Alárendelt tagmondatok soros összekapcsolása. Összetett mondatok az alárendelt tagmondatok homogén alárendelésével

Polinom összetett mondatok (több alárendelt tagmondattal)

Írásjelek összetett mondatokban

Terv

1. Polinom NGN egy főhöz kapcsolódó záradékkal:

a) az alárendelt tagmondatok homogén alárendeltsége;

b) az alárendelt tagmondatok heterogén alárendeltsége.

2. Polinom SPP szekvenciális alárendeltséggel.

3. Írásjelek az NGN-ben.

4. Elemzés polinom SPP.

Irodalom

1. Valgina N.S A modern orosz nyelv szintaxisa: [Tankönyv. egyetemek számára speciális "Újságírás"] / N.S. Valgin. – M.: elvégezni az iskolát, 1991. - 431 p.

2. Beloshapkova V.A. Modern orosz nyelv: Szintaxis / V.A. Beloshapkova, V.N. Belousov, E.A. Bryzgunov. – M.: Azbukovnik, 2002. – 295 p.

3. Poszpelov N.S. Összetett mondat és szerkezeti típusai / N.S. Poszpelov // Nyelvtudományi kérdések. - 1959. - 2. sz. – 19-27.o

Összetett mondatok nem egy, hanem több alárendelt tagmondatot tartalmazhat.

Azok az összetett mondatok, amelyek két vagy több alárendelt tagmondatot tartalmaznak két fő típusa:

1) minden alárendelt tagmondat közvetlenül a főmondathoz kapcsolódik (homogén és heterogén, azaz párhuzamos alárendeltség);

2) az első alárendelt záradék a fő záradékhoz kapcsolódik, a második - az első alárendelt kikötéshez stb. (egymást követő alárendeltség).

I. Azok a tagmondatok, amelyek közvetlenül a főmondathoz kapcsolódnak, lehetnek homogének és heterogének.

Összetett mondatok -val homogén alárendeltség adnexális.

Ezzel az alárendeléssel minden mellékmondat a főrészben vagy a teljes főmondatban egy szóra utal, ugyanarra a kérdésre válaszol, és ugyanahhoz a mellékmondattípushoz tartozik. A homogén alárendelt tagmondatok egymás között összekapcsolhatók koordináló uniókkal vagy szakszervezetmentesen (csak intonáció segítségével). A homogén alárendelt tagmondatok kapcsolatai a főmondattal és egymás között kapcsolatokhoz hasonlítanak homogén tagok javaslatokat.

Például:

[üdvözlettel jöttem hozzád Mondd mit?], (hogy felkelt a nap), (hogy forró fénytől remegett a lepedőkön). (A. Fet.)

[Hogy , (aki az igazi életet éli), (aki gyerekkora óta hozzászokott a költészethez),örökké hisz az éltető, ésszel teli orosz nyelvben]. (N. Zabolotsky.)

[Május végén a fiatal medve a rokonaihoz vonzódott. helyeken melyik? ],( ahol született) és ( ahol a gyermekkor hónapjai olyan emlékezetesek voltak).

A homogén alárendelődésű összetett mondatban előfordulhat, hogy a második alárendelő tagmondatnak nincs alárendelő kötőszava.

Például: ( Ha van víz) és ( nem lesz benne hal), [Nem bízom a vízben]. (M. Prishvin.) [ Borzongjunk], (ha hirtelen egy madár repül) vagy ( jávorszarvas trombiták a távolban). (Yu. Drunina.)

2. Összetett mondatok -val heterogén alárendeltség alárendelt (vagy párhuzamos alárendeltséggel). Ilyen alárendeltség esetén az alárendelt záradékok a következőket tartalmazzák:

a) ahhoz különböző szavakat a főmondat vagy az egyik rész az egész főmondathoz, a másik pedig annak egyik szavához;

b) egy szóra vagy az egész főmondatra, de különböző kérdésekre adnak választ, és különböző típusú mellékmondatok.

Például: ( Amikor a karomban egy új könyv ), [érzem], (hogy valami élő, beszélő, csodálatos jött az életembe). (M. Gorkij.)

(Ha arra fordulunk a legjobb példák próza), [akkor megbizonyosodunk róla], (hogy tele vannak valódi költészettel). (K. Paustovsky.)

[A világból (amelyet gyereknek neveznek), térbe vezető ajtó], (ahol vacsoráznak és teát isznak) (Csehov).

II. Összetett mondatok az alárendelt tagmondatok egymás utáni alárendelésével.

Az ilyen típusú összetett mondatok két vagy több alárendelt tagmondattal olyanokat tartalmaznak, amelyekben alárendelt mellékmondatok láncot alkotnak: az első tagmondat a főmondatra (I. fokú mellékmondat), a második az I. fokú mellékmondatra vonatkozik (II. fokú mellékmondat) stb.

Például: [ A fiatal kozákok homályosan lovagoltak, és visszatartották a könnyeiket], (mert féltek az apjuktól), (aki kissé zavarba is jött), (bár igyekeztem nem kimutatni). (N. Gogol)

Az alárendelt részek sajátossága ebben az esetben, hogy mindegyik alárendelt az előzőhöz, és fő a következőhöz képest.

Például: Ősszel gyakran közelről figyeltem a hulló leveleket, hogy elkapjam azt az észrevehetetlen másodperc töredékét, amikor egy levél leválik az ágról, és elkezd leesni a földre.(Paustovsky).

Nál nél egymást követő alárendeltség egy záradék lehet egy másikban; ebben az esetben két alárendelt szakszervezet lehet a közelben: mi és ha, mi és mikor, mi és mióta stb.

Például: [ A víz olyan ijesztően zuhant], (mit, (amikor a katonák lerohantak), tomboló patakok szálltak már utánuk) (M. Bulgakov).

Vannak a -val összetett mondatok is kombinált típus alárendelő mondatok alárendeltsége.

Például: ( Amikor a sezlon elhagyta az udvart), [ő (Csicsikov) hátranézett és látta], (hogy Szobakevics még mindig a verandán állt, és, mint látszott, leste, tudni akarta), (hova megy a vendég). (Gogol)

Ez egy összetett mondat az alárendelt mondatok párhuzamos és egymás utáni alárendelésével.

