Alkoss 3 mondatot egymás utáni benyújtásból. Összetett mondatok az alárendelt tagmondatok homogén alárendelésével

Összetett mondatok nem egy, hanem több alárendelt tagmondatot tartalmazhat.

A két vagy több alárendelt mondatot tartalmazó összetett mondatok két fő típusra oszthatók:

1) minden mellékmondat közvetlenül a főmondathoz kapcsolódik;

2) az első záradék a fő záradékhoz kapcsolódik, a második - az első záradékhoz stb.

I. Azok a tagmondatok, amelyek közvetlenül a főmondathoz kapcsolódnak, lehetnek homogének és heterogének.

1. Összetett mondatok -val homogén alárendeltség adnexális.

Ezzel az alárendeléssel minden mellékmondat a főmondat egy szavára vagy az egész főmondatra vonatkozik, ugyanarra a kérdésre válaszol, és azonos típusú mellékmondatokhoz tartozik. A homogén alárendelt tagmondatok egymás között összekapcsolhatók koordináló uniókkal vagy szakszervezetmentesen (csak intonáció segítségével). A homogén tagmondatok kapcsolatai a főmondattal és egymás között a mondat homogén tagjainak kapcsolataihoz hasonlítanak.

Például:

[Üdvözlettel jöttem hozzád, hogy elmondjam], (hogy felkelt a nap), (hogy forró fénytől remegett a lepedőkön). (A. Fet.)

[Hogy, (aki az igazi életet éli), (aki gyerekkora óta hozzászokott a költészethez),örökké hisz az éltető, ésszel teli orosz nyelvben]. (N. Zabolotsky.)

[Május végén a fiatal medve szülőhelyére vonzotta], (ahol született) és ( ahol a gyermekkor hónapjai olyan emlékezetesek voltak).

A homogén alárendelődésű összetett mondatban előfordulhat, hogy a második alárendelő tagmondatnak nincs alárendelő kötőszava.

Például: ( Ha van víz) és ( nem lesz benne hal), [Nem bízom a vízben]. (M. Prishvin.) [ Borzongjunk], (ha hirtelen egy madár repül) vagy ( jávorszarvas trombitál a távolban). (Yu. Drunina.)

2. Összetett mondatok az alárendelő tagmondatok heterogén alárendelésével (vagy párhuzamos alárendeléssel). Ilyen alárendeltség esetén az alárendelt záradékok a következőket tartalmazzák:

a) ahhoz különböző szavakat a főmondat vagy az egyik rész az egész főmondathoz, a másik pedig annak egyik szavához;

b) egy szóra vagy az egész főmondatra, de különböző kérdésekre válaszolnak és vannak különböző típusok kiegészítő javaslatok.

Például: ( Amikor a kezemben van egy új könyv ), [érzem], (hogy valami élő, beszélő, csodálatos jött az életembe). (M. Gorkij.)

(Ha arra fordulunk a legjobb példák próza), [akkor megbizonyosodunk róla], (hogy tele vannak valódi költészettel). (K. Paustovsky.)

[A világból (amelyet gyereknek neveznek), térbe vezető ajtó], (ahol vacsoráznak és teát isznak) (Csehov).

II. Összetett mondatok az alárendelt tagmondatok egymás utáni alárendelésével.

Az ilyen típusú összetett mondatok két vagy több alárendelt tagmondattal olyanokat tartalmaznak, amelyekben alárendelt mellékmondatok láncot alkotnak: az első tagmondat a főmondatra (I. fokú mellékmondat), a második az I. fokú mellékmondatra vonatkozik (II. fokú mellékmondat) stb.

Például: [ A fiatal kozákok homályosan lovagoltak, és visszatartották a könnyeiket], (mert féltek az apjuktól), (aki kissé zavarba is jött), (bár igyekeztem nem kimutatni). (N. Gogol)

Az alárendelt részek sajátossága ebben az esetben, hogy mindegyik alárendelt az előzőhöz, és fő a következőhöz képest.

Például: Ősszel gyakran közelről figyeltem a hulló leveleket, hogy elkapjam azt az észrevehetetlen másodperc töredékét, amikor egy levél leválik az ágról, és elkezd leesni a földre.(Paustovsky).

Szekvenciális alárendeléssel az egyik alárendelt tagmondat lehet egy másikban; ebben az esetben két alárendelt szakszervezet lehet a közelben: mi és ha, mi és mikor, mi és mióta stb.

Például: [ A víz olyan ijesztően zuhant], (mit, (amikor a katonák lerohantak), tomboló patakok szálltak már utánuk) (M. Bulgakov).

Vannak a -val összetett mondatok is kombinált típus alárendelő mondatok alárendeltsége.

Például: ( Amikor a sezlon elhagyta az udvart), [ő (Csicsikov) hátranézett és látta], (hogy Szobakevics még mindig a verandán állt, és, mint látszott, lesett, tudni akarta), (hova megy a vendég). (Gogol)

Ez egy összetett mondat az alárendelt mondatok párhuzamos és szekvenciális alárendelésével.

Írásjelek több mellékmondattal rendelkező összetett mondatban

Vessző kerül koordináló uniókkal nem összekapcsolt homogén alárendelt tagmondatok között.

Például: Rájöttem, hogy az ágyban fekszem , hogy beteg vagyok , hogy csak káprázatos voltam.(Csésze.)

Irigylem azokat, akik életüket harcban töltötték , aki egy nagyszerű ötletet hirdetett.(Ec.)

Emlékszünk arra a nagyszerű órára, amikor a fegyverek először elhallgattak , amikor az egész nép győzelmet aratott a városokban és minden faluban.(Isak.)

Vessző nem tesz egyetlen összekötő unióval összekötött homogén alárendelő tagmondatok között (függetlenül attól, hogy van-e alárendelő unió vagy uniószó mindkét alárendelt tagmondattal vagy csak az elsővel).

Például: Hiszem, hogy semmi sem marad észrevétlen, és minden legkisebb lépésünk számít a jelen és a jövő életében.(Ch.)

A milícia Andrei herceget bevitte az erdőbe, ahol a kocsik álltak, és ahol volt egy öltöző.(L. T.)

Amikor elkezdett esni az eső, és minden szikrázott körülöttünk, végigmentünk az ösvényen... kifelé az erdőből.(olvadáspont).

A koordináló kötőszók ismétlésekor vesszőt teszünk az alárendelt mellékmondatok közé.

Például: Mindenki megtudta, hogy a hölgy megérkezett, és Kapitonich megengedte , és hogy most a gyerekszobában van...(L. T.).

Szakszervezetek akár amikor csatlakoztatva van predikatív részek az összetett mondatokat ismétlődőnek tekintjük, a homogén alárendelő tagmondatokat pedig vessző választja el, amely elé kerül vagy.

Például: Akár a városban kezdték az esküvőket, akár aki vidáman ünnepelte a névnapot, Pjotr Mihajlovics mindig örömmel beszélt róla.(Pis.).

Heterogén alárendeltség esetén az alárendelő tagmondatokat vesszővel kell elválasztani vagy beállítani.

Például: Amint alábbhagyott a hőség, olyan gyorsan kezdett hideg és sötét lenni az erdőben, hogy nem akartam bent maradni.(T.)

Aki nem tapasztalt izgalmat egy alvó fiatal nő alig hallható lélegzetvételéből, az nem fogja megérteni, mi a gyengédség. (Szünet.).

Szekvenciális és vegyes alárendeltség esetén az alárendelt részek közé vessző kerül ugyanazon szabályok szerint, mint a fő és az alárendelt rész között.

Például: Vajon a mi vándoraink alatt natív tető, ha tudnák , mi történt Grishával.(nekr.)

Helen így mosolygott , aki beszélt , hogy nem engedte , hogy bárki láthassa őt, és ne legyen elragadtatva.(L. T.)

Bármi , aki az életben az önmaga boldogságáért küzdött , tudja , hogy e küzdelem ereje és sikere a bizalomtól függ , amellyel a kereső a cél felé megy(olvadáspont)

Vessző kerül két szomszédos alárendelt szakszervezet között vagy szövetséges szó és alárendelő szakszervezet között, valamint koordináló és alárendelő szakszervezet találkozásánál, ha a belső alárendelt részt nem követi a kettős unió második része ez vagy az.

Például: A medve annyira beleszeretett Nikitába, hogy , mikor elment valahova, a fenevad aggódva szippantotta a levegőt.(M. G.)

Erre figyelmeztettek minket , ha akarat rossz idő a túrára nem kerül sor.

Az éjszaka véget ért és , mikor felkelt a nap, az egész természet életre kelt.

A második (belső) rész eltávolítása itt nem igényli az első mellékrész átstrukturálását.

Ha az alárendelt tagmondatot a komplex unió második része követi akkor, szóval, akkor az előző két unió közé nem kerül vessző.

