Речеви грешки: видове, причини, примери. Граматични грешки: как да избегнем? Прости правила

Най-често срещаните грешки при изпита по руски език:

Класификация на грешките според FIPI

1. Граматически грешки.
2. Речеви грешки.
3. Логически грешки
4. Фактически грешки.
5. Правописни грешки.
6. Пунктуационни грешки.
7. Графични грешки.

Граматическа грешка- това е грешка в структурата на езикова единица: в структурата на дума, фраза или изречение; е нарушение на всякакви граматическа норма: словообразувателни, морфологични, синтактични.

Например:

• подхлъзваневместо подхлъзване, благородствовместо благородство- тук е допусната грешка в словообразувателната структура на думата, използван е грешен префикс или грешен суфикс;
• без коментар отивайвместо отивам,по-леки- формата на думата е неправилно образувана, т.е морфологична норма;
• плати таксата, присъдена- структурата на фразата е нарушена (не се спазват стандартите за управление);
• Карайте на пързалката, краката болят; В есето исках да покажа значението на спорта и защо го обичам- неправилно построени изречения с dee причастен оборот(1) и с хомогенни членове(2), т.е. нарушават се синтактичните норми.

За разлика от граматиката, говорни грешки- това са грешки не в конструкцията, не в структурата на езиковата единица, а в нейното използване, най-често в използването на думата. В по-голямата си част това са нарушения на лексикалните норми, например:

• Щолц е един от главните герои на едноименния роман на Гончаров Обломов;
• Те загубиха единствените си двама сина във войната.

Речева грешка може да се забележи само в контекста, това е нейната разлика от граматическа грешка, за откриването на която контекстът не е необходим.

По-долу са общоприети класификатори на граматически и речеви грешки.

Видове граматически грешки:

1. Неправилно словообразуване Трудол bimти, по-горесмейте се.
2. Погрешно образуване на съществителната форма - Много чудеса нотехнологии, липса на време аз
3. Погрешно образуване на формата на прилагателно - По-интересно, по-красиво.
4. Погрешно образуване на формата на числото - ОТ петстотинрубли.
5. Погрешно образуване на формата на местоимението - технитепатос , техендеца.
6. Погрешно образуване на глаголната форма - Те са пътувай, искам, пишиза живота на природата.
7. Нарушаване на споразумението - Запознат съм с група момчета, сериозно завладяващи imisyaджаз.
8. Нарушаване на контрола - Трябва да направим природата си повече красив.
   Разказва читатели.
9. Нарушаване на връзката между субекта и предиката - Мнозинство възразисрещу такава оценка на работата му.
10. Нарушаване на начина на изразяване на предиката в отделни конструкции - Той написа книга, която епичен.
    Всички бяха щастливи и щастливи забавен.
11. Грешки при конструирането на изречения с еднородни членове - Страната обичанИ беше гордпоет.
    В есето си исках да кажа относно значението спорт и защо го обичам.
12. Грешки при изграждането на изречение с причастен оборот - Четене на текста , усеща се като...
13. Грешки при изграждането на изречение с причастен оборот - Тясната пътека беше покрита провалсняг под краката ти.
14. Грешки в изграждането сложно изречение - Това Книганаучи ме да ценя и уважавам приятелите, което четох като дете. На човека му се стори тогаваче това е сън.
15. Смесване на директни и непряка реч - Авторът каза Какво съм азНе съм съгласен с мнението на рецензента.
16. Нарушаване на границите на предложението - Когато героят дойде на себе си. Беше твърде късно.
17. Нарушаване на видовете времева корелация на глаголните форми - замръзва за миг сърцето и изведнъж ще почукаотново.

Видове говорни грешки:

1. Използването на думата в необичаен смисъл - Ние бяхме шокиранстрахотна игра на актьорите.
   Мисълта се развива на продължениецелия текст.
2. Неразграничаване на нюансите на значение, въведени в думата от префикса и наставката - Отношението ми към този въпрос епроменени.Бяха приети грандиозенмерки.
3. Незнание на синонимни думи - IN финалАвторът използва градация в изречението.
4. Използването на думи с различен стилистичен цвят - Авторът, разглеждайки този проблем, се опитва да насочи хората малко към друга писта.
5. Неподходящо използване на емоционално оцветени думи и фразеологични единици - Астафиев от време на времеприбягва до използването на метафори и персонификации.
6. Неоправдано използване на разговорни думи - Тези хора винаги успяват мамятдруги.
7. Нарушаване на лексикалната съвместимост -​​​​ автор се увеличава впечатление.автор използваартистичен особености(вместо съоръжения).
8. Използването на излишни думи, включително плеоназъм - Авторът предава красотата на пейзажа НАСчрез художествени средства.младимомче, многокрасив.
9. Използването на еднокоренни думи в близък контекст (тавтология) - В това историята се разказваза реални събития.
10. Неоправдано повторение на думата - Геройисторията не мисли за постъпката си. Геройдори не разбира цялата дълбочина на деянието.
11. Бедност и монотонност на синтактичните конструкции - Когато писателят дойде при редактора , прието Главен редактор. Когато говореха, писателят отиде в хотела.
12. Лошо използване на местоимения Този текст е написан от В. Белов. Тойотнася се до художествен стил. Веднага имах снимка неговатавъображение.

