กิจกรรมของมนุษย์คืออะไร กิจกรรมของมนุษย์และรูปแบบหลัก (งาน การเล่น การสอน)

ในกิจกรรมของมนุษย์ ความต้องการของเขาเสร็จสมบูรณ์ พวกเขายังเปิดใช้งาน กล่าวคือ ในกระบวนการของกิจกรรม ความต้องการที่แท้จริงได้รับการสนองตอบ ความต้องการใหม่จะเกิดขึ้น อย่างไรก็ตาม ในกรณีนี้ ไม่เพียงแต่การเปลี่ยนแปลงในความต้องการเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการเปลี่ยนแปลงในความเป็นปัจเจกของบุคคลด้วย กิจกรรมมีอิทธิพลอะไรอีกบ้างต่อการพัฒนามนุษย์? ลองคิดออก

กิจกรรมเป็นรูปแบบหนึ่งของกิจกรรมของมนุษย์ที่มุ่งไปที่การรับรู้ การเปลี่ยนแปลงของโลกรอบข้าง ตัวเอง และเงื่อนไขของการดำรงอยู่ของตน นี่คือสิ่งที่แยกแยะบุคคลจากสัตว์โดยเน้นที่สังคมในธรรมชาติของมนุษย์

• กิจกรรมไม่ได้จำกัดอยู่เพียงเพื่อตอบสนองความต้องการ
• ถูกกำหนดโดยเป้าหมายและความต้องการของสังคม
• การกระทำเกี่ยวข้องกับการพัฒนาบุคลิกภาพ จิตสำนึกของมนุษย์ (รวมถึงการตระหนักรู้ในตนเอง)
• นี่เป็นกระบวนการที่มีการควบคุมอย่างมีสติในการปฏิสัมพันธ์ของมนุษย์กับโลก

ในกิจกรรมบุคคลทำหน้าที่เป็นผู้สร้างผู้สร้าง ในกระบวนการนี้ พวกเขาพัฒนา:

• ความสามารถทางปัญญาของแต่ละบุคคล
• จินตนาการเชิงสร้างสรรค์
• โลกทัศน์;
• ระบบอุดมคติและค่านิยม
• ทัศนคติทางอารมณ์และสุนทรียภาพต่อโลก

ในฐานะสมาชิกของสังคมบุคคลมีค่าเมื่อเขานำแรงงานที่กระตือรือร้น ชีวิตสาธารณะดำเนินการและรับผิดชอบต่อพวกเขา

เรื่องของกิจกรรม

กิจกรรมถูกกำหนดไว้เสมอ หัวข้อคือสิ่งที่มุ่งเป้าไปที่ มันสามารถมีอยู่อย่างอิสระหรือสร้างขึ้นในระหว่างกิจกรรมเอง

หลักการทำงาน

กิจกรรมจะขึ้นอยู่กับหลักการของการทำงานและหลักการของความสอดคล้อง

• ประการแรกเกี่ยวข้องกับการพึ่งพาองค์ประกอบทางจิตที่พัฒนาแล้วซึ่งถูกระดมเพื่อให้บรรลุเป้าหมาย
• หลักการของความสม่ำเสมอหมายถึงการรวมลักษณะบุคลิกภาพของแต่ละบุคคล บนพื้นฐานของการแยกแยะหลายช่วงตึกในโครงสร้าง

โครงสร้างกิจกรรม

มีหกบล็อก องค์ประกอบแต่ละอย่างเชื่อมโยงถึงกันโดยแทรกซึมเข้าไป

นี่คือที่ที่พวกเขาไปทำงาน แรงจูงใจคือความต้องการที่เป็นกลาง ความปรารถนาที่จะสนองความต้องการ นั่นคือ เพื่อให้ได้มาซึ่งวัตถุเฉพาะ ส่งเสริมกิจกรรม กิจกรรมเป็นไปไม่ได้หากไม่มีแรงจูงใจ

เป้าหมาย

องค์ประกอบหลัก การแสดงตนมี ๒ แบบ คือ

• เป็นผลจากการนำเสนอโดยบุคคล;
• ตามระดับความสำเร็จที่ต้องการ

โปรแกรม

บุคคลตัดสินใจว่าควรทำอย่างไรและอย่างไรนั่นคือการเลือกวิธีการและวิธีการประเมินทรัพยากรของตนเอง งานนี้รวมถึงองค์ความรู้, แรงบันดาลใจ, ทรงกลมผู้บริหาร

ฐานข้อมูล

ประสิทธิภาพขึ้นอยู่กับความเพียงพอและความครบถ้วนของข้อมูลข่าวสารเกี่ยวกับเงื่อนไขของกิจกรรม

การตัดสินใจ

จาก ทางเลือกอื่นหนึ่งได้รับการคัดเลือก เชี่ยวชาญ กฎเกณฑ์และเกณฑ์สำหรับการบรรลุเป้าหมายได้รับการพัฒนา

คุณสมบัติส่วนบุคคลที่สำคัญสำหรับกิจกรรม

สิ่งเหล่านี้คือลักษณะนิสัย ความโน้มเอียง และอื่นๆ ลักษณะเฉพาะตัวที่จะช่วยให้คุณบรรลุเป้าหมาย

ส่วนประกอบกิจกรรม

กิจกรรมมีแผนภายในและการสำแดงภายนอกเสมอ ซึ่งระหว่างนั้นมีความเชื่อมโยงที่แยกไม่ออก จากการดำเนินการภายนอกด้วยวัตถุ (การคิดเชิงวัตถุประสงค์) ข้อมูลที่ถูกแปลงโดยจิตใจกลายเป็นภาพภายในอุดมคติ (การคิดเชิงเปรียบเทียบ) กระบวนการเปลี่ยนผ่านนี้เรียกว่าการทำให้เป็นภายใน

การกระทำย้อนกลับ (การสร้างบางสิ่งที่มีนัยสำคัญผ่านการนำเสนอภายใน) คือการทำให้ภายนอก

