Պայծառ ածականներ. Որակական և հարաբերական ածականներ
Ռուսերենում ածականը շատ կարևոր դեր է խաղում։ Խոսքի այս հատվածն իր անունը ստացել է նրանից, որ այն սովորաբար «կցվում» է գոյականին։ Այլ կերպ ասած, ածականը կախված է գոյականի անունից և նշանակում է նրա հատկանիշը։ Այս նշանները կարող են տարբեր լինել՝ առարկայի որակը (ինչ?), նյութը, որից պատրաստված է առարկան (ինչ?) և առարկայի պատկանելությունը (ում?):
Ածականները բաժանվում են երեք կատեգորիայի՝ կախված նրանից, թե առարկայի ինչ հատկանիշ են նրանք նշանակում։ Այսպիսով, օրինակ, հարաբերականներն են «փայտե», «ապակե», «աղյուս»: Տիրապետող - «մայրիկ», «տատիկ», «շուն»: Բայց ամենից շատ ռուսաց լեզվում կան որակյալ ածականներ։ Նրանք լայնորեն կիրառվում են գեղարվեստական գրականությունորպես էպիտետներ. Դրանք ուշագրավ են նաև նրանով, որ ունեն համեմատության աստիճաններ։ Հարաբերականում և ստացական ածականներհամեմատության աստիճաններ չկան, քանի որ չես կարող ասել «ամենաշատ աղյուս» կամ «ամենամորական»:
Ինչպես սահմանել որակյալ ածականը
Խոսքի այս հատվածը կարող է վերաբերել ամենաշատը տարբեր նշաններիրեր, օրինակ.
- Բնավորության դրական հատկություններ («բարի»);
- Բացասական հատկություններբնավորություն («դաժան»);
- Տարիքը («հին»);
- Երանգներ («մուգ»);
- Համ և բույր («քաղցր»):
Բավականին հեշտ է այն սահմանել տեքստում։ Որպեսզի պարզես, թե որ կատեգորիային է պատկանում ածականը, պետք է փորձել այն դնել համեմատության աստիճանի մեջ։ Եթե ստացվել է (օրինակ՝ «բարի - բարի - ամենաբարի»), ապա այն պատկանում է որակյալների կատեգորիային։
Անվան նշաններ
Որակական ածականների նշաններն օգնում են հեշտությամբ որոշել, թե արդյոք խոսքի այս մասը իրոք պատկանում է այս կատեգորիային: Դրանք փոխվում են՝ կախված գոյականի սեռից և թվից։ Դա արվում է վերջավորություններով: Հիմնական հատկանիշներից են հետևյալը.
- Ունեցեք սեռ(արական, իգական կամ չեզոք): Արտահայտության կամ նախադասության մեջ նրանք ընդունում են այն գոյականի սեռը, որի հետ այն կապված է: Օրինակներ՝ «մուգ զգեստ», « մութ սենյակ», «մութ պատուհան»;
- Ունեցեք համար. Թիվը կախված է նաև գոյականի թվից։ Օրինակներ՝ «համեղ քաղցրավենիք», «համեղ շոկոլադե սալիկ»;
- Համաձայնել գոյականի հետ գործով, ունենալ գործի վերջավորություններ . Օրինակ՝ «Ես տեսնում եմ լավ մայրիկ- մեղադրական, «Ես գոհ եմ ծեր պապիկից» - գործիքային պատյան;
- Առաջարկության մեջ նրանք կատարում են սահմանելու գործառույթ, ժամը վերլուծությունընդգծված շարունակական ալիքավոր գծով։
Ածականները շատ կարևոր են գրական ռուսաց լեզվի համար։ Առանց դրանց օբյեկտի կամ երևույթի գաղափարը թերի կլինի: Օրինակ՝ անձրեւը կարող է լինել «թունդ» կամ «թույլ», մարդը կարող է լինել «խելացի» կամ «հիմար», իսկ պատմությունը կարող է լինել «ձանձրալի» կամ «հետաքրքիր»։ Ածականների ճիշտ օգտագործումը բանավոր և գրավոր խոսքում խոսքը դարձնում է փոխաբերական, գեղեցիկ, արտահայտիչ: Հատկապես կարևոր է դրանք ճիշտ օգտագործել պոեզիայում և արձակում։ Տեքստի այն տեսակը, որում գերակշռում են որակական ածականները, ավանդաբար կոչվում է «նկարագրություն»։ Նկարագրության նպատակը կոնկրետ երևույթի կամ առարկայի առավել ամբողջական պատկերացումն է, որպեսզի ընթերցողները կարողանան «տեսնել» այս պատկերը, գրավել այն իրենց մտքում:
Խոսքի այս մասով նշանակված առարկայի նշանը, օրինակ՝ «տարիքը», «երանգը», «բնավորության որակը», կարող է արտահայտվել ուժեղ կամ թույլ։ Դրա համար ռուսերենում և շատ այլ հնդեվրոպական լեզուներում կա համեմատության աստիճաններ: Համեմատության աստիճանների երկու տեսակ կա՝ համեմատական և գերադասական։
Կրթություն համեմատության աստիճաններկարող է առաջանալ երկու եղանակով՝ հատուկ համեմատական վերջածանց ավելացնելով կամ ավելացնելով «ավելի շատ», «պակաս», «շատ» բառերը։ Օրինակ՝ «բարի - ավելի բարի - ամենաբարի» կամ «բարի - ավելի (պակաս) բարի - ամենաբարի»: Ածականների մեծ մասը կարող է հաջողությամբ օգտագործվել երկու ձևով:
Սակայն առաջին մեթոդն ավելի հաճախ օգտագործվում է բանավոր խոսքում, իսկ երկրորդը՝ գրավոր, հատկապես գիտական, լրագրողական և. պաշտոնական բիզնես ոճ. IN արվեստի ոճերկու մեթոդներն էլ օգտագործվում են. Նաև երկու մեթոդներն էլ ճիշտ և ընդունելի են համարվում ռուսերենի տեսանկյունից գրական լեզու. Ածականները, որոնք պատկանում են այլ կատեգորիաների (հարաբերական և տիրական) համեմատության աստիճաններ չունեն։
Որակի ածականներ. օրինակներ
«Ուրախ», «ձանձրալի», «տխուր», «բուրավետ», «քաղցր»… Ցուցակն անվերջ է։ Ցանկացած գրական տեքստում, դպրոցական դասագրքից մինչև ռուս պոեզիայի դասականների բանաստեղծություններ, այդ ածականներից առնվազն մի քանիսն անպայման կան: Բայց հարաբերական և սեփականատիրական ածականներ ամեն տեքստում չեն հանդիպում։
Գրեթե յուրաքանչյուր ածական ունի բազմաթիվ հոմանիշներ – տարբեր բառերնույն հատկանիշը նշելով. Այս հոմանիշները կազմում են հոմանիշ շարքեր։ Ահա այսպիսի հոմանիշ շարքի օրինակ՝ «ուրախ - ուրախ - ուրախ»: Կամ, օրինակ, «չար - դաժան - դաժան - վայրագ»: Նման տողերում հոմանիշները կարող են դասավորվել աճման կամ նվազման կարգով՝ ըստ որոշակի հատկանիշի ծանրության, օրինակ՝ «ձանձրալի (հատկանիշը փոքր-ինչ արտահայտված է) – հոգնեցնող (հատկանիշն ավելի արտահայտված է) – տխուր (հատկանիշն առավել արտահայտված է. ):
Հոմանիշների ճիշտ օգտագործումը և դրանց աստիճանների իմացությունը, կախված որոշակի որակի արտահայտման աստիճանից, ստիպում է գրավոր և բանավոր խոսքտարողունակ, փոխաբերական, արտահայտիչ։ Այս հոմանիշները հաճախ օգտագործվում են գրական նկարագրություններ.
