Materiali per l'attestazione di un logopedista a casa di un bambino saggio. Saggio dell'insegnante - logopedista Shadrina Elena Olegovna "500 righe su te stesso"

"In questo mondo, ciò che ci rende ricchi è

Non quello che otteniamo

E cosa regaliamo

Il più grande Henry Ward.

La scuola materna è un mondo speciale in cui devi essere interessante e utile per le persone intorno a te, dare ai tuoi figli la tua energia, conoscenza e capacità di imparare cose nuove.

Qui ogni bambino è unico e inimitabile nella sua manifestazione e nel suo sviluppo. Lavorare con i bambini è molto interessante. Solo le persone più persistenti, pazienti, coraggiose, sincere, responsabili, gentili, intraprendenti, creative e straordinarie vivono in questo paese.

"Il nostro dovere speciale è che se qualcuno ha particolarmente bisogno del nostro aiuto, dobbiamo fare ogni sforzo per aiutare quella persona". Queste parole, per quanto possibile, rivelano l'essenza della mia professione. Sono costantemente guidato dal desiderio di aiutare ogni bambino. Per me la mia professione non è solo il lavoro, è lo spazio della mia autorealizzazione. Venendo al lavoro e parlando solo con i bambini, apro loro il mio cuore, discuto con loro argomenti che li riguardano, rispondo sinceramente alle loro domande. "Lavoro - Il modo migliore goditi la vita”, ha affermato I. Kant. E condivido il suo punto di vista. “Chi non è mai stato bambino non sarà mai adulto” (Ch. Chaplin) - Ho l'opportunità di “tornare bambino”, ma allo stesso tempo rimanere adulto. Come puoi aiutare tuo figlio a trovare il suo posto nella vita? Maggior parte tecnologie efficienti educazione prescolare, la socializzazione di un bambino in età prescolare si basa sulle possibilità uniche del gioco. Sono guidato nel mio lavoro dall'idea di M. Montessori che un bambino impara facilmente quando non si accorge che gli viene insegnato.

Il mio lavoro non si limita a lavorare con i bambini, includo i genitori nel processo correzionale, agisco come partner, mentore, consulente, assistente nel nostro lavoro congiunto. Partecipazione attiva dei genitori alla correzione e allo sviluppo processo educativo, consente di aumentare notevolmente l'efficienza del lavoro e creare un unico spazio per lo sviluppo del parlato. È bello parlare con i genitori che vogliono prenderti cura di te Consiglio pratico per le attività congiunte con i bambini a casa, che senza dubbio aiuteranno i loro figli a superare alcune difficoltà sviluppo del linguaggio. Sono felice quando i risultati del lavoro sono visti non solo da me, ma anche dai miei genitori.

Creando le condizioni per la correzione dei disturbi del linguaggio nei bambini, cerco di rendere l'ambiente attraente e confortevole, in cui ogni oggetto porta un carico semantico, un piacere estetico e, naturalmente, una fiaba, un mistero o un indovinello. Questo è l'unico modo per affascinare, interessare il bambino. "I bambini dovrebbero vivere in un mondo di bellezza, giochi, fiabe, musica, disegno, fantasia, creatività." (V.A. Sukhomlinsky) Il bambino stesso partecipa alla creazione di un ambiente favorevole, portando i suoi giocattoli preferiti, Giocattoli fai da te, le stampe delle sue "Jolly Hands", disegni realizzati da lui o insieme a mamma e papà. E poi l'ambiente diventa vicino e caro al bambino, perché accanto a lui c'è un pezzo della sua casa. Le nostre lezioni iniziano con un saluto reciproco, un sorriso, una parola affettuosa, ed è molto piacevole vedere i sorrisi dei bambini in risposta e gli occhi sbarrati in attesa di qualcosa di nuovo e interessante. Secondo l'espressione appropriata di V. Soloukhin - "l'anima si raffredda e si trasforma in pietra senza un sorriso". Per essere interessante per i bambini, mi preparo per ogni lezione, rifletto su tecniche di gioco, trame, seleziono materiale didattico utilizzando le risorse Internet.

Le tecnologie dell'informazione mi aiutano ad essere “sulla stessa lunghezza d'onda” con il bambino, a creare diverse situazioni di comunicazione. Logopedia specializzata programma per computer Giochi per computer "Games for Tigers": "Imparare a parlare correttamente" .... Dall'interesse del bambino, estendo il "filo" alle sue capacità. Il primo successo, e poi molte vittorie, ispirano il bambino e io contribuiamo forte desiderio ottenere buoni risultati. Ad ogni lezione cerco di mantenere un'atmosfera amichevole in modo che i bambini si sentano liberi e a proprio agio. Cerco di aiutare il bambino ad aprirsi, instillare in lui la fiducia che supereremo tutte le difficoltà con lui. In effetti, nelle mani di un logopedista, il valore più prezioso è un bambino, il suo sviluppo e le sue prospettive.

Un insegnante di logopedia è un insegnante che può unire artista, musicista, designer, diplomatico, psicologo. Puoi andare avanti all'infinito. I bambini sono felici di essere coinvolti in uno spettacolo teatrale, in cui iniziano a sentire e capire la parola, confermando l'idea di J. Korczak che i bambini sono "artisti, sognatori e poeti, ricercatori e artisti". Identificando la parola e la musica, anche Aristotele scrisse: "Il discorso che è piacevole all'orecchio è un tipo di musica". Designer - perché il logopedista crea comodità, bellezza, che favorisce la comunicazione con il bambino.

