ลักษณะทางวิทยาศาสตร์ ลักษณะย่อยและประเภท ลักษณะภาษาหลัก การใช้เครื่องมือรูปแบบวิทยาศาสตร์ของนักเรียน

คำพูดภาษารัสเซียมีประเภทภาษาเป็นของตัวเอง ซึ่งมักเรียกว่ารูปแบบการใช้งาน ประเภทเหล่านี้แต่ละประเภทมีลักษณะเฉพาะของตัวเองและมีอยู่ในบรรทัดฐานวรรณกรรมทั่วไป ภาษารัสเซียสมัยใหม่มีห้ารูปแบบ: ศิลปะ วิทยาศาสตร์ ธุรกิจอย่างเป็นทางการ ภาษาพูด และวารสารศาสตร์ ไม่นานมานี้ นักภาษาศาสตร์ได้เสนอสมมติฐานเกี่ยวกับการดำรงอยู่ของรูปแบบศาสนาที่หก ซึ่งก่อนหน้านี้ไม่สามารถแยกแยะได้เนื่องจากตำแหน่งของรัฐเกี่ยวกับการดำรงอยู่ของศาสนา

แต่ละสไตล์มีหน้าที่รับผิดชอบของตัวเอง เช่น หน้าที่พื้นฐาน สไตล์วิทยาศาสตร์- ถ่ายทอดข้อมูลสำคัญไปยังผู้อ่านและโน้มน้าวเขาถึงความจริง รับรู้สิ่งนี้ ประเภทภาษาเป็นไปได้โดยการปรากฏตัวของมัน จำนวนมากคำศัพท์ที่เป็นนามธรรม คำศัพท์ และคำศัพท์ที่มีลักษณะทางวิทยาศาสตร์ทั่วไป บทบาทหลักในรูปแบบนี้ คำนามมักเล่น เนื่องจากเป็นการตั้งชื่อวัตถุที่ต้องพิจารณาอย่างละเอียด

สไตล์วิทยาศาสตร์คืออะไร?

เป็นเรื่องปกติที่จะเรียกประเภทนี้ว่าสไตล์ที่มีคุณสมบัติหลายประการซึ่งหลัก ๆ คือหลักการเล่าเรื่องแบบเอกพจน์วิธีการที่เข้มงวดในการเลือกวิธีการในการแสดงข้อมูลที่จำเป็นการใช้คำพูดเชิงบรรทัดฐานอย่างหมดจด การเตรียมการเบื้องต้นถึงคำพูด หน้าที่หลักของรูปแบบทางวิทยาศาสตร์คือการส่งข้อมูลที่แท้จริงเกี่ยวกับปรากฏการณ์ซึ่งหมายถึงการใช้การตั้งค่าอย่างเป็นทางการและ รายละเอียดเนื้อหาข้อความทางวิทยาศาสตร์

สไตล์ของข้อความดังกล่าวถูกสร้างขึ้นบนพื้นฐานของเนื้อหาตลอดจนเป้าหมายที่ผู้เขียนกำหนดไว้สำหรับตัวเขาเอง โดยปกติ, เรากำลังพูดถึงเกี่ยวกับคำอธิบายโดยละเอียดที่สุดของข้อเท็จจริงต่าง ๆ และการสาธิตการเชื่อมต่อระหว่างปรากฏการณ์บางอย่าง นักภาษาศาสตร์กล่าวว่า ปัญหาหลักที่เกิดขึ้นเมื่อเขียนข้อความดังกล่าวเกี่ยวข้องกับความจำเป็นในการพิสูจน์สมมติฐานและทฤษฎี ตลอดจนความสำคัญของการเล่าเรื่องอย่างเป็นระบบ

ฟังก์ชั่นหลัก

หน้าที่หลักของรูปแบบการพูดทางวิทยาศาสตร์คือการตระหนักถึงความจำเป็นในการอธิบายข้อเท็จจริงทฤษฎีสมมติฐาน การบรรยายควรมีวัตถุประสงค์มากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ ดังนั้นประเภทนี้จึงมีลักษณะทั่วไปและโครงสร้างของคำพูดคนเดียว ข้อความที่สร้างขึ้นในลักษณะนี้จะต้องคำนึงถึงประสบการณ์วรรณกรรมก่อนหน้าของผู้มีโอกาสเป็นผู้อ่าน มิฉะนั้น เขาจะไม่เห็นความเชื่อมโยงระหว่างเนื้อหาที่พวกเขามีอยู่

เมื่อเทียบกับประเภทอื่น วิทยาศาสตร์อาจดูแห้งแล้งมาก การประเมินและการแสดงออกในตำราของเขามีน้อย ไม่แนะนำให้ใช้องค์ประกอบทางอารมณ์และภาษาพูดในที่นี้ อย่างไรก็ตาม ข้อความทางวิทยาศาสตร์สามารถสื่อความหมายได้ดีมาก หากมีการใช้องค์ประกอบสไตล์ที่จำเป็นทั้งหมด ซึ่งรวมถึงการพิจารณาประสบการณ์ทางวรรณกรรมของผู้อ่านที่มีศักยภาพ

ฟังก์ชั่นเพิ่มเติม

นอกเหนือจากหน้าที่หลักของรูปแบบทางวิทยาศาสตร์แล้วนักวิทยาศาสตร์ยังระบุอีกอันหนึ่ง - อันที่สองซึ่งจำเป็นต้องเปิดใช้งานผู้อ่านข้อความ การคิดอย่างมีตรรกะ. ตามที่นักวิจัยกล่าวว่าหากผู้รับข้อความไม่สามารถสร้างความสัมพันธ์เชิงตรรกะได้เขาก็ไม่น่าจะสามารถเข้าใจองค์ประกอบเชิงความหมายทั้งหมดได้

ลักษณะของรูปแบบทางวิทยาศาสตร์สามารถแสดงออกได้ในข้อความในรูปแบบที่แตกต่างกันโดยสิ้นเชิง ด้วยเหตุนี้จึงทำให้สามารถแยกแยะรูปแบบย่อยได้หลายแบบ - วิทยาศาสตร์ยอดนิยม วิทยาศาสตร์การศึกษา และวิทยาศาสตร์ที่เหมาะสม คนแรกนั้นใกล้ชิดกับนิยายและวารสารศาสตร์มากขึ้น แต่เป็นผู้ที่ใช้บ่อยที่สุดในคำพูดสมัยใหม่ มักมีความสับสนในวรรณคดี เนื่องจากรูปแบบย่อยบางครั้งเรียกว่ารูปแบบมาตรฐาน

รูปแบบย่อย

เป็นไปไม่ได้ที่จะกำหนดหน้าที่ของรูปแบบทางวิทยาศาสตร์อย่างชัดเจนโดยไม่เข้าใจความแตกต่างของรูปแบบ แต่ละประเภทมีการตั้งค่าของตัวเองซึ่งเกี่ยวข้องกับความจำเป็นในการถ่ายทอดข้อมูลไปยังผู้รับและรูปแบบย่อยของคำพูดนี้ถูกสร้างขึ้นบนพื้นฐานของมัน ตัวอย่างเช่น วิทยาศาสตร์และการศึกษาเกี่ยวข้องกับการบรรยายที่เข้มงวด ซึ่งส่งถึงผู้เชี่ยวชาญเฉพาะด้าน ข้อความในรูปแบบย่อยนี้จำเป็นต้องระบุรูปแบบต่างๆ และอธิบายรูปแบบเหล่านี้ รวมถึงวิทยานิพนธ์ โครงการสำเร็จการศึกษา เอกสาร บทวิจารณ์และบทวิจารณ์ ฯลฯ

รูปแบบย่อยด้านการศึกษาและวิทยาศาสตร์ถูกสร้างขึ้นเพื่อนำเสนอหลักปฏิบัติทางวิทยาศาสตร์ในวรรณคดีที่เกี่ยวข้อง ข้อความของรูปแบบย่อยนี้มีลักษณะเป็นการศึกษา โดยมีลักษณะเฉพาะจากการก่อตัวของข้อจำกัดต่างๆ เมื่อพิจารณาถึงสาขาวิชา ตลอดจนการมีภาพประกอบจำนวนมาก การถอดรหัสคำศัพท์ การตีความและตัวอย่าง ซึ่งควรรวมถึงหนังสือเรียน พจนานุกรม การบรรยาย ตลอดจนวรรณกรรมที่มีการเปิดเผยประเด็นทางวินัยชั้นนำอย่างเป็นระบบโดยใช้ความคิดเห็นทางวิทยาศาสตร์ที่เป็นที่ยอมรับต่างๆ

คำในรูปแบบวิทยาศาสตร์มีไว้สำหรับผู้เชี่ยวชาญเป็นหลัก ยกเว้นคำที่ใช้ในประเภทย่อยวิทยาศาสตร์ยอดนิยม ส่วนย่อยที่เกี่ยวข้องกับรูปแบบย่อยนี้สร้างขึ้นสำหรับผู้ชมจำนวนมาก ดังนั้นทุกอย่างที่นี่จึงถูกนำเสนอในรูปแบบที่เข้าใจได้ง่ายที่สุด พวกเขาคล้ายกับนิยายพวกเขาโดดเด่นด้วยการใช้สีอารมณ์การแทนที่คำศัพท์ทางวิทยาศาสตร์แคบ ๆ ด้วยคำศัพท์ที่เปิดเผยต่อสาธารณชนการใช้ชิ้นส่วน คำพูดติดปากการเปรียบเทียบจำนวนมาก บทความ บทความในวารสาร เรียงความ หนังสือ ฯลฯ เป็นตัวแทนที่โดดเด่นของข้อความดังกล่าว

ประเภทของวรรณคดีในรูปแบบวิทยาศาสตร์

คุณสมบัติหลักที่ทำให้รูปแบบทางวิทยาศาสตร์แตกต่างคือขอบเขตการใช้งาน หน้าที่ของมันบ่งบอกถึงการใช้ข้อความที่เกี่ยวข้องเฉพาะสำหรับผู้ชมที่มีประสบการณ์บางอย่างและสามารถอ่านได้ ส่วนใหญ่จะใช้ในการสร้างสิ่งพิมพ์ทางวิทยาศาสตร์ - เอกสาร, หนังสืออ้างอิง, ตำราเรียน, ข้อความข้อมูล ฯลฯ ตามกฎแล้ว การสร้างข้อความดังกล่าวเป็นสิ่งจำเป็นในสถาบันการศึกษาและการวิจัย

ภายในรูปแบบนั้น ตำราหลักมีความโดดเด่น - การบรรยาย บทวิจารณ์ การนำเสนอด้วยวาจา เช่น ข้อความทั้งหมดที่ผู้เขียนสร้างขึ้นเป็นครั้งแรกและไม่ต้องการให้เขาหันไปหาแหล่งอื่น นอกจากนี้ยังมีชิ้นส่วนรอง - เป็นข้อความที่สร้างขึ้นจากชิ้นส่วนที่สร้างไว้ก่อนหน้านี้ ข้อมูลเหล่านี้มีลักษณะเฉพาะโดยการลดข้อมูลที่ให้ไว้และจำนวนข้อมูลทั้งหมดที่เสนอในข้อความหลัก

รูปแบบทางวิทยาศาสตร์ใช้ที่ไหน?

