรรมแสดงถึงศักยภาพที่ถ่ายทอดจากพ่อแม่สู่ลูก พวกเขาได้รับการศึกษาเพียงเล็กน้อย แต่มีหน้าที่สำคัญในการพัฒนาความสามารถทางจิต

ความผิดปกติของโครโมโซมที่สืบทอดมาก็ส่งผลต่อระดับสติปัญญาเช่นกัน ตัวอย่างเช่น โรคดาวน์ซึ่งมีพัฒนาการทางจิตใจที่ไม่ดีของเด็ก มักเกิดขึ้นในเด็กที่พ่อแม่อยู่ในกลุ่มอายุที่มากขึ้น

การเจ็บป่วยระหว่างตั้งครรภ์ก็ส่งผลต่อจิตใจของทารกเช่นกัน ตัวอย่างเช่น โรคหัดเยอรมันซึ่งแม่ในอนาคตต้องทนทุกข์ทรมานสามารถนำไปสู่ผลเสียต่อทารก: การสูญเสียการได้ยิน, การมองเห็น, สติปัญญาต่ำ

อิทธิพลของโภชนาการ

ระดับความฉลาดนั้นขึ้นอยู่กับว่าเรากินอะไรในปีแรกของชีวิต และสิ่งที่แม่ตั้งครรภ์กินระหว่างตั้งครรภ์และให้นมบุตร โภชนาการที่เหมาะสมและมีคุณค่าทางโภชนาการมีผลดีต่อการพัฒนาของสมอง ยิ่ง สารที่มีประโยชน์, วิตามินและธาตุขนาดเล็กจะถูกบริโภคโดยเด็กผ่านทางแม่และในอีกไม่กี่ปีข้างหน้าหลังคลอดขนาดที่ใหญ่ขึ้นจะเป็นขนาดของสมอง มีหน้าที่ในการเรียนรู้และจดจำ

การบริโภคมีผลดี จำนวนมาก กรดไขมัน. นักวิทยาศาสตร์ได้ทำการศึกษาวิจัยที่พิสูจน์ว่าหากผู้หญิงบริโภคกรดไขมันจำนวนมากในระหว่างตั้งครรภ์ เด็กก็จะก้าวหน้ากว่าคนอื่นๆ ในการพัฒนาอย่างมาก

การเลี้ยงดู

การศึกษาเป็นปัจจัยสำคัญประการหนึ่งในการพัฒนาความสามารถทางจิต แม้ว่าบุคคลนั้นจะมีแนวโน้มทางพันธุกรรมโดยธรรมชาติที่จะมีระดับไอคิวสูง เนื่องจากขาดการศึกษาที่เหมาะสม การศึกษาที่มีคุณภาพ ค่าสัมประสิทธิ์จะไม่สูงกว่าค่าเฉลี่ย

การศึกษาประกอบด้วยปัจจัยหลายประการ:

• วิถีชีวิตของครอบครัว
• สภาพบ้าน;
• ระดับการศึกษา
• ทัศนคติของผู้ปกครอง

เพื่อศึกษาผลกระทบของการเลี้ยงดู นักวิชาการแยกฝาแฝดออกและวางไว้ในสภาพแวดล้อมที่แตกต่างกัน ท้ายที่สุดถ้าความฉลาดคือ แนวคิดทางชีววิทยาในทางทฤษฎีแล้ว มันควรจะเหมือนกันสำหรับฝาแฝด โดยไม่คำนึงถึงสภาพความเป็นอยู่ นี่ไม่เป็นความจริง. จากการศึกษาพบว่าเด็กที่อาศัยอยู่ในสถานเลี้ยงเด็กกำพร้ามีระดับสติปัญญาต่ำกว่า นอกจากนี้ ตัวบ่งชี้ยังขึ้นอยู่กับวิธีที่ผู้ปกครองปฏิบัติต่อเด็ก: ไม่ว่าพวกเขาจะพาพวกเขาไปยังแวดวงอื่น ทำให้พวกเขาเรียนดนตรี วาดรูป ปลูกฝังความรักในเกมตรรกะ

ลำดับการเกิดของครอบครัว

ปัญหานี้ได้รับการศึกษามาเป็นเวลานาน แต่นักวิทยาศาสตร์ไม่สามารถสรุปเป็นเอกฉันท์เกี่ยวกับอิทธิพลของลำดับการเกิดของเด็กและจำนวนเด็กในครอบครัวที่มีต่อความสามารถทางจิตของพวกเขา การศึกษาจำนวนมากแสดงให้เห็นว่าลูกคนหัวปีมีพัฒนาการทางจิตใจมากกว่าเด็กคนอื่นๆ ในประวัติศาสตร์ นักบินอวกาศ ประธานาธิบดี นักวิทยาศาสตร์ และบุคคลสำคัญทางการเมืองส่วนใหญ่ถูกลูกหัวปีทุบตี

หลายคนสงสัยว่าทำไมสิ่งนี้ถึงเกิดขึ้น ลำดับการเกิดไม่ใช่ประโยค สิ่งที่สำคัญที่สุดคือครอบครัวที่มีลูกหนึ่งคนสามารถให้เวลา ความสนใจ และทรัพยากรในการเรียนรู้แก่เขามากขึ้น ผลการทดสอบพบว่าลูกคนหัวปีทำได้ดีกว่าเด็กคนอื่นๆ เพียง 3 คะแนน

สิ่งแวดล้อม

ไม่ว่าเราจะสามารถใช้ความเป็นไปได้ทั้งหมดของสมองหรือไม่นั้นขึ้นอยู่กับเราเท่านั้น: ไลฟ์สไตล์ของเราความพร้อมของ นิสัยที่ไม่ดี. อาหารและสารพิษต่างๆ ส่งผลต่อการพัฒนาสติปัญญาตลอดชีวิต

หากสตรีมีครรภ์สูบบุหรี่ ดื่มสุรา ใช้ยา เด็กก็ไม่น่าจะสมบูรณ์ กิจกรรมทางจิตของบุคคลอาจลดลงได้ถ้าเขาดื่มหรือวางยาพิษให้กับร่างกายของเขาเอง

นักวิทยาศาสตร์พบว่าระดับสติปัญญาในคนจาก ประเทศต่างๆแตกต่างกันอย่างมาก การทดสอบบางรายการแสดงให้เห็นการพึ่งพา IQ โดยเฉลี่ยใน GDP ของประเทศ อาชญากรรม อัตราการเกิด ศาสนา

หลาย ข้อเท็จจริงที่น่าสนใจเกี่ยวกับไอคิว:

• ยิ่งค่าสัมประสิทธิ์สูงเท่าไร บุคคลก็ยิ่งเข้าสังคมมากขึ้นเท่านั้น
• การเลี้ยงลูกด้วยนมแม่เพิ่มคะแนน 3-8 คะแนน;
• ในช่วงวันหยุดฤดูร้อน ตัวบ่งชี้จะลดลง
• คะแนนสูงกว่า 115 รับประกันว่าบุคคลจะสามารถรับมือกับงานใด ๆ
• ผู้ที่มีคะแนนต่ำกว่า 90 มีแนวโน้มที่จะกลายเป็นคนต่อต้านสังคม ถูกคุมขังหรืออยู่ในความยากจน
• ยิ่งไอคิวต่ำเท่าไหร่ก็ยิ่งยากสำหรับคนที่จะรับมือกับความเครียด
• ยิ่งคะแนนสูง คนยิ่งมั่นใจ

ความหมายของคะแนนไอคิว

ที่สุด ระดับสูงความฉลาดของนักคณิตศาสตร์ Terence Tao จากออสเตรเลีย เขามีค่าสัมประสิทธิ์มากกว่า 200 คะแนน นี่เป็นสิ่งที่หายากมากเพราะสำหรับคนส่วนใหญ่ตัวบ่งชี้นั้นแทบจะไม่ถึง 100 ผู้ได้รับรางวัลเกือบทั้งหมด รางวัลโนเบลเป็นเจ้าของไอคิวสูง - สูงกว่า 150 คะแนน เป็นคนเหล่านี้ที่ช่วยพัฒนาเทคโนโลยีมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในการวิจัยทำการค้นพบที่หลากหลายพื้นที่ศึกษาและปรากฏการณ์ทางกายภาพ

ท่ามกลาง คนเด่นที่น่าสังเกตคือ Kim Peek ที่สามารถอ่านหนังสือได้หน้าเดียวในเวลาเพียงไม่กี่วินาที Daniel Tammet ซึ่งสามารถจดจำตัวเลขจำนวนมหาศาลและ Kim Ung-Yong เขาเข้าเรียนและเริ่มเรียนที่มหาวิทยาลัยได้สำเร็จเมื่ออายุได้ 3 ขวบ

มาวิเคราะห์ตัวบ่งชี้ที่เป็นไปได้ทั้งหมดของการทดสอบไอคิว:

