Помилки при утворенні форм займенників. Приклади граматичних помилок у мові Помилки у вживанні займенників приклади

Невміле поводження з займенниками може стати причиною двозначності та комізму висловлювання: Хтось сказав, що я беру хабарі. ...Я не можу з цим змиритися, але це так! (Що це? - Що "хтось сказав" або що "беру хабарі"?).

У реченні не повинно створюватися умов для помилкового розуміння займенників, як, наприклад, у такому разі: На «Буревіснику» буде нова потокова лінія. Вона дозволить підприємству перейти на випуск взуття нових моделей. Вже підготовлено приміщення та майданчики для її встановлення. Займенники зазвичай вказують на вживані раніше в тексті іменники, що стоять у тій же граматичній формі роду, числа. На цьому реченні між займенником її і іменником лінія виявилося ще одне іменник жіночого роду, однини (взуття), що заважає правильному розумінню тексту.

Наведемо ще кілька прикладів подібних помилок: На судно надійшов лист, і незабаром воно знялося з якоря; Готується диспут на тему «Вільний час підлітка та як його вбити»; Вихователь звертає увагу дітей на те, що у кролика довгі вуха і короткий хвіст, він стрибає... З контексту має бути ясно, яке саме іменник замінюється займенником, але в наших прикладах ця вимога не витримана.

Для усунення таких помилок потрібно змінити порядок слів (Прийшов лист на судно, і він знявся з якоря), відмовитися від використання займенника (кролик стрибає), переробити фразу (Як організувати дозвілля підлітка? На цю тему готується диспут).

Розглянемо приклади стилістичного виправлення речень, у яких причиною мовних помилок стали займенники: Невідредагований текст 1.

Виросло ціле покоління, для яких війна – історія. 2.

Поле сусіда нам не чуже, і ми допоможемо їм підняти культуру землеробства. 3.

Це сцена останнього побачення закоханих, які мовчки зізналися в цьому в останній момент перед усіма бійцями.

Відредагований текст 1.

Виросло ціле покоління, для якого війна – історія. 2.

Поле сусіда нам не чуже, і ми допоможемо колгоспникам «Сходу» підняти культуру землеробства. 3.

Це сцена останнього побачення героїв, які мовчки освідчилися у коханні у хвилини прощання перед усіма бійцями. 4.

Сік, випитий під час їжі, може посилювати бродіння у кишечнику. Як бачимо, найбільш простий спосіб редагування в подібних випадках - заміна займенника відповідним іменником, але можливі і варіанти. Так, у другому прикладі займенник не погоджено з іменником, що замінюється, редактор виправив цю помилку [пор.: У залізничників поки всього п'ять очок, і він змушений буде розлучитися з вищою лігою (слід: вони змушені будуть ...)]. У четвертому прикладі немає підстав для вживання займенника у множині (вони); редактору довелося переформулювати пропозицію.

Іноді займенник у тексті зовсім не підкріплено іменником, яке має бути замінено: Чи не краще покінчити з відомчістю, влити його (кого?) в систему державного санітарного нагляду (мається на увазі відомча служба, згадка про неї - у попередній пропозиції: Ведомственная служба не має свого обличчя, так що займенник чоловічого роду – його – і зовсім не годиться!).

Редактор стежить за тим, щоб вибір займенників був точним, іноді виникає невиправдана заміна одного займенника іншим, стилістична правка у таких випадках не викликає труднощів: Невідредагований текст 1.

Діти проводили час без жодної користі. 2.

Складається враження таке, що ви чекаєте на допомогу з боку. 3.

Чи могли б ви нам щось порадити? 4.

Ні про якусь раптовість не може бути й мови. 5.

Петров вивів Джека на прогулянку з усіма медалями. 6.

Навпроти старого міського укріплення розкинулася сучасна Єна з її цейсівськими заводами.

Відредагований текст 1.

Без жодної користі. 2.

Таке враження. 3.

Що-небудь (що-небудь) порадити. 4.

Ні про яку раптовість... 5.

З усіма його медалями.

6 ... розкинулася сучасна Єна зі своїми цейсівськими заводами. Поворотно-присвійні займенники породжують у тексті двозначність, якщо у реченні є два реальні суб'єкти дії, наприклад: Лікар попросив сестру взяти в лабораторії свій аналіз крові (його аналіз чи її?). Виправлення вимагає уточнення: Лікар попросив сестру, щоб вона взяла в лабораторії його (свій) аналіз крові.

Вживання займенників нерідко створює мовну надмірність: Перед смертю злочинець покаявся (уточнення своєї зайве).

Миколу Лук'яновича привітали із його 80-річним ювілеєм; Визнання та успіх не завадили йому у своєму виступі висловити свою велику подяку своєму вчителю (тільки останній займенник може бути виправданим); Іван вирішив залишитися працювати в рідному для нього селі. Подібні конструкції вимагають усунення плеоназму. Редагування- скорочення зводиться до виключення зайвих займенників.

Займенник – частина мови, куди входять слова, які називають предметів, їх ознак і кількості, лише які вказують ними: Вінвізьме, Хтосьбув тут; ЦейМісто, Деякіпроблеми; Скількикниг, Обидвавагона. Займенники поділяються на три групи за смисловою та граматичною співвіднесеністю з іншими частинами мови: 1) займенники-іменники: Я, хтота ін; 2) займенники-прикметники: Мій, такийта ін; 3) займенники-числові: Стільки, скількисьта ін. Деякі лінгвісти виділяють ще групу займенників-говір: Де, куди, колита ін. Ця група, наприклад, виділена у шкільному підручнику В. В. Бабайцевої та Л. Д. Чеснокової "Російська мова. Теорія. 5-9". Інші мовознавці називають ці слова займенниковими прислівниками, або навіть про що прислівниками.

Помилки школярів у вживанні займенників часто пояснюються двома причинами:

1) мовною недбалістю,

2) невірним розумінням семантики того чи іншого слова.

Приклади характерних помилок

Особливо поширені помилки у вживанні Особистихзайменників, найчастіше – займенників 3-ї особи:

Герасим був дуже відданий пані і сам її втопив.- Дуже часта помилка. Причина - нерозуміння того, що займенник третьої особи зазвичай замінює найближче до нього попереднє іменник у формі того ж роду та числа. Зрозуміло, тут замість "її втопив" треба було написати: "втопив Му-му".

Крім того, часті випадки зайвого, непотрібного повтору займенника 3-ї особи у складному реченні: Він каже, що не боїться смерті.

