Vesela gramatika na ruskom. Sažetak sata kruga „Zabavna gramatika

"Zabavna gramatika". Osnovna pravila ruskog pravopisa u pjesničkom obliku za olakšavanje razumijevanja i pamćenja edukativni materijal

Da dijete ne bude iscrpljeno ... (A. Puškin)

"Zabavna gramatika" obuhvaća ulomke iz djela dječjih književnika, koji su dodatni materijal za uvježbavanje pismenih spisateljskih vještina. Dijete može raditi s knjigom kako samostalno, tako i zajedno s roditeljima ili starijom djecom. Nadam se da će ova knjiga pomoći učenicima da unaprijede svoju pismenost i ovladaju pravopisni standardi.

Tko je umoran od dosadnih pravila,
Jeste li se razboljeli od učenja?
Tko se natjerao
Dosadno je učiti lekciju?
Tko ima puno grešaka
A u bilješkama cijela bilježnica?
Za koga se tugu uči,
Tko je opet zgrabio dvojku?
Znaš, prijatelju, nemoj biti štreber
Uostalom, trpanje je laž.
Čitaj poeziju, draga moja,
Nasmiješi se i razumjet ćeš.
Tuge će nestati u trenu,
Dobro ćeš napisati.
Iz lekcija, bez sumnje
Primit ćete radost.
Olakšaj sve što je teško -
Ovo je glavna stvar za sve.
Sve je stvarno, sve je moguće.
Vjerujte u sebe, uspjeh će doći.

Nenaglašeni samoglasnici u korijenu riječi

Mnogi nenaglašeni samoglasnici
Dakle, trebamo pomoć.
Što uraditi? Gdje je rješenje?
Stavite slovo pod naglasak.
Pratite nas
Slobodno promijenite riječ.
Pa, ako je jako teško,
Možete ga potražiti u rječniku.
Z..l..nela na p..lyanki
I gusta je bila tr..va.
To je jasno čak i majmunu
Kako provjeriti sve riječi.

Sada vježbajte:

Iza rijeke je bila šuma.

Kor..tyshki je pravio čamce od k..ryja, plivao preko rijeke i h..dili u šumu za gr..bami, za yag..lady, za..rekhami.

Gr..bi k..r..tyshki p..lio p..loy pod k..repove i tako..shchili u komadima d..moje.

(Prema N. Nosovu)

Pravopis suglasnika u korijenu

Re .. vjetar i mraz ..,
Čak se doo .. smrznuo u šumi ...
Ovdje je opet potrebna vještina.
Ponašajte se ispravno, ponašajte se pametno.
Sumnjati? Ne boj se.
Neka stoji iza suglasnika
Samoglasnik. Čut ćemo se odmah
Jasan zvuk. Spreman? Pišemo!

Sada vježbajte:

Ovih dana sam sa svima...
jako boli...
ne jedem kruh.. ili tako..,
Jer boli. .
Ali o ovome šutim
Jer ne želim ići u bolnicu.
Da li bi čokolada pomogla?
bio bih jako ra...
Ili slatka voda?
Oh, kako bolno, kakva katastrofa!
Uopće to ne mogu podnijeti
Radije bih jeo slatkiše.
Ups, ne mogu više!
Sve. Sad trčim doktoru.

Neizgovorivi suglasnici u korijenu riječi

Ali ovo je samo skrivanje.
Zvuk ili postoji ili nema. Zagonetke.
Odaberite riječ
Da se zvuk ponovno pojavi
Nigdje nije izgubljen
I ostao bih tu gdje jesam.
Pa..nce sja, u sred..tse - praznik..nik...
Pa gdje si, zvučno šaljivdžijo?

Sada vježbajte:

Poznati (?) čarobnjak, znanstvenik i mađioničar
Svojim je unucima ispričao svoja iskustva na sljedeći način:
Uzmimo, na primjer, suho grožđe.
Okus je (?) ny i sladak, svi tako kažu.
U okolnim (?) vrtovima, želim vam reći,
Bereš jabuke, još šljive,
Da, mjesec (?) kruške, možda će ići.
Naši susjedi će vam dati besplatno.
Rezati, kuhati. Opasno! Vatra!
Ne dirajte lonac rukama na štednjaku!
Umes (?) Ali dodajte još šećera.
Ako želite, dodajte malo kipuće vode.
- Preles (?) Ali! Čarobnjak ga je pomilovao po trbuhu.
-Divno (?) dobili smo kompot!

Pravopis samoglasnika O - E nakon šištave riječi u korijenu

Evo nekoliko zabavnih, osnažujućih savjeta za vas:
U korijenu riječi nakon šištanja
Što čujete pod stresom?
O se čuje. Y je napisano.

IZNIMKE: JURA U GOOSHERBERRY, NA KAPULJU

Sada vježbajte:

Princeza plače, obučena u sh..lk,
A glupi kralj ni na koji način neće razumjeti,
Što je razlog tim suzama i kakva nevolja.
A jadnik juri tu i tamo.
Dvorjani ..onda držite savjete,
Uostalom, nema očitih razloga za histeriju.
Možda je dio razbarušen,
Ili možda ubola pčela.. lka?
Princeza je šapnula doktoru na uho:
- Kryzh .. vnik zh .. stvarno želim.
Sve u š..ke i čuvaj obiteljsko vijeće –
Križ .. u gradu nema vnika.
U guštaru .. šumski glasnik je galopirao,
Preko rijeke kryzh .. vnik iznenada ugleda.
Uz usku prugu, njišući se, mimo ..l,
Ali drago mi je da je kryzh .. ušao u našu princezu ..l.
Princeza, s vunenom kapuljačom ..n,
Čekajući glasnika, otišla je na balkon.
Glasnik je dojurio iz crne šume,
Kryzh .. donio je vnik, i tu se bajka završava.
Kralj je oduševljen, presretan je.
Na pladnju glasniku nosi š..koladu.
I u obraz ga ljubi princeza.
Kralj je šutio, ništa nije rekao.
Tko je zadužen za korijene?

Što određuje pravopis samoglasnika u korijenima s izmjenom.

