Sodas ant lango darželyje: dizainas (idėjos). Idėjos veiklai vaikų sode

Olesja Kovšova

Pavyzdžiui, mūsų parengiamosios mokyklos grupėje pasodinę svogūną nieko nenustebinsite, o to paties svogūno augimo tyrimas ir stebėjimas, bet m. skirtingos sąlygos x, vaikinai žiūri su malonumu.

Ko tam reikia? Trys vienodi stiklainiai svogūnėliams sodinti (paėmėme senus neišsiliejusius) ir trys svogūnėliai. Kodėl trys lemputės? Aš paaiškinu:

įdėkite pirmąjį svogūną į vandenį, kad jis neišsilietų(Nepamirškite nupjauti visų trijų lempučių viršūnių). Šiai lemputei bus įvykdytos trys sąlygos:

vandens(šią būklę pažymime mėlynu apskritimu, klijuojame mėlyną apskritimą ant neišsiliejimo, šiltas(klijuokite raudoną apskritimą)

šviesa(priklijuokite geltoną apskritimą)

Antroji lemputėįdėti į neišsiliejusį vandenį be vandens. Šiai lemputei tenkinamos dvi sąlygos:

trečioji lemputė dedamas į neišsiliejantį vandenį, bet tamsioje vietoje, kur neprasiskverbia šviesa. Šią lemputę dedame į dėžutę su sandariu dangteliu. Ši lemputė yra tokiomis sąlygomis:

O dabar kaupiame kantrybę ir su vaikais stebime, kuri lemputė užaugs. Tuo pačiu metu nepamirškite vesti stebėjimų dienoraščio, lyginant kiekvieną lemputę.

Taip pat galite žiūrėti bulvėms daiginti. Paimame bulvę, gerai nuplauname ir padedame ant palangės saulės šviesa. Po kurio laiko bulvių daigai neprivers jūsų laukti. Ir vaikams patiks tai žiūrėti.

Ir čia, pavyzdžiui, yra galimybė stebėti ir atlikti daigumo eksperimentą gėlių sėklos. Paėmėme saulėgrąžų "Meškiuko jauniklio" sėklas.Šiam eksperimentui sukūrėme tris skirtingas sąlygas sėkloms augti.

Pirmas variantas: sėklos sodinamos į konteinerį su žeme.

Antras variantas: sumaišykite žemę su smėliu santykiu 1/1.

Trečias variantas: padėkite sėklą ant medvilnės kilimėlio indelyje.

Visiems trys variantai tūpdami stebime tas pačias sąlygas: vanduo, šviesa, šiluma. Kad būtų patogu palyginti, vedame visų trijų mėginių stebėjimų dienoraštį.

Kad vaikams būtų įdomu prižiūrėti sodą, pasėjome ir kitų sėklų: krapų, petražolių, pomidorų, rėžiukų ir daug kitų. Tačiau, kad sodas neatrodytų nuobodus, paprasti vazonai tapo gana neįprastais žmogeliukais (kaip sakė mūsų vaikai: „Tai berniukai ir mergaitės, kaip ir mes“).

O ant lango augo beržas ir dar kažkokie papuošimai.

Jei mano idėjos jums bus naudingos, aš labai džiaugiuosi. Mėgaukitės savo tyrimais ir stebėjimais su vaikais. Ir žinoma, geras derlius Sode!

Susijusios publikacijos:

Mūsų darželis jau yra tradicija, kasmet pedagogai vis kitokie amžiaus grupėse savo grupėse kurti mini sodus. Kurio tikslas.

Mano sodas ant lango papuoštas pagal pasaką "Ropė" Mano grupėje mokosi vaikai nuo 2 iki 7 metų, su vaikais (2-4 metų) sodinome svogūnus.

Idėjos dekoravimui ant lango. „SODAS ANT LANGO“ Siūlau jums fotoreportažą „Sodas ant lango“, kurį darėme praėjusį pavasarį su mano partneriu.

„Žalioji šviesa“ Šv. auklėtoja: T. I. Muratova. Muzikinis vadovas: N. N. Efremenko Tikslas: paskatinti vaikus suvokti poreikį.

Fly-Fly Tsokotuha Paauksuotas pilvas Musė nuėjo į sodą Pažiūrėti "kaip sekasi?" Vaikinai pribėgo prie jos ir pasakė Tsokotukhai: kur bulvės.

33

Sodas ant palangės 08.04.2014

Mieli skaitytojai, tikriausiai žinote, kad dabar mano tinklaraštyje vyksta konkursas „Sodas ant palangės“. Jūs ir aš auginsime žalumynus namuose. Ir ne šiaip augti, bet kiekvienas turi galimybę parodyti savo darbus ir už tai gauti piniginius prizus. Šiandien pristatau jums pirmąjį konkursinį darbą. Darbas buvo nuostabus. Ją atsiuntė lopšelio-darželio „Alyonuška“ auklėtojos iš Samaros regionas. Tiesą sakant, nuo pat pradžių nežinojau, kaip pristatyti patį kūrinį. Tiesiog norėjau iš jo išsirinkti pačias nuotraukas ir medžiagą konkurso tema, bet gerai pagalvojusi nusprendžiau paviešinti visą auklėtojų darbą.

Tai bus scenarijus vaikų šventė ant pavasario tema. Scenarijus ir vaikams, ir tėveliams. Manau, kad kas nors gali tuo pilnai pasinaudoti, jei tavo darbas susijęs su vaikais. Mokytojai Michailova Olga Valerievna ir Ivanova Tatjana Ivanovna taip nuodugniai pažvelgė į temą. Ir surašytos visų švenčių užduotys, ir vaikai augino žalumynus, ir galima rasti mįslių su eilėraščiais apie svogūnus, taip pat virimo receptai ir daug kitų dalykų. Suteikiu žodį mūsų konkurso dalyviams – pedagogams. Pasitinkame pirmąjį konkursinį darbą.

Struktūrinis padalinys "Darželis" Alyonushka
GBOU vidurinė mokykla Nr. 2 pavadinta. V. Maskina Klyavlino
savivaldybės rajonas Klyavlinsky, Samaros sritis.

Projektas
„Sodas ant lango. Cipollino ir Lukerya“
pirmoje jaunių grupėje.

Scenarijus matinee darželyje.

Pedagogai: Michailova Olga Valerievna Ivanova Tatjana Ivanovna

Klyavlino 2014 m.
Projektas pirmoje jaunių grupėje.

Tema: „Sodas ant lango. Cipollino ir Lukerya.

Problema: nepakankamas vaikų supratimas apie svogūnų savybes ir naudingumą.
Tikslas:
- projekto organizavimo ir įgyvendinimo rėmuose įtraukti tėvus į aktyvų darželio gyvenimą.

Užduotys:

edukacinis
1. Plėsti vaikų supratimą apie svogūnų savybes.
2. Prisidėti prie kalbos aktyvinimo.

Švietimo
1. Toliau plėtoti vaikų koncepciją: didelis mažas, daug viena, pagrindinės spalvos, geometrines figūras(apskritimas).

Švietimo

1. Supažindinkite vaikus su tarpusavio sąveikos elementais.
2. Padidinkite norą padėti suaugusiam žmogui.

Projekto tipas: grupė.

Projektinis darbas:

Su tėvais:
— projekto temos aptarimas;
- rekomendacijos, kaip sukurti mini sodą grupės sąlygomis;
- pagalba kuriant mini sodą.
su vaikais:
- lempučių tyrimas (sąvokos didelis - mažas; vienas - daug);
- nusileidimo stebėjimas, pirmieji ūgliai.

Praktinė dalis:
- „Cipollino ir Lukerya“ kūrimas ir personažų atgaivinimas;
- svogūnų auginimas;
— dienoraščio registracija (mokytojai + tėvai);
— projekto formavimas;
- mini enciklopedijos „Svogūnas nuo septynių negalavimų“ sukūrimas.

Pristatymo forma:

vaikams:
- „Žalieji vitaminai“ (svogūnų naudojimas maistui).
tėvams:
- mini enciklopedijos „Svogūnai nuo septynių negalavimų“ (tradicinė medicina) demonstravimas.

Mokytojas: Sveiki vaikinai.

Vaikai: Sveiki.

Pedagogas: Žiūrėk, berniukas Chipollino ir mergaitė Lukerya atėjo pas mus į svečius. Jie yra draugai, bet turi mažai draugų. Padėkime jiems susidraugauti.

Pedagogas: Vaikai, žiūrėk, ką aš turiu rankose?

Vaikai: Krepšelis.

Mokytojas: Kas yra krepšelyje?

Vaikai: Lukas.

Pedagogas: Taip, svogūnai. Kiek svogūnų yra mano krepšelyje?

Vaikai: Krepšelyje daug svogūnų.

Mokytojas: Teisingai, daug. Svogūną atiduosiu mokytojai, kiek ji dabar turi svogūnų.

Vaikai: vienas arba keli.

Pedagogas: O kokį svogūną laikau?

Vaikai: Dideli.

Pedagogas: O kas tai per lemputė?

Vaikai: Maži.

Pedagogas: Teisingai, kokios spalvos yra svogūno lukštas?

Vaikai: Geltona.

Pedagogas: O kokios formos yra lemputė?

Vaikai: apvalūs.

Auklėtojas: Taisyklingai apvalios formos lankas. Pirštu ore nubrėžkime apskritimą. Šauniai padirbėta! Paimkite svogūną iš mano krepšelio ir pabandykime jį ridenti ant grindų. Lankas rieda kaip kamuolys. Apvalus lankas.

Pedagogas: Vaikinai, žiūrėk, aš turiu kitą krepšelį. Jame yra maži svogūnai, būsimi Cipollino ir Lukerya draugai. Apsirengsim prijuostes ir ateikim prie stalo. Vasya, kokios spalvos prijuostę pasiėmėte? (Mėlyna) Yana, kokios spalvos tavo prijuostė? (Turiu su raudonais obuoliais). Gerai, Senya, kokios tu spalvos? (Mėlyna).

