อินเทอร์เน็ตรัสเซียทั้งหมด - บทเรียน“ การป้องกันการติดยาในสภาพแวดล้อมทางการศึกษา ความรู้ทางอินเทอร์เน็ต เรื่องการป้องกันการติดยาของวัยรุ่น บทเรียนทางอินเทอร์เน็ต เรื่องการป้องกันการติดยา

การทดลองและนวัตกรรมที่โรงเรียน ครั้งที่ 4/2558

เทคโนโลยีการออมเพื่อสุขภาพในการศึกษาสมัยใหม่

โอ.พี. Solovyova

บทเรียนทางอินเทอร์เน็ตเพื่อป้องกันการใช้สารเสพติด

คำอธิบายประกอบ

บทความนี้ยกประเด็นการป้องกันการติดยาเสพติดของวัยรุ่น บทเรียนทางอินเทอร์เน็ตเกี่ยวกับการปฐมนิเทศต่อต้านยาเสพติดถือเป็นหนึ่งในแนวทางของการทำงานดังกล่าวกับนักเรียนในโรงเรียนในชนบท

คีย์เวิร์ด

การป้องกัน การเสพติด บทเรียนทางอินเทอร์เน็ต

ใครก็ตามที่ไม่รู้ว่าจะปฏิเสธอย่างไรควรถูกเรียกว่าเป็นทาส” นักเขียน นักคิด นักปราชญ์ชาวฝรั่งเศส Nicolas de Chamfort กล่าว ฉันเห็นด้วยอย่างยิ่งกับคำพูดของเขา ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา ปัญหาที่ร้ายแรงที่สุดปัญหาหนึ่งที่สังคมของเราเผชิญคือปัญหาการติดยา สำหรับยาเสพติดไม่มีขอบเขตระดับชาติและสังคม พวกเขาสามารถเข้าสู่ครอบครัวใด ๆ โดยไม่คำนึงถึงสถานะหรือระดับของสวัสดิภาพทางวัตถุ และไม่ว่าจะยากแค่ไหนที่จะยอมรับ ในรัสเซียทุกวันนี้มีคนหนุ่มสาวจำนวนมากที่ใช้ยาเสพติด การติดยาทุกปี "ทำให้กระปรี้กระเปร่า" ซึ่งเห็นได้จากการเพิ่มขึ้นของจำนวนวัยรุ่นที่กลายเป็นคนติดยา นักจิตวิทยากล่าวว่าความชั่วร้ายนี้ไม่สามารถจัดการได้โดยใช้วิธีการและยารักษาโรคเท่านั้น

ทั้งหมดนี้จำเป็นต้องค้นหาวิธีการทำงานใหม่ ๆ เพื่อป้องกันกรณีการใช้สารออกฤทธิ์ทางจิตของเด็กและวัยรุ่นเนื่องจากรูปแบบการทำงานดั้งเดิมซึ่งได้รับรายงานหลักได้สูญเสียความสำคัญและไม่มีประสิทธิภาพ การมีส่วนร่วมของวัยรุ่นในกระบวนการศึกษาผลกระทบด้านลบของยาในร่างกายมนุษย์เป็นหนึ่งในภารกิจของสถาบันการศึกษา ในความคิดของฉัน มีความเกี่ยวข้องและน่าสนใจ เป็นรูปแบบหนึ่งของงานองค์กรที่เป็นบทเรียนทางอินเทอร์เน็ต บริการควบคุมยาแห่งสหพันธรัฐรัสเซีย (FSKN) ร่วมกับกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของรัสเซียได้พัฒนาคำแนะนำสำหรับการจัดและดำเนินการบทเรียนอินเทอร์เน็ต All-Russian และโพสต์ไว้บนเว็บไซต์ทางการของ Federal Drug Control Service เป็นส่วนหนึ่งของ

ระหว่างบทเรียน นักเรียนสามารถรับข้อมูลเกี่ยวกับหน่วยงานควบคุมยาเสพติดของสหพันธรัฐรัสเซียได้ตลอดจนข้อมูลติดต่อ: สายด่วน โทรศัพท์ที่ปฏิบัติหน้าที่

ในเดือนธันวาคม 2556 บทเรียนต่อต้านยาเสพติด "ฉันมีสิทธิ์รู้!" จัดขึ้นที่โรงเรียนมัธยมเมลิคอฟ บทเรียนมีนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 7-10 เข้าร่วม

จุดประสงค์ของบทเรียนคือเพื่อสร้างทัศนคติที่ไม่อดทนต่อการใช้ยาเสพติดในสภาพแวดล้อมของวัยรุ่นและเยาวชน

เพื่อให้บรรลุเป้าหมายนี้ จึงมีการกำหนดงานเฉพาะ:

1. แนะนำนักเรียนเกี่ยวกับแหล่งข้อมูลต่อต้านยาเสพติดที่มีอยู่บนอินเทอร์เน็ต

2. สอนนักเรียนถึงวิธีการใช้งาน

3. แนะนำเว็บไซต์อย่างเป็นทางการของ Federal Service ของสหพันธรัฐรัสเซียเพื่อการควบคุมยา

4. ทำความคุ้นเคยกับองค์กรเยาวชนสาธารณะของดอน

บทเรียนทางอินเทอร์เน็ตจัดขึ้นในช่วงเวลานอกหลักสูตร โดยคำนึงถึงลักษณะอายุของนักเรียน พวกเขาแบ่งออกเป็นสองประเภท: ตั้งแต่ 12 ถึง 16 และมากกว่า 16 สื่อระเบียบวิธีโพสต์ในส่วนพิเศษบนหน้าหลักของเว็บไซต์ FSKN ถือเป็นพื้นฐานสำหรับบทเรียนออนไลน์ .