Zapovijeda se sufiksom -A-.-KOS- (-KAS-)

Došli su na sat u naš razred
Korijen -KOS- i korijen -KAS-.
Sufiks -A- hitao je u trenu,
Sve je oglušio glasnim povikom:
- Gdje si, gdje si, root -KAS-?
Ne mogu živjeti bez tebe!
Ako iza korijena -A-,
S korijenom -KAS - napiši riječi.

-LAG- (-FALSE-)

Pretpostavimo korijen -FALSE-
Izašao na kišu bez galoša.
Prehladio sam se, to je jasno.
Stanje je užasno.
položen na krevet,
Kako mu je sada teško.
Ponuđena mast, injekcije,
Preskače školu za siromašne.
Ali pametni korijen -LAG-
Sufiks -A-, kao zastava,
razvio iza njega
I nikad nije kihnuo.
Valjda je jasno djeco
Kako napisati ove korijene?

Zapovjedni suglasnici -RAST- (-RASH-), -ROS-

Evo problema, evo pitanja:
Kako da napišem -RAST- i -ROS-?
Spreman sam zaključiti:
U korijenu -RASH- i u korijenu -RAST-
Slovo A, a u korijenu -ROS-
Slovo O, i pitanje je uklonjeno.

IZNIMKE:

Rostislav živi u Rostovu.
Tko je on, tko je on? Zajmodavac.
I klica u novom loncu
Navikla sam na iznimke.
"Grana" - grančica, bijeg,
Zastarjelo u novo doba.

-SKAK- (-SKOCH-). IZNIMKE: SKOK, SKOK

Naglasak naređuje
preplanuli, ali preplanuli,
UGAR, ali UGER,
Naglasite hrabro
I morate moći
Bez straha i sumnje
Protiv sudbine
Slijedeći ritam
-GAR- razlikovati od -GOR-

BEZ NAGLASA	POD NAGLASKOM	IZNIMKE:
		VAL
		PLIVAČ

Izmjenični samoglasnici u korijenu riječi

Otvaranje novog lista
Evo korijena za vas - SHINE- i - BLIST -.
Sljedeće će biti još teže
Ima puno korijena s E i I.
Oni će se u trenu raspršiti:
Ovo -ZHEG -, a ovo -ZHIG -.
Ah, ljutnja! Promašen!
Pobjegli -STEL- i -STEEL-.
Dovedite ih u red.
Sve ćemo zapisati u bilježnicu.
Stajat će u koloni
ponovit ćemo:

Ber-bir-;

Per-peer-;

Der-dir-;

Ter-tir-;

Mer-svijet-;

Ukrasti-čelik-;

Briljantno blaženstvo-;

Pažnja! Pažnja!
U korijenu s izmjenom
Pišemo I, gledajući prvo,
Ima li iza korijena -A-.
Ako ne, koje je vaše rješenje?
- Pišemo E bez odlaganja.

Zapovijeda značenje

RVN- (ravna, ravna, glatka: ravna cesta)

RAVN- (isto: jednako po težini)

MOK- (natopiti tekućinom: čizme se smoče)

MAK- (umočiti u tekućinu: umočiti olovku u tintu)

Sada vježbajte:

Splav se nagnula, a Ellie je vrisnula od straha, ali Limeni Woodman a Strašilo je požurilo skočiti na drugu stranu i ravnoteža je uspostavljena. Limeni drvosječa i Strašilo prevezli su splav preko rijeke, iza koje je počinjala divna rijeka. Putnici su se nadali da će dočekati toplu dobrodošlicu u Goodwinovoj palači. R..mađioničareva inspiracija ih je uplašila. Na horizontu je bl. Oblaci su se smrzli..lali već pola neba, bl..postali munje. I gromovi su dopirali do putnika koji su se smrzli od straha. (Prema A. Volkov)

Upotreba tvrdog znaka

Nisam ti ja šala, ni sitnica.
Ja sam jako, jako jak znak.
Molim vas da jasno, čvrsto znate
Gdje i kada da mi pišeš.
Nakon prefiksa, moje mjesto
Slijede E, Yu, I, Yo.

Sada vježbajte:

U .. se vrte, pahulje se vrte,
B..yutsya na vratima i kroz prozor.
U .. jug je prekrio staze,
V.. izleti u grad i na selo.
Lopta s .. stisnuta u pod .. vozi -
C..da sad nešto pojedem!
Dobro je biti zajedno s prijateljem
Sakrij kost u rezervu.
Na jugu, na jugu, smiri se,
Otpuzi kao bijela zmija.
Sharik, draga, ne boj se.
Evo malo kruha, gricni ga.

Pravopis samoglasnika nakon šištanja i C u sufiksima i završecima imenica

Pogledaj brzo, prijatelju ..to:
Sneg pada sa neba..
S bijelim krovom..th i trijemovima..m
Kuća nam se čini palačom .. m.
A sada, prijatelju, obrati pažnju:
U sufiksima i završecima
Na rubu riječi, na samom kraju
Nakon šištanja i nakon C
Ispod akcenta je napisano O,
E - nenaglašeno, samo sve.

Sada vježbajte:

Hoda bik uz djetelinu..k.
Njegova bačva ..k kao kafana ..k,
Kao bubanj
Njegov trbuh.
Cijeli dan žvače djetelinu. (L. Mezinov)

djed Ezh..k,
Ne idi na obalu.. do.
Tamo se snijeg otopio.. do,
Puni lokve .. do.
Pokvasiš noge
Crvene čizme.

Pravopis -I -, -Y- nakon C

Ciganin na prstima
I cvrkućući tako glasno
Piletina - onesvijestiti se
Problemi s piletinom:
- Zašto sam ja, jadna, u iznimkama?
Ciganin strašno prestrašen na smrt.
I u KORIJENU riječi i u riječima na -TSIJA
Zabava, veselje, smijeh i taština.
Burni cirkusi na motociklima
Među bagreme jure. Ljepota!
Na brojčaniku strelice vješto plešu,
Cisterna s kvasom se dugo pila.
Brijač se brije i maše svojom prostirkom,
Kiklop i cinik odlutali su u kino.
Gdje je Y?
Pogledaj kraj riječi:
Kosačice, sise, ptice, krastavci....
-Sada razumiješ, - pitam ponovo, -
Gdje nakon C pišete I, gdje Y?