Типично граматически грешки (K9)

Това грешки, свързани с използването на глагол, глаголни форми, наречия, частици:

1. Грешки при образуването на лични форми на глаголите: Водени са от състрадание(следва: движи);
2. Неправилно използване на времеви форми на глаголи: Тази книга предоставя знания за историята на календара, учи ви как да правите календарни изчисления бързо и точно.(следва: ... ще даде .., преподава ... или ... дава .., учи ...);
3. Грешки при използването на валидни и пасивни причастия : Течащи потоци вода изумиха автора на текста(следва: капе);
4. Грешки при образуването на герундий: Излизайки на сцената, певците се поклониха(норма: напускане);
5. Неправилно образуване на наречия: Авторът греши(норма: тук);

Тези грешки обикновено са свързани с нарушаване на законите и правилата на граматиката и възникват под влияние на народния език и диалектите.

Типичните включват граматически и синтактични грешки :

1. Нарушаване на връзката между субекта и предиката: Основното нещо, на което сега искам да обърна внимание, е художествената страна на работата.(норма: ... това е художествената страна на творбата); За да бъдеш в полза на Родината, трябва смелост, знание, честност(норма: ... са необходими смелост, знание, честност);
2. Грешки, свързани с използването на частици, като ненужно повторение: Би било хубаво картината да е подписана от художника; отделяне на частицата от компонента на изречението, за който се отнася (обикновено частиците се поставят пред онези членове на изречението, които трябва да подчертаят, но този модел често се нарушава в есета): Текстът разкрива общо два проблема.(ограничаващата частица „всичко“ трябва да стои пред субекта: „...само два проблема“);
3. Неоправдано пропускане на темата (елипса): Смелостта му (?) да отстоява честта и справедливостта привлича автора на текста;
4. Неправилна конструкциясложно изречение: Авторът на текста разбира ума не само като просветление, интелигентност, но и концепцията за „умен“ е свързана с идеята за свободомислие.

Типично говорни грешки (K10)

Това са нарушения, свързани с недостатъчно развитие на речта: плеоназъм, тавтология, речеви печати; немотивирано използване на разговорна лексика, диалектизми, жаргон; неуспешно използване на изразни средства, канцеларски материали, неразграничаване (смесване) на пароними; грешки при използването на омоними, антоними, синоними; неяснотата, която не се елиминира от контекста.

Най-честите говорни грешки включват:

1. Неразграничаване (смесване) на пароними: В такива случаи гледам във "Философския речник"(глагол погледниобикновено изисква контрола на съществително или местоимение с предлог "на" ("да погледна някого или нещо") и глагол погледни вътре(„бързо или крадешком погледнете някъде, погледнете, за да разберете, откриете нещо“), което трябва да се използва в горното изречение, управлява съществително или местоимение с предлог „в“);
2. Грешки при избора на синоним: Името на този поет е познато в много страни(вместо думата известенв изречението погрешно е използван синоним познат); Сега нашата преса отделя значително място за реклама и това не ни харесва.(в този случай вместо думата пространствопо-добре е да използвате неговия синоним - място; Иезикова дума впечатлявасъщо изисква синонимна замяна);
3. Грешки при подбора на антоними при конструиране на антитеза:В третата част на текста един весел, а не основен мотив ни кара да се замислим(антитезата изисква точност при избора на думи с противоположни значения, а думите „весел“ и „главен“ не са антоними;
4. Разрушаването на образната структура на фразеологичните единици, което се случва в неуспешно организиран контекст: Не слагайте пръста си в устата на този със сигурност талантлив писател Зошченко, просто оставете читателя да се смее.

Логически грешки

Логически грешкисвързано с нарушение на логическата коректност на речта. Те възникват в резултат на нарушение на законите на логиката, извършено както в рамките на едно изречение, преценка, така и на ниво целия текст.

1. съпоставяне (опозиция) на две логически разнородни (различни по обем и съдържание) понятия в изречение;
2. в резултат на нарушаване на логическия закон за идентичността, замяната на едно решение с друго.

Грешки в състава на текста

1. Неуспешен старт. Текстът започва с изречение, съдържащо индикация за предишния контекст, който липсва в самия текст, чрез наличието на демонстративни словоформи в първото изречение, например: В този текст авторът ...
2. Грешки в основното тяло.
   • Сближаване на относително далечни мисли в едно изречение.
   • Липса на последователност в представянето; несъгласуваност и нарушаване на реда на присъдите.
   • Използването на изречения от различен тип по структура, което води до трудности при разбирането на значението.
3. Неуспешен край.Дублиране на заключението, неоправдано повторение на мисълта, изразена по-рано.

Фактически грешки

Фактически грешки- вид неезикови грешки, които се състоят във факта, че писателят цитира факти, които противоречат на действителността, дава невярна информация за действителните обстоятелства, както свързани, така и несвързани с анализирания текст (фонови знания)

1. Изкривяване на съдържанието на литературно произведение, неправилно тълкуване, лош подбор на примери.
2. Неточност в цитата. Липса на позоваване на автора на цитата. Погрешно наименован автор на цитати.
3. Незнание на исторически и други факти, включително временно преместване.
4. Неточности в имената, фамилните имена, прякорите на литературни герои. Изкривявания в имената на литературни произведения, техните жанрове, грешка при посочване на автора.