ขอบเขตและหน้าที่หลักของรูปแบบทางวิทยาศาสตร์คือการสอนและวิทยาศาสตร์ ด้วยความช่วยเหลือของมัน เป็นไปได้ที่จะสร้างช่องว่างระหว่างข้อความซึ่งนักวิทยาศาสตร์จากทั่วทุกมุมโลกสามารถสื่อสารกันได้ มาตรฐานที่ยอมรับโดยปริยายสำหรับการก่อตัวของข้อความในประเภทนี้ได้รับการสนับสนุนจากผู้เชี่ยวชาญมาหลายปีแล้ว

องค์ประกอบหลักในการสร้างส่วนข้อความคือคำศัพท์ - คำที่ตั้งชื่อแนวคิดที่จัดทำขึ้น ข้อมูลเชิงตรรกะที่มีอยู่ในหน่วยภาษาเหล่านี้มีปริมาณมากและสามารถตีความได้หลายวิธี หน่วยที่พบบ่อยที่สุดในวรรณกรรมนี้คือความเป็นสากล - คำที่คล้ายกันใน ภาษาที่แตกต่างกันตามศัพท์และ ความหมายทางไวยากรณ์เช่นเดียวกับการออกเสียง ตัวอย่างเช่น “ระบบ”, “กระบวนการ”, “องค์ประกอบ” เป็นต้น

รูปแบบทางวิทยาศาสตร์ที่มีการปรับปรุงขอบเขต หน้าที่ และความต้องการอย่างต่อเนื่อง จะต้องเป็นไปตามการพัฒนาของภาษา นั่นคือเหตุผลที่คำศัพท์และคำใหม่มักปรากฏในนั้นเพื่ออ้างถึงวัตถุหรือปรากฏการณ์ใหม่ทั้งหมด

สไตล์วิทยาศาสตร์: คุณสมบัติการออกเสียง

หน้าที่ของรูปแบบการพูดทางวิทยาศาสตร์สะท้อนให้เห็นมากที่สุด ระดับต่างๆภาษารวมทั้งการออกเสียง แม้ว่าข้อความในประเภทนี้ส่วนใหญ่จะอยู่ในรูปแบบการเขียน แต่ก็มีวิสัยทัศน์ที่ชัดเจนเกี่ยวกับรูปแบบวาจา ซึ่งผู้พูดมักจะทำได้โดยใช้ความเร็วในการออกเสียงที่ช้า เสียงสูงต่ำทั้งหมดเป็นมาตรฐานและขึ้นอยู่กับลักษณะวากยสัมพันธ์ของประเภท รูปแบบเสียงสูงต่ำมีความเสถียรและเป็นจังหวะ ซึ่งเป็นเหตุผลว่าทำไมการรับรู้ทางวาจาของคำพูดทางวิทยาศาสตร์จึงจำเป็นต้องเปิดรับแสงนานเพียงพอ

หากเราพูดถึงคุณสมบัติของการออกเสียงคำแล้ว ประเภททางวิทยาศาสตร์นั้นโดดเด่นด้วยการออกเสียงพยางค์ที่ชัดเจนซึ่งอยู่ในตำแหน่งที่ไม่หนักแน่น การดูดซึมของพยัญชนะและการลดเสียงสระ คุณลักษณะที่โดดเด่น - ความเป็นสากลและคำที่ขึ้นต่อกัน ผู้เขียนข้อความทางวิทยาศาสตร์ชอบที่จะออกเสียงใกล้เคียงกับภาษาต้นฉบับมากที่สุด การอภิปรายในสุนทรพจน์นี้มีไม่บ่อยนัก เนื่องจากในกรณีส่วนใหญ่จะเกี่ยวข้องกับอารมณ์ความรู้สึกที่เพิ่มขึ้น

รูปแบบทางวิทยาศาสตร์: ลักษณะศัพท์

หน้าที่หลักของรูปแบบการพูดทางวิทยาศาสตร์คือการอธิบายปรากฏการณ์ต่าง ๆ ที่พบในชีวิตของมนุษยชาติ ดังนั้นจึงเป็นไปไม่ได้เลยหากไม่มีคำศัพท์ที่เป็นนามธรรม วิทยาศาสตร์ทั่วไป เฉพาะทางสูง และคำศัพท์สากล นำเสนอในรูปแบบสี่รูปแบบ - คำที่ก่อให้เกิดความคิดทางวิทยาศาสตร์ คำศัพท์ทั่วไป คำศัพท์ตลอดจนคำที่มีความหมายนามธรรมและความหมายทั่วไป

คำศัพท์ทั้งหมดในรูปแบบวิทยาศาสตร์แบ่งออกเป็นสองชนิดย่อย - พิเศษและวิทยาศาสตร์ทั่วไป อดีตกำหนดวัตถุและวิชาทางเทคนิค (เช่น "ความผิดปกติ", "ส่วนประกอบ" ฯลฯ ) ซึ่งคิดเป็นประมาณ 90% ของคำศัพท์ทั้งหมดที่มีอยู่ในรูปแบบนี้ อันที่สองคือสัญลักษณ์สำหรับ แนวคิดทางเทคนิค. ตัวอย่างเช่น "ไฟ" และ "อากาศ" เป็นคำธรรมดาเมื่อใช้ในการพูดภาษาพูด และในวิทยาศาสตร์ พวกมันเป็นคำศัพท์ที่นำข้อมูลเกี่ยวกับคุณสมบัติของวิชาที่กำหนดในสาขาวิทยาศาสตร์ต่างๆ

รูปแบบวิทยาศาสตร์: ลักษณะทางสัณฐานวิทยา

หน้าที่ของรูปแบบทางวิทยาศาสตร์กำหนดให้ข้อความที่เกี่ยวข้องกับประเภทนี้มักใช้คำนามที่มีความหมายเชิงนามธรรม (“การก่อตัว”, “ทิศทาง”) นอกจากนี้ คำกริยาที่มีความหมายเหนือกาลเวลาหรือรูปแบบที่ไม่มีตัวตน คำนามและคำนามในกรณีสัมพันธการกมักใช้ที่นี่ คุณลักษณะที่โดดเด่นคือในรูปแบบนี้มีความต้องการใช้งานตัวย่อต่าง ๆ ซึ่งได้รับการพิจารณาโดยภาษาศาสตร์สมัยใหม่ว่าเป็นคำนาม

คำคุณศัพท์เชิงคุณภาพและเชิงสัมพันธ์แบบสั้นยังถูกใช้อย่างแข็งขันในการพูดทางวิทยาศาสตร์ สถานที่พิเศษที่ได้รับมอบหมาย รูปแบบที่ซับซ้อนยอดเยี่ยมและ องศาเปรียบเทียบ(“ทำกำไรสูงสุด”, “ยากน้อยที่สุด” เป็นต้น) ส่วนต่อไปของคำพูดที่ใช้บ่อยที่สุดในประเภทวิทยาศาสตร์คือคำสรรพนามแสดงความเป็นเจ้าของและส่วนบุคคล ดัชนีใช้เพื่อแสดงการเชื่อมต่อเชิงตรรกะระหว่าง .เท่านั้น ส่วนต่างๆส่วนการเล่าเรื่อง

เนื่องจากหน้าที่หลักของรูปแบบทางวิทยาศาสตร์คือการอธิบาย กริยาที่นี่จึงอยู่ในตำแหน่งที่ไม่โต้ตอบ และคำนามและคำคุณศัพท์จะอยู่ในตำแหน่งที่ใช้งาน การดำรงอยู่ในระยะยาวของคำสั่งนี้นำไปสู่ความจริงที่ว่ามีคำกริยาจำนวนมากปรากฏขึ้นซึ่งความหมายในปัจจุบันว่างเปล่าครึ่งหนึ่ง ตัวอย่างเช่น กริยา "expresses" ไม่สามารถทำโดยไม่มีคำนามเพิ่มเติมได้อีกต่อไป และไม่ได้ใช้ในตำแหน่งเดียว

สไตล์วิทยาศาสตร์: คุณสมบัติวากยสัมพันธ์

เมื่อวิเคราะห์ข้อความเพื่อระบุหน้าที่ของรูปแบบทางวิทยาศาสตร์ เราสามารถค้นหาได้อย่างง่ายดายว่าประโยคนั้นถูกสร้างขึ้นตาม อัลกอริธึมที่ซับซ้อน, มักจะมีหลาย พื้นฐานทางไวยกรณ์. ปรากฏการณ์นี้ถือได้ว่าเป็นบรรทัดฐานเนื่องจากไม่มีมันแทบจะเป็นไปไม่ได้ที่จะถ่ายทอด ระบบที่ซับซ้อนเพื่อแสดงความสัมพันธ์ระหว่างข้อสรุปและการพิสูจน์ของทฤษฎีบทนั้นๆ เป็นต้น ที่นี่ฟังก์ชั่นที่สองของประเภทที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาการคิดเชิงตรรกะของผู้อ่านเป็นที่ประจักษ์มากที่สุด

