Мисленето е най-важното нещо в живота. Структурата на мирогледа: философска, религиозна и историческа

Човек може да се сравни с къща с прозорци, отворени към външния свят. Освен това всяка къща е индивидуална и уникална, тъй като всеки прозорец се отваря към определен свят. И тогава повече прозорци, толкова по-широко човек вижда всичко, което го заобикаля. Такъв човек има много интереси и се характеризира с любопитство. Пример е човек, чието цялото внимание е насочено към семейството му и неговата финансова подкрепа. Някой, в допълнение към стандартните грижи за мнозина, се интересува от политика или икономика. Третият допълнително показва интерес към историята на древните цивилизации, към развитието на науката или съвременната технически разработки. Лицето, представено от последния пример, се стреми да създаде в главата си ясна и пълна картина на заобикалящата действителност. Искат хора с широк спектър от интереси познават смисъла на животаи всичко, което ги заобикаля. Къщата, която наричаме човек, трябва да има колкото е възможно повече отворени прозорциза да можем да разберем същността на Вселената. С други думи, широкият мироглед предполага, че човек иска да научи колкото е възможно повече и не се страхува от деградация. Такива хора се стремят да надхвърлят реалността, изучавайки я все по-дълбоко и по-дълбоко.

Представете си човек под формата на малка тъмна землянка, светлината в която прониква през нея малък прозорец. Очевидно е, че такъв човек ще посвети целия си живот на баналното подреждане на живота си. В същото време такова понятие като широта на мирогледа няма да бъде абсолютно характерно за такъв човек. Всички човешки интереси ще бъдат ограничени само от размера на малък прозорец в землянка. Разбира се, възможно е да се разшири малко, но това няма да промени факта, че човекът ще бъде едностранен, а съзнанието му ще остане едностранчиво и ограничено.

Нека да разгледаме защо някои хора развиват тесен примитивен възглед за света около тях, дори при условия, които не предполагат такова окаяно развитие. В същото време светогледът на човек, който се е развил в по-неподходящи социални и психологически условия, може да бъде доста широк.

Основната причина за този дисонанс е наследствеността. Това понятие включва не само чертите на родителите, но и по-далечни предци. Също така мирогледът на човек зависи от образованието, което е ключова точкаформиране на възгледи на растящата личност. Изненадващо е, че процесът на възпитание започва от момента на зачеването на детето, продължава цял живот и спира с настъпването на смъртта. Светът, в който живеем, е обект на постоянни промени. Поради тази причина динамичната среда също ни влияе, тъй като човек не може да живее и да не взаимодейства с нея. Така формирането на мирогледа на човека спира от момента на края на земния живот.

В книгата си Карлос Кастанеда описва общуването си със своя учител Хуан Матус. Наставникът твърди, че съдбата на дадено лице пряко зависи от времето, през което този човек е „в сянката“ на друг човек. В същото време човек може да бъде и „в сянката“ на определени условия на съществуване или идеи. Взаимодействайки с тях, личността претърпява промени и в същото време се променят мирогледът и дейността на човек. Ако обаче секторът на съзнанието е достатъчно тесен, тогава формирането на мирогледа на човек ще се осъществи в една посока. За такъв човек интересите на другите ще бъдат безразлични. Тя ще види пред очите си само главната си страст и нищо освен нея. В резултат на това такива хора ще сведат всички разговори само до собствените си интереси, пренебрегвайки разнообразието от мнения и този свят като цяло.

Едностранната личност разглежда заобикалящата действителност само от една страна и всяка връзка преминава през филтър на лична изгода. Такъв човек може да бъде доста успешен в своята област, но в същото време абсолютно не интересен за тези, които имат по-развит мироглед.

Хората с широки възгледи за живота имат свои собствени индивидуални мнения по отношение на различни явления. В същото време богатият мироглед в живота на човек му позволява да бъде добър слушател, който взема предвид мнението на друг. Освен това такива хора не се стремят да налагат възгледите си на някого с претенции за коректност. Човек с широк кръгозор се стреми към допълнителни знания, докато ограничен и тесногръд човек не иска да научи нещо ново. Причината за това явление е размерът на полето на интерес. В същото време хората, които могат да се сравнят с къща Голям бройпрозорци, се стремят да наситят всеки аспект от богатия си мироглед. Колкото по-малко такива аспекти, толкова по-малко желанието да се учи и да се интересувате от нещо.

Изненадващо, широкият възглед в живота на човек играе важна роля и има своя особеност. Когато броят на аспектите достигне определена критична точка, човек се стреми към неограничено познание за околния свят. Когато светогледът е по-нисък от тази критична точка, с недостатъчна подкрепа, той започва да намалява. Ето защо е много важно да се направи постоянна работанад разширяването на кръга от интереси.

Ако откриете грешка, моля, маркирайте част от текста и щракнете Ctrl+Enter.

