L'essenza del disadattamento sociale. Il concetto di disadattamento sociale: forme, tipi, cause, metodi di correzione

Personalità disadattata come oggetto di lavoro psicosociale

Obiettivi e obiettivi dello studio dell'argomento

Conferenza del 19.09.2012

Rappresentanti di diversi gruppi di popolazione come oggetti di assistenza psicosociale

Argomento 2. Caratteristiche psicologiche

L'obiettivo principale è considerare le caratteristiche psicologiche dei rappresentanti di quelle categorie sociali che, prima di tutto, necessitano di aiuto psicologico e sono oggetto del lavoro psicosociale.

Per formare idee sul disadattamento come soggetto
lavoro psicosociale;

Dare un'idea delle principali categorie sociali,
bisognoso di supporto psicologico;

considerare i principali tipi, cause e conseguenze delle deviazioni comportamentali;

considerare i principali tipi, cause e conseguenze del comportamento di dipendenza (tossicodipendenza, abuso di sostanze, dipendenza da alcol);

ritenere caratteristiche psicologiche invalidi, psicologia dei pazienti con inevitabile esito letale;

dare un'idea della sindrome post-traumatica, delle conseguenze del trauma psichico infantile;

ritenere contenuto psicologico lo stato di crisi di una persona, i suoi tipi e segni;

Considerare i problemi psicologici della famiglia (crisi,
conflitti, difficoltà, turbamenti, disgregazione) come fonte del personale
disadattamento.

Ogni persona, indipendentemente dall'età, è un oggetto di socializzazione, il cui contenuto è determinato dall'interesse.

società in quanto una persona ha padroneggiato con successo i seguenti ruoli sociali:

uomini e donne (socializzazione del ruolo sessuale);

padre di famiglia - sarebbe in grado di creare una famiglia forte (socializzazione familiare);

un lavoratore - potrebbe e vorrebbe partecipare con competenza alla vita sociale ed economica della società (socializzazione professionale);

Cittadino - sarebbe un cittadino rispettoso della legge della società
(socializzazione politica).

I requisiti per una persona sono stabiliti non solo dalla società nel suo insieme, ma anche da gruppi e organizzazioni specifici in cui l'individuo è incluso.

La socializzazione di una persona avviene sempre in determinate condizioni, inoltre, una persona stessa influenza la creazione di queste condizioni e può diventare non solo un soggetto o un oggetto di socializzazione, ma anche una vittima di circostanze o condizioni. I problemi associati alla socializzazione potrebbero non influenzare chiaramente il successo di una persona nell'attuazione del sociale funzioni significative, ma dopo un certo periodo di tempo, a volte abbastanza significativo, “emergono”, il che porta ad azioni e decisioni immotivate, a difetti di socializzazione e violazioni dell'adattamento sociale.

Gli scienziati moderni sono del parere che la principale qualità di una personalità produttiva acquisita nel processo di socializzazione sia l'adattabilità. L'adattabilità è intesa come la capacità di raggiungere autonomamente un relativo equilibrio nelle relazioni con se stessi e con le altre persone, sia in condizioni favorevoli che sfavorevoli. situazioni di vita. La formazione dell'adattabilità come qualità della vita dovrebbe essere l'obiettivo principale e il risultato del lavoro psicosociale. L'adattabilità implica l'accettazione della vita e di se stessi come parte di essa in tutte le sue manifestazioni, relativa autonomia, disponibilità e capacità di cambiare nel tempo e cambiare le condizioni della vita, di esserne artefice e creatore. Dal punto di vista della socializzazione, una persona agisce in tre forme: un oggetto, un soggetto e talvolta una "vittima" sia nella socializzazione spontanea che in quella socialmente controllata.

Una personalità adattiva è una persona che è in grado di adattarsi in modo ottimale alle condizioni di funzionamento in un ambiente mutevole e svilupparsi ulteriormente mentalmente, personalmente e socialmente. I criteri per una personalità adattiva sono: la capacità di controllare gli eventi, comprendere le cause dello stress, essere consapevoli delle azioni che devono essere intraprese; capacità di mobilitare nuove risorse, fonti di assistenza esterne e interne; flessibilità nella risoluzione dei problemi; basso livello di ansia; manifestazioni dell'organizzazione individuale emotiva, intellettuale e cognitiva della vita; equilibrio di tensione e rilassamento.

Se una persona non sa come adattarsi e rispondere in modo flessibile ai cambiamenti ambiente esterno, anche sociale, può accadere disadattamento, violazione dell'adattamento del corpo alle condizioni

esistenza. Le violazioni si manifestano nella rigidità (inflessibilità), nella "stupidità" sociale, nella disintegrazione sociale e nell'isolamento dell'individuo. In psichiatria, il disadattamento è inteso come la perdita di adattabilità alle condizioni dell'ambiente sociale a causa di una malattia mentale (ad esempio la nevrosi).

Il disadattamento può verificarsi a seguito di effetti traumatici a breve termine e forti dell'ambiente su una persona o meno intensi, ma prolungati. Di conseguenza, ci sono vari fallimenti nelle attività: una diminuzione della produttività del lavoro e della sua qualità, violazioni della disciplina del lavoro, un aumento degli incidenti e degli infortuni. I criteri per il disadattamento psicofisiologico sono considerati problemi associati allo stato di salute, all'umore, all'ansia, al grado di affaticamento, all'attività comportamentale. I disturbi persistenti dell'adattamento mentale si manifestano in sindromi psicopatologiche clinicamente espresse e (o) nel rifiuto dell'attività.

A seconda della sfera della vita, si distinguono i seguenti tipi disadattamento sociale.

Disadattamento fisico associati a caratteristiche fisiche congenite o acquisite dell'individuo, che riducono la capacità di lavorare, rendono difficoltoso lo spostamento nello spazio, il self-service, ecc.

Disadattamento psicologicoè intesa come una violazione nella sfera psico-emotiva di una persona, accompagnata da una valutazione distorta della situazione, mancata corrispondenza di obiettivi, mezzi e risultati dell'attività, perdita di autocontrollo, comportamento inadeguato.

Disadattamento economico espresso nell'incapacità di una persona o di un gruppo, come una famiglia, di soddisfare i propri bisogni di cibo, alloggio, abbigliamento nei dati condizioni economiche. In altre parole, il disadattamento economico è povertà, un basso tenore di vita.