La personalità dell'insegnante-logopedista gioca un ruolo importante nel lavoro correttivo. Quando dai molto ai tuoi figli, ricevi molto da loro. I bambini, mentre studiano, sono felici di comunicare con me, gioire dei loro successi e risultati, condividere varie informazioni con me, frequentare le lezioni con desiderio e giocare con piacere a tutti i giochi offerti. Quindi, per ogni bambino, non sono solo una fonte di informazioni, ma anche il creatore di uno stato d'animo emotivo positivo.

L'abilità di un insegnante di logopedia non è un successo casuale, no fortunata scoperta, ma ricerca e lavoro sistematici, scrupolosi, non di rado rudi, quotidiani, pieni di pensieri ansiosi, scoperte e fallimenti. Cosa sarà domani? Domani sarà un nuovo giorno, in cui gli occhi dei miei “bambini in età prescolare” mi guarderanno di nuovo. E mi impegnerò a mettere in pratica le mie idee e i miei progetti, a migliorare costantemente il mio livello di istruzione, le mie capacità pedagogiche.

Oggi la mia professione è molto richiesta. Un insegnante di logopedia è una professione umana che combina armoniosamente la misericordia della medicina, la saggezza della pedagogia e l'intuizione della psicologia.

La consapevolezza che i bambini sono venuti da me con difetti del linguaggio e se ne sono andati con un linguaggio competente e bello, hanno acquisito nuove conoscenze, abilità, capacità comunicative che li aiuteranno nella vita e quando studiano a scuola, riempie il mio cuore di gioia, orgoglio per me stesso, per la mia scuola materna, per il fatto che ho scelto consapevolmente il mio percorso professionale. Ogni giorno mi godo il processo di lavoro, mi dedico al mio lavoro preferito con tutto il cuore, ad esso dedico il mio tempo libero.

La mia professione è molto interessante, ogni giorno, insieme ai bambini, provo una sensazione di gioia, compassione e altre emozioni importanti. mi sento utile. Beneficiare è una grande benedizione!

“Qual è la cosa più importante della mia vita?

Senza esitazione, rispondo: amore per i bambini.

VA Sukhomlinsky.

Elvira
Saggio "Sono un logopedista"

Presentazione sull'argomento: “Vocazione- insegnante logopedista. ”

Torba Elvira Faridovna MADOU CRR d/s n. 17

Riflessioni sul tema "IO - insegnante logopedista» - questa è un'occasione per guardare dall'esterno la tua professione, per cercare di comprenderne l'importanza per te, il significato per gli altri. Nel mio caso, la professione ha scelto me. Da insegnante a logopedista. Insegnare a tuo figlio nel modo giusto, bel discorso, imparare in modo divertente e coinvolgente, dare l'opportunità di credere in se stessi, di capire che ogni bambino ha talento e successo - questo, secondo me, è il compito principale di un insegnante creativo.

Perché amo la mia professione? Per il fatto che mi dà la possibilità ogni giorno di entrare in contatto con il mondo dell'infanzia, per l'unicità e l'imprevedibilità di ogni giorno. Regalare ai bambini un pezzo del tuo cuore, il calore della tua anima, con un senso di profonda soddisfazione confesso: "Sono al mio posto".Tutta la mia conoscenza, tutta la mia forza spirituale per loro. Ogni volta, provando un incredibile senso di gioia per il successo dei bambini, sono convinta che la professione scelta sia importante, necessaria, necessaria!

Amo il mio lavoro. Mi dà l'opportunità di aiutare i bambini impara bene, pronuncia i suoni della lingua madre. Ogni giorno, a contatto con il mondo dell'infanzia, contribuisco al futuro dei bambini. Questo dà una prospettiva per imparare con successo a leggere, scrivere e nella vita in generale, perché un discorso bello e puro - condizione essenziale sviluppo globale dei bambini età prescolare che è lo scopo del mio lavoro.

La scuola materna è un'isola di gioia, dove ogni bambino è unico e inimitabile, dove il mondo della gentilezza, il mondo della salute è importante quanto il mondo della conoscenza.

Insegnante- un logopedista deve sicuramente essere entusiasta, avere qualcosa di suo, di speciale, dietro la sua anima. Forse è per questo che i miei alunni sono contenti dei loro successi, sono coinvolti con interesse. Ciò significa che non sono solo un vettore e un trasmettitore di informazioni, ma anche un creatore di uno stato d'animo emotivo. Inizio tutte le lezioni con un sorriso, e non c'è gioia più grande per me che vedere gli occhi dei bambini spalancati, per rendermi conto che la cosa più grande e significativa del mondo viene deposta qui.

Ogni giorno i miei piccoli amici si siedono con me davanti allo specchio impara a parlare correttamente. Insicurezza, i complessi fanno isolare i bambini. Che paura piccola nku: "E se non avessi niente? avere successo?» Qui il primo Piano: aiutare, accarezzare, simpatizzare. Una lezione di logopedia non è solo una scuola per insegnare e crescere un bambino, ma anche uno sguardo gentile, un discorso affettuoso, il fascino di un insegnante che li ispira con fiducia che tutto avere successo.

Creando le condizioni per padroneggiare il discorso, non dimentico l'ambiente attraente, ogni oggetto in cui porta un carico semantico, un piacere estetico e, naturalmente, un segreto o un enigma.Per questo, c'è un ufficio appositamente attrezzato, più simile una stanza in cui non c'è posto per lo stile rigoroso. Tutto ciò che contiene: carte da parati, tende, giocattoli, mobili è intriso del calore e del comfort di casa, "amichevole" un mondo in cui il bambino non si sente costretto, schiacciato.

