Samhällstyper som ett dynamiskt system. Samhället som ett integrerat dynamiskt system

1. Nämn tre valfria egenskaper hos samhället som ett dynamiskt system.

2. Vilka socioekonomiska formationer pekar marxister ut?

3. Nämn tre historiska samhällstyper. Förbi Vad tecken på att de är tilldelade?

4. Det finns ett uttalande: ”Allt är till för en person. Det är nödvändigt att producera så många varor som möjligt för det, och för detta är det nödvändigt att "invadera" naturen och bryta mot naturlagarna för dess utveckling. Antingen är människan hennes välbefinnande, eller naturen och hennes välbefinnande.

Det finns ingen tredje".

Vad är din inställning till denna dom? Motivera ditt svar, baserat på kunskapen om den samhällsvetenskapliga kursen, fakta om det sociala livet och personliga erfarenheter.

5. Ge tre exempel på sambandet mellan mänsklighetens globala j problem.

6. Läs texten och gör uppgifterna för den. "Civilisationen fick mer och mer styrka och visade ofta en tydlig tendens att påtvinga idéer med hjälp av missionsaktiviteter eller direkt våld som kommer från religiösa, särskilt kristna, traditioner ... Således spred sig civilisationen stadigt över planeten, med alla möjliga sätt. och medel för detta - migration, kolonisering, erövring, handel, industriell utveckling, finansiell kontroll och kulturellt inflytande. Så småningom började alla länder och folk att leva enligt dess lagar eller skapade dem enligt den modell som fastställdes av det ...

Civilisationens utveckling åtföljdes emellertid av blommande ljusa förhoppningar och illusioner som inte kunde gå i uppfyllelse ... Kärnan i hennes filosofi och hennes handlingar var alltid elitism. Och jorden, hur generös den än må vara, är fortfarande inte kapabel att ta emot en ständigt växande befolkning och tillfredsställa sina allt fler nya behov, önskningar och nycker. Det är därför en ny, djupare splittring nu har uppstått – mellan superutvecklade och underutvecklade länder. Men även detta världsproletariatets uppror, som försöker ta del av sina mer välmående bröders rikedomar, fortsätter inom ramen för samma dominerande civilisation...

Det är osannolikt att hon kommer att klara detta nya test, speciellt nu, när hennes egen kropp slits sönder av många åkommor. NTR, å andra sidan, blir mer och mer envis, och det blir allt svårare att lugna det. Efter att ha försett oss med oöverträffad styrka och ingjutit en smak för en livsnivå som vi inte ens tänkt på, ger NTR oss ibland inte visdomen att hålla våra förmågor och krav under kontroll. Och det är dags för vår generation att äntligen förstå att nu beror det bara på oss ... ödet för inte enskilda länder och regioner, utan för hela mänskligheten som helhet."

A. Lenchey

1) Vilka globala problem i det moderna samhället lyfter författaren fram? Lista två eller tre frågor.

2) Vad menar författaren när han säger: ”Efter att ha försett oss med oöverträffad styrka och ingjutit en smak för en livsnivå som vi inte ens tänkt på, ger den vetenskapliga och tekniska revolutionen oss ibland inte visdomen att behålla vår förmågor och krav under kontroll”? Gör två gissningar.

3) Illustrera med exempel (minst tre) författarens uttalande: "Civilisationens utveckling ... åtföljdes av blomningen av ljusa förhoppningar och illusioner som inte kunde förverkligas."

4) Är det möjligt att inom en överskådlig framtid övervinna kontrasten mellan rika och fattiga länder, enligt din åsikt. Motivera svaret.

7. Välj ett av de föreslagna påståendena och uttryck dina tankar om den fråga som tagits upp i form av en kort uppsats.

1. "Jag är en världsmedborgare" (Diogenes av Sinop).

2. "Jag är för stolt över mitt land för att vara nationalist" (J. Voltaire)

3. ”Civilisation består inte i mer eller mindre förfining. Inte i det för hela folket gemensamma medvetandet. Och detta medvetande förfinas aldrig. Tvärtom är det ganska hälsosamt. Att representera civilisationen som skapandet av en elit innebär att identifiera den med kultur, samtidigt som det är helt olika saker. (A. Camus).

Biljett nummer 1

Vad är ett samhälle?

Det finns många definitioner av begreppet "samhälle". I snäv mening under samhället kan förstås som en viss grupp människor förenade för kommunikation och gemensamt utförande av någon aktivitet, såväl som ett specifikt stadium i den historiska utvecklingen av ett folk eller ett land.

I stort sett samhället- detta är en del av den materiella världen isolerad från naturen, men nära förbunden med den, som består av individer med vilja och medvetande, och inkluderar sätt att interagera med människor och former för deras enande.
I filosofiska samhället kännetecknas av vetenskapen som ett dynamiskt självutvecklande system, d.v.s. ett sådant system som kan, samtidigt som det på allvar förändras, samtidigt behålla sin essens och kvalitativa säkerhet. Systemet definieras som ett komplex av interagerande element. I sin tur är ett element ytterligare en oupplöslig komponent i systemet som är direkt involverad i dess skapelse.
Tecken på samhället:

• En samling individer utrustade med vilja och medvetande.
• Allmänt intresse, som är permanent och objektivt. Samhällets organisation är beroende av den harmoniska kombinationen av medlemmarnas gemensamma och individuella intressen.
• Interaktion och samarbete utifrån gemensamma intressen. Det måste finnas ett intresse för varandra, vilket ger möjlighet att genomföra var och ens intressen.
• Reglering av allmänintresset genom bindande förhållningsregler.
• Närvaron av en organiserad kraft (makt) som kan ge samhället inre ordning och yttre säkerhet.

Var och en av dessa sfärer, som i sig är en del av systemet som kallas "samhälle", visar sig i sin tur vara ett system i förhållande till de element som utgör det. Alla fyra sfärerna i det sociala livet är sammankopplade och ömsesidigt betingar varandra. Indelningen av samhället i sfärer är något godtycklig, men den hjälper till att isolera och studera vissa områden i ett verkligt integrerat samhälle, ett mångsidigt och komplext socialt liv.

1. Politik och makt

Kraft- rätten och möjligheten att påverka andra människor, att underordna dem din vilja. Makt dök upp med det mänskliga samhällets uppkomst och kommer alltid att följa dess utveckling i en eller annan form.

Kraftkällor:

• Våld (fysiskt våld, vapen, organiserad grupp, hot om våld)
• Auktoritet (familje- och sociala band, djup kunskap inom något område, etc.)
• Lag (position och auktoritet, kontroll över resurser, sed och tradition)

Maktens subjekt- en som ger order

Objekt av makt– den som uppträder.

Hittills forskare identifierar olika offentliga myndigheter:
beroende på den rådande resursen delas makten in i politisk, ekonomisk, social, information;
beroende på maktens subjekt är makten uppdelad i stat, militär, parti, fackförening, familj;
beroende på sätten för interaktion mellan subjekt och maktobjekt särskiljs makten som diktatorisk, totalitär och demokratisk.

Politik- aktiviteter i sociala klasser, partier, grupper, bestämt av deras intressen och mål, såväl som statliga myndigheters verksamhet. Politisk kamp förstås ofta som en kamp om makten.

