ชั่วโมงเรียน "ความเฉยเมยคือโรคแห่งศตวรรษของเรา"

อุปกรณ์และวัสดุ: แผ่นกระดาษ A4 - 10 ชิ้น, ปากกาสักหลาด - 12 ชิ้น , เทียน, ขนมปังดำ, บันทึกเสียงเพลง "เราอยู่ในโลกแห่งความเฉยเมย"

คุณเป็นมิตรหรือไม่? (ใช่)


ให้คำตอบฉันแล้ว:
ช่วยปฏิเสธฉันที? (ไม่)
สิ่งสุดท้ายที่ฉันถามคุณคือ:
เราทุกคนจะกระตือรือร้นหรือไม่? (ใช่)

"ฉันกับคอมพิวเตอร์"

“ทำอย่างไรจึงจะประสบความสำเร็จ”

น่าสนใจและตรงประเด็น

เคลื่อนไหว ชั่วโมงเรียน

เสียงเหมือนตัดตอนมาจากเพลงM. Nozhkina "ความเฉยเมย" (จุดเริ่มต้น)

สไลด์ 1 “ความเฉยเมยเป็นโรคแห่งศตวรรษของเรา”

สไลด์ 2 Epigraph: "ความเฉยเมยเป็นอัมพาตของจิตวิญญาณ ความตายก่อนวัยอันควร"

พวกให้ความสนใจกับ epigraph ของเราคุณเข้าใจนิพจน์นี้อย่างไร

ฟังบทกวีของ Andrey Medvedev:

อย่าจับ ที่รัก มันติดต่อได้!

ห้ามรีด! คุณทำให้มือของคุณสกปรก

เพื่ออะไร? ไปทางอื่น.

และทารกก็เติบโตขึ้นโดยรู้ว่า:

ดังนั้นจึงง่ายต่อการอยู่โดยไม่สังเกต

แบกภาระคนอื่นทำไม?

แบ่งปันปัญหา. ก็คิดเช่นกัน

เข้าใจตัวเอง! มันไม่ทำร้ายฉัน

หมดปัญหาของฉันแล้ว

- บทกลอนนี้เปิดเผยความชั่วร้ายของมนุษย์อะไร?

การเติบโตของความไม่แยแสในผู้คนเป็นสัญญาณของเวลาของเรา เราได้ยินเกี่ยวกับปฏิบัติการทางทหารทุกวัน เช่น ในตะวันออกกลางหรือยูเครน มีสงครามเกิดขึ้นเนื่องจากความต้องการเงินและอำนาจที่มากเกินไปของใครบางคน ผู้คนตายด้วยความยากจน เด็กอดอยาก คนชราจึงหาทางเจอเพื่อค้นหารากเหง้าของความเฉยเมย เพื่อช่วยขจัดความเฉยเมย นี่คือสิ่งที่การประชุมของเราทุ่มเท

ฉันนำขนมปังเก่าชิ้นหนึ่งมา อะไรที่คุณคิดว่าคล้ายคลึงกันขนมปังกับคนที่ไม่แยแส?

คำตอบ: คนไม่แยแสจะเหน็ดเหนื่อยกับอารมณ์ ใจแคบต่อโลกรอบตัวเขา

คำอื่นสำหรับความไม่แยแสคืออะไร? รายชื่อคำพ้องความหมายสำหรับคำนี้

คำตอบ: ความใจแข็ง, ความเห็นแก่ตัว, ความโหดเหี้ยม, ความเฉยเมย, ความไร้หัวใจ, ความไม่แยแส, ความไม่รู้สึก, ความไร้หัวใจ, ความเฉยเมย, ความเฉยเมย

และนี่คือสิ่งที่พจนานุกรมอธิบายขนาดเล็กบอกเรา:

ไม่แยแส - เป็นความไม่แยแสต่อคำถามความรู้ ศีลธรรม ชีวิตทางสังคม

สไลด์ 4

บัดนี้จงฟังคำอุปมาเรื่องชายชรากับชายหนุ่ม

วันหนึ่งในยามรุ่งสาง ชายหนุ่มกำลังเดินไปตามชายทะเล และเห็นชายชราคนหนึ่งกำลังหยิบปลาดาวขึ้นมาบนทรายแล้วขว้างน้ำ

“ทำไมคุณถึงทำเช่นนี้” ชายหนุ่มถาม

“ดวงดาวสามารถเหี่ยวเฉาและตายได้ภายใต้แสงแดดที่ร้อนระอุ” ชายชราตอบ

“แต่ชายฝั่งทอดยาวหลายไมล์ และมีดาวทะเลหลายล้านดวง ความพยายามของคุณมีประโยชน์อะไร” ชายหนุ่มถาม

ชายชรามองดูปลาดาวที่เขาถืออยู่ในมือ โยนมันลงไปในทะเลแล้วพูดเบาๆ

- มีความรู้สึกสำหรับปลาดาวนี้ ความดีเริ่มต้นด้วยเรื่องเล็ก: ช่วยด้วยคำพูด, การกระทำ ในคนตัวเล็กการกระทำของเขาจะมองเห็นได้ ยังคงไม่เฉยเมยดังนั้นคุณ -ผู้ชายที่แท้จริง

1. ทำไมคุณถึงคิดว่าชายชราเริ่มโยนปลาดาวลงไปในน้ำ?(ความเมตตา ความเมตตา ความเอาใจใส่ ความเห็นอกเห็นใจ)
2. คุณยกตัวอย่างเรื่องความเมตตาจากประสบการณ์ส่วนตัวของคุณได้ไหม?
3. คุณคิดว่าอะไรเป็นสาเหตุของการแสดงความไม่แยแส? จะจัดการกับมันอย่างไร?

(ความภาคภูมิใจ, ความเห็นแก่ตัว, อาชีพการงาน, ความเห็นแก่ตัว).

สรุปได้จากการประชุมวันนี้? คุณสามารถมีอิทธิพลต่อสถานการณ์ปัจจุบันในโลกได้หรือไม่?

นี่คือที่ที่เราสิ้นสุดชั้นเรียนของเรา เวลาจากกัน ให้จุดเทียน ส่งต่อจากมือถึงมือ พูดอะไรดีๆ ให้กัน.(ดนตรี)

ฉันพูด: “อย่าลืมที่จะให้น้ำใจกันมันจะกลับมาหาคุณในวงกลม

ฟังคำพูดของนักเรียน

ฉันพูด : "ในขณะที่เรารู้สึกเจ็บปวดของคนอื่น

ตราบใดที่เรายังมีน้ำใจ

ในขณะที่เราฝันและวิ่งอย่างบ้าคลั่ง

มีข้อแก้ตัวในชีวิตของเรา "

ลาก่อน! ขอบคุณสำหรับความร่วมมือ!

(เสียงส่วนที่ 2 ของเพลงเกี่ยวกับความเฉยเมย)

ดูตัวอย่าง:

หัวข้อชั้นเรียน:“ความสำเร็จหมายความว่าอย่างไร”

อุปกรณ์: ช่องว่างสีน้ำเงินและสีแดง กระดาษวาดรูป 2 แผ่น ปากกาสักหลาด (2 ซอง) การ์ด 2 ใบพร้อมรูปบันได 12 เส้น

สวัสดีทุกคน! ฉันดีใจที่ได้ต้อนรับคุณเข้าสู่ชั่วโมงเรียนของวันนี้

ฉันชื่อ นาตาล วาซิล ก่อนที่เราจะเริ่มต้นการสนทนา ฉันต้องการถามคุณ

ตะโกนออกมาดัง ๆ และพร้อมกันเพื่อน ๆ
คุณเป็นมิตรหรือไม่? (ใช่)
พวกเขามาจากโรงเรียนไม่มีเรี่ยวแรงเลย
คุณต้องการฟังการบรรยายที่นี่หรือไม่? (ไม่)
ฉันเข้าใจคุณ ... จะทำอย่างไรเด็ก ๆ ?
เราจำเป็นต้องแก้ปัญหาหรือไม่? (ใช่)
ให้คำตอบฉันแล้ว:
ช่วยปฏิเสธฉันที? (ไม่)
สิ่งสุดท้ายที่ฉันถามคุณคือ:
เราทุกคนจะกระตือรือร้นหรือไม่? (ใช่)

ฉันเสนอให้คุณเลือก 3 ธีมสำหรับชั่วโมงเรียน:"ฉันกับคอมพิวเตอร์"

“ความสำเร็จหมายความว่าอย่างไร”“ความเฉยเมยเป็นโรคของวัยของเรา". หัวข้อใดที่คุณสนใจ?

ในความคิดของฉัน คุณเลือกมากน่าสนใจและตรงประเด็นหัวข้อสำหรับการสนทนาในวันนี้และความกระตือรือร้นของคุณจะขึ้นอยู่กับความสำเร็จของการประชุมของเรา

ความคืบหน้าชั่วโมงเรียน

สีฟ้าและสีแดง

พวกคุณเข้าใจความหมายของคำว่าความสำเร็จได้อย่างไร?

นี่คือสิ่งที่พจนานุกรมบอกเรา:

“ความสำเร็จคือการยอมรับจากสาธารณชน

– ความสำเร็จของเป้าหมายที่ตั้งไว้;

- ผลงานดี เรียนเก่ง".(สไลด์)

มาวาดรูปคนที่ประสบความสำเร็จกันเถอะสีแดง ดึง "สาวสำเร็จ" และสีฟ้า – « หนุ่มน้อย».

(ดนตรี)

บอกฉันว่าคุณเห็นภาพอะไร

จากนั้นให้เด็กๆ วิเคราะห์ภาพวาดของพวกเขา สิ่งที่ปรากฎบนตัวพวกเขา (บ้าน ครอบครัว รถยนต์ เงิน มหาวิทยาลัย ฯลฯ)

บอกฉันที จู่ๆ ความสำเร็จก็มาถึงคนๆ นั้น?

(คำตอบของเด็ก: ไม่ คุณต้องพยายามเพื่อมัน ทำงาน ฯลฯ)

คุณคิดว่าเส้นทางใดที่นำพาบุคคลไปสู่ความสำเร็จ?

เลือกจากคำที่เสนอเพียง 4 คำที่สำคัญที่สุดในความคิดของคุณ และวางไว้บนบันไดโดยเรียงลำดับจากน้อยไปมาก

การ์ดบันได - สำหรับแต่ละทีม

ครอบครัว เพื่อน โรงเรียน บริษัทบ้าน การศึกษา ความสามารถ ความอิจฉาริษยา เห็นแก่ตัว ความเกียจคร้าน งานหนัก (เอกสารแจก)

อธิบายตัวเลือกของคุณ

ใช่ทุกคนมีความชอบของตัวเอง แต่ทุกคนควรมุ่งมั่นเพื่อความสำเร็จตั้งแต่วัยเด็กตั้งเป้าหมายและบรรลุเป้าหมายโดยทำงานด้วยตนเองอย่างต่อเนื่อง ฉันต้องการพูดคุยเกี่ยวกับคนที่มีชะตากรรมผิดปกติ:

Olga Skorokhodova เด็กหญิงอายุ 5 ขวบหลังจากป่วยหนัก ตอนแรกตาบอด จากนั้นสูญเสียการได้ยินและหยุดพูด เด็กผู้หญิงที่หูหนวกตาบอดเป็นใบ้ต้องขอบคุณความอุตสาหะการทำงานหนักจิตตานุภาพจบการศึกษาจากโรงเรียนพิเศษได้รับการศึกษาระดับสูงและกลายเป็นผู้สมัครของวิทยาศาสตร์การสอนผู้เขียนหนังสือ "ฉันรับรู้โลกรอบตัวเราอย่างไร" ซึ่งได้รับการแปลเป็นภาษาต่างๆ ทั่วโลก

(สไลด์)

และชะตากรรมของ Masha Iovleva นั้นน่าเศร้ายิ่งกว่าเดิม: เมื่อเด็กผู้หญิงเกิดมาในโลกแม่ของเธอก็รีบทิ้งเธอทันที แพทย์ไม่คิดว่ามาเรียจะรอด อย่างไรก็ตาม Masha รอด! และเมื่ออายุได้ 20 ปี เธอได้รับรางวัลเหรียญทองสองเหรียญและเหรียญเงินหนึ่งเหรียญจากการแข่งขันพาราลิมปิกเกมส์ในแวนคูเวอร์และโซซี เส้นทางสู่รางวัลเหล่านี้สำหรับแมรี่นั้นยาวนานอย่างไม่น่าเชื่อ ตั้งแต่แรกเกิด Iovleva ไม่สามารถพูดและไม่ได้ยิน เธอมีพัฒนาการล่าช้า แต่เมื่ออายุได้เจ็ดขวบ เธอถูกย้ายไปโรงเรียนประจำ ซึ่งเธอโชคดีที่ได้พบกับครูที่มาแทนที่แม่ของเธอ ในไม่ช้าโค้ชสกี Alexander Porshnev ก็ดึงความสนใจไปที่ Masha ซึ่งเริ่มแนะนำ Iovleva ให้กับกีฬา กีฬาเปลี่ยนชีวิตของ Masha

(สไลด์)

2 พรหมลิขิต 2 ชีวิตมนุษย์ สิ่งที่รวมพวกเขา?

(คำตอบของนักเรียน:ได้ใช้ชีวิตตามต้องการ ดิ้นรน ดิ้นรน ไปสู่เป้าหมาย)

คุณคิดว่าคนที่ประสบความสำเร็จควรมีคุณสมบัติอะไรบ้าง?

เขียนคุณสมบัติเหล่านี้ภายใต้แสงแดดและติดไว้บนกระดาษวาดรูปเป็นวงกลม เพื่อให้คุณได้แสงอาทิตย์และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับสิ่งที่คุณเลือก

- (เด็ดเดี่ยว, ความพากเพียร, ความเป็นกันเอง, ความเมตตา ... )

พวกเรามาร่วมมือกันเพื่อให้ดวงอาทิตย์ส่องแสงเช่นเดียวกับบนอัฒจันทร์ปล่อยให้ชีวิตของคุณส่องสว่างอยู่เสมอให้ความอบอุ่นและความสุข มีความสุขและประสบความสำเร็จ!

ดูตัวอย่าง:

หัวข้อชั้นเรียน:"ฉันกับคอมพิวเตอร์"

แผ่นอุปกรณ์ กระดาษ A4 - 10 ชิ้น, ปากกาสักหลาด - 12 ชิ้น สติ๊กเกอร์ 2 สี เมฆ ดวงอาทิตย์

สวัสดีทุกคน! ฉันดีใจที่ได้ต้อนรับคุณเข้าสู่ชั่วโมงเรียนของวันนี้

ฉันชื่อ นาตาล วาซิล ก่อนที่เราจะเริ่มต้นการสนทนา ฉันต้องการถามคุณ

ตะโกนออกมาดัง ๆ และพร้อมกันเพื่อน ๆ
คุณเป็นมิตรหรือไม่? (ใช่)
พวกเขามาจากโรงเรียนไม่มีเรี่ยวแรงเลย
คุณต้องการฟังการบรรยายที่นี่หรือไม่? (ไม่)
ฉันเข้าใจคุณ ... จะทำอย่างไรเด็ก ๆ ?
เราจำเป็นต้องแก้ปัญหาหรือไม่? (ใช่)
ให้คำตอบฉันแล้ว:
ช่วยปฏิเสธฉันที? (ไม่)
สิ่งสุดท้ายที่ฉันถามคุณคือ:
เราทุกคนจะกระตือรือร้นหรือไม่? (ใช่)

ฉันเสนอให้คุณเลือก 3 ธีมสำหรับชั่วโมงเรียน:"ฉันกับคอมพิวเตอร์"

“ความสำเร็จหมายความว่าอย่างไร”“ความเฉยเมยเป็นโรคของวัยของเรา". หัวข้อใดที่คุณสนใจ?

ในความคิดของฉัน คุณเลือกมากน่าสนใจและตรงประเด็นหัวข้อสำหรับการสนทนาในวันนี้และความกระตือรือร้นของคุณจะขึ้นอยู่กับความสำเร็จของการประชุมของเรา

ความคืบหน้าชั่วโมงเรียน

เราจะทำงานเป็นกลุ่ม มาหาฉันแล้วหยิบเอกสาร เรามี 2 ทีม:สีฟ้าและสีแดง

จับมือกันมองตากันยิ้ม รู้สึกเหมือนคุณเป็นทีม คุณสามารถใช้ที่นั่งของคุณ

คอมพิวเตอร์ได้เจาะลึกในทุกกิจกรรมของมนุษย์มาอย่างยาวนานและแน่นหนา ใช้ในที่ทำงาน ที่บ้าน ที่โรงเรียน และแม้กระทั่งใน โรงเรียนอนุบาล. ด้านหนึ่งทำให้ชีวิตเราง่ายขึ้นมาก ในทางกลับกัน เราถูกบังคับให้จ่ายค่ารักษาพยาบาลสำหรับการนั่งหน้าคอมพิวเตอร์เป็นเวลานานๆ คอมพิวเตอร์นำอะไรมาให้เราในวันนี้: อันตรายหรือผลประโยชน์? ลองหาสิ่งนี้กัน

บนกระดานเรามีเมฆที่เป็นอันตรายและดวงอาทิตย์ที่ดี พร้อมสติ๊กเกอร์แสดง ซึ่งในความเห็นของคุณ ก่อให้เกิดอันตรายหรือประโยชน์ต่อคอมพิวเตอร์มากกว่า

เมื่อพิจารณาจากการตัดสินใจของคุณ คุณมักจะเชื่อว่าคอมพิวเตอร์เป็นประโยชน์ต่อสังคมยุคใหม่ และหลายคนคิดเช่นนั้น ตอนนี้เราจะพยายามหาว่าเป็นเช่นนั้นหรือไม่

เกมม้าหมุน

1 งาน

แผ่นงานและปากกาวางอยู่บนโต๊ะของแต่ละกลุ่มสีฟ้า จะพยายามพิสูจน์ว่าคอมพิวเตอร์มีประโยชน์และสีแดง - ความเสียหายที่เกิดจากคอมพิวเตอร์ คิดสโลแกนเพื่อเป็นหลักฐาน

(ดนตรี)

หลายท่านไม่เห็นผิดกับความจริงที่ว่าคุณใช้เวลากับคอมพิวเตอร์มาก พิจารณาเวลาว่างประเภทนี้และมีประโยชน์ แต่ความหลงใหลที่มากเกินไปเช่นสำหรับเกมคอมพิวเตอร์ไม่เพียงส่งผลกระทบต่อคุณ สุขภาพกายแต่ยังอยู่ในจิตใจ

2 งาน

พวกพยายามกำหนดกฎสำหรับการทำงานอย่างปลอดภัยกับคอมพิวเตอร์ จดบันทึกและแสดงความคิดเห็น

(ดนตรี)

ฉันแจกโบรชัวร์

สรุปได้จากการประชุมวันนี้?

ทำได้ดี! ฉันคิดว่าคุณแต่ละคนเข้าใจว่าคุณไม่สามารถนั่งหน้าจอได้นานเกินไป

และตอนนี้ ฉันแนะนำให้คุณทำแบบฝึกหัดที่คุณสามารถใช้ขณะทำงานกับคอมพิวเตอร์

ขอบคุณสำหรับความร่วมมือ ลาก่อน

ทุกคนมีความสามารถ แต่ไม่ใช่คนที่จะรู้เสมอไปว่าคนไหน ชั่วโมงเรียนสำหรับนักเรียนมัธยมปลายช่วยขยายความคิดของนักเรียนเกี่ยวกับความสามารถ พรสวรรค์ตามประสบการณ์ส่วนตัว การรับรู้ถึงโอกาสในการพัฒนา
ไม้ยืนต้น การศึกษาทดลองในการสอนที่เปิดเผยในใด ๆ คนรักสุขภาพการปรากฏตัวของพรสวรรค์ตั้งแต่แรกเกิด ในอนาคต ในกระบวนการศึกษาและฝึกอบรม บุคคลสามารถพัฒนาความสามารถของตนไปสู่ระดับต่างๆ
จะหาสูตรสำเร็จต้องเรียน มองหาตัวเองใน พื้นที่ต่างๆกิจกรรม.