Pedagogas: Eime prie stalo, parodysiu, kaip sodinti svogūnus. Paimsiu stiklinę žemės ir užpilsiu vandens iš laistytuvo. Žemė tapo drėgna. Paimsiu svogūną (ant jo nupiešti veidai ir suklijuoti dvipusė juosta lankai); vaikai, manote, svogūnus sodinsime akimis žemyn ar aukštyn?

Vaikai: Pakelkite akis ir šypsokitės arčiau žemės.

Pedagogas: Taip, šaknys žemyn. Žiūrėk, čia nupiešta burna, čia atsiras šaknys. Dabar paimkite po stiklinę sau, švelniai išpilkite iš laistytuvo. Margarita, kokios spalvos tavo puodelis (Geltona). Tai tiesa, Milana, o kokios spalvos tu turi (Žalia taurė) gerai padaryta!

Pedagogas: Palaistėme puodelius, dabar paimkite svogūnėlius ir pasodinkite. Puiku, mūsų svogūnėliai augs, o Chipollino ir Lukerya turės naujų draugų. Padėkime savo puodelius su svogūnais ant palangės, kad lemputės būtų lengvos ir šiltos nuo saulės.O mes jį su tavimi stebėsime. Vaikai, pasodinę svogūnus, nusiplaukime rankas.

Kaip bandėme svogūnus.

Vitaminai ištisus metus
Oi kaip reikia.
Kad nesusirgtume
Gripas ir gerklės skausmas!

Pedagogas: Vaikai, šiandien išbandysime svogūnus. Svogūnus reikia valgyti, jis turi daug vitaminų. Ypač jį reikia valgyti žiemą, kad nesusirgtumėte gripu ir gerklės skausmais. Žiūrėk, ant svogūno yra lukštas, nupjaunu, pasirodo baltas svogūnas. Bet prieš valgant, aš jį nuplausiu. Dabar supjaustysiu į gabalus. Užuoskite, kaip kvepia. Paragauk. Koks skonis?

Vaikai: Kartusis neskanus. Peršti akis.

Pedagogas: Tiesa, jei valgai tik svogūnus, tai kartaus. Dabar išbandykite jį salotose.

Vaikai: O salotos skanios.

Pedagogas: Svogūnai turėtų būti valgomi jame daug vitaminų. Valgykite svogūnų salotas. Salotos sveikos ir skanios!

Svogūnų eilėraščiai

svogūnų laimė Visi sportininkai yra draugai su lanku, Mėgsta suaugusieji ir vaikai. Net tie, kurie laikosi dietos Vartoti visais būdais Mūsų žalia daržovė yra svogūnas. Juk visose sriubose, barščiuose, Antrieji patiekalai, daržovės, Tai suteikia ypatingą skonį Tu netiki mumis? Bandyti! Karčios kančios palikuonys, Kas tai? Žinoma, svogūnas! Apsaugo nuo mikrobų Nors ir gniaužia liežuvį Mūsų žalias aibolitas, Kai skauda gerklę. Plunksnos auga žaliai Ir paslėpęs galvą žemėje, Apsaugotas nuo visų nelaimių Taip auga mūsų svogūnas, vaikinai. Supjaustome į salotas Ir zazharki sriuboms. Lukas visada pasiruošęs padėti Kad mūsų maistas būtų skanesnis Tai gali būti patrauklesnė. Mes jį auginame, mes jį laikome, Juk mūsų lanko pakeisti negalima Jis yra mūsų pagalbininkas visur - Ir vaistai, ir maistas.

Svogūnai - mūsų daržovės yra labai karštos, Geriau jo nelieskite. Na, jei paliesite, rašikliai Būtina kruopščiai nuplauti Ir nuplaukite visą svogūno kartumą. Taip galima pasakyti tik tuo atveju Kad nedegtų akyse Ir tai nesukėlė manęs iki ašarų. Nes lankas piktas Ir šiek tiek nuodingas. Bet jis visai nepavojingas. Ir, laimei, nekenkia žmonėms. Jis gydo mūsų akis Nosis, jei užkimšta Daktaras svogūnas jam padės.

Svogūnų mįslės

Ponas atėjo iš sodo, Viskas lopais Kas žiūri, Visi mokės. Senelis sėdi šimtu kailinių, Kas jį nurengia Jis lieja ašaras. Underground nėra puikus Kailinyje auksinis senis Tanya atėjo su geltonu sarafanu: Jie pradėjo nurenginėti Tanya, Verkim ir verkiam. Jis negali juoktis O nusirenginėti jis nemėgsta. Kas nusiima kaftaną, Dažnai lieja ašaras. Ignatka sėdi sode, Ignatkos kaftanas lopais. Kas palies Ignatką, Jis nubrauks ašarą.

Nieko neerzina Ir priverčia visus verkti. Senelis sėdi šimtu kailinių, Kas jį nurengia Jis lieja ašaras. Sarafanas nėra sarafanas, suknelė nėra suknelė, Kaip ketini nusirengti? verksite iki širdies gelmių. Prieš valgydami Visi turėjo laiko verkti. Priversk visus aplinkinius verkti Nors jis ir ne kovotojas, bet... Kas be skausmo ir be liūdesio priverčia iki ašarų? Ponas atėjo iš sodo, viskas lopais kas žiūri, visi verks.

Stebėjimų dienoraštis „Sodas ant lango“

Svogūnų sodinimas 2014-02-18

Mes esame vaikai, vaikai
Mums patinka dirbti.
Pasodinkime svogūną
Didžiuokimės juo.

Daigai 2014-02-20 - 2014-02-26

aš tave branginsiu
Mūsų maitintojas yra sodas,
Kad sodinukai būtų žali,
Kad svogūnas išaugtų prašmatnus.

04.03 2014 m

Už lango pūga
atsisveikink su pavasariu
Ir ant mūsų lango
Svogūnas sukasi.

Svogūnai (Allium cepa L.)

Svogūninis svogūnas yra aštrus kultūrinis augalas, priklausantis lelijų šeimai. Dažniausias daugelio tautų kasdien naudojamas prieskonis. Pietvakarių Azija laikoma svogūnų gimtine. Daugelyje šalių jis auginamas kaip kultūrinis augalas, gamtoje aptinkamas Irane, Turkmėnistane, Afganistane. Rusijoje auginamos visos svogūnų veislės: pusiasalio, aštrūs, saldūs. Jis turi kitus pavadinimus: arbazheyka, bulbyanka, tsybulya, sibulya.

Svogūnai. Cheminė sudėtis. Vaistinės savybės.

Svogūnai skleidžia būdingą kvapą dėl buvimo eteriniai aliejaiįskaitant sierą. Svogūnų fitoncidai naikina mikrobus, streptokokus, dizenteriją, difteriją, tuberkuliozės bacilas.

Be to, svogūnuose yra baltymų, sacharozės, maltozės, fruktozės, polisacharidų, baltymų, pelenų ir riebalų. Jame gausu vitaminų C, A, D, B1, B2, Wb, E, PP; yra kalcio, kalio, natrio, magnio, fosforo, geležies.

Iš svogūnų ruošiamas alkoholio ekstraktas širdies veiklai skatinti, virškinamojo trakto liaukų sekrecinei veiklai gerinti. Svogūnai turi raminamąjį poveikį nervų sistema. Su vasariniais avižiniais svogūnais labai praverčia žalieji svogūnai, galintys patenkinti poreikį Žmogaus kūnas vitamine C.

Svogūnai. Skonio savybės. Lanko naudojimas.

Svogūnai plačiai naudojami kulinarijoje, konservų pramonėje. Į kai kuriuos patiekalus produktai dedami lapeliai (salotos, garnyrai, aštrūs mišiniai), svogūnai dedami į beveik bet kurį patiekalą, išskyrus gėrimus ir saldžius desertus. Svogūnai naudojami žali, kepti, troškinti, virti, sūdyti ir marinuoti.

Žalias jis dedamas į salotas iš raugintų kopūstų, vinaigretės, salotos iš šviežios daržovės prie kurio prisitvirtina svogūnas geras skonis. Kepamas iki auksinės rudos spalvos, naudojamas kaip kvapioji medžiaga įvairioms sriuboms, padažams, padažams, maltai mėsai, pyragų įdarams. Jis pridedamas prie kepta mėsa, žuvis, daržovių troškinys ir tt Dažniausiai svogūnai yra kepti daržovių aliejus, ant riebalų. Tai vienas iš karštų sumuštinių gamybos komponentų. žalias svogūnas dešrą, sūrį, duoną papildys taukais. aštrių veislių svogūnai dažniausiai verdami, saldūs – švieži arba marinuoti.

Medicenteris Siūlome vaiko iki 1 metų galvos ultragarsinį tyrimą. Vaiko galvos ultragarsu galima nustatyti tokias ligas kaip smegenų skilvelių išsiplėtimas, subarachnoidinio tarpo išsiplėtimas, kraujosruvos skilveliuose ir smegenų substancija, smegenų išemija, meningitas, smegenų augliai. ://kids.medi-center.ru

Svogūnų naudojimas gaminant maistą

Įdarytas keptas svogūnas

Šis patiekalas buvo Anglų virtuvė nuo viduramžių. Tačiau šis receptas buvo atnaujintas XXI amžiuje ir jame, be tradicinių, naudojami šiuolaikiniai ingredientai, ožkos sūris, actas ir džiovinti pomidorai.

