Домашні роботи з української мови за січень.

Як отримати 5 балів за завдання №7 ЄДІ з російської мови

При виконанні цього завдання вам потрібно встановити відповідність між граматичними помилками та пропозиціями, у яких вони допущені. До речі, за це можна здобути 5 балів. Спочатку слід знайти пропозиції, в яких допущені помилки, а потім встановити відповідність між реченнями та граматичними помилками.

1. Вживання відмінкової форми іменника з прийменниками

Всі наступні прийменники поєднуються тільки з давальним відмінком іменника:

* Згідно (кому? чому?) * Завдяки (кому? чому?) * Всупереч (кому? чому?) * Подібно (кому? чому?) * Наперекір (кому? чому?)

* Також у реченні можуть бути прийменники, що поєднуються з іменником у родовому відмінку: * у міру (чого?) * протягом (чого?) * у продовження (чого?) * в силу (чого?) * на закінчення (чого?) * у вигляді (чого?) * через (чого?) * на зразок (чого?)

По (значення "після") використовується з П.п.: після закінчення фільму.

При дієсловах, що виражають почуття, ПЗвживається з Д.п.: сумувати за домом, плакати по батькові.

Слід запам'ятати:після прибуття, після закінчення, після приїзду.

Прийменник ВДЯКА не можна вживати, коли йдеться про щось негативне. Не можна говорити: Завдяки поганій погоді ми запізнилися на концерт.

Слід розрізняти конструкції зі словами, близькими за значенням, але потребують застосування різних відмінкових форм:

турбуватися (про кого?) про доньку – турбуватися (за кого?) за дочку

дорікати (у чому?) у слабкості – ганити (за що?) за слабкість

впевненість (у чому?) у перемозі – віра (у що?) у перемогу

Порушення зв'язку між підлягаючим і присудком

[од. (?) мн.ч.]- неправильно

[мн.ч.(?)мн.ч] - правильно

При відносному займеннику хтоприсудок має тільки форму од.ч.:

Приклад:[Все, (хто стояли

[Все, (хто стояву строю), продовжували мовчати].

Якщо підлягає виражене збірним іменником (студенство, молодь, вчительство), то присудок вживається у формі однини: Студентство активно бере участьу житті міста.

Порушення у побудові пропозиції з неузгодженим додатком

Додаток – це визначення, виражене іменником. Неузгодженими програмами є назви газет, журналів, літературних творів, підприємств тощо. Вони пишуться з великої літери і полягають у лапки.

Запам'ятайте: * Якщо перед лапками стоїть родова назва (книга, газета, журнал, картина тощо), назва в лапках має стояти в Ім.п. Наприклад, роман "Обломів" - у романі "Обломів"; картина «Лютнева блакить» - на картині "Лютнева блакить"; пісня «Дітинство» - у пісні "Дітинство".

* Якщо перед лапками немає родової назви, назва в лапках схиляється. Наприклад, у «Обломові»; у «Лютневій лазурі» Грабаря; в дитинстві".

Приклад:У журналі «Новий світ» було вперше опубліковано це оповідання. (Це правильно)

4. Помилка у побудові речення з однорідними членами* Одна частина мови; * Належать до одного слова; * Відповідають одне питання; * Мають однакову форму.

Не тільки =, але і =.

Приклад:Я не лише малюю, а й танцюю. (Це правильно)

Нова стаття не лише надрукована в газетах, а й у глянцевих журналах. (Це не правильно)

Я люблю читання та співати. (Це неправильно) Я люблю читати та співати. (Це правильно) Я люблю читання та співи. (Це правильно)

Неправильна побудова пропозиції з дієприслівником

Дія, позначена дієприслівниковим оборотом, виконується тим самим суб'єктом, як і дію, позначене присудком.

Приклад:Йдучи зі зміни, спеціалістами перевіряється обладнання фабрики. (Це не правильно)

Йдучи зі зміни, спеціалісти перевіряють обладнання фабрики. (Це правильно

Дієпричетний оборот найчастіше не можна використовувати разом з безособовими пропозиціями, крім тих випадків, коли дія виражена словами МОЖНА, ТРЕБА, ПОТРІБНО, НЕОБХІДНО, СЛІД, ХОЧЕТЬСЯ, РЕКОМЕНДУЄТЬСЯ, ПОТРІБНО, НЕ МОЖНА.

Приклад: Виконуючи завдання, слід спиратися на правило. (Це правильно)

6. Порушення у побудові пропозиції з причетним оборотом X , |причетний оборот|

Якщо у реченні є причастя, його форма (закінчення) має бути узгоджена з іменником. Для цього ставимо від визначеного слова питання до причастя. Наприклад, «було багато хлопців, які приїхали в ліс». Закінчення причастя має співпадати із закінченням питання щодо нього.