1. สูงกว่า 140 คนเหล่านี้คือคนที่มีจิตใจที่เหลือเชื่อ ความสามารถในการสร้างสรรค์ที่หายาก พวกเขาสามารถประสบความสำเร็จได้อย่างง่ายดายใน กิจกรรมทางวิทยาศาสตร์. Bill Gates, Stephen Hawking สามารถอวดตัวบ่งชี้ดังกล่าวได้ คนไอคิวสูงมุ่งมั่น การค้นพบที่ยิ่งใหญ่ที่สุดเป็นอัจฉริยะในยุคของพวกเขา พวกเขาเป็นผู้สำรวจอวกาศ สร้างเทคโนโลยีใหม่ ค้นหาการรักษาโรค ศึกษาธรรมชาติของมนุษย์และโลกรอบตัวเรา เปอร์เซ็นต์ของบุคคลดังกล่าวมีเพียง 0.2 ของประชากรโลก
2. ดัชนี 131-140. ระดับนี้มีประชากร 3% ของโลก ได้แก่ Arnold Schwarzenegger และ Nicole Kidman คนที่ประสบความสำเร็จที่บรรลุเป้าหมายมีสติปัญญาสูง พวกเขาสามารถกลายเป็น นักการเมืองที่ประสบความสำเร็จ, ผู้จัดการ, หัวหน้าบริษัท, ผู้เชี่ยวชาญด้านวิทยาศาสตร์
3. ดัชนี 121-130. สติปัญญาระดับสูง ผู้ที่มีตัวบ่งชี้นี้จะได้รับการฝึกอบรมที่มหาวิทยาลัยอย่างง่ายดาย พวกเขาคิดเป็น 6% ของประชากร พวกเขาประสบความสำเร็จ มักจะเป็นผู้นำ มีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในการสร้างสรรค์
4. ดัชนี 111-120 สูงกว่าสติปัญญาเฉลี่ย มันเกิดขึ้นใน 12% ของประชากร พวกเขารักการเรียนรู้ พวกเขาไม่มีปัญหากับวิทยาศาสตร์ ถ้าคนที่รักและอยากทำงานเขาก็จะได้งานที่ทำรายได้ดีได้ง่ายๆ
5. ดัชนี 101-110. คนส่วนใหญ่บนโลกที่มีสติปัญญาระดับนี้ นี่คือค่าเฉลี่ย IQ ซึ่งบ่งบอกถึงประโยชน์ของบุคคล ผู้ถือครองหลายคนแทบไม่จบการศึกษาจากโรงเรียนมัธยม แต่ด้วยความพยายามเพียงพอ พวกเขาสามารถเรียนและได้งานที่ดี
6. ดัชนี 91-100 ผลลัพธ์สำหรับหนึ่งในสี่ของประชากรโลก หากการทดสอบแสดงผลดังกล่าว อย่าสิ้นหวังและอารมณ์เสีย คนดังกล่าวเรียนดีสามารถทำงานในสาขาใด ๆ ที่ไม่ต้องใช้ความพยายามทางจิตอย่างมาก
7. ดัชนี 81-90. อัตราส่วนต่ำกว่าค่าเฉลี่ย มันเกิดขึ้นใน 10% ของคน พวกเขาทำได้ดีในโรงเรียน แต่ไม่ค่อยได้รับการศึกษาที่สูงขึ้น บ่อยครั้งที่พวกเขาทำงานโดยไม่จำเป็นต้องใช้ความพยายามทางจิตใจ พวกเขาชอบทำงานทางร่างกายมากกว่า
8. ดัชนี 71-80 ประมาณ 10% ของประชากรที่มีระดับความฉลาดนี้ มันเกิดขึ้นในผู้ที่ทุกข์ทรมานจากปัญญาอ่อนเล็กน้อย พวกเขามักจะเรียนในโรงเรียนเฉพาะทาง แต่ก็สามารถเรียนในสถาบันการศึกษาระดับมัธยมศึกษาปกติได้เช่นกัน มีเพียงความสำเร็จของพวกเขาเท่านั้นที่ไม่ค่อยสูงกว่าค่าเฉลี่ย
9. ดัชนี 51-70 มันเกิดขึ้นใน 7% ของประชากรที่มีความบกพร่องทางสติปัญญาเล็กน้อย ไม่ค่อยเป็นสมาชิกที่สมบูรณ์ของสังคม แต่พวกเขาสามารถใช้ชีวิตอย่างอิสระและดูแลตัวเองได้โดยไม่ได้รับความช่วยเหลือจากภายนอก
10. ตัวบ่งชี้ที่ 21-50 ระดับสติปัญญาต่ำมาก ซึ่งเกิดขึ้นในคน 2% ปัจเจกบุคคลทุกข์ทรมานจากภาวะสมองเสื่อม อยู่ห่างไกลจากการพัฒนาจากคนรอบข้าง เรียนไม่เก่ง มีผู้ปกครองคอยดูแล
11. ต่ำกว่า 20 คนดังกล่าวมีไม่เกิน 0.2% ของประชากร นี่เป็นตัวบ่งชี้ถึงภาวะปัญญาอ่อนแบบรุนแรง คนเหล่านี้ไม่สามารถอยู่ได้ด้วยตัวเอง ไปทำงาน หาอาหาร เครื่องนุ่งห่ม และที่พัก ดังนั้นพวกเขาจึงอยู่ภายใต้การดูแลอย่างต่อเนื่อง พวกเขาไม่สามารถเรียนรู้ได้ มักประสบกับความผิดปกติทางจิต

ผลลัพธ์ไม่ควรนำมาเป็นตัวอย่างที่เป็นความจริงเพียงอย่างเดียว ท้ายที่สุด ตัวบ่งชี้ขึ้นอยู่กับปัจจัยหลายประการ: สิ่งแวดล้อม พันธุกรรม วิถีชีวิต ที่อยู่อาศัย ศาสนา

ปัญญาพัฒนาได้จริงหรือ? นักประสาทวิทยาได้ตอบคำถามนี้มานานแล้วในการยืนยัน สมองของคุณเป็นพลาสติกและสามารถเปลี่ยนแปลงร่างกายได้ขึ้นอยู่กับสิ่งที่คุณกำลังทำ และแม้แต่คนที่ฉลาดที่สุดก็ยังมีสิ่งที่ต้องต่อสู้เพื่อ ดังนั้นอย่าเสียเวลาของคุณ! เราได้รวบรวมเคล็ดลับและแบบฝึกหัดจากหนังสือของเราเพื่อช่วยให้คุณฉลาดขึ้น

1. แก้ปริศนาตรรกะ

กิจกรรมออกกำลังกายแสนสนุก การคิดอย่างมีตรรกะคุณจะพบในหนังสือของบล็อกเกอร์ยอดนิยม Dmitry Chernyshev "จะทำอย่างไรในตอนเย็นกับครอบครัวของคุณในประเทศที่ไม่มีอินเทอร์เน็ต" นี่คือบางส่วนของพวกเขา:

ตอบ:

มันหลากหลาย บัตรเครดิต. มีรอยบากเกี่ยวกับสินค้าที่ยืมมาบนไม้ทั้งสองพร้อมกัน คนหนึ่งเก็บไว้โดยผู้ซื้อ อีกคนเก็บไว้โดยผู้ขาย สิ่งนี้ขจัดการฉ้อโกง เมื่อชำระหนี้หมด ไม้ก็ถูกทำลาย

ตอบ:

นี่คือที่หลบภัยของมอร์ริสันเพื่อปกป้องผู้คนในระหว่างการวางระเบิด ไม่ใช่ทุกคนที่มีห้องใต้ดินที่จะซ่อน สำหรับครัวเรือนที่ยากจน อุปกรณ์นี้ฟรี ที่พักพิงเหล่านี้ 500,000 แห่งถูกสร้างขึ้นภายในสิ้นปี 1941 และอีก 100,000 แห่งในปี 1943 เมื่อชาวเยอรมันเริ่มใช้จรวด V-1 ที่พักพิงจ่ายเงินออกไป ตามสถิติในบ้าน 44 หลังที่มีที่พักพิงดังกล่าว ซึ่งถูกทิ้งระเบิดอย่างหนัก มีเพียงสามใน 136 คนที่เสียชีวิต มีผู้ได้รับบาดเจ็บสาหัสอีก 13 คน และอีก 16 คนได้รับบาดเจ็บเล็กน้อย

ตอบ:

ดูสภาพของปัญหาอีกครั้ง: ไม่มีงานให้ "ดำเนินการตามลำดับ" ถ้า 1 = 5 แล้ว 5 = 1

2. ฝึกความจำ

จนถึงตอนนี้ คุณพยายามเดาตัวเลขโดยเลือกค่าเฉลี่ย นี่เป็นกลยุทธ์ในอุดมคติสำหรับเกมที่มีการสุ่มเลือกหมายเลข แต่ในกรณีของเรา ตัวเลขไม่ได้ถูกสุ่มเลือก เราจงใจเลือกตัวเลขที่ยากสำหรับคุณ บทเรียนหลักของทฤษฎีเกมคือคุณต้องสวมบทบาทเป็นผู้เล่นคนอื่น เราเอาตัวเองมาแทนที่คุณ และคิดว่าคุณจะพูดหมายเลข 50 ก่อน จากนั้นจึงค่อย 25 จากนั้น 37 และ 42

