Cos'è il lavoro di educazione sanitaria in medicina. Il programma di lavoro dello studio industriale "Assistente del medico di pronto soccorso

Argomento: "lavoro sanitario ed educativo"

INTRODUZIONE

L'educazione sanitaria è una sezione delle attività preventive delle autorità e delle istituzioni sanitarie finalizzate all'educazione igienica e all'educazione della popolazione al fine di coinvolgerla nella partecipazione attiva alla tutela della salute.

L'educazione sanitaria è una parte obbligatoria delle attività di ogni istituto medico, il dovere professionale di ogni operatore sanitario. Questo è naturale, poiché il ruolo del fattore personale (comportamentale) è importante nella prevenzione delle malattie, nella ricerca precoce di assistenza medica. Questo fattore influisce sui tempi di recupero, sull'efficacia dell'assistenza post-terapia e sulla riabilitazione e sulla prevenzione dell'esacerbazione delle malattie.

L'educazione sanitaria come branca scientifica si basa sull'esperienza non solo delle discipline mediche, ma anche della sociologia, della psicologia e della pedagogia. Nella pratica dell'educazione sanitaria vengono utilizzati tutti i canali di informazione disponibili: la parola, la stampa, la radio, il cinema, la televisione, le università pubbliche, le "scuole" sanitarie, ecc.

Il lavoro sanitario ed educativo tra la popolazione viene svolto secondo programmi sviluppati da Rospotrebnadzor della Federazione Russa e TsGSEN territoriale.

Il controllo sull'efficacia dell'educazione sanitaria è svolto dal CGSES territoriale in accordo con i documenti istruttivi e metodologici vigenti.

1. Storia dello sviluppo delle organizzazioni di educazione sanitaria

In una certa misura, l'educazione sanitaria viene svolta in tutti i paesi sviluppati. Come una parte sistema statale l'educazione sanitaria è stata costituita per la prima volta in URSS negli anni '20; ha svolto un ruolo importante nella soluzione dei prossimi problemi sanitari (la lotta alle epidemie, la tutela della maternità e dell'infanzia, la lotta alle cosiddette malattie sociali, il miglioramento delle condizioni di lavoro e di vita in città e in campagna, la prevenzione delle malattie e degli infortuni sul lavoro negli anni 20-30; formazione della popolazione sui temi della difesa sanitaria, promozione della donazione durante la Grande Guerra Patriottica 1941-1945; eliminazione delle conseguenze sanitarie della guerra, ecc.). L'educazione sanitaria in URSS è una parte obbligatoria dell'attività di ogni istituzione medico-profilattica e sanitario-epidemiologica e di ogni operatore sanitario. Le case di educazione sanitaria repubblicane, regionali, regionali e cittadine svolgevano funzioni organizzative e metodologiche e, insieme ai corrispondenti uffici delle stazioni sanitarie ed epidemiologiche, costituivano un servizio speciale. Oltre alle autorità sanitarie, le istituzioni culturali ed educative dei Soviet dei deputati dei lavoratori e dei sindacati, le società Znanie, la Croce Rossa e la Mezzaluna Rossa, organismi educativi e altre organizzazioni sono stati impegnati nella diffusione delle conoscenze mediche e igieniche. Per coordinare il loro lavoro sull'educazione sanitaria, sono stati creati il ​​Consiglio interdipartimentale dell'Unione (VSSP) e i consigli repubblicani. L'attività di ricerca scientifica e metodologica era guidata dall'Istituto centrale di ricerca scientifica per l'educazione sanitaria del Ministero della salute pubblica dell'URSS (fondato nel 1928 a Mosca).

All'estero sono stati aperti istituti di ricerca per l'educazione sanitaria a Praga e Bratislava (Cecoslovacchia), Belgrado (SFR Jugoslavia), sulla base del museo dell'igiene di Dresda (RDT). Come istituti di ricerca scientifica o grandi case di educazione sanitaria, nazionali e centri regionali in un certo numero di paesi socialisti (SRR, Ungheria, Repubblica popolare mongola) e capitalisti (Francia, Gran Bretagna, Germania, USA). Dal 1949 nel sistema dell'Organizzazione Mondiale della Sanità esiste la sezione Educazione alla Salute, che opera in contatto con l'UNESCO e l'Unione Internazionale per l'Educazione alla Salute (IUHEU; fondata nel 1951; WHSP ne è entrata a far parte nel 1957). Dal 1951 il MSSP tiene conferenze internazionali; Dal 1964 sono stati praticati simposi di specialisti in educazione sanitaria dei paesi socialisti d'Europa (1964 - Budapest; 1967 - Rostock; 1970 - Mosca; 1974 - Praga). Dal 1958, il MSSP pubblica a Ginevra una rivista internazionale sull'educazione sanitaria.

Dal 1 gennaio 1989 il servizio di educazione sanitaria è stato riorganizzato in un servizio di stile di vita sano e le case di educazione sanitaria sono state riorganizzate in centri sanitari. L'obiettivo del Servizio di Formazione di uno Stile di Vita Sano è aumentare il livello di cultura sanitaria della popolazione, svolgere attività ricreative che contribuiscano alla conservazione e al rafforzamento della salute, aumentare l'efficienza e la longevità attiva.

2. Organizzazione del lavoro sanitario ed educativo

Allo stato attuale, le disposizioni sulle istituzioni mediche di ogni tipo (policlinico, ambulatorio, ospedale, ecc.) prevedono lavori sull'educazione sanitaria e igienica della popolazione. Tuttavia, un'analisi dell'attuazione pratica dell'educazione sanitaria in queste istituzioni mostra che spesso viene svolta sul campo in modo formale e spesso vengono commessi errori metodologici, i cui motivi principali sono:

Sottostima da parte dei medici dell'efficacia di questa sezione del lavoro preventivo, a causa della quale non prestano la dovuta attenzione a questo lavoro;

Tra le forme di educazione sanitaria predominano la mancanza di conoscenza dell'organizzazione e degli approcci metodologici a questo lavoro, che porta a una violazione del principio di base dell'educazione sanitaria (differenziazione e finalità della propaganda), e le lezioni e l'emissione di bollettini di educazione sanitaria.

Inoltre, non viene prestata sufficiente attenzione alle forme di lavoro di gruppo e individuali.

Il lavoro sanitario ed educativo in un istituto medico è un complesso di misure sanitarie ed educative differenziate e mirate che prevedono l'educazione igienica di vari contingenti della popolazione e sono organicamente legate alle attività delle istituzioni mediche e preventive. Il lavoro sanitario ed educativo è svolto in conformità con le condizioni locali e i compiti che devono affrontare vari tipi istituzioni mediche.

La direzione generale e il controllo sull'organizzazione e lo svolgimento del lavoro sanitario ed educativo è svolto dal primario dell'istituto medico, che deve garantire l'opera attiva dei medici e degli operatori paramedici nell'educazione sanitaria e igienica della popolazione sia all'interno delle mura dell'istituto medico stesso e nell'area di servizio.

Il primario di un istituto medico lavora a stretto contatto con il centro di educazione sanitaria locale, da dove riceve assistenza metodologica e materiali.

Ogni operatore sanitario, oltre a condurre conversazioni individuali con i pazienti e i loro familiari in procinto di fornire cure mediche e preventive, è obbligato a dedicare 4 ore mensili del proprio orario di lavoro a forme di lavoro sanitario ed educativo di gruppo e di massa.

Nel lavoro sanitario ed educativo si distinguono 3 collegamenti principali: educazione sanitaria in clinica, ospedale e sul sito.