Il mio lavoro mi permette di sentirmi un mago - di dare ai bambini e ai loro genitori, una specie di "recupero". E ogni insegnante mi capirà t: viviamo nei nostri alunni. Un logopedista deve amare il suo lavoro. Penso che questa sia la condizione principale e di base per un'attività di successo. Per me, nelle mani di un logopedista, il valore più prezioso sono i bambini, il loro sviluppo e le loro prospettive.

Al centro del mio attività pedagogica bugie approccio individuale ad ogni bambino. Sì. sono tutte diverse, ognuna è unica, ognuna ha la sua tavolozza di umori ed emozioni. Le componenti principali della mia filosofia pedagogica sono la fede nel bambino, l'accettazione e la comprensione della sua straordinaria anima, le sue azioni, le sue aspettative, nonché la soddisfazione di uno dei suoi bisogni più importanti: il bisogno di amore e approvazione.

La gioia della cooperazione con i genitori, la creazione di un'atmosfera di comprensione reciproca di persone che la pensano allo stesso modo, il coinvolgimento emotivo reciproco: tutto ciò è necessario per lo sviluppo favorevole della personalità del bambino. Le lezioni di logopedia per mamme e papà non sono meno importanti di quelle per i bambini. In quanto partecipanti attivi, essi "ricaricare" energia, attingere conoscenze su come comunicare emotivamente con il bambino. Costruire relazioni con i genitori, sono guidato da principio: "Un genitore non è un ospite, ma un membro a pieno titolo della squadra dell'asilo".

Vedendo il risultato del lavoro, le emozioni dei bambini, me ne sono accorto insegnante il logopedista è la professione migliore per me e la mia preferita! È una mia scelta! Questa è la mia strada!

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Insegnante - logopedista, non è un lavoro facile

Insegna ai bambini a parlare magnificamente!

Tu dai con tutto il tuo cuore

Sei pronto a dedicarci la tua vita!

Questi non sono solo versi di poesia! Questi sono i pensieri ei sentimenti di una persona che ama il proprio lavoro. Ognuno ha talento a modo suo, ma trovare questo talento non è facile. Chi essere? Questa domanda sorge prima o poi prima di ogni persona. Uno diventa poeta o musicista, un altro fisico, un terzo geologo, un quarto chirurgo, un quinto insegnante. Probabilmente è difficile scegliere quella professione unica, a cui poi dedicherai anni della tua vita. Il mio percorso verso la professione è iniziato durante l'infanzia, mi piaceva il modo in cui gli annunciatori conducono i programmi, il modo in cui gli attori interpretano i loro ruoli a teatro. Mi sono seduto davanti allo specchio e ho pronunciato vari testi. Di conseguenza, questi hobby hanno portato alla mia professione. Analizzando tutto questo, ci si può convincere ancora una volta di quanto siano importanti i nostri hobby d'infanzia, di quanto influiscano nettamente sui sogni di una futura professione.

Nel 2006 sono entrato nel Volgograd State Social Università Pedagogica come insegnante-psicologo.

Dopo essermi laureato all'università, sono venuto a lavorare come insegnante nella scuola materna "Topolek".

Ascoltando il discorso dei bambini che avevano difficoltà a pronunciare i suoni, volevo aiutarli a pronunciare le parole,Questo è ciò che mi ha aiutato a decidere la mia professione di logopedista.

Non è stata una cosa facile, studiando la letteratura sulla logopedia: ho iniziato a capire i metodi, le tecniche, le tecniche per impostare i suoni e, soprattutto, a vedere le violazioni nel linguaggio dei bambini.

E sono entrato all'Istituto di Psicoanalisi di Mosca presso la Facoltà di Educazione Speciale Difettosa, specializzato in logopedia.

Ancora una volta, mi sono assicurato giusta scelta la mia professione, quanto sia interessante e istruttivo acquisire conoscenze ed esperienza nella logopedia.

Ogni viaggio a libreria si concluse con l'acquisizione di libri, album, manuali di logopedia.

Studio e lavoro come insegnante logopedista in una scuola materna.

La scuola materna è un mondo speciale in cui devi essere interessante e utile per le persone intorno a te, dare ai tuoi figli la tua energia, conoscenza e capacità di imparare cose nuove. Qui ogni bambino è unico e inimitabile nella sua manifestazione e nel suo sviluppo. Sono impegnato nella correzione dei disturbi della pronuncia del suono, nello sviluppo di una corretta respirazione vocale, nello sviluppo dei processi fonemici, nell'arricchimento del vocabolario e nel miglioramento del linguaggio coerente dei bambini. Nel mio lavoro utilizzo metodi di gioco, una varietà di materiale visivo, diagrammi per creare frasi e storie, esercizi per lo sviluppo delle capacità motorie generali e fini.

me piace giovane specialista ogni giorno ci sono domande su come interessare un bambino, affascinare, come fare i primi passi nel mondo della conoscenza facili e memorabili, come far desiderare ai bambini di venire a lezione con un logopedista con un sorriso? Per essere interessante per i bambini, penso alle tecniche di gioco, alle trame, scelgo materiale didattico brillante, uso il moderno mezzi tecnici formazione, risorse Internet. L'approccio creativo stimola lo sviluppo dei bambini, i loro interessi, incoraggia l'indipendenza.

In modo che ogni lezione non sia come la precedente, includo "pelucchi leggeri", "matite divertenti", "lingue divertenti" nel lavoro. Ci sono personaggi interessanti nelle classi, come "lepre intelligente", "riccio intelligente", "volpe astuta", che affascinano e attirano i bambini con i loro giochi interessanti. Per alleviare la fatica, dedico minuti di educazione fisica (mostriamo come frusciano gli alberi, fruscia l'erba), giochi con le dita. Per correggere la pronuncia del suono, fischiamo come serpenti, ronziamo come insetti, suoniamo come zanzare, ecc.

