아동은 언어 치료사 에세이에서 중요한 가치입니다. 교육학 에세이 "내 직업은 언어 치료사"

"남을 가르치면서 우리는 스스로를 배웁니다..."

(L. 세네카)

제 직업은 언어 병리학자입니다. 저는 하바롭스크 교육대학의 올리고프레노페다고지 학부를 졸업한 후 교육자라는 직업으로 교육학적 길을 시작했습니다. 노동 활동. 이 작업은 많은 것을 결합합니다. 의술의 지혜, 꽤 멀리 나아간 것, 어린이, 특히 장애를 가진 어린이와 관련된 올바름과 인간미 신체적 장애가 있는건강(HIA), 심리학의 침투 및 내 경험.

나는 왜 몇 년 전에 그 당시에는 다소 어렵고 흔하지 않은 직업을 선택했습니까? 이것은 아주 간단하게 설명됩니다. 저는 항상 아이들과 함께 일하고 싶었지만 아이들을 돕고 싶었습니다. 어려운 시기에 후원하기 생활 상황그들은 여전히 ​​​​작고 무방비 상태이기 때문입니다. 내 직업에는 많은 어려움이 있지만 즐거운 순간도 많이 있습니다. 아기가 첫 번째 어려움을 극복하는 것을 볼 때 그와 행복을 나누기 시작하고 뭔가가 잘되지 않을 때 나는 말합니다. "다 괜찮을거야! 당신은 이것을 할 수 있습니다!". 그리고 그것은 훌륭합니다.

다양한 수준의 장애 아동을 돕습니다. 언어 발달때때로 그들은 자신의 결점을 부끄러워하기 때문에 매우 어렵습니다. 언어 결함은 다르며 전문가의 도움 없이는 사라지지 않습니다. 시간이 지남에 따라 아이가 잘못 말하는 데 익숙해지고 부모가 아기의 말에주의를 기울이지 않기 때문에 가능한 한 빨리 교정을 시작해야합니다. 그럴 때는 아이들과 그 부모들을 도와야 합니다. 그리고 이 순간부터 힘든 훈련과 다양한 운동이 아기를 돕기 시작합니다. 물론 아동 언어 치료사의 부모는 이 모든 것이 나의 자격을 갖춘 전문성뿐만 아니라 아동의 인내도 필요하다는 것을 이해해야 합니다. 그리고 부모의 인내심.

얼마나 많은 아이들, 얼마나 많은 개인들, 그리고 얼마나 많은 개인들, 그렇게 많은 개인들. 내 작업에서 나는 각 어린이에게 개별적인 접근 방식을 선호합니다. 결국 어린이의 언어 문제 외에도 경증 또는 중증 심리적 문제목표와 목표를 올바르게 설정하여 해결합니다. 우리가 이 길을 함께 걷는 동안 아이는 나와 그의 가족을 믿어야 합니다.

나의 교육적 신조: “모든 것이 가능하고 그 이상입니다! 불가능하다고 생각하는 모든 일에는 시간이 걸립니다.”

언어 치료사는 단순히 아이에게 올바르게 말하는 법을 가르치는 사람이 아닙니다. 이 사람은 눈앞의 세계의 경계를 넓힐 남자다. 어휘, 그로 하여금 더 자신감을 갖게 하고 도중에 어려움이 닥치더라도 물러서지 않도록 가르칠 것입니다. 그리고 특히 장애가 있는 어린이는 모든 사람이 똑같지는 않다고 가르칩니다. 이 아이들 덕분에 잊혀진 어린 시절의 맛을 매일 반복해서 느끼고 있습니다. 그래서 언어 치료사라는 직업을 선택했습니다.

교사라는 직업은 장애 아동에게 자신의 삶을 바치기로 결정한 사람에게 높은 요구를 합니다. 직업적 성장의 특정 단계에서 멈출 수 없기 때문에 나의 업무 능력을 향상시키기 위해 노력합니다. 전문가 수준. 이를 통해 어린이의 삶을 더 흥미롭게 만들 수 있으며 발달이 더 잘됩니다. 결국, 취학 전 교육 기관의 주요 임무 중 하나는 어린이의 언어 발달입니다. 적절한 언어 습득은 필수 조건완전한 정신 및 지적 발달을 위해.

언어치료사 MKDOU No.5 r.p. 오호츠크 볼디레바 니나 페트로브나

쉬첼코노고바 예카테리나 니콜라에브나
교사 언어 치료사
시립 유치원 교육 기관
"유치원 복합형 29"
경력: 23년, 최고 카테고리

"나는 교사입니다"라는 주제에 대한 성찰은 당신의 직업을 외부에서 바라보고, 당신 자신에 대한 중요성(당신의 깨달음), 다른 사람들에 대한 중요성을 이해하려고 노력하는 기회입니다. 내 인생의 직업은 언어 병리학자입니다. 그의 인생의 20년 이상이 이 사업에 바쳐졌습니다. 제 경우에는 직업이 저를 선택했습니다. 교육자, 교사에서 교사-언어 치료사로. 자녀에게 올바른 방법을 가르치기 아름다운 연설, 명랑하고 열정적으로 가르치고, 자신을 믿을 수있는 기회를 제공하고, 모든 어린이가 재능 있고 성공적임을 이해하는 것, 제 생각에는 이것이 창조적 인 교사의 주요 임무입니다.

