Milyen szintű intelligencia ismerhető fel az emberekben. Hogyan lehet növelni az intellektuális szintet

Az intelligencia szintje általában az egyén mentális képességeinek mennyiségi értékelését jelenti. Az intelligencia mindig az ember tanulási és fejlődési képességét tükrözi. Minél tágabb kép alakul ki az egyénben a világról, annál magasabb IQ-szintnek nevezhető. Hagyományosan az intelligencia szintjét az Eysenck teszttel mérik, amely kvantitatív értelemben meglehetősen pontos eredményt ad. Az intelligencia szintjének tanulmányozását ma bárki képes elvégezni.

Mutatók mértékegységben

Hagyományosan úgy tartják magas pontszám Kutasd, ha egy személy IQ 200. Nagyon kevés ilyen ember van az egész világon. Általában tudományos tevékenységet vagy kreativitást folytatnak. Átlagos szint intelligencia 90-120 egységnek felel meg. Ezeket a mutatókat a legtöbb földi embernél megfigyelik. Az alacsony intelligencia 70-nél kezdődik és lemegy. Általánosságban elmondható, hogy az alacsony intelligencia általában a mentális retardáció enyhe vagy súlyos formájáról beszél.

Milyen tényezők befolyásolják az intelligencia szintjét?

Az intelligencia súlyosságának mutatóiról szólva érdemes lenne megemlíteni, hogy mely összetevők állnak a szellemi képességek fejlődésének középpontjában.

• Átöröklés. A hagyományos kultúrában általában úgy tartják, hogy a gének befolyásolják. Ezzel az állítással nehéz vitatkozni. Megfigyelték, hogy a családokban magas árak szellemi képességei és a gyerekek fejlettebbé válnak. Figyelem, emlékezet, gondolkodás, beszéd - mindez megnyilvánul bennük szuperlatívuszokat. Azokban a családokban, ahol mindkét szülő leromlott egyed, a gyermek nem kap lendületet a fejlődéshez. Talán ennek is az az oka, hogy senki sem figyel rá kellőképpen.
• Környezet. Kétségtelenül, kisember sok tekintetben alkotja azt a légkört, amelyben található és növekszik hosszú idő. A környezet beleoltja törekvéseit és feladatait. A személyiség csak a társadalomban alakul ki. Amikor a baba születése óta tapasztalja meleg hozzáállás, megtanulja tisztelni és értékelni saját „én”-jét. Ezt követően egy ilyen gyerekből holisztikus személyiség nő ki, aki tudja, mi a célja és a fő életfeladata.
• Faj, kor és nem. Számos tanulmány között különböző népek megmutatják, hogy nem mindegyik fejlődik egyformán. Az európaiaknál magasabb, az afrikai népeknél alacsonyabb intelligenciaszintet tapasztaltak.

Ami az életkort illeti, itt a szakértők egyöntetűen egyetértenek abban, hogy idővel az ember mentális képességei elhalványulnak. Ennek az az oka, hogy egy felnőtt ember kevés erőfeszítést tesz az önképzésbe, de több figyelmet fordít saját gyermekeire. A gyerekeknél egyébként megfigyelhető gyors növekedés mentális képességek - a fejlődés fokozatos, de igaz.

A lányok között sok az intellektuálisan fejlett személyiség, de intelligenciájuk mutatói között nem volt különösebb ingadozás. A fiúk az intellektus fejlettségi fokában különböznek egymástól: sok van köztük nagyon okos és jelentősen elmaradott is.

Sokan hallottuk már az "IQ man" kifejezést. Ez a kifejezés akkor hangzik el, ha az egyén képességeiről, szellemi fejlődéséről van szó. Az "IQ" fogalma az intelligencia hányadosa. A képességek szintjének felmérése az alanyal egyidős személy átlagos intelligenciájához viszonyítva. A szint meghatározásához speciális logikai tesztet kell teljesítenie, a gondolkodás rugalmassága, valamint a minták gyors számolásának és azonosításának képessége.

Egy kis történelem

Wilhelm Stern volt az első, aki 1912-ben megfogalmazta az "intelligencia-koefficiens IQ" fogalmát. Ez egy nagyon híres pszichológus és filozófus. A fejlettségi szint fő mutatójaként javasolta a tényleges életkor és az értelmiségi életkor elosztásának eredményét. Utána 1916-ban ezt a fogalmat használták a Stanford-Bene intelligencia skálán.

Fokozatosan az emberek aktívabban érdeklődtek intelligenciaszintjük iránt, ezért rengeteg mindenféle tesztet és skálát találtak ki, amelyek lehetővé tették az együttható kiderítését. A számos teszt elkészítése oda vezetett, hogy sok közülük megbízhatatlan volt, így meglehetősen nehéz összehasonlítani a különböző tesztek eredményeit.

Hogyan határozható meg az intelligencia szintje? Manapság sok iskolában tesztelik a gyerekeket, hogy kiderítsék intelligenciaszintjüket. Az internet fejlődése hozzájárult ahhoz, hogy az emberek, beleértve a felnőtteket is, könnyen elvégezhessék az online tesztelést.

Hogyan lehet tudni az IQ-ját

Az IQ értékének meghatározására speciális teszteket fejlesztettek ki. Két típusuk van:

• 10-12 éves gyermekek számára;
• gyerekeknek 12 éves kortól és felnőtteknek.

A mérési technika minden lehetőségnél azonos, csak a kérdések összetettségi szintje változik. Minden teszt bizonyos számú kérdést tartalmaz, és korlátozott idő áll rendelkezésre a kitöltésre.

Úgy vannak megtervezve, hogy a valószínűségi eloszlással leírt eredmények 100-as átlagos IQ-t mutassanak. Az értékek a következő séma szerint vannak csoportosítva:

• az összes ember 50%-ának aránya 90-110 között van;
• az emberek maradék 50%-a egyenlő arányban oszlik meg a 90 alatti és a 110 feletti pontszámmal rendelkezők között.

Milyen IQ-szint felel meg az enyhe mentális retardációnak? Ha pontszáma 70 alatt van.

A tesztek feladatai változatosak, minden következő feladat összetettsége nő. Feladatok vannak a logikai, térbeli gondolkodásra, a matematika ismeretére, a figyelmességre, a mintakereső képességre. Természetesen minél több helyes választ ad egy személy, annál magasabb lesz az intelligencia szintje.

A teszteket különböző célokra tervezték korcsoportok, tehát egy tanár és egy 12 éves diák mutatói azonosak lehetnek, mert mindegyikük fejlettsége megfelel az életkorának.

Ma az interneten rengeteg különféle tesztet találhat, amelyek segítségével megtudhatja tudásának, intelligenciájának szintjét. De legtöbbjüket nem szakemberek fejlesztették ki, így nem valószínű, hogy megbízható eredményt mutatnak.

Az intelligencia szintjének megállapításához professzionális teszteket kell használnia, például:

• Kettler;
• Amthauer;
• Eysenck;
• Holló;
• Veksler.