Pensando alla mia professione, mi guardo dall'esterno.

Penso di avere le qualità insite in un insegnante: il bisogno di comunicazione, la capacità di mettermi nei panni di un bambino, espressivo discorso chiaro, mobilità, attività creativa.

Come scrive V.O. Klyuchevsky, “Essere un buon insegnante Devi amare ciò che insegni e amare coloro a cui insegni”.

Quante grandi persone hanno parlato sul tema della parola, della lingua; quanti proverbi e detti sono composti:

Bel discorso e un piacere da ascoltare.

Una persona si riconosce dalla parola.

buon discorso più dolce del miele.

L'esperienza della mia attività di logopedia è di soli tre anni, durante questo periodo sono riuscito non solo a reintegrare l'ambiente di sviluppo del soggetto del centro del linguaggio con manuali, letteratura, ma anche a ricostituire la mia famiglia con la nascita del mio terzo figlio. Senza rimanere in congedo di maternità, sono andata a lavorare tre mesi dopo. E di nuovo la vita ha cominciato a ribollire al logopoint.

In operaricercatori di spiccoRE Levina,TB FilichevoyHo capito l'importanza dei giochi didattici nel lavoro di logopedia e ho iniziato a realizzarli.

I giochi didattici educativi mi aiutano con fermezza, a correggere il suono impostato in breve tempo. Ho sviluppato il progetto Giochi didattici nel processo di automazione e differenziazione dei suoni impostati” e implementandolo nel mio lavoro con bambini e genitori. Nel processo di attività del progetto, ho realizzato una varietà di giochi:"Perle di logopedia", "Lumache", "Conte", "Enigmi di logopedia", "Domino", "Pioggia magica", "Aiuta a costruire una recinzione".

La mia professione è molto divertente, ogni giorno provo gioia con i miei figli. mi sento utile. Beneficiare è una grande benedizione!Solo lavorando in un unico fascio: logopedista + genitori, ritengo possibile ottenere il massimo dei risultati. I genitori ascoltano sempre i miei consigli. Sanno che è stato messo in funzione un intero meccanismo, fatto di collegamenti: un insegnante logopedista - educatori - genitori.Gli educatori non sono ai margini, sono l'anello di congiunzione nel processo correttivo, aiutano a fissare il suono impostato nel discorso dei bambini.Se almeno un collegamento cade, il lavoro per eliminare i difetti viene notevolmente ritardato.

Affrettandomi a lavorare, il mio cuore trabocca di una tremante attesa di incontrare i bambini che i miei genitori mi hanno affidato, e abbraccia un vago stato indefinito di eccitazione e gioia.Un brulicare di pensieri mi turbina in testa: posso farcela? Giustificherò le speranze e gli obblighi riposti su di me? Posso aiutare i bambini a fare amicizia con questi suoni difficili? Dopotutto, ad alcuni sarà necessario insegnare a "fischiare", altri a "fischiare" e qualcuno a "ruggire".

Il risultato finale nel lavoro di un logopedista è un discorso pulito, competente e corretto del bambino. Avanza verso di essa, soddisfatto di piccole vittorie: Misha ha un sound set - bene! Sveta ha introdotto il suono nel parlato: eccellente! Gioisco come un bambino, provo piacere fisicamente tangibile da ogni vittoria. E la ricompensa più alta per me è quando i miei alunni imparano a parlare magnificamente, ad esprimere i loro pensieri correttamente. Così quel discorso mormora come un flusso, che, in definitiva, si collega con l'oceano di pensieri elevati, idee e una personalità unica. Che felicità provi quando ascolti grammaticalmente e il discorso corretto dei bambini a cui hai insegnato, con i quali hai affrontato tutte le difficoltà e ottenuto ciò che volevi.

Devi credere nella tua stessa forza e nella forza di coloro i cui occhi ti guardano con speranza ogni giorno!

È molto interessante per me lavorare con i bambini: ogni bambino è unico e irripetibile nella sua manifestazione e nel suo sviluppo. Venendo al lavoro, parlando con i bambini, chiedo come stanno, cosa facevano nei fine settimana, dove sono andati? I bambini sono felici di condividere le loro impressioni e raccontare storie interessanti. Il mio desiderio è aiutare ogni bambino ad aprirsi, a instillare fiducia in lui, a fargli sentire la propria autostima. Vedo negli occhi del bambino un vivo interesse, per imparare qualcosa di nuovo, ma sconosciuto. La cosa principale è che questo interesse non svanisce.

Penso che la cosa più importante attività professionale educatori, insegnanti, logopedisti, non solo professionali, ma anche le loro qualità umane, perché i bambini sono attratti da una persona gentile e premurosa e solo in questo modo un insegnante può ottenere buoni risultati.

Montagne di letteratura letta, classi aperte, corsi di aggiornamento, seminari, associazioni metodiche tutto funziona per l'efficienza e la coerenza del processo correzionale.

A condizioni moderne Voglio individuare le TIC come assistente indiscutibile nel lavoro con i bambini. Applicazione competente Tecnologie informatiche, aiuta a presentare le informazioni per il bambino in un formato più accessibile e moderno. E anche nel lavorare con i genitori, non è raro usare Skype, in un momento comodo per i genitori, puoi consultare, mostrare il difficile esercizio necessario. A social networks ripristinare i testi necessari, i compiti. Queste tecniche aiutano a lavorare più a stretto contatto con i genitori e ad essere sulla stessa lunghezza d'onda con loro.