สุนทรพจน์เบื้องต้นของครูสังคมสะท้อนไม่เพียง แต่ความเร่งด่วนของปัญหาการติดยาเสพติดของวัยรุ่นตามหลักฐานจากข้อมูลทางสถิติ แต่ยังเผยให้เห็นด้านลบทางการแพทย์จิตวิทยาสังคม

และด้านคุณธรรมที่เกี่ยวข้องกับการใช้ยาและวัตถุออกฤทธิ์ต่อจิตประสาท

ในช่วงเริ่มต้นของงาน นักเรียนได้รับโอกาสภายใต้การแนะนำของครู เพื่อไปที่เว็บไซต์อย่างเป็นทางการของ Federal Drug Control Service ของรัสเซีย และดูส่วนเฉพาะทางที่เกี่ยวข้องกับประเภทอายุของนักเรียนในข้อเสนอ ลำดับ:

1. ทำความคุ้นเคยกับการจัดการของ Federal Drug Control Service ผ่านแผนที่แบบโต้ตอบที่โพสต์บนเว็บไซต์

2. ทำความคุ้นเคยกับหน่วยงานควบคุมยาเสพติดในอาณาเขตซึ่งให้บริการด้านการปฏิบัติงานแก่นักเรียนที่อาศัยอยู่ในภูมิภาค Ust-Donetsk

3. ทำความคุ้นเคยกับแหล่งข้อมูลทางอินเทอร์เน็ตของผู้มีอำนาจในอาณาเขตสายด่วนและสถานีปฏิบัติหน้าที่ซึ่งพวกเขาสามารถนำไปใช้กับคำถามของพวกเขารวมถึงสิ่งที่เกี่ยวข้องกับปัจจัยในการจำหน่ายยา ความสนใจของเด็ก ๆ ถูกดึงไปที่ส่วน "คำถาม - คำตอบ" ซึ่งนักเรียนแต่ละคนในโหมดข้อเสนอแนะสามารถถามคำถามที่เขาสนใจและรับคำตอบที่เหมาะสมจากผู้เชี่ยวชาญ

4. ทำความคุ้นเคยกับองค์กรสาธารณะและขบวนการเยาวชนของประเทศซึ่งเป็นผู้นำการโฆษณาชวนเชื่อต่อต้านยาเสพติด อาสาสมัครของโรงเรียนของเราบอกเด็ก ๆ เกี่ยวกับองค์กรที่คล้ายคลึงกันในภูมิภาค Rostov ภายในกรอบของบทเรียนทางอินเทอร์เน็ต

5. ปัดเป่าตำนานในหมู่เด็กนักเรียนอายุ 12 ถึง 16 ปีที่เกี่ยวข้องกับการใช้ยาเบื้องต้น

6. ศึกษาโดยเด็กนักเรียนอายุมากกว่า 16 ปี เกี่ยวกับผลอันตรายจากการบริโภคยาเสพติดและสารออกฤทธิ์ต่อจิตประสาท

บทเรียนนี้ให้ความสนใจอย่างมากกับการพิจารณากลวิธีในการปฏิเสธยาที่เสนอให้กับวัยรุ่นในสถานการณ์ต่างๆ และโดยผู้คนที่แตกต่างกัน ผู้เข้าร่วมได้รับโอกาสในการทำงานอย่างอิสระกับส่วนหนึ่งของบทเรียนทางอินเทอร์เน็ต "ระวังยาเสพติด!" ซึ่งความสนใจของนักเรียนถูกดึงดูดไปยังคำแนะนำที่เป็นประโยชน์: จะต่อต้านข้อเสนอแนะให้ลองใช้ยาได้อย่างไร?

หลังจากดูบล็อกแอนิเมชั่นแล้ว นักศึกษาจะได้รับเอกสารประกอบคำบรรยายและขอให้พิจารณาว่าวิธีใดในการปฏิเสธที่จะลองใช้ยาตามรายการนั้นดูน่าเชื่อถือที่สุดสำหรับพวกเขา และเพราะเหตุใด

เมื่อจบบทเรียนทางอินเทอร์เน็ต ขอให้นักเรียนดูหนังเรื่องสั้นต่อต้านยาเสพติด เรื่องที่เกี่ยวข้องกับ

กับการใช้สารเสพติด หลังจากชมภาพยนตร์แล้ว ขอให้นักเรียนแสดงทัศนคติต่อเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในภาพยนตร์เพื่อทำการประเมิน นักเรียนทำภารกิจนี้เสร็จได้อย่างง่ายดาย ผลลัพธ์ที่ดีที่สุดได้รับการประกาศโดยครู

ในตอนท้ายของกิจกรรม ขอให้เด็กนักเรียนกรอกแบบสอบถามพิเศษที่โพสต์บนเว็บไซต์ของ Federal Drug Control Service และทำงานอย่างอิสระกับแหล่งข้อมูลทางอินเทอร์เน็ตที่เด็ก ๆ คุ้นเคยระหว่างบทเรียน

รูปแบบของงานดังกล่าวเพื่อป้องกันกรณีการใช้ยาเสพติดและสารออกฤทธิ์ต่อจิตประสาทของเด็กและวัยรุ่นไม่เพียง แต่อนุญาตให้มีส่วนร่วมในกระบวนการศึกษาผลกระทบด้านลบของยาในร่างกายมนุษย์ แต่ยังให้เด็กนักเรียนพัฒนาตำแหน่งเชิงลบที่มั่นคง เกี่ยวกับการเสนอให้ลองใช้ยา กรณีที่ไม่มีการใช้สารเสพติดของนักเรียน เป็นผลจากการทำงานอย่างเป็นระบบในการป้องกันการติดยา จากมุมมองของฉัน ความสามารถในการพูดว่า "ไม่กินยา!" นั้นเป็นขั้นตอนหลักในการส่งเสริมวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี

วรรณกรรม

1. Akutina S.P. , Nikolina V.V. ปฏิสัมพันธ์ของครูและผู้ปกครองในกระบวนการให้ความรู้ค่านิยมทางจิตวิญญาณและศีลธรรมของนักเรียนมัธยมปลาย // โครงการนวัตกรรมและโครงการด้านการศึกษา 2554 ลำดับที่ 3 ส. 33-36

2. Babich E.A. , Koryakova A.A. การดำเนินโครงการสุขภาพเพื่อเพิ่มแรงจูงใจในการใช้ชีวิตอย่างมีสุขภาพในหมู่ผู้เข้าร่วมในกระบวนการศึกษา // การก่อตัวของเทศบาล: นวัตกรรมและการทดลอง 2555 № 2.С. 55-61.

3. Klepikov V.N. ศักยภาพของการปรับปรุงการศึกษาด้านสังคมและวัฒนธรรมให้ทันสมัยในด้านการศึกษาคุณธรรมและจริยธรรมของเด็ก วัยรุ่น และเยาวชน // การก่อตัวของเทศบาล: นวัตกรรมและการทดลอง 2013 № 3.С. 39-46.