การกระทำเป็นเครื่องมือในการบรรลุเป้าหมาย

การกระทำเป็นส่วนหนึ่งของกิจกรรมที่มุ่งบรรลุผลขั้นกลางในเงื่อนไขเฉพาะ ประกอบด้วยการดำเนินการ - วิธีดำเนินการตามเงื่อนไข

การกระทำทางกายภาพ

สิ่งเหล่านี้คือการกระทำภายนอกของมอเตอร์กับวัตถุที่ประกอบด้วยการเคลื่อนไหว

การดำเนินการอย่างชาญฉลาด

การกระทำทางจิตภายในด้วยภาพและแนวคิดตามการกระทำภายนอกกับวัตถุ

จิตเป็นผู้ควบคุมกิจกรรม

การสะท้อนของโลกโดยจิตใจเกิดขึ้นอย่างมีสตินั่นคือในกระบวนการของการกระทำบุคคล:

• ทราบ (บางส่วนหรือทั้งหมด) ถึงจุดประสงค์ของการกระทำของเขา
• แสดงถึงผลลัพธ์;
• รับรู้และประเมินเงื่อนไขที่ต้องดำเนินการ
• สร้าง แผนทีละขั้นตอน, อัลกอริธึมของการดำเนินงาน
• ทำให้ความพยายามโดยสมัครใจ
• กำกับดูแลกระบวนการ
• ประสบกับความสำเร็จและความล้มเหลว

ความรู้ ทักษะ นิสัย

ความรู้ ทักษะ หรือ ZUN เป็นพื้นฐานที่รับผิดชอบในการจัดองค์กรและการจัดการกิจกรรมภาคปฏิบัติ

ความรู้

เหล่านี้เป็นภาพของความรู้สึกและการรับรู้ที่ประมวลผลต่อไปเป็นการเป็นตัวแทนและแนวคิด หากไม่มีพวกเขา กิจกรรมที่มีจุดมุ่งหมายอย่างมีสติก็เป็นไปไม่ได้ ความรู้เพิ่มประสิทธิภาพของการกระทำ

ทักษะ

นี่คือความเชี่ยวชาญของวิธีการดำเนินการที่ไม่ต้องการการเสริมแรงด้วยแบบฝึกหัด การควบคุมส่วนบุคคลอย่างมีสติคือความแตกต่างที่สำคัญระหว่างทักษะ พวกเขามีความเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับการคิดและเป็นไปไม่ได้หากไม่มีกิจกรรมทางปัญญา ทักษะช่วยให้คุณหาทางออกจากสถานการณ์ที่ไม่ได้มาตรฐาน ตอบสนองต่อการเปลี่ยนแปลงในสภาพภายนอก

ทักษะ

ทักษะคือการกระทำที่นำไปสู่การทำงานอัตโนมัติ ความสำเร็จขึ้นอยู่กับทักษะ ทักษะเกิดขึ้นได้จากแบบฝึกหัด - การทำซ้ำการกระทำเฉพาะ (การกระทำ) ซ้ำ ๆ ทักษะนี้มีพื้นฐานมาจากการเหมารวมแบบไดนามิก นั่นคือ การเชื่อมต่อทางประสาทระหว่างองค์ประกอบของการกระทำ สิ่งนี้เกิดขึ้นอย่างควบคุมไม่ได้ แต่ถ้ามีความไม่ถูกต้องบางอย่างบุคคลนั้นจะสังเกตเห็นทันที ยิ่งมีการเชื่อมต่อของเส้นประสาทมากเท่าไหร่ การกระทำก็จะยิ่งเร็วขึ้นและดีขึ้นเท่านั้น

ทักษะคือมอเตอร์ จิตใจ ประสาทสัมผัส พฤติกรรม ทักษะถูกสร้างขึ้นในหลายขั้นตอน:

• เกริ่นนำ (ความเข้าใจในการกระทำความคุ้นเคยกับวิธีการดำเนินการ);
• การเตรียมการ (สติ แต่การกระทำที่ไม่เหมาะสม);
• การทำให้เป็นมาตรฐาน (ความสามัคคีและความอัตโนมัติของการกระทำ);
• สถานการณ์ (การควบคุมการกระทำโดยพลการ)

การเรียนรู้ทักษะใหม่ๆ มักได้รับอิทธิพลจากทักษะเก่าเสมอ บางครั้งก็ช่วยและบางครั้งก็เป็นอุปสรรค ในกรณีแรก เรากำลังพูดถึงเกี่ยวกับการประสานงานของทักษะในครั้งที่สอง - เกี่ยวกับการแทรกแซง (ความขัดแย้ง) ทักษะจะสอดคล้องกันเมื่อ:

• ระบบการเคลื่อนไหวของทักษะหนึ่งเกิดขึ้นพร้อมกับระบบการเคลื่อนไหวของอีกทักษะหนึ่ง
• หนึ่งทักษะคือเครื่องมือ การดูดซึมที่ดีขึ้นอื่น;
• จุดจบของทักษะหนึ่งคือจุดเริ่มต้นของอีกทักษะหนึ่งและในทางกลับกัน

ดังนั้นการรบกวนจึงเกิดขึ้นภายใต้สภาวะย้อนกลับ

นิสัย

นิสัยคือการกระทำที่กลายเป็นความต้องการ มีนิสัยด้วย นิสัยก็เหมือนกับทักษะที่ขึ้นอยู่กับ แบบแผนแบบไดนามิก. นิสัยถูกสร้างขึ้นผ่าน:

• เลียนแบบ;
• การสุ่มซ้ำหลายครั้ง
• การเรียนรู้อย่างมีสติสัมปชัญญะ

อาจเป็นเครื่องยนต์หรือปัจจัยยับยั้งการทำงานของกิจกรรม

กิจกรรม

กิจกรรมมีหลายประเภท แต่ในทางจิตวิทยา เป็นเรื่องปกติที่จะแยกแยะ 4 กิจกรรมหลัก

การสื่อสารเป็นกิจกรรมแรกที่บุคคลมีส่วนร่วม (การสื่อสารอย่างใกล้ชิดกับแม่) ในรูปแบบของกิจกรรมนี้ การพัฒนาบุคลิกภาพครั้งแรกเกิดขึ้น

