Ora de curs „Indiferența este boala secolului nostru”

Echipamente și materiale: coli de hârtie A4 - 10 buc., pixuri - 12 buc. , o lumânare, o bucată de pâine neagră, o înregistrare audio a melodiei „Trăim într-o lume a indiferenței”.

Esti prietenos? (Da)


Da-mi un raspuns atunci:
Ajută-mă să mă refuzi? (Nu)
Ultimul lucru pe care te intreb este:
Vom fi toți activi? (Da)

„Eu și computerul”

„Cum să ai succes”

interesant și relevant

mișcare ora de curs

Sună ca un fragment dintr-o melodieM. Nozhkina „Indiferență” (început)

Slide 1. „Indiferența este boala secolului nostru”

Slide 2. Epigraf: „Indiferența este o paralizie a sufletului, moartea prematură”

Băieți, fiți atenți la epigraful nostru, cum înțelegeți această expresie?

Ascultă poezia lui Andrey Medvedev:

Nu atinge, iubito, e contagios!

Nu călca! Iti murdaresti mainile.

Pentru ce? Mergi pe cealaltă cale.

Și copilul crește știind:

Deci este mai ușor să trăiești fără să observi.

De ce să purtați povara altcuiva?

Împărtășiți problemele. M-am gandit si eu.

Înțelege-te! Nu mă doare.

Destul de problemele mele.

- Ce viciu uman se dezvăluie în această poezie?

Creșterea indiferenței în oameni este un semn al timpului nostru. În fiecare zi auzim despre acțiuni militare, de exemplu, în Orientul Mijlociu sau Ucraina. Sunt războaie în care, din cauza dorinței excesive a cuiva de bani și putere, oamenii mor în sărăcie, copiii mor de foame, bătrânii își fac rost de bani.Pentru a găsi rădăcinile indiferenței, pentru a ajuta la scăparea indiferenței - asta este dedicată întâlnirii noastre.

Am adus o bucată de pâine veche. Ce crezi că se aseamănăo astfel de pâine cu o persoană indiferentă?

Răspuns: O persoană indiferentă este uscată de emoții, insensibilă față de lumea din jurul său.

Care este un alt cuvânt pentru indiferență? Enumerați sinonimele pentru acest cuvânt.

Răspunsuri: insensibilitate, egoism, nemiloasă, indiferență, lipsă de inimă, apatie, nesimțire, lipsă de inimă, indiferență, pasivitate.

Și iată ce ne spune micul dicționar explicativ:

indiferenţă - aceasta este indiferența față de întrebările de cunoaștere, moralitate, viață socială.

slide 4.

Ascultă acum pilda bătrânului și tânărului.

Într-o zi, în zori, tânărul se plimba pe malul mării și a văzut un bătrân care ridica stele de mare pe nisip și le arunca cu apa.

„De ce faci asta?” a întrebat tânărul.

„Stelele se pot ofili și pot muri sub razele soarelui fierbinte”, a răspuns bătrânul.

„Dar coasta se întinde pe kilometri și există milioane de stele marine. La ce folosești eforturile tale.” întrebă tânărul.

Bătrânul s-a uitat la steaua de mare pe care o ținea în mâini, a aruncat-o în mare și a vorbit încet.

- Există sens pentru această stea de mare. O faptă bună începe cu un fleac: ajutor cu un cuvânt, faptă. La o persoană mică, acțiunile sale sunt vizibile. Nu ai rămas indiferent, așa că tu...bărbat adevărat.

1. De ce crezi că bătrânul a început să arunce stele de mare în apă?(milă, bunătate, atenție, compasiune)
2. Poți să dai exemple de milă din experiența ta personală?
3. Care crezi că sunt motivele manifestării indiferenței? Cum să te descurci cu asta?

(mândrie, egoism, carierism, egoism).

Ce putem concluziona din ședința de astăzi? Poți influența cumva situația actuală din lume?

Aici ne încheiem cursul. La despărțire, să aprindem o lumânare, să o dăm din mână în mână, să ne spunem ceva bun unul cu celălalt.(muzică)

Vorbesc: „Nu uitați să vă oferiți bunăvoință unul altuia.Se va întoarce la tine într-un cerc.

Ascultați cuvintele elevilor.

vorbesc : „În timp ce simțim durerea altcuiva,

Atâta timp cât avem compasiune,

În timp ce visăm și alergăm sălbatic

Există o scuză în viețile noastre.”

La revedere! Multumesc pentru cooperare!

(sună partea 2 a cântecului despre indiferență)

Previzualizare:

Subiectul clasei:"Ce înseamnă succes?"

Dotare: spate albastre și roșii, 2 hârtie de desen, pixuri (2 pachete), 2 cartonașe cu imaginea unei scări, 12 raze

Buna baieti! Mă bucur să vă urez bun venit la ora de curs de astăzi.

Numele meu este Natal.Vasil. Înainte de a începe conversația, vreau să vă întreb

Strigați cu voce tare și în cor, prieteni,
Esti prietenos? (Da)
Au venit de la școală, nu există forță deloc,
Vrei să asculți prelegeri aici? (Nu)
Vă înțeleg... Ce să faceți, copii?
Trebuie să rezolvăm probleme? (Da)
Da-mi un raspuns atunci:
Ajută-mă să mă refuzi? (Nu)
Ultimul lucru pe care te intreb este:
Vom fi toți activi? (Da)

Vă ofer o alegere de 3 teme pentru orele de curs.:„Eu și computerul”

"Ce înseamnă succes?"„Indiferența este boala epocii noastre". Ce subiect te-a interesat?

După părerea mea, ați ales foarteinteresant și relevantsubiectul pentru conversația de astăzi și cât de activ vei fi, depinde de succesul întâlnirii noastre.

Progresul orelor de curs

albastru si rosu.

Băieți, cum înțelegeți sensul cuvântului succes?

Iată ce ne spune dicționarul:

„Succesul este recunoaștere publică,

– atingerea obiectivelor stabilite;

- rezultate bune la muncă, studiu".(Diapozitiv)

Să desenăm un portret al unei persoane de succes. roșu desenează o „fată de succes” și Albastru – « tânăr».

(muzică)

Spune-mi ce ai pozat.

Apoi copiii își analizează desenele, ceea ce este înfățișat pe ele (casă, familie, mașină, bani, universitate etc.)

Spune-mi, succesul vine la o persoană dintr-o dată?

(răspunsurile copiilor: nu, trebuie să te străduiești pentru asta, să lucrezi etc.)

Ce cale crezi că duce o persoană către succes?

Alege dintre cuvintele propuse doar 4, cele mai importante după părerea ta, și așează-le pe scări în ordine crescătoare.

Cartela de scară - pentru fiecare echipă

Familie, prieteni, școală, companie din curte, educație, abilități, invidie, interes personal, lene, muncă grea.

Explica-ti alegerea.

Da, băieți, fiecare are propriile preferințe, dar fiecare persoană ar trebui să lupte pentru succes încă din copilărie, să-și stabilească obiective și să le atingă, lucrând constant la sine. Vreau să vorbesc despre oameni cu o soartă neobișnuită:

O fetiță de 5 ani, Olga Skorokhodova, după o boală gravă, a devenit mai întâi oarbă, apoi și-a pierdut auzul și a încetat să mai vorbească. Fata surdo-orb-mută, datorită perseverenței, muncii asidue, voinței, a absolvit o școală specială, a primit studii superioare și a devenit candidată la științe pedagogice, autoarea cărții „Cum percep lumea din jurul nostru”, care a fost tradus în toate limbile lumii.

(Diapozitiv)

Și soarta lui Masha Iovleva este și mai tragică: când fata s-a născut pe lume, mama ei s-a grăbit imediat să o abandoneze. Medicii nici nu s-au gândit că Maria ar putea supraviețui, însă Masha a supraviețuit! Și la 20 de ani a câștigat două medalii de aur și una de argint la Jocurile Paralimpice de la Vancouver și Soci. Calea către aceste premii pentru Mary a fost incredibil de lungă. Încă de la naștere, Iovleva nu a putut vorbi și nu a auzit. Ea a avut o întârziere în dezvoltare. Dar la vârsta de șapte ani a fost transferată la un internat, unde a avut norocul să cunoască o profesoară care a înlocuit-o pe mama ei. În curând, antrenorul de schi Alexander Porshnev a atras atenția asupra lui Masha, care a început să o introducă pe Iovleva în sport. Sportul i-a schimbat viața lui Masha.

(diapozitiv)

2 destine, 2 vieți umane. Ce îi unește?

(studentul raspunde:și-au construit viața așa cum și-au dorit, s-au luptat cu dificultățile, au mers la obiectiv)

Ce calități crezi că ar trebui să aibă o persoană de succes?

Notează aceste calități în lumina soarelui și lipește-o pe hârtia de desen în cerc, astfel încât să obții soarele și să comentezi alegerea ta.

- (intenție, diligență, sociabilitate, bunătate...)

Băieți, să ne unim mâinile ca soarele să strălucească, la fel ca pe stand, să vă lumineze mereu viața, să dați căldură și bucurie. Fii fericit și reușit!

Previzualizare:

Subiectul clasei:„Eu și computerul”

Foi de echipament din hârtie A4 - 10 buc., pixuri - 12 buc. autocolante de 2 culori, nor, soare.

Buna baieti! Mă bucur să vă urez bun venit la ora de curs de astăzi.

Numele meu este Natal.Vasil. Înainte de a începe conversația, vreau să vă întreb

Strigați cu voce tare și în cor, prieteni,
Esti prietenos? (Da)
Au venit de la școală, nu există forță deloc,
Vrei să asculți prelegeri aici? (Nu)
Vă înțeleg... Ce să faceți, copii?
Trebuie să rezolvăm probleme? (Da)
Da-mi un raspuns atunci:
Ajută-mă să mă refuzi? (Nu)
Ultimul lucru pe care te intreb este:
Vom fi toți activi? (Da)

Vă ofer o alegere de 3 teme pentru orele de curs.:„Eu și computerul”

"Ce înseamnă succes?"„Indiferența este boala epocii noastre". Ce subiect te-a interesat?

După părerea mea, ați ales foarteinteresant și relevantsubiectul pentru conversația de astăzi și cât de activ vei fi, depinde de succesul întâlnirii noastre.

Progresul orelor de curs

Vom lucra în grupuri, venim la mine și luăm actele, avem 2 echipe: albastru si rosu.

Țineți-vă de mână, priviți-vă în ochi, zâmbiți. Simțiți-vă că sunteți o echipă. Vă puteți ocupa locurile.

Calculatoarele au pătruns de mult și ferm în toate sferele activității umane. Sunt folosite la serviciu, acasă, la școală și chiar în grădiniţă. Pe de o parte, ne fac viața mult mai ușoară, iar pe de altă parte, suntem nevoiți să plătim cu sănătatea pentru că stăm mult timp la computer. Deci, ce ne aduc computerele astăzi: rău sau beneficii? Să încercăm să ne dăm seama.

Pe bord avem un nor nociv si un soare bun. Cu autocolante Spectacol , care, în opinia dumneavoastră, aduce mai mult rău sau beneficii computerului.

Judecând după decizia ta, ai tendința de a crede că computerul este un beneficiu pentru societatea modernă și mulți oameni cred că da. Acum vom încerca să ne dăm seama dacă este așa.

joc carusel

1 sarcină

Foile și pixurile sunt așezate pe mesele fiecărui grup. Albastru va încerca să demonstreze că computerul este util și roșu - daune cauzate de calculator. Vino cu un slogan pentru dovezile tale.

(muzică)

Mulți dintre voi nu văd nimic rău în faptul că petreceți mult timp la computer, considerați acest tip de petrecere a timpului liber intelectual și util, dar pasiunea excesivă, de exemplu, pentru jocurile pe calculator vă afectează nu numai sănătate fizică dar si mental.

2 sarcină

Băieți, încercați să formulați regulile pentru lucrul în siguranță cu un computer, notați-le și comentați.

(muzică)

Distribuesc brosuri.

Ce putem concluziona din ședința de astăzi?

Foarte bine! Cred că fiecare dintre voi ați înțeles că nu puteți sta prea mult în fața monitorului.

Și acum vă sugerez să faceți un exercițiu pe care îl puteți folosi în timp ce lucrați cu un computer.

Vă mulțumesc pentru cooperare, la revedere.

Toți oamenii au talent, dar nu întotdeauna o persoană știe care dintre ele. O oră de curs pentru elevii de liceu ajută la extinderea ideilor elevilor despre abilitățile lor, talentele bazate pe experiența personală, conștientizarea perspectivelor de dezvoltare a acestora.
perenă studii experimentaleîn pedagogie relevată în orice persoana sanatoasa prezența faptelor oricăror talente de la naștere. În viitor, în procesul de educație și formare, o persoană își poate dezvolta talentele la diferite niveluri.
Pentru a-ți găsi formula succesului, trebuie să studiezi, să cauți singur zone diferite Activități.