การเดาครั้งสุดท้ายของคุณจะเป็นอย่างไร? เบอร์ 49 ใช่มั้ยครับ? ยินดีด้วย! ตัวเอง ไม่ใช่คุณ คุณถูกขังอีกแล้ว! เรานึกถึงเลข 48 อันที่จริง เหตุผลทั้งหมดเกี่ยวกับจำนวนเฉลี่ยจากช่วงเวลานี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อให้คุณเข้าใจผิด เราอยากให้คุณเลือกหมายเลข 49

จุดประสงค์ของเกมของเรากับคุณไม่ใช่เพื่อแสดงให้คุณเห็นว่าเราฉลาดแค่ไหน แต่เพื่อแสดงให้เห็นอย่างชัดเจนว่าอะไรที่ทำให้สถานการณ์เป็นเกม: คุณต้องคำนึงถึงเป้าหมายและกลยุทธ์ของผู้เล่นคนอื่น

5. ทำคณิตศาสตร์

Lomonosov เชื่อว่าคณิตศาสตร์ทำให้จิตใจเป็นระเบียบ และแท้จริงแล้วมันคือ วิธีหนึ่งในการพัฒนาความฉลาดคือการผูกมิตรกับโลกของตัวเลข กราฟ และสูตร หากคุณต้องการลองใช้วิธีนี้ หนังสือ Beauty Squared จะช่วยคุณได้ โดยมีการอธิบายแนวคิดที่ซับซ้อนที่สุดอย่างเรียบง่ายและสนุกสนาน ข้อความที่ตัดตอนมาเล็กน้อยจากที่นั่น:

“ในปี 1611 นักดาราศาสตร์ Johannes Kepler ตัดสินใจหาว่าตัวเองเป็นภรรยา กระบวนการไม่ได้เริ่มต้นที่ดี: เขาปฏิเสธผู้สมัครสามคนแรก เคปเลอร์จะแต่งงานกับคนที่สี่ถ้าเขาไม่เห็นคนที่ห้าซึ่งดูเหมือน "เจียมเนื้อเจียมตัว ประหยัด และรักลูกบุญธรรม" แต่นักวิทยาศาสตร์ประพฤติตัวไม่แน่วแน่มากจนเขาได้พบกับผู้หญิงอีกหลายคนที่ไม่สนใจเขา จากนั้นเขาก็แต่งงานกับผู้สมัครคนที่ห้า

โดย ทฤษฎีทางคณิตศาสตร์"การหยุดที่เหมาะสมที่สุด" ในการเลือกต้องพิจารณาและปฏิเสธ 36.8 เปอร์เซ็นต์ ตัวเลือก. แล้วหยุดที่อันแรกซึ่งจะดีกว่าที่ปฏิเสธทั้งหมด

เคปเลอร์มีวันที่ 11 แต่เขาสามารถพบกับผู้หญิงสี่คนแล้วจึงเสนอให้ผู้สมัครคนแรกที่เหลือ ซึ่งเขาชอบมากกว่าคนที่เขาเคยเห็นมาก่อน กล่าวอีกนัยหนึ่ง เขาจะเลือกผู้หญิงคนที่ห้าทันทีและช่วยตัวเองให้เจอคู่เดทแย่ๆ หกครั้ง ทฤษฎี “การหยุดที่เหมาะสมที่สุด” ยังใช้ได้กับด้านอื่นๆ เช่น การแพทย์ พลังงาน สัตววิทยา เศรษฐศาสตร์ ฯลฯ”

6. เรียนรู้การเล่นเครื่องดนตรี

นักจิตวิทยาและนักเขียนเพลง We Are Music วิกตอเรีย วิลเลียมสัน กล่าวว่าผลงานโมสาร์ทเป็นเพียงตำนาน การฟังเพลงคลาสสิกจะไม่เพิ่มไอคิวของคุณ แต่ถ้าคุณทำดนตรีด้วยตัวเอง คุณจะช่วยให้สมองของคุณทำงานได้ดีขึ้น สิ่งนี้ได้รับการยืนยันโดยการทดสอบต่อไปนี้:

Glenn Schellenberg ได้ทำการวิเคราะห์อย่างละเอียดถี่ถ้วนเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างการเรียนดนตรีกับ IQ ในเด็ก ในปี 2547 เขาสุ่มให้เด็กอายุ 6 ขวบจากโตรอนโต 144 คนเป็นสี่กลุ่ม กลุ่มแรกเรียนคีย์บอร์ด กลุ่มที่สองเรียนร้องเพลง กลุ่มที่สามเรียนการแสดง และกลุ่มที่สี่เป็นกลุ่มควบคุมที่ไม่มี คลาสเสริม. เพื่อความเป็นธรรม หลังจากการศึกษาวิจัยแล้ว เด็กในกลุ่มควบคุมได้รับกิจกรรมแบบเดียวกับคนอื่นๆ

การฝึกอบรมใช้เวลา 36 สัปดาห์ในโรงเรียนเฉพาะแห่งหนึ่ง เด็กทุกคนได้รับการทดสอบสำหรับไอคิวในช่วงวันหยุดฤดูร้อนก่อนเริ่มชั้นเรียนเหล่านี้ รวมทั้งเมื่อสิ้นสุดการศึกษา ใช้เกณฑ์อายุและฐานะทางเศรษฐกิจและสังคมที่เปรียบเทียบกันได้

หลังจากผ่านไปหนึ่งปี เด็กส่วนใหญ่ทำการทดสอบ IQ ได้ดีขึ้น ซึ่งสมเหตุสมผลเพราะพวกเขามีอายุมากกว่าหนึ่งปี อย่างไรก็ตามในสองกลุ่มที่เรียนดนตรีค่าสัมประสิทธิ์เพิ่มขึ้น การพัฒนาจิตใจกลับกลายเป็นมากกว่าในกลุ่มนักแสดงและกลุ่มควบคุม

7. ฝึกสมาธิภาวนา

การทำสมาธิไม่เพียงช่วยลดระดับความเครียด แต่ยังช่วยพัฒนาความจำ ทักษะความคิดสร้างสรรค์ปฏิกิริยา ความสนใจ และการควบคุมตนเอง สำหรับข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับวิธีการนี้ โปรดดูที่ การมีสติ คำแนะนำจากเธอ:

“คุณเคยสังเกตไหมว่ายิ่งอายุมากขึ้น เวลาผ่านไปเร็วขึ้น? เหตุผลก็คือเมื่ออายุมากขึ้น เราก็ได้นิสัย รูปแบบของพฤติกรรมบางอย่าง และใช้ชีวิตแบบ "อัตโนมัติ": ระบบอัตโนมัติจะนำทางเราเมื่อเรากินอาหารเช้า แปรงฟัน ไปทำงาน นั่งบนเก้าอี้ตัวเดิมทุกครั้ง ... เช่น ผลคือชีวิตผ่านไปและเรารู้สึกอนาถ

ทำการทดลองง่ายๆ ซื้อชอคโกแลต. แยกชิ้นเล็ก ๆ ของมันออก ดูราวกับว่าคุณเห็นมันเป็นครั้งแรก ใส่ใจทุกจุดบกพร่อง เนื้อสัมผัส กลิ่น สี ใส่ชิ้นนี้ในปากของคุณ แต่อย่ากลืนมันทันที ปล่อยให้มันละลายช้าๆบนลิ้นของคุณ ลองรสชาติทั้งพวง จากนั้นค่อยๆ กลืนช็อกโกแลตลงไป พยายามรู้สึกว่ามันไหลลงหลอดอาหารอย่างไร สังเกตการเคลื่อนไหวของเพดานปากและลิ้น

เห็นด้วย ความรู้สึกไม่เหมือนกับว่าคุณเพิ่งกินบาร์โดยไม่ต้องคิด ลองออกกำลังกายนี้กับอาหารอื่นๆ และจากนั้นทำกิจกรรมตามปกติ เช่น ทำงาน มีสติ ขณะเดิน เตรียมตัวเข้านอน และอื่นๆ

8. เรียนรู้ที่จะคิดนอกกรอบ

ความคิดสร้างสรรค์จะช่วยหาทางแก้ไขแม้ในสถานการณ์ที่ดูเหมือนสิ้นหวังสำหรับคนส่วนใหญ่ ผู้แต่งหนังสือ"พายุข้าว"ฉันแน่ใจว่าทุกคนสามารถฝึกฝนความคิดสร้างสรรค์ได้ ในการเริ่มต้น ให้ลองใช้วิธีการของ Leonardo da Vinci:

“วิธีสร้างไอเดียของลีโอนาร์โด ดา วินชีคือ: เขาหลับตา ผ่อนคลายอย่างเต็มที่ และขีดเส้นและขีดเขียนบนกระดาษตามอำเภอใจ จากนั้นเขาก็ลืมตาและมองหาภาพและความแตกต่าง วัตถุและปรากฏการณ์ในภาพวาด สิ่งประดิษฐ์หลายอย่างของเขาเกิดจากภาพร่างดังกล่าว

นี่คือแผนปฏิบัติการเกี่ยวกับวิธีการใช้วิธีการของ Leonardo da Vinci ในการทำงานของคุณ:

เขียนปัญหาลงบนกระดาษแล้วไตร่ตรองมันสักสองสามนาที

ผ่อนคลาย. เปิดโอกาสให้สัญชาตญาณของคุณสร้างภาพที่สะท้อนถึงสถานการณ์ปัจจุบัน คุณไม่จำเป็นต้องรู้ว่ารูปวาดจะเป็นอย่างไรก่อนที่จะวาด

กำหนดรูปร่างให้กับความท้าทายของคุณโดยกำหนดขอบเขต พวกเขาสามารถมีขนาดใดก็ได้และมีรูปร่างตามที่คุณต้องการ

ฝึกวาดภาพโดยไม่รู้ตัว ให้เส้นและลายเส้นเป็นตัวกำหนดว่าคุณวาดและวางตำแหน่งอย่างไร

หากผลลัพธ์ไม่เป็นที่พอใจของคุณ ให้นำกระดาษอีกแผ่นหนึ่งแล้ววาดรูปอีกอันแล้ววาดอีกอัน - มากเท่าที่คุณต้องการ

สำรวจรูปวาดของคุณ เขียนคำแรกที่นึกถึงสำหรับแต่ละภาพ ตัวย่อ เส้น หรือโครงสร้าง

ผูกคำทั้งหมดเข้าด้วยกันโดยการเขียนบันทึกย่อ ตอนนี้ดูว่าการเขียนเกี่ยวข้องกับงานของคุณอย่างไร มีความคิดใหม่เกิดขึ้นหรือไม่?

ใส่ใจกับคำถามที่เกิดขึ้นในใจของคุณ ตัวอย่างเช่น: "นี่คืออะไร", "มันมาจากไหน" หากคุณรู้สึกว่าจำเป็นต้องค้นหาคำตอบสำหรับคำถามที่เฉพาะเจาะจง แสดงว่าคุณอยู่ในเส้นทางที่ถูกต้องซึ่งนำไปสู่แนวทางแก้ไขปัญหา

9. เรียนภาษาต่างประเทศ

นักวิจัยกล่าวว่าสิ่งนี้ช่วยส่งเสริมการพัฒนาสมองและช่วยรักษาความชัดเจนของจิตใจแม้ใน วัยผู้ใหญ่. ในคู่มือของคนพูดได้หลายภาษา Susanna Zarayskaya คุณจะพบ90 คำแนะนำที่สามารถดำเนินการได้วิธีการเรียนรู้ใหม่ ภาษาต่างประเทศง่ายและสนุก คำแนะนำสามข้อจากหนังสือ:

• ฟังเพลงในภาษาที่คุณกำลังเรียนรู้ขณะขับรถ ทำความสะอาดบ้าน ทำอาหาร ดูแลดอกไม้ หรือทำอย่างอื่น คุณจะตื้นตันไปกับจังหวะของภาษาแม้จะฟังแบบพาสซีฟ สิ่งสำคัญคือต้องทำอย่างสม่ำเสมอ

• Planet Read องค์กรไม่แสวงหาผลกำไรใช้มิวสิควิดีโอบอลลีวูดในโครงการความรู้ภาษาอินเดียที่มีคำบรรยายในภาษาเดียวกัน รูปแบบซับไตเติ้ลเหมือนกับในคาราโอเกะคือคำที่ออกเสียงใน ช่วงเวลานี้. การเข้าถึงวิดีโอดังกล่าวอย่างง่ายดายจะเพิ่มจำนวนนักเรียนระดับประถมศึกษาปีที่ 1 ที่เชี่ยวชาญการอ่านเป็นสองเท่า และทั้งหมดเกิดจากการที่ผู้ดูซิงโครไนซ์เสียงและวิดีโออย่างเป็นธรรมชาติ วิธีการต่อสู้กับการไม่รู้หนังสือในอินเดียจะช่วยให้คุณเปรียบเทียบสิ่งที่คุณได้ยินกับสิ่งที่คุณเห็น

• ใครว่าละครไม่เข้ากับโต๊ะ กริยาไม่ปกติ? ละครน้ำเน่าสามารถกลายเป็นได้มาก คู่มือสนุกเพื่อเรียนรู้ภาษาใหม่ เรียบง่าย เนื้อเรื่องและการแสดงก็แสดงออกมากจนแม้ว่าคุณจะไม่รู้คำศัพท์ทั้งหมด คุณก็จะยังรับรู้ถึงสิ่งที่เกิดขึ้นเพียงแค่ทำตามอารมณ์ของตัวละคร

10. แต่งเรื่อง

นี่เป็นอีกวิธีหนึ่งในการสร้างสรรค์และพัฒนาความยืดหยุ่นในการคิด ไม่รู้จะเริ่มตรงไหน? ในสมุดบันทึก "642 ไอเดียที่จะเขียน" คุณจะพบเคล็ดลับมากมาย งานของคุณคือดำเนินเรื่องต่อและเปลี่ยนให้เป็นเรื่องราวที่สมบูรณ์ นี่คืองานบางส่วนจากหนังสือ:

• คุณพบหญิงสาวที่สามารถหลับตาและมองเห็นทั้งจักรวาล บอกเกี่ยวกับเธอ

• พยายามทำให้ทั้งชีวิตของบุคคลในประโยคเดียว

• หยิบบทความจากหนังสือพิมพ์ฉบับใหม่ เขียนคำหรือวลีสิบคำที่ดึงดูดสายตาคุณ ใช้คำเหล่านี้เขียนบทกวีที่ขึ้นต้นว่า "จะเกิดอะไรขึ้นถ้า..."

• แมวของคุณฝันถึงการครอบครองโลก เธอรู้วิธีสลับร่างกับคุณ

• เขียนเรื่องราวที่เริ่มต้นเช่นนี้: “สิ่งแปลก ๆ เริ่มต้นเมื่อเฟร็ดซื้อบ้านสำหรับหมูจิ๋วของเขา…”

• อธิบายให้คนขุดแร่ทองฟังในปี 1849 ว่าอีเมลทำงานอย่างไร

• แรงที่ไม่รู้จักโยนคุณเข้าไปในคอมพิวเตอร์ คุณต้องออกไป

• เลือกวิชาใดก็ได้ โต๊ะ(ปากกา ดินสอ ยางลบ ฯลฯ) และเขียนข้อความขอบคุณ

11. นอนให้พอ!

ความสามารถในการเรียนรู้ขึ้นอยู่กับคุณภาพการนอนหลับของคุณ ข้อเท็จจริงที่น่าสงสัยจากหนังสือ "The Brain in a Dream":

“นักวิทยาศาสตร์พบว่าระยะการนอนต่างกันได้รับการออกแบบมาเพื่อ หลากหลายชนิดการเรียนรู้. ตัวอย่างเช่น การสลีปที่ไม่ใช่ REM มีความสำคัญสำหรับการควบคุมงานหน่วยความจำจริง เช่น การจำวันที่สำหรับการสอบประวัติ แต่การนอนหลับ REM ที่เต็มไปด้วยความฝันนั้นจำเป็นสำหรับการเรียนรู้สิ่งที่เกี่ยวข้องกับหน่วยความจำในกระบวนการ - ด้วยวิธีการทำอะไรบางอย่างรวมถึงการพัฒนากลยุทธ์พฤติกรรมใหม่

ศาสตราจารย์ด้านจิตวิทยา คาร์ไลล์ สมิธ กล่าวว่า “เป็นเวลาหนึ่งเดือนที่เราเห็นบล็อกที่เราสร้างเขาวงกตสำหรับหนู จากนั้นจึงบันทึกการทำงานของสมองตลอดเวลาเป็นเวลาสิบวัน หนูเหล่านั้นที่แสดงสติปัญญาที่มากขึ้นในการวิ่งผ่านเขาวงกตยังแสดงให้เห็นถึงการทำงานของสมองในระยะนี้ด้วย REM นอนหลับ. ตัวฉันเองไม่เคยสงสัยเลยว่าการนอนหลับและการเรียนรู้นั้นเกี่ยวข้องกัน แต่ตอนนี้มีข้อมูลเพียงพอแล้วที่ผู้อื่นสนใจในเรื่องนี้”

12.อย่าละเลยการออกกำลังกาย

กีฬามีผลดีต่อความสามารถทางปัญญาของเรา นี่คือสิ่งที่นักชีววิทยาด้านวิวัฒนาการ John Medina ได้กล่าวไว้ในหนังสือของเขา The Rules of the Brain:

“การทดสอบทุกประเภทแสดงให้เห็น: การออกกำลังกายตลอดชีวิตมีส่วนทำให้กระบวนการทางปัญญาดีขึ้นอย่างเห็นได้ชัด ตรงกันข้ามกับการใช้ชีวิตอยู่ประจำ ผู้ออกกำลังกายมีประสิทธิภาพเหนือกว่าคนขี้เกียจและขี้เกียจในแง่ของความจำระยะยาว ตรรกะ ความสนใจ ความสามารถในการแก้ปัญหา และแม้กระทั่งสิ่งที่เรียกว่าความฉลาดทางของเหลว”

หนังสือเพิ่มเติมเกี่ยวกับการพัฒนาสติปัญญา- .