Приклад:Коли сонце піднялося з-за моря, воно висвітлило гірські вершини, вкриті снігом. (Це не правильно)

Коли сонце піднялося з-за моря, воно висвітлило гірські вершини (які?) вкриті снігом. (Це правильно)

Не можуть виступати як однорідні синтаксичні елементи причетний оборот і додаткова частина складнопідрядного речення.

Приклад:Дівчинка підійшла до кошеня, що лежить біля тераси і який чистив свою вовну. (Це не правильно)

Дієприслівники та дієприслівники обороти, як і причетні обороти, - характерна прикмета письмової мови, насамперед - офіційно-ділового та наукового стилю. У мовленні вони зустрічаються рідко. Більше того, не рекомендується використовувати дієприслівники в мовленні взагалі!

Але оскільки дієприслівник - книжкова форма, її вживання часто викликає труднощі.

При вживанні дієприслівників та дієприслівникових оборотів у мові слід звертати увагу на комплекс факторів.

1. Слід пам'ятати, що дія, що виражається дієприслівником, може відноситися тільки до чинного.

Наприклад, в одному зі своїх оповідань А.П. Чехов наводить запис у скаргній книзі чиновника Ярмонкіна: Під'їжджаючи до цієї станції і дивлячись на природу у вікно, у мене злетів капелюх. Крім інших мовних і граматичних помилок, цей вислів містить і помилку у вживанні дієприслівників. Що підлягає в цій пропозиції є іменник капелюх. Відповідно до граматичних правил виходить, що саме капелюх під'їжджав до станції і милувався красою природи за вікном.
Для того, щоб виправити пропозицію відповідно до норм, необхідно змінити конструкцію: перетворити доповнення у мене(саме воно є суб'єктом дії) у підлягає: Під'їжджаючи до станції, я втратив капелюх.

Виняток із цього правила становлять дієприслівники, які відносяться до інфінітиву, що виражає дію іншої особи:

Будинок його був повний гостями, готовими тішити його панське ледарство, поділяючи галасливі, а іноді й буйні його розваги.(Пушкін).

В даному випадку дія дієприслівника поділяючивідноситься до доповнення гостямиі граматично залежить від інфінітиву тішити.

Може не ставитися до підлягає і оборот зі словами виходячи з , оскільки форма виходячи вже не сприймається як дієприслівник:

Розрахунок складається виходячи із середніх норм вироблення продукції.

2. Саме тому, що дія дієприслівника належить до підлягає, дієприслівники не можуть використовуватися в безособових реченнях, тобто там, де немає чинного суб'єкта, вираженого формою називного відмінка.

Наприклад: Повертаючись додому, мені стало сумно.Такий вислів буде граматично некоректним, оскільки дія дієприслівника повертаючисьвідноситься до доповнення мені. Щоб виправити пропозицію, необхідно або перетворити її так, щоб доповнення стало підлягаючим (пор.: Повертаючись додому, я засумував), або замінити дієприслівник на дієслово-присудок або на підрядне речення (пор.: Коли я повертавсядодому, мені було сумно).

Допускається, хоч і не вітається (!), використання дієприслівників у тих безособових пропозиціях, які включають інфінітив ( Повертаючись додому, треба зайти дорогою до булочної).

3. З зазначеної вище причини не допускається використання дієприслівника в пасивних (стражденних) конструкціях, тобто в тих реченнях, де підлягає вказує не на реальний суб'єкт (він зазвичай виражений доповненням в орудному відмінку), а об'єкт дії.

Висловлюване у таких реченнях зазвичай виражається або пасивним дієприкметником (пор.: Боєць поранений у голову уламком гранати), або зворотним дієсловом з суфіксом -ся (пор.: Будинок будується робітниками). Граматично неправильними будуть пропозиції типу:

Виходячи з оточення, боєць був поранений на думку; Знайшовши необхідні кошти, будинок будується робітниками нашого тресту.

Щоб зробити такі пропозиції коректним, треба або замінити дієпричетний оборот на синонімічну конструкцію, або перетворити пасивну конструкцію на активну:

При виході з оточеннябоєць був поранений уламком у голову; Коли боєць виходив із оточення, він був поранений; Знайшовши необхідні кошти, робітники нашого тресту розпочали будівництво будинку.

СР: Приїхавши до міста свого дитинства, я обов'язково зустрінуся зі шкільними друзями та моєю першою вчителькою.

5. Дієприслівники зазвичай не можуть поєднуватися як однорідні члени з іншими обставинами або з присудком. В даний час граматично некоректними будуть пропозиції, які можна зустріти у літературі ХІХ століття:

Печорин, закутаний у шинель і насунувши на очі капелюха, намагався пробратися до дверей(Лермонтов); Кавалергарди скакали, але ще утримуючиконей(Л. Толстой).