Például: A vak tudta, hogy a nap benéz a szobába, és ha kinyújtja a kezét az ablakon, harmat hull a bokrokról.(Kor.)

Azt hittem, ha abban a döntő pillanatban nem vitatkozom az öreggel, akkor később nehéz lesz megszabadulnom a gyámsága alól.(P.).

Az adnexális rész kivonása vagy átrendezése (ha kinyújtja a kezét az ablakon, és ha ebben a döntő pillanatban nem vitatkozom az öreggel) lehetetlen, hiszen a közelben kettős unió részei lesznek.

Dash összetett mondatban

Az alárendelt rész (mellékmondatok csoportja) és az azt követő fő mondatrész között talángondolatjel ha a főmondatot megelőző alárendelt részt vagy alárendelt részek csoportját egy informatív szempontból fontos szó logikus kiválasztásával és a főrész előtti mély szünettel ejtik ki (általában az alárendelt magyarázó részeket különböztetik meg így, ritkábban - feltételes , engedményes stb.).

Például: Hová tűnt Nelidova?- Natasha nem tudta(Paust.); És ha sokáig nézed őket- a sziklák mozogni, omladozni kezdtek(Ast.); Hívta őket, maguktól jöttek- Nejdanov soha nem tudta meg...(T.).

Egy kötőjelet tesznek hasonló felépítésű párhuzamos összetett mondatokban az alá- és főrész között is.

Például: Aki vidám - nevet, aki akar - eléri, aki keres - mindig megtalál!(RENDBEN.).

Egy kötőjelet tesznek a főszó előtti mellékmondat után, ha az ez szavakat tartalmazza, akkor itt, és akkor is, ha a tagmondat hiányos mondat.

Például: Számomra világos, hogy őszinte természetű.(T.)

Amit benne talált, az az ő dolga.

Hol van most, mit csinál – ezek azok a kérdések, amelyekre nem tudtam válaszolni.

Válaszoltam valamit, amit - magam sem tudok(összehasonlítás - amit mondtam).

Egy kötőjelet tesznek az alárendelt kitételek között kontradiktórius unió hiányában vagy a köztük lévő összehasonlító unió második része.

Például: A művésziség az hogy minden szó ne csak a helyén legyen – hogy szükséges, elkerülhetetlenés hogy a lehető legkevesebb szó legyen(Fekete).

Egy kötőjel kerül elhelyezésre az alárendelt rész tisztázó jellegével.

Például: Csak egyszer éledt újra... amikor Mika elmondta neki hogy a tegnapi esküvőn ditteket énekeltek.(R. Zernova)

Egy kötőjelet tesznek a mondat kérdő jellegének fokozása, miközben hangsúlyozzuk a mellékmondat szokatlan elhelyezkedését a főmondat előtt, vagy a főmondat intonációs elválasztását a következő tagmondattól.

Például: Mi a befolyásolás- tudod?; Biztos, hogy szükséges?

Egy gondolatjelet is elhelyezünk sok vesszővel, amelyre nézve a gondolatjel kifejezőbb jelként működik.

Például: De tapasztalatot szereztünk , hanem tapasztalatért , ahogy mondják , Nem számít, mennyit fizet, nem fog túlfizetni.

Vessző és gondolatjel összetett mondatban

Vessző és gondolatjel mint egyetlen írásjelet egy összetett mondatban a főrész elé helyezzük, amelyet számos homogén alárendelt rész előz meg, ha az összetett mondat két részre bontását, a főrész előtti hosszú szünettel hangsúlyozzuk.

Például: Bárhol is vagyok, bármit is próbálok szórakozni , - minden gondolatomat Olesya képe foglalkoztatta.(Csésze.)

Ki a hibás, kinek van igaza , - Nem a mi dolgunk ítélkezni.(Kr.)

Ugyanezt a jelet az ugyanabban a mondatrészben ismétlődő szó elé is helyezik, hogy ezzel egy új mondatot vagy ugyanazon mondat következő részét kapcsolják össze.

Például: Nagyon jól tudtam, hogy a férjemről van szó, nem valami új, számomra ismeretlen emberről, hanem egy jó emberről. , - a férjem, akit magamnak ismertem.(L. T.)

És az a gondolat, hogy ez az érdeklődés vezérelheti, hogy kibékülést keres a feleségével, hogy eladja ezt az erdőt. , Ez a gondolat megbántotta.(L. T.)

Egy kötőjelet tesznek az alárendelt részt záró vessző után, ideértve a this szó előtt is.

Például: A legjobb, amit tehetett , - indulj el időben Az egyetlen dolog, amit szeretek itt , egy régi árnyas park.

Több mellékmondattal rendelkező összetett mondat szintaktikai elemzése

Több mellékmondattal rendelkező összetett mondat elemzésének sémája

1. Határozza meg a mondat típusát az állítás célja szerint (elbeszélés, kérdő, ösztönző).

2. Jelölje meg a mondat típusát érzelmi színezéssel (felkiáltó vagy nem felkiáltó).

3. Határozza meg a fő- és mellékmondatokat, keresse meg azok határait!

4. Készítsen mondatdiagramot: tegyen fel kérdéseket (ha lehetséges) a főmondattól a mellékmondatig, a főszóban jelölje meg, amelytől a mellékmondat függ (ha feltételes), jellemezze a kommunikációs eszközt (egyesülések vagy rokon szavak ), határozza meg a tagmondatok típusait (végleges, magyarázó stb.).

5. Határozza meg az alárendelt tagmondatok alárendeltségi típusát (homogén, párhuzamos, szekvenciális).

Példa több alárendelt mondatot tartalmazó összetett mondat elemzésére

1) [Nézz a halványzöld csillagos égboltra(amelyen nincs felhő, nincs folt),és meg fogod érteni], (miért mozdulatlan a nyári meleg levegő), (miért természetéber) (A. Csehov).

[… n., ( amelyen…), és vb.], ( miért…), (miért…).

(Leíró, nem felkiáltó jellegű, összetett, összetett három alárendelt tagmondattal, párhuzamos és homogén alárendeléssel: 1. alárendelő mondat - attribúciós tagmondat (a mellékmondat a főnévtől függ ég, válaszol a kérdésre melyik amelyen); 2. és 3. alárendelt tagmondat - alárendelt magyarázó mondatok (az igétől függ megért, Válaszolj a kérdésre mit?, csatlakozik a szövetséges miért)).

2) [Bármi Emberi tudja], (mit kell tennie, (mi választja el az emberektől), másképp), (mi köti őt hozzájuk) (L. Tolsztoj).

[…vb], ( mit…., (mit…), másképp), (mit…).

(Leíró, nem felkiáltó, összetett, összetett három alárendelt tagmondattal, soros és párhuzamos alárendeléssel: 1. alárendelő mondat - alárendelt magyarázó tagmondat (igétől függ tudja, válaszol a kérdésre mit?, csatlakozik a szakszervezethez mit), 2. és 3. tagmondat - névmás-determinatív tagmondat (mindegyik a névmástól függ azután, válaszol a kérdésre melyik (azután)?, csatlakozik egy szakszervezeti szóhoz mit).

És mindent, ami ezzel kapcsolatos, az orosz nyelv iskolai tanfolyamán tanulják, és a vizsgamunkában is szerepel.

A függő részek alárendeltségi változatai ( szekvenciális benyújtás alárendelt tagmondat) az alábbiakban lesz szó.

Összetett mondat: az alárendelt tagmondatok fajtái

Összetett mondat az, ahol kettő vagy több van nyelvtani alapismeretek, amelyek közül az egyik a fő, a többi függő. Például, a tűz kialudt(fő rész), amikor eljött a reggel(függő rész). Az alárendelt vagy függő részek különböző típusúak lehetnek, minden a fő mondattól a függőnek feltett kérdéstől függ. Igen, ha megkérdezik melyik a függő rész tekinthető véglegesnek: kiritkult az erdő (mi?), amelyben jártunk. Ha a körülmény kérdése a függő részhez kapcsolódik, akkor az alárendelt részt határozószóként határozzuk meg. Végül, ha a függő rész kérdése az indirekt esetek kérdése, akkor az alárendelt tagmondatot magyarázónak nevezzük.

Összetett mondat: több mellékmondat

A szövegekben és gyakorlatokban gyakran több alárendelt tagmondat is szerepel. Ugyanakkor nemcsak maguk a mellékmondatok lehetnek különbözőek, hanem az is, ahogyan alárendelődnek a főmondathoz vagy egymáshoz.