Правописни, пунктуационни, графични грешки

При проверка на грамотността (K7-K8) се вземат предвид грешките

1. На заучените правила;
2. Негруб (два негруби се броят за едно):
   • при изключения от правилата;
   • при изписване на главна буква в съставни собствени имена;
   • в случаите на отделни и непрекъснат правописне с прилагателни и причастия,
   • действащ като предикат;
   • писмено ИИ сслед представки;
   • в трудни случаиразлики не и нито ( Къде отиде! Където и да се обърна, никой не можеше да му даде отговор. Никой друг…; никой друг освен…; нищо друго…; нищо повече от... и т.н.);
   • в случаите, когато един препинателен знак е заменен с друг;
   • при пропускане на един от комбинираните препинателни знаци или в нарушение на тяхната последователност;

Също така е необходимо да се вземе предвид повторяемостта и еднородността на грешките. Ако грешката се повтори в една и съща дума или в корена на думи със същия корен, тогава тя се счита за една грешка.

1. Същият тип(първите три грешки от същия тип се отчитат като една грешка, всяка следваща подобна грешка се брои като независима): грешки по правило, ако условията за избор на правилния правопис се съдържат в граматически ( в армията, в горичката; убождане, битка) и фонетичен ( пай, щурец) характеристики на тази дума. Важно!!!
   • Концепцията за подобни грешки не се прилага за пунктуационни грешки.
   • Грешките не се считат за еднотипни за такова правило, в което за пояснение
2. повтарящи се(повтарянето в една и съща дума или в корена на еднокоренни думи се счита за една грешка)

Правописни грешки

1. ­ В пренос на думи;
2. ­ Букви e / eслед съгласни в чужди думи(ракета, пленер) и след гласни в собствените имена ( Мариета);
3. ­ Капитал или малки букви
   • в имена, свързани с религията: М (м) асленица, Р (р) Коледа, Б (б) ог.
   • с образното използване на собствени имена (Обломов и Обломов).
   • в собствени имена от неруски произход; правопис на фамилни имена с първи
   • части дон, ван, септ... (Дон Педро и Дон Кихот).
4. Непрекъснато / тире / отделен правопис
   • в заглавия, с съставни съществителнибез свързваща гласна (предимно заемка), не е регламентирана от правилата и не е включена в минималния речник ( ленд-лиз, кебап, ноу-хау, папие-маше, тъмблвид, преспапие за разходка в града, но говеждо строганов, главен сервитьор, седан стол, ценоразпис);
   • на правила, които не са включени в училищна програма. Например: да се разлива, да се скарам зад очите, да съвпада, на бягане, на вноски, да отстъпва, на любопитство, на пипане, в крила, да слагам дупето(срв. сегашния правопис безразсъдно, свободно);

Пунктуационни грешки

• Влезте непълно изречение;
• Разделяне на непоследователни дефиниции, свързани с общи съществителнисъществително;
• Запетаи с ограничително-екскреторни обороти;
• Разграничаване на омонимни частици и междуметия и съответно неоткрояване или подчертаване със запетаи;
• При пренасянето на авторовата пунктуация;

Графични грешки

Графични грешки- различни методи за съкращаване на думи, използване на интервали между думите, различни подчертавания и избор на шрифт. Те включват: различни печатни грешки и печатни грешки, причинени от невнимание на писателя или прибързаността на писането.

Често срещани графични грешки:

• Пропускането на писма, например: целият роман се основава на този конфликт (следва: е построен);
• Пермутация на букви, например: нови имена на продукти(следва: продукти);
• Замяна на някои азбучни знаци с други, например: легендарен Битка на леда(Трябва: легендарен);
• Добавяне на допълнителни букви: Ето защо е важно при всякакви, дори и най-трудни условия ...(Трябва: дори).

Речта е канал за развитие на интелекта,
колкото по-бързо се научи езикът,
толкова по-лесно и по-пълно ще се усвоят знанията.

Николай Иванович Жинкин,
Съветски лингвист и психолог

Речта е замислена от нас като абстрактна категория, недостъпна за прякото възприятие. Междувременно това е най-важният показател за културата на човека, неговия интелект и начин на познаване сложни връзкиприродата, нещата, обществото и предаването на тази информация чрез комуникация.

Очевидно, както учейки, така и вече използвайки нещо, правим грешки поради неспособност или незнание. И речта, подобно на други видове човешка дейност (в която езикът е важен компонент), не прави изключение в това отношение. Грешки се правят от всички хора, както отвътре, така и отвътре устна реч. Освен това концепцията за речевата култура, като идея за "", е неразривно свързана с концепцията за речева грешка. Всъщност това са части от един процес, което означава, че, стремейки се към съвършенство, трябва да можем да разпознаваме говорните грешки и да ги изкореняваме.

