I vetenskapens historia fram till 1800-talet, naturliga och humanitära riktningar, och vetenskapsmän fram till den tiden gav företräde åt naturvetenskap, det vill säga studiet av objektivt existerande. På 1800-talet började vetenskapsindelningen vid universiteten: humaniora, som ansvarar för studiet av kulturell, social, andlig, moralisk och andra typer av mänsklig verksamhet, sticker ut i ett separat område. Och allt annat faller under begreppet naturvetenskap, vars namn kommer från det latinska "väsen".

Naturvetenskapens historia började för cirka tre tusen år sedan, men då fanns inte separata discipliner - filosofer var engagerade i alla kunskapsområden. Först vid tiden för utvecklingen av navigering började uppdelningen av vetenskaper: astronomi dök också upp, dessa områden var nödvändiga under resor. Med utvecklingen av teknik, och stack ut i oberoende sektioner.

Principen om filosofisk naturalism tillämpas på studiet av naturvetenskaperna: detta innebär att naturlagarna måste undersökas utan att blanda dem med människans lagar och utesluta den mänskliga viljans verkan. Naturvetenskapen har två huvudmål: det första är att utforska och systematisera data om världen, och det andra är att använda den kunskap som erhållits i praktiska syften för att erövra naturen.

Typer av naturvetenskap

Det finns grundläggande som har funnits som självständiga områden under lång tid. Det här är fysik, kemi, geografi, astronomi, geologi. Men ofta skär forskningsområdena varandra och bildas i korsningarna av nya vetenskaper - biokemi, geofysik, geokemi, astrofysik och andra.

Fysik är en av de viktigaste naturvetenskaperna modern utveckling började med Newtons klassiska gravitationsteori. Faraday, Maxwell och Ohm fortsatte utvecklingen av denna vetenskap, och av XX på fysikområdet, när det blev känt att den newtonska mekaniken är begränsad och ofullkomlig.

Kemi började utvecklas på basis av alkemi, dess modern historia börjar 1661 med Boyles The Skeptical Chemist. Biologi dök upp först på 1800-talet, när distinktionen mellan levande och icke-levande materia slutligen fastställdes. Geografi bildades under sökandet efter nya landområden och utvecklingen av navigation, och geologin stack ut som ett separat område tack vare Leonardo da Vinci.

Naturvetenskap är ett område mänsklig aktivitet syftar till att skaffa ny information om omvärlden, leva enligt objektiva lagar oberoende av människan. I motsats till naturvetenskapen är humaniora studieobjektet mänsklig aktivitet i sig, som en subjektiv process. Denna subjektiva process studeras dock med objektiva metoder. Det är den senare omständigheten som gör det möjligt att betrakta humaniora som vetenskap, och inte som konst. Om målet för en persons naturvetenskapliga verksamhet är att känna världen som den verkligen är, så är målet för mänsklig verksamhet inom konstområdet att visa hur världen subjektivt uppfattas av en person.

Modern naturvetenskap kan inte representeras som ett slags arkiv, där en enorm mängd fakta och olika information om omvärldens struktur helt enkelt har samlats "sorterade i hyllor". Naturvetenskapen jämför fakta, observationer och försöker skapa sin MODELL, där dessa fakta samlas till ett enda, KONSISTENT system baserat på teoretiska begrepp, bestämmelser och generaliseringar. Naturvetenskapen försöker också utöka och förfina bilden av världen som skapas, genom att använda denna modell för att planera och genomföra nya observationer och experiment.

Givet några särdrag(krav) vetenskaplig metodik inom området naturvetenskap:

prediktivitet - generaliserad i form av en teori vetenskapliga begrepp, modeller måste förutsäga beteendet hos objekt i omvärlden, observerade i experimentet eller direkt i miljön

reproducerbarhet - vetenskapliga experiment bör utföras på ett sådant sätt att de kan reproduceras av andra forskare och i andra laboratorier

minimal tillräcklighet - i processen att beskriva vetenskapliga data är det omöjligt att skapa koncept utöver de som är nödvändiga (den så kallade principen om "Occams rakkniv")

objektivitet - när man bygger vetenskaplig teori, hypoteser, är det oacceptabelt att selektivt endast ta hänsyn till utvalda (förkastande av annan data) fakta och observationer, beroende på vetenskapsmannens personliga böjelser, intressen, tillgivenhet och utbildningsnivå.

succession - vetenskapligt arbete bör maximalt ta hänsyn till och hänvisa till bakgrunden till den fråga som studeras

Naturvetenskapär inte bara att få ny information, utan också att få information om hur man får ny information. Naturvetenskapen är både ett mål och ett medel för mänsklig aktivitet och är en självutvecklande och självaccelererande process.

universums svarta håls rymd

Systemklassificering av naturvetenskap

Traditionellt inkluderar naturvetenskap vetenskaper som fysik, kemi, biologi, geologi, geografi och andra discipliner.

Hur objektiv är en sådan klassificering, var och enligt vilken princip ska gränserna mellan olika vetenskaper dras, kan vissa delar av naturvetenskapen pekas ut som separata vetenskaper? För att besvara denna fråga behövs det uppenbarligen en naturlig klassificering av hierarkin. vetenskaplig kunskap, vilket inte skulle bero på traditioner och skulle vara objektivt. Det behövs med andra ord ett objektivt kriterium för att separera ett visst kunskapsområde i en separat vetenskap.

