Veikla yra būdas būti. Veiklos samprata

IŠMINTINGŲJŲ MINTYS

„Kuo daugiau gyveni dvasinį gyvenimą, tuo labiau nepriklausomas nuo likimo, ir atvirkščiai.

L. N. Tolstojus (1828-1910). rusų rašytojas

" 5. " Veikla yra žmonių egzistavimo būdas

Ar gali žmogus nieko nedaryti gyvenime? Ar yra veikla už sąmonės ribų ir sąmonė už veiklos ribų?

ŽMOGAUS VEIKLA: PAGRINDINĖS CHARAKTERISTIKOS

Veikla yra sąveikos forma, būdinga tik žmogui su išoriniu pasauliu. Kol žmogus gyvena, jis nuolat veikia, kažką veikia, kažkuo užsiima. Veiklos procese žmogus pažįsta pasaulį, sukuria savo egzistencijai reikalingas sąlygas (maistą, drabužius, būstą ir kt.), tenkina savo dvasinius poreikius (pavyzdžiui, užsiima mokslu, literatūra, muzika, tapyba), taip pat užsiima savęs tobulinimu (valia, charakterio stiprinimas, gebėjimų ugdymas).

Per žmogaus veikla vyksta pasaulio kaita ir transformacija žmonių interesais, sukuriama tai, ko gamtoje nėra. Žmogaus veiklai būdingi tokie bruožai kaip sąmoningumas, produktyvumas, transformacinis ir socialinis charakteris. Būtent tokiais bruožais žmogaus veikla skiriasi nuo gyvūnų elgesio. Trumpai apibūdinkime šiuos skirtumus.

Pirma, žmogaus veikla yra sąmoninga. Žmogus sąmoningai kelia savo veiklos tikslus ir numato jos rezultatą. antra, veikla yra produktyvi. Juo siekiama gauti rezultatą, produktą. Tai visų pirma žmogaus pagaminti ir nuolat tobulinami įrankiai. Šiuo atžvilgiu jie taip pat kalba apie opioidinį veiklos pobūdį, nes jai įgyvendinti žmogus kuria ir naudoja įrankius. Trečia, veikla yra transformuojanti: veiklos eigoje žmogus keičia jį supantį pasaulį ir save – savo gebėjimus, įpročius, asmeninės savybės. Ketvirta, žmogaus veikloje pasireiškia jo socialinis pobūdis, nes veiklos procese žmogus, kaip taisyklė, užmezga įvairius santykius su kitais žmonėmis.

Žmogaus veikla vykdoma siekiant patenkinti jo poreikius.

Poreikis – tai žmogaus patiriamas ir suvokiamas poreikis tam, kas būtina jo kūnui palaikyti ir asmenybei ugdyti.

Šiuolaikiniame moksle naudojamos įvairios poreikių klasifikacijos. Pačioje bendras vaizdas juos galima suskirstyti į tris grupes.

natūralių poreikių. Kitaip juos galima vadinti įgimtais, biologiniais, fiziologiniais, organiniais, natūraliais. Tai yra žmonių poreikiai visame kame, kas būtina jų egzistavimui, vystymuisi ir dauginimuisi. Prie natūralių priskiriami, pavyzdžiui, žmogaus maisto, oro, vandens, pastogės, drabužių, miego, poilsio ir kt. poreikiai.

Socialiniai poreikiai. Jas lemia žmogaus priklausymas visuomenei. Socialiniais asmens poreikiais laikomi darbinė veikla, kūryba, kūryba, socialinė veikla, bendravimas su kitais žmonėmis, pripažinimas, pasiekimai, t.y. visame, kas yra socialinio gyvenimo produktas.

idealūs poreikiai. Kitaip jie vadinami dvasiniais arba kultūriniais. Tai yra žmonių poreikiai visame kame, kas jiems reikalinga. dvasinis tobulėjimas. Prie idealių priskiriamas, pavyzdžiui, saviraiškos poreikis, kultūros vertybių kūrimas ir ugdymas, poreikis žmogui pažinti jį supantį pasaulį ir savo vietą jame, savo egzistencijos prasmę.

Natūralūs socialiniai ir idealūs žmogaus poreikiai yra tarpusavyje susiję. Taigi, biologinių poreikių tenkinimas žmoguje įgyja daug socialinių aspektų. Pavyzdžiui, žmogus, malšindamas alkį, rūpinasi stalo estetika, patiekalų įvairove, indų švara ir grožiu, malonia draugija ir kt.

Amerikiečių psichologas Abrahamas Maslowas (1908–1970), apibūdindamas žmogaus poreikius, apibūdino žmogų kaip „geidžiančią būtybę“, kuri retai pasiekia visiško, visiško pasitenkinimo būseną. Patenkinus vieną poreikį, į paviršių iškyla kitas ir nukreipia žmogaus dėmesį bei pastangas.

Ta pati savybė žmogaus poreikius Rusų psichologas S. L. Rubinšteinas (1889-1960) taip pat pabrėžė, kalbėdamas apie poreikių, kuriuos žmogus tenkina savo veikloje, „neprisotinimą.

Buities mokslo veiklos teoriją sukūrė psichologas A. N. Leontjevas (1903-1979). Jis apibūdino žmogaus veiklos struktūrą, išryškindamas joje tikslą, priemones ir rezultatą.

VEIKLOS STRUKTŪRA IR JOS MOTYVACIJA

Kiekvieną žmogaus veiklą lemia tikslai, kuriuos jis išsikelia sau. Apie tai jau kalbėjome, palietę tokį žmogaus veiklos bruožą kaip jos sąmoningas pobūdis. Tikslas – sąmoningas laukiamo rezultato įvaizdis, kurio siekimą nukreipia veikla. Pavyzdžiui, architektas pirmiausia mintyse įsivaizduoja naujo pastato vaizdą, o vėliau savo idėją įkūnija brėžiniuose. Protinis naujojo pastato įvaizdis yra laukiamas rezultatas.

Tam tikros veiklos priemonės padeda pasiekti norimą rezultatą. Taigi, pažįstamoje mokymosi veiklašaltiniai yra vadovėliai ir studijų vadovai, žemėlapiai, lentelės, maketai, įrenginiai ir kt. Jie padeda įsisavinti žinias ir ugdyti reikiamus mokymosi įgūdžius.

Veiklos eigoje atsiranda tam tikri veiklos produktai (rezultatai). Tai materialinės ir dvasinės gėrybės. žmonių bendravimo formos, socialinės sąlygos ir santykiai, taip pat paties žmogaus gebėjimai, įgūdžiai, žinios. Sąmoningai užsibrėžtas tikslas yra įkūnytas veiklos rezultatuose.

Ir kodėl žmogus kelia tam tikrą tikslą? Jis yra motyvuotas tai daryti. „Tikslas yra tas, dėl kurio žmogus veikia; motyvas yra tai, kodėl žmogus elgiasi “, - aiškino namų psichologas V. A. Krutetsky.

Motyvas yra veiklos motyvas. Tuo pačiu metu tą pačią veiklą gali sukelti skirtingi motyvai. Pavyzdžiui, mokiniai skaito, t.y. atlieka tą pačią veiklą. Tačiau vienas mokinys gali skaityti, jausdamas žinių poreikį. Kitas – dėl noro įtikti tėvams. Trečiuosius skatina noras gauti gerą pažymį. Ketvirtasis nori įsitvirtinti. Tuo pačiu metu tas pats motyvas gali paskatinti skirtingą veiklą. Pavyzdžiui, stengdamasis įsitvirtinti savo komandoje, mokinys gali įrodyti save edukacinėje, sportinėje, visuomeninėje veikloje.

Dažniausiai žmogaus veiklą lemia ne koks nors vienas motyvas ir tikslas, o ištisa motyvų ir tikslų sistema. Yra ir tikslų, ir motyvų derinys arba, galima sakyti, kompozicija. Ir šios kompozicijos negalima redukuoti nei į vieną iš jų, nei į paprastą jų sumą.

Žmogaus veiklos motyvuose pasireiškia jo poreikiai, interesai, įsitikinimai, idealai. Būtent motyvai įprasmina žmogaus veiklą.

Bet kokia veikla mums atrodo kaip veiksmų grandinė. Neatsiejama dalis, arba, kitaip tariant, atskiras veiksmas, veikla vadinama veiksmu. Pavyzdžiui, mokymosi veikla susideda iš tokios veiklos kaip mokomosios literatūros skaitymas, mokytojų paaiškinimų klausymas, užrašų darymas, laboratorinių darbų atlikimas, pratimų atlikimas, uždavinių sprendimas ir kt.

