Скільки слів використовує людина у повсякденному житті? Що таке лексикон сучасної людини |

Як ви вважаєте, скільки слів знає середня людина? Усі пам'ятають відомий уривок з безсмертного твору Є. Петрова та І. Ільфа «Дванадцять стільців» про порівняння словникового запасу Шекспіра та Еллочки-Людоїдки. Цю ж цитату можна навести як підтвердження гіпотези, що лексикон людини залежить від того, що собою являє ця сама людина. Наприклад, неосвіченої людини або маленької дитинистановитиме кілька сотень; грамотного – кілька тисяч.

А у таких геніїв, як Пушкін чи Шекспір, і до п'ятнадцяти тисяч набереться. До речі, щодо останніх слід внести уточнення. Чотирьохтомний «Словник мови Пушкіна» налічує 21 191 слово. Вчені порахували саме таку кількість слів, які вживаються у всіх листах та творах відомого російського поета. Словниковий запасвеликого англійського драматурга налічує трохи менше – близько п'ятнадцяти тисяч слів. Але, за деякими даними, їх близько вісімнадцяти тисяч. Стосовно до звичайним людямкартина виглядає дещо інакше. Але спочатку розберемося, що таке лексикон. Також визначимо поняття пасивного та активного словника. Отже...

Що таке лексикон?

З давньогрецької означає «слово», «мова». Точне лексикон, звучить так: поєднання слів тієї чи іншої мови, частини слів чи мови, якими володіє конкретна людина чи певна група людей. Лексика - це центральна частина мови, яка називає, формує та передає знання про будь-які явища або об'єкти. Іншими словами – це мовний розділ, який вивчає слова, вимову, склад мови тощо.

Пасивний та активний словник

Коли мова йдепро певний набір слів, які людина щодня вживає у своїй промові, які використовує висловлювання своїх почуттів і думок, це має на увазі активний словниковий запас. Вживання та комбінаторика таких слів може бути різноманітною. Але це все одно «зброя» думок, почуттів, дій. У випадку, коли людина не використовує певних слів, але знає їх значення (часто дуже наближене), дізнається в читаному тексті, то мають на увазі пасивний словниковий запас. До пасивного лексикону відносять слова спеціального вживання: неологізми, архаїзми, багато діалектизмів тощо.

Кількість слів у лексиконі

Слід зазначити, повертаючись до питання, що таке лексикон, що активний та пасивний словники у кожної людини є індивідуальними. Це залежить від віку, професії, загального культурного рівня, особистих якостей, уподобань і навіть місця проживання людини. Згідно зі статистикою, активний словник дорослої людини з вищою освітою становить сім-дев'ять тисяч слів. Пасивний – двадцять-двадцять чотири тисячі. Хоча в повсякденному спілкуванніми обходимося лише однією-двома тисячами слів. Говорять, що можливості людської пам'яті практично безмежні. Тому можна спокійно збільшувати свій словниковий запас та вчити іноземні словатим самим збагачуючи російський лексикон.

Вважається, що у людини на зорі існування мова була не набагато багатша, ніж у деяких тварин. Якщо, наприклад, у курей «мова» налічує 10 найпростіших сигналів, «мова» павіана – 18, то у первісної людиниЯк і у шимпанзе, «словниковий запас» ледве перевищував 30 сигналів - криків.

З розвитком суспільства мова людини постійно збагачувалося новими словами. Виданий у 1956-1965 роках Академією наук «Словник сучасної російської мови» у 17 томах містить 120 480 слів.

Як швидко діти освоюють мову? Якщо дитина у віці одного року знає лише три слова, то через півроку його словниковий запас збільшується до 26-28 слів. У чотири роки він знає вже приблизно 1000 слів, а у шість із половиною років вимовляє в середньому 2 тисячі слів і розуміє значення ще 6 тисяч.

Вчені провели дослідження та підрахували, що у творах давньоримського поета Горація зустрічається 6084 різні слова; у англійського поета Мільтона – приблизно 8 тисяч слів; у гомерівських поемах – близько 9 тисяч слів; у творах Шекспіра - 15 тисяч слів (за іншими даними - до 24 тисяч слів), у творах Пушкіна - 21 тисяча слів.