En sådan klassificering kan hänföras till den systematiska klassificeringen av vetenskaper - inte bara naturliga. Den bygger på följande princip: föremålet för varje vetenskap bör vara ett integrerat, isolerat system.

Låt oss uppehålla oss mer i detalj vid begreppet "system".

Ett system förstås vanligtvis som en uppsättning interagerande element, som var och en är nödvändig för att detta system ska kunna utföra sina specifika funktioner. Som vi kan se består definitionen av systemet här av två delar, och den andra delen, som gäller systemelement, är icke-trivial och icke-uppenbar. Av denna definition följer att inte alla komponent systemet är ett systemelement. Så till exempel kommer en signallampa på frontpanelen på en dator inte att vara dess systemelement, eftersom borttagningen av ljuset eller felet inte kommer att leda till att programvaruuppgifter misslyckas, medan processorn uppenbarligen är ett sådant element.

Det följer av vår definition att antalet systemelement i ett system alltid är ändligt, medan de själva är diskreta och deras val inte är slumpmässigt. Enskilda element och deras egenskaper, när de kombineras till ett system, ger alltid upphov till en ny kvalitet, en systemfunktion som inte kan reduceras till kvaliteten och funktionerna hos dess beståndsdelar.

System är naturliga och artificiella, objektiva och subjektiva. Naturvetenskaperna omfattar vetenskaper som har natursystem som föremål för sin studie, som alltid är objektiva. Subjektiva system är studieobjekt inom humaniora. Observera att vissa system, till exempel informationssystem, kan vara både artificiella och objektiva på samma gång. Ett annat exempel: en dator, som ett integrerat informationssystem, är traditionellt föremål för studier inom ramen för datavetenskap. Ur synvinkel systemklassificering det skulle vara mer korrekt att peka ut som en oberoende vetenskap inte datavetenskap i allmänhet, utan datorinformatik, eftersom informationssystem kan vara väldigt olika.

Systemelement är i sig system; vi kan säga att system av olika ordning är kapslade i varandra, som dockor.

Till exempel har filosofi som objekt för sin studie en extremt gemensamt system, bestående av endast två element - materia och medvetenhet. Om vi ​​talar om det största av de system vi känner till, så är det universum, studerat som ett integrerat objekt av vetenskapen om kosmologi.

Systemen av den lägsta ordningen som den moderna vetenskapen känner till anses vara elementarpartiklar. Vi vet fortfarande lite om intern struktur elementarpartiklar, även om vi tar hänsyn till hypotesen om förekomsten av kvarkar, som ännu inte har erhållits i fri form. Ändå kan inte bara kvarkar, utan också deras egenskaper (kvaliteter) - laddning, massa, spinn och andra egenskaper tillskrivas de systemelement som utgör elementarpartiklar.

Vetenskapen som studerar elementarpartiklar som integrerade, isolerade system kallas elementarpartikelfysik.

Elementarpartiklar är element i system av högre ordning - atomkärnor, och ännu högre - atomer. Följaktligen sticker kärn- och atomfysik ut.

I sin tur kombineras atomer till molekyler. Den vetenskap som har molekyler som studieobjekt kallas kemi. Hur kan man inte komma ihåg den välkända definitionen här: molekyler är de minsta partiklarna av ett ämne som fortfarande behåller Kemiska egenskaper de här grejerna!

Vi kommer att fortsätta att röra oss uppför naturvetenskapernas hierarkiska steg. Molekyler i levande organismer är involverade i komplexa interaktioner. långa sekvenser och cykler av reaktioner katalyserade av enzymer. Det finns till exempel de sk. glykolytisk väg, Krebs cykel, Calvin cykel, vägar för syntes av aminosyror, nukleinsyror och många andra. Alla är komplexa, integrerade självorganiserande system, kallade biokemiska. Följaktligen kallas vetenskapen som studerar dem biokemi.

Biokemiska processer och komplexa molekylära strukturer kombineras till ännu mer komplexa formationer - levande celler studerade med cytologi. Celler bildar vävnader som studeras som integrerade system av en annan vetenskap - histologi. Nästa nivå i hierarkin hänvisar till isolerade levande komplex som bildas av vävnader - organ. I komplexet av biologiska discipliner är det inte vanligt att peka ut en vetenskap som kan kallas "organologi", men inom medicin är sådana vetenskaper som kardiologi kända (studerar hjärtat och kardiovaskulära systemet), pulmonologi (lungor), urologi (organ i det genitourinära systemet), etc.

Och slutligen har vi närmat oss vetenskapen, som har en levande organism som föremål för sin studie, som ett integrerat, isolerat system (individ). Denna vetenskap är fysiologi. Skilja mellan människors, djurs, växters och mikroorganismers fysiologi.

Den systemiska klassificeringen av naturvetenskaperna är inte bara någon form av abstrakt-logisk konstruktion, utan är ett helt pragmatiskt förhållningssätt för att lösa organisatoriska problem.