Public țintă: pentru clasa a 11-a

În cadrul sărbătoririi a 80 de ani de la nașterea scriitorului rus V.G. Rasputin, în martie, a avut loc în școlile orașului Irkutsk Lecție integrală de rusă dedicat moștenirii literare a dramaturgului, publicistului și personalității publice rus Valentin Grigorievici Rasputin.

Am pregătit această prezentare pentru un eveniment de clasă pentru elevii de clasa a VI-a, dedicat vieții și operei scriitorului.

Valentin Grigorievici este unul dintre puținii scriitori ruși pentru care Rusia nu este doar un loc geografic, ci Patria Mamă în cel mai înalt sens al cuvântului. Lucrările lui Valentin Rasputin ar trebui citite și urmărite de tânăra generație. îi învață pe oameni să-și prețuiască patria, să aibă grijă de bătrâni, să păstreze natura, tradițiile și obiceiurile de familie.

Publicul țintă: pentru clasa a VI-a

Scop: dezvoltarea și educarea sentimentelor patriotice pe exemple vii de eroism și viața semenilor în anii de război.
Sarcini:
. Pentru a insufla tinerei generații un sentiment de patriotism și respect pentru memoria apărătorilor Patriei.
. Pentru a extinde cunoștințele studenților despre Marele Război Patriotic.
. Pentru a dezvolta cele mai bune calități ale unei persoane: patriotism, cetățenie, mândrie în patria sa, lupta pentru pace.

Ora de curs este destinată elevilor din clasele 3-4. Dezvoltarea conține un scenariu și o prezentare dedicată cunoașterii varietății de profesii.

Scopul orei de curs: extinderea înțelegerii copiilor cu privire la diversitatea lumii profesiilor.

Publicul țintă: pentru clasa a 4-a

Materialul spune despre istoria Maslenitsa și versiuni ale originii clătitelor, despre distracția și tradițiile Maslenitsa.

În Săptămâna lui Shrove, ei nu s-au zgarcit cu un festin generos și distracție neîngrădită. Și l-au numit pe Maslenitsa printre oameni „cinstit”, „larg”, „lacom” și „ruitor”.

În Săptămâna Cartierului, conform obiceiului ortodox, carnea nu se mai mănâncă, iar produsele lactate ar trebui să întărească oamenii înainte de un post lung - așa că sunt coapte clătite cu unt.

Public țintă: pentru clasa a 5-a

Prezentarea este concepută pentru activități extracurriculare. Prezintă pe scurt principalele repere din biografia lui G.K. Jukov. Materialul este prezentat într-o formă accesibilă. Această prezentare poate fi folosită pe orele de comunicare de la clasa 1 la clasa a XI-a. Treceți de la diapozitiv la diapozitiv la clic.

Scopul clasei.
Pentru a ne forma idei despre paginile eroice ale Patriei noastre.
Să cultivăm respectul pentru Forțele Armate ale Federației Ruse, popor, Rusia, trecutul și prezentul eroic al Patriei noastre; dorința de a continua tradițiile eroice ale poporului multinațional rus.
Prezentarea constă din 22 de diapozitive. Diapozitivele se schimbă în timp. Prezentarea este însoțită de marșul Regimentului de Garzi de Salvare Preobrazhensky.

Public țintă: pentru clasa a 8-a

Dragi colegi! Atenția dumneavoastră este invitată la o oră de curs, care are ca scop familiarizarea cu elementele de bază ale activității antreprenoriale.

Scopul este de a stimula interesul studenților pentru profesia de antreprenor și problemele de afaceri. Această resursă conține prezentările necesare pentru ora de clasă, scenariu, fișe.

Ora de curs include jocul „Deschide-ți propria companie”, testarea „Poți să devii antreprenor?”, ghicitori-suplimente economice, care ajută la creșterea interesului pentru această profesie.

Această resursă poate fi folosită în cadrul Săptămânii Antreprenoriatului, pe care Ministerul Educației și Științei recomandă desfășurarea în anul universitar 2016-2017. an

Publicul țintă: pt profesor

Jocul test „Legendele florilor” este destinat educatorilor verii tabără școlară, grupurile de după școală și părinții, și poate fi folosit și în activități extracurriculare în timpul orelor de curs tematice și a evenimentelor „Flori – frumusețea vie a pământului”.

O resursă este o prezentare creată folosind receptie tehnologica Puzzle-uri în Microsoft Office 2007.

Scopuri și obiective: cunoașterea tradițiilor și legendelor; formarea interesului pentru tradiţii şi obiceiuri, trecutul istoric pământ natal; dezvoltarea observației, a atenției; promovarea dragostei pentru natură.

Publicul țintă: pentru profesorul clasei

https://accounts.google.com

Subtitrările diapozitivelor:

Previzualizare:

Vorbind cu copiii despre

„Curtoazia este o putere, o slăbiciune sau o necesitate?”

Buna baieti!

Astăzi ați ales să discutați un foarte subiect interesant, care este relevant pentru aproape fiecare persoană care trăiește în lumea modernă.

Probabil, tu, ca și mine, observi adesea că oamenii nu știu să comunice. Mai exact, ei nu spun cuvinte politicoase. Și acestea nu sunt doar cuvinte. De exemplu,(diapozitiv ) MULȚUMESC înseamnă - MULȚUMESC DOAMNE. SALUT - SANATATE VA UREZ. Mulțumesc, îmi pare rău, îmi pare rău. Multe sau puține cuvinte politicoase? Se întâmplă ca aceste cuvinte să nu fie suficiente? (raspunsuri)

(Cineva vrea să-i audă mai mult, dar pentru unii, toate cuvintele nu sunt suficiente pentru a cere iertare sau a-și cere scuze)

Ce crezi (diapozitiv) ce este „politețea” și de ce este nevoie omul modern?

(răspunsurile copiilor)

(diapozitiv)

Politețea este una dintre cele mai importante calități persoană bine manieră. Până în secolul al XVII-lea, „vezha” însemna „expert” – cel care cunoaște regulile decenței, o formă de exprimare a unei atitudini bune față de oameni.

Care sunt aceste reguli? Să facem împreună un set de reguli de politețe.

(fiecare primește o foaie de hârtie pe care băieții își scriu regula de politețe)

Citiți ce ați scris.

Să vedem, nu am ratat nimic.(diapozitiv)

1. Politețea manifestă o atitudine față de ceilalți oameni.
2. O persoană politicoasă nu provoacă probleme sau jigniri altuia.
3. O persoană politicoasă este afabilă și atentă la ceilalți.
4. O persoană politicoasă spune întotdeauna salut și rămas bun. Este nepoliticos să nu salut.
5. Adulții trebuie salutați mai întâi, dar nu poți să-ți întinzi singur mâna. Când salutați, trebuie să vă uitați la fața persoanei pe care o salutați.
6. Fii politicos cu tovarășii tăi: nu le da porecle și porecle, în timp ce vorbești, nu striga.
7. La jocuri, nu fi nepoliticos, nu striga. Nu vă certați cu un prieten pentru fleacuri, nu vă certați, încercați să lucrați și să vă jucați împreună.
8. O persoană politicoasă nu răspunde la grosolănie cu grosolănie.
9. Trebuie să fii politicos în cuvinte, în ton, în gesturi, în acțiuni. Cuvinte politicoase rostite cu o voce aspră, pe un ton obraznic, nu mai fi politicos.

A fi politicos înseamnă a te putea comporta și a avea bune maniere. Înseamnă să comunici cu oamenii într-un mod care să-i facă să se simtă îngrijiți, iubiți, apreciați și respectați. Mulți oameni se comportă politicos doar într-un cerc străini pentru că vor să facă o impresie bună. Dar adevărata politețe constă în a fi politicos mereu și cu toată lumea. Când ești politicos, oamenii sunt politicoși cu tine.
- Politețea contribuie la comunicarea cu oamenii. Cuvintele politicoase dau naștere căldurii sufletului:(diapozitiv)
Când vrei să rostești un cuvânt
Prietene, gândește-te - nu te grăbi,
Devine dur
Asta se naște din căldura sufletului.

Să ne dăm unii altora căldura sufletelor noastre.

Distribuiți câte 5 bucăți de hârtie fiecăruia. Notează-ți numele și prenumele. Rulați și aruncați într-o cutie comună. Gazda amestecă și cere să aleagă 5 buc. Toate documentele sunt rezolvate. Scop: Schimbul de cuvinte calde unul cu celălalt pentru a-ți găsi bucățile de hârtie.

Care este starea ta de spirit?

Și de ce este starea de spirit bună?

Deci, ce este politețea: puterea, slăbiciunea sau necesitatea?

Vreau să-ți amintești astao persoană politicoasă este cea care: știe să aibă grijă de demnitatea fiecăruia; sincer binevoitor și amabil; apreciază atenția celorlalți; recunoscător pentru serviciul prestat, grija arătată; răspunde bine la bunătate.(diapozitiv)

Buna ziua! - ți s-a spus
- Buna ziua! - ați răspuns.
Cum se leagă două sfori
Căldură și bunătate.

Vă dorim „Călătorie bună!”
- Va fi mai ușor să mergi și să pleci.
- Buna ziua! îi spui persoanei
- Buna ziua! - ne va spune ca răspuns.
Și, probabil, nu va merge la farmacie,
Și va fi sănătos mulți ani.

De ce spunem „mulțumesc”?
Pentru tot ce fac pentru noi.
Și nu ne puteam aminti
Cui i s-a spus de câte ori.

Anulați, sau ce, cuvântul „vă rog”?
Repetăm ​​în fiecare minut
Nu, poate că fără „te rog”
Devenim incomozi.

Aceste cuvinte minunate
Toată lumea este foarte bucuroasă să audă
Adulții și copiii se îmbunătățesc
Și zâmbește-ți.

Previzualizare:

Pentru a utiliza previzualizarea prezentărilor, creați-vă un cont ( cont) Google și conectați-vă: https://accounts.google.com

Subtitrările diapozitivelor:

Previzualizare:

Subiect: adulții au întotdeauna dreptate?

Ţintă: să dezvolte la elevi capacitatea de a analiza situaţiile şi acţiunile copiilor şi adulţilor.

Echipament: prezentare de diapozitive; șervețele, cartonașe de pe tablă sub cuvintele: încalcă relațiile cu adulții, jetoane, premiu, carduri pentru grupuri „Adulți”, „Copii”.

Curs orar de clasă:

1. Buna ziua! Am o cerere pentru tine: te rog închide ochii..., zâmbește (se cere din inimă), deschide ochii, privește: a devenit mai strălucitor în clasa noastră. Din zâmbetele tale a strălucit soarele, ne-a încălzit cu căldura lui. Când zâmbești, ai o față fericită și bună. Deci, sunt oameni buni aici.
2. Exercițiul „Șervețel”. Rupeți colțul din dreapta sus al șervețelului, iar acum cel din dreapta jos. Apoi rupe colțul din stânga jos, acum colțul din stânga sus. Desfaceți șervețelul. Au primit la fel? Deci în viață, băieți, oamenii sunt diferiți unul de celălalt, dar trebuie să învățați cum să vă înțelegeți împreună, în ciuda diferențelor.
3. Astăzi suntem împărțiți în 2 grupe. Grupul din stânga va juca rolul adulților, iar grupul din dreapta va fi copiii. Priviți-vă unul pe altul, cum vă poate descrie pe toți un cuvânt? (oameni). Nume aspecte comune adulți și oameni. (culoarea părului, culoarea ochilor, 2 brațe, 2 picioare). Prin ce sunt diferiți adulții de copii? (varsta, inaltime, greutate, dezvoltare mentală). Într-adevăr, băieți, adulții diferă de copii prin faptul că știu mai multe, pentru că. sunt mai în vârstă și au mai multă experiență. Astăzi vom vorbi despre subiectul: „Adulții au întotdeauna dreptate?” Slide #1.

Unde te întâlnești cel mai des cu adulții? (la scoala, in magazin, acasa in familie).

Cum înțelegi cuvântul familie?

O familie este de obicei un grup mic de oameni care locuiesc împreună.

Fiecare membru al familiei are responsabilități, își petrec timpul liber împreună. Părinții cresc și educă copiii. Membrii familiei se iubesc și se respectă.

1. Acum vom lua în considerare situațiile care pot apărea în orice familie.

Situatia unu . Masha a primit nota „2” la matematică. A venit acasă de la școală și a început să-i ceară mamei ei să o lase la plimbare. Mama i-a spus Masha că nu va merge la plimbare astăzi. Slide #2.