Цікаво порівняти зі словниками великих письменників кількість слів, які використовують прості люди. За даними психологів, підліток у 14 років користується 9 тисячами слів, середній дорослий вживає 11700 слів, а людина освічена – до 13500 слів.

Цікаво, скільки слів вимовляє людина щодня? Це залежить від темпераменту, професії та інших умов. Вчені все ж таки встановили середню цифру: 30 тисяч слів. При цьому людина говорить у середньому зі швидкістю 125-160 слів за хвилину, а думає тими самими словами вдвічі швидше.

Визнаними «балакунами», згідно з дослідженнями, є французи. Середня їхня швидкість мови - 350 складів за хвилину. За ними прилаштувалися японці – 310 складів і не відстають німці – 250 складів. Полінезії та Меланезії – в середньому 50 складів за хвилину.

Наймолчаливішою нацією у світі є фіни. За ними йдуть канадці. Найбільш балакучими і гучними є італійці, бразильці і мексиканці.

Чи корисно розмовляти? Корисно – так стверджує американський професор Вільямс. Малобалакучі люди схильні до різного роду стресів, тому що не дають виходу енергії, що накопичилася в них. А внаслідок цього передчасно старіють.

І ще одні цікаві дані. Фахівці підрахували, що кожна людина в середньому говорить одну годину на день. Протягом життя це становить приблизно 2,5 роки. Якщо все сказане людиною за його життя зафіксувати на папері, вийде тисяча томів по 400 сторінок у кожному.

З давніх-давен багато хто думає, ніби жінки говорять більше, ніж чоловіки. Але нещодавно вчені перевірили і спростували цю думку, встановивши, що, загалом, і чоловіки, і жінки вимовляють однакову кількість слів, а отже, балакучі однаково.

Російська мова відрізняється багатством лексики. Словник Даля містить близько двохсот тисяч лексичних одиниць. В повсякденному життівикористовується набагато менше слів.

Вікові норми кількості вживаних слів

Кількість слів змінюється протягом життя. Згідно з медичними нормами, кількість слів, вживаних дитиною дошкільного вікумає становити від двох до трьох тисяч. За роки шкільного навчанняактивний словник доповнюється до п'яти тисяч.

Для людей, які отримали вища освіта, нормою є словниковий запас не більше десяти тисяч слів.

Група вчених з Америки та Бразилії провела дослідження вікових змінсловникового запасу. В експерименті брало участь двісті тисяч людей, тому отримані в його ході дані можна вважати досить точними.

Опитування показало, що максимальний темп засвоєння нових слів припадає на вік із трьох до шістнадцяти років. У цей період людина щоденно вивчає в середньому 4 нових слова.

Після шістнадцяти років швидкість помітно знижується і аж до п'ятдесяти років на кожен день життя припадає близько одного нового слова. Люди старші за п'ятдесят років зберігають раніше придбаний багаж слів, але нових практично не додається.

Скільки слів потрібно для повсякденного спілкування?

Слід розрізняти поняття активного та пасивного словникового запасу. Наприклад, читання художньої літературивимагає від читача знання вже десятків тисяч слів та словосполучень. Але не обов'язково вживати їх щодня.

Дорослій людині в звичайного життяпротягом дня може вистачити тисячі слів, якщо його професійна діяльністьне пов'язана із спілкуванням. Але це крайній варіант, для повноцінного спілкування потрібно не менше двох тисяч. У професіоналів у різних областях додається ще півтори – дві тисячі спеціальних термінів.

Завданням дослідження було визначити обсяг пасивного словникового запасу носіїв російської. Вимірювання проводилося за допомогою , в якому респондентам пропонувалося відзначити знайомі слова зі спеціальним чином складеної вибірки. За правилами тесту слово вважалося «знайомим», якщо респондент міг дати визначення хоча б його значення. Методика тесту докладно описана. Щоб підвищити точність тесту та виявити респондентів, що проходять його неакуратно, до тесту були додані неіснуючі слова. Якщо респондент наголошував хоча б на одному такому слові як знайоме, його результати не враховувалися. У дослідженні взяло участь понад 150 тисяч осіб (з них пройшло тест акуратно – 123 тисячі).

