Skaičiavimo medžiaga matematinės valtys. Didaktinis vadovas „Matematinė valtis

Jekaterina Brukhovskikh

Didaktinis vadovas

matematikos valtis.

Bryukhovskikh E. S.

Pedagogas MADOU "Darželis Nr. 28" Verkhnyaya Pyshma

Šis mokomasis žaidimas yra pagamintas ryškios formos valtis su įvairiaspalvėmis burių vėliavėlėmis, kurias galima lengvai uždėti ant medinių kiemų. Pagrįstas valtis taikomi skaičiai nuo 1 iki 10. Žaidimas vaikams nuo 2 iki 6 metų. Tikslas didaktinis žaidimas: elementarių formavimas matematinius vaizdus.

Žaidimo pagalba « matematikos valtis» rebbe nok:

1. Lavina psichinius procesus (mąstymas, dėmesys, atmintis);

2. Išmokti atpažinti spalvas;

3. Išmokite susieti skaičių ir elementų skaičių;

4. Įvaldykite sąvokas "daug", "mažai", "vienodai", kiekybinis ir eilės skaičius, skaičiaus sudėtis 10 ribose;

5. Lavina smulkiąją motoriką.

Užduotis numeris 1. „Rūšiuoti pagal spalvą, kiekybinį skaičių“.

Rūšiuoti vėliavas pagal spalvą. Kurios spalvos vėliavėlių yra daugiausia, kurios mažiausiai? Kiek vėliavų yra raudonos, mėlynos, geltonos .... spalvų?

Išvalykite tam tikrus žymimuosius laukelius Gerai: pirmiausia vėliavėlės yra mėlynos, tada geltonos, žalios ir kt.

Skaičiuojant: pirmiausia po vieną vėliavėlę nuo kiekvieno stiebo, dvi vėliavas iš aukščiausio.

Užduotis numeris 2. "Sąlyginis matas, skaičių ir dydžių koreliacija".

Išmatuokite stiebų aukštį vėliavėlėmis. Kiek vėliavėlių telpa 7-ajame stiebe? Kiek mažiausia? Kiek vėliavėlių telpa ant stiebo, kuris yra nuo 7 iki 5? Koks jos serijos numeris?

Užduotis numeris 3. „Erdviniai santykiai“.

Horizontaliai išdėstykite tos pačios spalvos vėliavėles (vertikaliai, įstrižai).

Užduotis numeris 4. „Logikos užduotys“.

Atsitiktinai uždėkite vėliavėles ant stiebų.

Vėjas nuo devinto stiebo nuplėšia geltonas vėliavėles. Kuris? Tada jis nuplėšia tos pačios spalvos vėliavėles iš pirmo ir antro stiebo. Kuris?

Užduotis numeris 5. Problemų sprendimas. Skaičiaus sudėtis.

Nuimkite vėliavėles nuo penktojo stiebo ir užpildykite jomis antrą ir trečią macha. Kokios spalvos bus vėliavėlės ir kiek jų yra ant kiekvieno stiebo? Kokie skaičiai sudaro skaičių 5?

Užduotis numeris 6. "Suvarstymas"

Naudodami virvelę, galite rinkti karoliukus tam tikra seka (pavyzdžiui, pirma geltona, mėlyna ir pan., pagal modelį, pagal savo dizainą. Virvelę galite perverti ir per pačią vėliavėlę, ir per apvalią skylutę joje.

Suvarstykite įvairiais būdais galimybės:

Ant kiekvieno stiebo pritvirtinkite dvi viršutines vėliavėles.

Sugalvokite savo galimybes.

Užduotis numeris 7. "Sukurti šabloną"

Padarykite savo vėliavų raštą ant stulpų. Nurodykite, kokiu principu buvo pagamintas modelis (pagal spalvą, kiekį, erdvinį išdėstymą).

Spectra rinkinio didaktinės mokymo priemonės naudojamos matematikos ir aplinkinio pasaulio pamokose, taip pat po pamokų.

MATEMATIKA

"MATEMATINIAI KAROLIAI" Naudoju dirbdamas su vaikais 1 klasėje. Demonstracija ir individualūs karoliukai. Patogumui jie dažomi dviem spalvomis (mėlyna ir raudona), po penkis gabalus. Ši įranga padeda studijuoti temas:

Suskaičiuokite elementus per 10.

Skaičiavimas ir skaičiavimas vienetais.

Skaičių sudėtis 10 ribose.

Sudėjimas ir atėmimas per 10.

Sumažinti… Padidinti…

Komutacinė pridėjimo savybė.

„Apvalių“ dešimčių sudėjimas ir atėmimas.

Paprastų problemų sprendimas charakterio lygmenyje.

Užduočių tipus dirbdamas su šia įranga sugalvojau pats. Jie yra maždaug tokie:

Atidėkite tiek karoliukų, kiek yra jauniklių. (Daugiau ar mažiau nei zuikiai.)