Fördela följande typer av myndighet:

• Lagstiftande (parlamentet)
• Verkställande (regering)
• Rättslig (domstolar)
• På senare tid har media karakteriserats som det "fjärde ståndet" (ägande av information)

Policyämnen: individer, sociala grupper, klasser, organisationer, politiska partier, stat

Policyobjekt: 1. internt (samhället som helhet, ekonomi, social sfär, kultur, nationella relationer, ekologi, personal)

2. extern (internationella relationer, världssamfundet (globala problem)

Policyfunktioner: samhällsbas, kontrollerande, kommunikativ, integrerande, pedagogisk

Policyer:

1. enligt riktningen för politiska beslut - ekonomiskt, socialt, nationellt, kulturellt, religiöst, statligt juridiskt, ungdom

2. efter omfattningen av påverkan - lokalt, regionalt, nationellt (nationellt), internationellt, globalt (globala problem)

3. beroende på utsikterna för effekt - strategisk (långsiktig), taktisk (brådskande uppgifter för att uppnå strategin), opportunistisk eller aktuell (brådskande)

Biljett nummer 2

Samhället som ett komplext dynamiskt system

Samhälle- ett komplext dynamiskt självutvecklande system, som består av delsystem (sfärer av det offentliga livet), som vanligtvis särskiljs av fyra:
1) ekonomisk (dess element är materiell produktion och relationer som uppstår mellan människor i processen för produktion av materiella varor, deras utbyte och distribution);
2) social (består av sådana strukturella formationer som klasser, sociala skikt, nationer, deras relationer och interaktioner med varandra);
3) politisk (inkluderar politik, stat, lag, deras samband och funktion);
4) andlig (täcker olika former och nivåer av socialt medvetande, som i samhällets verkliga liv utgör ett fenomen av andlig kultur).

Karakteristiska drag (tecken) för samhället som ett dynamiskt system:

• dynamik (förmågan att över tid förändra både samhället och dess individuella element).
• ett komplex av interagerande element (subsystem, sociala institutioner).
• självförsörjning (systemets förmåga att självständigt skapa och återskapa de förutsättningar som är nödvändiga för sin egen existens, att producera allt som behövs för människors liv).
• integration (förhållandet mellan alla komponenter i systemet).
• självstyre (reagerar på förändringar i den naturliga miljön och världssamfundet).

Biljett nummer 3

1. människans natur

Fram till nu finns det ingen klarhet i vad som är människans natur, som bestämmer hennes väsen. Modern vetenskap erkänner människans dubbla natur, kombinationen av biologiskt och socialt.

Ur biologins synvinkel tillhör människan klassen av däggdjur, ordningen primater. En person är föremål för samma biologiska lagar som djur: han behöver mat, fysisk aktivitet och vila. En person växer, är föremål för sjukdom, åldras och dör.

En persons "djurliga" personlighet påverkas av medfödda beteendeprogram (instinkter, ovillkorliga reflexer) och förvärvas under livet. Denna sida av personligheten är "ansvarig" för näring, bevarande av liv och hälsa och fortplantning.

Förespråkare av teorin om människans ursprung från djur som ett resultat av evolutionen
förklara egenskaperna hos en persons utseende och beteende genom en lång kamp för tillvaron (2,5 miljoner år), vilket resulterade i att de starkaste individerna överlevde och lämnade avkomma.

Den sociala essensen av en person bildas under påverkan av ett socialt sätt att leva, kommunikation med andra. Tack vare kommunikation kan en person förmedla till andra vad han är medveten om, vad han tänker på. Kommunikationsmedlet mellan människor i samhället är i första hand språket. Det finns fall då små barn uppfostrades av djur. Väl i det mänskliga samhället redan i vuxen ålder kunde de inte behärska artikulera mänskligt tal. Detta kan tyda på att talet och det abstrakta tänkande som är förknippat med det bara formas i samhället.

Sociala former av beteende inkluderar en persons förmåga att empati, ta hand om de svaga och behövande medlemmarna i samhället, självuppoffring för att rädda andra människor, kampen för sanning, rättvisa, etc.

Den högsta formen av manifestation av den andliga sidan av den mänskliga personligheten är kärlek till sin nästa, inte förknippad med materiella belöningar eller socialt erkännande.

Osjälvisk kärlek, altruism är de viktigaste förutsättningarna för andlig tillväxt, självförbättring. Den andliga personligheten, som berikas i kommunikationsprocessen, begränsar den biologiska personlighetens egoism, det är så moralisk perfektion uppstår.

Karakterisera den sociala essensen av en person, som regel, kallar de: medvetande, tal, arbetsaktivitet.

1. Socialisering

Socialisering - processen att bemästra de kunskaper och färdigheter, beteenden som krävs för att en person ska bli medlem i samhället, agera korrekt och interagera med sin sociala miljö.

Socialisering Processen genom vilken ett spädbarn gradvis utvecklas till en självmedveten intelligent varelse som förstår essensen av den kultur i vilken han föddes.

Socialisering är uppdelad i två typer - primär och sekundär.

Primär socialisering avser den närmaste omgivningen för en person och omfattar först och främst familj och vänner, och sekundär avser den förmedlade, eller formella, miljön och består av effekterna av institutioner och institutioner. Den primära socialiseringens roll är stor i de tidiga stadierna av livet, och den sekundära - i de senare stadierna.

Fördela agenter och institutioner för socialisering. Socialiseringsagenter- Det här är specifika personer som är ansvariga för att lära ut kulturella normer och bemästra sociala roller. Institutioner för socialisering- sociala institutioner som påverkar socialiseringsprocessen och vägleder den. Primära socialiseringsagenter inkluderar föräldrar, släktingar, vänner och kamrater, lärare och läkare. Till sekundären - tjänstemän vid universitetet, företag, armé, kyrka, journalister, etc. Primär socialisering - sfären för mellanmänskliga relationer, sekundär - social. Funktionerna för den primära socialiseringens agenter är utbytbara och universella, den sekundära socialiseringens är icke-utbytbara och specialiserade.

Tillsammans med socialisering är det också möjligt avsocialisering- förlust eller medvetet förkastande av inlärda värderingar, normer, sociala roller (brott, psykisk sjukdom). Att återställa förlorade värderingar och roller, omskola, återgå till en normal livsstil kallas resocialisering(så är syftet med straff som en rättelse) - förändring och revidering av de idéer som bildades tidigare.

Biljett nummer 4

Ekonomiska system

Ekonomiska system- detta är en uppsättning sammanhängande ekonomiska element som bildar en viss integritet, samhällets ekonomiska struktur; enheten av relationer som utvecklas över produktion, distribution, utbyte och konsumtion av ekonomiska varor.

Beroende på metoden för att lösa de viktigaste ekonomiska problemen och typen av ägande av ekonomiska resurser kan fyra huvudtyper av ekonomiska system särskiljas:

• traditionell;
• marknad (kapitalism);
• kommando (socialism);
• blandad.

Biljett nummer 5

Biljett nummer 6

Kognition och kunskap

Ordboken för det ryska språket Ozhegov S. I. ger två definitioner av begreppet kunskap:
1) förståelse av verkligheten genom medvetande;
2) en uppsättning information, kunskap inom något område.
Kunskap- det här är ett flerdimensionellt resultat som testats av praktiken, vilket bekräftades på ett logiskt sätt, processen att känna till omvärlden.
Det finns flera kriterier för vetenskaplig kunskap:
1) systematisering av kunskap;
2) konsistens av kunskap;
3) kunskapens giltighet.
Systematisering av vetenskaplig kunskap betyder att all ackumulerad erfarenhet av mänskligheten leder (eller borde leda) till ett visst strikt system.
Konsekvens av vetenskaplig kunskap innebär att kunskap inom olika vetenskapsområden kompletterar varandra, inte utesluter. Detta kriterium följer direkt av det föregående. Det första kriteriet hjälper i större utsträckning att eliminera motsägelsen - ett strikt logiskt system för att bygga kunskap kommer inte att tillåta flera motstridiga lagar att existera samtidigt.
Giltighet av vetenskaplig kunskap. Vetenskaplig kunskap kan bekräftas genom upprepad upprepning av samma handling (dvs. empiriskt). Underbyggandet av vetenskapliga begrepp sker genom att referera till data från empirisk forskning eller genom att referera till förmågan att beskriva och förutsäga fenomen (med andra ord att förlita sig på intuition).