Fő befolyásoló tényezők

Az emberi elmét meglehetősen nehéz meghatározni és mérni. Az elme tudás, készségek és képességek kombinációja, amelyek az ember életében felhalmozódnak. Intelligenciánk többen is alapul fontos tényezők, amelyek befolyásolják az együtthatóját:

• genetika;
• a gyermek táplálkozásának jellemzői az élet első éveiben;
• a gyermek szellemi tevékenységének nevelése és mentális stimulálása a szülők által;
• a gyermekek születési sorrendje a családban;
• Környezet.

Mindez valamilyen mértékben befolyásolja a gyermek mentális fejlődését.

Genetika

A tudósok már régóta elkezdték vizsgálni azt a kérdést, hogy az intelligencia IQ mennyire függ a génektől. Több mint egy évszázada végeztek tanulmányokat a gének mentális képességekre gyakorolt ​​hatásáról, amelyek kimutatták, hogy a függőség százalékos aránya 40-80% közé esik.

Az ember intelligencia szintje az agy szerkezetétől és működésétől függ. Ez a két tényező kulcsfontosságú. A különböző emberek agyának parieto-frontális részeinek eltérései IQ-juk eltérő szintjét jelzik. Minél magasabb az agy frontális területeinek működőképességének mutatója, annál jobban tud működni: észlelni és emlékezni az információkra, megoldani a különféle problémákat.

A genetikai tényezők azt a lehetőséget jelentik, amely a szülőkről a gyermekre száll át. Keveset vizsgáltak, de fontos funkciójuk van a szellemi képességek fejlesztésében.

Az öröklött kromoszóma-rendellenességek szintén befolyásolják az intelligencia szintjét. Például Down-kór, amelyet a gyermek rossz szellemi fejlődése jellemez. Gyakran előfordul olyan gyermekeknél, akiknek szülei az idősebb korosztályhoz tartoznak.

A terhesség alatti betegségek a baba elméjét is érintik. Például a rubeola, amelytől egy jövőbeli anya szenved, negatív következményekkel járhat a baba számára: hallás-, látásvesztés, alacsony intelligencia.

Az élelmiszer befolyása

Az intelligencia szintje attól függ, hogy pontosan mit eszünk életünk első éveiben, és mit evett a kismama terhesség és szoptatás alatt. A megfelelő és tápláló táplálkozás pozitív hatással van az agy fejlődésére. A több hasznos anyagok, a vitaminokat és a mikroelemeket a gyermek az anyán keresztül fogja fogyasztani és a születést követő néhány évben minél nagyobb lesz az agyvitorla mérete. Felelős a tanulásért és a memóriáért.

fogyasztása pozitív hatással van egy nagy szám zsírsavak. A tudósok olyan tanulmányokat végeztek, amelyek bebizonyították, hogy ha egy nő sok zsírsavat fogyaszt a terhesség alatt, akkor a gyermekek fejlődésében jelentősen megelőzik a többieket.

Nevelés

Az oktatás a szellemi képességek fejlesztésének egyik kulcstényezője. Ha az ember természeténél fogva genetikailag hajlamos is magas IQ-ra, a megfelelő nevelés, minőségi oktatás hiánya miatt az együttható nem lesz magasabb az átlagosnál.

Az oktatás számos tényezőt tartalmaz:

• családi életmód;
• otthoni körülmények;
• az iskolázottság szintje;
• szülői hozzáállás.

A nevelés hatásának tanulmányozására az akadémikusok elkülönítették az ikreket, és különböző életkörnyezetekbe helyezték őket. Hiszen ha az intelligencia az biológiai fogalom, akkor elméletileg az ikreknél ugyanannak kell lennie, életkörülményektől függetlenül. Ez nem igaz. Tanulmányok kimutatták, hogy az árvaházakban élő gyerekek intelligenciaszintje alacsonyabb. A mutató attól is függ, hogy a szülők hogyan bánnak a gyermekkel: további körökbe viszik-e, zenét tanulnak, rajzolnak, megszeretik-e a logikai játékokat.

Családi születési sorrend

Ezt a kérdést már régóta vizsgálják, de a tudósok nem tudtak egyöntetű következtetésre jutni a gyermek születési sorrendjének és a családban élő gyermekek számának szellemi képességeikre gyakorolt ​​hatásáról. Számos tanulmány kimutatta, hogy az elsőszülöttek mentálisan fejlettebbek, mint a többi gyermek. A történelem során a legtöbb űrhajóst, elnököt, tudóst és híres politikai személyiséget elsőszülöttei verték meg.

Sokan kíváncsiak, miért történik ez. A születési sorrend nem mondat. A legfontosabb, hogy egy egygyermekes család több időt, figyelmet és erőforrást tudjon adni neki a tanulásra. A tesztek kimutatták, hogy az elsőszülöttek mindössze 3 ponttal jobbak a többi gyereknél.

Környezet

Csak rajtunk múlik, hogy ki tudjuk-e használni agyunk minden lehetőségét: életmódunkon, rossz szokások. A különféle diéták és méreganyagok egész életen át befolyásolják az intelligencia fejlődését.

Ha a várandós anya dohányzik, iszik, kábítószert fogyaszt, akkor a gyermek valószínűleg nem lesz teljes értékű. Az ember szellemi tevékenysége leromolhat, ha iszik vagy megmérgezi saját testét.

A tudósok azt találták, hogy az intelligencia szintje az emberekben különböző országok jelentősen eltér. Egyes tesztek kimutatták, hogy az átlagos IQ függ az ország GDP-jétől, a bűnözéstől, a születési aránytól és a vallástól.

Számos Érdekes tények az IQ-ról:

• minél magasabb az együttható, annál társaságkedvelőbb a személy;
• a szoptatás 3-8 ponttal növeli a pontszámot;
• a nyári szünetben a mutató csökken;
• a 115 feletti pontszám garantálja, hogy egy személy bármilyen munkával megbirkózik;
• a 90 alatti pontszámmal rendelkezők nagyobb valószínűséggel válnak antiszociálissá, börtönbe kerülnek vagy szegénységben élnek;
• minél alacsonyabb az IQ, annál nehezebb az embernek megbirkózni a stresszel;
• minél magasabb a pontszám, annál magabiztosabb az illető.

Az IQ pontszámok jelentése

A legtöbb magas szint Terence Tao matematikus hírszerzése Ausztráliából. 200 pont feletti az együtthatója. Ez nagyon ritka, mert a legtöbb embernél a mutató alig éri el a 100-at. Szinte minden díjazott Nóbel díj magas – 150 pont feletti – IQ tulajdonosai. Ezek az emberek segítenek a technológiák fejlesztésében, aktívan részt vesznek a kutatásban, különféle felfedezéseket tesznek, tanulmányozzák a teret és a fizikai jelenségeket.

Között prominens emberek említésre méltó Kim Peek, aki néhány másodperc alatt el tud olvasni egy könyv oldalát, Daniel Tammet, aki hihetetlen mennyiségű számot képes megjegyezni, és Kim Ung-Yong. 3 évesen belépett és sikeresen megkezdte tanulmányait az egyetemen.