Atidėkite 4 karoliukus. Pridėkite prie jų dar 2. Kiek karoliukų tapo? Užrašykite jį kaip skaičių.

Atidėkite 5 karoliukus. Sumažinkite jų skaičių 2. Kiek karoliukų liko? Užrašykite jį kaip skaičių.

Padarykite problemos iliustraciją. Ant šakos buvo 3 žvirbliai. Išskrido 2 paukščiai. Tada atėjo 4 papai. Kiek paukščių tapo?

Raskime ilgos skaitinės išraiškos reikšmę:

2+5-4+1+4-2=

Iš patirties: „Karoliukai“ gali būti naudojami kūno kultūros užsiėmimuose, raštingumo pamokose, skaičiuojant žodžių skaičių sakinyje, garsų ir raidžių skaičių žodyje.

Šios įrangos našumas, palyginti su valdymo klase, matomas šioje diagramoje:

skaičiavimo medžiaga"MATEMATINIAI LAIVAI" yra vertinga priemonė ugdant vaikų protinę veiklą. Įranga aktyvina psichinius procesus, sužadina mokinių susidomėjimą pažinimo procesu. Privalumai padeda sužavėti bet kokią mokomąją medžiagą, kelia gilų mokinių pasitenkinimą, sukuria džiugią darbinę nuotaiką, palengvina žinių įsisavinimo procesą, ugdo savarankiškumą ir kūrybiškumą. Darbo metu vaikai nustato dalykų modelius ir taisykles. Naudoju individualią ir grupinę veiklą.

Įranga turi įtakos įvairių mąstymo aspektų vystymuisi:

vizualiai efektyvus

vizualinis-vaizdinis

žodinis-loginis

Šio tipo įranga padeda:

Lengvai pereikite nuo elementų skaičiaus prie jų žymėjimo numeriu

Formuoti erdvines reprezentacijas

Užmegzti santykius ><, =

Skatina skaičių serijų nuo 1 iki 20 ir nuo 20 iki 1 asimiliaciją.

Skleisti dešimtis iki šimto

Palengvina mokymosi spręsti problemas procesą.

Į komplektą įeina valtys, demonstracinis magnetinis plakatas, pieštukų dėklas.

Pradiniame mokymo etape galite naudoti tik žetonus be valčių. Jie yra dviejų spalvų, kas leidžia kurti raštus, žaisti lavinamuosius žaidimus. Pavyzdžiui, žaidimai „Kokia spalva?“, „Koks skaičius?“, „Kiek skaičių?“, „Paskutinis žetonas“ ir kt.

„Matematinių valčių“ pagalba formuoju mokinių erdvines reprezentacijas, gebėjimą nustatyti objektų padėtį jų pačių atžvilgiu ir padėtį įvairių objektų atžvilgiu.

Užduotys:

1. Padarykite tą patį modelį.

2. Kiek žetonų yra mėlynojo žetono dešinėje (kairėje, viršuje, apačioje)?

3. Ant viršaus uždėkite dar dvi mėlynas žetonus. Kiek žetonų yra viršuje? Naudojant magnetinį plakatą, visiškaiužduotys gali būti tokio turinio:

1. Įdėkite dvi mėlynas žetonus dešinėje viršutinėje dalyje.

1. Ant kairiojo apatinio denio uždėkite tris raudonus žetonus ir pan.

Math Boats pagalba vaikai išmoksta praktiškai derinti elementus. Užmegzti santykius „didesnis nei“, „mažesnis nei“, „lygus“, nelygybę paversti lygybe.

Užduotys:

1. Įdėkite tiek pat skiedrų, kiek ir ant mėginio.

2. Dėkite mažiau drožlių nei ant mėginio.

3. Dėkite daugiau traškučių nei ant mėginio.

4. Kiek žetonų reikia įdėti į dešinę, kad būtų tiek pat žetonų kaip ir kairėje?

Naudodami matematines valtis, mano klasės vaikai lengvai pereina nuo objektų skaičiaus prie jų pavadinimo – skaičiaus. Vaikai skiria kiekybinę ir eilės reikšmę.

Užduotys:

1. Skaičius 1 išdėliokite žetonų pagalba (2, 3, 4 ir t. t. mokantis).

2. Išdėliokite tiek pat žetonų, kiek parodyta pagal skaičių.

Įranga aiškiai parodo, kad kiekvienas kitas skaičius formuojamas prie ankstesnio skaičiaus pridedant vieną, o kiekvienas ankstesnis gaunamas atimant vieną iš kito. „Matematinės valtys“ padeda asimiliuoti skaičių serijas nuo 1 iki 20, nuo 20 iki 1, taip pat tas, kurios gaunamos skaičiuojant ir skaičiuojant 2.