Որակական ածականները գեղարվեստական գրականության մեջ
Ամենաարտահայտիչ գեղարվեստական միջոցներբանաստեղծական և արձակ գեղարվեստական գրականության մեջ կարող են հանդես գալ որպես էպիտետներ։ Էպիտետը գեղարվեստական սահմանում է։ Սովորաբար էպիտետի օգնությամբ բանաստեղծը կամ արձակագիրն արտահայտում է իր անսովոր տեսքսովորական բաների համար: Օրինակ, «գունատ լուսին» արտահայտության մեջ «գունատ» բառը դժվար թե կարելի է էպիտետ անվանել, դա պարզապես գույնի սահմանում է։
Այնուամենայնիվ, բանաստեղծը կամ գրողը, նկարագրելով լուսինը, կարող է այս թեմայի համար վերցնել այնպիսի էպիտետներ, ինչպիսիք են «կախարդական», «երիտասարդ», «իմաստուն»: Էպիտետները օգնում են շատ ծանոթ բաներին նայել անսովոր տեսանկյունից: Շատերը արվեստի գործեր, որոնցում կան երկար մանրամասն նկարագրություններ, բնութագրվում են մեծ գումարտարբեր էպիտետներ. Լավ ընտրված էպիտետներն օգնում են նկարագրել մարդու արտաքինն ու բնավորությունը, բնական երևույթի առանձնահատկությունները (օրինակ՝ անձրև, ամպրոպ կամ ձյուն), վայր (գյուղ, քաղաք կամ սենյակ):
Դասական ռուսական պոեզիան և արձակը բնութագրվում է տարբեր էպիտետների ակտիվ կիրառմամբ։ Դա էպիտետներ են, որոնք պոեզիային և արձակին տալիս են բնականություն և պայծառություն, օգնում են ընթերցողին մտքում պատկերացնել այս կամ այն երևույթը (կամ առարկան, վայրը, անձի կերպարը):
Ինչպես նաեւ ժամանակակից խոսքն անհնար է պատկերացնել առանց ածականների. Նրանք ունեն մեծ նշանակությունժամանակակից ռուսերենով. Առանց դրանց օգտագործման անհնար է ամբողջական պատկերացում կազմել առարկայի (երևույթի, անձի) մասին։ Ուսանողներին զարգացնելու համար ավագ դպրոցիրավասու բանավոր և գրավոր խոսք, ռուսաց լեզվի և գրականության ուսուցիչները պետք է ուշադրություն դարձնեն Հատուկ ուշադրությունխոսքի բոլոր մասերի ճիշտ օգտագործման մասին. Հարկավոր է նաև մանրամասն դիտարկել ռուսերենում էպիտետի խնդիրը ռուս դասականների ստեղծագործություններից հատվածների օրինակով:
2-ՈՒՄներառում է նշված նախադասություններում բառեր գտնելու կարողություն տարբեր մասերխոսք, հատկապես ածականներ.
Առաջադրանքների ձևակերպման նմուշներ
Գտի՛ր 15-18 նախադասություններում որակածականներ.
12-16-րդ նախադասություններից դուրս գրի՛ր ազգականածականներ.
2-7-րդ նախադասություններից դուրս գրիր տիրապետողդերանուններ.
Դուրս գրի՛ր 1-4-րդ նախադասություններից կարճածականներ.
20-23 նախադասություններից դուրս գրի՛ր ածականները համեմատաբար.
8-11 նախադասություններից դուրս գրի՛ր ածականները մեջ գերադասություններ
համեմատություններ.
Գտեք ածականներ 12-16 նախադասություններում կարճ ձևով.
Ինչ է պահանջվում B2 առաջադրանքները կատարելու համար
- Ածականները տարբերել խոսքի այլ մասերից՝ մասնիկներ, դերանուններ, թվանշաններ:
- Տարբերակել որակական, հարաբերական և սեփականատիրական ածականները:
- Տարբերակել ածականների համեմատության աստիճանները:
- Տարբերակել լրիվ և կարճ ձևերը և վերջիններս չշփոթել կարճատառերի հետ։
տեղեկատու նյութ
Ածականների օրինակներ.կարմիր , վատ , ուրախ , նուրբ , մուգ կարմիր , սեղան , անտառ , աղվես , թռչուն , արջ , գետ , սառը , ռուսերեն , կեչի , առավոտ , երեկո
Ածականների մեծ ցուցակները կարելի է գտնել COS-e - Consolidated Teaching Dictionary-ում: Սմ.:
Դերանունների օրինակներ.որը , որը , ում , ցանկացած , ոմանք , ոչ ոք , ցանկացած , յուրաքանչյուրը , մյուսը , ցանկացած , շատ
Դերանունների ամբողջական ցանկը կարելի է գտնել COS-e - Consolidated Teaching Dictionary-ում: Սմ.:
Թվերի օրինակներ. հազար ինը հարյուր քառասունհինգերեսունմեկերորդ, երկրորդ, տասնվեցերորդ, քսանմեկերորդ, վեց հարյուրերորդ, հարյուր քսանհինգերորդ
Թվերի մեծ ցուցակները կարելի է գտնել COS-e - Consolidated Teaching Dictionary-ում: Սմ.:
Որակյալ ածականների օրինակներ.վախկոտ, հասարակ, երիտասարդ, ժլատ, մեծ, փոքր, ուղիղ, կլոր, ծանր, թեթև, տաք, տաք, կապտավուն, կանաչավուն, գեղեցիկ-գեղեցիկ, ծանր-ծանր
Հարաբերական ածականների օրինակներ.զավեշտական, հատուկ, խանդավառ, ուրախ, ազգային, փորձնական, ոսկի, լրտես, տեխնիկական, վաղը, արկած, ֆանտաստիկ , իրական , ժանր , մոդայիկ , թագավորական , բոյար , պատմական , շքեղ
Սեփականատիրական ածականների օրինակներ.մայր, Օլգին, Լիսիցին, հայրեր, արջ, թռչուն, Տատյանին
Մանրամասների համար, թե ինչպես են ածականները բաժանվում կատեգորիաների, տե՛ս. Թեստի բարձր միավոր ստանալու դիմորդներ, անպայման պարզեք, թե պատկանելության իմաստով որ ածականներն են տիրապետող:
Ածականների համեմատական աստիճանի օրինակներ.ավելի զվարճալի, թեթև, ավելի վատ, ավելի լավ, ավելի նիհար, գեր, ավելի խելացի, ավելի բարձր, ցածր, ավելի հին, ավելի քիչ ծեր
Գերազանց ածականների օրինակներ.ամենաուրախ, ամենաբարձր, ամենախելացի, ամենագեղեցիկ, ամենալավը, ամենավատը, ամենահետաքրքիրը, ամենաճիշտը, ամենալավը , ամենալավը
Կարճ ձևով ածականների օրինակներ.կենսուրախ, տխուր, փոքր, մեծ, խելացի, վատ, լավ, հետաքրքիր, հուզիչ, բարի, ողջամիտ, գրավիչ, հիվանդ, առողջ, կլոր, կլոր
Թրեյնինգ թիվ 1
Գտեք տեքստի բոլոր ածականները, պարզապես մկնիկի օգնությամբ նշեք բառերը
Թատերականռեժիսոր Դմիտրի Կրիմովը վարպետության դաս է անցկացրել Մոսկվայի գեղարվեստական թատրոնի դպրոց-ստուդիայում՝ նվիրված ներկայացման պատրաստման տեխնոլոգիային։ Պատճառ - տարեկանփառատոն դերասանական խաղհամաշխարհային դպրոցներ «ԲացԴաս. Ստանիսլավսկին շարունակում է. Կրիմովսկիեներկայացումները մեկն են անվերջշքերթ գեղատեսիլհնարքներ, այնպես որ վարպետության դաս ձանձրալիչէր .