Видове говорни грешки

Първо, нека да разгледаме какви са говорните грешки. Речеви грешки са всякакви случаи на отклонение от действащите езикови норми. Без тяхното знание човек може да живее нормално, да работи и да общува с другите. Но ефективността на предприетите действия в определени случаи може да пострада. В тази връзка съществува риск да бъдете неразбрани или неразбрани. А в ситуации, в които личният ни успех зависи от това, това е недопустимо.

Авторът на класификацията на говорните грешки по-долу е Dr. филологически наукиЮ. В. Фоменко. Неговото разделение според нас е най-простото, лишено от академична претенциозност и в резултат на това разбираемо дори за тези, които нямат специално образование.

Видове говорни грешки:

Примери и причини за говорни грешки

S. N. Zeitlin пише: „Сложността на механизма за генериране на реч действа като фактор, допринасящ за възникването на говорни грешки.“ Нека разгледаме специални случаи, въз основа на предложената по-горе класификация на видовете речеви грешки.

Грешки в произношението

Грешки в произношението или произношението възникват в резултат на нарушаване на правилата на ортоепията. С други думи, причината се крие в неправилното произношение на звуци, звукови съчетания, отделни граматични структури и заети думи. Те включват и акцентологични грешки - нарушаване на нормите за стрес. Примери:

Произношение: „разбира се” (а не „разбира се”), „пощи” („почти”), „заговор” („плаща”), „прецедент” („прецедент”), „iliktric” („електрически”), „ colidor” („коридор”), „лаборатория” („лаборатория”), „хиляда” („хиляда”), „точно сега” („сега”).

стрес: „обаждания”, „диалог”, „договор”, „каталог”, „надлез”, „алкохол”, „цвекло”, „феномен”, „шофьор”, „експерт”.

Лексикални грешки

Лексикални грешки - нарушаване на правилата на речника, на първо място - използване на думи в необичайни значения, изкривяване на морфемната форма на думите и правилата за семантично съгласие. Те са няколко вида.

Използването на дума в необичаен смисъл. Това е най-честата лексикална речева грешка. В рамките на този тип има три подтипа:

• Смесване на думи, близки по значение: — Той прочете книгата обратно.
• Смесване на думи, които звучат сходно: багер - ескалатор, ухо - колос, индианец - пуйка, единичен - обикновен.
• Смесване на думи, които са сходни по значение и звук: абонат - подписка, адресат - адресат, дипломат - дипломат, нахранен - ​​добре хранен, невежествен - невеж. „Касиер за командировки” (задължително – командирован).

писане на думи. Примери за грешки: Грузинец, героизъм, подземни работници, навивач.

Нарушаване на правилата за семантично съгласие на думите. Семантичното съгласие е взаимното приспособяване на думите по линията на реалните им значения. Например, не можете да кажете: вдигам този тост", тъй като "повдигане" означава "преместване", което не е в съответствие с желанието. „През широко отворена врата“ е говорна грешка, тъй като вратата не може да бъде едновременно отворена (леко отворена) и широко отворена (широко отворена).

Това включва също плеоназми и тавтологии. Плеоназмът е фраза, в която значението на един компонент е изцяло включено в значението на друг. Примери: „Май месец“, „маршрут на движение“, „адрес на местоживеене“, „огромен мегаполис“, „да бъде навреме“.Тавтологията е фраза, чиито членове имат същия корен: „Задачата беше поставена”, „Организаторът беше един обществена организация"," Желая ви дълго творческо дълголетие.

Фразеологични грешки

Фразеологични грешки възникват, когато формата на фразеологичните единици е изкривена или те се използват в необичайно значение. Ю. В. Фоменко разграничава 7 разновидности:

• Промяна на лексикалния състав на фразеологична единица: „Докато същността и делото” вместо „Докато съдът и делото”;
• Отрязване на фразеологична единица: „Точно му беше да удари стената” (фразеологизъм: „удари главата си в стената”);
• Разширяване на лексикалния състав на фразеологична единица: „Обърнахте се на грешен адрес“ (фразеологизъм: свържете се с адреса);
• Изкривяване граматическа формафразеологична единица: „Не издържам да седя със скръстени ръце.“ Правилно: "трудно";
• Замърсяване (асоцииране) на фразеологични единици: „Не можете да правите всичко на празен ход“ (комбинация от фразеологични единици „без ръкави“ и „сгънати на празен ход“);
• Комбинацията от плеоназъм и фразеологична единица: „Случаен заличен куршум“;
• Използването на фразеологични единици в необичайно значение: „Днес ще говорим за филма от кора до кора.“

Морфологични грешки

Морфологични грешки са неправилно образуване на словоформи. Примери за такива говорни грешки: „запазено място“, „обувки“, „кърпи“, „по-евтино“, „стотин и половина километра“.

Синтактични грешки

Синтактичните грешки са свързани с нарушаване на правилата на синтаксиса - изграждането на изречения, правилата за комбиниране на думи. Има много разновидности от тях, така че ще дадем само няколко примера.

• Грешно съвпадение: „В килера има много книги“;
• Лошо управление: „Плащане на таксата“;
• Синтактична неяснота: "Четенето на Маяковски направи силно впечатление"(Маяковски чел ли е или вие сте чели творбите на Маяковски?);
• Структурно изместване: — Първото нещо, което искам от теб, е вниманието ти. Правилно: „Първото нещо, което те моля, е внимание“;
• Допълнителна корелативна дума в главното изречение: "Гледахме тези звезди, които осеяха цялото небе."