ในประโยคของรูปแบบทางวิทยาศาสตร์มักใช้คำบุพบท - นาม ("ด้วยเหตุผล", "ในหลักสูตร", "เป็นผล") เพรดิเคตนาม(“เปิดเผยวิธีแก้ปัญหา”) สมาชิกแยกประโยคและวลีวิเศษณ์ ในเกือบทุกข้อความของประเภทนี้สามารถหาได้ ประโยคที่ไม่มีตัวตนซึ่งผู้เขียนอธิบายปรากฏการณ์หรือกระบวนการ สำหรับการสื่อสารเพิ่มเติมระหว่างส่วนต่าง ๆ ของการนำเสนอในรูปแบบวิทยาศาสตร์ การก่อสร้างเบื้องต้นและคำพูด (“ดังนั้น”, “อาจ”, “จากมุมมองของเรา”)

ในที่สุด

แม้ว่าที่จริงแล้วหน้าที่ชั้นนำของรูปแบบทางวิทยาศาสตร์คือการบรรยายถึงข้อเท็จจริงหรือปรากฏการณ์ อีกอย่างหนึ่งคือความสามารถในการสร้างความสัมพันธ์เชิงตรรกะ ซึ่งเตือนตัวเองตลอดเวลาเมื่อวิเคราะห์ข้อความในแง่มุมต่างๆ นักภาษาศาสตร์เชื่อว่ารูปแบบทางวิทยาศาสตร์เป็นหนึ่งในภาษารัสเซียสมัยใหม่ที่มีการพัฒนาอย่างแข็งขันที่สุด เนื่องจากความก้าวหน้าไม่ได้หยุดนิ่ง และจำเป็นต้องใช้เครื่องมือทางภาษาที่เหมาะสมในการอธิบายสิ่งประดิษฐ์ใหม่ที่เกิดขึ้น

รูปแบบทางวิทยาศาสตร์หมายถึงระบบรูปแบบหนังสือของภาษาวรรณกรรมรัสเซีย มีลักษณะเฉพาะเช่นการพิจารณาข้อความเบื้องต้น ลักษณะการพูดคนเดียว การเลือกที่เข้มงวด เครื่องมือภาษา, แรงดึงดูดในการพูดปกติ (Rozental D.E. สำนวนเชิงปฏิบัติของภาษารัสเซีย. M. , 1987. P. 32-38)

รูปแบบการพูดทางวิทยาศาสตร์ถูกนำมาใช้ในด้านวิทยาศาสตร์และวิชาชีพ วิทยาศาสตร์และการศึกษา ในหมู่นักวิทยาศาสตร์ วิศวกร และช่างเทคนิค ผู้เชี่ยวชาญเฉพาะทางในสาขาเฉพาะ ดังนั้นสุนทรพจน์ทางวิทยาศาสตร์จึงมีผู้รับ ผู้รับผลงานในรูปแบบวิทยาศาสตร์ส่วนใหญ่เป็นผู้เชี่ยวชาญ - บุคคลที่เตรียมพร้อมสำหรับการรับรู้ข้อมูลทางวิทยาศาสตร์

รูปแบบของงานทางวิทยาศาสตร์ถูกกำหนดโดยเนื้อหาและวัตถุประสงค์ของข้อความทางวิทยาศาสตร์ ในฐานะนักวิชาการ V.V. Vinogradov หน้าที่ของการคิดทางวิทยาศาสตร์คือ "การตระหนักรู้ของโลกผ่านการดูดซึมเชิงตรรกะโดยเปลี่ยนข้อเท็จจริงของความรู้ความเข้าใจเป็นหมวดหมู่เชิงความหมาย (ตรรกะ) แนวคิดที่ปราศจากสีที่แสดงออกและการประเมินอารมณ์ (ตามลำดับ หน้าที่ของการคิดทางศิลปะคือการตระหนักรู้ใน โลกผ่านการดูดซึมของมันผ่านการพักผ่อนหย่อนใจที่สร้างสรรค์)”

ดังนั้น เป้าหมายหลักของรูปแบบวิทยาศาสตร์คือการสื่อสารข้อมูลวัตถุประสงค์ คำอธิบายที่ถูกต้องและครบถ้วนเกี่ยวกับข้อเท็จจริงของความเป็นจริง การพิสูจน์ความจริงของความรู้ทางวิทยาศาสตร์ การสร้างความสัมพันธ์ของเหตุและผลระหว่างปรากฏการณ์ การระบุ แบบแผนการพัฒนาประวัติศาสตร์ ฯลฯ

รูปแบบทางวิทยาศาสตร์ได้รับการยอมรับเป็นหลักเนื่องจากมีรูปแบบการทำงานอื่น ๆ ที่ตรงกันข้ามและในทางตรงกันข้ามมีความสัมพันธ์กัน ความแตกต่างนั้นพิจารณาจากลักษณะเฉพาะจำนวนหนึ่งซึ่งมีอยู่ในรูปแบบการพูดนี้ และยังสามารถติดตามได้ในการกระจายเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพของศัพท์ต่างๆ รูปแบบทางสัณฐานวิทยา และโครงสร้างวากยสัมพันธ์

รูปแบบการพูดทางวิทยาศาสตร์มีความโดดเด่นด้วยคุณลักษณะหลายประการเนื่องจากลักษณะเฉพาะของการคิดทางวิทยาศาสตร์ นามธรรมเป็นหลัก ลักษณะทั่วไป และตรรกะที่เข้มงวดของการนำเสนอ ม.น. Kozhina ตั้งข้อสังเกตว่าลักษณะเฉพาะที่พบบ่อยที่สุดของรูปแบบทางวิทยาศาสตร์ที่เกิดขึ้นจากความเป็นนามธรรมและตรรกะที่เข้มงวดของการคิดคือลักษณะทั่วไปเชิงนามธรรมและตรรกะที่เน้นย้ำในการนำเสนอ ในกรณีนี้ ความถูกต้องของความหมาย (ความเป็นเอกลักษณ์) และความเที่ยงธรรมของการนำเสนอเป็นคุณลักษณะของรูปแบบที่สืบเนื่อง น.ม. Razinkina ตั้งข้อสังเกตว่า "ความเข้มงวดเชิงตรรกะความเที่ยงธรรมความสม่ำเสมอและความแม่นยำ - นี่คือคุณสมบัติที่ถือว่าเป็นอุดมคติของร้อยแก้วทางวิทยาศาสตร์" (Kozhina M.N. Stylistics ของภาษารัสเซีย M. , 1983. P. 175)

ที่พบมากที่สุด คุณสมบัติสไตล์, มีอยู่ในคำพูดทางวิทยาศาสตร์, กำหนดล่วงหน้าการใช้วิธีการทางภาษาศาสตร์เฉพาะและหมวดหมู่ในนั้น. ลักษณะเฉพาะของงานทางวิทยาศาสตร์เกือบทั้งหมดโดยไม่มีข้อยกเว้นคือความอิ่มตัวของคำศัพท์ทางวิทยาศาสตร์ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในระดับนานาชาติ โดยปราศจากการแลกเปลี่ยนความรู้ทางวิทยาศาสตร์สมัยใหม่ ความเข้าใจร่วมกันในระดับชาติและระดับนานาชาติ และการเคลื่อนไหวที่ก้าวหน้าของวิทยาศาสตร์สมัยใหม่เป็นไปไม่ได้

คำคือคำหรือวลีที่กำหนดแนวคิดอย่างใดอย่างหนึ่งของสาขาความรู้หรือกิจกรรมพิเศษ คำนี้มีลักษณะตามหน้าที่ของคำจำกัดความคือ คำจำกัดความการตีความแนวคิด

คุณสมบัติเฉพาะของคำศัพท์ในฐานะหน่วยพิเศษของระบบคำศัพท์ของภาษารัสเซียคือ:

1) ความสม่ำเสมอ;

3) แนวโน้มที่จะเกิดความไม่ชัดเจนภายในขอบเขตคำศัพท์ของตนเอง

4) ความเป็นกลางโวหาร;

ยิ่งกว่านั้นคำนี้ตระหนักถึงคุณสมบัติทั้งหมดเหล่านี้เฉพาะในฟิลด์คำศัพท์เท่านั้นซึ่งนอกเหนือจากลักษณะที่ชัดเจนและเป็นระบบจะหายไป (วัฒนธรรมการพูดภาษารัสเซีย: ตำราเรียนสำหรับมหาวิทยาลัย แก้ไขโดย L.K. Graudina, E.N. Shiryaev. M. , 1998. C .170 ).

ลักษณะทั่วไปที่เป็นนามธรรมของรูปแบบการพูดทางวิทยาศาสตร์นั้นต้องใช้คำศัพท์ที่เป็นนามธรรมและเป็นนามธรรมด้วย (เช่น คำ ความหมาย ความสนใจ สถานะ typology การจำแนกประเภท) กริยาที่มีความหมายทั่วไปของการกระทำหรือสถานะ ( มีอยู่, มีอยู่, ประกอบด้วย, ใช้, ใช้แล้ว). เกือบทุกคำที่ใช้ในการพูดทางวิทยาศาสตร์หมายถึงแนวคิดหรือปรากฏการณ์ที่เป็นนามธรรม โดยทั่วไปแล้ว สุนทรพจน์ทางวิทยาศาสตร์มีอยู่ในลักษณะเฉพาะของการนำเสนอข้อมูล มีความเด่นของคำนามมากกว่ากริยา

คำคุณศัพท์ใช้กันอย่างแพร่หลายโดยทำหน้าที่เป็นฟังก์ชันคำศัพท์เป็นหลัก ตัวอย่างเช่น ในคำพูดทางกฎหมาย การใช้คำคุณศัพท์เป็นส่วนหนึ่งของเงื่อนไขทางกฎหมาย ( การลงโทษเล็กน้อย, บาดแผลจากมีด, ผลที่ตามมาอย่างร้ายแรง).