Disadattamento professionale manifestata nella mancanza di lavoro, nella discrepanza tra il livello di formazione e le attività svolte, insoddisfazione lavorativa cronica, effetti dannosi attività professionale, mancanza delle condizioni necessarie sul posto di lavoro.

Disadattamento sociale e familiare espresso nel fatto che le condizioni di vita non soddisfano i bisogni umani. Ad esempio, a seguito di un conflitto militare, una persona acquisisce lo status di rifugiato e, entrando in un campo profughi, risulta essere completamente inadatta a condizioni del campo vita.

Disadattamento giuridico si manifesta nell'incertezza o nella perdita di status giuridico nella società. In questo caso, una persona non può esercitare i suoi diritti e non riceve prestazioni sociali garantite dallo Stato. Ad esempio, le persone senza un domicilio fisso (senza fissa dimora), che hanno perso i documenti e l'alloggio, perdono lo status di cittadino, elettore, disabile, pensionato.

Disadattamento del ruolo situazionale indica un tale stato di un individuo o di un gruppo che non gli consente di far fronte con successo a un determinato ruolo sociale necessario nella situazione attuale. Il disadattamento del ruolo situazionale è evidenziato da:

1) rifiuto ruolo sociale, cioè. disaccordo interno con esso, riluttanza a soddisfarlo;

2) la contraddizione dello svolgimento di questo ruolo con le aspettative di un determinato gruppo sociale, la società nel suo insieme, espresse in norme e valori;

3) l'emergere di acute contraddizioni tra i ruoli nello svolgimento di un ruolo sociale.

Ad esempio, a causa della perdita del lavoro, una persona acquisisce uno status insolito di disoccupato, mentre perde un certo livello di sicurezza finanziaria e rimane l'abitudine di acquistare cibo, vestiti e scarpe costosi. Questa contraddizione, prima o poi, dà origine a un conflitto tra i bisogni e l'impossibilità di soddisfarli, e di conseguenza porta alla frustrazione.

Disadattamento socioculturale caratterizzato dall'incapacità o riluttanza, nonché dalla riluttanza del soggetto della socializzazione ad acquisire la necessaria quantità di conoscenze, valori, norme sociali e culturali accettate nella società. Ad esempio, una donna, utilizzando i servizi di Internet, sposa uno straniero, trovandosi in una nuova situazione socio-culturale. La scarsa conoscenza o ignoranza della lingua, delle leggi, delle tradizioni e delle norme di costruzione delle relazioni in un determinato paese porta spesso all'isolamento sociale e alla privazione, dà origine all'inferiorità di atteggiamenti morali, orientamenti di vita significativi, provoca disadattamento socio-culturale, comportamenti devianti e altro patologie sociali.

In termini di durata, il disadattamento può essere temporaneo e sostenibile. Se una persona si trova in una situazione problematica e deve adattarsi (ha la motivazione appropriata e l'ambiente sociale si aspetta che esegua determinate azioni), significa che è in uno stato di disadattamento temporaneo. Il disadattamento temporaneo è tipico, ad esempio, di persone che si trovano in nuove istituzioni educative o gruppi di produzione, dove i loro ruoli e le relazioni con gli altri membri non sono ancora stati determinati, poiché sono in fase di divenire. L'adattamento come sistema di azioni che si svolgono gradualmente nel tempo e nello spazio può portare all'eliminazione del disadattamento temporaneo. Tuttavia, le azioni umane potrebbero non dare i risultati sperati, quindi lo stato di disadattamento si trasformerà gradualmente forma sostenibile.

Per sua natura, il disadattamento può essere causato come caratteristiche individuali condizioni umane e sociali, fenomeni naturali.

Il disadattamento è uno stato mentale che si verifica a causa dell'incoerenza dello stato psicosociale o psicofisiologico di una persona con i requisiti di una situazione sociale modificata, possibilmente critica. A seconda della natura e della natura del disadattamento, si distinguono il disadattamento patogeno, psicosociale e sociale, che può verificarsi sia separatamente che in combinazioni complesse.

Disadattamento patogeno causati da deviazioni dello sviluppo mentale e delle sue patologie, nonché da malattie neuropsichiatriche, che si basano su lesioni funzionali-organiche del centro sistema nervoso. Il disadattamento patogeno in termini di grado e profondità della sua manifestazione può essere di natura stabile e cronica (psicosi, psicopatia, danno cerebrale organico, ritardo nella sviluppo mentale, difetti dell'analizzatore, ecc.). Si manifesta più spesso sotto forma di disadattamento psicogeno (fobie, tic, cattive abitudini ossessive, enuresi, ecc.), Le cui cause risiedono in una situazione sociale o familiare sfavorevole.

Tra le forme di disadattamento patogeno spiccano i problemi di adattamento sociale delle persone con ritardo mentale. Gli oligofrenici non hanno una predisposizione fatale al crimine. Con metodi di socializzazione adeguati al loro sviluppo mentale, sono in grado di padroneggiare determinati programmi sociali, ricevere determinate professioni, lavorare al meglio delle loro capacità ed essere membri utili della società. Allo stesso tempo, l'inferiorità mentale di queste persone, ovviamente, rende difficile per loro adattarsi socialmente e richiede condizioni socio-psicologiche speciali e programmi correttivi e di sviluppo.

Disadattamento psicosociale associati al genere, all'età e alle caratteristiche psicologiche individuali, che si manifestano in un determinato comportamento non standard di una persona in situazioni di interazione sociale, richiedono un approccio individuale per lavorare con loro e, in alcuni casi, speciali programmi psicologici correttivi (ad esempio , disadattamento psicosociale dovuto a violenza, traumi mentali, forte stress, ecc.). Per loro natura e natura, le forme di disadattamento psicosociale si dividono in stabili e temporanee, instabili.

Forme persistenti di disadattamento psicosociale possono
sorgono a causa di caratteristiche psicologiche individuali come
accentuazione del carattere, abbassamento della soglia dell'empatia,

indifferenza di interessi, bassa attività cognitiva, autostima inadeguata, violazione della sfera emotivo-volitiva ed emotivo-comunicativa: impulsività, disinibizione, mancanza di volontà, suscettibilità all'influenza di altre persone, dipendenza. Le forme temporanee instabili di disadattamento psicosociale includono, in primo luogo, le caratteristiche psicofisiologiche dei periodi di crisi dello sviluppo, lo sviluppo mentale irregolare, le condizioni causate da

circostanze traumatiche: perdita di relazioni significative, disabilità o salute, innamoramento, divorzio, perdita di persone care, ecc.