Ebben a fejezetben:

§egy. Az alárendeltség típusai az NGN-ben több alárendelt tagmondattal

Az NGN-ben egynél több alárendelt kitétel lehet. Ebben az esetben fontos megérteni, hogyan minden alkatrész összetett mondatösszefügg, mi minek van alárendelve. Három típus lehetséges:

1) következetes benyújtás,
2) párhuzamos alárendeltség,
3) homogén alárendeltség.

Sorozatos benyújtás

Következetesen alárendelődés, mondatlánc jön létre: az első tagmondat alárendelődik a főmondatnak, a második tagmondat az első tagmondatnak, és így tovább. Ennél a fajta alárendelésnél minden alárendelt tagmondat a fő a következő alárendelt tagmondat számára.

Félek, hogy Anna elkésik a vizsgáról, aminek korán reggel kell kezdődnie.

Séma: [ ... ], (kötőszó mit...), (kapcsolószó melyik…).

A szekvenciális alárendelődésnél a fővel kapcsolatos mellékmondatot elsőfokú mellékmondatnak, a következőt pedig másodfokú mellékmondatnak nevezzük stb.

Párhuzamos alárendeltség

Ha az egyik főmondat mellékmondatokat tartalmaz különböző típusok, akkor párhuzamos alárendeltség jön létre. Ennél a fajta alárendelésnél mindkét alárendelt tagmondat ugyanahhoz a főmondathoz tartozik. Fontos, hogy ezek a záradékok különböző típusúak legyenek, és különböző kérdésekre válaszoljanak.

Amikor a tanárnő bejött, a gyerekek felálltak, hogy üdvözöljék.

Séma: (szakszervezeti szó mikor...), [ ... ], (kötőszó nak nek …).

Homogén benyújtás

Ha a mellékmondatok azonos típusú mondatok, és a főmondat ugyanarra a tagjára vagy a teljes főmondat egészére vonatkoznak, akkor homogén alárendelés jön létre. Homogén alárendeltség esetén az alárendelő tagmondatok ugyanerre a kérdésre válaszolnak.

Hirtelen éreztem, ahogy a feszültség alábbhagy, és milyen könnyűvé válik a lelkemben.

Séma: [ ... ], (kötőszó mint...) és (kötőszó mint …).

Az alárendelt magyarázó mondatok hasonlóak a mondat homogén tagjaihoz, az egyesülés összekapcsolja őket és. Mindkét mellékmondat a főmondatban szereplő mondattagra vonatkozik. Nincs köztük vessző.

Lényeges, hogy homogén alárendelődés esetén az uniók vagy rokonszavak elhagyhatók, ami jellemző a több alárendelt tagmondattal rendelkező mondatokra.

erőpróba

Nézze meg, hogyan értette meg ennek a fejezetnek a tartalmát.

Záróvizsga

Igaz, hogy az NGN-ben egynél több alárendelt kitétel lehet?
Mi az alárendeltség neve, ha az első alárendelt tagmondat a fő záradéknak van alárendelve, a második - az elsőnek stb.?
- szekvenciális benyújtás
- homogén alárendeltség
- párhuzamos alárendeltség
Mi az alárendeltség neve, ha ugyanahhoz a főmondathoz különböző típusú tagmondatok tartoznak?
- szekvenciális benyújtás
- homogén alárendeltség
- párhuzamos alárendeltség
Mi az alárendelés neve, ha a mellékmondatok azonos típusú mondatok, és a főmondat ugyanazon tagjára vagy a teljes főmondat egészére vonatkoznak?
- szekvenciális benyújtás
- homogén alárendeltség
- párhuzamos alárendeltség
Az előadás végén a gyerekek tapsoltak, hogy a művészek érezzék hálájukat.?
- szekvenciális benyújtás
- párhuzamos alárendeltség
- homogén alárendeltség
Mi az alárendeltség egy mondatban: Szerintem a következő részben a hős megmenti azt a lányt, akibe szerelmes.?
- szekvenciális benyújtás
- párhuzamos alárendeltség
- homogén alárendeltség
Mi az alárendeltség egy mondatban: Hallottam, hogy becsapódik az ajtó, és a folyosón beszélgetnek.?
- szekvenciális benyújtás
- párhuzamos alárendeltség
- homogén alárendeltség
Mi az alárendeltség egy mondatban: Úgy gondolom, hogy a bátyám örülni fog az ajándékomnak, és nagyon jól választottam.?
- szekvenciális benyújtás
- párhuzamos alárendeltség
- homogén alárendeltség

Figyelembe veszi a kifejezések és mondatok szerkezetét. Ugyanakkor a különféle összetett mondatok felépítése és írásjelei általában különös nehézséget okoznak, különösen a három vagy több predikatív résszel. Fontolja meg konkrét példák NGN típusok több alárendelt tagmondattal, a bennük lévő fő és alárendelt rész összekapcsolásának módjai, írásjelek elhelyezésének szabályai.

Összetett mondat: meghatározás

Egy gondolat egyértelmű kifejezésére egy másik mondatot használunk, amelyre jellemző, hogy két vagy több predikatív rész megkülönböztethető benne. Egyenértékűek lehetnek egymáshoz képest, vagy függőségi viszonyba léphetnek. Az NGN egy olyan mondat, amelyben az alárendelt rész alá van rendelve a fő résznek, és alárendelő kötőszók és/vagy például " [Styopka este nagyon fáradt volt], (MIÉRT?) (hiszen legalább tíz kilométert gyalogolt egy nap)". A továbbiakban a fő részt jelöljük, kerek - függő. Ennek megfelelően az NGN-ben több záradékkal legalább három predikatív részek, amelyek közül kettő függ: " [A terület, (MI?) (amelyen most elhaladtak) jól ismerte Andrej Petrovics], (MIÉRT?) (hiszen gyerekkorának jó fele itt telt el)". Fontos, hogy helyesen határozzuk meg azokat a mondatokat, amelyekbe vesszőt kell tenni.

NGN több záradékkal

A példákat tartalmazó táblázat segít meghatározni, hogy a három vagy több predikatív részből álló összetett mondatok milyen típusokra oszthatók.

A fő alárendelt részének alárendeltségének típusa	Példa
Egymás utáni	A srácok futórajttal rohantak be a folyóba, amiben már kellően felmelegedett a víz, mert utolsó napok hihetetlenül meleg volt.
Párhuzamos (nem egyenletes)	Amikor az előadó befejezte a beszédet, csend lett a teremben, a hallgatóságot megdöbbentette a hallotta.
Homogén	Anton Pavlovich azt mondta, hogy hamarosan megérkezik az erősítés, és csak egy kicsit kell türelmesnek lenni.
Val vel különböző típusok alárendeltség	Nastenka másodszor is újraolvasta a levelet, amely remegett a kezében, és arra gondolt, hogy most fel kell hagynia a tanulmányaival, és reményei szerint új élet nem voltak indokoltak.