Много хора мечтаят да преодолеят силата на своите комплекси и накрая да станат по-уверени. Но промяната на собствения мироглед не е достатъчно лесна, което се превръща в причина за всеобщото потисничество на духа и неверието в успеха. Но да станете по-уверени само за един месец е възможно! Просто трябва стриктно да се придържате към целта, добре, спазвайте 10 прости правилакоито помагат за повишаване на самочувствието правилно нивоа с това и увереност. Как да развием самочувствие?

1. Смяна на стила. Представителни дрехи и атрактивни външен вид- Това е основната гаранция за доверие. Не е задължително да носите само маркови артикули. Но нека гардеробът (това се отнася за ежедневно облекло) просто ще бъде висококачествено и приятно за другите.

2. Наличието на втората половина. Нищо не повишава самочувствието като любим човек и близък човекнаблизо. Той е този, който ще може да подкрепи в трудни моменти от живота и да сподели успеха и щастието наполовина.

3. Позитивно мислене. Силата на мисълта не е фантастичен свят или психологическа утопия. Всичко, което трябва да направите, е да промените мнението си за собствения си живот. по-добра странакак веднага се превръща в път на късмет и доброта. Позитивното мислене несъмнено работи, така че просто не бъдете мързеливи да настройвате мислите си и постоянно следете емоционалния им тон.

4. Доброта и милост. Агресивното поведение и гневът никога досега не са свидетелствали за силно развит интелект и поне някои таланти. Но щедростта, съпричастността и добротата са показатели за уверен в себе си човек, който може да помогне не само на себе си, но и на тези, които се нуждаят от това. Да, и алтруизмът значително повишава самочувствието, правейки човек по-свободен в поведението и мисленето.

5. Красива стойка. Правият, прав гръб и добрата походка несъмнено добавят самочувствие. И околното общество ще види пред себе си целеустремен човек, а не някой, който мечтае да се слее с природата, само за да не бъде забелязан.

6. Бавно, свежо и правилна дикция. Речта на човек почти винаги издава вътрешното му състояние. Ето защо хората избягват да общуват с тези, които говорят неразбираемо, назално или неграмотно. Хората със силен дух винаги говорят тихо, но в същото време толкова уверено, че никой не смее да им възрази.

7. Усмихвайте се. Без значение какви котки драскат сърцата им, но това не пречи на уверените хора да се усмихват на хората. Всяка усмивка е благоприятна за себе си, защото блести с позитивност и доброта. И тя също така добавя чар и привлекателност на хората, така че можете спокойно да я наречете най-мощният магнит.

8. Образование. Никакво обучение, самохипноза или утвърждаване на власт чрез пари не повишават увереността толкова, колкото образованието. Ако човек е ерудиран във всички области на живота, тогава той ще може да се справи добре с всеки възникнал проблем. Ако няма финансиране за второто (или дори първото) висше образованиевинаги можете да използвате интернет. Нищо чудно, че понякога го наричат ​​„световен архив на информацията“!

9. Лидерството като начин на живот. Необходимо е да победите подсъзнателния си страх и винаги да заемате първо място както в лекции в университета, така и в семинари. Навикът винаги да бъдете първи е много ефективен в борбата с мързела и страха, а също така значително повишава личното самочувствие.

10. Фокусиране само върху проблемите. Често хората се фокусират върху последствията от проблема или върху неговия произход, но не и върху самия проблем. И това е погрешно, защото подобно поведение не променя абсолютно нищо в живота (поне към по-добро).

Светогледът се изучава от различни науки: философия, история, етнология, теология, педагогика, психология, социология и др. В проучването му участва голяма армия от изследователи. Изучава се от няколко века. Парадоксът обаче е, че все още няма ясна представа за това. Неговото обяснение съдържа следните грешки.

1. Светогледът се обяснява като съвкупност от знания. „Необходимо е да се прави разлика между социалния мироглед като система научни концепциии идеи за света”, пише д-р на педагогическите науки, професор Т.А. Огородников.

2. „Светогледът е стабилна система от възгледи и нагласи на човек към това, което се случва в света около него“, се казва в речника по психология. Това определение не разкрива същността на въпроса. Светогледът, първо, не се състои само от възгледи и нагласи. Във формирането му участват и знания, вярвания, емоции, идеали и т.н. От друга страна, светогледът не може да се разглежда като обикновена механична сума от отделните елементи, участващи в неговото формиране. Светогледът не е знание, не поглед, не вяра, не отношение, не емоция, а независима „суверенна“ формация. На трето място, мирогледът не може да се счита за „стабилна система от възгледи и нагласи“. Той е в състояние да се променя, развива, променя на 180 градуса. Много атеисти се превърнаха във вярващи след перестройката в СССР.

3. Светогледът се обяснява като "система от подредени и вътрешно организирани вярвания на човек". „Мирогледът е система от вярвания на човек, формирана в определени условия на неговата жизнена дейност“, казва „Психологическият енциклопедичен речник» .