Disadattamento sociale si manifesta in violazione delle norme della morale e del diritto, in comportamenti asociali e nella deformazione del sistema di regolazione interna, di riferimento e di orientamenti di valore, atteggiamenti sociali. Ad esempio, un giovane che ha svolto il servizio militare in uno dei “punti caldi” è abituato a vivere secondo le leggi di guerra. Smobilitato dall'esercito, incontra serie difficoltà ad adattarsi alle condizioni di un'esistenza pacifica. Ha padroneggiato bene il ruolo di guerriero, di protettore, ma non conosce i ruoli sociali di un lavoratore, di un padre di famiglia, gli è difficile trovare il suo posto nel sistema delle relazioni interpersonali, nella società, da difendere il suo punto di vista senza pressioni e pressioni. In qualunque sconosciuto vede una potenziale minaccia e un nemico. Ha bisogno di un cambio di coscienza: ha bisogno di "cento grammi di fronte", e poi tutto gli è familiare. Difendendo l'onore e la dignità, il più delle volte commette inconsciamente atti illegali (con l'aiuto di pugni e forza bruta) e, di conseguenza, subisce punizioni amministrative e talvolta penali per questo.

Con abbandono sociale, insieme a comportamenti antisociali, un sistema di valori-normativi fortemente deformato, orientamenti di valore, atteggiamenti sociali, un atteggiamento negativo nei confronti del lavoro, il desiderio di un reddito non guadagnato e una "vita bella" a scapito di mezzi di sussistenza dubbi e illegali , il coinvolgimento nel vagabondaggio, la tossicodipendenza sono caratteristici , l'alcolismo, la criminalità. Le connessioni e gli orientamenti referenziali di queste persone sono profondamente alienati da tutte le persone e le istituzioni sociali con un orientamento sociale positivo. Il disadattamento sociale si manifesta non solo nella rottura dei legami sociali umani, nella formazione di altri orientamenti di valore, ma anche in violazione di i tipi più importanti attività: educative, lavorative, sociali, domestiche.

Il concetto di "disadattamento" si riferisce anche al comportamento deviante, il risultato di uno sviluppo psicosociale sfavorevole e delle violazioni del processo di socializzazione. Le forme di disadattamento sono diverse: comportamenti di assuefazione a seguito dell'assunzione sostanze chimiche, compresi alcol, tabacco, erbe narcotiche, medicinali, comportamento delinquente e suicida, prostituzione, ecc.

Disadattamento sociale

Disadattamento sociale- si tratta di una perdita parziale o totale della capacità di una persona di adattarsi alle condizioni dell'ambiente sociale. Il disadattamento sociale significa una violazione dell'interazione di un individuo con l'ambiente, caratterizzata dall'impossibilità per lui di esercitare il suo ruolo sociale positivo in specifiche condizioni microsociali, corrispondenti alle sue capacità.

Il disadattamento sociale ha quattro livelli, che riflettono la profondità del disadattamento di una persona:

il livello inferiore è un livello nascosto e latente di manifestazione dei segni di disadattamento
livello "mezzo" - iniziano ad apparire "perturbazioni" disadattive. Alcune deviazioni diventano ricorrenti: a volte compaiono, si rivelano, a volte scompaiono per riapparire.
costantemente in arrivo - riflette la profondità sufficiente a distruggere le precedenti connessioni e meccanismi adattativi
disadattamento fisso - ha evidenti segni di efficacia

Guarda anche

Letteratura

Shlak L. L., Journal of Sociological Research, n. 3, 2011, p. 50-55

Collegamenti

http://www.ahmerov.com/book_732_chapter_6_Glava_2._So%D1%81ialnaja_dezadapta%D1%81ija_nesovershennoletnikh.html

Fondazione Wikimedia. 2010.

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Il disadattamento sociale è un processo di perdita di qualità socialmente significative che impediscono all'individuo di adattarsi con successo alle condizioni dell'ambiente sociale. Il disadattamento sociale si manifesta in una vasta gamma di deviazioni nel comportamento di un adolescente: dromomania (vagabondaggio), alcolismo precoce, abuso di sostanze e tossicodipendenza, malattie veneree, azioni illegali, violazioni della moralità. Gli adolescenti vivono una crescita dolorosa - il divario tra adulto e infanzia - si crea un certo vuoto che deve essere riempito con qualcosa. Il disadattamento sociale nell'adolescenza porta alla formazione di persone scarsamente istruite che non hanno le capacità per lavorare, creare una famiglia ed essere buoni genitori. Attraversano facilmente la linea della morale e norme di legge. Di conseguenza, il disadattamento sociale si manifesta in forme di comportamento asociali e nella deformazione del sistema di regolazione interna, degli orientamenti di riferimento e di valore e degli atteggiamenti sociali.

La rilevanza del problema del disadattamento degli adolescenti è associata a un forte aumento del comportamento deviante in questo fascia di età. Il disadattamento sociale ha radici biologiche, personali-psicologiche e psicopatologiche, è strettamente correlato ai fenomeni di disadattamento familiare e scolastico, essendone la conseguenza. Il disadattamento sociale è un fenomeno multiforme, che si basa non su uno, ma su molti fattori. Alcuni di questi esperti includono:

a.personalizzato;