Nézzük meg, hogyan lehet helyesen meghatározni az alárendeltség típusát az NGN-ben több alárendelt záradékkal. A fenti példák segítenek.

Sorozatos benyújtás

Egy mondatban" [A srácok befutottak a folyóba] 1 , (a víz amiben már kellően felmelegedett) 2 , (mert az elmúlt napok hihetetlenül melegek voltak) 3»Először három részt választunk ki. Ezután kérdések segítségével szemantikai kapcsolatokat létesítünk: [... X], (amelyben ... X), (mert ...). Látjuk, hogy a második rész lett a fő a harmadik számára.

Vegyünk egy másik példát. " [Váza volt az asztalon vadvirágokkal], (amit a srácok összeszedtek), (amikor az erdőbe mentek kirándulni)". Ennek az NGN-nek a sémája hasonló az elsőhöz: [... X], (ami ... X), (amikor ...).

Homogén alárendeltség esetén minden következő rész az előzőtől függ. Az ilyen NGN több alárendelt tagmondattal - ezt példák is megerősítik - egy lánchoz hasonlítanak, ahol minden következő láncszem csatlakozik az előtte lévőhöz.

Párhuzamos (heterogén) alárendeltség

Ebben az esetben minden alárendelt tagmondat a fő részre (az egész részre vagy a benne lévő szóra) utal, de különböző kérdésekre válaszolnak, és jelentésükben különböznek. " (Amikor a beszélő befejezte a beszédet) 1 , [csend lett a teremben] 2 , (mivel a hallgatóság megdöbbent a hallottakon) 3 » . Elemezzük ezt az NGN-t több záradékkal. A séma így fog kinézni: (mikor ...), [... X], (… óta). Látjuk, hogy az első alárendelt rész (a fő előtt áll) az időt jelöli, a második pedig az okot. Ezért különböző kérdésekre fognak válaszolni. Második példa: [Vlagyimirnak bizonyára ma kellett megtudnia] 1, (mikor érkezik a vonat Tyumenből) 2, (hogy legyen ideje találkozni egy barátjával) 3". Az első alárendelt tagmondat magyarázó, a második a cél.

Homogén benyújtás

Ez az az eset, amikor egy másik jól ismert szintaktikai szerkezettel célszerű analógiát vonni. A homogén tagokkal rendelkező PP-k és az ilyen, több alárendelt kikötéssel rendelkező NGN-ek regisztrációjára a szabályok ugyanazok. Valóban, a mondatban [Anton Pavlovich beszélt] 1, (hogy hamarosan érkezik az erősítés) 2 és (hogy csak egy kicsit türelemmel kell lenni) 3» alárendelt részek - 2. és 3. - egy szóra utalnak, válaszoljanak a "mi?" és mindkettő magyarázó. Ráadásul a szakszervezet segítségével összekapcsolódnak és, amelyet nem előz meg vessző. Képzelje el ezt egy diagramban: [... X], (mi ...) és (mi ...).

A több alárendelt tagmondattal rendelkező NGN-ben, az alárendelő tagmondatok közötti homogén alárendeléssel, esetenként bármilyen koordináló kötőszót használnak - az írásjelek szabályai ugyanazok lesznek, mint a homogén tagok készítésekor -, és előfordulhat, hogy a második részben az alárendelő kötőszó teljesen hiányzik. Például, " [Sokáig állt az ablaknál és nézett] 1, (miközben az autók egymás után futottak fel a házhoz) 2 és (a munkások építőanyagokat raktak ki) 3».

NGN több alárendelt tagmondattal, különböző típusú alárendelésekkel

Nagyon gyakran négy vagy több rész is megkülönböztethető egy összetett mondat részeként. Ebben az esetben különböző módon tudnak kommunikálni egymással. Nézzük a példát a táblázatban: [Nasztenka másodszor is elolvasta a levelet, (ami remegett a kezében) 2 és arra gondolt] 1 , (hogy most abba kell hagynia a tanulmányait) 3 , (hogy az új élet reményei nem indokolt) 4". Ez egy párhuzamos (heterogén) (P 1,2,3-4) és homogén (P 2,3,4) alárendelt mondat: [... X, (mely ...), ... X], (mi ...), (mi ... ). Vagy egy másik lehetőség: [Tatyana végig néma volt, és csak az ablakon nézett ki] 1, (mögött kis, közeli falvak villantak) 2, (ahol az emberek nyüzsögtek) 3 és (a munka javában folyt) 4)". Ez egy összetett mondat szekvenciális (P 1,2,3 és P 1,2,4) és homogén (P 2,3,4) alárendeléssel: [... X], (majd ...), ( ahol ...) és (... ).

Írásjelek a kötőszavak találkozásánál

Az összetett mondatba rendezéshez általában elegendő a predikatív részek határainak helyes meghatározása. A bonyolultságot általában az NGN írásjelei jelentik több alárendelt tagmondattal - példák a sémákra: [... X], (amikor, (mely ...), ...) vagy [... X], [... X], (hogyan (kivel ...), majd ...) - ha két alárendelt szakszervezet (szövetséges szó) van a közelben. Ez jellemző a szekvenciális benyújtásra. Ebben az esetben figyelni kell a kettős unió második részének jelenlétére a mondatban. Például, " [Egy nyitott könyv maradt a kanapén] 1, (amit (ha volt idő) 3, Konstantin biztosan a végéig elolvasott volna) 2 ". Második lehetőség: " [Esküszöm] 1 , (hogy (ha hazajövök) 3, biztosan meglátogatlak és mindent részletesen elmondok. 2 ". Ha ilyen, több tagmondattal rendelkező NGN-nel dolgozunk, a szabályok a következők: Ha a második tagmondat a jelentés veszélyeztetése nélkül kizárható a mondatból, akkor az uniók (és/vagy rokonszavak) közé vessző kerül, ha nem, akkor hiányzik. Térjünk vissza az első példához: " [Egy könyv volt a kanapén] 1, (amit időben be kellett fejezni) 2 ". A második esetben a második alárendelt rész kizárásával nyelvtani szerkezet mondatokat az „akkor” szó töri meg.

