Care este profesia bună a unui eseu de logoped. Eseul unui profesor logoped „Filosofia mea pedagogică” „Care este cel mai important lucru din viața mea? răspund fără ezitare

Zhanna Panarina
Eseul unui profesor logoped „My filozofia pedagogică»

MKDOU HMR „Grădinița "Basm" așezarea Gornopravdinsk

ESEU

profesori logopedisti

Panarina Zhanna Viktorovna

"Ale mele filozofia pedagogică»

„Care este cel mai important lucru din viața mea?

răspund fără ezitare

Dragoste pentru copii"

V. A. Sukhomlinsky

Reflecții asupra subiectului "Eu - profesor logoped» - este un prilej de a-ți privi profesia din exterior, de a încerca să înțelegi importanța ei pentru tine, semnificația pentru alți oameni. În cazul meu, profesia m-a ales. De la profesor la profesori logopediști . Învățați-vă copilul cum trebuie, frumos discurs, învățând într-un mod distractiv și antrenant, pentru a oferi ocazia de a crede în sine, de a înțelege că orice copil este talentat și de succes - aceasta, în opinia mea, este sarcina principală a unui creativ profesor.

Grădinița este o insulă a bucuriei, unde fiecare copil este unic și inimitabil, unde lumea bunătății, lumea sănătății este la fel de importantă ca și lumea cunoașterii.

De ce îmi iubesc profesia? Pentru faptul că îmi oferă în fiecare zi posibilitatea de a intra în contact cu lumea copilăriei, pentru unicitatea și imprevizibilitatea fiecărei zile. Oferă copiilor o bucată din inima ta, căldura sufletului tău, cu un sentiment de satisfacție profundă mărturisesc: "Sunt la locul meu".Toate cunoștințele mele, toată experiența mea, toată puterea mea spirituală pentru ei. De fiecare dată, simțind un incredibil sentiment de bucurie pentru succesul copiilor, sunt convins că profesia aleasă este importantă, necesară, necesară!

Îmi place meseria mea. Îmi oferă posibilitatea de a ajuta copiii invata corect, pronunță sunetele vorbirii native. În fiecare zi, în contact cu lumea copilăriei, contribui la viitorul copiilor. Acest lucru oferă o perspectivă pentru a învăța cu succes să citească, să scrie și în viață în general, deoarece vorbirea frumoasă, pură - conditie esentiala dezvoltarea completă cuprinzătoare a copiilor preșcolari, care este scopul muncii mele.

Profesor- un logoped trebuie să fie cu siguranță entuziast, să aibă în spatele sufletului ceva al său, deosebit. Poate de aceea elevii mei sunt mulțumiți de succesele lor, sunt implicați cu interes. Aceasta înseamnă că nu sunt doar un purtător și transmițător de informații, ci și un creator al unei dispoziții emoționale. Încep toate studiile cu un zâmbet și nu există bucurie mai mare pentru mine decât să văd ochii copiilor larg deschiși, să realizez că aici este așezat cel mai mare și mai semnificativ lucru din lume. Primul succes, și apoi multe victorii inspiră copilul și contribuie la dorinta puternica obține rezultate bune. Din interesul elevului, prelungesc un fir de drum către capacitatea lui de a învăța și de a descoperi lucruri noi.

Munca de logopedie la grădiniță implică unitatea dintre teorie, joc, teatru și psihologie. Desigur, este nevoie de multă răbdare, perseverență, dăruire sinceră, mare dăruire, compasiune și dragoste pentru ca fiecare copil să audă rezultatul.

În fiecare zi, micuții mei prieteni stau cu mine în fața oglinzii invata sa vorbesti corect. Îndoiala de sine, complexele îi fac pe copii să devină izolați. Ce înfricoșător copil nku: „Dacă nu am nimic? a reusi?» Aici pe primul plan: a ajuta, a mângâia, a simpatiza. Lecție de logopedie - aceasta nu este doar o școală pentru predarea și creșterea unui copil, ci și o privire bună, vorbire afectuoasă, farmec profesor dându-le încredere că totul a reusi. Profesor- un logoped ar trebui să fie capabil să pronunțe orice cuvânt, frază, propoziție în așa fel încât copilul să dorească să vorbească frumos și corect.

Creând condițiile pentru stăpânirea vorbirii, nu uit de mediul atractiv, fiecare obiect în care poartă o încărcătură semantică, plăcere estetică și, desigur, un mister sau ghicitoare. Acesta este singurul mod de a captiva, interesa și invita copilul la dialog. La fiecare lecție încerc să mențin o atmosferă prietenoasă, astfel încât copiii să se simtă liberi și confortabil. Pentru aceasta, există un birou special echipat, mai degrabă ca o cameră în care nu este loc pentru un stil strict. Totul din el: imagini de fundal, perdele, jucării, mobilier este impregnat de căldura și confortul casei, "prietenos" o lume în care copilul nu se simte constrâns, stors.