Нарешті, є й помилки, пов'язані з неправильним утворенням відмінкової форми займенника 3-ї особи: Настя мала багато роботи, і її могли вигнати з нею.- Втім, у цьому випадку, навіть якщо виправити "ній" на "її", фраза залишиться некоректною. Пропонований варіант редагування: Настя мала багато роботи, і Настя могла втратити місце.

Зустрічаються і помилки у вживанні особистих займенників 1-ї та 2-ї особи: Я вперше був у мене на дачі.- Тут слід використати зворотно-присвійний займенник: Я вперше був на своїй дачі.

Зворотний займенник Себе "Вказує на тотожність об'єкта з суб'єктом. Не володіючи формою називного відмінка, у реченні воно завжди є доповненням, тобто виражає об'єкт, який одночасно виступає і як суб'єкт дії" (А. Н. Тихонов, "Сучасна російська мова. Морфеміка." Словотвір. Морфологія ", М., 2003, с. 298). Займенник Себе має належати до підлягає. Причиною помилок найчастіше і те, що школярі не усвідомлюють особливостей значення цього займенника. Крім того, займенник Себе часто вживають дарма, як зайве слово.

Визначнимзайменникам найбільше "не пощастило" у шкільних підручниках. Ні в підручнику за редакцією С. Г. Бархударова, ні в підручнику В. В. Бабайцевої та Л. Д. Чеснокової немає відомостей про значення займенників цього розряду. Підручник для вузів "Сучасна російська мова" (Д. Е. Розенталь, І. Б. Голуб, М. А. Теленкова) пропонує таку дефініцію: "Визначні займенники вказують на узагальнену ознаку предмета".Однак це дуже загальне визначення. При ознайомленні школярів з займенниками цього розряду найзручніше працювати з лексичними значеннями конкретних займенників, т. е. з тлумачним словником. Наприклад:

Слова Кожен, кожен, кожен відрізняються відтінками значення. Кожен– 1. «Різний, найрізноманітніший, різноманітний»: Різні можливості.

2. «Який-небудь, який би там не було»: Відсутність будь-якої системи, без жодного сумніву.

Кожен– 1. «Один із усіх у даному кількісному ряду»; «будь-який із собі подібних, взятий окремо»: Щоденник має кожен школяр; кожний третій день; на кожному кроці.

Крім того, слово Кожен містить відтінок узагальнення, а Кожен передбачає обмеження певним колом: Кожному рослині потрібна волога; кожномуз новонароджених потрібен особливий догляд.

Крім цього, слово Кожен вільно набуває форм множини, а Кожен – тільки при вказівці на певну кількість предметів, а також у поєднанні з іменниками лише множини: Будь-які книги – кожні три книги; всякі люди – кожну другу добу.

Будь-який- «який завгодно на вибір»: Надіслати у будь-якому поштовому відділенні; приходьте будь-якого дня. (Значення слів Кожен, кожен, кожен дані за матеріалами "Довідника з правопису, вимови, літературного редагування", Розенталь Д. Е., М., 1994.)

Проте школярі найчастіше помиляються при вживанні різних форм займенника Весь : Вона має свою думку, несхожу на всіх.– Пропонований варіант редагування: Вона мала свою думку, яка не збігається ні з чиїм іншим.

Присвійнізайменники. Найчастіші помилки - вживання присвійного займенника однієї особи там, де слід вибрати займенник іншої особи або зворотно-присвійний займенник "свій": Хлопчик дуже сумував по будинку, селі та його сім'ї.- Тут слід використати займенник Своєю.

Зустрічається і грубе просторіччя. Запорожці ненавиділи поляків та грабували їхні міста. - Вживання форми "їхній" замість "їх" є неприпустимим.

Поворотно-присвійнезайменник Свій позначає ознаку приналежності будь-якому з осіб, що у беседе: Ти візьми свою сумку, Толя візьме свій баул, а я понесу свою валізу та Катину коляску. Це і є причиною частих помилок: Катерина могла жити, як жила сестра свого чоловіка. - У цьому випадку слід використати займенник третьої особи в родовому відмінку в значенні присвійного: Катерина могла жити, як сестра її чоловіка.

Займенник Свій , як і зворотний займенник Себе , часто вживають дарма, як зайве слово: Все своє життя Флягіна переслідує вбитий ним ченець.

Помилки у вживанні Запитальних, негативних, вказівнихі Невизначенихзайменників значно більш рідкісні, проте все ж таки зустрічаються: Раскольников та Соня грішать через те, що ні в кого з них не було грошей на існування.– Тут явно слід використати особистий займенник: Раскольников та Соня грішать через те, що у них не було грошей на існування. Крім того, в даному прикладі спостерігається і помилка у формах дієслова: у головному реченні дієслово-присудок у формі теперішнього часу, а в підрядному – у формі минулого часу. Це спотворює сенс. Можливі варіанти редагування:

А) Раскольников і Соня грішили через те, що вони не мали грошей існування. Б) Раскольников і Соня грішать через те, що вони немає грошей існування.

Матеріал для колективної роботи

I) Індивідуальні займенники.

1. Герасим дуже хвилювався, бо це був наказ пані, а потім пішов і сам її позбувся.

2. І для Ахмадуліної, як і для кожної людини, місце, де вона провела багато щасливих днів, завжди буде дуже дорого для неї і залишиться в пам'яті на все життя.

Проблеми і помилки у вживанні займенників зазвичай пов'язані з використанням окремих форм, розрядів займенників, і навіть зі своїми участю у створенні пропозиції та тексту.

1. Порушення в освіті окремих форм займенників найбільш частотні в розряді присвійних займенників третьої особи. У літературній мові цю функцію виконують застигли форми родового-винувального відмінка особистого займенника третьої особи: його книга, її книга, їхня книга. Ці форми, на відміну від інших присвійних займенників ( мій, твій, наш, ваш, свій), не змінюються!

Найгрубішою помилкою є зміна займенників його, її, за зразком інших присвійних займенників (неприпустимо - їхній план, правильно - їх план).

2. При вживанні особистого займенника він у непрямих відмінках разом із прийменниками щодо нього додається зазвичай початкове н , відсутнє при безпредложном вживанні:

побачив його - увійти після нього.

Вживання форм без протетичного н за наявності прийменника ( увійти після нього) є грубою граматичної помилкою і свідчить про дуже низьку мовленнєву культуру того, хто говорить.

3. Займенник сам у формі знахідного відмінка однини жіночого роду може мати дві форми: самуі саме. Перша з них ( саму) стилістично нейтральна загальновживана, друга - саме(але не - саму!) - книжкова:

Звинувачувати їй доводиться тільки саму себе.