Emlékezni kell

Jó asszisztens az NGN elsajátításában számos alárendelt záradékkal - gyakorlatokkal, amelyek végrehajtása segít a megszerzett ismeretek megszilárdításában. Ebben az esetben jobb az algoritmus szerint cselekedni.

Olvassa el figyelmesen a mondatot, és jelezze nyelvtani alapismeretekés jelölje meg a predikatív részek (egyszerű mondatok) határait.
Válassza ki az összes kommunikációs eszközt, ne felejtse el az összetett vagy használt kötőszavakat.
Hozzon létre szemantikai kapcsolatokat a részek között: ehhez először keresse meg a főt, majd tegyen fel belőle kérdést (kérdéseket) az alárendelt(k)nek.
Készítsen diagramot, amelyen nyilakkal mutassa be az alkatrészek egymástól való függését, tegyen bele írásjeleket. Helyezzen vesszőt az írott mondatba.

Így az összetett mondat – több specifikus tagmondattal rendelkező NGN – felépítése és elemzése (beleértve az írásjeleket is) odafigyelés, valamint e szintaktikai konstrukció fenti jellemzőire való támaszkodás biztosítja. helyes kivitelezés javasolt feladatokat.

És mindent, ami ezzel kapcsolatos, az orosz nyelv iskolai tanfolyamán tanulják, és a vizsgamunkában is szerepel.

A függő részek alárendelésének változatai (az alárendelt tagmondatok egymás utáni alárendelése is) az alábbiakban kerül bemutatásra.

Összetett mondat: az alárendelt tagmondatok fajtái

Az összetett mondat olyan mondat, amelyben két vagy több nyelvtani alap van, amelyek közül az egyik a fő, a többi függő. Például, a tűz kialudt(fő rész), amikor eljött a reggel(függő rész). Az alárendelt vagy függő részek különböző típusúak lehetnek, minden a fő mondattól a függőnek feltett kérdéstől függ. Igen, ha megkérdezik melyik a függő rész tekinthető véglegesnek: kiritkult az erdő (mi?), amelyben jártunk. Ha a körülmény kérdése a függő részhez kapcsolódik, akkor az alárendelt részt határozószóként határozzuk meg. Végül, ha a függő rész kérdése az indirekt esetek kérdése, akkor az alárendelt tagmondatot magyarázónak nevezzük.

Összetett mondat: több mellékmondat

A szövegekben és gyakorlatokban gyakran több alárendelt tagmondat is szerepel. Ugyanakkor nemcsak maguk az alárendelt tagmondatok lehetnek különbözőek, hanem az is, ahogyan alárendelődnek a főmondathoz vagy egymáshoz.

Az alárendelt tagmondatok alárendelésének módja

Név	Leírás	Példa
Párhuzamos alárendeltség	A fő záradék különféle típusú függő részeket tartalmaz.	Amikor megtört a jég, megkezdődött a horgászat, amire egész télen vártak a férfiak.(Fő mondat: megkezdődött a horgászat. Első határozói melléknév: kezdődött (mikor?); második melléknév: horgászat (mi?).
Homogén benyújtás	A főmondat azonos típusú függő részeket tartalmaz.	Mindenki tudja, hogyan épült fel a BAM, és milyen drágán fizettek érte az emberek.(Fő mondat: mindenki tudja. Tartalmazza mindkét alárendelt magyarázó záradékot: hogyan épült fel a BAMés milyen drágán fizettek érte az emberek. A tagmondatok homogének, mivel egyetlen szóra vonatkoznak - ismert egy kérdést tesznek fel: ismeretes, hogy?)
Sorozatos benyújtás	A főmondatnak egy mellékmondata van, amelytől a többi mellékmondat függ.	Sejtette, hogy nem tetszett nekik a film, amit láttak.(A főmondatból – sejtette egy melléknévtől függ: hogy nem tetszett nekik a film. A főmondathoz kapcsolódó mellékmondattól még valami függ: amit láttak.

Az alárendelő mondatok párhuzamos, homogén, szekvenciális alárendeltségének meghatározása a tanulók számára nehézséget okozó feladat. Ennek a kérdésnek a megoldásához először meg kell találni a fő mondatot, majd kérdéseket feltenni belőle, meghatározni az alárendeltség jellegét.

Alárendeltség és szekvenciális alárendeltség

Az összetett mondatokban, amelyekben több predikatív tő található, alárendelő mondatok lehetnek. Az alárendelt tagmondatok olyan mellékmondatok, amelyek egyetlen főmondattól függenek. A szekvenciális alárendeltség különbözik az alárendeltségtől. A helyzet az, hogy a szekvenciális alárendelődésű összetett mondatokban nem minden alárendelt tagmondat függ a főmondattól, vagyis nincs alárendelve.

Nem könnyű feladat az alárendelő tagmondatok típusainak meghatározása, különösen a szekvenciális alárendelődésű mondatokban. A kérdés az, hogy hogyan találjuk meg az alárendelt tagmondatok következetes alárendeltségét.

Olvassa el figyelmesen az ajánlatot.
Nyelvtani pontok kiemelése.
Határozza meg, hogy a mondat összetett-e. Más szóval, derítse ki, hogy vannak-e fő és függő részek, vagy egy összetett mondat részei egyenlők.
Határozza meg a főmondathoz közvetlenül kapcsolódó mellékmondatokat.
A mellékmondat, amely jelentésben nem kapcsolódik a főmondathoz, egy másik, a főmondattól függő részre fog hivatkozni. Ez az alárendelt részek egymás utáni alárendelése.

Következő ezt az algoritmust, gyorsan megtalálja a feladatban megadott ajánlatot.

A legfontosabb dolog az, hogy tudjuk a választ a kérdésre, az alárendelt tagmondatok következetes alárendelése - mi ez? Ez egy összetett mondat, ahol egy ilyen mellékmondat a főmondattól függ, amely egy másik tagmondat főmondata.

Az alárendelt tagmondatok szekvenciális alárendelésével rendelkező mondatok szerkezete

Szerkezetileg a legérdekesebb egy összetett mondat, amelyben az alárendelt mondatok egymás után vannak alárendelve. Egymástól függő tagmondatok láncolata egyaránt elhelyezhető a főklauzulán kívül és azon belül is.

Örökké emlékezni fognak arra a napra, amit a napfényes városban töltöttek, ahol sok történelmi emlék található.

