인간의 생물학적, 사회적 본성. 인체 과학

수업 계획 1.
2.
3.
4.
5.
안전 공학.
수업에 대한 규칙.
교과서 소개.
인간 과학.
해부학 발전의 역사.

일련의 살아있는 존재의 링크로서의 인간:

A.) 주요 표현의 공통점
생물학적 기능(선천적,
죽고, 먹고, 숨쉬고,
곱한다);
B.) 세포 구조;
C.) 신체 계획의 유사성
인간과 포유류

사람의 특정 기능:

이족 보행
두뇌의 가장 완벽한 발달
일할 수 있는 능력
사회적, 기술적 환경 조성,
식량의 확장을 가능하게 하고
에너지 자원
말하고 쓰는 능력,
회원과 연결할 수 있도록
사회, 지식과 경험을 전수
이전 세대
반사 및 제어
자신의 행동.

인간 과학
아나토
미아
(위도에서.
해부학–
해부)
물리
로지아
(lat. fisis에서
- 자연
사이코
로지아
(그리스어에서.
"사이코" 영혼
휘기
온 더
(그리스어에서.
"위생적으로
c»건강

해부

- 인간의 내부 구조에 대한 과학.
* 라틴어
행동 양식
열리는
고인
사람들의
렌겐
초음파

생리학

- 인간의 기능에 대한 과학
신체와 그 기관.
관찰
뒤에
건강하고
아픈
사람들
에 대한 실험
동물
행동 양식
실험실 방법
기능의
시료
용법
전자 제품

심리학

정신의 일반적인 패턴의 과학
프로세스 및 개인-개인 자산
사람.
사람들의 정신 생활의 과학.
행동 양식
관찰
내성
실험
측정

위생

- 영향을 연구하는 의학의 한 분야
자연 환경, 신체의 일과 생활
에 대한 조치를 개발하기 위해 사람
사람들의 건강 보호.
행동 양식
에 대해 공부하다
요인
자연 환 ​​경:
-물리적 인,
-화학적인,
-생물학적
관찰:
- 생리적;
-객관적인
위생적인
시험

F. 펠리니

"모든 모험 중에서
생명으로 우리를 위하여 예비하신
가장 중요하고 흥미로운
자신의 안으로 들어가
자신, 미지의 탐험
나 자신의 일부."
F. 펠리니

과학의 역사

№
과학자
연령
삶
기본 아이디어.
과학에 대한 공헌

HERACLITOUS(6세기 말~5세기 초)

유기체
에 따라 발전하다
자연의 법칙.
세계는 연속적이다
변화하고 있다

아리스토텔레스 (384 - 322 BC)

장기의 비교
동물과 인간.
도입된 용어
"유기체", "대동맥"
진실된
활동
사람이 존재한다
몸이 사는 동안.

히포크라테스(기원전 466~377년경)

몸의 뼈에 대한 설명
장기에 대한 설명
동물 유추
에 대한 에세이
외상학(약
드레싱, 상처 치유,
골절)
위생에 관한 논문
건강한 생활 방식
물과 공기의 영향
건강을 위한 영역)
신을 거부했다
인간의 기원

클라우디우스 갈렌 (AD 130-200)

동물을 대상으로 한 실험
lek의 행동을 경험했습니다.
물질
그는 평생 동안
동맥을 흐르는 동물
피(믿기 전에
공기)
구조를 자세히 연구했습니다
원숭이 장기와
사람에 대한 잘못된 결론
비슷한 방식으로 배열
14세기 동안
일은 꿀의 기초였다.
유럽과 수요일에 대한 지식. 동쪽.

Abu-Ali Ibn-Sin(Avicenna) (980 - 1037)

생리학을 공부하고
해부
질병이 생긴다
보이지 않는
유기체
"의학의 정경
과학” 5 이내
세기가 가장 중요하다
의료
관리

레오나르도 다빈치 (1452-1519)

내 그림에서
처음으로 묘사됨
다양한 몸
구조 설명
인간의 해골
분류된
근육

라파엘 산티 (1483-1520)

연구하고 설명하고
스케치
신체 구조
인간

파라켈수스 (1493-1541)

모든 질병에는
당신의 흥분기.
저는 심플하게 사용했어요
약
의심스러운 대신
물약
추천
자연적인 방법
치료: 다이어트,
광천수,
평화, 신선한 공기