Ogni giorno i nostri figli hanno bisogno di aiuto, amore, attenzione e sostegno. Tutti ci rallegriamo, non si sa chi sia più me o il bambino. Evviva, il suono è nato, alla fine - il suono difficile è stato vinto!

Per me, la cosa più importante è che l'omino credesse nei suoi punti di forza e capacità. Genitori e insegnanti si rallegrano per la vittoria, perché siamo tutti come un unico anello processo pedagogico, sono impegnati con una cosa importante: l'educazione, l'istruzione, lo sviluppo dei bambini.Dopotutto, i bambini meritano rispetto, fiducia e amicizia, che siamo lieti di stare con loro in questa chiara atmosfera di sensazioni affettuose, risate allegre, primi sforzi vigorosi e sorpresa, gioie pure, luminose e dolci, che questo lavoro è vivo, fruttuoso e bellissimo.

Ed è di nuovo un nuovo giorno! Nuovi incontri, nuovi occhi curiosi, sguardi riconoscenti dei ragazzi che ti gridano - Buon giorno!

pazienza e creatività

Perseveranza e vittoria

Ecco la cosa principale

Nel lavoro di un logopedista!

Il lavoro di un logopedista in età prescolare organizzazione educativaè complesso e responsabile, il che è dovuto, in primo luogo, alla necessità di correggere difetti del linguaggio difficili da rimuovere e, in secondo luogo, ci sono differenze significative nelle specifiche delle attività di un logopedista e di tutti gli altri dipendenti delle istituzioni educative prescolari. Inoltre, le mutevoli realtà educative lasciano il segno.

La logopedia si basa sull'interazione con bambini che hanno determinate difficoltà di sviluppo, il che impone al logopedista una responsabilità aggiuntiva e un aumento dello stress psicologico. Le lezioni con i bambini sono prevalentemente di natura individuale, il che consente di individualizzare completamente l'approccio a ciascun bambino, tuttavia ciò richiede elevate capacità professionali da parte del logopedista stesso, consentendo di determinare le caratteristiche e le esigenze dei bambini e utilizzare questa conoscenza nel proprio pratica di insegnamento. Pertanto, un logopedista deve essere esperto non solo della pedagogia e del suo campo altamente specializzato, ma anche della psicologia infantile, che può causare grandi difficoltà. Uno dei principali problemi che i logopedisti devono affrontare è la comprensione dei bisogni del bambino, combinati con la loro inefficiente riflessione nelle attività pratiche. In altre parole, molti logopedisti capiscono di cosa ha bisogno un bambino, ma non sono pienamente in grado di adattarsi processo educativo secondo le sue esigenze ed esigenze. Succede da motivi diversi- a causa dei modelli prevalenti nel lavoro, un gran numero di bambini ha bisogno di correzione del linguaggio, esperienza insufficiente di un logopedista. C'è solo un modo per superare questo problema: questo è il suo costante miglioramento competenza professionale, che può essere fatto leggendo letteratura specializzata, partecipando a lezioni e masterclass, comunicando con altri logopedisti. Tuttavia, specifico cultura professionale il logopedista è la capacità di analizzare e riassumere i parametri del linguaggio e dello sviluppo mentale del bambino. Allo stesso tempo, va ricordato che il successo dei bambini a scuola dipende in gran parte dalla qualità dell'istruzione ricevuta negli istituti di istruzione prescolare. Nel caso in cui i bambini abbiano disturbi del linguaggio, il logopedista dovrebbe fornire tutta l'assistenza possibile nella loro correzione, che è una manifestazione di uno dei compiti di base dell'educazione prescolare, ovvero la socializzazione iniziale del bambino. L'impostazione del discorso giusto dovrebbe essere effettuata in tenera età, poiché ciò influisce sull'intera vita futura del bambino.

A differenza dei normali educatori che conducono lezioni di gruppo, i risultati delle lezioni di logopedia sono individualizzati e influenzano direttamente la qualità della vita del bambino, perché un linguaggio mal funzionante genera gran numero problemi, come l'insicurezza, la difficoltà nell'esprimere i propri pensieri. Se le violazioni esistenti non vengono corrette in tempo, ciò può influire negativamente sull'intera vita futura del bambino. A questo proposito, un logopedista deve avere qualità personali come uno sviluppato senso di responsabilità, la capacità di stabilire un'interazione fruttuosa con ogni bambino, buona volontà, ottimismo e desiderio di sviluppo professionale e personale.

Come accennato in precedenza, ci sono alcune differenze tra un logopedista e altri dipendenti delle istituzioni educative prescolari. Non vorrei sembrare errato, ma dirò che i logopedisti, di regola, sperimentano uno stress emotivo maggiore rispetto ad altri insegnanti. Se il docente che conduce le lezioni di gruppo ha grande libertà nella scelta delle forme e dei metodi di insegnamento, può passare da un tipo di attività all'altra durante la lezione, applicare varie tecnologie, quindi i logopedisti, a causa delle specificità del loro lavoro, dovrebbero concentrarsi su bambini specifici e sui loro disturbi del linguaggio. Inoltre, a causa della specificità della professione di logopedista, altri insegnanti in età prescolare non possono sempre aiutare con i consigli, quindi, in caso di difficoltà, i logopedisti devono risolverli da soli o stabilire contatti con logopedisti di altre organizzazioni, che richiede tempo e fatica. Secondo me, i logopedisti dovrebbero partecipare attivamente alla comunicazione professionale con altri insegnanti di scuola materna per conoscere i bambini dall'altra parte e sviluppare connessioni interne, poiché il pieno sviluppo degli studenti è possibile solo con il lavoro integrato di tutto corpo docente. Tuttavia, se sorgono domande strettamente professionali, per trovare una risposta è necessario cercare fonti di informazioni ed esperienze non solo all'interno dell'istituto di istruzione prescolare, ma anche all'esterno.