Правописни грешки

Този тип грешка възниква поради непознаване на правилата за правопис, тирета, съкращение на думите. характеристика на речта. Например: „Кучето излая“, „седнете на столове“, „елате на гарата“, „руски. език", "грам. грешка".

Пунктуационни грешки

Пунктуационни грешки - неправилно използване на препинателни знаци с.

Стилистични грешки

На тази тема посветихме отделна тема.

Начини за коригиране и предотвратяване на говорни грешки

Как да предотвратим говорни грешки? Вашата речева работа трябва да включва:

1. Четене на художествена литература.
2. Посещение на театри, музеи, изложби.
3. Комуникация с образовани хора.
4. Постоянна работа за подобряване на културата на речта.

Онлайн курс "Руски език"

Речевите грешки са една от най-проблемните теми, на които се обръща малко внимание в училище. В руския език няма толкова много теми, в които хората най-често правят грешки - около 20. Решихме да посветим курса "" на тези теми. В класната стая ще имате възможност да практикувате умението за компетентно писане специална системамножество разпределени повторения на материала чрез прости упражненияи специални техники за памет.

Източници

• Беззубов А. Н. Въведение в литературното редактиране. - Санкт Петербург, 1997.
• Савко И. Е. Основни речеви и граматически грешки
• Сергеева Н. М. Речеви, граматически, етични, фактически грешки ...
• Фоменко Ю. В. Видове речеви грешки. - Новосибирск: НГПУ, 1994.
• Zeitlin S. N. Речеви грешки и тяхното предотвратяване. – М.: Просвещение, 1982.

Видове граматически грешки	Примери за грешки	Правилен вариант/правило
Грешки в управлението Злоупотреба формуляр на делотосъществително с предлог	* Платете таксата липсваш ми *по поръчка при пристигане	(на кого; на какво?) Лагодария Според При пристигане д, пристига И, завършен И, изтича И, връщане И(в п.п.)
Нарушаване на връзката между субекта и сказуемото Смесване на дизайните на основните и подчинени изречения	*MSU завършен относно рецепция * Стол-легло стоящ но *дойдедобра доктор Иванова. Никой, дори отличниците, не реши И. *Тези, (който закъсня), не погледнафилм.	Основна дума-м.р. Основна дума-ср.р Полеж.-ж.р. / Приказка-ж.р. Никой не реши Тези не гледаха кой е закъснял.
Грешки при изграждането на изречения с еднородни членове 1. Използването на обикновени з.с. при р.п.п. изискващ различен контрол 2. Неправилен словоред в изречение с двойни съюзи 3. Използването на двойни съюзи в изкривена форма 4. Резервиране на съюзни фондове 5. Елиминиране не само на едни и същи, но и на различни предлози 6. Несъответствие между формата на обобщаващата дума и о.п.с. 7. Комбиниране в хомогенна серия от "неравностойни" компоненти.	* Докторант е ангажиран подбор и надзор над фактите. * Живите клони са неподходящи не само за палене на огън, но и за поддържането му. * Живите клони са неизползваеми Не самоза палене на огън, както ида го поддържа. * Собственикът беше изненадан, но въпреки това запази мълчание. *Проведоха се концерти INтеатри, паркове, стадиони. * Тя отгледа пет деца: две момчета и три момичета. * Намерено / изгубен вчера/куче и ( търсен от съседите)	Избор (какво?) Наблюдение (на какво?) не само за отглеждане, но и за поддръжка. Не само но Както и но въпреки това НАстадиони Две момчета и три момичета Или 2 /p.o/, или 2 подчинени изречения !!!
Грешка при изграждането на изречение с причастен оборот - разкъсан от дефинираната дума Неправилно съгласие с дефинираната дума	* Отдалеч се виждаха / плаващи трупина вода/ Видяхме трупи, плаващ тях на вода	Дървени трупи /плаващи по вода/
Грешка при изграждането на изречение с наречен оборот Причастието и глаголът трябва да имат едно актьор	* прелистване албум, аз хванатдве Снимка	прелистванеалбум, видяхдве снимки.
Нарушение в изграждането на изречение с непоследователно приложение - заявлението трябва да е в Им.п. при наличие на определимо съществително, а при липсата му - в изискуемия падеж.	*в романа "Дъщерята на капитана"Пушкин отразява събитията от 18 век. *В "Дъщеря на капитана" главен герой- П. Гринев.	В романа "Дъщеря на капитана".. IN Дъщерята на капитана...
Грешка при изграждането на сложно изречение - с прилагателен атрибут(отнася се до последното съществително в главното) -използването на сложни съюзи в изкривена форма -съкращения на съюзни фондове	* Семинарът беше организиран от проф. Матвеев, който преминамного интересно. * Прединапиши писмо, той дълго търсеше правилните думи. * Попита той, как къденеговите неща. * Не знам, Каквоние можем далинамираме взаимен език	Професор Матвеев организира проведен семинармного интересно Преди като За да Вместо Преди От Като Подобен на С оглед на факта, че Поради факта, че въпреки факта, че Попита той, къдетонеговите неща. Не знам дали можем далинамираме...