Виняткистановлять дієприслівники (найчастіше у формі досконалого виду зі значенням стану як результату попередньої дії), які починають набувати ознак прислівника. Зазвичай це обставини способу дії. Але однорідними вони можуть бути лише з обставинами, що виконують ту саму функцію у реченні!

Жінка сідала в крісло то боком, то підібгавшиноги(О.М. Толстой).

6. Місце дієприслівникового обороту в реченні щодо вільне. Разом з тим є певні тенденції в постановці дієприслівника перед присудком або після нього.

Перед дієсловом-присудкомзазвичай ставиться дієприслівник, яке позначає дію, що передує дії, вираженому дієсловом-присудком:

Діставши хустку, Сергій простягнув її мені(Сергій спочатку дістав хустку, а потім простяг її мені).

Перед дієсловом-присудкомзазвичай стоїть і дієприслівник, що вказує на причину або умову дії, оскільки причина або умова завжди передують слідству:

Злякавшись, Тоня скрикнула(Тоня скрикнула тому, що злякалася, причому вона спочатку злякалася, а потім уже скрикнула).

Після дієслова-присудказазвичай ставиться дієприслівник зі значенням наступної дії:

Кінь упав, придавивши мені ногу(Спочатку кінь упав, а потім придавив мені ногу).

7. При вживанні дієприслівника досконалого або недосконалого виду необхідно враховувати його смислові відносини з дієсловом-присудком і форму, в якій стоїть дієслово.

Дієприслівник недосконалого видузазвичай використовується в тому випадку, якщо дія, виражена дієприслівником, збігається за часом з дією, вираженою дієсловом-присудком:

Усміхаючись, вона простягла мені руку; Посміхаючись, вона тягла до мене обидві руки.

Дієприслівник досконалого виглядувказує на дію, що передує дії, вираженому дієсловом-присудком:

Посміхнувшись, вона простягла мені руку.

При вживанні дієприслівника досконалого та недосконалого виду слід враховувати порядок слів та інші фактори. Крім того, необхідно звертати увагу на те, яке з дій виражено дієприслівником і яке - дієсловом-присудком. Інакше пропозиція може стати некоректною або неточною з точки зору висловлюваного ним сенсу.

Так, у реченні: Під'їжджаючи до річки, вершники зупинили коней- є смислова неточність. Дієприслівник недосконалого виду вказує на збіг за часом двох дій, виражених дієсловом і дієприслівником, а насправді вершники спочатку під'їхали до річки, а потім зупинили коней. Тому доречніше використовувати дієприслівник досконалого вигляду: Під'їхавши до річки, вершники зупинили коней.

Наведемо ще один приклад: Газети повідомляють, що Кент збожеволів, викинувшись з вікна двадцятого поверху. В даному випадку слід було б замінити дієслово дієприслівником, а дієприслівник - дієсловом ( Збожеволівши, Кент викинувся з вікна). Інакше ситуація, виражена у реченні, буде діаметрально протилежною тій, що була насправді. Дієприслівник досконалого виду вказує на дію, що передує дії, вираженому дієсловом-присудком. Отже, якщо залишити первісну конструкцію ( Кент збожеволів, викинувшись з вікна двадцятого поверху), то можна вирішити, що Кент спочатку викинувся з вікна і лише потім (у польоті) збожеволів. А це нісенітниця!

Здрастуйте, шановна редакція!
Пише вам вчитель із Дубни (Московська область) Охлопкова Марина Юріївна. Я працюю у старших класах середньої загальноосвітньої школи № 4 та на підготовчих курсах при Міжнародному університеті природи, суспільства та людини «Дубна». Доводиться багато аналізувати і писемних робіт старшокласників, і тестів абітурієнтів. Хотілося б розповісти про один вид мовних помилок та про те, як я разом із хлопцями працюю над тим, щоб їх не було.

М.Ю. ОХЛОПКОВА,
школа №4,
м. Дубна,
Московська обл.

Про одну поширену помилку - неправильне вживання дієприслівникових оборотів

Де можна припуститися такої помилки?

1) У творі;
2) у викладі;
3) у тесті (у тестах часто є завдання з культури мови).

Спочатку потрібно помилку «усвідомити», тобто. зрозуміти, чому сказати не можна. Я пояснюю це так. Розберемо приклад (див. схему).

Пояснення до схеми

Дієприслівник– це особлива форма дієслова, що означає додаткову дію. А якщо є додаткова дія – отже, має бути слово, яке означає основну дію. Найчастіше таким словом виявляється присудок. Крім того, слід називати виробника двох дій – і основного, і додаткового. Якщо цієї вимоги не дотримується, то виходить помилкове вираження.