Pravopis sufiksa -EK- i -IK-

Ovdje je brava. Ključ za to.
Oni će nam bolje pomoći.
Naučite slovo u nastavku
Da napišem ispravno.
Molim vas iskreno
U genitivu
Slijedite samoglasnik
Ako se slažeš.
Ako je samoglasnik nestao
Treba zapamtiti:
U svakoj riječi posvuda
Pišemo samo nastavak -EK-
Ako samoglasnik ostane
Učenik mora zapamtiti
Što je u riječima (tako malo)
Pišemo samo nastavak -IK-

ZAKLJUČAVANJE - ZAKLJUČAVANJE

KLJUČ - KLJUČ

Pravopisni prefiksi

Uvijek se piše isto
Iako svi zvuče drugačije,
Prefiksi TO-, ZA-, PREKO- i drugi.
Učio sam ih cijeli dan i do noći.
Pokreni i prepiši,
Odsijeci i ODMORI....
Morate pisati ispravno.
Ne zaboravite na to.

Prefiksi na Z i prefiks -C-

Z- prefiks ne postoji.
To svi sigurno znaju.
Ali u riječima Z-a još uvijek postoji:
ZGRADA, ZDRAVLJE, OVDJE.
Prefiksi na Z i na C kao djevojke,
Ali u različitim igračkama za igru.
3 prefiks ispred zvučnog suglasnika,
Na C - prije gluhih. Jednostavno je i jasno.

Prefiksi -PRE- i -PRI-

Pogledaj bolje.
Mi prefiksi pre- i pre-.
Nauči nas razlikovati
razlikovati jedni od drugih.
Prvo zapamti četiri stvari:
Nepotpuna radnja i pristup,
Blizina nečega nečemu
Ne zaboravite se pridružiti.
Naše ruke mogu sve
Nokat će biti zabijen, sašiven, zalijepljen,
Sve će biti urađeno kako treba
Brzo, zabavno i prijateljski.
Zec je galopirao do susjeda,
Vikao je: “Doći ću k tebi!
U školskom vrtu
Već postoje mrkve poput.”
Uskoro otvori prozor -
Mačka ne može ući u kuću.
Ah, kotleti su zagorjeli!
Ne brinite, već su pojedeni.
PRE je sjajan prefiks.
U svemu joj je potreban dodatak.
Provjeravamo riječju "VRLO"
Ili PONOVNO zamijenite.

Sada vježbajte:

Kratki pr .. nosili su sok od cvijeća, koji se zgusnuo i pr .. pretvorio u gumu. Znayka pr .. spremala je veliku bačvu za (z, s) borov sok.

Znayka je naredio Špuntiku da nosi pumpu. Na ovu pumpu je spojio dugu gumenu cijev, polio je sokom i počeo pumpati zrak.

Sva su se djeca također uhvatila posla. Uskoro je lopta toliko Ra (s, s) durila da su klinci pr.

Posao je trajao dva dana i tako dalje.. Prestao je kad je lopta postala veličine kuće.

Znayka pr .. ispleo je loptu na grm oraha i naredio niskim muškarcima pr .. da mu naprave košaru.

(Prema N. Nosovu)

N i NN u pridjevskim sufiksima

potpuno sam zbunjen
Koliko ih je potrebno u riječi N?
ne mogu razumjeti.
Pomozite rastaviti.
Ovdje je osnova riječi KUPKA.
N jedan. Molim vašu pažnju!
Parna kupka korisna je svima,
Sufiks -N-, i nema problema.
Sufiks -IN-
Primjer: miš,
labud, ždral,
I piletina, i pčela,
Saberimo se: zvjerski.
-AN- i -YAN- su kao blizanci.
Ah, kako dobri momci!
Ovdje u lanenoj košulji -YAN-,
U našoj kožnoj jakni -AN-.
Raženi kruh koji žvaču
I piju žele od zobenih pahuljica,
Srebrne žlice
Zajedno hvataju okrošku.
Sufiks -ENN- i sufiks -ONN-
prišao s obje strane
Na bife kolodvora.
A što ima u njemu!
Ali novac nije bio dovoljan
I kupio bilo što:
Užasno kiseli sok od brusnice
I sjemenke bundeve cijela vrećica
Da, jutarnje novine.
Hvala i na tome.

IZNIMKE: LIMIR, DRVENA, STAKLO

Kako zapamtiti iznimku?
Ovo je užasna bol!
Pamtit će se
Samo pogledaj u prozor.
Uvijek dva N, bez sumnje
U prozoru sa staklenom površinom,
Postoji limeni vijak
I drvena prozorska daska. ("Lekcije monitora za bebe")

Sada vježbajte:

Dječaci su donijeli kožni ..ti kofer i stavili ga na stol. Majka ga je otvorila i počela vaditi listove zlata i srebra.. papir, plavi, zeleni.. oh i narančasta, karton, kutija s puhanim staklom.. kuglice, snopovi zlata i srebra.. šljokice, lampioni s tinjcima u boji .. ti prozori i velika zvijezda. (Prema A. Tolstoju)

Pravopis b nakon šištanja u različitim dijelovima govora

Ti, prijatelju moj, ne budi nemaran.
Da napišem ispravno
Počnite s dijelom govora.
Ovo je potrebno znati.

Dio govora	Oblik riječi
	3 sk., Zh. R.		raž, kćeri
	2 sk., m.		lopta, top
Stvorenja.	f., usp. rod		mnogo oblaka
	u množini, rod. P.		među čudovištima
	kod svih glagola u sibilant
	naredba. uklj.		jesti juhu
	infinitiv (n. f.)		moraju biti zaštićeni
Pridjev	kratki oblik		bodljikav, vruć
	u svim dijalektima
	na šištanje		leđa

IZNIMKE: već, oženjen, nepodnošljiv

Ja sam moćan i bodljikav sam
Ja sam usijana i ljepljiva,
Ja sam dobar i vrlo svjež.
Gledaš me ne jedem!
- Tko si ti? - Pogledaj bolje.
Mi smo kratki pridjevi.
Čvrsti smo prijatelji sa šištavim,
Meki znak uopće nije potreban!

