Як розвинути чітку мову та дикцію. Основні причини проблем із мовою
magazine
4.3
Красива мова важливий фактордля успіху в кар'єрі та особистому житті. Короткоговорки для розвитку мови та тренування дикції. Поради – як працювати над скоромовками.
"Ще рідше доводиться чути на сцені хорошу скоромовку, витриману в темпі, чітку за ритмом, ясну по дикції, за вимовою і передачею думки. випльовування або прокидання слів Скоромовку треба виробляти через дуже повільну, перебільшено чітку мову Від довгого і багаторазового повторення одних і тих же слів у скоромовці мовний апарат налагоджується настільки, що привчається виконувати ту ж роботу в найшвидшому темпі.Це вимагає постійних вправ і вам необхідно їх робити, тому що сценічна мова не може обійтися без скоромовок. К.С. Станіславський.
Розвитку техніки мови диктора, точної вимови слів і фраз, дикції диктора допомагають російські народні скоромовки. Диктору важливо навчитися скоромовку вимовляти чітко, швидко, з різною інтонацією (інтонація здивування, роздуми, захоплення і т.д.), вимовляти скоромовку пошепки, але з чіткою артикуляцією приголосних при сильному видиху на голосних і при розімкнутих зв'язках. Тобто голосні треба вимовляти як би в рупор, і всі звуки в скоромовці артикулювати, а не вимовляти надривним звуком, який лише травмує горло. У скоромовці диктору необхідно подолати всі важкі звукопоєднання. Важливо вимовляти складне слово за складами, нехай і в повільному темпі, але вимовляти без будь-яких труднощів, осічок, застережень. Промовляйте кожну скоромовку спочатку беззвучно, але артикулюючи, потім переходьте на шепіт і лише потім - вголос, спочатку в повільному темпі, а там і в швидкому, але пам'ятайте про чіткість вимови.
Існує закон "сценічної" скоромовки (тобто швидкого темпу мови при виступі диктора): що швидше мова, то чіткіше дикція, тим яскравіше має звучати інтонаційний малюнок. Тому що слухач повинен встигнути все зрозуміти, все почути про що йому говорить диктор, і побачити картини, які диктор передає мовою. Тобто. що швидше, то точніше! Особливо точно вказуйте на наголоси складних словах. Спробуйте відчути у всьому перспективу: у фразі, у слові, у думці, розуміючи і пам'ятаючи, що є свій темп вимовлення мови у слові, слова у фразі, фрази у періоді думки.
Як навчитися гарно говорити? - Працюйте над скоромовками для розвитку мови!
1. (Б, р) - бредуть бобри в сирі бори. Бобри хоробри, а для бобрят добрі.
2. (Б, р) - Усі бобри добрі своїх бобрят.
3. (Б,д) - Добрі бобри йдуть у бори, а дровоколоруби рубали дуби.
4. (Б) - Білий сніг, біла крейда, білий заєцьтеж білий. А ось білка не біла – білої навіть не була.
5. (Б, в) - Столи білодубові, гладко-тесо-вистругані.
6. (Б,п) - Бик тупогуб, тупогубенький бичок, у бика біла губа була тупа.
7. (Б) - Окул бабу взула, та й Окула баба взула.
8. (В,л) - Вавілу вітрило промоклосквозило.
9. (В,п) – Водовоз вёз воду з-під водопроводу.
10. (В,л,д) - Не видно - ліквідні акції чи ліквідні.
11. (В,щ,ш) - Варвара, що розчулилася, розчула Вавилу, що не розчулився.
Скоромовки для розвитку дикції
12. (В,с) - Спорошник свиристит сопілкою.
13. (В,т,р) - Тридцять три кораблі лавірували, лавірували, та не виловлювали.
14. (В,р,ч) - Вавилонянка Варвара, що рознервувалась, рознервувалась у Вавилоні, що нерознервувався вавилонянина Вавілу Вавілонейського.
15. (В,р) - Видра у видри норовила вирвати рибу.
16. (Г, в, л) – Наш голова вашого голову головою переголовив, перевиголовив.
17. (Д,б,л) - Дятел дуб довбав, довбав, довбали, та не довбали і не довбали.
18. (Д,л,г,з) - Деідеологізували-деідеологізували, і додеідеологізувалися.
19. (Д,р) - Два дроворуби, два дроворуби, два дровокола говорили про Ларка, про Варка, про Ларину дружину.
20. (Ж, в) - віжки зі шкіри в хомут вхожі.
21. (Ж) - У їжака їжака, у вужака ужата.
22. (Ж) - дзижчить-дзижчить жужелиця, дзижчить і крутиться. Кажу їй, не гуди, не крутись, а ти краще спати лягай. Всіх сусідів перебудиш, якщо дзижчати під вухом будеш.
23. (Й,р,в) - Ярослав та Ярославна
Оселилися у Ярославлі.
У Ярославлі живуть славно
Ярослав та Ярославна.
24. (К,б) - У Кабардино-Балкарії валокордин із Болгарії.
25. (К,в) - Усі скоромовки не перевискороговориш.
26. (К,п) - Вбили кілок у частокіл, підприколошматили.
27. (К, т, р) - У Кондрата куртка коротка.
28. (К, н, л) - Це колоніалізм? - Ні, це не колоніалізм, а неоколоніалізм!
29. (К, п, р) - З-під Костроми, з-під Костроміщі йшли чотири чоловіки. Говорили вони про торги, та про покупки, про крупи, та про підкрупки.
30. (К,з,с) - Іде з козою косою козел.
31. (К, л) - бив Клим в один млинець клин.
32. (К, р, г) – Краб крабу зробив граблі, подарував граблі крабу – граб граблями гравій, краб.
33. (К,ш,п,н) - Зозуля зозулю купила капюшон, надів зозуля капюшон, в капюшоні зозуля смішний.
34. (К, р, л) - Карл украв у Клари корали, а Клара вкрала у Карла кларнет.
35. (К, р, в, л) - Королева кавалер подарувала каравеллу.
36. (К, р, м, н) – Курфюрст скомпрометував ландскнехта.
37. (К,р) – Кур'єра кур'єр обганяє в кар'єр.
38. (К, с, в) – Кокосовари варять у скорококосоварках кокосовий сік.
39. (К, п) - Купи стос пік. Кіпу пік купи. Пік стос купи.
40. (К,с) - Коси, коса, поки роса, роса геть - і ми додому.
41. (К, л, б) - Наш Полкан із Байкалу лакав. Лакав Полкан, лакав, та не мелів Байкал.
42. (К,л,ц) - Біля колодязя кільце не знайдеться.
43. (К,т,н) - Конституціоналіста Костянтина, що рознервувався, знайшли акліматизованим у конституційному місті Константинополі і зі спокійною гідністю винаходив удосконалені пневмо-мішко-вибивачі.
Скоромовки для дикції
44. (К,л,п,в) - Зшитий ковпак, не по-ковпаковськи, вилитий дзвін, не по-колоколовськи. Треба ковпак перековпакувати, перевиковпакувати. Треба дзвон переколоколувати, перевиколоколувати.
45. (К, р, л) - Кристал кристалізувався, кристалізувався і не викристаллизовался.
46. (Л,ч) - Біжить лисиця по шісточці: лизни, лисиця пісочку!
47. (Л,к) - Клавка шукала шпильку, а шпилька впала під лавку.
48. (Л) - Ми їли, їли йоржів у їли. Їх ледь-ледь у їли доїли.
Російські народні скоромовки
49. (Л, н) - На річковій мілині ми на миня набрели.
50. (Л, м, н) - На мілини ми минь ліниво ловили, Міняли миня ви мені на линя. Про кохання не мене ви мило благали, і в тумани лиману манили мене.
51. (Л) - Чи полили лілію? Чи бачили Лідію? Полили Лілію, бачили Лідію.
52. (Л,б) - Малання-балакунка молоко бовтала, вибовтувала, та не виговорила.
53. (Л,к) - У Луку Клим луком кинув.
54. (М,л) - Мама мила Милу милом, Мила мило не любила.
55. (П,р,м) - Вашому паламарю нашого паламаря не перепономарити: наш паламар вашого паламаря перепономарит, перевипономарит.
56. (П,х) - Вставай, Архіп, півень охрип.
57. (П,к,р) - У ставку у Полікарпа - три карася, три коропа.