Розберемо основні типи помилок при вживанні дієпричетних оборотів.

1. *Підходячи до цієї кімнати, за дверима пролунали дивні звуки.

Основну дію роблять звуки (Звуки пролунали). Додаткову дію вчиняє інший суб'єкт (наприклад, вінабо я). Значить, помилковість пропозиції в тому, що у двох дій (основного та додаткового) різні виробники. Виправити можна приблизно так: Коли я підходив до цієї кімнати, то почув, що за дверима пролунали дивні звуки..

2. *Вийшовши на вулицю, мені стало холодно.

Дана пропозиція безособова, в ньому не може бути того, що підлягає. Отже, немає і суб'єкта дії (на суб'єкт дії вказує доповнення мені). У таких пропозиціях не можна вживати дієприслівниковий оборот. Виправити можна так: Коли я вийшов надвір, мені стало холодно.

У безособових пропозиціях можна використати дієприслівниковий оборот у тому випадку, якщо головний член виражений інфінітивом: Влаштовуючись на нічліг, слід вибрати місце сухіше. У даному реченні підлягає немає. Але в основного і додаткового дій («вибрати» і «влаштовуючись») той самий суб'єкт дії (« вивибираєте» та « вивлаштовуєтеся»).

3. *Приїхавши до Москви, машина буде розвантажена.

Дана пропозиція – пасивна конструкція. Отже, виробник дії, вираженого присудком, і виробник дії, вираженого дієприслівником, не збігаються. Підлягає називає об'єктосновної дії та суб'єктдії, названого дієприслівником. Простіше кажучи, приїде до Москви машина, а розвантажуватиме її хтось, а не вона сама себе. Виправити можна так: Коли машина приїде до Москви, вона буде розвантажена.

Дієприслівниковий зворотнайчастіше належить до присудка. Але іноді може також ставитися і до інших членів пропозиції, виражених інфінітивом, дієприкметником або іншим дієприслівником. Головна умова правильності побудови речень все те саме: основна дія і додаткова дія повинні мати той самий суб'єкт.

Вона просила домовитися про зустріч, попередньо зателефонувавши Андрію.
(Домовлятися і дзвонити буде той, кого вона просила, - одне й те саме обличчя.)

Лежачи на дивані, широко розкинувши руки, він тихенько наспівував.
(Він лежав на дивані, і він розкинув руки.)

Що говорила весь цей час, не підвищуючи голоси, вона раптом починала курити.
(Вона говорила, і вона не підвищувала голосу.)

Тренувальні вправи

Завдання 1. Закінчіть речення, обравши правильне продовження. Поясніть свій вибір.

А. Склавши іспити, ...

1) ...нас направили одразу ж на практику.
2) ...нам одразу стало легко.
3) ... ми поїхали відпочивати.

Б. Побачивши цього страшного звіра так близько.

1) ... мені стало страшно.
2) ...я злякався.
3) ... пролунав її пронизливий крик.

(Завдання подібного типу можна знайти у збірниках для підготовки до ЄДІ, наприклад: Навчально-тренувальні матеріали для підготовки до Єдиного державного іспиту. Російська мова/В.І. Капінос, Л.І. Пучкова. М.: Інтелект-Центр, 2003). )

Завдання 2. Виберіть із даних пропозицій ті, в яких допущені помилки у використанні дієприкметників. Поясніть, чому так не можна сказати.

1. Ми довго не бачилися з Павлом, але, побувавши в Москві, я наважився йому зателефонувати.

2. Потім він призначається директором, працюючи на цій посаді півтора роки.

3. Не пройшовши й кілометра, він виявив, що стежка заросла травою.

4. Підходячи до будинку, мені стало страшно від думки, що там щось могло статися.

5. Перенісши серйозну операцію, солдата було врятовано.

6. Маючи хороший атестат, хорошу фізичну підготовку, проблем із вступом до вузу не було.

7. Доводилося працювати у важких умовах, не маючи протягом довгих тижнів жодного дня вільного відпочинку.

8. Читаючи газетну нотатку, у неї з'явилося бажання написати автору рубрики.

9. Прочитавши рукопис, редактору здалося, що він потребує серйозного доопрацювання.

Завдання 3. Відредагуйте ці пропозиції.

1. Познайомившись із віршем, у моєму серці залишився сум, але водночас і надія.

2. Нині, читаючи вірші сучасних поетів, у кожному є свій ліричний герой.

3. Найголовніше, хлопці зрозуміли: займаючись облаштуванням суспільного життя у своїх школах, нам потрібні активні та життєрадісні лідери.

4. Лавина почуттів захопила її, не встигнувши розібратися у своєму обранці.