ป.ล. สมัครรับจดหมายข่าวของเรา ทุกสองสัปดาห์เราจะส่ง 10 สิ่งที่น่าสนใจที่สุดและ วัสดุที่มีประโยชน์จากบล็อก MIF

ความฉลาดคืออะไรและการมีอยู่ของมันส่งผลต่อการรับรู้บุคลิกภาพที่ประสบความสำเร็จอย่างไร - หัวข้อที่น่าสนใจสำหรับนักจิตวิทยาและผู้ที่ต้องการพัฒนาความรู้ส่วนตัว วิธีที่จะเป็นปัญญาชนและสมองของมนุษย์มีกรอบที่ส่งสัญญาณที่ชัดเจนเกี่ยวกับ ระดับที่เพียงพอความรู้และประสบการณ์ที่ได้รับ คำถามที่มีข้อสรุปเชิงปรัชญาหรือเชิงตรรกะ แต่ละคนตัดสินใจด้วยตัวเอง

ปัญญาของมนุษย์คืออะไร?

คำว่า Intellect มาจากภาษาละตินว่า Intellectus ซึ่งแปลว่า ความรู้ ความเข้าใจ ความฉลาดคือความสามารถของบุคคลที่จะรับรู้ได้ง่ายทางจิตใจและในปริมาณมากแนวโน้มที่จะตัดสินใจได้อย่างรวดเร็ว งานที่ท้าทาย, สถานการณ์ชีวิตด้วยความช่วยเหลือของการทำงานของสมอง - ผ่านการอนุมานข้อสรุปเชิงตรรกะ การประเมินระดับความรู้ของบุคคลเรียกว่า IQ ซึ่งคำนวณโดยใช้วิธีการและการทดสอบพิเศษ

ค่าสัมประสิทธิ์ทางจิตนั้นสูงกว่าอายุจริงของบุคคลมาก ตัวชี้วัดเฉลี่ยของความรู้เพื่อนเป็นพื้นฐานสำหรับข้อสรุปของระดับสติปัญญา - อายุจิต IQ เฉลี่ย 100 จุด ตัวชี้วัดที่มีค่า 90 หรือ 110 - อัตราที่อนุญาต. ผู้ที่มี IQ มากกว่า 110 เป็นคนฉลาดสูง และคะแนน IQ ที่ 70 เป็นความบกพร่องทางสติปัญญา ไปในทางลบ เมื่ออายุได้ 5 ปี ระดับสติปัญญาไม่ต่างกัน เป็นที่ยอมรับกันโดยทั่วไปว่าปัจจัยหลักที่ก่อให้เกิดความโน้มเอียงทางปัญญานั้นสืบทอดมา

ความฉลาดทางจิตวิทยา

ในทางจิตวิทยา การคิดและสติปัญญาเป็นกระบวนการของกิจกรรมทางจิตที่คล้ายคลึงกัน การคิด - แนวโน้มที่จะวิเคราะห์สร้างข้อสรุปเชิงตรรกะเกี่ยวกับความรู้ที่ได้รับ ปัญญาคือความสามารถในการรับรู้ความรู้ที่ได้มาซึ่งเป็นผลมาจากการคิดซึ่งนำไปสู่การกระทำที่มีเหตุผล บุคคลสามารถอ่านสารานุกรมหลายฉบับและมีข้อมูลจำนวนมาก แต่ไม่สามารถนำไปใช้ในทางปฏิบัติได้ การมีสติปัญญาเป็นหลักฐานของการกระทำที่เป็นจริงของแต่ละบุคคลตามความรู้ซึ่งกำหนดลักษณะความสำเร็จในสังคม

ปัญญาประดิษฐ์คืออะไร?

หลายคนสนใจคำถามว่าปัญญาสังเคราะห์คืออะไร ปัญญาประดิษฐ์เรียกว่าระบบที่มนุษย์สร้างขึ้นซึ่งวิเคราะห์ข้อมูลและทำซ้ำกระบวนการคิดที่มีผลคล้ายกับแรงกระตุ้นที่เกิดขึ้นในสมองของมนุษย์ สาขาวิชาวิทยาศาสตร์เพื่อการสร้างและศึกษาความฉลาดดังกล่าวเรียกว่าวิทยาการคอมพิวเตอร์ นิสัย ระบบที่ทันสมัยรับรู้การควบคุมอัตโนมัติ (คอมพิวเตอร์ หุ่นยนต์ ระบบนำทางในรถยนต์) คนธรรมดาเป็นแนวคิดของปัญญาประดิษฐ์ที่มีจุดมุ่งหมายเพื่อทำหน้าที่บางอย่าง

ปัญญาชน กับ ปัญญาชน ต่างกันอย่างไร?

บ่อยครั้ง แนวความคิดของปัญญาชนและปัญญาชนผสมผสานเป็นประเภทเดียว พฤติกรรมทางจิตใจ. ลักษณะเฉพาะบุคลิกภาพที่แยกความแตกต่างระหว่างบุคคลที่มีความฉลาดคือการศึกษาระดับสูงและพฤติกรรมทางวัฒนธรรม ไม่เพียงแต่ในสังคมเท่านั้น แต่ยังอยู่ในสถานการณ์ที่ไม่ดึงดูดความสนใจด้วย ปัญญาชนมีการศึกษาระดับสูงและหาเงินจากการใช้แรงงานจิต ตอบสนองต่อผู้อื่น ปัญญาชนเป็นส่วนหนึ่งของสังคมที่ทำงานด้านการศึกษาและวิทยาศาสตร์อย่างมืออาชีพ

ปัญญาชนมีลักษณะความรู้สารานุกรมระดับสูงในด้านต่างๆ พฤติกรรมของปัญญาชนในสังคมสามารถแตกต่างอย่างมากจากพฤติกรรมของคนฉลาดและทำให้เกิดอารมณ์เชิงลบ แต่การมีส่วนร่วมที่มีคุณค่าที่สุดในการพัฒนาด้านวิทยาศาสตร์ต่างๆ นั้นเกิดจากผู้ที่มีไอคิวสูง ปัญญาชนก็เป็นผู้ค้นพบที่สำคัญเช่นกัน

ความพิการทางปัญญาคืออะไร?

ความฉลาดของมนุษย์อาจลดลงระดับของมันขึ้นอยู่กับข้อบกพร่องที่มีมา แต่กำเนิดหรือได้มาในโครงสร้างของสมอง ปัญญาอ่อน แต่กำเนิดเรียกว่า - ภาวะสมองเสื่อม, ได้มา - ภาวะสมองเสื่อมในวัยชรา, oligophrenia การลดลงของสติปัญญาอาจเป็นผลมาจากภาวะซึมเศร้าที่ซับซ้อน อาจเกิดขึ้นหลังจากสูญเสียอวัยวะ (การได้ยิน สูญเสียการมองเห็น) เมื่อบุคคลไม่ได้รับข้อมูลจากแหล่งภายนอก

ประเภทของปัญญา

ความสามารถโดยธรรมชาติของบุคคลสามารถกลายเป็นพื้นฐานที่บุคคลสามารถพัฒนาความสามารถของเขาได้สำเร็จ - เลือกอาชีพที่เขาชื่นชอบ ประสบความสำเร็จในการวางแผนชีวิต ความฉลาดคืออะไร - ในบุคคลทั่วไป ความสามารถหลายอย่างพัฒนาอย่างกลมกลืน แต่ผู้นำคือหนึ่ง ความโน้มเอียงตามธรรมชาติของบุคคลนั้นแบ่งตามอัตภาพออกเป็นประเภทหลักของสติปัญญา:

• เป็นธรรมชาติ;
• ดนตรี;
• คณิตศาสตร์;
• ภาษาศาสตร์;
• เชิงพื้นที่;
• ส่วนตัว;
• จลนศาสตร์;
• อัตถิภาวนิยม;
• มนุษยสัมพันธ์