Вярата и мирогледът обаче не са идентични. Не можете да поставите знак за равенство между тях. Светогледът е по-широк от вярата. Той възниква не само на базата на вярвания, за това са необходими и знания, възгледи, емоции и пр. Ако светогледът се състои от вярвания, тогава той не би подлежал на промяна, би станал стабилен, стабилен. В крайна сметка вярванията са доказани истини. Те са относително стабилни. А перспективата е гъвкаво, мобилно, развиващо се образование. Непрекъснато се разширява, задълбочава, подобрява. Това се обяснява с факта, че в мирогледа, освен вярванията, има и други компоненти, които в сравнение с него са по-гъвкави и променящи се. Сред тях, например, могат да се отделят хипотези, интуитивни (недоказани) знания.

4. Някои учени наричат ​​светоглед „набор от философски, научни, политически, правни, морални, естетически идеали и вярвания на хората“. . Идеалното не е включено в състава на мирогледа, а е извън него, т.е. то се определя от мирогледа, следва от него, обуславя се от него.

5. „Във философско-педагогическата литература светогледът се определя като съвкупност от принципи, възгледи и вярвания, които определят посоката на дейност и отношението към реалността на индивида, социална група, класа, общество". Принципите не са част от мирогледа. Те, подобно на идеалите, се определят от мирогледа. И някои възгледи и вярвания не са достатъчни за възникването на добър мироглед.

6. Светогледът се характеризира като съвкупност от жизнени смисли на индивида. В книгата „Философия“ се казва: „Съвкупността от житейски значения на човек съставлява нейния мироглед“. Ако приемем, че „личното значение е индивидуализирано отражение на действителното отношение на индивида към онези обекти, за които е разгърната неговата дейност, възприемани като „значение за мен“ на безлични знания за света, усвоени от субекта, включително понятия, умения , действия и дела, извършени от хора, социални норми, роли, ценности и идеали”, тогава стигате до извода, че мирогледът не е отражение на взаимоотношенията на индивида, а по-скоро, напротив, отношението, както бе споменато по-горе, отразява мирогледа. Светогледът определя идеалите и емоциите.

По този начин, горните грешки показват липсата на отговор на въпроса: какво е светоглед? В резултат на търсенето на отговор на него стигнахме до извода, че светогледът е цялостен, обобщен субективно разбиранеи човешкото възприемане на действителността: природни и социални явления, процеси и др.

За да се разбере светогледът, е необходимо да се определи неговата структура, т.е. отговори на въпроса: от какво се състои?

Говорейки за структурата на мирогледа, трябва да говорим за онези елементи, без които светогледът не възниква. Те включват: знания, нагласи, вярвания. Знанието играе важна, първостепенна роля във формирането и развитието на мироглед. Както правилно посочва E.I. Кукушкина, Л.Б. Логунов, "мирогледът... се храни с цялото съдържание на знанието" . Останалите структурни елементи на мирогледа: възгледи, вярвания се формират от знания. Качеството, видът на мирогледа зависят от мирогледа, от нивото на образование на човек. Познанието като обективно разбиране за същността на предметите, явленията, процесите лежи на основата на научния мироглед. За съжаление, понякога хората приемат лъжи, митове за знание, които пораждат ненадежден, ненаучен мироглед. Сектантски, фашистки, расови и други мирогледи са само пример за това. За възникването на научен мироглед са необходими многостранни, обширни знания: биологични, философски, педагогически, астрономически, исторически, светски и др. Това обяснява разделянето на съдържанието на образованието на общо, политехническо, специално. Общо образованиеви позволява да видите универсалната връзка на природата, обществото. Политехническото образование насърчава знанието общи моделипроизводство, трудова дейност. Специалното образование се осъществява на базата на предходните две. Единството на общообразователното, политехническото, специалното допринася за формирането на мироглед. Ако това условие бъде нарушено, тогава светогледът на човек, дори много компетентен специалист в своята област, ще има недостатъци. Това, например, обяснява религиозността на някои световноизвестни учени: психолози, философи, лекари, биолози и т.н.

„Знаейки и знаейки, човек иска, се стреми, обича, съчувства, мрази“, пише В. Сухомлински. Тук говорим сиза движещите сили (желание, стремеж), взаимоотношения (любов), емоции (съчувства), черти на характера (мрази). Може да има погрешно заключение, че изброените са част от мирогледа. Въпреки това не е така. Движещите сили, взаимоотношенията, емоциите, чертите на характера участват във формирането на мирогледа, но не са част от него. Те, напротив, в повечето случаи са причинени от мироглед.

Както знаете, придобитите знания в главата се обработват и образуват поглед - следващия строителни материализа светоглед. „Възгледите са това, което е прието, овладяно, превърнало се в лична собственост, която определя отношението на човека към реалността“, пише професор Т.А. Илин. Друг професор Б.Т. Лихачов го обяснява така: „Гледките са приети от човекакато надеждни идеи, знания, теоретични концепции, предположения. Те обясняват явленията на природата и обществото, служат като насоки в поведението, дейностите, взаимоотношенията. За съжаление, тези определения не дават отговор на разглеждания въпрос. В тях говорим за обикновено знание, което все още не е обработено от психиката. В края на краищата, всяко знание, дори ежедневна, обикновено, до известна степен предизвиква отношение. Възгледът е холистично, пълноценно субективно мнение за доста обширен, обемен обект на изследване, основано на обобщаването на различни взаимосвързани знания за него. „Възгледите на V.I. Ленин за литературата”, „Възгледите на Г. Чернишевски за семейното възпитание” - това са някои примери от учебниците.