Jeigu užsibrėžtas tikslas, mintyse pateikiami rezultatai, nubrėžta veiksmų atlikimo tvarka, parenkamos veikimo priemonės ir metodai, tuomet galima teigti, kad veikla vykdoma gana sąmoningai. Tačiau realiame gyvenime veiklos procesas ištraukia jį iš bet kokių tikslų, ketinimų, motyvų kranto. Atsirandantis veiklos rezultatas pasirodo prastesnis arba turtingesnis nei pradinis planas.

Veikiamas stiprių jausmų ir kitų dirgiklių, žmogus sugeba veikti neturėdamas pakankamai sąmoningo tikslo. Tokie veiksmai vadinami nesąmoningais arba impulsyviais veiksmais.

Žmogaus veikla visada vyksta remiantis anksčiau sukurtomis objektyviomis prielaidomis ir tam tikromis ryšiai su visuomene. Pavyzdžiui, žemės ūkio veikla metu Senovės Rusija iš esmės skiriasi nuo šiuolaikinės žemės ūkio veiklos. Prisiminkite, kam tais laikais priklausė žemė, kas ją augino ir kokiais įrankiais, nuo kokių pasėlių priklausė, kam priklausė žemės ūkio produktai, kaip jie buvo perskirstyti visuomenėje.

Veiklos sąlygiškumas objektyviomis socialinėmis prielaidomis liudija specifinį jos istorinį pobūdį.

VEIKLOS ĮVAIROVĖ

Atsižvelgiant į žmogaus ir visuomenės poreikių įvairovę, formuojasi ir specifinių žmogaus veiklos rūšių įvairovė.

Atsižvelgiant į įvairius pagrindus, yra įvairių rūšių veiklos. Pagal žmogaus santykio su jį supančiu pasauliu ypatybes veikla skirstoma į praktinę ir dvasinę. Praktinė veikla nukreipta į realių gamtos ir visuomenės objektų transformaciją. Dvasinė veikla siejama su žmonių sąmonės pasikeitimu.

Kai žmogaus veikla koreliuoja su istorijos eiga, su socialine pažanga, tada jie išskiria agresyvią ar reakcingą veiklos kryptį, taip pat konstruktyvią ar destruktyvią. Remdamiesi istorijos kurso medžiaga, galite pateikti įvykių, kuriuose ši veikla pasireiškė, pavyzdžių.

Atsižvelgiant į veiklos atitiktį esamoms bendroms kultūros vertybėms, socialinėms normoms, nustatoma teisėta ir neteisėta, moralinė ir amorali veikla.

Ryšium su socialinėmis žmonių susivienijimo formomis veiklai vykdyti išskiriama kolektyvinė, masinė ir individuali veikla.

Priklausomai nuo tikslų naujumo buvimo ar nebuvimo, išskiriami veiklos rezultatai, jos įgyvendinimo būdai, monotoniški, šabloniniai. monotoniška veikla, kuri vykdoma griežtai laikantis taisyklių, instrukcijų, naujoviška tokioje veikloje minimalizuojama, o dažniausiai visai nėra, ir novatoriška, išradinga, kūrybinga veikla. Žodis „kūrybiškumas“ reiškia veiklą, kuri sukuria kažką kokybiškai naujo, anksčiau nežinomo. Kūrybinė veikla išsiskiria originalumu, unikalumu, originalumu. Svarbu pabrėžti, kad kūrybiškumo elementai gali rasti vietą bet kurioje veikloje. Ir kuo jis mažiau reglamentuotas taisyklių, nurodymų, tuo daugiau galimybių kūrybai.

Priklausomai nuo socialinių sferų, kuriose vykdoma veikla, yra ekonominės, politinės, socialinė veikla ir kt.. Be to, kiekvienoje visuomenės sferoje išskiriami tam tikri jai būdingi žmogaus veiklos tipai. Pavyzdžiui, ekonominė sfera būdinga gamybinė ir vartojimo veikla. Politikai būdinga valstybinė, karinė, tarptautinė veikla. Dvasinei visuomenės sferai – mokslinei, edukacinei, laisvalaikio.

Atsižvelgiant į žmogaus asmenybės formavimosi procesą, buitinė psichologija išskiria šiuos pagrindinius žmogaus veiklos tipus. Pirma, tai hierarchija: dalykinis, siužetas-vaidmenų žaidimas, intelektualinis, sportas. Žaidimų veikla orientuota ne tik į konkretus rezultatas, kiek ant paties žaidimo proceso – jo taisyklių, situacijos, įsivaizduojamos aplinkos. Jis ruošia žmogų kūrybinei veiklai ir gyvenimui visuomenėje.

Antra, šis mokymas yra veikla, skirta žinių ir veiklos metodų įgijimui.

Trečia, tai yra darbas – veiklos rūšis, kuria siekiama praktiškai naudingo rezultato.

Dažnai kartu su žaidimu, mokymusi ir darbu bendravimas išskiriamas kaip pagrindinė žmonių veiklos rūšis – tarpusavio santykių, kontaktų tarp žmonių užmezgimas ir plėtojimas. Bendravimas apima keitimąsi informacija, vertinimus, jausmus ir konkrečius veiksmus.

Tyrinėdami žmogaus veiklos pasireiškimo ypatybes, jie išskiria išorinę ir vidinę veiklą. Išorinė veikla pasireiškia judesiais, raumenų pastangomis, veiksmais su tikrais daiktais. Vidinis atsiranda per protinius veiksmus. Vykdant šią veiklą žmogaus veikla pasireiškia ne realiais judesiais, o idealiais modeliais, sukurtais mąstymo procese. Tarp šių dviejų veiklų yra glaudus ir sudėtingas ryšys. Vidinė veikla, vaizdžiai tariant, planuoja išorinę. ji atsiranda išorinio pagrindu ir per ją realizuojama. į tai svarbu atsižvelgti svarstant veiklos ir sąmonės ryšį.

SĄMONĖ IR VEIKLA

Sąmonė yra tik žmogui būdingas gebėjimas atkurti tikrovę idealiais vaizdais.

Šimtmečius sąmonės problema buvo aštrių ideologinių ginčų vieta. Į klausimą apie sąmonės prigimtį ir jos formavimosi ypatumus skirtingų filosofinių mokyklų atstovai pateikia skirtingus atsakymus. Gamtosmokslinis požiūris šiuose ginčuose priešinasi religinėms-idealistinėms pažiūroms. Gamtos-mokslinio požiūrio šalininkai sąmonę laiko smegenų funkcijų pasireiškimu, antriniu, palyginti su žmogaus kūno organizacija. Religinių-idealistinių pažiūrų šalininkai, priešingai, sąmonę laiko pirminiu, o „kūniškas“ asmuo yra jos vedinys.

Tačiau, nepaisant sąmonės prigimties aiškinimo skirtumų, jie abu pažymi, kad tai siejama su kalba ir tikslo siekiančia žmogaus veikla. Kokia yra sąmonė, kokia ji yra, liudija žmonių kalba ir kultūros objektai – darbo rezultatai, meno kūriniai ir kt.

Remdamasi gamtamoksliniu požiūriu, buitinė psichologija sukūrė doktriną apie stabilių žmogaus sąmonės struktūrų formavimąsi ankstyvame amžiuje bendraujant su suaugusiaisiais. Pagal šį mokymą, kiekvienas žmogus individualaus tobulėjimo eigoje įsijungia į sąmonę, t.y., bendrąsias žinias, įsisavindamas kalbą. Ir to dėka formuojasi jo individuali sąmonė. Taigi žmogus nuo pat gimimo patenka į ankstesnių kartų sukurtų objektų pasaulį. Bendraudamas su kitais žmonėmis jis išmoksta tikslingai naudoti šiuos objektus.

Kaip tik todėl, kad žmogus su išorinio pasaulio objektais santykiauja su supratimu, žiniomis, tai, kaip jis santykiauja su pasauliu, vadinamas sąmone. Bet koks jausmingas objekto vaizdas, bet koks pojūtis ar idėja tam tikra vertė ir prasmė, tapti sąmonės dalimi. Kita vertus, nemažai pojūčių, žmogaus išgyvenimų yra už sąmonės ribų. Jie sukelia mažai sąmoningų, impulsyvių veiksmų, kurie buvo paminėti anksčiau, o tai paveikia žmogaus veiklą, kartais iškreipia jos rezultatus.