5. Але, побачивши іншу Тетяну, у ньому спалахують почуття.

6. Повертаючись зі світу віршів, йому потрібен був час, щоб наново звикнути до реального світу.

Відповіді до завдання 3

1. Підлягає не називає суб'єкта додаткової дії, вираженого дієприслівником (сум і надія не знайомилися з віршем).

Цей вірш залишив у моєму серці сум, але водночас і надію.

2. Підмет не називає суб'єкта додаткової дії (ліричний герой не читав вірші сучасних поетів). Крім того, пропозиція невдала, навіть якщо дієприслівниковий оборот буде вжито правильно, т.к. те, що «у кожному вірші є свій ліричний герой», і так очевидно.

3. Відомо, що від розміщення розділових знаків залежить сенс пропозиції (класичний приклад: Стратити не можна помилувати). В даному випадку з точки зору пунктуації всі розділові знаки стоять правильно, але саме така розстановка знаків призводить до мовної помилки: дієприслівниковий оборот вжитий в безособовому реченні. Щоб виправити помилку, достатньо по-іншому розставити знаки:

Найголовніше, хлопці зрозуміли, займаючись облаштуванням суспільного життя у своїх школах: нам потрібні активні та життєрадісні лідери.

4. У основного та додаткового дій різні суб'єкти.

Вона ще не встигла розібратися у своєму обранці, як лавина почуттів захопила її..

5. Те саме, що й у реченні № 4.

Він побачив Тетяну. У ньому спалахують почуття до неї.

6. Дієпричетний оборот у безособовому реченні не використовується.

Потрібен був час, щоб він повернувся зі світу віршів у реальність.

Допомога у відпрацюванні цієї теми можуть надати такі книги:

1. Голуб І.Б.Вправи з стилістики російської. М: Рольф, 1999.

2. Миловидова І.Перевіряємо свою грамотність. Тести. М.: Айріс, 1995. (Наведено приклади помилкових пропозицій, їх виправлені варіанти, коротке пояснення.)

3. Штейнберг Л.Я. 1000 запитань та відповідей. Російська мова: Навчальний посібник для вступників до вузів. М.: Книжковий будинок «Університет», 1999. (Наведено приклади помилкових пропозицій, коментар до них.)

При використанні дієприслівників і дієприслівників в мові слід дотримуватися наступних синтаксичних норм:

1. Дія, що виражається дієприслівником, може відноситися тільки до того, хто підлягає.

Наприклад, в одному зі своїх оповідань А.П. Чехов наводить запис у скаргній книзі: Під'їжджаючи до цієї станції і дивлячись на природу у вікно, у мене злетів капелюх. Крім інших мовних і граматичних помилок, цей вислів містить і помилку у вживанні дієприслівників. Що підлягає в цій пропозиції є іменник капелюх. Відповідно до граматичних правил виходить, що саме капелюх під'їжджав до станції і милувався красою природи за вікном.

Для того, щоб виправити пропозицію відповідно до норм, необхідно змінити конструкцію: перетворити доповнення у мене(саме воно є суб'єктом дії) у підлягає: Під'їжджаючи до станції, я втратив капелюх.

Виняток із цього правила становлять дієприслівники, які відносяться до інфінітиву, що виражає дію іншої особи:

Будинок його був повний гостями, готовими тішити його панське ледарство, поділяючи галасливі, а іноді й буйні його розваги.(А.С. Пушкін).

В даному випадку дія дієприслівника поділяючивідноситься до доповнення гостямиі граматично залежить від інфінітиву тішити.

Може не ставитися до підлягає і оборот зі словами виходячи з , оскільки форма виходячивже не сприймається як дієприслівник (це привід):

Розрахунок складається виходячи із середніх норм вироблення продукції.

2. Саме тому, що дія дієприслівника відноситься до підлягає, дієприслівники не можуть використовуватися в безособових пропозиціях, тобто там, де немає чинного суб'єкта, вираженого формою називного відмінка.

Наприклад: Повертаючись додому, мені стало сумно.Такий вислів буде граматично некоректним, оскільки дія дієприслівника повертаючисьвідноситься до доповнення мені. Щоб виправити пропозицію, необхідно або перетворити її так, щоб доповнення стало підлягаючим ( Повертаючись додому, я засумував), або замінити дієприслівник на дієслово-присудок або на підрядне речення ( Коли я повертавсядодому, мені було сумно).

Допускається, хоча і не вітається, використання дієприслівників у тих безособових реченнях, які включають інфінітив ( Повертаючись додому, треба зайти дорогою до булочної).

3. З вказаної вище причини не допускається використання дієприслівника в пасивних (стражденних) конструкціях, тобто у пропозиціях, де підлягає вказує не так на реальний суб'єкт (він зазвичай виражений доповненням в орудному відмінку), а об'єкт дії.