Ingredientai: 4 porcijoms:
5 dideli svogūnai
50 g acto
125 ml daržovių sultinio
3 str. l alyvuogių aliejus
50 g kieto ožkos sūrio, sutrupinto
1 česnako skiltelė, smulkiai pjaustyta
3 džiovinti pomidorai aliejuje, nusausinti ir smulkiai supjaustyti
1 st. l pušies riešutai, skrudinta
1 st. l kapotų petražolių

1. Įkaitinkite orkaitę iki 200 gr. C. Nulupkite svogūną. Virkite dideliame puode su verdančiu vandeniu 15-20 minučių, kol suminkštės. Nusausinkite ir nuplaukite po saltas vanduo. Padėkite ant popierinio rankšluosčio.
2. Tuo tarpu į dubenį supilkite actą, užpilkite sultiniu ir palikite 10 minučių, kol visas sultinys susigers. Nupjaukite 2 cm nuo lemputės viršaus ir išmeskite. Arbatiniu šaukšteliu išskobkite vidurį, palikdami kietą išorinių sluoksnių apvalkalą. Smulkiai supjaustykite pusę nubraukto minkštimo, o likusį išmeskite (galima laikyti šaldytuve iki 2 dienų – naudoti ant picos ar padažuose).
3. Įkaitinkite 1 valg. l aliejus puode. Pakepinkite svogūną ir česnaką 3 minutes, kol suminkštės. Nukelkite nuo ugnies ir suberkite actą, sūrį, pomidorus, riešutus ir petražoles.
4. Svogūną pjaustytąja puse į viršų sudėkite į lašintuvą ir įdarykite skylutes. Aptepkite aliejumi ir kepkite 30 minučių iki auksinės rudos spalvos.

Svogūnų salotos su ridikėliais

Ingredientai: 3 svogūnai, ridikai, 1/2 stiklinės grietinės, petražolės.

Ekologinis projektas „Sodas ant lango“ in vidurinė grupė DOW

Projekto tipas
Mokslinis, kūrybingas
Grupėje, dalyvaujant tėvams
Trumpas
Projekto dalyviai
Vidurinės grupės vaikai, grupės mokytojai, tėveliai.
Projekto įgyvendinimo laikotarpis
4 savaitės (2017-03-27–04-21)
Projekto aktualumas
Vaikas yra visko, kas jį supa, atradėjas. Jis gali visko išmokti tvirtai ir ilgai, jei jam pasakoma, parodyta ir jei jis pats bando tai padaryti. Pradinio ikimokyklinio amžiaus vaikai neturi pakankamai idėjų apie augalus, apie tai, kur jie auga, apie būtinas sąlygas jiems augti, jų domėjimasis pažinimo tiriamoji veikla neišsivysčiusios.
Projekto tikslas
Ekologinės kultūros formavimas tarp vaikų ir tėvų, sąlygų vaikų pažintinei raidai sudarymas per projektavimo ir tiriamąją veiklą bei organizuojant meninę ir produktyvią kūrybinę veiklą.
Projekto tikslai
Formuoti vaikams žinias apie augalų augimą ir poreikius (šiluma, drėgmė, šviesa).
Suformuoti gebėjimą stebėti, prižiūrėti sodo kultūras. Ugdykite smalsumą, domėjimąsi tiriamąja veikla, eksperimentavimą.
Ugdyti kruopštų ir rūpestingą požiūrį į augalus.
Kurkite partnerystę tarp mokytojų, vaikų ir tėvų.
Projekto etapai
Projektas įgyvendinamas trimis etapais – parengiamuoju, pagrindiniu, baigiamuoju.
Numatomas projekto rezultatas
Vaikai išmoks sodinti ir prižiūrėti auginamus sodo augalus. Susipažinkite su jų sąlygomis.
Vaikai susipažįsta su augalo struktūriniais ypatumais, sužino daug įdomių dalykų iš augalų gyvenimo.
Patyrę vaikai tiria augimui būtinas sąlygas auginami augalai.
Vaikai mokosi stebėti.
Mokytojas ir toliau įvaldo projektavimo metodą, leidžiantį efektyviai ugdyti ikimokyklinukų pažintinį tyrimą ir kūrybinį mąstymą.
Projekto įgyvendinimo formos
Darbo su vaikais formos: stebėjimai, eksperimentai, organizuota veikla, pokalbiai žiūrint paveikslėlius, skaitymas grožinė literatūra, produktyvi veikla, teminiai pasivaikščiojimai.
Darbo su tėvais formos:
Individualūs pokalbiai, rekomendacijos, vaizdinė informacinė medžiaga, kūrybinių užduočių atlikimas, konkursai.

Projekto įgyvendinimo etapai

1. Parengiamasis
temos apibrėžimas;
nustatyti tikslus ir apibrėžti užduotis;
medžiagos parinkimas (literatūra, vaizdinė medžiaga, didaktiniai žaidimai, modeliai daržovių, sėklų sodinimui);
pokalbiai su vaikais „Kas yra sodas ir kas jame auga“; „Kas yra „Sodas ant lango“; „Kokius augalus galima auginti ant palangės“;
darbas su tėvais – supažindinti su būsimu projektu, kolekcija reikalingos medžiagos sukurti sodą;
sėklų paruošimas.
Įgyvendinimo laikotarpis: kovo 27 - 31 d.
Už įgyvendinimą atsakingi: pedagogai, tėvai.

2. Pagrindinis

Auklėtojo ir vaikų veiklos turinys:
sėklų (pomidorų, morkų, agurkų, pipirų, cukinijų, žirnių, pupelių, baklažanų, ridikėlių) tyrimas ir palyginimas;
sodinti: svogūnai (bendrai), žirniai, pupelės, ridikai, paprikos, morkos (šaknys) - atskirai;
sėti: gėlių sėklas;
moksliniai tyrimai ir praktinė veikla augančių kultūrinių želdinių ypatumams tirti:
- dirvožemio paruošimas;
- pasirinkimas geros sėklos nuo blogųjų;
- darbo proceso modelio išmanymas;
- nusileidimas;
- montavimas šviesioje vietoje;
- laistyti;
- atsipalaidavimas;
- sodo apdaila ant lango;
- priežiūros pareigos nustatymas;
- pirmųjų ūglių stebėjimas ir tolimesnis vystymas;
- susipažinimas su gamyklos sandaros modeliu;
- stebėjimo dienoraščio vedimas;
- rezultato atspindėjimas meninėje ir kūrybinėje veikloje;
- vaikiškos literatūros apie daržoves skaitymas;
- mįslių apie daržoves spėjimas;
- didaktiniai žaidimai: „Kas pirma, o kas paskui?“, „Surink visumą iš dalių“, „Nuostabus krepšys“ ir kt.
Darbas su tėvais
pokalbiai su tėvais: „Kam tas „langų sodas“?
tėvų pagalba kuriant „mini sodą“;
atmintinė tėvams „Svogūnai nuo visų negalavimų“;
literatūros apie daržoves parinkimas, dalyvaujant tėvams.

Įgyvendinimo laikotarpis: Balandžio 3 – 14 d
Už įgyvendinimą atsakingi: pedagogai, vaikai, tėvai.

3. Finalas
Auklėtojo ir vaikų veiklos turinys:
gautų rezultatų analizė;
stebėjimų lentelės registravimas (lankas);
projekto „Sodas ant lango“ pristatymas.

Darbas su tėvais
Kvieskite tėvelius tęsti pažinties su daržovėmis darbus nuo gegužės iki rugpjūčio.

Data Darbas su vaikais Darbas su tėvais
03.04 1. „Žemė – kas tai yra“.
Tikslas: atskleisti žemės savybes (turi svorį, juoda, biri); "Augalų sėklos skiriasi viena nuo kitos"
Tikslas: nustatyti išoriniai skirtumai svogūno ir česnako svogūnėliai atskirai.
2. Nusileidimas daržovių pasėliai.
3. Skaitant V. Korkiną „Kas auga mūsų sode? »
04.04 1. „Vanduo ir augalai“ Tikslas: nustatyti, kiek vandens reikia augalams augti
2. Mįslių apie daržoves ir vaisius spėjimas.
3. D / I "Kas auga sode"
Tikslas: atskleisti vaikų idėjų apie daržovių kultūrą prigimtį, naudą žmogui. Daržovių kaukių gamyba žaidimui.
05.04 1. S. V. Michahalkovo eilėraščio „Daržovės“ skaitymas
2. P / ir "agurkas"
3. D / I „Surinkite visumą iš dalių“
Tikslas: lavinti dėmesį, atmintį, mąstymą, smulkiąją motoriką; pataisyti daržovių pavadinimus.
06.04 1. Pokalbis „Daržovės, vaisiai, Sveikas maistas"
Tikslas: išmokyti vaikus rinktis sveiką maistą, kelti norą sveika mityba.
2. Rusų kalbos skaitymas liaudies pasaka„Viršūnės ir šaknys“
3. D / I „Viršūnės ir šaknys“
Tikslas: įtvirtinti žinias, kad daržovės turi valgomas šaknis – šaknis ir vaisius – viršūnes, kai kurios daržovės turi valgomas viršūnes ir šaknis. Konsultacija „Apie svogūnus – vaikams“
07.04 1. Apvalių šokių žaidimas „Sodo apvalus šokis“
2. Bendra sodinukų priežiūra su vaikais: laistymas, purenimas.
3. Modeliavimas „Daržovės: agurkai ir pomidorai“
10.04 val. 1. D / I „Mano mėgstamiausia daržovė“
Tikslas: įtvirtinti vaikų žinias apie daržoves. Sukurkite susietą kalbą.
2. Piešinys "Pomidorai stiklainyje".
Tikslas: plėsti vaikų idėjas apie daržoves.
3. Vaidmenų žaidimas „Daržovių parduotuvė“
11.04 val. 1. D / I „Rasti pagal aprašymą“
2. Mobilus žaidimas „Daržovės – vaisiai“
3. Daržovių dažymas. Aplankas – perkraustymas „Daržovės ir vaisiai – sveiki produktai“.
12.04 val. 1. Žaidimas m / p "Mūsų sodas tvarkingas"
Tikslas: ugdyti dėmesį, gebėjimą derinti savo judesius su kitų vaikų judesiais.
2. Išmokimas mintinai: A. Prokofjevo „Sodas“
3. Aplikacija "Lankas"
13.04 val. 1.D / I "Ketvirtas priedas"
Tikslas: ugdyti gebėjimą klasifikuoti objektus esminiu pagrindu.
2. Apvalių šokių žaidimas „Cukinija“
3. Vaidmenų žaidimas „Gaminam
kopūstų sriuba lėlėms »
Tikslas: ugdyti elgesio valgio metu kultūrą, rūpestingą požiūrį į lėlę. Ugdykite kalbą ir mąstymą.
14.04 val. 1. Fotoalbumo „Sodas ant lango“ kūrimas
2. Apvalių šokių žaidimas „Sodo apvalus šokis“
Tikslas: išmokyti vaikus derinti veiksmus su žaidimo tekstu; pataisyti daržovių pavadinimus.