B. fattori psicologici e pedagogici (abbandono pedagogico);

C. fattori socio-psicologici;

D. fattori di personalità;

E. fattori sociali.

Fattori di disadattamento sociale

Fattori individuali che agiscono a livello di prerequisiti psicobiologici che impediscono l'adattamento sociale di un individuo: malattie somatiche gravi o croniche, deformità congenite, disturbi della sfera motoria, disturbi e diminuite funzioni dei sistemi sensoriali, funzioni mentali superiori non formate, lesioni organiche residue del sistema nervoso centrale con malattia cerebrovascolare, diminuzione dell'attività volitiva, determinazione, produttività dei processi cognitivi, sindrome di disinibizione motoria, tratti caratteriali patologici, pubertà patologica in corso, reazioni nevrotiche e nevrosi, malattia mentale endogena. La natura del crimine e della delinquenza è considerata insieme a forme di comportamento deviante, come la nevrosi, la psicoastenia, uno stato di ossessione, disturbi sessuali. Le persone con comportamento deviante, comprese le deviazioni neuropsichiche e la deviazione sociale, si distinguono per sentimenti di maggiore ansia, aggressività, rigidità e un complesso di inferiorità. Attenzione specialeè data alla natura dell'aggressività, che è la causa principale dei crimini violenti. L'aggressività è un comportamento, il cui scopo è quello di danneggiare un oggetto o una persona, risultante dal fatto che per vari motivi alcune delle pulsioni inconsce innate originarie non ricevono la realizzazione, il che fa prendere vita all'energia aggressiva della distruzione. La soppressione di queste pulsioni, il rigido blocco della loro realizzazione, a partire da prima infanzia, dà origine a sentimenti di ansia, inferiorità e aggressività, che portano a comportamenti socialmente disadattivi.

Una delle manifestazioni del fattore individuale di disadattamento sociale è l'emergere e l'esistenza di disturbi psicosomatici negli adolescenti disadattati. Al centro della formazione del disadattamento psicosomatico di una persona c'è una violazione della funzione dell'intero sistema di adattamento. Un posto significativo nella formazione dei meccanismi di funzionamento dell'individuo spetta ai processi di adattamento alle condizioni ambientali, in particolare alla sua componente sociale.

Fattori ambientali, economici, demografici e altri fattori sociali sfavorevoli degli ultimi anni hanno portato a cambiamenti significativi nella salute della popolazione infantile e adolescenziale. La stragrande maggioranza dei bambini anche di età inferiore a un anno mostra insufficienze funzionali-organiche del cervello che vanno dal più lieve, rivelandosi solo in un ambiente sfavorevole o malattie concomitanti, a evidenti difetti e anomalie dello sviluppo psicofisico. La maggiore attenzione delle autorità educative e sanitarie alle problematiche della tutela della salute degli studenti ha seri motivi. Il numero di bambini con disabilità dello sviluppo e cattive condizioni di salute tra i neonati è dell'85%. Tra i bambini che entrano in prima elementare, oltre il 60% è a rischio di disadattamento scolastico, somatico e psicofisico. Di questi, a circa il 30% viene diagnosticato già un disturbo neuropsichiatrico gruppo giovanile asilo. Numero di studenti scuola elementare che non soddisfano i requisiti della norma curriculum scolastico, negli ultimi 20 anni è raddoppiata, raggiungendo il 30%. In molti casi, i problemi di salute sono al limite. Il numero di bambini e adolescenti con problemi lievi è in costante aumento. Le malattie portano a una diminuzione della capacità lavorativa, a saltare le lezioni, a una diminuzione della loro efficacia, a una violazione del sistema di relazioni con gli adulti (insegnanti, genitori) e coetanei, c'è una complessa dipendenza psicologica e somatica. Preoccuparsi di questi cambiamenti può interferire con il funzionamento organi interni e i loro sistemi. È possibile una transizione dalla somatogenesi alla psicogenesi e viceversa, con la comparsa in numerosi casi di un "circolo vizioso". Le influenze psicoterapeutiche in combinazione con altri metodi di trattamento possono aiutare il paziente a uscire dal "circolo vizioso".

Fattori psicologici e pedagogici (abbandono pedagogico), manifestati in difetti nell'educazione scolastica e familiare. Si esprimono nell'assenza di un approccio individuale all'adolescente in classe, nell'inadeguatezza delle misure educative adottate dagli insegnanti, nell'atteggiamento ingiusto, scortese, offensivo dell'insegnante, stato mentale alunno. Ciò include anche il difficile clima emotivo in famiglia, l'alcolismo dei genitori, la disposizione della famiglia contro la scuola, il disadattamento scolastico dei fratelli e delle sorelle maggiori. Con negligenza pedagogica, nonostante il ritardo negli studi, le lezioni perse, i conflitti con insegnanti e compagni di classe, gli adolescenti non osservano una forte deformazione delle idee valore-normative. Per loro il valore del lavoro resta alto, sono orientati alla scelta e all'ottenimento di una professione (solitamente lavorativa), non sono indifferenti all'opinione pubblica degli altri e si conservano connessioni di riferimento socialmente significative. Gli adolescenti hanno difficoltà di autoregolazione non tanto a livello cognitivo quanto a livello affettivo e volitivo. Cioè, le loro varie azioni e manifestazioni asociali sono associate non tanto all'ignoranza, all'incomprensione o al rifiuto di ciò che è generalmente accettato. norme sociali, quanto con l'incapacità di rallentare se stessi, le proprie esplosioni affettive o di resistere all'influenza degli altri.

Gli adolescenti pedagogicamente trascurati, con un adeguato supporto psicologico e pedagogico, possono essere riabilitati già nelle condizioni del processo educativo scolastico, dove i fattori chiave possono essere la “fiducia avanzata”, la dipendenza da interessi utili che sono legati non tanto alle attività educative quanto alla futuri piani e intenzioni professionali, anche adattamenti più emotivamente calda relazione studenti disadattivi con insegnanti e coetanei.

Fattori socio-psicologici che rivelano i tratti sfavorevoli dell'interazione di un minore con il suo ambiente immediato in famiglia, in strada, nell'équipe educativa. Una delle situazioni sociali importanti per la personalità di un adolescente è la scuola come un intero sistema di relazioni che sono significative per un adolescente. La definizione di disadattamento scolastico significa impossibilità di un adeguato scolarizzazione secondo le capacità naturali, nonché un'adeguata interazione di un adolescente con l'ambiente nelle condizioni di un ambiente microsociale individuale in cui esiste. Al centro dell'emergere del disadattamento scolastico vi sono vari fattori di natura sociale, psicologica e pedagogica. Il disadattamento scolastico è una delle forme di un fenomeno più complesso: il disadattamento sociale dei minori. Oltre un milione di adolescenti vagano. Il numero degli orfani ha superato i cinquecentomila, il quaranta per cento dei bambini subisce violenze in famiglia, altrettanti subiscono violenze nelle scuole, il tasso di mortalità degli adolescenti per suicidio è aumentato del 60%. Il comportamento illegale degli adolescenti sta crescendo due volte più velocemente che tra gli adulti. Il 95% degli adolescenti disadattati ha disturbi mentali. Solo il 10% di coloro che necessitano di assistenza psico-correttiva può riceverla. Nello studio degli adolescenti di età compresa tra 13 e 14 anni, i cui genitori hanno chiesto aiuto psichiatrico, le caratteristiche personali dei minori, le condizioni sociali della loro educazione, il ruolo del fattore biologico (danno organico residuo precoce al sistema nervoso centrale), l'influenza di deprivazione mentale precoce nella formazione del disadattamento sociale sono stati determinati. Ci sono osservazioni secondo cui la privazione familiare gioca un ruolo decisivo nella formazione della personalità del bambino età prescolare, manifestandosi sotto forma di reazioni fisiopatologiche con segni di protesta attiva e passiva, aggressività infantile.