Veikla savo ruožtu prisideda prie žmogaus sąmonės pokyčių, jos raidos. Sąmonę formuoja veikla, siekiant tuo pačiu paveikti šią veiklą, ją nulemti ir reguliuoti. Praktiškai realizuodami savo kūrybines idėjas, gimusias sąmonėje, žmonės transformuoja gamtą, visuomenę ir save. Šia prasme žmogaus sąmonė ne tik atspindi objektyvų pasaulį, bet ir jį kuria. Įsisavinęs istorinę patirtį, žinias ir mąstymo metodus, įgijęs tam tikrų įgūdžių ir gebėjimų, žmogus įvaldo tikrovę. Kartu jis kelia tikslus, kuria ateities įrankių projektus, sąmoningai reguliuoja savo veiklą.

Vienybę pateisinantis. veikla ir sąmonė buities mokslas sukūrė veiklos doktriną, kuri vadovaujasi kiekvienam žmogaus gyvenimo laikotarpiui. Žodis „vadovaujantis“ pirmiausia pabrėžia, kad būtent ji šiame amžiaus tarpsnyje formuoja svarbiausius asmenybės bruožus. antra, vadovaujantis vadovaujančia veikla, vystosi visi kiti jos tipai.

Pavyzdžiui, vaikui prieš įeinant į mokyklą pagrindinė veiklos rūšis yra žaidimas, nors jis jau mokosi ir šiek tiek dirba (namuose su tėvais arba darželis). Pagrindinė mokinio veikla yra mokymas. Tačiau nepaisant to, kad darbas jo gyvenime užima svarbią vietą, laisvalaikiu jis vis tiek su malonumu žaidžia. Daugelis tyrinėtojų bendravimą laiko pagrindine paauglio veikla. Tuo pačiu metu paauglys toliau mokosi ir jo gyvenime atsiranda naujų mėgstamų žaidimų. Suaugusiam žmogui vadovaujanti veikla yra darbas, tačiau vakarais gali mokytis, o laisvalaikį skirti sportui ar intelektualiniams žaidimams, bendravimui.

Baigdami pokalbį apie veiklą ir sąmonę, dar kartą grįžkime prie veiklos apibrėžimo. Žmogaus veikla, arba, ką galima laikyti sinonimu, sąmoninga veikla – tai žmogaus veikla, nukreipta į užsibrėžtų tikslų, susijusių su jo poreikių tenkinimu, įgyvendinimą.

PRAKTINĖS IŠVADOS

1 Išmokite išsikelti konkrečius tikslus ir nustatyti geriausias priemones jiems pasiekti. Tai suteikia veiklai sąmoningą charakterį, leidžia kontroliuoti jos eigą ir prireikus atlikti tam tikras korekcijas.

2 Atsiminkite: svarbu matyti ne tik artimiausius, bet ir tolimus savo veiklos tikslus. Tai padės įveikti sunkumus, neleis sustoti pusiaukelėje nepasiekus tikslo.

3 Parodykite susirūpinimą savo veiklos įvairove. Tai leis jums patenkinti skirtingi poreikiai ir ugdyti skirtingus interesus.

4 Nepamirškite vidinės veiklos svarbos žmonių gyvenime. Tai padės būti dėmesingiems kitų nuomonei, emocijoms, jausmams, parodyti subtilumą santykiuose su kitais žmonėmis.

Iš šiuolaikinių darbų buitinė psichologė V. A. Petrovskis „Asmenybė psichologijoje: subjektiškumo paradigma“.

Pavyzdžiui, esame įsitikinę, kad bet kuri veikla turi autorių („subjektą“), kad ji visada yra nukreipta į vieną ar kitą dalyką („objektą“), kad iš pradžių tai sąmonė, paskui veikla. Be to, neabejojame, kad veikla yra procesas ir kad ją galima stebėti iš išorės, arba bet kuriuo atveju „iš vidaus“ – paties žmogaus akimis. Viskas taip, kol neatsižvelgiame į žmogaus pažangą iki jau priimtas tikslas... Bet jei veiklos judėjimą paverčiame dėmesio objektu, tai staiga paaiškėja, kad viskas, kas pasakyta apie jo struktūrą, praranda išskirtinumą... Autorius praranda „aštrumą“; veiklos orientacija į objektą užleidžia vietą orientacijai į kitą asmenį... veiklos procesas suskaidomas į daugybę išsišakojusių ir vėl susiliejančių "srautų-perėjimų"... vietoj sąmonės pirmaujančios ir nukreipusios veiklą, ji pati pasirodo būti kažkuo antraeiliu, kilusiu iš veiklos... Ir visa tai dėl savo judėjimo, veiklos saviugdos tendencijų...

Visada yra neatitikimo elementas tarp to, ko sieki, ir to, ką pasieki... Nepriklausomai nuo to, ar idėja pasirodys aukštesnė už įsikūnijimą, ar, atvirkščiai, įsikūnijimas pranoksta idėją, neatitikimas tarp siekio ir efektų atliktų veiksmų skatina žmogaus aktyvumą, jo veiklos judėjimą. Ir galų gale gimsta nauja veikla, ir ne tik savo, bet galbūt ir kitų žmonių.

Dokumento klausimai ir užduotys

1. Remdamiesi dokumento tekstu paaiškinkite, kas yra objektas ir veiklos subjektas. Pateikite konkrečius įvairių rūšių veiklos objektų ir subjektų pavyzdžius.
2. Raskite dokumento tekste eilutes, kuriose autorius kalba apie veiklos judėjimą. Kokią reikšmę jis suteikia šiems žodžiams? Kas atsiranda dėl veiklos judėjimo?
3. Kaip, anot autoriaus, yra susiję veikla ir sąmonė?

SAVI PATIKROS KLAUSIMAI

1. Kas yra veikla?
2. Kokie bruožai būdingi žmogaus veiklai?
H. Kaip veikla ir poreikiai yra susiję?
4. Koks veiklos motyvas? Kuo motyvas skiriasi nuo tikslo? Koks yra motyvų vaidmuo žmogaus veikloje?
5. Apibrėžkite poreikį. Įvardykite pagrindines žmogaus poreikių grupes ir pateikite konkrečių pavyzdžių.
6. Ką galima priskirti žmogaus veiklos rezultatams (produktams)?
7. Įvardykite žmogaus veiklos rūšis. Išplėskite konkrečius jų įvairovės pavyzdžius.
8. Kaip vyksta veikla ir

Visą gyvenimą žmogus nuolat atlieka tam tikrus veiksmus, užmegzdamas ryšius su pasauliu ir kitais žmonėmis. Kitaip ir būti negali – juk jis egzistuoja gamtoje ir visuomenėje, priklauso nuo jų ir vienaip ar kitaip reaguoja į sąlygas, į kurias jį pastato tikroji egzistencija. Kitaip tariant, veiksmuose žmogus išreiškia save, savo individualumą ir aktyvumą, įkūnija savo būtį ir galima sakyti, kad jam. veikti− reiškia būti.

Tačiau žmogaus veiksmai toli gražu nėra vienodi savo orientacija ir vaidmeniu. Pirma, jais gali būti siekiama vienokiu ar kitokiu mastu prisitaikyti prie esamų būties sąlygų, prie reikalavimų, kuriuos kiekvienam individui kelia kiekvieno individo „gyvenimo pasaulis“ – tiek prigimtinių, tiek socialinių. Tokie kaupiami žmogaus veiksmai dažniausiai vadinami elgesiu – jo pagalba žmogus stengiasi keisti ne pasaulį, kuriame gyvena, o save, kad būtų kuo adekvatesnis šiam pasauliui, geriau jį atitiktų. . Taigi mūsų elgesys visuomenėje visada apima tam tikrą prisitaikymą prie mums keliamų reikalavimų šeimoje ir mokykloje, elgesio viešose vietose taisyklių, bendravimo su draugais normų ir kt.

Tuo pačiu metu daugumai žmonių būdingi aktyvūs veiksmai, kuriais siekiama tam tikru mastu pakeisti esamas mūsų egzistavimo sąlygas, padaryti jas vertesnes mūsų, palengvinti žmogaus (ir visos žmonijos!) gyvenimą. Būtent tokia žmogaus veiksmų sistema dažniausiai vadinama veikla. Jo pagalba žmogus perkuria pasaulį, sukuria didžiulę įvairovę tokių dalykų ir procesų, kurie negali atsirasti natūraliai (pastatai, automobiliai, kompiuteriai, meno kūriniai ir pan.).

Veikla pasižymi daugybe ypatybių, kurios labai skiriasi nuo įprasto elgesio: pastarajame jų arba visiškai nėra, arba jie yra elementariai ir numanomai.