Висловлюване у таких реченнях зазвичай виражається або пасивним дієприкметником ( Боєць поранений у голову уламком гранати), або зворотним дієсловом з суфіксом -ся ( Будинок будується робітниками). Граматично неправильними будуть пропозиції типу: Виходячи з оточення, боєць був поранений на думку; Знайшовши необхідні кошти, будинок будується робітниками нашого тресту.




Щоб зробити такі пропозиції коректними, треба або замінити дієпричетний оборот на синонімічну конструкцію, або перетворити пасивну конструкцію на активну:

При виході з оточеннябоєць був поранений уламком у голову; Коли боєць виходив із оточення, він був поранений; Знайшовши необхідні кошти, робітники нашого тресту розпочали будівництво будинку.

4. Не рекомендується вживання дієприслівників у реченнях, де дієслово-присудок стоїть у формі майбутнього часу: Приїхавши до міста свого дитинства, я обов'язково зустрінуся зі шкільними друзями та моєю першою вчителькою.

5. Дієприслівники зазвичай не можуть поєднуватися як однорідні члени з іншими обставинами або з присудком.

В даний час граматично некоректними будуть пропозиції, які можна зустріти у літературі ХІХ століття: Печорин, закутаний у шинель і насунувши на очі капелюха, намагався пробратися до дверей(М.Ю. Лермонтов); Кавалергарди скакали, але ще утримуючиконей(Л.Н. Толстой).

Виняткистановлять дієприслівники (найчастіше у формі досконалого виду зі значенням стану як результату попередньої дії), які починають набувати ознак прислівника. Зазвичай це обставини способу дії. Але однорідними вони можуть бути лише з обставинами, що виконують ту саму функцію у реченні: Жінка сідала в крісло то боком, то підібгавшиноги(О.М. Толстой).

Примітка 1.Місце дієприслівникового обороту в реченні щодо вільне. Разом з тим є певні тенденції в постановці дієприслівника перед присудком або після нього.

Перед дієсловом-присудкомзазвичай ставиться дієприслівник, яке позначає дію, що передує дії, вираженому дієсловом-присудком:

Діставши хустку, Сергій простягнув її мені(Сергій спочатку дістав хустку, а потім простяг її мені).

Перед дієсловом-присудкомзазвичай стоїть і дієприслівник, що вказує на причину або умову дії, оскільки причина або умова завжди передують слідству:

Злякавшись, Тоня скрикнула(Тоня скрикнула тому, що злякалася, причому вона спочатку злякалася, а потім уже скрикнула).

Після дієслова-присудказазвичай ставиться дієприслівник зі значенням наступної дії:

Кінь упав, придавивши мені ногу(Спочатку кінь упав, а потім придавив мені ногу).

Примітка 2.При вживанні дієприслівника досконалого або недосконалого виду необхідно враховувати його смислові відносини з дієсловом-присудком і форму, в якій стоїть дієслово.

Дієприслівник недосконалого видузазвичай використовується в тому випадку, якщо дія, виражена дієприслівником, збігається за часом з дією, вираженою дієсловом-присудком:

Усміхаючись, вона простягла мені руку; Посміхаючись, вона тягла до мене обидві руки.

Дієприслівник досконалого виглядувказує на дію, що передує дії, вираженому дієсловом-присудком:

Посміхнувшись, вона простягла мені руку.

При вживанні дієприслівника досконалого та недосконалого виду слід враховувати порядок слів та інші фактори. Крім того, необхідно звертати увагу на те, яка з дій виражена дієприслівником і яка — дієсловом-присудком. Інакше пропозиція може стати некоректною або неточною з точки зору висловлюваного ним сенсу.

Так, у реченні: Під'їжджаючи до річки, вершники зупинили конейє смислова неточність. Дієприслівник недосконалого виду вказує на збіг за часом двох дій, виражених дієсловом і дієприслівником, а насправді вершники спочатку під'їхали до річки, а потім зупинили коней. Тому доречніше використовувати дієприслівник досконалого вигляду: Під'їхавши до річки, вершники зупинили коней.

Ще один приклад: Газети повідомляють, що Кент збожеволів, викинувшись з вікна двадцятого поверху. В даному випадку слід було б замінити дієслово дієприслівником, а дієприслівник - дієсловом ( Збожеволівши, Кент викинувся з вікна). Інакше ситуація, виражена у реченні, буде діаметрально протилежною тій, що була насправді. Дієприслівник досконалого виду вказує на дію, що передує дії, вираженому дієсловом-присудком. Отже, якщо залишити первісну конструкцію ( Кент збожеволів, викинувшись з вікна двадцятого поверху), то можна вирішити, що Кент спочатку викинувся з вікна і лише потім (у польоті) збожеволів.