Az alárendelt tagmondatok alárendelésének módja

Név	Leírás	Példa
Párhuzamos alárendeltség	A fő záradék különféle típusú függő részeket tartalmaz.	Amikor megtört a jég, megkezdődött a horgászat, amire egész télen vártak a férfiak.(Fő mondat: megkezdődött a horgászat. Első határozói melléknév: kezdődött (mikor?); második melléknév: horgászat (mi?).
Homogén benyújtás	A főmondat azonos típusú függő részeket tartalmaz.	Mindenki tudja, hogyan épült fel a BAM, és milyen drágán fizettek érte az emberek.(Fő mondat: mindenki tudja. Tartalmazza mindkét alárendelt magyarázó záradékot: hogyan épült fel a BAMés milyen drágán fizettek érte az emberek. A tagmondatok homogének, mivel egyetlen szóra vonatkoznak - ismert egy kérdést tesznek fel: ismeretes, hogy?)
Sorozatos benyújtás	A főmondatnak egy mellékmondata van, amelytől a többi mellékmondat függ.	Sejtette, hogy nem tetszett nekik a film, amit láttak.(A főmondatból – sejtette egy melléknévtől függ: hogy nem tetszett nekik a film. A főmondathoz kapcsolódó mellékmondattól még valami függ: amit láttak.

Az alárendelő mondatok párhuzamos, homogén, szekvenciális alárendeltségének meghatározása a tanulók számára nehézséget okozó feladat. Ennek a kérdésnek a megoldásához először meg kell találni a fő mondatot, majd kérdéseket feltenni belőle, meghatározni az alárendeltség jellegét.

Alárendeltség és szekvenciális alárendeltség

Az összetett mondatokban, amelyekben több predikatív tő található, alárendelő mondatok lehetnek. Az alárendelt tagmondatok olyan mellékmondatok, amelyek egyetlen főmondattól függenek. A szekvenciális alárendeltség különbözik az alárendeltségtől. A helyzet az, hogy a szekvenciális alárendelődésű összetett mondatokban nem minden alárendelt tagmondat függ a főmondattól, vagyis nincs alárendelve.

Nem könnyű feladat az alárendelő tagmondatok típusainak meghatározása, különösen a szekvenciális alárendelődésű mondatokban. A kérdés az, hogy hogyan találjuk meg az alárendelt tagmondatok következetes alárendeltségét.

Olvassa el figyelmesen az ajánlatot.
Nyelvtani pontok kiemelése.
Határozza meg, hogy a mondat összetett-e. Más szóval, derítse ki, hogy vannak-e fő és függő részek, vagy egy összetett mondat részei egyenlők.
Határozza meg a főmondathoz közvetlenül kapcsolódó mellékmondatokat.
A mellékmondat, amely jelentésben nem kapcsolódik a főmondathoz, egy másik, a főmondattól függő részre fog hivatkozni. Ez az alárendelt részek egymás utáni alárendelése.

Következő ezt az algoritmust, gyorsan megtalálja a feladatban megadott ajánlatot.

A legfontosabb dolog az, hogy tudjuk a választ a kérdésre, az alárendelt tagmondatok következetes alárendelése - mi ez? Ez egy összetett mondat, ahol egy ilyen mellékmondat a főmondattól függ, amely egy másik tagmondat főmondata.

Az alárendelt tagmondatok szekvenciális alárendelésével rendelkező mondatok szerkezete

Szerkezetileg a legérdekesebb egy összetett mondat, amelyben az alárendelt mondatok egymás után vannak alárendelve. Egymástól függő tagmondatok láncolata egyaránt elhelyezhető a főklauzulán kívül és azon belül is.

Örökké emlékezni fognak arra a napra, amit a napfényes városban töltöttek, ahol sok történelmi emlék található.

Íme a fő javaslat örökké emlékezni fognak a napraösszefüggő mellékmondatokat vesz körül. A mellékmondat a főmondattól függ amit a napfényes városban töltöttek. Ez az alárendelt rész a fő az alárendelt meghatározó rész számára. ahol sok történelmi emlék található. Ezért ez az alárendelt tagmondatok következetes alárendelése. Egy másik mondatban Látta, hogy a gazdi szidja a macskáját, amiért csirkét fogott a főmondat a mellékmondatokon kívül található.

Példák az alárendelt tagmondatok szekvenciális alárendelésére

Az alárendelt részek szekvenciális alárendelése az alábbiak szerint történik köznyelvi beszéd valamint írásban is. Ilyen mondatok találhatók a kitaláció. Például A.S. Puskin: Natalja Gavrilovna a legjobb táncosként volt híres a közgyűléseken, és ez volt az oka Korszakov helytelen magatartásának, aki másnap eljött, hogy bocsánatot kérjen Gavrilo Afanasyevichtől.; az L.N. Tolsztoj: Eszébe jutott, hogy egyszer azt hitte, hogy a férje megtudta, és párbajra készült... amiben a levegőbe akart lőni; I. A. Bunintól: És amikor felnéztem, ismét úgy tűnt számomra... hogy ez a csend egy rejtély, egy része annak, ami túl van a felismerésen.

NGN több záradékkal

A példákat tartalmazó táblázat segít meghatározni, hogy mely típusokra oszthatók

összetett mondatok három vagy több predikatív résszel.

A fő alárendelt részének alárendeltségének típusa	Példák
Egymás utáni	[A srácok futva rohantak a folyóba], (a víz amiben már eléggé felmelegedett), (mert utolsó napok hihetetlenül meleg volt).
Párhuzamos	(NAK NEKamikor a beszélő befejezte a beszédet), [csend honolt a teremben], (mivel a hallgatóságot megdöbbentette a hallottak).
Homogén	[Anton Pavlovich beszélt] (hogy hamarosan érkezik az erősítés) és (erről csak egy kicsit türelmesnek kell lenni).

Emlékezni kell

Jó asszisztens az NGN elsajátításában számos alárendelt záradékkal - gyakorlatokkal, amelyek végrehajtása segít a megszerzett ismeretek megszilárdításában.

Ebben az esetben jobb a következő algoritmus szerint cselekedni:

Válassza ki az összes kommunikációs eszközt, ne felejtse el az összetett vagy használt kötőszavakat. Hozzon létre szemantikai kapcsolatokat a részek között: ehhez először keresse meg a főt, majd tegyen fel belőle kérdést (kérdéseket) az alárendelt(k)nek.

Készítsen diagramot, amelyen nyilakkal mutassa be az alkatrészek egymástól való függését, tegyen bele írásjeleket. Helyezzen vesszőt az írott mondatba.

Így az összetett mondat – több specifikus tagmondattal rendelkező NGN – felépítése és elemzése (beleértve az írásjeleket is) odafigyelés, valamint e szintaktikai konstrukció fenti jellemzőire való támaszkodás biztosítja. helyes kivitelezés javasolt feladatokat.

Gyakorlatok a témában " NGN több záradékkal"

1. Feladat.HASZNÁLATA AZ NGN-BEN BENYÚJTÁS TÍPUSÁT:

1. A hős az a személy, aki egy döntő pillanatban azt teszi, amit az emberi társadalom érdekében meg kell tenni.

2. A jellem fejlesztéséhez szükséges az akarat nevelése önmagában, hiszen az akarat nélküli ember játékszer minden gazember kezében.

3. Ahhoz, hogy az ember ne szegényítse el az életét, hogy boldog legyen, meg kell tudnia érteni a másikat.

4. Ha látsz egy személyt, akinek az arca eltorzult a haragtól, csak mosolyognod kell.

5. Reggel Repin a stúdióba sietett, és szó szerint kreativitással kínozta magát, mert páratlan munkás volt, sőt szégyellte a munkaszenvedélyt, ami miatt hajnaltól alkonyatig minden erejét a vásznakra kellett adnia.

6. Régebben előfordult, hogy belépsz a helyiségbe, ami a műhelye alatt volt, hallod szenilis lábai csattogását, mert minden egyes ütés után kimegy a vásznára nézni.

7. Nem tudni, mit csinált volna Prishvin az életében, ha agronómus marad.

9. Azoktól az emberektől, akik most tették le az általam olvasott Prishvin könyvet, többször hallottam, hogy a könyvei "igazi boszorkányság".

10. A csendben tisztán hallatszott, ahogy egy ember nyög, és milyen erősen ropog a kéreg egy medve lába alatt, amelyet szokatlan dübörgés és recsegve űztek ki az erdőből.

2. gyakorlat. Határozza meg az alárendelt tagmondatok alárendeltségi típusát az NGN-ben.