언어 치료사의 달력 연도는 9월부터 9월까지입니다. 창조적 인 문제를 해결하는 방법에 대한 적극적인 검색 : 전통적인 형태를 개선하고 교정 언어 작업의 방법과 내용을 최적화하고 미취학 아동을위한 언어 치료 지원을 조직하는 새롭고 다양한 형태를 찾는 지속적인 과정. 현대의 이러한 측면 취학 전 교육내 활동에 있습니다.

제 생각에는 가장 중요하고 흥미로운 활동인생에서 - 발달 단계를 따라 손으로 자신있게 아이를 인도하십시오. “아이의 삶의 길을 따라 아이를 동반한다는 것은 아이와 함께, 아이 옆에, 때로는 조금 앞서가는 움직임입니다. "반주는 발달 상황에 있는 아이를 돕는 것입니다(L. M. Shipitsyna, E. I. Kazakova)".

이 프로세스는 다면적입니다.

첫째, 아이가 발달하도록 특별히 만들어진 환경입니다. 그룹과 언어 치료실의 주제 개발 환경은 어린이의 의사 소통 및 언어 능력 발달에 최대 영향을 미칩니다. 교육 과학 박사의 개념에 주어진 정의 S.L. Novoselova: “... 발달 중인 주제 환경은 아동 활동의 물질적 대상 시스템입니다. 양육 및 교육 과정의 장비는 어린이의 교육 내용, 연령, 경험 및 발달 수준 및 활동에 정비례하여 형성됩니다 ... ", 언어 치료실의 개발 주제 환경 조성을 제공합니다 . 제 생각에는 언어치료실은 공적인 방처럼 보이지 않아야 합니다. 엄격한 스타일이 있을 수 없는 방입니다. 그 안에 있는 모든 것: 벽지, 커튼, 장난감, 가구 - 아이가 제약을 받고 압박감을 느끼지 않는 가정적이고 "친절한" 세상의 따뜻함과 편안함으로 가득 차 있어야 합니다. 편안함과 안전, 감각 능력 개발, 취업 및 열정의 상황 만들기 흥미로운 활동각 어린이는 어린이 발달의 개별 "스타일", 성공 상황에 대한 환경을 제공합니다. 이러한 특성은 언어 치료실의 개발 대상 공간 환경을 만들기 위한 조건입니다.

둘째, 언어 장애를 극복하기위한 작업의 기술 세트는 언어 활동의 결함 수정뿐만 아니라 특정 정신 과정의 형성, 우리 주변 세계에 대한 아이디어, 사회 현상 및 개인 문화의 기초에 영향을 미칩니다.

언어 치료사의 교정 작업 과정에서 어린이의 건강을 보존하는 사회적, 교육적 중요성이 증가합니다. 건강 절약 교육 기술어린이 건강에 미치는 영향의 정도 측면에서 알려진 모든 기술 중에서 가장 중요합니다. 그들은 나를 도와 다른 단계교정 연설 작업. 처음에는 발음 로고 훈련 "We play, we move - we development"를 조음, 일반 및 미세 운동 기술, 운율, 청각 및 시각 지각, 청각 주의 및 기억의 발달을 위한 수업 및 준비 운동 시스템으로 사용합니다. 어린이들. 미취학 아동은 그것을 좋아합니다. 다른 종류셀프 마사지: 머리, 귀, 목, 얼굴, 손, 손가락 관절 체조의 전통적 및 비전통적 형태(바이오에너지 플라스틱, 손가락과 혀의 극장, 전래 동화혀의 삶에서 소리의 발음을 개발하기위한 일련의 연습).

메인 스테이지에서 언어 치료 작업나는 수족 요법을 사용합니다. 수족 마사지기의 사용 - 건전한 발음을 교정하고 어휘 및 문법 범주를 개발하기 위한 운동과 함께 마사지 공은 어린이의 신체적, 정신적 수행 능력을 향상시키는 데 도움이 되며, 상대적으로 빠른 전환을 위한 기능적 기반을 만듭니다. 높은 레벨감각 발달과 최적의 표적 언어를 위한 기회는 아동과 함께 작동합니다.

나는 어린이의 언어 장애를 예방하고 교정하는 수단으로 언어 치료와 음성 리듬을 특히 중요하게 생각합니다. 다년간의 사용 경험, 풍부한 게임 및 게임 연습: 음성 및 호흡 연습, 음성 워밍업, 언어 운동 연습, 혀 비틀기, 의사 소통 게임, 손가락 게임, 발음 마사지, 눈 체조, 휴식. 이 방법의 주요 특징은 어린이의 운동 능력을 개발하는 것입니다. 움직임의 형성은 연설의 참여로 발생합니다. 더 나은 신체 활동아이의 말은 더 잘 발달합니다.

"움직임도 말이며, 표현된 아이의 본질입니다." L. Generalova.