(ըստ ամսագրի» Մեծ քաղաք" №18 (307) 17.10.12)
Թիվ 2 պարապմունք
Գտեք տեքստի բոլոր ածականները:
Ինչպես արդեն գրել ենք այս ուղեցույցի առաջին հատորում, Պետերբուրգ - միստիկականքաղաք. Եվ ամենակարևորը, քանի որ չկա մեկ քաղաք, այլ, իբրև թե, միանգամից մի քանի քաղաք: Պետերբուրգ, որը ստեղծվել է Պետրոսի հանճարով և երևակայությամբ մեծգրողներ և բանաստեղծներ, «կեսգիշերերկրների գեղեցկությունն ու հրաշքը», Պետերբուրգ Պուշկին. փայլունմայրաքաղաքը, որտեղ նրանք ապրում էին հպարտավտոկրատներ, համարձակհրամանատարներ, համարձակ ճանապարհորդներ, հնարամիտգիտնականներ և տաղանդավորինժեներներ. Քաղաք հոյակապպալատներ, ընդարձակպողոտաներ՝ ծածկված գրանիտե թմբերով, վեհաշուքհուշարձաններ, ամենահարուստթանգարաններ։ կայսերականկապիտալ!
(Ըստ Վլ. Մալիշևի)
Թիվ 3 պարապմունք
Լեյտենանտ Շմիդտի ամբարտակի մոտ Բլագովեշչենսկիկամուրջը տեղադրվել է խոնարհ գրանիտ obelisk. Դրա վրայի մակագրությունն ասում է, որ այս վայրից 1922 թվականի սեպտեմբերին այսպես կոչված «փիլիսոփայականշոգենավ» գնաց դեպի հավերժականԼենինի կողմից աքսորված ամենալավը ռուսերենգիտնականներ, գրողներ, փիլիսոփաներ, պատմաբաններ։ . . .տարբեր ռուսներմարդիկ, որոնցից ոմանք սպասում էին օտար երկրում հատուկճակատագիր.
(Ըստ Վլ. Մալիշևի)
Թիվ 4 պարապմունք
Գտեք տեքստի բոլոր հարաբերական ածականները:
Երկար ժամանակահատվածը, մինչև Կամբոջան դարձավ Ֆրանսիայի գաղութը, մի երկրի համար էր, որը կորցրել էր իր ամբողջությունը տնտեսականԵվ ռազմականիշխանություն, խոշոր ինտրիգների, հեղաշրջումների, դավադրությունների և տարածքի մնացորդները ավելի ուժեղ հարևանների՝ Սիամի և Վիետնամի դեմ պայքարում պահպանելու անհույս փորձերի դարաշրջան: 12-րդ դարում Վիետնամի տիրակալը համաձայնեց տրամադրել ռազմականօգնել Սիամի դեմ պայքարում այն խիստ պայմանով, որը թույլ կտա Կամբոջան Վիետնամերենբնակչությունը բնակություն հաստատելու Մեկոնգ դելտայի հարուստ տարածքում։ Որպես արդյունք ԿամբոջանՊրեյ Նոկոր գյուղը դարձավ Վիետնամի սեփականությունը։ Այսօր դա ՎիետնամերենՀո Չի Մին քաղաք (Սայգոն).
(ըստ Ա. Չերկասովի)
Թրեյնինգ թիվ 5
Գտեք տեքստի բոլոր որակյալ ածականները:
Վլադիմիր Զվորիկինը ծնվել է 1889 թվականին ռուսական էպիկական Մուրոմ քաղաքում։ Դեռ պահպանված է հին քարե տուն, կառուցել է առաջին գիլդիայի վաճառական հայրը։ IN մեծ ուժեղԶվորիկինների ընտանիքը յոթ երեխա ուներ։ Հայրս ուզում էր խելացի ավելի երիտասարդորդին գնաց առևտրային մաս, ժառանգեց ընտանեկան ընկերությունը և բանկը։ Բայց համառՎոլոդյան այլ կերպ է որոշել՝ շարունակել ուսումը և դառնալ ինժեներ։ Գնացել է Սանկտ Պետերբուրգ, ընդունվել համալսարան, բայց հոր պնդմամբ հետագայում տեղափոխվել է Տեխնոլոգիական ինստիտուտ։
(ըստ Վ. Մալիշևի)
Թիվ 6 պարապմունք
Գտեք տեքստի բոլոր որակյալ ածականները:
Աչքը շատ է գեղեցիկմարմին . Մենք ունենք ամենաշատը մաքուրվիրահատություն, ամենաշատը մեծպահանջներ նրա համար: կարեր ավելի բարակկանացի մազեր, գործիքները նման են մատնահարդարման հավաքածուի: Ընդհանրապես էսթետիկան իմ աքիլեսյան գարշապարն է։
(Ըստ «Մեծ քաղաք» ամսագրի նյութերի թիվ 18 (307) 17.10.12, Հարցազրույց Ելիզավետա Կասպարովայի հետ)
Թիվ 7 պարապմունք
Գտեք տեքստում բոլոր ածականները կարճ ձևով
Աստիճանաբար Լեոնտևին պատեց մելամաղձությունը։ Նրա գրքերը լռեցին, մեծ գրող դառնալու երազանքը չիրականացավ, նրա ընտանեկան կյանքը վերածվեց դրամայի, իսկ սիրելի մայրը մահացավ Ռուսաստանում: Նա ծանր հիվանդացավ։ Եվ հետո մի բան տեղի ունեցավ, որը նա հետագայում սկսեց հրաշք անվանել: Մի գիշեր արթնանալով՝ նա հանկարծ հայտնաբերեց դա հիվանդ է. Նա զգաց, որ մահանում է։ Նրբագեղ դիվանագետը և Տուրգենևի երկրպագուն բացականչել են. «Աստծո մայրիկ: Վաղ! Վերցրո՛ւ ինձ այս մահվան մահճից»։ Եվ նա հոգնած քնեց։ ԲԱՅՑ
Անվանի լեզվաբան Յու.Ս. Ստեփանովըհավատում էր, որ տարբերությունը որակԵվ Ածականների հարաբերական իմաստներըամենադժվարներից մեկն է: Այս բաժանումն իրականացվում է նույնիսկ ոչ բոլոր լեզուներով:Ռուսերենում միջնակարգ դպրոցի աշակերտներն արդեն սովորում են տարբերակել ածականների այս կատեգորիաները։
Ինչպես հավանաբար հիշում եք, ածականները պատասխանում են հարցերին որը որը որը որը
Որը? –փոքրիկ բակ, դպրոցի ուսուցիչ, արջի ճանկ.