Întrebări pentru grupuri: (întâi răspund adulții, apoi copiii). Mama are dreptate? (Nu, a fost necesar să-i reamintești lui Masha să-și facă temele, apoi să o lași să meargă la plimbare).

Are dreptate Masha? (întai răspund copiii, apoi adulții). Nu, trebuia să-ți faci temele și apoi să ceri să faci o plimbare.

Ce ar fi trebuit să facă mama?

Situatia a doua . Misha i-a cerut tatălui său să cumpere căști pentru computer. Tata a spus că, după sărbătorirea Anului Nou, singurii bani rămași în familie erau pentru alimente. Cu următorul salariu, ea și mama ei vor încerca să cumpere căști. Misha a fost jignit și nu a ajutat-o ​​pe mama sa să șteargă praful. Slide #3.

Întrebări pentru grupuri: (întai răspund copiii, apoi adulții). Are Misha dreptate? De ce? (nu, nu corect. Era imposibil să fii jignit și cu atât mai mult să refuzi ajutorul).

Tata are dreptate? De ce? (întai răspund adulții, apoi copiii). Tata are dreptate, pentru că in primul rand trebuie sa lasi bani ha produse. Tata a promis că cu următorul salariu își vor cumpăra căști Misha.

Ce ar trebui să facă Misha??

Spune-mi, adulții au avut întotdeauna dreptate în aceste situații? Putem concluziona că atât adulții, cât și copiii greșesc, dar nu trebuie să fii jignit, ci să înveți să vorbești, găsind calea corectă de ieșire din situație.

1. Există multe proverbe despre familie. Vă rugăm să restaurați proverbelele în care cuvintele sunt amestecate. (Notă pe diapozitiv).

Slide №4, 5

Lucru în grup - 2 minute.

Adulti:

În, pe, și, ce, fret, comoară, familie, dacă.

Care este comoara, dacă familia este în armonie.

Copii:

Pe, și, așa, toate, suflet, familie, loc, împreună.

Întreaga familie împreună, iar sufletul este pe loc.

Adulti:

Greață, plictisitoare, dar, împreună, separat

Împreună este răutăcios, dar în afară de asta e plictisitor.

Copii:

Și, așa, da, nu, durere, sfat, dragoste.

Dragoste și sfaturi - deci nu există durere.

Uite, băieți, ce cuvinte amabile caracterizează cuvântul familie. Familia ar trebui să fie confortabilă și bună pentru fiecare membru: fie că este mama sau tata, fiul sau fiica, bunica sau bunicul. Pentru ca familia să fie în armonie, este necesar ca modul de viață intern al familiei să contribuie la înțelegerea reciprocă, la încredere și la o existență confortabilă a unei persoane în familie. Atunci relația dintre copii și adulți va dezvolta încredere. Slide #6

Cărți de cuvinte pe tablă. Exercițiu: alege-le pe cele care pot încălca relație caldă cu adultii. (la rândul său).

Bunătate, certuri, sârguință, minciuni, lene, conflicte, prietenie.

(certuri, conflicte, minciuni, lene). Slide numărul 7.

1. Și acum atenție, concursul pentru „Cel mai bun expert” în relațiile cu adulții și viața în familie. Slide #8

Am citit întrebările (răspunsul corect este un simbol). mana sus Legea!!!

• Ce sentimente unesc membrii familiei? (dragoste)
• Jocul preferat al tuturor fiicelor (fiice-mame)
• De ce boală suferă întreaga familie? (gripa)
• Aproape toată lumea o are în case, este mică, dar inteligentă. El ne va arăta totul despre toată lumea, deși poate fi zgomotos? (Televizor)
• Cum instrument eficient copiii obișnuiesc să obțină ceea ce își doresc de la părinți? (in lacrimi)
• Un băiat pe care până și părinții lui îl numeau unchi? (Unchiul Fedor)
• Mama mamei, mama tatalui pentru tine... (bunica)
• Tatăl mamei, tatăl tatălui, tu... (bunicul)
• Cel mai adesea, întreaga familie poartă un singur ... (nume)
• Numiți membrii patrupede ai familiei. (pisici, caini)

REZUMAT: Cel mai bun expert în familie: Petya (se acordă un premiu)

Foarte bine! A finalizat sarcina.

1. Rezultat. Întrebare pentru grupuri. Adulți, v-a fost greu să lucrați astăzi? De ce? Copii, v-a fost greu? De ce?
2. Reflecţie.

Bunătate

ceartă

harnicie

Minciună

Lene

Conflicte

prietenie

Au adulții întotdeauna dreptate?

Introducere:

Parabolă

Cu o zi înainte de ziua lui, copilul l-a întrebat pe Dumnezeu:

Nu știu de ce merg pe lumea asta? Ce ar trebuii să fac?

Dumnezeu a răspuns:

Îți ofer un înger care îți va fi mereu alături. Îți va explica totul.

Dar cum să-l înțeleg, pentru că nu-i cunosc limba?

Îngerului îi va plăcea să vă învețe limba lui. El te va feri de rău. Împreună cu voi vă veți bucura și fii trist.

Care este numele lui, îngerul meu?

Nu contează care este numele lui, are multe nume. Dar îl vei suna (pauză).

Cum? mama.

Da, mama este cea mai apropiată și dragă persoană. Fiecare copil știe asta. Dar de multe ori apar dezacorduri, neînțelegeri, conflicte între un copil și o mamă, în general, copii și adulți, între cei mai apropiați și cei mai apropiați oameni.

Deci trebuie să reflectăm la întrebarea „Adulții au întotdeauna dreptate”?

În mod tradițional se crede că părinții sunt educatorii naturali și primari ai copiilor lor. Au mai multă experiență și cunoștințe.

Ce simți pentru părinții tăi?

/ dragoste, onoare, respect /

De ce îi iubim și respectăm? / scrieți pe pliante /

Ai parinti minunati!

Au loc conflicte între tine și părinții tăi în familie?

/cu siguranță/

De ce apar conflicte?

/ Părinții ne impun părerea, abuzează de puterea lor: de când este mai mare, copiii ar trebui să-i asculte /

Părinții sunt adesea mai informați, dar mai puțin pretențioși cu privire la modul în care comunică cu copilul lor.

Dați un exemplu de moment în care părinții au greșit.

/exemplu propriu/cizme

Mama (tata) și-a dorit lucruri rele?

Bineînțeles că nu, a avut grijă de noi, dar nu și-a amintit de ea însăși, de sentimentele ei, când avea aceeași vârstă cu noi.

Ar fi trebuit să înțeleagă că nu poți merge la discotecă cu cizme urâte!

? Cum ar putea fi rezolvat acest conflict? Până la urmă, a existat o soluție!

? – Sunteți de acord că, cu cât părinții sunt mai stricti, cu atât știu mai puține despre copiii lor?

/ Probabil, putem fi de acord, pentru că părinții înțelegători vor înlocui tonul ordonat cu unul prietenos, ei vor încerca să se apropie problema controversata din părți diferite, vor încerca împreună cu dvs. să găsească diferite alternative pentru rezolvarea problemei /

Pentru ce dai vina pe parintii tai? \spărțiți ceea ce ați scris, lăsați negativul să rămână pe hârtie.\

Părinții au cea mai puternică influență asupra copiilor lor. Mai întâi ei conduc, dar apoi puterea lor trebuie să slăbească. Ele ar trebui să ofere copilului posibilitatea de a alege, copilul ar trebui să învețe singur. Puterea părinților scade. Și toată lumea ar trebui să respecte alegerea celorlalți.

APOI. credem că adulții nu au întotdeauna dreptate, pentru că nu-și aud copiii, nu înțeleg, folosesc puterea, arată nedreptate. Dar asta e viata! Și amintiți-vă de Domostroy și de tabelul gradelor. În aceste documente vechi, era necesar să ne supunem fără îndoială părinților, dar ne schimbăm, timpul trece, iar copiii devin mai eliberați în societate și cu adulții, iar asta duce uneori la conflicte.

? - Care este partea cea mai gravă a conflictului?

/Ambele părți nu se pot auzi. Și poate fi dificil să găsești o cale de mijloc și să încerci să te apropii de ea, să încerci să ne înțelegem. Dar în schimb țipă și nu se aud./

? - Dacă a avut loc conflictul, cine este de vină?

/ambii/

Cu această ocazie, vreau să spun o altă pildă:

Odată, un înțelept (profesor) a întrebat elevii

De ce încep oamenii să țipe când se luptă?

„Își pierd calmul”, „Se enervează!”, „Vor să-și demonstreze punctul de vedere”

Dar de ce să țipi când cealaltă persoană este lângă tine? Niciunul dintre răspunsuri nu l-a satisfăcut pe profesor.

A urmat o pauză.

Când oamenii țipă, inimile lor se îndepărtează. Pentru a parcurge această distanţă trebuie să strige. Cu cât sunt mai supărați, cu atât țipă mai mult. Și când oamenii nu se ceartă, inimile lor sunt foarte apropiate și uneori chiar se înțeleg fără cuvinte. Așa că, atunci când vă certați, nu lăsați inimile voastre să se depărteze, nu rostiți cuvinte care să mărească și mai mult distanța dintre voi, pentru că poate veni ziua în care distanța va deveni atât de mare încât să nu vă găsiți drumul înapoi.

Ce ar trebui să ne amintim când începem să dovedim punctul nostru de vedere adulților?

/ Care sunt cele mai multe Dragi oameniși nu trebuie să fim supărați pe ei. Trebuie să reducem conflictul și să nu dăm foc focului /

Evitarea conflictelor este un talent uriaș. Acest lucru trebuie învățat, chiar dacă adversarul tău greșește.

Și ce drepturi trebuie respectate în caz de dezacord, pentru a nu aduce problema în conflict?

Dreptul de a fi tratat cu respect.

Dreptul de a fi tu însuți.

Dreptul de a-ți exprima sentimentele.

Dreptul de a-și exprima gândurile.

Dreptul de a lua decizii.

Dreptul de a greși.

Dreptul de a cere ceea ce vrei.

Dreptul de a fi înțeles greșit de către o altă persoană.

Dreptul de a vă răzgândi.

Dreptul de a fi independent de aprobarea altor persoane.

Dreptul la un loc și timp pentru tine.

Dreptul la relații personale cu prietenii mei.

Dreptul de a fi tratat cu respect.

Dreptul de a-mi respecta bunurile.

Dreptul de a respecta acordurile noastre.

Gândiți-vă cine vă poate acorda aceste drepturi?

? – Ce calități umane trebuie descoperite și dezvoltate în sine pentru ca, ca în pildă, despărțirea inimilor unele de altele la mare distanță să nu se întâmple?

/ - răbdare, - iubire, - voință, - controlul emoțiilor,

Generozitate, - bune maniere, - prudență. /

Lucrați cu aforisme. Ce vei lua pentru tine?

1. Înțelegerea este începutul acordului.
2. Principalul lucru nu este să pedepsești, ci să-i forțezi să acționeze.
3. Muntele este distrus de vânt – prietenie umană – cuvânt.
4. Ceea ce începe cu furie se termină cu rușine.
5. Calmul este putere.
6. Generozitatea nu este din suflet și din minte.
7. Furia este o nebunie temporară.

1. Cine țipă tare este greu de auzit.
2. Spui lucruri rele, auzi lucruri rele.
3. Cine iubește profund, pedepsește aspru.
4. Dacă vrei să ai de-a face cu inamicul - îmbrățișează-l.
5. Apropo, taci este un cuvânt mare de spus.

Ce sfat ai lua pentru tine?

Deci, este imposibil să trăiești fără certuri - asta este eternă problemă tați și copii, dar totul este încă posibil. Amintiți-vă că o ceartă poate fi prevenită, nu vă lăsați inimile în derivă, încercați să vă înțelegeți și părinții: obosesc, au multe griji, sunt grei. Nu le umbriți viața, învață să explici și să-ți demonstrezi punctul de vedere, caută o cale de mijloc. Aceasta este o artă grozavă! Ai rabdare!

Răbdarea este o comoară pentru viață.

Vă mulțumim pentru atenție!

Distribui. material: Două pliante și un pliant cu aforisme.

Previzualizare:

Pentru a utiliza previzualizarea prezentărilor, creați un cont Google (cont) și conectați-vă: https://accounts.google.com

Subtitrările diapozitivelor:

Depinde de noi să îmbunătățim viața din jur „aici și acum”?