58. (П,т,р) - Дробами по перепелах і по тетеревах.
59. (П,к) - Наш Полкан влучив у капкан.
60. (П,т) - Від тупоту копит пил по полю летить.
61. (П,х) - Осип охрип, Архіп осип.
62. (П,р) - Перепілка перепелят ховала від хлопців.
63. (П,г) - Говорив папуга папуга, я тебе папуга папуга, відповідає йому папуга - Папуга, папуга, папуга!
64. (П,к,щ) - Говорив командир про полковника і про полковницю, про підполковника і про підполковницю, про поручика та про поручицю, про підпоручика та про підпоручку, про прапорщика та про прапорщицю, про підпрапорника, а про підпрапорщицю мовчав.
65. (П) - Петро Петрович, на прізвисько Перов, спіймав птаха пигалицю; поніс по ринку, просив півтинку, подали п'ятак, він продав так.
66. (П) - Колись галок піп лякаючи, у кущах помітив папугу, і каже тут папуга: "Лугати ти галок, піп, лякай. Але тільки галок, піп, лякаючи, не смій лякати ти папуга!"
67. (П) - Пішла Поля полоть у поле.
68. (П,р,к) - Прийшов Прокоп - кипить кріп, пішов Прокоп - кипить кріп. Як при Прокопі кипить кріп, так і без Прокопа кипить кріп.
69. (П,р,ч,к) - Говорили про Прокоповича. Про якого про Прокоповича? Про Прокоповича, для Прокоповича, для Прокоповича, для твого.
70. (П,к,р,т) - Протокол про протокол протоколом запротоколировали.
71. (П,р) - У перепела і перепілки п'ять перепелят.
72. (П,р,в) - Працівники підприємство приватизували, приватизували і не виприватизували.
73. (П,к) - Розкажіть про покупки! - Про які покупки? - Про покупки, про покупки, про покупки мої.
Народні скоромовки
74. (П) - Стоїть копиця з підкопиночком, а під копною перепілка з перепелеточком.
75. (П,к) - Стоїть піп на копиці, ковпак на попі, копиця під попом, поп під ковпаком.
76. (П,р,т) - Токар Раппопорт пропив перепустку, рашпіль і супорт.
77. (П) - У нас у дворі-подвір'ї погода розмокропогодилася.
78. (П,р,л) - Паралелограм паралелограміл паралелограміл і не випаралелограмував.
79. (П,т) - Пішов Іпат лопати купувати.
Купив Іпат п'ятий лопат.
Ішов через ставок – учепився за прут.
Впав Іпат – пропали п'ять лопат.
80. (П,р) – Перпендикуляри малюють без транспортиров.
81. (П,р,т) - Проміняла Парасковія карася
На три пари смугастих поросят.
Побігли поросята по росі,
Застудилися поросята, та не всі.
82. (Р, п, т, до) - Забув Панкрат кондратів домкрат. Тепер Панкрат без домкрата не підняти на тракті трактор.
83. (Р, г) – На ура у гуру інавгурація пройшла.
84. (Р,т,в) - Інтерв'юер інтерв'юента інтерв'юером інтерв'ював, інтерв'юював, та не виінтерв'юював.
85. (Р,л) – Орел на горі, перо на орлі. Гора під орлом, орел під пером.
86. (Р, м, н) - Роман Кармен поклав у кишеню роман Ромена Роллана і пішов у "Ромен" на "Кармен".
Скоромовки для розвитку мови
87. (Р, в) - На подвір'ї трава, траві дрова. Не рубай дрова на траві подвір'я!
88. (Р,к) - Їхав грека через річку, бачить грека - у річці рак. Сунув грека руку в річку, рак за руку греку – цап!
89. (Р,п) - Рапортував, та не дорапортував, дорапортовував, і зарапортувався.
90. (Р, л) - Рила свиня білорила, тупорила, півдвора рилом вирила, вирила, підрила. На те Хавронье і дано рило, щоб вона рила.
91. (Р) – На горі Арарат корова рогами горох збирала.
92. (Р, л, г) - Регулювальник лігурієць регулював у Лігурії.
93. (Р, м, т) - Збирала Маргарита маргаритки на горі, розгубила Маргарита маргаритки у дворі.
94. (С,н) - Носить Сеня сіно в сіни, спати на сіні буде Сеня.
95. (С, м, н) - У семеро саней семеро Семенів з вусами посідали в сани самі.
96. (С,к,в,р) - Скороговорун скороговорив скоровимовляв, що всіх скоромовок не перескороговориш не перескороговориш, але заскороговорившись, вискороговорив - що всі скоромовки перескороговориш, перескороговориш. І стрибають скоромовки як карасі на сковорідці.
97. (С,к,п,р) - Як всіх скоромовок не перескороговорити, не перескоровити, так і всіх скороприслів'їв не перескорословити, не перескорословити, і тільки всі скороговорки можна перескороговорити, перескоровиговорити!
98. (С,к) - Щастить Сенька Саньку з Сонькою на санчатах. Санки стриб, Сеньку з ніг, Соньку в лоб, все в кучугуру.
99. (С) - У оси не вуса, не вси, а вусики.
100. (С, м, н) - У Сені з Санею в мережах сом з вусами.
101. (С,К,Р) - Хитру сороку зловити морока, а сорок сорок - сорок морок.
102. (С,нь,к) - Щастить Сенька Саньку з Сонькою на санчатах. Санки стриб, Сеньку з ніг, Саньку в бік, Соньку в лоб, все в кучугуру.
103. (С, р, т) – Баркас приїхав у порт Мадрас.
Матрос приніс на борт матрац.
Мадрас матрац матроса
Порвали у бійці альбатроси.
104. (Т, р, с) - Вахмістр із вахмістршою, ротмістр із ротмістршею.
105. (Т) - Стоїть, стоїть біля воріт Бик тупо-губо-широкоротий.
106. (Т,к) - Ткот ткач тканини на хустки Тані.
107. (Т,к) - Толком тлумачити, Та без толку розтлумачувати.
108. (Т,ть) - їсть Федька з горілкою редьку, їсть горілка з редькою Федька.
109. (Т, р) - Поспіху порка не про запас. Поспішаючи кірка про запас.
110. (Т) - Не ходи то по те, не проси того-то - ось тобі те за те.
111. (Т,к) - Турка курить трубку, курка клює крупку. Чи не кури турка трубку, не клюй курка крупку.
112. (Ф, ч, н) - У Феофана Митрофанича три сини Феофанича.
113. (Ф) - Фофанова фуфайка Фефеле вчасно.
114. (Ф, д, б, р) - Дефібрилятор дефібрилював дефібрилював і не дефібрилював.
115. (Ф,р) - Фараонов лідер на сапфір змінював нефрит.
116. (Ф, л, в) - Була у Фрола, Фролу на Лавра набрехала, піду до Лавру, Лавру на Фрола навру.
117. (Х,т) - Чубаті реготушки сміхом реготали: Xa! Xa! Ха!
118. (Х,ч,п) - Був у саду переполох -
Там розквітла будяка.
Щоб сад твій не затих,
Прополі будяки.
119. (Х,щ) - Хрущі хапають хвощі.
Оберемки хіни вистачає на щі.
120. (Ц,п) - Курча чаплі чіпко чіплялося за цеп.
121. (Ц,х) - Чапля чахла, чапля сохла, чапля здохла.
122. (Ц, р) - З'їв молодець тридцять три пирога з пирогом, все з сиром.
123. (Ц) – молодець серед овець, а проти молодця сам вівця.
124. (Ц,к,п,д,р) - Жили-були три китайці
Як, Як-Ці-Драк та Як-Ці-Драк-Ці-Драк-Ці-Дроні.
Жили-були три китайки
Ципа, Ципа-Дріпа та Ципа-Дріпа-Лімпомпоні.
Ось вони перебралися:
Як на Ципі Як-Ці-Драк на Ципі-дріпі
Як-Ці-Драк-Ці-Драк-Ці-Дроні на Ципі-Дріпі-Лімпомпоні.
І в них народилися діти:
У Яка з Ципою - Шах,
У Як-Ци-бійка з Ципою-дріпою - Шах-Шахмоні,
У Як-Ці-Драк-Ці-Драк-Ці-Дроні
З Ципою-Дріпою-Лімпомпоні -
Шах-Шахмоні-Лімпомпоні.