1. Ahhoz, hogy elképzelhesse Vera életét, negyed évszázadot kellett visszautaznia a diákkorába, vékony, mozgékony.
2. Amikor mindenki elment vacsorázni, és ő egyedül maradt Uljasával, Zsenya mindenre részletesen emlékezett.
3. Az egyik ablaknál ültek, ami annyira poros, primitív és hatalmas volt, hogy valami üvegüvegből készült intézménynek tűnt, ahol nem lehet kalapban maradni.
4. És reggel elkezdett kérdéseket feltenni arról, hogy mi az a Motovilikha, és mit csináltak ott éjszaka.
5. Mielőtt a „rettenthetetlen madarak országába” tett utazásomról mesélnék, szeretném elmagyarázni, miért döntöttem úgy, hogy hazánk szellemi életének középpontjából a vadonba megyek.
6. Amikor Zsenya később visszaemlékezett arra a napra az Osinskaya utcában, ahol akkor éltek, mindig szomorúnak tűnt.
7. A hadtestben azt mondták, hogy ellenállhatatlan vadságát a tábornok csendje szelídítette meg, akár egy angyal, akit egyik kadét sem látott, mert állandóan beteg volt.
8. Pierre, akit simogattak és ünnepeltek, amikor ő volt a legjobb udvarló Orosz Birodalom házassága után sokat veszített a társadalom véleményében.
9. Apa pedig felolvasott egy feljegyzést, hogy tegnap este a csillagvizsgáló szeizmikus állomása kisebb rengéseket észlelt városunkban, egy távoli földrengés következményeként, amelynek epicentruma a Fekete-tenger ázsiai partján van Törökországban, ahol több falu megsemmisültek.
10. Örül, hogy visszatért, és hogy ezen a napon találkozik társaival.
11. Kábeltekerccsel és két hírnökkel telefonáló kíséretében akkor végeztek a csúcson, amikor a nap már közeledett a horizonthoz, és első sugarai át akartak törni a felhőkkel és füstfátyollal borított eget.
12. Zvyagintsev nem értette, hol van, pedig jól ismerte a környéket.
13. Fájdalmasan próbált felidézni, hogyan is néztek ki ezek a helyek korábban, hogy tájékozódjon.
14. Azt mondták [az öregek], hogy amikor elkészült az alagút, át kell szállítani a kocsikat Bek-Tashba.
15. Artemjev megerősítette, hogy az egészségügyi zászlóalj vezető sebésze továbbra is ugyanaz, mint Serpilin alatt.
16. Miután a tábornoknak mindent jelentett, ami szükséges, bement a szobájába, amelyben már régen visszatérve és rá várva Galcin herceg ült.
17. Kiszámoltuk, hogy ha végigmegyünk az ösvényen, akkor a Naina folyóhoz megyünk a koreaiakhoz.
18. És persze nem vették észre, hogy ennek az újságnak az egyik oldalán éppen az a vers van nyomtatva, amelyet Byron gondolatban felolvasott.

A 2. számú gyakorlat válaszai „Alárendelt tagmondatok alárendeltségi típusai az NGN összetételében” témakörben.

1. párhuzamos
2. homogén
3. szekvenciális
4. homogén
5. párhuzamos
6. szekvenciális
7. szekvenciális
8. szekvenciális
9.egymást követő
10. homogén
11. homogén
12. párhuzamos
13. párhuzamos
14. szekvenciális
15. szekvenciális
16. párhuzamos
17. szekvenciális
18. szekvenciális

Teszt a következő témában: "Összetett mondat több alárendelt mondattal"

1. Melyik összetett mondatban van következetes alárendelés a fő- és mellékmondat között?

1) Minél többet tud az ember, annál inkább látja a föld költészetét, ahol a csekély tudású ember soha nem találja meg.

2) Savrasov egy másik világból nézett ránk, ahol óriási varázslók élnek, és ahonnan hosszú ideig lehetetlen büntetlenül távozni.

3) Enyhén elkezdte nyomni a whiskyt, ahogy a fejet is nyomja, ha hosszan körözik a körhintán.

4) Erdőgazdaságban születtem, és gyermekkorom egy részét ott töltöttem sűrű erdők, ahol a medvék gyalogosan sétálnak a portákon és az átjárhatatlan mocsarak mentén, a farkasok pedig falkában húzódnak.

2. Melyik összetett mondatban van homogén alárendelés a fő- és mellékmondat között?

1) Gyengéden megcsókolta a feleségét, és bement a szobába, ahol a festékei, ecsetjei, vászonjai várták - minden, ami nélkül egyetlen napot sem tudna elképzelni az életéből.

2) A Kreml faláról, amelyen Ivan Vasziljevics cár áll, láthatja, hogy az evezősök kimerültek, küzdenek az áramlattal.

3) Hallani lehetett, ahogy a Néva nyugtalanul fröcsköl a közelben, és egy nedves zászló dúdolása valahol a háztetők felett.

4) Amikor ez a beszélgetés folyt, be következő szoba volt egy vidéki molnár, akit Ivan Kolymet hívott Kurbszkij birtokára gabonát őrölni.

3. Melyik összetett mondatban van heterogén (párhuzamos) alárendelés a fő- és mellékmondat között?

1) Ryumin nem csak következetesen tudott mindent, amit a társaságnak meg kellett tennie a sötétben, hanem látta is abban a kiélezett fénysugárban, amely az elméjében összpontosult.

2) A kapu fölött ugyan van egy felirat, hogy az épület állami védelem alatt áll, de senki sem őrzi.

3) Ignatius Khvostov elmondta bajtársainak, hogy ki volt Traianus, és milyen kegyetlen üldöztetéseknek vetette ki az első keresztényeket.

4) Nem tudni, hogy a jachtot Péter első érkezése előtt építették-e Bazsenin, vagy holland kereskedők ajándékozták az orosz cárnak.

4. Magyarázza meg a vessző és a gondolatjel elhelyezését egy összetett mondatban!

De hogy a falvak eldőljenek,

Hogy a mezők üresek legyenek -

Áldottak vagyunk

A mennyek királya alig adott! (A. K. Tolsztoj).

1. A vessző választja el a mondat mellékmondatait, a gondolatjel pedig két homogén tagmondatot választ el a főmondattól.

2. A mondat mellékmondatait vessző, a főrész előtti homogén tagmondatokat kötőjel választja el, mivel a köztük lévő olvasás során jelentős szünetet tartanak (a tagmondatok intonációs hangsúlyozása céljából).

5. Milyen előjel segítségével választják el a homogén alárendelt tagmondatokat egy polinomiális komplex mondat szerkezetében?

Volt az az éj előtti óra, amikor kitörlődnek a körvonalak, vonalak, színek, távolságok, amikor a nappali fény még összekeveredik, elválaszthatatlanul összefügg az éjszakával (M. Sholokhov).

1. Vessző.

2. Pontosvessző, mivel gyakoriak a homogén tagmondatok: igen homogén tagokés elszigetelt forgalom.

6. Milyen típusú alárendeltség jelenik meg egy összetett mondatban, több alárendelt tagmondattal?

Nem tudom, megérinti-e fájdalmasan bűnös lelkemet a kegyelem, sikerül-e feltámadni és feltámadni. Elmúlik a lelki ájulás? (F. Tyutchev).

1. Homogén alárendeltség.

2. Heterogén alárendeltség.

7. Kell-e vessző két alárendelő kötőszó találkozásánál egy összetett mondatban, amelyben több mellékmondat található? Hány vessző legyen ebben a mondatban?

Fjodor arra számított, hogy amikor nem reprodukciót lát, hanem egy vásznat, amelyet maga Surikov keze is megérintett, akkor süket lesz a lélegzete, majd éjszaka álmodik (V. Tendrjakov).

1. Vessző szükséges; csak hét vessző.

2. Nem kell vessző; csak hat vessző.

8. Határozza meg az alárendelés típusát egy polinomiális komplex mondatban!

Ilyenkor általában illetlenség a hölgyeknek elmenni, mert az oroszok előszeretettel fejezik ki magukat olyan durva kifejezésekkel, amiket valószínűleg még a színházban sem hallanak (N. Gogol).

1. Heterogén alárendeltség.

2. Következetes benyújtás.

9. Határozza meg a polinomiális komplex mondatok alárendelt tagmondatainak típusait! Milyen típusú alárendelés jelenik meg egy összetett mondatban, több alárendelt tagmondattal?

És hogy a gyerekek ne ugratsák a koldust, ő [Nosopyr] tehéndoktornak adta ki magát, az oldalán vörös kereszttel ellátott vászontáskát vitt, ahol vésőt tartott a paták aprításához és az orbáncfű száraz fürtjeihez. fű (V. Belov).

1. Alárendelt tagmondatok heterogén alárendelése: a főrészhez a cél alárendelő és a mellékmondat kapcsolódik.

2. Alárendelt tagmondatok heterogén alárendelése: a főrészhez kapcsolódik a cél mellékmondata és a hely mellékmondata.

10. Hány részből áll ez a több alárendelt tagmondatot tartalmazó összetett mondat, és milyen típusú alárendelés szerepel benne?

Másnap Sanin még az ágyban feküdt, mint már Emil, ünnepi ruhában, bottal a kezében és erősen olajozottan berontott a szobájába, és bejelentette, hogy Herr Klüber azonnal megérkezik hintóval, és az időjárás jónak ígérkezik. elképesztő, hogy minden készen volt, de az anya nem megy, mert megint fáj a feje (I. Turgenyev).