สัญญาณของความฉลาดสูง

สติปัญญาสูงมักจะซ่อนอยู่เบื้องหลังพฤติกรรมเจียมเนื้อเจียมตัว ซึ่งได้รับการพิสูจน์แล้วในระหว่างการทดลองทางวิทยาศาสตร์ ยังไม่สามารถที่จะพัฒนาวิธีการที่กำหนดลักษณะของบุคคลที่มีความฉลาดสูงได้อย่างถูกต้อง ได้รวบรวมรายชื่อคุณลักษณะของบุคคลที่มีระดับไอคิวสูงกว่าค่าเฉลี่ยแล้ว วิธีการกำหนดคนฉลาดด้วยตัวชี้วัดเหล่านี้มีเงื่อนไข:

• การปรากฏตัวของสัตว์เลี้ยง - แมว;
• รักความวุ่นวาย;
• การเล่นเครื่องดนตรี
• การติดสุราหรือยาเสพติด
• มุมมองทางปรัชญาและทัศนคติแบบเสรีนิยมต่อชีวิต
• ตามกฎแล้วลูกคนโตของครอบครัวมีระดับไอคิวสูงกว่าเด็กเล็ก
• การเลี้ยงลูกด้วยนมแม่ในวัยทารก
• ความวิตกกังวลในระดับสูง
• ถนัดซ้าย;
• การเติบโตสูง
• รูปร่างเพรียวบาง;
• ความสามารถในการอ่านก่อนวัยอันควรในวัยเยาว์
• มีอารมณ์ขัน

จะเพิ่มสติปัญญาได้อย่างไร?

การพัฒนาสติปัญญาเป็นนิสัยที่เป็นระบบ บางคนอาจบอกว่าเป็นวิถีชีวิต ปัญญาที่เพิ่มขึ้น คนฝึกความจำทุกวัน เข้าใจความรู้ใหม่และนำไปใช้ในทางปฏิบัติ วิธีการ - การเลิกนิสัยในการดูทีวีทำให้เกิดการอุดตันของหน่วยความจำที่มองไม่เห็นด้วยข้อมูลที่ไร้ประโยชน์ กินอาหารแคลอรีต่ำ - อาหารที่หนักท้องจะใช้พลังงานจากสมองทำให้ต้องเสียค่าใช้จ่ายในทางเดินอาหาร ระดับ IQ เพิ่มขึ้นอย่างยอดเยี่ยม:

• ปริศนาตรรกะ
• ทางปัญญาและ เกมกระดานกับคู่ต่อสู้ที่แข็งแกร่ง - หมากรุก, โป๊กเกอร์, แบ็คแกมมอน;
• เกมคอมพิวเตอร์ที่ต้องการสมาธิ
• การนอนหลับที่ดีต่อสุขภาพ 8 ชั่วโมง;
• การออกกำลังกาย;
• เรียนภาษาต่างประเทศ
• ศึกษาในศาสตร์ที่แน่นอน

เกมที่พัฒนาสติปัญญา

การฝึกสมองเป็นประจำด้วยการได้มาซึ่งความรู้ใหม่สามารถเกิดขึ้นได้แบบพาสซีฟ - การอ่านหนังสือ, การเรียน ข้อเท็จจริงทางวิทยาศาสตร์, วิธีการจำ ผู้เชี่ยวชาญในด้านการศึกษาทางปัญญาได้พัฒนาเกมที่พัฒนาความคิดและสติปัญญา ที่ โลกสมัยใหม่เทคนิคเหล่านี้ส่วนใหญ่ได้กลายเป็นเกมคอมพิวเตอร์ข้อพิพาทเกี่ยวกับประโยชน์หรือความไร้ประโยชน์ของการฝึกอบรมหน่วยความจำดังกล่าวยังคงมีอยู่ ได้รับการพิสูจน์แล้วว่าการคำนวณต้นทุนอย่างเป็นระบบ เงินฝึกความจำในจิตใจแม้ในวัยผู้ใหญ่ กิจกรรมที่เป็นนิสัยที่เพิ่มความฉลาด:

• แก้ปริศนาอักษรไขว้;
• จดจำหมายเลขโทรศัพท์
• ฝึกมือที่ไม่ธรรมดา (สำหรับคนถนัดขวา - มือซ้าย) สำหรับกิจกรรมประจำวัน
• อ่านหนังสือกลับหัว
• แสดงรายการวัตถุประเภทเดียวกันอย่างรวดเร็ว คำที่มีรากเดียวกัน

หนังสือพัฒนาความฉลาด

การอ่าน งานศิลปะเพิ่มระดับความรู้ทางปัญญาและการศึกษาวรรณกรรมทางวิทยาศาสตร์มีส่วนช่วย ระดับสูงความเข้มข้นของความสนใจ - ความสามารถในการจดจำและวิเคราะห์รายละเอียดที่ไม่รู้จักพัฒนา หนังสือสมัยใหม่สำหรับการพัฒนาสติปัญญามีการฝึกอบรมภาพและปริศนาที่พัฒนาความสามารถทางปัญญาอย่างมีนัยสำคัญ หนังสือเพื่อเพิ่มสติปัญญา:

บทความนี้มีจุดมุ่งหมายประการแรกสำหรับนักจิตวิทยาที่ต้องจัดการกับแนวคิดเรื่อง "ระดับสติปัญญาของบุคคล" (เช่น เมื่อทำการคัดเลือกมืออาชีพ) และประการที่สองสำหรับทุกคนที่ชอบทำ ข้อสรุปอย่างเร่งด่วนเกี่ยวกับระดับสติปัญญาในกระบวนการสื่อสารคู่สนทนาของพวกเขา

หลายคนชอบตัดสินความฉลาดของคนอื่น และบางคนก็ควรจะทำเช่นนี้ในหน้าที่การงานของตน (เช่น นักจิตวิทยาคนเดียวกัน) ทำยังไงดี? จะเข้าใจได้อย่างไรว่าบุคคลนั้น "มีสติปัญญา" มากแค่ไหน?

สอง อุดมศึกษาเขา? มหัศจรรย์! โห ฉลาดมากผมว่า และเขาจะไปเช่นไปที่ป่าเพื่อหาเห็ดพระเจ้าห้ามมิให้หลงทาง - และนั่นก็คือเขาจะอยู่ที่นั่น และการศึกษาก็ไม่ได้ช่วยอะไร และลูกสมุนในหมู่บ้าน ลุง Fedya ที่มีการศึกษาระดับตำบลสี่ชั้นจะรู้สึกเหมือนอยู่บ้านในป่าเดียวกัน และในกรณีนี้ใครจะฉลาดกว่ากัน? จากมุมมองทางโลกเช่นนี้?

หรืออีกตัวอย่างหนึ่ง ปริญญาเอก (ใช่ในจิตวิทยาเดียวกันเป็นต้น) จะช่วยซ่อมรถที่เสียระหว่างทางหรือไม่? และ Vanya บางคนจากหมู่บ้านใกล้เคียง (ที่ไม่เขียนคำว่า "จิตวิทยา" ด้วยข้อผิดพลาดน้อยกว่าสามข้อ) จะขึ้นมาและแยกแยะรายละเอียดทันทีเพราะตั้งแต่วัยเด็กเขาเล่นซอกับอุปกรณ์ทุกประเภท ความฉลาดจึงไม่ใช่แนวคิดง่ายๆ อย่างที่เห็นในแวบแรก...

และฉันได้ยินเกี่ยวกับนักวิทยาศาสตร์บางคน (ฉันจำนามสกุลไม่ได้) ซึ่งเมื่ออายุ 26 ปีกลายเป็นผู้สมัครวิทยาศาสตร์ที่อายุน้อยที่สุดในช่วงเวลาของเขา ฉันนึกออกแล้วว่าอะไรเป็นอะไร มันเลยกลายเป็นแบบนี้ เด็กอัจฉริยะคนนี้จบการศึกษาจากโรงเรียนและไปเรียนที่วิทยาลัย นี่เป็นเรื่องปกติ เมื่ออายุประมาณ 22 ปี เขาสำเร็จการศึกษาจากสถาบัน จากนั้นจึงสำเร็จการศึกษาระดับ 4 ปี และนี่คือผลลัพธ์ เมื่ออายุ 26 ปี เขาเป็นผู้สมัครวิทยาศาสตร์ แน่นอน เขาไม่ได้ไปกองทัพ อะไรวะ ปล่อยให้คนโง่รับใช้ ทำงาน - ไม่ได้ทำงานที่ไหนเลยจริงๆ นั่นคือเมื่ออายุ 26 ปีเขาไม่เห็นอะไรในชีวิตนอกเหนือจากสถาบันของเขา บุคคลดังกล่าวสามารถเรียกว่า SMART ได้หรือไม่? นี่เป็นอีกคำถามใหญ่

แต่นั่นก็คือการแนะนำตัว ตอนนี้เรามาแก้ไขปัญหานี้อย่างจริงจังและมากขึ้น จุดวิทยาศาสตร์วิสัยทัศน์.

ปัญญาคืออะไร?