Възгледите изпълняват определени функции в мирогледа. Те, като интегрални образувания, позволяват да се почувства вътрешната и външната връзка на определен клас (група, тип) обекти, явления, процеси. Възгледите върху различни аспекти на заобикалящата действителност, когато се комбинират, създават „картина на света“. Те предизвикват определена връзка в човек.

Следващият структурен елемент на мирогледа е вярата. В науката се обяснява по различни начини. Б.Т. Лихачов го определя като "качествено по-високо състояние на духа". Т.А. Илина го идентифицира с отношението. „По убеждение,“ казва тя, „прието е да се разбират твърдите житейски позиции на човека, основани на определени принципи“.

Според нас вярванията са убедително знание, т.е. човек дълбоко вярва в тяхната истина. Вярванията обаче не винаги са верни, съответстващи на реалността. Човек може да бъде носител на погрешни вярвания, основани на ненадеждни знания. Например, някои хора все още вярват, че слънцето се върти около земята. Това е тяхното убеждение. Други са убедени в обратното. За тях земята се върти около слънцето.

Вярванията силно влияят върху същността на мирогледа, неговите видове и видове. Отбелязахме, че вярванията са знание, в истинността на което човек вярва. Самата вяра обаче не е част от мирогледа, въпреки че много учени, за съжаление, не мислят така. Вярата е свойство на вярата – един от структурните елементи на мирогледа.

За съжаление науката не знае от какво се състои светогледът. Учените правят грешки при определянето на неговата структура. „Мирогледът винаги включва съдържанието на определени видове социални идеали“, пише Е.И. Кукушкина, Л.Б. Логунов. „Теоретичното мислене като елемент от мирогледа е развита човешка способност…“, пише Б.Т. Лихачов. Някои учени смятат уменията, нагласите и нагласите за структурни елементи на мирогледа. „Разгледаната структура на мирогледа на индивида ни позволява да го определим като система от изключително обобщени научно познаниеза реалността и мястото на човека в нея, способността да се използва това знание за опознаване и преобразуване на реалността, убеденост в истинността и ефективността на знанието като инструмент на дейност, основни идеали, принципи и готовност за прилагане и защита на вярвания и идеали“, пише И.Я. Лернър.

Въпреки това идеалите, мисленето, уменията, нагласите не са неразделни елементи на мирогледа. Някои от тях (идеали, нагласи) са породени от мирогледа, други (умения, навици, мислене) не са пряко свързани с него.

Какъв начин на мислене трябва да формираме? Какви са изискванията за светоглед?

Едно от основните изисквания е научен характер. Това означава, че трябва да се основава на надеждни знания, възгледи, вярвания. Само такъв мироглед ще помогне на човек да разбере компетентно природните и социалните проблеми, да оцени обективно житейските ситуации и да се отнася адекватно към всичко. Такъв човек ще бъде имунизиран срещу негативни влияния.

Следващото изискване за светоглед е неговата цялост. Между всички негови структурни елементи трябва да има тясна, органична връзка. Трябва също да има единство в отделните елементи. „Мирогледът е холистична психологическа формация“, пише B.T. Лихачов. Нарушаването на това изискване прави светогледа дефектен, противоречив. При такъв човек по правило поведението няма да е идеално.

Широчината и дълбочината са следващото изискване за светоглед. Високо нивообразование, универсалността на знанието прави светогледа по-ефективен. Човек с такъв мироглед лесно намира отговори на житейските въпроси. Показва креативност и изобретателност.

Друго изискване към мирогледа е следното: той трябва непрекъснато да се развива, обогатява, подобрява, обновява, разширява, задълбочава. Само такъв човек ще се адаптира безболезнено към новите условия, винаги ще бъде на повърхността, успешно ще решава ежедневни задачи, професионални задължения.

И накрая, още едно изискване към мирогледа е неговата практичност, ефективност. „Мирогледът е пълен само когато човек прилага идеалите си на практика, ръководен от тях в обществото, семейството и работата. Ето защо степента на връзка между мирогледа и поведението е един от най-важните показатели за личностните черти“, пише В.В. Богословски.

Учените разделят мирогледа на типове. Според тях съществуват научен, светски, философски, икономически, правен, религиозен, митологичен, космоцентричен, тецентричен, антропоцентричен, социоцентричен мироглед. Има и обществени и индивидуални възгледи. „Необходимо е да се прави разлика между обществения мироглед като система от научни концепции и представи за света и индивидуалния мироглед, отразяващ индивидуален опитформиране от всеки човек на собствена представа за развитието на света, което е резултат от целенасочено образование и влияние човешката средасоциална, домашна и образователна среда”, пише Т.А. Илин.