Elemezzük az IQ-tesztek intelligencia összes lehetséges mutatóját:

1. 140 felett. Ezek hihetetlen elméjű, ritka kreatív képességű emberek. Könnyen sikerülhet nekik tudományos tevékenység. Bill Gates, Stephen Hawking büszkélkedhet ilyen mutatóval. A magas IQ-jú emberek elkötelezettek legnagyobb felfedezések korszakuk zsenijei. Ők kutatják az űrt, hoznak létre új technológiákat, keresnek gyógymódokat a betegségekre, tanulmányozzák az emberi természetet és a minket körülvevő világot. Az ilyen egyedek aránya a világ népességének mindössze 0,2 százaléka.
2. Index 131-140. Ez a szint a világ népességének 3%-ával büszkélkedhet. Köztük Arnold Schwarzenegger és Nicole Kidman is. Sikeres emberek akik elérik a kitűzött célt, magas szintű intelligenciával rendelkeznek. Azzá válhatnak sikeres politikusok, menedzserek, cégvezetők, tudományos szakemberek.
3. Index 121-130. Magas szintű intelligencia. Az ezzel a mutatóval rendelkező emberek könnyen képzésben részesülnek az egyetemen. A lakosság 6%-át teszik ki. Sikeresek, gyakran vezetőkké válnak, aktívan részt vesznek a kreativitásban.
4. Index 111-120. Átlagon felüli intelligencia. A lakosság 12%-ában fordul elő. Szeretnek tanulni, a tudományokkal nincs gondjuk. Ha az ember szeret és akar dolgozni, akkor könnyen kaphat jól fizető állást.
5. Index 101-110. A legtöbb ember a bolygón ilyen szintű intelligenciával. Ez az átlagos IQ, amely az ember hasznosságát jelzi. Birtokosai közül sokan alig végeznek középiskolát, de kellő erőfeszítéssel tanulhatnak és jó állást kaphatnak.
6. Index 91-100. Az eredmény a világ lakosságának egynegyedére. Ha a teszt ilyen eredményt mutatott, ne essen kétségbe, és ne légy ideges. Az ilyen emberek jól tanulnak, bármilyen területen dolgozhatnak, amely nem igényel jelentős szellemi erőfeszítést.
7. Index 81-90. Az arány átlag alatti. Az emberek 10%-ában fordul elő. Elég jól teljesítenek az iskolában, de ritkán szereznek felsőfokú végzettséget. Gyakrabban dolgoznak ott, ahol nem kell szellemi erőfeszítéseket tenniük, inkább fizikailag szeretnek dolgozni.
8. Index 71-80. A lakosság körülbelül 10%-a rendelkezik ilyen szintű intelligenciával. Olyan embereknél fordul elő, akik enyhe mentális retardációban szenvednek. Gyakran szakosodott iskolákban tanulnak, de tanulhatnak normál középfokú oktatási intézményekben is. Csak sikereik ritkán emelkednek az átlag fölé.
9. Index 51-70. A népesség 7%-ánál fordul elő, akiknek enyhe mentális retardációja van. Ritkán a társadalom teljes jogú tagjai, de külső segítség nélkül is képesek önállóan élni és gondoskodni önmagukról.
10. mutató 21-50. Nagyon alacsony intelligenciaszint, ami az emberek 2%-ánál fordul elő. Az egyének demenciában szenvednek, fejlődésükben messze elmaradnak társaikhoz képest. Nem tudnak normálisan tanulni, vannak gyámok, akik segítenek gondoskodni magukról.
11. 20 alatt. Az ilyen emberek nem több, mint a lakosság 0,2%-a. Ez a mentális retardáció súlyos formájának jele. Az ilyen emberek nem tudnak önállóan élni, dolgozni, nem tudnak maguknak keresni élelmet, ruházatot, szállást, ezért folyamatosan gyámság alatt állnak. Nem tudnak tanulni, gyakran pszichés zavaroktól szenvednek.

Az eredményt nem szabad egyetlen igaz példának tekinteni. Hiszen a mutató számos tényezőtől függ: környezet, öröklődés, életmód, lakóhely, vallás.

Fejleszthető-e az intelligencia? Az idegtudósok régóta igennel válaszoltak erre a kérdésre. Az agyad plasztikus, és képes fizikailag megváltozni attól függően, hogy mit csinálsz. És még a legokosabb embernek is van mire törekednie. Tehát ne pazarolja az idejét! Tippeket és gyakorlatokat gyűjtöttünk össze könyveinkből, amelyek segítenek még okosabbá válni.

1. Logikai rejtvények megoldása

Szórakoztató edzésfeladatok logikus gondolkodás megtalálja a népszerű blogger, Dmitrij Csernisev "Mit csináljon este a családjával az internet nélküli országban" című könyvében. Íme néhány közülük:

Válasz:

Ez egy fajta hitelkártya. A kölcsönkért árukról mindkét pálcán egyszerre készültek bevágások. Az egyiket a vevő, a másikat az eladó tartotta. Ez kizárta a csalást. Amikor az adósságot visszafizették, a botok megsemmisültek.

Válasz:

Ez Morrison búvóhelye, hogy megvédje az embereket a bombázás során. Nem mindenkinek volt pincéje, ahol elbújhatott volna. A szegény háztartások számára a készülék ingyenes volt. 500 000 ilyen óvóhely épült 1941 végéig, további 100 000 pedig 1943-ban, amikor a németek elkezdték használni a V-1 rakétákat. A menhely kifizetődött. A statisztikák szerint 44 ilyen menedékhellyel felszerelt házban, amelyeket erősen bombáztak, 136 lakóból csak három halt meg. További 13 ember súlyosan, 16 pedig könnyebben megsérült.

Válasz:

Nézze meg újra a probléma feltételét: nem volt feladat "folytatni a sorozatot". Ha 1 = 5, akkor 5 = 1.

2. A vonat a memória

Eddig az átlag kiválasztásával próbálta kitalálni a számot. Ez az ideális stratégia egy olyan játékhoz, amelyben a számot véletlenszerűen választották ki. De a mi esetünkben nem véletlenül választották ki a számot. Szándékosan választottunk ki egy számot, amelyet nehéz lesz megtalálni. A játékelmélet fő tanulsága az, hogy egy másik játékos helyébe kell helyezned magad. A helyedbe helyeztük magunkat, és azt feltételeztük, hogy először az 50-et, majd a 25-öt, majd a 37-et és a 42-t mondod.

Mi lesz a végső tipped? A 49-es szám? Gratulálunk! Magad, nem te. Megint csapdában vagy! A 48-as számra gondoltunk. Valójában az intervallum átlagos számáról szóló érvelés pontosan az Ön félrevezetésére irányult. Azt akartuk, hogy a 49-es számot válassza.

A veled való játékunknak nem az a lényege, hogy megmutassuk, milyen ravaszak vagyunk, hanem az, hogy világosan szemléltessük, mitől lesz minden helyzet játék pontosan: figyelembe kell venni a többi játékos céljait és stratégiáit.