1. A javaslat nyolc részből áll; alárendelő tagmondatok homogén alárendeltségét mutatjuk be.

2. A javaslat hét részből áll; alárendelő tagmondatok vegyes alárendelése kerül bemutatásra.

11. Milyen típusú alárendeltség jelenik meg egy összetett mondatban, több alárendelt tagmondattal? Magyarázza meg, miért csak egy vessző szerepel a mondatban!

Amikor beköszöntött a tél, és a kertet és a házat hó borította, éjszaka farkasüvöltés hallatszott (A. N. Tolsztoj).

1. Az alárendelő mondatok egymás utáni alárendelésével rendelkező mondat.

2. Az alárendelt tagmondatok homogén alárendelésével rendelkező mondat.

12. Elemezze összetett mondatok. Válasszon egyszerű alkatrészeket, állítsa be a számukat. Határozza meg a köztük lévő kapcsolat természetét!

Maria időnként kész volt elhinni, hogy valami ősi művész csodával határos módon sejtette, hogy Maria lány egy napon megjelenik a világban, és előre elkészített neki egy portrét egy titokzatos, elvarázsolt palota domborművében, amely állítólag érinthetetlen marad. a föld alatt évszázadok óta (V. Brjuszov) .

1. A javaslat négy részből áll, amelyeket vegyes alárendeltség köt össze.

2. A mondat öt részből áll, amelyeket a mellékmondatok homogén alárendelése köt össze.

13. Elemezzen összetett polinomiális mondatokat a alárendeltség. Állítsa be az alárendelt és a fő rész összekapcsolásának módját, nevezze meg az alárendelt típusát.

Mivel Csehovnak nem voltak regényei, nyilvánvalónak tűnt, hogy semmi köze Dosztojevszkijhoz, Turgenyevhez vagy Goncsarovhoz (M. Gromov).

1. Az ok alárendelt része egy szemantikai oksági unió révén kapcsolódik a fő részhez, mert; az alárendelt magyarázó záradék a fő részhez a funkcionális unión keresztül kapcsolódik mit; a polinom az alárendelt tagmondatok heterogén alárendelését mutatja be.

2. Az alárendelő mondatok következetes alárendelését tartalmazó mondat; az ok alárendelt része szemantikai oksági unióval kapcsolódik a fő részhez, mivel; az alárendelt magyarázó záradék a fő részhez olyan funkcionális unióval csatlakozik, amely.

14. Hány vesszőt kell tenni egy több mellékmondattal rendelkező összetett mondatban? Nevezze meg az alárendelt részek fő alárendeltségének típusát!

A nap közepén egy tehenet kiengedtek a mezőre, hogy kedvére járjon, és hogy jobban érezze magát (A. Platonov).

1. Egy vessző; alárendelő tagmondatok homogén alárendelése.

2. Két vessző; alárendelő mondatok heterogén alárendeltsége.

15. Nevezze meg a mellékmondatok típusát, állítsa be az alá- és főrész összekapcsolásának módját!

A köd sokáig tartott, egészen tizenegy óráig, mígnem találtak valamiféle erőt, ami felemelte (V. Raszputyin).

1. Ajánlat vegyes benyújtással; az idő záradéka a főrészhez ig, a főrészhez az attribúciós tagmondat a szövetséges szóval kapcsolódik, amelyik.

2. Ajánlat következetes benyújtással; az idő záradéka a főrészhez ig, a főrészhez az attribúciós tagmondat a szövetséges szóval kapcsolódik, amelyik.

16. Kell-e vessző két – koordináló és alárendelő – szakszervezet találkozásánál? Hány vesszőt kell tartalmaznia ebben az összetett mondatban?

Aznap este Csubarev sem feküdt le, és amikor végül mindenkit kikísért az irodából, és az órájára nézett, csak a vállát vonogatta (P. Proszkurin).

1. Nem kell vessző; két vessző.

2. Vessző szükséges; három vessző.

3. Vessző szükséges; öt vessző.

17. Határozza meg az alárendelés típusát egy polinomiális komplex mondatban! Kell-e vessző a szakszervezet előtt És?

Amikor bojtorján suhog a szakadékban

És egy csomó sárgás-vörös berkenye hullik,

Vicces verseket írok

A romlandó, romlandó és szép életről (A. Akhmatova).

1. Az alárendelt tagmondatok heterogén alárendeltsége; vessző kell.

2. Az alárendelt tagmondatok homogén alárendeltsége; vessző nem szükséges.

Összetett mondat több mellékmondattal (válaszok)

1. 3)
2. 3)
3. 1)
4. 2)
5. 2)
6. 1)
7. 1)
8. 2)
9. 1)
10. 2)
11. 2)
12. 1)
13. 1)
14. 1)
15. 2)
16. 1)
17. 2)

Grecsnyikova Marina Anatoljevna,

orosz nyelv és irodalom tanár

MBOU "Középiskola No. 2" p.g.t. Urengoy

Összetett mondatok több mellékmondattal. A benyújtás típusai.

Felkészülés a GIA-ra. B8. feladat.

Cél - rendszerezi a hallgatók tudását a témában, javítja a tesztekkel és szövegekkel való munkavégzés készségeit a GIA-ra való felkészülés során

Az óra céljai:

Nevelési

javítja az alárendeltségi típusok megkülönböztetésének képességét egy összetett mondatban;
hogy megismerkedjen Jurij Afanasjev munkásságával.

Nevelési

szintaktikai készségek fejlesztése;
íráskészség fejlesztése;
a tesztekkel való munkavégzés készségeinek fejlesztése (A1 - B9 feladatok).

Nevelési

iránti szeretetet ápolni Szülőföld tisztelet a Jamalban élő északi népek kultúrája iránt;
hogy egy gondolkodó olvasót neveljünk a jamali írók műveire.

Az óra felszerelése:

egy számítógép;
interaktív tábla;
tankönyv;
jegyzetfüzetek;
segédanyagok (tesztek, szövegek).

Az órák alatt

Nyelvi bemelegítés

Olvassa el a szöveget – egy részletet Jurij Afanasjev „Két lucfenyő” című történetéből (nyomtassa ki a szövegeket minden tanulónak, vagy vetítse ki a táblára).

1. A vihar miatt a vontatóhajó megtelepedett a holtágban. 2. Rohant az idő. 3. Közel egy hétig Eduk és Oksana csatornákon utazott a Kaldanka-parti faluba. 4. Majdnem egy hét az idő. 5. És Eduk életében volt egy pillanat. 6. Ezekben a napokban annyit tanult meg a világról, amennyit a legősibb öregember sem tudhatott. 7. A világ, mint kiderült, nagyon nagy, nyugtalan. 8. Mint állatok a tajgában, mindenféle ember lakja azt. 9. Mindenkinek sok gondja van. 10. De a leghihetetlenebb az volt, hogy Eduk hallotta, hogy vannak vidékek, ahol emberek egész évben szinte ruha nélkül megy. 11. Gondolj csak bele, képzeld magad ruha nélkül az Északi-sarkvidékre, ha télen nem is, de nyáron is (?!). 12. Okszanában sem tudott azonban bizalmatlan lenni. 13. Kapcsolatuk olyan szoros volt, a szeme olyan mélyen megértette őt, hogy félt az övétől rossz gondolatok. 14. „Mit? gondolta Edek. „Miért ne házasodna össze, legyen a saját személye egy meleg, kielégítő faluban?”

15. És akkor hirtelen megjelent a falu az elolvadt köpeny miatt. 16. A gerincen szétszórva a lejtőn lévő házak csirkék módjára összebújtak. 17. Közülük siketfajdként tornyosult, vörösesen csillogó vörösfenyőhasáboktól.18. És távolabb a falu mögött tüskés jegenyefenyők meredtek ki, mint a fésűkagyló. 19. A meleg kenyér enyhe illata szédült. 20. Ezt a szagot Educ messziről is meg tudta különböztetni. 21. Nem keverheted össze semmivel...

Keresse meg a nyelvjárási szavakat a szövegben, helyettesítse őket stilisztikailag semleges szinonimákkal.

Kaldanka (3. projektben) – csónak

Uval (a 16-os projektben) - domb, lejtő

Keressen összehasonlításokat a 2. bekezdésben. Összehasonlításokkal írd le a mondatok számát!

16 - mint a csirkék

17 - siketfajd (a hangszeres tok egyik formája)

18 - csipkés (a hangszeres tok egyik formája)

Írja be a mondat számát egy bevezető szóval!

Írd le a nyelvtani alapokat a 7., 12., 20. mondatból!

7 - a világ nagy, nyugtalan

12 – nem tudta nem elhinni

20 - Educ meg tudta különböztetni

Határozza meg az alárendeltség típusát az „állatok a tajgában” kifejezésben (8. mondat). Cserélje le ezt a kifejezést egy alárendelt viszony szinonimája.