Въпреки това, тези последни типове мироглед съответстват на (а) ненаучените; б) заучени мирогледи. Общественият възглед е възгледът, разработен от човечеството, обществото. То все още не е усвоено от един или друг индивид. Формирането на този мироглед у него се осъществява от училището, учителите, родителите, средствата средства за масова информация- цялото общество. „Намира се“ в книгите, в произведения на изкуството, радио и телевизионни програми, в съзнанието на учителите и др. Тази перспектива е съдържанието педагогически процес. След асимилация от неговия ученик, тя се превръща в "индивидуален светоглед".

Според нас е достатъчно мирогледът да бъде разделен на а) научен; б) митологичен. Останалите „видове“ светоглед, посочени по-горе от учените, най-вероятно са учения. Светогледът не е тясно насочен: биологичен, философски, правен и т.н. Мирогледът, както бе споменато по-горе, е по-общо, обемно умствено образувание, състоящо се от обобщени знания, възгледи и вярвания в различни области на реалността.

Светогледът е от голямо значение за формирането на личността, в нейния живот. То, според Л.Н. Боголюбов, е „ядрото на структурата на личността, нейното духовен свят, неговото съзнание и дейност. Всички останали елементи от структурата на личността зависят от мирогледа.

Светогледът предизвиква отношение. Отношението на човека към работата, към хората, към обществото, към природата, към семейството до голяма степен се определя от мирогледа. Неадекватното отношение към нещо се дължи главно на недостатъци в мирогледа на човек.

Светогледът оказва силно влияние върху формирането на характера. Това влияние може да се случи: а) директно; б) косвено. Директен начинНапример такива черти на характера като образование, почтеност, хармония, убеденост, ерудиция, решителност, постоянство, отговорност, активност, любопитство, твърдост и др.

Светогледът причинява косвено черти на характера. Като правило светогледът участва в появата не само на характер, но и на взаимоотношения, движещи сили, идеали, вяра, емоции. А те от своя страна допринасят за формирането на определени черти на характера. Това се нарича просто косвено влияние на мирогледа върху героя. По този начин, например, трудолюбие, патриотизъм, точност, пестеливост, предпазливост, непримиримост, самокритичност, принципност, доброта, човечност, емоционалност, нежност, смелост, безкористност, скромност и т.н.

За съжаление в живота често има несъответствие между мирогледа и характера. Тоест човек, който има доста пълен мироглед, не действа според него. Например, той знае, че е невъзможно да се нарушават закони, правила, инструкции, но го прави. Как да го обясня? Първо, не всички черти на характера се формират от мирогледа. Някои от тях възникват поради умения, навици, взаимоотношения, черти на характера. Второ, пропорцията на структурните елементи на мирогледа е нарушена. Например, човек има много, дори излишни знания, но делът на вярванията е незначителен. Липсата на присъди не осигурява на човек необходимите движещи сили, воля и т.н. В резултат на това светогледът става неефективен.

Светогледът определя човешкото поведение, предизвиквайки нагласи, движещи сили, идеали, нагласи, потребности, черти на характера, емоции. Трябва обаче да се има предвид, че мирогледът не е единственият фактор по този въпрос. Човешкото поведение се определя и от способностите, съзнанието, външните фактори, реалните ситуации (принуда, патова ситуация) и т.н. Понякога действията и делата могат да бъдат извършени в сериозна битка с мирогледа. Поведението на Героя свидетелства за стабилността на мирогледа съветски съюзМ. Джалил. Той е в смъртна опасност, не е предал другарите си, родината си, не е станал предател. Относно силата външни факторинад мирогледа се доказва от превръщането на някои представители на правоприлагащите органи в престъпници. Примамката на парите ги принуди да променят мирогледа си.

Светогледът ускорява развитието на личността. Това се обяснява с факта, че пълноценният светоглед прави човек съзнателен, независим. Породените от него отношения, идеали, движещи сили помагат на човека да стане търсач, превръщат го от обект на педагогическия процес в субект. Широката перспектива му позволява да мисли правилно и ефективно, да анализира, реалистично да оценява ситуации, факти, събития. Светогледът „оръжие… научна методологияи начини на мислене, дава възможност да се обясни света от научни позиции, да се познае, опирайки се на законите на диалектиката, да участва в неговото преобразуване.

Всичко това свидетелства за ролята на мирогледа в развитието на личността. Разбира се, говорим за научния мироглед. Митичният мироглед не се основава на обективните закони на обществото и природата, следователно не допринася за развитието на индивида, а напротив, може да причини отклонения и болести.

Формирането на научен мироглед означава осигуряване на целостта и единството на придобитите знания, възгледи и вярвания, които дават възможност за обективно разбиране и оценка на реалността и съответното й третиране. Следователно, говорейки за формирането на мироглед, трябва да мислим за формирането на знания, възгледи, вярвания, за осигуряване на тяхното единство, цялост и развитие.