2.1 Educazione sanitaria in ambito ambulatoriale

IN condizioni moderne Ci sono 2 aspetti principali del lavoro sanitario ed educativo negli ambulatori:

Educazione sanitaria per coinvolgere la popolazione nel lavoro di prevenzione medica;

Educazione sanitaria di contingenti profilattici in condizioni di monitoraggio dinamico di loro.

Il successo degli esami preventivi dipende in gran parte dall'atteggiamento della popolazione nei loro confronti e dalla volontà di parteciparvi. Per attirare la popolazione agli esami medici preventivi, viene utilizzato un impatto sanitario ed educativo cordale, ovvero shock, informazioni a breve termine e massicce sugli obiettivi, gli obiettivi e il significato pratico dell'esame clinico. Questo è fornito:

Agitazione e informazione impatto sanitario ed educativo;

Ausili visivi (manifesti, slogan, ecc.) esposti presso il luogo di residenza della popolazione e direttamente nella clinica stessa;

Chiarimento e persuasione con l'ausilio di informazioni cartacee (volantini di invito, note tematiche);

Lezioni di lettura che spiegano l'essenza del metodo dispensario di servizio alla popolazione;

Dimostrazione di film tematici sanitario-educativi.

Lo scopo di questo lavoro è quello di sviluppare un adeguato atteggiamento nei confronti delle misure preventive e la disponibilità a parteciparvi attivamente tra la popolazione del territorio servito.

Ulteriore lavoro sanitario ed educativo con la popolazione viene svolto in modo differenziato tra persone sane, persone con un aumentato rischio di sviluppare una malattia e pazienti (con malattie acute e croniche).

L'educazione igienica dei sani è finalizzata a preservare e rafforzare la loro salute. Il programma di informazione medica e igienica per loro prevede la promozione di uno stile di vita sano: consigli igienici su lavoro, riposo, alimentazione, educazione fisica e sport, lotta cattive abitudini eccetera.

Il metodo di lavoro con questo contingente di popolazione prevede un colloquio individuale con il medico e l'emissione di un opuscolo tematico che contiene una serie di consigli pratici volti al mantenimento e al rafforzamento della salute.

Nelle moderne condizioni di lavoro preventivo, l'educazione igienica di gruppi di persone con un aumentato rischio di malattie è di particolare importanza. Tra le condizioni premorbose, le più prognosticamente pericolose sono la tendenza al sovrappeso, la preipertensione, l'ipercolesterolemia, il prediabete, ecc. Molte di esse si basano su violazioni delle norme igieniche di comportamento: inattività fisica, fumo, abuso di alcol, alimentazione irrazionale e regime improprio.

L'educazione sanitaria delle persone a rischio di malattia comprende temi di prevenzione primaria della malattia, la cui possibilità di sviluppo o i cui primi segni sono disponibili e sono volti a correggere il loro comportamento igienico.

Il metodo di lavoro sanitario ed educativo con questi contingenti prevede un colloquio individuale con un medico, supportato dalla presentazione di un foglio illustrativo (opuscolo) contenente indicazioni specifiche volte ad eliminare i fattori sfavorevoli alla salute esistenti, nonché un colloquio-discussione di gruppo (gruppi sono selezionati tra persone che hanno lo stesso disturbo o affette dagli stessi fattori di rischio). Oltre ai terapisti, gli specialisti ristretti del policlinico sono coinvolti in classi di gruppo: un nutrizionista, un medico (istruttore) di terapia fisica, uno psicoterapeuta.

L'educazione sanitaria dei pazienti è finalizzata allo sviluppo delle loro capacità di comportamento igienico adeguato e corretto, che contribuisca a una pronta guarigione o ad alleviare il decorso della malattia. Il successo del trattamento e l'accelerazione del recupero dipendono in larga misura da questo.

La metodologia di educazione igienica dei pazienti è differenziata in 2 aree: educazione sanitaria dei pazienti con malattie acute e croniche.

Molti malattie croniche sono il risultato di acuti non sufficientemente curati, pertanto un comportamento igienico adeguato di un paziente con una malattia acuta è una condizione importante per prevenire lo sviluppo di processi cronici. Il programma di informazione sull'igiene dovrebbe includere un minimo obbligatorio di informazioni sul trattamento e uno stile di vita razionale durante il periodo di malattia e convalescenza.

L'attuazione delle misure terapeutiche e preventive da parte dei pazienti è fortemente influenzata dai loro familiari. Lavoro sanitario ed educativo con i parenti dei pazienti e le persone che assistono direttamente i pazienti ambiente domestico, mira a creare un clima psicologico favorevole nella famiglia, contribuire alla rigorosa attuazione degli appuntamenti e delle prescrizioni del medico e fornire cure competenti al paziente. Il metodo di lavoro con questo contingente prevede una conversazione individuale con il medico (se necessario) e l'emissione di un promemoria tematico con raccomandazioni per la cura del paziente. Inoltre, vengono a conoscenza delle prescrizioni igieniche fatte al paziente.

L'educazione sanitaria delle persone affette da malattie croniche viene svolta secondo la modalità di un corso di formazione a distanza a tempo pieno. Questo corso include:

Conversazione individuale, durante la quale il paziente riceve le necessarie raccomandazioni igieniche;

Una conversazione di gruppo con la partecipazione di medici specialisti, durante la quale il paziente riceve ulteriori informazioni mediche e igieniche, che consentono di comprendere meglio i consigli del medico, di rendersi conto della necessità di seguirli. È meglio fare una conversazione di gruppo sotto forma di discussione, durante la quale il attività cognitiva destinatari. Questo aiuta a consolidare le conoscenze acquisite, sviluppare le convinzioni necessarie;

Il rilascio del “Libro Dispensario”, che è l'elemento principale della didattica a distanza e dove vengono annotate le date di comparizione per il prossimo appuntamento preventivo. Il paziente lo riceve insieme a un foglio illustrativo corrispondente alla malattia.

"Il libro della visita medica" consente al paziente di registrarsi parametri individuali del suo comportamento igienico, che contribuisce a fissare nella sua mente le raccomandazioni igieniche ricevute, il medico - per controllarne l'attuazione da parte del paziente.

Nelle condizioni di visita medica, questa forma di lavoro sanitario ed educativo viene utilizzata anche nell'educazione igienica delle persone con un aumentato rischio di malattie.

2.2 Educazione sanitaria in ospedale

Lo scopo del lavoro sanitario ed educativo in ospedale è aumentare l'efficacia delle misure terapeutiche e preventive instillando nel paziente le necessarie abilità igieniche.

L'educazione sanitaria in ospedale fornisce informazioni su:

Sul corretto comportamento igienico durante una degenza in ospedale, soprattutto dopo la dimissione, per prevenire la progressione della malattia, cioè serve a scopo di prevenzione delle malattie secondarie. Allo stesso tempo, è importante tenere conto della necessità del paziente di ottenere il massimo delle informazioni sulla sua malattia e condizione;

Ulteriori cure mediche e igieniche su questioni igieniche generali dovute al fatto che una persona malata ha un maggiore interesse per le questioni mediche e l'ospedale ha tutte le condizioni e il tempo per ottenere le informazioni necessarie.

In conformità con i compiti informativi, il lavoro sanitario ed educativo viene svolto in tutte le fasi della degenza del paziente in ospedale:

In reparto di ricovero - un colloquio individuale, con la presentazione di una nota contenente informazioni sulla routine ospedaliera, sui requisiti igienici per il comportamento dei pazienti;

Nel reparto - conversazione individuale o di gruppo;

Nelle sale dei reparti ospedalieri - una conversazione di gruppo con i pazienti, una discussione secondo la forma nosologica della malattia utilizzando temi aiuti visuali- diapositive delle lezioni, cartelle delle lezioni, ecc. Viene utilizzato con successo uno slidescope con una serie di diapositive di grande formato che illustrano le informazioni mediche di base e le raccomandazioni igieniche comunicate ai pazienti;

Alla dimissione: una conversazione individuale con la presentazione di un promemoria contenente raccomandazioni igieniche, la cui attuazione è strettamente necessaria per il successo della riabilitazione e al fine di prevenire il ripetersi della malattia.