125. (Ч, т) - Чверть четверика гороху, без червоточинки.
126. (Ч,щ,ш) - Луска у щучки, щетинка у чушки.
127. (Ч) - Наша дочка чиста, у неї мова чиста.
128. (Ч) - Черепаха, не нудьгуючи, година сидить за чашкою чаю.
129. (Ч,р) - Чотири чорненьких замурзаних креслень креслили чорним чорнилом креслення надзвичайно чисто.
130. (Ч, р) - У чотирьох черепашок по чотири черепашонки.
131. (Ч) - Звичай бичачий, розум телячий.
132. (Ч,ш) - Летять три пташки через три порожні хатинки.
133. (Ш,с) - Ішла Саша по шосе, несла сушку на жердині і смоктала сушку.
134. (Ш) - Навіть шию, навіть вуха ти забруднив у чорної туші. Стань швидше під душ. Змий із вух під душем туш. Змий і з шиї туш під душем. Після душу витрісь суші. Шию суші, суші вуха, і не пачкай більше вуха.
135. (Ш) – Вищі ешелони йшли підшофе.
136. (Ш,ж) - У курені шарудить шовками жовтий дервіш з Алжиру і, жонглюючи ножами, штуку їсть інжиру.
137. (Ш) - Ішов Шишига шосе, йшов шуpша штанами. Крок крокне, шепне: "Помилка". Ворушить вухами.
138. (Ш) - Шість мишенят у очеретах шарудять.
139. (Ш) - Самшит, самшит, як ти міцно пошитий.
140. (Ш, м) – Яшма в замші замшела.
141. (Ш) - Йшли сорок мишей, несли шістнадцять грошей, дві миші несли по дві гроші.
142. (Ш,к) - Два цуценя щока до щоки щипають щіку в куточку.
143. (Ш,р) - Стаффордширський тер'єр ретив, а чорношерстий різеншнауцер швидк.
144. (Ш,с) - У Сашка в каші сироватка з-під кислого молока.
145. (Ш,к) - У Сашка в кишеньці шишки та шашки.
146. (Ш,к,в,р) - Кашевар кашу варив, підварював і недоварював.
147. (Ш,ж) - Поршень - не шершень:
не дзижчить, тихо ковзає.
148. (Ш, р, к) - У крихти матрьошки зникли сережки.
Сережки Сережки знайшов на доріжці.
149. (Ш, с, к) - Дивляться соняшники на сонечко,
А сонечко – на соняшники.
Але соняшників багато у сонечка,
А сонечко одне у соняшника.
Під сонцем соняшник сонячно сміявся доки визрівав.
Дозрів, підсох, склювався.
150. (Ш,р) - Кульки шарикопідшипника нишпорять по підшипнику.
151. (Ш,с) - Сашко спритно сушить сушіння.
Сушків висушив штук шість.
І смішно поспішають старенькі
Сушок Сашин поїсти.
152. (Ш,п,к) - У Єреми і Хоми пояси - на всю спину широкі,
Ковпаки перековпачені, нові,
Та шлик добре пошитий, шитим оксамитом покритий.
153. (Ш,р) - Шушера шуршала,
Що шурхіт шушар шурхотіти заважала.
154. (Ш) - Мамаша Ромаше дала сироватку з-під кислого молока.
155. (Ш,к) - Трошкіна шавка
Укусила Пашку.
Б'є Пашка шапкою
Трошкину шавку.
156. (Ш,к,ч) - Під горою біля соснового узлісся
Жили-були чотири старенькі,
Усі чотири великі бовтанки.
Цілий день на порозі хатинки
Тараторили, наче індички.
Замовкали на соснах зозулі,
Виповзали з калюжі жаби,
Тополі нахиляли верхівки -
Почути, що базікають старенькі.
157. (Ш,к,п) - Пашкіна шавка вкусила Павку за ногу, б'є Павка шапкою Пашкину шавку.
158. (Щ, т) - Марно намагається щука ущемити ляща.
159. (Щ, т) - Тягну, тягну ... боюся не дотягу,
Але точно не випущу.
160. (Щ, ж, ц) - У калюжі, посередині гаю
Є у жаб своя квартира.
Тут живе ще мешканець -
Водяний жук-плавунець.
161. (Щ, ж, ч) - Поїзд мчить скреготи: ж, ч, ш, щ, ж, ч, ш, щ.
162. (Щ, ч) - Щенята щіточками чистили щічки.
163. (Щ,ч) - Цією щіткою чищу зуби,
Цією чищу черевики,
Цією чищу свої штани,
Ці щітки все потрібні.
164. (Щ, т) - Вовки шукають - їжу шукають.
Голос, дикція та мова – важливі складові для будь-якого успішного публічного виступу. Багато людей мають невиразне мовлення, тихий голос і кульгаючу дикцію. Причин цього безліч. Нижче ми розглянемо основні причини таких «хвороб», а також розглянемо способи, які допоможуть Вам розвинути голос, розвинути дикцію і мовлення самостійно. Якщо Вас ця тема цікавить, прохання читати цю статтю уважно та виконувати всі вправи, викладені у ній.
Причини тихого голосу, поганої дикції та невиразної мови
Я знаю лише кілька причин тихого голосу, поганої дикції та невиразної мови – це , низька та . Є й генетичні причини, але їх стосуватись ми не будемо. Чому я вважаю, що головними причинами всього цього є невпевненість у собі та закомплексованість? А як Ви вважаєте, впевнені у собі люди, які з високою самооцінкою мають тихий голос? Хіба вони кажуть тихо? У них невиразна мова? У більшості випадків такі люди не мають проблем із промовою. Подивіться на політиків, акторів, співаків. Усі вони впевнені у собі люди, постійно виступають перед публікою. Тому і мова в них розвинена, і голос гучний, і з дикцією немає жодних проблем.
Тепер візьмемо сором'язливу людину. Під час спілкування ця сором'язлива людина відчуває невпевненість у собі, вона вважає, що з нею щось не так (комплекси), охоплює почуття і, як наслідок, його голос тихий, мова нерозбірлива, і її просто неможливо слухати. Тому, якщо Ви хочете розвинути голос, якщо ви хочете розвинути дикцію, якщо ви хочете розвинути мову, Вам необхідно провести велику роботу над собою. Без зусиль і голос не стане гучним. Тепер ми перейдемо до вправ, які допоможуть вам досягти того, чого ви хочете. Почнемо все по черзі.
Як розвинути голос?
Отже, як ми вже з'ясували, розвиток голосу є важливим завданням для людей, професія яких пов'язана із публічними виступами. Постановка голосу важлива не лише для громадських людей. Розвинений і гучний голос полегшить Ваше спілкування повсякденному житті, і Вас не будуть вічно перепитувати: "Ааа?", "Що?", "Чого?"та інші дратівливі питання. Виконуючи ряд вправ для розвитку голосу, Ви усунете безліч дефектів та недоліків. Отже, почнемо.
1) Щоб голос був гучним, дуже важливо правильно дихати.Якщо Ви тільки почали розвивати свій голос, то дихальні вправи це перша, ніж Ви повинні займатися. Встаньте, випряміть хребет, ноги поставте на ширині плечей, одну руку покладіть на груди, іншу на живіт. Коли вдихає носом, висувайте животик вперед (розширюючи нижню область грудної клітки). Вільно і невимушено видихайте повітря через рот, повертаючи живіт і грудну клітку у початкове становище. Таким чином, Ви розробляєте діафрагму.
2) Друга вправа на дихання пов'язана із затримкою повітря. Швидко вдихніть повітря через ніс, а потім затримайте подих на три секунди. Потім видихніть повітря крізь рот. Виконайте вправу 5-10 хвилин.
3) Вдихніть через рот максимум повітря, потім плавно почніть його видихати, вимовляючи голосні літери (а, о, у, і, е, ы). Намагайтеся, щоб звук голосної літери звучав якнайголосніше і якомога довше. Також Ви можете при видиху плавно перескакувати з однієї голосної літери з іншої – ааааооооуууыыы.
4) З закритим ротом під час видиху почніть «мчати»- Вимовляючи ммм. Намагайтеся мукати так, щоб був лоскот у губах. Крім цього обов'язково змінюйте гучність звуку – з тихого звучання на гучне та навпаки. Ця вправа допоможе розвинути апарат, що надасть силу голосу.