Íme a fő javaslat örökké emlékezni fognak a napraösszefüggő mellékmondatokat vesz körül. A mellékmondat a főmondattól függ amit a napfényes városban töltöttek. Ez az alárendelt rész a fő az alárendelt meghatározó rész számára. ahol sok történelmi emlék található. Ezért ez az alárendelt tagmondatok következetes alárendelése. Egy másik mondatban Látta, hogy a gazdi szidja a macskáját, amiért csirkét fogott a főmondat a mellékmondatokon kívül található.

Példák az alárendelt tagmondatok szekvenciális alárendelésére

Az alárendelt részek szekvenciális alárendelése az alábbiak szerint történik köznyelvi beszéd valamint írásban is. Ilyen mondatok találhatók a kitaláció. Például A.S. Puskin: Natalja Gavrilovna a legjobb táncosként volt híres a közgyűléseken, és ez volt az oka Korszakov helytelen magatartásának, aki másnap eljött, hogy bocsánatot kérjen Gavrilo Afanasyevichtől.; az L.N. Tolsztoj: Eszébe jutott, hogy egyszer azt hitte, hogy a férje megtudta, és párbajra készül... amiben a levegőbe akart lőni; I. A. Bunintól: És amikor felnéztem, megint úgy tűnt számomra... hogy ez a csend egy rejtély, egy része annak, ami túl van a felismerésen.

Grecsnyikova Marina Anatoljevna,

orosz nyelv és irodalom tanár

MBOU "Középiskola No. 2" p.g.t. Urengoy

Összetett mondatok több mellékmondattal. A benyújtás típusai.

Felkészülés a GIA-ra. B8. feladat.

Cél - rendszerezi a hallgatók tudását a témában, javítja a tesztekkel és szövegekkel való munkavégzés készségeit a GIA-ra való felkészülés során

Az óra céljai:

Nevelési

javítja az alárendeltségi típusok megkülönböztetésének képességét egy összetett mondatban;
hogy megismerkedjen Jurij Afanasjev munkásságával.

Nevelési

szintaktikai készségek fejlesztése;
íráskészség fejlesztése;
a tesztekkel való munkavégzés készségeinek fejlesztése (A1 - B9 feladatok).

Nevelési

iránti szeretetet ápolni Szülőföld tisztelet a Jamalban élő északi népek kultúrája iránt;
hogy egy gondolkodó olvasót neveljünk a jamali írók műveire.

Az óra felszerelése:

egy számítógép;
interaktív tábla;
tankönyv;
jegyzetfüzetek;
segédanyagok (tesztek, szövegek).

Az órák alatt

Nyelvi bemelegítés

Olvassa el a szöveget – egy részletet Jurij Afanasjev „Két lucfenyő” című történetéből (nyomtassa ki a szövegeket minden tanulónak, vagy vetítse ki a táblára).

1. A vihar miatt a vontatóhajó megtelepedett a holtágban. 2. Rohant az idő. 3. Közel egy hétig Eduk és Oksana csatornákon utazott a Kaldanka-parti faluba. 4. Majdnem egy hét az idő. 5. És Eduk életében volt egy pillanat. 6. Ezekben a napokban annyit tanult meg a világról, amennyit a legősibb öregember sem tudhatott. 7. A világ, mint kiderült, nagyon nagy, nyugtalan. 8. Mint állatok a tajgában, mindenféle ember lakja azt. 9. Mindenkinek sok gondja van. 10. De a leghihetetlenebb az volt, hogy Eduk hallotta, hogy vannak vidékek, ahol emberek egész évben szinte ruha nélkül megy. 11. Gondolj csak bele, képzeld magad ruha nélkül az Északi-sarkvidékre, ha télen nem is, de nyáron is (?!). 12. Okszanában sem tudott azonban bizalmatlan lenni. 13. Kapcsolatuk olyan szoros volt, a szeme olyan mélyen megértette őt, hogy félt az övétől rossz gondolatok. 14. „Mit? gondolta Eduk. „Miért ne házasodna össze, legyen a saját személye egy meleg, kielégítő faluban?”

15. És akkor hirtelen megjelent a falu az elolvadt köpeny miatt. 16. A gerincen szétszórva a lejtőn lévő házak csirkék módjára összebújtak. 17. Közülük siketfajdként tornyosult, vörösesen csillogó vörösfenyőhasáboktól.18. És távolabb a falu mögött tüskés jegenyefenyők meredtek ki, mint a fésűkagyló. 19. A meleg kenyér enyhe illata szédült. 20. Ezt a szagot Educ messziről is meg tudta különböztetni. 21. Nem keverheted össze semmivel...

Keresse meg a nyelvjárási szavakat a szövegben, helyettesítse őket stilisztikailag semleges szinonimákkal.

Kaldanka (3. projektben) – csónak

Uval (a 16-os projektben) - domb, lejtő

Keressen összehasonlításokat a 2. bekezdésben. Összehasonlításokkal írd le a mondatok számát!

16 - mint a csirkék

17 - siketfajd (a hangszeres tok egyik formája)

18 - csipkés (a hangszeres tok egyik formája)

Írja be a mondat számát egy bevezető szóval!

Írd le a nyelvtani alapokat a 7., 12., 20. mondatból!

7 - a világ nagy, nyugtalan

12 – nem tudta nem elhinni

20 - Educ meg tudta különböztetni

Határozza meg az alárendeltség típusát az „állatok a tajgában” kifejezésben (8. mondat). Cserélje ki ezt a kifejezést a következő szinonimájára alárendeltség megegyezés.

Kommunikáció - menedzsment; tajga állatok

Határozza meg az alárendeltség típusát a "nyugtalan világ" kifejezésben (7. mondat). Cserélje le ezt a kifejezést a szinonim alárendelt kapcsolatkezelésre.

Koordináció; béke béke nélkül

Írd le az összetett mondatok számát!

6, 10, 13

Tudásfrissítés

Írd ki a 10. mondatot a szövegből!

A leghihetetlenebb azonban Eduk számára az volt, hogy azt hallotta, hogy vannak vidékek, ahol egész évben szinte ruha nélkül járnak az emberek.

Készítse el ennek a mondatnak a vázlatát: [ === ], (mi === ____), (ahol ____ ===).

Határozza meg az alárendeltség típusát (szekvenciális).

Milyen típusú alárendeléseket ismer egy összetett mondatban? (Feljegyzés, 1. melléklet).