กลุ่มเป้าหมาย: สำหรับเกรด 11

เป็นส่วนหนึ่งของการฉลองครบรอบ 80 ปีการเกิดของนักเขียนชาวรัสเซีย V.G. รัสปูตินในเดือนมีนาคมจัดขึ้นที่โรงเรียนของเมืองอีร์คุตสค์ บทเรียนภาษารัสเซียทั้งหมดอุทิศให้กับมรดกวรรณกรรมของนักเขียนบทละครชาวรัสเซียนักประชาสัมพันธ์และบุคคลสาธารณะ Valentin Grigoryevich Rasputin

ฉันเตรียมงานนำเสนอนี้สำหรับกิจกรรมในชั้นเรียนสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ซึ่งอุทิศให้กับชีวิตและการทำงานของนักเขียน

Valentin Grigorievich เป็นหนึ่งในนักเขียนชาวรัสเซียไม่กี่คนที่รัสเซียไม่ได้เป็นเพียงสถานที่ทางภูมิศาสตร์ แต่มาตุภูมิในความหมายสูงสุดของคำ ผลงานของ Valentin Rasputin ควรอ่านและดูโดยคนรุ่นใหม่ พวกเขาสอนให้ผู้คนเห็นคุณค่าของบ้านเกิด ดูแลผู้สูงอายุ อนุรักษ์ธรรมชาติ ประเพณีของครอบครัวและขนบธรรมเนียม

กลุ่มเป้าหมาย: สำหรับเกรด 6

วัตถุประสงค์: การพัฒนาและการศึกษาความรู้สึกรักชาติในตัวอย่างที่ชัดเจนของความกล้าหาญและชีวิตของเพื่อนร่วมงานในช่วงปีสงคราม
งาน:
. เพื่อปลูกฝังให้คนรุ่นใหม่รู้สึกถึงความรักชาติและเคารพในความทรงจำของผู้พิทักษ์แห่งปิตุภูมิ
. เพื่อขยายความรู้ของนักเรียนเกี่ยวกับมหาสงครามผู้รักชาติ
. เพื่อพัฒนาคุณสมบัติที่ดีที่สุดของบุคคล: ความรักชาติ, สัญชาติ, ความภาคภูมิใจในมาตุภูมิของตน, มุ่งมั่นเพื่อสันติภาพ

ชั่วโมงเรียนมีไว้สำหรับนักเรียนในชั้นประถมศึกษาปีที่ 3-4 การพัฒนาประกอบด้วยสคริปต์และการนำเสนอที่อุทิศให้กับการทำความรู้จักกับวิชาชีพที่หลากหลาย

จุดประสงค์ของชั่วโมงเรียน: เพื่อขยายความเข้าใจของเด็ก ๆ เกี่ยวกับความหลากหลายของโลกแห่งวิชาชีพ

กลุ่มเป้าหมาย: สำหรับเกรด 4

เนื้อหาบอกเกี่ยวกับประวัติของ Maslenitsa และต้นกำเนิดของแพนเค้กเกี่ยวกับความสนุกและประเพณีของ Maslenitsa

ใน Shrove Week พวกเขาไม่หวงงานฉลองที่เอื้อเฟื้อและสนุกสนานเต็มที่ และพวกเขาเรียก Maslenitsa ในหมู่ผู้คนว่า "ซื่อสัตย์", "กว้าง", "ตะกละ" และ "ผู้ทำลาย"

ใน Shrove Week ตามธรรมเนียมดั้งเดิมของออร์โธดอกซ์ ห้ามรับประทานเนื้อสัตว์อีกต่อไป และผลิตภัณฑ์จากนมควรเสริมสร้างความเข้มแข็งให้ผู้คนก่อนที่จะอดอาหารอย่างรวดเร็ว - ดังนั้นแพนเค้กเนยจึงถูกอบ

กลุ่มเป้าหมาย: สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5

งานนำเสนอนี้ออกแบบมาสำหรับกิจกรรมนอกหลักสูตร นำเสนอเหตุการณ์สำคัญโดยสังเขปในชีวประวัติของ G.K. Zhukov เนื้อหาถูกนำเสนอในรูปแบบที่เข้าถึงได้ งานนำเสนอนี้สามารถใช้ในการสื่อสารหลายชั่วโมงตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ 11 เปลี่ยนจากสไลด์เป็นสไลด์เมื่อคลิก

วัตถุประสงค์ของชั้นเรียน
เพื่อสร้างแนวคิดเกี่ยวกับหน้าวีรบุรุษของมาตุภูมิของเรา
เพื่อปลูกฝังความเคารพต่อกองทัพของสหพันธรัฐรัสเซีย, ประชาชน, รัสเซีย, วีรบุรุษในอดีตและปัจจุบันของปิตุภูมิของเรา; ความปรารถนาที่จะสานต่อประเพณีที่กล้าหาญของชาวรัสเซียข้ามชาติ
การนำเสนอประกอบด้วย 22 สไลด์ สไลด์เปลี่ยนไปตามกาลเวลา การนำเสนอนี้มาพร้อมกับการเดินขบวนของกรมทหารรักษาการณ์ Preobrazhensky

กลุ่มเป้าหมาย: สำหรับเกรด 8

ถึงเพื่อนร่วมงาน! ความสนใจของคุณได้รับเชิญให้เข้าร่วมชั่วโมงเรียนซึ่งมีจุดมุ่งหมายเพื่อทำความคุ้นเคยกับพื้นฐานของกิจกรรมผู้ประกอบการ

เป้าหมายคือเพื่อกระตุ้นความสนใจของนักเรียนในวิชาชีพของผู้ประกอบการและปัญหาทางธุรกิจ แหล่งข้อมูลนี้มีการนำเสนอที่จำเป็นสำหรับชั่วโมงเรียน สคริปต์ เอกสารแจก

ชั่วโมงเรียนรวมถึงเกม "การเปิด บริษัท ของคุณเอง" การทดสอบ "คุณสามารถเป็นผู้ประกอบการได้หรือไม่" ปริศนาเสริมทางเศรษฐกิจซึ่งช่วยเพิ่มความสนใจในอาชีพนี้

ทรัพยากรนี้สามารถใช้เป็นส่วนหนึ่งของสัปดาห์ผู้ประกอบการซึ่งกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์แนะนำให้ถือในปีการศึกษา 2559-2560 ปี

กลุ่มเป้าหมาย: สำหรับ ครูประจำชั้น

เกมตอบคำถาม "Legends of Flowers" มีไว้สำหรับนักการศึกษาภาคฤดูร้อน ค่ายโรงเรียน, กลุ่มหลังเลิกเรียนและผู้ปกครอง และยังสามารถใช้ในกิจกรรมนอกหลักสูตรในช่วงเวลาเรียนเฉพาะเรื่องและกิจกรรม "ดอกไม้ - ความงามของแผ่นดิน"

ทรัพยากรคือการนำเสนอที่สร้างขึ้นโดยใช้ การรับเทคโนโลยีปริศนาใน Microsoft Office 2007

เป้าหมายและวัตถุประสงค์: ทำความคุ้นเคยกับประเพณีและตำนาน การก่อตัวของความสนใจในประเพณีและขนบธรรมเนียมประวัติศาสตร์ที่ผ่านมา แผ่นดินเกิด; พัฒนาการของการสังเกต ความสนใจ; ส่งเสริมความรักต่อธรรมชาติ

กลุ่มเป้าหมาย: สำหรับครูประจำชั้น

https://accounts.google.com

คำบรรยายสไลด์:

ดูตัวอย่าง:

คุยกับลูกเรื่อง

“มารยาทเป็นจุดแข็ง จุดอ่อน หรือความจำเป็น?”

สวัสดีทุกคน!

วันนี้คุณได้เลือกที่จะหารือเกี่ยวกับ หัวข้อที่น่าสนใจซึ่งมีความเกี่ยวข้องกับเกือบทุกคนที่อาศัยอยู่ใน โลกสมัยใหม่.

อาจเช่นคุณมักจะสังเกตว่าผู้คนไม่รู้วิธีสื่อสาร แม่นยำยิ่งขึ้นพวกเขาไม่พูดคำที่สุภาพ และนี่ไม่ใช่แค่คำพูด ตัวอย่างเช่น,(สไลด์ ) THANK YOU ย่อมาจาก THANK YOU GOD สวัสดี - ขอให้คุณมีสุขภาพที่ดี ขอบคุณ ฉันขอโทษ ฉันขอโทษ คำสุภาพมากหรือน้อย? มันเกิดขึ้นที่คำเหล่านี้ไม่เพียงพอ? (คำตอบ)

(บางคนอยากฟังมากกว่านี้ แต่สำหรับบางคน ทุกคำไม่เพียงพอต่อการขออภัยหรือขอโทษ)

คุณคิดอย่างไร (สไลด์) "ความสุภาพ" คืออะไรและทำไมจึงจำเป็น ผู้ชายสมัยใหม่?

(คำตอบของเด็ก)

(สไลด์)

ความสุภาพเป็นคุณสมบัติที่สำคัญที่สุดอย่างหนึ่ง ผู้มีมารยาทดี. จนถึงศตวรรษที่ 17 "vezha" หมายถึง "ผู้เชี่ยวชาญ" - ผู้ที่รู้กฎแห่งความเหมาะสมรูปแบบการแสดงทัศนคติที่ดีต่อผู้คน

กฎเหล่านี้คืออะไร? เรามาสร้างกฎเกณฑ์ความสุภาพกัน

(แต่ละคนจะได้รับกระดาษแผ่นหนึ่งซึ่งพวกเขาเขียนกฎแห่งความสุภาพ)

อ่านสิ่งที่คุณเขียน

มาดูกันว่าเราไม่ได้พลาดอะไร(สไลด์)

1. ความสุภาพแสดงออกถึงทัศนคติต่อผู้อื่น
2. คนสุภาพไม่ก่อความเดือดร้อนรำคาญแก่ผู้อื่น
3. คนสุภาพอ่อนโยนและเอาใจใส่ผู้อื่น
4. คนสุภาพมักจะทักทายและลาก่อน มันไม่สุภาพที่จะไม่ทักทาย
5. ต้องทักทายผู้ใหญ่ก่อน แต่คุณไม่สามารถยื่นมือออกมาเองได้ เวลาทักทายต้องมองหน้าคนที่กำลังทักทาย
6. สุภาพกับสหายของคุณ: อย่าให้ชื่อเล่นและชื่อเล่นของพวกเขาในขณะที่พูดอย่าตะโกน
7. ในเกมอย่าหยาบคายอย่าตะโกน อย่าเถียงกับเพื่อนเรื่องมโนสาเร่ อย่าทะเลาะกัน พยายามทำงานและเล่นด้วยกัน
8. คนสุภาพไม่ตอบโต้กับความหยาบคายด้วยความหยาบคาย
9. บุคคลต้องสุภาพด้วยวาจา วาจา วาจา ท่าทาง ในการกระทำ คำพูดที่สุภาพ ด้วยน้ำเสียงที่หยาบกร้านด้วยน้ำเสียงที่ไร้มารยาท เลิกทำตัวสุภาพ

สุภาพ หมายถึง สามารถประพฤติตนและมีมารยาทที่ดี. หมายถึงการสื่อสารกับผู้คนในลักษณะที่ทำให้พวกเขารู้สึกได้รับการดูแล รัก ให้คุณค่า และเป็นที่เคารพนับถือ หลายคนทำตัวสุภาพเป็นวงกลมเท่านั้น คนแปลกหน้าเพราะต้องการสร้างความประทับใจ แต่ความสุภาพที่แท้จริงอยู่ในความสุภาพเสมอและกับทุกคน เมื่อคุณสุภาพ ผู้คนก็สุภาพกับคุณ
- ความสุภาพมีส่วนช่วยในการสื่อสารกับผู้คน คำพูดที่สุภาพทำให้เกิดความอบอุ่นของจิตวิญญาณ:(สไลด์)
เมื่อคุณต้องการที่จะพูดคำ
เพื่อนของฉันคิดว่า - อย่ารีบเร่ง
มันรุนแรง
ที่เกิดจากความอบอุ่นของจิตวิญญาณ

ให้ความอบอุ่นของจิตวิญญาณของเราซึ่งกันและกัน

แจกกระดาษคนละ 5 แผ่น เขียนชื่อและนามสกุลของคุณ ม้วนขึ้นและโยนในกล่องทั่วไป เจ้าบ้านสับเปลี่ยนและขอให้เลือก 5 ชิ้น เอกสารทั้งหมดจะถูกแยกออก จุดประสงค์: แลกเปลี่ยนถ้อยคำที่อบอุ่นหากันเพื่อหากระดาษแผ่นหนึ่งของคุณ

อารมณ์ของคุณคืออะไร?

และทำไมอารมณ์ดี?

แล้วความสุภาพคืออะไร ความเข้มแข็ง ความอ่อนแอ หรือความจำเป็น?

อยากให้จำไว้คนสุภาพคือคนที่รู้วิธีดูแลศักดิ์ศรีของทุกคน ใจดีและอ่อนโยนอย่างจริงใจ ชื่นชมความสนใจของผู้อื่น ขอบคุณสำหรับการบริการที่แสดงความเอาใจใส่; ตอบสนองต่อความเมตตาได้ดี(สไลด์)

สวัสดีตอนบ่าย! - คุณได้รับการบอก
- สวัสดีตอนบ่าย! - คุณตอบ
วิธีผูกสองสาย
ความอบอุ่นและความเมตตา

เราหวังว่าคุณจะ "การเดินทางที่ดี!"
- มันจะง่ายกว่าที่จะไปและไป
- สวัสดี! คุณบอกบุคคลนั้น
- สวัสดี! - เขาจะบอกเราเป็นการตอบกลับ
และอาจจะไม่ไปร้านขายยา
และจะมีสุขภาพที่ดีเป็นเวลาหลายปี

ทำไมเราถึงพูดว่า "ขอบคุณ"?
สำหรับทุกสิ่งที่พวกเขาทำเพื่อเรา
แล้วเราก็จำไม่ได้
ใครบอกกี่ครั้ง.

ยกเลิกหรืออะไรคำว่า "ได้โปรด"?
เราทำซ้ำทุกนาที
ไม่ บางทีถ้าไม่มี "ได้โปรด"
เราไม่สบาย

คำพูดที่ยอดเยี่ยมเหล่านี้
ทุกคนมีความสุขมากที่ได้ยิน
ผู้ใหญ่และเด็กดีขึ้น
และยิ้มให้คุณ

ดูตัวอย่าง:

หากต้องการใช้ตัวอย่างการนำเสนอ ให้สร้างบัญชีสำหรับตัวคุณเอง ( บัญชีผู้ใช้) Google และลงชื่อเข้าใช้: https://accounts.google.com

คำบรรยายสไลด์:

ดูตัวอย่าง:

หัวข้อ: ผู้ใหญ่ถูกเสมอ?

เป้า: เพื่อพัฒนาความสามารถในการวิเคราะห์สถานการณ์และการกระทำของเด็กและผู้ใหญ่ในนักเรียน

อุปกรณ์: การนำเสนอภาพนิ่ง ผ้าเช็ดปาก, การ์ดบนกระดานภายใต้คำว่า: ละเมิดความสัมพันธ์กับผู้ใหญ่, โทเค็น, รางวัล, การ์ดสำหรับกลุ่ม "ผู้ใหญ่", "เด็ก"

หลักสูตรเวลาเรียน:

1. สวัสดีตอนบ่าย! ฉันมีคำขอร้องให้คุณ: ได้โปรดหลับตา…, ยิ้ม (ต้องการจากใจ), เปิดตาของคุณ, ดูสิ: มันสว่างขึ้นในชั้นเรียนของเราแล้ว ดวงอาทิตย์ส่องแสงจากรอยยิ้มของคุณ มันทำให้เราอบอุ่นด้วยความอบอุ่น เมื่อคุณยิ้ม คุณมีใบหน้าที่มีความสุขและใจดี จึงมีคนดีอยู่ที่นี่
2. ออกกำลังกาย "ผ้าเช็ดปาก" ฉีกมุมขวาบนของผ้าเช็ดปากและตอนนี้ที่มุมล่างขวา จากนั้นฉีกมุมล่างซ้ายตอนนี้มุมบนซ้าย คลี่ผ้าเช็ดปากออก พวกเขาได้รับเหมือนกันหรือไม่? ดังนั้นในชีวิต ผู้ชาย ผู้คนแตกต่างกัน แต่คุณต้องเรียนรู้วิธีที่จะเข้ากันได้ แม้ว่าจะมีความแตกต่าง
3. วันนี้เราแบ่งเป็น 2 กลุ่ม กลุ่มซ้ายเล่นเป็นผู้ใหญ่ กลุ่มขวาจะเป็นเด็ก มองหน้ากัน คำเดียวจะอธิบายความเป็นคุณได้ยังไง? (ผู้คน). ชื่อ คุณสมบัติทั่วไปผู้ใหญ่และผู้คน (สีผม สีตา 2 แขน 2 ขา) ผู้ใหญ่แตกต่างจากเด็กอย่างไร? (อายุ ส่วนสูง น้ำหนัก การพัฒนาจิตใจ). ที่จริงแล้ว ผู้ชาย ผู้ใหญ่ต่างจากเด็กตรงที่พวกเขารู้มากขึ้นเพราะ พวกเขามีอายุมากกว่าและมีประสบการณ์มากกว่า วันนี้เราจะมาพูดคุยกันในหัวข้อ “ผู้ใหญ่ถูกเสมอหรือเปล่า?”สไลด์ #1

คุณเจอผู้ใหญ่ที่ไหนบ่อยที่สุด? (ที่โรงเรียนในร้านค้าที่บ้านในครอบครัว)

คุณเข้าใจคำว่าครอบครัวแค่ไหน?

ครอบครัวมักจะเป็นกลุ่มเล็กๆ ที่อยู่ด้วยกัน

สมาชิกในครอบครัวแต่ละคนมีความรับผิดชอบ พวกเขาใช้เวลาว่างร่วมกัน พ่อแม่เลี้ยงดูและอบรมสั่งสอนลูก สมาชิกในครอบครัวรักและเคารพซึ่งกันและกัน

1. ตอนนี้เราจะพิจารณาสถานการณ์ที่อาจเกิดขึ้นในครอบครัวใดก็ได้

สถานการณ์ที่หนึ่ง . Masha ได้รับคะแนน "2" ในวิชาคณิตศาสตร์ เธอกลับจากโรงเรียนและเริ่มขอให้แม่ปล่อยเธอไปเดินเล่น แม่บอกมาชาว่าวันนี้จะไม่ไปเดินเล่นสไลด์ #2

คำถามสำหรับกลุ่ม: (ผู้ใหญ่ตอบก่อน แล้วค่อยเด็ก) แม่ถูกไหม? (ไม่จำเป็นต้องเตือน Masha ให้ทำการบ้านแล้วปล่อยให้เธอไปเดินเล่น)

Masha ถูกต้องหรือไม่? (เด็กตอบก่อน แล้วผู้ใหญ่) ไม่ คุณต้องทำการบ้านแล้วขอไปเดินเล่น

แม่ควรทำอย่างไร?

สถานการณ์ที่สอง . มิชาขอให้พ่อซื้อหูฟังสำหรับคอมพิวเตอร์ พ่อบอกว่าหลังจากฉลองปีใหม่ เงินที่เหลืออยู่ในครอบครัวคือซื้อของ ด้วยเงินเดือนถัดไป เธอและแม่จะพยายามซื้อหูฟัง มิชารู้สึกขุ่นเคืองและไม่ได้ช่วยแม่เช็ดฝุ่นสไลด์ #3

คำถามสำหรับกลุ่ม: (เด็กตอบก่อน แล้วค่อยผู้ใหญ่) มิชาถูกไหม? ทำไม (ไม่เลย เป็นไปไม่ได้ที่จะถูกขุ่นเคืองและปฏิเสธความช่วยเหลือไปมากกว่านี้)

พ่อถูกไหม? ทำไม (ผู้ใหญ่ตอบก่อน แล้วค่อยเด็ก) พ่อพูดถูกเพราะ ก่อนอื่นคุณต้องฝากเงินไว้กับสินค้าฮะ พ่อสัญญาว่าด้วยเงินเดือนถัดไป พวกเขาจะซื้อหูฟัง Misha

มิชาควรทำอย่างไร??

บอกฉันที ผู้ใหญ่มักถูกเสมอในสถานการณ์เหล่านี้หรือไม่? เราสามารถสรุปได้ว่าทั้งเด็กและผู้ใหญ่ทำผิดพลาด แต่คุณไม่จำเป็นต้องโกรธเคือง แต่เรียนรู้ที่จะพูดคุยหาทางออกจากสถานการณ์ที่ถูกต้อง

1. มีสุภาษิตมากมายเกี่ยวกับครอบครัว โปรดฟื้นฟูสุภาษิตที่คำต่างๆ ปะปนกัน (หมายเหตุในสไลด์)

สไลด์ №4, 5

งานกลุ่ม - 2 นาที

ผู้ใหญ่:

ใน บน และ อะไร หงุดหงิด สมบัติ ครอบครัว ถ้า

สมบัติคืออะไรถ้าครอบครัวอยู่ในความสามัคคี

เด็ก:

บน และ ดังนั้น ทั้งหมด วิญญาณ ครอบครัว สถานที่ ร่วมกัน

ครอบครัวทั้งหมด ร่วมกันและวิญญาณอยู่ในสถานที่

ผู้ใหญ่:

คลื่นไส้ น่าเบื่อ แต่อยู่ด้วยกัน ห่างกัน

รวมกันก็เจ็บ แต่ห่างกันก็น่าเบื่อ.

เด็ก:

และใช่ ไม่ใช่ ความเศร้าโศก คำแนะนำ ความรัก

ความรักและคำแนะนำ - ดังนั้นจึงไม่มีความเศร้าโศก

ดูสิ พวกคำแบบไหนที่บ่งบอกลักษณะของคำว่าครอบครัว ครอบครัวควรจะสะดวกสบายและดีสำหรับสมาชิกแต่ละคน ไม่ว่าจะเป็นแม่หรือพ่อ ลูกชายหรือลูกสาว คุณย่าหรือปู่ เพื่อให้ครอบครัวมีความปรองดองกัน จำเป็นที่วิถีชีวิตภายในของครอบครัวจะก่อให้เกิดความเข้าใจซึ่งกันและกัน ความไว้เนื้อเชื่อใจ และการดำรงอยู่อย่างสะดวกสบายของบุคคลในครอบครัว จากนั้นความสัมพันธ์ระหว่างเด็กและผู้ใหญ่จะพัฒนาความไว้วางใจสไลด์ #6

บัตรคำบนกระดานออกกำลังกาย: เลือกคนที่ละเมิดได้ ความสัมพันธ์ที่อบอุ่นกับผู้ใหญ่ (ในทางกลับกัน).

ความเมตตาการทะเลาะวิวาทความพากเพียรการโกหกความเกียจคร้านความขัดแย้งความเป็นมิตร

(การทะเลาะวิวาท, ความขัดแย้ง, การโกหก, ความเกียจคร้าน).สไลด์หมายเลข 7

1. และตอนนี้ความสนใจการแข่งขันสำหรับ "ผู้เชี่ยวชาญที่ดีที่สุด" ในความสัมพันธ์กับผู้ใหญ่และชีวิตในครอบครัวสไลด์ #8

ฉันอ่านคำถาม (คำตอบที่ถูกต้องคือโทเค็น) ยกมือ ลอว์!!!