วัตถุประสงค์ของการสื่อสารคือเพื่อสร้างความเข้าใจซึ่งกันและกันส่วนบุคคลและ ความสัมพันธ์ทางธุรกิจการให้ความช่วยเหลือซึ่งกันและกัน การสอน และการศึกษาอิทธิพลของผู้คนที่มีต่อกัน

เป็นที่น่าสังเกตว่านักวิจัยบางคนไม่ถือว่าการสื่อสารเป็นกิจกรรมอิสระ แต่เรียกว่าเป็นวิธีการดำเนินกิจกรรมอื่นเพื่อบรรลุเป้าหมายของกิจกรรมอื่น อย่างไรก็ตามในวัยทารกมันเป็นสายพันธุ์ที่เป็นผู้นำ

เกม

เกมดังกล่าวเป็นกิจกรรมหลักของวัยเด็ก แต่ยังคงมีอยู่ในช่วงอายุต่อมา ช่วยให้คุณเรียนรู้ประสบการณ์ทางสังคม กิจกรรมของมนุษย์และมนุษยสัมพันธ์ สำหรับผู้ใหญ่ เกมนี้เป็นการผ่อนคลาย คลายเครียด

กิจกรรมเกมเตรียมบุคคลสำหรับการเรียนรู้และการทำงานต่อไป เธอพัฒนา:

• คิด
• หน่วยความจำ,
• จินตนาการ,
• ความสนใจ,
• ความสามารถ
• จะ.

และยังกำหนดการก่อตัวของตัวละคร

การศึกษา

กิจกรรมการศึกษาโดดเด่นจากการใช้แรงงาน ถือว่า:

• การดูดซึมข้อมูลเกี่ยวกับคุณสมบัติของโลกรอบตัว (ความรู้), เทคนิค, การดำเนินงาน (ทักษะ);
• การพัฒนาความสามารถในการเลือกเทคนิคและการดำเนินงานตามเป้าหมายและเงื่อนไข (ทักษะ)

ที่ กิจกรรมการเรียนรู้มีการดูดซึมความรู้การพัฒนาทักษะความสามารถการพัฒนาความสามารถ

ทำงาน

แรงงานเป็นกิจกรรมที่มุ่งสร้างผลิตภัณฑ์ที่มีความสำคัญทางสังคม แรงงานเป็นพื้นฐานของการดำรงอยู่ของมนุษย์การพัฒนาจิตใจและส่วนบุคคลของเขา

มีกิจกรรมประเภทอื่น ๆ แต่ทั้งหมดอยู่ในกรอบของหนึ่งในสี่ประเภทที่มีชื่อหรือที่ทางแยกหลายประเภท ทางเลือกขึ้นอยู่กับความแข็งแกร่ง ปริมาณ ความคิดริเริ่มของความต้องการของบุคคลใดบุคคลหนึ่ง

อย่างไรก็ตามในแต่ละวัยบุคคลทำกิจกรรมหลายประเภทพร้อมกันและมีเพียงคนเดียวเท่านั้นที่ยังคงเป็นหัวหน้า ตัวอย่างเช่น สำหรับผู้ใหญ่ นี่เป็นงาน

รูปแบบกิจกรรมส่วนบุคคล

การแข่งขันนี้ ระบบประสาทบุคคลและลักษณะของสิ่งมีชีวิตต่อกิจกรรมที่ทำ หัวใจของสไตล์ปัจเจกคือ:

• ทักษะ;
• ทักษะ;
• ประสบการณ์.

จุดประสงค์ของการปรับตัวนี้คือเพื่อให้ได้ผลลัพธ์ที่ดีที่สุดในต้นทุนที่ต่ำที่สุด อารมณ์กำหนดความสำเร็จและความล้มเหลวของบุคคลในกิจกรรมเฉพาะ

Afterword

กิจกรรมที่มีจุดมุ่งหมายอย่างมีสติคือความแตกต่างระหว่างคนและสัตว์ ในกระบวนการนี้บุคคลสร้างวัตถุของวัฒนธรรมทางวัตถุและจิตวิญญาณเปลี่ยนความสามารถของเขาทำให้มั่นใจถึงความก้าวหน้า (แม้ว่าบางครั้งการถดถอย) ของสังคมมีอิทธิพลต่อธรรมชาติ (อนุรักษ์หรือทำลาย)

กิจกรรมใด ๆ เป็นวิธีที่สร้างสรรค์เหนือธรรมชาติ ทำงานด้วยตนเองและกับโลก มนุษย์ไม่เพียงแต่บริโภค แต่ยังสร้าง เขามีอิทธิพลต่อชีวิตของเขา

ด้วยเหตุนี้การพัฒนาจิตใจของแต่ละบุคคลจึงเกิดขึ้น อย่างไรก็ตาม กระบวนการทางจิต (ความสนใจ จินตนาการ ความจำ คำพูด) ทำหน้าที่เป็นส่วนประกอบและสม่ำเสมอ บางชนิดกิจกรรม.