Apvalių šokių žaidimas - "Sodo apvalus šokis"
Tikslas: išmokyti vaikus derinti veiksmus su žaidimo tekstu; pataisyti daržovių pavadinimus.
Vaikai sustoja ratu, iš anksto parenkamos „morkos“, „svogūnai“, „kopūstai“, „šefas“. Jie taip pat stovi ratu.
Vaikai eina ratu ir dainuoja:
Mes turime sodą. Pats augina morkas
Toks plotis, toks aukštis! (2 kartus)
Vaikai sustoja ir plačiai išskleidžia rankas, o tada pakelia jas.
„Morka“ išeina, šoka ir eilėraščio pabaigoje grįžta į ratą; vaikai, stovėdami vietoje, dainuoja:
Tu, morka, skubėk čia. Jūs šiek tiek šokate
Vaikai eina ratu ir dainuoja:
Turime sodą, kuriame auga žalieji svogūnai
„Lankas“ šoka rate, eilėraščio pabaigoje grįžta į ratą, vaikai, stovėdami vietoje, dainuoja:
Tu čia skubi, truputį pašok,
Ir tada nežiovaukite ir lipkite į krepšį (2 kartus)
Vaikai eina ratu ir dainuoja:
Turime sodą, ten auga kopūstai
Tai yra plotis, tai yra aukštis (2 kartus)
„Kopūstas“ išeina ir šoka ratu, eilėraščio pabaigoje grįžta į ratą, vaikai dainuoja:
Tu kopūstas, skubėk pas mus, šiek tiek pašok,
Ir tada nežiovaukite ir lipkite į krepšį (2 kartus)
Vaikai eina ratu ir dainuoja:
Turime sunkvežimį, jis nei mažas, nei didelis.
Tai yra plotis, tai yra aukštis (2 kartus)
„Vairuotojas“ išeina ir šoka ratu, eilėraščio pabaigoje grįžta į ratą, vaikai dainuoja:
Tu, vairuotojas, paskubėk čia, tu truputį pašok
Ir tada nežiovaukite, atimkite mūsų derlių!

Didaktinis žaidimas "Kas auga sode?"
Tikslas: atskleisti vaiko idėjų apie daržovių kultūrą prigimtį, jų gyvybės palaikymo taisykles ir naudą žmogui.
Naudojamas pokalbio metodas.
Medžiaga.
Kortelės su daržovių atvaizdu, sodo įrankiai,
natūralus fenomenas. Žaidimo veikėjas yra kaliausė, kurios vardu mokytojas užduoda klausimus vaikams.
- Parodykite ir pavadinkite daržoves. Kokius tu myli?
-Kas tau nepatinka, kodėl?
– Kaip manai, ar daržovės naudingos žmogui? Kodėl?
– Ar norite patys užsiauginti daržovių?
- Kaip manai, ko tau reikia? Išdėstykite korteles.
-Kokiu vandeniu ir kaip reikia laistyti daržoves?
-Kaip manote, ar pačios daržovės mėgsta vitaminus (viršutinį padažą)?
- Kas gali nutikti daržovių augalai jei tu jais nepasirūpinsi?

P / ir "Agurkas ... agurkas ..."
Tikslas: ugdyti gebėjimą šokinėti ant dviejų kojų kryptis į priekį; bėgti neatsitrenkdami vienas į kitą; atlikti žaidimo veiksmus pagal tekstą.
Žaidimo eiga: Viename salės gale yra mokytojas, kitame – vaikai. Prie spąstų jie artėja šokinėdami ant dviejų kojų. Mokytojas sako: „Agurkas, agurk, neik prie to patarimo,
Ten gyvena pelė, nugraužs tau uodegą.
Pasibaigus giesmėms, vaikai bėga į savo namus. Mokytojas žodžius taria tokiu ritmu, kad vaikai dėl kiekvieno žodžio galėtų pašokti du kartus. Žaidimą įvaldę vaikai, pelės vaidmenį galima patikėti patiems aktyviausiems vaikams.

Mįslės apie daržoves ir vaisius
apvalus, rausvas,
Augu ant šakos.
suaugusieji mane myli
Ir maži vaikai.
(Obuolys)

Kabantys raudoni karoliukai
Jie žiūri į mus iš krūmų.
Mylėk šiuos karoliukus
Vaikai, paukščiai ir lokys.
(Avietės)

Ilgakojais giriasi -
Ar aš ne gražuolė
Savaime - tas kaulas,
Taip, raudonas kaulas.
(Vyšnia)

Jis didelis kaip futbolo kamuolys
Jei prinokę – visi laimingi.
Taip skanu!
Kas tai per kamuolys? (Arbūzas)

Auksinis ir naudingas
Tačiau vitaminas aštrus.
Jis turi kartaus skonio
Degina... ne citrina. (svogūnai)

Sode yra geltonas rutulys.
Jis tiesiog nepabėga.
Jis kaip pilnatis,
Skanios sėklos. (Moliūgas)

Žalioje palapinėje
Kolobokai saldžiai miega.
Daug apvalių trupinių.
Kas tai? (Taškeliai)

Apvali pusė, geltona pusė,
Sėdi ant sodo lovos.
Tvirtai įsišaknijęs į žemę.
Kas čia?
(Ropė)

Raudonoji mergelė sėdi požemyje,
O nerija yra gatvėje.
(morka)

Senelis sėdi žemėje
Jis vilki šimtą kailinių.
Kas jį nurengia
Jis lieja ašaras.

Žalias kabliukas ant koto
Ir ant jo kabo skrynia.
Krūtinėje yra aštuoni vaikinai
Tyliai jie sėdi vienas šalia kito.
(žirniai)

Raudona apačioje, žalia viršuje
Jis įaugo į žemę.
(runkeliai)

Mažas ir kartaus, svogūnai brolis.
(česnakas)

Violetinis kaftanas
Neša daržovę...
(Baklažanas)

Žalia ant lovos,
Ir sūrus stiklainyje.
(Agurkai)

Žaliame name ankšta:
Siaura ilga, lygi.
Sėdi namuose vienas šalia kito
Apvalūs vaikai.
Bėdos atėjo rudenį
Lygus namas suskilo,
Kas kur nušoko
Apvalūs vaikai.
(žirniai)

Šimtas drabužių
Visi be užtrauktukų.
(Kopūstas)
Aš gimiau šlovei
Galva balta, garbanota.
Kas mėgsta kopūstų sriubą -
Ieškok manęs jose.
(Kopūstas)

Ji slepiasi nuo saulės
Po krūmu gilioje audinėje,
Rudas ne lokys,
Audinėje – bet ne pelėje.
(Bulvės)

Puodeliai, bulviniai blynai,
Traškučiai ir tyrė,
Zrazy ir koldūnai,
kepenys odoje,
Ir puiki okroshka
Galima pagaminti iš...
(Bulvės)

Garbanotam kuokšteliui
Nutempė nuo audinės lapę.
Liečiant jaučiasi labai švelnus
Skonis kaip saldus cukrus.
(morka)

Kaip mūsų sode
Mįslės išaugo
Sultingas ir didelis
Tie yra apvalūs.
žalia vasarą,
Iki rudens jie tampa raudoni.
(Pomidorai)

Tai visai ne žaislas.
Kvepianti…
(petražolės)

Žolė virš žemės
Burgundijos galva po žeme.
(runkeliai)

Bent jau augo sode,
Jis žino G ir F natas.
(Pupelės)

Mažas ir kartaus svogūnas yra brolis.
(česnakas)

Pati su kumšteliu, raudona statine,
Prisilietimas – lygus, kąsnis – saldus.
(Obuolys)
S.Mikhalkovas DARŽOVĖS

Šeimininkė kartą atėjo iš turgaus,
Šeimininkė parsinešė iš turgaus:
bulvė
kopūstai,
morkos,
žirniai,
Petražolės ir burokėliai.
Oi!...

Čia ant stalo iškeltas ginčas dėl daržovių -
Kas geresnis, skanesnis ir reikalingesnis žemėje:
Bulvės?
Kopūstas?
Morka?
Žirniai?
Petražolės ar burokėliai?
Oi!...

Tuo tarpu šeimininkė paėmė peilį
Ir su šiuo peiliu ji pradėjo kapoti:
bulvė
kopūstai,
morkos,
žirniai,
Petražolės ir burokėliai.
Oi!...

Uždengtas dangčiu, tvankiame puode
Virti, virti verdančiame vandenyje:
Bulvės,
kopūstai,
morkos,
žirniai,
Petražolės ir burokėliai.
Oi!...
O daržovių sriuba buvo nebloga!

Pokalbio su vaikais 2-oje jaunesniojoje - vidurinėje grupėje santrauka
"Daržovės, vaisiai – sveiki produktai!"