Kognition- detta är processen att förvärva kunskap genom empirisk eller sensorisk forskning, såväl som att förstå lagarna i den objektiva världen och helheten av kunskap inom någon vetenskapsgren, konst.
Det finns följande typer av kunskap:
1) världslig kunskap;
2) konstnärlig kunskap;
3) sensorisk kunskap;
4) empirisk kunskap.
Världslig kunskap är en erfarenhet som samlats under många århundraden. Det ligger i observation och uppfinningsrikedom. Denna kunskap, utan tvekan, förvärvas endast som ett resultat av övning.
Konstnärlig kunskap. Det specifika med konstnärlig kunskap ligger i det faktum att den är baserad på en visuell bild, speglar världen och en person i ett holistiskt tillstånd.
Sensorisk kognition är vad vi uppfattar med hjälp av sinnena (till exempel hör jag en mobiltelefon ringa, jag ser ett rött äpple etc.).
Huvudskillnaden mellan sensorisk kognition och empirisk kognition är att empirisk kognition utförs med hjälp av observation eller experiment. Under experimentet används en dator eller annan enhet.
Kunskapsmetoder:
1) induktion;
2) avdrag;
3) analys;
4) syntes.
Induktion är en slutsats som görs utifrån två eller flera premisser. Induktion kan leda till både korrekta och felaktiga slutsatser.
Avdrag är en övergång från det allmänna till det särskilda. Metoden för deduktion, till skillnad från metoden för induktion, leder alltid till sanna slutsatser.
Analys är uppdelningen av det studerade objektet eller fenomenet i delar och komponenter.
Syntes är en process motsatsen till analys, det vill säga sammankopplingen av delar av ett objekt eller fenomen till en enda helhet.

Biljett nummer 7

Rättsligt ansvar

Rättsligt ansvar– detta är ett sätt genom vilket individens, samhällets och statens intressen får ett verkligt skydd . Rättsligt ansvar betyder tillämpningen av påföljder för lagöverträdaren, specificerade i dem vissa påföljder. Detta är införandet av åtgärder för statligt tvång på gärningsmannen, tillämpningen av rättsliga sanktioner för brottet. Ett sådant ansvar är ett slags förhållande mellan staten och gärningsmannen, där staten, företrädd av sina brottsbekämpande myndigheter, har rätt att straffa gärningsmannen, återställa den kränkta lagen och ordningen, och gärningsmannen kallas för att dömas, d.v.s. att förlora vissa förmåner, att drabbas av vissa ogynnsamma konsekvenser som fastställts i lag.

Dessa konsekvenser kan variera:

• personligt (dödsstraff, fängelse);
• egendom (böter, förverkande av egendom);
• prestigefylld (tillrättavisning, berövande av utmärkelser);
• organisatorisk (nedläggning av företaget, uppsägning från kontoret);
• deras kombination (erkännande av kontraktet som olagligt, fråntagande av körkort).

Biljett nummer 8

Man på arbetsmarknaden

En speciell och unik sfär av människors socioekonomiska relationer är sfären av relationer i människors försäljning av sin arbetskraft. Platsen där arbetskraft köps och säljs är arbetsmarknaderna. Här råder lagen om utbud och efterfrågan. Arbetsmarknaden säkerställer fördelning och omfördelning av arbetskraftsresurser, ömsesidig anpassning av objektiva och subjektiva produktionsfaktorer. På arbetsmarknaden får en person möjlighet att agera i enlighet med sina egna intressen, att förverkliga sina förmågor.

Arbetskraft- fysiska och mentala förmågor, såväl som färdigheter som gör att en person kan utföra en viss typ av arbete.
För försäljningen av sin arbetskraft får arbetaren en lön.
Lön- storleken på den monetära ersättningen som arbetsgivaren betalar till den anställde för utförandet av en viss mängd arbete eller utförandet av hans officiella uppgifter.
Priset på arbetskraft är alltså löner.

Samtidigt innebär "arbetsmarknaden" konkurrens om jobb för alla, en viss handfrihet för arbetsgivaren, som under ogynnsamma omständigheter (utbudet överstiger efterfrågan) kan orsaka mycket negativa sociala konsekvenser - lönesänkningar, arbetslöshet , etc. För en person som söker jobb eller är anställd innebär det att denne genom fortbildning och omskolning måste behålla och fördjupa intresset för sig själv som arbetskraft. Detta ger inte bara vissa garantier mot arbetslöshet, utan utgör grunden för vidare professionell utveckling. Detta är naturligtvis inte en garanti mot arbetslöshet, eftersom man i varje specifikt fall bör ta hänsyn till en mängd olika personliga skäl (till exempel önskemål och anspråk på vissa aktiviteter), verkliga förhållanden (en persons ålder, kön, eventuella hinder eller begränsningar, bostadsort och mycket mer). Det bör noteras att de anställda både nu och i framtiden måste lära sig att anpassa sig till de krav som arbetsmarknaden ställer på dem och själva förutsättningarna som förändras snabbt. För att möta förutsättningarna på den moderna arbetsmarknaden måste alla vara redo för ständiga förändringar.

Biljett nummer 9

1. Nation och nationella relationer

En nation är den högsta formen av en etnisk gemenskap av människor, den mest utvecklade, historiskt stabila, förenad av ekonomiska, territoriella-statliga, kulturella, psykologiska och religiösa drag.

Vissa forskare menar att en nation är ett medborgarskap, d.v.s. människor som bor i samma stat. Att tillhöra en viss nation kallas nationalitet. Nationalitet bestäms inte bara av ursprung, utan också av en persons uppväxt, kultur och psykologi.
Det finns två trender i utvecklingen av nationen:
1. Nationellt, vilket manifesteras i varje nations önskan om suveränitet, utveckling av dess ekonomi, vetenskap och konst. Nationalism är doktrinen om prioriteringen av ens nations intressen och värderingar, en ideologi och politik baserad på idéerna om överlägsenhet och nationell exklusivitet. Nationalism kan utvecklas till chauvinism och fascism – aggressiva manifestationer av nationalism. Nationalism kan leda till nationell diskriminering (förringande och kränkning av mänskliga rättigheter).
2. Internationellt - det återspeglar nationers önskan om interaktion, ömsesidig berikning, expansion av kulturella, ekonomiska och andra band.
Båda trenderna är sammankopplade och bidrar till mänskliga framsteg
civilisationer.

NATIONELLA RELATIONER är relationer mellan subjekten för nationell och etnisk utveckling - nationer, nationaliteter, nationella grupper och deras statsbildningar.

Dessa relationer är av tre typer: jämlikhet; dominans och underkastelse; förstörelse av andra enheter.

Nationella relationer återspeglar fullheten av sociala relationer och bestäms av ekonomiska och politiska faktorer. De främsta är politiska aspekter. Detta beror på statens betydelse som den viktigaste faktorn i bildandet och utvecklingen av nationer. Den politiska sfären inkluderar sådana frågor om nationella relationer som nationellt självbestämmande, kombinationen av nationella och internationella intressen, nationernas jämlikhet, skapandet av förutsättningar för fri utveckling av nationella språk och nationella kulturer, representation av nationell personal i maktstrukturer etc. Samtidigt har historiskt framväxande traditioner, sociala känslor och stämningar, geografiska och kulturella förhållanden för nationer och nationaliteter ett starkt inflytande på bildandet av politiska attityder, politiskt beteende, politisk kultur.

Huvudfrågorna i nationella relationer är jämlikhet eller underordning; ojämlikhet i nivåer av ekonomisk och kulturell utveckling; nationella stridigheter, stridigheter, fiendskap.