Непряка реч

Пряка реч	Средства за комуникация, когато се заменят с косвени	Непряка реч
Декларативно изречение * « аз Ще те чакам някъде наблизо”, каза Валя.		* Валя каза товатя ще ме чака наблизо.
поощрителна оферта * Иван попита: „Назовете, Люба, всички членове на щаба и опишете всеки един от тях“.	да се	* Иван помоли Люба да назове всички членове на щаба и да опише всеки от тях.
Въпросително изречение „Мислиш ли да си играеш на криеница?“, каза с досада Ваня.		* Ваня каза с досада дали не мисля да си играя на криеница с него.

В индиректен

Пряка реч	Примери за грешки	Непряка реч
Той каза:		Той каза,че той ще свърши работата вместо мен.
Той каза:"Ела рано."		Той каза,за да дойда по-рано.
Ти питаш:		Ти питаш,
Питам:— Бяхте ли в института вчера?		Питам,беше ли в института вчера.

5. слизам; изразените от тях нюанси се предават само приблизително с други лексикални средства, например:

1. Ако пряката реч е декларативно изречение, тогава при замяната му с непряка реч се използва съюзът, който например:

* Слугата влезе и обяви, че конете са обслужени (П.). (Сравни: Влязъл слуга и обявил: „Конете са обслужени“).

2. Ако пряката реч е поощрителна оферта, тогава при замяната му с непряка реч съюзът се използва например за:

* Кажете му да излезе ... (Гл.). (Сравнете: Кажете: "Излезте...").

3. Ако пряката реч е въпросително изречение, тогава при замяната му с непряка реч са възможни два случая:

а) ако присъства в пряка реч въпросителни местоименни думи те са запазенив непряка реч в ролята на относителни думи, например: Караха до хижата, питат, къдетотук, за да намерите икономическата част (Furm.). (Сравнете: Караха до хижата, питат: „ Къдетотук, за да намерите икономическата част?").

б) при липса на въпросителни местоименни думи в пряката реч, непряк въпрос се изразява с частица дали в ролята на съюз, например: Генералът попита дали съм син на Андрей Петрович Гринев (П.). (Сравнете: Генералът попита: „Син на Андрей Петрович Гринев ли сте?“ Или „Син на Андрей Петрович Гринев ли сте?“).

4. В индиректен лични изказвания и притежателни местоименияи лицата на глагола се използват от гледна точка на автора, а не от лицето на говорещия, например:

Пряка реч	Примери за грешки	Непряка реч
Той каза:— Ще свърша тази работа вместо теб.	Каза, че ще свърша тази работа вместо теб.	Той каза,което ще ми свърши работа.
Той каза:"Ела рано."	Каза ела рано.	Той каза,за да дойда по-рано.
Ти питаш:— Кога ще ми върнеш книгата ми?	Питаш кога ще ми върнеш книгата ми.	Ти питаш,когато ти върна книгата ти.
Питам:— Бяхте ли в института вчера?	Питам, че вчера си бил в института?	Питам,беше ли в института вчера.

5.Обръщения, междуметия, емоционални частициналични в пряка реч, в непряка реч слизам; изразените от тях нюанси се предават само приблизително с други лексикални средства, напр.

Класификация на грешки

Граматически грешки (G)- това са грешки в структурата на езикова единица: думи, фрази или изречения, т.е. нарушение на всяка граматична норма - словообразувателна, морфологична, синтактична.

№ п / стр

Примери за тип грешка

Неправилно словообразуване. Погрешно образуване на форми на съществително, прилагателно, число, местоимение, глагол (лични форми на глаголи, активни и пасивни причастия, герундий).

благородство ност, чудотехнология, според дчерка, по-горесмейте се; по-интересно, по-красиво;от петстотинрубли; жонглирах и дветеръце, технитепатос, наоколо неговатаняма нищо; Колкоморални принципи, които сме загубили поради загубата на духовност; тях ходовечувство на състрадание; водни потоци, подреждащ сенадолу, стресна авторът на текста; по-горена сцената певците се поклониха.

Нарушаване на нормите за координация

Запознат съм с група момчета, сериозно завладяващи imisyaджаз.

Нарушаване на нормите за управление

Трябва да направим природата повече красив.Всички му се чудеха на сила.

Нарушаване на връзката между субекта и сказуемото или начина на изразяване на сказуемото

Основното нещо, на което сега искам да обърна внимание е художествената страна на творбата. Той написа книга, която епичен.Всички бяха щастливи и щастливи забавен.

Грешки при изграждането на изречения с еднородни членове

Страната обичанИ беше гордпоет.

В есето си исках да кажа за значението на спорта и защо го обичам.

Грешки при изграждането на изречения с наречен оборот

Четене на текста, има такова чувство на съпричастност.

Грешки при изграждането на изречение с причастен оборот

Тясната пътека беше покрита провалсняг под краката ти.

Грешки при изграждането на сложно изречение

Това Книганаучи ме да ценя и уважавам приятелите, което четох като дете.

На човека му се стори тогаваче това е сън.

Нарушаване на границите на доставките

Не беше приет в баскетболния отбор. Защото беше нисък.