정보 기술은 내가 어린이와 "같은 파장"에 있고 다양한 의사 소통 상황을 만드는 데 도움이됩니다. 전문 언어 치료 컴퓨터 프로그램 "Games for Tigers", "올바른 말하기 배우기"라는 주제의 컴퓨터 게임에 해당하는 교정 및 발달 과제 해결에 기여 개별 가능성어린이. 따라서 컴퓨터 및 언어 치료 기술의 통합 포함을 기반으로 아동과의 교정 및 발달 작업에 대한 개별 계획이 작성됩니다. 전문화된 로고페딕 컴퓨터 프로그램 "Games for Tigers"를 사용한 경험은 새로운 정보 기술언어 치료 작업에서 언어 형성 및 발달 시간을 크게 줄일 수 있으며 연설 수단, 의사 소통 기술, 어린이의 높은 정신 기능.

셋째, 언어 치료사 교사와의 공동 교정 과정에 부모를 의식적으로 포함시킵니다. 거리두기 실천에서 벗어나 교정에 적극적인 학부모 참여 교육 과정, 작업 효율성을 크게 높이고 어린이의 언어 발달을위한 단일 공간을 만들 수 있습니다. 학부모와의 상호 작용을 구축하면서 저는 이 원칙과 모토를 따릅니다. "부모는 손님이 아니라 유치원 팀의 정회원입니다."

따라서 부모의 교육적 능력에 대한 역동적인 관찰은 차별화되고 개별화된 관절 활동을 수행하는 것이 언어 치료사와 부모 사이에 지속적이고 효과적인 시스템을 구축하는 데 도움이 된다는 것을 보여줍니다. 피드백, 교정 과정의 적극적인 주제로 가족의 변형. 가족의 체계적이고 고품질의 작업에 대한 통제 구현.

전통적이고 혁신적인 형태의 단계적 사용, 가족과의 상호 작용 방법을 기반으로 취학 전 교육 기관에서 교정 및 언어 치료 작업을 조직하는 기술을 통해 다음을 수행 할 수있었습니다.

아동의 의사 소통 및 언어 능력 발달에 최대의 영향을 미치는 미취학 아동을 위한 심리적 및 교육적 지원 환경을 조성합니다.

아동에 대한 복잡한 교정 영향 시스템의 특성을 고려하여 가족의 잠재력을 사용하십시오.

낙관주의, 인내, 목적성 - 이 세 가지 자질은 "음성 치료사"라는 직업을 배우는 데 도움이 됩니다. 어릴 적 꿈은 의사였는데 언어치료사가 아이의 회복을 도와주지 않나요? 내 작업을 통해 마술사처럼 느낄 수 있습니다. 어린이와 부모에게 일종의 "회복"을 제공합니다.

내 활동에서 가장 기억에 남는 순간은 언어 문제를 극복하는 데 도움이되는 아이들, 부모의 친절하고 감사하는 말입니다. 참을성 있게, 한 단계 한 단계, 나는 목표를 달성하기 위해 노력합니다. 졸업생들의 아름답고 유능한 연설을 들을 때면 졸업의 시작에 내가 첫 발을 내디딘다는 사실을 깨닫고 큰 기쁨을 느낍니다. 삶의 길.

문학:
1. Afonkina Yu.A. Technology 포괄적인 지원어린이 / Yu. A. Afonkina, I. I. Usanova, O. V. Filatova. - 볼고그라드: 교사, 2012. - 67 p.
2. Schelkonogova E. N. "언어 치료실의 주제 개발 환경 : 구조, 기능"저널 "언어 치료사"No. 2, 2011. p. 118.
3. 미취학 아동 및 초등학교 연령의 아동 교육 및 개발을 위한 혁신적인 기술: 논문 / E. I. Zhdakaeva, L. V. Voronina, E. N. Shchelkoogova [및 기타]; 총 미만 에드. N.V. 라레티나; 시브. 페더. un-t; 크라스노야르. 상태 페드. un-t im. V.P. Astafieva [i dr.]. - Krasnoyarsk: Information Center, 2012. - 180 p.

Salyaeva Ekaterina Alexandrovna 교사 연설 치료사 MADOU No. 29 "Cornflower"마을 Bobrovsky Sysert 도시 지구 Sverdlovsk 지역

내 직업: 언어 병리학자

나는 22살 때부터 2006년부터 일해왔습니다.

나의 교육: 2001년, 방과 후, 나는 Ural State에서 공부하기로 선택했습니다. 교육 대학특수 교육 연구소에서 "언어 치료"전문 분야

내 임무는 다음과 같습니다. 어린이의 언어 발달 결함을 최대한 교정하기위한 작업, 즉 언어 장애 교정을 목표로하는 개인, 하위 그룹 수업, 그룹 수업을 수행합니다. 에 대한 상담을 실시한다 교원, 언어 장애 예방에 관한 학생의 부모뿐만 아니라 언어 및 기타 고등 정신 기능의 교정 및 발달을 위한 특수 방법 및 기술의 사용.

내 직업의 장점: 근무시간이 짧아서 2개의 직업을 합칠 수 있음(추가 수입 가능성 있음). 나의 전문 지식은 내 아이의 양육과 교육에 도움이 됩니다.

내 직업의 단점: 작업 결과는 내 활동뿐만 아니라 교정 과정에서 교사와 학부모의 참여에 달려 있습니다.