Föreställ dig följande situation. PÅ vetenskapsrådet till disputation av examensarbeten för kandidatexamen i biologiska vetenskaper kommer två sökande. Den första studerade andningsprocessen hos råttor som utsatts för hög fysisk ansträngning. Han studerade innehållet i enskilda metaboliter i Krebs-cykeln, funktionerna i funktionen hos komponenterna i elektrontransportkedjan i mitokondrier och andra biokemiska egenskaper hos andningsprocessen hos råttor som tvingades till hög fysisk aktivitet.

En annan sökande studerade i princip samma saker, med samma metoder, men han var inte intresserad av effekten av fysisk ansträngning på andningen, utan av själva andningsprocessen som sådan, oavsett fysisk aktivitet eller till och med vilken organism som undersöktes.

Den första sökanden informeras om att hans arbete relaterar till fysiologi och tas därför emot för övervägande i detta råd med en specialisering i "fysiologi av människor och djur", och en annan förnekas, med hänvisning till en diskrepans mellan specialisering av arbete ("biokemi") och specialisering av rådet.

Hur kom det sig att mycket liknande verk tilldelades olika vetenskaper? I det första fallet - fysisk aktivitetär en levande organisms funktion komplett system, och därför hör arbetet till fysiologi. I den andra är studieobjektet inte organismen som helhet, utan ett separat biokemiskt system.

Att ytterligare klättra på den hierarkiska stegen inom naturvetenskaperna för oss till en intressant nodalpunkt. Levande organismer (individer), som systemelement, kan ingå i olika system högre ordning. Ett system som bara består av två element - en individ (eller en population av individer) och miljön (dess biotiska och abiotiska delar) beaktas i ekologin.

Ett system av individer olika typer(eller populationer av olika arter) studeras av vetenskapen om biocenologi. Följaktligen kan ämnet (systemet) för att studera denna vetenskap inkludera många systemelement. Helheten av interagerande populationer av olika arter som ockuperar samma territorium kallas biocenoser. Intressant nog är biocenoser inte en slumpmässig samling av populationer. De är komplexa, självorganiserande system som har vissa egenskaper hos levande organismer. Liksom individer föds biocenoser, utvecklas (den så kallade successionen), åldras och dör. De är diskreta: mellan olika biocenoser är det mycket ofta möjligt att observera en uttalad gräns, medan mellanformer saknas eller är instabila. Biocenoser brukar namnges enligt den dominanta grönsaksarter- om det till exempel är en ek, så kallas biocenosen för ekskog, om det är ett fjädergräs, så får det namnet "fjädergrässtäpp".

Ett system av högre ordning än biocenosen är jordens biosfär. På ryska är dock ordet "biosfärologi" frånvarande; Istället används termen "läran om biosfären". Prioriteten för att skapa denna vetenskap tillhör den enastående ryske vetenskapsmannen, akademikern V. I. Vernadsky (1863-1945), som först uppmärksammade det faktum att biosfären inte bara är summan av alla jordens biocenoser, utan en komplex, självorganiserande objekt, kvalitativt skiljer sig från alla andra kända system.

I sin tur är biosfären bara ett av de systemiska elementen på vår planet. Tyvärr finns det ingen vetenskap som skulle beskriva jordens beteende som ett integrerat, självorganiserande system. objektiva skäl. Modern naturvetenskap har samlat på sig för lite information om hur olika planetariska skal och organisationsnivåer interagerar med varandra - biosfären, litosfären, hydrosfären, manteln, kärnan, etc.

Traditionellt är det inte vanligt att som en separat vetenskap peka ut vår kunskap om bildning, struktur och processer som bestämmer solsystemets beteende som helhet. Objektivt sett finns dock ett sådant kunskapsområde och betraktas inom ramen för ett komplex av astronomiska discipliner. Detsamma gäller vår galax.

Och slutligen, det största av de naturliga systemen som vi känner till är universum, som, som vi redan har sagt, studeras av vetenskapen om kosmologi.

Så vi har övervägt en hel rad naturvetenskaper och deras motsvarande system. Men var är biologi och fysik bekant för oss bland dem? Uppenbarligen kan vi inom ramen för en objektiv, systemisk klassificering inte kalla varken den ena eller den andra disciplinen vetenskap. Det finns inget separat isolerat system (eller åtminstone en klass av system) i förhållande till vilket det skulle vara möjligt att formulera fysikens (eller biologins) uppgift som en vetenskap som studerar detta system: principen "en vetenskap - ett system" upphör att fungera. Biologi och fysik faller inom många andra vetenskaper. Men den traditionella, subjektiva, klassificeringen har också full rätt existerar: det är bekvämt och kommer att användas inom naturvetenskap under lång tid framöver.