เติมช่องว่างในไดอะแกรม

เขียนตัวเลขที่แสดงตัวอย่างกิจกรรมในแผนภาพบล็อกที่เหมาะสม

ตัวอย่าง: 1) ปฏิคมกำลังเตรียมอาหารเย็น 2) เด็กนักเรียนจัดการแข่งขันหมากรุก 3) นายพลวางแผนขบวนพาเหรด; 4) ผู้ขายแพ็คสินค้าที่ซื้อ; 5) ชาวสวนรดน้ำผักในสวน; 6) นักเรียนกำลังเตรียม: สำหรับการสอบ; 7) หลายครอบครัวจัด การแข่งขันฟุตบอล; 8) ผู้เข้าร่วมแบบทดสอบทีวีตอบคำถามของผู้นำเสนอ 9) นักเรียนอ่านหนังสือที่ได้รับมอบหมายจากครูสอนวรรณกรรมในฤดูร้อน 10) ผู้หญิงทำผมตุ๊กตา 11) รัฐมนตรีจัดทำงบประมาณของรัฐ

ตอบ

เป้าหมาย - ความสำเร็จ - เส้นทาง

กิจกรรมของมนุษย์ประเภทหลัก:

1. เกม- นี่คือ ชนิดพิเศษกิจกรรมซึ่งไม่ใช่การผลิตผลิตภัณฑ์ที่เป็นวัตถุ แต่เป็นกระบวนการเอง - ความบันเทิงนันทนาการ เกมดังกล่าวก็เหมือนกับงานศิลปะที่นำเสนอวิธีแก้ปัญหาบางอย่างในขอบเขตที่มีเงื่อนไข ซึ่งสามารถใช้เป็นแบบจำลองสถานการณ์ในอนาคตได้ เกมดังกล่าวทำให้สามารถจำลองสถานการณ์ชีวิตที่เฉพาะเจาะจงได้

ตัวอย่าง: 2) เด็กนักเรียนจัดการแข่งขันหมากรุก 7) หลายครอบครัวจัดการแข่งขันฟุตบอล 8) ผู้เข้าร่วมแบบทดสอบทีวีตอบคำถามของผู้นำเสนอ 10) หญิงสาวทำผมตุ๊กตา

2. การสอน- ประเภทของกิจกรรมที่มีวัตถุประสงค์คือการได้มาซึ่งความรู้ทักษะความสามารถ ลักษณะเฉพาะของหลักคำสอนคือมันทำหน้าที่เป็นเครื่องมือในการพัฒนาจิตใจของบุคคล การเรียนการสอนสามารถจัดระเบียบและไม่เป็นระเบียบ (การศึกษาด้วยตนเอง)

ตัวอย่าง: 6) นักเรียนกำลังเตรียมตัวสอบ 9) ในฤดูร้อนเราอ่านหนังสือที่อาจารย์สอนวรรณกรรมมอบให้

3. การสื่อสาร- เป็นกิจกรรมประเภทหนึ่งที่มีการแลกเปลี่ยนความคิดและอารมณ์ (ความสุข ความประหลาดใจ ความโกรธ ความทุกข์ ความกลัว ฯลฯ) ตามวิธีการที่ใช้การสื่อสารประเภทต่อไปนี้มีความโดดเด่น: โดยตรงและโดยอ้อม, โดยตรงและโดยอ้อม, วาจาและอวัจนภาษา

4. แรงงาน- ประเภทของกิจกรรมที่มุ่งบรรลุผลที่เป็นประโยชน์ในทางปฏิบัติ ลักษณะตัวละครแรงงาน : ความได้เปรียบ เน้นการบรรลุ ผลลัพธ์ที่เป็นรูปธรรม, อรรถประโยชน์ในทางปฏิบัติ , การเปลี่ยนแปลง สภาพแวดล้อมภายนอกที่อยู่อาศัย

ตัวอย่าง: 1) ปฏิคมกำลังเตรียมอาหารเย็น 3) นายพลวางแผนขบวนพาเหรด; 4) ผู้ขายแพ็คสินค้าที่ซื้อ; 5) ผู้อยู่อาศัยในฤดูร้อนรดน้ำผักในสวน 11) รัฐมนตรีจัดทำงบประมาณของรัฐ

มนุษย์เป็นสิ่งมีชีวิตทางสังคม เขาไม่สามารถพัฒนาได้เต็มที่หากไม่ได้ติดต่อกับผู้อื่น โดยการเรียนรู้อย่างต่อเนื่องเท่านั้นเราจึงแข็งแกร่งขึ้นและเข้าถึงมุมที่ซ่อนอยู่ที่สุดของจิตวิญญาณของเรา ประเภทของกิจกรรมของมนุษย์มีความสัมพันธ์อย่างใกล้ชิดกับความเข้าใจเกี่ยวกับชะตากรรมของคนๆ หนึ่ง ทางเลือก เส้นทางชีวิตขึ้นอยู่กับลักษณะนิสัย ความทะเยอทะยาน สภาพความเป็นอยู่ ความพร้อมในการดำเนินการ แม้จะมีอุปสรรคสำคัญ นั่นคือ ถูกกำหนดโดยองค์ประกอบภายนอกและภายใน ด้วยความพยายาม เรามีโอกาสที่จะก้าวไปข้างหน้าอย่างเต็มที่

พิจารณาประเภทหลักของกิจกรรมของมนุษย์ เป็นที่น่าสังเกตว่าไม่ใช่ทุกคนที่จะปรากฏตัวในชีวิตของบุคคลใดบุคคลหนึ่งเนื่องจากมากขึ้นอยู่กับระดับของสติว่าบุคคลนั้นพร้อมที่จะรับผิดชอบมากแค่ไหน กิจกรรมของมนุษย์ประเภทใดที่มีอยู่? ลองคิดดูสิ

เกม

เป็นองค์ประกอบที่ค่อนข้างสนุกสนานซึ่งมาพร้อมกับการพัฒนาอย่างแน่นอน เกมที่เป็นกิจกรรมของมนุษย์สมควรได้รับความสนใจเป็นพิเศษ ท้ายที่สุดนั่นคือจุดเริ่มต้น กระบวนการทำงานความรู้รอบโลก. มิฉะนั้น แทบจะเป็นไปไม่ได้เลยที่จะเรียนรู้อะไรบางอย่างเพื่อพิสูจน์ตัวเองใน นอกโลก. ดูเด็กเล่นก็เห็น คุณสมบัติที่น่าสนใจ: เขาโมเดล สถานการณ์ต่างๆซึ่งเป็นที่สนใจของเขาสามารถแก้ปัญหาที่สำคัญได้ จินตนาการอันมหึมาทำให้เขาต้องวางแผนการเคลื่อนไหวที่ซับซ้อน สติสัมปชัญญะของเขาเต็มไปด้วยความคิด