내 직업에 필요한 자질: 인내, 찾는 능력 개별 접근각 어린이를 위해 찾을 뿐만 아니라 상호 언어교사와 부모와 함께 어린이의 양육과 발달에 하나가됩니다.

언어 치료사 또는 오히려 언어 치료사 교사는 배우, 음악가, 심리학자, 디자이너 및 기타 여러 직업의 직업을 결합한 교사입니다. 그리고 물론 이것은 아이들을 사랑하는 사람입니다. 그래서 대학 졸업 후 그녀는 고향 마을의 유치원에서 일하게 되었습니다. 그곳에서 그녀는 어린 시절에 갔고 실제로 아이들과 함께 일하는 것이 매우 흥미롭고 흥미진진하다는 것을 깨달았습니다. .

와 함께
미취학 아동은 항상 매우 흥미 롭습니다. 물론 어려움(특히 언어 치료사의 도움이 필요한 일부 어린이의 열악한 유치원 출석, 일부 부모는 교정 과정에 관심이 없음)이 있지만 어린이는 슬픔보다 기쁨을 가져다주기 때문에 끊임없는 창의적 탐색에 있습니다. . 언어 치료사 교사는 빠르게 발달하는 어린이 두뇌의 요구를 충족시키고 지적으로 스스로 성장하며 자신의 길을 찾고 틀에서 벗어나 생각하고 가장 많은 것을 찾으려고 노력해야 합니다. 효과적인 방법언어 결함을 교정하는 것, 즉 기술의 대가가 되는 것, 이것은 훌륭한 기술입니다. 물론 이것은 즉시 오지 않고 점차적으로 옵니다. 나는 이것을 확신했다. 자신의 경험그리고 우리 지역의 언어 치료사들과 이야기를 나누세요. 우리는 매우 흥미로운 체계적인 협회언어 치료사들은 모두 창의적이고 고도로 전문적인 사람들이기 때문입니다. 그들의 사무실에는 다양한 매뉴얼, 테이블, 게임, 카드가 많이 있으며 대부분이 자신의 손으로 만들어 남다른 창의성과 기술을 보여줍니다.

피
내 직업이 자랑스럽다는 사실 외에도 아이들에게 도움이 되는 직업을 갖고 아이들의 얼굴에서 나와 소통하는 기쁨을 보는 것이 너무 좋기 때문에 나는 그 직업을 무한히 사랑합니다. 그리고 언어 장애에 대한 승리는 언어 치료사 교사뿐만 아니라 교정 과정의 다른 참가자 (교육자, 부모)의 장점이기도하며 많은 사람들이 즐거움과 관심으로 내 권고를 따르고 새로운 것을 배웁니다. .

나는 언어 치료사의 직업에서 자신과 다른 사람을 존중하고, 앞으로 나아가고, 창조하고 거기에서 멈추지 않는 것이 중요하다고 믿습니다. 그리고 매일 당신은 우리의 주요 관절 운동 "미소"로 시작합니다!

교사의 에세이 - 언어 치료사 Shadrina Elena Olegovna "자신에 대한 500 줄"

* 그리고 그들은 인생은 사고로 가득 차 있다고 말합니다.
- 사실이 아니다. 인생의 모든 것은 우연이 아닙니다.
생명은 우리에게 여러 가지를 위해 주어졌지만 어떤 것이 미스터리입니다.
- 그리고 그들은 모두 자신의 방식이 있다고 말합니다.

나는 논쟁하지 않는다. 아마도 그럴 것이다.
하지만 가는 길 높은 도로긴,
그리고 아무것도 되돌릴 수 없습니다.
학교를 졸업한 후 그녀는 다른 모든 사람들과 마찬가지로 다음과 같은 선택에 직면했습니다.

누가 될 것인가? 공부하러 어디로 갈까?
그로부터 20년의 세월이 흘렀다...
나는 내 삶의 길을 갔다
떠나고 싶지 않은 곳.

그리고 시간은 경로와 방향이 정확함을 보여주었습니다.
물어:
언어치료사가 꿈이셨나요?
- 아니, 다른 꿈을 꿨어.

나는 TV 스타가 되는 것이 꿈이었다.
나중에 그녀는 의사가 되고 싶었다.
그렇지 않으면 운명이 결정됩니다 ...
나는 당신이 모두 알고 있는 대학에 결국 갔다.

이미 첫해에 "언어 치료"수업에서
나는 이것이 나에게 새롭고 흥미로운 것임을 깨달았습니다.
그리고 더 나아가고 싶었고, 더 알고 싶었습니다.
그래서 대학에 갔습니다.

그리고 저는 언어 치료사인 결함학자입니다. 6년 후.
당신은 어렸을 때 꿈꿔 왔던 것이 될 수 없다고 말할 것입니다.
- 아니, 넌 틀렸어. 나는 여전히 가운을 입고 있습니다. 그건 그렇고 흰색.
그리고 사무실이 있습니다.

그리고 매일 아이들이 찾아옵니다.
그리고 무엇보다, 당신은 믿지 않을 것입니다
매일 아름답게 또렷이 말해요
주 5일, 4시간 연속으로 점심시간이 없습니다.