บอกได้คำเดียวว่า แม่นยำยิ่งขึ้น - แน่นอนคุณจะพูด แต่มันจะคลุมเครือเกินไป จิตใจ. ปัญญา. เหตุผล. นั่นคือสิ่งที่เป็นความฉลาด จากคำเหล่านี้แทบจะไม่มีบางสิ่งที่ชัดเจนขึ้น แน่นอน คุณสามารถเข้าไปในพจนานุกรมทางจิตวิทยาได้ แต่ทุกอย่างก็ถูกนำเสนอโดยทั่วไปเช่นกัน แต่ถ้าจากมุมมองเชิงปฏิบัติล่ะ? หากเราต้องกำหนด ประเมิน ระดับความฉลาดของมนุษย์? เกณฑ์ในการทำเช่นนี้คืออะไร?

ฉันนำเสนอข้อสรุปของตัวเองในเรื่องนี้ อันดับแรก ฉันจะระบุเกณฑ์เหล่านี้ทั้งหมด จากนั้นฉันจะอธิบายในรายละเอียดเพิ่มเติม

ดังนั้น แนวคิดของ "ปัญญา" ประกอบด้วย:

ความยืดหยุ่นในการคิด

ประสบการณ์ (ทั้งในกรณีเฉพาะและ ประสบการณ์ชีวิตโดยทั่วไป);

ระดับการศึกษา

ระดับ ความรู้ทั่วไปและความรู้

ความเอาใจใส่;

หน่วยความจำของมนุษย์

การพัฒนาคุณสมบัติส่วนบุคคลบางอย่าง

การปรากฏตัวของจิตใจที่มีชีวิตชีวาความสนใจในชีวิตความอยากรู้อยากเห็น

หากคุณไม่เห็นด้วยกับฉันในบางสิ่ง รอ ฉันยังทำไม่เสร็จ ตอนนี้ฉันจะอธิบายทุกอย่างในรายละเอียดเพิ่มเติม

ภายใต้อันดับ 1 เรามีความยืดหยุ่นในการคิดอาจเป็นเกณฑ์หลักในการประเมินความฉลาดของบุคคล นักจิตวิทยาศึกษาการคิดอย่างสร้างสรรค์และสร้างสรรค์ แยกแยะความยืดหยุ่นเป็นปัจจัยหนึ่ง และนำเสนอตัวชี้วัดเช่นรูปแบบวิธีการกระทำที่เหมาะสม ความสามารถในการคิดทบทวนหน้าที่ของวัตถุ ใช้ความสามารถใหม่เป็น เกณฑ์หลักสำหรับความยืดหยุ่นในการคิด เดี๋ยวจะอธิบายให้ฟัง ภาษามนุษย์. ในการทดสอบความยืดหยุ่นทางจิตใจโดยทั่วไป ผู้เข้าร่วมต้องระบุการใช้งานที่เป็นไปได้ทั้งหมดสำหรับวัตถุทั่วไป เช่น ปากกาหมึกซึมทั่วไป เป็นที่ชัดเจนว่าเธอสามารถเขียนหรือวาดอะไรบางอย่างได้ และนอกจากนี้ คุณยังสามารถคลายแผ่นดินด้วยมันใน กระถางดอกไม้. ที่ วัยรุ่นเราทำหลอดเป่าจากปากกา และเมื่อ ความปรารถนาดีคุณยังสามารถใช้เป็นอาวุธระยะประชิด และเมื่อคุณกำลังจะไปที่ไหนสักแห่งในการเดินป่า คุณสามารถไขเกลียวที่ด้ามเก่าเพื่อสำรองได้ อาจจะไม่มากที่สุด ทางออกที่สะดวกแต่เป็นไปได้ไหม สามารถ! พูดมากขึ้น ภาษาวิทยาศาสตร์ความยืดหยุ่นในการคิดแสดงออกมาในสถานการณ์ที่มีปัญหาและทำให้บุคคลระบุคุณลักษณะที่ยังไม่ได้วิเคราะห์ก่อนหน้านี้ของวัตถุ จากนั้นคิดใหม่เพื่อแก้ปัญหาที่เกิดขึ้น เหล่านั้น. ใช้รายการในทางที่ผิด

และแน่นอน ความยืดหยุ่นในการคิดไม่ได้ขยายไปถึงการระบุหน้าที่ใหม่ของวัตถุเท่านั้น ความยืดหยุ่นในการคิดเป็นทั้งการสังเกตและความสามารถในการคำนวณสถานการณ์ที่อยู่ข้างหน้าหลายขั้นตอน เพื่อแยกแยะสาเหตุที่ซ่อนอยู่เบื้องหลังปรากฏการณ์ที่มองเห็นได้ เพื่อสร้างรูปแบบ ฯลฯ

นอกจากนี้ความยืดหยุ่นในการคิดไม่ได้ยืนอยู่คนเดียวด้วยตัวของมันเอง มีการเชื่อมต่อกับส่วนประกอบอื่นๆ ทั้งหมดที่ระบุไว้ข้างต้น แท้จริงแล้ว เพื่อที่จะค้นหาแง่มุมอื่นๆ ของการนำไปใช้ในวัตถุ อย่างน้อยเราต้องมีประสบการณ์ชีวิตและความรู้บางอย่างก่อน การมีสติช่วยให้คุณระบุสิ่งเล็กน้อยและนำไปใช้ได้ ความจำที่ดีจะช่วยเติมเต็มประสบการณ์และความรู้: การเรียนวิทยาศาสตร์ไปเพื่ออะไร ถ้าอย่างนั้นคุณจำอะไรไม่ได้ในเวลาที่เหมาะสม สำหรับคุณสมบัติส่วนบุคคลเช่นไหวพริบ - นี่คือความยืดหยุ่นในการคิดแบบเดียวกัน

คุณจะกำหนดระดับความยืดหยุ่นในการคิดได้อย่างไร?ตัวเลือกหนึ่งเพิ่งได้รับการอธิบาย: แสดงวัตถุบางอย่างและขอให้เขาระบุสถานการณ์ต่างๆ ที่วัตถุนี้ไม่สามารถใช้งานได้ตามที่เขาต้องการ วัตถุประสงค์ที่ตั้งใจไว้. เราสนใจวิธีการใช้งานที่ไม่ได้มาตรฐานเป็นพิเศษ อีกทางเลือกหนึ่งคืองานที่ไม่ได้มาตรฐาน คุณก็รู้ มีหลายสิ่งหลายอย่าง พวกมันดูเหมือนคณิตศาสตร์ แต่ไม่สามารถแก้ไขได้ด้วยวิธีการทั่วไป เฉพาะที่นี่เท่านั้นที่คุณไม่จำเป็นต้องหักโหมและไม่ทำ ข้อสรุปด่วนเกี่ยวกับมนุษย์ หากคุณกำลังจัดงานบางประเภท เช่น การคัดเลือกมืออาชีพ การสังเกตเรื่องนั้น หรือมากกว่า พฤติกรรมของเขาในสถานการณ์ที่ยากลำบากสำหรับเขา จะทำให้คุณได้มาก

แต่ปล่อยให้มีความยืดหยุ่นในการคิด เพราะเราต้องพิจารณาองค์ประกอบอื่นๆ ของสติปัญญา

ภายใต้จุดที่ 2 และ 3 เรามีประสบการณ์และระดับการศึกษาโดยพื้นฐานแล้ว ทั้งสองสันนิษฐานว่ามีการครอบครองข้อมูลที่มีประโยชน์จำนวนหนึ่ง (ต่างจากย่อหน้าถัดไป) จำนวนหนึ่ง และถ้ามันไม่ใช่แค่ประสบการณ์ แต่เป็นของคุณ ประสบการณ์ของตัวเอง- เป็นทักษะที่ใช้งานได้จริงด้วย ที่สุด ทางเลือกที่ดีที่สุดเป็นการผสมผสานระหว่างการศึกษาและประสบการณ์ การศึกษาเป็นรากฐานทางทฤษฎี ประสบการณ์คือการใช้ความรู้เชิงทฤษฎีในทางปฏิบัติ เมื่อจบการศึกษาจากมหาวิทยาลัยแล้ว คุณได้งานเฉพาะด้าน ดูเหมือนว่าความรู้ของสถาบันทั้งหมดนี้จะไร้ประโยชน์ การฝึกฝนอยู่ห่างไกลจากทฤษฎีมาก แต่นี่เป็นเพียงแวบแรกเท่านั้น ต่อมาเมื่อเกิดการขาดแคลนอย่างเฉียบพลัน ความรู้เชิงปฏิบัติ, คุณมักจะเปิดตำราเดิมซ้ำๆ ซากๆ ข้อมูลที่เป็นประโยชน์คุณพบที่นั่น แต่มันเป็นอย่างนั้นเอง...