40% dintre decesele din lume sunt asociate cu probleme de mediu. Prin urmare, este foarte important să ne adâncim în esența problemei și să înțelegem care este cauza deteriorării. mediu inconjurator. Toată lumea știe ce se întâmplă cu o persoană când este tratată pentru boala greșită... Același lucru se poate întâmpla și cu mediul înconjurător.

Poluarea aerului cu emisii toxice în atmosferă provoacă cancer, tulburări ale sistemului imunitar. Omoară aproximativ trei milioane de oameni pe an. Într-adevăr, situația din jurul nostru este deprimantă, dar oamenii sunt obișnuiți să trăiască astăzi și sunt puțini entuziaști influenți care ar putea opri munca fabricilor sau să pună în funcțiune cele mai recente evoluții în materie de combustibil ecologic pentru transport...

Poluarea apei duce la reproducerea țânțarilor malariei, care ucide aproximativ două milioane de oameni în fiecare an. deficit apa pura trăit de peste un miliard de oameni, cu 80% din total boli infecțioase transmis prin apă.

Poluarea și devastarea solului duce la faptul că substanțele toxice sunt absorbite de o persoană împreună cu alimente și apă. Indigestie garantată.

La nivel micro (în cadrul unei familii sau unei singure persoane), se poate aduce o contribuție fezabilă la prevenire dezastru ecologic. Ce putem face? - Spune-mi, toate acestea sunt fabrici... Deci vei face greșit. La urma urmei, aceleași întreprinderi încearcă să ne asigure capacitatea de consumator. Daca am fi mai economisi, situatia s-ar imbunatati simtitor si astfel am ajuta la „luam clima in mana”!

Previzualizare:

Depinde de noi să îmbunătățim viața din jur „aici și acum”?

Bună ziua, dragi băieți! Astăzi ați ales un subiect interesant pentru

discuții și, din moment ce ai ales-o, te entuziasmează cu ceva. Spune,

va rog de ce ar trebui sa vorbim despre imbunatatirea mediului

viaţă? Și cum înțelegeți - îmbunătățirea vieții din jur?

Prima întrebare este: ești mulțumit de felul în care trăiești? concept biologic

viața ni se potrivește destul de bine tuturor: trăim, respirăm. Dar nu noi toți

aranjează.

Ce nu-ți place în viața ta?

Crezi că putem influența cumva toate acestea

procese globale.

Crezi că putem rezolva aceste probleme?

Ascultă o nuvelă:

porumbul său, care an de an a câștigat toate competițiile pentru calitate.

Fermierul a răspuns că tot secretul este că el distribuie cel mai bun

urechi pentru semănat tuturor vecinilor lor.

De ce să distribuiți cele mai bune cereale vecinilor dacă sunt în mod constant, împreună cu

tu, participi la toate competițiile și sunteți concurenți?

Vezi tu, fermierul a zâmbit. - Vântul duce polenul din mine

câmpuri la câmpurile vecinilor și invers. Dacă vecinii au soiuri mai rele decât

eu, atunci în curând culturile mele vor începe să se deterioreze. Dacă semăn bine

porumb, trebuie să am grijă de vecini și să-i ajut să semene la fel. DAR

modul în care fiecare dintre noi va avea grijă de culturi este o altă întrebare.

Același lucru se întâmplă și în viața oamenilor. Cel care vrea să aibă succes

ar trebui să aibă grijă de ceilalți și să-i ajute să reușească. Cine vrea

a trăi bine, ar trebui să-i ajute pe alții să trăiască bine. Pentru că cu atât mai bine

trăiește în jurul oamenilor, cu atât mai bine pentru tine.Cu toții suntem dependenți și

conectat în această lume.

Într-adevăr, totul în această lume este interconectat. Simți că ești în

singur nu poți face nimic, de fapt - nu este.

Să vorbim despre cele două probleme principale ale lumii moderne, care

te poți schimba acum, astăzi.

1. Problemă de mediu.

1) Panouri solare

2) Trimiteți pentru reciclare

3) Produse ______ ecologice

Previzualizare:

Pentru a utiliza previzualizarea prezentărilor, creați un cont Google (cont) și conectați-vă: https://accounts.google.com

Subtitrările diapozitivelor:

Previzualizare:

Dezvoltarea orelor de curs

pe subiect

1. Introducere.

Comunicarea cu alte persoane este un lucru foarte interesant, incitant, dar și dificil, pentru că toți suntem diferiți, cu hobby-uri, interese, gusturi diferite.

Un om de știință (psihologul Eric Berne) a propus să împartă toți oamenii în două grupuri: „prinți” și „broaște”

„...„Prinții” nu se consideră mai buni sau mai răi decât alții. Sunt autosuficienți și independenți. „Prinții” pot avea picioare strâmbe, un nas mare – toate acestea nu îi împiedică să fie „prinți”. Ei încă se iubesc pe ei înșiși. „Prinții” nu pretind niciodată că știu totul. S-ar putea să nu știe ceva, să nu fie în stare, dar acest lucru nu-i micșorează în ochii lor. Ei pot greși, eșua, dar nu își pierd respectul de sine și încrederea în sine. „Prinții” respectă sentimentele celorlalți și nu le permit să le manipuleze. Ei nu își rezolvă problemele pentru alții. Se bucură de succesul lor, dar nu se simt vinovați pentru asta și nu îi invidiază pe alții.

„Broaștele” sunt neajutorate și dependente de ceilalți. Se plâng tot timpul. Spre deosebire de „prinți”, ei nu trăiesc în prezent, ci „ucid” timpul, așteptând viitorul sau amintindu-și trecutul. Nu știu să analizeze, sunt prost orientați în ceea ce se întâmplă, inventează o lume fictivă și încearcă să manipuleze oamenii, să-i învinovățească. „Broaștele” se îndoiesc de orice - dreptul lor la viață, dreptul de a respira, de a mânca, de a bea, de a iubi, de a fi iubiți. Sunt prea dependenți de opiniile altor oameni, nu au încredere în ei înșiși. „Broaștele” dau vina pe alții pentru toate necazurile, sunt dezamăgiți de alți oameni, în ei înșiși, nu caută o ieșire...

Se nasc „broașii” și se fac „prinți”.

Cine crezi că este mai distractiv să fii? De ce?

Nu este întotdeauna clar imediat ce fel de persoană, ce este. Și uneori nu ne place o persoană imediat. Să încercăm să înțelegem de ce se întâmplă asta.

2. Exercițiul „Terminați propoziția”

Trecere jucarie moale pentru a completa pe rând următoarele propoziții.

Îmi plac (nu-mi plac) oamenii care...

Cea mai bună calitate la o persoană este...

Cel mai calitate proastă persoană, aceasta este...

Nu vreau să fiu prieten cu unii oameni pentru că...

Concluzie: Ne plac acei oameni care sunt asemănători cu noi. Îi considerăm „ai noștri”, îi tratăm bine, suntem prieteni cu ei, îi iertăm pentru greșelile lor. Nu ne plac oamenii care nu sunt ca noi. Îi considerăm „străini”, nu vrem să comunicăm cu ei.

3. Conversație pe tema lecției.

Oamenii care sunt diferiți de noi pot fi oameni buni?

Ce trebuie făcut pentru a afla ce fel de persoană?

Este posibil să tragem concluzii dintr-o singură apariție?

Care sunt câteva exemple ale faptului că aparențele sunt înșelătoare? (Basme „Floarea stacojie” și „Omul de turtă dulce”)

4. Cum poți înțelege ce fel de persoană era lângă tine? (Conversați cu el, vorbiți, încercați să-l înțelegeți)

Și poți găsi și ceva în comun cu această persoană, de fapt nu este atât de dificil.

5. Exercițiul „Cum ne asemănăm”

Îți dau această jucărie pentru că tu și cu mine suntem la fel (dați un motiv)

Concluzie: există întotdeauna ceva în comun între doi oameni.

6. Concluzie asupra lecției.

Fiecare este diferit, dar fiecare are ceva în comun.

În fiecare persoană există bune și rele, nu există oameni absolut buni sau răi.

Poți să cunoști pe cineva doar vorbind cu el. Sunt întâmpinați de haine, însoțiți de minte.

„Cum să construim relații cu cei care nu sunt ca noi”

Bună ziua, dragi băieți! Tema pe care ai ales-o pare a fi foarte

relevante pentru tine, mai ales că acum ai o vârstă la care

problemele de asemănare și respingerea celor care nu vă sunt în întregime clare sunt

în prim-plan.

Pentru început, vă sugerez să luați cărți și să vă desenați pe ele. Pe

Scrieți „I” pe spatele cardului. Acum uite ce ai

sa dovedit, și fii surprins de ce imagini diferite!

Într-adevăr, în lume trăiesc șapte miliarde de oameni. Și toți acești oameni

împărțite după naționalitate, după opinii, după religie, după stil de viață.

Vezi cât de mult putem fi diferiți unul de celălalt. S-a născut cineva

un băiat, cineva o fată, băieții pot asculta muzică diferită, cineva

uneori s-a născut într-o familie bogată, iar cineva nu era, cuiva îi place să danseze și

unii oameni doar visează la asta.

Crezi că este bine că toți oamenii sunt atât de diferiți?

(Discuţie) Diferențele completează și îmbogățesc societatea. Să trăiască în

lumea, oamenii trebuie să învețe cum să trăiască rezolvând probleme și sarcini pe baza

înţelegere.

Cred că cel mai mare multicolor este New York

Subteran. În primul rând, ceea ce te surprinde în metroul din New York este

relația oamenilor unii cu alții. Suntem alături de tine, după ce am ales un astfel de subiect pentru

discuţii, enunţate practic: avem o astfel de problemă. Noi

chiar nu știm cum să construim relații cu oamenii care sunt activi

nu suntem la fel. În America, au învățat mai mult sau mai puțin cum să o facă. Și acestea se construiesc

relaţii bazate pe o singură calitate – toleranţa.

Cum înțelegi ce este toleranța? Ce sinonime în rusă sunteți

poti gasi acest cuvant? (Completează omuleț)

Conceptul de „toleranță” este asociat cu numele unui bărbat care a trăit în Franța

la începutul secolului XVIII-XIX, un anume Tyleran Perigord. Se deosebea prin asta

diferite guverne au rămas ministrul Afacerilor Externe. Acesta a fost

o persoană talentată în multe domenii, dar mai ales - în abilitate

ține cont de stările de spirit ale celorlalți, tratează-i cu respect și

pentru a-și menține principiile, străduiți-vă să gestionați

situație și să nu se supună orbește circumstanțelor. Termen

„toleranța” este explicată ca toleranță, dorință și capacitate de a

stabilirea si mentinerea relatiilor cu oamenii.

Deci, ce este toleranța?

este respectul, acceptarea și înțelegerea diversității bogate a culturilor

ale lumii noastre, forme de autoexprimare și modalități de manifestare

individualitatea umană.

Lucrări practice în perechi

Vă sugerez să determinați singuri cum să construiți relații cu oamenii,

care nu sunt ca noi. Lucrăm în perechi.

Există o masă în fața ta. Prima coloană listează grupurile de persoane care

într-un fel sau altul poate să nu fie ca noi. Să-l citim.

Și coloana din dreapta se numește - „Nu avem dreptul să-i condamnăm, pentru că

că...”, dar această coloană este goală. Pe frunze separate sunt posibile

opțiuni de răspuns.

Încercați, alegeți răspunsul corect pentru fiecare grup și lipiți-l

la celula corespunzătoare.

Grupuri de oameni Nu avem dreptul să-i condamnăm, pentru că

ce…

Cei care arată diferit

imbraca-te altfel.

gustul este cel mai bun. Acești oameni nu sunt ca

pe mine - bine: a fi individual -

asta este normal. Ei văd lumea altfel

dreptul lor.

Săracii, cei fără adăpost,

cersind de pomana.

Oameni foarte bogați.

Oamenii sunt săraci

Dacă nu calități umane, ci prezență

sau lipsa banilor îmi definesc

atitudine față de o persoană, aceasta nu este cu el, ci cu mine

ceva este greșit.

oameni în nevoie.

Oamenii sunt bătrâni și slabi.

Persoane cu handicap, persoane cu

limitat

oportunități.

Nimeni nu este imun la boli sau

bătrânețe, sau din nenorocire. Daca esti rau

tratați acești oameni, atunci nu vă mirați,

dacă nimeni nu te va sprijini în necazuri, nu

ajută să te îndepărtezi de tine!

Oameni de altă credință

religii

Orice oameni

naţionalitate.

Oameni de altă culoare a pielii

Nu depinde de persoană ce naționalitate

(sau culoarea pielii) a primit la naștere, sau la

in ce tara s-a nascut; sau într-o familie cu

crescut de religie. Nu de la naționalitate

sau orice alte motive, dar numai din

o anumită persoană depinde de acțiunile sale – și

cele bune și cele rele.