당신은 말한다:
- 글자, 소리, 단어에 갇힘
그리고 특별한 것을 선호하십시오.
* 아니요, 한 직업으로 살지 않습니다

나는 독특하고 다면적이며 과거에도 그랬고 앞으로도 그럴 것입니다.
네, 저는 언어 병리학자입니다!
하지만 저는 여자이자 엄마입니다. 저는 친구이자 사람일 뿐입니다!
나는 종종 다음과 같이 말합니다.

"여자에게 일은 중요하지 않다.
여성에게는 친척이 더 중요합니다.
아니요, 당신은 옳지 않습니다.
사랑으로 마음을 불태우려면,

그녀는 필요하다고 느낄 필요가 있습니다.
인생을 의미있게 채우기 위해 사랑하는 사람이 아닌 다른 사람에게,
당신의 기술과 관심을 주십시오.
다른 사람들은 지평을 넓힙니다.

당신의 영혼으로 삶을 뛰어 넘으십시오.
그녀에게 경의와 찬사를!
그리고 사랑하는 사람들에게 존경과 사랑을 받습니다.
여자는 직업이 필요합니다.

여성에게 필요합니다.
그리고 이것에 동의합니다. 네.
전후로 나눌 수 없습니다.
하지만 확실히 알고 있습니다. 나는 내 자리에 있다.

그리고 저는 우연히 교육학을 하게 되었습니다.
내 직업은 특별한 삶의 방식입니다.
그리고 길을 가다가 수십 가지의 운명을 만난다.
그것들을 분리하면 잊을 수 없습니다.

그들은 내 모든 것입니다.
각각 따로따로.
나는 그들의 삶의 일부가 된다
자신의 문제, 걱정 및 어려움.

나는 모든 아이들의 인생의 첫 순간을 압니다.
키, 몸무게, 첫 발을 내디딜 때 비명을 지르던 모습,
처음 "MAMA"라고 말했을 때.
아마도 당신이 아는 누군가가 이렇게 물을 것입니다.

어떻게 1년 동안 일할 수 있습니까? 난 떠날거야. 새롭고 다른 것을 찾으십니까?
- 아니, 내가 말할게:
다른 건 필요 없어
여기보다 더 흥미로운 곳은 없을 것입니다.

내 사무실 문이 열려 있고 수업은 9시에 즉시 시작됩니다.
그리고 당신은 새로운 감정에 완전히 빠져들게 됩니다.
물론, 그것은 또한 발생합니다. 열정은 블루스, 무관심으로 대체됩니다.
그리고 모든 것을 포기하고 떠나고 싶습니다.

그리고 "안녕하세요" 대신 "날짜"만 듣고,
그리고 익숙한 행복한 눈을 바라보며,
당신은 손을 내밀고 "글쎄, 안녕하세요!"라고 말합니다.
친구야 당신에게 비밀을 웅변적으로 말할 것입니다.

물어:
- 왜 유치원인가?
- 놀라운 세상입니다.
게으름과 지루함을위한 순간은 없습니다.

여기에서 모두가 미래에 기여하고,
여기서 우리는 서두르고 변화해야 합니다.
서둘러 변경하십시오. 항상 흥미 롭습니다.
공간, 이미지, 의상을 변경합니다.

글쎄, 일반적으로 매일 상상해보십시오.
물어:
- 왜 필요합니까?
- 네, 저는 그저 제 어린 시절을 들여다보고 싶었을 뿐입니다.

아이들의 마음을 들어주세요.
그들을 끝까지 따라가십시오.
교사로서 나는 모든 것을 준비해야 합니다.
그리고 노래하고 춤추고 시를 읽습니다.

그리고 지금 저에게 "I don't KNOW"라는 단어는 없습니다.
우리는 답을 찾기 위해 모든 곳을 찾아야 합니다.
그리고 매일 당신의 비밀을 밝힙니다.
물어:

하지만 인생은 어떻습니까? 지나가다?
한 직업만? 당신은 같은 아름다움을 원했습니까, 사랑, 친구?
- 그리고 나는 I. Kant의 말로 당신에게 대답할 것입니다.
"일하다 - 가장 좋은 방법즐거운 삶"

나는 시대를 따라간다. 나는 쓰고, 배우고, 공부합니다.
당신은 나를 믿지 않을거야 35 그리고 내가 연주하고 있습니다.
아이들이 저에게 놀러옵니다.
그리고 우리는 놀면서만 그들과 함께 배웁니다.

우리는 으르렁거리고 쉿 소리를 내며 윙윙거립니다.
그리고 희망이없는 삶에서 전혀 -
우리는 게임에 참여하고 있습니다.
- 글쎄, 그리고 친구?

친구? 나는 그들 없이는 어디에도 없습니다.
결국, 우정이 전부입니다.
내 친구들은 내 주변에 있다.
나는 매일 그들과 만납니다.

우리는 단지 함께 일하러 갑니다.
그들은 나의 조력자이자 지지자입니다.
그들은 항상 나를 이해할 것입니다.
우리는 모두 하나의 목표에 묶여 있습니다.

교육하다, 가르친다.
- 사랑은 어때?
- 사랑은 내 주위에 있습니다.
사랑은 삶과 일에서 나를 돕습니다.