ความหลงใหลในกระบวนการของเกมช่วยกำจัดความคิดที่รบกวน เรียนรู้ที่จะมองความเป็นจริงโดยรอบให้แตกต่างออกไป กิจกรรมประเภทนี้ทำหน้าที่เป็นวิธีรู้จักโลกผ่านการเล่นแบบอย่างและบทบาทที่หลากหลาย คุณสมบัติหลักคือในเกมที่คนไม่กลัวที่จะตัดสินใจและกระทำโดยสัญชาตญาณตามวิสัยทัศน์ภายในของเขา

การสื่อสาร

กิจกรรมของมนุษย์ทุกประเภทมีความเชื่อมโยงอย่างใกล้ชิด ไม่มีใครสามารถจินตนาการได้หากไม่มีอีกคนหนึ่ง การมีปฏิสัมพันธ์กับผู้อื่นมีความจำเป็นพอๆ กับการเรียนรู้ ความสามารถในการดำเนินการ กิจกรรมวิจัย. การสื่อสารเป็นกิจกรรมของมนุษย์ประเภทหนึ่งที่มุ่งสนองความต้องการอย่างลึกซึ้งในการรับรู้และความเข้าใจ สถานประกอบการ ความสัมพันธ์อันอบอุ่นเป็นไปไม่ได้หากปราศจากความไว้วางใจ

การศึกษา

เป็นการดีที่ควรทำตลอดชีวิตเพื่อการพัฒนาตนเองอย่างมีประสิทธิภาพ การเรียนรู้เป็นกิจกรรมของมนุษย์ประเภทหนึ่งที่มุ่งแสวงหาข้อมูลใหม่ ซึ่งต่อมาได้กลายเป็นความรู้ของเรา ในกระบวนการของการได้รับทักษะใหม่ ๆ บุคคลจะพัฒนาความสามารถของเขาได้รับโอกาสในการทำงานกับตัวเองอย่างเต็มที่ บุคลิกภาพที่เป็นผู้ใหญ่เข้าใจถึงความจำเป็นในการเปลี่ยนแปลงดังกล่าว เนื่องจากมุ่งเป้าไปที่การเปลี่ยนแปลงภายใน ที่ วัยเด็กการเรียนรู้เป็นหลักหมายถึงการได้มาซึ่งความรู้ใหม่ เด็กจำเป็นต้องเรียนรู้หลายวิชาก่อนจะเข้าสู่วัยผู้ใหญ่

ในหลายกรณี การเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพกลายเป็นเหตุผลที่เริ่มภาคภูมิใจในความสำเร็จของพวกเขา ที่นี่ทุกคนจะมีบุญเป็นรายบุคคล คุณลักษณะที่โดดเด่นคือความจริงที่ว่าสำหรับการนำกระบวนการเรียนรู้ไปใช้คุณจำเป็นต้องพยายามด้วยตัวเองเพราะความรู้จะไม่ปรากฏด้วยตัวเอง

การออกกำลังกาย

สำหรับหลายๆ คน กิจกรรมนี้เป็นตัวบ่งชี้ถึงงานอดิเรกที่มีประโยชน์ หลายคนตื้นตันด้วยความเคารพอย่างจริงใจต่อบุคคลเหล่านั้นที่มีส่วนร่วมในกิจกรรมนี้ การใช้แรงงานทางกายในสังคมมีคุณค่าและส่งเสริม เป็นที่เชื่อกันว่าบุคคลดังกล่าวได้รับเงินอย่างสุจริตและถือได้ว่าเป็นผู้สูงศักดิ์ กิจกรรมประเภทนี้ก็จำเป็นเช่นกันเพราะจะช่วยให้คุณพัฒนาร่างกายให้แข็งแรง นี่เป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งในช่วงเวลาของเราในการพัฒนาภาวะ hypodynamia อย่างรวดเร็ว ผู้ที่เลือกกิจกรรมดังกล่าวสำหรับตัวเองจะคงรูปร่างที่ยอดเยี่ยมมาเป็นเวลานาน พวกเขาสามารถรับมือกับสถานการณ์ที่ไม่คาดฝันได้หากต้องการเพียงแค่ความแข็งแกร่งและกิจกรรม

การระดมสมอง

กิจกรรมนี้มีผู้คนจำนวนมากที่กลั่นกรองและชาญฉลาด ตามกฎแล้วกิจกรรมทางจิตจะถูกเลือกสำหรับตนเองโดยบุคคลที่มุ่งเน้นที่การปฏิบัติงานทางปัญญา กิจกรรมของมนุษย์ประเภทนี้ส่วนใหญ่กำหนดความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์และสังคม ยิ่งบุคคลมีส่วนร่วมมากเท่าใด ก็ยิ่งเติบโตเร็วในการเติบโตที่สำคัญสำหรับตัวเองเท่านั้น การพัฒนาความคิดค่อยๆ เกิดขึ้นภายใต้อิทธิพลขององค์ประกอบบางอย่าง

การใช้แรงงานทางจิตมีคุณค่าเสมอมาโดยเฉพาะอย่างยิ่งในบางวงการ จิตสำนึกทางปัญญาเป็นลักษณะการค้นหาที่พยายามอย่างต่อเนื่องเพื่อให้เข้าใจถึงสิ่งที่ซับซ้อน มันสามารถกลายเป็นแนวทางที่น่าทึ่งสู่โลกแห่งองค์ประกอบทางปัญญาโดยจดจ่ออยู่กับสิ่งสำคัญ ในการมีส่วนร่วมในกิจกรรมทางจิต คุณต้องมีอารมณ์บางอย่าง ทำงานกับตัวเองอย่างต่อเนื่อง ยิ่งคนอ่านหนังสือ ศึกษาอะไรบางอย่างมากเท่าไหร่ เขาก็ยิ่งพัฒนาทางปัญญามากขึ้นเท่านั้น และความเป็นไปได้ของเขาก็จะขยายเร็วขึ้นเท่านั้น