1. Sociala problem på arbetsmarknaden

Biljett nummer 10

1. Samhällets kultur och andliga liv

Kultur är ett mycket komplext fenomen, vilket återspeglas i de hundratals definitioner och tolkningar som finns idag. De vanligaste är följande tillvägagångssätt för att förstå kultur som ett fenomen i det sociala livet:
- Teknologiskt tillvägagångssätt: kultur är helheten av alla prestationer i utvecklingen av samhällets materiella och andliga liv.
- Aktivitetsstrategi: kultur är en kreativ aktivitet som utförs inom det materiella och andliga samhällets sfärer.
- Värdesyn: kultur är det praktiska genomförandet av universella mänskliga värden i människors angelägenheter och relationer.

Från och med 1:a c. innan. n. e. ordet "kultur" (från latin cultura - vård, odling, odling av jorden) betydde uppfostran av en person, utveckling av hans själ och utbildning. Det kom äntligen i bruk som ett filosofiskt begrepp under 1700- och tidigt 1800-tal. och betecknade mänsklighetens utveckling, den gradvisa förbättringen av språk, seder, regering, vetenskaplig kunskap, konst, religion. På den tiden låg det i betydelse nära begreppet "civilisation". Begreppet "kultur" stod i motsats till begreppet "natur", det vill säga kultur är vad en person skapat, och naturen är det som existerar oberoende av honom.

Baserat på de många verk av olika forskare kan begreppet "kultur" i ordets breda betydelse definieras som ett historiskt betingat dynamiskt komplex av former, principer, metoder och resultat av aktiv kreativ aktivitet hos människor som ständigt uppdateras i alla områden i det offentliga livet.

Kultur i snäv mening är en process av aktiv kreativ aktivitet, under vilken andliga värden skapas, distribueras och konsumeras.

I samband med förekomsten av två typer av verksamhet - materiell och andlig - kan två huvudsfärer av existens och kulturutveckling urskiljas.

Materiell kultur är förknippad med produktion och utveckling av föremål och fenomen i den materiella världen, med en förändring av en persons fysiska natur: materiella och tekniska arbetsmedel, kommunikation, kulturella och gemenskapsanläggningar, produktionserfarenhet, färdigheter, färdigheter hos människor osv.

Andlig kultur är en uppsättning andliga värden och kreativa aktiviteter för deras produktion, utveckling och tillämpning: vetenskap, konst, religion, moral, politik, juridik, etc.

Indelningskriterium

Uppdelningen av kultur i materiell och andlig är mycket godtycklig, eftersom det ibland är mycket svårt att dra en gräns mellan dem, eftersom de helt enkelt inte existerar i en "ren" form: andlig kultur kan också förkroppsligas i materiella medier (böcker, målningar, verktyg etc.) d.). Genom att förstå hela relativiteten i skillnaden mellan materiell och andlig kultur, tror de flesta forskare ändå att den fortfarande existerar.

Kulturens huvudfunktioner:
1) kognitiv - är bildandet av en holistisk syn på folket, landet, eran;
2) utvärdering - genomförandet av differentiering av värderingar, berikning av traditioner;
3) reglerande (normativ) - bildandet av ett system av normer och krav från samhället för alla individer inom alla områden av liv och verksamhet (normer för moral, lag, beteende);
4) informativ - överföring och utbyte av kunskap, värderingar och erfarenheter från tidigare generationer;
5) kommunikativ - bevarande, överföring och replikering av kulturella värden; utveckling och förbättring av personlighet genom kommunikation;
6) socialisering - en individs assimilering av ett system av kunskap, normer, värderingar, vana vid sociala roller, normativt beteende, önskan om självförbättring.

Samhällets andliga liv förstås vanligtvis som det område av vara där objektiv verklighet ges till människor inte i form av motsatt objektiv aktivitet, utan som en verklighet som finns i personen själv, vilket är en integrerad del av hans personlighet.

En persons andliga liv uppstår på grundval av hans praktiska aktivitet, är en speciell form av reflektion av omvärlden och ett sätt att interagera med den.

Som regel hänvisas kunskap, tro, känslor, erfarenheter, behov, förmågor, strävanden och mål hos människor till andligt liv. Tagna i enhet utgör de individens andliga värld.

Andligt liv är nära förknippat med andra sfärer i samhället och är ett av dess delsystem.

Delar av samhällets andliga sfär: moral, vetenskap, konst, religion, lag.

Samhällets andliga liv omfattar olika former och nivåer av socialt medvetande: moraliskt, vetenskapligt, estetiskt, religiöst, politiskt, juridiskt medvetande.

Strukturen i samhällets andliga liv:

andliga behov
De representerar ett objektivt behov hos människor och samhället som helhet för att skapa och bemästra andliga värden.

Andlig aktivitet (andlig produktion)
Produktionen av medvetande i en speciell social form, utförd av specialiserade grupper av människor som är professionellt engagerade i kvalificerat mentalt arbete

Andliga varor (värden):
Idéer, teorier, bilder och andliga värden

Individers andliga sociala kontakter

Människan själv som andlig varelse

Reproduktion av det allmänna medvetandet i dess integritet

Egenheter

Dess produkter är idealiska formationer som inte kan fjärmas från sin direkta producent.

Den universella karaktären av dess konsumtion, eftersom andliga fördelar är tillgängliga för alla - individer utan undantag, som är hela mänsklighetens egendom.

1. Lag i systemet av sociala normer

social norm- en i samhället etablerad uppföranderegel som reglerar relationerna mellan människor, det sociala livet.

Samhället är ett system av inbördes relaterade sociala sociala relationer. Dessa relationer är många och varierande. Alla är inte reglerade i lag. Utanför juridisk reglering finns många relationer i människors privatliv - inom sfären av kärlek, vänskap, fritid, konsumtion etc. Även om politiska, offentliga interaktioner mestadels är lagliga till sin natur, och förutom lag regleras de av andra sociala normer. Lagen har alltså inte monopol på social reglering. Rättsliga normer omfattar endast strategiska, socialt betydelsefulla aspekter av relationer i samhället. Tillsammans med lagen fyller en mängd olika sociala normer en stor mängd reglerande funktioner i samhället.

En social norm är en allmän regel som reglerar homogena, masstypiska sociala relationer.

Utöver juridik inkluderar sociala normer moral, religion, företagsregler, seder, mode, etc. Lagen är bara ett av de sociala normernas delsystem som har sina egna särdrag.

Det allmänna syftet med sociala normer är att effektivisera människors samexistens, att säkerställa och samordna deras sociala interaktion, för att ge de senare en stabil, garanterad karaktär. Sociala normer begränsar individers individuella frihet, sätter gränser för möjligt, korrekt och förbjudet beteende.

Lagen reglerar sociala relationer i samspel med andra normer, som en del av systemet för social reglering.

Tecken på en juridisk norm

Den enda i ett antal sociala normer som kommer från staten och är det officiella uttrycket för dess vilja.

Representerar mått på en persons yttrandefrihet och beteende.

Publicerad i specifik form.

Är form av förverkligande och konsolidering av rättigheter och skyldigheter deltagare i sociala relationer.

Stöttas i dess genomförande och skyddas av statens makt.

Representerar alltid regeringsmandat.

Är den enda statliga tillsynsmyndigheten för PR.

Representerar allmän uppföranderegel, d.v.s. indikerar: hur, i vilken riktning, under vilken tid, på vilket territorium det är nödvändigt för det här eller det subjektet att agera; föreskriver ett ur samhällssynpunkt korrekt handlingssätt och därför obligatoriskt för varje individ.

Biljett nummer 11

1. Ryska federationens konstitution är landets huvudlag

Ryska federationens konstitution- Ryska federationens högsta normativa rättsakt. Antogs av folket i Ryska federationen den 12 december 1993.