유연하고 현명하며 인내심을 가지십시오.
내 마음의 한 조각을 아이들에게 바칩니다.
우리는 함께 배우고, 슬퍼하고, 웃습니다.
우리는 함께 성공을 이룹니다.

누군가의 말을 기억하십시오. "모든 것은 사랑에서 시작됩니다!
그리고 조명과 작업."
- 아름다움은 어떻습니까?
그녀가 당신을 둘러싸기를 원하면 친구들이 묻습니다.

* 아름다움은 어디에나 있다
당신은 그것을 보는 법을 배워야만 합니다.
아이들의 눈으로 세상을 봅니다.
빗물 웅덩이에 서서

팔을 흔들고, 점프하고, 웃으세요.
어쨌든 어린 시절의 세상은 더 아름다워 보였습니다.
나무는 더 키가 크고 풀은 훨씬 부드럽습니다.
고드름은 달콤해 보였다.

하지만 깨진 유리마법의 프리즘.
우리는 외적으로 뿐만 아니라 더 아름다워지는 법을 아이들과 함께 배웁니다.
결국 영혼의 아름다움이 가장 중요합니다.
아름답게 말하는 것이 아이들에게 가르치는 것입니다.

아름답게 논쟁하고, 설득하고, 말할 수 있습니다.
사랑에 빠지다 아름다운 말소리를 듣고
결국 한 마디로 많은 것을 얻을 수 있습니다.
하지만 이 재능은 배워야 합니다!

글쎄, 가족은? - 불안한 대담자가 물을 것입니다.
- 우리 가족은 항상 나와 함께합니다.
가족이 도와줍니다.
그리고 나는 그녀에게 의지할 수 있다.

결국 내 말을 들어주고, 눈물을 닦아주고, 응원해주는 사람들이다.
어려운 시기에 도움이 됩니다.
내 모든 의심과 걱정을 없애줍니다.
그녀는 항상 내 옆에, 함께!

자, 귀하의 질문에 대한 마지막 답변입니다.
- 올바른 길을 선택하셨나요?
그리고 올바른 방향으로 가고 있습니까?
그리고 나는 대답할 것이다:

네, 제 길입니다.
그리고 난 방향을 바꾸지 않을거야
결국, 나는 내 삶에 만족하고 내 직업이 자랑스럽습니다.
그리고 인생을 즐기는 법을 배웁니다.

우리는 하나뿐입니다!
직업을 찾아라
그녀를 좋아하기 위해!

에세이 "현대 사회의 교육자!"

브레디키나 나탈리아 세르게예브나

교사 - 결함 학자 - 언어 치료사

KSU "OVR을 가진 어린이를 위한 OSSHI No. 1", Shakhtinsk

저는 언어 치료사입니다. 그리고 저에게는 자랑스럽게 들립니다!

아마도 어린 시절의 대부분의 어린 소녀들처럼 나도 치유하고 가르치는 것을 좋아했을 것입니다. 또한 유치원, 제 과외 선생님이신 어머니를 보며 정말 '그녀처럼' 아이들과 함께 일하고 싶었습니다. 나는 할머니와 함께 학교에 갔고 할머니가 아이들을 가르치고 러시아 언어와 문학에 대한 지식을 가르치는 것을 지켜보았습니다. 모범이 되고 롤모델이 되었고 제 미래의 길을 결정하는 데 도움을 준 사람들이었습니다. 각 사람은 이 세상에서 특정한 "사명"을 가지고 있습니다. 제 "미션"은 교사입니다. 저는 3대째 교사입니다. 나도 한때 할머니와 어머니가 나에게 심어주신 아이들에 대한 사랑을 배운 적이 있다. 나는 같은 말을 수백 번 들었습니다. “선생님을 배우는 것만으로는 충분하지 않습니다. 아이들을 사랑해야 합니다! 사랑이 없으면 좋은 결과가 없습니다. 당신은 마치 휴가에가는 것처럼 일하러 가야하고 욕망을 가지고 가야합니다 ... ". 옛날 옛적에, 이 구절은 나에게 멀리 떨어져 있었고 나는 그녀를 이해하지 못했습니다. 어떻게 아이들에게 헌신할 수 있습니까? 가족과 가정은 어떻습니까? 엄마와 할머니가 모든 것을 관리했습니다. 20년이 지난 지금, 나는 그 말의 완전한 의미를 이해합니다.