ภาษาของงานทางวิทยาศาสตร์นั้นมีลักษณะทางไวยากรณ์หลายประการเช่นกัน ในด้านสัณฐานวิทยา นี่คือการใช้รูปแบบคำนามที่สั้นกว่า ( กุญแจแทน กุญแจ, ข้อมือแทน ข้อมือ(วงแหวนสำหรับยึดปลายท่อ) ธนบัตรแทน ธนบัตร)เพื่อประหยัดทรัพยากรทางภาษา

ในการคำนวณทางวิทยาศาสตร์ มักจะใช้แบบฟอร์ม เอกพจน์คำนามในความหมายพหูพจน์: ปลาหายใจด้วยเหงือก หมาป่าเป็นสัตว์กินเนื้อของฝูงหมา(ชั้นของวัตถุทั้งหมดถูกเรียกด้วยตัวบ่งชี้ของพวกเขา ลักษณะเฉพาะ). คำนามจริงและนามธรรมมักใช้ในรูปแบบ พหูพจน์: ปริมาณน้ำฝน อุณหภูมิต่ำ, ผลกระทบร้ายแรง.

การใช้สรรพนามส่วนบุคคลไม่ใช่เรื่องปกติสำหรับรูปแบบทางวิทยาศาสตร์โดยรวม โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ไม่ใช้สรรพนามบุรุษที่ 1 เอกพจน์ “I” แทน สรรพนามบุรุษที่ 1 ของพหูพจน์ ใช้เพื่อกำหนดผู้เขียน - ผู้เขียนผลงานทางวิทยาศาสตร์นี้ เรา(ที่เรียกว่า "ผู้แต่ง" เรา). "ของผู้เขียน" เราใช้เพื่อวัตถุประสงค์เจียมเนื้อเจียมตัว เมื่อผู้เขียนดูเหมือนจะซ่อนอยู่หลังอำนาจของวิทยาศาสตร์ ดังนั้นในรูปแบบวิทยาศาสตร์ เปอร์เซ็นต์กริยาของบุคคลที่ 1 ต่ำ ส่วนใหญ่เป็นกริยาพหูพจน์ร่วมกับผู้แต่ง เรา (ในบทความนี้ เราสังเกต…; จากข้อมูลข้างต้น เราสามารถสังเกตการพัฒนาของแนวโน้มดังต่อไปนี้...).

จากการศึกษาพิเศษพบว่า โครงสร้างวากยสัมพันธ์ของคำพูดทางวิทยาศาสตร์นั้นซับซ้อนและสมบูรณ์กว่าในนิยาย คำพูดเชิงวิทยาศาสตร์โดยทั่วไปมีลักษณะเป็นวากยสัมพันธ์ที่ซับซ้อนแต่ชัดเจน

ความเที่ยงธรรมของคำพูดทางวิทยาศาสตร์นั้นแสดงออกมาในลำดับคำโดยตรง เมื่อการนำเสนอข้อมูลเปลี่ยนจากสิ่งที่รู้ไปสู่สิ่งที่ไม่รู้จัก จาก "เก่า" เป็น "ใหม่" การเรียงลำดับคำแบบอัตนัยในประโยคนั้นแทบจะเป็นไปไม่ได้เลย ยกเว้นกรณีที่มีการอัปเดตข้อมูล เมื่อใส่สมาชิกที่สำคัญที่สุดของประโยคในแง่ของการสื่อสารไว้เป็นลำดับแรก

ตรรกะที่เน้นย้ำของรูปแบบการพูดทางวิทยาศาสตร์ต้องใช้คำและประโยคเกริ่นนำจำนวนมากที่แสดงความสัมพันธ์ระหว่างส่วนต่างๆ ของข้อความ ( ประการแรก ประการที่สอง ดังนั้น บนพื้นฐานของสิ่งที่กล่าวข้างต้น บนพื้นฐานของสิ่งที่กล่าวมาแล้ว) คำพิเศษเน้นตรรกะของการพัฒนาความคิด ( ก่อน แล้ว ต่อไป), คำบุพบทอนุพันธ์ ( ขอบคุณ, เนื่องจาก, ในระหว่าง, ต่อเนื่อง, ยกเว้น). การสื่อสารระหว่างประโยคสามารถทำได้โดยการทำซ้ำคำ

ในรูปแบบการพูดทางวิทยาศาสตร์ ประโยคที่ซับซ้อนพร้อมอนุประโยคอธิบาย สาเหตุ เป้าหมาย เงื่อนไข ผลที่ตามมา สัมปทานเป็นเรื่องธรรมดา บ่งชี้เป็นประโยคที่ซับซ้อนซึ่งมีข้อมูลหลักอยู่ในอนุประโยค ประโยคหลักทำหน้าที่ย้ายจากส่วนหนึ่งของคำสั่งไปยังอีกส่วนหนึ่ง ( เราสามารถพูดได้ว่าแผนนี้เป็นกระจกเงาของงานทางวิทยาศาสตร์ ควรจะกล่าวว่าเราเริ่มสังเกตไวยากรณ์ของกฎหมายอาญาเป็นครั้งแรก).

รูปแบบย่อยสไตล์วิทยาศาสตร์

รูปแบบทางวิทยาศาสตร์ต่างกันมาก มันมีความหลากหลาย (รูปแบบย่อย) แบบดั้งเดิมที่สุดคือการแบ่งรูปแบบทางวิทยาศาสตร์ออกเป็นรูปแบบย่อย เช่น วิทยาศาสตร์ (เชิงวิชาการ) วิทยาศาสตร์และการศึกษา วิทยาศาสตร์ยอดนิยม วิทยาศาสตร์และธุรกิจ วิทยาศาสตร์และเทคนิค (อุตสาหกรรมและเทคนิค) วิทยาศาสตร์และวารสารศาสตร์ นักวิจัยบางคนยังแยกแยะรูปแบบย่อยของ sci-fi แม้ว่าจะเป็นการยากที่จะวาดเส้นแบ่งที่ชัดเจนระหว่างวรรณกรรมนิยายวิทยาศาสตร์กับรูปแบบย่อยของ sci-fi ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของรูปแบบทางวิทยาศาสตร์

งานที่เขียนภายใน รูปแบบย่อยทางวิทยาศาสตร์ที่เหมาะสมสไตล์วิทยาศาสตร์ที่สร้างขึ้นสำหรับผู้เชี่ยวชาญ ดังนั้นจึงมีลักษณะเฉพาะโดยการนำเสนอข้อเท็จจริงทางวิทยาศาสตร์อย่างเคร่งครัด การวางแนวข้อมูลที่เน้นย้ำ ลักษณะการจัดระเบียบที่สำคัญของรูปแบบย่อยนี้คือความแม่นยำสูงสุดของข้อมูลที่ส่ง การโน้มน้าวใจของการโต้แย้ง ลำดับตรรกะของการนำเสนอเนื้อหา ความรัดกุมและความกะทัดรัดของแบบฟอร์ม รูปแบบย่อยทางวิชาการรวมถึงงานทางวิทยาศาสตร์เช่น บทความทางวิทยาศาสตร์, วิทยานิพนธ์, เอกสาร, รายงานวิทยานิพนธ์, รายงานทางวิทยาศาสตร์.

รูปแบบย่อยที่สำคัญของร้อยแก้วทางวิทยาศาสตร์สมัยใหม่คือ วิทยาศาสตร์และการศึกษาซึ่งถูกกำหนดโดยเป้าหมายของการเรียนรู้ การเรียนรู้พื้นฐานของความรู้ในสาขาวิทยาศาสตร์เฉพาะ ส่งถึงผู้เชี่ยวชาญในอนาคต การนำเสนอการสอนดังกล่าวประกอบด้วยตัวอย่าง ภาพประกอบ การเปรียบเทียบ คำอธิบาย การตีความ ประเภทของรูปแบบย่อยทางการศึกษาและวิทยาศาสตร์ ได้แก่ หนังสือเรียน คู่มือการเรียน.

วิทยาศาสตร์ยอดนิยมรูปแบบย่อยซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของรูปแบบทางวิทยาศาสตร์มีลักษณะเฉพาะที่จำเป็น คุณสมบัติเหล่านี้ถูกกำหนดโดยข้อเท็จจริงที่ว่าผู้รับงานวิทยาศาสตร์ยอดนิยมไม่ใช่ผู้เชี่ยวชาญ - บุคคลที่พยายามเติมเต็มความรู้ในวิทยาศาสตร์เฉพาะ การสร้างรูปแบบย่อยวิทยาศาสตร์ที่เป็นที่นิยมได้รับการอำนวยความสะดวกโดยแนวคิดของการเป็นที่นิยมวิทยาศาสตร์ที่เกี่ยวข้องกับการนำเสนอ ความรู้ทางวิทยาศาสตร์ในรูปแบบที่เข้าถึงได้ สนุกสนาน น่าสนใจ และน่าตื่นเต้น จุดประสงค์ของการเล่าเรื่องดังกล่าวไม่ใช่เพื่อให้เชี่ยวชาญพื้นฐานของวิทยาศาสตร์ เช่นเดียวกับในรูปแบบย่อยทางวิทยาศาสตร์และการศึกษา แต่เพียงเพื่อทำให้ผู้อ่านคุ้นเคยกับข้อมูลทางวิทยาศาสตร์บางอย่างเท่านั้น

งานอื่น ๆ ทำให้เกิดหลักการอื่น ๆ ของการจัดระเบียบโครงสร้างและข้อความของวิธีการทางภาษา ผู้เขียนข้อความวิทยาศาสตร์ยอดนิยมไม่ได้พยายามเพื่อความกระชับ รัดกุม และการนำเสนอทางวิทยาศาสตร์ที่เข้มงวด เนื่องจากในกรณีนี้ ผู้อ่านเนื้อหาที่เข้าถึงยากอาจลดระดับความเข้าใจได้ ในทางตรงกันข้าม เขาพยายามทำให้การนำเสนอสามารถเข้าใจได้มากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ และเข้าถึงได้สำหรับผู้อ่าน ซึ่งทำได้โดยใช้องค์ประกอบที่เป็นรูปเป็นร่างและมีสีสันตามอารมณ์ของภาษา การนำเสนอข้อเท็จจริงทางวิทยาศาสตร์อย่างเคร่งครัดมีความเกี่ยวพันกับศิลปะ องค์ประกอบของหนังสือถูกรวมเข้ากับภาษาพูด