Tikslas: Išmokykite vaikus pasirinkti sveiką maistą. Sužadinti norą sveikai maitintis.
Užduotys:
1. Išmokyti vaikus atskirti, pavadinti ir klasifikuoti daržoves ir vaisius, atpažinimui naudojant įvairius analizatorius.
2. Prisidėti ieškant naujos informacijos apie daržoves ir vaisius, jų naudą sveikatai.
3. Išmok apibūdinti daržovių ir vaisių išvaizdą, padaryti paprastas išvadas apie daržovių ir vaisių augimą.
4. Formuoti susidomėjimą rusų tautosakos kūryba (mįslėmis, patarlėmis, priežodžiais).
Pedagogas:
Vakar lėlė - mama pasakojo, kad jos vaikai pradėjo dažniau sirgti, trūko vitaminų. Vitaminai vaikams labai reikalingi organizmui stiprinti. Jos vaikai juos labai myli. Vitaminai skanūs, gražūs.
- Ar bandėte vitaminų?
– Vitaminų yra ne tik tabletėse.
Kokiuose maisto produktuose yra vitaminų?
Reikia valgyti daugiau daržovių ir vaisių. Juose gausu vitaminų A, B, C, D.
Dabar klausykite, kokie produktai juose yra ir kam jie skirti.
Vitaminas A – morkos, žuvis, Paprika, kiaušiniai, petražolės. Svarbus regėjimui.
Vitaminas B – mėsa, pienas, riešutai, duona, vištiena, žirniai (širdžiai).
Vitaminas C – citrusiniai vaisiai, kopūstai, svogūnai, ridikai, serbentai (nuo peršalimo ligų).
Vitaminas D – saulė, žuvų taukai (kaulams).
Dabar aš jums parodysiu nuotraukas, o jūs man pasakysite, kas jose pavaizduota, ir mes išsiaiškinsime, kas yra didelis skaičius vitaminai!
(Paeiliui rodau daržovių ir vaisių įvaizdį, o vaikai įvardija ne tik patį pavadinimą, bet ir atsako į klausimus: kas (spalva, forma, skonis)),
Citrina - geltona, sultinga, rūgšti, ovali;
Oranžinė - oranžinė, apvali, saldi, sultinga;
Kriaušė – saldi, geltona, sultinga, kieta;
Obuolys – saldus, raudonas, sultingas, apvalus;
Slyva - mėlyna, ovali, saldi, sultinga;
Persikas – apvalus, sultingas, rausvas, saldus.
Pedagogas: O! Kažkas ateina pas mus! Kas tie vaikinai? (Durys atsidaro, pas vaikinus atėjo lėlė Alenka).
Lėlė Alenka: Vaikinai, sveiki! Girdėjau, kad dažnai sergate? Bet aš ne! Ar žinai kodėl? Štai klausyk!
Niekada nenuviliu
Ir šypsena veide
Nes aš priimu
Vitaminai A, B, C.
Labai svarbu anksti
Pusryčiams valgykite avižinius dribsnius.
Juoda duona mums tinka
Ir ne tik ryte.
Prisiminkite paprastą tiesą
Vienintelis geriau mato
Kas kramto žalias morkas
Arba gerti morkų sultis.
Apelsinai padeda nuo peršalimo ir gerklės skausmo.
Na, geriau suvalgyk citriną
Nors jis labai rūgštus.

Žaidimas: Teisingai ar neteisingai!
Skaitysiu ketureilius apie produktus. Jei jie kalba apie naudingų dalykų, tada jūs visi kartu sakote: „Teisingai, teisingai, visiškai tiesa!
– O jei tai kenkia sveikatai, tu tyli.
1. Valgykite daugiau apelsinų, gerkite morkas skanios sultys,
Ir tada tu tikrai būsi labai liekna ir aukšta.
2. Jei nori būti liekna, reikia mėgti saldumynus
Valgykite saldainius, kramtykite tafą, susitvarkykite, tapkite kaip kiparisas.
3. Norėdami tinkamai maitintis, atsiminsite patarimą:
Valgykite vaisius, košes su sviestu, žuvį, medų ir vynuoges.
4. Naudingų produktų nebėra – skanios daržovės ir vaisiai.
Tiek Serezha, tiek Irina naudingi vitaminais.
5. Mūsų Liuba valgė riestainius ir siaubingai sustorėjo.
Jis nori mus aplankyti, bet negali įlįsti pro duris.
6. Jei norite būti sveiki, valgykite teisingai,
Valgykite daugiau vitaminų, nežinote apie ligas.

V. Korkinas
Kas auga mūsų sode?
Agurkai, saldieji žirneliai,
Pomidorai ir krapai
Prieskoniams ir bandymams.
Yra ridikėlių ir salotų -
Mūsų sodas – tik lobis.
Bet arbūzai čia neauga.
Jei atidžiai klausotės
Tikrai tai prisiminiau.
Atsakykite eilės tvarka:
Kas auga mūsų sode?

Mažo mobilumo lauko žaidimas „Mūsų sodas tvarkingas“.
Tikslas:
Mūsų sode viskas gerai.
Pavasarį iškasėme lysves (imituojame darbą su kastuvu).
Ravėjome daržą (pasilenkiame, rankomis gauname grindis).
Laistė daržą (rodome kaip laistydavo laistytuvu).
Mažos skylės nėra tankios
Pasodinome kopūstą (pritūpkite, apvyniokite rankas aplink kelius).
Visą vasarą ji storėjo,
Jis augo į plotį ir aukštyn (lėtai kylame).
Ir dabar ji turi tešlos, vargše,
Sako: „Pasitrauk! (trumpinkite koja sakinio pabaigoje)

Patarimas tėvams „Apie svogūnus vaikams“

Kas iš mūsų nežino, kas yra svogūnas? Greičiausiai tokių nepažįstamų žmonių nėra. Ir jūs neturite būti patyręs svogūnų augintojas, kad augintumėte šį augalą. Balta, violetinė, geltona – kokių spalvų neturi šis seniausias žemėje daržovių derlius.
Svogūnų tėvynė yra kalnuoti Vidurinės Azijos regionai. Kaip kultūrinį augalą pirmieji išmoko juo naudotis Indijos ir Afganistano gyventojai. Tada jis pradėjo savo „pergalės žygį“ į kitas pasaulio šalis.
Tai buvo toks senas paprotys.
Kai pietiniuose kaimuose gatve persikėlė vestuvių kortežas, jo priekyje ėjo valstietis su didžiuliu svogūnų vainiku – jaunos šeimos gerovės simboliu. Šventinis vainikas buvo dėvėta ant kaklo. Blizgios lemputės kibirkščiavo saulėje ir „šnibždėjosi“ tarpusavyje savo ypatingu „svogūniniu“ būdu. Iki šiol naudojami vainikai, pynės, pinti dirbiniai iš svogūnų.
A genties svogūnai turi daugiau nei šešis šimtus rūšių, paplitusių visame pasaulyje. Visų rūšių svogūnai turi aukštą skonio savybes.
Apie du šimtus penkiasdešimt jų auga lauke Vidurinėje Azijoje, Kryme, Altajuje ir Tolimieji Rytai, Sibire, europinėje šalies dalyje. Ši kultūra turi didelę ekonominę reikšmę. Svogūnas naudojamas kaip maistinis, vitaminingas, vaistinis, dekoratyvinis, medingasis augalas. Su didžiuliu skaičiumi įvairių rūšių, auginamų yra daug mažesnis skaičius. Iš svogūnų augalai kuris laimėjo vietą mūsų sode ir sodo sklypai, labiausiai paplitusios septynios rūšys: batun, kvapieji, porai, svogūnai, gleivės, laiškiniai česnakai ir česnakai.
Svogūnai-batunas - daugiametis, turintis tuščiavidurius vamzdinius lapus, kaip svogūnai, bet nesudarantys tos pačios svogūnėlės (batune atsiranda maža cilindro formos lemputė, virsta netikru stiebu). Šios rūšies svogūnų tėvynė yra Kinija. Kitaip šį augalą galima pavadinti: svogūniniu, totorių, žieminiu, smėlingu. Porai – bienalė žolinis augalas. Jis priklauso maistiniu požiūriu vertingoms daržovių kultūroms. Jo tėvynė yra Viduržemio jūra. Kultūroje porai yra plačiai paplitę Vakarų Europa(Prancūzija, Danija, Olandija). Svogūnai yra dvimetis augalas su gerai susiformavusiu svogūnėliu. Laukinėje gamtoje nerasta. Jo namų pusė vidurio Azija ir Afganistanas. Jis buvo žinomas kultūroje daugiau nei keturis tūkstančius metų prieš Kristų.

Naudingas svogūnų savybes žmogus pastebėjo jau seniai. Svogūnų pasėliai naudingi visiems, ypač jiems žali lapai kuriuose yra vitamino C ir karotino. Švieži svogūnų žalumynai yra gera antiskorbutinė priemonė, žadina apetitą, gerina virškinimą. Visų rūšių žalieji svogūnai naudingi sergantiesiems ūmiomis kvėpavimo takų ligomis ar gripu, nes juose yra fitoncidų, kurie neigiamai veikia ligų sukėlėjus. Porai rekomenduojami esant medžiagų apykaitos sutrikimams.

Svogūnų eilėraščiai

Svogūnų šiandien pavydi visi.
Nuostabi forma ir elastingumas,
Kaip maištaujantis kamuolys,
Išeina iš rankų.
Jis neįprastai apvalus – matau
Auksinė, raudona, raudona.
Bet nulupti odą
Sustabdykite savo žaidimą.
Akį nuoširdžiai gels.
Nusprendei riaumoti, tarsi?
***
Svogūnai sode ir sode,
Taip, su visais sąžiningais žmonėmis,
Vystosi, auga.
Išgelbėk mus nuo ligų.
***
Taip, užaugo sėkmingas svogūnas.
Viskas padaryta. Bet ne staiga.
Įdėjau darbo.
Aš sekiau nusileidimą.
Užaugo didelis poras.
Ir dabar tu nesergi.
Svogūnai - pridėti į salotas.
Ir drąsiai dėkite ant stalo.
Neįprastas lankas-batunas,
Ir Sibiro svogūnų gleivės.
Aromatingas, kartaus
Ar tu verki? Kas kaltas?
Modeliavimo klasių santrauka
„Daržovės: agurkai, pomidorai“.