1990년에 나는 Karaganda에 들어갔다 교육 기관, oligophrenopedagogue, 언어 치료사 전문. 훈련 과정에서 나는 내가 한 일에 대해 점점 더 자각하게 되었습니다. 옳은 선택. 현재 저는 KSU "특별한 발달 기회를 가진 어린이를 위한 종합 중등 기숙 학교"에서 일하고 있습니다. 다음은 작업의 세부 사항입니다. 다른 진단을 가진 어린이 및 일부 어려운 운명. 때로는 쉽지 않고 시정 작업이 매우 어렵고 느립니다. 그러나 내 학생들이 배우고 있을 뿐만 아니라 나도 그들과 함께 인내, 인내, 이해, 반응성, 친절, 관용을 배우고 있습니다. 저는 항상 아이들에게 많은 것을 주기도 하지만 아이들에게서도 많이 받습니다. 나이를 잘 알고 개인의 특성모든 어린이는 자신의 내면 상태를 이해하기 위해 자신을 대신하는 방법을 알고 있습니다. 수업을 준비하고 진행하는 데 도움이 됩니다. 교실 내 다양한 ​​상황 발생 시, 수업 진행 중 직접 수업 진행을 수정합니다. 그러므로 나는 진정한 스승은 지식의 높이에서 학생의 무지로 내려와 그와 함께 올라갈 수 있는 사람이라고 믿습니다. 인내심과 낙관주의는 특별한 아이들과 함께 일할 때 가장 중요한 두 가지 요소입니다. 원하는 결과가 머지않았지만 조금씩, 하루하루, 우리는 그것을 향해 나아가고 있습니다. 그리고 매일의 노력의 결과를 보는 것이 얼마나 좋은지. 문제가 해결되면 아이는 "으르렁"거리거나 "쉿" 소리를 내거나 발음하는 법을 배웠습니다. 합성어, 이 작은 남자는 자신의 작은 승리에 기뻐하고 자랑스러워합니다. 나의 작업, 언어 치료사의 작업은 그러한 작은 승리에서 구성됩니다.

현대 사회는 교사에게 활동적인 삶과 직업적 위치를 보여줄 것을 요구합니다. 전문적 기술의 주요 지표로 교사가 직면 한 현상의 원인을 이해하는 능력을 고려합니다. 여기에는 상황에 대한 정성적 분석이 포함됩니다. 따라서 전문 기술은 특정 어린이와 함께 일하는 능력을 숨깁니다. 또한 어떤 상황에 접근하는 능력도 표준이 아닙니다. 교정 및 발달 교육 교사의 직업적 명성은 주로 특수 교육이 필요한 아동의 가능한 최고 수준의 발달을 달성하고 그를 일상 생활에 통합시키는 그의 활동에 달려 있습니다.

지속적으로 정상에 오르기 위해 저는 전문 기술을 향상시키는 데 많은 시간을 할애합니다. 이를 위해 최신 방법론 문헌을 연구하고, 세미나, 방법론적 협회에 참석하고, ICT를 적극적으로 활용하고, 교육 포털의 자료, 네트워크 주제 커뮤니티, 언어 치료 사이트를 연구합니다. 고려하면 현대 경향정보 세계에서 공부하는 혁신적인 기술, 수정, 수정하고 그 중 개별적인 중요한 요소를 내 작업에 구현합니다.

교정 작업의 과정에서 어린이의 건강을 보호하고 강화하는 교육적, 사회적 중요성이 증가한다고 믿습니다. 건강을 구하는 교육 기술은 알려진 모든 기술 중 어린이의 건강에 미치는 영향의 정도 측면에서 가장 중요합니다. 그들은 교정 및 언어 작업의 여러 단계에서 저를 돕습니다. 처음에는 발음 로고 훈련 "We play, we move - we development"를 조음, 일반 및 미세 운동 기술, 운율, 청각 및 시각 지각, 청각 주의 및 기억의 발달을 위한 수업 및 준비 운동 시스템으로 사용합니다. 어린이들. 아이들은 머리, 귀, 얼굴, 목, 손, 손가락과 같은 다양한 셀프 마사지를 정말 좋아합니다. 관절 체조의 전통적 및 비 전통적 형태 (바이오 에너지 플라스틱, 손가락과 혀의 연극, 혀의 삶의 동화, 소리의 발음을 개발하기위한 운동 세트). 또한 내 작업에서 다음과 같은 건강 절약 기술을 사용합니다.

* 수족치료기술;

* 기술 호흡 운동(기군);

* 운동 학적 운동 기술 (A. Sirotyuk);

* 신체 위치 변경 기술(V. Bazarny). 언어 치료 작업의 주요 단계에서는 수족 치료 방법을 사용합니다. 수족 마사지기 - 마사지 볼 및 마사지 링, 소리 발음 교정 및 어휘 및 문법 범주 개발을 위한 운동과 함께 사용하면 이 모든 것이 어린이의 신체적, 정신적 수행 능력을 향상시키는 데 도움이 되며 상대적으로 빠른 기능적 기초를 만듭니다. 더 높은 수준의 감각 발달로의 전환 및 각 어린이와 함께 최적의 대상 언어 작업 가능성.

정보 기술은 내가 어린이와 "같은 파장"에 있고 다양한 의사 소통 상황을 만드는 데 도움이됩니다. 전문 언어 치료 컴퓨터 프로그램 "Games for Tigers", "올바른 말하기 배우기", "올빼미 아줌마 수업"이라는 주제로 컴퓨터 게임, 설정, 자동화 및 소리 구별에 대해 내가 준비한 프레젠테이션은 교정 솔루션에 기여 특수 교육이 필요한 각 아동의 개별 능력에 해당하는 발달 과제. 따라서 컴퓨터 및 언어 치료 기술의 통합 포함을 기반으로 아동과의 교정 및 발달 작업에 대한 개별 계획이 작성됩니다. 전문 언어치료 경험자 컴퓨터 프로그램, 프리젠 테이션은 언어 치료 작업에서 새로운 정보 기술을 사용하면 언어 및 언어 수단, 의사 소통 기술, 어린이의 높은 정신 기능 형성 및 개발 시간을 크게 줄일 수 있음을 보여주었습니다.