Konstitutionen har den högsta juridiska kraften, som fastställer grunden för Rysslands konstitutionella system, statsstrukturen, bildandet av representativa, verkställande, rättsliga myndigheter och systemet för lokalt självstyre, människors och medborgares rättigheter och friheter.

Konstitutionen är statens grundläggande lag, som har den högsta juridiska kraften, fastställer och reglerar grundläggande sociala relationer inom området för individens rättsliga ställning, det civila samhällets institutioner, statens organisation och den offentliga myndighetens funktion.
Det är med konstitutionsbegreppet som dess väsen hänger ihop - statens grundläggande lag är påkallad att fungera som den främsta begränsaren för makten i relationerna till människan och samhället.

Konstitution:

· fastställer statssystemet, grundläggande rättigheter och friheter, bestämmer statens form och systemet för högre statsmaktsorgan;

· har den högsta rättsliga kraften;

Har direkt effekt (författningens bestämmelser måste genomföras oavsett om andra akter strider mot dem);

Det kännetecknas av stabilitet på grund av ett speciellt, komplicerat förfarande för adoption och förändring;

· ligger till grund för den nuvarande lagstiftningen.

Kärnan i konstitutionen manifesteras i sin tur genom dess huvudsakliga juridiska egenskaper (det vill säga de karakteristiska egenskaperna som bestämmer den kvalitativa originaliteten hos detta dokument), som inkluderar:
agerar som statens grundläggande lag;
juridisk överhöghet;
uppfyllandet av rollen som grunden för hela landets rättssystem;
stabilitet.
Ibland innehåller konstitutionens egenskaper andra egenskaper - legitimitet, kontinuitet, framtidsutsikter, verklighet etc.
Ryska federationens konstitution är landets grundläggande lag. Trots att denna term saknas i den officiella titeln och texten (till skillnad från till exempel RSFSR:s konstitution från 1978 eller författningarna i Förbundsrepubliken Tyskland, Mongoliet, Guinea och andra stater), följer detta av själva konstitutionens rättsliga karaktär och väsen.
juridisk överhöghet. Ryska federationens konstitution har den högsta rättsliga kraften i förhållande till alla andra rättsakter, inte en enda rättsakt som antagits i landet (federal lag, akt från Rysslands president, Ryska federationens regering, en akt av regional, kommunal eller departementell lagstiftning, ett avtal, ett domstolsbeslut, etc. ), kan inte strida mot grundlagen, och i händelse av motsägelse (rättsliga konflikter) har grundlagens normer företräde.
Ryska federationens konstitution är kärnan i statens rättssystem, grunden för utvecklingen av nuvarande (industri)lagstiftning. Utöver det faktum att konstitutionen fastställer olika offentliga myndigheters kompetens för regelframtagande och bestämmer huvudmålen för sådant regelskapande, definierar den direkt de områden för PR som måste regleras av federala konstitutionella lagar, federala lagar, dekret från Ryska federationens president, tillsynsrättsakter från statliga myndigheter i Ryska federationens konstituerande enheter och så vidare, den innehåller också många av de grundläggande bestämmelserna som ligger till grund för utvecklingen av andra rättsgrenar.
Konstitutionens stabilitet manifesteras i inrättandet av ett särskilt förfarande för att ändra den (i jämförelse med lagar och andra rättsakter). Ur synvinkeln av förändringsordningen är den ryska konstitutionen "stel" (i motsats till de "mjuka" eller "flexibla" konstitutionerna i vissa stater - Storbritannien, Georgien, Indien, Nya Zeeland och andra - där ändringar till författningen görs i samma ordning som i vanliga lagar, eller åtminstone genom ett ganska enkelt förfarande).

1. social rörlighet

social rörlighet- förändring av en individ eller grupp av den plats som upptas i den sociala strukturen (social position), flyttar från ett socialt skikt (klass, grupp) till ett annat (vertikal rörlighet) eller inom samma sociala skikt (horisontell rörlighet). social rörlighetär den process genom vilken en person ändrar sin sociala status. social status- den position som en individ eller en social grupp intar i samhället eller ett separat delsystem i samhället.

Horisontell rörlighet- en individs övergång från en social grupp till en annan, belägen på samma nivå (exempel: att flytta från en ortodox till en katolsk religiös grupp, från ett medborgarskap till ett annat). Skilja på individuell rörlighet- en persons rörelse oberoende av andra, och grupp- rörelse sker kollektivt. Dessutom fördela geografisk rörlighet- Flytta från en plats till en annan med samma status (exempel: internationell och interregional turism, flytta från stad till by och tillbaka). Som en typ av geografisk rörlighet finns det begreppet migration- flytta från en plats till en annan med ändrad status (exempel: en person flyttade till staden för permanent uppehållstillstånd och bytte yrke).

Vertikal rörlighet- flytta en person upp eller ner på företagets stege.

Rörlighet uppåt- social lyftning, rörelse uppåt (Till exempel: befordran).

Nedåtgående rörlighet- social härkomst, rörelse nedåt (Till exempel: degradering).

För att hjälpa den utexaminerade: "Förberedelse inför tentamen i samhällskunskap."

Samhällsvetenskap är ett av de mest valda ämnena av akademiker, eftersom. han profilerar vid många ryska universitet. För att framgångsrikt klara provet i samhällskunskap krävs inte bara kunskaper utan även förmåga att tillämpa dem i praktiken (lösning av provuppgifter).

Utan den avslutade del C kan det inte bli några höga poäng. Fullständig korrekt prestation av uppgifterna i del 3 (C) uppskattas från 2 till 5 poäng, C1, C2, C5 - 2 poäng vardera, uppgifter C3, C4, C6, C7, C8 - 3 poäng vardera, uppgifter C9 - 5 poäng vardera , totalt för del C - 26 poäng.

För att hjälpa de killar som bestämde sig för att läsa samhällskunskap i år valdes samma typ av uppgifter i del C ut.

Uppgift C5 - uppgift på en ökad nivå att räkna upp tecken, fenomen eller att använda ett begrepp i ett givet sammanhang. Det finns två modeller för denna uppgift:

Den första modellen förutsätter uppräkningen av ett visst antal givna element (egenskaper, manifestationer, etc.);

Den andra modellen innefattar definitionen av ett begrepp och sammanställningen av två informativa meningar med det, som återspeglar vissa teoretiska eller faktiska samhällsvetenskapliga data.

Del C5 uppgifter

C5. ett. Vad betyder samhällsvetare i begreppet "vetenskaplig kunskap"? Skapa två meningar med information om vetenskaplig kunskap utifrån kunskaperna från den samhällsvetenskapliga kursen.

C5.2 Lista vilka tre egenskaper som helst som kännetecknar ett samhälle som ett öppet dynamiskt system.

C5.3. Vad betyder samhällsvetare i begreppet "skolundervisning"? Gör två meningar med information om skolundervisning utifrån kunskaperna om den samhällsvetenskapliga kursen.

C5.4. Vilken mening investerar samhällsvetare i begreppet "ekonomiska resurser"? Skapa två meningar med information om ekonomiska resurser utifrån kunskapen om samhällsvetenskaplig kurs.

C5.5. Nämn tre egenskaper hos en presidentrepublik som skiljer den från en parlamentarisk republik.

C5.6. Nämn tre valfria funktioner i politiken i en stat.

C5.7. Vad betyder samhällsvetare i begreppet "politiskt beteende"? Gör två meningar med information om politiskt beteende utifrån kunskapen om samhällsvetenskaplig kurs.

C5.8. Ge tre skäl till att gruppera människor.

C5.9. Vad betyder samhällsvetare i begreppet "socialisering av individen"? Med utgångspunkt i kunskaperna från den samhällsvetenskapliga kursen gör du två meningar som innehåller information om individens socialisering.