Să încercăm să definimreguli de comunicare toleranta:

1. Respectă interlocutorul

2. Încercați să înțelegeți ce spun alții

3. Susține-ți opinia cu tact

4. Caută argumente mai bune

5. Fii corect, gata să admiti dreptatea celuilalt

6. Încercați să luați în considerare interesele celorlalți

Desigur, nu trebuie să iubim pe toată lumea! Cu toate acestea, toți oamenii, chiar dacă ei

săracii, bătrânii și bolnavii au același drept de a trăi cu demnitate în noi

planetă și să nu sufere dispreț sau insulte. În ciuda noastră

diferențe, toți aparținem rasei umane și fiecare dintre noi,

unic și semnificativ. Atitudinea tolerantă vă permite să vă apropiați de

oameni diferiți, îmbogățiți-vă lumea și găsiți noi prieteni. Diferențele

completează și îmbogățește societatea. Unitatea disimilarului permite

face față tuturor adversităților vieții și împărtășește bucuria și fericirea,

unitatea ajută atât în ​​muncă cât și în viață de familieși în educație.

Constatari: societatea umană este rezonabilă și trebuie să înțelegem că noastre

putere în unitate, nu în dezbinare. Sunteți uniți atât de tineri cât și

dorința de a învăța și de a obține o profesie și multe hobby-uri și interese.

Această unitate vă ajută să trăiți, să învățați și să prosperați. Dacă noi

Dacă încercăm să aplicăm regulile comunicării tolerante, vom dobândi

Beneficii.

Ora de clasă

Dacă nu semăn cu tine într-un fel, nu te jignesc deloc, ci, dimpotrivă, dau... (A. de Saint-Exupery)

Slide 1.

Buna baieti! Numele meu este Oksana Evgenievna.

Sper că întâlnirea noastră de astăzi vă va fi utilă pentru dvs. și pentru mine. Tu vrei să știi "Cum să construim relații cu cei care nu sunt ca noi?

- Pentru a răspunde la aceste întrebări, vă propunîncepe cu un joc „Și cred că da...”.

Pe birou linie (de mijloc), pe de o parte (+) - de acord, pe de altă parte (-) - dezacord.

Am nevoie de un asistent care să numere voturile și să le scrie pe tablă. Ia-ți și mâna.

Exercițiu: Îți voi citi declarații. Cei care sunt de acord cu afirmația ridică palma, care se află pe masa ta.

• Primăvara este mai bună decât toamna

• Cel mai tare desen animat - „Ei bine, așteaptă!”
• Cea mai importantă materie este matematica
• Cel mai frumos animal de companie este o pisica
• Studiu limbă străină mai ușor decât rusă
• Patinajul este mai bun decât schiul.

Ia loc. Multumesc pentru raspunsuri. Băieți, uitecât de rar am fost unanimi în alegerea noastră.

Ce concluzie se poate trage?

(Pentru că toată lumea este diferită)

Cunoașteți expresia corb alb? Ce înseamnă?

(așa-numita persoană care se evidențiază puternic din mediul înconjurător cu anumite calități)

- Ți-ar plăcea să fii o cioară albă? De ce?

(oamenii nu-l înțeleg))

Ți-ar plăcea să fii înțeles, respectat și iubit?(Da)

S-a întâmplat. SLIDE 2 ("Rățușcă urâtă")

De ce s-a simțit rău rățușa cea urâtă în curtea păsărilor?

Din ce motiv s-a întâmplat asta?

Acest motiv vi se pare corect?

De ce a fost dat afară din curte?

(El nu este același.)

- Și cum era de fapt el?(receptiv, neiertător, binevoitor).

A fost BUN!!! DIFERIT NU ÎNSEAMNA RĂU

Aceasta a fost principala greșeală a locuitorilor curții de păsări. Ei credeau că spre deosebire de ei - înseamnă rău, urât.

Rătușa cea urâtă a fost disprețuită, persecutată, ură doar pentru că era diferit.

Răspunde, ei bine, când nu ești alungat, înțelegi?

- Sunteți de acord că mânia, ura, disprețul, neglijarea distrug o persoană??

Dar astăzi vom încerca să nu distrugem, ci să construim.

Construiți relații cu cei care nu sunt ca noi.

Cum pot oamenii să fie diferiți unul de celălalt? (răspunsurile copiilor: oamenii se îmbracă diferit, gândesc, se comportă, le place să citească diferite cărți, să vizioneze diferite filme, să asculte muzică diferită)

Ele pot fi diferite după sex, după vârstă.după poziţia socială. Unul este bogat, celălalt este sărac. Oamenii pot avea handicapuri fizice. Și oamenii pot fi de diferite naționalități, religii.

Cum să trăiești într-o lume în care există atât de mulți oameni diferiți? Cum să construiești relații?

Imaginați-vă că există un elev nou în clasa dvs.

Cum este el ca tine? (persoană, elev, elev de clasa a VI-a)

Cum poate să difere? (interese, intelect, ....

Cum ar trebui să-l tratezi??(respect, cu interes, oferi prietenie)

Printre oameni sunt mici și înalți, slabi și grasi, frumoși și nu foarte frumoși, bolnavi și sănătoși, veseli și triști, ruși și oameni de alte naționalități, dar toți au nume pe care le-au dat părinții. Toată lumea își prețuiește numele.

Câți dintre voi le place să fie numiți pe nume?(tuturor)

Uneori poți auzi cum băieții se întorc către alți studenți: „Grăsule! Ghimbir! Cu ochelari!”

Cum se simt oamenii care sunt tratați astfel?

(rau, jignit)

Ridicați mâna, câți dintre voi ar dori să fie tratați așa?

Amintiți-vă că fiecare persoană are ceva bun. Prin urmare, în comuniune unul cu celălalt, găsiți numai calitati bune si vorbeste despre ei. Atunci veți păstra relații bune și veți fi prieteni.

Vreau să vă spun unul foarte cuvant interesant . Asemenea calități precum capacitatea de a comunica, de a face prieteni, de a înțelege o altă persoană se numesc toleranță.

Slide 3. Toleranța este calea către pace pe Pământ.Dacă toți oamenii sunt toleranți, nu va exista niciodată război în lume. Soarele strălucitor va străluci.

Clasa ta este prietenoasă sau nu?

Să verificămjocul „Clasa prietenoasă”!

Voi numi situații, dacă credeți că situația este proastă și nu aparține clasei dvs., atunci bateți din palme 1 dată.

1 . Copiii folosesc un limbaj jignitor atunci când vorbesc între ei.

2. Băieții se adresează unul altuia folosind porecle umilitoare.

4. Băieții dau vina pentru pierderea competiției pe unul dintre colegii lor.

5. Băieții desenează caricaturi malefice unii altora.

6. Băieții își bat joc de greșeli sau caracteristici externe alții.

7. Demonstrează o atitudine lipsită de respect față de ceilalți oameni și realizează graffiti ofensator pe pereți și uși.

8. Amenințarea băieților care sunt mai mici sau mai slabi decât ei.

9. Spune-le altor copii să nu vorbească cu niciunul dintre colegii lor de clasă.

Sunt foarte încântat să fiu într-o clasă atât de prietenoasă astăzi.

Și acum vreau să vă spun o poveste.

Un orb stătea pe o piață aglomerată de primăvară cu un semn „Sunt orb, dă-mi oameni!”. Așa că a implorat milă. Mulți oameni se plimbau în jurul pieței. Dar pălăria orbului era goală. Și doar un trecător a pus jos o monedă și a scris ceva pe tabletă. Prin un timp scurt pălăria cerșetorului era plină de monede până la refuz.

Ce crezi că a scris trecătorul?

Pe placă era o inscripție: „A venit primăvara, dar nu o văd!!!”

- Ce l-a făcut pe trecător să se oprească să ajute?

Cum poți numi o astfel de atitudine față de ceilalți? Compasiune

Ce înseamnă prefixul co-?(împreună)

Ce alte cuvinte cu prefixul co- mai știi?

Simpatie, co-acțiune, co-participare, cooperare, co-experiență, co-parteneriat, co-prietenie)

Munca practica

Vă sugerez să determinați singuri cum să construiți relații cu oameni care nu sunt ca noi.

Ai o masă. În prima coloană sunt scrise grupuri de oameni care, într-un fel sau altul, pot să nu fie ca noi. Să-l citim.

Și coloana din dreapta se numește - „Nu avem dreptul să-i condamnăm, pentru că...”, dar această coloană este goală. Pe frunze separate sunt opțiuni posibile răspunsuri. Încercați să alegeți răspunsul corect pentru fiecare grup și citiți-l cu voce tare.

grupuri de oameni	Nu avem dreptul să-i judecăm pentru că...
Cei care arată diferit se îmbracă diferit.	Ei văd lumea altfel - acesta este dreptul lor. Nu se poate considera că gustul meu estetic este cel mai corect.
Cerșetori, fără adăpost, cerșetori. Oameni foarte bogați. Oamenii sunt săraci și nevoiași.	Dacă banii determină atitudinea mea față de o persoană, nu este cu el, dar ceva nu este în regulă cu mine.
Oamenii sunt bătrâni și slabi. Persoane cu dizabilități, persoane cu dizabilități.	Nimeni nu este imun la boală, bătrânețe sau nenorocire. Dacă îi tratezi rău pe acești oameni, atunci nu fi surprins dacă nimeni nu te sprijină în necazuri, nu te ajută, nu se îndepărtează de tine!
Oameni de altă credință, o altă religie Oameni de orice naționalitate. Oameni de altă culoare a pielii	Nu depinde de o persoană ce naționalitate (sau culoarea pielii) a primit la naștere sau în ce țară s-a născut; sau într-o familie cu religia în care a fost crescut. Nu din naționalitate sau din alte motive, ci doar de la o anumită persoană, acțiunile sale depind - atât bune, cât și rele.

Rezultate.

Am vorbit despre un subiect care ne interesează și încă o dată vreau să vă întreb: „Cum să comunicăm cu acei oameni care nu sunt ca noi?!”

(cu înțelegere, toleranță, respect pentru opiniile și gusturile lor, arată empatie, acordă asistență, acceptă stilul de viață al altcuiva fără ostilitate, arată toleranță)

1. Ai învățat ceva nou pentru tine?

2. Ce te-a învățat această conversație?

3. Aceste cunoștințe vor fi utile în viață?

Cuvintele profesorului

În lecția noastră, am fost convinși că toți suntem diferiți, dar avem și ceva care ne unește. Și înainte să te îndepărtezi de o persoană diferită de tine, gândește-te dacă în loc de o rățușă urâtă se ascunde o lebădă frumoasă în ea.

Cu toții suntem diferiți și asta ne face frumoși.

mi-ai placut foarte mult. Multumesc pentru chat!

Tratează-i pe ceilalți așa cum ai vrea să fii tratat.

Ora de curs in clasa a VIII-a

Cum să construim relații cu cei care nu sunt ca noi.

(Profesoara Novoselova M.A.)

Ţintă : Dezvoltarea stimei de sine a elevilor și a toleranței față de ceilalți oameni, a respectului pentru drepturile lor, a individualității.

Forma : Ora cursului - dialog.

Informații pentru gândire:

O persoană frivolă poate ridiculiza pe ceilalți oameni, îi poate distruge, se poate îndepărta de ei, pentru că se tratează fără respect. Cel care are dreptul să se prețuiască, nu are dreptul să-i subestimeze pe alții. Și cine suntem noi să îndrăznim să ne ridicăm deasupra altor oameni?

I. Goethe.

Aceste cuvinte ale lui I. Goethe vor fi epigraful lecției noastre.

Este minunat că toată lumea este atât de diferită. Când spun că fiecare persoană este individuală, îi subliniază unicitatea, originalitatea. Dar omul nu ar deveni om dacă nu ar trăi în societate. Rămânând un individ, o persoană trebuie să fie atentă și tolerantă față de ceilalți oameni, deoarece toată lumea are drepturi și obligații egale în societate.

Ceea ce vorbim acum poate fi rezumat într-un singur cuvânt - toleranta.

Ce este? Aceasta este calitatea unei persoane, care include: respectul pentru alte persoane, drepturile lor de a fi diferit de noi; recunoașterea egalității tuturor oamenilor de pe pământ; recunoașterea că poate exista diverse puncte viziune.

Am spus că toleranța include recunoașterea dreptului oamenilor de a fi diferiți.

Și prin ce se deosebesc oamenii unul de celălalt? (limbă, religie, naționalitate, tradiții, vârstă, gen, interese, opinii, culoarea pielii, aspect).

Să vedem dacă înțelegi ce este toleranța.