Kommunikáció - menedzsment; tajga állatok

Határozza meg az alárendeltség típusát a "nyugtalan világ" kifejezésben (7. mondat). Cserélje le ezt a kifejezést a szinonim alárendelt kapcsolatkezelésre.

Koordináció; béke béke nélkül

Írd le az összetett mondatok számát!

6, 10, 13

Tudásfrissítés

Írd ki a 10. mondatot a szövegből!

Eduknak azonban az volt a leghihetetlenebb, ha azt hallotta, hogy vannak vidékek, ahol egész évben szinte ruha nélkül járnak az emberek.

Készítse el ennek a mondatnak a vázlatát: [ === ], (mi === ____), (ahol ____ ===).

Határozza meg az alárendeltség típusát (szekvenciális).

Milyen típusú alárendeléseket ismer egy összetett mondatban? (Feljegyzés, 1. melléklet).

Adj rá példákat.

Lehorgonyzás

Határozza meg a benyújtás típusát. Töltse ki a táblázatot (2. melléklet). Szóban kommentálja a választ. Nyomtasson táblázatokat példamondatokkal minden tanuló számára. A végzettek csak 2 oszlopot töltenek ki.

Ajánlat	Az alárendeltség típusa
A legfontosabb hős a hanti mitológiában egy medve, aki elődjének tekintik	Szekvenciális (fő → relatív attribútum → alárendelt következmény)
azt ne hozd csak skrupulózus a munka engedi, hogy kijöjjön	Homogén (fő → alárendelt magyarázó, alárendelt magyarázó)
Ha jelentkezik	Párhuzamos vagy heterogén (alárendelt feltétel → fő → alárendelt magyarázó)
le kell majd győzniesok akadály,	Párhuzamos vagy heterogén (alárendelt cél → fő → relatív attribútum)
Feladat hagyományőrzés bonyolítja az a tény, hogy sok Oroszul beszélő fiatalanyanyelvet tanulni jobban szeret	Szekvenciális (fő → alárendelt magyarázó → relatív attribútum)
a szerep a legendákban jelenik meg.	Szekvenciális (fő → alárendelt magyarázó → mellékmondat)
Az emberek jogaiért aki megszólítja a kiáltó költőt	Párhuzamos, vagy heterogén (alárendelt attribútum → fő → alárendelt attribútum). Ebben a mondatban a tagmondatok a főmondat különböző szavaira vonatkoznak.
Az író gyakran jön elfogadni"hivatkozás a múltra" kényszerít	Homogén (fő → alárendelt cél, alárendelt cél).

Szövegtömörítés végrehajtása. A 6-8. mondatból (részlet a "Két lucfenyő" című történetből) készítsen 1 összetett alárendelőt az alárendelt tagmondatok homogén alárendelésével.

Hogy hívják ezt a fajta szövegtömörítést? (Egyszerűsítés - több mondat összevonása egybe).

Az alábbi mondatok között keresse meg az NGN-t a tagmondatok szekvenciális alárendeltségével:

1. Nem értve az utat, az erdő-tundrába menekült, az Urál felé futott. 2. Fuss a kimerülésig. 3. Félt leállni. 4. Érezte, hogy ha abbahagyja, akkor belülről leszakad. 5. A szív nem fog állni. 6. És futott, futott a járhatatlanságon, fröcskölte magából a keserűséget és a haragot.

Válasz: 4

A történet szövegét felhasználva ott volt Yu. Afanasyev „Két luc”, folytasd a mondatokat úgy, hogy SPP-t kapj különböző típusok alárendeltség:

Egymás utáni: Nem tudom megmondani, hány évesek ezek a fenyők ... .. (amelyek az Ob partján nőnek).

Homogén : Összehozott minket a magány, vagy a reggeli várakozás, amikor horgászizzadással ébred a falu, tehenek nyávogása, friss szél lehelete, .... (amikor a laskafogó szalonka egy fából készült sámántrillával bejelenti a nap kezdetét.

Párhuzamos (nem egyenletes): Amikor az igazgató mosolyog, úgy tűnik... (hogy kész lenyelni téged, mint egy kis halat).

Tesztelés. B8 rész. Prezentáció (jobb egy leckét mobil számítógépes osztállyal levezetni, hogy minden végzős önállóan dolgozhasson tesztekkel. Ha ez nem lehetséges, akkor minden tanuló számára kinyomtathatók a feladatok).

1. Az 1-6. mondatok között keressen egy összetett mondatot az alárendelt tagmondatok homogén alárendelésével! Írja be ennek az ajánlatnak a számát.

(1) Sokan nem észak felfedezésére mentek, és Jamalban élni, hanem pénzt keresni. (2) Nem innen jött: 15 évig dolgoztam, „minden erőmet” a vad Északnak adtam - térj vissza a helyemre, adj meg mindent. (3) És búcsút adtak, csókolóztak, a „csendek” pedig egyre inkább a sötétségbe vetődtek, mintha előre ítélték volna őket: nem tudtak kádereket nevelni a helyi emberekből. (4) A második és harmadik generációban a kiszorultak gyermekei nem kaptak útlevelet.

(5) „A Yamal megkapta a harmadik csapást az olaj- és gázfejlesztés kezdetével. (6) Most maguk a szervezők sem tudják, miért épültek a városok, mit kezdjenek a lakossággal.”

2. Az 1-6 mondatok között keress egy összetett mondatot párhuzamos (heterogén) alárendeltséggel! Írja be ennek az ajánlatnak a számát.

(1) A hajózás lezárásával az Ob-on hálót kihelyezni gyakorlatilag tilos. (2) De minden évben felállítják a hálókat, és lehetetlen, hogy egy csákányos halellenőr mindegyiket eltávolítsa. (3) Hány lyukat kell vágni? (4) A szabadidős horgászat ésszerűsítése érdekében a Guryev-lakók tapasztalatai alapján bizonyos esetekben indokolt az engedélyes horgászat alkalmazása. (5) Ezt a tapasztalatot kismértékű járulékos fogás indokolja értékes fajták halak, amelyek semmilyen módon nem befolyásolják negatívan a halállományok szaporodását, és ősszel sima homokon, amikor az utóbbi elhagyja a halászokat, és átvándorol a téli szállásukra.

(6) Figyelembe kell venni, hogy az északi horgászat ősszel, szélben, jeges vízben nem könnyű élvezet.

3. Az 1-5. mondatok között keressen olyan összetett mondatot, amelyben az alárendelt tagmondatok homogén alárendeltségei vannak! Írja be ennek az ajánlatnak a számát.

(1) Az engedélyes horgászat jövedelmezősége nemcsak a pénzeszközök összegyűjtésében rejlik, amelyek egy részét a horgászat fejlesztésére kell fordítani, hanem magának az embernek a képzésében van a fő. (2) Ha horgászni szeretne, dolgozzon az állatállomány megtisztításán, ültessen néhány bokrot az ívó folyók partjának megerősítésére, és tegyen részt a fiatalok megmentésében. (3) Aki halat vett, de vissza nem adott, a horgászat szabályait megszegte, a társaságból kizárható, vagy a horgászattól ideiglenesen felfüggeszthető. (4) Úgy tűnik, hogy a lakóhelyükön lévő amatőr horgászok féltékenyebben fogják figyelni telephelyüket, és segítenek a rosszindulatú orvvadászat elleni küzdelemben is. (5) Ez utóbbi ügyek megindítása még mindig jelentéktelen.

4. Az 1-7. mondatok között keressen olyan összetett mondatot, amelyben az alárendelt tagmondatok homogén alárendeltsége van. Írja be ennek az ajánlatnak a számát.

(1) Orvvadászok. (2) Kik ők? (3) Természetesen, emberek. (4) De ezek olyan emberek, akik tudatosan ártanak a természetnek. (5) És mi a helyzet a többiekkel, akik szeretik Objukat, akik ilyen vagy olyan okból kifolyólag szabálysértők közé esnek? (6) Nem sérti a fülét az orvvadász szó? (7) Egyelőre ilyen eltérés nem látható, és csak azért, mert nem mindegyiket használják a szabadidős horgászat szervezése során.

5. Az 1-5. mondatok között keressen egy összetett mondatot az alárendelt tagmondatok egymás utáni alárendelésével! Írja be ennek az ajánlatnak a számát.