Il programma di educazione igienica dei pazienti con malattie croniche (in ospedale e in un policlinico) deve necessariamente includere la fornitura di auto-aiuto pre-medico durante un'esacerbazione della malattia. Il paziente dovrebbe essere orientato verso i segni iniziali di una ricaduta della malattia in modo da poter ricorrere all'auto-aiuto in tempo e consultare un medico in modo tempestivo. Questo vale principalmente per i pazienti che soffrono di ipertensione, malattia coronarica, asma bronchiale e alcune altre malattie.

L'educazione igienica mirata dei pazienti con malattie croniche aiuta a ridurre il numero di richieste irragionevoli di cure mediche di emergenza.

L'educazione sanitaria di parenti e amici del paziente comprende:

Colloquio individuale nel reparto di ricovero e rilascio di un foglio-memo con i principali requisiti e raccomandazioni alle persone che visitano il paziente;

Conversazioni individuali del medico curante nella sala per visitatori e autoinfluenza per mezzo di progettazione sanitaria ed educativa di questa stanza. Il design sanitario ed educativo del policlinico e dell'ospedale è un'ulteriore, ma importante fonte di informazioni. Dovrebbe essere realizzato tenendo conto delle esigenze dell'estetica degli interni e della necessità di unità stilistica e basarsi sul principio: le forme sono fisse, le esposizioni sono mutevoli. Il disegno sanitario-educativo deve contenere:

Materiale informativo e di riferimento;

informazioni sull'igiene generale-- promozione di uno stile di vita sano, importanza degli esami preventivi, informazione stagionale (prevenzione dell'influenza, malattie gastrointestinali acute, ecc.);

Informazioni sull'obiettivo - prevenzione delle malattie croniche (situate in accordo con l'ufficio degli specialisti).

Questo programma di informazioni viene comunicato ai destinatari con l'ausilio di moduli e modalità di registrazione separati. Per la decorazione delle pareti vengono utilizzati piani luminosi (scatole) con diapositive a colori di grande formato e non luminosi (supporti), esposizioni di poster e mostre tematiche e per la decorazione del desktop: album, schedari, tornelli da tavolo.

2.3 Educazione sanitaria nell'area di servizio

Il principio precinto-territoriale dell'assistenza sanitaria consente un ampio lavoro sanitario ed educativo presso le strutture del territorio servito dalla clinica, in primis presso il sito medico.

Questo lavoro consiste in educazione sanitaria:

I pazienti e i loro parenti durante le visite domiciliari, le forme e i mezzi del lavoro sanitario ed educativo sono simili all'educazione igienica dei pazienti con malattie acute);

La popolazione totale dell'area di servizio (informazione della popolazione sulle attività di prevenzione e miglioramento della salute svolte dall'ambulatorio, ed educazione igienica della popolazione, finalizzata a infondere competenze di stile di vita sano).

Indubbiamente, la popolazione del territorio servito riceve una notevole quantità di informazioni sanitarie ed educative attraverso la radio, il cinema, la televisione e la stampa.

È nel quartiere residenziale che dovrebbe concentrarsi una parte significativa dell'opera di prevenzione, anche sanitaria ed educativa. Le forme tradizionali di lavoro sanitario-educativo di massa e di gruppo sono ampiamente utilizzate nel luogo di residenza: conferenze, ricevimenti preventivi, serate di domande e risposte e tematiche. I medici delle istituzioni mediche prendono parte alle Università della salute popolare.

Per il corretto svolgimento del lavoro sanitario ed educativo con la popolazione, un'istituzione medica deve disporre delle attrezzature sanitarie ed educative necessarie e di una serie di strutture sanitarie ed educative.

In modo da formazione metodologica operatori sanitari del policlinico sulle questioni dell'educazione igienica della popolazione e della fornitura di assistenza organizzativa a loro nella sua attuazione nei dipartimenti di prevenzione dei policlinici, è in corso la creazione di un ufficio per la promozione di uno stile di vita sano. I compiti principali del gabinetto sono:

Organizzazione e attuazione di una serie di misure volte all'educazione sanitaria e igienica e alla formazione di uno stile di vita sano;

Fornitura di assistenza organizzativa a medici policlinici nella conduzione di attività sanitarie ed educative;

Acquisizione di materiali per propaganda e metodica;

Assistenza metodologica al personale paramedico e agli attivisti sanitari nello svolgimento del lavoro sanitario ed educativo con la popolazione.

I compiti del gabinetto per la promozione di uno stile di vita sano comprendono la comunicazione con la casa locale di educazione sanitaria al fine di svolgere lavori per migliorare le competenze del personale del policlinico e l'educazione igienica della popolazione.

La Casa dell'Educazione alla Salute fornisce all'istituto medico i necessari materiali istruttivi metodologici e visivi e, se possibile, materiali per lavorare con la popolazione. I dipendenti delle istituzioni mediche dovrebbero essere coinvolti nella creazione di materiali per la popolazione. Indubbiamente, solo il loro lavoro congiunto con gli specialisti del servizio di educazione sanitaria può garantire il giusto volume e alta qualità educazione igienica della popolazione nelle istituzioni mediche.

1. Lavrova I. G., Maistrakh K. V. Igiene sociale e organizzazione sanitaria. - M: 1981. - 255 pag.

2. Weiner E. N. Valeology: un libro di testo per le università, - M.: 2007. - 452 pag.

Nell'organizzare il suo lavoro sanitario ed educativo, il paramedico, insieme ai metodi tradizionali di educare la popolazione alle questioni sanitarie, come ad esempio:

Colloquio;

Discussioni di gruppo;

Serate a tema;

Serate di domande e risposte;

Conversazioni per tavola rotonda;

riviste orali;

scuole di salute;

Pubblicazioni sulla stampa;

conferenze,

ampiamente usi e metodi di agitazione visiva:

giornali da parete;

Bollettini sanitari;

Mostre e angoli della salute;

Prenota mostre.

Per rendere questo advocacy attraente, utile e informativo, ecco una descrizione approssimativa di alcune forme di informazione sull'educazione sanitaria che puoi utilizzare nel tuo lavoro.

bollettino sanitario

Un sanbulletin dal design artistico attira sempre l'attenzione ed è uno dei mezzi di propaganda più intelligibili. Il SanBulletin è un quotidiano illustrato di educazione sanitaria dedicato a un solo argomento. Gli argomenti dovrebbero essere pertinenti, tenendo conto delle sfide che devono affrontare l'assistenza sanitaria moderna, nonché della stagionalità e della situazione epidemiologica in questa modalità. Il titolo è in grassetto. Il suo nome dovrebbe essere interessante, intrigante, è opportuno non menzionare la parola "malattia" e "prevenzione". Sanbulletin è composto da 2 parti: testo e illustrato. Il testo viene posizionato su un foglio standard di carta whatman sotto forma di colonne larghe 13-15 cm, digitato su una macchina da scrivere o un computer. È consentito scrivere il testo in calligrafia calligrafica in nero o viola. È necessario evidenziare l'editoriale o l'introduzione, il resto del testo dovrebbe essere suddiviso in sottosezioni (titoli) con sottotitoli che esprimano l'essenza dei problemi e Consiglio pratico. Degna di nota è la presentazione del materiale sotto forma di domande e risposte. Il testo dovrebbe essere scritto in una lingua intelligibile al grande pubblico senza terminologia medica, con l'uso obbligatorio di materiale locale, esempi di comportamento igienico corretto in relazione alla propria salute, casi dalla pratica medica. Design artistico: disegni, fotografie, applicazioni devono essere eleganti, illustrare il materiale, ma non duplicarlo. Possono esserci uno o più disegni, ma uno di essi - quello principale - dovrebbe portare il carico semantico principale e attirare l'attenzione. Il testo e la grafica non dovrebbero essere ingombranti. Il bollettino sanitario si conclude con uno slogan o un appello. Sembra migliore se incorniciato. Lo stemma della Croce Rossa e la coppa con il serpente non sono disegnati. Il nome "SanBulletin" e il numero di emissione non devono essere presenti, in quanto il Bollettino Sanitario non è un periodico. In basso a destra sono indicati il ​​responsabile e la data di rilascio. È necessario garantire l'emissione di un bollettino sanitario almeno 1-2 volte al trimestre.