C5.10. Vilken mening lägger advokater i begreppet "borgerligt äktenskap"? Gör två meningar med information om borgerlig vigsel med utgångspunkt i kunskaperna om den samhällsvetenskapliga kursen.

C5.11. Forskare har fastställt att väljarens val under omröstningen bestäms av ett betydande antal faktorer. Lista vilka tre faktorer som helst som påverkar en väljares beslut.

C5.12. Vad betyder samhällsvetare i begreppet "arbetsmarknad"? Gör två meningar med information om arbetsmarknaden med utgångspunkt från kunskaperna från den samhällsvetenskapliga kursen.

C5.13. Vad betyder samhällsvetare i begreppet "social grupp"? Gör två meningar med information om sociala grupper i samhället med utgångspunkt i kunskaperna från den samhällsvetenskapliga kursen.

C5.14. Vad är meningen med samhällsvetare i begreppet "världsreligioner"? Skapa två meningar med information om världsreligionerna utifrån kunskapen om samhällsvetenskaplig kurs.

C5,15. Vad är meningen med samhällsvetare i begreppet "politisk elit"? Gör två meningar med information om den politiska eliten utifrån kunskapen om samhällsvetenskaplig kurs.

C5.16. Vad betyder samhällsvetare i begreppet "medborgarskap"? Skapa två meningar med information om medborgarskap utifrån kunskapen om samhällsvetenskaplig kurs.

C5. 17. Det är känt att många demokratiska länder står inför problemet med lågt valdeltagande. Vissa länder inför särskilda sanktioner (som böter) mot sådana väljare, andra anser att valdeltagandet är en rättighet för väljaren, som han kanske inte åtnjuter. Föreslå vad som kan vara orsakerna till lågt valdeltagande? Nämn tre skäl.

C5.18. Vad är meningen med samhällsvetare i begreppet "social kontroll"? Skapa två meningar med information om social kontroll utifrån kunskaperna från den samhällsvetenskapliga kursen.

C5.19. Bilda fyra bedömningar som avslöjar politiska partiers olika funktioner i det moderna samhället.

C5,20. Vad betyder samhällsvetare i begreppet "utbildning"? Skapa två meningar med information om utbildning med utgångspunkt i kunskaperna om samhällsvetenskaplig kurs.

C5.21. Nämn tre funktioner i modern vetenskap.

C5.22. Vad är begränsningen av ekonomiska resurser? Ge minst tre meningar.

C5. 23. Nämn tre historiska samhällstyper.

C5. 24. Nämn tre mänskliga behov.

C5. 25. Nämn tre globala problem i vår tid.

C5,26. Nämn tre offentliga institutioner som bidrar till individens socialisering.

C5. 27. Vilken mening investerar samhällsvetare i begreppet "kulturens dialog"? Utgå från kunskaperna från den samhällsvetenskapliga kursen, gör två meningar som innehåller information om dialogen mellan kulturer

C5. 28. Ange tre valfria anledningar till varför människor går med i grupper.

C5. 29 . Nämn tre makarnas äganderätt.

C5. trettio. Lista vilka tre villkor som helst som främjar ekonomisk frihet i en marknadsekonomi.

C5. 31. Nämn tre valfria faktorer för individens socialisering.

C5. 32 . Lista vilka tre egenskaper som helst som kännetecknar utbildning som en social institution

C5.33. Lista vilka tre regeringsfunktioner som helst som är karakteristiska för en demokratisk stat.

C5,34. Vad betyder samhällsvetare i begreppet "politiskt parti"? Skapa två meningar med information om ett politiskt parti med hjälp av kunskaper om den samhällsvetenskapliga kursen.

C5,35. Vad betyder samhällsvetare i begreppet "social grupp"? Gör två meningar med information om sociala grupper i samhället med utgångspunkt i kunskaperna från den samhällsvetenskapliga kursen.

C5,36. Vilken mening investerar samhällsvetare i begreppet "världsreligioner"? Skapa två meningar med information om världsreligionerna utifrån kunskapen om samhällsvetenskaplig kurs.

C5,37. Nämn två orsaker till uppkomsten av vår tids globala problem.

C5,38. Vad är meningen med samhällsvetare i begreppet "civilisation"? Skapa två meningar som innehåller information om civilisationen utifrån kunskapen om samhällsvetenskaplig kurs.

C5,39. Vad är meningen med samhällsvetare i begreppet "internationell arbetsfördelning"? Med utgångspunkt i kunskaperna från den samhällsvetenskapliga kursen gör du två meningar som innehåller information om den internationella arbetsfördelningen.

C5,40. Nämn tre typer av världsbild.

C5,41.Vilken mening investerar samhällsvetare i begreppet "personlighet"? Skapa två meningar som innehåller information om en persons personlighet utifrån kunskapen om samhällsvetenskaplig kurs.

C5,42. Nämn tre ämnen i det ekonomiska systemet som gynnas av oväntad inflation.

C5,43. Nämn tre valfria faktorer som ökar utbudet av varor.

C5,44..Vilken mening investerar samhällsvetare i begreppet "motkultur"? Utgå från kunskaperna från den samhällsvetenskapliga kursen och gör upp två meningar som innehåller information om motkulturen.

C5,45. Vad betyder samhällsvetare i begreppet "sociala relationer"? Gör två meningar med information om sociala relationer utifrån kunskapen om samhällsvetenskaplig kurs.

C5,46. Vad betyder samhällsvetare i begreppet "kognition". Gör två meningar med information om kognition med utgångspunkt i kunskaperna från den samhällsvetenskapliga kursen.

C5,47. Vad är meningen med samhällsvetare i begreppet "producent"? Skapa två meningar med information om tillverkaren med utgångspunkt i kunskapen om samhällsvetenskaplig kurs.

C5,48. Vad är meningen med samhällsvetare i begreppet "revolution"? Skapa två meningar med information om revolutionen utifrån kunskapen om samhällsvetenskaplig kurs.

C5,49. Vad betyder samhällsvetare i begreppet "arbetslöshet"? Utgå från kunskaperna från den samhällsvetenskapliga kursen och gör upp två meningar som innehåller information om arbetslöshet.

C5,50. Vilken mening investerar samhällsvetare i begreppet "politisk ideologi"? Utgå från kunskaperna från den samhällsvetenskapliga kursen och gör två meningar som innehåller information om politisk ideologi.

SVAR på uppgifter С5.

ett). "Vetenskaplig kunskap är kunskap som förvärvats genom speciella metoder inom vetenskapen."

Erbjudanden:

Vetenskaplig kunskap inkluderar en hypotes.

En av metoderna för att avslöja vetenskaplig kunskap är ett experiment.

Kommunikation av samhället med naturen;

Förekomsten av delsystem;

Förhållandet mellan delar och element i den sociala strukturen;

Ständiga förändringar i samhället.

C5.3."Skolutbildning är ett stadium i statens utbildningssystem, som omfattar barn och ungdomar i åldrarna 7-17 år"

Erbjudanden:

Skolutbildning är det viktigaste steget i individens socialisering.

En av skolutbildningens uppgifter är att förbereda den yngre generationen för arbete (inträde till högre läroanstalter).

C5.4."Ekonomiska resurser är de faktorer genom vilka tjänster och varor skapas i produktionsprocessen."

Erbjudanden:

De flesta ekonomiska resurser är begränsade.

En av de viktigaste ekonomiska resurserna är arbetskraft.

C5.5.- Strikt åtskillnad mellan den lagstiftande makten och den verkställande makten.

Uteslutning av kombinationer av regeringsposter och platser för suppleanter i parlamentet;

Presidenten väljs i val, separat från de parlamentariska;

Den verkställande makten är mindre beroende av parlamentets suppleanters vilja.