Вправи до теми «Вживання дієприслівників та дієприслівників»

Вправа 1. Виправте мовні помилки, пов'язані з вживанням дієпричетних оборотів.

1. Подивившись фільм, письменник став мені ще ближче та дорожче.

2. Перераховуючи наприкінці фільму імена загиблих, віриться, що їх не забудуть.

3. Дивлячись на таку несправедливість, у мене серце кров'ю обливається.

4. Прийшовши першого дня на ділянку, нам відразу ж дали завдання.

5. Перейшовши до 9 класу, у нас з'явився новий предмет.

6. Читаючи поему, відчувається сила кожного слова.

7. Втративши на війні чоловіка, вона не мала бажання заводити нову сім'ю.

8. Стоячи біля дверей у вітальню, мені було ясно чути їхню розмову.

9. Втікши з дому, хлопчика було знайдено міліцією.

10. Під'їжджаючи до міста, у мене злетів капелюх.

11. Не закінчивши школу, Сергію довелося працювати.

12. Користуючись калькулятором, розрахунок проводиться правильно та легко.

13. Прокинувшись, йому сказали, що подано сніданок.

14. Прочитавши п'єсу, переді мною чітко з'явилися образи персонажів.

15. Закінчивши екскурсію, в ресторані на нас чекав обід.

16. Після суду письменника було відправлено до Сибіру, ​​перебуваючи там довгі роки.

Відповіді:

1. Після перегляду фільму письменник став мені ще ближчим і дорожчим.

2. Коли в кінці фільму перераховують імена загиблих, ми віримо, що їх не забудуть.

3. Коли я бачу таку несправедливість, у мене серце кров'ю обливається.

4. Коли ми прийшли першого дня на ділянку, нам відразу ж дали завдання.

5. Коли ми перейшли до 9 класу, у нас з'явився новий предмет.

6. Читаючи поему, відчуваю силу кожного слова.

7. Коли вона втратила на війні чоловіка, вона не мала бажання заводити нову сім'ю.

8. Стоячи біля дверей у вітальню, я чув їхню розмову.

9. Втікача з дому хлопчика було знайдено міліцією.

10. Коли я під'їжджав до міста, у мене злетів капелюх.

11. Серцеві, який не закінчив школу, довелося працювати.

12. При використанні калькулятора розрахунок проводиться правильно та легко.

13. Після того, як він прокинувся, йому сказали, що подано сніданок.

14. Після прочитання п'єси переді мною чітко з'явилися образи персонажів.

15. Після закінчення екскурсії на нас чекав обід у ресторані.

16. Після суду письменника було відправлено до Сибіру і перебував там довгі роки.

Вправа 2(Для поглиблено вивчають мову). Знайдіть помилки і неточності у вживанні дієприслівників і дієприслівників. Обґрунтуйте відповідь. Виправте пропозиції.

1. Читаючи «Грозу» О.М. Островського, маємо образи представників «темного царства».

2. Ідучи на свій перший бал, у Наташі Ростової виникало природне хвилювання.

3. Перечитуючи п'єсу М. Горького "На дні", у мене щоразу виникає питання, чи може бути дві правди.

4. Раскольников неспроможна зрозуміти, що, вбивши стару, світ зміниться.

5. Проїхавши 40 кілометрів, ліворуч від дороги нам стали видно будівлі міста-супутника.

7. Майстер жив у підвальному приміщенні, і щоразу, побачивши чиїсь ноги, у нього завмирало серце.

8. Піднявшись на курган, П'єру стало видно всю панораму бою.

9. Піднявшись на вершину, не чути жодного звуку з долини.

10. Почавши працювати над дисертацією, товариш уже не мав часу на гру в шахи.

11. Все викладене в монографії дуже важливо з огляду на дефіцит часу практичного лікаря.

12. Заблукавшись у лісі, діти були готові віддатися відчаю.

11 питання Синтаксичні норми

Норми синтаксису регламентують побудову та вживання словосполучень та речень.

Синтаксичні норми регламентують таке:

Вживання дієприслівникових оборотів

Норми управління

Норми погодження

Побудова пропозицій з дієпричетним обігом

ДІЄПРИЧАСТЬ позначає додаткову дію, і якщо в реченні є дієприслівник, то має бути і дієслово-присудок, що означає основну дію.