Fattori personali che si manifestano nell'atteggiamento selettivo attivo dell'individuo nei confronti dell'ambiente di comunicazione preferito, delle norme e dei valori del suo ambiente, delle influenze pedagogiche della famiglia, della scuola, della comunità, degli orientamenti di valore personali e delle capacità personali di autoregolare il proprio comportamento. Le rappresentazioni valore-normative, ovvero idee su norme e valori legali, etici che svolgono le funzioni di regolatori comportamentali interni, includono componenti comportamentali cognitive (conoscenza), affettive (relazioni) e volitive. Allo stesso tempo, il comportamento antisociale e illegale di un individuo può essere dovuto a difetti del sistema di regolazione interna a qualsiasi livello - cognitivo, emotivo-volitivo, comportamentale. All'età di 13-14 anni, i disturbi comportamentali diventano dominanti, c'è una tendenza a raggrupparsi con adolescenti antisociali di età avanzata con comportamenti criminali, si uniscono fenomeni di abuso di sostanze. Il motivo del ricorso dei genitori allo psichiatra erano i disturbi del comportamento, il disadattamento scolastico e sociale, i fenomeni di abuso di sostanze. L'abuso di sostanze negli adolescenti ha una prognosi sfavorevole e 6-8 mesi dopo la sua insorgenza, i segni di una sindrome psico-organica con disturbi intellettuali-mnestici, disturbi dell'umore persistenti sotto forma di disforia ed euforia sconsiderata con aumento della delinquenza aumentano notevolmente. Il problema del disadattamento e del relativo abuso di sostanze negli adolescenti è in gran parte determinato dalle condizioni sociali: famiglia, microambiente, mancanza di adeguata riabilitazione professionale e lavorativa. L'espansione delle opportunità scolastiche per impegnarsi in una varietà di lavoro produttivo, l'orientamento professionale precoce influisce favorevolmente sull'educazione degli studenti pedagogicamente trascurati e difficili da educare. Il lavoro è la vera sfera di applicazione delle forze di uno studente pedagogicamente trascurato, in cui è in grado di elevare la sua autorità tra i compagni di classe, superare il suo isolamento e l'insoddisfazione. Lo sviluppo di queste qualità e l'affidamento ad esse consentono di prevenire l'alienazione e il disadattamento sociale di coloro che sono difficili da educare nei gruppi scolastici, di compensare i fallimenti nella attività didattiche.

Fattori sociali: condizioni di vita materiali e di vita sfavorevoli determinate dalle condizioni sociali e socio-economiche della società. I problemi degli adolescenti sono sempre stati rilevanti, ma non sono mai stati così acuti come lo sono ora in una situazione sociale e politica instabile, irrisolta crisi economica, l'indebolimento del ruolo della famiglia, la svalutazione degli standard morali, forme di sostegno materiale nettamente opposte. Si nota che molte forme di educazione sono inaccessibili a tutti gli adolescenti, una riduzione del numero di istituzioni educative, luoghi di svago per gli adolescenti. L'abbandono sociale rispetto a quello pedagogico è caratterizzato principalmente da un basso livello di sviluppo di intenzioni e orientamenti professionali, nonché da interessi utili, conoscenze, abilità, resistenze ancora più attive esigenze pedagogiche e le esigenze del collettivo, la riluttanza a fare i conti con le norme della vita collettiva. L'alienazione degli adolescenti socialmente trascurati da istituzioni di socializzazione così importanti come la famiglia e la scuola porta a difficoltà nell'autodeterminazione professionale, riduce significativamente la loro capacità di assimilare idee normative di valore, moralità e diritto, la capacità di valutare se stessi e gli altri da questi posizioni, di essere guidato da norme generalmente accettate nel suo comportamento.

Se i problemi di un adolescente non vengono risolti, si approfondiscono, diventano complessi, cioè un tale minore ha diverse forme di manifestazione di disadattamento. Sono questi adolescenti che costituiscono un gruppo particolarmente difficile di persone socialmente disadattate. Tra le molte ragioni che portano gli adolescenti a un grave disadattamento sociale, le principali sono gli effetti residui della patologia organica del sistema nervoso centrale, lo sviluppo patocaratterologico o nevrotico della personalità o l'abbandono pedagogico. Di notevole importanza per spiegare le cause e la natura del disadattamento sociale è il sistema di autovalutazioni e di attese dell'individuo, che fa riferimento ai prestigiosi meccanismi di autoregolazione del comportamento adolescenziale e del comportamento deviante in primis.

Conclusione

L'adattamento si riferisce all'adattamento di un organismo alle condizioni ambientali. Il concetto di "adattamento" è sorto nel 19° secolo ed è stato inizialmente utilizzato principalmente in biologia. Quindi questo concetto iniziò ad essere applicato non solo a vari aspetti della vita dell'organismo, ma anche alla personalità di una persona e persino al comportamento collettivo.

Il termine fu introdotto per la prima volta da G. Albert e fu usato nella letteratura medica e psicologica, dove indicava un cambiamento nella sensibilità degli analizzatori sotto l'influenza dell'adattamento degli organi di senso all'azione degli stimoli.

L'adattamento come processo dinamico di ristrutturazione dei sistemi funzionali del corpo, fornendo uno sviluppo dinamico correlato all'età, è stato considerato da B.G. Ananiev, L.S. Vygotsky, AN Leontiev, SL Rubinstein e altri scienziati.