4. При використанні займенників у мові важливо враховувати контекст. Необхідно, щоб читачеві чи слухачеві було цілком зрозуміло, яке слово заміщене займенником. Найбільші проблеми зазвичай викликає вживання деяких особистих, вказівних, поворотних, присвійних і відносних займенників.

Функцію заміщення знаменних слів виконують насамперед вказівні займенники ( той, цей, такийта ін) та займенникові прислівники ( там, туди, тодіта ін), а також особистий займенник він (вона, воно, вони), відносний займенник Котрий.

Вживання слів-заступників потребує особливої ​​уваги.

По перше, не можна використовувати ці займенники в тому випадку, якщо в попередньому контексті немає слова, що заміщується.

Наприклад, у контексті: У хаті лунали крики. Вони намагалися виламати раму- неприпустимо вживання займенника вони, оскільки в попередньому реченні не названо іменник, який повинен заміщати цей займенник.

По-другеякщо пропозиція містить кілька іменників чоловічого або жіночого роду, то неприпустимо в подальшому реченні використовувати займенники він, вона, його, її.

Так, у тексті: У романі зображено жінку, захоплену роботою. Вона потрібна моїм товаришам- Неприпустимо вживання займенник вона, Оскільки в попередній пропозиції є два іменники жіночого роду: жінка, робота.

Те саме відноситься до використання займенників вони, їх , якщо попередній контекст містить кілька іменників у формі множини.

Наприклад, у складному реченні: У цьому збірнику опубліковано статті педагогівде вони розбирають проблеми виховання- двозначність від використання займенника вонистворюється тому, що в головному реченні вжито два іменники - статті, освітяни.

По-третє, особливої ​​уваги заслуговує побудова складнопідрядної пропозиції з відносним займенником . Займенник зазвичай заміщає найближче щодо нього попереднє іменник.

Так, сенс речення: У музеї виставлено опудала динозаврів, яківсі загинули в роки війни від бомбардування- можна тлумачити так, що саме динозаври збереглися до війни і загинули тільки після бомбардування.

5. Велика кількість недоліків виявляється при вживанні зворотного займенника себе, яке не має форм роду та числа і може відноситися до всіх осіб та обох чисел.

Поворотне займенник служить для вказівки на те, що об'єкт дії тотожний з суб'єктом, інакше кажучи, позначає, що дія спрямована на чинну особу. У реченні реальне значення займенника себе зазвичай збігається з реальним значенням підлягає (пор.: я поранив собі руку; вона поранила собі руку; вони купили собі квартиру), але може і не співпадати з ним ( подумай про людей, які не шкодують себе для інших).

Поворотне займенник може використовуватися також у безособових реченнях, вказуючи на особу, яка відчуває той чи інший стан. Ця особа зазвичай виражається іменником або займенником у давальному відмінку або в родовому відмінку з прийменником у.

СР: мені пощастило знайти собі кімнату; у сина не було причини бути незадоволеним собою.

У всіх подібних випадках займенник себе вказує на ту особу, яка робить дію, виражену інфінітивом.

СР: я знайшов собі кімнату.

Двозначність зазвичай створюється у тому випадку, якщо інфінітив підпорядкований іншому дієслову, пов'язаний з іншою дійовою особою.

Наприклад: Мати веліла дочці принести собі води.У цьому випадку у реченні присутні дві дійові особи: веліла принести воду мати, а принесе її доньку. Тому займенник може вказувати і на матір, і на дочку. Щоб уникнути неясності, пропозицію необхідно змінити.
Якщо вода призначена для дочки, то пропозиція може бути побудована так: Мати наказала, щоб дочка принесла собі води.Включивши займенник у додаткову пропозицію, де є лише одна дійова особа, ми уникнули можливої ​​плутанини.
Якщо вода призначена для матері, то використовувати подібну конструкцію вже неможливо. Можна використати складну пропозицію із заміною зворотного займенника особистим ( Мати наказала, щоб дочка принесла їй води). У підрядному реченні знову залишається один іменник і один особистий займенник, який співвідноситься з іншим іменником ( матір), даним у попередньому головному реченні. Однак тут все ж таки зберігається певна неясність, оскільки у висловлюванні містяться два іменники жіночого роду ( матірі дочка), з якими у принципі може бути співвіднесено особисте займенник їй. Тому для більшої точності краще використовувати ширший контекст, наприклад: Матері хотілося пити, і вона наказала дочці принести води.

Зверніть увагу

Поворотне займенник не використовується в реченнях, у яких підлягає частина мови, що позначає предмет або поняття, що не здійснюють дії. Тому виправлення вимагає фраза: Визначення, що має слова, що відносяться до себе, зазвичай відокремлюється, якщо стоїть після іменника. По-перше, тут необхідно замінити зворотний займенник до себена особисте до нього, по-друге, слід виключити із пропозиції хоча б одне з дійсних дієприкметників. В даному випадку можна використовувати словосполучення: поширене визначення. (Поширене визначення зазвичай відокремлюється, якщо стоїть після іменника.)

6. Не менше труднощів зазвичай викликає вживання в тексті присвійного займенника свій. Даний займенник, як і зворотний, вказує на належність предмета, якості, властивості особі (активному виробнику дії) і може відноситися до всіх трьох осіб та обох чисел:

я/ти/він/вони купив/купили свічку за власний кошт.

Тому за наявності у реченні кількох дійових осіб також виникає двозначність:

Щоб уникнути смислової неточності, слід керуватися такими рекомендаціями.

Якщо у реченні підлягає виражено особистим займенником першої, другої особи ( я, ми, ти, ви), а доповнення - іменником, то приналежність до іменника-доповнення виражається займенниками його, її, їх.

СР: Я застав товариша у своєму кабінеті - Я застав товариша в його кабінеті.

Ці займенники можуть бути використані і в тому випадку, якщо підлягає та доповнення виражені іменниками (займенниками третьої особи) різних пологів.

СР: Сергій застав сестру у своєму кабінеті - Сергій застав сестру у її кабінеті.

Якщо підлягає і доповнення виражені іменниками (або особистим займенником третьої особи і іменником) одного і того ж числа і того самого роду, то можна використовувати просту або складну пропозицію, в якій буде названо лише одну дійову особу.

СР: Професор попросив асистента прочитати свій реферат - Професор попросив асистента, щоб той прочитав свій(помічника) реферат; Реферат професора, на його прохання, прочитали асистентом.

7. При вживанні займенників нерідко порушується узгодження із словом, що заміщується. Так, займенник займенник має бути узгоджено з словом, що заміщується, в роді і числі.