Naturalmente, il lavoro di un logopedista è influenzato da cambiamenti organizzativi e strutturali e dai requisiti dello standard educativo statale federale. A mio avviso, l'istituto di istruzione prescolare manca di continuità con la scuola e altre organizzazioni. L'istituzione di collegamenti con sezioni sportive e scuole d'arte ha un grande potenziale, per l'ammissione a cui i bambini potrebbero essere preparati anche all'interno delle mura dell'istituto di istruzione prescolare. Questo vale anche per la scuola - la scuola materna non è un luogo in cui i genitori possono semplicemente lasciare il bambino mentre sono al lavoro - questa è una fase educativa indipendente che pone le basi per scolarizzazione. Per preparare i bambini alla scuola e raggiungere tutti gli obiettivi e gli obiettivi fissati nello standard educativo statale federale, è necessario il lavoro coordinato di tutti gli insegnanti dell'organizzazione, che, sfortunatamente, non tutti gli insegnanti capiscono. I logopedisti sentono fortemente la necessità di coinvolgere attivamente un gran numero di persone nel processo di logopedia, per il quale lavorano con i genitori, spiegando loro i vantaggi dei compiti a casa indipendenti con i bambini, comunicando con gli insegnanti sui successi e le difficoltà educative dei bambini, e cercare di introdurre tecnologie innovative. Ovviamente, usa l'intero arsenale possibili azioni difficile, perché siamo tutti umani e abbiamo poco tempo, ma il senso del dovere professionale ci permette di andare sempre avanti. Il lavoro di un logopedista è speciale, solo quelle persone che ne sono interessate e che non sono indifferenti ai risultati del loro lavoro ci vanno. Il concetto di educazione inclusiva, che si sta sviluppando in Russia, contribuisce all'inclusione del maggior numero di persone nel processo di logopedia. ambiente educativo, che tiene conto caratteristiche individuali bambini da ogni insegnante nell'ambito delle loro classi.

Separatamente, voglio parlare del miglioramento delle qualifiche. Il lavoro di un logopedista dipende sia dalle specificità della logopedia che da questioni organizzative e strutturali, quindi tutti i corsi di formazione avanzata dovrebbero avere un contenuto combinato che risuona con le attività pratiche di un logopedista. Va anche notato che per i logopedisti (come, del resto, per tutti gli altri lavoratori), le masterclass sono importanti, attività scientifica, tuttavia, ciò va fatto nella misura in cui contribuisce alla crescita della professionalità quotidiana. Il logopedista stesso deve essere consapevole di quali mezzi e forme ha bisogno per lo sviluppo e combinarli armoniosamente. L'indicatore principale dell'efficacia del lavoro è il successo degli alunni, il cui raggiungimento dovrebbe essere effettuato in primo luogo.

Il lavoro di un logopedista in un istituto di istruzione prescolare è associato un largo numero complessità, la cui soluzione è un compito difficile. A prima vista, può sembrare che le numerose misure da adottare per migliorare la qualità del lavoro siano elencate solo per pathos al fine di soddisfare una serie di criteri formali, ma non è così. A livello quotidiano, tutti i calcoli teorici acquisiscono un significato pratico: ciò accade casualmente e si manifesta nella lettura di nuova letteratura sulla logopedia e sulla psicologia, nella tempestiva familiarizzazione con i requisiti aggiornati, nell'introduzione sistematica di nuove tecnologie, nella comunicazione con altri insegnanti. Ad esempio, per compilare semplicemente la pagina Web DOW (se esiste, il che è altamente desiderabile) esercizi di logopedia per familiarizzare con loro i genitori dei bambini, è necessario padroneggiare un gran numero di tecnologie ed essere in grado di insegnare materiale forma desiderata. Tutti i logopedisti esperti in una forma o nell'altra sono impegnati nell'autosviluppo, hanno un bisogno oggettivo di trasferire le conoscenze accumulate. Quei logopedisti che sono appena entrati nella professione ne conoscono attivamente le caratteristiche pratiche. Pertanto, tutti i processi associati allo sviluppo professionale sono in corso e si svolgono durante l'intera attività professionale, riflettendo sia la realtà educativa che le esigenze professionali dello stesso logopedista. Ogni professione ha le sue difficoltà e insidie, e per diventare un buon specialista, necessario lunghi anni lavoro duro. Fortunatamente, la comunicazione con i bambini compensa più che tutti i momenti di routine.

Saggio "Io sono un insegnante"

Autore: Agafonova Irina Anatolyevna, insegnante-logopedista
Luogo di lavoro: collegio MKS (K) OU del tipo V n. 13, Izhevsk
Descrizione del lavoro: Porto alla vostra attenzione un saggio-ragionamento sull'argomento "Io sono un insegnante". Il materiale sarà utile per gli insegnanti, insegnanti di classe, educatori di collegi, studenti delle scuole superiori, studenti di università pedagogiche.