Particolare attenzione nella letteratura scientifica è riservata all'adattamento sociale, che è parte integrante del concetto di "adattamento", e disadattamento. A volte in letteratura viene utilizzato il termine adattamento socio-psicologico: questa è l'interazione dell'individuo e dell'ambiente sociale, che porta al rapporto ottimale tra gli obiettivi e i valori dell'individuo e del gruppo. Nel corso dell'adattamento socio-psicologico, i bisogni, gli interessi e le aspirazioni dell'individuo si realizzano, la sua individualità viene rivelata e sviluppata, l'individuo entra in un nuovo ambiente sociale, diventa un membro a pieno titolo della squadra - possiamo trovare una tale definizione nelle opere di E.S. Kuzmina, V.E. Semionova. A l'anno scorso sempre più attivamente si affrontano le problematiche dell'adattamento sociale lavoro pedagogico(Sh.A. Amonashvili, GF Kumarina, AV Mudrik, IP Podlasy, EA Yamburg e altri).

Un grande contributo allo studio dei problemi di adattamento e disadattamento della personalità è stato dato nella psicologia domestica (M.R. Bityanova, Ya.L. Kolominsky, A.A. Nalchadzhyan, A.V. Petrovsky, A.A. Rean, ecc.) E straniera ( A. Maslow, G. Selye, K. Rogers, A. Freud, Z. Freud, T. Shibutani, H. Hartmann e altri). In particolare, il concetto di "adattamento scolari minori all'attività educativa" è stato rivelato negli studi di M.R. Bityanova, A.L. Venger, I.V. Dubrovina, A.M. Prikhozhan, ER Slobodskaya e altri. la formazione è stata considerata nelle opere di L. I. Bozhovich, I. V. Dubrovina, A. V. Zaporozhets, D. I. Feldstein, D. B. Elkonin e altri .

Sulla base di quanto precede, possiamo concludere che i concetti di "adattamento" e "disadattamento" sono spesso utilizzati sia nella letteratura psicologica che in quella pedagogica. Questi due fenomeni sono considerati abbastanza ampiamente, sia dagli scienziati stranieri che da quelli nazionali.

L'essenza dei concetti di "adattamento" e "disadattamento"

Il concetto di "adattamento" in psicologia e pedagogia significa lo sviluppo delle forme di comportamento più appropriate in un ambiente microsociale mutevole. Secondo il manuale di psicologia e psichiatria dei bambini e adolescenza, l'adattamento mentale comprende gli effettivi aspetti biologici, psicologici e sociali.

La componente psicologica dell'adattamento è determinata dall'attività dell'individuo e agisce come unità dei processi di assimilazione delle regole dell'ambiente (adattamento di se stessi) e di trasformazione, cambiamenti nell'ambiente (adattamento a se stessi).

L'adattamento sociale è il processo di inclusione di una persona in una nuova situazione sociale, un processo costante di adattamento attivo di un individuo alle condizioni dell'ambiente sociale, nonché il risultato di questo processo. Il rapporto di queste componenti, che determina la natura del comportamento, dipende dagli obiettivi e dagli orientamenti di valore dell'individuo e dalle possibilità di raggiungerli nell'ambiente sociale. Aspetto importante adattamento sociale - l'adozione da parte dell'individuo di un ruolo sociale. L'efficacia dell'adattamento dipende in modo significativo da quanto adeguatamente l'individuo percepisce se stesso e le sue connessioni sociali.

Insieme al termine "adattamento", viene utilizzato il termine opposto: "disadattamento". Questa è una difficoltà, una deviazione dalla norma, una disfunzione, un'insufficienza o un fallimento dell'adattamento.

In molte fonti, il termine "disadattamento scolastico" definisce in realtà tutte le difficoltà che un bambino ha nel processo di scolarizzazione. Ma non c'è ancora consenso tra gli scienziati su cosa considerare le violazioni dell'adattamento scolastico.

"Il disadattamento scolastico è una violazione dell'adattamento della personalità dello studente alle condizioni scolastiche, che agisce come un fenomeno particolare del disturbo della capacità generale di adattamento mentale del bambino a causa di eventuali fattori patologici" .

Il disadattamento scolastico è caratterizzato principalmente dall'impossibilità di insegnare al bambino secondo un programma adeguato alle sue capacità, e da disturbi del comportamento non coerenti con le regole e le norme disciplinari stabilite dallo Statuto della scuola.

Questa è una manifestazione esterna di violazioni in cui il bambino non può trovare il "suo posto" nell'ambiente scolastico, non può essere accettato così com'è e realizzare in modo ottimale il potenziale esistente per se stesso.

Assegna criteri per la manifestazione del disadattamento scolastico. I criteri per la manifestazione includono i seguenti indicatori:

fallimento nell'apprendimento - "componente cognitiva";

violazione sistematica del comportamento nell'ambiente Istituto d'Istruzione- "componente comportamentale";

violazioni di natura personale - un atteggiamento emotivamente personale nei confronti dell'apprendimento - una "componente personale".

Quindi, l'adattamento è l'adattamento del corpo del bambino a un nuovo ambiente in tre aspetti: biologico, sociale, psicologico. E il disadattamento, a sua volta, è un fallimento di adattamento. E, di conseguenza, si distingue il disadattamento scolastico, che si manifesta con violazioni dell'adattamento della personalità del bambino alle condizioni dell'ambiente scolastico.

Questo termine è entrato saldamente nella vita dell'uomo moderno. Sorprendentemente, con lo sviluppo Tecnologie informatiche molte persone si sentono sole e inadatte condizioni esterne realtà. Alcuni si perdono in situazioni del tutto ordinarie e non sanno come agire al meglio in questo o quel caso. Attualmente, i casi di depressione nei giovani sono diventati più frequenti. Sembrerebbe che ci sia tutta una vita davanti, ma non tutti vogliono agire attivamente in essa, per superare le difficoltà. Si scopre che un adulto deve re-imparare a godersi la vita, perché sta rapidamente perdendo questa abilità. Lo stesso vale per coloro che hanno un disadattamento. Oggi, gli adolescenti preferiscono realizzare le loro esigenze di comunicazione su Internet. I giochi per computer e i social network sostituiscono in parte la normale interazione umana.