По перше, якщо заміщуване слово є збірним іменником, то займенник має вживатися у формі однини, оскільки дані іменники, хоча вказують на безліч, є формою однини.

Тому граматично некоректними будуть такі приклади вживання займенників:

Якщо збірне іменник позначає неживі предмети, слід використовувати форму однини займенника, тобто граматично коректним буде контекст:

Листя опадало від вітру. Вона засинала весь сад.

Якщо іменник позначає осіб, то доречніше замінити збірне іменник на синонімічний, що стоїть у формі множини, тобто другий приклад можна скоригувати наступним чином:

По-друге, якщо займенник стоїть після поєднання двох іменників, одна з яких є додатком, то займенник має бути узгоджений у роді з іменником, службовцем позначення ширшого (родового) поняття:

Пушкін віддав поему «Мідний вершник» на рецензію Миколі I. Вона повернули поету із зауваженнями государя.

1 Помилки при утворенні форм прикметника

Форма прикметника залежить від категорій роду, числа та відмінка іменника, до якого воно належить. Її засвоєння відбувається природним шляхом, і помилки тут не такі численні. Зустрічаються вони у вживанні повної та короткої форм та при утворенні порівняльного ступеня.

1) Питання про вибір повної та короткої форми виникає при використанні якісних прикметників у функції іменної частини присудка. У багатьох випадках повна та коротка форма використовується паралельно, розрізняючись лише тонкими смисловими та стилістичними відтінками: « Він ще молодий»(Висловлює тимчасовий ознака, припустимо, ознака невідповідності будь-якої діяльності в даному віці) - «Він ще молодий»(Висловлює постійний ознака); «Чоботи вузькі»(Висловлює абсолютний ознака, не пов'язаний з конкретною обстановкою) - «Чоботи вузькі»(Виражає ознаку недостатності розміру, носити такі чоботи даній людині не можна).

Однак є ситуації, коли можливе вживання лише однієї з цих форм. Саме в цих випадках і виникають мовні помилки:

а) повна форма вживається замість короткої – «Капелюх гриба був повний води».У ролі присудка управляти залежними формами може лише короткий прикметник, тому пропозиція має звучати так: «Капелюх гриба був повний води»;

б) коротка форма вжита замість повної. У ряді випадків лексичні значення прикметника у короткій та повній формах не збігаються або збігаються не у всьому обсязі. Так, прикметник «здатний» має два значення - «який має здібності, обдарований» і «що може щось зробити». Перше значення реалізується у короткій формі лише за наявності керованого члена – «здатний до образотворчої діяльності, танців, музики»тому фраза "Я здатний, і ви повинні мене прийняти в актори"хибна. Правильний варіант - «Я здатний до акторського ремесла (талановитий), і ви повинні прийняти мене в актори».Прикметник «повний» має значення «товстий, огрядний» тільки у повній формі, отже, вираз «У дитинстві хлопчик був дуже сповнений, бо не займався фізкультурою та багато їв»містить мовний недолік.

2) Помилки виникають і при освіті ступенів порівняння прикметника.Це відбувається у двох випадках:

а) при освіті порівняльного ступеня такого прикметника, що у мові немає цієї форми.Тут йдеться про ряд якісних прикметників, які не мають порівняльного ступеня, в основному це прикметники із суфіксами -ск-, -к-, -ов-, -ев-, -л-: дружній, бойовий, млявий, маркийі т.д. Однак лексичне їх значення, значення якісності не суперечить утворенню порівняльного ступеня і відповідно до норми вона може бути утворена за допомогою слів «більше» і «менше». У промові ж зустрічається ненормована освіта за допомогою простої форми порівняльного ступеня: «Щоденно підліток ставав все сміливішим і бойовішим».Якісні прикметники, які позначають так звану «абсолютну» ознаку ( глухий, косий, сліпий, кульгавий, кривий, рванийі т.д.), знаходяться поза ідеєю зіставлення, але в ряді ситуацій ці ознаки розгортаються в динаміці і вимагають такого зіставлення. У нормованій мові ця потреба задовольняється утворенням складного (аналітичного) ступеня порівняння, у реальній практиці часто виникають помилкові форми: «Спочатку я сперечався з мамою, а потім зрозумів, що вона завжди правіше за мене».

б) при утворенні порівняльного ступеня ненормативним способом. Продуктивним та регулярним способом утворення порівняльного ступеня є додаток до основи суфіксу -її (-ей).Проте значна кількість вживаних прикметників з основою на «Г», «К», «Д», «X» (іноді на «Т» і «СТ») утворюють дані форми за допомогою суфікса -е.При цьому відбувається чергування кінцевого приголосного підґрунтя: "тихий - тише", "гучний - голосніше", "суворий - суворіше", "простий - простіше".Ряд прикметників утворюють дані форми за допомогою суфікса -ШЕ («тонкий - тонший»).Помилки зустрічаються у зв'язку з тенденцією у всіх випадках вживати для утворення порівняльного ступеня найпоширеніші суфікси -її (-ей).При цьому чергування приголосних зникає: «Я ніколи не бачив книгу товстішою».Зустрічається і явище зворотного порядку – заміна продуктивної освіти непродуктивною: «Цей шлях набагато довший, ніж той». Широко поширені й випадки об'єднання складної та простої форм порівняльного ступеня: до прикметника у формі простого порівняльного ступеня додається той чи інший елемент складної форми порівняльного ступеня: « Це завдання більш (менше) легше, ніж те, яке вирішували вчора».

3) Мовні недоліки можуть виникати і при освіті чудового ступеня прикметників. Вона, як відомо, може бути утворена за допомогою простої та складної форм. Складна форма утворюється за допомогою слів «най», «найбільше», «найменше» і вживається у всіх стилях мови, а проста (так званий елятив- Від лат. elatus – піднятий, піднесений) утворюється за допомогою приставки наї- та (або) суфіксів -айш-(-ейш-)та має книжковий характер. Помилки виникають, коли відбувається змішання простої та складної форм – «найздібніший студент», «найвища будівля»і т.д. Тільки в поодиноких випадках поєднання «самий» + форма чудового ступеня є нормованим, хоч і має застарілий характер: «найкоротша дорога», «найближчий шлях», «найтіснішим чином».

2 Помилки при утворенні форм займенників

Специфіка займенників як частини мови у цьому, що є словами-дублерами. Їх роль організації пропозиції і тексту загалом надзвичайно велика. Мовні помилки, пов'язані з використанням займенників, виникають при вживанні займенників «себе» та «свій»; вказівних займенників та займенника «він»; просторових присвійних займенників.