5) Тепер почніть гарчати, вимовляючи ррррр. Ця вправа теж розробляє апарат артикуляції. Змініть гучність звуку, а також інтонації від тонкої до грубої.
Як розвинути дикцію?
Дикція – це якість вимови слів (виразність), манера вимовляти слова. Дикція є дуже важливою для акторів, співаків, політиків, викладачів.
Для розвитку дикції підійдуть скоромовки. Їх Ви легко зможете знайти в інтернеті. Ось Вам відео для прикладу!
Для того, щоб почати розвивати дикцію, спочатку необхідно розім'яти язик, губи, м'язи обличчя та апарат артикуляції.
1) Почнемо з мови. Висунете язик вперед якнайдалі, потім засуньте його назад (тільки не проковтніть його). Почніть форсувати вперед, а потім назад. Тривалість вправи – 5-7 хвилин.
2) Уколювання щік мовою. Почніть колоти по черзі свої щоки язиком. Спочатку уколіть ліву щоку, потім праву. На виконання витрати 7-12 хвилин. Це чудова вправа для тренування мови.
3) Хороша вправана мову – це "Чистка зубів". Ви починаєте по колу обертати мову. Рот при цьому має бути закритим. Зробіть 20-30 обертань погодинний та проти годинниковий.
4) Потім висунете язик і почніть крутити його по колу. Зробіть 10-15 кіл погодинної стрілки, потім проти годинникової. Після цього витріть (вітер слини з губ).
5) З губами майже те саме. Вправа називається «Трубочка – посмішка». Спочатку Ви витягуєте губи вперед, через 3 секунди Ви починаєте посміхатися якнайширше. Спершу губи вперед, потім назад. Робіть цю вправу мінімум 7 хвилин.
6) Далі, витягніть губи в трубочку і почніть піднімати п'ята спочатку вгору, потім вниз. Потім почніть виконувати те саме, тільки ліворуч, праворуч. Потім почніть крутити п'ятачок по колу, погодинний та проти годинниковий.
7) Наступна вправа - «Бульбашка». Ви надумаєте щоки і починаєте крутити цей міхур по колу.
8) Почніть покусувати верхню губу своїми зубками. Робіть це акуратно, не відкусіть собі. Потім почніть покусувати нижню губу. Після цього почніть верхньою губою обтирати верхні зуби. Намагайтеся обтирати так, щоб нижня губа не рухалася. Це складно, але можливо. Робіть цю вправу перед дзеркалом, щоб контролювати себе. Потім почніть обтирати нижні зуби нижньою губою, верхня губа теж повинна рухатися.
9) Після виконання цієї розминки, встаньте біля вікна і вимовте наступну фразу: "На вулиці хороша погода, А в мене красива, чітка, виразна мова». Вимовте цю фразу голосно, чітко і виразно. На вулиці Вас мають почути.
10) Для розминки лицьових м'язів, почніть м'яти обличчя абияк. Корчіть пики, витріщайте очі. З боку виглядає не красиво, проте смішно і дуже ефективно.
11) Щоб вимови слів були виразними, необхідно промовляти закінчення. Багато людей ковтають закінчення, особливо «ть». Почніть промовляти наступний ряд:
ПТКА - ПТКО - ПТКУ - ПТКЕ - ПТКИ - ПТКИ
ТПК - ТПК - ТПК - ТПКЕ - ТПК - ТПК
КПТА - КПТО - КПТУ - КПТЕ - КПТІ - КПТИ
БІ-ПІ-БЕ-ПЕ-БА-ПА-БО-ПО-БУ-ПУ-БИ-ПИ
ПІ - БІ - ПЕ - БЕ - ПА - БА - ПО - БО - ПУ - БУ - ПИ - Б
МВСТІ - МВСТЕ - МВСТА - МВСТО - МВСТ - МВСТ
ЗДРІ - ЗДРЕ - ЗДРА - ЗДРО - ЗДРУ - ЗДРИ
ЖДРІ - ЖДРЕ - ЖДРА - ЖДРО - ЖДРУ - ЖДРИ
Цей ряд розвиває вашу дикцію. Не забувайте про скоромовки.
Як розвинути мову?
Для розвитку мови Вам знадобиться дисципліна, усвідомлений контроль та сталість. Гарна мовау наш час зустрічається все рідше та рідше. Одну людину можна слухати годинами, а від іншої хочеться втекти. Від якості Вашої мови залежить Ваша професійна та особисте життя. Половина успіху залежить від уміння спілкуватися, А щоб уміти спілкуватися, потрібна не тільки ерудованість, а й розвинена мова.
1) Для розвитку мови, перше, що я вам раджу, це читати газети, журнали, . І читати треба вголос. Під час читання намагайтеся форсувати інтонаціями, не допускайте монотонності. Також змінюйте швидкість і гучність читання. Промовляйте всі закінчення, дотримуйтесь розділових знаків. Читання вголос – це основне вправи у розвиток промови.
3) По-третє, як і під час читання вголос, стежте за темпом промови. Збагатіть її інтонаціями. Виділяйте паузами важливі моментирозмови. Пауза має бути доречною та не затягнутою.
4) Четверте, поповнюйте свій словниковий запас. Зробити це можна під час перегляду фільмів, тренінгів, читання книг. Якщо Ви по телевізору почули виступ президента, або іншого політика, чому б Вам не спробувати сказати те саме у себе вдома. Уявіть, що Ви виступаєте перед публікою як президент. Скажіть своєму уявному народу про політичну та економічну обстановку в нашій країні. Це дуже цікаве заняття для розвитку мови та поповнення словникового запасу.
Треную голос, дикцію і мова за вищевикладеною методикою, Ваша мова через три місяці перетвориться на невпізнанність. Тому не дивуйтеся, якщо знайомі почнуть казати Вам, що у Вас щось змінилося. А змінився голос, дикція та мова. Практикуйтеся кожен день і тоді Ваші зусилля спричинять нагороду.
Як розвинути голос, Як розвинути дикцію, Як розвинути мову
| Подобається | |
Зміст:
Знайти людину з гарною дикцією сьогодні непросто. Мало хто з нас має приємним голосом, вмінням вимовляти слова зрозуміло і чітко для оточуючих людей, при цьому не підвищуючи голоси і не вдаючись до способів посилення впливу своєї мови. Насправді, розвинути свою промову нескладно. Дуже рідко виняткові мовні дані даються людині від природи, іншим же можна порадити тільки не шкодувати сил і часу, працюючи над вправами для дикції.
Що таке хороша дикція і навіщо вона потрібна?
Під поняттям «дикція» мають на увазі чітке виголошення звуків і слів із правильною їхньою артикуляцією. Механізм, який виробляє звуки - це мовний апарат, і дуже часто його порушення та дефекти стають причиною того, що дикція мови людини відрізняється низьким рівнем якості. Однією з основних причин недостатнього розвитку дикції вважається малорухливість нижньої щелепи та нездатність досить широко відкривати рота під час розмови. При цьому слова вимовляються недостатньо чітко, глухо, а мова здається «зім'ятою». Про таку людину кажуть, що її дикція та виразність мови має серйозний характер. Цей недолік виявляється занадто сильним і вимагає негайного вжиття заходів для виправлення нинішньої ситуації.
Якщо ви відчуваєте, що ваша дикція далека від досконалості, починайте займатися цим питанням невідкладно. Поліпшення мови можливе: спеціально розроблені мовні вправи допоможуть усунути недоліки вимови звуків. Ви можете знайти все необхідне на сайті та почати цим займатися. Замислюючись про те, як покращити дикцію, пам'ятайте, що тільки праця та уважне виконання запропонованих вправ допоможуть вам виправити. І зробити її по-справжньому виразною та приємною для оточуючих.
Ретельна робота над дикцією дуже скоро дасть про себе знати. Ви побачите, що ваше коло спілкування помітно розширилося - ті, хто раніше уникав розмовляти з вами, втомлюючись по сто разів перепитувати і прислухатися до невиразної мови, сьогодні із задоволенням вступають у контакт, віддаючи данину вашому красномовству. Ви перестанете боятися публічних виступів, А мова з відмінною дикцією дозволить донести до аудиторії сенс виступу та сприятиме її запам'ятовування. Дуже часто хороша дикція промови сприяє успішному просуванню по службі - людина, що володіє вмінням виступати публічно, чудово підходить для високих постів та керівних посад.