Формирането на знания беше разгледано достатъчно подробно по-горе в специален параграф (Глава VIII, § 2). Затова се ограничаваме с няколко мисли по този въпрос. Надеждността на знанието е една от важни условияформиране на научен възглед. Надеждността е основен атрибут на знанието. Ако не отразява обективно реалността, тогава не може да се нарече знание. Това ще бъде лъжа, илюзия. За съжаление някои хора, дори учени, ги възприемат като знание, на основата на което формират ненаучен мироглед. „Знанието“ на Хитлер, че германската раса е най-добрата, доведе до унищожаването на 6 милиона евреи, 20 милиона съветски граждани, безброй други народи.

В тази връзка има нужда от придобиване, обогатяване на психиката с надеждни знания. Понякога едно знание може да промени мирогледа. Новите открития в науката, например за произхода на човека, коренно промениха мирогледа на цялото човечество.

Следващото условие за формирането на научен мироглед е превеждането на разнородните знания в един поглед. В състава на мирогледа има много възгледи. Поглед към историята животински свят, литература и др. За формиране на възгледи знанието трябва да е достатъчно. В противен случай гледките ще бъдат по-лоши. Например, без да познаваме някои от тенденциите в развитието на башкирската литература, е невъзможно да имаме правилен поглед върху нея. Това няма да позволи на човек компетентно да говори за това. Погледът е холистичен поглед, индивидуално мнение за някакъв доста обширен обект на изследване. Погледът съдържа и отношението на човек към този обект. Възниква въпросът: как да се постигне единството на различни знания, за да се формира възглед? И как да определим достатъчността на това знание?

На първо място е необходимо да се изгради съдържанието на педагогическия процес въз основа на следното основни принципи: цялостност, индивидуализация, поетапност, развитие, саморегулация; компонентни принципи: универсалност, достатъчност, безкрайност на съдържанието, първичност на отношението. Ръководството на тези принципи по време на организацията на педагогическия процес позволява: а) да се осъществи интердисциплинарна комуникация; б) постигне усвояването на всяко знание, необходимо за външния вид; в) предизвикват любопитство, интерес към знанието; г) самостоятелно и постоянно попълване на знания и др. В резултат на това човек ще има знания, достатъчни за една или друга гледна точка. Голямо значениеима редовни часове, които систематизират знанията: консултации, колоквиуми, тестове, изпити, състезания, KVN, олимпиади и др.

Друго условие за формиране на мироглед е превръщането на знанието, възгледите в вярвания. „Знанието се превръща в мироглед, когато придобие характер на убеденост – пълната и непоклатима увереност на човек в правилността на неговите идеи, възгледи, принципи, идеали“, пише Л.Н. Боголюбов. За да направите това, знанието трябва да се изучава въз основа на неопровержима аргументация. Тогава те имат впечатляваща сила и се възприемат като истина, в коректност, в която човек не се съмнява. Така възникват вярванията. Догматичното обучение затруднява превръщането на знанието, възгледите в вярвания.

Способността на ученика да доказва истинността на знанието допринася за трансформирането на знанията и възгледите в вярвания. Следователно става уместно да се формират основите за него. научно изследване. Отделни елементитеория и практика изследователска работамогат да бъдат придобити в начално училище. Например, като могат да наблюдават, сравняват, децата могат самостоятелно да придобиват знания и на практика да се убедят в тяхната истинност.

Емоциите играят важна роля в превръщането на знанието в вярвания. Доказаните знания са склонни да предизвикват положителни емоции. Лъжите и илюзиите обаче също са придружени от подобни емоции. Това се дължи на факта, че човек в този случай вярва в тяхната истина. Ето защо е необходимо да се формира у ученика навик за доказване, дори и тези знания, които не предизвикват много съмнения. Появата на такъв навик се улеснява от такива черти на характера като критичност, подозрителност и др.

Има някои трудности при превръщането на знанието в вярвания. Едно от тях е разделянето на педагогическия процес на обучение и възпитание, според което изучаването на знанията и формирането на черти на характера се разглеждат като отделни процеси. Това намалява качеството на перспективата.

Школа на Юрий Окунев

Добър ден! Отново с вас Юрий Окунев.

Имали ли сте някога силното чувство, че нещо в живота ви трябва да промените? На някакво подсъзнателно ниво усещате ли, че не следвате пътя, за който сте мечтали?

Ако е така, тогава ще ви бъде изключително полезно да се научите как да промените мирогледа си, защото точно това често ни пречи да се движим в желаната посока. В резултат на това в един момент се оказваме достатъчно далеч от прекрасния живот, който видяхме в сънищата си. И преди да е станало твърде късно, тази ситуация трябва да се промени!

Ако си спомняте, че мирогледът е такъв, тогава можете да промените тази система, като промените ъгъла, от който гледате на всичко, което се случва около и вътре във вас. Изключително трудно е да се направи това. Особено тези, които вече са изградили цял арсенал от навици, нагласи и мнения. Но ако наистина искате да промените живота си към по-добро, тогава трябва да започнете от себе си.