안드레아스 베살리우스(1514-1564)

모던의 창시자
해부
그가 만든 강의에서
시체 해부
갈렌의 오류 공개
정확하게 설명하고
묘사 된 국내
인체 장기
그리고 해골
심장 판막 설명
처음으로 모든 지식을 가져왔다
시스템으로

앙브루아즈 파레 (1516-1590)

설립자
현대의
수술
제안된 방법
큰 결찰
선박
작업.
개발된 방법
치료
총상

윌리엄 하비(1587-1657)

윌리엄 하비
탄생의 창시자이자
현대의 발전
생리학
2개의 서클 열기
혈액 순환
공부하다
생리적
사용하는 기능
실험적인
행동 양식
(1587-1657)

루이지 갈바니 (1737-1798)

존재감을 드러냈다
전기 같은
생활 속의 현상
조직
설립자
전기생리학

에드워드 제너(1743-1823)

처음 시작
천연두를 접종하다

윌리엄 모튼 (1819-1868)

처음으로
사용
통증 완화 및
부부 마취
방송하다
치과

루이 파스퇴르 (1822-1895)

설립자
미생물학
그 질병을 증명했다
미생물로 인한
개발된 방법
예방적
예방 접종
전염병
(탄저병,
광견병, 풍진)

폴 에를리히 (1854-1915)

면역 연구
형식 설명
백혈구
인간
설립자
항감염
화학 요법

칼 란트슈타이너(1868-1943)

발견된 혈액형
발견된 항원
Rh 인자 발견

알렉산더 플레밍 (1881-1955)

발견된 리소자임
페니실린 발견

피로고프 니콜라이 이바노비치(1810-1881)

설립자
실험적인
해부학 및 군사 분야
수술
제재
해동된 시체(용
정확한 정의
내부의 위치
장기 및 조직)
처음 사용된 에테리얼
마취, 석고 모형
현장 조건 및
알코올과 요오드 사용
상처의 진정에 대하여

설립자
과학 시스템
물리적 인
교육과
의료 및 교육학
통제하다
신체 문화

Ukhtomsky Alexey Alekseevich (1875-1942)

교리를 만들었습니다
지배적 인

부르덴코 니콜라이 닐로비치 (1876-1946)

설립자
신경외과
개발
작업
척수

숙제:

소개,
§1, §2.
창의적인 작업: 프레젠테이션
과학자, 사상가, 의사.

1. 인체의 구조와 기능은 어떻게 연구되는가? 2 동물 실험이 기능을 이해하는 데 도움이 되는 이유

전면 투표:
1. 인간의 구조와 기능을 연구하는 방법
유기체?
2. 동물 실험이 더 나은 이유
인체의 기능을 이해합니까?
3. 심리학이란 무엇입니까?
4. 건강이란 무엇입니까? 그것을 저장하는 방법?
5. 어떤 과학을 공부합니까?
A) 사람과 그의 장기의 구조;
B) 인체의 기능;
C) 사람의 정신 활동;
D) 자연 환경, 생활 및 작업의 영향
건강을 보호하기 위한 인간의 건강
인구?

초록은 5학년과 6학년 학생들이 앉아 있는 교실 세트에서 수학 수업을 수행하기 위해 개발되었습니다.

문학계 "영감"(Victoria Baeva (6-8 학년), Sofya Orlova (8-9 학년), Yana Masnaya (10-11 학년), Nadezhda Medvedeva (10-11 학년) 학생들의 작가 작품

"6-7 학년 학생을 위한 지리학적 KVN", 9-11학년을 위한 "일본은 우리의 손님", 11학년을 위한 "아프리카" 수업 개발.

이러한 방법론적 발전은 6-11학년의 지리 과목 주간에 사용할 수 있습니다. 수업 개발은 11 학년에서 "아프리카"주제에 대한 학생들의 지식을 체계화합니다....

수업 게임은 현대 교육 기술 중 하나입니다.이러한 수업에서 학생들은 시야를 확장하고인지 활동을 개발하며 필요한 특정 기술과 능력을 형성합니다 ...