Якщо ви бачите, що вашій дитині потрібна робота над дикцією, не затягуйте початок занять, відкладаючи її на час і думаючи, що проблеми «переростуть» і зникнуть самі собою. Додаткові заняттяпо поліпшенню дикції допоможуть досягти відразу кількох цілей – покращать промову, піднімуть самооцінку та успішність у школі, дозволять знайти нових друзів та уникнути насмішок з приводу «каші у роті». Отримані навички хорошої дикції промови збережуться на все життя і допоможуть у подальшому житті, навчанні у ВНЗ та побудові благополучної кар'єри на місці роботи.
Вправи з техніки мови, можливо, і не найвеселіша із занять, зате займатися ними потрібно всього 20 хвилин на день, більше того, при цьому можна ще встигнути щось приготувати, випрати або доїхати машиною в інший район міста. Як і вправи для голосних звуків скоротять вам час очікування і допоможуть обзавестися новими знайомими, адже не секрет, що люди цікаві. Дуже корисно перевіряти, наскільки ви просунулися у розвитку своєї дикції, вступаючи в розмову, адже якісне спілкування і є ваша мета!
Намагайтеся спілкуватися якнайчастіше з людьми!
Різні вправи для її розвитку
1. Дихання та постава
1) Тренуємо видих
Розставте ноги шириною плечей, руки повинні бути на поясі. Зробіть повільний видих через невеликий отвір у щільно стиснутих губах так, щоб ви відчували опір повітря. При цьому потрібно промовляти будь-які чотиривірші. Також ви можете виконувати цю вправу у поєднанні з ходьбою, присіданнями, бігом тощо.
2) Тренуємо вдих
Нахиліться вперед і зробіть вдих (спина має бути прямою), далі, випрямляючись назад, повільно видихайте повітря та тягніть звуки «гім-м-м-». Після цієї вправою необхідно виконати ще одне: при закритому роті, вдихайте повітря носом, розширюючи ніздрі, а при видиху поплескуйте по них вказівними пальцями.
3) Ляжте, покладіть одну руку до себе на живіт, а іншу – на нижню частину грудної клітки
Зробіть глибокий вдих (через ніс). Живіт має випинатися вперед, а грудна клітка – розширюватись. Після цього зробіть вільний (у жодному разі не різкий) видих, повернувши живіт та грудну клітку «на місце».
4) Встаньте в природну, ненапружену позу, покладіть одну руку на груди, щоб відчути вібрацію, а іншу піднесіть до рота для перевірки дихання. Тепер спробуйте простогнати на різні голосні: теплий видих - стогін (УУУУ) - теплий вдих.
Якщо ви все робите правильно - у вас має виникнути відчуття позіхання та свобода в області горлянки.
Наступний етап аналогічний, тільки під час тихого стогін потрібно постаратися його продовжити і наголосити легким поштовхом діафрагми всередину, потім теплий видих.
Також обов'язково слід пам'ятати, що мовленнєве дихання багато в чому залежить
від правильної постави. Тому щодня практикуйте вправу "книга на голові".
Спочатку просто ходіть у повільному темпі з книгою на голові, а потім обов'язково доповніть вправу рухами рук та присіданнями.
Вправи для дикції: "Книга на голові"
2. Артикуляція
Чітка артикуляція звуків мови (установка мовного апаратуу позицію, що дозволяє утворити потрібний звукТому відпрацьовування чіткої дикції завжди починається з м'язового тренування - артикуляційної гімнастики, що дозволяє свідомо керувати потрібними групами м'язів. Ви можете знайти вправи на нашому сайті. Коротко, деякі з них:
1) опустіть нижню щелепу вниз, повільно посунувши нею в різні боки
2) не змінюючи положення щелепи, обережно посувайте нею вперед і назад
3) у положенні стоячи нахиліться вперед, тримаючи руки на грудях і протяжно промовте гранично низьким голосом на видиху голосні «у» та «о»
4) Напружте кінчик язика при щільно закритому роті і по черзі впирайтеся ним спочатку в ліву, потім праву щоку.
Далі проробіть те саме, але вже з відкритим ротом5) розтягніть губи в посмішці з відкритим ротом, рухаючи мову вліво та вправо до куточків рота.
При виконанні вправи губи та щелепа залишаються в нерухомому стані, а язик не ковзає по нижній губі.6) проведіть мовою по нижньому і верхньому рядузубів, перераховуючи кожен із них. Щелепа нерухома, рот відкритий у посмішці
Артикуляційна гімнастика дозволить вам розвинути органи мовного апарату
3. Вимова приголосних та голосних звуків
Після відпрацювання чіткості дій активних органів мови за допомогою гімнастики артикуляції слід перейти до формування правильних навичок вимови окремих голосних і приголосних звуків російської мови та їх поєднань.
Тренування гласних вимагає не тільки вироблення правильної фонетичної позиції при проголошенні кожної з них, але ще й порівняння гласних. Справа в тому, що голосні, утворені за законами фонетики різних частинахмовного апарату («передньомовні», «середньомовні», «заднімовні»), можуть звучати у різних позиціях: одні — у зубів (передня позиція), інші — у куполі твердого піднебіння (середня позиція), треті — у гортані (задня позиція) . В цьому випадку при промові виникає так звана «строкатість гласних».
Вправи, що тренують голосні звуки
"І" - "И"
При виголошенні звуку [ І] рота розкрито на ширину мізинця, губи розтягнуті в сторони, язик плоский, кінчик язика стосується нижніх зубів, середня частина спинки язика максимально піднята до піднебіння; при виголошенні звуку [ Ы] мова відсувається назад більше, ніж при [ І].
У вправі №1 всім пар вимовлятимемо перед дзеркалом, спочатку без голосу, кілька разів перший звук, потім - другий, і повторювати це вголос.
Вправа №1
ІВА, ІЛ, ПІР, ПІКА, КІТ, ЛИСТ, АБО, ЦИРК
ТИЛ, СИН, СИР, БУВ, МИЛ, ДИМ, БИК, РИБА
"Е" - "Е"
При виголошенні звуку [ Е] рот розкривається на ширину великого пальця, видно кінчики передніх верхніх та нижніх зубів, мова лежить у нижніх передніх зубів, задня та середня частина язика піднімаються вгору і вперед і торкаються корінних зубів; голосна буква Ев російській мові вимовляється більш довго і напружено, ніж звук [ Е].
Вправа №2
Вимовте повільно та чітко наступні слова:
ВІДЛУННЯ, ЦЕЙ, ЕКСТРА, ЕПОС, ЕРА, екстрений
ЯЛИНА, ЇЛ, ЄНОТ, ЄХАЛ, ОЛЕНА, ЄВА
"А Я"
При виголошенні звуку [ А] рота розкрито у вертикальному напрямку настільки, що між зубами можна вставити два пальці, покладені один на інший. Мова лежить плоско, кінчик язика не торкається нижніх передніх зубів; при проголошенні літери Я [Йа] кінчик язика значно висунуто вперед, і впирається в нижні зуби.
Пробуємо все це зробити без звуку.
Вправа №3
Вимовте повільно та чітко наступні слова:
АКТ, АТАКА, АІСТ, АННА, МАК, БАЛ, РАК, СТАРТ
ЯМА, ЯР, ЯКАР, ЯГОДА, ЯСЛИ, ЯК, ЯД, ЯРОСТЬ
"У" - "Ю"
При виголошенні звуку [ У], губи округлені, витягуються вперед і зближуються у вигляді вирви, відстань між зубами в один великий палець, язик трохи відтягнутий назад, корінь язика опущений, спинка піднята; при проголошенні літери Ю [Йу] Передня частина мови піднімається більше, ніж при звуку [ У].
Вправа №4
Вимовте повільно і спокійно, не напружуючи голоси, слова:
РАНОК, ВУГІЛЛЯ, ВУС, РОЗУМ, УЗИ, ЗУБ, ЛУК, СУД, ВУЗЬКИЙ, ЖУК
ЮРА, ЮЛА, Спідниця, ПІВДЕНЬ, ЮНАК, ЮНГА, ЮЛЯ, ЮРОДИВИЙ, Гумор
«Про»-«Е»
При виголошенні звуку [ Про] губи висунуті вперед і мають більш округлу форму, ніж при [ У], язик трохи відтягнутий назад і не стосується зубів, спинка язика піднята догори. Голосний Ё [Йо] вимовляється з більшою тривалістю та напругою, ніж [ Про].