5. Matek

Lomonoszov úgy gondolta, hogy a matematika rendet tesz az elmében. És valóban az. Az intelligencia fejlesztésének egyik módja, ha megbarátkozunk a számok, grafikonok és képletek világával. Ha szeretnéd kipróbálni ezt a módszert, segítségedre lesz a "Szépség négyzet" című könyv, ahol a legbonyolultabb fogalmak is egyszerűen és szórakoztató módon vannak leírva. Egy kis részlet onnan:

„1611-ben Johannes Kepler csillagász úgy döntött, hogy feleséget keres magának. Nem indult jól a folyamat: az első három jelöltet elutasította. Kepler feleségül vett volna egy negyediket, ha nem látott volna egy ötödiket, aki "szerénynek, takarékosnak és képes szeretni az örökbefogadott gyerekeket" látszott. A tudós azonban olyan határozatlanul viselkedett, hogy több olyan nővel is találkozott, akik nem érdekelték. Aztán mégis feleségül vette az ötödik jelöltet.

Által matematikai elmélet„optimális megállót” kell mérlegelni, és 36,8 százalék elutasítani opciók. És akkor álljon meg az elsőnél, amely jobb lesz, mint az összes elutasított.

Keplernek 11 randevúja volt. De találkozhatott négy nővel, majd ajánlatot tehet a megmaradt jelöltek közül az elsőnek, akit jobban kedvelt, mint azokat, akiket már látott. Más szóval, azonnal kiválasztaná az ötödik nőt, és megmentene magának hat rossz randevút. Az „optimális megállás” elmélete más területeken is alkalmazható: orvostudomány, energetika, állattan, közgazdaságtan stb.

6. Tanulj meg hangszeren játszani

Victoria Williamson pszichológus és a We Are Music szerzője szerint a Mozart-effektus csak mítosz. A klasszikus zene hallgatása nem növeli az IQ-d. De ha magad zenélsz, azzal segíted az agyad jobb működését. Ezt a következő kísérlet is megerősíti:

„Glenn Schellenberg számos kiterjedt elemzést végzett a zeneórák és a gyermekek IQ-ja közötti kapcsolatról. 2004-ben véletlenszerűen 144 torontói hatéves gyereket osztott be négy csoportba: az elsőben billentyűs, a másodikban énekleckék, a harmadikban színészet, a negyedikben pedig egy kontrollcsoport volt. Extra osztályok. Az igazság kedvéért, a vizsgálat után a kontrollcsoportba tartozó gyerekeknek ugyanazokat a tevékenységeket ajánlották fel, mint a többieknek.

A képzés 36 hétig tartott egy erre a célra kialakított iskolában. Minden gyermek IQ-tesztje során a nyári szünetben, az órák megkezdése előtt, valamint a vizsgálat végén. Az összehasonlítható életkor és társadalmi-gazdasági helyzet kritériumait alkalmaztuk.

Egy év után a gyerekek túlnyomó többsége jobban teljesített az IQ teszten, ami logikus, hiszen egy évvel idősebbek. A két csoportban azonban, ahol zenét tanultak, az együttható növekedése mentális fejlődés többnek bizonyult, mint a színészi és kontrollcsoportban.

7. Gyakorold a Mindfulness Meditációt

A meditáció nemcsak csökkenti a stresszt, hanem fejleszti a memóriát, Kreatív készségek, reakció, figyelem és önuralom. A módszerrel kapcsolatos további információkért lásd: Mindfulness. Tanácsok tőle:

„Észrevetted, hogy minél idősebb leszel, annál gyorsabban telik az idő? Ennek az az oka, hogy az életkor előrehaladtával szokásokat, viselkedési mintákat sajátítunk el, és az „automatán” élünk: az autopilot vezet minket, amikor reggelizünk, fogat mosunk, dolgozni megyünk, minden alkalommal ugyanarra a székre ülünk... ennek eredményeként az élet elmúlik, és nyomorultul érezzük magunkat.

Végezzen egy egyszerű kísérletet. Vásároljon csokoládét. Törj le belőle egy kis darabot. Úgy vizsgáld meg, mintha először látnád. Ügyeljen az összes törésre, textúrára, szagára, színére. Ezt a darabot tedd a szádba, de ne nyeld le azonnal, hagyd, hogy lassan elolvadjon a nyelveden. Próbálja ki az egész ízcsomót. Ezután lassan nyelje le a csokoládét, próbálja meg érezni, hogyan folyik le a nyelőcsőben, figyelje meg a szájpadlás és a nyelv mozgását.

Egyetértek, az érzések korántsem olyanok, mintha gondolkodás nélkül evett volna egy szelet. Próbálja ki ezt a gyakorlatot más ételekkel, majd a szokásos tevékenységeivel: legyen figyelmes a munkahelyén, séta közben, lefekvéskor, stb.

8. Tanulj meg a dobozon kívül gondolkodni

A kreativitás segít megoldást találni a legtöbb számára reménytelennek tűnő helyzetben is. könyv szerzője"Rizsvihar"Biztos vagyok benne, hogy bárki képes edzeni a kreativitást. A kezdéshez próbálja meg alkalmazni a Leonardo da Vinci módszert:

„Leonardo da Vinci így generált ötleteket: lehunyta a szemét, teljesen elernyedt, és tetszőleges vonalakkal és firkákkal tarkított egy papírlapot. Aztán kinyitotta a szemét, és képeket és árnyalatokat, tárgyakat és jelenségeket keresett a festettben. Sok találmánya ilyen vázlatokból született.

Íme egy cselekvési terv arra vonatkozóan, hogyan használhatja a Leonardo da Vinci módszert a munkájában:

Írja le a problémát egy papírra, és gondolkodjon rajta néhány percig.

Lazíts. Adja meg intuíciójának a lehetőséget, hogy olyan képeket alkosson, amelyek tükrözik az aktuális helyzetet. Nem kell tudnia, hogyan fog kinézni a rajz, mielőtt megrajzolja.

Adjon formát a kihívásnak azáltal, hogy kijelöli annak határait. Bármilyen méretűek lehetnek, és tetszés szerint formázhatnak.

Gyakorold öntudatlanul a rajzolást. Hagyja, hogy a vonalak és a firkák határozzák meg, hogyan rajzolja és helyezze el őket.

Ha az eredmény nem kielégítő, vegyen egy másik papírlapot, és készítsen egy másik rajzot, majd egy másikat - annyit, amennyire szüksége van.

Fedezze fel rajzát. Írd le az első szót, ami eszedbe jut minden egyes képhez, húzáshoz, vonalhoz vagy szerkezethez.

Kösd össze az összes szót egy rövid jegyzet írásával. Most nézze meg, hogyan kapcsolódik az írás a feladatához. Új ötletek születtek?

Legyen figyelmes a fejében felmerülő kérdésekre. Például: "Mi ez?", "Honnan jött?" Ha úgy érzed, hogy konkrét kérdésekre választ kell találnod, akkor jó úton jársz, amely a probléma megoldásához vezet.