(1) A leköszönő szökőév utolsó napjaiban a falu zömök gerendaházai még erősebben nyomódtak a földhöz a tetőkre nehezedő hó súlyától. (2) A régi irodaház ekkora terhelést nem bírt a szomszédos kerítésnek dőlt, de büszkén, pimaszul lobog egy lobogó egy lucfenyő rúdon, minden agyaggal borítva, és nem tudni, mikor és ki húzta fel. . (3) A zászló a még elpusztíthatatlan és hatalmas Uniót dicsőítette, amikor az udvaron már második éve egészen más politikai időjárás uralkodott. (4) De a jamalszkiak erkölcsileg és tetteikben nem változtak. (5) Az iroda oromzatán még mindig ott lógott egy hámló szlogen, amely kemény munkára szólította fel a horgászokat és a horgásznőket, hogy a tervezettnél még egy százalékot adjanak, mert ezen a százalékon múlik a Szülőföld sorsa.

6. Az 1-6. mondatok között keressen olyan összetett mondatot, amelyben az alárendelt tagmondatok párhuzamosan vannak alárendelve! Írja be ennek az ajánlatnak a számát.

(1) „Most lesz egy „zsik”!” Styopka elmagyarázta mentorának, aki migrénes fájdalommal érzékelte a gyerekek zaját, és türelmetlenül várta, hogy véget érjen az órája. (2) Honnan jött, Sztyopka nem tudta. (3) De hogyan is érdekelhette volna, hogy egyesek a Távol-Északra mennek építeni, mások az északi tapasztalatokat ledolgozni nyugdíjba, együtthatóért. (4) De a falu internátusának tanárát felfigyelték barátságtalanságára, nem bízott a yagushki és malitsa tisztaságában, óvakodott attól, hogy meglátogassa a tundra lakóinak családját. (5) Nem könnyű a rénszarvaspásztorokat és a halászokat egy bentlakásos iskolában szülői értekezletre összeszedni, de az otthonodba érkezést - cimborát - tisztelik. (6) És ha a tanár beszélni kezdett, ráadásul az anyanyelvükön, akkor nem kevesebb lett, mint egy ruma - barát, akit alkalmanként meg kell ajándékozni.

7. Az 1-6. mondatok között keress egy összetett mondatot homogén alárendelt tagmondatokkal! Írja be ennek az ajánlatnak a számát.

(1) A hóvihar hangosabban és dühösebben üvöltött, de a több villanykörte által kívülről megvilágított pestisjárvány hangjai messzire hallatszottak. (2) Mielőtt Csuprovnak ideje lett volna visszadobni a lombkoronát, egy maszkos férfi egy teli kanál jéghideg vizet fröcskölt a gallérjára. (3) – Nos, viccek – zihálta Styopka. (4) A házigazdának tetszett a vicc, és ez a trükk zajt és szórakozást adott minden vendégnek.

(5) Hogyan nem látta előre az összes következményt? (6) Hiszen tudnia kellett volna, hogy a Félszeműbe meghívták és túszul ejtették, hogy szükség esetén és a tulajdonos kedvéért a beszállítót a faluba vitték.

8. Az 1-6. mondatok között keressen egy összetett mondatot az alárendelt tagmondatok egymás utáni alárendelésével! Írja be ennek az ajánlatnak a számát.

(1) Tavaly óta ismerte a farkasfiókát, és most négy egyéves kiskutya is hóviharban gyakorolt. (2) Ahogy késsel levágták az összes legyengült szarvast, a holttestük feketévé vált a hóban. (3) Egyes helyeken a rozsomák próbálkoztak: fáról fára ugrálva felrágta a torkát, vért ivott, és így hagyta az állatot ...

(4) Khunzi többé nem gondolt Zirjanov ígéreteire – a szarvas száz százalékos biztonsága mellett adja át neki a harminc százalékot. (5) Ez az egész piac nem neki való. (6) Most csak arra gondolt, hogy senki sem tudja elvenni a havat, az eget, a levegőt, a tundrát, ahol jár.

9. Az 1-6. mondatok között keressen egy összetett mondatot az alárendelt tagmondatok egymás utáni alárendelésével! Írja be ennek az ajánlatnak a számát.

(1) Hunzi fegyvertelenül ment a farkashoz, csak ezzel a botlapáttal. (2) Nem volt benne sem félelem, sem rosszindulat a farkassal szemben. (3) Amit álmodott, az eltűnt. (4) Hunzi az ösvényre pillantva látta, hogy át akar ugrani a szakadékon, de vigyázott egy nagy hószállingózásra, leült, megfordult és ismét egyenesen haladt.

(5) Végül Khunzi látott egy farkast a Yugan folyó túlsó partján. (6) Az árteret két-három méter mélyen hó borította – nem fogsz olyan könnyen átfutni...

10. Az 1-5. mondatok között keressen egy összetett mondatot az alárendelt tagmondatok egymás utáni alárendelésével! Írja be ennek az ajánlatnak a számát.

(1) A szarvas egyre távolabb viszi a pásztort. (2) Ilyen szarvassal és fegyvertelenül nem ijesztő lovagolni. (3) Hogyan nem örül a pásztor a szarvasoknak, hogyan nem énekel róluk dalt! (4) Narasyuh, mesélj nekünk a remegés kék szeléről és a minyruva szarvasról, a szent szarvasról, aki egész életében nem tudja, mi az a csapat. (5) Mondd el, hogyan tette szarvára Minruv a napot, és egy csendes éjszakán hogyan csengenek a csillagok a fülükben egy gyors futástól...

Válaszok

Visszaverődés. Összegezve a tanulságot.

Milyen újdonságokat tanultál a leckében?
Hogyan találhatunk összetett mondatokat különböző típusú alárendeltségekkel?
Mi a különbség a homogén alárendeltség és a párhuzamos alárendeltség között?
Milyen problémákat vet fel Yu.N. Afanasjev a műveiben?
Milyen lexikális jellemzők figyelhetők meg az órán használt szövegekben? (Tájszólási szavak, kifejezési eszközök bősége, főleg összehasonlítás).
Észrevetted szintaktikai jellemzők a jamali írók művei? (Egyszerű mondatok, bevezető szavak, megfordítás).

Differenciált házi feladat (választható).

Készítsen 20 diából álló prezentációt a „Felkészülés a GIA-ra. B8 "(Csoportos teljesítmény lehetséges).
Készítsen emlékeztetőt, hogy megjegyezze elméleti anyag ebben a témában.
Készítsen táblázatot a témával kapcsolatos ismeretek rendszerezésére és az elméleti anyag memorizálására.
Oldjon meg több lehetőséget a B8-as feladatokhoz a GIA-ra való felkészülés gyűjteményéből.

Bibliográfia

Gosteva Yu.N., Vasziljev I.P., Egoraeva G.T. GIA 2014. Orosz nyelv. 9. évfolyam 30 standard opció tesztelemekés a 3. rész (C) végrehajtásának előkészítése / Yu.N. Gosteva, I.P. Vasziljev, G.T. Egoraev. - M .: "Exam" kiadó, 2014.
Lvova S.I. GIA 2014. Orosz nyelv: képzési feladatokat: 9. évfolyam / S.I. Lvova, T.I. Zamuraev. – M.: Eksmo, 2013.
Nazarova T.N. GIA. Orosz nyelvi műhely: felkészülés a B rész feladataira / T.N. Nazarova, E.N. Hegedű. - M .: "Exam" kiadó, 2014.
Orosz nyelv. 9. osztály. Felkészülés a GIA-2013-ra: oktatási segédlet / Szerk. ON A. Senina. - Rostov n / a: Légió, 2012.
Khaustova D.A. Orosz nyelv. Felkészülés a GIA-ra (összefoglaló írása). Univerzális anyagok val vel iránymutatásokat, döntések és válaszok / D.A. Khaustov. - 3. kiadás, átdolgozva. és további - M .: "Exam" kiadó, 2012.

Internetes források

Gubkinskaya központosított könyvtári rendszer.http://www.gublibrary.ru
Afanasiev Yu.N. Tundra ritmusok. Egyszer gereblyére lépett. Két fenyő. A Yamalo-Nyenyec Autonóm Okrug vállalati információs és könyvtári portálja.http://libraries-yanao.ru

1. függelék.

EMLÉKEZTETŐ

BENYÚJTÁSI TÍPUSOK

Egy összetett mondatnak két vagy több alárendelt tagmondata lehet. Az ilyen alárendelt tagmondatok egymás közötti viszonya határozza meg az alárendeltség típusát.

1. Párhuzamos benyújtás

Párhuzamos alárendeléssel különböző típusú alárendelő mondatok tartoznak egy főhöz, amelyek különböző kérdésekre válaszolnak:

Az ész, (minek ellenére?), még ha elnyomják és elhanyagolják is, végül mindig érvényesül (miért?), mert enélkül nem lehet élni (A. France).

2. Homogén benyújtás

Nál nél homogén alárendeltség a mellékmondatok azonos típusúak, ugyanarra a kérdésre válaszolnak, és a főmondat ugyanazon tagjára vagy a teljes főmondat egészére vonatkoznak. A homogén alárendelt tagmondatok egymás között koordináló vagy nem unió kapcsolattal kapcsolódnak össze:

Jegoruska látta (mit?), ahogy apránként elsötétült az ég, és a sötétség ereszkedett a földre (mi?), hogyan világítanak egymás után a csillagok (A. Csehov).