Ridicati-va mana, va rog, cei care cred ca o persoana toleranta se caracterizeaza prin „neacceptare, respingere a celorlalti, ideea ca voi, tara voastra, traditiile voastre sunteti mai bune decat ceilalti”.

Și acum ridicați mâinile, cei care cred că o persoană tolerantă se caracterizează prin acceptarea absolută a opiniilor celorlalți, respingerea propriilor opinii, a tradițiilor lor. (Sondajul opiniilor elevilor care nu au ridicat mâna deloc).

Cei care cred că o persoană tolerantă poate avea și își poate apăra propriile interese s-au dovedit a fi dreptate. opinie proprie dar în același timp fii respectuos față de opiniile celorlalți.

Cum se comportă o persoană intolerantă? (El își permite ridicolul, insultele, prejudecățile (de exemplu, „toți Chukchi sunt proști”, etc..)).

Să fim amabili și înțelegători cu oamenii care sunt cumva diferiți de noi!

Psihologii spun că intonația joacă un rol important în percepția noastră despre o altă persoană. (Intonație - tonul și modul de pronunție al unui cuvânt care exprimă atitudinea vorbitorului față de ceea ce pronunță).

Probabil ați observat că aceeași frază sau cuvânt, de exemplu „Bună ziua”, poate fi rostit în așa fel încât o persoană să fie sigură că sunteți sincer bucuros să-l vedeți și să-i urați sănătate, sau puteți spune același cuvânt cu totul indiferent. Prin urmare, este foarte important să monitorizați nu numai ceea ce spuneți, ci și cu ce intonație vă adresați unei persoane.

Și acum ne jucăm puțin.("Complimente în cerc.")

Îi dau mingea albă unuia dintre voi și spun cuvinte frumoase despre abilitățile și virtuțile tale. Sfârșitul firului rămâne la mine(si tot asa in cerc pana cand mingea se intoarce la mine).

Sunt spuse toate complimentele? Nu ai uitat pe nimeni? Acum încercați să trageți ușor firul.

Ce simți? (Cu toții suntem legați unii cu alții, suntem una, s-a format ceva în comun între noi.).

La ce suntem conectați? Ce ne-a unit?(Cuvinte bune, amabile).

Între timp, cuvintele nu sunt rostite cu voce tare, cum se numesc?(Gandurile noastre). Deci, acum suntem conectați prin gânduri bune și pozitive unul despre celălalt.

Uite, am trimis un gând bun în cerc și mi-a revenit.

Crezi că mi s-a îmbunătățit starea de spirit, am avut mai multă energie pozitivă, putere?

Acum, imaginați-vă că aș trimite unuia dintre voi o idee proastă (ridicol, supărare, supărare) și acum aveți un fir negru în mâini.

Ce crezi că m-aș întoarce din cerc? Da, cel mai probabil, aș ține acum cele două capete negre ale firului. Cum m-ar afecta asta? (Dispoziție proastă, îndoială de sine, gânduri negative despre ceilalți, poate exista o deteriorare a sănătății dacă această afecțiune este lungă).

Să ne încheiem mingea de gânduri strălucitoare și să ne rezumam raționamentul.

Cum ar trebui să construim relații cu cei care nu sunt ca noi?(Raspunde baieti).

Concluzie : 1. În ciuda diferențelor, toți oamenii sunt egali în drepturi.

2. Este necesar să înveți respectul și toleranța față de

Alti oameni. Străduiește-te să trăiești conform poruncii străvechi:

„Tratează oamenii așa cum ai vrea să fii tratat.

Tu".

„Cum să construim relații cu cei care nu sunt ca noi?”

Ora de clasă

„Cum să construim relații cu cei care nu sunt ca noi?”

Scop: Dezvoltarea la elevi a calităților pozitive ale personalității unei persoane necesare pentru construirea relațiilor cu alte persoane.

Echipament: jetoane roșu, albastru, culoare alba, frunze albe si negre, pixuri, videoproiector, prezentare.

Înainte de începerea lecției, elevii trag jetoane: roșu, albastru, alb.

Progresul lecției:

Profesor: Astăzi avem o oră de curs neobișnuită. (Diapozitivul 2). Vom vorbi pe tema „Cum să construim relații cu cei care nu sunt ca noi?” Sper că vom obține o mulțime de informații interesante și valoroase unul de la celălalt. Dar mai întâi, să vă salutăm.

Faceți grupuri în funcție de culoarea jetonului și salutați-vă unul pe celălalt.

1. grup - jetoane roșii - salutați ca japonezii (fundă)
2. grup - jetoane albastre - salutați ca europenii (strângeți mâna)
3. grup - jetoane albe - salutați ca eschimosi (frecați-le nasul)

În așa formă neobișnuită salutări, ne-am arătat unul altuia că toți oamenii de pe Pământ sunt diferiți, nu seamănă între ei. Privim lumea diferit, la aceleași lucruri și, bineînțeles, toți avem pozitivul nostru și calitati negative.

Profesor: Băieți, uitați-vă la ecran, spuneți ce vedeți. (Diapozitivul 3)

Elevi: Inel, covrigi, roată, șoseaua de centură...

Profesor: Fiecare dintre voi are propria ta versiune, propria ta viziune, care dintre voi s-a dovedit a avea dreptate?

Elevi: Fiecare are dreptate în felul lui!

Profesor: Desigur, fiecare are dreptate în felul său, fiecare are propria părere și viziune asupra problemei. Cu toții gândim diferit și avem propriul nostru punct de vedere. Vedem lumea din jurul nostru în felul nostru, tratăm oamenii diferit.

Băieți, aveți frunze albe și negre pe mese. Scrieți pe foi albe trăsăturile de personalitate care îi ajută pe oameni să construiască relatie bunaîmpreună. Pe bucăți de hârtie neagră, scrieți calitățile care îi împiedică pe oameni să construiască relații bune între ei.

Elevi: scrieți calitățile trăsăturilor de personalitate pozitive și negative.

Profesor: Băieți, citiți calitățile de pe foile negre.

Elevi: răi, dăunători, invidioși, nepoliticoși...

Profesor: Băieți, spuneți calitățile pe foile albe.

Elevi: amabili, prietenoși, veseli, respectuoși, strălucitori...

Profesor: Din răspunsurile tale reiese clar că toți oamenii vor să comunice cu oameni buni, pentru că făcând bine, o persoană însuși devine mai bună, mai curată, mai strălucitoare (Diapozitivul 4).

Profesor: Pot oamenii cu trăsături de personalitate diferite să fie prieteni între ei sau doar oameni buni cu oameni buni și de ce?

Elevi: Desigur, oamenii cu calități diferite pot fi prieteni. Cei buni pot fi prieteni cu cei răi, cei puternici cu cei slabi.

Profesor: Diferiți oameni pot fi prieteni. Prietenia este atunci când oamenii vor să fie împreună, când sunt interesați unul de celălalt, au încredere unul în celălalt și sunt gata să ajute în orice situație (Diapozitivul 5)

Profesor: Băieți, citiți poezia de pe ecran (Diapozitivul 6).

Stăteam orb pe o jachetă gri

Rezemat pe un parapet de beton,

Și sunt niște monede în pălărie,

Un alt semn cu inscripția în mână

Ea spune: „Sunt orb, dă oameni!”

Oamenii s-au grăbit în jur, nu au observat infirmul.

Cine a mers acasă, la teatru sau la cinema.

Să-i fie foame, dar nu judecă.

Parcă pe verandă – bietul orb

Sta. Poate că va întâlni zorii,

Dar aici, trecător niște monede

L-a lăsat în pălărie săracului.

Pe partea din spate altă frază.

S-a întors și a plecat, aproape imediat.

Semnătura aceea m-a pus pe gânduri.

Trecătorul s-a întors după un timp.

O pălărie de schilod, plină de monede până la refuz,

Recunoscând treptele, orbul a spus: „Bună!

Și ce ai scris pe tabletă?

El a răspuns simplu: „Nu voi jigni adevărul,

Am parafrazat-o, dar nu mă pocăiesc”.

Trecătorul a plecat. Inscripția de acolo este:

„A venit primăvara, dar nu văd!”

Despre cine este vorba în cauză? Această persoană este ca noi?

Elevi: Poezia este despre persoanele cu dizabilități. Acești oameni nu sunt ca noi. Acești oameni au nevoie de atenția, înțelegerea și ajutorul nostru.

Profesorul: Știi ce este? regula de aur moralitate: „Tratează-i pe ceilalți așa cum vrei să fii tratat”. Aceasta înseamnă că trebuie să construiți relații cu alți oameni care nu sunt ca noi, în așa fel încât să înțelegeți și să acceptați o persoană așa cum este (Slide 7).

Profesor: Este timpul să răspundem la întrebarea noastră principală „Cum să construim relații cu cei care nu sunt ca noi?” V-ați văzut pe voi și unul pe altul din unghiuri diferite. La ce concluzii ai ajuns?

Elevi: Trebuie să fim amabili, umani, receptivi nu numai la bucuria altei persoane, ci și la durerea lui. Trebuie să ne ajutăm unii pe alții în orice situație.

Profesor: Fiecare persoană este un individ. Inclusiv pe fiecare dintre voi, băieți. Fiecare are propriile sale avantaje și dezavantaje, dar fiecare dintre voi are propriul său „zest”, care vă face cumva diferit de ceilalți oameni. Este foarte important să nu pierdem această individualitate! (Diapozitivul 8)

Aș dori să vă mulțumesc pentru întâlnirea noastră și să vă iau rămas bun de la voi. V-am salutat în european, eschimos, japoneză și ne vom lua rămas bun în Texas: trebuie să stați în cerc, să vă puneți mâinile pe umerii celuilalt și să faceți un pas înainte. Astfel, am ajuns unul lângă altul, umăr la umăr. Să simțim mereu sprijinul prietenilor, să le simțim umărul.

Literatură

1. Organizarea muncii educaționale în clasă / M .: Centrul „Căutare Pedagogică”, 2002 - 16s.
2. Dicționar psihologic.

Previzualizare:

Pentru a utiliza previzualizarea prezentărilor, creați un cont Google (cont) și conectați-vă: https://accounts.google.com

Subtitrările diapozitivelor:

Computer - inamic, prieten, ajutor?

Computerul este inamicul. Am un singur prieten, numele lui este Computer. Îmi petrec toată ziua cu el, nu mă plimb. Nu fac sport, Și nu mă temperez deloc, nu comunic cu prietenii, învăț toată ziua, Și crede-mă, nu mi-e lene să stau la computer, Urmărește filme , jocuri. Pe toate site-urile, fără discernământ, ies tot drumul. Am început să mă gândesc prost, de ce dintr-o dată? - nu inteleg. A devenit rău cu capul... Și cu ochii... Ce e cu mine?!

Computerul este un prieten și un ajutor pe care îl am prieten nou. Se numește computer. Sunt prieten cu el de multă vreme și vă spun despre el. El va sorta totul în dosare, El va înmulți totul prin imprimantă. Fișiere electronice ale serviciilor Un instrument de toate meseriile Și un leac pentru plictiseală, Și un profesor și un prieten devotat. Ce om electronic energic! Colegul meu de călătorie este chipeș în secolul XXI

Poziția așezată pentru o lungă perioadă de timp Radiatie electromagnetica Supraîncărcarea articulațiilor mâinilor Tensiune crescută asupra vederii Stresul din cauza pierderii de informații, temeri și anxietăți nerezonabile Computer și sănătate

Multe jocuri agresive Costul ridicat al serviciilor furnizorului, datorii de bani Jocuri educaționale antrenează memoria, logica, gândirea... Jocuri pe calculator

Scăderea performanței academice, absenteism Copiere necugetă a eseurilor, teme... Deteriorarea memoriei și a atenției Material în pregătirea lecțiilor Tutor Educație la distanță Compune muzică, poezie, desen Computer și studiu

Înlocuirea comunicării reale prin Intruziune virtuală în viata personala Analfabetism Puteți comunica fără frontiere în timp real Pentru a scrie o scrisoare părinților sau unui prieten, nu trebuie să alergați undeva. Multe camere de chat unde vă puteți întâlni noi prieteni și vă puteți relaxa Computer și comunicare

Computerul în sine nu poate aduce prejudicii sau beneficii unei persoane. Totul depinde de persoana în sine!

Nu trebuie să vă fie frică de mașinile inteligente, la urma urmei, acestea aduc mari beneficii vieții. „Numai tu ai grijă de personalul...” – Un astfel de computer ne stabilește condițiile.

Nu trebuie să vă fie frică de mașinile inteligente, la urma urmei, acestea aduc mari beneficii vieții. „Numai tu ai grijă de sănătatea ta personală”, - Un astfel de computer ne stabilește condițiile.