Որը? –հրաշալի եղանակ, փայտե նստարան, աղվեսի դեմք.
Որը? –գերազանց տրամադրություն, մարգարտյա վզնոց, ձիու սմբակ։
Ինչպիսի? – քաղաքավարի ուսանողներ, թաղային մրցույթներ, նապաստակի ականջներ:
Յուրաքանչյուր տող պարունակում է օրինակներ: որակական, հարաբերական և սեփականատիրական ածականներ։Ինչպե՞ս տարբերակել դրանք: Ինչպես արդեն պարզ դարձավ, ուղղակի ածականին հարց տալն արդյունք չի տա, լիցքաթափումն այս կերպ չի կարելի որոշել։
Քերականությունը կգա օգնության իմաստաբանություն(բառի իմաստը): Դիտարկենք ածականների անունների յուրաքանչյուր կատեգորիա ըստ արժեքի .
որակյալ ածականներ
Անունից պարզ է դառնում, որ այս ածականները նշանակում են ապրանքի որակը. Ինչպիսի՞ որակ կարող է լինել: Գույն(յասամանագույն, բորդո, բեյ, սև), ձեւը(ուղղանկյուն, քառակուսի), ֆիզիկական բնութագրերըԿենդանի արարածներ (ճարպ, առողջ, ակտիվ), ժամանակային և տարածական նշաններ (դանդաղ, խորը), ընդհանուր որակները, բնորոշ անիմացիոն օբյեկտ (զայրացած, զվարճալի, ուրախ) և այլն:
Բացի այդ, շատ (բայց ոչ բոլորը) որակյալ ածականներն ունեն ամբողջ գիծը քերականական առանձնահատկություններ , որով դրանք բավականին հեշտ է տարբերվում մյուս ածականներից։ Այս հատկանիշները պարտադիր չէ, որ լինեն մի ամբողջ շարք յուրաքանչյուր որակյալ ածականի համար,բայց եթե գտնես դա գոնե ինչ-որ նշան հարմար է այս ածականին` ձեր առջև որակյալ ածական է:Այսպիսով.
1) Որակական ածականները նշանակում են մի հատկանիշ, որը կարող է երևում է մեծ կամ փոքր չափով. Այստեղից էլ համեմատության աստիճաններ ձեւավորելու հնարավորությունը։
Նիհար - ավելի բարակ - ամենաբարակ: Հետաքրքիր - պակաս հետաքրքիր - ամենահետաքրքիր:
2) ձեւը կարճ ձևեր. Երկար - երկար, փոքր - փոքր:
3) Համատեղելի չափի և աստիճանի մակդիրներ. Շատ գեղեցիկ, անչափ զվարճալի, լրիվ անհասկանալի։
4) Որակյալ ածականներից կարող են կազմվել մեջ մակդիրներ -o (-e) Եվ վերացական ածանցներով գոյականներ -ost (-is), -դուրս-, -ev-, -in-, --ից- :հոյակապ - հոյակապ, պարզ - պարզություն, կապույտ - կապույտ, կապույտ - կապույտ, հաստ - հաստություն, գեղեցիկ - գեղեցկություն:
5) Հնարավոր է նաև ձևավորել փոքրացնող կամ մեծացնող ածանցներով բառեր: չար - կատաղի, կեղտոտ - կեղտոտ, կանաչ - կանաչ, առողջ - ծանր:
6) Կարող է ունենալ հականիշներ: մեծ - փոքր, սպիտակ - սև, սուր - ձանձրալի, հնացած - թարմ:
Ինչպես տեսնում եք, նշանները շատ են, բայց բացարձակապես պարտադիր չէ օգտագործել դրանք բոլորը։ Հիշեք, որ որոշ որակյալ ածականներ համեմատության աստիճաններ չկանմի քանի չկազմել վերացական գոյականներ,մի քանի չի կարող համակցվել չափի և աստիճանի մակդիրների հետ,բայց դրանք տեղավորվում են այլ ձևերով:
Օրինակ՝ ածականը bay. Այս ածականը չի համապատասխանում որևէ քերականական չափանիշի, այլ նշանակում է գույն = ապրանքի որակ, նշանակում է որակ.
կամ ածական գեղեցիկ. Չի կարելի ասել շատ սիրուն, բայց կարող ես մակդիր կազմել հրաշալի. Եզրակացություն՝ ածական որակ.
Հարաբերական ածականներ
նշանակել ստորագրել առարկայի հետ կապված:Ինչպիսի՞ հարաբերություններ կարող են լինել այս նշանները: Նյութորից պատրաստված է առարկան ( երկաթե մեխ - երկաթե մեխ, քարե նկուղ - քարե նկուղ, թավշյա զգեստ - թավշյա զգեստ); տեղ, ժամանակ, տարածություն (այսօրվա սկանդալը - սկանդալը, որը տեղի ունեցավ այսօր; միջքաղաքային ավտոբուս - քաղաքների միջև ավտոբուս; Մոսկվայի մարզ - Մոսկվայի շրջան); նշանակումը(ծնողական ժողով - հանդիպում ծնողների համար, մանկական խանութ - խանութ երեխաների համար) և այլն:
Նշաններ և 
և ոչ ժամանակավոր, այլ մշտական, Ահա թե ինչու Որակական ածականներին բնորոշ բոլոր հատկանիշները հարաբերական չունեն։Սա նշանակում է, որ նրանք համեմատության աստիճաններ չձևավորել(չեմ կարող դա ասել այս տունը փայտե է, այն էլ ավելի փայտե), անհամատեղելի չափի և աստիճանի մակդիրների հետ(չեմ կարող ասել շատ ոսկե ապարանջան) և այլն:
Բայց հարաբերական ածականներով արտահայտությունները կարող են փոխակերպել,փոխարինելով ածականը. Օրինակ, գյուղացի - գյուղացի, կաթնային շիլա - կաթով շիլա, պլաստիկ խորանարդ - պլաստիկ խորանարդ:
Հուսով ենք, որ ձեզ համար ավելի պարզ է դարձել, թե ինչպես կարելի է տարբերակել որակական և հարաբերական ածականները: Իսկ սեփականատիրական ածականների ու որոշ թակարդների մասին կխոսենք հաջորդ հոդվածում։
Հաջողություն ռուսերեն սովորելու գործում:
Հարցեր ունե՞ք։ Գիտե՞ք տարբերությունը որակական ածականների և հարաբերականների միջև:
Կրկնուսույցի օգնություն ստանալու համար գրանցվեք։
Առաջին դասն անվճար է։
կայքը, նյութի ամբողջական կամ մասնակի պատճենմամբ, աղբյուրի հղումը պարտադիր է:
Ինչո՞վ է առավել հասկանալի մարդու խոսքը (նույնիսկ գրավոր, նույնիսկ բանավոր): Առանց ինչի՞ նա կլիներ աղքատ և անարտահայտիչ: Իհարկե, ոչ մի ածական: Օրինակ, եթե տեքստում կարդաք «անտառ» բառը առանց սահմանումների, երբեք չեք հասկանա, թե որն է նկատի ունենալը: Ի վերջո, այն կարող է լինել փշատերեւ, տերեւաթափ կամ խառը, ձմեռ, գարուն, ամառ կամ աշուն: Ռուսաց լեզուն հիանալի է: Որակական ածականը դրա ուղղակի հաստատումն է։ Ցանկացած նկար վառ և ճշգրիտ ներկայացնելու համար մեզ անհրաժեշտ է խոսքի այս հրաշալի հատվածը։
Իմաստը և հիմնական հատկանիշները
Ածականն այն անունն է, որը ցույց է տալիս առարկայի նշանը, այսինքն՝ նրա հատկությունները, որոնք պարունակում են որակի, քանակի, պատկանելիության հատկանիշ։ Օրինակ՝ տալիս են սահմանում ըստ գույնի, համի, հոտի; Նշանակում են երևույթի, նրա բնույթի և այլնի գնահատականը: Սովորաբար նրան հարցեր են տրվում. ի՞նչ (եր, -րդ): ինչ է (-a, -o): ում (-s, -e). Սա խոսքի նշանակալի (անկախ) մասն է։
Քերականությունը ներառում է.