9. Tanuljon idegen nyelveket

A kutatók szerint ez elősegíti az agy fejlődését és segít megőrizni a mentális tisztaságot még a belső térben is felnőttkor. A soknyelvű Susanna Zarayskaya kézikönyvében 90-et talál végrehajtható tanács hogyan lehet újat tanulni idegen nyelvek könnyű és szórakoztató. Íme három ajánlás a könyvből:

• Hallgasson dalokat azon a nyelven, amelyet tanul, miközben vezet, takarít otthonában, főz, virágot gondoz vagy más dolgokat csinál. Még passzív hallgatással is áthatja a nyelv ritmusa. A lényeg az, hogy rendszeresen csináld.

• A Planet Read non-profit szervezet bollywoodi zenei videókat használ indiai műveltségi programjában, ugyanazon a nyelvű feliratokkal. A felirat formátuma ugyanaz, mint a karaokéban, vagyis az a szó, ami beleszól Ebben a pillanatban. Az ilyen videókhoz való könnyű hozzáférés megduplázza azoknak az első osztályosoknak a számát, akik elsajátították az olvasást. És mindez annak a ténynek köszönhető, hogy a nézők természetesen szinkronizálják a hangot és a videót. Az a módszer, amellyel Indiában az analfabéta ellen küzdenek, lehetővé teszi, hogy összehasonlítsa a hallottakat a látottakkal.

• Ki mondta, hogy a dráma összeegyeztethetetlen az asztallal rendhagyó igék? A szappanoperák nagyon is válhatnak szórakoztató útmutatóúj nyelvet tanulni. Egyszerű történetszálak, a színészi játék pedig olyan kifejező, hogy ha nem is ismeri az összes szót, akkor is tisztában lesz azzal, hogy mi történik, pusztán a szereplők érzelmeit követve.

10. Alkoss történeteket

Ez egy másik módja a kreatívabbá válásnak és a gondolkodás rugalmasságának fejlesztésének. Nem tudja, hol kezdje? A "642 ötlet, amiről írhat" jegyzetfüzetben sok tippet talál. A te feladatod a történetek folytatása és teljes történetekké alakítása. Íme néhány feladat a könyvből:

• Találkozol egy lánnyal, aki be tudja csukni a szemét és látja az egész univerzumot. Mesélj róla.

• Próbáld meg egy mondatba beleilleszteni egy ember egész életét.

• Vegyünk egy cikket egy friss újságból. Írj le tíz olyan szót vagy kifejezést, amelyek felkeltették a figyelmedet. Ezekkel a szavakkal írj egy verset, amely így kezdődik: "Mi lenne, ha..."

• A macskád a világuralomról álmodik. Kitalálta, hogyan cserélhet testet veled.

• Írj egy történetet, amely így kezdődik: „A furcsa dolog akkor kezdődött, amikor Fred házat vett miniatűr malacainak…”

• Magyarázd el egy aranybányásznak 1849-ben, hogyan működik az e-mail.

• Egy ismeretlen erő bedobta a számítógépbe. Ki kell jutnod.

• Válasszon bármilyen tárgyat asztal(toll, ceruza, radír stb.), és írj neki egy köszönetet.

11. Aludj eleget!

A tanulási képesség az alvás minőségétől függ. Egy érdekes tény az „Az agy álomban” című könyvből:

„A tudósok azt találták, hogy az alvás különböző szakaszai úgy vannak kialakítva különféle típusok tanulás. Például a nem REM alvás fontos a tényleges memóriafeladatok elsajátításához, például a történelemvizsga dátumainak memorizálásához. Ám az álmokban gazdag REM-alvás szükséges ahhoz, hogy elsajátítsuk azt, ami a procedurális emlékezethez kapcsolódik – azzal, hogyan történik valami, beleértve az új viselkedési stratégiák kidolgozását is.

Carlisle Smith pszichológus professzor a következőket mondja: „Egy hónapon át fűrészeltünk blokkokat, amelyekből labirintust építettünk az egerek számára, majd tíz napon keresztül éjjel-nappal feljegyeztük agyi tevékenységüket. Azok az egerek, amelyek nagyobb intelligenciát mutattak a labirintuson való átfutás során, nagyobb agyi aktivitást is mutattak ebben a fázisban REM alvás. Jómagam soha nem kételkedtem abban, hogy az alvás és a tanulás összefüggenek, de mostanra elég adat gyűlt össze ahhoz, hogy másokat is érdekeljen ez a kérdés.

12. Ne hanyagolja el a gyakorlatokat

A sport pozitív hatással van értelmi képességeinkre. Íme, amit John Medina evolúcióbiológus mond The Rules of the Brain című könyvében:

„Mindenféle teszt kimutatta: testmozgás egész életében hozzájárulnak a kognitív folyamatok feltűnő javulásához, ellentétben az ülő életmóddal. Az edzők a hosszú távú memória, a logika, a figyelem, a problémamegoldó képesség és még az úgynevezett fluid intelligencia tekintetében is felülmúlták a lusta és a heverő burgonyát.”

További könyvek az intelligencia fejlesztéséről- .

P.S. Iratkozzon fel hírlevelünkre. Kéthetente küldünk 10 legérdekesebb ill hasznos anyagok a MIF blogról.

Mi az intelligencia, és jelenléte hogyan befolyásolja a személyiség sikeres megvalósulását - érdekes téma pszichológusok és személyes tudás fejlesztésére törekvők számára. Hogyan lehet értelmiségivé és van-e az emberi agynak olyan kerete, amely világos jeleket ad arról elegendő szinten megszerzett tudás és tapasztalat, filozófiai vagy logikai következtetésű kérdés - mindenki maga dönti el.

Mi az emberi intelligencia?

Az értelem szó a latin Intellectus kifejezésből származik, ami tudást, megértést jelent. Az intelligencia az egyén azon képessége, hogy mentálisan könnyen észleljen, és nagy mennyiségben gyorsan döntsön. kihívást jelentő feladatokat, élethelyzetek, aktív agyi tevékenység segítségével - következtetések, logikus következtetések révén. Egy személy tudásszintjének felmérését IQ-nak nevezik, speciális módszerekkel és tesztekkel számítják ki.

A mentális együttható sokkal magasabb, mint az ember valós életkora, a kortárs tudás átlagos mutatói alapul szolgálnak az intelligencia szintjére - mentális életkorra vonatkozó következtetésekhez. Az átlagos IQ 100 pont, a mutatók 90 vagy 110 értékkel. megengedett mértéke. Azok az emberek, akiknek IQ-ja 110 felett van, rendkívül intelligens egyének, a 70-es IQ-pontszámok pedig intellektuális károsodást jelentenek, negatív irányba. 5 éves korban az intelligencia szintje nem különbözik, általánosan elfogadott, hogy az intellektuális hajlamokat kialakító fő tényező öröklődik.