วิทยาศาสตร์

แนวโน้มที่จะ งานวิจัยส่วนใหญ่จะกำหนดคลังสินค้าของตัวละคร วิทยาศาสตร์เป็นกิจกรรมของมนุษย์ชนิดหนึ่งที่ต้องใช้ความคิดวิเคราะห์ที่พัฒนาแล้ว นี่เป็นข้อกำหนดเบื้องต้น มิฉะนั้นกิจกรรมจะไม่ประสบความสำเร็จอย่างมีนัยสำคัญ คุณลักษณะหลักคือข้อสรุปและข้อสรุปทั้งหมดทำขึ้นบนพื้นฐานขององค์ประกอบทางตรรกะ ไล่ตาม กิจกรรมทางวิทยาศาสตร์จำเป็นต้องพิสูจน์บางสิ่งบางอย่างตาม แนวทางทฤษฎีนักวิทยาศาสตร์และประสบการณ์จริง ในที่นี้เราไม่สามารถสรุปได้ง่ายๆ หากไม่ได้รับการสนับสนุนจากความรู้ที่เกี่ยวข้อง วิทยาศาสตร์ต้องการความชัดเจนและความแม่นยำสูงสุด เป็นไปไม่ได้ที่จะสุ่มโดยปราศจากความคิดเกี่ยวกับหัวข้อการวิจัยของคุณ เป็นที่น่าสังเกตว่านักวิทยาศาสตร์เริ่มคุ้นเคยกับการสร้างข้อสรุปที่ซับซ้อน จากนั้นจึงเริ่มปฏิบัติต่อชีวิตเสมือนเป็นห่วงโซ่ของสมมติฐานและข้อสรุปต่อเนื่อง เป็นการยากที่จะกำจัดโลกทัศน์ดังกล่าว การตัดสินใจโดยยึดหลักอย่างหมดจด วิธีการทางวิทยาศาสตร์. ประเด็นก็คือบางครั้งชีวิตก็ยากกว่างานวิจัยใดๆ

ศิลปะ

เป็นกิจกรรมของมนุษย์ประเภทหนึ่งที่มุ่งตอบสนองความต้องการของปัญญาชน ความสามารถในการเข้าใจงานศิลปะเป็นตัวบ่งชี้ถึงการพัฒนารสนิยมทางสุนทรียะ ไม่ใช่ทุกคนที่จะชื่นชมผลงานวรรณกรรม ภาพวาดของปรมาจารย์และดนตรีที่แท้จริง ในการทำเช่นนี้ คุณต้องมีโลกทัศน์ที่ปราณีตและอย่างน้อยต้องมีความสนใจในงานศิลปะประเภทใดประเภทหนึ่งเพิ่มขึ้น คนเหล่านี้โดดเด่นด้วยรสนิยมที่ยอดเยี่ยมพวกเขามักจะแสดงความสามารถเพิ่มเติม คุณสมบัติหลักคือผู้ที่รักศิลปะมักจะหมกมุ่นอยู่กับโลกสมมติจนหยุดสังเกตความเป็นจริงโดยรอบ

ศิลปะต้องการความทุ่มเทจากบุคคลเสมอ ท้ายที่สุดแล้ว กิจกรรมดังกล่าวจะไม่สามารถพัฒนาได้หากไม่ได้รับเวลาและความสนใจเพียงพอ คนที่หลงใหลในศิลปะมักจะเสียสละบางสิ่งบางอย่างเพื่อทำในสิ่งที่เขารัก ตามกฎแล้วชีวิตมักจะนำทางคนเหล่านี้ช่วยให้พวกเขารู้สึกถึงความหมายที่ยั่งยืนของการกระทำของพวกเขาอย่างต่อเนื่อง พวกเขาจำเป็นต้องมีเป้าหมายที่สูงส่งซึ่งพิสูจน์และยอมทำทุกอย่าง พวกเขาไม่ได้ทำเพื่อเงิน แต่ในนามของความคิดที่สดใส

ซื้อขาย

กิจกรรมของมนุษย์ประเภทหนึ่งที่รุ่งเรืองมาตั้งแต่สมัยโบราณ ตามกฎแล้วผู้ที่เลือกการค้าเพื่อตนเองจะซาบซึ้งในความมั่งคั่งทางวัตถุของเขาเอง เขาสามารถประเมินผลประโยชน์และสังเกตโอกาสที่สำคัญในทุกสถานการณ์ ในกรณีส่วนใหญ่ ผู้คนมีความเป็นเลิศในอาชีพที่เลือกอย่างมากหากพวกเขามีความโน้มเอียงในอาชีพนี้ การค้าเป็นองค์ประกอบสำคัญของชีวิต บุคคลดังกล่าวมีความโดดเด่นด้วยความจริงที่ว่าเขามีจุดมุ่งหมายที่จะได้รับ ความมั่งคั่งและค่านิยม มันมีความสำคัญอย่างยิ่งสำหรับเขาว่าเขาสวมเสื้อผ้าอะไรกินอะไรความเป็นอยู่ที่ดีของเขาเป็นอย่างไร พ่อค้าในหลาย ๆ เรื่องทำตัวค่อนข้างเยือกเย็นและมีจุดมุ่งหมาย พวกเขาไม่ได้รับอิทธิพลจากอารมณ์ดังนั้นจึงบรรลุผลลัพธ์ที่สำคัญได้เร็วกว่า ตัวแทนจากพื้นที่อื่นสามารถอิจฉาพวกเขาด้วยความกระตือรือร้นอย่างมาก

การตลาด

แน่นอนว่าทิศทางนี้มาจากการค้าขาย การตลาดเป็นกิจกรรมของมนุษย์ชนิดหนึ่ง มุ่งเป้าไปที่การรับผลประโยชน์ทางวัตถุโดยสิ้นเชิง พื้นที่นี้ถือว่าบุคคลสามารถเข้าใจได้ คำถามยากๆเพื่อดำเนินการบนพื้นฐานของการวางแผนระยะยาวของตนเอง สำคัญมากมีสิ่งเช่นการจัดตนเอง คุณสามารถแก้ไขได้โดยมุ่งเน้นที่งานอย่างเต็มที่เท่านั้น ไม่ได้โดยไม่มีการวางแผนที่ดี การตลาดถือว่าบุคคลจะปฏิบัติอย่างชัดเจนและสอดคล้องกับความต้องการของสังคมยุคใหม่