Med all mångfald av system - stora som små, naturliga och artificiella, objektiva och subjektiva, finns det några av deras egenskaper som är karakteristiska för alla system i allmänhet. De kallas systemövergripande. Det finns också en vetenskap som studerar dem - systemologi. Systemologins prestationer hjälper forskare som arbetar inom andra kunskapsområden att bygga hypoteser och dra korrekta vetenskapliga slutsatser. Till exempel, bland forskare av gerontologer (gerontologi är vetenskapen om åldrande), finns det ibland en synpunkt att åldrandet av djur och människor bestäms av en viss åldrande gen, skadar som man kan säkerställa obegränsad långvarig ungdom. Men resultaten av systemologi säger oss något annat. Alla komplexa självutvecklande system som är begränsade i rumslig tillväxt blir gamla, så orsakerna till människors och djurs åldrande ligger mycket djupare. Samtidigt har systemologins allmänna slutsatser endast metodologisk betydelse. De kan inte ersätta specifik kunskap. I det aktuella fallet är det fullt möjligt att anta att vissa gener verkligen kan påskynda åldrandet, men genom att ta bort dessa gener, eller eliminera några andra, specifika orsaker till åldrande, måste vi förstå att vi kommer att stöta på andra orsaker och bara kan skjuta upp gamla ålder.

1. Naturvetenskap - begrepp och studieämne 3

2. Historien om naturvetenskapens födelse 3

3. Mönster och drag i naturvetenskapens utveckling 6

4. Klassificering av naturvetenskap 7

5. Naturvetenskapens grundläggande metoder 9

Litteratur

Arutsev A.A., Ermolaev B.V., et al. Concepts modern naturvetenskap. - M., 1999.

Matyukhin S.I., Frolenkov K.Yu. Koncept för modern naturvetenskap. - Orlov, 1999.

1. Naturvetenskap - studiebegreppet och ämnet

Naturvetenskap är naturvetenskapen eller helheten av vetenskaper om naturen. På nuvarande skede utveckling av alla vetenskaper är indelade i offentlig eller humanitär, och naturlig.

Ämnet för studier av samhällsvetenskap är det mänskliga samhället och lagarna för dess utveckling, såväl som fenomen, på ett eller annat sätt kopplade till mänsklig aktivitet.

Ämnet för studien av naturvetenskaperna är naturen som omger oss, det vill säga olika typer av materia, formerna och lagarna för deras rörelse, deras samband. Naturvetenskapssystemet, taget i deras ömsesidiga samband som helhet, utgör grunden för ett av huvudområdena för vetenskaplig kunskap om världen - naturvetenskap.

Naturvetenskapens omedelbara eller omedelbara mål är kunskap om objektiv sanning , enhetssökning naturfenomen, formuleringen av den huvudsakliga naturlagar som gör det möjligt att förutse eller skapa nya fenomen. Naturvetenskapens slutmål är praktisk användning av lärda lagar , krafter och ämnen i naturen (produktionstillämpad kunskapssida).

Naturvetenskapen är därför den naturvetenskapliga grunden för den filosofiska förståelsen av naturen och människan som en del av denna natur, teoretisk grund industri och Lantbruk, teknik och medicin.

1. 2. Historien om naturvetenskapens födelse

Vid ursprunget modern vetenskapär de gamla grekerna. Äldre kunskap har kommit ner till oss endast i form av fragment. De är osystematiska, naiva och främmande för oss i anden. Grekerna var de första som uppfann bevis. Varken i Egypten, i Mesopotamien eller i Kina fanns ett sådant koncept. Kanske för att alla dessa civilisationer var baserade på tyranni och ovillkorlig underkastelse till myndigheter. Under sådana omständigheter verkar till och med själva idén om rimliga bevis uppviglande.

I Aten för första gången någonsin världshistoria en republik uppstod. Trots att det blomstrade i slavars arbete, i Antikens Grekland förhållanden skapades under vilka ett fritt meningsutbyte blev möjligt, och detta ledde till en aldrig tidigare skådad uppblomstring av vetenskaperna.

Under medeltiden dog helt behovet av en rationell kunskap om naturen ut tillsammans med försök att förstå människans öde inom ramen för olika religiösa samfund. I nästan tio århundraden har religionen gett uttömmande svar på alla livets frågor som inte varit föremål för kritik eller ens diskussion.

Euklids skrifter, författaren till den geometri som nu studeras i alla skolor, översattes till latinska språket och blev känd i Europa först på XII-talet. Men på den tiden uppfattades de helt enkelt som en uppsättning kvicka regler som måste memoreras - de var så främmande för andan i det medeltida Europa, vana vid att tro och inte söka sanningens rötter. Men kunskapsvolymen växte snabbt, och de kunde inte längre förenas med tankeriktningen hos medeltida sinnen.

Slutet av medeltiden brukar förknippas med upptäckten av Amerika 1492. Något pekar ännu mer Det exakta datumet: 13 december 1250 - dagen då kung Fredrik II av Hohenstaufen dog i slottet Florentino nära Lucera. Naturligtvis ska man inte ta sådana datum på allvar, men flera sådana datum tillsammans skapar en otvivelaktig känsla av äktheten av den vändpunkt som inträffade i människors medvetande vid 1200- och 1300-talens skiftning. I historien kallas denna period för renässansen. lyda interna lagar utveckling och utan någon uppenbar anledning, återupplivade Europa på bara två århundraden grunderna för forntida kunskap, som hade glömts bort i mer än tio århundraden och senare fick namnet vetenskaplig.