1) Займенник «себе» за своїм узагальнено-граматичним значенням і функцій співвідноситься з особистими, а зворотно-присвійний «свій» - з присвійними займенниками. Двозначність виникає у зв'язку з тим, що вони можуть належати до будь-якого з трьох осіб. Їхня конкретна співвіднесеність з однією, а не з іншою особою встановлюється лише контекстом, і якщо в попередньому відрізку тексту йдеться про дві особи, виникає неоднозначність: «Кирило Петрович влаштовував різні забави, які були цікаві лише собі»(правильно – «цікаві тільки йому»). Зустрічаються і помилки протилежного характеру – замість необхідних нормою займенників «себе» і «свій» використовуються особисті або присвійні займенники: "Я знайшов книгу в мене на столі".

2) Вказівні займенники та займенник «він» виконують функцію заміщення знаменних слів. Заміщуване слово зазвичай міститься у попередньому тексті і чітке виконання займенником даної функції можливе тільки в тому випадку, якщо промовці (слухачі) правильно співвідносять знаменне слово і займенник, що його замінює. Часто займенник-заступник вживається за відсутності заміщуваного слова, воно мається на увазі говорящим (пишущим), але не відбивається у мові (на листі): «У будинку лунали гучні голоси. Вони намагалися відчинити двері зсередини». Помилкою є і невиправдане повторення вказівних та особистих займенників у початкових реченнях тексту: "Коли він був на озері, він побачив там дерево зовсім незвичайної форми".

Мовні недоліки виникають і тоді, коли не одне, а два і більше слів можуть бути сприйняті як заміщеніе. Наприклад, у реченні «Я побачив, що на шкільному дворі йде бійка: восьмикласник б'ється із шестикласником. Цього хлопчика я добре знав»залишається незрозумілим, кого «добре знав» автор – шестикласника чи восьмикласника?

Замісні займенники повинні бути узгоджені з словом, що заміщується, в роді і числі.Порушення цього правила зустрічається, якщо заміщуване слів є збірним іменником. Тоді займенник помилково то, можливо вжито у вигляді множини, а чи не єдиного, тобто, узгоджено за змістом, а чи не граматично. Наприклад, «Дворянство боялося, що вони можуть втратити владу».Займенник може бути узгодженим у роді не з заміщуваним іменником, а з тим словом, яке по відношенню до цього іменника служить позначенням ширшого (родового) або, навпаки, більш вузького (видового) поняття: «Повість «Дубровський» дуже вплинула на розвиток літератури. Важко знайти людину, яка її не читала».

3) У вживанні займенників дуже поширені помилки, причиною яких є вплив на літературну мову просторіччя. Так, при вживанні особистого займенника «він» у непрямих відмінках у поєднанні з прийменниками до нього зазвичай додається так зване протетичне «Н» (від грецьк. "йому", "їй", але "до Нього", "до Неї". У просторіччі це правило часто порушується. "Вони - чудові актори, від них створюється гарний настрій", "у неї не було житла".У просторіччі такі присвійні займенники існують. Особливо поширене слово «їхній»,рідше, але зустрічаються форми ейний», «військовий» («огойний»).

3 Помилки при утворенні форм числівника

Числівник – лексично замкнута категорія, що налічує всього кілька десятків слів і вже не поповнюється новими утвореннями. Незважаючи на це, засвоєння форм числівників є досить складним процесом, і помилки тут зустрічаються часто.

1. Велика їх кількість пов'язана з вживанням складових форм іменників.Правила відмінювання цієї частини прості – при відмінюванні складових кількісних числівників змінюються всі слова, що входять до нього, при відмінюванні складових порядкових числівників – тільки останнє слово:«Протягом річки досягає 120 (сто двадцяти) – 400 (чотирисот) метрів за хвилину»; «У ніч на 26 (двадцять шосте) червня йшов дощ».

2. При утворенні словосполучень «числове + іменник, що має тільки форму множини (добу, сани, ножиці, штани, окуляри)», використовуються збірні (до 5) або кількісні (з 5) числові:«дві (три, чотири) доби» - «п'ять (шість, сім і т.д.) діб». Якщо необхідно показати кількість предметів, позначених іменниками лише у множині, від 22 до 24 використовувати збірне число не можна і потрібно вдатися до лексичної заміни: не можна сказати «двадцять двоє (троє, четверо) ножиць», але можна «двадцять ножиць і ще пара» , «двадцять дві штуки ножиць»

3. Часто зустрічається в промові неправильне вживання збірного числівника «обидва».

4. Від родової приналежності іменника залежить відмінювання чисельного «півтора». Чоловічий та середній рід у називному та знахідному відмінках набувають форми «півтора», в інших відмінках – «півтора». Жіночий рід у називному та знахідному відмінках – «півтори». У решті – «півтора». При цьому іменники змінюються відповідно до правил.

Вступ

Вивчення граматики та одного з її самостійних розділів – морфології у наш час не втрачає своєї актуальності при навчанні у ВНЗ. Навпаки, курси з вивчення російської мови та культури мови, риторики вводяться Міністерством освіти до програм вищих та середніх навчальних закладів з підготовки майбутніх спеціалістів як технічного, так і гуманітарного профілів. На наш погляд, така увага до вивчення мови, до проблеми дотримання морфологічних норм у російській мові та випадків їх порушення обумовлено низкою об'єктивних та суб'єктивних причин, до яких можна віднести зниження загального рівня грамотності населення, і особливо молоді, втрата інтересу у певної категорії студентів, школярів до читання художньої та пізнавальної літератури, заміна книжкових джерел знань електронними аналогами тощо. кожна людина повинна точно, коротко і барвисто висловлювати свої думки (1, 9). Немає жодної галузі людських знань, людської діяльності, для яких погана, заплутана , безграмотна професійне чи побутове мовлення виконавця було б благом (Там же, 8). Крім того, протягом останніх років готується реформа російської. Вочевидь, новий звід правил визначить і нові морфологічні норми всім частин мови, включаючи займенники.

У центрі уваги даної роботи буде проблема морфологічних норм російської мови та випадків їх порушення при вживанні в усному та письмовому мовленні займенників. Для детального вивчення цього питання насамперед необхідно визначити саме поняття морфології, виявити її завдання, а також визначити, що є предметом її вивчення, якими є історичне коріння цього питання. Потім слід з'ясувати, що такий займенник, яке значення цієї частини мови, які існують лексико-семантичні розряди займенників, які морфологічні норми вживання та правопису займенників, випадки їх порушення.

Морфологія - вчення про частини мови

У будь-якому підручнику чи посібнику з російської обов'язково є розділ, присвячений морфології. То що таке морфологія, як вона співвідноситься з граматикою?