ความผิดพลาดซ้ำซากสามารถนำไปสู่ผลลัพธ์ที่แก้ไขไม่ได้ ดังนั้นการควบคุมตนเอง ความสามารถในการควบคุมความรู้สึกจึงเป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งในที่นี้ แน่นอนว่าไม่ใช่ทุกคนที่ประสบความสำเร็จ นักการตลาดที่ประสบความสำเร็จคือผู้ที่ปราศจากความสงสัยและความวิตกกังวลของตนเอง บ้าน คุณสมบัติที่โดดเด่นบุคคลดังกล่าวมีความมั่นใจในตนเอง ท้ายที่สุด ความสามารถในการตัดสินใจอย่างรวดเร็วนำไปสู่ความสำเร็จอย่างแท้จริง

การสร้าง

ความจำเป็นในการสร้างมีอยู่ในตัวเราแต่ละคน อีกคำถามหนึ่งคือบุคคลนั้นกำลังทำงานกับตัวเองหรือไม่ว่าเขาพร้อมที่จะอุทิศเวลาและความใส่ใจให้กับความคิดสร้างสรรค์ของเขาเพียงพอหรือไม่ กิจกรรมนี้ไม่เพียงต้องอาศัยความทุ่มเทอย่างมากเท่านั้น แต่ยังต้องอาศัยความอดทนและความอดทนอย่างมหาศาลอีกด้วย บางครั้งต้องใช้ความตั้งใจอย่างแรงกล้าในการทำสิ่งต่างๆ ให้สำเร็จ เส้นทางสร้างสรรค์ไม่เคยง่ายและสะดวก บางครั้งคนๆ หนึ่งต้องผ่านการทดลองหลายครั้งจึงจะประสบความสำเร็จ บุคคลถูกบังคับให้ใช้ความพยายามอย่างเต็มที่เพราะในกรณีนี้เท่านั้นที่เขาพัฒนาจะมีความพอเพียงและมั่นใจในตนเอง

การปรับปรุงตนเอง

มันครองตำแหน่งพิเศษในชีวิตของแต่ละบุคคล หากเราหยุดพัฒนาตนเอง เราจะรับมือกับอารมณ์ของตนเองได้ยาก บุคคลดังกล่าวเริ่มเสื่อมโทรมเมื่อเวลาผ่านไปหยุดพัฒนาความสามารถที่มีอยู่ การพัฒนาตนเองเป็นองค์ประกอบสำคัญของกิจกรรมใดๆ คนวางแผนจะทำอะไรก็จ่ายแน่นอน ความสนใจเป็นพิเศษสู่โลกภายในของคุณ

การทำงานกับความรู้สึกและอารมณ์เป็นสิ่งสำคัญมาก ขอบคุณเธอทำให้เราเริ่มตระหนักถึงสิ่งที่มีค่าอย่างแท้จริงในชีวิตมากขึ้น

แทนที่จะได้ข้อสรุป

ดังนั้นประเภทหลักของกิจกรรมของมนุษย์คือการใช้แรงงาน การเล่น วิทยาศาสตร์หรือศิลปะ และแต่ละประเภทก็สมควรได้รับความสนใจเป็นพิเศษ เป็นสิ่งสำคัญที่บุคลิกภาพต้องพัฒนาโดยไม่ล้มเหลวและไม่ยืนนิ่ง สิ่งนี้อำนวยความสะดวกด้วยการอุทิศอย่างเต็มที่

คนของสังคมสมัยใหม่มีส่วนร่วมในกิจกรรมที่หลากหลาย อย่างไรก็ตาม เป็นไปได้ที่จะสรุปและแยกแยะลักษณะกิจกรรมหลักของทุกคน พวกเขาจะสอดคล้องกับความต้องการทั่วไปที่สามารถพบได้ในคนเกือบทุกคนโดยไม่มีข้อยกเว้นหรือค่อนข้างตรงกับกิจกรรมทางสังคมของมนุษย์ที่แต่ละคนเข้าร่วมในกระบวนการของเขาอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้ การพัฒนาบุคคล. กิจกรรมดังกล่าวได้แก่ การเล่น การเรียนรู้ และการทำงาน

เกม- ประเภทของกิจกรรมซึ่งผลลัพธ์ไม่ใช่การผลิตวัสดุหรือผลิตภัณฑ์ในอุดมคติใดๆ เกมเป็นกระบวนการพิเศษที่รูปแบบการกระทำและการปฏิสัมพันธ์ของคนทั่วไปได้รับการแก้ไขแล้ว

เกมดังกล่าวมีความสำคัญอย่างยิ่งในชีวิตของเด็กก่อนวัยเรียนและวัยประถม อย่างแรกเลย เกมนี้เป็นเหมือนภาพสะท้อนของชีวิต ในเกม ความต้องการที่จะมีอิทธิพลต่อโลกได้ก่อตัวขึ้นเป็นครั้งแรก ในรูปแบบเกมที่กระฉับกระเฉง เด็กเรียนรู้ปรากฏการณ์ชีวิตอย่างลึกซึ้งยิ่งขึ้น ประชาสัมพันธ์คน กระบวนการทำงาน รวมเด็กใน กิจกรรมการเล่นเกมให้โอกาสในการฝึกฝนประสบการณ์ทางสังคมที่มนุษย์สั่งสมมา เช่นเดียวกับการพัฒนาความรู้ความเข้าใจ ส่วนบุคคล และศีลธรรมของเด็ก

ในชีวิตของผู้ใหญ่ เกมนี้อยู่ในธรรมชาติของความบันเทิง เป้าหมายคือการพักผ่อน บางครั้งเกมทำหน้าที่เป็นวิธีการผ่อนคลายเชิงสัญลักษณ์ของความตึงเครียดที่เกิดขึ้นภายใต้อิทธิพลของความต้องการที่แท้จริงของบุคคลซึ่งเขาไม่สามารถทำให้อ่อนลงได้ในทางอื่น