C5.6.- säkerställa statens stabilitet;

Mobilisering;

ledande;

Humanitär.

C5.7."Politiskt beteende är en persons handlingar som kännetecknar hans interaktion med politiska institutioner."

Erbjudanden:

Individens politiska beteende förklaras av hans värdeattityder.

En form av politiskt beteende är deltagande i demonstrationer och demonstrationer.

C5.8.- grupper tillgodoser en persons behov av social tillhörighet;

I en grupp tillfredsställer en person ett eller annat intresse;

I en grupp utför en person de aktiviteter som han inte kan utföra ensam;

En person tillhör en eller annan intressegrupp;

En person tillhör en viss grupp efter ålder, kön, social status.

C5.9."Socialiseringen av individen är assimileringen av den grundläggande kunskap som samhället ackumulerat och det sociala livets normer."

Erbjudanden:

Familjen är den primära socialiseringsinstitutionen.

Individens socialisering hjälper henne att anpassa sig till det sociala livets villkor.

C5.10.« En borgerlig vigsel är ett äktenskap som är lagligt registrerat hos registret.

Erbjudanden:

Endast borgerligt äktenskap skapar rättsliga relationer mellan makar.

Tillsammans med borgerlig vigsel utmärks fiktiva, kyrkliga vigslar.

C5.11.- Väljarens inkomstnivå och utbildning;

Inflytande av den sociala sfären;

Media position;

Nationella, religiösa faktorer.

C5.12."Arbetsmarknaden är en uppsättning ekonomiska och juridiska förfaranden som tillåter människor att byta ut sina arbetstjänster mot pengar och andra materiella varor.

Erbjudanden:

- Arbetsmarknaden präglas av rörlighet.

Arbetsmarknaden speglar strukturen och det allmänna tillståndet för ekonomin i regionen och landet som helhet.

C5.13."En social grupp är en uppsättning människor som har någon gemensam betydelsefull social egenskap" eller "En social grupp är vilken uppsättning personer som helst som identifieras enligt socialt betydelsefulla kriterier."

Erbjudanden:

Sociala grupper är indelade efter antal, karaktär, ålder, kön.

I sociala grupper kan en person förverkliga sig själv som person.

I sociala grupper inser en person sina intressen.

C5.14. koncept: "Världsreligioner är en grupp religioner som är utbredda i alla delar av jorden, riktade till alla människor, oavsett etnicitet och politisk tillhörighet, av det största antalet troende."

Två förslag:

Islam är den yngsta av världens religioner.

- "Världsreligioner inkluderar buddhism, kristendom, islam."

- "En av de tidigaste världsreligionerna var buddhismen, som har sitt ursprung i det antika Indien."

C5,15."Den politiska eliten är en grupp människor som upptar de högsta positionerna i den politiska hierarkin" eller "Den politiska eliten är en relativt liten social grupp som koncentrerar en betydande del av politisk makt i deras händer."

Erbjudanden:

Den politiska eliten utgör en minoritet av samhället, som besitter ledarskapsegenskaper.

Den politiska eliten uppdateras under valrörelsens gång.

C5. 16."Medborgarskap är ett stabilt rättsligt förhållande för en person med staten" eller "Medborgarskap är en persons tillhörighet till vilken stat som helst."

Erbjudanden:

Medborgarskap kan förvärvas av en person från födseln.

Medborgarskap är inte bara att tillhöra staten, utan också de ömsesidiga skyldigheterna för en person och den stat som han tillhör.

Låg aktivitet kan vara förknippad med politisk stabilitet i samhället;

Väljarna litar inte på myndigheterna;

Människor är upptagna med sina liv, det finns inget intresse för politik;

Krisfenomen i samhället, myndigheternas oförmåga att hitta en utväg.

1. Tecken på samhället.

Detta är det historiska resultatet av människors naturligt utvecklande relationer.

Detta är den största gruppen människor som bor i ett givet territorium, som existerar relativt autonomt från hela befolkningen av människor.

Den har egenskaper som dess beståndsdelar inte besitter.

E. Durkheim definierade samhället som en överindividuell andlig verklighet baserad på kollektiva idéer.

M. Weber definierade samhället som interaktionen mellan människor som är produkten av sociala, det vill säga fokuserade på andra handlingar.

K. Marx definierade samhället som en historiskt utvecklande uppsättning av relationer mellan människor som utvecklas i processen för deras gemensamma handlingar.

T. Parsons definierade samhället som ett system av relationer mellan människor baserat på normer och värderingar som bildar kultur.

E. Shils pekade ut följande tecken på samhället:

Det är inte en organisk del av något större system.

Äktenskap ingås mellan medlemmar i denna gemenskap

Den fylls på av barnen till de människor som är medlemmar i denna gemenskap.

Den har sitt territorium

Den har sitt eget namn och sin egen historia

Den har ett eget kontrollsystem.

Det existerar längre än en individs genomsnittliga livslängd.

Det är förenat av ett gemensamt system av värderingar, normer, lagar, regler.

Följande definition motsvarar Shils tecken: ett samhälle är en historiskt bildad och självreproducerande gemenskap av människor. Aspekter av reproduktion är biologisk, ekonomisk och kulturell reproduktion.

Begreppet "samhälle" bör särskiljas från begreppen "stat" (en institution för att hantera sociala processer som uppstått historiskt sett senare än samhället) och "land" (en territoriell-politisk enhet som har utvecklats på grundval av samhället och de stat)

Samhället är ett integrerat naturligt fungerande system. Detta innebär att alla aspekter av dess reproduktion är funktionellt sammankopplade och inte existerar separat från varandra. Detta förhållningssätt till hänsyn till samhället kallas funktionellt. Det funktionella tillvägagångssättet formulerades av G. Spencer och utvecklades i verk av R. Merton och T. Parsons. Utöver det funktionella finns det deterministiska (marxism) och individualistiska förhållningssätt (interaktionism).

sociala institutioner (agenter för socialisering). I det första stadiet är socialiseringens agent i första hand familjen, på det andra stadiet skolan och så vidare. Huvudobjektet för sociologi ur Cooleys synvinkel är små grupper (familj, grannar, skolpersonal, sport, etc.), i vars djup de huvudsakliga sociala banden och socialiseringen av individen genomförs. En person blir medveten om sig själv genom att observera andra medlemmar i gruppen, ständigt jämföra sig själv med dem. Samhället kan inte existera utan mentala reaktioner, ömsesidiga utvärderingar. Det är tack vare ömsesidiga kontakter som människor inser sociala värderingar, skaffar sig social erfarenhet och färdigheter i socialt beteende. En person blir en person tack vare sin interaktion med andra människor just inom ramen för små primärgrupper.

Socialiseringsprocessen når en viss grad av fullbordan när individen når en integrerad social status. Naturligtvis är socialiseringsprocessen mest intensiv under barndomen och tonåren, men personlighetsutvecklingen fortsätter in i vuxen ålder och ålderdom. Därför tror många sociologer att socialiseringsprocessen fortsätter hela livet. Även om socialiseringen av barn och vuxna har betydande skillnader. Socialiseringen av vuxna skiljer sig åt genom att det främst är en förändring av yttre beteende (socialisering av barn är bildandet av värdeorientering), vuxna kan utvärdera normer (och barn lär sig bara dem). Vuxensocialisering syftar till att hjälpa en person att förvärva vissa färdigheter. Till exempel att bemästra en ny social roll efter: pensionering, byte av yrke eller social status. En annan synpunkt på socialiseringen av vuxna är att vuxna gradvis överger naiva barns idéer (till exempel om auktoriteters orubblighet, om absolut rättvisa etc.), från idéer om att det bara finns vitt och svart.