Pravopis NE sa različitim dijelovima govore

Čovjek se može samo pitati:
NE - dio korijena, NE - čestica,
NE - prefiks. Kako možemo biti?
Kako sve ovo ne zaboraviti?
Ako ste grubo rekli:
- Ne, bez NITI takve riječi!
Dakle, svakako biste trebali znati:
NE trebate pisati.
Postoje SINONIMI,
Pišemo zajedno, pišemo zajedno.
Zabava, bez žaljenja
U potrazi za novom vrijednošću.
Ako ste ubacili sindikat,
Tako suprotstavljeni
Dvije stvari, dva događaja
Znak. Bez žaljenja
Odvojite se od riječi NE.
Bit će potpuno točno.
Sjedim (ne)veselo, ali tužno.
Juha je bila (ne)ukusna,
Sok je bio daleko od (ne)slatkastog.
Općenito, sve je podlo i odvratno.
Možda pozvati liječnike?
Čini se da mi nije dobro.
Ili jesti čokoladu?
Ne, ne treba mi ništa.
Zašto (ni)sam sretan?
Pozvali su tatu u školu.
Da, (ne)izbježne (ne)pogodnosti
U divnim školskim godinama!

Pravopis H i HH u participima i glagolski pridjevi

Evo kratke reference za vas:
Ako riječ ima prefiks,
Postoji OVISNA RIJEČ,
Nas dvoje H opet ćemo pisati.
Ako ti uvjeti ne postoje,
Upoznat ćemo slovo H sami.
(Pečeno meso, oslikana škrinja)
CH i NN, dečki, sreli smo se iznenada.
Možete shvatiti, rizik je mali:
(Zakrpane hlače, poderani ovratnik,
Pokošena trava, iščupan cvijet)
Nije zabavno. Naučite lekciju.
Lako je, teško je zaboraviti.
Repa kuhana na pari je možda lakša.

To je dovoljno
Za ocjenu "3".
Nalazite se u školskom udžbeniku
Svejedno pogledaj.
Puno izuzetaka!
Pa zapamti.
Poučavanje nije lako
Ne spuštajte ruke.
Naučite bolje
Sve ćeš znati.
I onda ćeš dobiti
Dobili ste ocjenu "5".

Sada vježbajte.

Sjetite se koliko je N napisano u participima, verbalnim i denominativni pridjevi.

Rano ujutro Pinokio je stavio abecedu u torbicu i otrčao u školu.

Na putu nije ni pogledao slatkiše koji su bili (N, NN) u dućanu - makovnjače na medu, slatke pite i lizalice u obliku pijetlova, posađene (N, NN) na štap.

Pinokio je vidio platna (N, NN) th farse, ukrašena (N, NN) th raznobojnim zastavama.

Kupio je kartu, sjeo u prvi red i s oduševljenjem gledao u spuštenu (H, HH) zavjesu. Zazvonilo je i zavjesa se podigla.

Na pozornici su bila stabla map(H, HH). Lanterna u obliku mjeseca ogledala se u komadu zrcala na kojem su plivali labudovi, izrađenog (H, HH) od vate. Iza karte (H, HH) pojavilo se stablo mali čovjek u dugoj (H, HH) košulji s dugim (H, HH) rukavima.

(Prema A. Tolstoju)

Pravopis priloga

Odrični prilozi
Evo posebnog sastanka -
Učenje pisanja priloga.
I naravno, bez sumnje
Ponovimo zamjenice
Netko je pokucao na vrata
Ali nitko se nije javio.
Tuđa vrata su zaključana
Sada nema kamo ići.
Nikoga nije briga
Gdje mu spavati.
Nigdje se nitko ne vidi.
Tužno, strašno i sramotno
Kad nema s kim razgovarati...
Je li sada sve jasno, braćo?
U prilozima, zamjenicama
NE uvijek POD NAGLASKOM!

Crtica prilozima

Nekako, jedva
Jedva
Pišem riječi cijeli dan
Doista teško.
Prije svega, ne razumijem
Iako pišem na ruskom,
Gdje je crtica i zašto?
Od takvog opterećenja
Spreman sam zavijati kao vuk
Laje kao pas.
Što da napravim? Što da radim?
Zna li netko uopće?
Tko bi prijateljski pomogao,
Predloženo na bratski način,
Kako mogu naučiti lekciju?
Kako to mogu shvatiti?
ljubazno pitam
Spasi me nekako.
Žurim da shvatim o crtici,
Ti mi objasni.
Objašnjenje je:
Ako postoji prefiks COE-,
Sufiks -TO, -ILI, -IKADA,
Ne zaboravite na crticu.
Vrlo, u principu, kao
Ali oni su ipak različiti.
Pogledaj bolje
To su pridjevi.
Ovdje je dio govora koji tražite
Zove se prilog.
Lako ju je pronaći
Uvijek postoji prefiks PO-,
Sufiks -EMU, -KI i -SKI.
Slobodno otpišite ploču.
Zamotajte nos zimi
Djed Mraz je požurio kroz šumu.
trčao sam kroz zimsku šumu,
Držao je vrećicu s darovima.
"Hej!" - od grana prekrivenih snijegom
Vikao kao ptica vrabac.
Kao vuk ljutito zavija,
Lovac ga je ustrijelio.
Ako se riječ ponovi
Dakle, tako bi trebalo biti.
Moramo postaviti znak
U svakom slučaju ovom riječju.
Što je ostalo? Ništa.
Dva prefiksa B- i VO-
I, naravno, kao drugo,
Sufiks -IH i sufiks -YH.

Sada vježbajte:

Ako se Dunno bavio nekim (bilo kojim) poslom, onda je sve ispalo naopako (obrnuto). Jako je želio nešto (nešto) naučiti, ali nije volio raditi.

Jednog dana odlučio je naučiti svirati neke (neke) glazbeni instrument. Guslya mu je dao balalajku. Stranac je zveckao i rekao:

Ne, balalajka svira previše tiho. Daj mi nešto drugo, glasnije. - Zgrabio je lulu i počeo puhati svom snagom: "Bu-bu-bu! Gu-gu-gu-oo!" (Prema N. Nosovu)

Vježbe za jačanje

Zapamtite pravilo željeno slovo. Provjerite se. Ako vam je teško, zamolite starije za pomoć, obratite se učitelju ili potražite riječ u pravopisnom rječniku. Prilikom provjere, molim Posebna pažnja da napiše istaknute riječi.