- փոփոխականություն ըստ ծննդյան (օրինակ, կարմիր - արական, դեղին - իգական, կանաչ - միջին);
- անկում ըստ դեպքերի (ստուգում. անվանական - ավազոտ, սեռական - երկաթյա, դասական - առավոտ; գործիքային - երեկո; նախադրյալ - գիշերվա մասին);
- համեմատության կարճ ձևի և աստիճանի հնարավորությունը (որակական ածականներ);
- փոփոխականություն ըստ թվերի (օրինակ՝ կապույտ - եզակի, կապույտ - հոգնակի):
Շարահյուսական դեր
- Նախադասության մեջ ածականի ամենատարածված դիրքորոշումը սահմանումն է: Այն ամենից հաճախ կախված է գոյականից և լիովին համահունչ է դրան։ Դիտարկենք նախադասությունը՝ ձյան մեջ խորը ոտնահետքեր կային: Հետքերը (ի՞նչ) խորն են։ Ածականը սահմանում է, որը կախված է գոյականով արտահայտված առարկայից։ Գրաֆիկորեն նշված
- Ունակությունը թույլ է տալիս ածականին լինել նախադասության հիմնական անդամը՝ ենթական։ ( ՕրինակՀիվանդը հիվանդանոց է ընդունվել ծանր վիճակում։)
- Շատ հաճախ ի՞նչ ածականներ են հանդիպում պրեդիկատի կազմության մեջ՝ անվանական մասի տեսքով։ Որակ մի խոսքով. ( ՀամեմատեքՆա թույլ էր հիվանդությունից: -Տղան թույլ էր: Առաջին դեպքում հիմնական անդամը բայն է, երկրորդում՝ ածականը բաղադրյալ անվանական նախածանցում։)
Ածականներ՝ որակական, հարաբերական, տիրական
Խոսքի այս հատվածն ունի երեք կատեգորիա, որոնք տարբերվում են ինչպես ձևով, այնպես էլ իմաստով: Հաշվի առեք դրանց բոլոր հատկանիշները աղյուսակում համեմատելու համար:
| որակ | ազգական | Տիրապետող |
Սուբյեկտի այս հատկանիշն իր մեջ դրսևորման այլ աստիճան ունի։ Մեկը կարող է լինել ավելի կարմիր կամ սպիտակ, մինչդեռ մյուսը կարող է լինել ավելի փոքր կամ ավելի մեծ: Միայն նրանք կարող են բառակապակցություններ կազմել այնպիսի մակդիրներով, ինչպիսիք են «բավական չէ» և «չափազանց», «շատ» և «անսովոր», «նույնպես»: Կարճ ձև ունենալու ունակություն՝ ուժեղ, անպարտելի, փառահեղ: Միայն որակական ածականները կարող են համեմատության աստիճաններ կազմել։ Օրինակներ՝ ավելի գեղեցիկ, բարի, ամենաբարձրահասակ: Նրանցից կարելի է ձեռք բերել Դժվար խոսքերկրկնելով՝ սրամիտ-սիրուն, կապույտ-կապույտ: | Այն հատկանիշը, որը նրանք նշանակում են, չի պարունակում ավելի մեծ կամ փոքր աստիճան, ինչպես որակական ածականները: Օրինակներ. մի մեխը չի կարող ավելի երկաթ լինել, քան մյուսը, և չկա կավե կաթսաաշխարհում. Դրանցում նշվում է այն նյութը, որից պատրաստված կամ կազմված է առարկան՝ փայտյա հատակ, ավազոտ ափ, ոսկեզօծ զարդարանք։ Ցույց տալ ինչ-որ բանի գտնվելու վայրը կամ մոտիկությունը՝ ծովափնյա: Ժամանակի վկայություն՝ փետրվարյան ձնաբքեր, երեկոյան զբոսավայր, նախորդ տարի: Քանակը որոշված է՝ երեք տարեկան երեխա, մեկուկես մետր ցուցիչ։ Բացահայտեք թեմայի նպատակը. կարի մեքենա, կանոնավոր ավտոբուս, բեռնատար հարթակ։ Նրանք չունեն համեմատության կարճ ձև և աստիճաններ։ | Նշեք, որ ինչ-որ մեկը կամ ինչ-որ բան պատկանում է այս տարրին: Եթե աղվեսը պոչ ունի, ուրեմն աղվես է, գլխարկը կարող է լինել տատիկի կամ հայրիկի։ Հիմնական տարբերակիչ հատկանիշը «ո՞ւմ» հարցն է։ |
Որակը տատանվում է
Արժե ավելի մանրամասն անդրադառնալ գործածության և բառակազմության առավել ճկուն սահմանումներին, որոնք հայտնի են որպես որակական ածականներ։ Նրանց իմաստների օրինակներն անսովոր բազմազան են։ Նրանք կարող են նշել.
