Мовні помилки: види та типи, класифікація. Види стилістичних помилок

Сучасна російська мова розвивається дуже швидко. Мовні норми еволюціонують. Те, що раніше було серйозним стилістичним порушенням, сьогодні або в межах норми або норма. Однак не можна забувати про стилістичні засади російської мови. Вони незмінні. Незнання основ російської веде до стилістичних помилок.

Поняття стилістичної помилки

Стилістика тексту - явище складне та різноманітне. Звісно ж, створення стилістично правильного і грамотного тексту процес складний, трудомісткий і вимагає хорошого володіння правилами російської. При створенні будь-якого тексту дуже важко уникнути стилістичних помилок, тому що деякі функціональні стиліперетинаються між собою і схожі по синтаксису та лексиці.

Вміння правильно писати та говорити російською мовою – це важка праця, що вимагає не тільки ерудиції, а й постійного саморозвитку Боротьба зі стилістичними помилками у мові та текстах вимагає чіткого розуміння самого терміна " стилістична помилка " .

Сучасні лінгвісти вказують на те, що донедавна термін "стилістична помилка" використовувався дуже часто. З цієї причини поняттєвий апарат терміна став надто нечітким. Проблема в тому що стилістичною помилкоюназивали будь-яку незручність висловлювання, будь-яку мовну неправильність, тобто всі мовні і граматичні помилки.

У сучасній стилістиці робилися неодноразові спроби систематизувати стилістичні помилки. До цієї проблеми зверталися такі вітчизняні лінгвісти: А.Д. Алфьоров, В.А. Добромислов, К.Б. Бархін, Н.М. Алгазіна, Н. Жданов, А.В. Кльовцова, Л.М. Кузнєцова, Н. Каноникін, В.М. Перетрухін, Є.А. Голушкова, О.М. Назаров, Е.П. Хворостухіна, М.М. Михайлов, А.П. Соколов, Л.Ф. Захарченко.

Разом з терміном стилістична помилка часто зустрічається таке поняття як стилістичне змішання, що помилково виділяється окремо від стилістичної помилки. Водночас низка авторитетних учених зараховують стилістичні змішанняне до помилок, а до мовних недоліків. Дане сприйняття стилістичного змішання є актуальним і визнаним стилістикою вірним. У цьому особливий інтерес представляють трактування поняття " стилістичні змішання " .

Стилістичні змішаннявключають все, що руйнує єдність стилю висловлювання:

вживання іностилевих слів та виразів,
невдале використання експресивних, емоційно забарвлених засобів,
невмотивоване застосування діалектних та просторових слів та виразів,
змішання лексики різних історичних епох.

Стилістичні змішання становлять різновид мовних порушень, що поєднує найтонші випадки. Тому краще їх називати стилістичними недоліками, а чи не помилками.

Особливості стилістичних помилок

Стилістичні помилки бувають різних видів, кожен з яких має низку особливостей. Завдяки цим особливостям стилістичні помилки в тексті можна знайти та виправити.

Перш ніж перераховувати найпоширеніші стилістичні помилки, виділимо їх основні особливості:

Негативно позначаються на "читаності тексту".
Стилістичні помилки можуть порушувати структуру тексту.
Знижують ефект від читання тексту.

10 найпоширеніших стилістичних помилок

Найчастіші стилістичні помилки

Назва стилістичної помилки	Пояснення	Приклад стилістичної помилки
Тавтологія	Стилістична і риторична фігура, яка є навмисним використанням однокорінних або одних і тих же слів. Однак, у більшості випадків, тавтологія є грубою стилістичною помилкою	Сьогодні звернемося до проблем у лісовому господарстві. Проблемнимпитанням є фінансування лісового господарства.
Захоплення мовними штампами	Мовними штампами стають одержуючі широке розповсюдженняслова та висловлювання зі стертою семантикою та потьмянілим емоційним забарвленням. Мовні штампи роблять мову неточною.	Дуже важливозастосувати свою навичку переконання по відношенню до проблемної дитини.
Змішування стилів	Недоречне використання наукової термінології та канцелярської лексики у тексті, що відноситься до інших функціональних стилів	Дурність учнів знаходиться на глибині ген.
	Коротше, пішли звідси. Лекція типузакінчилася.
Багатослівність	До стилістичних помилок відносять таке багатослівність, яке викликане використанням універсальних слів, тобто слів, які у найзагальніших і невизначених значеннях.	Розкриття семантичних характеристик запропонованого літературного тексту є вкрай важливим і тривалим заходом.
Недоречне використання не літературної мови	Порушення стильової цілісності	Раскольников зарубав бабусюі страждав від мук совісті.
Надмірна експресивність	Стилістично невмотивоване використання експресивних засобів, таких як епітети, метафори, порівняння.	Слова прем'єра про підвищення зарплат звучать як дзвін.
Використання анахронізмів	Використання в мові слів невідповідних часу та місця, описаного в тексті, або перевантаження мови новомодними словами.	Печорін позитивно оцінив цибулюкняжни.
Надмірне зловживання іноземними словами	Перенасичення мови, текстів іноземними словами.	Цей перфоменссправив сильне враження на паблік. Саундбув чудовий.
Бідність та одноманітність синтаксичних конструкцій	Використання тих самих синтаксичних конструкцій у тексті.	Сонце встало дві години тому. Небо було похмуре. Настрій зіпсувався. Працювати не хотілося.