Intelligencia a pszichológiában

A pszichológiában a gondolkodás és az intelligencia a mentális tevékenység hasonló folyamatai. Gondolkodás - az a tendencia, hogy elemezzen, logikus következtetéseket vonjon le a megszerzett tudásból. Az intelligencia a megszerzett tudás megvalósításának képessége, a gondolkodás eredménye, ami racionális cselekvésekhez vezet. Egy személy több enciklopédiát olvashat, és nagy mennyiségű információ birtokában van, de nem tudja azokat a gyakorlatban alkalmazni, az intelligencia jelenléte az egyén tudáson alapuló, megvalósult cselekedeteinek bizonyítéka, amely jellemzi a társadalmi sikert.

Mi a mesterséges intelligencia?

Sokakat érdekel az a kérdés, hogy mi a szintetikus intelligencia. mesterséges intelligencia ember által létrehozott rendszernek nevezik, amely információkat elemzi és olyan gondolkodási folyamatokat reprodukál, amelyek hatásukban hasonlóak az emberi agyban fellépő impulzusokhoz. Az ilyen intelligencia létrehozására és tanulmányozására szolgáló tudományágat számítástechnikának nevezik. Szokásos modern rendszerek automatikus vezérlés (számítógép, robot, autós navigátor) érzékelhető hétköznapi ember mint a mesterséges gondolkodású, bizonyos funkciók ellátását célzó intelligencia fogalma.

Mi a különbség az értelmiségi és az értelmiségi között?

Az értelmiség és az értelmiségi fogalmak gyakran egy típusba keverednek. pszichológiai viselkedés. jellemző tulajdonság az intelligens embert megkülönböztető személyiség magas szintű nevelés és kulturált magatartás, nemcsak a társadalomban, hanem minden olyan helyzetben is, amely nem vonzza magára a figyelmet. Az értelmiség magas iskolai végzettséggel rendelkezik, szellemi munkával keres pénzt, érzékeny másokra, az értelmiség a társadalom professzionális oktatási és tudományos munkával foglalkozó része.

Az értelmiségieket a különböző területeken magas szintű enciklopédikus tudás jellemzi. Az értelmiségi viselkedése a társadalomban jelentősen eltérhet az intelligensétől, és negatív érzelmeket válthat ki, de a különböző tudományterületek fejlődéséhez a legértékesebben a magas IQ-val rendelkező emberek járulnak hozzá, és fontos nyilvános felfedezéseket is az értelmiségiek tesznek.

Mi az értelmi fogyatékosság?

Az emberi intelligencia csökkenhet, szintje az agy szerkezetének veleszületett vagy szerzett hibáitól függ. A veleszületett mentális retardációt - demenciának, szerzett - szenilis demenciának, oligofréniának nevezik. Az intelligencia csökkenése összetett depresszió következménye lehet, szervi funkcionális elvesztéssel (hallás-, látásvesztés) alakulhat ki, amikor az ember nem kap információt külső forrásból.

Az intelligencia típusai

Az ember veleszületett képességei alapjává válhatnak, amely alapján az ember sikeresen fejlesztheti képességeit - kiválaszthatja kedvenc szakmáját, sikeresen megvalósíthatja magát az élettervekben. Mi az intelligencia - egy átlagos egyénben több tehetség harmonikusan fejlődik, de a vezető egy, az ember természetes hajlamait hagyományosan az intelligencia fő típusaira osztják:

• természetes;
• zenei;
• matematikai;
• nyelvi;
• térbeli;
• személyes;
• kinesztetikus;
• egzisztenciális;
• személyek közötti.

A magas intelligencia jelei

A szerény viselkedés mögött gyakran magas intelligencia bújik meg, ami tudományos kísérletek során bebizonyosodott. Még nem sikerült olyan módszert kidolgozni, amely pontosan jellemez egy rendkívül intelligens embert. Összeállították az átlag feletti IQ-szintű egyénekre jellemző jellemzők listáját. Az intelligens emberek ezen mutatók alapján történő meghatározásának módszere feltételes:

• háziállat jelenléte - macska;
• a rendetlenség iránti szeretet;
• Hangszereken játszani;
• alkohol- vagy kábítószer-függőség;
• filozófiai nézetek és liberális életszemlélet;
• a család legidősebb gyermekének általában magasabb az IQ-ja, mint a fiatalabbaké;
• szoptatás csecsemőkorban;
• magas szintű szorongás;
• balkezesség;
• magas növekedés;
• karcsú testalkat;
• korai olvasási képesség gyermekkorban;
• amelynek humorérzéke van.

Hogyan lehet növelni az intelligenciát?

Az intelligencia fejlesztése szisztematikus szokás, mondhatni életmód. Az intelligencia növekedésével az ember nap mint nap edzi a memóriát, új ismereteket fog fel és alkalmaz a gyakorlatban. Hogyan - feladni a tévézés szokását, az a memória láthatatlan eltömődését vonja maga után haszontalan információkkal. Fogyasszon alacsony kalóriatartalmú ételeket - a gyomor számára nehéz ételek energiát vonnak el az agyból, és kiadásokat igényelnek az emésztőrendszerben. Kiváló IQ-növekedés:

• logikai rejtvények;
• intellektuális és társasjátékok erős ellenféllel - sakk, póker, backgammon;
• Koncentrációt igénylő számítógépes játékok;
• egészséges 8 órás alvás;
• a fizikai aktivitás;
• idegen nyelvek tanulása;
• egzakt tudományok tanulmányait.

Intelligenciát fejlesztő játékok

A rendszeres agytréning új ismeretek elsajátításával passzív módon – könyvolvasás, tanulás – történhet tudományos tények, az emlékezés módja. Az intellektuális tanulmányok területén dolgozó szakértők olyan játékokat fejlesztettek ki, amelyek fejlesztik a gondolkodást és az intelligenciát. BAN BEN modern világ, ezeknek a technikáknak a többségét számítógépes játékmá alakították, viták folynak az ilyen memóriatréning előnyeiről vagy hiábavalóságáról. Bebizonyosodott, hogy a költségek szisztematikus számítása Pénz felnőttkorban is edzi a memóriát az elmében. Szokásos tevékenységek, amelyek növelik az intelligenciát:

• keresztrejtvényeket megoldani;
• megjegyezni a telefonszámokat;
• szokatlan kezet képezzen (jobbkezes ember számára - bal kéz) a mindennapi tevékenységekhez;
• fejjel lefelé olvassa el a könyveket;
• gyorsan felsorolja hangosan az azonos típusú objektumokat, azonos gyökű szavakat.

Az intelligenciát fejlesztő könyvek

Olvasás műalkotások növeli a szellemi tudás szintjét, és a tudományos irodalom tanulmányozása hozzájárul ahhoz emelt szint a figyelem koncentrációja - fejlődik az ismeretlen részletek memorizálásának és elemzésének képessége. Modern könyvek az intelligencia fejlesztéséhez vizuális tréningek és rejtvények, amelyek jelentősen fejlesztik az értelmi képességeket. Könyvek az intelligencia növelésére:

A cikk elsősorban azoknak a pszichológusoknak szól, akiknek munkájuk során az "egy személy intelligenciaszintje" fogalmával kell foglalkozniuk (például szakmai kiválasztás során), másodszor pedig mindazoknak, akik szeretnek elhamarkodott következtetések az intellektuális szintről a kommunikáció folyamatában beszélgetőpartnereikkel.