Previzualizare:

Ora de curs „Computer: prieten sau dușman?”

Obiective: îmbogăţire experienta de viata studenți cu cunoștințe despre impactul unui computer asupra sănătății umane și modalități de prevenire a bolilor;formarea capacității elevilor de a organiza munca în grup, capacitatea de a lucra cu informații, de a evidenția principalul lucru, de a asculta pe altul.

Organizarea timpului

Jocul „Cei care...”

Exercițiul „Asociații»:

Băieți, spuneți-mi ce asociații aveți când auziți cuvântul computer. (Elevii vorbesc pe rând.) (Monitor, jocuri, internet, mail....)

Cuvântul profesorului:

Multe mașini diferite au fost inventate și construite de om. Toți sunt asistenții săi credincioși. Există mașini la fel de puternice ca un excavator. Există mașini la fel de dibace ca un războaie de țesut. Există mașini care sunt la fel de rapide ca un avion. Și există mașini inteligente ca un computer.

Desigur, un computer nu este mai inteligent decât o persoană. Dar o persoană a reușit să transfere o parte din mintea și cunoștințele sale pe un computer,

Calculatoarele sunt la serviciu, acasă, la școală și uneori chiar la grădiniță.

Astăzi m-ați invitat să vă vorbesc despre computer, cine este pentru noi - prieten, ajutor sau dușman. Acesta va fi subiectul orei noastre de curs..

Slide _______ (subiect la clasă)

Slide _______

Computer în traducere din latină înseamnă - calculez, număr.

Cuvântul profesorului:

Computerul a intrat ferm în viața noastră. Informatizarea universală afectează foarte mult o persoană.

Care este această influență, pozitivă sau negativă?

Vă sugerez să vă împărțiți în grupuri.

Lucru de grup(împărțit în grupuri în funcție de culoarea cercului)

1 grup - gândiți-vă și scrieți 3-4 exemple pentru a demonstra că un computer este un prieten

2 grupe - asistent computer

3 grupa - computerul este inamicul

Grupuri de voce clădiri finalizate.

Performanță grupa 1

Când se comportă un computer ca un prieten?

1. Discutați cu prietenii
2. Jocuri, divertisment

Slide _____

??? Deci, spune-mi, la ce folosește computerul?

Performanță grupa 2

Slide _____

1. O sursă de informare
2. Poți învăța să desenezi
3. masina de imprimat buna
4. Mașină de calcul
5. Stochează o cantitate mare de informații

Un computer poate fi nu numai un prieten, ci și să se transforme într-un cel mai mare dușman. În ce cazuri se poate întâmpla acest lucru?

Performanță grupa 3

Slide _____

1. Dăunează vederii.
2. Dăunează coloanei vertebrale (petrecem mult timp în poziție șezând și în tensiune).
3. Supraîncărcarea articulațiilor mâinii.
4. Prezent durere de cap, tulburări de somn, tulburări de memorie.
5. Citim puțin, iar de aici ne imaginăm, ne imaginăm, fantezim puțin.
6. Ne stresăm din eșecuri în timpul jocului.

Cuvântul profesorului:

Băieți, uitați-vă la mine. Voi desena un vas cu solzi. Pe un vas vom pune un prieten computer, un asistent, iar pe celălalt vas un inamic computer? Ce crezi că va depăși?(trebuie să folosiți un computer, dar pentru a nu vă afecta sănătatea)

Cuvântul profesorului:

Calculatoarele au devenit atât de banale încât pericolele asociate cu utilizarea lor sunt uitate involuntar. Ca orice realizare a progresului, fie că este o mașină, un avion, un televizor, un computer este o sursă impacturi negative de persoană, dăunează sănătății acestuia dacă este utilizat necorespunzător, poate provoca boli profesionale.

Cu toate acestea, un computer devine un asistent amabil, inteligent, neobosit dacă o persoană se gândește la toate momentele de comunicare cu el, respectă regulile de siguranță și nu încalcă standardele sanitare elaborate de specialiști.

Lucrați în perechi

Selectați din listă sfat bun care ne va fi de folos în timp ce lucrăm la calculator. (distribuiți foi pe fiecare birou cu sfaturi)

Fiecare parte numește un sfat

Slide _____

3. Stând la computer, ține spatele drept.

4. Ochii de la monitor trebuie să fie la o distanță de 70 cm.

5. Efectuați exerciții pentru ochi din când în când (la fiecare 10 minute)

Și acum vom îndeplini unul dintre sfaturile bune.

Să facem exerciții pentru ochi.

Fizminutka.

Mai întâi trebuie să te îndepărtezi de monitorul computerului și să închizi ochii,

• închideți repede ochii de 10 ori fără a deschide pleoapele;
• apoi clipește și intens de 10 ori (Este indicat să faci asta cât mai repede și să deschizi ochii cât mai larg);
• apoi trebuie să închideți ochii și să desenați o figură opt cu ei, mai întâi verticală, apoi orizontală;
• după aceea, trebuie să masați tâmplele de la marginea ochilor într-o mișcare circulară vârful degetelor, dar aici există o mică nuanță: degete mana dreapta este necesar să se miște mâna în sensul acelor de ceasornic, iar degetele din stânga - împotriva.

Reflecţie.

Băieți, computerul este prieten sau dușman pentru noi?

Partea finală

Sper că vei putea găsi un mijloc de aur în comunicarea cu computerul, făcându-l prieten, ajutând la rezolvarea diferitelor probleme ale dezvoltării tale, și nu un dușman al sănătății tale.

Iar la despărțire vreau să-ți fac un mic cadou: îți dau un sfat bun ca să-ți amintești de aceste sfaturi atunci când lucrezi sau te joci la calculator și să ai grijă de sănătatea ta.

Și atunci computerul va fi prietenul și ajutorul tău, nu dușmanul tău.

Vă mulțumesc foarte mult pentru munca dvs.!

Înmânează

1 grup: prieten computer

Grupa 2: Calculator - asistent

Grupa 3: Computerul este inamicul

1. Nu petreceți mai mult de 20 de minute la computer

2. Aerisiți des camera în care se află computerul

8 . Ridică-te de pe computer și fă o încălzire.

Alegeți sfaturi bune pentru a vă menține sănătatea.

1. Nu petreceți mai mult de 20 de minute la computer

2. Aerisiți des camera în care se află computerul

3. Lucrați la computer timp de 5 ore.

4. Stând la computer, ține spatele drept.

5. Ochii de la monitor trebuie să fie la o distanță de 70 cm.

6. Nu te ridica si fa o incalzire.

7. Efectuați exerciții pentru ochi din când în când (la fiecare 10 minute)

8 . Ridică-te de pe computer și fă o încălzire.

9. Stai aproape de monitor, altfel nu vezi nimic.

Alegeți sfaturi bune pentru a vă menține sănătatea.

1. Nu petreceți mai mult de 20 de minute la computer

2. Aerisiți des camera în care se află computerul

3. Lucrați la computer timp de 5 ore.

4. Stând la computer, ține spatele drept.

5. Ochii de la monitor trebuie să fie la o distanță de 70 cm.

6. Nu te ridica si fa o incalzire.

7. Efectuați exerciții pentru ochi din când în când (la fiecare 10 minute)

8 . Ridică-te de pe computer și fă o încălzire.

9. Stai aproape de monitor, altfel nu vezi nimic.

Alegeți sfaturi bune pentru a vă menține sănătatea.

1. Nu petreceți mai mult de 20 de minute la computer

2. Aerisiți des camera în care se află computerul

3. Lucrați la computer timp de 5 ore.

4. Stând la computer, ține spatele drept.

5. Ochii de la monitor trebuie să fie la o distanță de 70 cm.

6. Nu te ridica si fa o incalzire.

7. Efectuați exerciții pentru ochi din când în când (la fiecare 10 minute)

8 . Ridică-te de pe computer și fă o încălzire.

9. Stai aproape de monitor, altfel nu vezi nimic.

Alegeți sfaturi bune pentru a vă menține sănătatea.

1. Nu petreceți mai mult de 20 de minute la computer

2. Aerisiți des camera în care se află computerul

3. Lucrați la computer timp de 5 ore.

4. Stând la computer, ține spatele drept.

5. Ochii de la monitor trebuie să fie la o distanță de 70 cm.

6. Nu te ridica si fa o incalzire.

7. Efectuați exerciții pentru ochi din când în când (la fiecare 10 minute)

8 . Ridică-te de pe computer și fă o încălzire.

9. Stai aproape de monitor, altfel nu vezi nimic.

SFAT BUN

_________________________________________________________

SFAT BUN

1. Petreceți la computer nu mai mult de 20 de minute;

2. Aerisiți adesea camera în care se află computerul;

3. Stând la computer, ține spatele drept;

4. Ochii de la monitor trebuie să fie la o distanță de 70 cm;

5. Din când în când, faceți gimnastică pentru ochi (la fiecare 10 minute);

6. Ridică-te de pe computer și fă o încălzire.

Previzualizare:

Pentru a utiliza previzualizarea prezentărilor, creați un cont Google (cont) și conectați-vă: https://accounts.google.com

Subtitrările diapozitivelor:

Previzualizare:

Vorbind cu copiii despre

Cum poți înțelege cuvintele Viata frumoasa»?

- Buna baieti!

-Sa ne cunoastem. Numele meu este Victoria Bayanovna și voi fi încântat să vă aud numele acum.

- Astăzi ați ales un subiect de discuție foarte interesant, care este relevant pentru aproape fiecare persoană care trăiește în lumea modernă, pentru că astăzi fiecare dintre noi se străduiește pentru o viață frumoasă.

Dar ce înseamnă „viață frumoasă”? (raspunsuri -slide 2)

(Când există o oportunitate de a avea tot ce dorește sufletul)

- Fiecare persoană visează la un singur lucru: să trăiască, bucurându-se de frumusețe și fericire. Dar avem o altă idee despre această viață, pentru că toți suntem foarte diferiți.

- O viață frumoasă se dă unora din naștere, unii au câștigat-o cu talent și apoi, alțiifericiți doar din faptul că trăiesc și observă frumusețea lumii din jurul lor.

- Încercați să determinați numele persoanelor aparținând primului grup (oligarhi); la al doilea grup (maniaci de muncă); la al treilea (optimisti).

- Împărțiți în trei grupuri (cărți colorate)

- Fiecare grupă împarte foaia în două părți și notează argumentele pro și contra unei vieți frumoase.

- spectacole de grup.

„oligarhi” - luxul și puterea sunt tentante, dar nu trebuie să uităm de cealaltă față a monedei: bani „murdari”, frică constantă pentru viața lor, cel mai adesea astfel de oameni sunt „ajutați” să moară cât mai devreme posibil, bogăție nu garanteazaprietenie, dragoste adevărată.

„workahoics” - munca preferată, 24 de ore pe zi. Toate acestea sunt foarte bune, dar cum rămâne cu viața personală - prieteni, rude, comunicare cu natura, familia. La urma urmei, trăim printre oameni. Aruncă o privire în jur - viața trece și nu știi să te bucuri de lucruri elementare: o rază de soare, zâmbetul unui copil, o floare, o adiere blândă.

„optimiștii” sunt fericiți doar pentru că trăiesc și observă frumusețea lumii din jurul lor. Ei știu să se mulțumească cu puțin, să creeze o atmosferă minunată de bunătate, participare, armonie. Ei reușesc să facă totul: să comunice cu natura și să se întâlnească cu oameni interesanți, și beneficiază de munca lor și aduc bucurie celor dragi și prietenilor lor. Cred că viața lor este interesantă, frumoasă, fericită. Aceasta este exact categoria de oameni de care se amintește întotdeauna doar cu recunoștință.

- Acum alegeți grupul din care faceți parte. Mișcare.

- Nu uitați că noi înșine ne planificăm viața și obținem roadele realizărilor noastre. Alegându-ți calea, trebuie să te gândești cu atenție la ceea ce dorim să obținem ca rezultat. Vreau ca toți să încercați să trăiți în așa fel încât să nu regretați niciodată acțiunile și deciziile voastre. Numai atunci viața noastră va fi plină de fericire și armonie.

(slide 3)

„Este frumos să trăiești” nu este doar un sunet gol.
Doar cel care a înmulțit frumusețea în lume
Muncă, luptă - și-a trăit viața frumos,
Cu adevărat încununat de frumusețe!
I. Becher

- Astăzi ați ales un subiect de discuție foarte interesant, care este relevant, în primul rând, pentru voi, studenți, oameni care încercați constant să încălcați disciplina.