Įranga „Matematikos valtys“ gali būti naudojama kaip skaičių pluoštas skaitinėms išraiškoms spręsti ir sudaryti, pavyzdžiui:

2+3-4+6+2-4=

Studijuodami temą „Skaičiaus sudarymas“, galite naudoti įvairius žaidimus, kurie padeda lengvai išmokti šią temą. Taip pat pridedant ir atimant skaičius su perėjimu per tuziną.

Užduotys:

Į puodelį įdėkite 7 traškučius. Suplakite ir apverskite. Kiek žetonų yra raudonų? Kiek mėlynos? Kokie skaičiai sudaro skaičių 7? Parašykime skaitines išraiškas. (1+6=7, 2+5=7, 3+4=7)

Čia galite taikyti komutacinės sudėties savybę.

Pastaba iš darbo patirties:

Jei lustas nukrenta ant krašto, tada skaičių 7 galite gauti pridėję tris terminus. (4+2+1=7)

„Matematinių laivelių“ pagalba nesunkiai mokau vaikus spręsti uždavinius, leidžiu mokiniams per trumpesnį laiką ir efektyviau įsisavinti mokomąją medžiagą. Siekdamas išspręsti problemą, mokinys nuo teksto (žodinio problemos modelio) pereina prie situacijos vaizdavimo (psichinio modelio), o nuo jo prie sprendimo įrašo, naudojant matematinius simbolius (prie ženklo). simbolinis modelis). Pagrindinė modelio konstravimo taisyklė yra ta, kad jis turi atspindėti tik esmines objekto savybes ir jo ryšių bei ryšių struktūrą. „Matematinės valtys“ leidžia pereiti nuo dalykinės analitinės vizualizacijos prie abstraktesnių jos variantų (lustų).

Iš darbo patirties.

„Matematines valtis“ naudoju studijuodamas temą

„Dviženkliai skaičiai“, skirti vaikams išmokti dešimties ir vienetų skaitmenis. „Matematikos laivelius“ apverčiame vertikaliai (stulpelis kairėje yra dešimties skaitmuo, stulpelis dešinėje yra vienetų skaitmuo).

Užduotys:

Parodykite skaičių, kuriame yra 2 dešimtys ir 4 vienetai. Užsirašykite šį numerį. Padidinkite šį skaičių 3 vienetais. Užsirašykite šį numerį.

Padidinkite šį skaičių 5 dešimtimis. Užsirašykite šį numerį.

Sumažinkite šį skaičių 6 vienetais. Užsirašykite šį numerį.

„Matematines valtis“ naudoju loginiam mąstymui lavinti. Gebėjimas rikiuoti, rikiuoti, dėti daiktus, daryti raštus, judėti, judinti lustus lavina kombinacinius gebėjimus.

Užduotys:

1. Išdėstykite 7 apskritimus į 6 eilutes, po 3 kiekvienoje eilėje.

2. Išdėstykite 3 mėlynus apskritimus ir 6 raudonus apskritimus taip, kad gautumėte 3 eilutes po 4 apskritimus, o kiekvienoje eilėje mėlynų ir raudonų apskritimų skaičius turi būti vienodas.

3. Ant 6 atkarpų uždėkite 4 apskritimus taip, kad kiekviename segmente būtų 2 apskritimai.

Atsakymai.

1. 2. 3.

Įranga gali būti naudojama ne tik studijuojant naują medžiagą, bet ir žinių įtvirtinimo bei tikrinimo pamokose.

Mūsų kontrolinės klasės su „matematikos valtimis“ našumas, palyginti su kontroline klase studijuojant aukščiau pateiktas temas, matomas šioje diagramoje:

magnetinis plakatas"daugybos lentelė"

Padeda atskleisti daugybos operacijos prasmę.

Padeda tirti lentelių daugybą ir atitinkamus padalijimo atvejus.

Užduočių tipai:

Kokie skaičiai dalijasi iš 4?

Kokie skaičiai yra 8 ir 6 kartotiniai tuo pačiu metu?

Kokių skaičių sandauga = 36, 24, 12, 48 ir kt.

Užrašykite gaminio reikšmes didėjimo (mažėjimo) tvarka, jei pateikiamos išraiškos.

Lentelę naudoju net tada, kai mokomės daugybos ir dalybos iš lentelės ribų. Pavyzdžiui, padidinkite (sumažinkite) kiekvieną uždarytą skaičių 2 (3) kartus.

Kuriame užduotis.

Jie atvežė 24 klevus ir 12 liepų. Parke buvo pasodinti visi medžiai, 6 sodinukai iš eilės. Kiek eilučių gavai?

Vaikai skatinami paaiškintiIIbūdas išspręsti problemą.

Aš naudoju tokio tipo įrangą, kad sukurčiau atvirkštines šios problemos problemas.