Dažniausia veikla yra:

konkretus tikslas, dažniausiai aiškiai sąmoningas ir gerai apgalvotas (elgesys dažnai būna spontaniškas, betikslis ir net beprasmis);

programa, kuriame numatyti specifiniai aktyvių veiksmų metodai, jų seka, galimi rezultatai ir pan., t.y., savotiška veiklos logika (tokių programų buvimas elgesyje yra gana retas atvejis);

laisvė, reiškiantis žmogaus gebėjimą pasirinkti objektus transformuoti tikslus, veiklos metodus, laukiamus rezultatus ir t.t.. Žinoma, veiklos laisvė visada yra santykinė, nes ji yra „susirišta“ su tam tikromis ribomis – objektyviais dėsniais, realiomis galimybėmis ir kt. (žinoma, laisvės elementų yra ir elgesyje, be to, tai dažnai žmogus supranta anarchistiškai - elkis taip, kaip noriu kuris anksčiau ar vėliau prieštarauja realioms gyvenimo aplinkybėms);

kūryba, žmogaus noras veiklos rezultatu sukurti ką nors iš esmės naujo, ko vis dar trūksta tikrovėje. Teisybės dėlei reikia pažymėti, kad ne kiekviena veikla yra kūrybinio pobūdžio – tarkime, veikla, skirta serijinio vartojimo prekių gamybai (tai galima vadinti reprodukcine, tai yra atgaminti tai, kas jau yra. Tačiau net ir ji yra prisodrinta kūrybos). akimirkos laikui bėgant, todėl produktas tobulinamas). Elgesyje, kuris dažniausiai grindžiamas tradiciniais modeliais ir normomis, kūrybiškumas galbūt yra labai unikalus reiškinys.

Taigi žmogaus veikla visada yra savotiška gerai apgalvota tikrovės transformavimo technologija, pavaldi tam tikroms taisyklėms ir normoms bei tarnaujanti užsibrėžtiems tikslams. Tokia technologija yra svarbiausias visuomenės kultūros komponentas, aktyvus generuojantis veiksnys naujas pasaulisžmogaus egzistencija.

Bet kurioje veikloje galima nustatyti kai kuriuos bendrus struktūra, įskaitant, kaip taisyklė, du pagrindinius komponentus – subjektyvųjį ir objektyvųjį. Subjektyvusis apima viską, kas pirmiausia siejama su veiklos „žmogiškuoju faktoriumi“ – patį asmenį, jo aktyvius veiksmus, jo išsikeltus tikslus ir uždavinius, parengtą veiksmų programą ir kt. Objektyvusis komponentas daugiausia apima materialius komponentus. veikla – pradiniai objektai ir medžiagos, jų egzistavimo dėsniai, transformacijos būdai ir priemonės, rezultatai (pagrindiniai ir antriniai) ir tt Akivaizdu, kad nors subjektyvioji veiklos pusė yra pirmaujanti pasaulio transformacijoje, aktyvioji ir kūrybiškumasŠio proceso objektyvūs parametrai yra labai svarbi sąlyga veikla – jos gali ir prisidėti prie jos sėkmės, ir ją suvaržyti (pakanka prisiminti, pavyzdžiui, kaip nepakankamas finansavimas gerokai pristabdo, o kartais net ir blokuoja mokslininkų ir inžinierių komandų veiklą kuriant naujus vaistus).

Kalbant apie žmogaus veiklą, reikia pabrėžti, kad būtent šis procesas nuolat keičia pasaulį ir leidžia žmonėms sukurti tai, ko iš pradžių gamtoje nebuvo.

Veikla kaip būties būdas

Tik žmogus turi tokią sąveikos formą su išoriniu pasauliu. Veikla yra toks daugialypis procesas, kad šiuo žodžiu galima pavadinti bet kokį žmogaus užimtumą.

Tai veikla, leidžianti žmogui susikurti visas būtinas sąlygas egzistuoti, nuolat pažinti jį supantį pasaulį, tenkinti dvasinius poreikius ir tobulėti įvairiomis kryptimis. Veikla turi tam tikrų savybių.

Tai produktyvumas, sąmoningumas, socialinis ir transformuojantis pobūdis. Būtent šie bruožai skiria žmogų nuo gyvūnų, ir tuo skiriasi žmogaus veikla ir gyvūnų elgesys.

Žmogaus veikla akivaizdi sąmoningas charakteris. Žmogus geba išsikelti tikslus ir gali numatyti savo darbo rezultatą.

Žmogus siekia gauti tam tikrą rezultatą, štai kas produktyvumas.

transformuojantis veiklos pobūdis slypi tame, kad ji keičia pasaulį, kuriame gyvena žmonės, prisideda prie mus supančių objektų ir mus pačius tobulinimo.

Veiklos motyvacija

Motyvas laikomas motyvuojančia veiklos priežastimi. O ta pati veikla gali būti atliekama visai kitais motyvais.

Bet žmogų dažnai varo ne vienas motyvas, o ištisa motyvų sistema ir įvairiapusė jų kombinacija.

Žmogaus veiklos motyvacijoje pasireiškia jo įsitikinimai, interesai, poreikiai ir idealai. O aktyvumo suteikia motyvacija semantinis užpildymas.

Įvairios veiklos

Yra įvairių žmogaus veiklos rūšių, nes veikla gali kilti iš visiškai skirtingi pagrindai. Todėl yra keli veiklos rūšių klasifikavimo tipai.

Veikla gali būti dvasinė arba praktinė, priklausomai nuo žmogaus santykio su jį supančiu pasauliu. susijęs su sąmonės pasikeitimu dvasinis veikla ir praktiška- transformuoja materialius mūsų pasaulio objektus.

Kita klasifikacija: reakcinga ir progresyvi veikla. Šiuo atveju žmogaus veikla siejama su žmonijos raida ir istorijos eiga. Skirkite kūrybinę ar destruktyvią veiklą – jos taip pat taikomos socialinė pažanga ir istorija.

Taip pat yra teisinis neteisėta veiklažmogiškas, amoralus ir moralus. Šios rūšys atsirado dėl tam tikrų formavimosi socialinės normos ir bendros kultūros vertybės.

Socialinės žmonių susivienijimo formos taip pat padarė savo veiklos rūšių pakeitimus. Yra masinė, kolektyvinė ir individuali veikla. Yra daug daugiau žmogaus veiklos klasifikacijų: novatoriška, kūrybinga, formuliška, išradinga, monotoniška ir pan.

Žmonių visuomenė kitokia gamtos dariniai tai, kad ji turi tokią specifinę sąveikos su išoriniu pasauliu formą kaip žmogaus veikla. Socialiniuose moksluose veikla yra sudėtinga ir daugialypė kategorija, apimanti daugybę žmonijos sąveikos su pasauliu aspektų.

Veikla yra žmogaus veiklos forma, kuria siekiama pakeisti aplinkinį pasaulį ir save patį.

Žmogaus veikla – tai konkrečių individų veikla, kuri vyksta arba atvirame kolektyve – tarp aplinkinių, kartu su jais ir sąveikaujant su jais, arba akis į akį su supančiu objektyviu pasauliu – prieš puodžiaus ratą arba stalas. Tačiau, kad ir kokiomis sąlygomis ir formomis vyktų žmogaus veikla, kad ir kokią struktūrą ji įgautų, ji negali būti laikoma atitraukta nuo socialinių santykių, nuo visuomenės gyvenimo. Nepaisant savo originalumo, žmogaus individo veikla yra sistema, įtraukta į socialinių santykių sistemą. Už šių santykių ribų žmogaus veikla apskritai neegzistuoja. Kaip tiksliai tai atliekama, lemia tos materialinės ir dvasinės komunikacijos formos ir priemonės, kurias sukuria gamybos plėtra ir kurios negali būti realizuojamos kitaip, kaip tik konkrečių žmonių veikloje.

Kiekvieno atskiro žmogaus veikla priklauso nuo jo vietos visuomenėje, nuo jam priklausančių sąlygų, nuo to, kaip ji vystosi unikaliomis individualiomis aplinkybėmis.

Žmogui visuomenė – ne tik išorinė aplinka prie kurių jis yra priverstas prisitaikyti, kad nebūtų neprisitaikęs ir išgyventų, lygiai taip pat, kaip gyvūnas yra priverstas prisitaikyti prie išorinės gamtinės aplinkos. Svarbiausia, kad visuomenėje žmogus rastų ne tik išorinės sąlygos prie kurios jis turi pritaikyti savo veiklą, bet tuo, kad šios socialinės sąlygos pačios neša jo veiklos motyvus ir tikslus, priemones ir metodus, žodžiu, visuomenė gamina ją formuojančių individų veiklą.