Il disadattamento sociale è generalmente inteso come l'incapacità totale o parziale dell'individuo alle condizioni della realtà circostante. Una persona che soffre di disadattamento non può interagire efficacemente con altre persone. O evita costantemente ogni tipo di contatto o mostra un comportamento aggressivo. Il disadattamento sociale è caratterizzato da una maggiore irritabilità, incapacità di capire un altro e accettare il punto di vista di qualcun altro.

Il disadattamento sociale si verifica quando una persona in particolare smette di notare ciò che sta accadendo mondo esterno e completamente immersa in una realtà immaginaria, sostituendo in parte il suo rapporto con le persone. D'accordo, non puoi concentrarti completamente solo su te stesso. In questo caso, si perde la possibilità di crescita personale, poiché non ci sarà nessun posto dove trarre ispirazione, condividere le tue gioie e i tuoi dolori con gli altri.

Cause di disadattamento sociale

Ogni fenomeno ha sempre una ragione importante. Anche il disadattamento sociale ha le sue ragioni. Quando tutto va bene dentro una persona, è improbabile che eviti la comunicazione con i suoi simili. Quindi disadattamento in un modo o nell'altro, ma indica sempre qualche svantaggio sociale dell'individuo. Tra le principali cause di disadattamento sociale vanno individuate le seguenti più comuni.

L'abbandono pedagogico

Un altro motivo sono le esigenze della società, che un particolare individuo non può giustificare in alcun modo. Il disadattamento sociale nella maggior parte dei casi appare dove si verifica atteggiamento disattento nei confronti del bambino, mancanza di cure e preoccupazione adeguate. L'abbandono pedagogico implica che si presti poca attenzione ai bambini, e quindi possono chiudersi in se stessi, sentirsi indesiderati dagli adulti. Essendo invecchiato, una persona simile si ritirerà sicuramente in se stessa, entrerà nel suo mondo interiore, chiuderà la porta e non lascerà entrare nessuno. Il disadattamento, ovviamente, come ogni altro fenomeno, si forma gradualmente, nel corso di diversi anni, e non istantaneamente. I bambini che sperimentano un senso soggettivo di inutilità in tenera età soffriranno in seguito del fatto di non essere compresi dagli altri. Il disadattamento sociale priva una persona della forza morale, toglie la fiducia in se stesso e nelle proprie capacità. Il motivo va ricercato nell'ambiente. Se un bambino ha un abbandono pedagogico, è molto probabile che, da adulto, incontrerà enormi difficoltà di autodeterminazione e per trovare il suo posto nella vita.

Perdita della squadra familiare

Conflitto con l'ambiente

Succede che un particolare individuo sfida l'intera società. In questo caso, si sente insicuro e vulnerabile. Il motivo è che ulteriori esperienze cadono sulla psiche. Questo stato deriva da un disadattamento. Conflitto con gli altri incredibilmente faticoso, tiene una persona a distanza da tutti. Si formano sospetto, sfiducia, in generale, il carattere peggiora, sorge una sensazione di impotenza del tutto naturale. Il disadattamento sociale è solo una conseguenza dell'atteggiamento sbagliato di una persona nei confronti del mondo, dell'incapacità di costruire relazioni di fiducia e armoniose. Parlando di disadattamento, non dobbiamo dimenticare la scelta personale che ciascuno di noi compie ogni giorno.

Tipi di disadattamento sociale

Il disadattamento, fortunatamente, non accade a una persona alla velocità della luce. Ci vuole tempo perché si sviluppino dubbi su se stessi, perché si stabiliscano nella testa dubbi significativi sull'aspetto e sulle attività svolte. Ci sono due fasi principali o tipi di disadattamento: parziale e completo. Il primo tipo è caratterizzato dall'inizio del processo di uscita dalla vita pubblica. Ad esempio, una persona a causa di una malattia smette di andare al lavoro, non è interessata agli eventi in corso. Tuttavia, si tiene in contatto con parenti e possibilmente amici. Il secondo tipo di disadattamento è caratterizzato da una perdita di fiducia in se stessi, una forte sfiducia nei confronti delle persone, una perdita di interesse per la vita, qualsiasi sua manifestazione. Una persona del genere non sa come comportarsi nella società, non rappresenta le sue norme e leggi. Ha l'impressione di fare costantemente qualcosa di sbagliato. Spesso, entrambi i tipi di disadattamento sociale soffrono di persone che hanno una sorta di dipendenza. Qualsiasi dipendenza implica la separazione dalla società, cancellando i soliti confini. Comportamento deviato sempre in una certa misura associata a disadattamento sociale. Una persona semplicemente non può rimanere la stessa quando il suo mondo interiore viene distrutto. Ciò significa che le relazioni a lungo termine costruite con le persone vengono distrutte: parenti, amici, cerchia ristretta. È importante prevenire lo sviluppo di disadattamento in qualsiasi forma.

Caratteristiche del disadattamento sociale

Parlando di disadattamento sociale, bisogna tenere a mente il fatto che ci sono alcune caratteristiche che non sono così facili da sconfiggere come potrebbe sembrare a prima vista.

Sostenibilità

Una persona che ha subito un disadattamento sociale non può rientrare velocemente in squadra, anche con un forte desiderio. Ha bisogno di tempo per costruire le proprie prospettive, accumulare impressioni positive, formare un'immagine positiva del mondo. La sensazione di inutilità e la sensazione soggettiva di essere tagliati fuori dalla società sono le caratteristiche principali del disadattamento. Perseguiranno a lungo, non si lasceranno andare. Il disadattamento in realtà provoca molto dolore all'individuo, perché non le permette di crescere, andare avanti e credere nelle possibilità.

Concentrati su te stesso

Un'altra caratteristica del disadattamento sociale è una sensazione di isolamento e di vuoto. Una persona che ha un disadattamento totale o parziale è sempre estremamente concentrata sulle proprie esperienze. Queste paure soggettive formano una sensazione di inutilità e un certo distacco dalla società. Una persona inizia ad avere paura di stare tra le persone, di fare determinati piani per il futuro. Il disadattamento sociale suggerisce che la personalità viene gradualmente distrutta e perde tutti i legami con l'ambiente circostante. Quindi diventa difficile comunicare con qualsiasi persona, vuoi scappare da qualche parte, nasconderti, dissolverti nella folla.