Angolo della salute

L'organizzazione del corner deve essere preceduta da un certo lavoro preparatorio:

Coordinamento dell'organizzazione del corner con la direzione di questa istituzione;

Definizione dell'elenco delle opere e del necessario materiali da costruzione(supporti, doghe, fissaggio "guide", bottoni, colla, tessuto, ecc.);

La scelta di un luogo - abbastanza fresco e vivace, cioè dove ci sia costantemente o spesso molta gente;

Una selezione di materiale illustrativo rilevante: manifesti, mostre fotografiche e litografiche, lucidi, fotografie, appunti, depliant, ritagli di giornali e riviste, disegni. Questa compilazione è realizzata con l'aiuto di un istruttore di educazione sanitaria della zona e in una casa di educazione sanitaria.

È auspicabile che supporti speciali di vari formati e strisce di montaggio, "binari" che possono essere rimossi e montati in altre versioni, siano preparati e rafforzati per l'angolo. Il tema principale dell'angolo della salute sono i vari aspetti di uno stile di vita sano. In caso di qualsiasi infezione o sua minaccia nell'area, il materiale appropriato per la sua prevenzione dovrebbe essere collocato nell'angolo. Può trattarsi di un bollettino sanitario, un volantino preparato dall'autorità locale di sorveglianza sanitaria ed epidemiologica, un breve promemoria, un ritaglio di un giornale medico, ecc. Non dovresti sforzarti di mettere quanto più materiale possibile nell'angolo della salute. È meglio esporre altri materiali più spesso. È utile realizzare una mostra di manifesti, ad esempio, sui pericoli dell'ubriachezza, della tossicodipendenza, del fumo, sui benefici dell'educazione fisica e dello sport. I fotomontaggi che i fotografi dilettanti possono realizzare sono molto preziosi e interessanti. Nelle scuole è bene posizionare negli angoli della salute i materiali preparati dagli studenti. L'angolo della salute dovrebbe avere una bacheca di domande e risposte. Le risposte alle domande dovrebbero essere sempre tempestive, efficienti e utili.

Dibattiti e conferenze

La disputa è un metodo di discussione polemica di qualsiasi problema reale, morale o educativo. La scelta giusta dell'argomento è determinante per il suo successo, ad esempio: “Sul bello e persona sana"," È impossibile tacere su questo. Una disputa è un modo di ricerca collettiva, discussione e risoluzione di problemi che riguardano la popolazione. Una controversia è possibile quando è ben preparata, quando vi partecipano non solo specialisti, ma anche (ad esempio, a scuola) studenti e insegnanti. Le collisioni, le lotte di opinioni sono legate alle differenze nelle opinioni delle persone, nell'esperienza di vita, nelle indagini, nei gusti, nelle conoscenze, nella capacità di avvicinarsi all'analisi dei fenomeni. Lo scopo della controversia è sostenere l'opinione progressista e convincere tutti della giustezza. Una forma di propaganda vicina a una controversia è una conferenza con un programma prestabilito e discorsi fissi sia degli specialisti che della popolazione stessa. Le forme orali di educazione sanitaria comprendono anche serate a tema, tavole rotonde e serate di domande e risposte. È auspicabile che il pubblico sia già preparato alla percezione dell'argomento preparato, per questo è prima necessario condurre conversazioni, conferenze, organizzare stand, angoli della salute e preparare una mostra di libri. Eventi teatrali e di intrattenimento, eventi sportivi di massa possono svolgere un ruolo importante nella promozione di uno stile di vita sano. Il contenuto del lavoro durante il varie forme e le modalità di educazione igienica della popolazione e di promozione di uno stile di vita sano presso il FAP dovrebbero mirare a mettere in evidenza le basi della vita personale e igiene pubblica, igiene del villaggio, borgata, edilizia abitativa, miglioramento e giardinaggio, manutenzione di appezzamenti personali; per combattere l'inquinamento ambiente; prevenzione delle malattie causate dall'esposizione a condizioni meteorologiche avverse ( alta umidità aria, alta e basse temperature ed altri), esposizione prolungata al sole, ecc.; per l'attuazione educazione fisica nella vita di ogni persona. La gamma dei temi di questa attività comprende anche l'orientamento lavorativo e professionale: la creazione di condizioni di vita e di lavoro sane, la formazione di uno stile di vita sano. Occorre prestare molta attenzione alla prevenzione malattie infettive, migliorando l'approvvigionamento idrico e l'utilizzo dell'acqua. Uno dei compiti importanti è promuovere misure di salute sul lavoro nel lavoro agricolo, prevenire lesioni agricole e avvelenamento da pesticidi, spiegare requisiti igienici consegna, depurazione e stoccaggio dell'acqua in condizioni del campo. Un posto significativo dovrebbe essere occupato dalla propaganda anti-alcolica, una spiegazione dei pericoli del fumo. Il fumo è uno dei tipi più comuni di dipendenza. Il fumo di tabacco colpisce negativamente principalmente gli organi respiratori, il sistema cardiovascolare, contribuendo all'insorgere di malattie come coronaropatie, infarto del miocardio, malattie croniche della laringe, bronchi. Il fumo è uno dei principali fattori di sviluppo del cancro.

L'alcolismo si riferisce anche a malattie che colpiscono non solo la sfera neuropsichica del paziente, portando al degrado della personalità, ma colpiscono anche il cuore, i vasi sanguigni e il tratto gastrointestinale. Il lavoro di un paramedico sulla propaganda antialcolica dovrebbe basarsi su un certo sistema, inclusi gli aspetti legali, biomedici e morali. La sobrietà è uno di condizioni essenziali uno stile di vita sano. A seconda del sesso, dell'età, gli argomenti possono essere selezionati per una migliore percezione da parte degli ascoltatori.

Esempi di piani lezioni

Per gli uomini: l'effetto dell'alcol su tutti gli organi e sistemi del corpo; alcol e traumi; alcol e malattie sessualmente trasmissibili; alcol e mortalità; alcol e capacità lavorativa; alcol e famiglia; alcol ed eredità; danno economico causato allo Stato da persone che abusano di alcol.

Per le donne: l'effetto dell'alcol sul corpo di una donna; l'effetto dell'alcol sulla gravidanza; alcol e bambini; il ruolo delle donne nel rafforzare la famiglia e nel superare l'ubriachezza degli uomini.

Per gli adolescenti: caratteristiche anatomiche e fisiologiche del corpo dell'adolescente; l'effetto dell'alcol sul corpo di un adolescente; l'effetto dell'alcol sulle capacità di un adolescente; l'effetto dell'alcol sulla prole; alcol e condotta disordinata; come risparmiare

salute mentale.