มีเกมหลายประเภท:

1. เกมแต่ละเกมเป็นกิจกรรมประเภทหนึ่งเมื่อมีบุคคลหนึ่งมีส่วนร่วมในเกม

2. กลุ่ม - รวมบุคคลหลายคน

3. เกมวัตถุเกี่ยวข้องกับการรวมวัตถุใด ๆ ในกิจกรรมการเล่นเกมของบุคคล

4. เกมเนื้อเรื่องจะคลี่คลายตามสถานการณ์บางอย่าง ทำซ้ำในรายละเอียดพื้นฐาน

5. เกมเล่นตามบทบาทอนุญาตให้มีพฤติกรรมของบุคคล โดยจำกัดเฉพาะบทบาทที่เขาทำในเกม

6. เกมที่มีกฎเกณฑ์ถูกควบคุมโดยระบบระเบียบปฏิบัติบางประการสำหรับผู้เข้าร่วม

บ่อยครั้งในชีวิตมีเกมหลายประเภท: เล่นตามบทบาท, เล่นตามบทบาท, เกมเรื่องกับกฎ ฯลฯ ความสัมพันธ์ที่พัฒนาขึ้นระหว่างผู้คนในเกมนั้น ตามกฎแล้ว เป็นเรื่องเทียมในแง่ของคำว่า ที่พวกเขาไม่ได้เอาจริงเอาจังกับคนอื่น และไม่ใช่พื้นฐานสำหรับข้อสรุปเกี่ยวกับบุคคล พฤติกรรมการเล่นและความสัมพันธ์ในการเล่นมีผลเพียงเล็กน้อยต่อความสัมพันธ์ที่แท้จริงระหว่างผู้คน อย่างน้อยก็ในหมู่ผู้ใหญ่

กิจกรรมการเรียนรู้ -กระบวนการดูดซึมของหัวเรื่องและการกระทำทางปัญญาซึ่งอยู่บนพื้นฐานของกลไกในการเปลี่ยนวัสดุที่ถูกหลอมรวมโดยเน้นความสัมพันธ์พื้นฐานระหว่างเงื่อนไขของสถานการณ์เพื่อแก้ปัญหาทั่วไปในสภาวะที่เปลี่ยนแปลง หลักการทั่วไปของการแก้ปัญหา การสร้างแบบจำลองกระบวนการแก้ปัญหาและติดตาม [Makarova]

หลักคำสอนเป็นกิจกรรมที่มุ่งแสวงหาความรู้ ทักษะ และความสามารถที่จำเป็นสำหรับการศึกษาในวงกว้างและต่อไป กิจกรรมแรงงาน.

การสอนในชีวิตของบุคคลนั้นติดตามเกมไปพร้อมกับเขาตลอดชีวิตและนำหน้างาน เป้าหมายหลักของการศึกษาคือการเตรียมความพร้อมสำหรับงานอิสระในอนาคต สามารถจัดและดำเนินการสอนพิเศษได้ สถาบันการศึกษา. มันสามารถไม่มีการรวบรวมกันและเกิดขึ้นพร้อมกันในกิจกรรมอื่น ๆ ที่เป็นผลลัพธ์เพิ่มเติม ในผู้ใหญ่ การเรียนรู้สามารถได้รับลักษณะของการศึกษาด้วยตนเอง

กิจกรรมแรงงาน -กระบวนการเปลี่ยนแปลงอย่างแข็งขันของวัตถุธรรมชาติ วัตถุ และชีวิตจิตวิญญาณของสังคม เพื่อตอบสนองความต้องการของมนุษย์และสร้างคุณค่าที่หลากหลาย

ขอบคุณแรงงานคนกลายเป็นสิ่งที่เขาเป็นสร้างขึ้น สังคมสมัยใหม่วัตถุที่สร้างขึ้นจากวัฒนธรรมทางวัตถุและจิตวิญญาณ ได้เปลี่ยนแปลงสภาพชีวิตของเขาในลักษณะที่เขาค้นพบโอกาสในการพัฒนาต่อไปอย่างไร้ขีดจำกัด ประการแรก การสร้างและปรับปรุงเครื่องมือแรงงานเกี่ยวข้องกับแรงงาน กลับเป็นปัจจัยในการเพิ่มผลิตภาพแรงงาน การพัฒนาวิทยาศาสตร์ การผลิตภาคอุตสาหกรรม, เทคนิคและ ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ. แรงงานเป็นวิธีหลักในการสร้างบุคลิกภาพ ในกิจกรรมนี้ ความสามารถของมนุษย์พัฒนา ตัวละครพัฒนา แรงงานมุ่งสร้างสังคม สินค้าที่มีประโยชน์. นี่คือจุดประสงค์ของเขา

กิจกรรมเหล่านี้มี ความหมายต่างกันเพื่อการพัฒนามนุษย์ ระยะต่างๆออนโทจีนี

ในทางจิตวิทยามีแนวคิดของ กิจกรรมชั้นนำ. กิจกรรมชั้นนำ- นี่เป็นกิจกรรมดังกล่าวการดำเนินการที่กำหนดการเกิดขึ้นและการก่อตัวของเนื้องอกทางจิตวิทยาหลักของบุคคลในขั้นตอนหนึ่งของการพัฒนาออนโทจีเนติก นั่นคือกิจกรรมนี้ส่วนใหญ่ส่งผลต่อการพัฒนาจิตใจของแต่ละบุคคลในขั้นตอนของการพัฒนา .

กิจกรรมชั้นนำ:

สำหรับเด็กเล็ก เกมนี้เป็นเกม แม้ว่าจะมีองค์ประกอบของการเรียนรู้และการทำงานในกิจกรรมของพวกเขา

บทบาทนำเป็นของการศึกษาในโรงเรียน

· ด้วยวัย ค่าชั้นนำได้รับการจ้างงาน