Sokan szeretik mások intelligenciáját megítélni. És egyesek ezt hivatásuk kötelességéből teszik (például ugyanazok a pszichológusok). Csak hogyan kell csinálni? Hogyan lehet megérteni, hogy egy személy, hogy úgy mondjam, "intellektuális"?

Két felsőoktatás neki? Elképesztő! Ó, nagyon okos, azt hiszem. És elmegy például az erdőbe gombászni, ne adj isten, hogy eltévedjen - és ennyi, ott is marad. És az oktatás nem segít. És néhány falusi nyugdíjas, Fedya bácsi, négy osztályos egyházközségi végzettséggel, otthon érzi magát ugyanabban az erdőben. És ebben az esetben ki lesz az okosabb? Ilyen világi szempontból?

Vagy egy másik példa. Egy doktori fokozat (igen, pl. ugyanabban a pszichológiában) segít megjavítani egy útközben elromlott autót? És egy Ványa a szomszéd faluból (aki nem írja le háromnál kevesebb hibával a „pszichológia” szót) azonnal feljön és elintézi a meghibásodást, mert gyerekkora óta mindenféle felszereléssel babrál. Tehát az intelligencia nem olyan egyszerű fogalom, mint amilyennek első pillantásra tűnik...

És valahogy hallottam egy tudósról (nem emlékszem a vezetéknevére), aki 26 évesen a tudomány legfiatalabb jelöltje lett a maga idejében. Rájöttem, hogy mi az. Szóval, ez így alakul. Ez a csodagyerek elvégezte az iskolát és főiskolára járt. Ez jó. Körülbelül 22 évesen végezte el az intézetet, majd 4 éves posztgraduális iskolát - és ez az eredmény, 26 évesen a tudomány kandidátusa. Katonának persze nem ment: mi a csuda, szolgáljanak a hülyék. Munka – szintén nem igazán működött sehol. Vagyis 26 évesen az intézetén kívül semmit sem látott az életében. Lehet egy ilyen embert SMART-nak nevezni? Ez egy másik nagy kérdés.

De ennyi volt, a bemutatkozás. Most közelítsük meg ezt a kérdést komolyabban és többel tudományos szempont látomás.

Mi az intelligencia?

Egy szóval nem mondhatod. Pontosabban – mondod természetesen, de túl homályos lesz. Ész. Intelligencia. Ok. Ez az intelligencia. Csak ezekből a szavakból alig lett valami világosabb. Természetesen be lehet lépni a pszichológiai szótárba – de ott minden túl általánosan bemutatásra kerül. De ha gyakorlati szempontból? Ha meg kell határoznunk, értékelnünk kell az emberi intelligencia szintjét? Mik ennek a kritériumai?

Saját következtetéseimet ismertetem ezzel a kérdéssel kapcsolatban. Először felsorolom ezeket a kritériumokat, majd kifejtem részletesebben.

Tehát az "intelligencia" fogalma magában foglalja:

a gondolkodás rugalmassága;

tapasztalat (mind konkrét esetben, mind élettapasztalatáltalában);

az iskolázottság szintje;

szint általános műveltségés tudás;

figyelmesség;

emberi emlékezet;

bizonyos személyes tulajdonságok fejlesztése;

az élénk elme jelenléte, az élet iránti érdeklődés, a kíváncsiság.

Ha valamiben nem értesz egyet velem, várj, még nem fejeztem be. Most mindent részletesebben elmagyarázok.

Az 1-es szám alatt megvan a gondolkodás rugalmassága. Valószínűleg ez a fő kritérium, amely alapján értékelhető egy személy intelligenciája. A produktív és kreatív gondolkodást tanulmányozó pszichológusok egyik tényezőjeként a rugalmasságot emelik ki, és olyan mutatót hoznak fel, mint a cselekvési módszerek célszerű variálása, egy tárgy funkcióinak újragondolásának, új minőségben való felhasználásának képessége. a gondolkodás rugalmasságának fő kritériuma. Most elmagyarázom emberi nyelv. Egy tipikus mentális rugalmassági teszt során az alanynak fel kell sorolnia egy közös tárgy összes lehetséges felhasználását. Például egy rendes töltőtoll. Egyértelmű, hogy tud írni vagy rajzolni valamit. Ráadásul fellazíthatod vele a földet virágcserép. BAN BEN serdülőkor tollból készítettünk szájrészeket. És mikor nagy vágy Közelharci fegyverként is használhatod. És ha valahová kirándulni megy, akkor tartalékba tekerheti a fonalat a régi fogantyún. Talán nem a legtöbbet kényelmes megoldás, de lehetséges? Tud! Többet beszélve tudományos nyelv, a gondolkodás rugalmassága problémahelyzetben nyilvánul meg, és arra készteti az embert, hogy azonosítsa a tárgy korábban nem elemzett tulajdonságait, majd ezeket újragondolva megoldja a felmerült problémát. Azok. visszaélni az elemmel.

És természetesen a gondolkodás rugalmassága nem csak a tárgyak új funkcióinak azonosítására terjed ki. A gondolkodás rugalmassága a megfigyelés és a helyzet több lépéssel előre történő kiszámításának képessége, a látható jelenségek mögött rejtett okok feltárása, minták kialakítása stb.

Ráadásul a gondolkodás rugalmassága nem áll önmagában, önmagában. Össze van kötve a fent felsorolt ​​összes többi komponenssel. Valójában ahhoz, hogy megtaláljuk a tárgyban való felhasználásának más szempontjait, először legalább némi élettapasztalattal és tudással kell rendelkeznünk. A Mindfulness lehetővé teszi néhány apróság azonosítását és felhasználását. A jó memória kiegészíti a tapasztalatot és a tudást: mi értelme tanulni néhány tudományt, ha akkor nem emlékszik semmire a megfelelő időben? Ami a személyes tulajdonságokat illeti, akkor például a ravaszság - ez ugyanaz a gondolkodás rugalmassága.

Hogyan határozhatja meg a gondolkodás rugalmasságának szintjét? Az egyik lehetőség az imént ismertetésre került: mutass meg az alanynak valamilyen tárgyat, és kérd meg, hogy nevezzen meg néhány olyan helyzetet, amelyben ez a tárgy nem szerinte használható. szándékos cél. Bennünket különösen a nem szabványos felhasználási módok érdekelnek. Egy másik lehetőség a nem szabványos feladatok. Tudod, vannak ilyenek, úgy néznek ki, mint a matematikaiak, de nem a megszokott módszerekkel oldják meg. Csak itt nem kell túlzásba vinni és nem kell tennie elhamarkodott következtetéseket egy emberről. Ha valamilyen rendezvényt tart, például szakmai kiválasztást, akkor a téma megfigyelése, vagy inkább a számára nehéz helyzetekben való viselkedése sokat ad.