Nel lavoro quotidiano per debellare l'alcolismo è necessario coinvolgere gli organi amministrativi, organizzazioni pubbliche, forze dell'ordine, avvocati.

Un'ampia sezione del lavoro preventivo per promuovere uno stile di vita sano dovrebbe essere evidenziato in pediatria. Inizia con l'educazione e l'educazione all'igiene prima infanzia, con protezione prenatale della futura prole.

EDUCAZIONE MEDICA E IGIENICA DELLA POPOLAZIONE E FORMAZIONE DI UNO STILE DI VITA SANO (HLS)

Il principio fondamentale della salute pubblica è il suo orientamento preventivo. La sezione più importante del lavoro preventivo è la formazione di uno stile di vita sano.

L'educazione medica e igienica fa parte del sistema sanitario statale, compresa la diffusione delle conoscenze mediche e igieniche, la formazione di uno stile di vita sano e l'instillazione di abilità igieniche nella popolazione al fine di mantenere e migliorare la salute, aumentare l'efficienza e longevità. L'obiettivo principale dell'educazione medica e igienica della popolazione è la formazione di conoscenze e abilità per prendere decisioni indipendenti sulle questioni del mantenimento e del rafforzamento della salute. Attualmente, c'è un divario tra la conoscenza dell'igiene e il comportamento umano. Pertanto, è necessario trasformare la conoscenza in abilità. Determinando la direzione di questo lavoro, è necessario parlare non di educazione sanitaria, ma di educazione e educazione igienica.

I compiti più importanti delle istituzioni sanitarie per l'educazione igienica e l'educazione della popolazione:

1) Formazione di uno stile di vita sano tra la popolazione.

2) Promozione dell'igiene e del miele. conoscenza

3) Divulgazione delle conquiste mediche. scienza

4) Educazione all'atteggiamento consapevole della popolazione nei confronti della tutela e della promozione della salute.

Il lavoro sull'educazione igienica, l'educazione e uno stile di vita sano è obbligatorio in ogni struttura sanitaria. Questa è parte integrante doveri professionali tutti gli operatori sanitari, indipendentemente dalla specialità e dalla posizione.

I seguenti principi sono alla base del lavoro sull'educazione e l'educazione igienica:

1. Carattere statale: lo stato finanzia le attività delle istituzioni per l'educazione igienica e l'educazione della popolazione, garantisce lo sviluppo della base materiale e tecnica, la formazione del personale, Basi legali attività degli enti di servizio.

2. Carattere scientifico - conformità delle conoscenze mediche e igieniche allo stato attuale della scienza e della pratica.

3. Carattere di massa: la partecipazione di tutto il miele. dipendenti, coinvolgimento di specialisti di altri dipartimenti e organizzazioni pubbliche.

4. Accessibilità - quando si presenta il materiale, dovrebbero essere evitati termini medici incomprensibili, il discorso dovrebbe essere comprensibile.

5. Scopo: il lavoro dovrebbe essere svolto nella direzione scelta in modo differenziato, tenendo conto dei diversi gruppi della popolazione.

6. Ottimismo: per ottenere l'effetto, è importante sottolineare la possibilità di una lotta efficace contro le malattie.

7. Rilevanza: la scelta della direzione del lavoro dovrebbe essere rilevante in un determinato momento.

II. Tipi storici di istituzioni HLS.

Si distinguono i seguenti tipi storici di istituzioni del servizio di formazione di uno stile di vita sano:

1) Case di educazione sanitaria.

2) Centri sanitari.

3) Centri per l'igiene, l'epidemiologia e la sanità pubblica.

C'erano 18 centri sanitari in Russia (repubblicano, regionale, cittadino).

Il servizio HLS svolge la propria attività attraverso:

1. Il sistema delle istituzioni sanitarie

2. Sistema educativo

3. Organizzazioni giovanili

4. Canali di comunicazione (TV, radio, stampa)

5. Forme educative facoltative (scuole sanitarie, scuole per giovani madri e anziani, ecc.)

6. Forme di massa di promozione di uno stile di vita sano (lezioni cinematografiche e video, fiere, festività, maratone della salute, ecc.)

Uno dei primi ordini che regolano il lavoro del servizio è stato l'Ordine "Sull'aumento del ruolo dell'educazione e dell'educazione igienica, la formazione di uno stile di vita sano per la popolazione della Russia". Il presente decreto ha approvato: approssimazione del personale e della struttura organizzativa dei centri sanitari; pagella standard per l'allestimento dei centri sanitari e degli uffici HLS dei poliambulatori; tempi approssimativi per alcuni tipi si occupa di educazione igienica della popolazione. Le disposizioni dell'ordinanza richiedevano:

1. Finanziare i Centri sanitari nella misura di almeno l'1% del budget sanitario locale

2. Consentire l'apertura di strutture consulenziali e ricreative a pagamento.

3. Istituire uffici HLS presso policlinici, ospedali centrali, distrettuali e cittadini, guidati da medici,

4. Includere nelle funzioni dei medici di base le funzioni di specialisti principali in HLS.

5. Includere questioni di promozione di uno stile di vita sano nei programmi di tutti i cicli di formazione avanzata e di formazione avanzata per medici di tutte le specialità

6. Introdurre un corso sui fondamenti di stili di vita sani nei programmi di formazione per studenti e alunni

7. Includere nella nomenclatura delle specialità e delle posizioni mediche il medico specializzato - valeologo e assistente medico-valeologo.

8. Approvare la struttura del personale del gabinetto HLS in funzione del numero di persone servite: fino a 60mila persone.

9. In descrizione del lavoro ogni miele. un dipendente di includere 4 ore di lavoro mensili per promuovere uno stile di vita sano.

III. Dipartimento di Sanità Pubblica

Il Dipartimento di Sanità Pubblica (PH) è l'organo organizzativo, di coordinamento, istituto metodologico sui problemi del sano stile di vita della popolazione.

Compiti principali:

1. Organizzativo e metodologico

2. Propaganda

3. Editoria

4. Consulenza e benessere

5. Tenere ricerca sociologica

6. Monitoraggio della salute pubblica

Il Dipartimento della Salute è l'organizzatore della formazione HLS tra i professionisti medici. dipendenti, e tra gli altri specialisti (formazione di operatori culturali, organizzazioni generali), analizza il lavoro sugli stili di vita sani, organizza e conduce seminari, conferenze, incontri, diffonde le migliori pratiche nella promozione di stili di vita sani tra la popolazione. L'attività editoriale consiste nello sviluppo e pubblicazione di guide metodologiche, materiale informativo, letteratura scientifica divulgativa che promuovono stili di vita sani.

1. Sviluppa, insieme al dipartimento di sanità pubblica, nonché ad altri dipartimenti, programmi per rafforzare e preservare la salute della popolazione, partecipa alla loro attuazione.

2. Partecipa all'organizzazione e alla condotta eventi di massa tra la popolazione, volti a promuovere stili di vita sani, migliorare la salute, aumentare l'efficienza e raggiungere la longevità attiva.

3. Introduce nuove forme e modalità di lavoro: vacanze sanitarie, giornate della salute, campagne sanitarie, maratone della salute, ecc.

4. Utilizza ampiamente forme facoltative di educazione della popolazione (scuole sanitarie).

5. Organizza eventi per la formazione opinione pubblica elevare il prestigio della salute attraverso i media (TV, radio, stampa, cinema).

6. Conduce ricerche sociologiche e funge da centro stampa per il dipartimento di sanità pubblica.

V. Aspetti concreti della formazione di uno stile di vita sano.

Un'espressione concentrata della relazione e dell'influenza reciproca dello stile di vita e della salute della popolazione è il concetto di " uno stile di vita sano vita."