Saggio "Io sono un insegnante"

"Nessun conquistatore può cambiare l'essenza delle masse, non un solo statista... Ma un maestro può fare di più dei conquistatori e capi di Stato. Gli insegnanti possono creare una nuova immaginazione e liberare i poteri latenti dell'umanità".
N. Roerich

Qual è il ruolo dell'insegnante? mondo moderno? Penso spesso a questa domanda.
Viviamo in un mondo in rapido sviluppo che detta le proprie regole di condotta. Trova te stesso in esso il compito più difficile. Moderno giovanotto offre un'ampia gamma di possibilità di applicazione proprie forze e abilità. Aiutalo a decidere giusta scelta, trovare il lavoro di una vita, forse questa è la missione di un insegnante. Per aiutare a trovare la verità e non per presentarla "su un piatto d'argento". “Insegnare non ai pensieri, ma a pensare”, diceva Immanuel Kant. Credo che questo sia molto vero. La scuola dovrebbe insegnare ai bambini a pensare in modo creativo e non costringerli a memorizzare fatti che sono facili da trovare e copiare da varie fonti.
La moderna modernizzazione dell'istruzione mira all'orientamento personale del contenuto dell'istruzione e al suo rinnovamento, all'individualizzazione dell'istruzione.
Una delle aree dell'apprendimento centrato sullo studente è attività di progetto scolari, dove condizione necessariaè lavoro di squadra Il lavoro di squadra, in una squadra, richiede che una persona sia in grado di esprimere i propri pensieri, di trasmettere le proprie idee a tutti.
Lavoro in una scuola di logopedia come insegnante-logopedista, “Insegno la parola”, lavoro con bambini con gravi disturbi del linguaggio. Vengono da me bambini che parlano male, con un generale sottosviluppo del linguaggio, che hanno una diagnosi medica associata a una lesione organica del centro sistema nervoso in cui tutte le componenti dell'attività vocale sono compromesse: pronuncia, fonemica, lessicale e grammaticale. Vocabolario questi bambini sono molto piccoli. Quando all'esame iniziale del discorso si scopre che la sedia non ha quattro gambe, ma quattro "gambe", oppure il divano non ha un sedile, ma una "pancia", capisco che c'è molto lavoro per insegnanti, medici specialisti, genitori e il bambino stesso sulla strada per la capacità di esprimere correttamente i propri pensieri, per imparare a lavorare in gruppo. Il mio compito è, poco a poco, passo dopo passo, di percorrere il difficile percorso dalla messa in scena dei suoni a una dichiarazione indipendente e dettagliata, per preparare gli studenti al mastering school programmi educativi. E che gioia, come brillano gli occhi di un bambino quando riusciamo ad “accendere il motore”, a imparare a pronunciare correttamente i suoni, a non confonderli con le parole e a costruire correttamente le frasi! Un bambino "cresce le ali" quando può esprimere la sua opinione, dire ciò che pensava e sognava. E il pensiero mi scalda: "Sono anche coinvolto nel fatto che Andryusha "ringhiò" e Tanya già scrive senza errori ed è passata a una scuola pubblica". Questo è il primo passo per lavorare in team.
Come sono entrato in pedagogia? Probabilmente non a caso. Mi piaceva giocare con mia sorella minore, studiare con lei, imparare lettere, leggere libri di notte: questi sono i miei primi esperienze pedagogiche e, devo dire, molto riuscito: mia sorella iniziò presto a leggere fluentemente. Ero molto orgoglioso del suo successo. In tutti i miei anni di scuola, sapevo fermamente cosa sarei stato da grande. E volevo diventare un educatore e dopo la scuola sono entrato nella scuola pedagogica presso il dipartimento della scuola materna. Anni di studio sono volati in un batter d'occhio. Mi è particolarmente piaciuta la pratica dell'insegnamento, la stretta comunicazione con i bambini. Lavorando in una scuola materna, ho visto quanto sia difficile per i bambini con disturbi del linguaggio. Erano chiusi, insicuri, irritabili, permalosi, per cui avevano difficoltà a comunicare con gli altri. Questi bambini non potevano esprimere pienamente i loro desideri, spiegare, chiedere, stabilire contatti con i loro coetanei. Volevo davvero aiutare questi bambini, quindi la mia ammissione all'istituto pedagogico presso la Facoltà di Logopedia come insegnante-logopedista è stata abbastanza consapevole.
Insegnante, conferenziere, educatore, mentore, educatore, guru, tutor ... Non appena i rappresentanti non vengono nominati professione di insegnante, ma la missione a lui affidata - educare un cittadino degno che sappia socializzare nella società e giovare alla sua patria - è molto, molto difficile.
Quando sono arrivata a scuola, ero molto orgogliosa di me stessa, perché sono una guida al mondo della conoscenza. Volevo lavorare, creare, infondere negli studenti fiducia in se stessi, fede nelle persone e insegnare loro a parlare, parlare e parlare... Ma allo stesso tempo mi sono posto la domanda: posso far fronte a una così grande responsabilità affidata a me?
Lavoro con bambini "speciali". Questi bambini ne hanno di meno possibilità compensative a cui adattarsi mondo esterno, e qui il mio compito è liberare il bambino, aiutarlo ad accettarsi così com'è, a sentirsi unico, significativo in una squadra, una squadra, una società.
Uno studente viene da me lezione di logopedia. Non dovrebbe sentire alcuna resistenza interna, dovrebbe capire che ne ha bisogno. È necessario conquistare il bambino a se stesso, per farmi vedere come una persona che vuole aiutarlo. Una volta ne ho tirati fuori tre regole semplici:
Solo l'amore per i bambini e la fede in loro porterà i risultati sperati;
La lezione avrà successo se è interessante per il bambino;