Например, ще трябва да се научите да възприемате непознати по по-позитивен и приятелски начин. Или, да речем, за преодоляване на страха ораторство. Може да се наложи да се изостави тактиката на изчакване и гледане като „Ще седна на брега, ще изчакам, докато доплува трупът на врага“ в полза на метода „Сега ще отида да си защитя правата. " И т.н.

В резултат на това поне ще получите безценен опит. Е, в идеалния случай ще го направите щастлив човеккойто живее както му харесва. Изкушаващо, нали?!

Механизъм за корекция на системата от вярвания

предлагам някои Общи правила, което ще бъде подходящо в абсолютно всеки случай. Такъв стъпка по стъпка инструкцияза коригиране на перспективата.

Стъпка 1. Разберете себе си

Питате, възможно ли е да се променят вкоренените възгледи? И как! Но първо трябва да разберете какво точно в настоящата ситуация не ви подхожда. Защо изобщо си помислихте за необходимостта от промяна? Какво обърква, тревожи, разстройва? Сега помислете защо.

Например, не харесвате работата си. Имате добра заплата, приятен екип, учтиво разбиращо управление (да, скъпи, късметлия си!), Но всяка сутрин трябва буквално да се насилвате да се завлечете до омразен офис. Може би сте мечтали да работите в съвсем различна област? Може би предпочитате по-активен/неактивен график? Може би няма достатъчно възможност да изразите своите лидерски / творчески / организационни умения?

Стъпка 2 Списък №1

След като сте очертали грубо проблема, напишете списък с нещата, които трябва да се променят.

Ако продължим да работим с вече взетия пример, получаваме:

• Променете обхвата на работата.
• Намерете си работа, където можете да се мотаете от единия край на града до другия по цял ден / да седнете на маса, да сортирате документи.
• Намерете позиция, където можете да командвате / създавате / работите спокойно.

Стъпка 3 Списък №2

Сега трябва да направите контролен списък за повече конкретни задачикоито трябва да бъдат решени, за да получите това, което искате.

Например:

• Изразете желанията си относно желаната работа на вашия шеф. Може би решението на проблема ще бъде по-просто, отколкото сте очаквали.
• Напишете нова автобиография, като вземете предвид новите изисквания за работа.
• Изпратете автобиография.
• Наблюдавайте компании, които може да представляват потенциален интерес за вас.
• Направете директно изпращане на автобиографии.

Стъпка 4 Списък №3

Ще се радвам безкрайно, ако вашите желания съвпадат с вашите възможности. Но това не винаги се случва. Следователно най-вероятно ще трябва да направите паралелен списък с това, което трябва да промените в себе си, за да постигнете планираното.

• Победете страха от промяната.
• Станете по-активни и целенасочени, уверени.
• Запишете се за обучения за мениджъри/организатори.
• Отидете на опреснителни курсове.
• Научете нова професия.

След като всички точки са посочени, няма да имате друг избор, освен стриктно да ги спазвате. Не забравяйте - сега започвате нов живот, и затова оставят старите навици, страхове, вярвания в миналото.

Спомагателни инструменти

Добрите филми, статии и книги, които целят да мотивират човек, ще осигурят много мощна информационна и психологическа подкрепа. Подходящо за вас:

• Биографии и мемоари на хора, които са постигнали успех сами: Франклин, Форд, Джобс, Акио Морита, Ричард Брансън и др.
• Работи за природата и механизмите на нашата психика, източниците на нашите страхове, съмнения и вдъхновение: Николай Козлов, Ерик Берн, Виктор Франкъл, Рон Хъбард и много други автори вече са свършили огромна работа в това отношение.
• Изследователски статии за развитието и функционирането на обществото, здравето, финансовото благополучие.
• Жизнеутвърждаващи книги, които дават мощен заряд на оптимизъм и надежда за най-доброто. От този ред « Чайка на име Джонатан Ливингстън» Ричард Бах, или « Как да стане най-добрата версиясебе си» Дан Валдшмид.
• Следващите статии, в които ще дам повече пълен списъквдъхновяващи и променящи ума книги и филми.

В допълнение, мощен теоретична подготовкаи силна практическа подкрепа, която ще намерите на моя

Днес ще говорим за човешкия мироглед, неговата основа и принципи.

Жизненият път на човек се основава на неговия мироглед. От детството му се залага мирогледът и мирогледът, въз основа на които в процеса на живота се формира подходящ мироглед.

Човек учи, работи и по някакъв начин се проявява в обществото модерно общество. И все пак във Вселената има определена система от понятия и закони, които помагат да се формира правилния мироглед, който може да донесе най-доброто качествоживот и удовлетворение от живота си.

Какво формира мирогледа на човек

Какво формира мирогледа на човек? Тъй като човек трябва да живее в материален свят, тогава неговият мироглед се формира на материална основа, с други думи, това е материалистичен мироглед.

Този мироглед обаче, основан на материалната страна на живота, често се срива и не е стабилен.