มันครอบครองสถานที่พิเศษ วิทยาศาสตร์และธุรกิจ (วิทยาศาสตร์และข้อมูล)รูปแบบการพูดซึ่งเป็นการสังเคราะห์องค์ประกอบของรูปแบบธุรกิจทางวิทยาศาสตร์และเป็นทางการและนำไปใช้ในประเภทเช่น เป็นบทคัดย่อวิทยานิพนธ์ รายงานการวิจัย. วัตถุประสงค์หลักของวรรณกรรมประเภทนี้คือการสื่อสารข้อมูลทางวิทยาศาสตร์พร้อมคำอธิบายวัตถุประสงค์ที่ถูกต้องที่สุดของข้อเท็จจริงที่มีอยู่ตลอดจนการคุ้มครองทางกฎหมายของข้อมูลนี้ ข้อกำหนดที่เข้มงวดมากถูกกำหนดขึ้นในภาษาของวรรณคดีทางวิทยาศาสตร์และธุรกิจ: องค์ประกอบที่ตายตัว มาตรฐานสูงสุด และการผสมผสานของวิธีการทางภาษา

รูปแบบย่อยทางวิทยาศาสตร์และทางเทคนิคที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาและคำอธิบายของเทคโนโลยีและวิธีการทางวิทยาศาสตร์ต่างๆ การวางแผนและการจัดการวิจัยทางวิทยาศาสตร์และทางเทคนิค การลงทะเบียนของการพัฒนาทางวิทยาศาสตร์ล่าสุด ความรู้ หากรูปแบบย่อยทางวิชาการสัมพันธ์กับสาขาวิชา การวิจัยทางวิทยาศาสตร์แล้วรูปแบบย่อยทางเทคนิค - ด้วยขอบเขตของการผลิตที่มีเทคโนโลยีสูงและการจัดระเบียบทางวิทยาศาสตร์ รูปแบบย่อยทางวิทยาศาสตร์และทางเทคนิคนั้นแตกต่างจากรูปแบบเชิงวิชาการด้วยเนื่องจากไม่ใช่คำศัพท์เชิงนามธรรมที่ใช้งานมากขึ้น แต่เป็นความเป็นมืออาชีพ

ดังนั้นรูปแบบการพูดทางวิทยาศาสตร์จึงรวมประเภทของวรรณคดีที่มีเนื้อหา โครงสร้าง และวัตถุประสงค์ต่างกันมาก อันเป็นผลมาจากการแบ่งภายในของรูปแบบทางวิทยาศาสตร์ออกเป็นสไตล์ย่อยจึงค่อนข้างจะเป็นไปตามอำเภอใจ ขอบเขตระหว่างแต่ละพันธุ์จะเบลอมาก

นอกจากนี้ นักวิทยาศาสตร์ยังไม่มีความเห็นเป็นเอกฉันท์เกี่ยวกับจำนวนและองค์ประกอบของรูปแบบย่อยเอง

ดังนั้น นักวิจัยบางคนยังแยกแยะความแตกต่างของรูปแบบการพูดทางวิทยาศาสตร์เช่น:

ก) วิทยาศาสตร์และวารสารศาสตร์ซึ่งมีลักษณะเป็นแรงจูงใจของการประกาศ บทบาททางสังคมวิทยาศาสตร์ใน โลกสมัยใหม่ความจำเป็นในการทำให้เป็นที่นิยมในหมู่ประชาชนทั่วไป

b) ไดอารี่ทางวิทยาศาสตร์ซึ่งเกี่ยวข้องกับคำอธิบายประวัติศาสตร์ของการค้นพบต่าง ๆ ชีวประวัติของนักวิทยาศาสตร์

สไตล์วิทยาศาสตร์ เป็นสไตล์ที่ให้บริการ สาขาวิทยาศาสตร์กิจกรรมสังคม. ได้รับการออกแบบมาเพื่อถ่ายทอดข้อมูลทางวิทยาศาสตร์ไปยังผู้ชมที่ได้รับการฝึกอบรมและสนใจ

ลักษณะทางวิทยาศาสตร์มีลักษณะทั่วไปหลายประการ เงื่อนไขทั่วไปลักษณะการทำงานและภาษาศาสตร์ที่แสดงออกโดยไม่คำนึงถึงธรรมชาติของวิทยาศาสตร์ (โดยธรรมชาติ, เที่ยงตรง, มนุษยธรรม) และความแตกต่างของประเภท (เอกสาร, บทความทางวิทยาศาสตร์, รายงาน, ตำราเรียน, ฯลฯ ) ซึ่งทำให้สามารถพูดคุยเกี่ยวกับลักษณะเฉพาะของรูปแบบได้ โดยรวม ถึงอย่างนั้น คุณสมบัติทั่วไปเกี่ยวข้อง: 1) การพิจารณาเบื้องต้นของข้อความ; 2) ลักษณะทางเดียวของคำสั่ง; 3) การเลือกวิธีการทางภาษาอย่างเข้มงวด 4) แรงดึงดูดในการพูดปกติ

ลักษณะเฉพาะของรูปแบบนี้เกิดจากจุดประสงค์ของข้อความทางวิทยาศาสตร์ในการถ่ายทอดข้อมูลที่เป็นกลางเกี่ยวกับธรรมชาติ มนุษย์ และสังคม รูปแบบหลักของการคิดในทางวิทยาศาสตร์คือแนวคิด ดังนั้นรูปแบบการพูดทางวิทยาศาสตร์จึงมีลักษณะเฉพาะโดยเน้นที่นามธรรมและลักษณะทั่วไป ซึ่งแสดงเป็นข้อความโดยใช้คำที่มีความหมายเชิงนามธรรมและคำที่มีความหมายเชิงนามธรรม

คำศัพท์ซึ่งเป็นหนึ่งในองค์ประกอบหลักของการพูดทางวิทยาศาสตร์ รวบรวมคุณภาพของรูปแบบทางวิทยาศาสตร์ดังกล่าวเป็นความแม่นยำ คุณสมบัติที่สำคัญที่สุดของรูปแบบทางวิทยาศาสตร์ - ความแม่นยำ, ความชัดเจน, ความสม่ำเสมอ, การโต้แย้งที่เข้มงวด, การแสดงออกทางความคิดที่ชัดเจน - ทำหน้าที่เป็นงานหลักของรูปแบบนี้ - การถ่ายโอนข้อมูลวัตถุประสงค์เกี่ยวกับหัวข้อการวิจัย ในการพูดทางวิทยาศาสตร์ คำที่ใช้กันอย่างแพร่หลายซึ่งสะท้อนถึงความสัมพันธ์ระหว่างส่วนต่าง ๆ ของคำสั่ง ทำหน้าที่สร้างข้อความที่สอดคล้องและเป็นตรรกะ: คำวิเศษณ์มักใช้ในหน้าที่เชื่อมต่อ กริยาและคำสรรพนามส่วนบุคคลมีลักษณะการใช้รูปแบบบุคคลที่ 3 ซึ่งช่วยเน้นความเป็นนามธรรมและลักษณะทั่วไปของรูปแบบ ในทางวากยสัมพันธ์ เราสามารถสังเกตลำดับความสำคัญของประโยคที่ซับซ้อนมากกว่าประโยคธรรมดา การใช้ประโยคทั่วไป การใช้ผู้มีส่วนร่วมอย่างแพร่หลายและ กริยาเปลี่ยน. สิ่งก่อสร้างที่หลงใหล

รูปแบบของเอกสารทางวิทยาศาสตร์ถูกกำหนดโดยเนื้อหาและเป้าหมายของการสื่อสารทางวิทยาศาสตร์ในท้ายที่สุด เพื่ออธิบายข้อเท็จจริงอย่างถูกต้องและครบถ้วนที่สุด เพื่อแสดงความสัมพันธ์ของเหตุและผลระหว่างปรากฏการณ์ เพื่อระบุรูปแบบของการพัฒนาทางประวัติศาสตร์ และอื่นๆ .

รูปแบบทางวิทยาศาสตร์มีลักษณะเป็นลำดับของการนำเสนอแบบลอจิคัล ระบบลำดับของการเชื่อมโยงระหว่างส่วนต่างๆ ของข้อความ ความต้องการของผู้เขียนเพื่อความถูกต้อง ความรัดกุม ความไม่คลุมเครือในขณะที่ยังคงความอิ่มตัวของเนื้อหา

ตรรกะ - นี่คือการมีอยู่ของการเชื่อมโยงความหมายระหว่างหน่วยที่ต่อเนื่องกันของข้อความ

เฉพาะข้อความดังกล่าวเท่านั้นที่มีความสอดคล้องกันซึ่งข้อสรุปตามมาจากเนื้อหามีความสอดคล้องข้อความถูกแบ่งออกเป็นส่วนความหมายที่แยกจากกันซึ่งสะท้อนการเคลื่อนไหวของความคิดจากเรื่องเฉพาะไปสู่เรื่องทั่วไปหรือจากเรื่องทั่วไปไปสู่เรื่องเฉพาะ

ความชัดเจน คุณภาพของคำพูดทางวิทยาศาสตร์หมายถึงความชัดเจนการเข้าถึงได้ ตามระดับความสามารถเข้าถึงได้ง่าย ตำราทางวิทยาศาสตร์ วิทยาศาสตร์-การศึกษา และวิทยาศาสตร์ที่ได้รับความนิยมแตกต่างกันในเนื้อหาและในลักษณะของการออกแบบภาษา

ความแม่นยำ สุนทรพจน์ทางวิทยาศาสตร์สันนิษฐานถึงความชัดเจนของความเข้าใจ การไม่มีความแตกต่างระหว่างความหมายและคำจำกัดความของมัน ดังนั้นในตำราวิทยาศาสตร์ตามกฎแล้วไม่มีวิธีที่เป็นรูปเป็นร่างและแสดงออก คำที่ใช้เป็นหลักใน ความหมายโดยตรงความถี่ของคำศัพท์ยังก่อให้เกิดความชัดเจนของข้อความอีกด้วย

ข้อกำหนดด้านความแม่นยำที่เข้มงวดสำหรับข้อความทางวิทยาศาสตร์จำกัดการใช้เครื่องมือภาษาที่เป็นรูปเป็นร่าง: คำอุปมา ฉายา การเปรียบเทียบทางศิลปะ สุภาษิต ฯลฯ บางครั้งเครื่องมือดังกล่าวสามารถเจาะผลงานทางวิทยาศาสตร์ได้ เนื่องจากรูปแบบทางวิทยาศาสตร์ไม่เพียงแต่มุ่งมั่นเพื่อความถูกต้องเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการโน้มน้าวใจด้วยหลักฐาน . บางครั้งจำเป็นต้องใช้วิธีการเชิงเปรียบเทียบเพื่อนำข้อกำหนดของความชัดเจน ความเข้าใจในการนำเสนอไปใช้