Як уникнути стилістичних помилок

Щоб уникнути стилістичних помилок, рекомендується розширювати словниковий запас, читати художню літературу Блоги та популярні статті не відносяться до художній літературіі, найчастіше, є яскравим прикладом "як не треба писати або говорити".

Здрастуйте, дорогі студенти!

Дуже приємно бачити ваші юні та красиві особиу цій аудиторії. Для початку мені хотілося б подякувати всім тим, хто надіслав мені свої твори до першої лекції. Було дуже приємно зрозуміти, що ви (на відміну від другого курсу) віддаєте перевагу діалогу, а не мій монолог з примусовістю. В цілому, я дуже задоволена вашими роботами, незважаючи на велику кількість стилістичних помилок у них. Я вже говорила про те, що чайник звучить гордо, тому не варто соромитись своїх помилок. Їх треба викорінювати! Також хочу також подякувати всім за теплі слова на мою адресу, які прозвучали у ваших листах.

Тепер про наші з вами плани. Напевно, багато хто з вас, збираючись на мою лекцію, чекали найнуднішого проведення часу у своєму житті. Деякі були приємно здивовані, побачивши інше, деякі сприйняли це як належне. Як би там не було, наше основне завдання цього семестру – вивчити основи літературного аналізу. Зараз багато хто з вас вигукне: «От починається та сама нудьга»! Тут ви, друзі мої, припускаєте суттєвої помилки. Я зовсім не випадково розпочала свої заняття з аналізу фільмів. Справа в тому, що літературний аналіз практично не відрізняється від вашої попередньої роботи. Багато хто вважає, що читати класику нудно. Ця помилка відбувається насамперед, тому що ви не вмієте «відчувати твір». Якщо у фільмі ви все відчуваєте зором, там є певна інтонація, жести і так далі, то у друкованому тексті ви цього просто не вбачаєте, звідси всі ваші проблеми. Звичайно, у кожного є свої переваги в літературі, але ви все одно повинні вміти поважати чужу точку зору, якою б абсурдною вона вам не здавалася. Лекції, що стосуються основ літературного аналізу, здадуться вам, безсумнівно, більш нудними, ніж «Титанік», проте вони стануть тим самим багажем, за наявності якого вся нудна література перетвориться на щось цікавіше і цікавіше. Володіючи такими поняттями, як стиль, літературний напрямок, ви побачите всю красу поезії Пушкіна, прози Толстого, ви зрозумієте, що вульгаризми (грубі та жаргонні слова) в поезії Маяковського є не більше ніж естетична грубість. Найголовніше правило літератури - скільки завгодно абсурдна точка зору на той чи інший твір має право на існування.

Втім, повернімося до ваших творів. Більшість робіт мені сподобалося, цілком очевидно, що певна база у вас є, проте для красивої та грамотної мовицього не достатньо. Думаю, що багато хто з вас досі не може пояснити для себе присутності моїх предметів у магічному університеті. Відкрию вам цю таємницю. Справа в тому, що існує магія слова, якою ви користуєтеся постійно. Кожному з вас, напевно, доводилося щось доводити, щось пояснювати, однак ніхто з вас практично не замислювався про те, що багато в чому результат ваших розмов залежить від грамотності мови як у стилістичному, так і граматичному плані. Магію слова особливо гостро відчували стародавні греки, вони в академіях викладали такий предмет, як риторика. Наука красномовства, дещо утрироване, але все-таки правильно. Погодьтеся, що набагато приємніше слухати людину, яка складно викладає свої думки, а не мукає щось незрозуміле. Крім цього, як ви знаєте, більшість заклинань мають словесне формулювання (або у вигляді вірша, або у вигляді глибокодумної прози). На старших курсах вас навчатимуть складати заклинання, отже, чим успішніше ви осягатимете літературу, тим легше вам буде потім.

Трохи раніше я згадала про стилістичні помилки у ваших творах. Давайте ж розберемо їх. Що таке стилістична чи мовна помилка? Хтось знає? Так, Тінко, я тебе уважно слухаю.

Стилістичними помилкамиНазивають порушення законів вживання у мові лексичних одиниць, і навіть недоліки у освіті синтаксичних конструкцій.

Угу, абсолютно правильно. Молодець. Отже, стилістична помилка – це неправильне вживання слова та (або) неправильна побудовапропозиції. Подивіться на дошку. Там представлена зведена таблиця основних помилок із прикладами. Давайте розберемо її (читаємо таблицю і намагаємось у ній розібратися).