Lo studente dovrebbe sentirsi a proprio agio e a proprio agio in classe.
Quando prendo a lezione un omino, tagliato fuori casa, che vive per un'intera settimana in un collegio senza le cure dei genitori, devo comportarmi come una mamma, non lesinare su attenzioni, parole gentili, affetto, calore, cordialità . Il bambino si aprirà sicuramente se sente un atteggiamento sincero e gentile verso se stesso. E anche se non c'è molto tempo a disposizione per la lezione, lo ascolterò sicuramente, lo consolerò, gioirò dei suoi successi e darò consigli. E non c'è dubbio che abbia acquisito conoscenze nella mia classe, perché lui, Olezhka, la "persona pigra", mi dice che non confonde più i suoni S e Sh, perché ha inventato e scritto molte parole con queste lettere, con orgoglio mostrando un quaderno con i compiti.
Nelle lezioni di gruppo con studenti più giovani, ritorno alla mia infanzia. Com'è bello rivivere la complessità dei racconti popolari russi, sentire come i bambini spiegano perché gli piace questo o quel personaggio. Le buone storie per bambini alleviano l'ansia e creano fiducia nei bambini. Vivendo insieme agli eroi delle fiabe, il bambino impara a rallegrarsi o entrare in empatia, impara la gentilezza, capisce che il male è sempre punibile. È così che i bambini imparano ad essere più gentili gli uni con gli altri, più condiscendenti, per aiutare chi è nei guai e ha bisogno di aiuto. Un racconto popolare trasmette in una forma accessibile alla coscienza scolari minori valori morali comuni a tutti i popoli, favorisce l'amore per le persone, gli animali e la natura.
Quando gli studenti delle scuole superiori vengono da me in cerca di autoaffermazione, sento spesso da loro domande che non hanno una risposta chiara. Sì... così i bambini sono cresciuti, i vecchi sono rimasti indietro belle storie… Purtroppo, nel nostro momento difficile, quando tutto si misura beni materiali, la maggior parte dei bambini dà un'alta valutazione ai valori di natura sociale, come una carriera veloce e di successo, affari, ricchezza, benessere. E valori morali come onore, dignità, decenza, coscienza, pietà, misericordia ricevono una valutazione molto più bassa ...
Ma non è tutto male, mi dico. Lavoro con persone meravigliose - insegnanti con la lettera maiuscola. Non ci sono persone casuali e indifferenti tra loro. Spesso vedo come gli ex diplomati vengono alla loro scuola natale per vedere ex insegnanti di classe, insegnanti, tutor e parlare con loro. E nessuna somma di denaro al mondo può comprare questo atteggiamento caloroso e fiducioso e questa gratitudine!
C'è sempre qualcosa da discutere con gli studenti delle scuole superiori, qualcosa su cui pensare, qualcosa su cui discutere. Ad esempio, il caso accaduto di recente a Ilya. Ha aiutato sua nonna ad attraversare la strada. Sembrerebbe la situazione più ordinaria, ma la reazione della nonna è stata molto sorpresa e lo ha sconvolto. Ha offerto denaro a Ilyusha e, piangendo, ha detto: "Grazie, pensavo che non fossero rimaste brave persone".
Quanto è crudele il nostro mondo moderno... Altruismo, gentilezza, coscienza... Abbiamo qualcosa a cui pensare con i bambini. Cerco di incoraggiarli a cercare autonomamente una risposta, insegno loro a argomentare i propri pensieri, dimostrare, ascoltare le opinioni degli altri e non aver paura di cambiare le proprie.
Lavorando con i bambini, ho capito il significato del detto di Michel Montaigne: "Ci vuole più intelligenza per insegnare a un altro che per insegnare a te stesso". Sono d'accordo con questa affermazione, quindi cerco di migliorarmi: faccio conoscenza con nuove scoperte in pedagogia correttiva; io uso nuovo tecnologie innovative(ICT, risorse Internet); allargo e ammoderno i mezzi di lavoro correzionale e di logopedia. Il professor V.M.Lizinsky ha ragione: "Un insegnante è una persona che studia per tutta la vita, solo in questo caso acquisisce il diritto di insegnare".
Ritorno ancora e ancora sulla domanda: "Che cos'è - il ruolo dell'insegnante nel mondo moderno?" Dalla posizione di persona, insegnante, logopedista, madre di uno studente, capisco che insegnare, educare, trasmettere al bambino la consapevolezza della necessità di acquisire conoscenze è, ovviamente, parte integrante di tutta la pedagogia . Ma nel mondo di oggi, quando siamo sempre più confrontati con l'incomprensione, l'indifferenza, l'odio e la rabbia reciproca delle persone, credo che la missione primaria di un insegnante dovrebbe essere quella di educare la morale e carattere morale nei bambini.
E chi, se non la scuola e non noi insegnanti, educheremo i bambini alla gentilezza e alla fede nel bene? A mio parere, questo mondo manca di gentilezza e, soprattutto, l'insegnante non dovrebbe rimanere indifferente a questo problema.
La mia professione ha le sue specificità di lavoro. Bambini con disabilità, con gravi disturbi del linguaggio. Quanto è difficile a volte. Il lavoro correttivo è molto difficile, lento. Ma non solo i miei alunni stanno imparando, insieme a loro io stesso sto imparando la perseveranza, la gentilezza, la pazienza, la reattività, la comprensione. Ho la cosa principale: pazienza, ottimismo e amore per i bambini. Il risultato sperato non sarà presto, ma gradualmente, a piccoli passi di giorno in giorno, ci stiamo diligentemente avviando verso di esso. E com'è bello vedere i successi dei bambini raggiunti con un lavoro duro e scrupoloso, ascoltare parole di gratitudine dai genitori, ispirare gli studenti che vengono a esercitarsi con me. Sono un logopedista. Dico queste parole con orgoglio, aiuto le persone a diventare più felici!