Сподіваюся, ви пам'ятаєте, що спочатку треба спробувати беззвучно.
Вправа №5
Вимовте такі слова:
ОСИ, ВОСЬ, ОКУНЬ, ВІКНА, ОЗЕРО, ОСЛИК, ОБРУЧ
Ялинка, Їжачок, Ємність, Йорзати, Йокать
Вправи, що тренують згодні звуки
Тренування приголосних починається з установки мовного апарату в правильну фонетичну позицію та відпрацювання чіткого виголошення кожного з цих звуків. Другим етапом є поєднання цих окремих звуків у поєднанні між собою та з додаванням голосних звуків за спеціальною тренувальною схемою.
1. Вибухові звуки "П" - "Б"
Вони вимагають особливо щільної змички мовних органів і активного подолання цієї перешкоди — «вибуху» змички сильним струменем повітря, що видихається.
1.1. «Пробка»
Перевіримо, наскільки добре підготовлені губні м'язи до утворення вибухових звуків. п» та « б“. Щільно стисніть губи, навіть трохи натягніть краї на зуби, трохи прикусивши їх. Повітрям, що знаходиться в порожнині рота, (не роблячи видиху!) різко прорвіть смичку, ніби вистрілюєте пробку, затиснуту губами. Не звільняйте губ, нехай їх смичку розірве повітряний струмінь.
1.2. «Вибух»
Вистріліть "пробку" тепер уже активним видихом: ппп! Не напружуйтесь, щільно стиснуті лише губи. Не намагайтеся набрати більше повітря. Справа вирішує не кількість, а енергійність поштовху (удар діафрагми) та точне фокусування видиху на кінчиках губ. Не допускайте наприкінці придихання, а тим більше голосного звуку, у вас не повинно виходити «пх» чи «пппи…». Якщо замість вибуху виходить цмокання, ви втягнули повітря в себе замість виштовхнути його назовні. Добившись чіткого вибуху на звуку п» (Не дивуйтеся, якщо це не вийде відразу, потрібне щоденне завзяте тренування, у тому числі і гімнастика губних м'язів), включайте разом з видихом і звук голосу - «БББ». Тренуйте обидві приголосні в парі, зберігаючи при цьому чітку диференціацію за дзвінкістю: "п" - "б", "п" - "б", "п" - "б". Не допускайте наприкінці звуку голосного звуку: «пи» - «би».
1.3. "Настільний теніс"
Уявіть собі, що кисть вашої правої руки- ракетка для гри в настільний теніс. Тренуйте удар ракеткою по уявній кульці, відбиваючи її тильною стороноювільно висить кисті — ппа!.. ппе!.. ппо!.. ппу!.. ппи!.. ппі!.. Нехай кожен звук, як м'ячик, дзвінким вибухом летить уперед. Слідкуйте за тим, щоб голосні вибухали на губах, продовжуючи вибухову приголосну, а не завалювалися назад. Надсилайте звук у різні точкикімнати: вгору, праворуч, ліворуч, вниз.
Відпрацювавши ці поєднання, увімкніть на видиху звук голосу: бба!.. ббе!.. ббо!.. ббу!.. бби!.. ббі!..
З'єднайте глухий і дзвінкий звуку пару – пабба! Пеббе! поббі! пуббу! пибби! піббі! Подвоювати дзвінку приголосну, ставлячи наголос на першому складі. Підкидайте м'ячики легко, вільно, без м'язової напруги.
2. Свистячі та шиплячі звуки "С" - "З" і "Ш" - "Ж"
2.1. «Прокол»
Перевірте на слух, чи немає в надутій камері волейбольного м'яча проколу, стискаючи його біля вуха… Так і є… Чутно напружений рівний свист повітря: «сссссссссс!..». Імітуйте звук, точно дотримуючись установки артикуляційного . Пам'ятайте, що при звуку «з» кінчик язика опущений і притиснутий до передніх нижніх зубів, тіло язика напружене, утворюючи «гірку» з трохи піднятими краями, по ній і «скочується» повітря, що видихається. Іноді притискайте м'яч сильніше, звук посилюється.
2.2. «Паровоз»
Паровоз повільно розводить пари: шшш... шшш... шшш... Ось він зрушив з місця: ш-шш-шшш... ш-шш-шшш... Пішов все швидше і швидше: шшш-шшш-ш... шшш-шш-ш... шшшшш-ш … Видихайте повітря енергійними поштовхами діафрагми. Слідкуйте за правильною позицією артикуляції звуку. Пам'ятайте, що кінчик язика піднятий догори, утворюючи в куполі твердого піднебіння «ковшик», в який і вдаряється повітря, що видихається.
2.3. «Косар»
Наточіть бруском косу. Брусок ковзає то з одного, то з іншого боку леза: ссс-ззз... ссс-ззз... ссс-ззз... ссс-ззз... Коса нагострена, можна братися за косьбу. Помах коси, і вона звучно ріже траву: жжж… жжж… жжж…
3. Звуки « Л» та «Р»
3.1. «Телеграма»
Вистукуйте телеграфним ключем текст телеграми: ла-ла-лал! ле-ле-ле! ло-ло-лол! лу-лу-лул! ли-ли-лил! лі-лі-ліл! Наголос падає на останній склад. Тримайте ритм.
Спробуйте завести мотор іграшкового автомобіля. Повітрям, що видихається (без звуку голосу), викликайте вібрацію кінчика язика, піднятого до верхніх зубів: тррр… тррр… трррррр… тррррр… тр… Увімкніть звук голосу (мотор завівся!): дрррррр… дрррррр…
4. Поєднання вибухових приголосних
З'єднаємо разом три вибухових глухих приголосних звуку, взявши їх у всіх можливих поєднаннях: птк, пкт, ктп, кпт, ткп, тпк. Відпрацьовуватимемо кожне з них окремо (без голосних!), стежачи за тим, щоб кожен черговий вибух був чітко чути: п! т! до! Потім зближуватимемо їх між собою: п-т-к! Нарешті, об'єднаємо в одне поєднання: птк! Слідкуйте за тим, щоб між приголосними не прослизав шум повітря, а тим більше звук голосу, не вийшло б п/х-т/х/-к/х/ або п/и-т/и-к/и.
Відпрацювавши кожне з поєднань, з'єднайте їх з основним рядом голосних, промовивши однією фразою з наголосом на першому складі:
птка-птке-птко-птку-пткі-пткі!
Відпрацювавши подібним чином всі поєднання, створюйте варіанти "фраз", "діалоги" з них: "Птка-птке-птко?" - "Тпка-тпке-тпко!"
Тренування дикції: публічні виступи
5. Подвоєні приголосні
Недбалості мови сприяє і звичка опускати приголосні в середині слова, особливо якщо там є поєднання кількох приголосних, навіть просте подвоєння. Ми нерідко чуємо: воєнний, замість воєнний, звичайно, але звичайно і т. д. Необхідно домагатися, щоб подвоєна приголосна звучала довше звичайної, як довгий звук.
Часто випадає одна з двох однакових приголосних на стику висловлюваних разом слів або слова і прийменника, змінюючи сенс сказаного; наприклад, замість будівлі ми чуємо видання. Вимова подібних слівможна тренувати, підбираючи парні слова з одним і подвоєним звуками: подати - ОТДати (вимовляється ОДДати); не те, Товариші - не те, Товариші; розробити - ще розробити (вимовляється розробити) і т. д.
6. Чистомовки
Для відпрацювання окремих звуків мови та його поєднань служать спеціально складені фрази — чистомовки. Вони неодноразово повторюється тренований звук чи поєднання звуків. Щоб повністю або частково позбутися від дефектів мови, достатньо мати в арсеналі близько п'яти скоромовок з різними поєднанняминесумісних звуків. Ось деякі з них, які ми б вам порадили:
Бик тупогуб, тупогубенький бичок у бика біла губа була тупа.
Від тупоту копит пил по полю летить.
Турка курить трубку, курка клює крупку. Чи не кури, турка, трубку, не клюй, курка, крупку.