Men socialisering ger inte bara individen möjlighet att integreras i samhället och kommunicera med varandra genom utveckling av sociala roller. Det säkerställer också bevarandet av samhället. Även om antalet medlemmar ständigt förändras, när människor föds och dör, bidrar socialisering till bevarandet av själva samhället och ingjuter i nya medborgare allmänt accepterade ideal, värderingar och beteendemönster.

Så kärnan i socialiseringsprocessen ligger i det faktum att socialisering har två mål: att hjälpa individen att integreras i samhället på grundval av en social roll och att säkerställa bevarandet av samhället genom assimilering av nya medlemmar av samhällets övertygelser och mönster av beteende.

de bildar ett visst system, de kan ömsesidigt neutralisera varandra om de hamnar i konflikt, eller stärka varandra om deras innehåll sammanfaller. Effektiviteten av sanktioner i förhållande till en viss person påverkas av djupet och arten av deras medvetande hos individer, vilket i sin tur beror på individens värderingar och värdeorientering, nivån på hans självmedvetenhet. Utan inverkan på individens självmedvetenhet upphör systemet för social kontroll att existera.

Samhället strävar ständigt efter att bekämpa negativt beteende. Men fram till den tiden är de flesta medlen för social kontroll och förebyggande orsakade av känslor, dogmer och illusioner, och minst av allt av de verkliga lagarna för de processer som samhället försöker kontrollera. Som regel erkänns förbjudande och repressiva åtgärder i vårt samhälle som det bästa sättet att kämpa. Men fullvärdig social kontroll är en uppsättning medel och metoder för att påverka samhället, inte oönskade (avvikande) former av beteende. Därför kan social kontroll vara effektiv när dess olika mekanismer används, med hänsyn till egenskaperna hos själva avvikelserna. Dessa mekanismer inkluderar:

1) kontrollera sig själv, utförd utifrån, inklusive genom straff och sanktioner;

2) intern kontroll, säkerställd genom internalisering av sociala normer och värderingar;

3) sidokontroll orsakad av identifiering med referensen "laglydig grupp";

4) "kontroll", etablerad på allmänt tillgängliga olika sätt att uppnå mål och tillfredsställa behov, alternativ till olagligt eller omoraliskt.

Med tanke på kvaliteten, riktningen och spridningen av sociala avvikelser i Ukraina kan vi föreslå följande strategi för social kontroll: ersättning, förskjutning av de farligaste formerna av social patologi med socialt användbara och neutrala; inriktning av social aktivitet i en socialt godkänd eller neutral riktning; legalisering (som ett avstående från straffrättsligt eller administrativt åtal) av "brottslösa brott" (homosexualitet, prostitution, alkoholism, etc.); skapande av organisationer (tjänster) för socialt bistånd: suicidologiska, narkologiska, gerontologiska; liberalisering och demokratisering av regimen för internering på platser för frihetsberövande med avvisning av tvångsarbete och minskning av en del av denna typ av straff i det brottsbekämpande systemet.

Problemet med sociala avvikelser, avvikande beteende lockar mer och mer uppmärksamhet av inhemska sociologer. Sätt för rationell kontroll och spridning av positivt beteende utvecklas aktivt. En viktig uppgift för forskare är också typologin för en individs avvikande beteende, utvecklingen av de konceptuella grunderna för mekanismen för social kontroll.

Avsnittet "Samhället". Ämne #1

Samhället som ett socialt system

Samhälle- en del av världen isolerad från naturen, men nära förbunden med den, vilket inkluderar sätt att interagera mellan människor och former för deras enande.

I en snävare mening samhället:

- det historiska skedet av samhällets utveckling (det antika samhället);

- en grupp människor förenade av ett gemensamt territorium

(ryska samhället, det europeiska samhället);

- en krets av människor förenade av ett gemensamt ursprung (ädelt samhälle), intressen och aktiviteter (bokälskare).

Land- en del av världen eller territorium som har vissa gränser och åtnjuter statlig suveränitet.

stat- den centrala politiska organisationen i ett givet land, som har den högsta makten.

Systemet- detta är en enda helhet, bestående av sammanlänkade element, där varje element utför sin funktion.

Samhälleär ett enda socialt system som består av människor, sociala grupper, sociala institutioner och sociala (public) relationer. Även som delar av samhället kan man urskilja delsystem(områden) i samhället:

- ekonomisk (produktion, distribution, utbyte, konsumtion av materiella varor);

- social (samverkan mellan sociala grupper, skikt, klasser, nationer;

samt verksamheten i samhällets sociala infrastruktur).

– politisk (statsformer, statsmakt, lag och ordning, lagar, säkerhet);

- andligt (vetenskap, utbildning, konst, moral, religion).

En person kommer in i samhället genom ett kollektiv och är medlem i flera sociala grupper: familj, skolklass, idrottslag, arbetskollektiv. Dessutom ingår en person i större gemenskaper av människor: en klass, en nation, ett land.

Public relations(sociala relationer) - olika kopplingar som uppstår mellan människor, sociala grupper, klasser, nationer, såväl som inom dem, i samhällets livsprocess. PR uppstår i samhällets ekonomiska, sociala, politiska, andliga liv.

PR inkluderar:

a) ämnen (individer, sociala grupper, sociala gemenskaper).

b) föremål (materiella, andliga);

Samhället som ett dynamiskt system

Samhället är ett dynamiskt system, det utvecklas ständigt.

1. Att förändra samhället kan ses i följande aspekter:

- att förändra utvecklingsstadiet för hela samhället som helhet

(agrar, industriell, postindustriell),

- förändringar sker inom vissa delar av samhället,

- sociala institutioner förändras (familj, armé, utbildning),

- vissa delar av samhället dör ut (trogna, feodalherrar), andra delar av samhället dyker upp (nya yrkesgrupper),

- sociala relationer mellan delar av samhället förändras

(mellan stat och kyrka).

2. Naturen för samhällsutvecklingen kan vara olika:

Evolutionär en långsam, gradvis, naturlig utvecklingsprocess.

Rotation- en radikal, kvalitativ, snabb, våldsam förändring i det sociala systemet.

Reformera- partiell förbättring inom alla områden av det sociala livet, en serie gradvisa omvandlingar som inte påverkar grunderna för det befintliga sociala systemet. Reformen genomförs av statliga organ. Modernisering- en betydande uppdatering, en förändring i enlighet med moderna krav.

3. Riktningar för samhällets utveckling:

Framsteg- förändringsprocessen från enkel till komplex, från lägre till högre. Regression- processen för förändring från högre till lägre, processen för nedbrytning och kollaps av systemet, återgång till föråldrade former.

Framsteg är ett tvetydigt socialt fenomen, eftersom det har en sidoeffekt: "baksidan av myntet" eller "priset" på framsteg.

Grundarna av teorin om framsteg under 1800-talet (Montesquieu, Condorcet, Turgot, Comte, Spencer) trodde att huvudmotorn för framsteg är det mänskliga sinnet. De trodde att med utvecklingen av vetenskap och utbildning skulle samhället bli progressivt, sociala orättvisor skulle elimineras och ett "harmonikrike" skulle upprättas. Idag undermineras framstegstron av globala problem.

Vad är kriteriet för framsteg?

Det viktigaste målet för all samhällsutveckling är människan, hennes allsidiga utveckling. Ett progressivt samhälle kan betraktas som ett samhälle där förutsättningar för individens harmoniska utveckling skapas. Utgående från idén om humanism är progressiv vad som görs till gagn för människan. Som humanistiska kriterier läggs sådana indikatorer på samhällets progressiva utveckling fram: medellivslängd, dödlighet, utbildningsnivå och kultur, en känsla av tillfredsställelse med livet, graden av iakttagande av mänskliga rättigheter, attityd till naturen.