Uno stile di vita sano (secondo l'OMS) è una qualità di vita ottimale, determinata dal comportamento motivato di una persona volto a mantenere e rafforzare la salute, sotto l'influenza di fattori ambientali naturali e sociali.

Componenti di uno stile di vita sano:

1. Alimentazione razionale

2. Una corretta attività fisica

3. Rifiuto consapevole delle cattive abitudini

4. Salute mentale

5. Sessualità sana

Uno stile di vita sano implica un atteggiamento positivo nei confronti della salute dell'individuo e della società nel suo insieme e garantisce una longevità attiva con un alto livello di salute e prestazioni. La formazione di uno stile di vita sano è un insieme di misure a livello nazionale volte, da un lato, alla formazione di comportamenti sanitari positivi e responsabili, dall'altro, a creare condizioni che offrano pari opportunità per la sua attuazione a tutti i cittadini in tutti i settori di attività.

I dati degli studi sociologici hanno rivelato un quadro estremamente negativo: con un atteggiamento assolutamente positivo delle persone nei confronti di uno stile di vita sano, solo il 10-15% della popolazione utilizza praticamente linee guida e raccomandazioni per mantenere e rafforzare la salute, e nella classifica dei più rilevanti valori riconosciuti (ricchezza, istruzione, posizione nella società) la salute è solo all'8° o 9° posto. Le attuali tendenze negative dello stato di salute pubblica indicano la necessità di un lavoro preventivo mirato, educando la popolazione alla responsabilità personale per la propria salute, la formazione della necessità di rispettare le regole di uno stile di vita sano e il rifiuto consapevole delle cattive abitudini.

Nella promozione di stili di vita sani tra la popolazione prevalgono ancora i temi della cultura fisica, dell'alimentazione razionale e dell'eliminazione delle cattive abitudini. Nel frattempo, la formazione di uno stile di vita sano dovrebbe essere considerata come elementi di una cultura comune, l'educazione determinate qualità personalità che includono:- linee guida morali e valori;

Produzione e cultura economica;

Cultura della vita e del riposo;

Uso razionale tempo libero;

Cultura del consumo;

Cultura delle relazioni interpersonali;

Clima normale in famiglia;

cultura sessuale;

Etica della vita familiare.

Pertanto, lo sviluppo armonioso della personalità è possibile solo con il rapporto ottimale tra i componenti principali di uno stile di vita sano.

IV. Metodi e mezzi di formazione e educazione igienica.

Prerequisiti di base lavoro efficace sull'educazione igienica e l'educazione della popolazione sono conoscenza e uso corretto metodi e mezzi adeguati. In base all'impatto sulla popolazione, i metodi di educazione e educazione igienica possono essere suddivisi come segue:

1. impatto individuale;

2. impatto su un gruppo di persone;

3. comunicazione di massa.

Inoltre, le modalità di formazione e educazione igienica possono essere così suddivise:

1. il metodo della propaganda orale;

2. metodo di propaganda a stampa;

3. metodo di propaganda visiva (visiva);

4. metodo combinato.

Metodi di influenza individuale:

1. conversazione individuale (in clinica, in ospedale, in famiglia);

2. briefing igienico-sanitario individuale;

3. corrispondenza personale igienico-sanitaria (risposte tramite linea diretta via radio; telefono-sanitario).

Metodi per influenzare un gruppo di persone:

1. lezione, relazione;

2. conversazione di gruppo;

3. discussione di gruppo;

4. gruppo formazione pratica;

5. corsi (scuola di salute, video lezioni, ecc.)

Metodi di comunicazione di massa:

1. televisione (trasmissioni televisive);

2. film;

3. radio (trasmissioni, linee dirette);

4. stampa (regionale, repubblicana, distrettuale, dipartimentale; conferenze stampa per giornalisti);

5. mostre e musei.

Mezzi di propaganda orale:

1. lezioni;

2. conversazioni (di gruppo, individuali);

3. spettacoli;

4. serata di domande e risposte;

5. discussione;

6. quiz;

7. conferenza;

8. classi;

9. istruzione.

Mezzi di propaganda stampata:

1. opuscoli;

2. volantini;

3. libretti;

4. bollettini;

6. rivista;

7. slogan;

8. giornale da parete;

9. manuali metodici.

Requisiti di base per i materiali stampati: rilevanza della materia, efficienza.

I volantini sono indispensabili nei casi in cui sia necessario avvertire tempestivamente la popolazione della necessità di misure sanitarie urgenti. Sono rivolti a un'ampia cerchia della popolazione, avendo un carattere propagandistico. I memo hanno un destinatario specifico (scolari, future mamme, pazienti con varie malattie). Si danno consigli ai sani e ai malati.

Il bollettino sanitario è dedicato a un argomento ristretto separato e ha un titolo.

Strumenti di propaganda visiva:

1. planare (poster, disegno, diagramma, fotografia, ecc.);

2. tridimensionale (manichino, modello, modello, scultura, ecc.);

3. naturale (micropreparato, macropreparato, campione di origine vegetale e animale, ecc.)

L'importanza di TV, radio, stampa e cinema sta crescendo nelle condizioni moderne. Si consiglia di combinare metodi e mezzi di propaganda.

Mezzi combinati di propaganda:

1. vacanza della salute (concorso di disegni per bambini, saggi);

2. maratona della salute;

3. settimana della salute (salute della donna);

4. fiera della salute;

Pertanto, il lavoro sull'educazione igienica e l'educazione della popolazione, la promozione di stili di vita sani sono i principali strumenti di prevenzione, fattori importanti incidendo direttamente sull'efficacia delle attività mediche e preventive delle istituzioni mediche.

Ogni infermiere partecipa al lavoro di educazione sanitaria con i pazienti. La forma più comune di propaganda sanitaria sono i colloqui e l'emissione di bollettini sanitari. Durante il periodo di riferimento, ho condotto conversazioni con i pazienti sui seguenti argomenti:

1. Infezione da HIV e sua prevenzione.

2. Prevenzione della tubercolosi. prezzi di tver toastmaster

3. Misure per la protezione e la prevenzione dell'influenza suina.

4. Influenza delle cattive abitudini sulle malattie CVS.

5. Prevenzione delle complicanze post-iniezione.

Il compito principale delle mie conversazioni con i pazienti è uno stile di vita sano. L'obiettivo di tali conversazioni può essere considerato raggiunto se il paziente ha acquisito fiducia in se stesso, fiducia nel recupero.

L'infermiere ha una responsabilità personale per l'attuazione della pratica infermieristica, che richiede un miglioramento costante livello professionale conoscenza. Settimanali incontri di programmazione si tengono lezioni e seminari per vari argomenti più seguiti. Mi occupo anche di autoformazione - lettura di letteratura su argomenti medici:

· infermiera;

· assistenza infermieristica;

un paramedico e un'ostetrica;

· sorella della Misericordia.

Conosco i nuovi sviluppi e gli ordini del Ministero della Salute della Federazione Russa. Porto all'attenzione dei miei colleghi quei nuovi risultati in medicina da cui ho imparato fonti aggiuntive informazioni sullo sviluppo dell'assistenza sanitaria e infermieristica.

Supero con successo gli esami su infezione da HIV ed epatite parenterale, regime sanitario e antiepidemico.

Conclusioni:

l'infermiere è personalmente responsabile dell'attuazione della pratica infermieristica e del continuo sviluppo professionale. Cerco di svolgere il mio lavoro al massimo livello possibile in una determinata situazione, per non minare la credibilità della professione.