Adj rá példákat.

Lehorgonyzás

Határozza meg a benyújtás típusát. Töltse ki a táblázatot (2. melléklet). Szóban kommentálja a választ. Nyomtasson táblázatokat példamondatokkal minden tanuló számára. A végzettek csak 2 oszlopot töltenek ki.

Ajánlat	Az alárendeltség típusa
A legfontosabb hős a hanti mitológiában egy medve, aki elődjének tekintik	Szekvenciális (fő → relatív attribútum → alárendelt következmény)
azt ne hozd csak skrupulózus a munka engedi, hogy kijöjjön	Homogén (fő → alárendelt magyarázó, alárendelt magyarázó)
Ha jelentkezik	Párhuzamos vagy heterogén (alárendelt feltétel → fő → alárendelt magyarázó)
le kell majd győzniesok akadály,	Párhuzamos vagy heterogén (alárendelt cél → fő → relatív attribútum)
Feladat hagyományőrzés bonyolítja az a tény, hogy sok Oroszul beszélő fiatalanyanyelvet tanulni jobban szeret	Szekvenciális (fő → alárendelt magyarázó → relatív attribútum)
a szerep a legendákban jelenik meg.	Szekvenciális (fő → alárendelt magyarázó → mellékmondat)
Az emberek jogaiért aki megszólítja a kiáltó költőt	Párhuzamos, vagy heterogén (alárendelt attribútum → fő → alárendelt attribútum). Ebben a mondatban a tagmondatok a főmondat különböző szavaira vonatkoznak.
Az író gyakran jön elfogadni"hivatkozás a múltra" kényszerít	Homogén (fő → alárendelt cél, alárendelt cél).

Szövegtömörítés végrehajtása. A 6-8. mondatból (részlet a "Két lucfenyő" című történetből) készítsen 1 összetett alárendelőt az alárendelt tagmondatok homogén alárendelésével.

Hogy hívják ezt a fajta szövegtömörítést? (Egyszerűsítés - több mondat összevonása egybe).

Az alábbi mondatok között keresse meg az NGN-t a tagmondatok szekvenciális alárendeltségével:

1. Nem értve az utat, az erdő-tundrába menekült, az Urál felé futott. 2. Fuss a kimerülésig. 3. Félt leállni. 4. Érezte, hogy ha abbahagyja, akkor belülről leszakad. 5. A szív nem fog állni. 6. És futott, futott a járhatatlanságon, fröcskölte magából a keserűséget és a haragot.

Válasz: 4

A történet szövegét felhasználva Y. Afanasyev „Két lucfenyő” volt, folytassa a mondatokat úgy, hogy különböző típusú alárendeltségekkel rendelkező SPP-t kapjon:

Egymás utáni: Nem tudom megmondani, hány évesek ezek a fenyők ... .. (amelyek az Ob partján nőnek).

Homogén : Összehozott minket a magány, vagy a reggeli várakozás, amikor horgászizzadással ébred a falu, tehenek nyávogása, friss szél lehelete, .... (amikor a laskafogó szalonka egy fából készült sámántrillával bejelenti a nap kezdetét.

Párhuzamos (nem egyenletes): Amikor az igazgató mosolyog, úgy tűnik... (hogy kész lenyelni téged, mint egy kis halat).

Tesztelés. B8 rész. Prezentáció (jobb egy leckét mobil számítógépes osztállyal levezetni, hogy minden végzős önállóan dolgozhasson tesztekkel. Ha ez nem lehetséges, akkor minden tanuló számára kinyomtathatók a feladatok).

1. Az 1-6. mondatok között keressen egy összetett mondatot az alárendelt tagmondatok homogén alárendelésével! Írja be ennek az ajánlatnak a számát.

(1) Sokan nem észak felfedezésére mentek, és Jamalban élni, hanem pénzt keresni. (2) Nem innen jött: 15 évig dolgoztam, „minden erőmet” a vad Északnak adtam - térj vissza a helyemre, adj meg mindent. (3) És elköszöntek, csókolóztak, a „csendek” pedig egyre inkább a sötétségbe vetődtek, mintha előre ítélték volna őket: nem tudtak kádereket növeszteni a helyi emberekből. (4) A második és harmadik generációban a kiszorultak gyermekei nem kaptak útlevelet.

(5) „A Yamal megkapta a harmadik csapást az olaj- és gázfejlesztés kezdetével. (6) Most maguk a szervezők sem tudják, miért épültek a városok, mit kezdjenek a lakossággal.”

2. Az 1-6 mondatok között keress egy összetett mondatot párhuzamos (heterogén) alárendeltséggel! Írja be ennek az ajánlatnak a számát.

(1) A hajózás lezárásával az Ob-on hálót kihelyezni gyakorlatilag tilos. (2) De minden évben felállítják a hálókat, és lehetetlen, hogy egy csákányos halellenőr mindegyiket eltávolítsa. (3) Hány lyukat kell vágni? (4) A szabadidős horgászat ésszerűsítése érdekében a Guryev-lakók tapasztalatai alapján bizonyos esetekben indokolt az engedélyes horgászat alkalmazása. (5) Ezt a tapasztalatot kismértékű járulékos fogás indokolja értékes fajták halak, amelyek semmilyen módon nem befolyásolják negatívan a halállományok szaporodását, ősszel pedig sima homokon, amikor az utóbbi elhagyja a halászokat, és téli szállásukra vándorol.

(6) Figyelembe kell venni, hogy az északi horgászat ősszel, szélben, jeges vízben nem könnyű élvezet.

3. Az 1-5. mondatok között keressen olyan összetett mondatot, amelyben az alárendelt tagmondatok homogén alárendeltségei vannak! Írja be ennek az ajánlatnak a számát.

(1) Az engedélyes horgászat jövedelmezősége nemcsak a pénzeszközök összegyűjtésében rejlik, amelyek egy részét a horgászat fejlesztésére kell fordítani, hanem magának az embernek a képzésében van a fő. (2) Ha horgászni szeretne, dolgozzon az állatállomány megtisztításán, ültessen néhány bokrot az ívó folyók partjának megerősítésére, és tegyen részt a fiatalok megmentésében. (3) Aki halat vett, de vissza nem adott, a horgászat szabályait megszegte, a társaságból kizárható, vagy a horgászattól ideiglenesen felfüggeszthető. (4) Úgy tűnik, hogy a lakóhelyükön lévő amatőr horgászok féltékenyebben fogják figyelni telephelyüket, és segítenek a rosszindulatú orvvadászat elleni küzdelemben is. (5) Ez utóbbi ügyek megindítása még mindig jelentéktelen.