Bucuria cooperării cu părinții, crearea unei atmosfere de înțelegere reciprocă a oamenilor care au aceleași gânduri, implicarea emoțională unul cu celălalt - toate acestea sunt necesare pentru dezvoltarea favorabilă a personalității copilului. cursuri de logopedie pentru mame si tati nu sunt mai putin importante decat pentru copii. În calitate de participanți activi, ei "REÎNCĂRCĂ" energie, atrage cunoștințe despre cum să comunici emoțional cu copilul. Construind relații cu părinții, sunt ghidat de principiu: „Un părinte nu este un oaspete, ci un membru cu drepturi depline al echipei de grădiniță”.

Cred că mulți vor fi de acord cu mine că cel mai important lucru în pedagogic activități – personalitate profesor, calitățile sale umane, pentru că insensibil, nepoliticos profesor nu pot obține rezultate bune. Și, dimpotrivă, un amabil și atent educă cu simpla lui prezență.

Căutare activă a modalităților de a rezolva creativitatea sarcini: un proces constant de perfecționare a formelor tradiționale, de optimizare a metodelor și conținutului de lucru corecțional de vorbire, de căutare a unor forme noi, variabile de organizare a suportului logopedic pentru preșcolari. Aceste aspecte ale modernului educatie prescolara este în activitatea mea.

Fără îndoială, succesul în muncă depinde de cunoștințele profesionale, de conștientizare, de realizările interne și externe ale științelor legate de logopedie, de activitatea creativă și inițiativă. Optimismul, răbdarea și intenția – etica mă ajută să-mi îmbunătățesc profesia « profesor logoped» .

Munca mea îmi permite să mă simt ca un magician - să le ofer copiilor și părinților lor, un fel de "recuperare". Și fiecare profesorul mă va înțelege: trăim în elevii noștri. Un logoped trebuie să-și iubească meseria. Cred că aceasta este condiția principală și de bază pentru o activitate de succes. După părerea mea, în mâini logoped cea mai prețioasă valoare este copiii, dezvoltarea și perspectivele lor. Pentru un copil cu tulburări de vorbire mare importanță are un specialist la care ajunge. Logopedul extinde posibilitățile de comunicare pentru el, este un fel de dirijor al unei persoane mici în lumea diversă a relațiilor umane. Munca mea privind depășirea tulburărilor de vorbire insuflă copilului încredere în el forte proprii contribuie la dezvoltarea capacităţilor sale cognitive. Depășind granițele comunicării, atât între semeni, cât și cu adulții, copilul devine mai emoțional, mai curios și mai receptiv. Părerile lui despre lume, relațiile lui cu ceilalți se schimbă. Devine mai deschis la stabilirea de contacte cu alți oameni, mai receptiv la noile cunoștințe, se simte ca o persoană cu drepturi depline. Când comunic cu copiii, încerc să fiu deschis, știu să mă pun în locul unui copil, să înțeleg starea lui interioară.

În miezul meu pedagogic minciuni de activitate abordare individuală la fiecare copil. Da. toate sunt diferite, fiecare dintre ele este unică, fiecare dintre ele are propria sa paletă de stări și emoții. Principalele componente ale mele filozofia pedagogică sunt credința în copil, acceptarea și înțelegerea sufletului său uimitor, acțiunile sale, așteptările sale, precum și satisfacerea uneia dintre cele mai importante nevoi ale sale - nevoia de iubire și aprobare. Cred sincer că, dacă în comunicarea cu un copil suntem plini de dragoste, înțelegere și respect, atunci el, imitându-ne, va lua acest lucru cel mai bine și va duce mai departe. Nu număr numărul de copii pe care i-am ajutat, dar crede-mă, îmi pare bine să aud de la el copii: Zhanna Viktorovna! Du-mă la clasă!" Salutul lor vesel, îmbrățișările calde mă fac să uit de tot, să trezesc în mine puterea și dorința de a face totul pentru ca această lumină strălucitoare, această iubire nu numai să nu dispară niciodată, ci să se aprindă și să devină din ce în ce mai puternică și mai strălucitoare. Dificultățile, eșecurile, dezamăgirile se retrag când văd sclipirea în ochii elevilor mei. Sunt gata să mut munții, să-mi las proasta dispoziție deoparte și să merg înainte. În fiecare zi mă bucur de procesul muncii, mă predau din toată inima muncii mele preferate, îi dedic timpul liber. Cele mai memorabile momente din activitatea mea sunt copiii pe care îi ajut să depășească problemele de vorbire, cuvintele prietenoase, recunoscătoare ale părinților.