Нарушаване на видовете времева корелация на глаголните форми

замръзваза миг сърцето и изведнъж ще почукаотново.

Пропускане на член на изречение (елипса)

На срещата имаше получено (?)прекарайте събота.

Грешки, свързани с използването на частици: отделяне на частица от компонента на изречението, за който се отнася

Би било хубаво снимката да е такава би сеподпис на художника. В текста Обща сумавъзникват два проблема.

Речеви грешки (P)- това са грешки не в изграждането на изречение, не в структурата на езикова единица, а в нейната употреба, най-често в използването на дума, тоест нарушение на лексикалните норми. Това са плеоназъм, тавтология, речеви клишета, неуместно използване на разговорна лексика, диалектизми, жаргон; изразни средства, неразграничаване на пароними. Грешки при използването на омоними, антоними, синоними, неяснота, които не са елиминирани от контекста.

№ п / стр

Примери за тип грешка

Използването на дума в необичаен смисъл

Ние бяхме шокиранстрахотна игра на актьорите. Благодарение напожар, гората изгоря.

Неоправдано използване на диалектни и разговорни думи

Тези хора винаги успяват мамятдруги. Обломов не направи нищо и прекара цели дни играеше на глупака.

Лошо използване на местоимения

Текстът е написан от В. Белов. Тойотнася се до художествения стил; Веднага имах снимка неговатавъображение.

Използването на думи с различна стилистична окраска; объркване на речника различни епохи; неподходящо използване на канцеларски материали, изразителни, емоционално оцветени думи, остаряла лексика, жаргон, неподходящо използване на фразеологични единици

от идеяавторът, героят печели; Молчалин работещсекретар на Фамусов; В романа на A.S. Пушкин заеми мястолирически отклонения; автор от време на времеприбягва до използването на метафори и персонификации. Ако бях там, тогава за такова отношение към майка ми бих кексчев изгризанабих дал; Зошченко не слагайте пръста си в устатасамо за да разсмее читателя.

Неразличимост на смисловите нюанси, въведени в думата чрез префикс и суфикс

В такива случаи И хвърлям погледкъм речника.

Неразграничаване на пароними, синонимни думи; грешки при използването на антоними при конструиране на антитеза; разрушаване на преносното значение на фразеологична единица в неуспешно организиран контекст

Бяха приети грандиозенмерки; Името на този поет познатв много страни; Третата част на текста не е весела, но също не е основен мотивкара ни да мислим; записът все още не е казал думата си последна дума.

Нарушаване на лексикалната съвместимост

Използване на излишни думи, включително плеоназъм

младимладост; многокрасив.

Използването на думи, близки или близки до същия корен (тавтология)

В това историята се разказваза реални събития.

Неоправдано повторение на дума

Геройисторията не мисли за постъпката си. Геройдори не разбира цялата дълбочина на това, което е направил.

Бедност и монотонност на синтактичните конструкции

Когато писателят дойде при редактораприето от главния редактор. Когато говореха, писателят отиде в хотела.

Използване на излишни думи, лексикална излишък

След това ще те накарам да се усмихнеш, за тованашата книжарница ще се погрижи.

Логически грешки (L).Логическите грешки са свързани с нарушение на логическата коректност на речта. Те възникват в резултат на нарушение на законите на логиката, извършено както в рамките на едно изречение, преценка, така и на ниво целия текст.

№ п / стр

Примери за тип грешка

Сравнение (опозиция) на две логически разнородни (различни по обем и съдържание) понятия в изречение, текст

На урока присъстваха директор, библиотекар, както и Анна Петровна ИвановаИ Зоя Ивановна Петрова; Той се облегна назадна батерията; Отзад добро проучванеи родителство родителистудентите получиха Благодарствени писмаот училищната администрация.

Нарушаване на причинно-следствените връзки

IN последните години толкова многонаправено за модернизиране на образованието, но учителите работят по стария начин, защоторешават се въпросите за модернизация на образованието слабо.

Прескачане на връзка в обяснение, "логически скок".

Едва ли е възможно да се блокира потока от хора през нашия двор. [?] И как искаш дворът да бъде украшение и на училището, и на селото.

Пренареждане на части от текста (ако не се дължи на задачата за есето или презентацията)

Време е да върнем истинското й значение на тази дума! Чест... Но как да го направя?

Неоправдано заместване на лицето, от което се води повествованието (например първо от първото, след това от третото лице)

Сравнение на логически различни понятия

Синтаксисенциклопедичните статии са отлични отдруги научни статии.

Грешки в състава на текста

Неуспешен старт

Текстът започва с изречение, съдържащо индикация за предишния контекст, който липсва в самия текст, чрез наличието на демонстративни словоформи в първото изречение, например: В този текст авторът ...

Грешкив основната част

а) Сближаване на относително отдалечени мисли в едно изречение.

б) Липса на последователност в представянето; несъгласуваност и нарушаване на реда на присъдите.

в) Използването на различни по структура изречения, което води до трудности при разбирането на значението.

Неудачен край

Дублиране на заключението, неоправдано повторение на мисълта, изразена по-рано.