Для початку проаналізуємо вплив віку на словниковий запас.

На графіці показано перцентили отриманого розподілу. Наприклад, найнижча крива (десятий перцентиль) для 20 років дає 40 тисяч слів. Це означає, що 10% респондентів цього віку мають словниковий запас нижче, а 90% — вище. Виділена синім центральна крива (медіана) відповідає такому словниковому запасу, що половина респондентів відповідного віку показали результат гірше, і половина – краще. Найвища крива — 90-ий перцентиль — відсікає результат, вище якого показали лише 10% респондентів із максимальним словниковим запасом.

З графіка видно таке:

Словниковий запас зростає з практично постійною швидкістю приблизно до 20 років, після чого швидкість його набору зменшується, сходячи нанівець до 45 років. Після цього віку словниковий запас практично не змінюється.
Під час навчання у школі підліток навчає по 10 слів на день. Ця величина здається неприродно великою, але пояснюється лише тим, що у тесті похідні слова враховувалися окремо, як самостійні.
На момент випуску зі школи підліток у середньому знає 51 тисячу слів.
За час навчання у школі словниковий запас збільшується приблизно 2.5 разу.
Після випуску зі школи і до досягнення середнього віку людина в середньому дізнається 3 нових слова на день.
Після досягнення 55 років словниковий запас починає дещо знижуватися. Це може бути пов'язане із забуванням слів, які не використовуються досить довго. Цікаво, що цей вік приблизно збігається із виходом на пенсію.

Тепер поділимо всіх респондентів на групи за рівнем освіти. На наступному графіку зображені медіани словникового запасу цих груп. Криві починаються і закінчуються в різних місцяхчерез те, що статистика за всіма групами різна — наприклад, респондентів із незакінченою середньою освітою старше 45 було недостатньо, щоб результати були статистично значущі, тому довелося обірвати відповідну криву так рано.

З графіка можна дізнатися, що

Можливо, насичення словникового запасу настає в різному віцізалежно від освіти. Так, у респондентів із середньою спеціальною освітою насичення можна визначити в районі 43 років, з вищою — у 51 рік, у кандидатів та докторів — у 54 роки. Це можна було б пояснити специфікою роботи респондентів — швидше за все, володарі наукового ступеня продовжують вивчати різну літературу навіть у зрілому віці. Або постійне життяв університетському середовищі, з її великою кількістю спілкування з освіченими людьми різних спеціалізацій, постійно підкидає нові слова. Проте з технічного погляду такі висновки поки робити не варто — криві, що виявилися, досить галасливі, і дуже складно визначити точно, де ж починається насичення. Можливо, подальший набір статистики дозволить побачити залежність віку насичення від рівня освіти (якщо вона є) чіткіше.
Різниці у словниковому запасі між тими, хто вступив до університету, але не доучився, і тими, хто пройшов цей шлях до кінця, практично немає (студентам: це не означає, що можна не ходити на лекції).

Тепер виключимо вплив віку, залишивши у вибірці лише респондентів віком від 30 років. Це дозволить сконцентруватися на освіті.

З графіка ми бачимо таке:

Респонденти, які закінчили тільки школу, знають у середньому на 2-3 тисячі слів більше, ніж не закінчили її свого часу.
Словниковий запас у тих, хто отримав середню або середню спеціальну освіту, практично не відрізняється і становить у середньому 75 тисяч слів.
Ті, хто навчався в університетах та інститутах (і необов'язково закінчив їх) знають у середньому 81 тисячу слів.
Кандидати та доктори наук знають у середньому 86 тисяч слів. Таким чином, науковий ступінь додає близько 5 тисяч одиниць словникового запасу, порівняно з вищою освітою.
Освіта, звісно, впливає розмір словникового запасу. Однак розкид всередині кожної групи з однаковою освітою значно більший, ніж різниця між середніми значеннями груп. Іншими словами, людина, яка не закінчила школу, цілком може знати більше слів, ніж кандидат наук. Ось конкретні цифри — 20% респондентів із незакінченою середньою освітою, які показали найкращий результат для своєї групи, мають словниковий запас, що перевищує словниковий запас половини респондентів вченим ступенем. Швидше за все, вони більше читають різні теми, цікавляться і розбираються в більшій кількостіобластей.