Under renässansen vände människors sinnen från önskan att förverkliga sin plats i världen till försök att förstå dess rationella struktur utan hänvisning till mirakel och gudomlig uppenbarelse. Till en början var kuppen aristokratisk till sin natur, men uppfinningen av tryckeri spred den till alla samhällsskikt. Kärnan i vändpunkten är befrielsen från auktoriteters tryck och övergången från den medeltida tron ​​till kunskapen om modern tid.

Kyrkan motsatte sig de nya trenderna på alla möjliga sätt, hon bedömde strängt filosofer som insåg att det finns saker som är sanna ur filosofisk synvinkel, men falska ur trons synvinkel. Men den kollapsade trons dammen gick inte längre att reparera, och den befriade anden började leta efter nya vägar för sin utveckling.

Redan på 1200-talet skrev den engelske filosofen Roger Bacon: ”Det finns en naturlig och ofullkomlig upplevelse som inte är medveten om dess kraft och inte är medveten om dess metoder: den används av hantverkare, inte vetenskapsmän ... Framför allt spekulativa kunskap och konst är förmågan att producera experiment, och denna vetenskap är vetenskapernas drottning...

Filosofer måste veta att deras vetenskap är maktlös om de inte tillämpar kraftfull matematik på den... Det är omöjligt att skilja sofism från bevis utan att verifiera slutsatsen genom erfarenhet och tillämpning.”

År 1440 skrev kardinal Nicholas av Cusa (1401-1464) boken On Scientific Ignorance, där han insisterade på att all kunskap om naturen måste skrivas ner i siffror, och att alla experiment på den skulle utföras med skalor i hand.

Men antagandet av nya åsikter gick långsamt. Arabiska siffror kom till exempel i allmän användning redan på 900-talet, men även på 1500-talet gjordes beräkningar överallt inte på papper, utan med hjälp av speciella symboler, ännu mindre perfekta än prästberättelser.

Det är brukligt att börja naturvetenskapens verkliga historia med Galileo och Newton. Enligt samma tradition anses Galileo Galilei (1564-1642) som grundaren av experimentell fysik, och Isaac Newton (1643-1727) som grundaren av teoretisk fysik. Naturligtvis, på deras tid (se historisk referens) fanns det ingen sådan uppdelning av den enda vetenskapen om fysiken i två delar, det fanns inte ens själva fysiken - den kallades naturfilosofi. Men en sådan uppdelning har en djup innebörd: den hjälper till att förstå funktionerna vetenskaplig metod och är i huvudsak likvärdig med uppdelningen av vetenskap i erfarenhet och matematik, som formulerades av Roger Bacon.

Varför måste jag slutföra en CAPTCHA?

Att fylla i CAPTCHA bevisar att du är en människa och ger dig tillfällig tillgång till webbegendomen.

Vad kan jag göra för att förhindra detta i framtiden?

Om du har en personlig anslutning, som hemma, kan du köra en antivirusskanning på din enhet för att säkerställa att den inte är infekterad med skadlig programvara.

Om du är på ett kontor eller ett delat nätverk kan du be nätverksadministratören att köra en genomsökning över nätverket och leta efter felkonfigurerade eller infekterade enheter.

Cloudflare Ray ID: 407b41dd93486415. Din IP: 5.189.134.229 Prestanda och säkerhet från Cloudflare

Vad är naturvetenskap? Naturvetenskapliga metoder

PÅ modern värld det finns tusentals olika vetenskaper, utbildningsdiscipliner, sektioner och andra strukturella enheter. dock speciell plats bland alla upptar de som direkt relaterar till en person och allt som omger honom. Detta är systemet för naturvetenskap. Alla andra discipliner är förstås också viktiga. Men det är den här gruppen som har mest gammalt ursprung, och därför av särskild betydelse i människors liv.

Svaret på denna fråga är enkelt. Dessa är discipliner som studerar en person, hans hälsa, såväl som hela miljön: jord, atmosfär, jorden som helhet, rymden, naturen, ämnen som utgör alla levande och icke-levande kroppar, deras omvandlingar.

Studiet av naturvetenskap har varit intressant för människor sedan antiken. Hur man blir av med sjukdomen, vad kroppen består av från insidan, varför stjärnorna lyser och vad de är, såväl som miljontals liknande frågor - det här är vad som intresserade mänskligheten från början av dess förekomst. De discipliner som övervägs ger svar på dem.

Därför, på frågan om vad naturvetenskap är, är svaret entydigt. Dessa är discipliner som studerar naturen och allt levande.

Det finns flera huvudgrupper som relaterar till naturvetenskap:

1. Kemisk (analytisk, organisk, oorganisk, kvant-, fysikalisk-kolloidkemi, kemi av organiska elementföreningar).
2. Biologisk (anatomi, fysiologi, botanik, zoologi, genetik).
3. Fysisk (fysik, fysisk kemi, fysikaliska och matematiska vetenskaper).
4. Geovetenskap (astronomi, astrofysik, kosmologi, astrokemi, rymdbiologi).
5. Jordskalsvetenskap (hydrologi, meteorologi, mineralogi, paleontologi, fysisk geografi, geologi).

Endast de grundläggande naturvetenskaperna är representerade här. Det bör dock förstås att var och en av dem har sina egna underavdelningar, grenar, dotterbolag och barndiscipliner. Och om du kombinerar dem alla till en enda helhet, kan du få ett helt naturligt komplex av vetenskaper, numrerat i hundratals enheter.