Основні типи стилістичних помилок

Характер помилки	Приклад	Як правильно?	Коментар
Вживання слова у невластивому йому значенні	Разом із духовним зростанням у Павла та Нилівни зростає їхня мова.	Одночасно з духовним зростанням Павла та Нилівни розвивається їхня мова.	Ви чули, щоб мова зростала? Якщо так, то розкажіть мені, як її посадити, чим підгодовувати та як вимірюється її зростання? Лінійкою чи що? Ось ось. Таким чином, в даному випадку слово "рости" вживається в невластивому значенні, оскільки до мови воно не застосовується.
Порушення лексичної сполучуваності	У віршах Єсеніна особливу роль відіграють порівняння.	У віршах Єсеніна особливу роль відіграють порівняння.	Я знаю, що роль можна грати, отримати роль у виставі, але я не знаю, що означає мати роль. Як це? До того ж, вибачте мені, але в таких випадках я люблю своїм учням ставити дещо вульгарне запитання: чим і як маєте?
Плеоназм чи вживання зайвого слова	Він обурювався від обурення.	Він обурювався. Він обурювався.	Обурюватися і обурюватися - це синоніми, так до чого вживати відразу кілька синонімів до ряду? Стислість сестра таланту.
Тавтологія - вживання поруч або близько однокорінних слів	В оповіданні "Муму" розповідається …	В оповіданні «Муму» розповідається …	На мою думку, тут коментувати нічого.
Повтори	Нещодавно я прочитав одну книгу. Ця книга називається "Собаче серце". У цій книзі цікаво розповідається.	Нещодавно я прочитав одну цікаву книгу, Яка називається "Собаче серце". У цій книзі цікаво розповідається.	Вдивіться самі! Книгу, книга, у книзі? Хіба гарно?
Вживання слова (вираження) іншого стилістичного забарвлення	Опікун богоугодних закладів підлизується до ревізору.	Опікун богоугодних закладів підлещується перед ревізором.	Думаю, тут усе зрозуміло. В аналітичній літературній роботі не рекомендовано використовувати слова, що мають просторовий характер. Тобто краще використовувати слово дегенерат, ніж дурень, хоча сенс той самий. Єдність стилю – важлива компонентабудь-якої роботи. Якщо нехтувати стилем, то вийде «леопардове» твір, в цятку, так би мовити. Тут буде аналітичний підхід, а там – кабацький. Хіба добре?
Змішування стилістики різних історичних епох	На богатирях були кольчуги, штани та рукавиці.	На богатирях були одягнені кольчуги, лати, рукавиці.	Без коментарів.
Бідність та одноманітність синтаксичних конструкцій	Чоловік був одягнений у пропалену ватник. Ватник був грубо заштопаний. Чоботи були майже нові. Шкарпетки з'їдені міллю.	Чоловік був одягнений у грубо заштопану пропалену ватник, хоча чоботи були майже нові, шкарпетки виявилися міллю.	Ця помилка – бич всіх учнів, які хочуть використовувати обертів, складні синтаксичні конструкції, віддаючи перевагу прості речення у три слова. За твір, написаний у такому стилі, у будь-якому ВНЗ Росії поставлять два, не читаючи роботи остаточно.
Невдалий порядок слів	Є чимало творів, що оповідають про дитинство автора, у світовій літературі.	У світовій літературі є чимало творів, що оповідають про дитинство автора.	Незважаючи на кому, під час читання першого варіанта виникає таке відчуття, що автор провів своє дитинство у світовій літературі. Щиро кажучи, мені уявити це досить складно. Як бачите, від порядку слів часом залежить сенс висловлювання.
Стилістичний та смисловий різнобій між частинами речення	Рудий, товстий, здоровий, з блискучим обличчям, співак Таманьо приваблював Сєрова як особистість величезної внутрішньої енергії.	Величезна внутрішня енергія, Якою приваблював Сєрова співак Таманьо, давалася взнаки і в його зовнішності: масивний, з буйною рудою шевелюрою, з бризким здоров'ям обличчям.

Які регулярно повторюються у мовленні людей і визнані правильними на даному етапірозвитку літературної форми мови Як правило, норми закріплені в різних навчальних посібникахта словниках.

Стилістичні норми регулюють правильний відбір певних слів та їх форм, а також пропозицій – залежно від конкретної ситуаціїкомунікації та відношення пише або говорить до предмета повідомлення. Стилістичні норми стосуються відбору мовних засобів, правил поєднання цих засобів між собою та співвідношення стильових мовних явищ.

Стилістичні помилки- помилки, що виникають у результаті відступу від наявних стильових норм, якщо такі відступи не є навмисними і не переслідують будь-які стилістичні чи естетичні цілі. Наприклад, можна зустріти безліч відступів від норм, проте всі вони переслідують якусь мету і висловлюють задум автора тексту.