Daugybos lentelės tyrimo rezultatai yra tokie:

Įrangos komplektai"ARIFMETIKA IKI 100" ir

"ARIFMETIKA IKI 1000"

padėti įtvirtinti skaičiavimo modelius,

leidžia matyti įvairių aritmetinių operacijų etapus,

padėti naršyti skaitinėje erdvėje ir susidaryti idėjas apie skaičių.

Rinkinyje „Aritmetika iki 100“ yra stalas (magnetinis plakatas), pieštukų dėklas su užklotais ir rinkiniai mokiniams. Jis naudojamas studijuojant temą: „Sudėjimas ir atėmimas 100 ribose“.

Užduočių tipai:

Išdėstykite paslėptus skaičius didėjančia tvarka. Tęskite skaičių seriją pagal taisyklę.

Raskite uždarų skaičių sumą (skirtumą).

Raskite kitus du skaičius, kurių suma lygi uždarųjų skaičių sumai ir kt.

Lyginamoji mokymo laipsnio šia tema analizė:

Rinkinys „Aritmetika iki 1000“ tradiciškai naudojamas nagrinėjant temas:

„Trijų skaitmenų skaičiai“

"Triženklių skaičių palyginimas"

"Triženklių skaičių bitų kompozicija"

"Triženklių skaičių sudėjimas ir atėmimas"

„Daugyba ir dalijimas iš vieno skaitmens“

Išplėčiau šios įrangos apimtį ir sėkmingai naudoju ją studijuodamas temas:

„Daugiaženkliai skaičiai. Klasės ir rangai »

„Daugiaženklių skaičių sudėjimas ir atėmimas“

"Daugybos pasiskirstymo savybė"

„Rasti skaičių pagal dalį ir dalį pagal skaičių“

Lyginamoji studentų mokymosi šiomis temomis laipsnio analizė dviejose klasėse:

KONSTRUKCIJA KONSTRUKCIJA LEGO MATEMATIKOS PAMOKOSE

tema

įranga

Prekių skaičius

Prekių skaičius. Sąvoka „tas pats“.

Eiliniai skaičiai.

Objektų vieta erdvėje (už, tarp, po, prieš).

Sudėjimas ir atėmimas per 10.

Skaičiaus sudėtis 10 ribose.

Didelis darbinis skydelis.

40 vienetų plytų (4 spalvos po 10 plytų (raudona mėlyna, geltona, žalia).

Sudėjimas ir atėmimas per 20.

Perimetro samprata.

Sudėtinių problemų sprendimas.

Status kampas. Stačiakampis. Stačiakampio savybės.

Daugybos reikšmė.

Skirstymo prasmė.

Skaičių sudėtis iki 20.

Daugybos ir dalybos uždavinių sprendimas.

Individualios panelės kiekvienam mokiniui.

Didelis darbinis skydelis.

40 vienetų plytų (2 spalvos po 20 plytų: raudona, mėlyna)

Sudėjimas ir atėmimas.

Padalijimas į lygias dalis.

Stačiakampio perimetras.

Figūros sritis.

Padalijimas su likusia dalimi.

Individualios panelės kiekvienam mokiniui.

Didelis darbinis skydelis.

60 plytų

(2 spalvos po 30 plytų: raudona, mėlyna)

Skaičiuokite per 1000.

Bitiniai terminai.

Akcijos samprata.

Individualios panelės kiekvienam mokiniui.

Didelis darbinis skydelis.

40 plytų

(4 spalvos po 10 vienetų: raudona, mėlyna, geltona, žalia)

Skaičiavimo medžiaga "Matematinės valtys"

Šis mokomasis produktas priklauso didaktinės dalomosios medžiagos kategorijai ir yra skirtas įrengti mokymo įstaigų pradinių mokyklų klases.

Skaičiavimo medžiagos techninis aprašymas

Šis vadovėlis yra pagalbinė įranga, skirta mokyti skaičiuoti jaunesnius mokinius. Skaičiavimo medžiaga pagaminta iš aukštos kokybės hipoalerginio plastiko. Supakuoto vadovo bendri matmenys yra 14x21x2,5 cm, o jo svoris ne didesnis kaip 180 gramų.

Į komplektą įeina:

• Štampai-bazės (laivai) su numeruotomis vietomis drožlėms. Numeravimas yra nuo galo iki galo, kiekviename laive yra 5 vietos žetonams dėti. Vienoje valčių pusėje yra lustų lizdai, kitoje – lizdų numeriai.
• Traškučiai yra įvairiaspalviai - raudoni ir mėlyni, atitinkamai 20 ir 10 vienetų.
• Naudotojo gidas.

Pakuotėje taip pat yra plastikinė dėžutė su dangteliu valtims ir traškučiams laikyti.