Văzând rezultatul muncii, emoțiile copiilor, mi-am dat seama că profesor logopedul este cea mai bună profesie pentru mine și preferata mea!

Este alegerea mea! Asta e calea mea!

terapie logopedică- aceasta este știința tulburărilor de vorbire, metodele de prevenire, depistare și eliminare a acestora prin instruire și educație specială. Termenul provine din rădăcinile grecești: logos (cuvânt), paideo (educa, preda) - iar în traducere înseamnă „educarea vorbirii corecte”.

Logoped este un specialist care asista la eliminarea defectelor de vorbire. Un logoped afectează organele vorbirii, învață respirația adecvată și controlul propriului discurs. El ajută la „punerea în scenă” a sunetelor în mod corespunzător, la scăparea de pronunție incorectă, precum și de bâlbâiala (logonevroza).

Logopedul este, în primul rând:

L - Dragoste pentru copii. Când lucrezi cu copiii, dragostea este deosebit de necesară. Întrucât profesorul logoped înlocuiește mama pentru elevi în absența ei, ceea ce înseamnă că el trebuie să se comporte ca o mamă, fără să se ocupe de atenție, bunătate, afecțiune, căldură și cordialitate. Fara iubire proces pedagogic nu va fi eficient. Îmi ofer dragostea copiilor, în timp ce îi învăț acest sentiment!

O - Responsabilitate. O mare responsabilitate revine logopedului. Viitorul copilului depinde de profesor. Sarcina unui logoped este de a ajuta copilul să depășească tulburările de vorbire, asigurându-i astfel dezvoltarea completă și cuprinzătoare.

G - Mândria în profesie. Sunt mandru de profesia mea! Este semnificativ și onorabil prin faptul că lasă un bun simț al datoriei copiilor, vă permite să vă simțiți nevoia și implicarea în soarta lor și, prin urmare, utilitatea voastră. Sunt convins ca profesia de logoped este necesara si cea mai buna din lume!

O - educație. Educația și autoeducația unui profesor este condiția principală a creșterii sale profesionale. Ridicarea calificărilor fiecărui profesor, stăpânirea celor mai recente tehnologii pedagogiceși metode, este o etapă importantă în formarea continuă a unui profesor în timpul acesteia activitate pedagogică. Un profesor poate fi numit profesor cu majusculă numai dacă el însuși îl studiază și își perfecționează constant nivel profesional. Și eficiența corectării, dezvoltării și munca educațională depinde în mare măsură de competența profesională a profesorului.

P - Emoții pozitive. Un logoped este o profesie în care există zilnic o comunicare plină de bucurie, de care cu siguranță nu te vei plictisi. Doar un profesor primește cel mai mare premiu din lume - un zâmbet vesel și râsul copiilor.

E - Unitate în muncă. Mulți părinți nu cunosc tiparele caracteristicilor pedagogice ale copiilor și nu pot evalua în mod obiectiv problema copilului lor. Prin urmare, prin implicarea părinților în cooperare activă, doar în procesul activităților comune ale profesorilor și familiei, este posibil să se ajute copilul cât mai mult.

D - Obținerea rezultatelor. Discursul curat, competent, corect al copilului este rezultatul final al muncii unui logoped. Mă îndrept spre ea și mă bucur de fiecare mică victorie. Trebuie să crezi în forța ta și a celor ai căror ochi te privesc cu speranță în fiecare zi!

Răbdare și creativitate
Perseverență și victorie -
Iată pașii principali
În munca unui logoped.
Toate Nadi, Vani, Viti
Trebuie să vorbesc
Și depinde de mine
A fi sau a nu fi.

Mereu am admirat-o pe mama mea. Profesori grozavi. Cu răsuflarea tăiată, am privit-o predând cu măiestrie lecția. La noi, studenții, nu a fost doar o profesoară, a fost interlocutorul nostru. Am avut mai mult decât lecții de istorie. Acestea au fost lecțiile discuțiilor, raționamentului, călătoriilor în trecut. Am vorbit, ne-am certat, am găsit decizie comună sau nu am fost de acord unul cu celălalt și, imperceptibil pentru noi înșine, am studiat lucruri noi, am repetat ceea ce fusese trecut. Întotdeauna mi-am dorit să fiu ca ea. Dar, în același timp, am visat la ceva și mai mare! Am vrut să fac mai mult decât să predau! Am vrut să aduc oamenilor un astfel de beneficiu care să fie comparat cu salvarea unei vieți!!! Intrând la facultatea de medicină, mi-am dat seama că medicina încă nu este pentru mine.