4. Klimontova T.A. คุณสมบัติของโลกภายในของวัยรุ่นที่มีพรสวรรค์ทางปัญญา // โปรแกรมและโครงการนวัตกรรมทางการศึกษา 2554 ลำดับที่ 3 หน้า 66-70

5. มาลีอาร์ค น.น. วิธีเอาชนะปัจจัยที่ส่งผลเสียต่อสุขภาพของเด็กและวัยรุ่น // โครงการนวัตกรรมและโปรแกรมด้านการศึกษา 2557 ลำดับที่ 6 ส. 49-55.

6. Moskvina E.V. การฟื้นฟูสมรรถภาพทางสังคมของวัยรุ่นที่มีพฤติกรรมเบี่ยงเบนในสถาบันพิเศษ // โครงการนวัตกรรมและโปรแกรมด้านการศึกษา 2558 ลำดับที่ 2 ส. 54-60.

7. Papikyan I.Kh. เทคโนโลยีการออมเพื่อสุขภาพที่ใช้ในกระบวนการศึกษาของโรงเรียนสำรองโอลิมปิก "Master-Saturn" // หน่วยงานเทศบาล: นวัตกรรมและการทดลอง. 2557 ลำดับที่ 3 หน้า 32-44

บทเรียนทางอินเทอร์เน็ตนำผู้เชี่ยวชาญหลายคนที่ทำงานด้านการป้องกันการติดยาและการส่งเสริมวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีมารวมกัน พวกเขามีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในงานนี้และตอบคำถามจากผู้ชมทั้งในห้องโถงและทางอินเทอร์เน็ต

มีการตั้งค่าเร็กคอร์ดสำหรับการเชื่อมต่อพร้อมกันของผู้ชมบนอินเทอร์เน็ต - มากกว่า 8,000 การเชื่อมต่อสำหรับการดูสด เนื่องจากพวกเขาดูเป็นกลุ่มและในชั้นเรียนฝึกอบรม เราสามารถจินตนาการได้ว่ามีกี่คนที่สามารถรับชมการออกอากาศได้ แต่แน่นอนว่ายังมีความล้มเหลวที่เกิดจากการเชื่อมต่อพร้อมกันจำนวนมาก ในเรื่องนี้ ผู้จัดงานได้ตัดสินใจที่จะบันทึกเหตุการณ์บนอินเทอร์เน็ตเพื่อให้ทุกคนสามารถชมบทเรียนทางอินเทอร์เน็ตได้

ข้อมูลรายละเอียดเกี่ยวกับบทเรียนอินเทอร์เน็ตมีอยู่ในเว็บไซต์ MSTU

27 กันยายน 2559 ที่มหาวิทยาลัยเทคนิคแห่งรัฐมอสโก N.E. Bauman เป็นเจ้าภาพบทเรียนอินเทอร์เน็ต All-Russian ในหัวข้อ "การป้องกันการติดยาในสภาพแวดล้อมทางการศึกษา" บทเรียนทางอินเทอร์เน็ตเข้าร่วมโดยตัวแทนของ GUNK ของกระทรวงกิจการภายในของรัสเซีย, กระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของรัสเซีย, กระทรวงสาธารณสุขของรัสเซีย, เช่นเดียวกับตัวแทนขององค์กรการศึกษา, องค์กรสาธารณะที่มีส่วนร่วมในการป้องกัน การใช้ยาที่ไม่ใช่ยาในวัยรุ่น

สถานการณ์ของเหตุการณ์นอกหลักสูตร
“อินเทอร์เน็ตคือบทเรียนในการต่อต้านยาเสพติด
“ฉันมีสิทธิ์รู้!”

สถาบันการศึกษา: MOU "โรงเรียนมัธยม Lipitskaya" ของเขต Serpukhov ของภูมิภาคมอสโก

ผู้พัฒนา: ครูวิทยาการคอมพิวเตอร์ในหมวด 2 Fedotova Sofya Nikolaevna

บทสรุปของเหตุการณ์ได้รับการพัฒนาบนพื้นฐานของ
วัสดุระเบียบวิธีของเว็บไซต์อย่างเป็นทางการของ Federal Drug Control Service ของรัสเซีย

กลุ่มอายุ: นานถึง 12 ปี; อายุ 12-16 ปี: มากกว่า 16 ปี

จุดประสงค์ของการเรียนออนไลน์- เพื่อนำมาให้เด็กนักเรียน วัยรุ่น และเยาวชน ได้ทราบถึงแหล่งข้อมูลอย่างเป็นทางการในหัวข้อ รวมถึงการให้การดูแลทางการแพทย์ที่มีคุณภาพ ความเป็นไปได้ในการขอคำแนะนำจากแพทย์ ทนายความ นักจิตวิทยา และครูที่เชี่ยวชาญด้านงานนี้ อธิบาย ความเป็นไปได้ในการเข้าถึงสายด่วนของหน่วยงานควบคุมยาเสพติด แหล่งข้อมูลทางอินเทอร์เน็ตอื่น ๆ ที่มุ่งเน้นการต่อต้านยาเสพติด

งาน:

1. มีส่วนช่วยในการสร้างความต้องการของนักเรียนให้มีวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี สร้างทัศนคติเชิงลบต่อยาเสพติด

2. เพื่อพัฒนาความสามารถในการต่อต้านสารออกฤทธิ์ทางจิตทางจิต

3. ดึงดูดความสนใจของเด็กนักเรียนถึงปัญหาการต่อต้านการติดยาและการสูบบุหรี่

อุปกรณ์การเรียน:

-กระดาน

- โปรเจคเตอร์พร้อมจอ

-คลาสคอมพิวเตอร์พร้อมคอมพิวเตอร์ที่เชื่อมต่ออินเทอร์เน็ต.

ระหว่างเรียน:

ขั้นเตรียมการ (2-3 นาที)

สวัสดีตอนบ่ายนักเรียนที่รักของฉัน วันนี้เรามีบทเรียนที่ไม่ธรรมดา เราจะใช้เวลากับคุณ บทเรียนอินเทอร์เน็ตทั้งหมดของรัสเซีย "ฉันมีสิทธิ์ที่จะรู้!" อุทิศให้กับปัญหาและการป้องกันยาเสพติดในเด็กนักเรียน วัยรุ่น และเยาวชน หัวข้อนี้มีความเกี่ยวข้องอย่างยิ่งในยุคของเรา ทั้งทั่วโลก ในรัสเซียโดยทั่วไป และโดยเฉพาะในภูมิภาคมอสโก

บอกฉันที คุณเคยเห็นคนติดยาในพื้นที่ของเราหรือไม่?