2. Žmogaus veiklos ypatumai

Skirtingai nuo gyvūnų, žmogaus veikla yra transformuojanti. Žmonėms, kaip ir gyvūnams, būdingas prisitaikantis elgesys. Taigi ankstyvoje vystymosi stadijoje žmonija prisitaikė prie klimatinių, geografinių savo egzistavimo sąlygų, tais tolimais laikais upės tėkmės pasikeitimas arba, priešingai, laukų užliejimas upėmis, galėjo gerokai pasikeisti. konkrečių žmonių gyvenimas, jos ekonominės veiklos pobūdis ir rūšys.

Žmonija skyrė daug laiko ir pastangų, kad užkariautų gamtą ir pajungtų ją savo tikslams bei poreikiams. Žmonės išmoko statyti sudėtingas laistymo sistemas, kanalus, užtvankas, šliuzus. Gamtos stichija tapo pavaldi žmogui. Todėl žmogus, skirtingai nei gyvūnai, ne tik prisitaiko prie gamtos, bet ir savo veikla ją transformuoja.

Kitas skirtumasžmogus iš gyvūnų slypi tame, kad žmonės neturi įgimtos veiklos programos, negali jos perduoti savo palikuonims genetiškai. Kvapas nepriveda žmogaus prie maisto, mechaniniai įgūdžiai neskatina lizdo statyti. Vokiečių pedagogas Herderis pavadino žmogų bejėgiškiausiu ir neprisitaikiusiu gyvenimui iš visų gyvų būtybių. Daugelis pirmųjų žmonių populiacijų mirė, išliko tik tie, kuriems pavyko sukurti naują nebiologinį savo egzistencijos organizavimo būdą. Išlikimo sąlyga buvo būtinybė nuolat keisti psichikos būdus, elgesį, veiklos formas, nuostatas.

Žmogus savarankiškai ir per savo gyvenimą turėjo parengti savo veiklos programas, atrinkti geriausi variantai ir perduoti savo palikuonims. Kaip jis galėjo tai padaryti? Per objektyvuotus (tai yra atskirtus nuo kūrėjų) savo veiklos produktus. Žmonių mintys, jų idėjos, žinios ir patirtis įgyja objektyvų egzistavimą materialinės kultūros daiktuose ir objektuose bei tokiuose dariniuose kaip kalba, mitologija, religija. Priemonės; žmogus objektyvų pasaulį sukuria savo gebėjimų objektyvavimo pasėkoje.

Tuo pačiu kiekvienas į šį pasaulį ateinantis žmogus ir kiekviena į istoriją įžengianti žmonių karta naudojasi jo kūrėjų sukauptomis žiniomis ir gebėjimais. Jie juos įvaldo, taip prisijungdami prie savo protėvių patirties ir tapdami kultūrinėmis būtybėmis.

Vadinasi, tarp žmogaus ir gamtos išauga visa eilė tarpininkaujančių saitų, ištisas naujų santykių pasaulis, kurio gamtos pasaulyje nėra. Taigi žmogaus veiklos dėka biologinė egzistencija tapo kartu ir socialinė. Skirtingai nuo gyvūnų, gyvenančių natūralioje (natūralioje) aplinkoje, žmonės gyvena socialinėje aplinkoje, kuri yra jų sąmoningos darbo veiklos rezultatas. Tarp žmonių užsimezga nemažai ryšių ir santykių: socialinių, ekonominių, politinių, teisinių ir kt. biologinis pasaulis tokių ryšių nėra. Taigi žmogus, būdamas gaminanti būtybė, vykdydamas savo veiklą, kuria naują tikrovę. Ši nauja tikrovė yra žmonių kultūros ir socialinių santykių pasaulis.

3. Veiklos struktūra

Žmogaus veikla nuo gyvūnų gyvenimo skiriasi temomis; kad ji suponuoja objektą priešinančio ir jį veikiančio veiksmo subjekto buvimą.

Subjektas yra tas, kuris atlieka veiksmus, turi į objektą nukreiptą veiklą. Veiklos subjektas gali būti individas, žmonių grupė, organizacija arba valstybės agentūra. Subjekto veiksmai gali būti nukreipti į kitą asmenį arba į jį patį.

Objektas yra tai, kas priešinasi subjektui, kas praktiškam ir pažintinė veikla asmuo. Veiklos objektu gali būti visa gamta arba atskiri jos aspektai, taip pat įvairios žmogaus gyvenimo sferos.

AT plačiąja prasmežodžiais, žmogaus veiklos turinys suprantamas kaip subjekto ir objekto sąveikos procesas.

Kitaip tariant, žmogus tikslingai transformuoja tam tikras būties formas. Žmogaus veiklos sąlyga yra tikslo siekimas, tai yra asmens užsibrėžto tikslo buvimas ir veikla, vykdoma pagal šį tikslą.

Tikslas yra subjektyvus norimo rezultato vaizdas, „to, dėl kurio“ (Aristotelis) imamasi tam tikrų veiksmų.

Veiklos tikslingumas tampa įmanomas dėl to, kad žmogus turi sąmonę. Sąmonė, organiškai įpinta į aktyvų procesą, ne tik ją komponuoja būtina sąlyga, a yra vidinis neatskiriama dalis pats procesas. Todėl „darbo proceso pabaigoje gaunamas rezultatas, kuris anksčiau buvo žmogaus galvoje“ (Marxas), tai yra idealiu atveju. Taigi žmonių veikla apima dvi priešingas formas: idealų ir materialų objekto transformaciją.

Idealu: objekto transformacija atliekama žmogaus galvoje. Būtent sąmonė, kaip ideali žmogaus veiklos forma, materialiam procesui suteikia kryptingą pobūdį. Sąmoningas žmogaus išsikeltas tikslas lemia jo veiksmų metodą ir pobūdį.

Tikslas, kurį sau kelia žmogus ar žmonių grupė, turi atitikti realias jo įgyvendinimo galimybes. Viskas, kas naudojama tikslui pasiekti, vadinama veiklos priemone.

Taigi, pavyzdžiui, darbas, kaip tikslinga žmogaus veikla, prasidėjo nuo įrankių gamybos. Žmogaus darbo instrumentiškumas yra jo specifinis žmogaus bruožas. Tarpininkauti savo poveikiu aplinkai gali tik žmonės, pasitelkę specialiai sukurtas darbo priemones, kitokias nei kūno organai. Darbo priemonė yra įvairių įrenginių, padedantis žmogui paveikti gamtą, siekiant sustiprinti žmogaus raumenų (o vėliau ir protines) galimybes: Be to, žmogaus veiklos instrumentiškumas neapsiriboja jau paruoštų, „ant žemės paimtų“ įrankių naudojimu, o priemonėmis. sistemingas jų gamyba, tobulinimas, saugojimas ir pakartotinis naudojimas.

Be tikslo ir priemonių, veiksmas reiškia ir rezultatą. Taigi ugdomosios veiklos dėka mokinys geba skaityti, rašyti, spręsti uždavinius, abstrakčiai mąstyti. Dėl veikiančios mašinų gamybos gamyklos veiklos atsiranda naujų mašinų ir joms skirtų dalių. Mokslas yra mokslininkų veiklos, jų tyrimų, eksperimentų ir išvadų rezultatas. Jei priemonės pasirinktos teisingai, tada veiklos rezultatas bus būtent toks rezultatas, kurio subjektas siekė.

4. Veiklos motyvai

Bet kokia veikla visada turi tam tikrą motyvaciją, vedančią prie sprendimo veikti turint tam tikrą tikslą ir tam tikru būdu. Motyvacija ir sprendimų priėmimas negali vykti be žinių apie sukurtas vertybes ir veiklos algoritmus (principus).

Motyvas – asmens elgesio ir veiksmų motyvas, atsirandantis veikiant jo poreikiams ir interesams bei reprezentuojantis žmogaus trokštamo gėrio įvaizdį.

Taigi motyvas suprantamas kaip sąmoningas impulsas, lemiantis veiksmą bet kokiam poreikiui patenkinti. Kylantis poreikio pagrindu, motyvas reprezentuoja daugiau ar mažiau adekvatų jo atspindį. Motyvas – tam tikras valingo veiksmo pagrindimas ir pateisinimas, parodo žmogaus požiūrį į visuomenės reikalavimus. Jis vaidina svarbų vaidmenį vertinant veiksmus ir poelgius, nes nuo jų priklauso, kokią subjektyvią reikšmę veiksmas turi konkrečiam asmeniui.