Skaičiavimo medžiagai būdinga:

• Aukštos kokybės apdirbimas. Šiuolaikinis patvarus plastikas turi ilgą tarnavimo laiką ir yra hipoalergiškas.
• Ergonomika. Siūlomas rinkinys yra paprastas ir patogus naudoti bei saugoti. Ryškios spalvos ir apgalvotas dizainas patrauklūs jaunesniems studentams.
• Pagrindinių mokymo principų laikymasis. Rinkinio įtraukimas į ugdymo procesą užtikrina reikiamą matomumo lygį, teorinės mokomosios medžiagos prieinamumą jaunesniems mokiniams suprasti.

Rinkinys priklauso sertifikuotoms mokymo priemonėms ir rekomenduojamas naudoti edukacinėje veikloje.

Skaičiavimo medžiagos naudojimas

Ši pamoka skirta naudoti pradinių klasių matematikos pamokose. Su šiuo rinkiniu galima:

• Įvairių formų auditorinio darbo organizavimas, įskaitant apklausas, kūrybinių užduočių atlikimą, žaidimo ir projektinio mokymo metodus.
• Efektyvus matematikos ugdymo programos studentų tobulinimas.
• Pažintinės veiklos įgūdžių formavimas.

Skaičiavimo medžiagos rinkinio įtraukimas į ugdymo procesą prisideda prie federalinio valstybinio švietimo standarto reikalavimų vykdymo.

Skaičiavimo medžiaga Mūsų parduotuvės svetainėje matematines valtis galite įsigyti su nemokamu pristatymu.

Skaičiavimo medžiaga Matematinės valtys pristatomos į bet kurį Rusijos Federacijos tašką, mokykloms pristatymas NEMOKAMAS.

Prekėms Skaičiavimo medžiaga Matematinės valtys, kaina yra aktuali ir nurodyta svetainėje bei kainoraštyje.

Nuotraukos aktualumas Skaičiavimo medžiaga Matematinės valtys turi būti tikrinamos pas konsultantą nemokamu telefonu 8-800-775-05-47, skambinti nemokama iš bet kurio telefono, iš Rusijos Federacijos.

Dokumentų mokykloms rengimas pagal valst. reikalavimų, stebėjimo, pažymų ir kitų reikalingų dokumentų pateikimas. FGOS atitiktis.

Žiūrėjimas su šiuo produktu

Lentelė Abėcėlė paveikslėliuose Skaičiavimo medžiaga pradinei mokyklai Muzikos kambario pasas mokykloje

Su mumis jūs gaunate:
Švietimo ir vaizdinės priemonės Rusijoje – plačiausias pasirinkimas jums.
Mokomoji įranga su nemokamu pristatymu visoje Rusijoje.
Aukštos kokybės mokyklų įranga Rusijoje.
Šiuolaikinė mokyklų įranga pagal federalinį valstybinį švietimo standartą Rusijoje.

Skyriai: Pradinė mokykla

Pamokos:

• apsvarstykite +2, -2 formos pavyzdžius;
• pakartokite skaičiavimą pirmyn ir atvirkštine tvarka;
• įtvirtinti gebėjimą įvairiais būdais rasti atsakymą;
• tobulinti skaičių rašymo įgūdžius;
• ugdyti gebėjimą analizuoti įrašus ir pasirinkti tinkamą ženklą;
• sukelti susidomėjimą matematikos studijomis.

Ugdymas: ugdyti gebėjimą stebėti, lyginti, daryti išvadas;

Ugdomasis: ugdyti gerumo jausmą, savitarpio pagalbą.

Pamokos tipas: pamoka – naujos medžiagos paaiškinimas.

Naudota įranga: multimedijos projektorius, Mimio interaktyvus priedėlis, Spectra įranga "Matematiniai laivai", darbo sąsiuviniai: "Matematika" 1 klasė E.E. Kochurova, „Mokausi skaičiuoti“ E.E. Kochurova, V. N. Rudnitskajos vadovėlis „Matematika“ 1 dalis, 1 klasė.

Per užsiėmimus

I. Organizacinis momentas

Mes atvykome čia mokytis
Nebūk tingus, bet dirbk sunkiai.
Dirbame stropiai
Atidžiai klausomės.

Tegul šiandien pamokoje tvyro šilta, draugiška atmosfera. Padovanokite vienas kitam šypseną. Pažvelk į lentą – saulė tau šypsosi! (1 skaidrė)

II. Žodinis skaičiavimas.

1. Skaičiavimas pirmyn ir atgal, pradedant nuo bet kurio skaičiaus.

- Tęskite skaičiavimą, skambindami skaičiais pašnabždomis per vieną (1, 2 (šnabždomis), 3(4) ,5 …)

- Tęskite seriją, skambindami numeriais nuo 10 iki vieno (10, 8, 6 ir kt.)

2. Aritmetinis diktantas.

Koks skaičius skaičiuojant atsiranda po 8?

- Koks yra ankstesnis skaičiaus 5 skaičius; pavadinkite kitą skaičių 3.