Žena je posadila ..dila zrno u cvijetu ..preciznu posudu ..k, a žito je odmah dalo rijeku. ..tok. Ali l .. latice cvijeta .. bile su čvrsto (c, h) pobrane, baš kao (ne) ra (s, h) pupoljak.

Kako lijepa boja..trenutna! - rekla je žena i poljubila crvene .. sive l..p.. šavove.

I čim ih je poljubila, unutra, u pupoljku, nešto (nešto) je škljocnulo, i boja.

Bilo je (točno) u (točno) tulipanu, ali u samom ch..sech?

(Prema G.H. Andersenu).

Bilo je jednom (tada) dvadeset i pet limenih (n, nn) ​​s..oldat..kov, r..dnih braće po majci - stari limeni (n, nn) ​​oh lo..ke.

Dječak ..k, kojemu su dali ..rill, dobio je ..val s..ldat..kov jedan od karto (n, nn) ​​oh k..ro..ki i ra (s , h) st. .bio na d..r..vya (n, nn) ​​stolu.

Svi limeni (n, nn) ​​s..ldat..ki su bili potpuno isti, osim jednog, koji je bio s jednom nogom. Bio je odličan.. zadnji, a malo tin.. ko (ne)dovoljno. Ali on je jednostavno bio ok .. postao je najzamjenik .. h .. najučinkovitiji od svih.

(Prema G.H. Andersenu).

...Suok je lijepa (?) ali je igrala drugu ulogu. Bila je sp..kovanica. Osjećala je (?) da joj uloga odgovara..et (?) Xia.

Ima i težih stvari, pomislila je. “Na primjer, zapaliti .. (n, nn) ​​lampom ili napraviti dvostruki .. salto”. I Suok se dogodio u c..rk pr..da napravi oboje.

... St.. rkali p.. rakete. Odbila ih je ružičastim obl..com. Moglo bi se pomisliti da je ovo mali cvijet..točka (?) naya k..rzinka plovi duž goleme tihe vode..de.

Prošla je pokraj čuvara, pokraj kože (n, n) i željezni ljudi, koji vide .. trilovi, kao početak .. rov (n, nn) ​​s. A odozgo, uz š..roč..iš..tu šumu (?) nicu, Tuttijev nasljednik se spustio prema lutki.

... Tuttijev nasljednik n .. (za) što zaboga (nije) pristao .. bi se ra (s, s) petljao sa sv.. njezinom lutkom.

Suok ra (s, s) mu je rekao za ts..rk:

Već jako dugo živim u separeu čika Brizaka. Znam plesati, jahati konja i vrtjeti se na trapezu... Oh, kako sam naučio dvije..des(?) stvari! Podigla je ruke. - Na primjer, mogu st..stet ključ..com.

Key..com? Kako? Pokaži mi! Imam divan ključ ..k, - ovim riječima, nasljednik Tutti ra (s, h) st. )veliki bijeli ključ(?).

(Prema Yu. Olesha)

Sada zamolite nekoga od odraslih da vam diktira tekst u nastavku. Ali najprije pročitajte tekst naglas slog po slog, obraćajući posebnu pozornost na istaknute riječi. Pokušaj se sjetiti pravo pravilo. Napišite tekst ili njegov dio, provjerite. Obratite pažnju na greške, ako ih ima. Ako vam je teško objasniti, zamolite učitelja za pomoć.

Na vintage zid gledaj kako je kovač željeza podigao čekić. Sat kliknuo, a kovač je čekićem udario po malom bakrenom nakovnju. Maša je stajala na prozoru. Dadilja Petrovna je drijemala kauč a moja majka je otišla u kazalište. Plesala je u kazalištu ali nikad uzeo vozim se sa sobom. Kazalište je bilo ogromno kamenih stupova. Na svom krovu uzdigao se dižući se lijevano željezo konji. Ih suzdržanačovjek s vijencem na glavi. konjska kopita obješen iznad područje. U novije vrijeme dana prije izvođenje majka je bila jako zabrinuta. Izvadila je iz škrinje napravio od tankog stakla mali buket cvijeća. Mojoj majci ga je dao Strojin otac. Donio je ovaj buket iz neki daleka zemlja. Mama je uzela staklo buket, staviti njega do njezina stola i naredila Maši prije njega ne dirajte. S crno s neba je pao bijeli snijeg. Izvan prozora sjedi sijed vran i pogledao Mašu. Čekala je da Petrovna odvede Mašu Operi lice. Tada je vrana uletjela kroz otvoreni prozor u sobu, zgrabila prvu stvar naišao na očima, i pobjegao ostavljajući mokre otiske stopala na stolu. Vraćajući se, Petrovna i Maša započeo ovaj put traži to odvukao vrana. Najčešće ona vukaošećera, keksa i kobasica. Živjela je vrana zabijen daskama za zimnicu, gdje se ljeti prodavao sladoled. U pukotinama staja sakrila je komadiće smrznuti kobasice, jabuka oguliti i srebro slatkiši papiri. Vrana je ljutito graknula i policajac na sljedećem uglu osvrnuo se i slušao. Jednog dana vrana je našla malu raščupan vrabac po imenu Paška. (Prema K. Paustovsky)

Vrućina je bila iznad zemlje cijeli mjesec. Odrasli su rekli da je ta vrućina vidljiva "nenaoružan" oko.
Vidite li žuti dim?- rekao je stric Gleb petogodišnjoj Tanji. - To je vrućina.
Od vrućine je najviše patila mala žaba. Živjela je u dvorištu, pod grmom bazge. Jednog dana pronašla je rupu ispod vrata kamen podrum, skočio tamo. A kad je mlada radnica Arisha sišla u podrum, žaba se sakrila iza slomljen cvjetni lonac.Žaba navečer napravila svoj put u vrt, gdje u gredici procvjetao mirisni duhan i rasla grmolike astre. Žaba je čekala da ljudi prestanu hodati, pričaj, jebi se svjetiljke, i kuća odmah postati tamno i tajanstvena.... Bradati Gleb bio je iskusan ribar. Svake večeri on očišćeni stolnjak sa stola, pažljivo izliven pozlaćene kutije udice i počeo popravljati svoje štapove za pecanje. Tanja nije dozvoljeno doći do stola da neka "muha" udica se nije zalijepila njezin prst. Jednom je Gleb uhvatio žabu, koja vukao iz konzerve crva kuhana Za ribolov.
- Ovo je izvanredanžaba, - rekao je Gleb Tanji. - Ako se popne na granu i počne graktati, padat će kiša.
Tanja zasađenežaba unutra staklo tegla za travu, staviti tamo javor grančicu i stavite staklenku prozorska daska. (Prema K. Paustovsky).