- օբյեկտի ձևի վրա՝ բազմակողմ, կլոր, անկյունային;
- դրա չափը `բարձրահասակ, լայն, հսկայական;
- գույնը `նարնջագույն, մուգ կանաչ, մանուշակագույն;
- հոտը `գարշահոտ, բուրավետ, հոտավետ;
- ջերմաստիճանը `ցուրտ, տաք, տաք;
- ձայնի մակարդակը և բնութագրերը՝ հանգիստ, բարձր, բում;
- ընդհանուր գնահատական՝ անհրաժեշտ, օգտակար, անկարևոր:
Լրացուցիչ բացառիկություն
Կան ավելի շատ Հատկություններ, որը պետք է իմանալ՝ որակական, հարաբերական և սեփականատիրական ածականները չշփոթելու համար։ Այսպիսով, դրանցից առաջինն ունի առանձնահատկություններ.
- նոր բառերի ձևավորում, օգտագործելով «ոչ» նախածանցը. տխուր մարդ, թանկարժեք ապրանք; կամ փոքրացուցիչ վերջածանցներ՝ մոխրագույն - մոխրագույն - մոխրագույն;
- հոմանիշներ ընտրելու հնարավորությունը՝ ուրախ - ուրախ; պայծառ - փայլուն; հականիշներ՝ սառը - տաք, չար - բարի;
- -o, -e մակդիրները ծագում են որակյալ ածականներից՝ սպիտակ - սպիտակ, քնքուշ - նրբորեն:
Ավելին համեմատության աստիճանների մասին
Նրանք նույնպես ունեն միայն որակական ածականներ։ Պարզ համեմատական աստիճանի ձևավորման օրինակներ՝ ավելի տեսանելի, ավելի մուգ, ավելի երկար։ Բաղադրյալ համեմատական աստիճանը արտահայտություն է. «պակաս» կամ «ավելի» ածականին ավելացվում է ավելի քիչ կոշտ, ավելի մեղմ:
Գերազանց աստիճանն այդպես է կոչվում, քանի որ այն ցույց է տալիս մի առարկայի հատկանիշի գերակշռությունը մյուս նմանատիպերի նկատմամբ։ Կարող է լինել պարզ՝ գոյացում է -էյշ-, -այշ- վերջածանցների օգնությամբ։ Օրինակ՝ ամենահավատարիմը, ամենացածրը։ Իսկ բաղադրյալ՝ ածականն օգտագործվում է «ամենա» բառի հետ միասին՝ ամենահրաշալի, ամենախորը։
Կարո՞ղ են ածականները փոխել իրենց վարկանիշը:
Եվ կրկին արժե հիշել ռուսաց լեզվի լայն կարողությունները։ Դրանում ամեն ինչ հնարավոր է։ Ուստի ոչ մի զարմանալի բան չկա նրանում, որ որակական, հարաբերական և սեփականատիրական ածականները որոշակի համատեքստում փոխում են իրենց նշանակությունն ըստ կատեգորիաների։
Օրինակ, «ապակյա ուլունքներ» արտահայտության մեջ դա հասկանում են բոլորը մենք խոսում ենքապակուց պատրաստված ուլունքների մասին. Բայց «ապակյա փաստարկներ»՝ սա արդեն փոխաբերություն է, սրանք բոլորովին փխրուն, փխրուն փաստարկներ են։ Կարելի է եզրակացնել՝ հարաբերական ածականը (առաջին օրինակը) վերածվել է որակականի (երկրորդ)։
Եթե համեմատենք «աղվեսի ծակ» և «աղվեսի բնավորություն» արտահայտությունները, ապա կտեսնենք, թե ինչպես է կենդանիների կացարանի պատկանելությունը վերածվում մարդկային բնության որակի, ինչը նշանակում է, որ տիրական ածականը դարձել է որակական։
Օրինակ վերցրեք ևս երկու արտահայտություն՝ «նապաստակի հետք» և «նապաստակի գլխարկ»: Փոքրիկ կենդանու պրինտները բոլորովին նման չեն նրա գլխազարդին։ Ինչպես տեսնում եք, սեփականատիրական ածականը կարող է վերածվել հարաբերականի:
Որակի և հարաբերական ածականներ
§ 1295. Որակական ածականները նշանակում են բուն առարկային բնորոշ կամ նրանում հայտնաբերված հատկություն, որը հաճախ կարող է բնութագրվել ինտենսիվության տարբեր աստիճաններով. Սպիտակ-ավելի սպիտակ,գեղեցիկ-ավելի գեղեցիկ,տեւական-ավելի ուժեղ,համառ-ավելի համառ,լավ-ավելի լավ. Այս կատեգորիայի առանցքը կազմված է ածականներից, որոնց հիմքը նշանակում է նշան՝ ոչ թե առարկայի հետ կապված: Սա ներառում է բառեր, որոնք անվանում են այնպիսի հատկություններ և որակներ, որոնք ուղղակիորեն ընկալվում են զգայարաններով. գույն, տարածական, ժամանակային, ֆիզիկական և այլ որակավորման նշաններ, բնավորության և մտավոր կառուցվածքի որակներ. Կարմիր,Կապույտ,բաց գույնի,պայծառ;տաք,բարձրաձայն,հաստ,անուշահոտ,բարձրաձայնեց,կլոր,փափուկ,կտրում,քաղցր,տաք,հանգիստ,ծանր;հեռու,երկար,երկար,կարճ,փոքր,փակել,նեղ;ոտաբոբիկ,խուլ,առողջ,երիտասարդ,կույր,հին,ճարպ,նիհար,թույլ;հպարտ,Բարի,ագահ,չար,իմաստուն,վատ,ժլատ,խելացի,խորամանկ,լավ,համարձակ,մեծահոգի;կարևոր,վնասակար,տեղավորել,պահանջվում է,օգտակար,ճիշտ.