T.P.의 저자 프로그램을 기반으로 한 지리 작업 프로그램. 게라시모바 6학년), I.V. 두시나(7학년), I.I. 주요 일반 교육 학교의 각 수업에서 2 시간의 부하가있는 Barinova (8-9 학년)

이 프로그램에는 지리 수업에 사용할 멀티미디어 소프트웨어 목록인 설명 메모가 포함되어 있으며 로스토프 지역 지리의 필수 지역 구성 요소도 포함되어 있습니다.

5학년을 위한 수학, 8학년을 위한 대수 작업 프로그램. UMK A.G. 모르드코비치. 7학년과 8학년을 위한 기하학 작업 프로그램. 이 프로그램은 Pogorelov A.V.의 교과서에 해당합니다. 기하학: 고등학교 7-9학년 교과서.

작업 프로그램에는 설명 메모, 교육 자료의 내용, 교육 및 주제 계획, 수학 준비 요구 사항, 권장 문헌 목록, 달력 ...

"인체 3등급" - 꼽추, 창백함, 허약함, 낮음. 목. 시각 기관은 눈입니다. 폐. 이야기. 근육. 신장. 순환 기관은 심장입니다. 다음 중 건강한 사람을 묘사하는 단어가 포함된 행은? 머리. 6. 사람은 어떤 기관의 도움으로 호흡합니까? 몸통. 굳히기 위해 따뜻한 것과 차가운 것을 동시에 먹습니다. 해부.

"인체와 그 구조" - 공과의 결과. 해부학 인체의 구조 내부 장기의 생리학 작업. 호흡과 순환. 장기 시스템. 신체 지지 및 움직임. 숙제. 소화 시스템은 어떤 기관으로 구성되어 있습니까? 재미 있었어. 신체의 혈액 순환 - 혈액 순환을 제공합니다. 몸통. 근골격계는 골격과 근육으로 구성됩니다.

"인체의 요오드" - 액체 및 기체 요오드 분자는 두 개의 원자(I2)로 구성됩니다. 액체를 몇 시간 동안 식힌 다음 가라앉히십시오. 원소 요오드는 염소와 브롬보다 덜 강력한 산화제입니다. 제품 100g당 요오드 함량은 우유 - 16mg, 케 피어 - 14mg, 크림 - 9mg, 사워 크림 - 8mg입니다. 기장 가루 - 4.5 mg, 메밀 가루 - 3.3 mg, 밀 가루 - 1.5 mg 쌀 가루 - 1.3 mg.

"인체" - 소화 시스템. 신경계 근골격계 호흡기계 순환계 소화계. 인체 구조에 대한 지식을 확장합니다. 주변 세계의 발전에 대한 매혹적인 발견! 내부 장기의 기능이 어떻게 구성되는지 알아보십시오. 작업: 호흡기계.

"인체의 요오드"- 3 번째 "A"반 학생들의 실험 결과. 신체에 요오드가 부족하게 되는 원인은 무엇입니까? 요오드 결핍 여부를 확인합니다. 요오드는 무엇입니까? 교육 작업의 결과. 바다로의 여행은 요오드 결핍의 훌륭한 예방입니다. 어떤 음식에 요오드가 가장 많이 함유되어 있는지 알아보십시오.

"전 세계의 인체" - 피부는 사람의 "경계선"입니다. 노트북에서의 독립적인 작업, p. 3-5. 내장, 골격, 피부에서. 햇볕에 피부는 태닝으로 인해 어두워지며 피부가 불투명해집니다. 살아있는 유기체의 가장 작은 부분을 무엇이라고 합니까? 겨울에는 햇빛이 부족하여 일광 화상이 사라집니다. 양서류, 파충류, 새 및 동물의 외피의 차이점은 무엇입니까?

프리젠테이션은 Ponomarevry 프로그램에 따라 8학년 생물학의 첫 수업을 위해 준비되었습니다.

프레젠테이션은 호모 사피엔스의 생물학적 본질을 보여줍니다.

인체와 그 방법을 연구하는 주요 과학이 고려됩니다.

모든 슬라이드에는 다채로운 삽화가 포함되어 있습니다.