• ความรู้สึกอะไรที่ทำให้สมาชิกในครอบครัวเป็นหนึ่งเดียวกัน? (รัก)
• เกมโปรดของลูกสาวทุกคน (ลูกสาว-แม่)
• ทั้งครอบครัวต้องทนทุกข์ทรมานจากโรคอะไร? (ไข้หวัดใหญ่)
• เกือบทุกคนมีมันอยู่ในบ้านของพวกเขา มันเล็ก แต่ฉลาด เขาจะแสดงให้เราเห็นทุกอย่างเกี่ยวกับทุกคนแม้ว่ามันจะส่งเสียงดัง? (โทรทัศน์)
• ยังไง เครื่องมือที่มีประสิทธิภาพเด็ก ๆ ใช้สิ่งที่พวกเขาต้องการจากพ่อแม่หรือไม่? (น้ำตา)
• เด็กผู้ชายที่พ่อแม่ของเขาเรียกว่าอา? (ลุงเฟดอร์)
• แม่ของแม่แม่ของพ่อถึงคุณ ... (ยาย)
• พ่อของแม่พ่อของพ่อคุณ ... (ปู่)
• บ่อยที่สุดทั้งครอบครัวสวม ... (นามสกุล)
• บอกชื่อสมาชิกสี่ขาของครอบครัว (แมว สุนัข)

สรุป: ผู้เชี่ยวชาญที่ดีที่สุดในครอบครัว: Petya (ได้รับรางวัล)

ทำได้ดี! เสร็จสิ้นภารกิจ

1. ผล. คำถามสำหรับกลุ่ม ผู้ใหญ่ วันนี้คุณทำงานยากไหม ทำไม เด็ก ๆ มันยากสำหรับคุณไหม? ทำไม
2. การสะท้อน.

ความเมตตา

ทะเลาะกัน

ความอุตสาหะ

โกหก

ความเกียจคร้าน

ความขัดแย้ง

ความเป็นมิตร

ผู้ใหญ่ถูกเสมอหรือไม่?

บทนำ:

คำอุปมา

วันก่อนวันเกิดของเขา เด็กถามพระเจ้าว่า:

ไม่รู้จะมาโลกนี้ทำไม? ฉันควรทำอย่างไรดี?

พระเจ้าตอบว่า:

ฉันให้นางฟ้าที่จะอยู่เคียงข้างคุณเสมอ เขาจะอธิบายทุกอย่างให้คุณ

แต่ฉันจะเข้าใจเขาได้อย่างไรเพราะฉันไม่รู้ภาษาของเขา

นางฟ้าจะชอบที่จะสอนภาษาของเขาให้คุณ เขาจะทำให้คุณปลอดภัยจากอันตราย ร่วมกับคุณจะเปรมปรีดิ์และเศร้า

เขาชื่ออะไร นางฟ้าของฉัน

ไม่สำคัญว่าเขาชื่ออะไร เขามีหลายชื่อ แต่คุณจะโทรหาเขา (หยุดชั่วคราว)

ยังไง? แม่.

ใช่ แม่คือคนใกล้ชิดและเป็นที่รักที่สุด เด็กทุกคนรู้เรื่องนี้ แต่บ่อยครั้งความขัดแย้ง ความเข้าใจผิด ความขัดแย้งมักเกิดขึ้นระหว่างเด็กกับแม่ โดยทั่วไป เด็กและผู้ใหญ่ ระหว่างคนที่ใกล้ชิดที่สุดและใกล้ชิดที่สุด

ดังนั้น เราต้องไตร่ตรองคำถามว่า “ผู้ใหญ่ถูกต้องเสมอหรือไม่”?

เป็นที่เชื่อกันตามเนื้อผ้าว่าพ่อแม่เป็นผู้ให้การศึกษาตามธรรมชาติและประถมศึกษาของบุตรธิดา พวกเขามีประสบการณ์และความรู้มากขึ้น

คุณรู้สึกอย่างไรเกี่ยวกับพ่อแม่ของคุณ?

/ รัก ให้เกียรติ เคารพ /

ทำไมเราถึงรักและเคารพพวกเขา / เขียนในแผ่นพับ /

คุณมีพ่อแม่ที่ยอดเยี่ยม!

ความขัดแย้งเกิดขึ้นระหว่างคุณกับพ่อแม่ในครอบครัวหรือไม่?

/แน่นอน/

ทำไมความขัดแย้งจึงเกิดขึ้น?

/ ผู้ปกครองกำหนดความคิดเห็นเกี่ยวกับเรา ใช้อำนาจในทางที่ผิด: ตั้งแต่เขาแก่กว่าลูก ๆ ควรเชื่อฟังเขา /

ผู้ปกครองมักจะเข้าใจข้อมูลมากขึ้น แต่ไม่จู้จี้จุกจิกเกี่ยวกับวิธีการสื่อสารกับลูก

ยกตัวอย่างเวลาที่พ่อแม่ทำผิด

/ตัวอย่างของตัวเอง/boots

แม่ (พ่อ) ต้องการสิ่งเลวร้ายหรือไม่?

ไม่ใช่ว่าเธอดูแลเรา แต่เธอจำความรู้สึกของตัวเองไม่ได้ในวัยเดียวกับเรา

เธอน่าจะเข้าใจว่าคุณไม่สามารถไปดิสโก้ด้วยรองเท้าบูทน่าเกลียด!

? ความขัดแย้งนี้จะแก้ไขได้อย่างไร? ในที่สุดก็มีทางออก!

? – คุณเห็นด้วยหรือไม่ว่ายิ่งพ่อแม่เข้มงวดมากเท่าไร พวกเขาก็ยิ่งรู้เรื่องลูกน้อยลงเท่านั้น?

/ อาจเป็นไปได้ที่เราเห็นด้วยเพราะผู้ปกครองที่เข้าใจจะแทนที่น้ำเสียงที่เป็นระเบียบด้วยน้ำเสียงที่เป็นมิตรพวกเขาจะพยายามเข้าหา ประเด็นขัดแย้งจากด้านต่างๆ พวกเขาจะพยายามร่วมกับคุณเพื่อค้นหาทางเลือกอื่นในการแก้ไขปัญหา /

คุณโทษพ่อแม่เพราะอะไร? \tear สิ่งที่คุณเขียน ปล่อยให้เชิงลบยังคงอยู่บนกระดาษ\

พ่อแม่มีอิทธิพลต่อลูกมากที่สุด ก่อนอื่นพวกเขาปกครอง แต่แล้วพลังของพวกเขาจะต้องอ่อนลง ควรให้โอกาสเด็กเลือก เด็กควรเรียนรู้ด้วยตนเอง พลังของพ่อแม่จะลดน้อยลง และทุกคนควรเคารพทางเลือกของผู้อื่น

แล้ว. เราเชื่อว่าผู้ใหญ่ไม่ได้ถูกเสมอไปเพราะ พวกเขาไม่ได้ยินลูกของพวกเขา พวกเขาไม่เข้าใจ พวกเขาใช้อำนาจ พวกเขาแสดงความอยุติธรรม แต่นี่คือชีวิต! และจำ Domostroy และตารางยศ ในเอกสารเก่าเหล่านี้ จำเป็นต้องเชื่อฟังพ่อแม่โดยไม่มีข้อสงสัย แต่เรากำลังเปลี่ยนไป เวลาผ่านไป และเด็กๆ จะได้รับอิสรภาพมากขึ้นในสังคมและกับผู้ใหญ่ และบางครั้งสิ่งนี้ก็นำไปสู่ความขัดแย้ง

? - อะไรคือส่วนที่เลวร้ายที่สุดของความขัดแย้ง?

/ต่างฝ่ายต่างไม่ได้ยินกัน และอาจเป็นเรื่องยากที่จะหาจุดกึ่งกลางและพยายามเข้าใกล้ให้มากขึ้นเพื่อพยายามทำความเข้าใจซึ่งกันและกัน แต่กลับกรีดร้องและไม่ได้ยินซึ่งกันและกัน/

? - ถ้าเกิดความขัดแย้งขึ้น ใครจะโทษ?

/ทั้งสอง/

ในโอกาสนี้ ข้าพเจ้าอยากจะเล่าอุปมาอีกเรื่องหนึ่งว่า

ครั้งหนึ่งปราชญ์ (ครู) ถามลูกศิษย์

ทำไมคนถึงเริ่มตะโกนเมื่อพวกเขาต่อสู้?

"พวกเขาสูญเสียความสงบ", "พวกเขาโกรธ!", "พวกเขาต้องการพิสูจน์ประเด็นของพวกเขา"

แต่ทำไมต้องกรีดร้องเมื่ออีกคนอยู่ข้างๆคุณ? ไม่มีคำตอบใดที่อาจารย์พอใจ

มีการหยุดชั่วคราว

เมื่อผู้คนกรีดร้อง หัวใจของพวกเขาจะเคลื่อนออกไป เพื่อที่จะครอบคลุมระยะทางนี้พวกเขาต้องตะโกน ยิ่งโกรธก็ยิ่งกรี๊ด และเมื่อคนไม่ทะเลาะกัน หัวใจของพวกเขาก็อยู่ใกล้กันมาก และบางครั้งพวกเขาก็เข้าใจกันโดยปราศจากคำพูด ดังนั้น เมื่อคุณโต้เถียง อย่าปล่อยให้ใจของคุณแยกจากกัน อย่าพูดคำที่จะเพิ่มระยะห่างระหว่างคุณต่อไป เพราะวันนั้นอาจมาถึงเมื่อระยะทางจะมากจนคุณหาทางกลับไม่ได้

เราควรจำอะไรเมื่อเราเริ่มพิสูจน์มุมมองของเราต่อผู้ใหญ่

/ อะไรคือมากที่สุด ประชาชนที่รักและเราต้องไม่โกรธพวกเขา เราต้องทำให้ความขัดแย้งเป็นศูนย์และไม่เติมเชื้อเพลิงให้กับไฟ /

การหลีกเลี่ยงความขัดแย้งเป็นความสามารถที่ยิ่งใหญ่ สิ่งนี้ต้องเรียนรู้แม้ว่าคู่ต่อสู้ของคุณจะผิด

และต้องเคารพสิทธิใดบ้างในกรณีที่ไม่เห็นด้วยเพื่อไม่ให้เกิดความขัดแย้ง?

สิทธิที่จะได้รับการปฏิบัติด้วยความเคารพ

สิทธิที่จะเป็นตัวของตัวเอง

สิทธิในการแสดงความรู้สึกของคุณ

สิทธิในการแสดงความคิดของตน

สิทธิในการตัดสินใจ

สิทธิที่จะทำผิดพลาด

สิทธิที่จะขอสิ่งที่คุณต้องการ

สิทธิที่บุคคลอื่นจะเข้าใจผิด

สิทธิที่จะเปลี่ยนความคิดของคุณ

สิทธิที่จะเป็นอิสระจากความเห็นชอบของผู้อื่น

สิทธิในสถานที่และเวลาสำหรับตัวคุณเอง

สิทธิที่จะมีความสัมพันธ์ส่วนตัวกับเพื่อนของฉัน

สิทธิที่จะได้รับการปฏิบัติด้วยความเคารพ

สิทธิในการเคารพทรัพย์สินของฉัน

สิทธิในการปฏิบัติตามข้อตกลงของเรา

ลองนึกดูว่าใครจะให้สิทธิ์เหล่านี้กับคุณได้บ้าง

? – คุณลักษณะใดของมนุษย์ที่จะต้องถูกค้นพบและพัฒนาในตัวเอง เพื่อที่จะไม่เกิดการแยกตัวของใจออกจากกันในระยะไกลดังในอุปมา?

/ - ความอดทน, - ความรัก, - พลังใจ, - การควบคุมอารมณ์,

ความเอื้ออาทร - มารยาทดี - ความรอบคอบ /

ทำงานกับคำพังเพย จะเอาอะไรให้ตัวเอง?

1. ความเข้าใจคือจุดเริ่มต้นของข้อตกลง
2. สิ่งสำคัญไม่ใช่การลงโทษ แต่เพื่อบังคับให้พวกเขากระทำ
3. ภูเขาถูกทำลายโดยลม - มิตรภาพของมนุษย์ - คำพูด
4. สิ่งที่เริ่มต้นด้วยความโกรธจบลงด้วยความละอาย
5. ความสงบคือความแข็งแกร่ง
6. ความเอื้ออาทรไม่ได้มาจากจิตวิญญาณและจากจิตใจ
7. ความโกรธเป็นความวิกลจริตชั่วคราว

1. ใครร้องเสียงดังฟังยาก
2. คุณพูดสิ่งไม่ดี คุณได้ยินสิ่งไม่ดี
3. ใครรักอย่างสุดซึ้ง ลงโทษอย่างรุนแรง
4. หากคุณต้องการจัดการกับศัตรู - กอดเขา
5. อย่างไรก็ตาม หุบปากเป็นคำใหญ่ที่จะพูด

คุณจะแนะนำตัวเองอย่างไร?

ดังนั้นจึงเป็นไปไม่ได้ที่จะอยู่โดยไม่มีการทะเลาะวิวาท - นี่คือ ปัญหานิรันดร์พ่อกับลูก แต่ทุกอย่างยังเป็นไปได้ จำไว้ว่าการทะเลาะวิวาทสามารถป้องกันได้ อย่าปล่อยให้ใจลอย พยายามเข้าใจพ่อแม่ของคุณเช่นกัน พวกเขาเหนื่อย พวกเขามีความกังวลมาก พวกเขาลำบาก อย่าบดบังชีวิตของพวกเขา เรียนรู้ที่จะอธิบายและพิสูจน์มุมมองของคุณ มองหาจุดกึ่งกลาง นี่คือศิลปะที่ยอดเยี่ยม! มีความอดทน!

ความอดทนเป็นสมบัติของชีวิต

ขอขอบคุณสำหรับความสนใจของคุณ!

แจกจ่าย. วัสดุ: แผ่นพับสองแผ่นและแผ่นพับที่มีคำพังเพย

ดูตัวอย่าง:

หากต้องการใช้ตัวอย่างการนำเสนอ ให้สร้างบัญชี Google (บัญชี) และลงชื่อเข้าใช้: https://accounts.google.com

คำบรรยายสไลด์:

มันขึ้นอยู่กับเราที่จะปรับปรุงชีวิตโดยรอบ "ที่นี่และเดี๋ยวนี้" หรือไม่?

40% ของการเสียชีวิตในโลกเกี่ยวข้องกับ ปัญหาสิ่งแวดล้อม. ดังนั้นจึงเป็นสิ่งสำคัญมากที่จะเจาะลึกถึงแก่นแท้ของปัญหาและทำความเข้าใจว่าสาเหตุของการเสื่อมสภาพคืออะไร สิ่งแวดล้อม. ทุกคนรู้ว่าเกิดอะไรขึ้นกับคนคนหนึ่งเมื่อเขาได้รับการรักษาด้วยโรคที่ไม่ถูกต้อง ... สิ่งเดียวกันสามารถเกิดขึ้นได้กับสิ่งแวดล้อม

มลพิษทางอากาศที่มีการปล่อยสารพิษสู่ชั้นบรรยากาศทำให้เกิดมะเร็ง ความผิดปกติของระบบภูมิคุ้มกัน มันคร่าชีวิตผู้คนไปประมาณสามล้านคนต่อปี อันที่จริงสถานการณ์รอบตัวเราตกต่ำ แต่ผู้คนคุ้นเคยกับการใช้ชีวิตในปัจจุบันและมีผู้ที่ชื่นชอบผู้มีอิทธิพลเพียงไม่กี่คนที่สามารถหยุดการทำงานของโรงงานหรือใช้การพัฒนาล่าสุดในเชื้อเพลิงนิเวศเพื่อการขนส่ง ...

มลพิษทางน้ำนำไปสู่การแพร่พันธุ์ของยุงมาลาเรีย ซึ่งคร่าชีวิตผู้คนไปประมาณสองล้านคนทุกปี ขาดแคลน น้ำบริสุทธิ์มีประสบการณ์มากกว่าพันล้านคน โดย 80 เปอร์เซ็นต์ของทั้งหมด โรคติดเชื้อส่งผ่านน้ำ

มลพิษและความหายนะของดินนำไปสู่ความจริงที่ว่าบุคคลดูดซับสารพิษพร้อมกับอาหารและน้ำ รับประกันอาหารไม่ย่อย

ในระดับจุลภาค (ภายในครอบครัวหรือหนึ่งคน) เป็นไปได้ที่จะมีส่วนสนับสนุนที่เป็นไปได้ในการป้องกัน ภัยพิบัติทางนิเวศวิทยา. พวกเราทำอะไรได้บ้าง? - บอกฉันทีว่านี่คือโรงงานทั้งหมด ... ดังนั้นคุณจะทำผิด ท้ายที่สุด องค์กรเดียวกันก็พยายามที่จะรับรองความสามารถของผู้บริโภคของเรา หากเราประหยัดมากขึ้น สถานการณ์จะดีขึ้นอย่างเห็นได้ชัด และเราจะช่วย "นำสภาพอากาศ" มาใช้!

ดูตัวอย่าง:

มันขึ้นอยู่กับเราที่จะปรับปรุงชีวิตโดยรอบ "ที่นี่และเดี๋ยวนี้" หรือไม่?

สวัสดีตอนบ่ายพวกที่รัก! วันนี้คุณได้เลือกหัวข้อที่น่าสนใจสำหรับ

การสนทนา และเนื่องจากคุณได้เลือกมัน มันทำให้คุณตื่นเต้นกับบางสิ่งบางอย่าง บอก,

ได้โปรด ทำไมเราควรพูดถึงการปรับปรุงสิ่งแวดล้อมด้วย

ชีวิต? และคุณเข้าใจได้อย่างไร - การปรับปรุงชีวิตโดยรอบ?

คำถามแรกคือ คุณพอใจกับวิถีชีวิตของคุณหรือไม่? แนวคิดทางชีววิทยา

ชีวิตเหมาะกับเราทุกคน: เราอยู่ เราหายใจ แต่ไม่ใช่พวกเราทุกคน

จัด

คุณไม่ชอบอะไรในชีวิตของคุณ?

คุณคิดว่าเราสามารถมีอิทธิพลต่อสิ่งเหล่านี้ได้หรือไม่?

กระบวนการระดับโลก

คุณคิดว่าเราสามารถแก้ปัญหาเหล่านี้ได้หรือไม่?

ฟังเรื่องสั้น:

ข้าวโพดซึ่งปีแล้วปีเล่าชนะการแข่งขันทั้งหมดเพื่อคุณภาพ

ชาวนาตอบว่าเคล็ดลับทั้งหมดคือเขาแจกจ่ายสิ่งที่ดีที่สุด

หูสำหรับหว่านให้เพื่อนบ้านทั้งหมดของพวกเขา

จะแจกจ่ายเมล็ดพืชที่ดีที่สุดให้เพื่อนบ้านไปทำไม ในเมื่อสม่ำเสมอพร้อมๆ กับ

คุณเข้าร่วมการแข่งขันทั้งหมดและเป็นคู่แข่งหรือไม่?

เห็นไหม ชาวนายิ้ม - ลมพัดละอองเกสรจากฉัน

ทุ่งนาสู่ทุ่งเพื่อนบ้านและในทางกลับกัน ถ้าเพื่อนบ้านมีพันธุ์แย่กว่า

ข้าพเจ้า ในไม่ช้าพืชผลของข้าพเจ้าก็จะเริ่มเสื่อมโทรมลง ถ้าฉันหว่านความดี

ข้าวโพดฉันต้องดูแลเพื่อนบ้านและช่วยพวกเขาหว่านเหมือนกัน แต่

เราแต่ละคนจะดูแลพืชผลอย่างไรเป็นอีกคำถามหนึ่ง

สิ่งเดียวกันนี้เกิดขึ้นในชีวิตของผู้คน คนที่อยากประสบความสำเร็จ

ควรดูแลผู้อื่นและช่วยให้พวกเขาประสบความสำเร็จ ใครต้องการ

ให้อยู่ดีกินดีควรช่วยเหลือผู้อื่นให้อยู่ดีกินดี เพราะยิ่งดี

อยู่ท่ามกลางผู้คน ยิ่งดีสำหรับตัวคุณเองเราทุกคนต่างพึ่งพาอาศัยกันและ

เชื่อมต่อกันในโลกนี้

แท้จริงทุกสิ่งในโลกนี้เชื่อมโยงถึงกัน คุณรู้สึกเหมือนอยู่ใน

คนเดียวคุณไม่สามารถทำอะไรได้เลย - ไม่ใช่

มาพูดถึงปัญหาหลักสองประการของโลกสมัยใหม่ซึ่ง

คุณเปลี่ยนได้แล้ววันนี้

1. ปัญหาสิ่งแวดล้อม

1) แผงโซลาร์เซลล์

2) ส่งเพื่อการรีไซเคิล

3) ผลิตภัณฑ์ออร์แกนิค ______

ดูตัวอย่าง:

หากต้องการใช้ตัวอย่างการนำเสนอ ให้สร้างบัญชี Google (บัญชี) และลงชื่อเข้าใช้: https://accounts.google.com

คำบรรยายสไลด์:

ดูตัวอย่าง:

การพัฒนาชั่วโมงเรียน

ในหัวข้อ

1. กล่าวเปิดงาน.

การสื่อสารกับผู้อื่นเป็นสิ่งที่น่าสนใจ น่าตื่นเต้น แต่ก็ยากเหมือนกัน เพราะเราทุกคนต่างกัน มีงานอดิเรก ความสนใจ รสนิยมต่างกัน

นักวิทยาศาสตร์คนหนึ่ง (นักจิตวิทยา Eric Berne) เสนอให้แบ่งคนทั้งหมดออกเป็นสองกลุ่ม: "เจ้าชาย" และ "กบ"

“…“เจ้าชาย” ไม่ได้คิดว่าตัวเองดีกว่าหรือแย่กว่าคนอื่น พวกเขามีความพอเพียงและเป็นอิสระ "เจ้าชาย" อาจมีขาคดเคี้ยว จมูกโต ทั้งหมดนี้ไม่ได้ป้องกันพวกเขาจากการเป็น "เจ้าชาย" พวกเขายังคงรักตัวเอง “เจ้าชาย” ไม่เคยแสร้งทำเป็นรู้ทุกเรื่อง พวกเขาอาจไม่รู้อะไรบางอย่าง ไม่สามารถทำได้ แต่สิ่งนี้ไม่ได้ดูถูกพวกเขาในสายตาของพวกเขาเอง พวกเขาสามารถทำผิดพลาด ล้มเหลวได้ แต่อย่าสูญเสียความเคารพในตนเองและความมั่นใจในตนเอง "เจ้าชาย" เคารพความรู้สึกของผู้อื่นและไม่อนุญาตให้พวกเขาจัดการกับพวกเขา พวกเขาไม่แก้ปัญหาให้คนอื่น พวกเขาสนุกกับความสำเร็จ แต่ไม่รู้สึกผิดเกี่ยวกับมันและไม่อิจฉาคนอื่น

"กบ" ทำอะไรไม่ถูกและพึ่งพาผู้อื่น พวกเขาบ่นตลอดเวลา ต่างจาก "เจ้าชาย" พวกเขาไม่ได้อยู่กับปัจจุบัน แต่ "ฆ่า" เวลา รออนาคตหรือจดจำอดีต พวกเขาไม่รู้ว่าจะวิเคราะห์อย่างไร พวกเขามีทัศนคติที่ไม่ดีต่อสิ่งที่เกิดขึ้น พวกเขาประดิษฐ์โลกสมมติขึ้น และพยายามที่จะจัดการกับผู้คน ตำหนิพวกเขา "กบ" สงสัยทุกอย่าง - สิทธิในการมีชีวิต, สิทธิในการหายใจ, กิน, ดื่ม, รัก, ถูกรัก พวกเขาพึ่งพาความคิดเห็นของคนอื่นมากเกินไปไม่ไว้วางใจตนเอง "กบ" ตำหนิคนอื่นสำหรับปัญหาทั้งหมดพวกเขาผิดหวังในคนอื่นในตัวเองพวกเขาไม่มองหาทางออก ...