Într-o zi am auzit o conversație care mi-a influențat destinul viitor. Au spus că mama și ea, deja destul de mari, copilul, mai degrabă deja școlar. „Ei bine, cum să nu înțelegi că nu este „L”, ci „R”! PESTE, CANCER! TRACTOR!” – aproape disperată, aproape că a strigat mama – „Veți primi doi bani la școală dacă nu învățați să rostiți această scrisoare! Nu voi uita niciodată ochii acelui băiat. Erau atât de disperați! Nu înțeleg ce vor de la el. Atat de multa frica, pentru acesti doi viitori groaznici! „Dar poți să ajuți, să salvezi vieți într-un alt mod!”, mi-am dat seama. Cum de nu mi-am dat seama înainte că vocația mea era cu totul alta! Cu astfel de gânduri am ajuns în KSPU-ul nostru. V.P.Astafiev, la Facultatea de Pedagogie Specială. Într-adevăr, noi nu alegem soarta, soarta ne alege pe noi. Acum mama și cu mine suntem colegi.

Ale mele activitate profesională logopedul a început pe 18 august 2011. Se apropiau de sfârșit vacanta de vara iar școala îi aștepta pe băieți. Îmi amintesc ziua în care am trecut prima dată pragul școlii. Parcă aș fi fost transportat în trecut. În acel moment fericit și de neuitat, când totul era ușor și simplu, când mama stătea în biroul alăturat, mereu gata să ajute; când eram cel mai fericit om din lume! Sentimente inundate din amintiri! Și atunci mi-am dat seama - am făcut-o alegerea potrivita. La urma urmei, viitorul băieților este în mâinile mele și depinde de mine cum va fi când vor crește.

Acum sunt profesor! În fiecare zi, plimbându-mă pe coridoarele școlii, surprind privirea elevilor mei. Băieții mei… Sunt atât de asemănători și în același timp sunt atât de diferiți… Sunt atât de mulți! Bunii mei! De dragul zâmbetului lor vesel, al ochilor strălucitori, nu mă voi opri la nimic. Ei, băieții mei, îmi dau putere și idei pentru noi descoperiri în țara cunoașterii.



Un logoped... Ce fel de specialist este acesta? „Logos” în greacă înseamnă „cuvânt”. A doua parte a cuvântului „logoped” „paideo” - tradus din greacă înseamnă a preda, a educa. A preda cuvintele potrivite, vorbire competentă. Și aceasta este sarcina mea profesională principală. Un logoped este un specialist necesar și important! Acesta este „doctorul” vorbirii! Vindecător de suflet! Profesorul, de care depinde viitorul pentru unii copii.Cu propriile mele cuvinte, as spune ca un logoped este un medic care preda sau un profesor care vindeca. Această profesie necesită cunoștințe, atât din domeniul medicinei, cât și al pedagogiei. Este imposibil să înveți un copil să pronunțe sunete, cuvinte - fără a ști despre un diagnostic medical, despre complicațiile acestuia; fără a cunoaşte structura anatomică a organelor de articulare.

Îmi imaginez munca mea de logopedie ca un mare aisberg, unde defectele de pronunție a sunetului sunt doar vârful său mic, vizibil pentru toată lumea. Și acolo, sub apă, se mai ascunde ceva. Teribil. Nu este vizibil pentru nimeni, cu excepția unui specialist. Probleme precum: încălcarea scrisului, a citirii, încălcări ale motricității fine și altele! Și aceste probleme implică consecințe și mai teribile - îndoiala de sine, izolare, timiditate.Toate acestea afectează nu numai succesul şcolarizare dar și toată socializarea ulterioară a copilului în viitor. De aceea profesia mea nu a fost aleasă în zadar. Într-adevăr, viitorul copiilor poate depinde de munca mea de calitate. Vor fi capabili să scrie frumos și fără erori, să vorbească clar, să-și construiască afirmațiile. Poate unul dintre ei va fi medic, prezentator TV. Sau poate, la fel ca mine, va deveni profesor logoped.

Încerc să fiu nu doar un profesor pentru copii, ci persoana în care se poate avea încredere, care nu te va dezamăgi niciodată, nu va pleca, care cu siguranță te va învăța să vorbești corect și corect. Încerc să găsesc ceva special în fiecare copil de care poate fi mândru. Să-și dezvăluie toate potențialitățile, care în viitor îl vor duce cu siguranță la succesul dorit. Să înveți un copil vorbire corectă, frumoasă, să predam într-un mod distractiv și entuziast, să dau ocazia de a crede în sine, să înțeleagă că orice copil este talentat și de succes, în opinia mea, aceasta este sarcina mea principală ca logoped. . La urma urmei, în fiecare persoană este soarele! Lasă-l să strălucească! La cursurile mele, nu sunt doar o profesoară - sunt o actriță, scenaristă, o vrăjitoare care poate conduce de mână într-un basm, în magie. Fiecare lecție este ceva unic, memorabil. Sunt foarte fericit în inima mea când băieții îmi cer din nou și din nou o lecție. Pentru mine, acest lucru este dincolo de laudă. Dar simt și mai multă bucurie din cauza faptului că merg la lecția lor.