WHO 헌법에 따른 건강의 하단 정의, 건강에 영향을 미치는 사실을 고려

문서 내용 보기
""인간 과학과 그 중요성"수업 발표"

• 호모 사피엔스 (호모 사피엔스)현대인

인간은 존재다바이오 소셜

호모 사피엔스의 생물학적 본질

• 세포 구조와

기본적인 생물학적 기능의 발현

인간의 사회적 본질

• 일할 수 있는 능력
• 의식
• 생각

• 해부 - 과학 건물유기체

• 연구 방법:

부검(부검)

준비

인체 측정

방사선 촬영

단층촬영

인체를 연구하는 과학

• 2. 생리학 - 전체 유기체, 개별 기관 및 시스템의 기능을 연구합니다.
• 행동 양식:

관찰

실험

안압계

폐활량 측정

열화상

인체를 연구하는 과학

• 3. 위생 – 생활 및 근로 조건이 건강에 미치는 영향 연구, 질병 예방 조치 개발
• - 개인적인
• -공공의

인체를 연구하는 과학

• 4 . 약 - 사람들의 건강 유지 및 강화, 질병 예방 및 치료를 목표로 하는 과학 및 실습 분야.
• -임상(치료)
• 예방(경고)

인체를 연구하는 과학

• 심리학 - 정신 과정의 일반 법칙, 각 사람의 개별 속성에 대한 과학.

• 행동 양식:

관찰

설문지

실험

인체를 연구하는 과학

• 생태학 - 인간과 환경의 관계

WHO 헌법( 세계보건기구 )

• “건강은 질병 자체나 신체적 허약함이 없는 것이 아니라 신체적, 정신적, 사회적으로 완전한 안녕 상태입니다.”

건강 기준

• 물리적(장기 시스템의 상태)
• 정신적인(감정, 생각, 기억, 주의력, 수면)
• 사회의(음식, 주택, 근로 및 휴식 조건)
• 영적인(과학, 문화, 예술, 종교에 대한 관심)

숙제

• 서론, 1절

생각한다!!!

• 꼭 이 과목을 공부해야 하느냐!!!

누가 옳습니까?

• "나는 술을 마시고 담배를 피운다-

자영업!"

• 모두의 건강

공개 도메인!”

수업 주제: 인체를 연구하는 과학. 살아있는 세계의 체계에서 인간의 위치. 수업 목표: 1. 인체를 연구하는 다양한 과학에 대해 알아봅니다. 2. 인체를 연구하는 방법을 익힌다. 3. 살아있는 유기체의 체계에서 인간의 위치를 ​​찾으십시오.

인체를 연구하는 과학: (이름 - 연구 대상) 1. 인체 해부학 - 외부 및 내부 구조. 2. 생리학 - 삶의 과정. 3. 의학 - 인간의 질병, 치료. 4. 위생 - 인체 건강에 대한 다양한 요인의 영향 및 건강 보호 조치 개발. 5. 심리학 - 인간 행동의 정신적 과정과 특징. 6. 유전학 - 인간 유전. 7. 인간 생태학 - 인간과 환경의 관계. 8. 인류학 - 인간 진화의 과정

인체 연구 방법 1. 외부 검사 2. 듣기 및 두드리기 3. 관찰 4. 세포, 조직, 혈액 등의 생화학적 분석 5. 외과적 수술 6. X-ray 7. 초음파(초음파 검사) .

유기 세계의 체계에서 인간의 위치 왕국 동물 하위 왕국 다세포 동물 유형 척삭 동물 하위 유형 두개골, 또는 척추 동물 클래스 포유류 또는 동물 목 영장류 가족 유인원(위대한 유인원) 속 종 인간 호모 사피엔스

1. 필요한 과학 이름을 쓰십시오: (옵션 1 - 홀수, 옵션 2 - 짝수) 1. 인간의 질병, 치료는 과학에 의해 연구됩니다 .... 2. 외부 및 내부 구조는 과학으로 연구 .... 3. 인체 건강에 대한 다양한 요인의 영향은 과학으로 연구됩니다 .... 4. 인간 행동의 특징은 과학으로 연구됩니다 .... 5. 인간 진화의 과정은 과학으로 연구된다… 6. 생명 과정은 과학으로 연구됩니다 .... 7. 인간의 유전은 과학으로 연구된다… 8. 사람과 환경 사이의 관계는 과학으로 연구된다… 2. 인간 연구 방법을 나열하십시오(단순하고 현대적). 3. 인간은 어떤 조직적 그룹에 속합니까?