У словнику іноземних слів (4) ці терміни перекладаються з латинської,

на який у свою чергу були переведені з грецької.

Морфологія (грец. morphe - форма , logos - слово, поняття, вчення).

Грама (грец. gramma – письмовий знак, риса, лінія).

Граматика - розділ мовознавства, вивчає лад слова та речення у мові і що складається відповідно з двох частин: морфології та синтаксису.

Одним із визначень поняття морфології є таке:

Морфологія - розділ науки про мову, в якій вивчаються частини мови та форми їх зміни (7, 67). Інше визначення свідчить, що морфологія є самостійним розділом загального вчення про граматичний устрій російської мови та безпосередньо вивчає граматичні класи та розряди слів з властивими їм граматичними значеннями та граматичними формами (2,149).

Порівнявши наведені визначення, приходимо до висновку, що морфологія - це вчення про частини мови, словотвори та словозміну.

До завдань морфології відносять такі: 1) оцінка слова як одиниці граматичної системи російської; 2) встановлення принципів граматичної класифікації слів; 3) виявлення граматичних класів та розрядів слів на основі зазначених принципів; 4) опис загальних та приватних граматичних значень, властивих окремим класам слів, та визначення систем (парадигм), що реалізують зазначені граматичні значення (2, 148).

Таким чином, предметом морфології є вчення про частини мови, а також їхні функції в граматичному ладі російської мови.

З історії питання

морфологія займенник

Історичне коріння морфології сягає часів М.В. Ломоносова. Одним з перших витоків наукової розробки теорії елементів мови є його граматичні погляди. У своїй Російській граматиці (1756) М.В. Ломоносов виділяв вісім частин знаменних:

). ім'я для називання речей,

). займенник для скорочення імен,

). дієслово для назви діянь,

). причастя для скорочення з'єднанням імені та дієслова в одне слово,

). прислівник для короткого зображення обставин,

). прийменник для показання належності обставин до речей чи діянь,

). союз для зображення взаємності наших понять,

). вигук для короткого виявлення руху духу (2, 149).

Сучасна класифікація частин мови виділяє десять класів слів: іменник, займенник-іменник, прикметник, числовий, прислівник, дієслово, прийменник, спілка, частка, вигук. Як самостійної частини мови в цій класифікації виділяється займенник-іменник (я, ти, ми, ви, він, хто, що, хто-небудь, що-небудь, тощо); слова, що є займенниками-прикметниками (мій, твій, свій, чий, який і т.д.)

Морфологічна норма

Звернемося тепер до поняття морфологічної норми. Норма у сенсі слова позначає правило чи керівне начало. Морфологічна норма регулює словозміну та словотворення . При порушенні морфологічних норм виникають мовні помилки, пов'язані з вживанням різних частин промови.

Виникнення помилок зумовлено, перш за все, варіативністю норм у галузі морфології (Там же, 18). У цій роботі зупинимося на морфологічній нормі та випадках її порушення, пов'язаних із вживанням у мові займенників.

Займенник як частина мови

Займенник відрізняється від інших частин мови тим, що не має свого постійного та сталого лексичного значення; його значення мінливе і залежить від значення того слова, яке воно вказує або замість якого вжито. Тому займенник можна визначити як частину мови, яка передає узагальнюючу вказівку на предмети та ознаки, але сама їх не називає. У цьому сенсі займенник визначається як частина промови, що виступає замість іменника, прикметника чи числівника.

Постійні – розряд, особа (у особистих);

Непостійні - відмінок, рід, число (якщо є);

Синтаксична роль.

До розрядів займенників «Курсі сучасної російської літературної мови» авторів А.М. Фінкеля та Н.М. Баженова (5, 353) віднесено такі:

Особисті: я, ти, він, вона вона, ми, ви, вони.

Присвійні: мій, наш, твій, ваш, їх, його, її (у значенні присвійних), свій.

Поворотні займенники: себе, мене, тебе.

Займенники: хто, що, який, чий, який, який, скільки.

Відносні: хто, що, який, чий, який, який, скільки (використовуються для зв'язку найпростіших пропозицій в одне складне).

Невизначені: хтось, щось, деякий, кілька, дехто, хтось, хтось, хтось, якийсь, якийсь, якийсь, якийсь, скількись, скільки-небудь.

Негативні: ніхто, ніщо, ніякий, нічий, нічого, нічого.

Вказівні: той, цей, такий, такий стільки.

Визначні: весь, кожен, кожен, сам, самий, будь-який, інший, інший.

Важливо правильне вживання займенників у мові, цього необхідно знати морфологічні норми. Нижче буде розглянуто правила вживання займенників за різними розрядами, а також ситуації порушення морфологічних норм.

Вживання особистих займенників

Займенник 3 особи (він, вона, вона) зазвичай замінює найближче до нього

попереднє іменник у формі того ж роду та числа. Іноді цей зв'язок займенника з іменником визначається змістом, а не порядком слів, наприклад: Марію Іванівну спорядили, і через кілька днів вона вирушила в дорогу з вірною Палашею і з вірним Савельічем. (А. Пушкін). Не викликає сумніву, що займенник вона відноситься до іменника Марія Іванівна.

Іноді неправильне співвідношення займенника з різними словами є джерелом неясності або двозначності, наприклад: Внесено зміни в обидва тексти; вони потребують деяких уточнень. Незрозуміло, чи потребують уточнення тексти чи додавання? Правильно побудувати пропозицію так: Внесено додавання в обидва тексти, які потребують деяких уточнень.

Займенник вони має співвідноситися з збірними числівниками, мають форму однини. Неправильно: У страйку брало участь багато людей; вони вимагали підвищення зарплати.

Правильним буде такий варіант: У страйку брало участь багато шахтарів; вони вимагали підвищення зарплати.

Перепустка особистого займенника 1 і 2 особи у ролі підлягає при висловлюваному-дієслові вказує на певну особу, надає мовлення динамічність, прискорює її темп, вносить розмовний відтінок. Порівняємо: Я не згоден! Я не можу! Не згоден! Не можу! У таких конструкціях іноді підкреслюється категоричність: Ідіть, виконуйте наказ! (К. Симонов)

Наявність підлягає-займенника при формі наказового способу може надати висловлюванню пом'якшуючий відтінок, наприклад: Ти мені скажи відверто… ти мені дай пораду. (Л.Толстой)

Особисте займенник іноді дублює наявне на пропозиції підлягає-іменник. Таке вживання займенника виправдане в ораторській та поетичній промові: Весь образ Грузії коханої, він став іншим у свідомості жити. (Н. Тихонов)

В інших випадках таке явище спостерігається у розмовній мові, просторіччі, що не є літературною нормою. Часто доводиться чути, як диктори радіо та телебачення допускають мовну недбалість, наприклад: Депутати Держдуми, вони ухвалили закон у третьому читанні. Наш національний парк Куршська коса … він вимагає до себе постійної уваги вчених та пересічних працівників. Євгеній Онєгін, він був представлений дворянській молоді. Або ще приклад із нещодавнього виступу прем'єр-міністра М. Касьяна перед журналістами: Відповідні служби вони, звичайно, розберуться.