Tikslas: išmokyti perteikti daržovių formą, lavinti kalbą.
Pamokos eiga:
1. Įvadinė dalis.
- Sveiki, vaikinai, gerai, kad šiandien visi atėjote!
Eilėraščio skaitymas:
Mūsų protingos galvos
Jie daug mąstys, mikliai.
Ausys klausys
Burna kalba aiškiai.
Rankos suplos
Pėdos tryps.
Nugaros ištiesina
Mes šypsomės vienas kitam.
Dabar turėsime modeliavimo pamoką. O norint sužinoti, ką lipdysime šiandien, reikia įminti mįsles.
Atidžiai klausomės pirmosios mįslės.
Jis apvalus ir raudonas
Kaip šviesoforo akis.
Tarp daržovių nėra sultingesnių... (Pomidoras)

(mokytojas rodo pomidoro iliustraciją)
Teisingai, vaikinai, tai pomidoras. Dabar klausomės antrosios mįslės.
Guli tarp lovų
Žalias ir saldus. (Agurkas)
(mokytojas rodo agurko iliustraciją)

Teisingai, vaikinai, tai agurkas. Šauniai padirbėta. Šiandien lipdysime daržoves: agurką ir pomidorą.
Žaidimas „Rink daržoves“.
Bet pirmiausia pailsėkime. Žaiskime žaidimą „Rink daržoves“. Norėdami tai padaryti, eisime ten, kur auga daržovės. Vaikinai, pasakykite man, kur auga daržovės? Teisingai, sode. Paimkite krepšius ir, mano įsakymu, skambant muzikai, nežiovaukite, surinkite visą derlių!
(vaikai bėga ir renka daržoves)
(mokytojas sustabdo muziką)
Gerai, vaikinai, prisirinkome daug daržovių. O dabar susėdame į savo vietas, pradedame lipdyti.
2. Medžiagos paaiškinimas.
(mokytojas rodo paruošti pavyzdžiai agurkai ir pomidorai)
Vaikinai, atidžiai pažiūrėkite į agurką. Kokia tai forma? (ovalus). Kokia spalva? (žalias).
Dabar pažiūrėk į pomidorą? Kokia tai forma? (apvalus) Kokia spalva? (raudona)
Mes ištyrėme savo agurką ir pomidorą. Dabar pradėkite lipdyti.
(vaikai lipdo patys, padeda mokytojas.)
3. Paskutinė dalis.
Vaikinai, jūs visi puikūs. Kokias gražias daržoves turite!
Vaikinai, kokias daržoves mes lipdėme?
Kur auga agurkai ir pomidorai? Kokios formos yra agurkas? Kokios formos yra pomidoras?
Puiku, sutvarkėme reikalus ant stalų.

Vaidmenų žaidimas „Parduotuvė“ Daržovės ir vaisiai“

Tikslas: įtvirtinti vaikų žinias apie bendrą „parduotuvės“ sąvoką, taip pat žinias apie daržoves ir vaisius.

Užduotys: ugdyti gebėjimą atlikti žaidimo veiksmus, paskirstyti vaidmenis ir veikti pagal prisiimtą vaidmenį; ugdyti draugišką požiūrį vienas į kitą.

Atributai: vaisiai, daržovės, krepšiai, svarstyklės, pardavėjo kostiumas.

Žaidimo eiga:
- Vaikinai, pasisveikinkime! Kažkas tau liūdna, tikriausiai nepabudo. Pabuskime kartu.
– NUO Labas rytas, akys! pabudai?
- Labas rytas, ausys! pabudai?
- Labas rytas, rankos! pabudai?
- Labas rytas, kojos! pabudai?
- Labas rytas, saulute! Mes pabudome!

Dabar klausykite Moshkovskaya E. E. eilėraščio „Linksmoji parduotuvė“
linksma parduotuvė
Atidarome parduotuvę
Prekiaujame gaminiais.
Perka krokodilą
Daržovės ir vaisiai.
– Kiek kainuoja cukinija?
- Cukinijos? Paršelis.
- Duok man dvi cukinijas.
- Duok du nikelius!
- Paršelis ir paršelis...
Nate'as gri-vennichek!
Atėjo į parduotuvę iš darbo
Pirkėjai Meškėnai
Pirkite iš pardavėjo
Du marinuoti agurkai.
Pardavėjas sako:
- Dvi kapeikos agurkų!
- Duok mums agurką!
- Mokėkite pardavėjui!
Suskaičiuokime: du kartus du...
Du du yra keturi?
- Taip!
Labai tikslu! Šauniai padirbėta!
Paimk agurkus!
- Labas, ožka. Ką
- Aš-e-e-e, prašau, čia uh-uh-uh
Ir štai
Ir štai.
- Moneta arba žetonas? Kur yra moneta?
- Kažkur pametė monetą!
Ar galiu jį gauti nemokamai?
- Tebūnie!
GERAI.

K. – Vaikai, apie ką eilėraštis?
D. – Apie parduotuvę.
K. - Vaikinai, ar jums patinka eiti į parduotuvę? Kodėl žmonės eina į parduotuvę?
D. – Nupirkti maisto, duonos, saldumynų.
V. – Yra bakalėjos ir žaislų parduotuvės. IN bakalėjos parduotuvės galima nusipirkti bakalėjos, maisto, gėrimų, o žaislų parduotuvėse – įvairių žaislų. Darželyje taip pat turime parduotuvę, ji vadinasi - " Daržovės vaisiai“. Todėl mūsų parduotuvėje bus prekiaujama vaisiais ir daržovėmis. Vaikinai, mūsų parduotuvėje yra prekystalis, už kurio yra pardavėjas, aš būsiu pardavėjas (apsirengimas). Bet žiūrėk, skaitiklis tuščias. Turiu krepšelį, jame yra ir daržovės, ir vaisiai, paimsiu vaisių ar daržovę, o jūs turite įvardinti, kas tai yra. Gaunu morkas. Kas tai?
D. - Morka. Tai daržovė. Sode auga morkos.
V. – Išimu kriaušę. Kas tai?
D. – Tai kriaušė. Tai vaisius.
V. - Išimu piramidės žaislą. Kas tai?
D. – O tai žaislas. Jis turėtų būti parduodamas žaislų parduotuvėje.
V. - Gerai padaryta! Atspėjo. Čia yra visas produktas. Pažiūrėkite į prekystalį – čia vaisiai, o čia daržovės. Ateik į mano parduotuvę. (Vaikai pasiima maišus ir stovi eilėje).
V. - Sveika, Diana! Ką norėtumėte nusipirkti?
D. - Obuolys
K. – O kuris obuolys žalias ar raudonas?
D. - Žalia, prašau.
V. – Minutėlis, dabar pasversiu. Štai, imk.

D. - Ačiū!
(Žaidimas tęsiasi).

Vaikinai, šiandien apsilankėme parduotuvėje, nusipirkome daržovių ir vaisių. Tai labai sveiki produktai, juose daug vitaminų. Klausykite eilėraščio:

Kad būtum sveikas ir stiprus
Būtina mylėti vaisius – daržoves.
Nėra jokių abejonių!
Kiekvienas iš jų turi naudą ir skonį.
Ir aš negaliu apsispręsti
Kuris skanesnis
Kuris iš apačios yra svarbesnis.

Didaktinis žaidimas „Rasti pagal aprašymą“
Tikslas: lavinti atmintį, dėmesį; ugdyti gebėjimą spėliojant nepertraukti bendražygių, nešaukti, atidžiai klausytis mokytojo.

Žaidimo progresas. Mokytojas detaliai aprašo vieną iš pateiktų daržovių ar vaisių (forma, spalva, dydis, spalva, skonis, koks jausmas, kas yra išorėje ir viduje) ir kviečia vaikus įvardinti bei parodyti. Tada suaugęs mįsles, vaikai spėlioja ir randa kortelę su atvaizdu. Vaikas gali sukurti aprašomąją istoriją, o suaugęs – atspėti.

Mobilusis žaidimas "Daržovės - vaisiai"

Tikslas: išmokti atskirti vaisius ir daržoves pagal jų savybes išvaizda, ugdyti dėmesį, stebėjimą.

Atributai: dalykinės daržovių ir vaisių nuotraukos

Žaidimo eiga: apskritimo centre yra daržovių ir vaisių nuotraukos. Vaikai eina ratu su žodžiais:

„Vienas, du, trys – imkitės bet kokios temos! Vaikai pasiima bet kokį daiktą ir organizuoja grupes „Daržovės“, „Vaisiai“.

Aleksandras Prokofjevas
SODAS
Sode daug kalnagūbrių,
Yra ropės ir salotos.
Čia ir burokėliai, ir žirniai,
Ar bulvės blogos?
Mūsų žalias sodas
Maitinsime visus metus.

Apvalus šokių žaidimas „Cukinija“
Tikslas: lavinti muzikos klausą, ritmo pojūtį; sukurti kūrybinį potencialą.
Žaidimo progresas. Vienas iš vaikų tampa cukinija. Jis stovi apskritimo centre, vaikai aplink jį šoka ir dainuoja:

cukinijos, cukinijos,
plonos kojos,
Mes tave pavaišinome
Mes tave pavaišinome
pastatyti ant kojų,
Priverstas šokti.
Šokite tiek, kiek norite
Pasirinkite, ko norite!

Cukinija šoka, o tada pasirenka kitą vaiką, kuris tampa cukinija. Cukinija gali šokti kartu su ta, kurią pasirinko. Galima rinktis ne cukiniją, o kitą daržovę (baklažaną, agurką, pomidorą ir pan., naudokite kaukių kepures).

Vaidmenų žaidimas „Lėlių vakarienė“
Tikslas: Suteikti vaikams supratimą apie gyvenimo logiką vaidmenų žaidimas.
Ugdykite elgesio valgant kultūrą, rūpestingą požiūrį į lėlę.
Ugdykite kalbą ir mąstymą.
Medžiagos: Lėlių kampelis (indai, viryklė, stalas, daržovės, lovos, lėlės)
Žaidimo progresas
Mokytoja atveda vaikus prie stalo ir sako: „Tuoj iš pasivaikščiojimo ateis lėlės, reikia galvoti, kaip jas pamaitinti. Ir jis kviečia vaikus pamaitinti lėles vakarienei (užduokite vaikams klausimą: „Ko tam reikia?“ Klausykite vaikų pasiūlymų). Vaikai, sekdami mokytojos pavyzdžiu, ima puodus ir „verda kopūstų sriubą“.

Pedagogas:
Turime morkų
Turime kopūstų
Svogūną smulkiai supjaustykite
Bus labai skanu.
(Vaikai „lupa morkas“, „pjausto kopūstus, svogūnus“.)

Išmaišau šaukštu
Įdedu druskos
(Vaikai maišo su šaukštu puode.)