Pagrindinis motyvas, skatinantis žmogų veiklai, yra jo noras patenkinti savo poreikius. Šie poreikiai gali būti fiziologiniai, socialiniai ir idealūs. Žmonių tam tikru mastu sąmoningi, jie tampa pagrindiniu jų veiklos šaltiniu.

Didžiulį vaidmenį atlieka ir žmonių įsitikinimai apie siektinus tikslus, pagrindinius jų link vedančius kelius ir priemones. Kartais žmonės, rinkdamiesi, vadovaujasi visuomenėje susiformavusiais stereotipais, tai yra kažkokiomis bendro pobūdžio, supaprastintomis idėjomis apie kokį nors socialinį procesą (konkrečiai, apie veiklos procesą). Nekintama motyvacija linkusi atkartoti panašius žmonių veiksmus ir dėl to panašią socialinę tikrovę.

5. Veikla

Yra įvairių žmogaus veiklos rūšių klasifikacijų.

Ontogenetinėje žmogaus raidoje paprastai išskiriamos trys pagrindinės veiklos rūšys: žaidimas, mokymasis, darbas.

Taigi, pavyzdžiui, garsus filosofas ir kultūros istorikas Huizingas visas žmogaus veiklos rūšis laiko žaidimo apraiška. Žaidimą, kaip ypatingą sąveikos rūšį, daugelis tyrinėtojų vertina kaip procesą, kurio metu imituojami tikri veiksmai, tai yra savotiškas realių veiksmų prototipas, kurio metu išryškinami žmogaus įgūdžiai, gebėjimai ir gebėjimai. išvystyta. Taigi, pavyzdžiui, žaisdamas vaikas įvaldo įvairius socialinius vaidmenis, įgyja elgesio socialinėje aplinkoje įgūdžius ir pan. (žaidimo edukacinę vertę pažymėjo Aristotelis, manęs, kad mokymasis turi būti pramoginis).

Siauresne šio žodžio prasme žaidimas suprantamas kaip veiklos rūšis, kuri atliekama ne praktiniais tikslais, o skirta pramogai. Žaidimo procesas teikia džiaugsmo, palaiko gera nuotaika bet kuriame amžiuje.

Darbas, kaip kryptinga žmogaus veikla, prasidėjo nuo įrankių gamybos. Tik žmonės gali tarpininkauti savo poveikiui aplinkai pasitelkdami specialiai sukurtas darbo priemones, kitokias nei kūno organai. Darbo priemonės – tai įvairūs prietaisai, padedantys žmogui paveikti gamtą, sustiprinti žmogaus raumenų (o vėliau ir protines) galimybes. Be to, žmogaus veiklos instrumentiškumas neapsiriboja jau paruoštų, „ant žemės paimtų“ įrankių naudojimu, o reiškia sistemingą jų gamybą ir saugojimą bei pakartotinį naudojimą. Priešingai, primatų veikla yra vienkartinė ir nereiškia, kad jie reguliariai naudojami. Per visą savo istoriją žmogus tobulino ir plėtojo savo veiklos priemones. Tai buvo kelias nuo akmeninio kirvio iki šiuolaikinių superkompiuterių.

Dažniau žmogaus veikla skirstoma į dvi pagrindines rūšis: praktinę ir dvasinę. Pirmoji skirta gamtos ir visuomenės objektų transformacijai. Antrosios turinys – žmonių sąmonės pasikeitimas.

Praktinė veikla yra tiesioginė transformacija supančią gamtą ir visuomenė (įskaitant patį asmenį). Praktinę veiklą įprasta skirstyti į materialinę-gamybinę (gamtos transformacija) ir socialinę-organizacinę (visuomenės transformacija). Šiuolaikiniai filosofai paprastai atsisako pripažinti bet kurios žmogaus veiklos formų pranašumus ir ypatingą vertę. Jie atkreipia dėmesį į materialaus ir dvasinio pasaulių svarbą, lygiavertiškumą ir vienybę.

Žmogaus dvasinė veikla labai įvairi ir įvairiapusė. Paprastai dvasinė veikla apima dvasinę ir praktinę veiklą (tikrovės atspindys meno formoje, mituose, religiniuose mokymuose) ir dvasinę bei teorinę veiklą (tikrovės atspindys moksluose, gamtos ir visuomenės dėsniuose), taip pat vertingas supratimas apie pasaulis, kuris išreiškiamas ideologija ir pasaulėžiūra.

6. Sąmoningas ir nesąmoningas žmonių elgesys

Savo elgesyje žmogus vadovaujasi ne tik sąmoningais, bet ir nesąmoningais motyvais. Sąmonės buvimas akivaizdus, ​​sąmonės buvimas mažiau akivaizdus. Nesąmoninga yra psichinių procesų visuma, būsenos, kurios nėra vaizduojamos sąmonėje ir savimonėse. Pagrindinis skirtumas tarp sąmoningos ir nesąmoningos yra tas, kad sąmonė yra aiškiai atskirta išorinis pasaulis ir jos atspindys vaizdiniuose ir pasąmonėje susilieja tikrovė ir jos išgyvenimas per žmogų. Apie sąmonės egzistavimą įvairūs mokslininkai ir filosofai žinojo jau seniai, tačiau pagrindinis nuopelnas pritraukiant platų dėmesį ir susidomėjimą šiuo reiškiniu priklauso austrų mokslininkui, psichiatrui S. Freudui, kuris pasąmonės problemą iškėlė į vieną vietą. jo tyrimų centras.

Tuo pačiu metu reikia pažymėti; kad daugeliui Freudo sampratų ir išvadų nepritaria kiti mokslininkai.

modernus mokslas nustato šiuos pagrindinius sąmonės lygius:

Individo tam būdingo elgesio ir įpročių įsisavinimas socialinė grupė, kuriai jis priklauso, pavyzdžiui, individai mėgdžiodami sužino pagrindinius elgesio bruožus, savo etninės grupės gyvenimo struktūrą. Tuo pačiu metu jie nežino, kaip tokia asimiliacija vyksta, ir sąmoningai jos nekontroliuoja.

Nesąmoningi automatizuoto elgesio stereotipai, Pavyzdžiui, žmogus, išėjęs iš namų, staiga galvoja, kad neužrakino durų, bet tiesiog nesuvokė, kaip tai padarė, nes šią operaciją atliko nuolat, daug kartų, o sąmonė buvo užimta. kiti, svarbesni Šis momentas reikalus.

Nesąmoningas suvokimas, kai žmogaus elgesį veikia tokie dirgikliai, kurie yra už jo sąmonės slenksčio ir kurių jis negali suvokti. Žmogus tokiu atveju sugeba apdoroti informaciją, kuri yra už jo sąmonės ribų (pavyzdžiui, vadinamojo 25-ojo kadro problema).

Su fiziologinis taškas nesąmoningi procesai yra labai naudingi. Jie atlieka apsauginę funkciją, išlaisvindami smegenis nuo nuolatinio streso. Net neįtariame viso atmintyje saugomos informacijos kiekio. Pasąmonė atlieka žmogaus veiksmų automatizavimo funkciją. Jei visi žmogaus gyvenimo elementai vienu metu reikalavo sąmoningumo ir kontrolės, tai žmogus negalėjo nei mąstyti, nei veikti.

Tuo pačiu metu pasąmonė gali atlikti ir destruktyvią, griaunančią funkciją. Įsilaužęs į mūsų sąmonę, jis gali užgožti ir paralyžiuoti racionalias individo socialinės egzistencijos psichines struktūras, sukelti didžiulio masto neapgalvotus didelių žmonių masių veiksmus, o tai ypač tikėtina ir labai pavojinga didelių socialinių transformacijų laikotarpiais.

7. Žmogaus gebėjimas kūrybiškumui

Kūrybiniai įgūdžiai asmens pasireiškia remiantis jo pažintiniais gebėjimais. Bet jei subjekto pažinimas yra objektyvios tikrovės atspindys, t.y. judėjimas nuo objekto prie subjekto, tai kūrybiškumas, par excellence, yra judėjimas nuo subjekto prie objekto.

Kūrybiškumas – tai pažintinis ir aktyvus žmogaus gebėjimas kokybiškai kurti naujas materialines ir dvasines vertybes.