- Parodykite numerio 9 kaimynus; 3; 7.

- Padidinkite 6 1 ir vėl 1.

- Sumažinkite 7 1.

Sumažinkite 9 1 ir vėl 1.

3. Užduotis išmanantiems.

Lauke auga ąžuolas. Ant ąžuolo yra trys šakos. Kiekvienoje šakoje yra 3 obuoliai. Kiek yra obuolių? (Visai ne.)

4. Užduotys eilėraštyje.

Dvi pelės graužė plutą,
Du – sūris buvo įtemptas į audinę.
Kiek jų turime bute?
Du plius du – iš viso... .(4)

Vaska - protingas žvejys -
Gaudo žuvį ant kabliuko.
Tris jis pagavo auštant,
Sugavau tris vakare.
Trys plius trys, atsakys bet kas
Tai, kad žuvis... mes turime. (6)

Katė žaidė su kaladėlėmis
Katė pametė kubą
Galva sukasi…
Buvo - trys, liko - .... (2)

III. Pamokos temos žinutė

Darbas su Mimio Interactive Attachment.

1 pratimas.

Kiekvienoje eilutėje raskite „papildomą“ figūrą.

(Papildoma figūra:

• pirmoje eilutėje - didelis trikampis;
• antrame – užpildytas trikampis;
• trečioje - 1) kvadratas; 2) žalia aikštė).

2 užduotis (darbas sąsiuvinyje).

- Pažiūrėkite į paveikslėlius (lentoje yra nuotraukų įrašas).

- Nupiešk atsakymą.

- Ką tu gavai?

- Palyginkite savo sprendimą su užrašu lentoje

3 užduotis.

- Pažiūrėkite į paveikslėlius lentoje.

Palyginkite figūrėlių skaičių kiekvienoje figūroje (1 figūroje – tiek pat ir; 2 – 2 mažiau; 3 – 2 mažiau).

Šiandien pamokoje nagrinėsime skaičiaus padidinimo ir sumažinimo 2 atvejus.

IV. Naujos medžiagos mokymasis. Vadovėlio darbas.

1 užduotis (p. 58) naudojant Spectra įrangą „Math boats“.

Kiek ropių yra paveikslėlyje? (3) Morkos? (6) Ridikėliai? (2) Kopūstų šakutės? (4)

Pažvelkite į lentelę savo vadovėlyje. Papasakok, kaip jis pastatytas. Sudėkite traškučius į lentelę.

Ką reiškia posakis „daugiau nei 2“? (tas pats ir dar 2)

Ką reiškia posakis „mažiau nei 2“? (Tas pats, bet be 2)

2 užduotis (58 psl.)

- Perskaitykite įrašą: 3+2 (Pridėkite nuo dviejų iki trijų.)

Vaikai siūlo savo pasirinkimą:

- Perskaitykite įrašą: 7-2 (Iš 7 atimkite 2)

– Gaukite atsakymą įvairiais būdais naudodami liniuotę.

3 užduotis. Skaičiaus padidinimo (sumažinimo) 2 situacijos modeliavimas, naudojant „Matematines valtis“.

- Padėkite „Matematikos laivelius“ prieš save (lentoje rodomas magnetinis plakatas).

– Paimkite 6 žetonus, sumažinkite 2.

– Kiek prireikė?

– Paimkite 8 žetonus, padidinkite 2

– Paimkite 5 žetonus, padidinkite 2

– Paimkite 3 traškučius, sumažinkite 2

– Paimkite 4 žetonus, sumažinkite 2

4 užduotis (p. 59) (Aplankyti voverę ir ežiuką)

– Kokią užduotį ruošė voveraitė? (Kiekvienas skaičius turi būti padidintas 2)

– Kokią užduotį paruošė ežiukas? (Kiekvienas skaičius turi būti sumažintas 2)

Mokiniai atlieka skaičiavimus naudodami matematikos valtis.

Kūno kultūros minutė

Atlikote puikų darbą, dabar laikas pailsėti.
Ir mokėjimas, kaip įprasta, už pamoką ateina į klasę.
Ryte drugelis pabudo, nusišypsojo, išsitiesė!
Kartą - ji nusiprausė rasa, du - grakščiai apsuko,
Trys – ji pasilenkė ir atsisėdo, keturiese išskrido.

5 užduotis (59 psl.)

- Pažiūrėk į nuotrauką. Sugalvokite klausimų. Pasižymėti.

Klausimai:

a) Krepšelyje buvo 8 paprikos, jie paėmė vieną žaliąją papriką. Kiek liko? (8-1=7)

b) Lėkštėje buvo 8 paprikos, 4 raudonos paprikos buvo atimtos. Kiek liko? (8-4=4)

c) Kiek daugiau geltonųjų paprikų nei žaliųjų? (3-1 = 2)

6 užduotis (p. 59)

- Kiek kortelių? (3) Kuo jie panašūs? Koks skirtumas?