Lucrez la școală de al treilea an și nu m-am îndoit niciodată de alegerea mea. Școala este locul în care vreau să lucrez și să ajut copiii. Până în prezent, sunt foarte mândru de rezultatele pe care le-am obținut, deși nu sunt atât de multe. Și nu mă voi opri aici. Desigur, ca și alți tineri profesioniști, am dificultăți pe care le-am întâlnit pe parcursul meu profesional. Dar vine în fiecare an experiență pedagogicăși timpul, pune totul la locul lui. Incet incet intru procesul de studiu. Și astăzi sunt deja profesor, nu elev de ieri. muncesc si eu. Eu creez. Încercând. Și în spatele lucrării tale preferate, toate problemele presante trec în fundal și devin invizibile, secundare. Cele mai memorabile momente din activitatea mea sunt copiii pe care îi ajut să depășească problemele de vorbire, cuvintele prietenoase, recunoscătoare ale părinților.

Și într-o zi un student mi-a spus: „Mulțumesc pentru lecție!” A fost dincolo de laude! A fost recunoașterea mea ca profesor. Ceea ce am trăit în acel moment nu poate fi descris în cuvinte. Mi-am dat seama că merg în direcția bună! În copilărie, am visat să-mi conectez soarta cu medicina, dar un logoped nu ajută un copil să se recupereze? Munca mea îmi permite să mă simt ca un magician – să dau bucurie și speranță copiilor și părinților lor, un fel de „recuperare”. Sunt încă un tânăr profesor, dar nici acum „profesor” pentru mine nu este o profesie, este un mod de viață.

Eseu pe tema: „O zi la grădiniță”

Kolesnikova Snezhana Anatolyevna, profesor-logoped „Nikolsky Grădiniţă»
Descrierea muncii. Acum câteva zile am participat la concursul raional „Profesorul anului”. Deci, prima rundă a inclus 3 sarcini, dintre care una a fost scrierea unui eseu. Asta iti prezint spre discutie.

Toată copilăria mea conștientă a visat să devin chirurg. Dar soarta a fost încântată să mă îndrepte într-o direcție complet diferită. Cu doar câțiva ani în urmă, nu mi-aș fi putut imagina că voi deveni logoped. Cu toate acestea, am intrat în această meserie în mod conștient, pe propriul exemplu demonstrând tuturor, și, în primul rând, ei însăși, că niciodată nu este prea târziu pentru a învăța și a se perfecționa!
Ca persoană creativă și energică, cred că această lucrare răspunde tuturor nevoilor mele. instalatii interioare. Monotonia în mod clar nu este credul meu de viață. La clasă, sunt profesor, actriță, designer, artist și regizor. Mi se pare că o persoană este fericită la locul de muncă doar atunci când dă frâu liber tuturor talentelor sale... Profesia de logoped mă ajută în acest sens din plin.
Profesia de logoped pentru mine, aceasta nu este doar o manifestare a dragostei pentru copii, ci și o dorință de a înțelege, de a înțelege mecanismul lor uimitor de gândire, de a descoperi din nou și din nou adevăruri simple pe care noi, adulții, le uităm în siguranță.
Timpul zboară foarte repede, iar de 4 ani lucrez într-o grădiniță. Acesta este locul unde îmi odihnesc sufletul și inima. În fiecare dimineață a zilei de lucru, încep prin a mă plimba prin grupurile mele, unde sunt întâmpinat de strigătele entuziaste ale copiilor mei iubiți. Nicio zi nu este completă fără îmbrățișări blânde, care nu sunt străine nici măcar băieților!
În ciuda faptului că sunt profesor pentru copii, adult, încerc să comunic cu ei pe „undul” lor. Uneori chiar trec la argou pentru copii pentru a stabili o relație de încredere cu copiii. Prin urmare, trebuie să vizionezi desenele animate pe care le urmăresc, să joci jocurile pe care le joacă. Minioni, Winx, Barboskins - acum eroii mei preferați!
Pentru mine Biroul meu- Acesta este teritoriul vorbirii corecte. Încerc să fac toate beneficiile din el să fie multifuncționale. Mulți dintre ei copiii văd pentru prima dată în viața lor și apoi îi folosesc deja la școală. Copiii cunosc fiecare colț din el și pentru ce este acest colț.
Asa de, dimineaţă. Îmi place zilele de marți și vineri. Încep cursurile de alfabetizare de grup. La 8 dimineața, mulți copii mai dorm, așa că trebuie să-i trezești cu ei diverse jocuri. Copiii mei sunt încântați de dictatele grafice vizuale. Le place să prindă sunete, să efectueze diverse exerciții de kinesiologie.
Rezumatul lecției- populăm scrisoarea în Bukvograd. Trebuie să vezi privirea intensă a copiilor! Gândurile le curg pe chip, pentru că toată lumea visează la un rol onorific, toată lumea vrea să populeze scrisoarea în casa ei! Cât de greu a fost la început și cât de ușor este la mijloc!
Și, desigur estimări! Cui dintre noi nu i-a plăcut să primească cincisprezece. Copiii își caută buzunarul și cu atâta trepidare pun cercul câștigat! Ei numără câți dintre ei are fiecare, pentru că rezultatele vor fi rezumate în curând, iar cineva va primi premiul pe care l-a câștigat sincer.
S-au terminat orele de grup, e timpul lecții individuale. După cum bine s-a notat Jan Amos Comenius: „Dacă vrei să înveți un copil ceva, arată-i cum fac alții, iar el va imita fără ordine.” Asadar, fac intotdeauna toate exercitiile cu copilul - fac chipuri in fata oglinzii, daca este gimnastica mimica, imi arat limba in timpul gimnasticii articulatorii.
Am petrecut o mulțime din a mea și a copiilor celule nervoase, dar în cele din urmă, copilul pronunță sunetul care nu a fost obținut de atâta timp. Și aici multe emoții și chiar, nu de puține ori, strigăte entuziaste - ale mele și ale copiilor!!!
Este ora 12. S-a terminat ziua de lucru și sunt obosită, dar fericită, mă întorc acasă.
Nu am regretat niciodată că am ales o profesie atât de minunată! Munca unui logoped poate fi comparată cu munca unui sculptor. Zi de zi, puțin câte puțin, „fac” sunetele potrivite, ca un maestru, obținând relieful perfect - pronunția corectă. Personalitatea unui logoped are mai multe fațete. Ea acumulează competențe profesionale, eticheta de vorbire, cultura relațiilor interpersonale, rezistență și răbdare, toleranță, bunăvoință și inventivitate.
La intrebare: "Cine ești tu?" Răspund cu mândrie: „Sunt logopedist!”.