При використанні дієприслівникового обороту в реченні слід пам'ятати, що:

1) основна дія, виражена дієсловом-присудком, і додаткова дія, виражена дієприслівником, відносяться до однієї особи або предмета

часто дієприкметниковий оборот вживається в односкладовому визначено-особистому реченні (де підлягає легко відновлюється)

2) можливе вживання дієприслівникового обороту в безособовому реченні при інфінітиві

Дієприслівниковий зворотНЕ МОЖНА вживатиу таких випадках:

1) якщо дія, виражена дієсловом-присудком, і дія, виражена дієприслівником, відносяться до різних осіб (предметів)):

2) якщо в безособовому реченні немає інфінітиву, до якого міг би ставитися дієприслівниковий оборот, але є поєднання дієслова з займенником або іменником у ролі доповнення:

3) якщо дієприслівниковий оборот відноситься до пасивних дієприкметників, т.к. у цьому випадку суб'єкт дії, вираженого присудком, та суб'єкт дії, позначеного дієприслівником, не збігаються:

Норми узгодження та управління

Норми узгодження та управління часто нас підводять, а точніше – ми їх часто спотворюємо, незважаючи на їхню доступність.

Узгодження

Погодження - суто граматичний зв'язок (на відміну від управління): знаючи форму головного слова, можна назвати форму залежного, не звертаючись до лексичного значення якогось із компонентів зв'язку

Погодження є слабким зв'язком (на відміну управління), оскільки не існує таких головних слів, які завжди вимагали б узгоджених з ними залежних як необхідну умову свого вживання. Однак це не виключає наявності випадків, коли залежне обов'язково

Головним словом за узгодженням вважається те, форма якого визначається виключно переданим у висловлюванні змістом; форма залежного вибирається ще й відповідно до форми головного. Однак у деяких поєднаннях (пор. рос. юнак-студент) цей критерій не дозволяє розрізнити головний і залежний елементи, і вони виділяються виключно з змістових міркувань

Узгодження може бути повним та неповним. При неповному узгодженні уподібнення залежного слова головному відбувається не у всіх наявних у них однойменних категоріях: наприклад, у поєднаннях з кількісними числівниками (два великі столи, дві великі книги) прикметник великих узгоджується з іменниками лише в відмінку, не погоджуючись у числі, а чисельне два узгоджується з іменниками в роді, але не в відмінку.

Зазвичай в описах граматик мов узгодження представляється як збіг граматичних значень (або їх певних елементів, наприклад відмінка, числа, роду) у іменника та пов'язаного з ним слова. Однак це не єдиний спосіб опису: так, у традиційній естонській граматиці міститься правило про те, що в естонській мові при іменнику в супровідному відмінку прикметник вживається в родовому відмінку. Існує також варіант розгляду погодження, при якому загальна для компонентів зв'язку грамема оголошується характеристикою не окремих словоформ, а їх складової в цілому

Управління

Управління - вид підрядного зв'язку, при к-рой для вираження певних смислових відносин головне слово вимагає постановки залежного слова (іменника) у певному відмінку, з приводом або без прийменника. Напр., дієслово бачити вимагає постановки іменника у вин. п. без прийменника, якщо це іменник називає предмет, який бачать: бачити ліс, спектакль та ін Головним є те слово, форма якого вибирається тільки на вимогу необхідного для даного акту спілкування сенсу, а залежним є слово, форма до -рого зумовлена ​​не лише потребами заданого сенсу, а й головним словом. Тому головне слово можна поставити в будь-яких властивих йому словозмінних формах, а вибір словозмінних форм залежного слова визначений головним словом і тими смисловими відносинами, в яких перебувають між собою головне і залежне слова, порівн.: бачив (бачиш, бачили, бачили б і т. п.) ліс.

Якщо за узгодженні (див.) досить знати лише граматичну форму головного слова і треба нічого знати про його лексичному значенні, щоб назвати форму залежного слова, також нічого не знаючи про його лексичному значенні (напр., прикметник - визначення при іменнику в ньому. п. чоловічого роду од. (твор. п.), але робити справу (вин. п.). Отже, У. за своєю природою є лексико-граматичним зв'язком на відміну від узгодження - суто граматичного зв'язку.

Розрізняють сильне і слабке У. Сильне У. обумовлено тим, що головне слово має такі лексико-граматичні властивості, що при ньому необхідно залежне слово, що знаходиться в певних смислових відносинах з головним, порівн.: написав листа, виїхав з лісу. При слабкому У. залежне слово не є обов'язковим для головного: головне слово може бути вжито у реченні без залежного: Я прочитав цю книгу в бібліотеці - Я прочитав цю книгу. Число сильно керованих залежних слів суворо задано лексико-грама-тичним значенням головного слова.

Головним словом у словосполученнях зі зв'язком У. може бути дієслово (читати газету) t іменник (рух поїзда, склянка молока, розпорядження директора, указ про нагородження), прикметник (сердитий на сина, повний шляхетності), прислівник (наодинці з природою)