Този свят е нестабилен и често носи много страдание на човек. Има много заболявания, някои са фатални. Или има срив на финансовата система, загуба на жилище, работа или вашите близки.

Много човешки желания изобщо не се изпълняват и всичко това носи страдание. Оказва се парадоксално нещо, когато човек сякаш е роден за щастие в този материален свят, но материалното е това, което го кара да страда.

Тук е тежък житейска ситуация, страдание, стрес, несгоди, загуба, болест и принуждават човек да промени мирогледа си, тъй като материалът е нестабилен и страда. След това следва търсене на нещо по-голямо, по-дълбоко и по-устойчиво.

Човек започва да се интересува от своето духовно развитие, обръщайки се към своята Душа и стремеж към Бога. Всичко това формира мирогледа на човек, а в някои случаи го променя.

Промяната в мирогледа не означава пълно отхвърляне на материала, защото малко хора могат да станат отшелници. Не става въпрос за отхвърляне, а за хармонична комбинацияматериални и духовни.

Думата "духовен" означава Дух, Душа или Бог. И затова духовното развитие означава да живееш в Божиите закони или заповеди и да живееш живота си в Любов към околния свят и себе си. Така се формира правилен светоглед.

Принципи на човешкия мироглед

Кои са основните принципи на човешкия мироглед? Има такова нещо като Божиите закони и ако мислите, думите и действията на човек нарушават законите на Абсолюта, тогава такива ситуации са вредни за себе си и за другите, носят разрушение, а не сътворение.

Всичко, което е изградено върху злоба, ревност, алчност, завист и отмъщение, унищожава Душата на човека и го прави нещастен. И това показва материалния мироглед на човек, където силно се проявяват дуализмът, недоволството и отхвърлянето на околния свят, когато има борба с околния свят и желанието да има все повече и повече.

Това е надпревара и суматоха за никъде, когато има загуби и се появяват различни болести.

Трябва да разберете и да базирате своя мироглед върху факта, че в този живот тялото и личността принадлежат на Душата, която ги е създала за собствените си цели, за своята задача за духовно развитие.

Името на човек, неговото фамилно име, местожителство и професия - всичко това принадлежи на Душата. И основната трудност е, че личността на човека служи на Душата, а не на егото. Защото задачите на Душата за това прераждане са живот по Божиите Закони и Любов към другите.

И съответно, човек също трябва да живее според такива Закони на Създателя и така задачите за този живот ще бъдат изпълнени и духовното развитие ще продължи. И тогава животът на такъв човек е хармоничен, той ще има материално богатство, ще има здраве и ще има мир и спокойствие в душата му. Това са основните принципи на човешкия мироглед.

Светоглед на Космоса и Вселената

Цялата Вселена се основава на определени закони. И всичко, което е създадено във Вселените, е създадено за щастие, самопознание и еволюция. Всичко това полага основата на мирогледа на човек.

Когато живите същества на Космоса следват Законите на Създателя, живеят с любов към света около тях, те бързо се развиват и на практика не изпитват страдание. Тъй като всеки човек е създаден от Душата и Бог, той е отговорен за своя живот и за света наоколо. Следователно основните принципи на мирогледа на човек трябва да се основават на това.

Колкото повече човек дава на света около себе си, толкова повече се развива духовно. Хората обичат малките деца, защото те носят Светлина в света, безусловна любови дайте много на този свят. Възрастните се затварят в себе си, в егото си и дават малко на света.

Какво е егото, егоизмът на човека е отделяне от Душата, това е самота, когато човек се чувства отделен човек, отделен човек от Душата, от Бога, от Любовта.

За да започне цял живот е необходимо да разпознае Душата си и да се стреми към Бога, тогава човекът ще започне да прави добро на околните и ползата е именно безкористна. Има такава дума като благотворителност.

Защо е необходимо да се прави добро? Но защото има нужда на Душата и това е целта на човек в живота му – да прави добро и да намалява негативните си качества. И това е пътят към Светлината, пътят към Бога и това е пътят на еволюцията и щастието. Това води до развитие на човек, развитие на духовност, развитие на мироглед.

Когато човек прави добро, душата му е удовлетворена, а личността също ще бъде спокойна и щастлива. Това е цялостта на човека. Цялото страдание на човека е от егоизма и изолацията от Душата му.

Когато човек прави добро, егоизмът му се унищожава, самотата му се унищожава и страданието му, а откъде да идва страданието, ако Душата е изпълнена със Светлина, удовлетворение и щастие.

Животът върху егоизма е загуба, а животът в единство с душата е придобивка. Това е златният закон на Възнесението, който съществува във Вселената. Правилният възглед на човек отговаря на този закон.

Заключение

Светогледът на човек, неговата основа и принципи се залагат от детството. Светогледът на човек трябва да му служи духовно развитиеи личностно развитие. И истинският мироглед корелира със Законите на Твореца, с проявлението на любовта в околния свят и точно това е в основата на всички Души и това е, което ги обединява.