Shchi bus karšta
Vamzdžiai karšti
Iš orkaitės.
(Vaikai „paragauja kopūstų sriubą“.)

Skanaus!
(Mokytojas siūlo vaikams padengti stalą taip, kad kiekviena lėlė turėtų lėkštę, šaukštą ir šakutę.

Vaikai, sekdami mokytojo pavyzdžiu, paima indus ir juos sutvarko.)
Išdėliokime indus:
Lėkštės ir dubenys,

Kad visi turėtų:
Katya ir Mishka
Olijoje ir Tolijoje,
Lyalijoje ir Gali.
Paimkime šaukštus
Ir šakutės ir peiliai
Ir kopūstų sriubą išpilsime
Pagal pačias lėkštes.
(Vaikai į lėkštes „pylė kopūstų sriubą“.)

Pedagogas: Tai lėkštė, į ją įbersiu kopūstų sriubos. Štai šaukštas kopūstų sriubai, nusipirkau šviežios duonos. Štai, pamėgink. (Kviečia vaikus liesti kubelį, o ne duoną.) Minkšta duona? Duoną supjaustykite plonomis riekelėmis.

(Mokytoja kviečia vaikus pakviesti vakarieniauti iš pasivaikščiojimo atėjusias lėles). Vaikai savo lėles vadina paeiliui: „Katya, dukryte, eik valgyti!“ (Mokytoja ir vaikai siūlo lėlėms nusiplauti rankas.) Kokios nešvarios mūsų dukrų rankos! Nedelsdami nuplaukite! (Jie nusiplauna rankas.) Tada pastato lėles prie stalo ir pavaišina vakariene.

Pedagogas:
Girkite savo dukras kopūstų sriubą:
Jie labai skanūs.
Vaikai jums padėkos
Juk kai vaikas sotus,
Jis visada gerai miega.
Dabar laikas miegoti
Jūsų lėlės turi miegoti.

Vaikai pasidėjo lėles į savo lovas. Mokytojas įjungia ramią muziką, vaikai purto lėles.

Svogūnų augimo lentelė
Dirvos paruošimas sodinimui 2017-03-31
Pirmieji ūgliai (1 plunksna)
Antrieji ūgliai (2 ar daugiau)
Tretieji ūgliai (krūva)

TRUMPALAIKIS PROJEKTAS

SENJŲ GRUPĖJE „Voverė“

TEMA: „SODAS ANT LANGO“.

Atlieka pedagogai: Shchepetkina M.N.

Ivanova O.F.

MBDOU d / s N 27

Kstovas, 2013 m

Projektas: trumpalaikis.

Projekto tipas: žiniosžvalus, kūrybingas.

Trukmė: 1 mėn.

Projekto dalyviai: vaikai vyresnioji grupė, tėvai, pedagogai.

Vaikų amžius: 5-6 metai.

Paskirtis: tel stiprinti vaikų susidomėjimą eksperimentine ir tiriamąja veikla, skirta auginti kultūrinius augalus kambario sąlygos, skiepyti vaikams meilę gamtai, grupėje sukurti sodą ant palangės.

Užduotys:

1. Plėsti vaikų žinias apie kultūrinius ir laukinius augalus.
2. Toliau supažindinti vaikus su kultūrinių augalų (pipirų, svogūnų, gėlių, avižų) auginimo ypatumais;
3. Apibendrinkite vaikų mintis apie šviesos, šilumos, dirvožemio drėgmės poreikį augalų augimui.
4. Toliau formuoti vaikų gebėjimą prižiūrėti augalus patalpų sąlygomis.
5. Skatinti vystymąsi kūrybiškumas vaikams; skatinti vaikiškų darbų įvairovę, kintamumą.
6. Ugdykite atsakomybės už augalų gerovę jausmą (laistymas, purenimas, ravėjimas)
7. Toliau plėtoti stebėjimą – gebėjimą pastebėti augalų augimo pokyčius, susieti juos su sąlygomis, kuriomis jie išsidėstę, ir teisingai atspindėti pastebėjimus brėžinyje.
8. Ugdykite pažintinius ir kūrybinius gebėjimus.
9. Ugdykite pagarbą darbui, pagarbą jo rezultatams.

Tikėtinas rezultatas:

1. Vaikai susipažins su kultūrine.
2. Patirtinio darbo dėka vaikai turės būtinas sąlygas augalų augimui.
3. Per tiriamasis darbas vaikai turės atpažinti sėklos veislę ir įvairovę.
4. Vaikai išsiugdys pagarbą flora.
5. Vaikų pagarbaus požiūrio į darbą formavimas.
6. Grupėje sodo kūrimas ant palangės.
7. Stebėjimo dienoraščio kūrimas, skirtas įrašyti augalų stebėjimus sode ant palangės.
8. Aktyvus tėvų dalyvavimas įgyvendinant projektą.

Darbo su projektu etapai:

1. Parengiamasis:

• projekto tikslo ir uždavinių apibrėžimas
• informacinės medžiagos rinkimas
• sąlygų sudarymas organizuoti darbą „sode ant lango“
• vaikų veiklos organizavimo veiksmų plano sudarymas – 1 savaitė.

1. Pagrindinis (arba projekto įgyvendinimo etapas):

· projekto įgyvendinimui atliekamos numatytos veiklos (pokalbiai, nusileidimas, eksperimentai, eksperimentai, kūrybinė veikla, iliustracijų peržiūra, skaitymas) - 2, 3 savaitė.

1. Finalas:

· apibendrinant,

· ruošiamas pristatymas

· baigiamasis pokalbis – 4 savaitė.

Projekto įgyvendinimo etapai.

p		Renginiai	Tikslai	Atsakingas	Laikas įgyvendinimas
1 etapas – paruošiamasis.
			Aptarkite projekto tikslus ir uždavinius. Sukelti tėvų susidomėjimą, sudaryti sąlygas projekto įgyvendinimui.	auklėtojai tėvai.	1 savaitė
		Konsultacija tėveliams „Sodas ant palangės“	Mokykite tėvus šia tema.	auklėtojai	1 savaitė
		Pasirinkimas aiškus - didaktinės priemonės, demonstracinė medžiaga, natūrali medžiaga, grožinė ir mokslinė literatūra, įsigijimas reikalinga įranga.	Sudaryti sąlygas įgyvendinti projektą „Sodas ant lango“.	auklėtojai tėvai.	1 savaitė
2 etapas yra pagrindinis.
		Knygų, iliustracijų apie augalus nagrinėjimas.	Sužadinti susidomėjimą augalais, norą jais rūpintis, gilinti ir plėsti žinias apie augalų rūšis.	auklėtojai	2 savaitė
		Pamoka „Laukiniai ir kultūriniai augalai“	Supažindinti ir pagrįsti augalų priskyrimą laukiniams ir auginamiems (pagal santykius su žmonėmis), supažindinti su įdomiais augalų pasaulio atstovais.	auklėtojai	2 savaitė
		Praktinė veikla: svogūnų, avižų sodinimas.	Sukelkite susidomėjimą sodininkyste.	auklėtojai	2 savaitė
		Patirtis – svogūnų, avižų augimo stebėjimas.	Išmokyti vaikus pastebėti pokyčius, atsirandančius dygstant svogūnėliams, grūdams.	auklėtojai	3 - savaitė
		Darbas gamtos kampelyje.	Toliau mokyti vaikus priimti teisingus sprendimus ir daryti išvadas, kaip sudaryti palankias sąlygas (vanduo, šviesa, šiluma)	auklėtojai	3 - savaitė
		Patirtis - stebėti svogūnų augimą palankiai ir ne palankiomis sąlygomis.	Gaukite reikiamas sąlygas svogūnams augti (šviesa, vanduo, šiluma).	auklėtojai	3 savaitė
		Gėlių sėklų tyrimas per padidinamąjį stiklą.	Pateikite sąvoką, kad sėklų forma ir skaičius skirtingi augalai skirtinga. Naudodami padidinamąjį stiklą nustatykite, kas padeda sėkloms peržiemoti	auklėtojai	2 savaitė
		Praktinė veikla: sodinukų (medetkų, paprikų) auginimas.	Toliau ugdykite sodinimo ir augalų priežiūros įgūdžius.	auklėtojai	3 savaitė
		Didaktinis žaidimas „Kultūrinis ir laukinis“.	Sutvirtinti augalų klasifikaciją pagal jų vertę žmonėms.	auklėtojai	3 savaitė
		Didaktinis žaidimas „Gėlių parduotuvė“.	Stiprinti gebėjimą skirti spalvas, greitai jas įvardyti, rasti norima gėlė be kita ko, paskambinkite jam; mokyti vaikus grupuoti augalus pagal spalvas, daryti gražias puokštes.	auklėtojai	3 savaitė
		Pastebėjimai: "Ar auga mūsų augalai?"	Toliau mokykite vaikus pastebėti augalų augimo ir vystymosi pokyčius.	auklėtojai	3 savaitė
		Stebėjimų dienoraščio sudarymas.	Įrašykite augalų stebėjimus.	auklėtojai	3 savaitė
		darbas gamtoje.	Paruoškite gėlynus sodinimui gėlių sodinukai formuoti susidomėjimą savo darbo rezultatu.	auklėtojai	3 savaitė
		Baigiamasis pokalbis „Sodas ant lango perkeliamas į darželio vietą“.	Paruoškite vaikus tolesnei veiklai persodinti daržą ant lango į daržą sodo sklype.	auklėtojai	3 savaitė
3 etapas yra paskutinis.
		Projektinės medžiagos apdorojimas ir projektavimas pristatymo forma.		auklėtojai	4 savaitė
		Veiklos analizė		auklėtojai	4 savaitė

Įgyvendinant projektą „Sodas ant lango“ gauti šie rezultatai:

1. Vaikai susipažino su auginamais augalais.
2. Vaikai ugdo susidomėjimą eksperimentine ir tiriamąja veikla, skirta auginti kultūrinius augalus patalpose.
3. Praktinės ir eksperimentinės veiklos metu vaikai gavo būtinas augalų augimui sąlygas.
4. Vaikai pamatė įvairių sėklų.
5. Vaikai tapo atsargesni augalų pasauliui.
6. Grupė ant lango sukūrė daržovių sodą.
7. Vaikai tapo pagarbesni darbui.
8. Augalų stebėjimai buvo užfiksuoti stebėjimo dienoraštyje.
9. Tėveliai aktyviai dalyvavo projekte „Langų sodas“.