Таким чином, стилістичні помилки - мовні помилки, які полягають у вживанні слів, словосполучень та речень, що не вписуються в стилістику цього тексту. Відступ від норм і порушення стильової єдності може послабити виразність тексту та його значення.

Існує кілька груп помилок. Перша - лексико-стилістичні помилки. Вони пов'язані з невиправданим вживанням жаргонізмів, діалектизмів, архаїзмів та інших маркованих слів. Сюди також відносяться помилки анорфемно-стилістичного характеру, пов'язані з неправильним використаннямслів із зменшувально-пестливими суфіксами; синтаксико-стилістичні стилістичні помилки (неправильне вживання причетних оборотів у реченні); логіко-стилістичні помилки.

Наступна група помилок пов'язана з недостатнім володінням ресурсами мови. До таких помилок належать:

1. Недоречне повторення слова або однокорінних слів у вузькому контексті.

2. Вживання плеоназмів - словосполучень із зайвим смисловим компонентом.

6. Вживання мовних штампів - побитих виразів зі змащеним лексичним значеннямі потьмянілою експресивністю.

8. Недоречне вживання нелітературних слів.

9. Одноманітне побудова речень.

10. Відсутність образних засобів у тексті там, де вони потрібні.

Існує також група помилок, які пов'язані з недостатньо розвиненим стилістичним чуттям.До таких помилок належать такі недоліки:

1. Недоречне використання епітетів, метафор, порівнянь та інших

2. Змішання лексики, що відноситься до різним стилям.

3. Неблагозвучність, викликана надмірним скупченням гласних чи приголосних.

4. Порушення загальної цілісності тексту.

5. Неправильний порядок слів.

Дотримання стилістичних норм дуже важливо, оскільки саме правильне вживання слів та побудова речень показує рівень освіченості людини, а також рівень її володіння рідною чи іноземною мовою. Саме стилістичні помилки або їх відсутність вказують на те, чи володіє людина ресурсами мови і чи розвинене в неї стилістичне чуття.

Сьогодні такі помилки зустрічаються дуже часто: як в офіційному мовленні, так і в неофіційному дискурсі. Деякі помилки стали настільки частими, що майже не помічають їх. Проте дуже важливо ретельно стежити за своєю промовою і робити все можливе для того, щоб вона була грамотною та мотивованою.

Мова – це канал розвитку інтелекту,
чим раніше буде засвоєна мова,
тим легше і повніше засвоюватимуться знання.

Микола Іванович Жінкін,
радянський лінгвіст та психолог

Йдеться нами як абстрактна категорія, недоступна для безпосереднього сприйняття. А тим часом це – найважливіший показник культури людини, її інтелекту та способу пізнання. складних зв'язківприроди, речей, суспільства та передачі цієї інформації шляхом комунікації.

Очевидно, що і навчаючись, і вже користуючись чимось, ми через невміння чи незнання здійснюємо помилки. І мова, як та інші види діяльності (у яких мова – важлива складова частина), у цьому відношенні перестав бути винятком. Помилки роблять усі люди, як у , так і в усного мовлення. Понад те, поняття культури промови, як ставлення до « », нерозривно пов'язані з поняттям мовної помилки. По суті це – частини одного процесу, отже, прагнучи досконалості, ми маємо вміти розпізнавати мовні помилки і викорінювати їх.

Види мовних помилок

Спочатку розберемося про те, що таке мовні помилки. Мовні помилки– це будь-які випадки відхилення від чинних мовних норм. Без їх знання людина може нормально жити, працювати та налаштовувати комунікацію з іншими. Але ефективність дієвих дій в певних випадках може страждати. У зв'язку з цим виникає ризик бути недозрозумілим або зрозумілим хибно. А в ситуаціях, коли від цього залежить наш особистий успіх, таке неприпустимо.

Автором наведеної нижче класифікації мовних помилок є лікар філологічних наукЮ. В. Фоменко. Його розподіл, на нашу думку, найпростіший, позбавлений академічної химерності і, як наслідок, зрозумілий навіть тим, хто не має спеціальної освіти.

Види мовних помилок:

Приклади та причини виникнення мовних помилок

С. Н. Цейтлін пише: «Як фактор, що сприяє виникненню мовних помилок, виступає складність механізму породження мови». Давайте розглянемо окремі випадки, спираючись на запропоновану вище класифікацію видів мовних помилок.

Вимовні помилки

Вимовні або орфоепічні помилки виникають унаслідок порушення правил орфоепії. Іншими словами, причина криється у неправильній вимові звуків, звукосполучень, окремих граматичних конструкцій та запозичених слів. До них також належать акцентологічні помилки – порушення норм наголосу. Приклади:

Вимова: «звичайно» (а не «кінець»), «пошти» («майже»), «плотит» («платить»), «прецендент» («прецедент»), «іліктричний» («електричний»), «колідор» ("коридор"), "лаболаторія" ("лабораторія"), "тища" ("тисяча"), "щас" ("зараз").