"กบ" เกิดและ "เจ้าชาย" ถูกสร้างขึ้น

คิดว่าใครสนุกกว่ากัน? ทำไม

ไม่ชัดเจนในทันทีว่าเขาเป็นคนแบบไหน และบางครั้งเราก็ไม่ชอบใครซักคนในทันที ลองทำความเข้าใจว่าทำไมสิ่งนี้ถึงเกิดขึ้น

2. แบบฝึกหัด "จบประโยค"

ผ่าน ของเล่นนุ่มเพื่อเติมประโยคต่อไปนี้ให้สมบูรณ์

ฉันชอบ (ไม่ชอบ) คนที่...

คุณภาพดีที่สุดในคนคือ...

ที่สุด ชั้นเลวคน นี่คือ...

ไม่อยากเป็นเพื่อนกับใคร เพราะ...

สรุป: เราชอบคนที่คล้ายกับเรา เราถือว่าพวกเขาเป็น "ของเรา" เราปฏิบัติต่อพวกเขาอย่างดี เราเป็นเพื่อนกับพวกเขา เรายกโทษให้พวกเขาสำหรับความผิดพลาดของพวกเขา ไม่ชอบคนที่ไม่เหมือนเรา เราถือว่าพวกเขาเป็น "คนแปลกหน้า" เราไม่ต้องการสื่อสารกับพวกเขา

3. การสนทนาในหัวข้อบทเรียน

คนที่แตกต่างจากเราเป็นคนดีได้ไหม?

ต้องทำอย่างไรถึงจะได้รู้ว่าเป็นคนแบบไหน?

เป็นไปได้ไหมที่จะสรุปจากการปรากฏตัวครั้งเดียว?

มีตัวอย่างใดบ้างที่เป็นการหลอกลวง (เทพนิยาย "ดอกไม้สีแดง" และ "มนุษย์ขนมปังขิง")

4. คุณจะเข้าใจได้อย่างไรว่าคนข้างๆ คุณเป็นคนแบบไหน? (คุยกับเขา คุย พยายามเข้าใจเขา)

และคุณยังสามารถพบบางสิ่งที่เหมือนกันกับคนๆ นี้ จริงๆ แล้วมันไม่ได้ยากขนาดนั้น

5. แบบฝึกหัด "เราเหมือนกันแค่ไหน"

ฉันให้ของเล่นชิ้นนี้แก่เธอเพราะว่าเธอกับฉันเหมือนกัน (ให้เหตุผล)

สรุป: มีบางสิ่งที่เหมือนกันระหว่างคนสองคนเสมอ

6. สรุปบทเรียน

ทุกคนแตกต่างกัน แต่ทุกคนมีบางอย่างที่เหมือนกัน

ในตัวคนทุกคนมีทั้งดีและไม่ดี ไม่มีคนดีหรือไม่ดีอย่างเด็ดขาด

คุณสามารถทำความรู้จักกับใครบางคนได้โดยการพูดคุยกับพวกเขาเท่านั้น พวกเขาได้รับการต้อนรับด้วยเสื้อผ้าคุ้มกันด้วยจิตใจ

“วิธีสร้างสัมพันธ์กับคนไม่เหมือนเรา”

สวัสดีตอนบ่ายพวกที่รัก! หัวข้อที่คุณเลือกดูเหมือนจะมาก

ที่เกี่ยวข้องกับคุณ โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อคุณอยู่ในวัยที่

ปัญหาความแตกแยกและการปฏิเสธของคนที่ไม่ชัดเจนสำหรับคุณคือ

ในเบื้องหน้า

เริ่มต้นด้วย ฉันแนะนำให้คุณหยิบไพ่และจั่วไพ่ด้วยตัวเอง บน

เขียน "ฉัน" ที่ด้านหลังบัตร ตอนนี้ดูสิ่งที่คุณมี

กลับกลายเป็นว่าต้องอึ้งกับภาพที่ต่างกันออกไป!

อันที่จริง ผู้คนเจ็ดพันล้านคนอาศัยอยู่ในโลก และคนเหล่านี้ทั้งหมด

แบ่งตามสัญชาติ ตามทัศนะ ตามศาสนา ตามวิถีชีวิต

มาดูกันว่าเราจะแตกต่างกันมากแค่ไหน มีคนเกิด

เด็กผู้ชาย เด็กผู้หญิง เด็กผู้ชาย สามารถฟังเพลงต่าง ๆ ใครบางคน

บางครั้งเกิดในตระกูลที่มั่งคั่ง และบางคนไม่ใช่ มีคนชอบเต้นรำและ

บางคนแค่ฝันถึงมัน

คุณคิดว่าดีหรือไม่ที่ทุกคนแตกต่างกันมาก?

(การอภิปราย) ความแตกต่างเติมเต็มและเสริมสร้างสังคม ที่จะอยู่ใน

โลกมนุษย์ต้องเรียนรู้ที่จะใช้ชีวิตด้วยการแก้ปัญหาและงานตาม

ความเข้าใจ

ฉันคิดว่าหลากสีที่ใหญ่ที่สุดคือนิวยอร์ก

ใต้ดิน. ก่อนอื่น สิ่งที่คุณประหลาดใจในรถไฟใต้ดินนิวยอร์กคือ

ความสัมพันธ์ของผู้คนที่มีต่อกัน เราอยู่กับคุณโดยเลือกหัวข้อดังกล่าวสำหรับ

การอภิปรายกล่าวในทางปฏิบัติ: เรามีปัญหาดังกล่าว เรา

เราไม่รู้จริง ๆ ว่าจะสร้างความสัมพันธ์กับผู้คนที่อยู่รอบตัวได้อย่างไร

เราไม่เหมือนกัน ในอเมริกา พวกเขาได้เรียนรู้วิธีทำไม่มากก็น้อย และสิ่งเหล่านี้กำลังถูกสร้างขึ้น

ความสัมพันธ์บนพื้นฐานของคุณภาพเดียว - ความอดทน

คุณจะเข้าใจได้อย่างไรว่าความอดทนคืออะไร? คุณเป็นคำพ้องภาษารัสเซียอะไร

คุณสามารถหาคำนี้? (เติมชายน้อย)

แนวความคิดของ "ความอดทน" มีความเกี่ยวข้องกับชื่อของชายคนหนึ่งที่อาศัยอยู่ในฝรั่งเศส

ในช่วงเปลี่ยนศตวรรษที่ 18-19 Tyleran Perigord บางคน มันต่างกันตรงที่

รัฐบาลต่าง ๆ ยังคงเป็นรัฐมนตรีว่าการกระทรวงการต่างประเทศ นี้คือ

เป็นคนที่มีความสามารถในหลาย ๆ ด้าน แต่ที่สำคัญที่สุด - ในความสามารถ

คำนึงถึงอารมณ์ของผู้อื่น ปฏิบัติต่อพวกเขาด้วยความเคารพและ

เพื่อรักษาหลักการ มุ่งมั่นที่จะจัดการ

สถานการณ์และไม่สุ่มสี่สุ่มห้าเชื่อฟังสถานการณ์ ภาคเรียน

ความอดทน หมายถึง ความอดทน ความปรารถนา และความสามารถที่จะ

การสร้างและรักษาความสัมพันธ์กับผู้คน

แล้วความอดทนคืออะไร?

คือความเคารพ การยอมรับ และความเข้าใจในความหลากหลายทางวัฒนธรรม

ของโลกของเรา รูปแบบของการแสดงตนและวิธีแสดงออก

บุคลิกลักษณะของมนุษย์

ทำงานคู่กัน

ฉันแนะนำให้คุณตัดสินใจด้วยตัวเองว่าจะสร้างความสัมพันธ์กับผู้คนอย่างไร

ที่ไม่เหมือนเรา เราทำงานเป็นคู่

มีโต๊ะอยู่ข้างหน้าคุณ คอลัมน์แรกแสดงรายการกลุ่มคนที่

ไม่ทางใดก็ทางหนึ่งอาจไม่เป็นเหมือนเรา มาอ่านกันเลยค่ะ

และคอลัมน์ขวาถูกเรียกว่า - "เราไม่มีสิทธิ์ประณามพวกเขาเพราะ

นั่น …” แต่คอลัมน์นี้ว่างเปล่า แยกใบก็ได้

ตัวเลือกคำตอบ

ลองเลือกคำตอบที่ถูกต้องสำหรับแต่ละกลุ่มแล้วติด

ไปยังเซลล์ที่เกี่ยวข้อง

กลุ่มคน เราไม่มีสิทธิประณามพวกเขาเพราะ

อะไร…

คนที่ดูแตกต่าง

แต่งตัวแตกต่างกัน

รสชาติดีที่สุด คนพวกนี้ไม่เหมือน

กับฉัน - ดี: เป็นรายบุคคล -

นี่เป็นปกติ. พวกเขาเห็นโลกแตกต่างกัน

สิทธิของพวกเขา

คนจน คนไร้บ้าน

ขอทาน.

คนรวยมาก.

คนยากจน

ถ้าไม่ใช่คุณสมบัติของมนุษย์ แต่เป็นการแสดงตน

หรือขาดเงินกำหนด my

ทัศนคติต่อบุคคล นี่ไม่ใช่กับเขา แต่อยู่กับฉัน

บางสิ่งบางอย่างที่ไม่ถูกต้อง.

คนที่ต้องการความช่วยเหลือ

คนแก่และอ่อนแอ

คนพิการ ผู้ที่มี

ถูก จำกัด

โอกาส.

ไม่มีใครรอดพ้นจากโรคภัยไข้เจ็บหรือ

อายุมากหรือจากความโชคร้าย ถ้าคุณแย่

ปฏิบัติต่อคนเหล่านี้ไม่ต้องแปลกใจ

ถ้าไม่มีใครสนับสนุนคุณในยามลำบากก็อย่า

ช่วยหันหน้าหนีจากคุณ!

คนต่างศาสนา

ศาสนา

ใครก็ได้

สัญชาติ.

คนที่มีสีผิวต่างกัน

ไม่ได้ขึ้นอยู่กับคนว่าสัญชาติอะไร

(หรือสีผิว) ที่เขาได้รับเมื่อแรกเกิดหรือที่

เขาเกิดที่ประเทศอะไร หรือในครอบครัวที่มี

ถูกนำขึ้นโดยศาสนา ไม่ได้มาจากสัญชาติ

หรือเหตุผลอื่นใดแต่เฉพาะจาก

บุคคลใดบุคคลหนึ่งขึ้นอยู่กับการกระทำของเขา - และ

คนดีและคนเลว

มาลองนิยามกันกฎของการสื่อสารที่อดทน:

1. เคารพคู่สนทนา

2. พยายามเข้าใจสิ่งที่คนอื่นพูด

3. ยืนหยัดเพื่อความคิดเห็นของคุณด้วยไหวพริบ

4. มองหาข้อโต้แย้งที่ดีกว่า

5. ยุติธรรม พร้อมยอมรับความถูกต้องของอีกฝ่าย

6. พยายามคำนึงถึงผลประโยชน์ของผู้อื่น

แน่นอนว่าเราไม่จำเป็นต้องรักทุกคน! อย่างไรก็ตาม ทุกคนแม้ว่าพวกเขาจะ

คนจน คนชรา และคนป่วย มีสิทธิที่จะมีชีวิตอยู่อย่างมีศักดิ์ศรีในตัวเราเช่นเดียวกัน

โลกและไม่ต้องถูกดูหมิ่นหรือดูถูก ทั้งๆที่เรา

ความแตกต่าง เราทุกคนเป็นของเผ่าพันธุ์มนุษย์ และเราแต่ละคน

มีเอกลักษณ์และมีความสำคัญ ทัศนคติที่อดทนช่วยให้คุณเข้าใกล้

ต่างคนต่างเพิ่มพูนโลกของคุณและหาเพื่อนใหม่ ความแตกต่าง

เติมเต็มและเติมเต็มสังคม ความสามัคคีของความแตกต่างช่วยให้

รับมือกับความทุกข์ยากในชีวิตและแบ่งปันความสุขและความสุข

สามัคคีช่วยทั้งในการทำงานและใน ชีวิตครอบครัวและในการศึกษา

สรุป: สังคมมนุษย์มีความสมเหตุสมผลและเราต้องเข้าใจว่า .ของเรา

เข้มแข็งสามัคคีไม่แตกแยก คุณรวมเป็นหนึ่งโดยทั้งเยาวชนและ

ความปรารถนาที่จะเรียนรู้และได้รับอาชีพและงานอดิเรกและความสนใจมากมาย

ความสามัคคีนี้ทำให้คุณใช้ชีวิต เรียนรู้ และเติบโตได้ง่ายขึ้น ถ้าเรา

ถ้าเราพยายามที่จะใช้กฎของการสื่อสารที่อดทน เราจะได้รับ

ประโยชน์.

ชั่วโมงเรียน

ถ้าฉันดูไม่เหมือนคุณในทางใดทางหนึ่ง ฉันจะไม่ดูถูกคุณเลย แต่ในทางกลับกัน ฉันให้ ... (A. de Saint-Exupery)

สไลด์ 1

สวัสดีทุกคน! ฉันชื่อ Oksana Evgenievna

ฉันหวังว่าการประชุมของเราในวันนี้จะเป็นประโยชน์สำหรับคุณและฉัน คุณต้องการที่จะรู้ "จะสร้างสัมพันธ์กับคนไม่เหมือนเราได้อย่างไร?

- เพื่อตอบคำถามเหล่านี้ ผมขอเสนอเริ่มด้วยเกม "และฉันก็คิดอย่างนั้น..."

บนโต๊ะ บรรทัด (กลาง) ด้านหนึ่ง (+) - เห็นด้วย อีกด้านหนึ่ง (-) - ไม่เห็นด้วย

ฉันต้องการผู้ช่วยที่จะนับคะแนนและจดไว้บนกระดาน จับมือคุณด้วย

ออกกำลังกาย: ฉันจะอ่านข้อความถึงคุณ บรรดาผู้ที่เห็นด้วยกับข้อความนี้ยกมือขึ้นซึ่งอยู่บนโต๊ะของคุณ

• ฤดูใบไม้ผลิย่อมดีกว่าฤดูใบไม้ร่วง

• การ์ตูนที่เจ๋งที่สุด - "เดี๋ยวก่อน!"
• วิชาที่สำคัญที่สุดคือคณิตศาสตร์
• สัตว์เลี้ยงที่สวยที่สุดคือแมว
• ศึกษา ภาษาต่างประเทศง่ายกว่าภาษารัสเซีย
• สเก็ตดีกว่าเล่นสกี

มีที่นั่ง. ขอบคุณสำหรับคำตอบ หนุ่มๆ ดูสิน้อยครั้งมากที่เราเป็นเอกฉันท์ในการเลือกของเรา

ข้อสรุปใดที่สามารถสรุปได้?

(เพราะทุกคนต่างกัน)

คุณรู้หรือไม่ อีกาสีขาวแสดงออก? มันหมายความว่าอะไร?

(เรียกว่าเป็นผู้ที่มีความโดดเด่นจากสิ่งแวดล้อมอย่างเด่นชัดด้วยคุณสมบัติบางอย่าง)

- คุณต้องการที่จะเป็นอีกาสีขาว? ทำไม

(คนไม่เข้าใจเขา))

คุณต้องการที่จะเข้าใจเคารพและรัก?(ใช่)

มันเกิดขึ้น. สไลด์ 2 ("ลูกเป็ดขี้เหร่")

ทำไมลูกเป็ดขี้เหร่ถึงรู้สึกแย่ในลานเลี้ยงไก่?

สิ่งนี้เกิดขึ้นด้วยเหตุผลอะไร?

เหตุผลนี้ดูเหมือนใช่สำหรับคุณหรือไม่?

ทำไมเขาถึงถูกไล่ออกจากสนาม?

(เขาไม่เหมือนเดิม)

- และเขาเป็นอย่างไรจริงๆ?(ตอบสนอง, ไม่ให้อภัย, มีเมตตา).

เขาดี!!! แตกต่างไม่ได้แปลว่าแย่

นี่เป็นความผิดพลาดหลักของผู้อยู่อาศัยในลานสัตว์ปีก พวกเขาเชื่อว่าไม่เหมือนพวกเขา - มันหมายถึงไม่ดีน่าเกลียด

ลูกเป็ดขี้เหร่ถูกดูหมิ่น ข่มเหง เกลียดเพียงเพราะเขาแตกต่าง

ตอบ ก็ตอนที่เธอไม่ได้ถูกขับไล่ เข้าใจไหม?

- คุณเห็นด้วยหรือไม่ว่าความโกรธ ความเกลียดชัง ดูถูก ละเลย ทำลายบุคคล?

แต่วันนี้เราจะพยายามไม่ทำลาย แต่เพื่อสร้าง

สร้างสัมพันธ์กับคนไม่เหมือนเรา

ต่างคนต่างอยู่ได้อย่างไร? (คำตอบของเด็ก ๆ : คนแต่งตัวแตกต่างกัน คิด ประพฤติ ชอบอ่านหนังสือต่าง ๆ ดูหนังต่าง ๆ ฟังเพลงต่าง ๆ)

อาจแตกต่างกันไปตามเพศตามอายุตามตำแหน่งทางสังคม คนหนึ่งรวย อีกคนจน คนอาจมี ความพิการทางร่างกาย. และผู้คนสามารถมีสัญชาติ ศาสนาต่างกันได้

จะอยู่ในโลกที่มีผู้คนมากมายได้อย่างไร ? จะสร้างความสัมพันธ์ได้อย่างไร?

ลองนึกภาพว่ามีนักเรียนใหม่ในชั้นเรียนของคุณ

เขาเป็นอย่างไรบ้างกับคุณ? (คน นักเรียน ป.6)

จะแตกต่างกันได้อย่างไร? (ความสนใจ สติปัญญา ....

คุณควรปฏิบัติต่อเขาอย่างไร??(เคารพด้วยความสนใจเสนอมิตรภาพ)

ในบรรดาผู้คนมีทั้งตัวเล็กและสูง ผอมและอ้วน สวยและไม่ได้สวยมาก ป่วยและมีสุขภาพดี ร่าเริงและเศร้า รัสเซียและคนสัญชาติอื่น แต่ทุกคนมีชื่อที่พ่อแม่ตั้งให้ ทุกคนให้ความสำคัญกับชื่อของพวกเขา

พวกคุณชอบเรียกชื่อกันกี่คน?(ถึงทุกคน)

บางครั้งคุณสามารถได้ยินว่าพวกเขาหันไปหานักเรียนคนอื่นอย่างไร: “อ้วน! ขิง! แว่นสายตา!”

คนโดนด่าแบบนี้รู้สึกยังไงบ้าง?

(เลว, ขุ่นเคือง)

ยกมือขึ้น มีกี่คนที่อยากได้รับการปฏิบัติแบบนั้น?

จำไว้ว่าทุกคนมีสิ่งที่ดี เพราะฉะนั้น ในการร่วมใจกันหากันเท่านั้น คุณภาพดีและพูดคุยเกี่ยวกับพวกเขา แล้วคุณจะรักษาความสัมพันธ์ที่ดีและคุณจะเป็นเพื่อน

ฉันอยากจะบอกคุณอย่างหนึ่ง คำที่น่าสนใจ . คุณสมบัติต่างๆ เช่น ความสามารถในการสื่อสาร รู้จักเพื่อน เข้าใจผู้อื่น เรียกว่า ความอดทน

สไลด์ 3 ความอดทนเป็นหนทางสู่สันติภาพบนโลกถ้าทุกคนอดทน โลกก็จะไม่มีสงคราม พระอาทิตย์จะส่องแสง

ชั้นเรียนของคุณเป็นมิตรหรือไม่?

มาดูกันเลยเกม "คลาสที่เป็นมิตร"!

ฉันจะบอกสถานการณ์ต่างๆ หากคุณคิดว่าสถานการณ์ไม่ดีและไม่ได้อยู่ในชั้นเรียนของคุณ ให้ปรบมือ 1 ครั้ง

1 . เด็ก ๆ ใช้ภาษาที่ไม่เหมาะสมเมื่อพูดคุยกัน

2. ผู้ชายคุยกันโดยใช้ชื่อเล่นที่ทำให้อับอาย

4. พวกเขาโทษว่าแพ้การแข่งขันกับเพื่อนร่วมชั้นคนหนึ่ง

5. พวกวาดภาพล้อเลียนที่ชั่วร้ายของกันและกัน

6. พวกล้อเลียนความผิดพลาดหรือ คุณสมบัติภายนอกคนอื่น.