(คำตอบน่าจะใช่ เรามี เรารู้ว่าใครเป็นคนติดยาในหมู่บ้านของเรา ไม่ เรายังไม่ได้เจอกันเลย)

บทเรียนออนไลน์ของเราจะมีโครงสร้างดังนี้:

การดูเศษของวิดีโอภาพยนตร์ "ดินแดนแห่งความมั่นคง"

อภิปรายเกี่ยวกับภาพยนตร์ แถลงการณ์เกี่ยวกับทัศนคติต่อยาเสพย์ติด การติดยา และการติดยา

เยี่ยมชมเว็บไซต์อย่างเป็นทางการของบริการควบคุมยาแห่งสหพันธรัฐรัสเซียศึกษาเนื้อหาบทเรียนทางอินเทอร์เน็ตตามกลุ่มอายุของคุณ

เวทีหลัก (37 นาที):

ดูหนังเรื่อง Safe Territory(12 นาที)

การอภิปราย(5 นาที):

1. ภาพยนตร์เรื่องนี้สร้างความประทับใจให้กับคุณอย่างไร?

2. อะไรเป็นเหตุที่ทำให้คนตกนรก?

3. "อาณาเขตปลอดภัย" นี้อยู่ที่ไหน? อะไรกำหนดหรือใครที่ความปลอดภัยส่วนบุคคลจากยาเสพติดขึ้นอยู่กับใคร?

มีอะไรเพิ่มเติมเล็กน้อยในสิ่งที่คุณได้เห็นและได้ยินจากการดูวิดีโอในขณะนี้ อันตรายที่มนุษย์กระทำโดยยาเสพติดนั้นน่ากลัวมาก การติดยาเป็นโรค การติดยาเป็นความเสื่อมโทรมทางสังคมของแต่ละบุคคล การติดยาเป็นขั้นตอนหนึ่งในการก่ออาชญากรรม

อันตรายของการติดยาอยู่ที่ความจริงที่ว่าเมื่อสัมผัสกับสารพิษในร่างกายมนุษย์ และในการทดลองกับร่างกายของสัตว์ อวัยวะและระบบทั้งหมดได้รับผลกระทบโดยไม่มีข้อยกเว้น สารเสพติดชนิดเดียวครั้งแรกอาจถึงแก่ชีวิตหรือนำไปสู่ผลที่ตามมาที่รุนแรงความทุพพลภาพได้ จำสิ่งนี้ไว้!

ถนนสายยาเป็นทางเดียว! นี่คือบทสรุปของนักจิตวิทยาและนักสังคมวิทยาชาวต่างชาติหลายคนเมื่อสังเกตเห็นชะตากรรมอันน่าสลดใจของคนหนุ่มสาวที่ติดกับดักยาเสพติด น่าเสียดายที่การวิเคราะห์ของแต่ละกรณียืนยันความจริงของข้อสรุปดังกล่าว ไม่ว่าโศกนาฏกรรมจะเกิดขึ้นที่ส่วนใดของโลก

นักเรียนถามคำถามที่พวกเขามีขณะดู แสดงทัศนคติต่อสิ่งที่พวกเขาเห็น

การทำงานกับแหล่งข้อมูลทางอินเทอร์เน็ต (20 นาที) :

นักศึกษาเยี่ยมชมเว็บไซต์ ตอนนี้พวกเราจะเปิดส่วนข้อมูล "Internet Lesson 2011-2012" ซึ่งอยู่ในหน้าหลัก

หลังจากที่นักเรียนเปิดหน้าบทเรียนออนไลน์แล้ว จำเป็นต้องเชิญพวกเขาให้ทำความคุ้นเคยกับข้อมูลต่อไปนี้:

แบบสอบถามของผู้เข้าร่วมบทเรียนทางอินเทอร์เน็ต

(เชิญน้องๆดูรายการของแบบสอบถามที่ต้องการลงทะเบียน)

คำถามคำตอบ.

(ในส่วนนี้ คุณและผู้ปกครองสามารถถามคำถามเกี่ยวกับประเด็นนี้ที่คุณสนใจ และรับคำตอบจากทั้งหน่วยงานราชการและผู้มีอำนาจ)

การแข่งขันสำหรับนักเรียน

(การแข่งขันวาดภาพ

ภาพวาดทั้งหมดโดยไม่มีข้อยกเว้น ผลงานรวมและผลงานเดี่ยวเป็นที่ยอมรับสำหรับการแข่งขัน

การแข่งขันจัดขึ้นตลอดทั้งปีและนักเรียนจากสามกลุ่มอายุสามารถเข้าร่วมได้ตั้งแต่ 12 ถึง 14 ปีตั้งแต่ 14 ถึง 16 ปีและตั้งแต่ 16 ปีขึ้นไป

ภาพวาดสำหรับการแข่งขันสามารถส่งทางอีเมลไปที่:

[ป้องกันอีเมล]

ในการส่งงาน เราขอให้คุณส่งข้อความในส่วน "สำหรับการส่งผลงาน" ของหน้านี้พร้อมข้อความว่า "การประกวดวาดภาพ" คุณต้องให้ข้อมูลต่อไปนี้เกี่ยวกับตัวคุณเอง: ชื่อ อายุ เมือง ประเภทสถาบันการศึกษา ที่อยู่อีเมลที่ส่งคืน และแนบผลงานของคุณในรูปแบบ jpeg, jpg, gif, png ไม่เกิน 200kb

การแข่งขันงานเขียนเชิงสร้างสรรค์ในหัวข้อ

“ฉันเปลี่ยนโลกได้ไหม”

ผลงานในรูปแบบของเรียงความ เรื่องราว เรียงความ และรูปแบบการนำเสนออื่นๆ ได้รับการยอมรับให้เข้าร่วมการแข่งขัน ผลงานรวมและผลงานเดี่ยวถูกส่งไปยังการแข่งขัน อายุของเด็กที่เข้าร่วมคือ 17 ปี (รวม)