효과적인 교정 및 언어 치료 작업을 위해 나는 의식적으로 부모를 합동 작업에 포함시킵니다. 교정 및 발달 교육 과정에 적극적으로 참여하면 교정 작업의 효율성을 크게 높이고 어린이의 언어 발달을 위한 단일 공간을 만들 수 있습니다. 고객은 부모이기 때문에 부모와 파트너십을 구축합니다. 교육 서비스교사 - 언어 치료사 및 교정 및 발달 작업의 첫 번째 조수. 저는 학부모에게 매주 자녀가 어떤 주제를 공부하고 있는지, 이 주제에 대해 무엇을 알아야 하는지, 배운 내용을 통합할 수 있는 기회를 제공하는 Parent Relations Notebook을 유지 관리합니다. 교육 자료어린이와 공동 작업, 소리를 준비 및 자동화하기 위한 관절 체조 수행, 혀 트위스터의 반영 및 독립적 발음 및 "연설 연습" 수행. 부모님과의 상호 작용을 구축하면서 저는 "학부모는 손님이 아니라 기숙 학교 팀의 정회원입니다!"라는 원칙과 모토를 따릅니다. 나는 항상 다른 교사, 교육자, 교사 - 심리학자, 치료사의 의견을 고려하고 필요한 경우 조언합니다. 아이, 부모님, 선생님, 심리학자, 의사, 그리고 저는 한 팀입니다! 팀은 서로 화합하여 일해야 합니다. 그리고 우리는 한 가지 목표를 가지고 있습니다. 모든 어린이를 행복하게 만들고, 말하고, 의사소통하고, 매일 즐기는 법을 배우도록 돕는 것입니다.

나는 종종 Ya.A의 말을 기억한다. Comenius: "우리 직업은 태양 아래서 최고입니다." 교사는 직업이 아니라 직업이며 사명이라는 말에 동의합니다. 저에게 작업은 단순한 서비스가 아니라 삶의 의미입니다. 저는 기숙학교에서 일하지 않고 그곳에서 "살고 있습니다". 사무실을 닫아서 수업을 끝내는 것은 불가능합니다. 집에 돌아올 때 학생들을 잊는 것은 불가능합니다. 매일 그리고 매시간 나는 그것들에 대해 생각합니다. 내 목표는 아이들에게 다양한 표현 수단을 소개하고, 언어 기관을 제어하는 ​​방법과 아름답고 정확하고 명확하고 실수 없이 말하고 쓰는 방법을 배우는 것 외에도 삶을 사랑하고 이해하는 법을 가르치는 것입니다. 행복이 무엇인지, 그들이 자신의 길을 찾도록 도와주세요. 따라서 경험을 통해 점차적으로 내 행동 강령이 형성되었습니다.

1. 성공의 상황을 만들어라 좋은 분위기그리고 긍정적인 관계.

2. 소통의 과정과 새로운 것을 만들어가는 과정을 즐길 수 있도록 항상 처음처럼 수업을 준비합니다.

3. 개방적이고 성실하며 실수를 인정할 수 있습니다.

4. 학생들로부터 배울 수 있고 의사소통에 대해 감사할 수 있습니다.

5. 문제로 생각하지 않는다면 어떤 상황에서도 탈출구를 찾을 수 있다.

내가 직업을 선택한 것은 운이 좋은가? 저는 확신합니다. 아이들이 제 수업에 기꺼이 오면 저는 모든 일을 제대로 하고 있는 것입니다. 나는 내 노동의 결과를 보게 되어 기쁩니다. 나는 내 학생들이 무엇을 선택할지 안다 다른 길인생에서 그들은 분명히 아름다운 문법적으로 올바른 말. 아이들과 함께 일하는 것은 흥미 롭습니다. 각 어린이는 독특하고 표현과 개인 발달이 반복되지 않습니다. 언어 장애가 있는 모든 어린이를 돕고 싶습니다. 자신이 하는 일이 좋은 결과를 낳는 것을 보면 얼마나 뿌듯하고 기쁠까요. 이러한 결과를 저 뿐만 아니라 부모님께서도 보셨을 때 특히 기분이 좋습니다. 매일 아이들과 함께 일하면서 나는 그들에게 내 마음의 조각을주고 내 영혼의 따뜻함으로 그들을 따뜻하게합니다.

저는 이 직업이 매일 멋진 어린 시절의 세계에 몰입할 수 있는 기회를 제공하고 어느 정도는 어린아이처럼 느껴질 수 있기 때문에 제 직업을 좋아합니다.

"당신은 누구를 위해 일합니까?"라는 질문에 나는 자랑스럽게 대답합니다. "나는 언어 병리학자입니다!". 언어 치료사의 직업 만이 교육학의 지혜, 심리학의 통찰력, 그리고 물론 의학의 자비를 조화롭게 결합합니다. 알겠어, 할 수 있어!