Umanità, sensibilità, compassione, dedizione: tutto questo caratterizza la personalità di un'infermiera. Comunicando con i pazienti, ricordo sempre il primo comandamento dell'etica medica; "Tratta il paziente nel modo in cui vorresti essere trattato."

compiti

per il futuro sono:

Impeccabile svolgimento delle proprie mansioni e ulteriore perfezionamento della specialità prescelta;

· padroneggiare le relative professioni in modo che l'amministrazione della Gazovik s/n possa contare su di me in caso di sostituzione di lavoratori temporaneamente assenti;

· non meno spesso che in 5 anni, formazione in corsi di aggiornamento.

Suggerimenti per migliorare il lavoro della sala di trattamento:

1. Durante le epidemie di SARS e influenza, fornire un ufficio a in toto agenti antivirali, multivitaminici, preparati omeopatici.

2. Equipaggiare un armadio aggiuntivo per iniezioni a goccia endovenose.

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11. Lavoro sanitario ed educativo

L'educazione sanitaria è un complesso di misure mediche e sociali volte a promuovere uno stile di vita sano.

Gli obiettivi dell'educazione sanitaria sono: promozione di stili di vita sani, cultura fisica, alimentazione razionale, lotta alle cattive abitudini, familiarizzazione della popolazione con la prevenzione delle malattie.

L'educazione sanitaria è un dovere obbligatorio degli operatori paramedici. Uno dei compiti principali di un'infermiera è convincere una persona ad adottare consapevolmente uno stile di vita sano e ad essere un esempio personale per loro.

Quando si lavora con i pazienti, la forma principale del lavoro di educazione sanitaria è: conversazione, conferenza, poster.

Dal momento che abbiamo persone con varie malattie e inclinazioni poi gli argomenti di conversazione sono vari, come ad esempio:

A proposito dei pericoli di alcol e nicotina.

Prevenzione della SARS e dell'influenza.

Prevenzione delle malattie cardiovascolari.

L'alimentazione in età avanzata.

modalità motoria.

Ho pubblicato 1 sanbollettino sull'argomento "Sole, aria e acqua".

Nel mio lavoro uso la letteratura:

Manuale dell'infermiera

riviste: "Infermieristica", "Infermieristica".

12. Sicurezza e sicurezza antincendio.

La protezione del lavoro è un sistema di misure volte a preservare la salute dei lavoratori e a garantire la sicurezza del loro lavoro e viene attuata con l'ausilio di varie misure di sicurezza (tecniche, sanitarie e igieniche).

L'infermiere deve soddisfare tutti i requisiti tecnici sicurezza antincendio al fine di prevenire gli infortuni sul lavoro e la sicurezza sul lavoro. I nuovi entranti al lavoro devono sottoporsi a un briefing sulla sicurezza sul lavoro, familiarizzare con i rischi e le precauzioni previsti, conoscere l'ubicazione fondi primari antincendio. Ogni anno, 2 volte l'anno, si tengono briefing sulla sicurezza e antincendio sul lavoro. Sono tutti nel post istruzioni necessarie approvato dal direttore del collegio e dall'ingegnere della sicurezza.

Nel mio posto di lavoro, tengo l'attrezzatura e l'attrezzatura nel tecnico buone condizioni intraprendere azioni correttive in modo tempestivo, osservare le precauzioni di sicurezza e sicurezza antincendio.

13. Associazione infermieristica professionale Omsk: scopi, obiettivi.

È un'associazione di autogoverno di volontariato basata sull'adesione, nata dalla libera volontà di cittadini uniti al fine di tutelare i diritti e gli interessi legittimi degli operatori infermieristici.

1. Tutela dei diritti e tutela degli interessi degli specialisti con formazione infermieristica secondaria e superiore.

2. Migliorare la qualità dell'assistenza medica per la popolazione di Omsk e della regione di Omsk, migliorando la salute della popolazione.

Partecipazione allo sviluppo di concetti per lo sviluppo dell'assistenza infermieristica;

Sviluppo e implementazione di standard attività professionale e la qualità dell'assistenza infermieristica personale medico;

Educazione continua delle suore minori attraverso il sistema di alta formazione e istruzione post-laurea;

Conduzione di conferenze, seminari questioni di attualità assistenza infermieristica;

Coinvolgimento dei membri dell'associazione a ricerca scientifica nel campo infermieristico;

Tutela dei diritti legali e professionali del personale infermieristico;

Rafforzamento e mantenimento dei rapporti con le organizzazioni infermieristiche interregionali, nazionali ed estere.

Uno dei principi dell'OMS afferma: “Il possesso il livello più alto la salute è uno dei diritti umani fondamentali. Un ruolo significativo dell'associazione è costituito da infermieri, paramedici, ostetriche che risolvono i problemi dell'associazione infermieristica.

Dobbiamo lavorare insieme per risolvere problemi urgenti, influenzare la politica infermieristica e non farci da parte e sperare per il meglio, solo in tali condizioni possiamo ottenere i migliori risultati. Ovviamente le riforme sono complicate, mancano di fondi, scarse salario, condizioni di lavoro difficili, situazioni spesso catastrofiche con materiali di consumo e dotazioni di sicurezza di base. Tuttavia, in generale, è stata raggiunta la comprensione dell'importanza dell'assistenza infermieristica nel sistema sanitario.

Tutte le misure preventive dovrebbero essere precedute e accompagnate da un lavoro sanitario ed educativo.

Lo scopo principale di questo lavoro è promuovere le conoscenze mediche su uno stile di vita sano, modi e metodi per mantenersi in salute e prevenire le malattie.

Ogni operatore sanitario dovrebbe dedicare 4 ore mensili di lavoro al lavoro sanitario ed educativo tra la popolazione.

Esistono alcune forme di educazione sanitaria (attiva e passiva). Sia attivo che forme passive il lavoro di educazione sanitaria dovrebbe essere progettato per un pubblico specifico.

Quando si conduce un lavoro di educazione sanitaria sulla prevenzione delle malattie dentali, si raccomanda di aderire a determinati argomenti (ED Udovitskaya, 1978).

1. Il rapporto tra le malattie orali e la salute generale dei bambini.

2. Importanza della nutrizione nel garantire la salute orale e le abitudini alimentari.

3. Il ruolo delle attività ricreative per lo sviluppo e la condizione degli organi e dei tessuti del cavo orale.

4. Igiene orale.

5. Prevenzione delle malattie del cavo orale.

6. Individuazione ed eliminazione delle cattive abitudini per prevenire malformazioni del sistema dentale.

Ad esempio, quando conduci conversazioni tra donne in gravidanza, puoi parlare delle caratteristiche dell'igiene orale durante la gravidanza, dei pericoli dell'alcol, del fumo, dell'assunzione di medicinali senza prescrizione medica, della deposizione e della formazione del tessuto dentale fetale, della stomatite fungina nei bambini di il primo anno di vita, ecc. .d. Il programma di formazione e il programma di lavoro per le donne in gravidanza sono approvati dal primario della clinica odontoiatrica e della clinica prenatale. Le lezioni si tengono presso la scuola delle madri. Si raccomandano attività sanitarie ed educative tra le donne in gravidanza:

Nelle prime 20 settimane di gravidanza - una volta al mese;

Dopo 20 settimane - 2 volte al mese;

Dopo 32 settimane - 3-4 volte al mese.

Il lavoro sanitario-educativo può essere individuale, collettivo e di massa. Quando si organizza e si conduce l'educazione sanitaria nel sistema di prevenzione delle malattie dentali, l'accento è posto sui bambini e sui loro genitori.

Il lavoro sanitario-educativo e l'educazione igienica tra i bambini dovrebbero essere rigorosamente differenziati in termini di obiettivi e contenuti, a seconda dell'età.