Нормативною є форма займенника в неї, наприклад: У неї чарівний голос. Форма у неї надає висловлюванню розмовний характер: У неї лилися сльози ... (К. Федін)

Архаїчний або просторічний характер притаманний формам: без неї, для неї, від неї тощо. Наприклад: Прагнув позбутися її.

У сучасній мові звук Н додається до займенників 3 особи, якщо займенник стоїть після будь-якого з простих приводів: без, в, для, до, за, з, до, на, над, про, від, по, перед, при, про, с, у, через , і навіть після багатьох прислівників, тобто. що перейшли з прислівників: біля, навколо, попереду, повз, навпаки, близько, після, посеред, позаду. Правильно вживати займенники так: перед нею, з нею біля неї, у них, навколо нього, навпроти них. Однак часто доводиться чути: у неї нічого немає, стояли біля них. Це не правильно. Проте такі прийменники, як усередині, поза вживаються, зазвичай без вставки початкового Н .

Не додається Н до займенників також після прийменників наречного походження, керованих давальним відмінком: всупереч йому, наперекір їй, згідно з ними, за ним, назустріч їй, подібно до них, відповідно до них, а також завдяки йому.

Не вимагають по собі ставки Н також прийнятні поєднання, що складаються з простого прийменника та іменника, наприклад: щодо нього, за допомогою її, на відміну від них, на противагу йому, за винятком їх, з боку його, через її, на зразок його, щодо них.

Не додається початкове Н до займенників, якщо займенник стоїть після порівняльного ступеня прикметника або прислівника: старше за нього, вище за нього, краще за них.

Якщо особистому займеннику передує означальний займенник весь, то допустимі обидві форми: у всіх їх - у всіх них, для всіх їх - для всіх них, за всіма ними - за всіма ними, над усіма ними - над усіма ними.

Індивідуальне займенник ви використовується для вираження ввічливості. В офіційних паперах Ви повинні писати з великої літери. Іноді неправильно вживають цей займенник, звертаючись до однієї особи. Наприклад: Ви такі вимогливі ... (мається на увазі жінка або чоловік). Потрібно казати: Ви така вимоглива , Ви такий вибагливий.

При вживанні займенника слід уникати помилок подібного типу: А ви сімейний? Множина прикметника тут є вульгаризмом. Таким же вульгаризмом є вживання дієслова в однині, наприклад: ви сказав…, ви купив… (5, 360). Дієслово має узгоджуватися з займенником у числі.

Говорячи про займенник ви, хочеться навести вірш А.С. Пушкіна:

Пусте ви серцевим ти

Вона, обмовившись, замінила,

І всі щасливі мрії

У душі закоханої збудила.

Перед нею задумливо стою,

Звести очей з неї немає сили,

Я говорю їй: Як ви мили!

І думаю: Як тебе люблю!

З вірша видно, як використання займенника ти знімає нальоти офіційності, що нарочито підкреслюється.

Вживання зворотних і присвійних займенників

Поворотне займенник себе може ставитися до кожного з трьох граматичних осіб. Якщо у реченні кілька іменників чи займенників, яких може ставитися займенник себе, то нерідко виникає неясність, наприклад: Комендант велів двірнику віднести речі мешканця себе. Незрозуміло, до кого віднести – до коменданта чи двірника. У разі, на думку Д.Э. Розенталя, займенник слід відносити до слова, що називає виробника події, тобто до двірника (віднести) (4, 215).

Якщо сенс такої пропозиції незрозумілий, слід позбутися двозначності, наприклад: Комендант велів, щоб двірник відніс речі мешканця себе.

Суфікс -ся в зворотних дієсловах історично перегукується з займенником себе, яке близьке за значенням до цих поширена недбалість мови дієсловам (5, 361). Наприклад: не засмучуй себе – не розривайся, освіжив себе – освіжився. Вибачаюсь - надзвичайно поширена недбалість мови. Адже вибачаюсь може означати вибачаю себе , тобто, наприклад, вважаю нормальним, що я вас штовхнув . Потрібно рішуче зжити слово вибачаюсь , замінити словами вибачте, вибачте, винен.

Становище двозначності, коли сенс пропозиції не зовсім зрозумілий, може виникнути за умови вживання займенника свого. Воно також може стосуватися всіх трьох осіб, наприклад: Старший брат попросив молодшого подати йому свій інструмент. Незрозуміло, чий інструмент – старшого чи молодшого брата. Тут слід віднести займенник до молодшого брата, як виробнику дії., Висловленого дієсловом подати, з яким пов'язане поєднання свій інструмент.

Можливо синонімічне вживання присвійних займенників мій - свій, наприклад: Я віддаюся моїм мріям (А.Пушкін). Я не потерплю у своєму будинку злодіїв (А. Чехов) (4, 216).

Вживання займенників мій, твій, наш, ваш замість займенника свій підкреслює зв'язок з відповідним обличчям при протиставленні: Мого розділу торкнися твоєю рукою (К. ​​Жуковський).

Часто доводиться чути, як замість присвійних займенників його, її, вживають неіснуючі у російській слова евоный, ейная, їхній, наприклад: евоный начальник, її підпис, їхні документи. Слід пам'ятати, що у російській мові таких слів немає.

Вживання означальних займенників

Займенники кожен, кожен, кожен мають смислову близькість, але вони відрізняються один від одного відтінками значення. У Розенталя Д.Е. знаходимо, що займенник кожен має перше значення різний, самий, різноманітний, різноманітний . Наприклад: різного роду можливості. Друге значення: який-небудь, який би там не було . Наприклад: Відсутність будь-якої системи.

Займенник всякий містить відтінок узагальнення, вказує на предмети без обмеження певним колом. Так: Будь-якій рослині потрібна волога.

Займенник кожен передбачає таке обмеження. Наприклад: Кожному з посаджених недавно рослин потрібен ще повсякденний догляд (4, 216).