ต้องส่งผลงานเป็นภาษารัสเซีย ผลงานที่ส่งเป็นภาษาอื่นต้องมาพร้อมกับการแปล

สามารถส่งผลงานเข้าประกวดได้ทางอีเมล์:

[ป้องกันอีเมล]

ในการส่งงาน เราขอให้คุณส่งข้อความในส่วน "สำหรับการส่งผลงาน" ของหน้านี้พร้อมข้อความว่า "ฉันสามารถเปลี่ยนแปลงการแข่งขันระดับโลกได้หรือไม่" คุณต้องระบุข้อมูลต่อไปนี้เกี่ยวกับตัวคุณเอง: ชื่อ อายุ เมือง ประเภทสถาบันการศึกษา ที่อยู่อีเมลที่ส่งคืนและแนบผลงานของคุณ)

4. ดาราต่อต้านยาเสพติด

5. นักกีฬาต่อต้านยาเสพติด

6. องค์กรที่เกี่ยวข้องกับการสร้างบทเรียนออนไลน์

8. ส่วนเฉพาะ (ตามกลุ่มอายุ: ตั้งแต่ 12 ถึง 14; lt14 ถึง 16; ตั้งแต่ 16 ปีขึ้นไป)

9. สำหรับกลุ่มไม่เกิน 12 คนและผู้ปกครอง "ผู้ปกครองและเด็ก"

(ในส่วนของอายุแต่ละประเภท คุณจะพบเนื้อหาในหัวข้อต่างๆ เช่น การเปิดเผยด้านลบทางการแพทย์ จิตวิทยา สังคม และศีลธรรมที่เกี่ยวข้องกับการติดยา การเผยแพร่รูปแบบขั้นสูงและวิธีการจัดการกับปรากฏการณ์ทางสังคมนี้ และที่สำคัญที่สุด การศึกษาเรื่องการปฏิเสธยาเสพติดอย่างรุนแรง

ส่วนสำหรับเด็กนักเรียนอายุไม่เกิน 12 ปีมีข้อมูลโดยผ่านการรับรู้ภาพแนวคิดของวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีและทัศนคติเชิงลบต่อยาเสพติดจะได้รับ ด้วยเหตุนี้จึงมีภาพยนตร์แอนิเมชั่นและเกมสำหรับเด็ก

ส่วนสำหรับเด็กนักเรียนอายุ 12 ถึง 14 ปีและตั้งแต่ 14 ถึง 16 ปีนำเสนอ "ตำนาน" ที่เกี่ยวข้องกับการบริโภคยาเสพติดเบื้องต้นและสารออกฤทธิ์ต่อจิตประสาทรวมถึงผลที่เป็นอันตราย

ส่วนสำหรับเด็กนักเรียนอายุมากกว่า 16 ปีมีข้อมูลเกี่ยวกับผลที่ตามมาที่เป็นอันตรายของการบริโภคยาเสพติดและสารออกฤทธิ์ต่อจิตประสาทตลอดจนระดับความรับผิดชอบของประชาชนที่ได้รับจากการกระทำทางกฎหมายด้านกฎระเบียบ สื่อการวิเคราะห์ และวารสารศาสตร์เฉพาะเรื่อง)

หมายเหตุสำหรับผู้จัดงานครู- ไม่แนะนำให้รู้จักกับนักเรียนระดับประถมศึกษากับส่วนของไซต์ที่มีไว้สำหรับหมวดหมู่อายุที่มากขึ้น

10. สำหรับทุกกลุ่มอายุ

ขอแนะนำให้ทำความคุ้นเคยกับรายละเอียดโทรศัพท์และแหล่งข้อมูลทางอินเทอร์เน็ตของหน่วยงานควบคุมยาเสพติดในอาณาเขตในอาณาเขตของบริการปฏิบัติการที่เด็กนักเรียนอาศัยอยู่หรือศึกษาตลอดจนเว็บไซต์ของสมาคมสาธารณะในท้องถิ่นและองค์กรเยาวชนที่ส่งเสริม วิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี

สรุป (5 นาที).

การรวม, สะท้อน: ทัศนคติของคุณต่อปัญหาการติดยาเป็นอย่างไร?

คุณทำอะไรได้บ้างเพื่อป้องกันการติดยา

ในความเห็นของคุณ รัฐบาลทำอะไรที่ผิดพลาดเพื่อลดความเร่งด่วนของปัญหานี้?

การบ้าน; ร่วมกับผู้ปกครองเพื่อแก้ไขเนื้อหาของเว็บไซต์เข้าร่วมการแข่งขัน

คำสุดท้าย: สรุปบทเรียนของเรา ฉันต้องการบอกคุณว่าไม่มีคนป่วยและฟรีต้องการยา สิ่งเหล่านี้ถูกกำหนดให้เป็น "ความรัก"
ในคำพูดของ Mark Twain ผู้คนมักมีความต้องการที่ไม่มีความจำเป็น ไม่เคยตกลงที่จะลองใช้ยาไม่ว่าในกรณีใด ๆ อย่าเชื่อหากพวกเขาบอกคุณว่าเมื่อทำได้จะไม่มีอะไรเกิดขึ้นกับคุณ จำไว้ว่าหลังจากลองครั้งเดียวดูเหมือนว่าทุกอย่างจะเรียบร้อยและไม่มีการพึ่งพาอาศัยกัน แต่เวลาจะผ่านไป เมื่อคุณพบว่าตัวเองอยู่ในสถานการณ์ที่ยากลำบาก คุณจะจำได้ว่าตอนนั้นมันดีสำหรับคุณแค่ไหน และคุณจะลองอีกครั้งแล้วครั้งเล่า และตอนนี้คุณติดยาเสพติด จำไว้ว่าการเสพติดเป็นเรื่องง่าย การหลุดพ้นจากเว็บของการเสพติดนั้นยาก! ในระหว่างการถอนตัว ผู้ติดยาไม่สนใจว่าเขาจะรับยาที่ไหนและอย่างไร เข็มฉีดยาชนิดใดอยู่ในมือของเขา และสิ่งนี้นำไปสู่อาชญากรรมและโรคร้ายแรง รวมถึงโรคเอดส์และไวรัสตับอักเสบซี ขอให้มีความสุข สุขภาพแข็งแรง ส่งเสริมกันในครอบครัว เพื่อนฝูง และคนที่คุณรัก

ขอบคุณสำหรับการมีส่วนร่วมและความสนใจของคุณ!