La principale forma di lavoro con la popolazione adulta è la persuasione e la propaganda. La principale forma di influenza sul bambino è l'apprendimento con ripetizione quotidiana, con l'obbligatorio esempio personale degli adulti. Genitori, educatori, insegnanti dovrebbero instillare abilità igieniche nei bambini. Più piccolo è il bambino, più facile è formare un'abitudine igienica di prendersi cura della cavità orale, trasformandosi in un'abitudine persistente. Pertanto, è necessario avviare un'opera sanitaria ed educativa con i genitori e gli educatori delle istituzioni per l'infanzia. È necessario non solo attirare l'attenzione di questa categoria di adulti sulla condizione dei denti e degli organi orali nei bambini, ma anche acquisire, in questo modo, assistenti convinti. L'educazione all'igiene è un sistema per instillare abilità e abitudini utili basato sulla conoscenza delle regole di uno stile di vita sano e sulla convinzione della necessità di rispettarle. All'asilo, ai bambini viene insegnato come lavarsi i denti in base alla loro età.

Con i bambini di tre o quattro anni, si consiglia di costruire un'opera utilizzando elementi di gioco, utilizzando i disegni. poster, giocattoli, bambole, spazzolini da denti, paste, ecc. Un tale gioco di conversazione dovrebbe essere breve e continuare per diverse sessioni. I bambini attraverso i personaggi delle fiabe dovrebbero imparare che dovrebbero mangiare frutta e verdura in modo che i loro denti non facciano male, che dopo aver mangiato è necessario sciacquarsi la bocca, mangiare meno dolci e lavarsi i denti. Allo stesso tempo, si consiglia sotto forma di gioco di mostrare ai bambini come lavarsi i denti correttamente. Quando si insegna ai bambini le regole per lavarsi i denti, è importante ripetere, rafforzare l'abilità acquisita e incoraggiare quei bambini che l'hanno padroneggiata con successo.

Per i bambini di quattro o sette anni, le lezioni dovrebbero essere svolte in una forma popolare, utilizzando personaggi delle fiabe, raccontando e mostrando come lavarsi i denti correttamente. Quando si insegna a lavarsi i denti, è necessario macchiare i denti anteriori con coloranti e mostrare la placca macchiata al bambino allo specchio.

Presta attenzione alle dimensioni delle spazzole per bambini, alle loro condizioni e prenditi cura di loro. Durante la conversazione, scoprono se il bambino ha il suo spazzolino da denti, spiegano quale dentifricio è meglio. Per consolidare le conoscenze, puoi usare enigmi su verdure, frutta, ecc. Fai anche domande ai bambini.

Per la formazione di competenze culturali e igieniche consapevoli negli studenti più giovani, è necessario applicare il metodo della persuasione medica e pedagogica. Il metodo è un insieme di misure di educazione sanitaria volte a migliorare le capacità igieniche. Componenti i metodi sono conversazione, storia, dimostrazione di filmati, filmati, ausili visivi, dimostrazione di tecniche di spazzolamento e prodotti per l'igiene orale. La formazione in materia di igiene si svolge al meglio in aule speciali o classi di igiene (classe di igiene e prevenzione).

I corsi di igiene e prevenzione sono pensati per 15-20 studenti. Sono collocati vicino agli studi dentistici. I lavandini dei servizi igienici sono installati su due pareti dell'aula, su cui sono fissati degli specchi. Sulla terza parete dell'aula, un armadio con celle per la conservazione dei singoli prodotti per l'igiene è attrezzato in tutta la sua lunghezza. Dovrebbero esserci tende alle finestre dell'aula e uno schermo per la proiezione di film e lucidi dovrebbe essere installato su una delle pareti. I promemoria e le informazioni sull'igiene orale sono affissi in un luogo ben visibile. Al centro dell'aula sono collocati i banchi di scuola o i mobili realizzati individualmente per le lezioni di igiene.

Nelle lezioni di igiene delle classi elementari è necessario spiegare la struttura del dente, le funzioni dei denti e l'importanza degli organi del cavo orale. Dovresti prestare attenzione alle cause delle malattie dei denti, delle gengive, della mucosa orale. È importante sottolineare il ruolo della nutrizione, dell'igiene orale nello sviluppo e nelle condizioni del sistema dentale. A tal fine, puoi preparare promemoria per gli scolari. Le esibizioni davanti ai bambini si costruiscono al meglio sotto forma di dialogo. Possiamo offrire dieci modi agli studenti più giovani per mantenere i denti sani senza farmaci.

1. Masticare energicamente e molto, soprattutto verso la fine del pasto, non rinunciare a frutta e verdura dura.

2. Non mangiare molti dolci e prodotti a base di farina.

H. Mangia una varietà di cibi mentre mangi l'intera porzione.

Bevi lentamente, tenendo in bocca latte e tè.

5. Dopo ogni pasto, sciacquare la bocca con acqua dolce, preferibilmente minerale alcalina o una soluzione di bicarbonato di sodio.

6. Lavarsi correttamente i denti due volte al giorno, dopo colazione e cena.

7. Dopo aver lavato i denti, strofina la pasta sulla superficie dello smalto dei denti con le dita per due minuti.

8. Sciacquare la bocca con una soluzione lontano dai pasti sale da tavola forza tollerabile due o tre volte al giorno.

9. Esegui esercizi per allenare i denti e le mascelle, serrando alternativamente i denti debolmente e saldamente, chiudendo la bocca facilmente e con maggiore forza, spostando la mascella inferiore a destra e a sinistra, facendo scorrere i tubercoli sui tubercoli.

10. Indurire il corpo e fare ginnastica.

Lo sviluppo delle abilità dovrebbe essere effettuato in tre direzioni. In primo luogo, si forma un'idea sull'importanza delle abilità culturali e igieniche nell'igiene orale. Quindi devi insegnare la sequenza di azioni che compongono l'abilità. La terza direzione è il consolidamento e il miglioramento delle abilità. Per consolidare le conoscenze acquisite nella lezione di igiene, si consiglia, coinvolgendo gli studenti delle scuole superiori, di rilasciare un bollettino sanitario. Per la prima lezione di igiene con gli scolari delle classi prime e terze, si può proporre un argomento: come prendersi cura dei propri denti, per la seconda lezione - In modo che i denti non facciano male, i denti non dovrebbero essere solo sani, ma anche belli , eccetera. Puoi usare le pellicole, film che vengono necessariamente discussi dopo la visione.

Gli alunni delle classi medie e superiori nelle lezioni di igiene dovrebbero acquisire conoscenze sull'anatomia e la fisiologia del cavo orale, informazioni sulle cause delle malattie del sistema dentoalveolare e sui modi per prevenire le malattie dentali. La scelta degli argomenti sulla prevenzione delle malattie dentali tra un pubblico adulto dipende dalla loro composizione professionale, età, livello di istruzione, genere, ecc. Ad esempio, al consiglio degli insegnanti davanti agli insegnanti, puoi tenere una lezione, una conversazione su argomenti di attualità dell'odontoiatria o tenere una consultazione durante dopo ore per la prevenzione delle malattie dentali. Possono essere proposti argomenti: I denti, le loro funzioni, il rapporto dei denti con il corpo, Il valore della sanificazione del cavo orale. È molto efficace integrare la lezione (conversazione) con la proiezione di film sulla prevenzione delle malattie dei denti e del cavo orale. Per i discorsi ai genitori si utilizzano gli incontri in classe dei genitori, in cui i genitori possono essere invitati ad ascoltare una lezione, una conversazione sui seguenti argomenti: L'importanza dei denti per una persona, Le cattive abitudini nei bambini, Il rapporto delle malattie dentali con le malattie di organi e apparati, Prenditi cura dei tuoi denti fin dalla giovane età, ecc.