Segni di disadattamento sociale

Da quali segni si può capire che una persona ha un disadattamento? Esistere caratteristiche, indicando che la persona è socialmente isolata, sta vivendo qualche problema.

Aggressione

Il segno più eclatante di disadattamento è la manifestazione di sentimenti negativi. Il comportamento aggressivo è caratteristico del disadattamento sociale. Dal momento che le persone sono al di fuori di qualsiasi squadra, alla fine perdono l'abilità di comunicazione. Una persona smette di lottare per la comprensione reciproca, diventa molto più facile per lei ottenere ciò che vuole attraverso la manipolazione. L'aggressività è pericolosa non solo per le persone circostanti, ma anche per la persona da cui proviene. Il fatto è che mostrando costantemente il malcontento, distruggiamo il nostro mondo interiore, lo impoveriamo a tal punto che tutto inizia a sembrare insapore e sbiadito, privo di significato.

Automedicazione

Un altro segno del disadattamento di una persona alle condizioni esterne è l'isolamento pronunciato. Una persona smette di comunicare, facendo affidamento sull'aiuto di altre persone. Diventa molto più facile per lui chiedere qualcosa che decidere di chiedere un favore. Il disadattamento sociale è caratterizzato dall'assenza di connessioni consolidate, relazioni e aspirazioni a fare nuove conoscenze. Lattina umana per molto tempo essere solo, e più va avanti, più diventa difficile per lui tornare in squadra, per poter riallacciare i legami interrotti. Il ritiro consente all'individuo di evitare inutili confronti che potrebbero influenzare negativamente l'umore. A poco a poco, una persona si abitua a nascondersi dalle persone nel suo solito ambiente e non vuole cambiare nulla. Il disadattamento sociale è insidioso in quanto all'inizio non viene notato dall'individuo. Quando una persona stessa inizia a rendersi conto che qualcosa non va in lui, diventa troppo tardi.

fobia sociale

È il risultato di un atteggiamento sbagliato nei confronti della vita e caratterizza quasi sempre qualsiasi disadattamento. Una persona cessa di costruire legami sociali e nel tempo non ha persone vicine che sarebbero interessate al suo stato interiore. La società non perdona mai la personalità del dissenso, il desiderio di vivere solo per se stessa. Più tendiamo a concentrarci sul nostro problema, più diventa difficile successivamente lasciare il nostro piccolo mondo accogliente e familiare, che è già funzionante, a quanto pare, secondo le nostre leggi. La sociofobia è un riflesso dello stile di vita interno di una persona che ha subito un disadattamento sociale. La paura delle persone, delle nuove conoscenze è dovuta alla necessità di cambiare l'atteggiamento nei confronti della realtà circostante. Questo è un segno di insicurezza e che una persona ha un disadattamento.

Riluttanza a obbedire alle richieste della società

Il disadattamento sociale trasforma gradualmente una persona in una schiava di se stessa, che ha paura di andare oltre il proprio mondo. Una persona del genere ha un numero enorme di restrizioni che gli impediscono di sentirsi completo. uomo felice. Il disadattamento ti fa evitare ogni contatto con le persone e non solo costruire con loro rapporto serio. A volte si arriva al punto di assurdità: devi andare da qualche parte, ma una persona ha paura di uscire e si inventa varie scuse solo per non partire posto sicuro. Questo accade anche perché la società detta le sue esigenze all'individuo. Il disadattamento costringe a evitare tali situazioni. Diventa importante per una persona solo proteggere il suo mondo interiore da possibili invasioni da parte di altre persone. Altrimenti, inizia a sentirsi estremamente a disagio e a disagio.

Correzione del disadattamento sociale

Bisogna lavorare sul problema del disadattamento. Altrimenti, aumenterà solo rapidamente e ostacolerà sempre di più lo sviluppo dell'uomo. Il fatto è che il disadattamento di per sé distrugge una persona, gli fa sperimentare manifestazioni negative di determinate situazioni. La correzione del disadattamento sociale consiste nella capacità di elaborare paure e dubbi interiori, di far emergere i pensieri dolorosi di una persona.

Contatti sociali

Finché il disadattamento non è andato troppo lontano, dovresti iniziare ad agire il prima possibile. Se hai perso tutti i contatti con le persone, inizia a conoscerti di nuovo. Puoi comunicare ovunque, con tutti e su qualsiasi cosa. Non aver paura di apparire stupido o debole, sii te stesso. Fatti un hobby, inizia a frequentare vari corsi di formazione, corsi che ti interessano. C'è un'alta probabilità che è lì che incontrerai persone che la pensano allo stesso modo e persone che sono vicine nello spirito. Non c'è niente da temere, lascia che le cose si svolgano in modo naturale. Per essere costantemente nella squadra, trova un lavoro a tempo indeterminato. È difficile vivere senza la società e i colleghi ti aiuteranno a risolvere vari problemi di lavoro.

Affrontare paure e dubbi

Qualcuno che soffre di disadattamento ha necessariamente tutta una serie di problemi irrisolti. Di norma, riguardano la personalità stessa. In tale materia delicata uno psicologo qualificato può aiutare. Il disadattamento non dovrebbe fare il suo corso, è necessario controllarne le condizioni. Uno psicologo ti aiuterà ad affrontare le tue paure interiori, a vedere il mondo intorno a te da un'angolazione diversa e ad assicurarsi della tua sicurezza. Non ti accorgerai nemmeno di come il problema ti lascerà.

Prevenzione dell'esclusione sociale

È meglio non portarlo agli estremi e prevenire lo sviluppo di disadattamento. Prima vengono prese misure attive, migliore e più calmo inizierai a sentirti. Il disadattamento è troppo grave per essere scherzato. C'è sempre la possibilità che una persona, essendo entrata in se stessa, non torni mai alla normale comunicazione. La prevenzione del disadattamento sociale consiste nel riempirsi sistematicamente di emozioni positive. Dovresti interagire il più possibile con le altre persone per mantenere una personalità adeguata e armoniosa.

Quindi, il disadattamento sociale è problema difficile che richiedono molta attenzione. Una persona che evita la società ha necessariamente bisogno di aiuto. Ha bisogno di supporto tanto più, quanto più si sente solo e non necessario.