ลักษณะเฉพาะของรูปแบบของงานทางวิทยาศาสตร์คือความอิ่มตัว เงื่อนไข . อย่างไรก็ตาม เราไม่ควรประเมินค่าความอิ่มตัวของสีสูงเกินไป: โดยเฉลี่ยแล้ว คำศัพท์เกี่ยวกับคำศัพท์มักจะคิดเป็น 15-25 เปอร์เซ็นต์ของคำศัพท์ทั้งหมดที่ใช้ในงาน

บทบาทสำคัญในรูปแบบของงานทางวิทยาศาสตร์เล่นโดยใช้คำศัพท์ที่เป็นนามธรรม

คุณสมบัติสไตล์วิทยาศาสตร์:

ในการเชื่อมต่อส่วนต่าง ๆ ของข้อความจะใช้วิธีการพิเศษ (คำวลีและประโยค) เพื่อแสดงลำดับของการพัฒนาความคิด ("ในตอนเริ่มต้น", "ภายหลัง", "จากนั้น", "ก่อนอื่น", "เบื้องต้น" ฯลฯ ) การเชื่อมโยงของข้อมูลก่อนหน้าและที่ตามมา (“ตามที่ระบุ”, “ดังที่ได้กล่าวมาแล้ว”, “ตามที่ระบุไว้”, “พิจารณาแล้ว” เป็นต้น) เกี่ยวกับความสัมพันธ์เชิงสาเหตุ (“แต่”, “ดังนั้น” “ด้วยเหตุนี้”, “ด้วยเหตุนี้”, “เนื่องจากข้อเท็จจริงที่ว่า”, “ด้วยเหตุนี้”, ฯลฯ) ไปสู่การเปลี่ยนผ่านเป็น หัวข้อใหม่(“มาพิจารณากัน”, “พิจารณาต่อไป”, ฯลฯ ), ความใกล้ชิด, ตัวตนของวัตถุ, สถานการณ์, สัญญาณ (“เขา”, “เหมือนกัน”, “เช่น”, “ดังนั้น”, “ที่นี่ ”, “ที่นี่” และอื่นๆ)

ประเภทโดยใช้รูปแบบทางวิทยาศาสตร์

เอกสาร, บทความในวารสาร, ทบทวน, ตำรา (คู่มือ), การบรรยาย, รายงาน, ข้อความให้ข้อมูล (ในการประชุม, การประชุมสัมมนา, การประชุม), การนำเสนอด้วยวาจา (ในการประชุม, การประชุมสัมมนา, ฯลฯ ), วิทยานิพนธ์, รายงานทางวิทยาศาสตร์ ประเภทเหล่านี้จัดเป็นประเภทหลัก นั่นคือ สร้างโดยผู้เขียนเป็นครั้งแรก

ตำรารอง กล่าวคือ ข้อความที่รวบรวมบนพื้นฐานของข้อความที่มีอยู่ ได้แก่ บทคัดย่อ บทคัดย่อของผู้เขียน เรื่องย่อ วิทยานิพนธ์ บทคัดย่อ เมื่อเตรียมข้อความรอง ข้อมูลจะยุบลงเพื่อลดระดับเสียงของข้อความ

ประเภทของรูปแบบย่อยด้านการศึกษาและวิทยาศาสตร์ ได้แก่ การบรรยาย รายงานการสัมมนา เอกสารภาคการศึกษา ข้อความนามธรรม

รูปแบบย่อยสไตล์วิทยาศาสตร์

วิทยาศาสตร์ . ผู้รับรูปแบบนี้เป็นนักวิทยาศาสตร์ผู้เชี่ยวชาญ วัตถุประสงค์ของรูปแบบสามารถเรียกได้ว่าเป็นการระบุและอธิบายข้อเท็จจริงรูปแบบการค้นพบใหม่ ในรูปแบบการพูดทางวิทยาศาสตร์ที่เหมาะสม ข้อเท็จจริงที่รู้กันโดยทั่วไปในทางวิทยาศาสตร์จะไม่ถูกอธิบาย และจะอธิบายเฉพาะคำศัพท์ใหม่เท่านั้น สไตล์นี้โดดเด่นด้วยประโยคจำนวนมากและการใช้คำพูดบ่อยๆ ตามกฎแล้วชื่อเรื่องของข้อความในสไตล์นี้สะท้อนถึงหัวข้อหรือปัญหาที่งานนั้นทุ่มเท ("เกี่ยวกับภาษา นิยาย") รูปแบบการพูดชั้นนำคือการให้เหตุผล

วิทยาศาสตร์และการศึกษา งานในรูปแบบนี้ส่งถึงผู้เชี่ยวชาญและนักเรียนในอนาคต เพื่อสอน ให้อธิบายข้อเท็จจริงที่จำเป็นในการเรียนรู้เนื้อหา ดังนั้นข้อเท็จจริงที่ระบุไว้ในข้อความและตัวอย่างจึงเป็นเรื่องปกติ มีการอธิบายคำศัพท์เกือบทั้งหมด ข้อความการศึกษามักจะเริ่มต้นด้วยคำอธิบายของแนวคิด ปริมาตรของประโยคน้อยกว่าในรูปแบบย่อยทางวิทยาศาสตร์จริง ๆ การอ้างอิงมักใช้น้อยกว่า ชื่อเรื่องบ่งบอกถึงประเภท สื่อการศึกษา(ตำรา ของสะสม ฯลฯ) ประเภทการพูดชั้นนำ - คำอธิบาย

วิทยาศาสตร์ยอดนิยม . ผู้รับคือทุกคนที่สนใจในวิทยาศาสตร์นี้หรือวิทยาศาสตร์นั้น เป้าหมายคือการให้แนวคิดทางวิทยาศาสตร์เพื่อให้ผู้อ่านสนใจ โดยธรรมชาติแล้ว ความแม่นยำในการแสดงข้อเท็จจริงในรูปแบบย่อยนี้ต่ำกว่ารูปแบบก่อนหน้ามาก มันเข้าใกล้รูปแบบการสื่อข่าว เพื่อให้ผู้อ่านสนใจ ตัวบทของรูปแบบย่อยนี้ไม่เพียงแต่พิจารณาข้อเท็จจริงที่จำเป็นในการเปิดเผยหัวข้อเท่านั้น แต่ยังพิจารณาถึงความน่าสนใจ สนุกสนาน บางครั้งถึงกับเป็นสมมติฐานที่ไม่ได้รับการพิสูจน์ด้วย มีตัวอย่างมากกว่าในรูปแบบย่อยอื่นๆ คำศัพท์ที่นี่มีน้อยกว่าในรูปแบบย่อยทางวิทยาศาสตร์และวิทยาศาสตร์และการศึกษาที่เกิดขึ้นจริง พวกเขาอธิบายโดยการเปรียบเทียบ นั่นคือสถานการณ์ในชีวิตประจำวันที่ผู้อ่านทุกคนคุ้นเคย ( บราวเนียนโมชั่นฝูงชนบนรถไฟใต้ดินในช่วงชั่วโมงเร่งด่วน ปริมาณของประโยคน้อยกว่าในรูปแบบย่อยอื่นๆ จุดประสงค์ของรูปแบบนี้คือเพื่อให้ใบเสนอราคาที่ไม่แม่นยำและไม่มีเชิงอรรถอย่างละเอียด ประเภทของคำพูดที่โดดเด่นคือการเล่าเรื่อง ชื่อเรื่องไม่เพียงแต่ตั้งชื่อหัวข้อของหนังสือ แต่ยังกระตุ้นความสนใจ ทำให้ผู้อ่านสนใจ (“ทำไมเราไม่คล้ายกัน”) ลักษณะเด่นของรูปแบบย่อยนี้คือการใช้คำที่แสดงอารมณ์ การเปรียบเทียบ คำอุปมา คำคุณศัพท์ ประโยคคำถาม และประโยคอุทาน

รูปแบบการพูดทางวิทยาศาสตร์ ลักษณะทั่วไปและพันธุ์หลัก

สไตล์วิทยาศาสตร์- หนึ่งใน รูปแบบการใช้งานภาษาวรรณกรรมที่ให้บริการด้านวิทยาศาสตร์ ในการพูดทางวิทยาศาสตร์ หน้าที่ของข้อความนั้นมีอำนาจเหนือกว่า กล่าวถึงผลลัพธ์ของกิจกรรมการวิจัยของพวกเขา รูปแบบปกติของการใช้งานสไตล์นี้เป็นการพูดคนเดียว ในการพูดทางวิทยาศาสตร์ มีการเลือกวิธีการทางภาษาเบื้องต้น

รูปแบบทางวิทยาศาสตร์ถูกนำมาใช้ในประเภทต่อไปนี้ - เอกสาร, บทความ, วิทยานิพนธ์, รายงาน, บทคัดย่อ, ทบทวน, ทบทวน, บทคัดย่อ, ตำราเรียน, การบรรยาย ฯลฯ

ในด้านการสื่อสารทางวิทยาศาสตร์ เป้าหมายของการแสดงออกทางความคิดที่ถูกต้อง มีเหตุผล และชัดเจนที่สุด รูปแบบการพูดชั้นนำในสาขาวิทยาศาสตร์ถูกเขียนขึ้น และโดยปกติแล้วการคิดจะแสดงออกมาในการตัดสินและข้อสรุปที่ตามมาตามลำดับตรรกะที่เข้มงวด ความคิดนั้นขัดแย้งกันอย่างเข้มงวด ดังนั้นจึงเป็นการสรุปและนามธรรมของธรรมชาติของการคิด ในงานทางวิทยาศาสตร์ การพูดประเภทหลักคือการให้เหตุผล - การพิสูจน์ การตกผลึกขั้นสุดท้ายของข้อเสนอทางวิทยาศาสตร์จะดำเนินการผ่านรูปแบบทางภาษาศาสตร์ภายนอกอย่างระมัดระวัง

คำศัพท์.ในตำราทางวิทยาศาสตร์ เกือบทุกคำทำหน้าที่เป็นการกำหนดแนวคิดทั่วไปหรือนามธรรม (cf.: “นักเคมีควรให้ความสนใจกับ ... " กล่าวคือ นักเคมี -บทคัดย่อ ใบหน้า; ไม้เรียวทนความเย็นได้ดี ในที่นี้ คำว่า "เบิร์ช" ไม่ได้หมายถึงวัตถุชิ้นเดียว ต้นไม้ แต่เป็นต้นไม้ชนิดหนึ่ง กล่าวคือ แนวคิดทั่วไป).