Займенник кожен має значення будь-який із собі подібних , взятий окремо , один з усіх у даному кількісно ряду . Наприклад: Залікова книжка видається кожному студенту; на кожному кроці; кожні дві години.

Займенник будь-який зазвичай відноситься до прикметників, має значення який завгодно на вибір . Наприклад: Дайте будь-який документ; тут підійдуть будь-які засоби. У стилістичному відношенні слово будь-якої відзначається як розмовне.

У сучасній мові при вживанні займенників сам і не існує розмежування. У давні часи слово сам ставилося до одухотворених предметів, а самий - до неживих.

Тепер у публіцистичному стилі найчастіше використовується займенник сам, а чи не самий. Наприклад: важливе саме скликання конференції; саме голосування проходило за умов гострої боротьби.

Допускається використання книжкового варіанта слова саме, але в сучасному мові вживання слова саму. Наприклад: зустрів саму вчительку.

Якщо є в реченні зворотний займенник себе, то займенник сам може узгоджуватися в відмінку або з ним, або з таким, що підлягає, наприклад: Я сам собі дивуюся - я дивуюся самому собі; вона сама собі суперечить – вона суперечить самій собі.

Як зазначається у Л.А. Шевченка, Н.М. Піпченко, використання займенника сам у значенні числительного один у літературній мові не допускається (7, 121). Такі висловлювання, як я підбирав літературу сам (тобто один), сам сидів удома, є неправильними.

Вживання невизначених займенників

Займенники щось, щось, щось, щось, щось, хтось, деякі, хтось, хтось близькі за значенням, але різняться у смислових і стилістичних відтінках. Займенник щось (хтось) вказує на невідоме як для того, хто говорить, так і для слухача. Наприклад: Хтось дзвонить по телефону. Щось не зазначено у цьому документі.

Займенник дещо (дехто) вказує на невідоме слухаче, але певною мірою відоме промовцю. Наприклад: Я щось скажу з цього питання. Відмінність між займенниками щось і щось (хтось і хтось) полягає в тому, що частка - то надає значення невідомо що чи хто , а частка - небудь надає значення байдуже що чи хто . Наприклад: Він знає щось важливе. Розкажи що небудь про себе. Невизначені займенники з часткою-небудь можна вживати при дієслові-присудку у формі майбутнього часу, наказового або умовного способу, а також у питаннях.

Наприклад: Ми обов'язково побачимо щось цікаве.

Якщо хтось шукатиме мене, дайте мені знати. Ви чогось чекаєте від мене? Займенники з часткою або має більш загальне значення в порівнянні з займенниками з часткою. Наприклад: Попросити когось (одного з невідомих) - попросити когось (будь-якого з невідомих).

Наведемо кілька підступних прикладів:

Неправильно | Правильно |

|Повернувшись із експедиції, |Капітан, який з |

|капітан привіз із собою ведмедя. |експедиції, привіз із собою |

|Він розповів нам багато |ведмедя і розповів багато |

|цікавого своїх |цікавого своїх |

|пригоди. |пригоди. |

|Хвилі люто ударяли про |Хвилі люто ударяли про |

|прибережні камені. З кожною годиною | прибережні камені та з кожною |

|вони ставали дедалі вище і вищ |годиною ставали дедалі вище і |

|Боячись дощу, робітники сховали |Боячись дощу, робітники сховали |

|прибув товар під навіс та |прибув товар під навіс та |

|тримали його до того часу, поки |тримали його до того часу, поки|

|він не припинився.(Безглуздість) |дощ не припинився. |

|Неправильно |Правильно |

|Лікар запропонував хворому кожен |Лікар запропонував хворому, щоб |

|день зважувати себе. | той щодня зважував себе. |

|Професор попросив студента |Професор попросив студента, |

З наведених прикладів випливає, що неправильне використання займенників призводить до двозначності або безглуздя в тексті. Слід уникати таких помилок.

Правопис займенників

Розглянувши у роботі випадки правильного і помилкового використання у промови займенників, зупинимося з їхньої правописі. Узагальнюючи матеріал, наведений у різних посібниках та підручниках з російської мови, серед основних правил виділимо такі:

При відмінюванні займенників чий, чия пишеться м'який знак:

Ім.п. чий портрет, чия книга

Р.П. чиєї портрета, чиєї книги

Д.П. чиєму портрету, чиїй книзі тощо.

Займенники з приставкою де-не-частками -то, -або,-нибудь пишуться через дефіс.

У негативних займенниках під наголосом пишеться частка не, а без наголосу – ні. Наприклад: нема кого спитати, нікого не спитати.

У негативних займенниках немає і є приставками і пишуться разом. За наявності прийменника не є частинками і пишуться окремо. Наприклад: Нема в кого запитати; ні з чим не можна порівняти.

Поєднання ніхто інший (інший) і ніщо інше (інше) використовуються у реченнях, де є заперечення. Наприклад: ніхто інший не міг би краще зробити.

Висновок

Отже, спираючись на вивчену літературу, у цій роботі проведений аналіз проблеми, що полягає у використанні морфологічних норм та випадків їх порушення, пов'язаних із вживанням у мові займенників. З цією метою було виявлено сутність поняття морфології, визначено, як співвідносяться морфологія та граматика, які завдання морфології як поділу мовознавства, що предмет її вивчення. У роботі наведено історичну довідку про перші наукові розробки теорії частин мови та дану їх сучасну класифікацію. Дається поняття морфологічної норми, систематизовані випадки її порушення при використанні в мові займенників за їх розрядами.

Спираючись на викладений вище матеріал, приходимо до висновку, що вимога точності та ясності викладу, що пред'являється до тексту будь-якого стилю мовлення, можливе лише при дотриманні певних норм слововживання та правил граматики. Морфологічні норми вживання у мові займенників та його дотримання дозволяють уникати двозначностей, безглуздостей та інших мовних помилок, дають можливість нам висловлюватися точно, ясно висловлювати свої думки. А вміння говорити російською правильно необхідно всім, і особливо нам – майбутнім діловим людям, фахівцям у галузі економіки.

Література

1. Олександров Д.М. риторика. - М: ЮНІТІ-ДАНА, 2000.

Дудников А.В. Російська мова. - М: Просвітництво, 1974.

Словник іншомовних слів.- М.: Просвітництво, 1982.

Розенталь Д.Е. Пишіть, будь ласка, грамотно! Посібник з російської.- М.: Астра, 1996.

Фінкель А.М., Баженов Н.М. Курс сучасної російської літературної мови. – Київ: Радянська школа, 1965.

Надішліть заявку із зазначенням теми прямо зараз, щоб дізнатися про можливість отримання консультації.