Прийшов Прокоп - кипів кріп, пішов Прокоп - кипів кріп. Як за Прокопа кипів кріп, так і без Прокопа кипів кріп.
Редька рідко росла на грядці, грядка рідко була гаразд.
Рила свиня тупорила-білорила, півдвора рилом вирила, вирила та підрила.
Була у Фрола, Фролу на Лавра набрехала, до Лавра піде, Лавру на Фрола набреше.
Щастить Сеньку Саньку з Сонькою на санчатах. Санки - стриб, Соньку з ніг, Саньку - в бік, Сеньку - в лоб, всі - в кучугуру!
Зозуля зозуля пошила капюшон. Надів кукушонок капюшон: як у капюшоні він смішний.
Чапля мокла, чапля сохла, чапля чахла, чапля здохла.
Щетинка у чушки, луска у щучки.
У Читі тече Читинка.
Не той дурний, хто на слова скупий, а той дурний, хто на діло тупий.
Кухар Петро, кухар Павло. Петро плавав, Павло плавав.
Ось парочкапорадаівпо чистомовках:
1) Працювати над чистомовками треба не кваплячись, дбайливо перевіряючи установку кожного звуку, ретельно відпрацьовуючи його вірне звучання.
2) Перед початком роботи над чистомовками уважно вивчіть норми вимови. Потрібно знати, як вимовляються окремі звуки та їх поєднання за законами усного мовленнящоб не напрацювати неправильної навички. Наприклад, слова "рідко" (редька рідко росла на грядці) і "грядка" звучать - "Рітко", "гряТка"; «пошила» (пошила капюшон) як «ШШила» і т.д.
3) Записуйте вправи з чистомовками на диктофон, це дозволить вам почути себе з боку, помітити та швидше виправити недоліки мови, а також внести корективи у процесі роботи.
4. Інтонація
Інтонація відповідальна за дуже багато: мелодику, темп мовлення, силу вимови, тембр голосу.
І щоб домогтися виразної інтонації треба згадати найвідоміший вислів: «Все життя – театр, а люди у ньому – актори» Адже саме став актором, можна «відточити» інтонацію. Оскільки саме ефективна вправадля роботи над нею – це читання з ролей.
А ще чудову допомогу тут надасть фантазія. Адже, якщо Ви працюєте над інтонаційною вимовою віч-на-віч, то слід малювати в уяві різних співрозмовників і розповідати «їм» якийсь текст, підлаштовуючись саме під «їх» і змінюючи інтонацію. Докладніше почитати про неї ви можете у статті.
5. Скоромовки
Дуже корисними для розвитку гарної вимовизвуків можуть бути скоромовки для дикції. Вони знайомі практично кожному з нас, а слова підібрані таким чином, щоб навчити людину вимовляти практично несумісні звуки швидко та чітко. Кілька разів, повторюючи одну й ту саму фразу скоромовки для дикції, ви помітите, що з кожним разом неслухняні раніше звуки піддаються вимові все легше, і нерозбірлива мова стає зрозумілою та членоподіловою. Ви знайдете безліч скоромовок на різні на нашому сайті. Ось найбільш підходящі:
На дворі дрова, за двором дрова, під двором дрова, над двором дрова, дрова вздовж двору, дрова вшир двору, не вміщає двір дров. Двори видворити назад на дров'яний двір.
Тридцять три кораблі лавірували, лавірували та не ловили.
Повз маленьку Марину пробіг ведмідь з малиною.
Баран-буян заліз у бур'ян.
Ковпак на ковпаку, під ковпаком ковпак.
Бурмила Вавіла весело повертав вила.
Шакал крокував, шакал скакав.
У Феофана Митрофановича троє синів Феофановича.
Вахмістр із вахмістркою, ротмістр із ротмістршею.
Сачок зачепився за сучок.
З кузова в кузов йшло перевантаження кавунів. У грозу, у бруді від вантажу кавунів розвалився кузов.
Моторошно жуку жити на суку.
У курені шарудить шовками жовтий дервіш з Алжиру і, жонглюючи ножами, штуку їсть інжиру.
Циган підійшов навшпиньки до курчати і цикнув: «циц!»
Кощіящами не пригощають.
6. Акторські методи
Скористайтеся тренування дикції - візьміть до рота грецькі горіхи, пробку або олівець і промовте кілька скоромовок, або прочитайте текст.
Вимовляйте слова повільно, виділяючи кожну літеру та концентруючись на кожному слові.
На цьому поки що все. Нехай чарівний голос та бездоганна дикція подарують Вам один із чудових ключів, який допоможе розкрити у Вас чудового оратора!
Робота над дикцією за допомогою акторських методів
Мало хто серйозно думає, наскільки потужним інструментом спілкування є голос.І справа не тільки в тому, що ми говоримо їм. Тембр і дикція надають колосальний вплив те що, як сприйме вас слухач. Доведено, що люди краще сприймають інформацію, подану голосом із низьким тембром, ніж із високим. Голос із надто високим тембром слухати не лише важче, а й менш приємно, ніж низький.
Хороша дикція - ще важливіша за тембр. Якщо ви не заслужений доктор наук і не професор, доводиться дбати, щоб слухачі розуміли вас без зайвих зусиль.
Для мене завжди мука штовхати промови в першій половині дня. Я сова і мені важко здорово розуміти до обіду. До речі, вчені кажуть, що до 12:00 людський організмзнаходиться ще в напівсонному стані, у тому числі і лицьові м'язи та голосові зв'язки.
Щоб уникнути нечленороздільного мукання під час виступу, рекомендується робити п'ятихвилинну зарядку-розминку з 10 вправ.
1. Опустіть нижню щелепу вниз. Повільно посувайте їй праворуч і ліворуч.
2. Опустіть нижню щелепу. Рухайте вперед і назад. Робіть це дуже повільно, плавно та обережно.
3. Вихідне становище – стоячи, руки на грудях. Нахиляючись вперед, на видиху вимовляйте голосні «у» і «про» довго і протяжно, настільки низьким голосом, наскільки можете.
4. Рот відкритий, губи в посмішці, рухати мову до куточків рота вправо-ліворуч. Слідкувати, щоб щелепа та губи були нерухомі, язик не ковзав по нижній губі.
5. Рот відкритий, губи в посмішці. Облизнути кінчиком язика верхню губу від одного куточка рота до іншого. Слідкувати, щоб мова доходила до куточків рота, рух був плавним, без стрибків, щелепа не рухалася. Так само облизати нижню губу. Потім облизати губи по колу.
6. Рот закритий. Облизувати зуби під нижньою, потім під верхньою губою. Слідкувати, щоб щелепа та губи не рухалися.
7. Рот відкритий, губи в посмішці. Плавно провести язиком по верхніх зубах, торкаючись кожного зуба, перераховуючи їх. Слідкувати, щоб щелепа не рухалася. Той самий рух – по нижніх зубах.
8. Рот закритий. Напружений кінчик язика впирається то одну, то іншу щоку. Те саме, але рота відкрито.
9. Рот відкритий, губи в посмішці. Піднімати широку мову до носа та опускати до підборіддя. Слідкувати, щоб губи не натягувалися на зуби, щелепа не рухалася, язик не звужувався.
10. Рот відкритий, губи в посмішці. Широкий кінчик язика покласти на альвеоли за нижніми зубами внутрішньої сторонипотім підняти на горбики за верхніми зубами теж з внутрішнього боку. Слідкувати, щоб працював тільки язик, а нижня щелепа та губи залишалися нерухомими.
Хочете навчитися говорити так, щоб вам слухали з відкритим ротом і захопленим поглядом? А може, ви хочете успішно виступити в аудиторії або навіть блискуче пройти конкурс на диктора? Може бути, ви хотіли мати таку спеціальність, в якій дуже важлива постановка голосу та гарне звучання, але через нерозвиненість та бідне забарвлення тембру свого голосу навіть і не намагаєтеся освоювати бажані простори?
Не засмучуйтесь! За допомогою вправ, запропонованих у статті, ви можете попрацювати над своїм мовним апаратом і досягти об'ємного та повного звучання власного голосу, гарного за тембром, з великим діапазоном. І що дуже важливо – покращивши дикцію мови, ви відчуєте впевненість у собі та підвищите свою самооцінку. Ваші шанси знайти високооплачувана робота, що передбачає широкі контакти з людьми різних соціальних групі лідерів верхівки, укладання всіляких угод і договорів, просування будь-якого продукту істотно зростуть, оскільки приємний і легко модулюючий голос, що приймає в потрібній ситуації певні відтінки, швидше розташує до вас слухає.