Наголос: «дзвонить», «діалог», «договір», «каталог», «путепровід», «алкоголь», «буряк», «феномен», «шофер», «експерт».

Лексичні помилки

Лексичні помилки – порушення правил лексики, передусім – вживання слів у невластивих їм значеннях, спотворення морфемної форми слів і правил смислового узгодження. Вони бувають кількох видів.

Вживання слова у невластивому йому значенні. Це найпоширеніша лексична мовна помилка. В рамках цього типу виділяють три підтипи:

Змішання слів, близьких за значенням: "Він назад прочитав книжку".
Змішання слів, близьких за звучанням: екскаватор – ескалатор, колос – колос, індіанка – індичка, одинарний – ординарний.
Змішання слів, близьких за значенням та звучанням: абонент – абонемент, адресат – адресант, дипломат – дипломант, ситий – ситний, невігла – невіглас. «Каса для відрядження» (потрібно – відряджених).

Словочинництво. Приклади помилок: грузинець, героїчність, підпільці, мотовщик.

Порушення правил смислового узгодження слів. Смислове узгодження – це взаємне пристосування слів з лінії їх речових значень. Наприклад, не можна сказати: « Я піднімаю цей тост»оскільки «піднімати» означає «переміщати», що не узгоджується з побажанням. «Через прочинені навстіж двері», – мовна помилка, тому що двері не можуть бути і прочинені (відчинені трохи), і навстіж (широко відчинені) одночасно.

Сюди ж належать плеоназми та тавтології. Плеоназм – словосполучення, у якому значення одного компонента цілком входить до значення іншого. Приклади: "травень місяць", "маршрут руху", "адреса місця проживання", "величезний мегаполіс", "встигнути вчасно".Тавтологія – словосполучення, члени якого мають один корінь: «Задали завдання», «Організатором виступила одна громадська організація», «Бажаю довгого творчого довголіття».

Фразеологічні помилки

Фразеологічні помилки виникають, коли спотворюється форма фразеологізмів чи вони використовуються у невластивому їм значенні. Ю. В. Фоменко виділяє 7 різновидів:

Зміна лексичного складу фразеологізму: «Поки що суть та справа» замість «Поки суд та справа»;
Усічення фразеологізму: «Йому було можна битися об стіну» (фразеологізм: «битися головою об стіну»);
Розширення лексичного складу фразеологізму: "Ви звернулися не за правильною адресою" (фразеологізм: звернутися за адресою);
Спотворення граматичної формифразеологізму: «Терпіти не можу сидіти склавши руки». Правильно: «складаючи»;
Контамінація (об'єднання) фразеологізмів: «Не можна все робити склавши рукава» (об'єднання фразеологізмів «крім рукава» і «складаючи руки»);
Поєднання плеоназму та фразеологізму: «Випадкова шалена куля»;
Вживання фразеологізму в невластивому значенні: «Сьогодні ми говоритимемо про фільм від кірки до кірки».

Морфологічні помилки

Морфологічні помилки – неправильне утворення форм слова. Приклади таких мовних помилок: "плацкарт", "туфель", "рушників", "дешевше", "у півторостях кілометрах".

Синтаксичні помилки

Синтаксичні помилки пов'язані з порушенням правил синтаксису - конструювання речень, правил поєднання слів. Їх різновидів дуже багато, тому наведемо лише деякі приклади.

Неправильне узгодження: "У шафі стоять багато книг";
Неправильне керування: "Оплачуйте за проїзд";
Синтаксична двозначність: «Читання Маяковського справило сильне враження»(читав Маяковський чи читали твори Маяковського?);
Зміщення конструкції: "Перше, про що я вас прошу, - це про увагу". Правильно: "Перше, про що я вас прошу, - це увага";
Зайве співвідносне слово у головному реченні: "Ми дивилися на ті зірки, які всіяли все небо".

Орфографічні помилки

Цей вид помилок виникає через незнання правил написання, перенесення, скорочення слів. Характерний мови. Наприклад: «сабака гавкав», «сидіти на стільці», «приїхати на вокзал», «російськ. мова», «грам. помилка».

Пунктуаційні помилки

Пунктуаційні помилки – неправильне вживання розділових знаків при .

Стилістичні помилки

Цій темі ми присвятили окремий.

Шляхи виправлення та попередження мовних помилок

Як попередити мовні помилки? Робота над своєю промовою повинна включати:

Читання художньої літератури.
Відвідування театрів, музеїв, виставок.
Спілкування з освіченими людьми.
Постійна робота над удосконаленням культури мови.

Онлайн-курс «Українська мова»

Мовні помилки – одна з проблемних тем, якій приділяється мало уваги у школі. Тим російської мови, в яких люди найчастіше припускаються помилок, не так вже й багато — приблизно 20. Саме цим темам ми вирішили присвятити курс « ». На заняттях ви отримаєте можливість відпрацювати навичку грамотного листа з спеціальною системоюбагаторазових розподілених повторень матеріалу через прості вправита спеціальні техніки запам'ятовування.