Фактически грешки (F) -вид неезикови грешки, които се състоят във факта, че писателят цитира факти, които противоречат на действителността, дава невярна информация за действителните обстоятелства, както свързани, така и несвързани с анализирания текст (фонови знания)

№ п / стр

Примери за тип грешка

Базаров беше нихилист и следователно уби стара жена с брадва; Ленски се върна в имението си от Англия;Щастието за Обломов беше самота и безразличие.

Неточност в цитата. Липса на позоваване на автора на цитата. Погрешно наименован автор на цитати.

Книгата означава много за мен, защото дори Ленин каза: „ Живей и учи!»

Незнание на исторически и други факти, включително временно преместване.

Страхотен Отечествена война 1812 г.; Столицата на САЩ е Ню Йорк.

Неточности в имената, фамилните имена, прякорите на литературни герои.

Изкривявания в имената на литературни произведения, техните жанрове, грешка при посочване на автора.

Турген б ev; „Тарас ИБулба“; в Разказите на Тургенев"Престъпление и наказание".

Саяпина Оксана Валериевна

Дори грамотните хора правят граматически грешки. Лесно е да се види, че някои правила на руския език не създават трудности, докато мнозинството редовно се натъква на други. Не е толкова много, че тези правила са сложни. По-скоро те са просто неудобни, а някои имат толкова много изключения и характеристики на приложение, че представянето им заема цял лист - изглежда, че не могат да се научат, без да са академични.

Помислете за най-типичните грешки в руския език, направени не от ученици, а от доста грамотни хора.

Какво се счита за граматична грешка?

Граматическа грешка е нарушение на общоприета установена норма. Всякакви грешки, свързани с словообразуването (например, използван грешен суфикс), морфология (например грешно склонение на глагол), синтаксис (например, несъвместим с основното изречение), се наричат ​​граматически грешки.

Граматичните грешки трябва да се разграничават от правописните или говорните грешки.

Най-честите грешки са свързани с пунктуацията:

1. Много хора са свикнали да подчертават "обаче" със запетаи и са много изненадани, когато Word подчертава запетаята след нея като грешка. По-внимателните забелязват, че запетая след "обаче" се счита за грешка само когато е в началото на изречение. Всъщност, ако значението на тази дума е подобно на "все пак", "все пак" и е в средата на изречение, тогава тя се счита за уводна и трябва да бъде разделена със запетаи. Ако означава "но", както например в изречението "Тя обаче не го разбра" (= "Но тя не го разбра"), тогава запетаята не е необходима.

2. Често има объркване със знаците "тире" и "двоеточие". Мнозина, изправени пред които липсва съюзът, интуитивно разбират, че трябва да поставят по-„солиден“ знак от запетая. Но коя? Правилото всъщност е доста просто. Трябва да изберете най-много правилните думивместо липсващия съюз.

Ако значението е подходящо за думи като "какво", "а именно", тогава трябва да поставите двоеточие. Освен това се поставя двоеточие, ако първото изречение завършва с думи, обозначаващи възприятието и подсказващи, че ще бъдат последвани от описание. Това могат да бъдат думи: виждам, разбирам, усещам и т.н.

Спомням си (това): беше вечер, свиреше тиха флейта.

Той беше сложен човек (а именно): избухлив, жлъчен, намусен.

Веднага го познах: (защото) беше с една жълта обувка.

Виждам: плава шлеп, на него е босо момче, загоряло, непознато, но искрящо от усмивка и в следващата секунда ми маха с ръка.

Ако можете да вмъкнете думи като "а", "но", "и", "като че ли", "това", "следователно", "като че ли", тогава трябва да се използва тире.

Той направи широка крачка (и) – гащите му се скъсаха.

Отвъд морето юница (това) е половината, но се превозва рубла.

Вятърът задуха - (следователно) стенеше, старата гора скърцаше.

Тире се използва и когато думите "ако" или "кога" могат да се добавят в началото на изречение.

(Кога) Мислех си за Гриша - той е точно там.

(Ако) Получавам хонорар - да отидем на море!

Граматични грешки, свързани с морфологията

Трудностите причиняват "nn" в наставките (въпреки че всички си спомнят стъкло, калай, дървено), особено трудно е да се справим с двойно "n" в наречия. И също така мнозина са объркани от използването на частици не/нито. Доста образовани хора, неусетно за себе си, грешат в управлението. Кое е правилно, "контрол над" или "контрол над"? Объркването между двете е друга популярна граматична грешка. пример:

• контрол върху качеството на изпълнение;
• контрол върху изпълнението на поръчката;
• контрол на нивото на водата.

Кой вариант е правилен? Всичко. Един или друг вид контрол в този случай се избира в зависимост от характеристиките на следващата дума. Например, "контрол над" се използва преди глаголни съществителни (изпълни - изпълнение). Има и други тънкости.

Не всички често срещани граматически грешки са споменати в тази статия. Напълно възможно е да се научите да не ги ангажирате, като изучавате правилата. Надяваме се, че успяхме да докажем, че изучаването на тайните на родния език е вълнуващ бизнес и понякога е достатъчно повърхностно запознаване с правилото, за да осъзнаем цялата му логика и целесъобразност. Надяваме се също, че сте забелязали вариациите в използването на правилата, описани по-горе в самата статия, а не само под заглавията „примери“.