7. แสดงทัศนคติที่ไม่สุภาพต่อผู้อื่น และทำกราฟฟิตี้ที่ไม่เหมาะสมบนผนังและประตู

8. ข่มขู่คนที่ตัวเล็กกว่าหรืออ่อนแอกว่าพวกเขา

9. บอกเด็กคนอื่น ๆ ว่าอย่าคุยกับเพื่อนร่วมชั้นของพวกเขา

ฉันดีใจมากที่ได้อยู่ในชั้นเรียนที่เป็นมิตรในวันนี้

และตอนนี้ฉันอยากจะเล่าเรื่องหนึ่งให้คุณฟัง

ชายตาบอดคนหนึ่งนั่งอยู่บนจัตุรัสน้ำพุที่พลุกพล่านพร้อมป้าย "ฉันเป็นคนตาบอด ขอคนให้ฉัน!" พระองค์จึงทรงขอพระเมตตา หลายคนกำลังเดินไปรอบ ๆ จัตุรัส แต่หมวกของคนตาบอดนั้นว่างเปล่า และมีเพียงคนเดียวที่สัญจรไปมาวางเหรียญแล้วเขียนบางอย่างลงบนแท็บเล็ต ผ่าน เวลาอันสั้นหมวกขอทานเต็มไปด้วยเหรียญ

คุณคิดว่าคนที่เดินผ่านไปมาเขียนว่าอะไร?

มีจารึกบนจานว่า “ฤดูใบไม้ผลิมาแล้ว แต่ไม่เห็น!!!”

- อะไรทำให้คนที่เดินผ่านไปมาหยุดเพื่อช่วย?

คุณจะเรียกทัศนคติเช่นนี้ต่อผู้อื่นได้อย่างไร?ความเห็นอกเห็นใจ

คำนำหน้าร่วมหมายความว่าอย่างไร(ด้วยกัน)

คุณรู้จักคำอื่นใดที่มีคำนำหน้าร่วมหรือไม่?

ความเห็นอกเห็นใจ การร่วมปฏิบัติ การร่วมมือ การร่วมมือ ประสบการณ์ การเป็นหุ้นส่วนร่วมกัน มิตรภาพร่วมกัน)

ฝึกงาน

ฉันแนะนำให้คุณตัดสินใจด้วยตัวเองว่าจะสร้างความสัมพันธ์กับคนที่ไม่เหมือนเราได้อย่างไร

คุณมีโต๊ะ. ในคอลัมน์แรก กลุ่มคนจะเขียนว่าใครไม่เหมือนเราในทางใดทางหนึ่ง มาอ่านกันเลยค่ะ

และคอลัมน์ด้านขวาเรียกว่า - "เราไม่มีสิทธิ์ประณามพวกเขาเพราะ ... " แต่คอลัมน์นี้ว่างเปล่า บนใบแยกเป็น ทางเลือกที่เป็นไปได้คำตอบ พยายามเลือกคำตอบที่ถูกต้องสำหรับแต่ละกลุ่มและอ่านออกเสียง

กลุ่มคน	เราไม่มีสิทธิตัดสินพวกเขา เพราะ...
ผู้ที่ดูแตกต่างแต่งตัวต่างกัน	พวกเขามองโลกแตกต่างกัน - นั่นคือสิทธิของพวกเขา ไม่สามารถถือได้ว่ามันเป็นรสนิยมทางสุนทรียะของฉันที่ถูกต้องที่สุด
ขอทาน คนเร่ร่อน ขอทาน คนรวยมาก. ผู้คนยากจนและขัดสน	ถ้าเงินกำหนดทัศนคติของฉันที่มีต่อบุคคล สิ่งนั้นจะไม่ใช่ตัวเขา แต่มีบางอย่างผิดปกติกับฉัน
คนแก่และอ่อนแอ คนพิการ คนพิการ.	ไม่มีใครรอดพ้นจากความเจ็บป่วย ความชราภาพ หรือความโชคร้าย หากคุณปฏิบัติต่อคนเหล่านี้ไม่ดี ก็ไม่ต้องแปลกใจถ้าไม่มีใครสนับสนุนคุณในยามลำบาก ไม่ช่วย หันหลังให้คุณ!
คนต่างศาสนา ต่างศาสนา คนต่างสัญชาติ คนที่มีสีผิวต่างกัน	มันไม่ได้ขึ้นอยู่กับบุคคลว่าเขาได้รับสัญชาติ (หรือสีผิว) อะไรเมื่อแรกเกิดหรือในประเทศที่เขาเกิด หรือในครอบครัวที่ตนนับถือศาสนา ไม่ได้มาจากสัญชาติหรือเหตุผลอื่นใด แต่มาจากบุคคลใดบุคคลหนึ่งเท่านั้น การกระทำของเขาขึ้นอยู่กับทั้งดีและชั่ว

ผลลัพธ์.

เราได้พูดคุยเกี่ยวกับหัวข้อที่เราสนใจและฉันต้องการถามคุณอีกครั้ง: "จะสื่อสารกับคนที่ไม่เหมือนเราได้อย่างไร!"

(เข้าใจ อดทน เคารพในความเห็นและรสนิยม แสดงความเห็นอกเห็นใจ ให้ความช่วยเหลือ ยอมรับวิถีชีวิตของผู้อื่น ปราศจากความเกลียดชัง แสดงความอดทน)

1. คุณได้เรียนรู้สิ่งใหม่ ๆ สำหรับตัวคุณเองหรือไม่?

2. บทสนทนานี้สอนอะไรคุณบ้าง?

3. ความรู้นี้จะเป็นประโยชน์ต่อชีวิตหรือไม่?

คำพูดของครู

ในบทเรียนของเรา เรามั่นใจว่าเราทุกคนต่างกัน แต่เราก็มีบางสิ่งที่นำพาเรามาพบกัน และก่อนที่คุณจะหันหลังให้กับคนที่ไม่เหมือนคุณ ลองคิดดูว่า ถ้าหากแทนที่จะเป็นลูกเป็ดขี้เหร่ หงส์แสนสวยซ่อนตัวอยู่ในนั้น

เราทุกคนต่างกันและนั่นคือสิ่งที่ทำให้เราสวยงาม

ฉันชอบคุณมาก ขอบคุณสำหรับการแชท!

ปฏิบัติต่อผู้อื่นในแบบที่คุณต้องการได้รับการปฏิบัติ

ชั่วโมงเรียนในชั้นประถมศึกษาปีที่ 8

วิธีสร้างสัมพันธ์กับคนที่ไม่เหมือนเรา

(ครูประจำชั้น Novoselova M.A. )

เป้า : เพื่อพัฒนาความนับถือตนเองของนักเรียนและความอดทนต่อผู้อื่น การเคารพในสิทธิ ความเป็นปัจเจกของนักเรียน

แบบฟอร์ม : ชั่วโมงเรียน - บทสนทนา

ข้อมูลสำหรับความคิด:

คนไร้สาระสามารถเยาะเย้ยคนอื่นทำลายพวกเขาหันหลังให้ห่างจากพวกเขาเพราะเขาปฏิบัติต่อตนเองโดยไม่เคารพ ผู้มีสิทธิเห็นคุณค่าตนเอง ไม่มีสิทธิ์ดูถูกผู้อื่น แล้วเราเป็นใครถึงกล้าที่จะอยู่เหนือคนอื่น?

I. เกอเธ่.

คำพูดเหล่านี้ของ I. Goethe จะเป็นบทสรุปของบทเรียนของเรา

มันวิเศษมากที่ทุกคนแตกต่างกันมาก เมื่อพวกเขากล่าวว่าแต่ละคนเป็นปัจเจกพวกเขาเน้นย้ำถึงความเป็นเอกลักษณ์ของเขา แต่มนุษย์จะไม่กลายเป็นมนุษย์ถ้าเขาไม่อยู่ในสังคม ความเป็นปัจเจกบุคคลต้องเอาใจใส่และอดทนต่อผู้อื่นเนื่องจากทุกคนมีสิทธิและหน้าที่เท่าเทียมกันในสังคม

สิ่งที่เรากำลังพูดถึงตอนนี้สามารถสรุปได้ในคำเดียว -ความอดทน .

มันคืออะไร? นี่คือคุณภาพของบุคคล ซึ่งรวมถึง: การเคารพผู้อื่น สิทธิที่จะแตกต่างจากเรา การยอมรับความเท่าเทียมกันของทุกคนบนโลก ยอมรับว่าอาจมี จุดต่างๆวิสัยทัศน์.

เรากล่าวว่าความอดทนรวมถึงการรับรู้ถึงสิทธิของผู้คนที่จะแตกต่าง

และคนแตกต่างกันอย่างไร? (ภาษา ศาสนา สัญชาติ ประเพณี อายุ เพศ ความสนใจ ความคิดเห็น สีผิว ลักษณะที่ปรากฏ).

ลองดูว่าคุณเข้าใจหรือไม่ว่าความอดทนคืออะไร

โปรดยกมือขึ้น บรรดาผู้ที่เชื่อว่าบุคคลที่มีความอดทนนั้นมีลักษณะ "ไม่ยอมรับ การปฏิเสธผู้อื่น ความคิดที่ว่า คุณ ประเทศของคุณ ประเพณีของคุณดีกว่าคนอื่น"

และตอนนี้ ยกมือขึ้น บรรดาผู้ที่เชื่อว่าบุคคลที่มีความอดทนนั้นมีลักษณะเฉพาะด้วยการยอมรับความคิดเห็นของผู้อื่นอย่างแท้จริง การปฏิเสธความคิดเห็นของพวกเขา ประเพณีของพวกเขา (โพลความคิดเห็นนิสิตที่ไม่ยกมือเลย).

บรรดาผู้ที่เชื่อว่าบุคคลที่มีความอดทนสามารถมีและปกป้องผลประโยชน์ของตนเองกลับกลายเป็นว่าถูกต้อง ความเห็นส่วนตัวแต่ในขณะเดียวกันก็ต้องเคารพความคิดเห็นของผู้อื่นด้วย

คนขี้แพ้มีพฤติกรรมอย่างไร? (เขาปล่อยให้ตัวเองเยาะเย้ย ดูหมิ่น อคติ (เช่น “ชุคชีทุกคนโง่” เป็นต้น.)).

มาใจดีและเข้าใจคนที่แตกต่างจากเราบ้าง!

นักจิตวิทยากล่าวว่าน้ำเสียงมีบทบาทสำคัญในการรับรู้ของเราต่อบุคคลอื่น (น้ำเสียง - น้ำเสียงและลักษณะการออกเสียงของคำที่แสดงทัศนคติของผู้พูดต่อสิ่งที่เขาออกเสียง).

คุณอาจสังเกตเห็นว่าวลีหรือคำเดียวกันเช่น "สวัสดี" สามารถพูดได้ในลักษณะที่คนจะแน่ใจว่าคุณดีใจจริง ๆ ที่ได้พบเขาและขอให้เขามีสุขภาพที่ดีหรือจะพูดคำเดียวกัน อย่างเฉยเมย ดังนั้นจึงเป็นสิ่งสำคัญมากที่จะตรวจสอบไม่เฉพาะสิ่งที่คุณพูด แต่ยังรวมถึงน้ำเสียงที่คุณพูดกับบุคคลด้วย

และตอนนี้เราจะเล่นกันเล็กน้อย("คำชมเชยในวงกลม")

ฉันส่งลูกบอลสีขาวไปให้พวกคุณคนหนึ่งและพูดคำดีๆ เกี่ยวกับทักษะและคุณธรรมของคุณ ปลายด้ายยังคงอยู่กับฉัน(และวนเป็นวงกลมจนกว่าลูกบอลจะกลับมาหาฉัน)

กล่าวชมเชยทั้งหมดหรือไม่? ยังไม่ลืมใคร? ตอนนี้พยายามดึงด้ายเบา ๆ

คุณรู้สึกอย่างไร? (เราทุกคนล้วนเชื่อมโยงถึงกัน เราเป็นหนึ่งเดียว มีบางสิ่งที่เหมือนกันได้ก่อตัวขึ้นระหว่างเรา).

เราเชื่อมต่อกับอะไร? สิ่งที่รวมเรา?(ดีคำสุภาพ).

ระหว่างนี้ไม่ออกเสียงคำเรียกว่าอะไร?(ความคิดของเรา). ดังนั้น ตอนนี้เราเชื่อมต่อกันด้วยความคิดดีๆ เกี่ยวกับกันและกัน

ฟังนะ ฉันส่งความคิดดีๆ เข้าไปในวงกลม แล้วมันก็กลับมา

คุณคิดว่าอารมณ์ของฉันดีขึ้น ฉันมีพลังงานบวก มีพลังมากขึ้นหรือไม่?

ทีนี้ลองนึกภาพว่าฉันจะส่งความคิดแย่ๆ ให้พวกคุณคนหนึ่ง (การเยาะเย้ย ความขุ่นเคือง ความขุ่นเคือง) และตอนนี้คุณมีด้ายสีดำอยู่ในมือแล้ว

คิดว่าจะได้อะไรกลับมาจากวง? ใช่ เป็นไปได้มาก ตอนนี้ฉันจะจับปลายด้ายสีดำทั้งสองข้าง สิ่งนี้จะส่งผลต่อฉันอย่างไร (อารมณ์ไม่ดี สงสัยในตัวเอง คิดลบเกี่ยวกับคนอื่น สุขภาพอาจแย่ลงได้ถ้าอาการนี้ยาวนาน).

เรามาปิดฉากความคิดที่สดใสและสรุปเหตุผลของเรากัน

เราควรจะสร้างสัมพันธ์กับคนที่ไม่ใช่แบบเราได้อย่างไร?(คำตอบผู้ชาย).

บทสรุป : 1. แม้จะมีความแตกต่าง แต่ทุกคนมีสิทธิเท่าเทียมกัน

2. จำเป็นต้องเรียนรู้ความเคารพและความอดทนต่อ

บุคคลอื่น ๆ. มุ่งมั่นที่จะดำเนินชีวิตตามบัญญัติโบราณ:

“ปฏิบัติต่อผู้คนในแบบที่คุณต้องการได้รับการปฏิบัติ

คุณ".

“จะสร้างสัมพันธ์กับคนไม่เหมือนเราได้อย่างไร”

ชั่วโมงเรียน

“จะสร้างสัมพันธ์กับคนไม่เหมือนเราได้อย่างไร”

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาคุณสมบัติเชิงบวกของบุคลิกภาพของบุคคลที่จำเป็นสำหรับการสร้างความสัมพันธ์กับผู้อื่นในนักเรียน

อุปกรณ์ : เหรียญ แดง น้ำเงิน สีขาว, ใบไม้ขาวและดำ, ปากกา, เครื่องฉายภาพ, การนำเสนอ.

ก่อนเริ่มบทเรียน นักเรียนจะวาดสัญญาณ: แดง น้ำเงิน ขาว

ความคืบหน้าของบทเรียน:

ครู: วันนี้เรามีชั่วโมงเรียนที่ผิดปกติ (สไลด์ 2). เราจะคุยกันในหัวข้อ “จะสร้างสัมพันธ์กับคนไม่เหมือนเราได้อย่างไร” ฉันหวังว่าเราจะได้รับข้อมูลที่น่าสนใจและมีค่าจากกันและกัน แต่ก่อนอื่น มาทักทายกันก่อน

เข้ากลุ่มตามสีของโทเค็นและทักทายกัน

1. กลุ่ม - โทเค็นสีแดง - คุณทักทายเหมือนคนญี่ปุ่น (โค้งคำนับ)
2. กลุ่ม - โทเค็นสีน้ำเงิน - คุณทักทายเหมือนชาวยุโรป (จับมือ)
3. กลุ่ม - โทเค็นสีขาว - คุณทักทายเหมือนเอสกิโม (ถูจมูก)

ในการดังกล่าว รูปร่างไม่ปกติสวัสดี เราแสดงให้กันและกันเห็นว่าทุกคนบนโลกมีความแตกต่างกันไม่เหมือนคนอื่น เรามองโลกต่างกัน ในสิ่งเดียวกัน และแน่นอน เราทุกคนล้วนมีแง่บวกและ คุณสมบัติเชิงลบ.

ครู: พวกดูที่หน้าจอพูดในสิ่งที่คุณเห็น (สไลด์ 3)

นักเรียน: วงแหวน เบเกิล ล้อ ถนนวงแหวน ...

ครู: พวกคุณแต่ละคนมีแบบฉบับของตัวเอง มีวิสัยทัศน์เป็นของตัวเอง แล้วคุณล่ะ แบบไหนที่ใช่?

นักเรียน: ทุกคนมีสิทธิ์ในแบบของตัวเอง!

ครู: แน่นอน ทุกคนมีสิทธิ์ในแบบของตัวเอง ทุกคนมีความคิดเห็นและวิสัยทัศน์ของปัญหาเป็นของตัวเอง เราทุกคนคิดต่างกันและมีมุมมองของตัวเอง เราเห็นโลกรอบตัวเราในแบบของเราเอง เราปฏิบัติต่อผู้คนต่างกัน

พวกคุณมีใบสีขาวและสีดำอยู่บนโต๊ะของคุณ เขียนลักษณะบุคลิกภาพที่ช่วยให้ผู้คนสร้าง ความสัมพันธ์ที่ดีด้วยกัน. เขียนคุณสมบัติที่ป้องกันไม่ให้ผู้คนสร้างความสัมพันธ์ที่ดีระหว่างกันบนกระดาษดำ

นักเรียน: เขียนคุณสมบัติของลักษณะบุคลิกภาพเชิงบวกและเชิงลบ

ครู: พวก อ่านคุณสมบัติบนแผ่นสีดำ

นักเรียน: ชั่วร้าย, เป็นอันตราย, ริษยา, หยาบคาย ...

ครู: พวกคุณพูดคุณสมบัติบนผ้าปูที่นอนสีขาว

นักเรียน: ใจดี, เป็นกันเอง, ร่าเริง, เคารพ, สดใส ...

ครู: จากคำตอบของคุณ ชัดเจนว่าทุกคนต้องการสื่อสารกับคนที่มีเมตตา เพราะการทำความดี ตัวเขาเองจะดีขึ้น สะอาดขึ้น สดใสขึ้น (สไลด์ 4)

ครู: คนที่มีลักษณะบุคลิกภาพต่างกันสามารถเป็นเพื่อนกันได้ หรือเฉพาะคนใจดีกับคนใจดี และเพราะเหตุใด

นักเรียน: แน่นอน คนที่มีคุณสมบัติต่างกันสามารถเป็นเพื่อนกันได้ ความดีสามารถเป็นเพื่อนกับคนชั่ว คนเข้มแข็งกับคนอ่อนแอ

ครู: ต่างคนต่างเป็นเพื่อนกันได้ มิตรภาพ คือ การที่คนอยากอยู่ด้วยกัน เวลาสนใจ เชื่อใจ และพร้อมช่วยเหลือทุกสถานการณ์ (สไลด์ 5)

ครู: พวกอ่านบทกวีจากหน้าจอ (สไลด์ 6)

นั่งตาบอดบนแจ็กเก็ตสีเทา

พิงบนเชิงเทินคอนกรีต

และมีเหรียญอยู่ในหมวกของเขา

อีกป้ายที่มีจารึกอยู่ในมือ

เธอพูดว่า: "ฉันตาบอด ให้คนอื่น!"

ผู้คนรีบไปรอบ ๆ ไม่ได้สังเกตเห็นคนพิการ

ใครกลับบ้านไปโรงละครหรือไปโรงหนัง

ปล่อยให้เขาหิว แต่เขาไม่ตัดสิน

ราวกับว่าอยู่บนระเบียง - คนตาบอดที่น่าสงสาร

นั่ง. บางทีเขาอาจจะพบกับรุ่งอรุณ

แต่ที่นี่ผ่านเหรียญบ้าง

ทิ้งมันไว้ในหมวกให้คนยากจน

บน ด้านหลังอีกวลีหนึ่ง

กลับมาและจากไปเกือบจะในทันที

ลายเซ็นนั้นทำให้ฉันคิด

ผ่านไปซักพักผู้สัญจรไปมา

หมวกของคนพิการ เต็มไปด้วยเหรียญที่ขอบ

เมื่อรู้ขั้นตอน ชายตาบอดก็พูดว่า “สวัสดี!

และสิ่งที่คุณเขียนออกในแท็บเล็ต?

เขาตอบเพียงว่า: “ฉันจะไม่รุกรานความจริง

ฉันถอดความมันออกมา แต่ฉันไม่กลับใจ”

ผู้สัญจรไปมาไปแล้ว มีจารึกไว้ว่า

“ฤดูใบไม้ผลิมาแล้ว แต่ฉันไม่เห็นมัน!”

มันเกี่ยวกับใคร ในคำถาม? คนนี้ใช่เราหรือเปล่า?

นักเรียน: บทกวีเป็นเรื่องเกี่ยวกับคนพิการ คนพวกนี้ไม่เหมือนเรา คนเหล่านี้ต้องการความเอาใจใส่ ความเข้าใจ และความช่วยเหลือจากเรา

ครู: คุณรู้หรือไม่ว่ามันคืออะไร? กฎทองคุณธรรม: "ปฏิบัติต่อผู้อื่นในแบบที่คุณต้องการได้รับการปฏิบัติ" ซึ่งหมายความว่าคุณต้องสร้างความสัมพันธ์กับคนอื่น ๆ ที่ไม่เหมือนเราในแบบที่คุณเข้าใจและยอมรับคนอย่างที่เขาเป็น (สไลด์ 7)

ครู: ได้เวลาตอบคำถามหลักของเราแล้ว "จะสร้างความสัมพันธ์กับคนที่ไม่เหมือนเราได้อย่างไร" คุณเห็นตัวเองและกันและกันจากมุมที่ต่างกัน คุณได้ข้อสรุปอะไรมาบ้าง?

นักเรียน: เราต้องใจดี มีมนุษยธรรม ไม่เพียงแค่ตอบสนองต่อความสุขของผู้อื่นเท่านั้น แต่ยังต้องรับผิดชอบต่อความเศร้าโศกของเขาด้วย เราต้องช่วยเหลือกันในทุกสถานการณ์

ครู: แต่ละคนเป็นรายบุคคล รวมถึงพวกคุณทุกคน แต่ละคนมีข้อดีและข้อเสียของตัวเอง แต่คุณแต่ละคนมี "ความสนุก" ของตัวเอง ซึ่งจะทำให้คุณแตกต่างจากคนอื่นๆ มันสำคัญมากที่จะไม่สูญเสียบุคลิกลักษณะนี้! (สไลด์ 8)

ฉันอยากจะขอบคุณสำหรับการพบกันของเราและบอกลาคุณ เราทักทายคุณในยุโรป เอสกิโม ญี่ปุ่น และเราจะบอกลาในเท็กซัส คุณต้องยืนเป็นวงกลม วางมือบนไหล่ของกันและกัน และก้าวไปข้างหน้า เราจึงลงเอยเคียงกัน เคียงบ่าเคียงไหล่ เรามักจะรู้สึกถึงการสนับสนุนจากเพื่อน ๆ รู้สึกถึงไหล่ของพวกเขา

วรรณกรรม

1. การจัดการศึกษาในห้องเรียน / M.: Center "Pedagogical Search", 2002 - 16s
2. พจนานุกรมจิตวิทยา

ดูตัวอย่าง:

หากต้องการใช้ตัวอย่างการนำเสนอ ให้สร้างบัญชี Google (บัญชี) และลงชื่อเข้าใช้: https://accounts.google.com

คำบรรยายสไลด์:

คอมพิวเตอร์ - ศัตรู เพื่อน ผู้ช่วย?