รายงานภาพถ่าย

บทเรียนทางอินเทอร์เน็ต เรื่อง การป้องกันการติดยาเสพติดของวัยรุ่น "ฉันมีสิทธิ์รู้!" จุดประสงค์ของบทเรียน: เพื่อส่งเสริมการสร้างความรู้เกี่ยวกับอันตรายของการติดยาเสพติด การทำงานของการตระหนักรู้ในตนเองและความภาคภูมิใจในตนเองของวัยรุ่น วัตถุประสงค์ของบทเรียน: 1. เพื่อแนะนำนักเรียนให้รู้จักกับเว็บไซต์ของ Federal Service of the Russian Federation for Drug Control; 2. เพื่อสอนวิธีใช้แหล่งข้อมูลทางอินเทอร์เน็ตอื่น ๆ ของการปฐมนิเทศต่อต้านยาเสพติด 3. วางรากฐานการพัฒนาความตระหนักในตนเองและความนับถือตนเองของนักเรียน เป้าหมายหลักของงาน: เพื่อปรับทิศทางให้นักเรียนพัฒนาจุดยืนเชิงลบที่มั่นคงเกี่ยวกับข้อเสนอที่จะลอง ขณะที่สอนให้พวกเขาปฏิเสธ อุปกรณ์: คอมพิวเตอร์, จารึกเกี่ยวกับอันตรายของยาเสพติด, เศษของภาพยนตร์เรื่อง "Territory of Safety", แบบสอบถาม, โมเด็ม วันที่: 11 เมษายน 2555 สถานที่: ห้องวิทยาการคอมพิวเตอร์ ผู้ชม: นักศึกษาอายุ 1516 ปี ผู้ได้รับเชิญ: นักประสาทวิทยา Malakhova L.A. สารวัตร IDN - Vatolina S.P. ผู้ตรวจการของ KDN - Vechkanova O.B. แผนการสอน: 1. บทนำสู่หัวข้อ 2. มาว่ากันเรื่องสถิติบิลติดยาเสพติดวัยรุ่น 3. สุนทรพจน์โดยแขกรับเชิญ 4. ดูหนังเรื่อง "เขตปลอดภัย"

5. เรื่องราวเกี่ยวกับเว็บไซต์ของ Federal Drug Control Service 6. บทสรุปการไตร่ตรองของบทเรียน สวัสดีตอนบ่ายแขก! วันนี้เรากำลังทำบทเรียนทางอินเทอร์เน็ตเกี่ยวกับปัญหาการเผชิญนิสัยที่ไม่ดี เมื่อเร็ว ๆ นี้มีการพูดคุยกันมากมายเกี่ยวกับการติดยาและผลที่ตามมา ปัญหานี้กลายเป็นปัญหาระดับโลกและการหาวิธีแก้ไขค่อนข้างยาก คุณคือฉัน เขาคือ และทุกคนต่างก็มีชีวิตของตัวเอง และราคาของเธอคือศักดิ์ศรีและเกียรติ มีอายุของช่วงเปลี่ยนผ่านไม่ว่าจะยากแค่ไหน สำหรับหลาย ๆ คน รุ่งอรุณเริ่มต้นขึ้น และบางคนก็ตกอยู่ในความมืด คุณคือฉันคือเขา เพียงเราร่วมกันเท่านั้นที่จะสามารถหยุดความชั่ว และรักษาศักดิ์ศรีเพื่อที่จะมีชีวิตอยู่ จนกระทั่งล่าสุดข่าวการติดยามาถึงเราจากต่างประเทศเท่านั้น ตอนนี้มันมาถึงเราแล้วและกำลังแพร่กระจายไปตามกฎหมายของโรคระบาด ฉันอยากจะพูดเพิ่มเติมเกี่ยวกับการติดยาของวัยรุ่น เหตุใดคนเริ่มเสพยาจึงยังเปิดอยู่ เนื่องจากการศึกษาปัญหานี้เริ่มขึ้นทันทีที่ปัญหาการติดยาเกิดขึ้นในระดับรัฐ ในตอนแรก ปัญหานี้เกิดขึ้นในระดับภูมิภาคที่แคบ เนื่องจากมีเพียงบางแห่งเท่านั้นที่พืชเติบโต ซึ่งจากนั้นจึงเป็นไปได้ที่จะทำยาเสพติด และไม่ใช่ทุกคนที่รู้ว่ายานี้สามารถใช้ได้

ด้วยความนิยมที่เพิ่มขึ้นของการใช้ยาเสพติด กลุ่มผู้ติดยาก็ขยายตัวเช่นกัน ในตอนแรกพวกเขาเป็นคนอายุหนึ่ง มีความคิด แต่จากนั้นพรมแดนและอุปสรรคก็เริ่มจางหายไป แม้แต่วัยรุ่นและเด็กก็เข้าร่วมจำนวนผู้ติดยาด้วย เป็นวัยรุ่นที่มักติดยาเพราะเป็นคนใจง่ายในวัยนี้ต้องการอายุมากขึ้นจึงทำทุกอย่างเพื่อให้อายุมากขึ้น และยาก็ตอกย้ำสถานะนี้เท่านั้น การใช้ยาในวัยรุ่นนั้นอันตรายมาก และยังเป็นอันตรายอีกด้วย เนื่องจากร่างกายที่ยังไม่แข็งแรงและยังไม่ก่อตัวขึ้นจะไวต่อผลของยา ซึ่งอาจนำไปสู่ความผิดปกติประเภทต่างๆ (สถิติบางส่วน) วันนี้ในรัสเซียมีผู้ติดยาประมาณ 6 ล้านคนและจดทะเบียนอย่างเป็นทางการเพียง 500,000 คน ความจริงก็คือมีเพียงส่วนเล็ก ๆ ของผู้ที่ใช้ยาเสพติดเป็นประจำเท่านั้นที่ยินยอมลงทะเบียนกับแพทย์ ในขณะเดียวกัน คลินิกยาสามารถบรรจุคนได้ 50,000 คนใน 1 ปี 20 เปอร์เซ็นต์ของผู้ติดยาทั้งหมดในประเทศของเราเป็นเด็กนักเรียน 60% เยาวชน อายุ 16 ถึง 30 ปี ส่วนที่เหลืออีก 20% เป็นคนที่มีอายุมากกว่าสามสิบ อายุเฉลี่ยที่เริ่มมีการใช้ยาในประเทศของเราคือ 15-17 ปี นอกจากนี้จำนวนผู้ติดยาอายุ 9-13 ปียังเพิ่มขึ้นทุกปี นอกจากนี้ยังมีกรณีการลงทะเบียนสำหรับเด็กอายุ 6-7 ปีซึ่งส่วนใหญ่มักถูกบังคับให้ติดยาโดยผู้ปกครองที่ต้องพึ่งพาสารออกฤทธิ์ต่อจิตประสาท แหล่งยาหลักในรัสเซียคือสถาบันการศึกษา คลับ และดิสโก้ 70 เปอร์เซ็นต์ของผู้ติดยาอายุน้อยยอมรับว่าพวกเขาใช้ยาเสพติดเป็นครั้งแรกในสถานที่เหล่านี้ จากสถิติพบว่าผู้ติดยา 1 คนดึงดูด 13 15 คนให้ใช้สารออกฤทธิ์ต่อจิตประสาท

ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา จำนวนผู้เสียชีวิตจากการใช้ยาเพิ่มขึ้น 12 เท่า ในบรรดาเด็ก ๆ ตัวเลขนี้เพิ่มขึ้น 40 เท่า โดยเฉลี่ยแล้วหลังจากเริ่มเสพยา ผู้ติดยาจะมีชีวิต 3 5 ปี ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา ผู้ติดยาคิดเป็นร้อยละ 90 ของรายงานผู้ติดเชื้อเอชไอวีทั้งหมด ในการติดเชื้อส่วนใหญ่ สาเหตุมาจากการใช้กระบอกฉีดยาร่วมกัน ร้อยละ 90 ของอาชญากรรมทั้งหมดเกี่ยวข้องกับยาเสพติดไม่ทางใดก็ทางหนึ่ง และโดยเฉพาะอย่างยิ่งการกระทำที่ร้ายแรง เช่น การฆาตกรรม การโจรกรรม การปล้น เป็นการกระทำเพื่อเห็นแก่สารที่ทำให้มึนเมาเพียงครั้งเดียว ในกรณีนี้ถือว่าผู้ที่ไม่ได้ใช้สารออกฤทธิ์ต่อจิตประสาทเป็นเวลาอย่างน้อยหนึ่งปีถือว่าหายขาด ทุกปี ผู้ติดยา 70,000 คนเสียชีวิตในสหพันธรัฐรัสเซีย ปีที่แล้ว มีผู้เสียชีวิต 100,000 คนจากผลกระทบของยาเสพติด น่าเสียดายที่การสังเกตการเปลี่ยนแปลงของการเปลี่ยนแปลงเป็นไปไม่ได้ที่จะได้ข้อสรุปในเชิงบวก: สถานการณ์การติดยาทวีความรุนแรงขึ้นเรื่อย ๆ และกระบวนการนี้สามารถหยุดได้เฉพาะด้วยความช่วยเหลือของมาตรการทางกฎหมายที่เข้มงวดซึ่งหลัก ๆ ควรจะเข้มงวดขึ้น ความรับผิดทางอาญาในการจำหน่ายยาเสพติด (ล่าสุด หัวหน้าหน่วยงานควบคุมยาแห่งสหพันธรัฐได้พูดถึงการออกร่างกฎหมาย) สำนักงานควบคุมยาแห่งสหพันธรัฐได้จัดทำร่างกฎหมายว่าด้วยการนำความรับผิดทางอาญามาใช้ในการใช้ยา ความรับผิดทางอาญาสำหรับการใช้ยาเสพติดได้รับการเสนอให้จัดทำโดยบทความใหม่ - 230.1 ตามที่บุคคลสามารถรับการ จำกัด เสรีภาพในการก่ออาชญากรรมได้นานถึงสองปี "จนกว่าจะมีกฎหมายว่าด้วยการปฏิบัติต่อผู้ติดยาในรัสเซียในระดับสหพันธรัฐ กฎหมายว่าด้วยการลงโทษทางอาญาจะไม่ได้ผล"

อันตรายหลักที่สังคมรู้สึกจากการติดยาคือการที่ผู้ติดยาถูกโดดเดี่ยว เพราะเขาไม่มีผลประโยชน์ เขาสนใจแต่ตัวเองเท่านั้น เกี่ยวกับการได้รับยาอีกขนาดหนึ่ง ยาเป็นพิษโดยเนื้อแท้ และปริมาณของพิษที่เข้าสู่ร่างกายมนุษย์ขึ้นอยู่กับว่ายาจะส่งผลต่อร่างกายมนุษย์อย่างไร หลายคนจะมีคำถามเชิงตรรกะว่า จะเกิดอะไรขึ้นหากปริมาณยาถูกเก็บไว้เพียงเล็กน้อยตลอดเวลา ยาเหล่านี้จะกระตุ้นร่างกายเท่านั้นและจะไม่เป็นอันตราย แต่กลับกลายเป็นว่าปัญหาคือร่างกายมนุษย์สามารถปรับตัวได้ เช่น ถ้าคนๆ หนึ่งมีบางอย่างที่ทำให้เจ็บ (เช่น ฟัน) และจู่ๆ ถ้ามีอะไรเจ็บมากกว่านั้น เขาก็ลืมอาการปวดฟันไปได้เลย นอกจากนี้ยังเกิดขึ้นกับยาเสพติดในตอนแรกยาขนาดเล็กไม่เป็นอันตรายต่อร่างกายและคนรู้สึกเบาร่าเริง แต่ช่วงเวลาสั้น ๆ ผ่านไปและปริมาณนี้ไม่เพียงพอสำหรับคนต้องเพิ่มขึ้น . จากนั้นผลกระทบที่เป็นอันตรายต่อร่างกายมนุษย์ของยาเริ่มต้นขึ้น พวกเขาปิดกั้นระบบประสาทมีผลเสียต่อการทำงานของอวัยวะทั้งหมดของมนุษย์ ฯลฯ แต่ปัญหานี้สามารถแก้ไขได้ ฉันมอบพื้นให้แขกของเรา ตอนนี้ฉันอยากจะแนะนำให้ดูหนังเรื่อง "Safe Territory" (การอภิปรายของภาพยนตร์) ตัวกระตุ้นเกม "พีระมิด" - ฉันจะเลือกหนึ่งในคุณ เขาจะมาตรงกลางและเชิญอีกสองคนมาหาเขา ทั้งสองคนจะเลือกผู้เล่นเพิ่มอีกสองคน เป็นต้น ดังนั้น ผู้ได้รับเชิญแต่ละคนต้องเชิญอีกสองคนมาที่ของเขา เกมจะจบลงเมื่อไม่มีใครเหลือใครนั่งอยู่ในที่ของเขา พวกเข้าแถวใน "พีระมิด"