ANASTASIA ZLOBINA
Eseu „Sunt logoped” (raționamentul meu despre alegerea unei profesii, înțelegerea misiunii unui profesor în lumea modernă)

Repetăm ​​adesea că o persoană este judecată după faptele sale, dar uneori uităm că un cuvânt este și un act. Discursul unei persoane este o oglindă a lui însuși. L. N. Tolstoi

Când eram mică, mereu eram întrebat ce vreau să fiu când voi fi mare. Deja îmi doream să fiu profesor, întrucât în ​​familia noastră se forma deja o dinastie de profesor. Am crescut și dorința mea de a mă dedica pedagogic s-a realizat măiestria și anume a absolvit Universitatea Pedagogică , a lucrat la școala socială profesor, profesor limbă străinăși în sfârșit am ajuns la grădiniță.

Dacă ceea ce mi se întâmplă în viață corespunde pe deplin cu ceea ce gândesc și cu modul în care vorbesc, atunci odată cu schimbarea gândurilor și a vorbirii mele, viața mea și lumea din jurul meu se vor schimba. (V. Sinelnikov „Puterea misterioasă a cuvântului”)

În 1996, am intrat în ZabGPU. N. G. Chernyshevsky la Facultatea de Preșcolar pedagogie, a primit o specialitate "social profesor» . În procesul de învățare înțeles care a făcut ceea ce trebuia alegere. În 2001, studiile mele s-au încheiat și, după ce am primit o anumită cunoștințe, m-am angajat la o școală. De mulți ani mi-am schimbat locul de reședință și locul de muncă (în legătură cu transferul soțului meu, militar, primirea și îmbogățirea mea experienta profesionala.

ÎN profesie de logoped Am venit deja realizat educatoare. La început a lucrat ca regizor muzical, absolvind o școală de muzică, apoi ca șef de educație fizică și profesor de grădiniță. Munca unui educator a început cu grupa pregatitoare, apoi cel mai mic, ceea ce este foarte mulţumit: ne-am obișnuit împreună cu grădinița, am crescut, ne-am jucat, am explorat lumea... Am avut și noi despărţire... studiind la cursuri de perfecționare... După ce a primit cunoștințe, s-a grăbit la copiii ei. Când în sfârșit, după o perioadă lungă munca pedagogică , am avut norocul să devin logoped, jubilația mea nu a cunoscut limite.

LA profesii« profesor – logoped» M-am apropiat mai conștient. Lucrând cu copiii, văzând ce probleme de vorbire au copiii, am decis că voi ajuta copiii să stăpânească vorbirea corectă (în anul cinci de studii sociale). pedagogie Am primit o recomandare munca de logopedie la grădiniță).