Отримані в результаті дослідження величини словникового запасу - десятки тисяч слів - здаються досить великими. Тому є дві причини. По-перше, вимірювався пасивний словниковий запас (слова, які людина дізнається у тексті чи слух), а чи не активний словниковий запас (слова, які людина використовує у мові чи письмі). Ці запаси відрізняються в рази – пасивний завжди значно більший. Підраховані словникові запаси письменників, наприклад, є активними. По-друге, у тесті всі похідні слова враховувалися окремо (наприклад, «робота» та «працювати», або «місто» та «міське»).

Окремо хочеться помітити, що отримані результати не дають уявлення про словниковий запас «середньостатистичного» (якщо взагалі існує) носія російської мови. Наприклад, рівень освіти респондентів, які пройшли тест, значно вищий за загальноросійський — 65% респондентів мають вищу освіту, тоді як у Росії таких лише 23% (за даними всеросійського перепису населення 2010 року). Потім, очевидно, що респонденти, які пройшли інтернет-тест, в основному є активними користувачами інтернету, і це також робить специфічною (в основному для людей похилого віку). Зрештою, далеко не всім цікаво визначити свій словниковий запас, серед наших респондентів таких — 100%. Логічно припустити, що отримані за такою особливою вибіркою результати словникового запасу повинні бути дещо вищими за «середньостатистичні».

Отже, отримані дані виявили сильну залежність словникового запасу від віку і більш слабку — від рівня освіти. Вочевидь, є й інші чинники, які впливають словниковий запас — читання, спілкування, робота, хобі, спосіб життя. Все це теми для наступних досліджень.

Найбагатша і найкрасивіша російська мова дає можливість людям, які розмовляють нею, викладатися різноманітно. Точність формулювань і прекрасна мова залежить від словникового запасу, яким володіє людина. Чим більше слів він вживає, тим розвиненішим інтелектуальнішим вважається. Тому важливим стає збільшення кількості вживаних слів.

По науковому словниковий запас зветься лексикон, що означає слова, знайомі індивіду, групі чи які входять у мову. Його умовно поділяють на;

Активні. До першої групи належать слова, що використовуються щодня. Вони входять і в письмову, і в усне мовлення. Ознака активного лексикону - вільне вживання, яке потребує додаткового докладання зусиль.
Пасивний. До пасивних відносяться зрозумілі слова, що зустрічаються в різних джерелах, але не використовуються в мові, або використовуються, але дуже рідко. При необхідності їх застосовують, але потрібні зусилля, щоби згадати.
Зовнішній. Зовнішнім лексиконом позначаються невідомі слова, які стосуються специфічних галузей знань. Це професійні терміни, неологізми та інше. Навряд чи можна зробити чіткі межі між названими групами. Вони швидше хиткі і коливаються в одну чи іншу сторони. При дорослішанні та розумовому розвиткуЛексикон росте.

Так, якщо дитина, що йде в перший клас, має дві тисячі слів, то в останньому ця кількість вже доростає п'яти тисяч. Тим, хто навчається та розвивається далі, словниковий запас досягає 10000 слів та більше. Тоді більшість із них відносяться до пасивному запасу.

Ерудовані людиіноді володіють навіть 50 000 слів. Проте, лише мала частина використовується щодня під час спілкування. Решту лексикону залучають вже лише з подібними до нього інтелектуалами.

Вправи для розширення словникового запасу

Наступні вправи виконуються у письмовій формі або усному вигляді.