คอมพิวเตอร์คือศัตรู ฉันมีเพื่อนเพียงคนเดียว เขาชื่อคอมพิวเตอร์ ฉันใช้เวลาทั้งวันกับเขา ฉันไม่ไปเดินเล่น ฉันไม่ไปเล่นกีฬา และไม่มีอารมณ์เลย ฉันไม่สื่อสารกับเพื่อน เรียนทั้งวัน และเชื่อฉัน ฉันไม่ขี้เกียจนั่งหน้าคอม ดูหนัง , เกม. ในทุกไซต์อย่างไม่เลือกปฏิบัติฉันออกไปจนสุดทาง ฉันเริ่มคิดไม่ดี ทำไมจู่ๆ ? - ไม่เข้าใจ. มันกลายเป็นไม่ดีกับหัว ... และด้วยตา ... มีอะไรผิดปกติกับฉัน!

คอมพิวเตอร์คือเพื่อนและผู้ช่วยที่ฉันมี เพื่อนใหม่. เรียกว่าคอมพิวเตอร์ ฉันเป็นเพื่อนกับเขามานานแล้ว และฉันจะบอกคุณเกี่ยวกับเขา เขาจะจัดเรียงทุกอย่างลงในโฟลเดอร์ เขาจะคูณทุกอย่างผ่านเครื่องพิมพ์ ไฟล์บริการอิเล็กทรอนิกส์ เครื่องมือสำหรับการซื้อขายทั้งหมด และยาแก้เบื่อ และครูและเพื่อนที่อุทิศตน ช่างเป็นผู้ชายอิเล็กทรอนิกส์ที่กระฉับกระเฉง! เพื่อนนักเดินทางของฉันหล่อเหลาในศตวรรษที่ 21

ท่านั่งเป็นเวลานาน รังสีแม่เหล็กไฟฟ้าข้อต่อของมือที่มากเกินไป เพิ่มความเครียดในการมองเห็น ความเครียดเนื่องจากการสูญเสียข้อมูล ความกลัวและความวิตกกังวลที่ไม่สมเหตุผล คอมพิวเตอร์และสุขภาพ

เกมรุกมากมาย ค่าบริการสูง หนี้เงิน เกมการศึกษา ฝึกความจำ ตรรกะ การคิด... เกมคอมพิวเตอร์

ผลการเรียนลดลงการขาดงานคัดลอกเรียงความการบ้าน ... การเสื่อมสภาพของหน่วยความจำและความสนใจวัสดุในการเตรียมตัวสำหรับบทเรียนกวดวิชา การศึกษาทางไกลแต่งเพลง กวีนิพนธ์ วาดรูป คอมพิวเตอร์และการเรียน

ทดแทนการสื่อสารจริงด้วยการบุกรุกเสมือนเป็น ชีวิตส่วนตัวการไม่รู้หนังสือ คุณสามารถสื่อสารแบบไร้พรมแดนแบบเรียลไทม์ ในการเขียนจดหมายถึงพ่อแม่หรือเพื่อนของคุณ คุณไม่จำเป็นต้องไปที่ไหนสักแห่ง ห้องสนทนามากมายที่คุณสามารถพบเพื่อนใหม่และผ่อนคลาย คอมพิวเตอร์และการสื่อสาร

คอมพิวเตอร์เองไม่สามารถก่อให้เกิดอันตรายหรือผลประโยชน์แก่บุคคลได้ ทุกอย่างขึ้นอยู่กับตัวเขาเอง!

ไม่ต้องกลัวเครื่องจักรอัจฉริยะ เพราะสิ่งเหล่านี้นำประโยชน์มากมายมาสู่ชีวิต "คุณเท่านั้นที่ดูแลเรื่องส่วนตัว ... " - คอมพิวเตอร์ดังกล่าวกำหนดเงื่อนไขให้เรา

ไม่ต้องกลัวเครื่องจักรอัจฉริยะ เพราะสิ่งเหล่านี้นำประโยชน์มากมายมาสู่ชีวิต "คุณเท่านั้นที่ดูแลสุขภาพส่วนตัวของคุณ" - คอมพิวเตอร์ดังกล่าวกำหนดเงื่อนไขให้เรา

ดูตัวอย่าง:

ชั่วโมงเรียน "คอมพิวเตอร์ มิตรหรือศัตรู"

เป้าหมาย: การตกแต่ง ประสบการณ์ชีวิตนักเรียนที่มีความรู้เกี่ยวกับผลกระทบของคอมพิวเตอร์ต่อสุขภาพของมนุษย์และวิธีการป้องกันโรคการก่อตัวของความสามารถของนักเรียนในการจัดระเบียบงานในกลุ่ม, ความสามารถในการทำงานกับข้อมูล, เน้นสิ่งสำคัญ, ฟังอย่างอื่น

เวลาจัดงาน

เกม "บรรดาผู้ที่ ... "

แบบฝึกหัด "สมาคม»:

บอกฉันทีว่าคุณมีความสัมพันธ์อะไรเมื่อได้ยินคำว่าคอมพิวเตอร์. (นักเรียนผลัดกันพูด) (จอภาพ เกม อินเทอร์เน็ต อีเมล….)

คำพูดของครู:

เครื่องจักรต่าง ๆ มากมายถูกประดิษฐ์และสร้างขึ้นโดยมนุษย์ พวกเขาทั้งหมดเป็นผู้ช่วยที่ซื่อสัตย์ของเขา มีเครื่องจักรที่แข็งแรงพอๆ กับรถขุด มีเครื่องจักรที่คล่องแคล่วเหมือนเครื่องทอผ้า มีรถยนต์ที่เร็วเท่าเครื่องบิน และมีเครื่องจักรที่ฉลาดเหมือนคอมพิวเตอร์

แน่นอน คอมพิวเตอร์ไม่ได้ฉลาดกว่าคน แต่บุคคลสามารถถ่ายโอนความคิดและความรู้บางส่วนไปยังคอมพิวเตอร์ได้

คอมพิวเตอร์ทำงาน ที่บ้าน ที่โรงเรียน และบางครั้งแม้แต่ในโรงเรียนอนุบาล

วันนี้คุณชวนฉันมาคุยกับคุณเกี่ยวกับคอมพิวเตอร์ ที่เป็นของเรา - เพื่อน ผู้ช่วยเหลือ หรือศัตรู นี่จะเป็นหัวข้อของชั่วโมงเรียนของเรา.

สไลด์ _______ (หัวข้อห้องเรียน)

สไลด์ _______

คอมพิวเตอร์แปลจากภาษาละตินหมายถึง - ฉันคำนวณฉันนับ

คำพูดของครู:

คอมพิวเตอร์เข้ามาในชีวิตเราอย่างแน่นหนา คอมพิวเตอร์สากลมีผลอย่างมากต่อบุคคล

อิทธิพลนี้คืออะไร บวกหรือลบ?

ฉันแนะนำให้คุณแบ่งกลุ่ม

งานกลุ่ม(แบ่งออกเป็นกลุ่มตามสีของวงกลม)

1 กลุ่ม - คิดแล้วเขียน 3-4 ตัวอย่าง พิสูจน์ว่าคอมคือเพื่อน

2 กลุ่ม - ผู้ช่วยคอมพิวเตอร์

3 กลุ่ม - คอมพิวเตอร์คือศัตรู

กลุ่มเสียงอาคารสร้างเสร็จ

การแสดงกลุ่มที่ 1

เมื่อไหร่ที่คอมพิวเตอร์จะมีพฤติกรรมเหมือนเพื่อน?

1. แชทกับเพื่อน
2. เกมส์ บันเทิง

สไลด์ _____

??? บอกฉันทีว่าคอมพิวเตอร์มีประโยชน์อย่างไร

การแสดงกลุ่ม 2

สไลด์ _____

1. ที่มาของข้อมูล
2. คุณสามารถเรียนรู้การวาด
3. เครื่องพิมพ์ดี
4. เครื่องคำนวณ
5. เก็บข้อมูลจำนวนมาก

คอมพิวเตอร์ไม่เพียงแต่เป็นเพื่อนเท่านั้น แต่ยังกลายเป็นศัตรูตัวร้ายอีกด้วย สิ่งนี้สามารถเกิดขึ้นได้ในกรณีใดบ้าง?

การแสดงกลุ่มที่ 3

สไลด์ _____

1. ส่งผลเสียต่อสายตา
2. เป็นอันตรายต่อกระดูกสันหลัง (เราใช้เวลามากในท่านั่งและในความตึงเครียด)
3. ข้อต่อของมือมากเกินไป
4. ปัจจุบัน ปวดหัว, รบกวนการนอนหลับ, ความจำเสื่อม.
5. เราอ่านเพียงเล็กน้อย และจากที่นี่ เราจินตนาการ จินตนาการ เพ้อฝันเล็กน้อย
6. เราได้รับความเครียดจากความล้มเหลวระหว่างเกม

คำพูดของครู:

พวกมองมาที่ฉัน ฉันจะวาดชามที่มีตาชั่ง ในชามหนึ่ง เราจะใส่เพื่อนคอมพิวเตอร์ ผู้ช่วย และอีกชามหนึ่งคือศัตรูคอมพิวเตอร์ คุณคิดว่าอะไรจะเกินดุล?(คุณต้องใช้คอมพิวเตอร์ แต่เพื่อไม่ให้เป็นอันตรายต่อสุขภาพของคุณ)

คำพูดของครู:

คอมพิวเตอร์กลายเป็นเรื่องธรรมดามากจนลืมอันตรายที่เกี่ยวข้องกับการใช้งานโดยไม่สมัครใจ เช่นเดียวกับความสำเร็จของความก้าวหน้าใด ๆ ไม่ว่าจะเป็นรถยนต์ เครื่องบิน ทีวี คอมพิวเตอร์เป็นต้นตอของ ผลกระทบด้านลบต่อคน เป็นอันตรายต่อสุขภาพของเขา หากใช้ไม่ถูกต้อง อาจทำให้เกิดโรคจากการทำงานได้

อย่างไรก็ตาม คอมพิวเตอร์จะกลายเป็นผู้ช่วยที่ใจดี ฉลาด และไม่รู้จักเหน็ดเหนื่อยหากบุคคลคิดผ่านทุกช่วงเวลาของการสื่อสาร ปฏิบัติตามกฎความปลอดภัย และไม่ละเมิดมาตรฐานสุขอนามัยที่จัดทำโดยผู้เชี่ยวชาญ

ทำงานเป็นคู่

เลือกจากรายการ คำปรึกษาที่ดีซึ่งจะเป็นประโยชน์กับเราในขณะทำงานบนคอมพิวเตอร์ (แจกแผ่นให้แต่ละโต๊ะพร้อมทิป)

แต่ละฝ่ายตั้งชื่อหนึ่งเคล็ดลับ

สไลด์ _____

3. นั่งหน้าคอมพิวเตอร์ เหยียดหลังให้ตรง

4. ตาจากจอภาพควรอยู่ในระยะ 70 ซม.

5. ออกกำลังกายตาเป็นครั้งคราว (ทุก 10 นาที)

และตอนนี้เราจะปฏิบัติตามคำแนะนำที่ดีข้อหนึ่ง

มาออกกำลังกายตากันเถอะ

ฟิซมินูทก้า

ก่อนอื่นคุณต้องละสายตาจากจอคอมพิวเตอร์และหลับตา

• หลับตาอย่างรวดเร็ว 10 ครั้งโดยไม่ต้องเปิดเปลือกตา
• จากนั้นกะพริบถี่ 10 ครั้ง (แนะนำให้ทำโดยเร็วที่สุดและลืมตาให้กว้างที่สุด)
• จากนั้นคุณต้องหลับตาแล้ววาดรูปแปดด้วยแนวตั้งก่อนแล้วจึงแนวนอน
• หลังจากนั้นต้องนวดขมับที่ขอบตา เป็นวงกลมปลายนิ้ว แต่มีความแตกต่างเล็กน้อยที่นี่: นิ้วมือ มือขวามีความจำเป็นต้องขยับมือตามเข็มนาฬิกาและนิ้วซ้าย - ตรงข้าม

การสะท้อน.

พวกคอมพิวเตอร์เป็นมิตรหรือศัตรูสำหรับเรา?

ตอนสุดท้าย

ฉันหวังว่าคุณจะสามารถหาจุดกลางในการสื่อสารกับคอมพิวเตอร์ทำให้เป็นเพื่อนช่วยแก้ปัญหาต่าง ๆ ในการพัฒนาของคุณไม่ใช่ศัตรูต่อสุขภาพของคุณ

และในการจากลา ฉันต้องการมอบของขวัญเล็กๆ น้อยๆ: ฉันให้คำแนะนำที่ดีแก่คุณ เพื่อให้คุณจำเคล็ดลับเหล่านี้ได้เมื่อคุณทำงานหรือเล่นคอมพิวเตอร์ และดูแลสุขภาพของคุณ

จากนั้นคอมพิวเตอร์จะเป็นเพื่อนและผู้ช่วยของคุณ ไม่ใช่ศัตรูของคุณ

ขอบคุณมากสำหรับงานของคุณ!

เอกสารประกอบคำบรรยาย

1 กลุ่ม: เพื่อนคอมพิวเตอร์

กลุ่ม 2: คอมพิวเตอร์ - ผู้ช่วย

กลุ่มที่ 3: คอมพิวเตอร์คือศัตรู

1. ใช้เวลาไม่เกิน 20 นาทีที่คอมพิวเตอร์

2. ระบายอากาศในห้องที่มีคอมพิวเตอร์อยู่บ่อยๆ

8 . ลุกขึ้นจากคอมพิวเตอร์และทำการวอร์มอัพ

เลือกคำแนะนำดีๆ เพื่อสุขภาพที่ดี

1. ใช้เวลาไม่เกิน 20 นาทีที่คอมพิวเตอร์

2. ระบายอากาศในห้องที่มีคอมพิวเตอร์อยู่บ่อยๆ

3. ทำงานที่คอมพิวเตอร์เป็นเวลา 5 ชั่วโมง

4. นั่งหน้าคอมพิวเตอร์ เหยียดหลังให้ตรง

5. ตาจากจอภาพควรอยู่ในระยะ 70 ซม.

6. อย่าลุกขึ้นและวอร์มอัพ

7. ออกกำลังกายตาเป็นครั้งคราว (ทุก 10 นาที)

8 . ลุกขึ้นจากคอมพิวเตอร์และทำการวอร์มอัพ

9. นั่งใกล้จอมอนิเตอร์ มิฉะนั้น คุณจะมองไม่เห็นอะไรเลย

เลือกคำแนะนำดีๆ เพื่อสุขภาพที่ดี

1. ใช้เวลาไม่เกิน 20 นาทีที่คอมพิวเตอร์

2. ระบายอากาศในห้องที่มีคอมพิวเตอร์อยู่บ่อยๆ

3. ทำงานที่คอมพิวเตอร์เป็นเวลา 5 ชั่วโมง

4. นั่งหน้าคอมพิวเตอร์ เหยียดหลังให้ตรง

5. ตาจากจอภาพควรอยู่ในระยะ 70 ซม.

6. อย่าลุกขึ้นและวอร์มอัพ

7. ออกกำลังกายตาเป็นครั้งคราว (ทุก 10 นาที)

8 . ลุกขึ้นจากคอมพิวเตอร์และทำการวอร์มอัพ

9. นั่งใกล้จอมอนิเตอร์ มิฉะนั้น คุณจะมองไม่เห็นอะไรเลย

เลือกคำแนะนำดีๆ เพื่อสุขภาพที่ดี

1. ใช้เวลาไม่เกิน 20 นาทีที่คอมพิวเตอร์

2. ระบายอากาศในห้องที่มีคอมพิวเตอร์อยู่บ่อยๆ

3. ทำงานที่คอมพิวเตอร์เป็นเวลา 5 ชั่วโมง

4. นั่งหน้าคอมพิวเตอร์ เหยียดหลังให้ตรง

5. ตาจากจอภาพควรอยู่ในระยะ 70 ซม.

6. อย่าลุกขึ้นและวอร์มอัพ

7. ออกกำลังกายตาเป็นครั้งคราว (ทุก 10 นาที)

8 . ลุกขึ้นจากคอมพิวเตอร์และทำการวอร์มอัพ

9. นั่งใกล้จอมอนิเตอร์ มิฉะนั้น คุณจะมองไม่เห็นอะไรเลย

เลือกคำแนะนำดีๆ เพื่อสุขภาพที่ดี

1. ใช้เวลาไม่เกิน 20 นาทีที่คอมพิวเตอร์

2. ระบายอากาศในห้องที่มีคอมพิวเตอร์อยู่บ่อยๆ

3. ทำงานที่คอมพิวเตอร์เป็นเวลา 5 ชั่วโมง

4. นั่งหน้าคอมพิวเตอร์ เหยียดหลังให้ตรง

5. ตาจากจอภาพควรอยู่ในระยะ 70 ซม.

6. อย่าลุกขึ้นและวอร์มอัพ

7. ออกกำลังกายตาเป็นครั้งคราว (ทุก 10 นาที)

8 . ลุกขึ้นจากคอมพิวเตอร์และทำการวอร์มอัพ

9. นั่งใกล้จอมอนิเตอร์ มิฉะนั้น คุณจะมองไม่เห็นอะไรเลย

คำปรึกษาที่ดี

_________________________________________________________

คำปรึกษาที่ดี

1. ใช้จ่ายที่คอมพิวเตอร์ไม่เกิน 20 นาที

2. ระบายอากาศในห้องที่มีคอมพิวเตอร์อยู่บ่อยๆ

3. นั่งที่คอมพิวเตอร์ให้หลังตรง

4. ตาจากจอภาพควรอยู่ในระยะ 70 ซม.

5. ทำยิมนาสติกเพื่อดวงตาเป็นครั้งคราว (ทุกๆ 10 นาที)

6. ลุกขึ้นจากคอมพิวเตอร์และทำการวอร์มอัพ

ดูตัวอย่าง:

หากต้องการใช้ตัวอย่างการนำเสนอ ให้สร้างบัญชี Google (บัญชี) และลงชื่อเข้าใช้: https://accounts.google.com

คำบรรยายสไลด์:

ดูตัวอย่าง:

คุยกับลูกเรื่อง

เข้าใจคำว่า ชีวิตที่สวยงาม»?

- สวัสดีทุกคน!

- มาทำความรู้จักกัน ฉันชื่อ Victoria Bayanovna และฉันยินดีที่จะได้ยินชื่อของคุณตอนนี้

- วันนี้คุณได้เลือกหัวข้อที่น่าสนใจมากสำหรับการสนทนาซึ่งเกี่ยวข้องกับเกือบทุกคนที่อาศัยอยู่ในโลกสมัยใหม่เพราะพวกเราแต่ละคนมุ่งมั่นเพื่อชีวิตที่สวยงาม

แต่ “ชีวิตที่สวยงาม” หมายถึงอะไร? (คำตอบ -สไลด์2)

(เมื่อมีโอกาสได้ทุกสิ่งที่จิตวิญญาณต้องการ)

- ทุกคนใฝ่ฝันถึงสิ่งหนึ่ง คือ การมีชีวิตอยู่ เพลิดเพลินกับความงามและความสุข แต่ชีวิตนี้เรามีความคิดที่ต่างออกไปเพราะเราทุกคนต่างกันมาก

- ให้ชีวิตที่สวยงามแก่บางคนตั้งแต่แรกเกิด บางคนหามาได้ด้วยพรสวรรค์แล้ว คนอื่นๆมีความสุขเพียงจากการที่พวกเขาอยู่และสังเกตเห็นความงามของโลกรอบตัวพวกเขา

- พยายามกำหนดชื่อคนที่อยู่ในกลุ่มแรก (ผู้มีอำนาจ); ถึงกลุ่มที่สอง (คนบ้างาน); ถึงคนที่สาม (ผู้มองโลกในแง่ดี)

- แบ่งออกเป็นสามกลุ่ม (การ์ดสี)

- แต่ละกลุ่มแบ่งแผ่นงานออกเป็นสองส่วนและเขียนข้อดีข้อเสียของชีวิตที่สวยงาม

- การแสดงกลุ่ม

"ผู้มีอำนาจ" - ความหรูหราและอำนาจเป็นสิ่งที่น่าดึงดูด แต่เราต้องไม่ลืมด้านอื่น ๆ ของเหรียญ: เงิน "สกปรก" ความกลัวอย่างต่อเนื่องสำหรับชีวิตของพวกเขาส่วนใหญ่มักจะ "ช่วย" ให้ตายโดยเร็วที่สุดความมั่งคั่ง ไม่รับประกันมิตรภาพ รักแท้.

"คนบ้างาน" - งานโปรดตลอด 24 ชม. ทั้งหมดนี้เป็นสิ่งที่ดีมาก แต่ชีวิตส่วนตัว - เพื่อนญาติการสื่อสารกับธรรมชาติครอบครัว ท้ายที่สุดเราอยู่ท่ามกลางผู้คน ลองมองไปรอบๆ ชีวิตผ่านไป และคุณไม่รู้ว่าจะเพลิดเพลินกับสิ่งพื้นฐานอย่างไร เช่น แสงแดด รอยยิ้มของเด็ก ดอกไม้ สายลมอ่อนๆ

“ผู้มองโลกในแง่ดี” มีความสุขเพียงเพราะพวกเขาใช้ชีวิตและสังเกตเห็นความงามของโลกรอบตัวพวกเขา พวกเขารู้วิธีที่จะพอใจกับสิ่งเล็กน้อยสร้างบรรยากาศที่ยอดเยี่ยมของความเมตตาการมีส่วนร่วมความสามัคคี พวกเขาสามารถทำทุกอย่างเพื่อสื่อสารกับธรรมชาติและพบกับ คนที่น่าสนใจและรับประโยชน์จากการทำงานและนำความสุขมาสู่คนที่รักและเพื่อนฝูง ฉันคิดว่าชีวิตของพวกเขาน่าสนใจสวยงามมีความสุข นี่คือประเภทของคนที่จำได้เสมอด้วยความกตัญญูเท่านั้น

- ตอนนี้เลือกกลุ่มที่คุณอยู่ เคลื่อนไหว.