Prima întrebare pe care mi-am pus-o, fiind logoped, a fost să descifrez conceptul. Terapia logopedică înseamnă în greacă „educarea vorbirii corecte”

a scris K. A. Aksakov Cuvântul este primul semn al unei vieți conștiente, inteligente. Cuvântul este re-crearea lumii în sine. Această re-creare continuă pe tot parcursul vieții, dar este deosebit de intensă la vârsta preșcolară și primară.

Prin cuvânt se transmit starea de spirit, sentimentele, atitudinea față de ceilalți, lumea. Cuvântul este firul de legătură în comunicarea oamenilor. Este foarte important atunci când creșteți și învățați un copil să pronunțe cuvinte, fraze, propoziții astfel încât să vrea să vorbească frumos și, nu mai puțin important, corect.

Consider că este important pentru mine că sunt logoped al unei grădinițe, deoarece această vârstă este o perioadă sensibilă în dezvoltarea vorbirii bebelușului, o perioadă de dezvoltare. sistem nervos când cel mai mult conditii favorabile pentru dezvoltarea copilului în ansamblu. Și, după cum știți, există mai multe tulburări de vorbire vârsta preșcolară. Lucrul cu copiii este foarte interesant. La urma urmei, o grădiniță este o țară unică în care trăiesc cei mai sinceri, amabili, răbdători, activi din punct de vedere creativ și uimitori. Dar, din păcate, sunt tot mai mulți copii cu tulburări de vorbire. Vorbirea este redusă din cauza sănătății precare, a ignoranței părinților în chestiuni dezvoltarea vorbiriiși mulți factori diferiți care afectează negativ dezvoltarea copilului. Și sarcina mea principală este să îi ajut pe cei care au nevoie de ajutorul meu.

Detectarea precoce a tulburărilor de vorbire contribuie la eliminarea rapidă a acestora. Când un copil pronunță sunetele incorect, se simte nesigur, constrâns, nu-i place să participe la diverse activități, ceea ce are un impact negativ asupra formării personalității și asupra întregii dezvoltări mentale a copilului. A ajuta un astfel de copil să se deschidă, să devină încrezător, capabil să depășească orice dificultăți este sarcina logoped. Pentru a face acest lucru, studiez literatura relevantă, restructurez munca, introduc modificări în documentație. În fiecare zi trebuie să caut căi de autoperfecționare, autoeducare, pentru asta particip la evenimente anuale deschise pentru specialiști, profesori, părinți, vorbind la raion asocieri metodice. La urma urmei, oricare un profesor poate fi numit profesor cu majuscule, doar când nu stă pe loc, învață și își îmbunătățește constant nivelul profesionalism.

Sunt de acord cu afirmațiile diverșilor logopezi conform cărora ar trebui să fim actori, muzicieni, designeri și psihologi. Introducere în activitățile teatrale, capacitatea de a simți personajele și de a le transmite expresiile faciale, gesturile, sunetele, le permite să devină mai strălucitoare, mai interesante pentru ambii profesor, și pentru copiii care se simt bine. Posesia muzicii mă ajută în dezvoltarea auzului fonemic, în clasă folosim logaritmică și atingerea ritmului cu ajutorul diverse mijloace. Identificând vorbirea și muzica, chiar și Aristotel a scris: „Discursul plăcut este un fel de muzică”. Designer - pentru că logopedul creează comoditate, frumusețe, care este favorabilă comunicării cu copilul.

Pentru a interesa un copil, este necesar să se creeze anumite condiții estetice pentru copil, comoditate, frumusețe pentru stăpânirea vorbirii. Împrejurimi atractive, design estetic, material de joc... aceasta este singura modalitate de a interesa, captiva, invita un copil la un dialog.

Nu trebuie să uităm de zâmbet ... Conform expresiei potrivite a lui V. Soloukhin - „Sufletul se înfioră și se transformă în piatră fără să zâmbească”. Numai că promovează dispoziția, emanciparea, provoacă dorința de a comunica, încurajează încrederea, creează un fundal emoțional binevoitor.

Pentru a crea exact acele condiții, trebuie să devii un copil pentru o vreme și să-ți imaginezi ce va fi mai interesant și mai frumos pentru el.

Efectuăm gimnastică de articulație cu ajutorul basmelor, imagini amuzante. Aplicarea metodei plasticelor bioenergetice (broasca de jucărie "Limba fericita", mănușile, cursurile devin și mai incitante. Masăm degetele cu mingi frumoase luminoase, covoare, "noduri" călătorind prin basme. Exercițiile pentru degete și articulare sunt efectuate într-un mod ludic. Prin intermediul eroi de basm copiii învață să pronunțe și să întărească sunetele.

Pentru a învăța cum să respiram corect, folosim țevi, umbrele, frunze, fulgi de nea, pene și jocuri diferite cu bile de bumbac...