“ดูสิ คุณใช้เวลาน้อยแค่ไหนในการพาทุกคนออกจากที่นั่ง!” การติดยากำลังแพร่กระจายไปในความเร็วที่เท่าๆ กับโรคระบาด ทุกคนรู้ว่ายาแห่งความเศร้าโศกนำมาซึ่งอะไร แต่ทำไมถึงมีคนติดยามากขึ้นเรื่อยๆ? จุดประสงค์ของงานวันนี้ไม่ใช่เพียงเพื่อเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับยาเสพติด แต่ยังทำความคุ้นเคยกับแหล่งข้อมูลอินเทอร์เน็ตต่อต้านยาเสพติดด้วย วันนี้ในบทเรียนนี้ เราขอแนะนำให้คุณทำความคุ้นเคยกับเว็บไซต์หลักแห่งหนึ่งของ Federal Drug Control Service ของสหพันธรัฐรัสเซีย ซึ่งมีที่อยู่ www.fskn.ru สิ่งที่คุณเรียนรู้ส่วนใหญ่จากหน้าของหัวข้อและในไซต์นั้นมีประโยชน์มากสำหรับคุณในภายหลัง ข้อมูลที่คุณจะพบจะไม่เพียงแต่มีประโยชน์ แต่ยังน่าสนใจสำหรับคุณอีกด้วย ในหน้าหลักของเว็บไซต์จะมีส่วนพิเศษ (แบนเนอร์) ซึ่งมีสื่อต่อต้านยาเสพติดสำหรับนักเรียน โดยพิจารณาจากประเภทอายุของพวกเขา: ไม่เกิน 12 ปี, ตั้งแต่ 12 ถึง 16 ปีและมากกว่า 16 ปี ในส่วนอายุแต่ละประเภท คุณจะพบเนื้อหาในหัวข้อต่างๆ เช่น การเปิดเผยด้านลบทางการแพทย์ จิตวิทยา สังคม และศีลธรรมที่เกี่ยวข้องกับการติดยา การเผยแพร่รูปแบบขั้นสูงและวิธีการจัดการกับปรากฏการณ์ทางสังคมนี้ และที่สำคัญที่สุดคือ การศึกษาเรื่องการปฏิเสธยาเสพติดอย่างรุนแรง ส่วนสำหรับเด็กนักเรียนอายุ 12 ถึง 16 ปีนำเสนอ "ตำนาน" ที่เกี่ยวข้องกับการบริโภคยาเสพติดเบื้องต้นและสารออกฤทธิ์ต่อจิตประสาทรวมถึงผลที่เป็นอันตราย

นอกจากนี้ในเว็บไซต์ยังมีวิดีโอเกี่ยวกับการติดยาและบทความต่าง ๆ ที่ช่วยให้นักเรียนได้ตระหนักถึงปัญหาทางทฤษฎีตลอดจนได้รับทักษะการปฏิบัติ ส่วนสำหรับเด็กนักเรียนอายุมากกว่า 16 ปีมีข้อมูลเกี่ยวกับผลที่ตามมาที่เป็นอันตรายของการบริโภคยาเสพติดและสารออกฤทธิ์ต่อจิตประสาทตลอดจนระดับความรับผิดชอบของพลเมืองที่ได้รับจากการกระทำทางกฎหมายด้านกฎระเบียบ สื่อการวิเคราะห์ และวารสารศาสตร์เฉพาะเรื่อง หัวข้อที่นำเสนอในสองส่วนสุดท้ายเป็นปึกแผ่นโดยแนวคิดทั่วไป - อย่าพยายามเสพยา ในส่วน "คำถามและคำตอบ" คุณสามารถถามคำถามที่คุณสนใจและรับคำตอบที่เหมาะสมได้เสมอ (แสดงหัวข้อเหล่านี้ทั้งหมด) ในการสรุปบทเรียน ขอแนะนำให้คุณกรอกแบบสอบถามของผู้เข้าร่วมในวันนี้ในบทเรียนทางอินเทอร์เน็ต ธรรมชาติได้สร้างทุกสิ่งเพื่อทำให้บุคคลมีความสุข ต้นไม้ แดดสดใส น้ำสะอาด ดินอุดมสมบูรณ์ และเราคน - แข็งแรง สวย สุขภาพดี มีเหตุผล คนๆ หนึ่งเกิดมาเพื่อความสุข และดูเหมือนว่าในจิตวิญญาณของเขาจะไม่มีที่สำหรับวิญญาณชั่วร้ายและฐานรอง เราเกิดมาเพื่อมีชีวิตอยู่ บางทีเราไม่ควรทำลายโลก? มีมากกว่า "ใช่" และคำตอบที่ดีกว่า สมมติว่าพวกยาเสพติด "ไม่"! สรุปแล้ว เรามาทบทวนกัน: (ก่อนเริ่มบทเรียน นักเรียนใช้สีที่ตรงกับอารมณ์ของพวกเขา) “สีเหลือง” - ฉันไม่รู้ว่าทำไมฉันถึงมา (ไม่แยแสอย่างสมบูรณ์) “สีเขียว” - ฉัน สนใจเรียนรู้สิ่งใหม่ๆ มากมาย (อารมณ์ดี)

"ฟ้า" - พวกเขาพูดและมา (อารมณ์เชิงลบ) 1. อารมณ์ของคุณเปลี่ยนไปหลังจากบทเรียนหรือไม่? 2. คุณเรียนรู้อะไรใหม่ในบทเรียนนี้ 3. คุณอยากรู้อะไรอีก? ขอขอบคุณสำหรับความสนใจของคุณ!