Іменники. Розповідають маленьку історію із застосуванням самих іменників. День. Праця. Кінець. Вихід. Двері. Ключ. Під'їзд. Авто. Ключ. Запалювання» і таке інше.
Дієслова. Те, що розповідалося з використанням іменників, повторюється, лише з дієсловами.
Прикметники та прислівники. Потім настає черга та інших частин мови.
Алфавіту. Вигадують пов'язані слова, які послідовно починаються з букв алфавіту по порядку. «Олена розмовляє ввечері, гуляючи до ялинки заповітної, жестикулюючи і красномовно плекаючи милі ніжні кульбаби. Паша поруч слід, тягне зручний ліхтар хромований, часто чіпляючи спритне щебетання екстравагантним гумористичною мовою».
Монофон. Вигадують свою промову, слова якої починаються однією літеру. Кожне з них пов'язують між собою, навіть якщо сенс при цьому страждає.

Непросто виконати кожну із вправ. Зате слова поступово переходять із пасивного лексикону до активного та відбувається його поповнення.

Прийоми розширення лексикону без додаткового часу

Розвиток словникового запасу, власне, необхідне озвучування своїх думок, намірів, аналізу та висновків. Уміння це підкріплюється практикою і послаблюється за її відсутності. Тому, щоб розвивати своє мовлення, слід постійно спілкуватися. Зростання словникового запасу забезпечується: щодо нових слів, які ми чуємо від співрозмовників; точних визначень, коли слова переводяться з пасивного лексикону до активного.

Тому спілкуватись бажано з несхожими людьми. Це друзі, сусіди, однокурсники, товариші спортивному залі. Люди, що зустрічаються в інтернеті на форумах та сторінках соціальних мереж, Попутники і продавці теж служать можливістю для спілкування і як спосіб розширити свою промову.
Інший дієвий спосібпоповнити запас слів, який не потрібно приділяти спеціального часу - слухання аудіо книг. Це актуально, коли доводиться багато часу проводити в дорозі, за кермом своєї машини, ідеально для аудіалів (для людей, які краще сприймають інформацію на слух). У такому форматі продаються різноманітні книги: і романи, і афоризми, і філософські вчення. Записавши на флешку, тепер можна не нудьгувати в пробці, а слухати захоплюючу розповідь. Зручно послухати аудіо книги перед сном.

Поповнення лексикону з виділенням часу

Наступні заняття допоможуть збільшити словниковий запас.

Читання. Читання - найбагатше джерело інформації. Книги, газети, інтернет-видання, журнали – скрізь знаходяться невичерпні запаси поповнення лексикону. Бажано виділяти по годині на день на це цікаве заняття. Іноді добре промовляти слова вголос.
Вивчення іноземної мови. Не обмежуйте словниковий запас знанням однієї російської. Інші вивчати також корисно. Чим більше людина збагачує свою мову, тим краще забезпечуються зв'язки і легше викликати слова з пам'яті.
Ігри. Існують цікаві захоплюючі лінгвістичні ігри: шаради, головоломки тощо. Коли їх вгадують, мимоволі цікавляться словами та змістом.
Щоденник. Ще одне корисне заняття – ведення щоденника. Коли курси іноземної мови ходити неможливо, пишуть собі. Це гарний спосібполіпшити лексикон, оскільки роблячи записи, формулюють думки, що у емоційної і спонукальної сферах.
Запам'ятовування. Запам'ятовування робить можливим привнесення нових слів у активний запас. І тому служить спосіб переказування почутого, заучування віршів та визначень. Він є одним із найдієвіших прийомів засвоєння нових знань.

Для цього важливо:

щодня включати нові слова у мову;
застосовувати записну книжку, заносячи туди хитромудрі висловлювання, слова, фрази з розумними висловлюваннями;
вивчати суть нових слів, додаючи прийом візуалізації;
запам'ятовувати напам'ять вірші, цитати, приказки та інше.

Щоб покращити лексикон, потрібні усвідомлені дії. Для досягнення красивої мовинеобхідні постійні тренування. Ігнорування нових слів не дасть шанс їм потрапити до активного чи пасивного словникового запасу. Виходить, що тим, хто хоче розширити запас слів і збагатити свою мову, слід робити для цього регулярні вольові зусилля.