3. Következetes benyújtás

Szekvenciális alárendeléssel a főmondat alá tartozik az alárendelt mondat (elsőfokú mellékmondat), amelyre viszont a következő mellékmondat (másodfokú mellékmondat) stb. (a részek láncot alkotnak ). Egy ilyen kapcsolattal minden alárendelt rész a következőhöz képest a fő részvé válik, de csak az egyik marad az eredeti fő rész: melyik elődjének tekintik emberek, ezért neki szentelik a legtöbb legendát.

A történelmi tapasztalatok azt igazolják, hogy minden próbálkozás a kultúra egyes szakaszainak „átugrása” nem jó azt ne hozd csak skrupulózus Munka a történelmi emlékezet helyreállításáról, a nép "gyermekkoráról és ifjúságáról". hagyd elmenni a világkultúra főútján és jön a lét spirituális teljességének érzésére.

Ha jelentkezik a külföldi irodalomnak, majd bizalommal elmondhatjuk, hogy a mesehős R. Rugin régóta ismert már Európa hatalmasságában Franciaországtól Oroszországig.

Hogy a sorsod urai legyél , hanti és más szibériai kis népekle kell majd győzniesok akadály, amelyet a modernitás készített fel számukra.

Feladat hagyományőrzés bonyolítja az a tény, hogy sok Oroszul beszélő fiatal vadászok, akik nem látják értelmét anyanyelvet tanulni jobban szeret tanulj inkább angolul.

Lényeges, hogy a szarvas játszik kevésbé jelentős a hanti mitológiában szerep mint a nyenyecek legendáiban, bár azt is megjelenik a legendákban.

Roman Rugin szintén birkózó az emberek jogaiért amely megszólítja olvasója eszébe és kimondja a tényeket, és a költő, aki kiált az emberek szívéhez és érzelmeikhez.

Az író gyakran jön elfogadni"hivatkozás a múltra" kényszerít A hanti olvasó a múltjába néz, előrelépni, a jövőt építeni.

Mondatok összekapcsolása alárendelő kötőszók vagy rokon (relatív) szavak használatával. Makar korábban észre sem vette, hogy világosodni látszott a síkságon (Korolenko).

Mivel különböznek, akkor ez párhuzamos alárendeltség. Egy mondatból kérdéseket vetnek fel alárendelő mondatokba vagy különbözőek? A 712-es mondatok között keress egy KOMPLEX TÁRGYMONDAT, homogén alárendelt tagmondatokkal (7) A színpadra lépett művész maga válik munkaeszközzé. A 6 7 mondatok között találjon egy összetett mondatot soros kapcsolattal. Keressen egy SPP-t az 1. alárendelt tagmondatok egymás utáni alárendelésével. Az egész nehézség abban rejlik, hogy a gabona megjelenik, és kedvező feltételekbe kerül.

Összetett mondat

Az NGN egy mondat, melynek részeit alárendelő szakszervezetek kötik össze Alárendelt szakszervezetek - mit, mert, ha, bár, hogy, hogyan, mikor, annak érdekében, valamint sok más. A 2 szakszervezet találkozásánál vesszővel ellátott NGN következetes alárendeltséggel rendelkezik. A kérdést mindig a főmondattól a mellékmondatig adjuk. 3. A mellékmondatot mindig vesszővel választjuk el a főtől.

Kombinált benyújtás. A homogén alárendelt tagmondatoknak, akárcsak a homogén tagoknak, vannak ugyanaz az érték, válaszoljon ugyanarra a kérdésre, és a főmondat egy szavától függ. Nem szabad megfeledkezni arról, hogy az alárendelt klauzulák homogén alárendelésével a második (harmadik) záradékban kihagyható az unió vagy a szövetséges.

1. Határozza meg a mondat típusát az állítás célja szerint (elbeszélés, kérdő, ösztönző). 2. Jelölje meg a mondat típusát érzelmi színezéssel (felkiáltó vagy nem felkiáltó).

Bonyolult szerkezetű összetett mondatok

A szövegekben sokkal gyakrabban vannak olyan három vagy több részből álló mondatok, amelyekben több alárendelt mondat szerepel. A nyilak mutatják, hogy pontosan hol tesszük fel a kérdést az alárendelt tagmondatnak (az előző rész végétől, elejétől vagy közepétől). Ebből a diagramból látható, hogy a második rész megtöri az elsőt, mivel a kérdést a főmondat közepétől teszik fel. NÁL NÉL ezt a példát a részek homogenitása egyszerűen megállapítható: közöttük az ÉS egyesülés, míg mindkét részben a HOGYAN unió ismétlődik. Ügyeljen az írásjelekre homogén tagmondatokkal. Az előző mondatokban az alárendelt tagmondatokat ugyanazokkal az uniókkal kapcsolták össze.

És ezen a napon, amikor a gróf már elment, Sándor megpróbált egy pillanatot megragadni, hogy kettesben beszélgessen Nadenkával (A. Goncsarov). A köszönés után apa azt mondta, hogy visszaver minket a faluban, hogy már nem vagyunk kicsik, és itt az ideje, hogy komolyan tanuljunk (L. N. Tolsztoj).

Három közönséges mondatból áll: az első a főmondat, a többi kiegészítő tagmondat. Ebben a mondatban az alárendelő kötőszók kombinációja található a 2. és 3. mondat találkozásánál (ami ebben az esetben van). Ezenkívül az a koordináló szövetség, amely a 6. mondatra vonatkozik, az 5. mondat elé kerül, kötőszók kombinációját alkotva egy alárendelő kötőszóval abban az esetben (és abban az esetben). Által Általános szabályok vesszőt kell osztani, de ilyenkor a kettős unió 2. része következik... Milyen szabályok vonatkoznak az írásjelekre egy összetett mondatban? Mik a feltételei az összetett mondatban előforduló összetett unió elkerülhetetlen feldarabolásának? Hol találok gyakorlatokat a „Komplex alárendelt mondatok” témában?

Olvassa el figyelmesen a mondatot, jelölje meg benne a nyelvtani alapokat és jelölje meg a predikatív részek határait ( egyszerű mondatok). Hozzon létre szemantikai kapcsolatokat a részek között: ehhez először keresse meg a főt, majd tegyen fel belőle kérdést (kérdéseket) az alárendelt(k)nek. 2. A mondat öt részből áll, amelyeket a mellékmondatok homogén alárendelése köt össze. 13. Elemezze az alárendelő kapcsolattal rendelkező összetett polinomiális mondatokat! Igyekszik szeretetet kelteni az összetett mondatok és a gyerekek iránt. Azt mondom, hogy egy mondatot adhat az elemzéshez, és megértheti, hogy a tanuló mennyire ismeri a szintaxist.

Először gyakoroljuk az NGN diagramok elkészítését egy alárendelt résszel. A „pozíció” szó előtagjai már tartalmazzák az alárendelt tagmondat helyének jelzését a mondatban. Tisztázzuk, hogy a szövegben szereplő összetett mondatok különféle bonyodalmakkal járhatnak, és ha nem ismeri fel őket, összezavarodhat, ezért minden példában elmagyarázzuk ezeket a bonyodalmakat. Ha kettőnél több hasonló szerkezetű alárendelt rész lenne, akkor az ismétlődés elkerülése végett az LI uniók egyike kimaradna. Miért? Mert talán ezek az emberek közel álltak hozzá, ugyanabból a körből, mint ő... És Vorotov szörnyű szakadékot érzett maga és e kör között. Négy könyvet már lefordítottak, de Vorotov az „emlékiratok” szón kívül mást sem tud, és amikor tudományos munkásságáról kérdezik, legyintett a kezével, és anélkül, hogy válaszolna a kérdésre, az időjárásról kezd beszélni.

A leckében mindezt megtudhatja. Gyakorlatokat, teszteket, szimulátorokat nem csak a téma elsajátítása érdekében kell végezni, hanem az „Összetett mondat” szakasz megismétlésének eszközeként is. Felteszünk egy kérdést a fő részből: szomorú mire gondolni? hogy a fiatalságot hiába adták nekünk. 1. mellékmondat - magyarázó. Még egy kérdés a főből: milyen szomjúság? ami engem éget – a relatív attribútum. De már az alárendelt mértékből és fokozatból tesszük fel a kérdést. Kérdéseket teszünk fel: melyik? aki ifjúkorában nem kötötte magát erős kötelékekkel külső és csodálatos tetthez, vagy legalábbis becsületes és hasznos munkához - melléknévi igenév. A következő kérdés: teljesen elveszettnek tekintheti-e fiatalságát, bármi is legyen? bármennyire is szórakoztató volt – alárendelt engedmény.