คำศัพท์ของคำพูดทางวิทยาศาสตร์ประกอบด้วยสามชั้นหลัก: คำที่ใช้กันทั่วไปคำศัพท์ทางวิทยาศาสตร์ทั่วไปและคำศัพท์

คำศัพท์ทั่วไปรวมถึงคำ ภาษากลางซึ่งส่วนใหญ่มักพบในตำราวิทยาศาสตร์และเป็นพื้นฐานของการนำเสนอ ตัวอย่างเช่น: ภาษาของโลกรวมถึงภาษาของผู้คนที่อาศัยอยู่ (หรืออาศัยอยู่ก่อนหน้านี้) ทั่วโลกไม่มีคำพิเศษที่นี่

คำศัพท์ทางวิทยาศาสตร์ทั่วไปเป็นส่วนหนึ่งของสุนทรพจน์ทางวิทยาศาสตร์โดยตรงแล้ว เนื่องจากเป็นคำพูดในการอธิบายวัตถุและปรากฏการณ์ทางวิทยาศาสตร์ คำทางวิทยาศาสตร์ทั่วไปถูกกำหนดให้กับแนวคิดบางอย่าง แต่ไม่ใช่คำศัพท์ ตัวอย่างเช่น: การดำเนินการ คำถาม งาน ปรากฏการณ์ กระบวนการ ฯลฯ

แก่นของรูปแบบทางวิทยาศาสตร์คือชั้นที่สามของคำศัพท์ของรูปแบบทางวิทยาศาสตร์ - คำศัพท์ คำสามารถกำหนดเป็นคำหรือวลีที่ตั้งชื่อวัตถุ ปรากฏการณ์ หรือแนวคิดของวิทยาศาสตร์ได้อย่างถูกต้องและชัดเจน และเปิดเผยเนื้อหา คำนี้อิงตามคำจำกัดความที่สร้างขึ้นทางวิทยาศาสตร์

ลักษณะการพูดที่เป็นนามธรรมทั่วไปที่เป็นนามธรรมยังถูกเน้นโดยหน่วยศัพท์พิเศษอีกด้วย (โดยปกติ, ปกติ, สม่ำเสมอ, เสมอ, ทุกๆ คน)และวิธีการทางไวยากรณ์: ประโยคส่วนตัวที่ไม่แน่นอน, การสร้างแบบพาสซีฟ (สำหรับสิ่งนี้ ห้องปฏิบัติการจะถูกถ่ายกรวย เมื่อสิ้นสุดการทดลองจะนับกรดตกค้างเป็นต้น)

2. คำศัพท์คำศัพท์ของภาษารัสเซีย, บทนำสู่ตำรารูปแบบวิทยาศาสตร์ คำศัพท์ - ส่วนประกอบคำศัพท์ของภาษาวรรณกรรมคำศัพท์ชุดของเงื่อนไขของสาขาหนึ่งของความรู้หรือการผลิต เช่นเดียวกับหลักคำสอนของการก่อตัว องค์ประกอบ และการทำงานของคำศัพท์

หัวข้อของทฤษฎีคำศัพท์ทั่วไปคือ: การศึกษาการก่อตัวและการใช้คำพิเศษด้วยความช่วยเหลือซึ่งความรู้ที่สะสมโดยมนุษย์ถูกสะสมและถ่ายทอด การปรับปรุงระบบคำศัพท์ที่มีอยู่ ค้นหาวิธีที่เหมาะสมที่สุดในการสร้างข้อกำหนดใหม่และระบบ การค้นหาคุณสมบัติสากลที่มีอยู่ในคำศัพท์ของความรู้ด้านต่างๆ

คำ (lat. terminus "border, limit, end") เป็นคำหรือวลีพิเศษที่ใช้ในบาง สาขาอาชีพและใช้งานภายใต้เงื่อนไขพิเศษ คำนี้เป็นการกำหนดด้วยวาจาของแนวคิดที่รวมอยู่ในระบบแนวคิดของความรู้ทางวิชาชีพบางด้าน คำศัพท์ (เป็นชุดของคำศัพท์) เป็นภาคอิสระของภาษาประจำชาติใด ๆ ที่เกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับ กิจกรรมระดับมืออาชีพ. เงื่อนไขของวิทยาศาสตร์, เทคโนโลยี, การผลิตแต่ละสาขาทำให้เกิดระบบของตนเอง, อันดับแรก, โดยการเชื่อมโยงแนวคิดของความรู้ทางวิชาชีพในความพยายามที่จะแสดงความเชื่อมโยงเหล่านี้ด้วยวิธีการทางภาษาศาสตร์.

วิทยาศาสตร์แต่ละสาขาดำเนินการด้วยแนวคิดและข้อกำหนดบางประการ คำเหล่านี้ประกอบขึ้นเป็นระบบคำศัพท์ของสาขาวิทยาศาสตร์หรือเทคโนโลยีที่กำหนด "...คำศัพท์ในด้านคำศัพท์และสูตรในด้านไวยากรณ์เป็นประเภทในอุดมคติของการแสดงออกทางภาษาศาสตร์ที่ภาษาวิทยาศาสตร์พยายามอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้" คำศัพท์สามารถใช้ร่วมกันได้ (คำศัพท์ทางวิทยาศาสตร์ทั่วไป) และเฉพาะทาง (ข้อกำหนดของสาขาความรู้ที่กำหนด)

คำศัพท์ทั่วไปมักจะถูกกำหนด องค์ประกอบของระบบคำศัพท์สามารถรวมอยู่ในระบบต่าง ๆ ที่ให้บริการสาขาความรู้ที่แตกต่างกัน ตัวอย่างเช่น สัณฐานวิทยา - ในภาษาศาสตร์และพฤกษศาสตร์ อย่างไรก็ตาม ภายในระบบคำศัพท์เดียวกัน คำศัพท์จะต้องชัดเจน เป็นโมโนเซมิก ของเขตข้อมูลคำศัพท์เดียว คำศัพท์หลายค่าที่แสดงถึงปริมาณ ไม่อนุญาตให้ใช้แนวคิดการออกแบบ

ลักษณะทางศัพท์และวลีของรูปแบบทางวิทยาศาสตร์

สำหรับการนำเสนอที่ชัดเจนในรูปแบบวิทยาศาสตร์ คำพูดจะมีผลเหนือกว่า ยกเว้นความเป็นไปได้ของความคลุมเครือ เกี่ยวกับ ลักษณะเฉพาะรูปแบบทางวิทยาศาสตร์คือความอิ่มตัวของขั้วสูงที่มีเงื่อนไข คำศัพท์ทางวิทยาศาสตร์เสริมด้วยคำศัพท์ใหม่อย่างต่อเนื่อง ในรูปแบบการศึกษาทางวิทยาศาสตร์ล้วนๆ คำศัพท์ไม่ได้อธิบายไว้เสมอ

ในงานด้านวิทยาศาสตร์และการศึกษาสำหรับผู้ชมในวงกว้าง มักมีการอธิบายคำศัพท์ ภาระทางอารมณ์ของคำถูกมองว่าเป็นข้อเสียที่ขัดขวางความเข้าใจ ดังนั้นในรูปแบบทางวิทยาศาสตร์ ทางเลือกจึงเปลี่ยนไปใช้คำที่เป็นกลางมากขึ้น วิทยาศาสตร์และมนุษยธรรม เช่นเดียวกับวรรณกรรมทางวิทยาศาสตร์และธรรมชาติ ซึ่งหัวข้อของการศึกษาคือมนุษย์และธรรมชาติ อนุญาตให้ใช้วิธีการแสดงอารมณ์ของภาษา

องค์ประกอบทางศัพท์และวลีของรูปแบบทางวิทยาศาสตร์ในแง่ของความหมายสามารถแบ่งออกเป็นสามกลุ่ม ประการแรกรวมถึงลักษณะคำและสำนวนของภาษาวรรณกรรมรัสเซียประจำชาติและใช้ในการพูดในหนังสือที่มีความหมายเดียวกันกับที่ได้รับการแก้ไขในภาษา

คุณสมบัติวากยสัมพันธ์สไตล์วิทยาศาสตร์

ลักษณะเฉพาะที่สำคัญอย่างหนึ่งของสุนทรพจน์ทางวิทยาศาสตร์คือตรรกะที่เน้นย้ำซึ่งแสดงในระดับวากยสัมพันธ์

สุนทรพจน์ทางวิทยาศาสตร์มีลักษณะเฉพาะ ตัวอย่างเช่น โดยการใช้คำเกริ่นนำที่แสดงความสัมพันธ์ระหว่างส่วนต่างๆ ของข้อความ (การให้เหตุผลหรือการนำเสนอข้อสรุปทั่วไป) ดังนั้น ดังนั้น ดังนั้น ดังนั้น.

การใช้คำวิเศษณ์ในฟังก์ชันการเชื่อมโยงก็มีลักษณะเฉพาะเช่นกัน: เพราะฉะนั้น เพราะฉะนั้น เพราะฉะนั้น(ในแง่ของความสัมพันธ์ของเหตุและผล)

โดยทั่วไปที่สุดสำหรับสุนทรพจน์ทางวิทยาศาสตร์คือการใช้การแสดงออกที่เน้นการเชื่อมโยงกันของการนำเสนอ - โครงสร้างพิเศษและผลัดกันของการสื่อสาร พวกมันมีอยู่ในการสื่อสารทางวิทยาศาสตร์โดยธรรมชาติ หากไม่มีพวกมัน คำพูดทางวิทยาศาสตร์จะกลายเป็นกระตุกเกร็งเป็นพักๆ

ตัวอย่าง: ทีนี้มาต่อกันที่คำถามที่ว่า ...; สุดท้าย เรายังสามารถสังเกตการเชื่อมต่อคงที่ ...; ผมขอยกตัวอย่างให้คุณอีก; ลองอธิบายตอนนี้ ...; มาหยุดที่…; ต่อไปเราจะสังเกต...เป็นต้น

สุนทรพจน์ทางวิทยาศาสตร์ยังมีลักษณะพิเศษ "ซับซ้อน" ( ตาม Pavlov ตาม Mendeleevมัน. ง.); ความเชี่ยวชาญเฉพาะด้าน "ถัดไป" ในฟังก์ชันคำเกริ่นนำ ( เพิ่มเติม ... สารนี้ละลายได้ง่ายใน ...)