În astfel de condiții, indiferența este exclusă, copilul se alătură muncii cu plăcere. Susțin cursurile într-o atmosferă confidențială, cu emoții pozitive bune și bogate. Pentru fiecare lecție de grup „Vine un oaspete”. Jucăriile scufundă copiii într-o situație de joc, copiii îi învață ceea ce învață ei înșiși.

„Copiii ar trebui să locuiască lumea frumuseții, jocuri, basme, desen, fantezie, creativitate. (V. A. Sukhomlinsky). Copilul însuși participă la crearea unui mediu favorabil, aducând jucăriile sale preferate, astfel încât mediul să devină apropiat și drag copilului, deoarece lângă el se află o bucată din casa lui. Pentru a fi mai interesant, mă pregătesc pentru fiecare lecție, mă gândesc la tehnici de joc, comploturi, folosesc resursele de pe Internet. La urma urmei, în mâini logoped cea mai prețioasă valoare este copilul, dezvoltarea lui, perspectivele.

Nu voi uita niciodată ziua în care am văzut pentru prima dată ochii strălucitori ai unui copil pentru că a auzit sunetul potrivit! Cum se schimbă vorbirea copilului! Acesta este cel mai mare premiu vreodată! Deci, nu sunt doar purtător și transmițător de informații, ci și creatorul unei dispoziții emoționale. Primul succes, și apoi multe victorii, îl inspiră pe copil și contribuie la o puternică dorință de a obține rezultate bune.

Sunt de acord cu cei care spun că principalul lucru în pedagogic activități – personalitate profesor, calitățile sale umane, pentru că insensibil, nepoliticos profesor nu pot obține rezultate bune. Dimpotrivă, amabil și grijuliu profesor educă prin simpla ei prezenţă.

Lucrul cu familiile elevilor este foarte important în munca mea. După cum am scris deja, părinții sunt puțin informați despre dezvoltarea vorbirii copilului lor. Prin urmare, ținem consultări, conversații, cursuri deschise și vacanțe, prezentări. Doar colaborare logoped iar părinților dă posibilitatea de a obține rezultate maxime. Părinții ar trebui a intelege că suntem verigi ale unuia lanţuri: copil - parinti - educatori - logoped. Și dacă cel puțin o legătură cade, toată munca de eliminare a defectelor va dura mai mult.

În practică, am avut de-a face cu familii de statut diferit. Și aici, cu atât mai mult, este important să găsești contactul cu toată lumea, să fii un fel de psiholog. Părinții doresc o explicație completă, participare, în timp ce alții sunt îndepărtați, trebuie să vorbiți cu ei mai ferm și mai persistent.

Deci rezultatul final este la lucru. logopedul este pur, vorbirea competentă, corectă a copilului. Când profesor aude vorbirea corectă a copiilor pe care i-a predat, devine evident de ce este atât de important profesie de logoped.

Visul meu s-a implinit! Acum sunt pe cont propriu profesor-logoped. Munca este foarte responsabilă și dificilă. Defectele de vorbire afectează negativ starea psihică a copilului. Dacă problemele de vorbire ale copilului nu sunt rezolvate la vârsta preșcolară, pot apărea dificultăți semnificative în școlarizare.

Nu o voi ascunde, nu-mi este ușor acum, munca corecțională merge greu, încet, copiii nu au participat niciodată logoped. Dar muncesc, studiez cu ei - rezistență, răbdare, înţelegere, receptivitate și bunătate, pentru că fără aceasta nu vom obține rezultatul dorit. Răbdarea și optimismul sunt acum componente importante pentru mine în lucrul cu copiii cu tulburări de vorbire. Rezultatul dorit nu va fi curând, dar cu siguranță îl vom aborda. Trebuie să servesc asta profesii, nu te opri și nu renunța înaintea oricăror dificultăți, care în nostru profesii sunt o mulțime de ei în fiecare zi.

Scopul meu principal este să ofer oportunități de începere fiecărui elev, indiferent de problemele lui. Pentru ca fiecare copil să treacă prin viață cu îndrăzneală și încredere, să se simtă bine și să fie fericit. La urma urmei, copiii fericiți sunt un viitor fericit pentru Patria noastră, dar și pentru micuțul nostru Kokuy. Încerc să rezolv sarcinile atribuite.

Profesia de logoped este bună care se schimbă în fața ochilor tăi om scundîși extinde gama de posibilități.

Ale mele profesie versatil și interesant.

Este ales de oameni creativi care sunt la nesfârșit îndrăgostiți de munca lor. Și nu fără motiv logopezi astfel de cuvinte:

Acum suntem familiarizați o profesie excelenta,

Tot ce trebuie să faci este să bati la uşă

Într-un spital, școală sau grădiniță

Cu un semn modest „Logoped”