De hagyjuk a gondolkodás rugalmasságát, mert az értelem egyéb összetevőit is figyelembe kell vennünk.

A 2. és 3. pont alatt van a tapasztalatunk és az iskolai végzettségünk. Lényegében mindkettő bizonyos mennyiségű különféle HASZNOS (a következő bekezdéstől eltérően) információ birtoklását feltételezi. És ha ez nem csak egy élmény, hanem a TE SAJÁT tapasztalat- ez is néhány gyakorlati készség. A legtöbb a legjobb mód Ez az oktatás és a tapasztalat kombinációja. Az oktatás az elméleti alap, a tapasztalat az elméleti tudás gyakorlati felhasználása. Amikor az egyetem elvégzése után elhelyezkedsz a szakterületeden, úgy tűnik, ez az intézeti tudás hiábavaló, a gyakorlat annyira távol áll az elmélettől. De ez csak első pillantásra van így. Később, amikor akut hiány lesz gyakorlati tudás, gyakran újra és sokat forgatod ugyanazokat a tankönyveket hasznos információ ott találod. De ez már csak így van...

4. pont - az általános műveltség és tudás szintje. Azok. ez tudás mindenről és semmiről. Az ilyen ismeretek segítik például a keresztrejtvények megoldását. De mégis, az életben néha jól jöhetnek és nagyobb hasznot hoznak. Alapvetően (ahogy nekem személy szerint úgy tűnik) az ő segítségükkel sikerülnek a hasonlatok. Például jól ismeri a történelmet. A történelmi tudás önmagában haszontalan Mindennapi élet, de segíthetnek jobban megérteni mondjuk a jelenlegi politikai helyzetet.

5. és 6. pont – éberség és memória. Itt szerintem minden világos, kicsit korábban már beszéltem erről. Nézzük meg közelebbről a 7. és 8. pontot. Mi más személyes tulajdonságok, az említett trükkök mellett az intelligencia számlájára írható? Például az önbizalom és a bátorság. Hogyan, kérdezed? Képzeljünk el egy diákot egy vizsgán, aki általában ismeri az anyagot, de megijedt, aggódik és mindent elfelejtett vagy összekevert. A tanárok következtetése: hülye és agyatlan, nem tud két szót összekapcsolni. Ez nem igaz! - te mondod. És válaszolok neked. Tulajdonképpen miért nem? A cselekmény nem történik meg, a cél (a sikeres vizsga) nem teljesül, a tevékenység tényleges eredménye nulla(pontosabban kettő). Ha a végeredmény szempontjából értékeli ennek a diáknak a tevékenységét - igen, hülye és agyatlan. És mindez azért, mert nem volt elég önbizalom, bátorság, elszántság, még valahol (mértékkel) és arrogancia. Érdekes, hogy ezek a tulajdonságok nem csak a szerepben nyilvánulnak meg alkotóelemei intelligencia, de sok tekintetben az övé derivált. Más szóval, ugyanaz a bátorság a mi példánkban egy diákkal, nemcsak az egyik OKA a magas intelligenciának, hanem a KÖVETKEZMÉNYE is. Valóban, egy OKOS ember tudja, hogy elvileg nincs mitől félni ezektől a professzoroktól, főleg, ha legalább egy kicsit ismeri az anyagot. Nos, nem olyan félelmetesek, hogy előttük remegnek és dadogjanak. Azok. Az intelligens ember akaraterőfeszítésével képes elfojtani félelmét és izgatottságát, ráhangolódni a kívánt tevékenységre és félretenni más gondolatait. Valahol hallotta, hogy néhány mély lélegzet lecsillapítja az izgalmat. Jelentkezett – segített. Ezt hívják az önszabályozás alapjainak. Miért tudja mindezt? Miért tudta ezt megtanulni, míg mások nem? Igen, mert ő természeténél fogva kíváncsi, érdeklődő elme birtokosa. Soha nem fog elmenni néhány többé-kevésbé hasznos információ mellett, minden érdekes számára. Míg valaki mást nem érdekel az élet, csak enni, aludni, sörözni, tévézni, nos, és még valami mást, a részleteket nem részletezzük. Nos, honnan jön az értelem? Ez vonatkozik a kíváncsiságra, az élénk elmére, az élet iránti érdeklődésre és a hasonló tulajdonságokra.

Természetesen mindez röviden és felületesen le van írva itt. Kívánt esetben még sok mindent lehetett hozzárendelni és sok példát is felhozni.

Miért is írtam ezt a cikket?

Először is, talán legalább egy kicsit megkönnyítem a feladatot azok számára, akiknek valamilyen módon értékelniük kellene ezt az intelligenciát. Másodszor, a beszélgetőpartner első néhány szava szerint megnehezítem az amatőrök feladatát, hogy értékeljék az intelligenciát a mindennapi életben. Ez nem ilyen egyszerű! És itt van egy élő példa.

Az én munkaügyi tevékenység(pontosabban - hivatalos tevékenység) Vele volt a legtöbb alkalmam kommunikálni különböző emberekés egész Oroszországból. És észrevettem, hogy fele a „hívás”, „hívás” helyett a „hívás”, „hívás” szavakat ejti ki. Sokan már arra a következtetésre jutottak volna ezekről az emberekről, hogy intelligenciaszintjük alacsony, vagy legalábbis az átlag alatti.

De miért pontosan? Végül is egy ilyen „rossz” kiejtés egyszerűen kényelmesebb és ismerősebb sokak számára! De nem is ez a lényeg. HOL SZEREZD MI A JOBB ÉS MI A ROSSZ? Egy szótárból? Ki állította össze a szótárt? Igen, ugyanaz a személy, mint te, mint én, mint ők! Mellesleg, különböző szótárakban vannak különböző változatok ennek a szónak a kiejtése.És ha azt mondja, hogy „hívja”, akkor azt mondja, hogy „barátok vagytok”, „főzök”, „ajándék”. Ezeket a szavakat nem én találtam ki, hanem szótárakból vették, és be is kényszerítették más idő mint az orosz nyelv normái.

Nos, személy szerint én (ha valakit érdekel) így és úgy ejtem ki a „hívás” szót, különben azt gondolja, hogy én itt védem az álláspontomat. Nem erről van szó. Csak LEHETSÉGES AZ EMBERI INTELLIGENCIÁT ILYEN KRITÉRIUMOK SZERINT ÉRTÉKELNI? De értékelik! És ami a legfontosabb: ki értékel? Az emberek, akiknek azt mondták, hogy „ez helyes, és ez helytelen”, és most ismételgetik, mint a papagájok, anélkül, hogy megpróbálnák megérteni. És egy ilyen "papagáj", tudod, messze nem a magas intelligencia jele. Tehát, mielőtt ítélkeznél mások felett, először értékeld saját intelligenciádat!

Ha valaki túl keménynek találja a cikk végét - elnézést kérek: nem azt a célt tűztem ki magam elé, hogy bárkit is megbántsak, csak egy kicsit elgondolkodtatlak.