Kūrybiškumą tiria įvairūs mokslai: psichologija, filosofija, kibernetika, informatika ir kt. Euristika – specialus mokslas, tiriantis kūrybinę veiklą. Jo tikslas – kurti problemų sprendimo kūrybinio proceso modelius neapibrėžtumo sąlygomis. Mokslo pavadinimas kilęs iš Graikiškas žodis„Eureka“ – „Radau“. Metodai, kurie pagerina kūrybinės galimybės vadinami euristiniais.

Asmuo gali parodyti kūrybinius sugebėjimus įvairiose veiklos rūšyse: gamybinėje ir techninėje, mokslinėje, meninėje, išradingoje, politinėje, edukacinėje ir pedagoginėje. Kūrybiškumas ryškiausiai pasireiškia mene, moksle ir technikoje.

Išskirti bendri kūrybinio proceso ar kūrybos etapų bruožai:

Problemos suvokimas, problemos formulavimas;

informacijos rinkimas ir tyrimas;

perėjimas prie kitų užduočių ar veiklos: problema pereina į pasąmonę;

įžvalga: problema išspręsta netikėtu kampu; sprendimas randamas ten, kur iš pradžių niekas nebandė jo ieškoti;

patikrinimas: jis gali būti loginis arba eksperimentinis;

rasto sprendimo naujumo įvertinimas,

Kūrybos procese didelę reikšmę vaidina intuicija.Sprendžiant iš mokslininkų ir menininkų atsiminimų, kūrybiškumui svarbus logiškai apdorotų žinių ir intuityvių spėjimų derinys. Kūrybinė įžvalga yra proto darbo, ilgų ieškojimų ir to, kas jau žinoma, tobulinimo, palyginimų, apibendrinimų, samprotavimų rezultatas to, kas sudaro loginio mąstymo pagrindą.

Kūrybiškumą galima suaktyvinti specialiu kūrybinio darbo organizavimu. 30-aisiais. 20 amžiaus buvo grupinio problemų sprendimo metodas – smegenų šturmas. Keli žmonės, tos pačios, susijusios ar skirtingų sričių ekspertai, susirenka išspręsti problemą.

5. Žmonių aktyvumas kaip socialinės pažangos varomoji jėga.

6. Veiklos motyvai ir jų apraiškos žmogaus poreikiams.

Atviros pamokos tema: " Veikla kaip žmonių egzistavimo būdas ».

Tema: socialiniai mokslai

Žanras: pamoka – tyrimas

Klasė: 10 s/e

Tikėtini Rezultatai:

Žinios:

Apibrėžti veiklą, motyvą, poreikį, interesą, įsitikinimus;

Žinoti pagrindines veiklas;

Turėkite idėją apie veiklos struktūrą.

Įgūdžiai ir sugebėjimai:

Gebėti nustatyti priežastinius ryšius;

Darbas su dokumentais;

Dirbti savarankiškai;

Darbas grupėje;

kalbėti viešai;

Žinokite, kaip atsistoti už save savo nuomonę.

Santykiai, vertybės, vidinės nuostatos:

Suprasti veiklos reikšmę žmonių gyvenimui

Išreikškite savo nuomonę šiuo klausimu.

Ištekliai:

Vadovėlis „Socialiniai mokslai“ 10 kl

Užduočių knygelė gimnazistams „Mano pasirinkimas“

Pristatymai

Dokumentacija

„Be tikslo nėra veiklos,

be interesų nėra tikslo,

o be veiklos nėra gyvenimo“.

V.G. Belinskis

Per užsiėmimus.

Laiko organizavimas.

Motyvacija

Kartą Khoja Nasreddinas pabudo vidury nakties, išėjo į gatvę ir pradėjo giedoti. Kaimynai tai išgirdo ir paklausė: „Ką tu darai, Chodža?

„Šiandien turiu daug nuveikti, – atsakė jis, – noriu, kad diena ateitų anksčiau.

Apie ką ši parabolė?

Kaip tai susiję su mūsų pamokos tema?

Kas yra „veikla“? Kuo gyvūnų veikla skiriasi nuo žmogaus veiklos? Kokį vaidmenį mūsų gyvenime atlieka įvairios veiklos?

Atsakymų į šiuos klausimus ieškosime pamokos metu.

Šios dienos pamokos tema: „Veikla kaip žmonių egzistavimo būdas“

Pamokos planas:

• Veiklos (pristatymo) esmė ir struktūra.

  Įvairios veiklos.

Tyrimo problemos teiginys.

Įvadas į grupinę veiklą. Grupinis darbas.

Darbas su vadovėliu ir skaičiuokle.

Apibendrinant tiriamasis darbas(pristatymas).

Namų darbai

Užsiėmimų metu:

Veiklos esmė ir struktūra.

• Kas yra „veikla“?

Veikla yra socialinių prasmingas veiksmas tiriamasis atlieka įvairiose srityse ir toliau įvairių lygių socialinis visuomenės organizavimas, siekiant tam tikrų socialinių tikslų ir interesų bei naudojant vardan šių tikslų ir interesų tenkinimo įvairiomis priemonėmis– ekonominis, socialinis, politinis ir ideologinis.

Kokie yra verslo struktūros komponentai?

Veiklos struktūra

Pasiekimo priemonės

Veiksmo rezultatas

Apibrėžkite:

motyvai - yra noras veikti

patenkinti poreikius

Poreikiai - žmogaus suvokiamas poreikis

ko reikia gyvybei palaikyti

ir asmeniniam tobulėjimui

Išvardykite poreikių tipus: NATŪRALUS, SOCIALINIS, IDEALUS

Tikėjimai - tai stabilūs pasaulio vaizdai,

idealus ir principus, taip pat norą

atgaivina juos savo veiksmais ir poelgiais.

Pomėgiai - Tai yra vertybės, kurios yra

tam tikra žmonių grupė.

Tikslas

- sąmoningas laukiamo rezultato įvaizdis, kurio siekiama;

Tai, kas pateikiama mintyse ir laukiama kaip veiklos rezultatas.

Veiksmai

Kokius veiksmus žinote?

Tikslingas (remiantis apgalvotu ir užsibrėžtu tikslu),

Vertybinis racionalus (remiantis pasaulėžiūros principais),

Afektinis (emocinės būsenos įtakoje),

Tradicinis (įpratimo įtakoje).

2. Veiklos įvairovė.

Kokias veiklos rūšis žinote?

				Dvasinis
	Praktiška
					pažinimo

finansiškai gamyba				Socialinė transformacija vatnaya
						vertybinė orientacija

nuspėjamasis

Tyrimo problemos teiginys.

Mokiniai suskirstomi į grupes (išdalina korteles su klausimais).

W. Churchillis rašė: „Ši veikla yra tokia pat įdomi kaip karas. Bet pavojingesnis. Kare gali būti nužudytas tik vieną kartą, politika ) daug kartų. Apie kokią veiklą klausime? (politinis )

„Namai be knygų yra kaip kūnas be sielos“. (Ciceronas). Apie kokią veiklą tu kalbi? ( dvasinis )

„Ši veikla ne tik neatmeta protinės veiklos galimybės, ne tik nežemina jos orumo, bet ir skatina. (L.N. Tolstojus). Apie kokią veiklą tu kalbi? ( darbo )

Darbas su vadovėliu ir lentele:

Atlikite 2 užduotį, vadovėlio 215 psl.:

Lentelėje atspindėkite žinias apie veiklą ir jos įvairovę.

Veikla			įrenginius	veiksmai
darbo
dvasinis
politinis

Grupinis darbas

1 grupė. „Darbo veikla“

Remdamiesi vadovėlio teksto (p. 213-214, 3 dalis) turiniu ir teksto analize, apibūdinkite esmę Darbo veikla.

2 grupė. „Dvasinė veikla“

Remdamiesi vadovėlio (p. 213-214, 2 dalis) teksto turiniu ir teksto analize, apibūdinkite Dvasinės veiklos esmę.

3 grupė. „Politinė veikla“

Remdamiesi vadovėlio (p. 213-214, 4 dalis) teksto turiniu ir teksto analize, apibūdinkite Politinės veiklos esmę.

Apibendrinant tiriamąjį darbą

(klausimai):

Apibrėžkite, kokius reiškinius galima pavadinti veikla?

Kas yra aktyvistas?

Nustatykite, kurį iš veikėjų galima pavadinti figūra?

Kas yra veiksmas?

Nustatykite, kokie veiksmai gali būti vadinami veiksmu?

Kuo esminis skirtumas tarp žmogaus ir gyvūnų veiksmų?

Pateikite pavyzdžių, kai atrodo, kad gyvūnas elgiasi taip

apie žmonių veiklą?