Samtidigt kan den delas in i tre stora grupper av discipliner:

Interaktion mellan discipliner sinsemellan

Naturligtvis kan ingen disciplin existera isolerad från andra. Alla är nära varandra harmonisk interaktion med varandra och bildar ett enda komplex. Så till exempel skulle kunskap om biologi vara omöjlig utan användning av tekniska medel konstruerade utifrån fysik.

Samtidigt kan transformationer inuti levande varelser inte studeras utan kunskap om kemi, eftersom varje organism är en hel fabrik av reaktioner som sker i en enorm hastighet.

Naturvetenskapernas förhållande har alltid spårats. Historiskt sett innebar utvecklingen av en av dem intensiv tillväxt och ackumulering av kunskap i den andra. Så snart nya landområden började utvecklas upptäcktes öar, landområden, både zoologi och botanik utvecklades omedelbart. När allt kommer omkring var nya livsmiljöer bebodda (om än inte alla) av tidigare okända representanter för mänskligheten. Geografi och biologi var alltså nära sammanlänkade.

Om vi ​​talar om astronomi och relaterade discipliner är det omöjligt att inte notera det faktum att de utvecklades tack vare vetenskapliga upptäckter i fysik, kemi. Teleskopets design avgjorde till stor del framgången på detta område.

Det finns många sådana exempel. Alla illustrerar det nära förhållandet mellan alla naturliga discipliner som utgör en stor grupp. Nedan behandlar vi naturvetenskapernas metoder.

Innan vi uppehåller oss vid de forskningsmetoder som används av vetenskaperna i fråga är det nödvändigt att identifiera föremålen för deras studie. Dom är:

Vart och ett av dessa objekt har sina egna egenskaper, och för deras studie är det nödvändigt att välja en eller annan metod. Bland dessa särskiljs som regel följande:

1. Observation är ett av de enklaste, mest effektiva och uråldriga sätten att känna till världen.
2. Experiment är grunden för de kemiska vetenskaperna, de flesta av de biologiska och fysikaliska disciplinerna. Låter dig få resultatet och på det dra en slutsats om den teoretiska grunden.
3. Jämförelse - denna metod är baserad på användningen av historiskt ackumulerad kunskap om en viss fråga och jämför dem med de erhållna resultaten. Utifrån analysen dras en slutsats om objektets innovation, kvalitet och andra egenskaper.
4. Analys. Denna metod kan innefatta matematisk modellering, systematik, generalisering, effektivitet. Oftast är det slutgiltigt efter ett antal andra studier.
5. Mätning - används för att bedöma parametrarna för specifika objekt av levande och livlös natur.

Det finns också de senaste moderna metoder forskning som används inom fysik, kemi, medicin, biokemi och genteknik, genetik och andra viktiga vetenskaper. Detta är:

Naturligtvis är detta långt ifrån full lista. Det finns många olika anordningar för att arbeta inom alla vetenskapliga kunskapsområden. Allt behövs individuellt förhållningssätt, vilket innebär att deras egen uppsättning metoder håller på att bildas, utrustning och utrustning väljs ut.

Moderna naturvetenskapliga problem

Naturvetenskapernas huvudproblem i det nuvarande utvecklingsstadiet är sökandet efter ny information, ackumuleringen av en teoretisk kunskapsbas i ett mer djupgående, rikt format. Före början av 1900-talet huvudsakligt problem av de discipliner som diskuterades var opposition mot humaniora.

Men idag är detta hinder inte längre relevant, eftersom mänskligheten har insett vikten av tvärvetenskaplig integration för att bemästra kunskap om människan, naturen, rymden och annat.

Nu står naturvetenskapscykelns discipliner inför en annan uppgift: hur man bevarar naturen och skyddar den från påverkan från människan själv och hennes ekonomisk aktivitet? Och här är de mest angelägna frågorna:

• surt regn;
• växthuseffekten;
• förstörelse av ozonskiktet;
• utrotning av växt- och djurarter;
• luftföroreningar och andra.

I de flesta fall, som svar på frågan "Vad är naturvetenskap?" Ett ord kommer att tänka på: biologi. Detta anser de flesta människor som inte är kopplade till vetenskap. Och detta är helt korrekt åsikt. När allt kommer omkring, vad, om inte biologin, förbinder natur och människa direkt och mycket nära?

Alla discipliner som utgör denna vetenskap är inriktade på att studera levande system, deras interaktion med varandra och med miljö. Därför är det ganska normalt att biologi anses vara naturvetenskapens grundare.

Dessutom är den också en av de äldsta. Människors intresse för sig själva, sina kroppar, omgivande växter och djur har ju sitt ursprung hos människan. Genetik, medicin, botanik, zoologi och anatomi är nära besläktade med samma disciplin. Alla dessa grenar utgör biologin som helhet. De ger oss också en komplett bild av naturen, och av människan och av alla levande system och organismer.

Dessa grundläggande vetenskaper i utvecklingen av kunskap om kroppar, ämnen och naturfenomen är inte mindre uråldriga än biologi. De utvecklades också tillsammans med människans utveckling, hennes bildning i den sociala miljön. Huvuduppgifterna för dessa vetenskaper är studiet av alla kroppar av livlös och levande natur utifrån de processer som sker i dem, deras koppling till miljön.