Джерела

Беззубов А. Н. Введення у літературне редагування. - Санкт-Петербург, 1997.
Савко І. Е. Основні мовні та граматичні помилки
Сергєєва Н. М. Помилки мовні, граматичні, етичні, фактологічні…
Фоменко Ю. В. Типи мовних помилок. - Новосибірськ: НДПУ, 1994.
Цейтлін С. Н. Мовні помилки та їх попередження. - М.: Просвітництво, 1982.

Якщо людина прагне повною мірою опанувати всі можливості мови, належати до елітарного типу мовленнєвої культури, він повинен освоїти всі стилі мови, причому не допускати як орфографічних, пунктуаційних, орфоэпических тощо., а й стилістичних помилок. Якщо людина прагне повною мірою опанувати всі можливості мови, належати до елітарного типу мовленнєвої культури, він повинен освоїти всі стилі мови, причому не допускати як орфографічних, пунктуаційних, орфоэпических тощо., а й стилістичних помилок. Стилістичні помилки – це, з одного боку, вживання недоречних у даному стилімовних засобів, з другого – порушення вимог ясності, точності, стислості, багатства і виразності. Стилістичні помилки – це, з одного боку, вживання недоречних у цьому стилі мовних засобів, з другого – порушення вимог ясності, точності, стислості, багатства і промовистості.

Серед помилок, пов'язаних зі слабким оволодінням ресурсами російської мови, найпоширенішими є: Тип помилки Приклади Немотивоване повторення у вузькому контексті одного і того ж слова або однокорінних слів. Будівельники працювали на будівництві протягом місяця. Онєгін здобув поверхневу домашню освіту. Онєгін умів тільки розмовляти французькою і танцювати мазурку. Плеоназми, тобто словосполучення, що містять зайвий у сенсовому відношенні компонент. Дорога кожна хвилина часу (хвилина пов'язані з поняттям часу). Змагання намічені на квітень місяць (у слові квітень вже укладено поняття місяця). Тавтологія, тобто тотослів'я: а) повторення сказаного іншими словами; Авторські слова це слова автора. Удар був раптовим та несподіваним. б) повторення однокорінних слів. Поєднати воєдино; наближатися дедалі ближче; віддалятися все далі. Багатослівність, викликане використанням універсальних слів, тобто слів, які у найзагальніших і невизначених значеннях (справа, факт, питання, завдання та інших.). Справа підвищення дисципліни обговорена на засіданні правління заводу. Багатослівність, викликане розщепленням присудка, тобто заміною дієслова поєднанням дієслова з найширшим і невизначеним значенням (підняти, забезпечити, отримати і т.д.) і віддієслівного іменника (якщо це не диктується специфікою стилю). СР: Робітники вирішили зробити ремонт трактора в найкоротші терміни. – Робітники вирішили відремонтувати трактор у найкоротший термін. Вживання штампів, тобто побитих виразів з потьмянілим лексичним значенням та стертою експресивністю. Через весь роман червоною ниткою проходить тема самотності людини у цьому світі. Вони віддали своє життя світле майбутнє людства.

Серед помилок, пов'язаних з недостатньо розвиненим мовним стилістичним чуттям, найпоширенішими є: Тип помилки Приклади Стилістично невмотивоване використання експресивних засобів (епітетів, порівнянь та ін.). Балада Жуковського дзвенить як дзвіночок. Титанічні зусилля вчителів принесли свої плоди: успішність учнів явно зросла минулого року. Змішування різностильної лексики, зокрема, невмотивоване використання розмовної чи книжкової лексики. Андрій Болконський – людина із передовими поглядами. Світське суспільство йому не рідне (слово не мотивоване не лише за змістом, а й стилістично – воно відноситься до розмовної лексики). Неблагозвучність, що створюється накопиченням гласних, шиплячих і т.д. А у Андрія Болконського... Це найбільший твір, що зображає найкращих людейтого часу, що присвятили своє життя боротьбі за світле майбутнє людства. Порушення загальної функціонально-стильової цілісності твору. Наприклад, тема твору вимагає емоційного висловлювання своїх вражень, а втілена вона сухим науковим чи канцелярським стилем.