Որակական ածականներն ունեն ձևերի երկու շարք՝ լրիվ (վերագրող) և կարճ (նախակա): Սպիտակ,սպիտակ,սպիտակ,սպիտակԵվ սպիտակ,սպիտակ,սպիտակ,սպիտակ;մութ,մութ,մութ,մութԵվ պարիետալ,մութ,մութ,մութ;դառը,դառը,դառը,դառըԵվ դառը,դառը,դառնորեն,դառը; դրանք կազմում են համեմատական ձևեր։ աստիճան (համեմատական): կարևոր-ավելի կարևոր,Բարի-ավելի բարի,քաղցր-ավելի քաղցր,հարթ-ավելի հարթ,հաստ-ավելի հաստ. Որակներից. ածականների վրա հնարավոր է մակդիրներ կազմել մասին, ե:տաք-տաք,հեռու-շատ հեռու,երկար-երկար ժամանակով,ավելցուկ-անհարկի,իմաստուն-խելամտորեն,մեղեդային-մեղեդային,համարձակ-քաջաբար. Որակների մեծ մասը. ածականներին բնորոշ են նաև մի շարք ածանցյալ հատկանիշներ՝ այլ որակներ ձևավորելու կարողություն։ ածականներ, որոնք անվանում են երանգներ և որակի աստիճաններ ( սպիտակավուն,հսկայական,ծանր), և վերացական հասկացություններ անվանող գոյականներ ( խորություն,քաջություն,դատարկություն) (տե՛ս § 607)։ Որակներ. ածականները համալրվում են ածականի իմաստով ածականների հաշվին։ (տե՛ս § 1579) և հարաբերական ածականների հաշվին - պայմանով, որ վերջիններս ձեռք բերեն որակական իմաստ (տե՛ս § 1299-1301):
§ 1296. Հարաբերական ածականները հատկանիշ են անվանում առարկայի կամ այլ հատկանիշի հետ առնչությամբ. դրդապատճառային հիմքը նշանակում է այն առարկան կամ հատկանիշը, որով ներկայացված է տվյալ հատկությունը. փայտե,պողպատ,ամառ,լողանալը,երեկվա. Արտահայտված հարաբերությունների բնույթը շատ բազմազան է. այն կարող է լինել հատկանիշի նշանակում՝ ըստ նյութի ( փայտե,մետաղական), ըստ պատկանելության (տիրական ածականներ. հայրեր,ձկնային,քույրեր,ամուսին,իմ), ըստ նշանակման ( մանկականգիրք,դպրոցօգուտները), ըստ սեփականության ( աշունանձրեւներ,երեկոթույն): Առնչվում է Ածականները անվանում են նշան, որը չի կարող արտահայտվել տարբեր աստիճանի ինտենսիվությամբ:
Առնչվում է ածականները կազմում են ռուսերեն ածականների հիմնական և շարունակաբար համալրվող զանգվածը (միայն շարքային և դերանունական ածականների խմբերը չեն համալրվում): Ի տարբերություն որակների. ածականները, որոնք ներկայացված են ինչպես չմոտիվացված, այնպես էլ մոտիվացված բառերով, վերաբերում է. ածականները դրդվում են խոսքի այլ մասերի բառերով. գոյականներ ( երկաթ,դուռ,հայրեր,քույրեր,լամպ,Կոմսոմոլ,գարուն,վերին); բայեր ( tannic,լողալ,պարային,բժշկական), թվեր ( չորրորդ,տասներորդ,քառասուներորդ,200-րդ) և մակդիրներ ( մոտ,նախկին,ապա,երեկվա,ներկա): Բացառություն են կազմում հերթական ածականները։ առաջին,երկրորդև շատ դերանվանական ածականներ (տե՛ս § 1297), որոնք անսխալ բառեր են։
Սովորական Այն ածականները, որոնք հատկանիշն անվանում են թվի (քանակ, տեղ շարքում) առնչությամբ, իրենց նշանակությամբ նման են այլ առնչություններին։ ածականներ՝ նշանակում են հարաբերություն, Անվանական ածականներն իրենց նշանակությամբ առանձնահատուկ են՝ ցուցադրական բառեր են։ Անվանական և կարգային ածականները որոշակի նմանություն ունեն՝ շարքային ած. կարող է նշել մի տեղ անընդմեջ (տես § 1366); այսպիսով նրանք իրենց պահում են ցուցադրական խոսքերի պես։ Վերջինս հիմնականում վերաբերում է ադ. առաջին,երկրորդ,երրորդը. Մյուս կողմից՝ դերանվանական ած. որ,սա,ուրիշ,տարբերկարող է հանդես գալ որպես շարքային ածականներ: Որոշ շարքային և դերանվանական ածականների նման փոխարինելիություն նկատվում է թվարկելիս. Եվապա,Եվայլ,Եվերրորդ;Եվդրանք,Եվայլ,Եվերրորդ.
Ցուցադրական ֆունկցիաները բնորոշ են նաև հաշվելի դերանունական ածականին մեկ-միայնակ; համեմատել: միայնակմնաց,բայց այլգնացմեջկինո;գարունսառեցումզգայունՉորացրածԵվուրախացավպուրակ.Այնուամենայնիվ մեկԵվ, այլօր,ԵՎտակհաչալարթնանալ հյութ(Թուարդ.): Խոսք մեկկարող է օգտագործվել նաև որպես անորոշ դերանուն մի քանի:Որըարտադրվածհետևանքսաժամանումը,ընթերցողՄիգուցեբացահայտել-ից մեկզրույց,որըտեղի է ունեցելմիջեւ միայնակերկուտիկնայք(Գոգոլ); ապրել էվրաերկիրմեջհնություն միայնակԺողովուրդ,անանցանելիանտառներշրջապատված-իցերեքկուսակցություններճամբարներՍրանքմարդկանց,բայց-իցչորրորդէրտափաստան(Դառը):
§ 1297. Անվանական ածականները բաժանվում են վեց խմբի՝ 1) տիրական (այսպես կոչված. սեփականատիրական դերանուններա) անձնական՝ նշելով առաջին անձին պատկանելը ( իմ,մեր), երկրորդ անձին ( քոնն է,քո) կամ երրորդ կողմ (անճշմ. adj. իր,նրա,նրանց); բ) վերադարձելի՝ նշելով, որ պատկանում է երեք անձանցից որևէ մեկին. իմը; 2) ինդեքս: որ,սա,այդպիսին,մի տեսակ(խոսակցական), այդպիսին է,հաջորդ, ինչպես նաև բառերը որ ապա,այդպիսին ապա, տես բաժինը «Արդյունք», § 1039; 3) սահմանելով. ցանկացած,բոլոր տեսակի,ամեն,ցանկացած,ամբողջը,ամբողջ,տարբեր,ուրիշ,ինքս ինձ,մեծ մասը; 4) հարցաքննող. որը,որը,որի,ինչ; 5) անորոշ. որը ապա,մի քանի,մի քանի; 6) բացասական. ոչ,ոչ մեկի.
Նշում. Անվանական ածականների կատեգորիային են պատկանում նաև խոսակցական բառերը։ այդպիսին, իրենցը, մերը, Վաշենսկի. Այս խոսքերն արտացոլված են գեղարվեստական լեզվով:
Բոլոր դերանվանական ածականները, բացառությամբ հետֆիքսային և նախածանցի (տե՛ս § 1036–1039) և պարզ: այդպիսին,իրենցը,մերը,Վաշենսկի, չմոտիվացված բառեր են։
Առնչվում է բոլորից: ածականներ Անվանական ածականները տարբերվում են բառապաշարի բնույթով. դրանք նշանակում են այնպիսի նշաններ, որոնք առաջանում են մարդկանց, առարկաների և երևույթների նկատմամբ խոսողի վերաբերմունքի հիման վրա։ Այո, խոսքերը իմ,քոնն է,իր,իմընշեք խոսողի կողմից հաստատված տիրական հարաբերությունները. (նկատի ունենալով ինձ, ձեզ, ինքներդ ձեզ և այլն); բառերը սա,այդպիսինբանախոսի անունից մատնացույց են անում նշան ((մեկը, որը խոսողը անպայման մատնանշում է, որը նա բնութագրում է)); բառերի նմանատիպ իմաստներ որը ապա,մի քանի,մի քանի((այն, որին խոսողը անորոշ կերպով ցույց է տալիս)): Անվանական ածականները կարող են ցույց տալ ցանկացած նշան. դրանց բովանդակությունը որոշվում է խոսքում:
Անվանական ածականներն ունեն նաև բառային իմաստների այլ հատկանիշներ, որոնք բնորոշ են ցուցադրական բառերին։ Այո, խոսքերը իմ,քոնն է,մեր,քո,իմըկարող է ունենալ վերացական տպագրական իմաստներ, որոնք հատուկ են անձնական դերանուններին և գոյականներին (տե՛ս § 1277): Օրինակ, ընդհանրացնող բնույթի հայտարարություններում, ասացվածքներում, այս ածականները նշանակում են որևէ ընդհանուր պատկերավոր անձի պատկանելություն. իմխրճիթ-իցեզր;Ոչքոնըտխրությունօտարներըերեխաներճոճվել; Սեփականվերնաշապիկավելի մոտդեպիմարմինը.