Kurioje kortelėje yra visi skaičiai? (Mėlynoje kortelėje)

Kokių skaičių trūksta žaliojoje kortelėje? (3.6)

Kokių skaičių trūksta geltonoje kortelėje? (Skaičius 0)

V. Darbas spausdintame sąsiuvinyje.

- Skaičiaus padidinimo (sumažinimo) 2 situacijos modeliavimas (piešimas lustai).

- Skaičiaus 2 pridėjimas ir atėmimas (modelio sudarymas ir liniuote naudojimas).

- Skaičių raidė.

– Skaičiaus 9 kompozicijos modelio papildymas (piešimo lustai).

VI. Pamokos santrauka.

– Ko išmokote per pamoką?

Ką reiškia "padidinti 2"? (tas pats ir dar 2)

Ką reiškia "sumažinti 2"? (Tas pats, bet be 2)

– Kokios užduotys jums patiko labiausiai?

- Pieškite saulę – nuotaiką (linksmą, niūrią, liūdną), įvertindami savo darbą pamokoje.

Vaiko matematikos mokymas yra ilgas procesas, kurio tikslas – įdėti daug pastangų ne tik mentoriaus, bet ir mokinio.

Matematikos didaktiniai žaidimai ikimokyklinukams yra skirti paįvairinti mokymosi procesą, sunaikinti griežtą oficialumą, padidinti įsisavinimo ir matematinių pagrindų supratimo efektyvumą.

Matematikos didaktiniai žaidimai darželyje: tikslai ir uždaviniai

Vykdomi didaktiniai žaidimai, skirti didinti vaiko supratimą apie jį supantį pasaulį. Lavina stebėjimo įgūdžius, mokosi fiksuoti ir rasti skirtumus tarp objektų, lyginant juos pagal skirtingas savybes. Žaidimo metu vaikai mokosi rasti elementarius priežasties-pasekmės ryšius.

Matematikos didaktiniai žaidimai ikimokyklinio ugdymo įstaigose gali būti labai įvairūs, jų pasirinkimas priklauso nuo tikslo:

1. Skaičių ir skaičių naudojimas žaidimuose padeda susipažinti su skaičiavimo samprata, skaičių atsiradimo istorija, tobulina skaičiavimo ir palyginimo įgūdžius.

Šie didaktiniai matematiniai žaidimai ikimokyklinukams padeda:

• tobulinti įgūdžius savarankiškai naudoti vienženklius skaičius;
• dėmesingumo, atminties, mąstymo ugdymas;
• įvaldyti natūraliųjų skaičių skirstymo metodą, tobulinti skaičiavimo įgūdžius.

1. Žaidimai, skirti mokytis laiko, supažindina vaikus su savaitės dienomis, mėnesių pavadinimais, moko prisiminti savo padėtį kalendoriuje.

1. Žaidimai, skirti lavinti orientaciją, leidžia mokiniams išmokti fiksuoti ir nurodyti savo padėtį ant žemės, nustatyti ir įvardyti objekto vietą kito atžvilgiu. Atlikę ugdomąją užduotį, ikimokyklinukai geba žodžiais įvardyti objektų vietą.

1. Žaidimai su figūromis yra naudojami stiprinti žinias apie įvairių geometrinių formų formas, tobulinti įgūdžius jas rasti šalia esančiuose daiktuose. Tokie žaidimai yra palankūs ikimokyklinio amžiaus vaikų dėmesio ugdymui ir kūrybinės vaizduotės ugdymui.

1. Didaktiniai matematiniai žaidimai, ugdantys loginį mąstymą, iš pradžių yra skirti formuoti mokslinio mąstymo komponentus: priimti sprendimus, pateikti argumentus, apibendrinti. Jie taip pat padeda ugdyti kūrybiškumą ir nestandartinį mąstymą.

Svarbu žinoti

1. Didaktiniai žaidimai neturėtų būti laikomas ilgą laiką. Jaunesniems vaikams užtenka skirti 5 minutes. Didaktiniai matematikos žaidimai vyresniojoje grupėje gali trukti ne ilgiau kaip 15 minučių. Viršijus šį laiką gali sumažėti aktyvumas ir susilpnėti pažintinis susidomėjimas, o tai gali neigiamai paveikti rezultatą.
2. Jei komanda dalyvauja žaidime, reikia atkreipti dėmesį į kiekvieno individualius gebėjimus, ir, esant tokiam poreikiui, suteikti pagalbą nepasiekiantiems sėkmingam ugdymo problemos sprendimui.