Вступні вправи
Перш ніж розпочинати виконання вправ, подбайте про відповідну обстановку. Виберіть досить просторе місце або кімнату, щоб нічого не відволікало вас і не заважало, навіть було б непогано прибрати зайві речі, щоб забезпечити достатню акустику.
Насамперед треба попрацювати над диханням. Під час виконання цієї вправи ви повинні постійно дихати через ніс, слідкуйте за цим.
1. Робота над вдихом-видихом
Видих: розставте ноги на ширині плечей, руки на пояс і зробіть повільний видих через маленький отвір у губах так, щоб відчувався опір повітря губами. При цьому подумки промовляйте будь-яке чотиривірш, яке спаде на думку.
Виконайте таку вправу у поєднанні з ходьбою, бігом, імітацією косіння трави, колки дров, підмітання віником тощо.
Правильний видих буде рівним, еластичним, він не повинен збиватися при різному положенні тіла і ви відчуєте напругу нижчереберних м'язів, тренуючи яких, досягнете потрібного видиху.
Вдих: нахиліться повільно вперед так, щоб спина була прямою і зробіть вдих; випрямляючись назад, зробіть видих і тягніть звуки "гі-м-м-м..." з одночасною ходьбою.
Тепер поверніться до початкового положення, знову неквапливо нахиліться на вдиху, розкиньте руки убік і зведіть їх за головою. У такому положенні випрямляйтеся на видиху та тягніть: «гн-н-н…» з одночасною ходьбою.
Після цього необхідно виконати ще одну вправу для поліпшення носового дихання.
При закритому роті робимо короткий вдих носом, розширюючи ніздрі, а при видиху поплескуємо своїми пальцями.
Повторюючи попередню вправу, на видиху тягнемо звуки "М" і "Н" і постукуємо кінчиками пальців по ніздрях у порядку черговості кожну.
При відкритому роті робимо вдих через ніс і повільно видихаємо через рот, повторюємо кілька разів, не закриваючи рота.
Тепер зробіть масаж: натискаючи, погладжуйте міжреберні м'язи, потім м'язи живота синхронними круговими рухамирук, що допоможе покращити кровообіг у м'язах та підготує їх до подальших вправ.
2. Тренування м'язів неба
Неквапливо вимовте 3 рази поспіль приголосні «К» і «Г», потім майже не відкриваючи рота, але при відкритому позіханнябез голосу вимовте 3 рази голосні "А", "О", "Е".
Прополоскайте рот повітрям так, як ви це робите водою, простежте, щоб почуття були схожими.
Розкрийте рот на ширині двох пальців між зубами і промовте "АММ ... АММ" так, щоб "А" було пошепки, а "М" - дзвінким і так повторюйте кілька разів.
3. Тренування губ та язика
Для тренування верхньої губи промовте "ГЛ", "ВЛ", "ВН", "ТН", а для нижньої - "КС", "ГЗ", "ВЗ", "БЗ".
Надайте розслабленому мові форму лопати і поклавши його на нижню губу, промовте «І», «Е», повторіть кілька разів.
Надайте мові форму вигнутого гачка і проведіть вістрям по небу, одночасно вимовляючи «О», «У».
Тягніть звук «М» при закритому роті і внутрішніх рухахязика по небу, щоках та губах.
4. Вправи для виявлення та закріплення центрального мовного голосу, звільнення від м'язових затискачів
Вимовте будь-яку скоромовку за допомогою приголосних звуків, голосні повинні бути беззвучними та тривалими.
Те саме проробіть з нахилами голови, по черзі вперед-назад і вліво-вправо.
Прочитайте скоромовку вказаним способом, але висуваючи мову на губи, упускаючи і замінюючи цим вимову голосних.
Глибоко вдихніть і затримайте подих (краще затиснути носа пальцями) і голосно читайте будь-який текст. Видихніть і знову вдихніть через ніс у тих місцях тексту, де це потрібно за змістом і граматичними паузами (і так виконуйте у всіх положеннях тіла).
Після цих вправ прочитайте текст ще раз природним голосом, і прислухайтеся до його звучання, відзначивши різницю в дикції до і після вправ.
Після виконання всього вищеописаного можна переходити до вправ, що покращують дикцію. Вони спрямовані на усунення найпоширеніших похибок у вимові, зумовлені нерозвиненістю мовного апарату.
1. Слабка нижня щелепа
Вимовте "ПАЙ", "БАЙ", "МАЙ" і т.д. При цьому, утримуючи рукою підборіддя в постійному положенні, голова повинна відхилятися назад. На букві "Й" голова повертається. Після повторення проробіть їх у природному стані, аналізуючи, чи не з'явилося відчуття м'язової волі.
Те саме здійсніть, але з поворотом голови вправо і вліво, зі спробою дістати підборіддям плечей. На літері "Й" голова також повертається у вихідне положення.
2. М'яке небо
Відкиньте голову і полощіть горло повітрям, вимовляючи літеру «М», але не висувайте нижню щелепу.
Спробуйте позіхнути при закритому роті.
Вдих через ніс із втягуванням щік, причому щелепу опущено і губи стиснуті, на видиху тягніть звук «М».
3. Млява мова та губи
Кожну з наступних вправ необхідно повторити кілька разів.
промовляйте «БЯ», поклавши язик на нижню губу;
вимовляйте звуки «АС», швидко висовуючи та прибираючи язик за зуби;
вимовляйте кілька разів "ТКР", "КТР", "ДРТ", "РКТ";
для покращення роботи губ вимовляйте "МБ", "ТВ", "БМ" і т.д.;
Зробіть губи трубочкою і тягніть звук "М-М-М", потім усміхніться.
4. Виправлення нестачі звуку в резонуючій порожнині рота
При прямому і природному положенні тіла на повільному видиху скажіть «СССССССССС….», «ШШШШШШШ…», «ЖЖЖЖЖЖЖЖ…», «РРРРРРРРРР», «РЬРЬРЬ…».
При поточному положенні тіла на інтенсивному переривчастому видиху скажіть «Ф! Ф! Ф! Ф! Ф!», яке перетворюється на безперервний звук «ФФФФФ…».
Затисніть рукою рот, ніс, у цьому положенні спробуйте проговорити звук «М», потім, прибравши руку, прочитайте будь-який текст великою кількістю"М" або "Н".
5. Подолання нерозвиненості грудного звучання, м'язових затискачів
Встаньте в природну, ненапружену позу, покладіть одну руку на груди, щоб відчути вібрацію, а іншу піднесіть до рота для перевірки дихання. Тепер спробуйте простогнати на різні голосні: теплий видих - стогін (УУУУ) - теплий вдих. Якщо ви все робите правильно - у вас має виникнути відчуття позіхання та свобода в області горлянки.
Наступний етап аналогічний, тільки під час тихого стогін потрібно постаратися його продовжити і наголосити легким поштовхом діафрагми всередину, потім теплий видих.
Кожна наступна вправа збільшує кількість наголосів на одиницю і, таким чином, ви доводите до п'яти наголосів поспіль.
6. Подолання почуття задихання при швидкій розмові або одночасної розмові та ходьбі
У похилому положенні ви ходите і шукайте уявний предмет, одночасно промовляючи вголос будь-який чотиривірш, але слідкуйте за тим, щоб дихання було рівне.
Стрибайте через скакалку і промовляйте нескладний віршований текст таким чином, щоб стрибки співпадали зі складами слів. Якщо вправу спочатку здасться складним, збиватиметься мова і дихання, рекомендуємо знизити темпи і поступово їх збільшувати, доводячи до максимуму.
Візьміть будь-який віршований текст, що складається з 8 і більше рядків і почніть промовляти його таким чином, щоб на початок рядка припав низький рівень вашого діапазону і з кожним рядком він поступово підвищувався, досягнувши максимального на останній.
Після того, як ви опанували це завдання, почніть з високого і закінчуйте низьким діапазоном вашого голосу.
У міру успішності виконання збільшуйте число рядків вірша.
Рекомендуємо також
Loading...