Så, anser fysiken naturfenomen mekanismer och orsaker till deras uppkomst. Kemi bygger på kunskap om ämnen och deras ömsesidiga omvandlingar till varandra.

Det är vad naturvetenskap är.

Och slutligen listar vi de discipliner som låter dig lära dig mer om vårt hem, vars namn är Jorden. Dessa inkluderar:

Totalt finns det cirka 35 olika discipliner. Tillsammans studerar de vår planet, dess struktur, egenskaper och egenskaper, vilket är så nödvändigt för människors liv och ekonomins utveckling.

Naturvetenskap. Vilka vetenskaper kallas naturliga?

Naturvetenskap kallas vetenskap om naturen, det vill säga om naturen. Den livlösa naturen och dess utveckling studeras av astronomi, geologi, fysik, kemi, meteorologi, vulkanologi, seismologi, oceanologi, geofysik, astrofysik, geokemi och ett antal andra. Leva naturen studeras av biologiska vetenskaper (paleontologi studerar utdöda organismer, taxonomi - arter och deras klassificering, araknologi - spindlar, ornitologi - fåglar, entomologi - insekter).

Naturvetenskaperna inkluderar de som studerar naturen och alla dess yttringar, det vill säga det är fysik, biologi, kemi, geografi, ekologi, astronomi.

Motsatsen till naturvetenskapen kommer att stå humaniora, som studerar en person, hennes aktivitet, medvetande och manifestation inom olika områden. Dessa inkluderar historia, psykologi och andra.

Naturligt är ett ord som i sig och genom sin närvaro säger oss att något måste hända i naturen. Nåväl, vetenskap är naturligtvis det verksamhetsområde, som all denna verksamhet, grundligt och noggrant, studerar och avslöjar allmänna, men samtidigt grundläggande, regelbundenheter.

I den moderna världen finns det tusentals olika vetenskaper, utbildningsdiscipliner, sektioner och andra strukturella länkar. Men en speciell plats bland alla upptas av de som direkt relaterar till en person och allt som omger honom. Detta är systemet för naturvetenskap. Alla andra discipliner är förstås också viktiga. Men det är denna grupp som har det äldsta ursprunget, och därför av särskild betydelse i människors liv.

Vad är naturvetenskap?

Svaret på denna fråga är enkelt. Dessa är discipliner som studerar en person, hans hälsa, såväl som hela miljön: jord, i allmänhet, rymden, naturen, ämnen som utgör alla levande och icke-levande kroppar, deras omvandlingar.

Studiet av naturvetenskap har varit intressant för människor sedan antiken. Hur man blir av med sjukdomen, vad kroppen består av från insidan och vad de är, liksom miljontals liknande frågor - det här är vad som intresserade mänskligheten från början av dess ursprung. De discipliner som övervägs ger svar på dem.

Därför, på frågan om vad naturvetenskap är, är svaret entydigt. Dessa är discipliner som studerar naturen och allt levande.

Klassificering

Det finns flera huvudgrupper som relaterar till naturvetenskap:

1. Kemiska (analytiska, organiska, oorganiska, kvant-, organoelementföreningar).
2. Biologisk (anatomi, fysiologi, botanik, zoologi, genetik).
3. kemi, fysikaliska och matematiska vetenskaper).
4. Geovetenskap (astronomi, astrofysik, kosmologi, astrokemi,
5. Jordskalsvetenskap (hydrologi, meteorologi, mineralogi, paleontologi, fysisk geografi, geologi).

Endast de grundläggande naturvetenskaperna är representerade här. Det bör dock förstås att var och en av dem har sina egna underavdelningar, grenar, dotterbolag och barndiscipliner. Och om du kombinerar dem alla till en enda helhet, kan du få ett helt naturligt komplex av vetenskaper, numrerat i hundratals enheter.

Samtidigt kan den delas in i tre stora grupper av discipliner:

• applicerad;
• beskrivande;
• exakt.

Interaktion mellan discipliner sinsemellan

Naturligtvis kan ingen disciplin existera isolerad från andra. Alla är i nära harmonisk interaktion med varandra och bildar ett enda komplex. Så till exempel skulle kunskaper om biologi vara omöjliga utan användning av tekniska medel utformade utifrån fysik.

Samtidigt kan transformationer inuti levande varelser inte studeras utan kunskap om kemi, eftersom varje organism är en hel fabrik av reaktioner som sker i en enorm hastighet.

Naturvetenskapernas förhållande har alltid spårats. Historiskt sett innebar utvecklingen av en av dem intensiv tillväxt och ackumulering av kunskap i den andra. Så snart nya landområden började utvecklas upptäcktes öar, landområden, både zoologi och botanik utvecklades omedelbart. När allt kommer omkring var nya livsmiljöer bebodda (om än inte alla) av tidigare okända representanter för mänskligheten. Geografi och biologi var alltså nära sammanlänkade.

Om vi ​​pratar om astronomi och relaterade discipliner är det omöjligt att inte notera det faktum att de utvecklades tack vare vetenskapliga upptäckter inom fysik och kemi. Teleskopets design avgjorde till stor del framgången på detta område.