4. Az 1-7. mondatok között keressen olyan összetett mondatot, amelyben az alárendelt tagmondatok homogén alárendeltsége van. Írja be ennek az ajánlatnak a számát.

(1) Orvvadászok. (2) Kik ők? (3) Természetesen, emberek. (4) De ezek olyan emberek, akik tudatosan ártanak a természetnek. (5) És mi a helyzet a többiekkel, akik szeretik Objukat, akik ilyen vagy olyan okból kifolyólag szabálysértők közé esnek? (6) Nem sérti a fülét az orvvadász szó? (7) Egyelőre ilyen eltérés nem látható, és csak azért, mert nem mindegyiket használják a szabadidős horgászat szervezése során.

5. Az 1-5. mondatok között keressen egy összetett mondatot az alárendelt tagmondatok egymás utáni alárendelésével! Írja be ennek az ajánlatnak a számát.

(1) A leköszönő szökőév utolsó napjaiban a falu zömök gerendaházai még erősebben nyomódtak a földhöz a tetőkre nehezedő hó súlyától. (2) A régi irodaház ekkora terhelést nem bírt, a szomszéd kerítésnek dőlt, de büszkén, pimaszul lobog egy lobogó egy lucfenyő rúdon, minden agyaggal borítva, és nem tudni, mikor és ki húzta fel. . (3) A zászló a még elpusztíthatatlan és hatalmas Uniót dicsőítette, amikor az udvaron már második éve egészen más politikai időjárás uralkodott. (4) De a jamalszkiak erkölcsileg és tetteikben nem változtak. (5) Az iroda oromzatán még mindig ott lógott egy hámló szlogen, amely kemény munkára szólította fel a horgászokat és a horgásznőket, hogy a tervezettnél még egy százalékkal többet adjanak, mert ezen a százalékon múlik a Szülőföld sorsa.

6. Az 1-6. mondatok között keressen olyan összetett mondatot, amelyben az alárendelt tagmondatok párhuzamosan vannak alárendelve! Írja be ennek az ajánlatnak a számát.

(1) „Most lesz egy „zsik”!” - magyarázta Styopka mentorának, aki migrénes fájdalommal érzékelte a gyerekek zaját, és türelmetlenül várta, hogy véget érjen az órája. (2) Honnan jött, Sztyopka nem tudta. (3) De hogyan is érdekelhette volna, hogy egyesek a Távol-Északra mennek építeni, mások az északi tapasztalatokat ledolgozni nyugdíjba, együtthatóért. (4) De a falu internátusának tanárát felfigyelték barátságtalanságára, nem bízott a yagushki és malitsa tisztaságában, óvakodott attól, hogy meglátogassa a tundra lakóinak családját. (5) Nem könnyű a rénszarvaspásztorokat és a halászokat egy bentlakásos iskolába összegyűjteni szülői értekezletre, de az otthonodba érkezést - cimborát - tisztelik. (6) És ha a tanár beszélni kezdett, ráadásul az anyanyelvükön, akkor nem kevesebb lett, mint egy ruma - barát, akit alkalmanként meg kell ajándékozni.

7. Az 1-6. mondatok között keress egy összetett mondatot homogén alárendelt tagmondatokkal! Írja be ennek az ajánlatnak a számát.

(1) A hóvihar hangosabban és dühösebben üvöltött, de a több villanykörte által kívülről megvilágított pestisjárvány hangjai messzire hallatszottak. (2) Mielőtt Csuprovnak ideje lett volna visszadobni a lombkoronát, egy maszkos férfi egy teli kanál jéghideg vizet fröcskölt a gallérjára. (3) – Nos, viccek – zihálta Styopka. (4) A házigazdának tetszett a vicc, és ez a trükk zajt és szórakozást adott minden vendégnek.

(5) Hogyan nem látta előre az összes következményt? (6) Hiszen tudnia kellett volna, hogy a Félszeműbe meghívták és túszul ejtették, hogy szükség esetén és a tulajdonos kedvéért a beszállítót a faluba vitték.

8. Az 1-6. mondatok között keressen egy összetett mondatot az alárendelt tagmondatok egymás utáni alárendelésével! Írja be ennek az ajánlatnak a számát.

(1) Tavaly óta ismerte a farkasfiókát, és most négy egyéves kiskutya is hóviharban gyakorolt. (2) Ahogy késsel levágták az összes legyengült szarvast, a holttestük feketévé vált a hóban. (3) Egyes helyeken a rozsomák próbálkoztak: fáról fára ugrálva felrágta a torkát, vért ivott, és így hagyta az állatot ...

(4) Khunzi többé nem gondolt Zirjanov ígéreteire – a szarvas száz százalékos biztonsága mellett adja át neki a harminc százalékot. (5) Ez az egész piac nem neki való. (6) Most csak arra gondolt, hogy senki sem tudja elvenni a havat, az eget, a levegőt, a tundrát, ahol jár.

9. Az 1-6. mondatok között keressen egy összetett mondatot az alárendelt tagmondatok egymás utáni alárendelésével! Írja be ennek az ajánlatnak a számát.

(1) Hunzi fegyvertelenül ment a farkashoz, csak ezzel a botlapáttal. (2) Nem volt benne sem félelem, sem rosszindulat a farkassal szemben. (3) Amit álmodott, az eltűnt. (4) Hunzi az ösvényre pillantva látta, hogy át akar ugrani a szakadékon, de vigyázott egy nagy hószállingózásra, leült, megfordult és ismét egyenesen haladt.

(5) Végül Khunzi látott egy farkast a Yugan folyó túlsó partján. (6) Az árteret két-három méter mélyen hó borította – nem fogsz olyan könnyen átfutni...

10. Az 1-5. mondatok között keressen egy összetett mondatot az alárendelt tagmondatok egymás utáni alárendelésével! Írja be ennek az ajánlatnak a számát.

(1) A szarvas egyre távolabb viszi a pásztort. (2) Ilyen szarvassal és fegyvertelenül nem ijesztő lovagolni. (3) Hogyan nem örül a pásztor a szarvasoknak, hogyan nem énekel róluk dalt! (4) Narasyuh, mesélj nekünk a remegés kék szeléről és a minyruva szarvasról, a szent szarvasról, aki egész életében nem tudja, mi az a csapat. (5) Mondd el, hogyan tette szarvára Minruv a napot, és egy csendes éjszakán hogyan csengenek a csillagok a fülükben egy gyors futástól...