- อย่าลืมว่าเราเองวางแผนชีวิตของเราและรับผลของความสำเร็จของเรา การเลือกเส้นทางของคุณ คุณต้องคิดให้รอบคอบเกี่ยวกับสิ่งที่เราต้องการให้เป็นผล ฉันต้องการให้คุณทุกคนพยายามใช้ชีวิตในแบบที่คุณไม่เคยเสียใจกับการกระทำและการตัดสินใจของคุณ เมื่อนั้นชีวิตของเราจะเต็มไปด้วยความสุขและความสามัคคี

(สไลด์ 3)

“มีชีวิตที่สวยงาม” ไม่ใช่แค่เสียงที่ว่างเปล่า
ผู้เดียวที่ทวีความงามในโลก
แรงงานต่อสู้ - เขาใช้ชีวิตอย่างสวยงาม
สมกับเป็นนางงามแท้ๆ!
I. Becher

- วันนี้คุณได้เลือกหัวข้อที่น่าสนใจมากสำหรับการสนทนาซึ่งมีความเกี่ยวข้อง อย่างแรกเลย สำหรับคุณ นักเรียน ผู้ที่พยายามทำลายวินัยอย่างต่อเนื่อง

- วินัยคืออะไร? (สไลด์ 2)

(ตอบ) (สไลด์2)

• กฏแห่งกรรม
• การปฏิบัติตามกฎ
• นี่คือคำสั่ง

ทำไมวินัยจึงจำเป็น? (สไลด์ 3)

(ตอบ) (สไลด์ 3)

• ช่วยให้เป็นระเบียบ
• ช่วยให้รู้สึกปลอดภัย
• ช่วยบำรุงชีวิตและสุขภาพ

- แต่คุณอาจบอกว่าวินัยมีข้อเสีย ลักษณะเชิงลบ? อย่างไหน? (สไลด์ 4)

(ตอบ) (สไลด์ 4)

• การปฏิบัติตามต้องใช้ความพยายามอย่างต่อเนื่อง
• เรียกร้องอย่างเข้มงวด
• จำกัดเสรีภาพ

- ดังนั้น, (สไลด์ 5)ระเบียบวินัยเป็นกฎของความประพฤติที่ช่วยรักษาความสงบเรียบร้อยและต้องใช้ความพยายามอย่างต่อเนื่องและจิตตานุภาพ

- แต่กฎเหล่านี้สอดคล้องกับบรรทัดฐานของกฎหมายและศีลธรรมที่พัฒนาขึ้นในสังคมหรือข้อกำหนดขององค์กรใด ๆ (สไลด์ 6)

คุณธรรมกับ .ต่างกันอย่างไร ข้อบังคับทางกฎหมาย? (สไลด์ 6)

• บรรทัดฐานทางกฎหมายเป็นข้อบังคับและมีการวัดอิทธิพลของรัฐสำหรับการละเมิด
• มาตรฐานทางศีลธรรมเป็นสิ่งที่พึงปรารถนาและการละเมิดนั้นทำให้เกิดการประณามและความสำนึกผิด

- แบ่งเป็น 3 กลุ่ม โดยเลือกสีที่ใกล้เคียงที่สุด

“ทนาย” จะเตือนเราถึงบรรทัดฐานทางกฎหมาย

“พลเมือง” เกี่ยวกับมาตรฐานคุณธรรม

"อาจารย์ใหญ่" เกี่ยวกับข้อกำหนดของโรงเรียนของคุณ

- การแสดงกลุ่ม

- มีกฎมากมาย คุณคิดว่าใครสามารถบังคับให้เราปฏิบัติตามกฎความประพฤติเหล่านี้ทั้งหมด

เราคือ!

- ดังนั้น ประการแรก วินัยคือ (ถ้าเราหันไปที่หัวข้อของบทเรียน) ทำงานด้วยตนเอง ความมุ่งมั่น (สไลด์ 7)

- และให้ต้องเดาต่อไปนี้ คนดังจะทำหน้าที่เป็นคำขวัญให้คุณติดตามและหยุดคุณหากคุณละเมิดกฎที่ต้องปฏิบัติตาม(สไลด์ 8)

• โลกเสมือนจริง...

  Computer Mania Virtual World Association

  แทนที่การสื่อสารจริงด้วยของเสมือน การบุกรุกความเป็นส่วนตัว การไม่รู้หนังสือ คุณสามารถสื่อสารได้โดยไม่มีขอบเขตแบบเรียลไทม์ ในการเขียนจดหมายถึงพ่อแม่หรือเพื่อนของคุณ คุณไม่จำเป็นต้องไปที่ไหนสักแห่ง ห้องสนทนามากมายที่คุณสามารถพบเพื่อนใหม่และผ่อนคลาย คอมพิวเตอร์และเสมือนจริง การสื่อสาร

  คอมพิวเตอร์และการสื่อสารเสมือนไม่สามารถก่อให้เกิดอันตรายหรือผลประโยชน์แก่บุคคลได้ด้วยตนเอง ทุกอย่างขึ้นอยู่กับตัวเขาเอง!

  ขอบคุณที่ให้ความสนใจ

  ดูตัวอย่าง:

  ความคลั่งไคล้คอมพิวเตอร์และโลกเสมือนจริง:

  ข้อกำหนดเหล่านี้เทียบเท่าหรือไม่?

  เวลาจัดงาน

  สวัสดีที่รัก! ผมมีความสุขมากที่จะได้พบคุณ!

  เกม "บรรดาผู้ที่ ... "

  กระทืบส้นเท้าซ้ายผู้ที่มีอารมณ์ดี

  แตะปลายจมูกสำหรับคนที่ชอบเล่นคอมพิวเตอร์

  ยกมือทั้งสองข้างผู้ที่ใช้คอมพิวเตอร์อย่างชาญฉลาด

  ปรบมือของคุณผู้ที่พร้อมจะฟังฉัน

  คำพูดของครู:

  วันนี้คุณได้เลือกหัวข้อ: "การเสพติดคอมพิวเตอร์และโลกเสมือนจริง: แนวคิดเหล่านี้เทียบเท่ากันหรือไม่"

  แบ่งเป็น 2 ทีม

  สไลด์ (กวีนิพนธ์). (นักเรียนหนึ่งคนจากแต่ละทีมอ่านข้อนี้)

  แบบฝึกหัด "สมาคม»:

  บอกฉันหน่อย คุณมีความสัมพันธ์กันอย่างไรเมื่อได้ยินแนวคิดเกี่ยวกับความคลั่งไคล้คอมพิวเตอร์และชีวิตเสมือนจริง(นักเรียนผลัดกันพูด)

  Ayoga สวย ไม่แยแส เห็นแก่ตัว เห็นแก่ตัว เกียจคร้าน แฟนใจดี เอาใจใส่ ไม่สนใจ ขยัน ตอบสนอง

  ทุกสิ่งในตัวบุคคลควรสมบูรณ์แบบ ทั้งใบหน้า เสื้อผ้า จิตวิญญาณ และความคิด A.P. Chekhov

  ความงามคือทุกสิ่งที่สวยงามสวยงามทุกอย่างที่ให้ความงามและศีลธรรม พจนานุกรมของ S.I. Ozhegov

  ดูตัวอย่าง:

  หัวข้อชั่วโมงเรียน: "คนที่ประสบความสำเร็จ - เขาชอบอะไร"

  เป้าหมาย:

  - แนะนำนักเรียนให้รู้จักกับแนวคิดของความสำเร็จ บุคคลที่ประสบความสำเร็จ

  -สำรวจคุณสมบัติที่คุณต้องมีเพื่อที่จะประสบความสำเร็จในชีวิต

  1. สวัสดีพวก!ในความคิดของฉัน คุณได้เลือกไม่เพียงแต่สิ่งที่น่าสนใจมาก แต่ยังเลือก a very ประเด็นร้อนสำหรับการสนทนาในวันนี้ จะประสบความสำเร็จได้อย่างไร? และคุณเห็นว่าอะไรเป็นความสำคัญของมัน?

  เรามีการสนทนาที่จริงจังรออยู่ข้างหน้า และความสำเร็จของการประชุมในวันนี้จะขึ้นอยู่กับว่าเรามีความกระตือรือร้น จัดระเบียบ และสื่อสารอย่างไร

  2. การฝึกอบรม "แรงกระตุ้น"ทุกคนจับมือกัน แรงกระตุ้นถูกส่งไปตามสายโซ่ - การจับมือกันที่มองไม่เห็นเราอยู่ด้วยกัน พวกเราสามารถทำได้!

  ยอดเยี่ยม. ซึ่งหมายความว่าในอีก 20 นาทีข้างหน้า เราจะหารือเกี่ยวกับประเด็นต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับเราอย่างมีประสิทธิภาพและประสิทธิผล

  3. หัวข้อชั่วโมงเรียนวันนี้คือ “คนสำเร็จ เขาชอบอะไร”

  ดังนั้น เรามาร่วมกันกำหนดว่าคำถามใดที่เราต้องการได้รับคำตอบพร้อมๆ กันในวันนี้ และดูว่าความคิดเห็นของเราตรงกันอย่างไร:

  คำถาม:

  - ความสำเร็จคืออะไร

  - ทำอย่างไรจึงจะประสบความสำเร็จ

  - คุณสมบัติของบุคคลที่ประสบความสำเร็จ

  4. ชีวิตสมัยใหม่- นี่เป็นการแข่งขันที่ดุเดือดและความจริงข้อนี้ได้รับการยอมรับจากผู้ที่มีสติปัญญาทุกคน

  เราอ่านหนังสือ ดูทีวี สื่อสารกันอย่างพอเพียง ปริมาณมากของคน แน่นอนว่าเราแต่ละคนรู้จักคนที่ถูกเรียกว่า "โชคดี" สำหรับตัวแทนของมนุษยชาติเหล่านี้ชีวิตดูเหมือนจะง่าย พวกเขารู้สึกดีในโลกที่ยากลำบากนี้ พวกเขาโชคดีเสมอ สถานการณ์มักจะพัฒนาไปในทางที่ดีสำหรับพวกเขาพวกเขาประสบความสำเร็จเสมอ. (ตัวอย่างที่เป็นไปได้ของเด็ก)

  5. (ให้นักเรียนมีส่วนร่วมในบทสนทนา, ถามพวกเขาเกี่ยวกับแผนการในอนาคตของพวกเขา เช่น เรียนที่โรงเรียน แล้วไปมหาวิทยาลัย ทำงาน อาชีพ แต่งงาน ครอบครัว ฯลฯ .... บางคนจะอุทิศตนเพื่อการเป็นแม่ บางคนเพื่ออาชีพ ฯลฯ)

  - ทำงานแม้จะได้ค่าตอบแทนสูงก็ตาม มักจะนำความพึงพอใจมาสู่บุคคลเสมอ

  - ทำไมคน ๆ หนึ่งจึงยอมทำงานอย่างเต็มที่ในขณะที่เขาเหงามาก

  คนล้มเหลวจะมีความสุขได้หรือ? ฯลฯ

  6. การออกกำลังกาย “สมาคม”

  - ตั้งชื่อคำที่คุณเชื่อมโยงกับคำว่า "ความสำเร็จ"(ชัยชนะ ความสุข โชค ความสำเร็จ)

  ความสำเร็จ (พจนานุกรมของ Ozhegov):

  1. โชคในการทำบางสิ่งให้สำเร็จ

  2. การรับรู้ของสาธารณชน

  3. ผลงานดี เรียนเก่ง

  7. การเป็น “คนที่ประสบความสำเร็จ” มีความหมายกับคุณอย่างไร? บอกชื่อคนที่คุณรู้จัก คนที่ประสบความสำเร็จ. คุณเห็นการสำแดง (เกณฑ์) ของความสำเร็จของพวกเขาอย่างไร?

  ทุกคนแสดงถึงบุคลิกที่ประสบความสำเร็จของพวกเขา

  8. เกมธุรกิจ"ดอกคาโมไมล์"

  ก) ตอนนี้ มากำหนดรายละเอียดเพิ่มเติมว่าคุณสมบัติที่ผู้ประสบความสำเร็จควรมี ก่อนที่คุณจะเป็นกลีบดอกคาโมไมล์ที่คุณต้องระบุสิ่งที่ดีที่สุดตามคุณภาพคุณคนที่ประสบความสำเร็จในชีวิต

  (เก็บดอกคาโมไมล์ไว้บนกระดานผลสรุป - คุณภาพใดได้รับการโหวตมากที่สุด)

  9. ความคิดเห็นของนักจิตวิทยา

  คุณสมบัติ 5 ประการของคนที่ประสบความสำเร็จในมุมมองของนักจิตวิทยา:

  1) คนเหล่านี้มีความทะเยอทะยาน

  พวกเขามองว่าตัวเองเก่งขึ้นได้. พวกเขาพัฒนาความสามารถไม่สงสัยในความถูกต้องของการตัดสินใจชั่วขณะ คุณต้องมองตัวเองว่าสามารถเปลี่ยนแปลงให้ดีขึ้นได้

  2) พวกเขากล้าหาญ

  พวกเขาพยายามเอาชนะความกลัวที่รั้งคนส่วนใหญ่ไว้ ศัตรูที่ใหญ่ที่สุดสองตัวของความสำเร็จของคุณคือความกลัวและความสงสัย การขจัดความกลัวและความสงสัยเป็นกุญแจสู่ความสำเร็จ

  3) พวกเขาเชื่อในตัวเองและงานของพวกเขา

  คนที่ประสบความสำเร็จในทุกสาขาที่พวกเขาทำงานทุ่มเทให้กับงานอย่างเต็มที่ พวกเขาเชื่อในตัวเอง พวกเขาเชื่อในบริษัทของพวกเขา พวกเขาเชื่อในผลิตภัณฑ์และบริการของตน พวกเขาเชื่อในลูกค้าของตน พวกเขามีศรัทธามาก

  4) พวกเขาเป็นมืออาชีพ

  พวกเขามีความเป็นมืออาชีพในทุกสิ่งที่พวกเขาทำ เนื่องจากพวกเขาเรียนรู้และพัฒนาอย่างต่อเนื่อง พวกเขาเป็นนักเรียนนิรันดร์ มืออาชีพไม่เคยหยุดเรียนรู้สิ่งใหม่ พวกเขาเตรียมพร้อมสำหรับสถานการณ์ใด ๆ พิจารณาคำถามก่อนการประชุมทางธุรกิจแต่ละครั้ง

  5) พวกเขามีความรับผิดชอบ

  พวกเขามองว่าตัวเองเป็นประธานบริษัทบริการส่วนบุคคลของตนเอง ความผิดพลาดที่ใหญ่ที่สุดที่เราเคยทำได้คือการคิดว่าเรากำลังทำงานให้คนอื่นที่ไม่ใช่ตัวเราเอง คิดว่าคุณเป็นประธานในชีวิตของคุณเอง

  10. ระบุคุณสมบัติที่ขัดขวางไม่ให้คุณประสบความสำเร็จ

  ทุกคนนำเสนอมุมมองของเขา (และจากตัวอย่างของเขาเอง เขาพูดเกี่ยวกับข้อบกพร่องของเขา ซึ่งทำให้เขาไม่ประสบความสำเร็จ)

  อุปสรรคที่ใหญ่ที่สุดสู่ความสำเร็จคือสงสัยในตัวเองความเชื่อที่ว่าคุณไม่สามารถทำได้สำเร็จ ข้อจำกัดเหล่านี้กำหนดโดยบุคคล ผู้เชี่ยวชาญเชื่อว่าเพื่อเอาชนะพวกเขาก่อนอื่นต้องเข้าใจตัวเอง และอาจมีสาเหตุหลายประการสำหรับข้อจำกัดภายใน:

  ขาดความภาคภูมิใจในตนเอง บางครั้งคน ๆ หนึ่งยอมจำนนต่อความเป็นไปไม่ได้ที่จะประสบความสำเร็จ เขาพยายามเปลี่ยนแปลงบางสิ่ง แต่ไม่มีอะไรทำงาน ในกรณีนี้ บางคนยอมจำนนก่อนที่จะทุ่มสุดตัว และในท้ายที่สุด พวกเขาก็ทำลายความเป็นไปได้ของความสำเร็จด้วยตัวเขาเอง ข้อควรจำ: การเปลี่ยนแปลงใดๆ จะเกิดขึ้นได้ก็ต่อเมื่อมีความมั่นใจในตนเองเท่านั้น ซึ่งต้องใช้พลังงานและความอุตสาหะ

  ความผิดหวังก่อนวัยอันควร. หลายคนพยายามฝึกฝนการพัฒนาตนเองแต่ล้มเหลว หากสิ่งนี้เกิดขึ้นซ้ำแล้วซ้ำเล่า ความซับซ้อนที่ “ไม่มีประโยชน์” สามารถพัฒนาได้ สิ่งกีดขวางเพียงเล็กน้อยจะทำให้เกิดการพังทลาย และโดยธรรมชาติแล้ว ความล้มเหลวจะเกิดขึ้นซ้ำแล้วซ้ำเล่า แม้ว่าผลลัพธ์ที่ได้จะเล็กน้อยก็ตาม อย่ายอมแพ้ ในความเป็นจริง อุปสรรคร้ายแรงสามารถเกิดขึ้นได้ และบุคคลที่ปะทะกับพวกเขาสามารถผ่านไปได้ อย่างไรก็ตาม เมื่อเอาชนะความรู้สึกผิดหวัง เขาสามารถเข้าสู่การต่อสู้ด้วยความพยายามทวีคูณและประสบความสำเร็จในธุรกิจของเขามากกว่าใครๆ

  ขาดการสนับสนุน. เมื่อบุคคลพยายามที่จะเปลี่ยนแปลงบางสิ่งบางอย่างความเสี่ยงบางอย่างเกิดขึ้น: ความล้มเหลวความไม่แน่นอนการละเมิดลำดับของสิ่งต่าง ๆ ที่จัดตั้งขึ้น ในกรณีนี้ การสนับสนุนจากเพื่อนจะช่วยเอาชนะความยากลำบากที่เกิดขึ้นระหว่างการเปลี่ยนแปลง

  ไม่ยอมเปลี่ยนคนอื่น. แต่ละคนมีความผูกพันกับคนอื่นๆ อีกหลายคนที่ต้องการลงทุนต่อไป คนนี้ไม่เปลี่ยนรูป: พวกเขาต้องการคนที่พวกเขารู้จัก การเปลี่ยนแปลงใด ๆ ที่เกิดขึ้นในบุคคลคุกคามหรือนำความรู้สึกไม่สบายเข้ามาในชีวิต ผู้คนมักจะพยายามปิดกั้นความพยายามของคนที่คุณรักในการเปลี่ยนแปลงด้วยการซักถามพวกเขาและเยาะเย้ยพวกเขา
  คิดว่าบางทีคุณควรเห็นแก่ตัวสักหน่อย

  โอกาสที่แท้จริง. มีผู้ที่ตัดสินใจเปลี่ยนแปลงและนำไปใช้ได้ง่ายกว่าคนอื่นๆ คนหนุ่มสาวมักจะประสบความสำเร็จในความพยายามมากกว่าคนสูงอายุ แต่ใครๆ ก็เคลื่อนไหวได้ พยายามประเมินความสามารถของคุณอย่างเป็นกลาง จินตนาการของคุณอาจยังคงเป็นเพ้อฝัน และความสำเร็จที่แท้จริงนั้นมาจากเหตุการณ์และการกระทำในชีวิตประจำวัน

  11. ภาพสะท้อนยอดเยี่ยม! เราตรวจสอบคุณสมบัติของบุคคลที่ประสบความสำเร็จ โดยสังเกตคุณลักษณะที่นำไปสู่ความก้าวหน้าของบุคคลไปสู่ความสำเร็จ และคุณลักษณะที่อาจขัดขวางสิ่งนี้ และตอนนี้เราต้องพิจารณาว่าตัวเราเองเป็นเจ้าของคุณสมบัติเหล่านี้หรือไม่ เราต้องประเมินจุดแข็งและจุดอ่อนของเรา

  ความสามารถในการสะท้อนเป็นทักษะที่สำคัญ โฟกัส มองตัวเองจากด้านข้าง และค้นหาว่าคุณเป็นใคร ตามคำเรียกร้องของชาวกรีกโบราณ "จงรู้จักตัวเอง" นี่ไม่ใช่งานง่าย ลองนึกถึงสิ่งที่ขัดขวางไม่ให้คุณประสบความสำเร็จหรือคุณคิดว่าตัวเองประสบความสำเร็จ

  สูตรสำเร็จ.

  แต่มันยากมากเสมอที่จะไปสู่ความสำเร็จและแม้แต่หนทางแห่งความดี คุณต้องใช้ความพยายามอย่างมากเพื่อให้บรรลุเป้าหมาย และสำหรับสิ่งนี้ คุณต้องมีคุณสมบัติตามรูปแบบที่เหมาะสม

  เราจึงมาถึงสูตรสำเร็จซึ่งประกอบด้วยคำง่ายๆ สามคำ: I WANT - I CAN - I NEED

  และสุดท้าย อย่าลืมอารมณ์ขันและยิ้มให้มากขึ้น จำไว้ว่าการสื่อสารกับบุคคลที่มีคุณสมบัติเหล่านี้ง่ายกว่ามากเพียงใด ท้ายที่สุด คุณไม่ได้สร้างชีวิตของคุณในสุญญากาศ และมากขึ้นอยู่กับว่าคุณสร้างความประทับใจให้กับผู้อื่นอย่างไร

  
  12 ผลลัพธ์:

  - ชั่วโมงเรียนของเราเป็นไปด้วยดีไหม?