„Pasidaryk pats“ didaktiniai žaidimai ikimokyklinukams

Siekdami padidinti išsilavinusių žmonių pažintinį susidomėjimą, mokytojai turėtų stengtis paįvairinti mokymo eigą. Norėdami tai padaryti, daugelis kuria ir rengia savo mokymo sesijas. Gaminant matomumą gali praversti viskas, kas yra po ranka, pagrindinė sąlyga – nekenksmingumas darželio auklėtiniams.

Didaktinių žaidimų kūrimo medžiaga gali būti tokia:

• improvizuotos medžiagos - audinys, verpalai, sagos;
• natūralios žaliavos - lapai, žiedai, žolė, spurgai;
• raštinės reikmenys - klijai, guašas, spalvotas popierius, kartonas;
• vaizduotė yra svarbiausias ingredientas.

Didaktiniai matematiniai žaidimai „pasidaryk pats“ paveikslėliuose

Padaryti didaktinius žaidimus savo rankomis nėra sunku. Štai tokių matematinių žaidimų pavyzdžiai.

Matematikos didaktinių žaidimų kortelė ikimokyklinukams

"Apibūdinkite modelį"

Tikslas: orientacijos erdvėje mokymas, bendravimo įgūdžių tobulinimas.

Žaidimo progresas. Kiekvienas ikimokyklinukas turi piešinį, kuriame pavaizduotas kilimas. Mokiniai turi apibūdinti piešinio dalių padėtį paveiksle: kairėje pusėje, dešinėje, viršuje arba apačioje.

„Išspręskite pavyzdį“

Tikslas: mokymas atlikti sudėjimą ir atimtį per dešimt.

Žaidimo progresas. Mokytojas meta kamuolį ikimokyklinukui ir vadina pavyzdį. Mokinys, pagavęs, atsako ir grąžina kamuolį. Tada mokytojas meta kamuolį kitam.

"Rask klaidą"

Tikslas: geometrinių formų analizė, palyginimas ir nereikalingo radimas.

Žaidimo progresas. Ikimokyklinukas kviečiamas išanalizuoti geometrinių figūrų eilutes ir nurodyti klaidą, pasiūlant taisymo variantą su paaiškinimu. Klaida gali būti apskritimas kvadratų eilėje arba raudona figūra tarp geltonų.

"Rodyti"

Tikslas: gerinant gebėjimą atpažinti geometrinę figūrą pagal tam tikrą kriterijų.

Žaidimo progresas. Priešmokyklinuko akivaizdoje atsitiktinai išdėstytos kelios figūros, kurios skiriasi spalva, forma ir dydžiu. Mokytojas siūlo nustatyti figūrą pagal įvardytą kriterijų: mažas kvadratas, didelis raudonas apskritimas ir kt.

„Vienas turtas“

Tikslas:žinių apie geometrinių formų savybes įtvirtinimas, gebėjimo charakterizuoti ir atskirti figūras pagal jų požymius ugdymas.

Žaidimo eiga:žaidėjams turi būti suteiktas toks pat geometrinių figūrų rinkinys. Vienas iš žaidėjų padeda vieną iš jų ant stalo. Antrojo žaidėjo užduotis yra pasirinkti iš savo rinkinio figūrą, kuri skiriasi nuo ankstesnio žaidėjo išdėstytos tik vienu iš kai kurių ženklų. Pavyzdžiui, jei pirmoji išdėstyta figūra yra didelis raudonas apskritimas, tada kitas gali būti išdėstytas didelis raudonas kvadratas arba didelis mėlynas apskritimas arba mažas raudonas apskritimas. Žaidimas turėtų būti sukurtas žaidimo domino principu.

"Kas yra kaimynai"

Tikslas: gerinant galimybę įvardyti skaičiaus kaimynus.

Žaidimo progresas. Dalyviai tampa ratu. Mokytojas meta kamuolį ir sušaukia atsitiktinį skaičių. Vaikas, pagavęs kamuolį, įvardija šio numerio kaimynus. Tada kamuolys metamas kitam žaidėjui.

„Nuimkime derlių“

Tikslas: Praktikuokite lyginti objektus pagal dydį.

Žaidimo progresas. Mokytoja pataria vaikams derlių rinkti skirtinguose krepšeliuose – viename krepšyje didelės daržovės ir vaisiai, kitame – maži.

"Parduotuvė ir geometrija"

Tikslas: mokymas atpažinti pagrindines geometrines figūras, tobulinti bendravimo įgūdžius.

Žaidimo progresas. Ant stalo įvairių formų daiktai, parduodami. Kiekvienas mokinys – pirkėjas gauna kortelę – čekį, ant kurio nupiešta figūrėlė: apskritimas, trikampis, kvadratas ar stačiakampis. Jis gali įsigyti bet kokį daiktą, jei prekės forma atitinka paveikslėlį ant kortelės. Neabejotinai pasirinkęs ir tai įrodęs vaikas gauna pirkinį.

Didaktiniai žaidimai matematikoje

Matematikos didaktinių žaidimų pristatymas