Válaszok

Visszaverődés. Összegezve a tanulságot.

Milyen újdonságokat tanultál a leckében?
Hogyan találhatunk összetett mondatokat különböző típusú alárendeltségekkel?
Mi a különbség a homogén alárendeltség és a párhuzamos alárendeltség között?
Milyen problémákat vet fel Yu.N. Afanasjev a műveiben?
Milyen lexikális jellemzők figyelhetők meg az órán használt szövegekben? (Tájszólási szavak, kifejezési eszközök bősége, főleg összehasonlítás).
Észrevetted szintaktikai jellemzők a jamali írók művei? ( Egyszerű mondatok, bevezető szavak, inverzió).

Differenciált házi feladat (választható).

Készítsen 20 diából álló prezentációt a „Felkészülés a GIA-ra. B8 "(Csoportos teljesítmény lehetséges).
Készítsen emlékeztetőt, hogy megjegyezze elméleti anyag ebben a témában.
Készítsen táblázatot a témával kapcsolatos ismeretek rendszerezésére és az elméleti anyag memorizálására.
Oldjon meg több lehetőséget a B8-as feladatokhoz a GIA-ra való felkészülés gyűjteményéből.

Bibliográfia

Gosteva Yu.N., Vasziljev I.P., Egoraeva G.T. GIA 2014. Orosz nyelv. 9. évfolyam 30 standard opció tesztfeladatokés a 3. rész (C) végrehajtásának előkészítése / Yu.N. Gosteva, I.P. Vasziljev, G.T. Egoraev. - M .: "Exam" kiadó, 2014.
Lvova S.I. GIA 2014. Orosz nyelv: képzési feladatokat: 9. évfolyam / S.I. Lvova, T.I. Zamuraev. – M.: Eksmo, 2013.
Nazarova T.N. GIA. Orosz nyelvi műhely: felkészülés a B rész feladataira / T.N. Nazarova, E.N. Hegedű. - M .: "Exam" kiadó, 2014.
Orosz nyelv. 9. osztály. Felkészülés a GIA-2013-ra: oktatási segédlet / Szerk. ON A. Senina. - Rostov n / a: Légió, 2012.
Khaustova D.A. Orosz nyelv. Felkészülés a GIA-ra (összefoglaló írása). Univerzális anyagok val vel iránymutatásokat, döntések és válaszok / D.A. Khaustov. - 3. kiadás, átdolgozva. és további - M .: "Exam" kiadó, 2012.

Internetes források

Gubkinskaya központosított könyvtári rendszer.http://www.gublibrary.ru
Afanasiev Yu.N. Tundra ritmusok. Egyszer gereblyére lépett. Két fenyő. A Yamalo-Nyenyec Autonóm Okrug vállalati információs és könyvtári portálja.http://libraries-yanao.ru

1. függelék.

EMLÉKEZTETŐ

BENYÚJTÁSI TÍPUSOK

Egy összetett mondatnak két vagy több alárendelt tagmondata lehet. Az ilyen alárendelt tagmondatok egymás közötti viszonya határozza meg az alárendeltség típusát.

1. Párhuzamos benyújtás

Párhuzamos alárendeléssel különböző típusú alárendelő mondatok tartoznak egy főhöz, amelyek különböző kérdésekre válaszolnak:

Az ész, (minek ellenére?), még ha elnyomják és elhanyagolják is, végül mindig érvényesül (miért?), mert enélkül nem lehet élni (A. France).

2. Homogén benyújtás

Homogén alárendelődés esetén az alárendelő mondatok azonos típusúak, ugyanarra a kérdésre válaszolnak, és a főmondat ugyanazon tagjára vagy a teljes főmondat egészére vonatkoznak. A homogén alárendelt tagmondatok egymás között koordináló vagy uniómentes kapcsolattal kapcsolódnak össze:

Jegoruska látta (mit?), ahogy apránként elsötétült az ég, és a sötétség ereszkedett a földre (mi?), hogyan világítanak egymás után a csillagok (A. Csehov).

3. Következetes benyújtás

Szekvenciális alárendeléssel a főmondat alá tartozik az alárendelt mondat (elsőfokú mellékmondat), amelyre viszont a következő mellékmondat (másodfokú mellékmondat) stb. (a részek láncot alkotnak ). Egy ilyen kapcsolattal minden alárendelt rész a következőhöz képest a fő részvé válik, de csak az egyik marad az eredeti fő rész: melyik elődjének tekintik emberek, ezért neki szentelik a legtöbb legendát.

A történelmi tapasztalatok azt igazolják, hogy minden próbálkozás a kultúra egyes szakaszainak „átugrása” nem jó azt ne hozd csak skrupulózus Munka a történelmi emlékezet helyreállításáról, a nép "gyermekkoráról és ifjúságáról". hagyd elmenni a világkultúra főútján és jön a lét spirituális teljességének érzésére.

Ha jelentkezik a külföldi irodalomnak, majd bizalommal elmondhatjuk, hogy a mesehős R. Rugin régóta ismert már Európa hatalmasságában Franciaországtól Oroszországig.

Hogy a sorsod urai legyél , hanti és más szibériai kis népekle kell majd győzniesok akadály, amelyet a modernitás készített fel számukra.

Feladat hagyományőrzés bonyolítja az a tény, hogy sok Oroszul beszélő fiatal vadászok, akik nem látják értelmét anyanyelvet tanulni jobban szeret tanulj inkább angolul.

Lényeges, hogy a szarvas játszik kevésbé jelentős a hanti mitológiában szerep mint a nyenyecek legendáiban, bár azt is megjelenik a legendákban.

Roman Rugin szintén birkózó az emberek jogaiért amely megszólítja olvasója eszébe és kimondja a tényeket, és a költő, aki kiált az emberek szívéhez és érzelmeikhez.

Az író gyakran jön elfogadni"hivatkozás a múltra" kényszerít A hanti olvasó a múltjába néz, előrelépni, a jövőt építeni.

Azt is ajánljuk

Betöltés...

Alárendelt tagmondatok soros összekapcsolása. Összetett mondatok az alárendelt tagmondatok homogén alárendelésével