Pogovor

Ova knjiga nije udžbenik
Ali nisam ni mađioničar.
Da dobro učim
Treba dobro znati
Sve što ti se daje u školi,
Draga Masha, Kolya,
Katya, Sasha i Natasha.
Ova knjiga je naša pomoć.
U slobodno vrijeme, poslije škole
Pročitajte smiješnu pjesmu.
Ako se sjećate, dobro, dobro.
Glavna stvar je biti jasan
Tako da možete lako, s osmijehom
Napišite sve bez greške.

Sat o izvannastavnim aktivnostima

Tečaj "Škola za razvoj govora"

Tema "Zabavna gramatika"

Cilj:

Razviti kognitivni interes do ovladavanja znanjem ruskog jezika.

Obrazac razreda: KVN

Napredak događaja

Učitelj: Što može biti na svijetu bolji jezik! Uz pomoć proučavamo znanosti i stječemo znanja. Uz pomoć jezika ljudi mogu međusobno komunicirati, odlučivati razna pitanja, pitajte, potaknite na podvige, izrazite radost, naklonost, izjavite ljubav.

Učenik 1.

Naslijeđe velikodušnih ljudi

Volim naš lijepi jezik

Uostalom, govorim ruski od djetinjstva,

Kao majka, navikla sam se na to.

Učenik 2.

Život ide ispred rječnika.

Koliko novih slučajeva, događaja, osjećaja!

Izražavanje svojih misli na ruskom

Mnogo učim od svojih predaka.

Učenik 3.

Zauvijek prijavljen bez prijevoda

Ruske dobre riječi

U govor i dušu svakog naroda

O pravima duhovnog srodstva.

Učenik 4.

Imam ključ svih znanosti,

Poznat mi je cijeli svemir -

To je zato što posjedujem

ruski veliki jezik.

Učiteljica: Koliko dobre riječi rekao je poznati ljudi o ruskom! Konstantin Georgijevič Paustovski je rekao: „S ruskim jezikom se mogu činiti čuda. Ne postoji ništa u životu i u našim mislima što se ne bi moglo prenijeti ruskim: zvuk glazbe, blistavost boja, igra svjetlosti, buka i sjena vrtova, nejasnoća sna, tutnjava grmljavine, šapat djece i šuštanje morskog šljunka. Nema takvih zvukova, slika i misli – složenih i jednostavnih – za koje u našem jeziku ne bi bilo točnog izraza.

Književnik Aleksej Nikolajevič Tolstoj rekao je: "Ruski narod je stvorio ruski jezik - svijetao kao duga nakon proljetnog pljuska, točan kao strijele, melodičan i bogat, iskren, kao pjesma nad kolijevkom ..."

I poznati pjesnik K. Balmont napisao je pjesmu o ruskom jeziku.

Učenik 5.

Jezik, naš veličanstveni jezik,

Riječno i stepsko prostranstvo u njemu,

U njemu vrišti orao i vuk riče,

Pjevanje i zvonjenje, i hodočasničko kađenje.

U njemu gugutanje golubice u proljeće,

Uspon lark suncu sve više, više.

Brezov gaj. Svjetlost kroz.

Po krovovima se prolila nebeska kiša.

Učitelj, nastavnik, profesor. Dragi momci, želim da sa zadovoljstvom učite svoj materinji jezik, jer je tako zanimljiv. Učinimo sve zajedno zabavno putovanje po zemlji Gramatika. U tome će nam pomoći tri naredbe. Jedan se zove Pismeni, drugi Poznavatelji, treći Pametni.

Ocjenjivanje postignuća timova pomoći će nam žiri.

Naš put kroz zemlju Gramatike neće biti lak. Tim koji časno prebrodi sve prepreke postat će pobjednik. Pa idemo!

Timski pogled

Tim 1 "Pismenost" Mi smo smiješni dečki I ne volimo da nam bude dosadno. Rado ćemo se igrati s vama.

Tim 2 "Stručnjaci" Odgovaramo zajedno I tu nema sumnje: Danas će biti prijateljstva Gospodarica pobjeda.

Tim 3 "Pametan" I neka borba bjesni Jača konkurencija: Uspjeh nije sudbina Ali samo naše znanje.

1 zadatak

Učitelj: Poznati ruski pisac rekao je ovo o ruskom jeziku.

“Jezik je povijest naroda. Jezik je put civilizacije i kulture... Zato proučavanje i očuvanje ruskog jezika nije besposleno zanimanje bez posla, već hitna potreba. Kuprin

Vaš je zadatak izabrati iz skupa slova ona koja se ne ponavljaju i nazvati njegovo prezime.

Dobro napravljeno! Izvršili ste ovaj zadatak.

Od najmanjih jedinica s kojima počinjemo proučavanje materinjeg jezika – slova, prelazimo na veće – riječi. Pjesma A. Shibaeva "Riječi, riječi, riječi ..."

Učenik 6.

Sve ima ime dano i zvijeri i objektu.

Puno je stvari okolo, ali nema bezimenih!

I sve što oko može vidjeti

Iznad nas i ispod nas

A sve što imamo u sjećanju označeno je riječima.

Učenik 7.

Tu i tamo se čuju riječi

Na otvorenom i kod kuće:

Jedan nam je odavno poznat,

Drugi je nepoznat...

Jezik je i star i zauvijek nov!