Різні типистилістичних помилок можуть обігруватися у мовленні, зокрема, у художніх текстах. Так, у «Казці про трійку» А. та Б. Стругацьких висміюється пристрасть чиновників до складання непотрібних пам'яток, інструкцій. На дверях ліфта висіло оголошення, в якому повідомлялося, що там "не можна займатися сном і здійснювати підстрибування". У разі обігрується як абсурдність змісту інструкції, а й канцелярський прийом розщеплення присудка: спати – займатися сном, підстрибувати – займатися підстрибуванням. Стилістичні помилки досить частотні як і офіційної, і у неофіційної промови. Багато хто з них стає настільки типовим, що ми майже не помічаємо їх. Ось чому потрібно старанно стежити за своєю мовою і з цього погляду Стилістичні помилки називають порушення законів вживання в мові лексичних одиниць, а також недоліки в утворенні синтаксичних конструкцій. Стилістична помилка – це неправильне вживання слова та (або) неправильна побудова речення. Тут розташована зведена таблиця основних стилістичних помилок із прикладами. А далі представлені найпоширеніші стилістичні помилки:

Щоб уникнути плеоназму, необхідно відсікти все зайве. Досить дотримуватися найпростішого правила: якщо будь-яке слово можна викреслити з тексту без зниження якості (у всіх сенсах), це слід зробити. Нижче наведено кілька прикладів (жирним шрифтом виділено слова, які можна і потрібно забрати): Приклади, що є в таблиці, показують... (Приклади показують...); Після оновлення вже існуючого об'єкта... (Після оновлення об'єкта...); Операція - це спосіб, яким виконується дія... (Операція - спосіб виконання дії...); Метод деяка сукупність операцій... (Методом є сукупність операцій...); Побудова моделі відповідно до відомих правил... (Побудова моделі за правилами...); Щоб забезпечити... (Щоб забезпечити...).

3. Тавтологія. Татологія називається визначення, що повторює в іншій формі раніше сказане. Тавтологія легко виявляється під час читання тексту вголос. До непомірно часто вживаних слів зазвичай належать який, щоб і можна. Взагалі, для появи одного й того ж слова двічі в одному абзаці мають бути дуже серйозні причини. Наглядний приклад тавтології:Тавтологія Невірно: Поруч із цими ознаками є й інших... Правильно: Поруч із цими ознаками є й інші Вибір форм множини і однини. Часто виникають проблеми вживання єдиного або множини. Останнім часом все частіше використовується узгодження за змістом: якщо мається на увазі єдине ціле, то використовується однина, а якщо потрібно підкреслити окремі предмети множини. Прикладами правильного вживання є поєднання: Два і більше варіанти; Три та більше форм; Виберіть будь-яке поле або число (рід однаковий); Виберіть будь-яку цифру або число (рід різний); Є кілька варіантів; Є деякі варіанти.

5. Узгодження слів у реченні. Часто виникають помилки узгодження слів у реченні, особливо це стосується управління дієсловами. Нижче наведено деякі приклади: Невірно: Цей розділ розповідає про відкриття, роботу та збереження документа; Правильно: У цьому розділі описано процедури відкриття та збереження документів, а також роботи з ними. Невірно: Для того, щоб залишитися в лідерах, критичним є вибір правильної системи пробного кольорового друку; Правильно: Щоб залишитися лідером, важливо правильно вибрати систему пробного кольорового друку. 6. Створення віддієслівних іменників. Слід з обережністю створювати віддієслівні іменники. Багато хто з механічно створених слів відсутні в словнику, і їх вживання вважається неграмотним (упорядкувати впорядкування, а не впорядкування; згорнути згортання, а не згортання тощо). Крім того, захоплення віддієслівними іменниками погіршує стиль (відкриття файлу як відкриття Америки).

7. Нанизування однакових форм. Слід уникати нанизування однакових відмінкових форм, наприклад за допомогою слів щоб і який: Невірно: Для виконання завдання розміщення індексів значень... Вірно: Щоб розставити індекси значень... Невірно: З метою уникнення можливості виникнення небезпеки... Вірно: Щоб уникнути виникнення небезпеки... Невірно : Газ, що викликає глобальне потепління, Що представляє реальну загрозу... Правильно: Газ, що викликає глобальне потепління, яке представляє реальну загрозу Стилістичною помилкою може бути також оксюморон (поєднання слів з протилежним значенням), якщо суперечність не використовується навмисно для створення особливого стилістичного ефекту.

Стилістико-синтаксичні помилки у російській мові Стилістико-синтаксичні помилки це порушення зв'язку між членами речення. Стилістико-синтаксичні помилки – це порушення зв'язку між членами речення. 1. Порушення зв'язку між членами простої пропозиції: 1. Порушення зв'язку між членами простої пропозиції: Порушення зв'язку між підлеглим та присудком Неправильно: Виставка-перегляд відкритий щодня. Правильно: Виставка-перегляд відкрита щодня. Неправильно: Декілька хлопців вийшли з лісу. Правильно: Декілька хлопців вийшло з лісу. Неправильно: Зв'язок з революціонерами: Миколою Івановичем, Сашком, Софією та іншими вплинули на світогляд Павла. Правильно: Зв'язок з революціонерами: Миколою Івановичем, Сашком, Софією та іншими справила великий вплив на думку Павла. Порушення зв'язку між тим, хто підлягає та присудкам Неправильно: Виставка-перегляд відкритий щодня. Правильно: Виставка-перегляд відкрита щодня. Неправильно: Декілька хлопців вийшли з лісу. Правильно: Декілька хлопців вийшло з лісу. Неправильно: Зв'язок з революціонерами: Миколою Івановичем, Сашком, Софією та іншими вплинули на світогляд Павла. Правильно: Зв'язок з революціонерами: Миколою Івановичем, Сашком, Софією та іншими справила великий вплив на думку Павла.