ห่วงโซ่ของกรณีสัมพันธการกมีการใช้กันอย่างแพร่หลายมากซึ่งอธิบายได้จากความถี่ที่เพิ่มขึ้นของกรณีสัมพันธการกในการพูดทางวิทยาศาสตร์ (...สร้าง (อะไร?) การพึ่งพา (อะไร?) ความยาว (อะไร?) เส้น (อะไร?) คลื่น X-ray (อะไร?) รังสี (อะไร?) อะตอม.

นอกจากนี้ยังมีการบันทึกการใช้ประโยคที่เปิดเผยโดยเฉพาะและประโยคคำถามจะใช้เฉพาะในการเน้นความสนใจของผู้อ่านในคำถามเฉพาะ ดังนั้นความสม่ำเสมอของประโยคในแง่ของวัตถุประสงค์ของคำสั่ง

รูปแบบย่อยของรูปแบบทางวิทยาศาสตร์ลักษณะของพวกเขา

หน้าที่หลักของรูปแบบทางวิทยาศาสตร์คือการถ่ายโอนข้อมูลเชิงตรรกะการพิสูจน์ความจริง แต่สไตล์วิทยาศาสตร์ควบคู่ไปกับสิ่งนี้ ฟังก์ชั่นหลักมีหน้าที่ที่สำคัญเท่าเทียมกันอื่น ๆ ที่นำมาใช้ในรูปแบบวิทยาศาสตร์สามแบบ - รูปแบบย่อย:ที่จริงแล้วเป็นวิทยาศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และการศึกษา วิทยาศาสตร์ยอดนิยม

ลักษณะเด่นของรูปแบบวิทยาศาสตร์ในทุกระดับของภาษาปรากฏอย่างครบถ้วนที่สุดใน จริงๆ แล้ว สารตั้งต้นทางวิทยาศาสตร์ ในระดับศัพท์- ใช้คำศัพท์อย่างกว้างขวาง มักใช้คำศัพท์เฉพาะทางและคำศัพท์ทางวิทยาศาสตร์ทั่วไป ในระดับสัณฐานวิทยา- ความเด่นของคำนามที่เป็นนามธรรม ซึ่งส่วนใหญ่เป็นเพศกลาง ในระดับวากยสัมพันธ์:ตามจุดประสงค์ของคำพูดประโยคนั้นตามกฎแล้วเป็นการเล่าเรื่อง

ด้วยตัวเอง จุดเด่น รูปแบบย่อยทางวิทยาศาสตร์และการศึกษา อยู่ระหว่างรูปแบบย่อยทางวิทยาศาสตร์ที่แท้จริงและวิทยาศาสตร์ที่เป็นที่นิยม หน้าที่ของรูปแบบย่อยนี้คือการศึกษา ในขณะเดียวกัน ปริมาณข้อมูลที่รายงานก็ถูกจำกัดอย่างเข้มงวด หลักสูตรและระบบหลักฐานควรทำให้ง่ายขึ้นเพื่อให้ข้อมูลทางวิทยาศาสตร์เข้าถึงได้ง่ายขึ้นและดูดซึมได้ง่ายขึ้น

สไตล์ย่อยทางวิทยาศาสตร์และการศึกษาโดยรวมนั้นใกล้เคียงกับรูปแบบย่อยทางวิทยาศาสตร์จริง ๆ มากกว่ารูปแบบย่อยวิทยาศาสตร์ยอดนิยมที่ไม่ค่อยได้ใช้

ฟังก์ชั่นหลัก ย่อยวิทยาศาสตร์ยอดนิยม เป็นฟังก์ชันส่งเสริมการขาย หน้าที่ของการเผยแพร่จะจำกัดการแสดงหน้าที่หลักของรูปแบบทางวิทยาศาสตร์: ไม่มีการรายงานข้อมูลทางวิทยาศาสตร์ใน เต็มไม่ใช่อย่างเป็นระบบ แต่เป็นการเลือกสรร หลักฐานของความจริงของข้อมูลจะได้รับโดยไม่มีความเข้มงวดเพียงพอหรือละเว้นอย่างสมบูรณ์

รูปแบบการพูดทางวิทยาศาสตร์คืออะไร? สไตล์การพูดคืออะไร? รูปแบบคำพูดเป็นประเภทของคำพูดสำหรับการสื่อสาร ลักษณะการพูดมีสองประเภท: ภาษาพูด แบบเป็นหนังสือ หนังสือแบ่งเป็นศิลปะ วารสารศาสตร์ วิทยาศาสตร์ธุรกิจอย่างเป็นทางการ

• สไตล์เหล่านี้ทั้งหมด การปฏิบัติตามบรรทัดฐานของภาษาวรรณกรรม

ในเวลาเดียวกัน ภาษาเดียวกันหมายถึง ให้สไตล์ที่แตกต่างกัน คุณสมบัติสไตล์ที่แตกต่างกัน - ความแม่นยำ ตรรกะ อารมณ์ ความเป็นกลาง ความเป็นทางการ ภาพ ฯลฯ

ลักษณะทางวิทยาศาสตร์มีลักษณะอย่างไร

ลักษณะทางวิทยาศาสตร์มีลักษณะเฉพาะนามธรรม ลักษณะทั่วไป และการนำเสนอเชิงตรรกะ ลักษณะเฉพาะของสุนทรพจน์ทางวิทยาศาสตร์คือความถูกต้องของความหมาย ขาดจินตภาพ ซ่อนอารมณ์ เป็นกลางในการนำเสนอ ความแห้งแล้งบางส่วน

เนื่องจาก เครื่องมือภาษาใช้คำศัพท์และชุดคำศัพท์

จากมุมมอง สัณฐานวิทยากริยากาลปัจจุบันมีอิทธิพลเหนือที่นี่ ( คาร์บอนเป็นส่วนที่สำคัญที่สุดของพืช จากมุมมองทางสัณฐานวิทยา คำหนึ่งคือ...).

นาฬิกาสไตล์วิทยาศาสตร์ คำนามที่เป็นนามธรรม, ซึ่งในที่นี้สามารถเป็นรูปพหูพจน์ ( ความร้อน, ไดน์, ความถี่, ขนาด).

นามธรรมและแบบฉบับคำพูดทางวิทยาศาสตร์เป็นที่ประจักษ์ในการบังคับใช้คำของเพศกลางที่เพิ่มขึ้น ( การเคลื่อนไหว ปรากฏการณ์ ปริมาณ ความหมาย ฯลฯ).

คำคุณศัพท์สั้น ๆ ในการพูดทางวิทยาศาสตร์ไม่ได้หมายถึงชั่วคราว แต่ คุณลักษณะที่ไม่เปลี่ยนรูป (สัตว์ทะเลทราย ยากจน ของเหลวอิ่มตัว).

นักเรียนใช้รูปแบบวิทยาศาสตร์ที่ควรปรากฏ ได้แก่ ในประเภท บทความทางวิทยาศาสตร์, คำอธิบายประกอบทางวิทยาศาสตร์, บทวิจารณ์, บทคัดย่อ, บทวิจารณ์, วิทยานิพนธ์, บทสรุป, วิทยานิพนธ์, การบรรยาย, เอกสาร ฯลฯ

รูปแบบย่อยสไตล์วิทยาศาสตร์

รูปแบบทางวิทยาศาสตร์แตกต่างจากรูปแบบอื่นโดยแบ่งออกเป็นรูปแบบย่อยอีกสี่รูปแบบ:

1) วิทยาศาสตร์ผู้รับรูปแบบนี้เป็นนักวิทยาศาสตร์ จุดประสงค์ของรูปแบบนี้คือการเปิดเผยและอธิบายข้อเท็จจริงและการค้นพบใหม่ ใช้สำหรับวิทยานิพนธ์ เอกสาร ฯลฯ

2) วิทยาศาสตร์และการศึกษา.งานในลักษณะนี้ส่งถึงผู้เชี่ยวชาญและนักเรียนในอนาคตเพื่ออธิบายข้อเท็จจริงที่จำเป็นสำหรับการทำความเข้าใจเนื้อหา เกณฑ์หลักคือคำอธิบายของการเหนี่ยวนำการจำแนกที่เข้มงวด ใช้งานอยู่เงื่อนไขพิเศษ เหมาะสำหรับหนังสือเรียน สื่อการสอน, การบรรยาย ฯลฯ

3) วิทยาศาสตร์ยอดนิยมผู้ชมที่มีสไตล์นี้ไม่มีความรู้พิเศษในด้านนี้ Yu. A. Sorokin แสดงให้เห็นว่าข้อความวิทยาศาสตร์ที่เป็นที่นิยมเขียนขึ้น "ตามหลักวิทยาศาสตร์ เป็นที่นิยม" กล่าวคือ ในขณะที่ยังคงความเข้มงวดและความชัดเจนของลักษณะการนำเสนอของข้อความทางวิทยาศาสตร์ คุณลักษณะเฉพาะของข้อความคือลักษณะการนำเสนอที่เรียบง่ายขึ้น

จุดประสงค์ของรูปแบบนี้คือการทำความคุ้นเคยกับปรากฏการณ์และข้อเท็จจริงที่อธิบายไว้ เข้าสู่ระบบ สไตล์นี้: ค่อนข้างสะดวกในการอ่าน สไตล์นี้ใช้ได้กับนิตยสารและหนังสือวิทยาศาสตร์ยอดนิยม ข้อความของ "ธรรมชาติทางวิทยาศาสตร์" ในสื่อ