ցուցադրական դերանուններ այդպիսինԵվ որբացի բուն ցուցիչի արժեքից ( Բուռհողատարածք,համանմանվրաուրիշ,ԻնչպեսմեջնրաՍերԵվսնահավատություն!ՄԱՍԻՆ այդպիսինԵվվրաերկինքփափագել,ԵՎմեջ այդպիսիննախքանգերեզմաններհավատալ. Էրենբ.) հատկանշական է ուժեղացնող արժեքը։ Միաժամանակ խոսքը այդպիսինընդգծում է հատկանիշի (ա) դրսևորման աստիճանը և որնաև ընդգծում է (b) գոյական կոչվող հատկանիշի կրողը. ա) զանգահարեցերաժշտությունմեջայգի Այսպիսով անբացատրելիվիշտը(Ահմ.); Նազառանցողմեջճառագայթներձայներ|Եվ« հեքիաթՎիեննաանտառներ», | ԵվշոյելԲրյանսկանտառներ, |ԵՎինչպես ապա այսպես եգիպտացորենի կապույտմ, |ում|հազարավորտարիներ(Անվավեր); բ) Կռունկժամըխարխուլլավ,Վերևումնրան,ինչպեսեռալ,ամպեր,INդաշտերըճռռացողԴարպաս,ԵՎհոտըհացից,Եվկարոտ,ԵՎ դրանք աղոտ տարածությունս,Որտեղնույնիսկձայնքամիթույլ(Ահմ.); ԿամեջԼենինգրադկոշտաչքերըԵվոր,Համարանցյալիհանելուկային, համրբայց, Դադառնորենսեղմված roՏ, դրանք օղակներվրամի սիրտ,Ինչ,Միգուցելինել,միայնակփրկվածիր-իցմահվան(Էրենբ.):
§ 1298. Որակական և հարաբերական ածականների իմաստային սահմանը պայմանական է և փոփոխական՝ վերաբերում է. ածականները կարող են զարգացնել որակական իմաստներ: Միևնույն ժամանակ, ածականում օբյեկտիվ հարաբերության իմաստը զուգակցվում է այս հարաբերության որակական հատկանիշի իմաստի հետ։ Այո, խոսքը երկաթինչպես է դա վերաբերում: ածական նշանակում է (երկաթ պարունակող) կամ (երկաթից պատրաստված) ( երկաթհանքաքար,երկաթեղունգ); նույն ածականն ունի նաև մի շարք փոխաբերական, որակական իմաստներ՝ (ուժեղ, ուժեղ) ( երկաթառողջություն), (կոշտ, անճկուն) ( երկաթկամք,երկաթկարգապահություն): Ածական մանկականորպես հարաբերական միջոց (պատկանել, երեխաներին հատուկ, երեխաների համար նախատեսված) ( մանկականխաղալիքներ,մանկականգիրք,մանկականՏուն); որպես որակներ։ ածական այս բառը ստանում է փոխաբերական իմաստ(հասուն մարդուն բնորոշ չէ, անհաս) ( մանկականփաստարկ,մանկականվարքագիծ): Նմանապես. ոսկիբնավորություն,ոսկեգույնտարեկանի,գայլսով,շնայինցուրտ,աքաղաղի նմանխանդավառություն;ԱՄՆբացվում է[դուռ] ՄիտրոֆանՍտեփանովիչԶվերևը, շատ տանըրդ,մեջխալաթ(Մ. Ալիգեր); Շուտովառողջարան լռությունհրատարակչություններխախտում է տրակտոր հեղույս կոշիկներԽամլովսկի(գազ.):
§ 1299. Որակի երանգը կարող է առկա լինել բոլոր առնչություններում: ածականներ, բայց տարբեր աստիճաններ. Ավելի մեծ չափով որակական իմաստների զարգացումը բնորոշ է հարաբերական ածականներին, իսկ ավելի փոքր չափով` տիրական, կարգական և դերանունական ածականներին:
Սեփական ածականների շարքում որակական իմաստ ձեռք բերելու ունակությունը հիմնականում առանձնանում է վերջածանցով ածականներով. uy. Այս վերջածանցով ածականները իմաստ ունեն. (հատուկ (ավելի հաճախ - պատկանող) նրան, ով անվանվում է մոտիվացնող բառով). ձկնային,կատվային,շնային,հորթի միս,մարդ. Համատեքստում նման ածականները հեշտությամբ որակական նշանակություն են ստանում։ Համակցումներով ձկնայինխառնվածք,կատվայինքայլվածք,շնայիննվիրվածություն,հորթի միսքնքշությունվերաբերում է. ածականները գործում են որպես որակական. Իոչցանկանում,դեպիդուկերավողորմությունկարեկցանքԵվ շնայիննվիրվածություն(Գավաթ); ԲԱՅՑցատկելհետևումամպրոպ,հետևումչորսԵղիաՄարգարե,տակինքնաթիռներ-իմ հորթի միսպիտիխանդավառություն, Հորթի միսբքնքշությունքո(Pastern.):
Նշում. Այն դեպքերում, երբ հարաբերական ածականները դրդված են նույն գոյականով, բայց կազմվում են տարբեր վերջածանցների միջոցով ( աքլորԵվ աքաղաղի նման, հովիվԵվ հովվական, մարդ Եվ մարդ), ոչ տիրապետող ածականներն ավելի հեշտությամբ որակական նշանակություն են ստանում. աքաղաղի նման խանդավառություն, հովվի իդիլիա, մարդ վերաբերմունք.
Սուֆ-ով կազմված սեփականատիրական ածական։ ov, մեջ, ինը(հայրեր,պապիկները,մայրական,քույրեր,եղբայր), որակական արժեքների զարգացումը բնորոշ չէ։ Սա բացատրվում է, առաջին հերթին, նրանով, որ նման ածականները նշանակում են հատուկ եզակի պատկանելություն (տե՛ս § 781, պարբերություն 1), և երկրորդ, այն փաստով, որ դրանք ընդհանուր առմամբ սահմանափակ են օգտագործման մեջ. ժամանակակից լեզվում պատկանելիության հարաբերություններն ավելի հաճախ են։ նշվում է ձևի սեռով: n.n. ( հայրերՏուն-Տունհայրիկ).
Նշում. Հավելված. Սատանատիրապետող նշանակության հետ մեկտեղ լայնորեն օգտագործվում է սահմանվող առարկայի նկատմամբ արտահայտիչ բացասական վերաբերմունքը նշելու համար. Սատանա ձեռնարկում; Սատանա անդունդ դեպքեր; ԵՎ ներկայացրել է որ ես կրում եմ Սատանա Ի մեջ երկրորդ հատակ(Նեկր.):
Բեռնվում է...