I tako je lijepo

U ogromnom moru - moru riječi -

Kupajte se svakodnevno!

Zadatak 2 "Tko je više?"

Koja će ekipa od slova riječi "gramatika" napraviti više riječi, odnosno zajedničkih imenica. Bod za svaku riječ.

3 zadatak"anagrami"

Svakom timu se nudi 6 riječi, od kojih trebate dobiti nove riječi zamjenom slova

1. Vobla………, kosa………., šaka….., roba…….., kap rose…….., ulje…..

2. Valjak…….., vodopad………, klaun……, pranje……, raketa………, marka….

3. Odanost………., izazov…….., trska…….., sokol….., pumpa……, mušice…….

Odgovori: 1. Vobla-kolaps, kosa-riječ, šaka-lutka, proizvod-uvarak, rosište, ulje-smola.

2. Valjak-vilica, vodopad-opskrba, klaun-privjesak-kosina, pranje-starac, raketa-kolica, okvir marke.

3. Odanost-ljubomora, izazov-izvoz, trska-miš, sokolovo uho, pumpa-bor, mušica-kamilica.

Učenik 8.

Ovo je tako, a ne drugačije,

Ti, prijatelju moj, ne prelazi me:

Ljudi su počeli živjeti bogatije

Ali govor je postao lošiji.

Usmena književnost izlazi -

Ljepota razgovora;

Povlačenje u nepoznato

Govori o ruskim čudima.

Učenik 9.

Stotine riječi domaćih i dobro usmjerenih,

Zatvoreni kao ptice u kavezu

Drijemajući u debelim rječnicima.

Pustio si ih odatle

Povratak u svakodnevnicu,

Dakle, taj govor - ljudsko čudo -

Ne nedostaje ovih dana.

4 zadatak „Slovo iz bajke»

Zadatak: Svako dijete treba nacrtati nevjerojatno slovo.

Učitelj: Zamislite da ste u vilinskoj zemlji, ovdje žive slova. Nacrtajte kako bi mogli izgledati, sanjajte.

5 zadatak"Poslovice"

Učitelj: Dugo se nitko ne raspravlja s tvrdnjom da je ruski jezik najbogatiji na svijetu. Jedna od njegovih vrijednosti je ogroman broj poslovica i izreka koje su nam došle od pamtivijeka i još uvijek se stvaraju usmenom narodnom umjetnošću. Oni izražavaju narodnu mudrost, a njihova upotreba u vašem govoru pomoći će vam da bude življi, originalniji, zanimljiviji. Sada vas želim pozvati da nastavite s poslovicama.

Učenik 10.

Izreke nisu uzalud, kažu,

Ne možete živjeti bez njih!

Oni su veliki pomagači.

I pravi prijatelji u životu.

Ponekad nas vode

Mudri daju savjete

Ponekad podučavaju

I spasi nas nevolje.

Zadatak 6 "Izmisli priču"

Sastavite rečenicu ili priču u kojoj sve riječi počinju istim slovom.

Poznavatelji s slova "k". Pismenost s slovo "m". pametnjakovići s slovo "r"»

Koliko riječi koristite, koliko bodova dobivate.

Učenik 11.

Učite ruski - godinama za redom,

Dušom, marljivošću, umom!

Očekuje vas velika nagrada

A ta nagrada je u njemu samom.

Rezimirajući. Dodjela diploma pobjednicima.

Objašnjenje

Poznavanje zavičajnog jezika i ljubav prema jeziku neraskidivo su povezani s ljubavlju prema domovini. Što bolje poznajemo jezik, što ga dublje i potpunije vladamo, što ga više volimo, bogatiji postaje naš unutarnji svijet, uzvišeniji i plemenitiji naši osjećaji, naši postupci. Stoga se u odluci izazovni zadaci obrazovanje učenika ima važnu ulogu u izvannastavnom radu na jeziku koji učvršćuje, proširuje i produbljuje znanje učenika.

Fakultativna "Vesela gramatika" osmišljena je da pobudi zanimanje učenika za fenomene živog govora, da razvija radoznalost uma i radoznalost svojstvenu djeci. Rad kružoka izgrađen je na način da se ne udvostručuje gradivo nastave, već da se proširuje i produbljuje znanje djece, odgajajući ih u pozornosti i ljubavi prema riječi. No, nastava je povezana, ako je moguće, s gradivom nastave ruskog jezika. U tu svrhu, gramatički i igre s riječima, zagonetke su odabrane tako da se konsolidiraju i prodube znanja učenika o tome gramatička tema, koji u ovaj trenutak se proučava. Materijal za nastavu bira se uzimajući u obzir njegovu težinu i pripremljenost učenika. Svaka lekcija služi u praktične svrhe razvijanja kulture govora, ovladavanja vještinama pismenog pisanja. Glavni uvjet za uspješan rad izbornog predmeta je zasićenost svakog sata zabavnog materijala i maksimalno korištenje elemenata igre.

U krugu mogu sudjelovati svi studenti, bez obzira na njihov akademski uspjeh.

Plan rada kruga "Vesela gramatika"