Apibrėžti veiklos objektus ir subjektus?

Kas yra veiklos objektas? Pateikite pavyzdžių?

Kas yra veiklos subjektas? Pateikite pavyzdžių?

Kas skatina žmogaus veiklą?

Kas yra teisėtumas? Kokius teisėtumo tipus žinote?

Namų darbai:

Klausimai ir užduotys III skyriui (vadovėlis „Socialiniai mokslai“ 10 kl. 215-216 psl.) nuo 1,3,5.

Parašykite esė remdamiesi šiuo teiginiu (neprivaloma):

„Be tikslo nėra veiklos, be interesų nėra tikslo, o be veiklos nėra gyvenimo. V.G. Belinskis).

"O, jei tik išsilavinimas būtų pridėtas prie darbštumo, o darbštumas - prie išsilavinimo".

Priedas Nr.1.

Veikla			įrenginius	veiksmai
darbo	natūralūs poreikiai, socialinius poreikius,	materialinių ir dvasinių vertybių kūrimas;	gamybos priemones Stva, technika,	siekiantis tikslo Tradicinis
dvasinis	Idealus ir prestižinius poreikius	Grožio pojūčio formavimas Hipotezė Eksperimento vykdymas Emocinis tikrovės atspindys Meninio įvaizdžio kūrimas Įgyvendinimas praktikoje Žinių ir įgūdžių įgijimas.	internetas	Vertė- racionalus
politinis	prestižo poreikius, socialinius poreikius	ilgalaikis, dabartinis, aktualus, nesvarbus, prioritetinis, antraeilis tikras ir netikras.	agitacija, propaganda,	Racionalus Naujas neracionalus spontaniškas ir organizuotas

Paraiška №2

Seminaras

M.E. Saltykovas-Ščedrinas savo garsiojoje pasakoje „Pasaka apie tai, kaip vienas žmogus maitino du generolus“ dykumos sala du garbingi pareigūnai, įpratę gyventi iš visko pasiruošę. Čia jie staiga atranda, kad „žmogaus maistas savo pirminiu pavidalu skraido, plaukia ir auga ant medžių“. „Taigi, jei, pavyzdžiui, kas nors nori valgyti kurapką, pirmiausia turi ją pagauti, užmušti, nupešti, iškepti...“. Kokia veikla šioje ištraukoje? Koks šios veiklos tikslas? Iš kokių veiksmų jis susideda? Ar manote, kad generolai sugebėjo pakeisti veiklą?

Du generolai, kuriuos pavaizdavo M.E. Saltykovas-Ščedrinas, išgelbėtas nuo bado, kaip žinote, valstietis, kuris „pradėjo veikti jų akivaizdoje. Pirmiausia jis įlipo į medį ir nuskynė generolams dešimt labiausiai prinokusių obuolių... Paskui įsikasė į žemę – ir gavo iš ten bulvių; tada paėmė du medžio gabalus, patrynė juos vieną į kitą – ir išnešė ugnį. Tada jis iš savo plaukų pasidarė spąstus ir pagavo lazdyno teterviną. Galiausiai jis užkūrė laužą ir kepė ... įvairių patiekalų ... „Koks buvo valstiečio veiklos tikslas, priemonės jam pasiekti ir rezultatai? Kokie konkrečiai veiksmai apėmė šią veiklą? Ar jo rezultatai atitiko tikslą?

Garsiojoje pasakoje M.E. Saltykovas-Ščedrinas vaizduoja

kvailas žemės savininkas, kurio malda Dievas apvalė visus jo

turtą iš vyrų. Šis žemės savininkas mėgavosi oru, išsivadavo nuo pelų ir avikailių kvapo ir svajojo apie tai,

vaisių sodas išsiskirs: „Čia bus kriaušės, slyvos: čia -

persikai, čia Riešutas!" Galvojo, kokias karves išaugins be odos, be mėsos, o visas pienas, visas pienas, pasodintos braškės, visos dvigubos ir trigubos, penkios uogos už kilogramą, ir kiek tų braškių parduos Maskvoje. Kiek, kiek mažai laiko praėjo, tik dvarininkas mato, kad jo sode takai apaugę varnalėšomis, krūmuose knibždėte knibžda gyvatės ir visokie ropliai, o parke kaukia laukiniai žvėrys, „sustabdė ir padėjo ir regalijų, o turguje nebuvo galima užlipti nei ant kilogramo miltų, nei ant mėsos gabalo“.

Kokie buvo šeimininko tikslai? Kokias priemones jis pasirinko jiems pasiekti? Ar priemonės atitiko tikslus? Ar žemės savininko veiksmai lėmė rezultatus, kurių jis siekė?

Paraiška №3

Savo atsiminimuose L.N. Tolstojus rašo apie savo tėvą, kuris daug skaitė, rinko biblioteką, piešė vaikams paveikslus, kurie jiems atrodė tobulumo viršūnė, linksmai juokavo ir pasakojo juokingos istorijos pietų ir vakarienės metu vertė sūnų skaityti mėgstamus ir mintinai išmoktus eilėraščius, įdėmiai klausėsi „ir tuo labai džiaugėsi“. Ar teisinga manyti, kad tėvas L.N. Tolstojų šiai veiklai paskatino tam tikri interesai? Pagrįskite savo atsakymą.

Mokytojas žemesnės klasės kreipėsi į gimnazistus su prašymu padėti jam pasiruošti naujųjų metų šventė kūdikiams. Tie gimnazistai, kurie atsiliepė į šį prašymą, organizavo „Kalėdų Senelio dirbtuves“. Jie kūrė scenarijų pasakų spektakliui, siuvo kostiumus, rinko muziką, kartu su vaikais mokėsi dainelių ir žaidimų. Sujungė vaikus su pasakiško miestelio dizainu, gamino Kalėdinės dekoracijos, staigmenos. Apibūdinkite šios gimnazistų veiklos struktūrą: nustatykite jos dalyką, objektą, tikslą, priemones ir rezultatus. Koks galėtų būti šios veiklos motyvas?

„Mes prakeiksime dabartinį laiką, kaip jūs dabar keikiate Staliną...

Nežinau kur eiti po mokyklos. Nenoriu niekuo būti. Aš visai nieko nenoriu.

Žmonės!!! Skundžiatės, kad parduotuvės tuščios. O ar kas nors vargino, kodėl žmonių sielose tuščia?

Ką tu pasakytum šiam berniukui?

Prašymas Nr.4

Garsus italų renesanso mąstytojas Nicolo Machiavelli teigė:

„Bereikalinga sakyti, kaip pagirtina valstybėje ištikimybė duotam žodžiui, tiesmukiškumas ir nepalaužiamas sąžiningumas. Tačiau iš patirties žinome, kad mūsų laikais dideli darbai buvo įmanomi tik tiems, kurie nesistengė tesėti žodžio ir sugebėjo apgauti ką tik reikėjo.

Politiniams tikslams pasiekti geros visos priemonės: melas, išdavystė, niekšybė, apgaulė, kankinimai, žmogžudystės. Kitaip politikoje nieko nepasieksi“.

Politinė veikla apima labai įvairią veiklą: partijos organizavimą ir vyriausybės sprendimų priėmimą, rinkimų kampanijas ir kalbas parlamente, politinius mitingus ir diplomatines derybas, partijos kongresų rengimą ir kreipimąsi į žmones, politinių programų ir referendumų rengimą, valstybės perversmą ir vizitus vyriausybės delegacijos. Tai gali būti individo ar grupės veiksmai.

Politikos subjektų veiksmai gali būti racionalūs ir neracionalūs. Racionalūs veiksmai yra sąmoningi, suplanuoti, aiškiai suvokiant tikslus ir reikalingas priemones. Neracionalus - tai veiksmai, kuriuos daugiausia skatina emocinės žmonių būsenos, pavyzdžiui, jų susierzinimas, neapykanta, baimė, vykstančių įvykių įspūdžiai.

Politinės akcijos yra spontaniškos ir organizuotos (mitingas, konferencija).

„Šiandien daugelis išskiria ir ketvirtą galią: žiniasklaidą (spaudą, radiją, televiziją, internetą), kurios daro didžiulę įtaką formavimuisi. vieša nuomonė. Ar manote, kad žiniasklaida yra galia? Kokius pranašumus priešrinkiminėje kovoje gauna politikas, turėdamas prieigą prie žiniasklaidos? Ką žinote apie naudojimą Informacinės technologijos kurie turi didžiulę įtaką žmonių elgesiui?