จุดที่ 4 - ระดับความรู้ทั่วไปและความรู้เหล่านั้น. มันเป็นความรู้เกี่ยวกับทุกสิ่งและไม่มีอะไร ความรู้ดังกล่าวช่วยแก้ปริศนาอักษรไขว้ได้เช่น แต่บางครั้งในชีวิตก็มีประโยชน์และมีประโยชน์มากกว่า โดยพื้นฐานแล้ว (โดยส่วนตัวแล้วดูเหมือนว่าฉันจะ) การเปรียบเทียบสำเร็จด้วยความช่วยเหลือของพวกเขา ตัวอย่างเช่น คุณรู้จักประวัติศาสตร์ดี ความรู้ทางประวัติศาสตร์โดยตัวมันเองไร้ประโยชน์ใน ชีวิตประจำวันแต่สิ่งเหล่านี้สามารถช่วยให้คุณเข้าใจสถานการณ์ทางการเมืองในปัจจุบันได้ดีขึ้น

จุดที่ 5 และ 6 - สติและความจำในความคิดของฉันทุกอย่างชัดเจนก่อนหน้านี้ฉันได้พูดเกี่ยวกับเรื่องนี้ไปแล้วเล็กน้อย มาดูจุดที่ 7 และ 8 กันดีกว่า อะไรอีก คุณสมบัติส่วนบุคคล, นอกจากกลอุบายดังกล่าวแล้ว ยังสามารถนำมาประกอบกับปัญญาได้หรือไม่? เช่น ความมั่นใจในตนเองและความกล้าหาญ คุณถามอย่างไร ลองนึกภาพนักเรียนที่กำลังสอบซึ่งโดยทั่วไปแล้วรู้เนื้อหา แต่กลัว กังวล และลืมทุกอย่างหรือสับสนไปหมด บทสรุปของครู: โง่และไร้สมอง เขาเชื่อมคำสองคำไม่ได้ นี่ไม่เป็นความจริง! - คุณพูด. และฉันจะตอบคุณ ทำไมในความเป็นจริงไม่ได้? กรรมไม่เสร็จ เป้าหมาย(สอบผ่าน)ไม่สำเร็จ ผลลัพธ์จริงของกิจกรรม ศูนย์(แม่นยำยิ่งขึ้นสอง) หากคุณประเมินกิจกรรมของนักเรียนคนนี้ในแง่ของผลลัพธ์สุดท้าย - ใช่โง่และไร้สมอง และทั้งหมดเป็นเพราะความมั่นใจในตนเอง ความกล้าหาญ ความมุ่งมั่นไม่มากพอ แม้แต่ที่ไหนสักแห่ง (อย่างพอประมาณ) และความเย่อหยิ่ง เป็นที่น่าสนใจว่าคุณสมบัติเหล่านี้ไม่เพียงแสดงออกมาในบทบาทเท่านั้น องค์ประกอบสติปัญญาก็เช่นกัน แต่ในหลายๆ ทางก็เป็นของเขา อนุพันธ์. กล่าวอีกนัยหนึ่ง ความกล้าหาญแบบเดียวกันในตัวอย่างของเรากับนักเรียนไม่ได้เป็นเพียงเหตุผลหนึ่งสำหรับสติปัญญาระดับสูงเท่านั้น แต่ยังรวมถึงผลที่ตามมาด้วย อันที่จริง คนฉลาดรู้ดีว่าโดยหลักการแล้ว อาจารย์เหล่านี้ไม่มีอะไรต้องกลัว โดยเฉพาะอย่างยิ่งถ้าคุณรู้เนื้อหาอย่างน้อยเพียงเล็กน้อย พวกเขาไม่กลัวที่จะเขย่าและพูดติดอ่างต่อหน้าพวกเขา เหล่านั้น. คนฉลาดสามารถระงับความกลัวและความตื่นเต้นของเขาได้ โดยพยายามใช้ความตั้งใจ ปรับตัวให้เข้ากับกิจกรรมที่ต้องการและละทิ้งความคิดอื่น ๆ เขาเคยได้ยินที่ไหนสักแห่งว่าการหายใจลึกๆ สัก 2-3 ครั้งช่วยให้ความตื่นเต้นสงบลง นำไปใช้ - ช่วย นี่เรียกว่าพื้นฐานของการควบคุมตนเอง ทำไมเขารู้ทั้งหมดนี้? ทำไมเขาสามารถเรียนรู้สิ่งนี้ในขณะที่คนอื่นไม่ได้? ใช่ เพราะเขา อยากรู้อยากเห็นโดยธรรมชาติ, ผู้ครอบครองจิตใจที่อยากรู้อยากเห็น.เขาจะไม่ผ่านข้อมูลที่เป็นประโยชน์ไม่มากก็น้อยทุกอย่างน่าสนใจสำหรับเขา ในขณะที่คนอื่นไม่มีความสนใจในชีวิต ยกเว้น กิน นอน ดื่มเบียร์ ดูทีวี เออ และอื่นๆ เราจะไม่ระบุรายละเอียด แล้วปัญญามาจากไหน? นี่คือสิ่งที่เกี่ยวข้องกับความอยากรู้อยากเห็น จิตใจที่มีชีวิตชีวา ความสนใจในชีวิต และคุณสมบัติที่คล้ายคลึงกัน

แน่นอน ทั้งหมดนี้เขียนไว้ที่นี่โดยสังเขปและเผินๆ หากต้องการ ก็สามารถอธิบายหลายๆ อย่างและยกตัวอย่างได้มากมาย

ทำไมฉันถึงเขียนบทความนี้

ประการแรก บางทีฉันอาจจะทำให้งานนี้ง่ายขึ้นเล็กน้อยสำหรับผู้ที่ควรประเมินความฉลาดนี้ ประการที่สอง ฉันจะทำให้งานสำหรับมือสมัครเล่นซับซ้อนขึ้นเพื่อประเมินความฉลาดในชีวิตประจำวันตามคำสองสามคำแรกของคู่สนทนา มันไม่ง่ายอย่างนั้นหรอก! และนี่คือตัวอย่างสด

ระหว่างฉัน กิจกรรมแรงงาน(เพื่อความแม่นยำ - กิจกรรมอย่างเป็นทางการ) ได้มีโอกาสสื่อสารกับท่านมากที่สุด ผู้คนที่หลากหลายและจากทั่วทุกมุมรัสเซีย และฉันสังเกตเห็นว่าครึ่งหนึ่งออกเสียงคำว่า - "โทร", "โทร" แทนที่จะเป็น "โทร", "โทร" หลายคนคงสรุปแล้วเกี่ยวกับคนเหล่านี้ว่าพวกเขามีระดับสติปัญญาต่ำ หรืออย่างน้อยก็ต่ำกว่าค่าเฉลี่ย

แต่ทำไมล่ะ? ท้ายที่สุดแล้ว การออกเสียงที่ "ผิด" เช่นนี้ทำให้หลาย ๆ คนสะดวกและคุ้นเคยมากขึ้น! แต่นั่นไม่ใช่ประเด็น คุณได้อะไรที่ถูกต้องและไม่ถูกต้อง? จากพจนานุกรม? ใครเป็นคนรวบรวมพจนานุกรม? ใช่ คนเดียวกับเธอ เหมือนฉัน ชอบเขา! อย่างไรก็ตาม ในพจนานุกรมต่างๆ ก็มี แบบต่างๆการออกเสียงคำนี้และถ้าคุณพูดว่า "คุณโทรมา" ให้พูดว่า "คุณเป็นเพื่อน", "ทำอาหาร", "ของขวัญ" ฉันไม่ได้ประดิษฐ์คำเหล่านี้ พวกมันถูกพรากไปจากพจนานุกรมด้วย และพวกมันก็ถูกกำหนดด้วย ต่างเวลาเป็นบรรทัดฐานของภาษารัสเซีย

โดยส่วนตัวแล้วฉัน (ถ้ามีใครสนใจ) ออกเสียงคำว่า "โทร" ด้วยวิธีนี้และมิฉะนั้นคุณจะคิดว่าฉันกำลังปกป้องมุมมองของฉันที่นี่ มันไม่เกี่ยวกับเรื่องนั้น เป็นไปได้ไหมที่จะประเมินความฉลาดของมนุษย์ตามเกณฑ์ดังกล่าว? แต่พวกเขาชื่นชมมัน! และที่สำคัญใครประเมิน? คนที่บอกว่า "นี่ถูก ผิด" และตอนนี้พวกเขาพูดซ้ำเหมือนนกแก้ว โดยไม่ได้พยายามทำความเข้าใจด้วยซ้ำ คุณรู้หรือไม่ว่า "นกแก้ว" ดังกล่าวอยู่ไกลจากสัญญาณของความฉลาดสูง ดังนั้น ก่อนตัดสินคนอื่น - ประเมินความฉลาดของตัวเองก่อน!

หากใครพบว่าจุดสิ้นสุดของบทความรุนแรงเกินไป - ฉันขอโทษ: ฉันไม่ได้ตั้งเป้าหมายที่จะรุกรานใครฉันแค่อยากให้คุณคิดเล็กน้อย