  - คิดว่าจะมีประโยชน์อะไรในอนาคต เรื่องที่คุยกันครั้งแรก?

  - คุณต้องการจะสนทนาต่อหรือไม่ และต้องการจะพูดถึงอะไรอีก?

  ขอขอบคุณสำหรับความสนใจของคุณ

  - สวัสดีตอนบ่ายพวก! ฉันยินดีที่จะต้อนรับคุณ ฉันคิดว่าคุณอารมณ์ดี วันนี้คุณได้เลือกหัวข้อที่น่าสนใจสำหรับการสนทนา: “ฉันไม่เหมือนใคร ฉันจะได้รับการยอมรับได้อย่างไร

  ให้สูงขึ้น

  ให้คนที่ต่ำที่สุดในชั้นเรียนของคุณยืนขึ้น

  ให้ผู้ที่มีตาสีฟ้าเทายืนขึ้น

  ให้คนผมยาวยืนขึ้น

  ให้เด็กผู้หญิงมารวมกันเป็นวงหนึ่ง และให้เด็กผู้ชายมารวมกันในอีกวงหนึ่ง

  - ใช่ คุณมีเพศ สีผม ตาที่แตกต่างกัน บางคนสูงบางคนมีขนาดเล็ก ทำไมคุณถึงแตกต่างกันมาก?

  - ใช่แล้ว พวกคุณทุกคนมีพ่อแม่ที่แตกต่างกัน ใช่ และในครอบครัวเดียวกัน ลูกๆ อาจแตกต่างกันได้เพราะ เด็กคนหนึ่งดูเหมือนพ่อและอีกคนเหมือนแม่

  “เรายังมีบุคลิกที่แตกต่างกัน บางคนร่าเริง บางคนใจดี น่าเบื่อ มีพลัง สงบ โกรธ เย่อหยิ่ง ดูแลเอาใจใส่ ... ลักษณะของบุคคลขึ้นอยู่กับการถ่ายทอดทางพันธุกรรมและการเลี้ยงดู

  ดังนั้นเราทุกคนแตกต่างกันมาก ในการสื่อสารระหว่างผู้คน สำคัญมากมีความสามารถในการยอมรับคนอย่างที่เขาเป็น เข้าใจวิธีคิดของเขา วางตัวเองให้อยู่ในที่ของอีกคนหนึ่งในสถานการณ์ที่กำหนด

  คำอุปมาเรื่องกระดาษขาว

  ครั้งหนึ่งครูเรียกนักเรียนของเขาและแสดงกระดาษเปล่าที่มีจุดสีดำตรงกลางให้พวกเขาดู

  - คุณเห็นอะไรที่นี่? ครูถาม

  “ชี้” คนหนึ่งตอบ

  “จุดสีดำ” อีกคนยืนยัน

  - จุดดำอ้วน - ที่สามกล่าว

  แล้วครูที่รักของพวกเขาก็นั่งร้องไห้อยู่ที่มุมห้องหนึ่ง

  - บอกเราพ่อทำไมคุณถึงร้องไห้อย่างขมขื่น? นักเรียนประหลาดใจ

  - ฉันร้องไห้ที่นักเรียนของฉันทุกคนเห็นเพียงจุดสีดำเล็กๆ และไม่มีใครสังเกตเห็นแผ่นสีขาวว่างเปล่า

  (บ่อยครั้งเพียงใดที่เราตัดสินคนๆ หนึ่งด้วยข้อบกพร่องเล็กๆ น้อยๆ ของเขา โดยลืมเรื่องคุณธรรม)

  คำถามสำหรับการสนทนา:

  ทำไมอาจารย์อารมณ์เสีย?

  อะไรอยู่เบื้องหลังจุดสีดำ?(ทุกอย่างร้าย ร้ายกาจ ไม่คู่ควรกับคน)

  - อยากสอนอะไร อาจารย์ผู้ชาญฉลาดนักเรียนของคุณ? (เป็นมิตร สุภาพ พยายามมองเห็นความดีในตัวทุกคน ไม่สังเกตความชั่ว ให้อภัยมากกว่าวิจารณ์)

  - แต่ละคนมีเอกลักษณ์เฉพาะตัว คุณคือหนึ่งเดียวเท่านั้น คุณเป็นสิ่งใหม่ในโลกนี้ ไม่มีคนอื่นที่ไหนเหมือนคุณ

  แบบฝึกหัด "กล่องวิเศษ"

  - พวกฉันมีกล่องวิเศษอยู่ในมือ คุณจะหลับตาและส่งกล่องให้กัน ผู้ที่ได้รับต้องลืมตาและมองเข้าไปข้างใน ที่นั่นคุณจะเห็นสิ่งที่มีค่าที่สุดที่คุณแต่ละคนมี ยิ้มให้เขา.

  - คุณคิดว่าใครเป็นคนพิเศษและเลียนแบบไม่ได้คนนี้?
  − คุณเข้าใจความหมายของคำว่า "ไม่ซ้ำกัน" อย่างไร

  − หากทุกคนมองเข้าไปในกล่อง เขาจะมองเห็นตัวเอง

  - เราควรปฏิบัติต่อบุคคลที่มีเอกลักษณ์และเลียนแบบไม่ได้อย่างไร?

  ผล

  เราทุกคนแตกต่างกันมาก แต่เราทุกคนมีสิ่งหนึ่งที่เหมือนกัน คุณคิดอย่างไร - อะไร?

  เราทุกคนเป็นมนุษย์

  การสะท้อน.

  - พวกอะไร ข้อสรุปที่สำคัญวันนี้คุณแต่ละคนในชั้นเรียน

  
  

  ทุกวันนี้ รูปแบบที่สำคัญที่สุดอย่างหนึ่งของการจัดงานการศึกษากับนักเรียนคือชั่วโมงเรียน จัดขึ้นสัปดาห์ละครั้งในวันและเวลาที่กำหนด ระหว่างบทเรียน ครูจะสนทนากับนักเรียน ให้ความรู้ เปิดโลกทัศน์ กำหนดงานและเป้าหมายของทีมในชั้นเรียน

  ข้อมูลพื้นฐาน

  ชั่วโมงเรียนอยู่ระหว่างครูและนักเรียน วันนี้จัดขึ้นในทุกโรงเรียน บทเรียนนี้รวมอยู่ในตารางการฝึกอบรมและจัดตามที่กล่าวไว้ข้างต้นสัปดาห์ละครั้ง ระยะเวลาของมันคือ 40 - 45 นาที

  โดยทั่วไป นโยบายดังกล่าวไม่ถูกต้องทั้งหมด อาจใช้เวลาน้อยลงเนื่องจากงานหลักคือการทำงานที่ครูกำหนดไว้ให้เสร็จ คุณสามารถเรียนหลักสูตรเป็น ห้องเรียน, เช่นเดียวกับใน หอประชุม,ห้องสมุด,พิพิธภัณฑ์,แม้กระทั่งบนท้องถนน

  เป้าหมายและวัตถุประสงค์หลัก

  ชั่วโมงเรียนที่โรงเรียนมีหลายเป้าหมาย

  ก่อนอื่นนี้ เกี่ยวกับการศึกษาอันเป็นการขยายขอบเขตองค์ความรู้ของนักศึกษาในด้านต่างๆ ของชีวิต

  ติดตามโดย แนะนำ. มันส่งผลกระทบต่อด้านการปฏิบัติของชีวิตเด็กนักเรียนพฤติกรรมและทัศนคติต่อชีวิต ดำเนินการโดยการพูดคุยเกี่ยวกับเฉพาะ สถานการณ์ชีวิตได้รับการสนับสนุนโดยตัวอย่าง

  เป้าหมายสุดท้าย - ปฐมนิเทศ. ด้วยความช่วยเหลือทำให้เกิดความสัมพันธ์บางอย่างกับวัตถุของความเป็นจริงโดยรอบค่านิยมทางจิตวิญญาณและวัสดุ

  ชั้นเรียนหลัก ได้แก่ :

  การสร้างเงื่อนไขสำหรับการสำแดงความเป็นปัจเจกของนักเรียน

  เพิ่มพูนความรู้เกี่ยวกับโลกรอบตัวพวกเขา

  การก่อตัวของทรงกลมทางอารมณ์

  การก่อตัวของทีมระดับ

  รูปแบบการถือครอง

  ชั่วโมงเรียนเป็นกิจกรรมที่สามารถทำได้ไม่เพียงแค่ในรูปแบบของการบรรยาย แต่ยังรวมถึง:

  การแข่งขัน;

  แบบทดสอบ;

  ประชุม;

  ทัศนศึกษา

  

  เตรียมตัวเรียน

  ก่อนเตรียมชั่วโมงเรียน จำเป็นต้องตัดสินใจเกี่ยวกับหัวข้อของบทเรียน ซึ่งสามารถทำได้ล่วงหน้าโดยการสนทนากับนักเรียนหรือแบบสอบถาม เมื่อเลือกหัวข้อสำหรับชั่วโมงเรียน จำเป็นต้องระบุลักษณะอายุของนักเรียน ความสนใจของพวกเขา

  ก่อนที่คุณจะเขียนสคริปต์ของชั้นเรียน คุณต้องนั่งลงและถามตัวเองด้วยคำถามสำคัญสองสามข้อ:

  1. ทำอย่างไรให้เด็กมีส่วนร่วมในห้องเรียน?

  2. อย่างไรและเมื่อไหร่ที่จะดำเนินการเตรียมการ?

  3. ในงานใดที่เด็กๆ จะสามารถแสดงออกได้เต็มที่ที่สุด?

  4. นักเรียนคนไหนที่จะสามารถช่วยนำชั้นเรียนได้?

  5. สรุปบทเรียนอย่างไรให้ถูกต้อง?

  คำตอบสำหรับคำถามเหล่านี้ควรเขียนลงบนกระดาษและกลับมาอ่านเป็นระยะเมื่อเขียนบทสรุปของบทเรียน

  หลังจากนั้น คุณต้องเริ่มเขียนบทและเตรียมงานเตรียมการ ในบางสถานการณ์ คุณสามารถใช้การพัฒนาชั่วโมงเรียนสำเร็จรูปที่นำมาจากนิตยสารเฉพาะสำหรับครู แหล่งข้อมูลทางอินเทอร์เน็ตต่างๆ แต่สิ่งสำคัญคือต้องจำไว้ว่าส่วนใหญ่ต้องมีการแก้ไข ดังนั้นงานบางอย่างอาจดูซับซ้อนเกินไปสำหรับเด็กหรือไม่สนใจพวกเขา คุณควรแทนที่งานดังกล่าวด้วยงานที่ง่ายกว่าหรือน่าสนใจกว่านี้

  

  โดยทั่วไป การเตรียมการประกอบด้วยประเด็นต่อไปนี้:

  1. ความหมายของหัวข้อและงาน
  2. การกำหนดสถานที่และเวลาของเหตุการณ์
  3. คำจำกัดความของประเด็นสำคัญ
  4. การจัดเตรียมแผนและสถานการณ์สมมติ
  5. การเลือกใช้วัสดุ
  6. ตกแต่งห้อง.
  7. คำจำกัดความของสมาชิกชั้นเรียน

  หลังจากบทเรียน จำเป็นต้องทำการวิเคราะห์

  โครงสร้างบทเรียน

  เมื่อเตรียมบทเรียน จำเป็นต้องคำนึงว่าชั่วโมงเรียนมีโครงสร้างเป็นของตัวเอง โดยทั่วไป จะเหมือนกับโครงสร้างของบทเรียนใดๆ ก็ตาม:

  1. บทนำ ภารกิจหลักคือการกระตุ้นความสนใจของนักเรียน กำหนดปัญหา
  2. ส่วนหลัก เนื้อหาที่กำหนดโดยงานของชั่วโมงเรียน
  3. ส่วนสุดท้ายซึ่งกระตุ้นความต้องการของนักเรียนในการศึกษาด้วยตนเอง

  ชั่วโมงการสื่อสาร

  รูปแบบหนึ่งที่สามารถจัดชั่วโมงเรียนได้คือชั่วโมงทางสังคม ถูกกำหนดให้เป็นกระบวนการสร้างสรรค์ร่วมกันระหว่างเด็กและผู้ใหญ่ เด็ก ๆ มีส่วนร่วมในการจัดชั่วโมงของการสื่อสารร่วมกับผู้ใหญ่ ร่วมกับครูกำหนดหัวข้อและช่วงของความสนใจ

  ชั่วโมงของการคบหามีหนึ่ง กฎสำคัญ- สร้างสภาพแวดล้อมที่เอื้ออำนวยซึ่งนักเรียนแต่ละคนสามารถแสดงความคิดเห็นได้อย่างปลอดภัย

  รูปแบบหลักของชั่วโมงการสื่อสารคือ:

  การอภิปราย;

  เกมสวมบทบาท;

  วารสารปากเปล่า;

  โครงการสังคมวัฒนธรรม

  ข้อมูลชั่วโมงเรียน

  นาฬิกาเย็นในห้องเรียนยังสามารถจัดในรูปแบบของการป้องกันและการดำเนินโครงการข้อมูลรายงานทางการเมือง

  เป้าหมายหลักของบทเรียนนี้คือการสร้างความเข้าใจในความสำคัญของตนเอง ความจำเป็นในการมีส่วนร่วมในชีวิตทางสังคมและการเมืองของประเทศและโลกโดยรวม ในช่วงเวลาเรียนข้อมูล เด็กๆ เรียนรู้ที่จะเข้าใจความซับซ้อน ประเด็นร่วมสมัยตอบสนองอย่างเหมาะสมกับสิ่งที่เกิดขึ้นรอบตัวพวกเขา

  

  รูปแบบหลักของงานในบทเรียนดังกล่าว:

  รายงานจากหนังสือพิมพ์;

  เล่าเหตุการณ์โดยใช้เครื่องหมายคำพูด;

  การทำงานกับพจนานุกรม

  การทำงานกับแผนที่การเมือง

  ข้อมูลความคิดเห็น;

  การกำหนดคำถามที่เป็นปัญหาและค้นหาคำตอบ

  การดูและอภิปรายเกี่ยวกับสื่อวิดีโอ

  เรื่อง

  คำสองสามคำเกี่ยวกับหัวข้อของชั่วโมงเรียน ชั้นเรียนอาจอุทิศให้กับ:

  1. ปัญหาคุณธรรมและจริยธรรม
  2. คำถามในสาขาวิทยาศาสตร์
  3. ปัญหาความงาม
  4. ปัญหาของรัฐและกฎหมาย
  5. ปัญหาทางจิตใจ.
  6. คุณสมบัติของสรีรวิทยาและสุขอนามัย
  7. คำถาม วิถีการดำเนินชีวิตที่มีสุขภาพดีชีวิต.
  8. ปัญหาสิ่งแวดล้อม.
  9. ปัญหาโรงเรียนทั่วไป

  ภายในกรอบงานของหัวข้อใดหัวข้อหนึ่ง คุณสามารถใช้เวลาหลายชั่วโมงในชั้นเรียน โดยมีเป้าหมายเดียวกันและมีงานที่คล้ายกัน

  หัวข้อตัวอย่าง

  ตามความสนใจของนักเรียนและอายุ หัวข้อชั่วโมงเรียนมีดังนี้

  สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5:

  1. "ฉันจะเห็นตัวเองใน ... ปีไหน?"
  2. "สิ่งที่ฉัน?"
  3. "หนังสือรอบตัวเรา".
  4. "สิ่งที่ฉันทำได้?"

  สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6:

  1. "งานอดิเรกของฉัน".
  2. "ฉันอยู่ที่โรงเรียนและที่บ้าน"
  3. “ความเห็นของตัวเอง สำคัญไฉน?”
  4. "จุดแข็งและจุดอ่อนของฉัน"
  5. "การเรียนรู้ที่จะฟังและได้ยิน"

  

  ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 คุณสามารถใช้ชั่วโมงการศึกษาในหัวข้อต่อไปนี้:

  1. "ฉันต้องการและฉันทำได้"
  2. "เรียนรู้ที่จะจัดการตัวเอง"
  3. "ความเอาใจใส่และเอาใจใส่".
  4. “บอกมาว่าเพื่อนคุณเป็นใคร”

  ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 8 คุณสามารถใช้ชั่วโมงเรียนในหัวข้อ:

  1. “อัจฉริยะและพรสวรรค์คืออะไร?”
  2. "ฝึกความจำ".
  3. "ความรับผิดชอบและความปลอดภัย".
  4. “ดินแดนแห่งความฝันของฉัน”

  นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 จะสนใจการสนทนา:

  1. "มนุษย์และความคิดสร้างสรรค์".
  2. "สิทธิ์ของฉัน".
  3. "อาชีพในอนาคตของฉัน"
  4. "ความงามในชีวิตของเรา".

  สำหรับเกรด 10 ขอแนะนำให้เตรียมชั่วโมงเรียนดังกล่าว:

  1. "ฉันและสิ่งแวดล้อมของฉัน"
  2. "ผู้ใหญ่ - มันคืออะไร?"
  3. "ข้อเสียของมนุษย์: สาเหตุและผลที่ตามมา".
  4. "การเรียนรู้ที่จะควบคุมตัวเอง"

  ในเกรด 11 คุณสามารถใช้เวลาหลายชั่วโมงในหัวข้อ:

  1. “โรงเรียนจะจำฉันได้ไหม”
  2. "ทางเลือกอาชีพของฉัน"
  3. "โชคชะตาของฉัน"
  4. "อารมณ์ขันในชีวิตมนุษย์".

  

  ที่ ช่วงฤดูหนาวคุณสามารถใช้เวลาเรียนชั่วโมง "การป้องกันไข้หวัดใหญ่" เช่นเดียวกับ "การป้องกันการบาดเจ็บ", "กฎของพฤติกรรมบนน้ำแข็ง", "วิธีปฏิบัติตนใน ฤดูหนาว"," วันหยุดที่ไม่มีการละเมิด " และอื่นๆ

  การย้ายที่น่าสนใจที่ครูสามารถทำได้เพื่อกำหนดหัวข้อของชั้นเรียนคือการประกาศแผนห้องเรียนในช่วงต้นปีหรือภาคการศึกษาและอนุญาตให้เด็กเสนอหัวข้อบางอย่างได้อย่างอิสระเสริมแผนที่มีอยู่และเสนอให้มีส่วนร่วมในการเตรียมการ

  อย่าลืมจัดเกม KVN ซึ่งนักเรียนจะสามารถทดสอบความรู้และทักษะของตนเองได้ รูปแบบของกิจกรรมยังต้องมีการเปลี่ยนแปลงเป็นครั้งคราว ตัวอย่างเช่น วันนี้มีการบรรยาย ดังนั้นครั้งต่อไปอาจเป็นการทัศนศึกษาหรือการสนทนา

  เพื่อให้ชั่วโมงเรียนมีประสิทธิภาพมากขึ้น คุณควรปฏิบัติตามคำแนะนำต่อไปนี้:

  1. ห้องที่จัดบทเรียนต้องทำความสะอาดและระบายอากาศ

  2. แนะนำให้ตกแต่งสำนักงานด้วยดอกไม้ คุณสามารถใช้ทั้งของจริงและของเทียม

  3. ต้องเขียนหัวข้อชั่วโมงเรียนไว้บนกระดาน นอกจากนี้ยังเป็นการเหมาะสมที่จะใช้คำพังเพย

  4. อย่าลืมเกี่ยวกับโปรเจ็กเตอร์มัลติมีเดียและการนำเสนอ เพราะจะช่วยเพิ่มความสนใจของนักเรียนในเนื้อหาได้อย่างมาก

  

  5. เมื่อสอบปากคำทดสอบใช้แบบฟอร์ม อย่าลืมเกี่ยวกับสื่อภาพ - โบรชัวร์, หนังสือเล่มเล็ก

  6. ให้ความสนใจเป็นพิเศษกับการเตรียมตัวสำหรับบทเรียนหากเป็นชั่วโมงเรียนใน โรงเรียนประถม. คุณสมบัติของการพัฒนาและการรับรู้ของเด็กนั้นใช้เวลาเรียนอย่างดีที่สุดในรูปแบบของเกมการเดินทาง ดังนั้นคุณสามารถดึงดูดความสนใจของนักเรียนได้เร็วขึ้น ดึงดูดความสนใจของพวกเขา

  7. อย่าลืมความสะดวกสบายของนักเรียน ปล่อยให้พวกเขานั่งตามที่พวกเขาชอบ คุณยังสามารถจัดโต๊ะทำงานเป็นวงกลม ย้ายโต๊ะสองโต๊ะเข้าเป็นหนึ่งเดียว ถ้าต้องการทำงานเป็นกลุ่ม

  8. อย่ากลัวที่จะเชิญผู้เชี่ยวชาญมาเรียนชั่วโมงเรียน - แพทย์ นักจิตวิทยา นักประวัติศาสตร์ บรรณารักษ์ แน่นอน หากพวกเขาเข้าใจหัวข้อชั่วโมงเรียนของคุณดีกว่าคุณและสามารถบอกข้อมูลที่เป็นประโยชน์ได้มากมาย

  ข้อสรุป

  ชั่วโมงเรียนเป็นรูปแบบที่สำคัญที่สุดรูปแบบหนึ่งของกระบวนการศึกษา จะจัดขึ้นสัปดาห์ละครั้ง ระหว่างบทเรียน ครูจะยกระดับวัฒนธรรมของนักเรียน สร้างทัศนคติและค่านิยม จัดทีม รูปแบบของการดำเนินการสามารถเป็นอะไรก็ได้ขึ้นอยู่กับหัวข้อของบทเรียนและเป้าหมายที่ครูกำหนด

  นอกจากนี้เรายังแนะนำ

  • เนื้อเรื่องของเกม Darksiders II กุญแจสู่การไถ่ถอน
  • คำแนะนำที่สมบูรณ์ของภารกิจหลักและภารกิจรองของบทที่สอง
  • SpongeBob SquarePants (คำแนะนำ)
  • เกมส์ Spongebob Squarepants
  • Escape Impossible: Revenge Walkthrough Walkthrough คุณสามารถหลบหนีวิดีโอ
  • และมังกรก็มา ความยากลำบากในการเลือก ประเด็นสำคัญของเกม The Witcher 2 ฆ่ามังกรหรือหลบหนีผลที่ตามมา