Відмінне неузгодження імен Неправильно: Він ніколи не бачив таких очей, наче присипаних попелом, сповнені непереборної туги. Правильно: Він ніколи не бачив таких очей, наче присипаних попелом, сповнених непереборної туги. Однорідні члени повинні узгоджуватися у відмінку з узагальнюючим словом Неправильно: У зустрічі брали участь делегати від таких країн: Англія, Франція, Італія. Правильно: У зустрічі взяли участь делегати від таких країн: Англії, Франції, Італії. Поєднання як однорідних членів інфінітиву та іменника: Неправильно: Ця книга навчила мене чесності, сміливості та поважати друзів. Правильно: Ця книга навчила мене чесності, сміливості та поваги до друзів.

Загальне залежне слово при однорідних членівпропозиції, що мають різне управління Неправильно: Трест організував та керує підприємствами. Правильно: Трест організував підприємства та керує ними. Порушення порядку слів при використанні подвійних зіставних спілок Неправильно: Народні маси не лише створюють матеріальні блага, а й великі скарби культури. Правильно: Народні маси створюють як матеріальні блага, а й великі скарби культури. Перепустка необхідних слів Неправильно: Владик абияк прибив дошку і побіг у волейбол. Правильно: Владик абияк прибив дошку і побіг грати у волейбол. Порушення меж пропозиції (правило не суворе, порушення можуть диктуватися стильовими особливостями) Приклад: Мисливець поклав рушницю, прив'язав собаку. І пішов до звіра. Найкраще: Мисливець поклав рушницю, прив'язав собаку і пішов до звіра.

2. Порушення зв'язку між членами складної пропозиції: Захаращення складної пропозиції підрядними Приклад: Лікарі вважають, що хвороба настільки серйозна, що доводиться побоюватися за життя хворого Лікарі вважають хворобу настільки серйозною, що доводиться побоюватися за життя хворого. Різнотипність елементів складної пропозиції Неправильно: У доповіді висунуто два положення: 1) дедалі більшого значення набуває зміцнення моральних підвалин суспільства; 2) що у цій роботі широких верств інтелігенції. Правильно: У доповіді висунуто два положення: 1) дедалі більшого значення набуває зміцнення моральних засад суспільства; 2) велику роль у цій роботі грають широкі верстви інтелігенції (або: необхідно залучити до цієї роботи широкі верстви інтелігенції). Змішання головного та придаткового реченняНеправильно: Останнє, на чому я зупинюся, це на питанні Ленського. Правильно: Останнє, на чому я зупинюся, це питання Ленському.

Неправильне поєднання простої та складної пропозиції Неправильно: П'єса викриває «темне царство» і як Дикі та Кабанихи жорстоко ставляться до залежних від них людей. Правильно: П'єса викриває «темне царство», показує, як Дикі та Кабанихи жорстоко ставляться до залежних від них людей. Неправильне об'єднання причетного оборотуі придаткового визначального речення Неправильно: На столі у Манілова лежала книга, відкрита на одній і тій самій сторінці і яку він ніколи не читав. Правильно: На столі у Манілова лежала відкрита на одній сторінці книга, яку він ніколи не читав. Відрив придаткового визначального речення зі словом який від іменника неправильно: З розмови Лізи та Софії ми дізнаємося про Чацького, який виріс у цьому будинку, який (будинок чи Чацький?) зараз десь подорожує. Правильно: З розмови Лізи та Софії ми дізнаємося про Чацькому, який виріс у цьому будинку, який зараз десь подорожує.

Деякі критики вважали, що автор такий молодий, що навряд чи зможе переконливо вирішити поставлену проблему. Краще: Деякі критики вважали, ніби автор такий молодий, що навряд чи зможе переконливо вирішити поставлену проблему. Неправомірне зіткнення близьких за значенням підпорядкових союзів Приклад: Він вважав, що ми його неправильно зрозуміли. Краще: Він вважав, що ми його неправильно зрозуміли (або Він вважав, що ми його неправильно зрозуміли). Неправильне вживання спілок та союзних слів Неправильно: Питання обговорювалося на нараді, де було прийнято відповідне рішення. Правильно: Питання обговорювалося на нараді, на якій було ухвалено відповідне рішення. Змішання прямої та непрямої мовиНеправильно: Корчагін твердо заявляє, що до будьонівців я обов'язково перейду. Правильно: Корчагін твердо заявляє, що до буденівців він обов'язково перейде (або Корчагін твердо заявляє: «До будівнівців я обов'язково перейду»).