Det finns många sådana exempel. Alla illustrerar det nära förhållandet mellan alla naturliga discipliner som utgör en stor grupp. Nedan behandlar vi naturvetenskapernas metoder.

Forskningsmetoder

Innan vi uppehåller oss vid de forskningsmetoder som används av vetenskaperna i fråga är det nödvändigt att identifiera föremålen för deras studie. Dom är:

• Mänsklig;
• ett liv;
• Universum;
• materia;
• Jorden.

Vart och ett av dessa objekt har sina egna egenskaper, och för deras studie är det nödvändigt att välja en eller annan metod. Bland dessa särskiljs som regel följande:

1. Observation är ett av de enklaste, mest effektiva och uråldriga sätten att känna till världen.
2. Experiment är grunden för de kemiska vetenskaperna, de flesta av de biologiska och fysikaliska disciplinerna. Låter dig få resultatet och på det att dra en slutsats om
3. Jämförelse - denna metod är baserad på användningen av historiskt ackumulerad kunskap om en viss fråga och jämför dem med de erhållna resultaten. Utifrån analysen dras en slutsats om objektets innovation, kvalitet och andra egenskaper.
4. Analys. Denna metod kan innefatta matematisk modellering, systematik, generalisering, effektivitet. Oftast är det slutgiltigt efter ett antal andra studier.
5. Mätning - används för att bedöma parametrarna för specifika objekt av levande och livlös natur.

Det finns också de senaste, moderna forskningsmetoderna som används inom fysik, kemi, medicin, biokemi och genteknik, genetik och andra viktiga vetenskaper. Detta är:

• elektron- och lasermikroskopi;
• centrifugering;
• biokemisk analys;
• röntgenstrukturanalys;
• spektrometri;
• kromatografi och andra.

Detta är naturligtvis inte en komplett lista. Det finns många olika anordningar för att arbeta inom alla vetenskapliga kunskapsområden. Allt kräver ett individuellt förhållningssätt, vilket innebär att en uppsättning metoder bildas, utrustning och utrustning väljs ut.

Moderna naturvetenskapliga problem

Naturvetenskapernas huvudproblem i det nuvarande utvecklingsstadiet är sökandet efter ny information, ackumuleringen av en teoretisk kunskapsbas i ett mer djupgående, rikt format. Fram till början av 1900-talet var huvudproblemet för de discipliner som diskuterades motståndet mot humaniora.

Men idag är detta hinder inte längre relevant, eftersom mänskligheten har insett vikten av tvärvetenskaplig integration för att bemästra kunskap om människan, naturen, rymden och annat.

Nu står naturvetenskapscykelns discipliner inför en annan uppgift: hur man bevarar naturen och skyddar den från påverkan av människan själv och hennes ekonomiska aktivitet? Och här är de mest angelägna frågorna:

• surt regn;
• växthuseffekten;
• förstörelse av ozonskiktet;
• utrotning av växt- och djurarter;
• luftföroreningar och andra.

Biologi

I de flesta fall, som svar på frågan "Vad är naturvetenskap?" Ett ord kommer att tänka på: biologi. Detta anser de flesta människor som inte är kopplade till vetenskap. Och detta är helt korrekt åsikt. När allt kommer omkring, vad, om inte biologin, förbinder natur och människa direkt och mycket nära?

Alla discipliner som utgör denna vetenskap är inriktade på att studera levande system, deras interaktion med varandra och med miljön. Därför är det ganska normalt att biologi anses vara naturvetenskapens grundare.

Dessutom är den också en av de äldsta. När allt kommer omkring föddes till honom själv, hans kropp, de omgivande växterna och djuren tillsammans med människan. Genetik, medicin, botanik, zoologi och anatomi är nära besläktade med samma disciplin. Alla dessa grenar utgör biologin som helhet. De ger oss också en komplett bild av naturen, och av människan och av alla levande system och organismer.

Kemi och fysik

Dessa grundläggande vetenskaper i utvecklingen av kunskap om kroppar, ämnen och naturfenomen är inte mindre uråldriga än biologi. De utvecklades också tillsammans med människans utveckling, hennes bildning i den sociala miljön. Huvuduppgifterna för dessa vetenskaper är studiet av alla kroppar av livlös och levande natur utifrån de processer som sker i dem, deras koppling till miljön.

Så, fysiken överväger naturfenomen, mekanismer och orsaker till deras förekomst. Kemi bygger på kunskap om ämnen och deras ömsesidiga omvandlingar till varandra.

Det är vad naturvetenskap är.

Geovetenskap

Och slutligen listar vi de discipliner som låter dig lära dig mer om vårt hem, vars namn är Jorden. Dessa inkluderar:

• geologi;
• meteorologi;
• klimatologi;
• geodesi;
• hydrokemi;
• kartografi;
• mineralogi;
• seismologi;
• markvetenskap;
• paleontologi;
• tektonik och andra.

Totalt finns det cirka 35 olika discipliner. Tillsammans studerar de vår planet, dess struktur, egenskaper och egenskaper, vilket är så nödvändigt för människors liv och ekonomins utveckling.