Darbas su tėvais:

1. Pokalbis su tėvais „Sodas ant lango“.
2. Konsultacija tėveliams „Sodas ant palangės“.
3. Padėkite tėvams įsigyti įrangą, sėklą sodui ant lango.

Lisos Abramovos istorija.

Sodas mūsų grupėje.

Su vaikais ir mokytojais ant palangės pasodinome daržą. Ten auga svogūnai, avižos, pipirai, gėlės. Ant jo pilame vandenį. Greitai išaugo avižos, paskui svogūnai. Einame į sodą, žiūrime, kaip auga augalai.

Mašos Sennovos istorija.

"Močiutės sodas"

Mano močiutė turi sodą. Ten auga: bulvės, kopūstai, morkos ir cukinijos. Mes su mama padedame močiutei. Kasėme žemę, pasodinome sodinukus, palaistėme. Rudenį nuimdavo derlių ir išvirdavo skanią sriubą.

Pasaka „Ropė“ nauju būdu.

Tai stebuklų sodas, jis auga ant lango. Jis papuoštas ropės forma. Yra daug ką veikti sode, daug ką veikti sode. Senelis jau nebesėja ropių, o sodina svogūnus, avižas, paprikas. Svogūnai naudingi sveikatai, pipiruose daug vitamino. Senelis laisto svogūnus, močiutę nunešė gėlės, medetkos jau išaugo. Bet anūkė irgi netingi - arba avižos greitai skris, arba kartu su Vabaliuku, su katinu, renka šieną į rietuves. Pelytė akylai žiūri kur, kam reikia, greitai visiems padės. Štai kaip čia viskas.

PROJEKTAS /trumpalaikis/

vyresniųjų grupėje „Sodas ant lango“Projekto tipas: pažintinis, tiriamasis.

Trukmė: 1 mėnuo.

Projekto dalyviai: vyresniosios grupės vaikai, tėveliai, auklėtojos.

Vaikų amžius: 5-6 metai

Aktualumas. Ikimokyklinis amžius – metas tapti didžiulio gamtos pasaulio atradėju ir tyrinėtoju. Suaugusieji šiame etape yra pagrindiniai pagalbininkai. Viena iš supančio pasaulio pažinimo formų yra stebėjimas. Tai sudėtinga pažintinė veikla, nes ji reikalauja nuolatinio dėmesio ir apima suvokimą, mąstymą ir kalbą vienu metu.

Ikimokyklinio amžiaus vaikų dalyvavimas projekto veikla prisideda prie to, kad vaikas sistemingai įsisavintų žinias, įgytas praktinės veiklos ir dalyvaujančio stebėjimo metu. „Sodo“ priežiūros veikla leidžia padėti pamatus planavimui, gebėjimui išsikelti tikslą ir siekti rezultatų.

„Sodo ant lango“ sukūrimas prisideda prie vaikų smalsumo ir stebėjimo ugdymo, padeda geriau suprasti augalų gyvenimą. Jis geba plėsti vaikų idėjas apie augalus kaip gyvus organizmus, kalbėti apie būtinas sąlygas augti ir vystytis, ugdo estetinį jausmą, skiepija norą dirbti ir gebėjimą matyti savo darbo rezultatą.

Tikslas: formuoti vaikų susidomėjimą tiriamąja veikla, skirta kultūrinių augalų auginimui kambario sąlygomis, vaikų meilės gamtai ugdymu, sodo kūrimu ant palangės grupėje.

Užduotys:

Plėsti vaikų žinias apie auginamus augalus.

Toliau supažindinti vaikus su kultūrinių augalų (svogūnų, petražolių, agurkų, pomidorų, gėlių) auginimo ypatumais.

Apibendrinkite vaikų mintis apie šviesos, šilumos, dirvožemio drėgmės poreikį augalų augimui.

Toliau formuoti vaikų gebėjimą prižiūrėti augalus patalpų sąlygomis.

Skatinti vaikų kūrybinių gebėjimų ugdymą; skatinti įvairius vaikų darbus.

Ugdykite atsakomybės už augalų gerovę jausmą.

Toliau plėtoti stebėjimą.

Ugdykite pagarbą darbui, pagarbą jo rezultatams.

Ugdykite vaikų pažintinius gebėjimus.

Tikėtinas rezultatas:

1. Vaikai susipažins su auginamais augalais.

2. Eksperimentinio darbo pagalba vaikai gaus būtinas sąlygas augalams augti.

3. Vaikai išmoks tinkamai prižiūrėti augalus.

4. Vaikai toliau ugdys rūpestingą požiūrį į augalų pasaulį, pagarbų požiūrį į darbą.

5. Grupėje bus sukurtas „Sodas ant palangės“.

6. Vaikai savo stebėjimus apie augalų augimą ir vystymąsi fiksuos stebėjimo dienoraščiuose. 7. Projekto įgyvendinime aktyviai dalyvaus tėvai.

Darbo su projektu etapai

Parengiamasis: 1 savaitė: - projekto tikslo ir uždavinių apibrėžimas, informacinės medžiagos rinkimas, sodinamoji medžiaga, sudaryti sąlygas organizuoti darbą „sode ant palangės“.

Vaikų veiklos organizavimo veiksmų plano sudarymas.

Pagrindinis (arba projekto įgyvendinimo etapas):

2, 3 savaitės:

Vykdomos suplanuotos veiklos (pokalbiai, eksperimentai, eksperimentai, kūrybinė veikla, iliustracijų peržiūra, skaitymas).

Augalų priežiūra.

Stebėti augalų augimą ir vystymąsi.

Finalas:

Apibendrinant.

Projekto įgyvendinimo fotoreportažo rengimas.

Vaikų kūrybinių darbų parodos.

Galutinis pokalbis.

Projekto įgyvendinimo etapai.

Renginiai

atsakingas

1 etapas. Parengiamasis.

Pokalbis su tėvais apie „sodo ant lango“ organizavimą.

Aptarkite projekto tikslus ir uždavinius. Sukelti tėvų susidomėjimą, sudaryti sąlygas projekto įgyvendinimui.

Pedagogai, tėvai.

1 savaitė

Vaizdinių ir didaktinių priemonių, demonstracinės medžiagos, grožinės ir mokslinės literatūros parinkimas, reikalingos įrangos įsigijimas.

Sudaryti sąlygas įgyvendinti projektą „Sodas ant lango“

Pedagogai, tėvai.

1 savaitė

2 etapas. Pagrindinis.

Grožinės literatūros skaitymas. Iliustracijų apie augalus tyrimas.

Sužadinti susidomėjimą augalais, norą jais rūpintis, gilinti ir plėsti mintis apie skirtingi tipai augalai.

Pedagogai.

2 savaitė

Edukacinė veikla„Kas auga sode“.

Įtvirtinti vaikų žinias apie daržoves ir gėlių augalai kurie auga soduose.

Pedagogai.

2 savaitė

Praktinė veikla: svogūnų, česnakų, burokėlių šaknų, bulvių, morkų sodinimas.

Sukelkite susidomėjimą sodo augalų auginimu.

Pedagogai.

2 savaitė

Svogūnų augimo, šakniavaisių vystymosi stebėjimas.

Išmokykite vaikus pastebėti augalų augimo pokyčius.

Pedagogai.

3 savaitė

Darbas „sode ant lango“

Toliau mokykite vaikus tinkamai prižiūrėti augalus.

Pedagogai.

3 savaitė

Eksperimentinis ir eksperimentinė veikla vaikai

Eksperimentuokite su augalais. Padarykite savo išvadas apie būtinas sąlygas palankus augimas augalai.

Pedagogai.

3 savaitė

Stebėjimas „Kaip vystosi augalai“

Stebėjimų apie augalų vystymąsi atspindys „Stebėjimų dienoraščiuose“

Pedagogai.

3 savaitė

C / r žaidimas "Sodininkai"

Toliau supažindinti vaikus su „sodininkų“ darbu, ugdyti gebėjimą prižiūrėti augalus.

Pedagogai.

3-4 savaites

3 etapas. Galutinis.

Pokalbis su vaikais „Vitaminai iš sodo“. Pjaustyti „žaliuosius“ svogūnus, valgyti per pietus su pagrindiniu patiekalu.

Įtvirtinti vaikų žinias, kad daržovėse yra daug vitaminų ir jos labai naudingos žmonėms.

Pedagogai.

4 savaitė

kūrybinis darbas vaikai "Mūsų sodas"

Surengti teminę vaikų darbelių ir kartu su tėvais atliktų darbelių parodą.

Pedagogai, tėvai.

4 savaitė

Projekto fotoreportažo rengimas. Nuotraukų parodos organizavimas

Darbo su projektu apibendrinimas

Pedagogai, tėvai.

4 savaitė

Įgyvendinant projektą „Sodas ant lango“ gauti šie rezultatai:

1. Vaikai susipažino su įvairiomis daržovių kultūromis.

2. Grupė surengė "Sodą ant lango".

3. Vaikai ugdo susidomėjimą tiriamąja veikla.

4. Praktinės ir eksperimentinės veiklos rezultate vaikai gavo reikalingų žinių apie palankias sąlygas augalams augti ir vystytis.

5. Vaikai tapo dėmesingesni ir atsargesni augalams.

6. Vaikai tapo pagarbesni suaugusiųjų darbui.

7. Augalų stebėjimai buvo užfiksuoti „Stebėjimų dienoraščiuose“

8. Tėveliai aktyviai dalyvavo projekte „Langų sodas“.

Bendravimo su šeima formos:

Sodo projektavimas (žemės pirkimas, reikalingos įrangos, sodinamosios medžiagos pirkimas).

dalyvavimas stebėjimuose.

Organizavimas kūrybinių darbų parodoje.

Fotoreportažas