	Tema lekcije	datum od	Bilješke
	Morate tečno govoriti ruski! O veličini ruskog jezika i njegovom globalnom značaju. Izreke velikih ljudi o ruskom jeziku.	rujan
	Bez znanja gramatike nećete naučiti ni povijest ni matematiku. Što je gramatika i zašto je treba proučavati.	rujan
	Crveni govor je poslovica. O poslovicama i izrekama u našem govoru.
	Ruske narodne zagonetke.
	Prvo, az i bukve - onda sve znanosti. Kratke informacije iz povijesti ruske abecede.
	Ljepota ruskog govora. Značajke nekih samoglasnika i suglasnika. Onomatopeja.
	Gledaj – nemoj slomiti jezik. Vježbe i igre s vrtalicama.
	Kako riješiti slovne zagonetke i šarade.
	Veselo i uplakano pismo. Neke značajke slova F i Y.
	Koliko KOS-a ima na svijetu? Zadaci i igre s homonimima.
	“Šetaju” li kiša i snijeg? Polisemija riječi. Upotreba riječi u prenesenom značenju.
	Braća Yer i Yer. O upotrebi ʺ i ʹ u pisanju. Zadaci i igre.
	Puls riječi. Stres na ruskom. Vježbe i zadaci s homografima.
	Insekt TKO ili ŠTO? O značenju i karakteristikama imenica. Igre i zadaci o imenicama.
	Sve raste iz korijena. Razgovarajte o precima moderne riječi. Zanimljivi slučajevi izmjene glasova u korijenima riječi. Igre s jednokorijenskim riječima.
	Kako se rađaju riječi. O načinima tvorbe riječi u ruskom jeziku. Rješavanje šarada i zagonetki.
	Ako znate dijelove riječi, napisat ćete ih razumno. Teški slučajevi analiza riječi po sastavu. Zadaci za pravopis prefiksa.
	Samoglasnici i suglasnici, ne slažu se s nama. O pravopisu nenaglašenih samoglasnika i neizgovorljivih suglasnika u korijenu.
	Zašto tako kažemo? Upoznavanje s ruskom frazeologijom.
	Završni događaj "Vesela gramatika"
	Zbrajanje rezultata izbornog predmeta. Planiranje za sljedeću godinu.

Profesorica ruskog jezika Gulnara Bayazitova

Smatra se dogovorenim odobrenim

na sastanku Ministarstva obrane na Naredbi NMS br.

Protokol br. Protokol br. od "___" _____2011

od "___" _____2011 "___" _______2011 ravnateljica

krug

Ciljevi i zadaci:

Proširenje i produbljivanje znanja na ruskom jeziku.

Odgoj pažnje i ljubavi prema riječi.

Razvoj radoznalosti.

Glavni oblici rada:

individualni i grupni rad;

samostalan rad;

diferencirani zadaci;

lekcije igre.

Očekivani rezultati:

poboljšanje kvalitete akademske uspješnosti;

sposobnost rada s referentnom literaturom;

želja za dubljim proučavanjem ruske gramatike.

Književnost:

1. Ivanova V.A. Zanimljivo o ruskom jeziku.

2. Grigoryan L.T. Moj jezik je moj prijatelj.

3. Shansky N.M. U svijetu riječi.

4. Granik G.G. Pravopisne tajne.

5. Shansky N.M. Lingvistički detektivi.

6. Mikhnevich A.E. Priče o ruskom jeziku.

7. Podgaetskaya I.M. Podizanje interesa učenika za učenje ruskog jezika.

Izvannastavne aktivnosti u osnovnoj školi. Sažetak lekcije o krugu "Vesela gramatika".

Sergeeva Anna Vladimirovna, odgojiteljica grupe produženog dana, srednja škola MBOU Sukromlenskaya po imenu M.N. Vinogradova, selo Sukromlya, okrug Torzhoksky, regija Tver.
Ovaj razvoj može biti od interesa za organizatore izvannastavnih aktivnosti, nastavnike dodatno obrazovanje, učitelji osnovna škola, odgajatelji izvanškolskih skupina i namijenjen je učenicima 2. razreda.
Cilj: razviti interes za svoj maternji jezik.
Zadaci:
- Povećanje interesa učenika osnovnih škola za čitanje fikcija, izvor pismenosti.
- Proširivanje opsega znanja iz područja gramatike.
- Formiranje vještina analize i generalizacije u radu s tekstom.
1 zadatak. Slušaj pažljivo, želim od tebe čuti odgovore na moje zagonetke.
1. Ova knjiga nije jednostavna, iz nje se proučavaju slova. (ABC).
2. Ona ima slova do slova u nizu.
Pismeni bez stidljivosti priča novosti. (Novine).
3. Pogodite na što se članak može podijeliti? (Poglavlje).
4. U stanu je kolega
- Matematičar i mudrac.
Konstantno, tijekom cijele godine
Vodi točan račun o danima. (Kalendar).
5. Sve znam, svakoga učim,
Ali ja uvijek šutim
Da se sprijatelji sa mnom
Treba naučiti čitati. (Knjiga).
2. zadatak: Naziv riječi koje se sastoje od 1 sloga (kuća, sok, luk, mačka, šok, struja);
od 2 sloga (lampa, kaša, sapun, mačka, prozor, tepih);
od 3 sloga (olovka, kasica-prasica, izlog, kokoš, trolejbus, putnik). (Za svaki točan odgovor, žeton).
3. zadatak. Sada svi stanu u krug. Pitat ću, a odgovarat će oni kojima ću baciti loptu.
1. Kako se zove nekoliko rečenica povezanih po značenju? (Tekst).
2. Od čega se sastoje ponude? (Od riječi).
3. Što odvaja jednu rečenicu od druge? (interpunkcijski znaci).
4. Koji znak se stavlja na kraj rečenice ako sadrži pitanje? (Upitnik).
5. Koji znak se stavlja na kraj poticajne rečenice? (uskličnik).
6. Kako se zove rečenica, koja izvješćuje o nečemu ili nekome. (Pripovijest).
7. Što to znači usmeni govor? (Ovo je kad govorimo i čujemo).
Vodeći: Sad sjednemo za stolove, radimo u bilježnicama.
4. Zadatak: Pronađite rečenicu koja sadrži grešku.
1) Sunce je sjajno sjalo.
2) Kako je tiho u jesenskoj šumi!
3) Tko nosi kuću na sebi!
5. Zadatak: Postavite interpunkcijske znakove.
1) Kako je lijepo u jesenskoj šumi
2) Gdje rastu brusnice
3) šareni leptiri odletio na polje
6. Zadatak: Postavite interpunkcijske znakove. Koliko rečenica ima u tekstu?
Vjeverica živi na vrhu bora, voli grizati orahe i češere po travi oko debla, školjke obično leže i čiste se u jesen, često se vide klobuci gljiva na granama, to su zimske zalihe vjeverica.
(Vjeverica živi na vrhu bora. Obožava gristi orahe i češere. Školjke i ljuske obično leže na travi oko debla. U jesen se često vide klobuci gljiva na granama. To su zimske zalihe vjeverica. ) (5 rečenica). Dečki, navedite što smo napravili? Što je usmeni govor i pisani jezik? Što je tekst? Što vam je bilo teško?