- Ce este disciplina? (slide 2)

(raspunsuri) (slide 2)

• reguli de comportament
• respectarea regulilor
• aceasta este ordinea

De ce este necesară disciplina? (slide 3)

(raspunsuri) (slide 3)

• Ajută la menținerea ordinii
• Te ajută să te simți în siguranță
• Ajută la menținerea vieții și a sănătății

- Dar probabil spui că disciplina are un dezavantaj, trăsături negative? Care? (slide 4)

(raspunsuri) (slide 4)

• Respectarea lui necesită un efort constant.
• Face cereri stricte
• Restrânge libertatea

- Asa de, (slide 5)disciplina sunt regulile de conduită care ajută la menținerea ordinii și necesită efort constant, voință.

- Dar aceste reguli corespund normelor de drept și morală care s-au dezvoltat în societate sau cerințelor oricărei organizații. (slide 6)

Care este diferența dintre moral și reglementarile legale? (slide 6)

• normele legale sunt obligatorii și se prevăd măsuri de influență a statului pentru încălcarea acestora.
• standardele morale sunt de dorit, iar încălcarea lor provoacă condamnare și remușcări.

- Împărțiți-vă în trei grupe, pentru aceasta, alegeți culoarea care vă este mai apropiată.

„avocații” ne vor aminti de normele legale

„cetăţeni” despre standardele morale

„Directori” despre cerințele școlii tale

- spectacole de grup

- Există o mulțime de reguli. Cine crezi că ne poate obliga să respectăm toate aceste reguli de conduită?

NOI SUNTEM!

- Prin urmare, disciplina este, în primul rând, (dacă ne întoarcem la tema lecției) munca activă asupra sinelui, puterea de voință (slide 7)

- Și lasă următoarele aforisme oameni faimosi vă va servi drept motto pentru a vă urmări și a vă opri dacă încalcați regulile care trebuie respectate(diapozitivul 8)

• Lume virtuala...

  Computer Mania Virtual World Association

  Înlocuirea comunicării reale cu cele virtuale Invazia vieții private Analfabetism Poți comunica fără limite în timp real Pentru a scrie o scrisoare părinților tăi sau unui prieten, nu trebuie să alergi undeva Multe camere de chat unde te poți întâlni cu noi prieteni și te poți relaxa Computer și virtual comunicare

  Un computer și comunicarea virtuală nu pot aduce prejudicii sau beneficii unei persoane pe cont propriu. Totul depinde de persoana în sine!

  Vă mulțumesc pentru atenție

  Previzualizare:

  Mania computerelor și lumea virtuală:

  Sunt acești termeni echivalenti??

  Organizarea timpului

  Salut dragi baieti! Sunt foarte fericit să te cunosc!

  Jocul „Cei care...”

  Călcați cu călcâiul stâng pe cei care au o dispoziție grozavă.

  Atingeți vârful nasului pentru cei cărora le place să se joace pe computer.

  Ridicați ambele mâini, cei care folosesc computerele cu înțelepciune.

  Bateți din palme, cei care sunteți gata să mă asculte.

  Cuvintele profesorului:

  Astăzi ați ales un subiect: „Dependența de computer și lumea virtuală: sunt aceste concepte echivalente?”.

  Împărțiți în 2 echipe.

  Slide (poezie). (un elev din fiecare echipă citește versetul)

  Exercițiul „Asociații»:

  Spuneți-mi, băieți, ce asocieri aveți când auziți conceptele de manie computerizată și viață virtuală?(Elevii vorbesc pe rând.)

  Ayoga Frumoasă Indiferență Egoistă Egoistă Leneșă Iubită Amabil Grijuliu Dezinteresat Muncitor Receptiv

  Totul într-o persoană ar trebui să fie perfect: față, haine, suflet și gânduri. A.P. Cehov

  Frumusețea este tot ce este frumos, frumos, tot ceea ce oferă plăcere estetică și morală. Dicționarul lui S.I. Ozhegov

  Previzualizare:

  Tema orei de curs: „O persoană de succes – cum este el?”

  Obiective:

  - introducerea elevilor în conceptul de succes, o persoană de succes;

  -Explorați ce calități trebuie să aveți pentru a obține succesul în viață.

  1. Salut baieti!După părerea mea, ați ales nu numai un foarte interesant, ci și unul foarte subiect fierbinte pentru conversația de astăzi. Cum să devii de succes? Și ce semnificație vedeți?

  Avem o conversație serioasă în față, iar succesul întâlnirii de astăzi va depinde de cât de activi, organizați și comunicativi suntem.

  2. Antrenament „Impuls”.Toți și-au dat mâinile. Un impuls a fost transmis de-a lungul lanțului - o strângere de mână imperceptibilă.Suntem împreună. Noi putem sa facem asta!

  Amenda. Aceasta înseamnă că în următoarele 20 de minute vom discuta eficient și eficient o serie de probleme care ne preocupă.

  3. Subiectul orei noastre de azi este „O persoană de succes – cum este el?”

  Deci, să stabilim împreună la ce întrebări dorim să primim răspuns în același timp astăzi și să vedem cum coincid opiniile noastre:

  Întrebări:

  - ce este succesul;

  - cum să ai succes;

  - calitati ale unei persoane de succes;

  4. Viața modernă- aceasta este o competiție dură și acest fapt este recunoscut de toți oamenii sănătoși.

  Cu toții citim cărți, ne uităm la televizor, comunicăm suficient cantitate mare al oamenilor. Cu siguranță fiecare dintre noi cunoaște oameni care sunt numiți „norocoși”. Pentru acești reprezentanți ai umanității, viața pare a fi ușoară, se simt bine în această lume dificilă. Ei sunt întotdeauna norocoși, circumstanțele se dezvoltă întotdeauna favorabil pentru ei.Ei au întotdeauna SUCCES. (posibile exemple de copii)

  5. (Implicarea elevului în dialog, întreabă-i despre planurile lor de viitor: de exemplu, studiul la școală, apoi la universitate, serviciu, carieră, căsătorie, familie etc. cineva se va dedica maternității, cineva unei cariere etc.)

  -Oare o slujbă, chiar și una foarte bine plătită, aduce întotdeauna satisfacție unei persoane;

  - de ce o persoană se dă cu totul la muncă, în timp ce este foarte singură;

  Poate o persoană fără succes să fie fericită? etc.

  6. Exercițiul „Asociații”

  - Numiți cuvintele pe care le asociați cu cuvântul „succes”.(Victorie, fericire, noroc, realizare.)

  Succes (dicționarul lui Ozhegov):

  1. Norocul în a realiza ceva.

  2. Recunoașterea publică.

  3. Rezultate bune la muncă, studiu.

  7. Ce înseamnă pentru tine să fii o „persoană de succes”? Numiți oamenii pe care îi cunoașteți oameni de succes. Cum vedeți manifestarea (criteriile) succesului lor?

  Fiecare își reprezintă personalitatea de succes.

  8. joc de afaceri"Muşeţel"

  a) Acum să definim mai detaliat ce calități ar trebui să aibă o persoană de succes. Înaintea ta este o petală de mușețel, pe care trebuie să indicați cel mai bun,dupa calitatea tapersoană de succes în viață.

  (se adună un mușețel pe tablă, rezultatul este însumat - care calitate a primit cele mai multe voturi)

  9. Opinia psihologilor

  Cinci calități ale oamenilor de succes din punctul de vedere al psihologilor:

  1) Astfel de oameni sunt ambițioși.

  Ei se văd capabili să devină mai buni. Ei își dezvoltă abilitățile, fără să se îndoiască nicio clipă de corectitudinea deciziilor lor. Trebuie să te vezi capabil să te schimbi în bine.

  2) Sunt curajoși.

  Ei lucrează pentru a depăși temerile care îi rețin pe majoritatea oamenilor. Cei doi cei mai mari dușmani ai succesului tău sunt frica și îndoiala. Eliminarea temerilor și a îndoielilor este cheia succesului.

  3) Ei cred în ei înșiși și în munca lor.

  Oamenii de succes din fiecare domeniu în care lucrează sunt complet dedicați muncii lor. Ei cred în ei înșiși; ei cred în compania lor; ei cred în produsele și serviciile lor; ei cred în clienții lor; au mare credință.

  4) Sunt profesioniști.

  Sunt profesioniști în orice fac, deoarece învață și se îmbunătățesc în mod constant. Sunt studenți eterni. Un profesionist nu încetează să învețe lucruri noi. Ei se pregătesc pentru orice situație, iau în considerare întrebările înainte de fiecare întâlnire de afaceri.

  5) Ei sunt responsabili.

  Ei se văd ca președinte al propriei corporații de servicii personale. Cea mai mare greșeală pe care o putem face vreodată este să credem că lucrăm pentru altcineva decât noi înșine. Gândește-te că ești președintele vieții tale.

  10. Indicați calitățile care vă împiedică să aveți succes.

  Fiecare își prezintă punctul de vedere (și prin propriul exemplu vorbește despre deficiența lui, care îl împiedică să aibă succes)

  Cel mai mare obstacol în calea succesului poate fiîndoială de sine,credința că nu poți reuși niciodată. Aceste limite sunt stabilite de individ. Experții cred că pentru a le depăși, în primul rând, înțelegeți-vă pe voi înșivă. Și pot exista mai multe motive pentru restricțiile interne:

  îndoială de sine. Uneori, o persoană se resemnează cu imposibilitatea de a obține succes. Încearcă să schimbe ceva, dar nimic nu funcționează. În acest caz, unii oameni capitulează înainte de a da totul, iar în final, ei înșiși distrug posibilitatea de succes. Amintiți-vă: orice schimbare este posibilă doar cu încredere în sine, iar aceasta necesită energie și perseverență.

  dezamăgire prematură. Mulți încearcă să practice auto-îmbunătățirea, dar nu reușesc. Dacă acest lucru se întâmplă din nou și din nou, se poate dezvolta un complex „oricum totul este în zadar”. Orice cel mai mic obstacol va provoca o defecțiune și, desigur, eșecurile se vor repeta iar și iar. Chiar dacă rezultatul pe care îl obții este mic, nu renunța. În realitate, pot apărea obstacole serioase, iar o persoană aflată în coliziune cu acestea poate trece. Cu toate acestea, după ce a depășit sentimentul de dezamăgire, el poate intra în luptă cu eforturi dublate și poate avea mai mult succes în afacerea lui decât oricine altcineva.

  lipsă de suport. Când o persoană încearcă să schimbe ceva, apare un anumit risc: eșecurile, incertitudinea, încălcarea ordinii stabilite a lucrurilor sunt posibile. În acest caz, sprijinul prietenilor va ajuta la depășirea dificultăților care apar în cursul schimbării.

  Reticența de a schimba pe alții. Fiecare persoană este conectată la mulți alți oameni care doresc să își păstreze investiția în această persoană imuabil: au nevoie de o persoană pe care o cunosc. Orice schimbare care are loc la o persoană o amenință sau aduce disconfort în viața lor. Oamenii încearcă adesea să blocheze încercările celor dragi de a se schimba punându-i la îndoială, ridiculizându-i.
  Gândește-te că poate ar trebui să fii puțin egoist.

  Oportunități reale. Există oameni care sunt mai ușor decât alții să decidă asupra tot felul de schimbări și să le implementeze. Un tânăr are întotdeauna mai multe șanse să aibă succes în eforturile sale decât o persoană în vârstă. Dar oricine poate face o mișcare. Încercați să vă evaluați în mod obiectiv capacitățile. Fanteziile tale pot rămâne fantezii, iar succesul real își are originea în evenimentele și acțiunile de zi cu zi.

  11. Reflecție.Amenda! Am examinat calitățile unei persoane de succes, am observat trăsăturile care contribuie la progresul unei persoane către succes și trăsăturile care pot împiedica acest lucru. Și acum trebuie să stabilim dacă noi înșine suntem proprietarii acestor calități. Trebuie să ne evaluăm punctele forte și punctele slabe.

  Abilitatea de a reflecta este o abilitate importantă. Concentrează-te, privește-te din lateral și dă-ți seama ce ești cu adevărat. Urmează apelul grecilor antici „Cunoaște-te pe tine însuți”. Aceasta nu este o sarcină ușoară. Gândește-te la ce te împiedică să ai succes sau te consideri de succes.

  Formula pentru succes.

  Dar este întotdeauna foarte dificil să mergi spre succes și chiar pe drumurile bunătății. Trebuie să depui multe eforturi pentru a-ți atinge scopul și pentru asta trebuie să ai calități volitive bine formate.

  Așa că am ajuns la formula succesului, ea constă din trei cuvinte simple: VREAU - POT - AM NEVOIE.

  Și în sfârșit: nu uita de simțul umorului și zâmbește mai mult. Amintiți-vă cât de ușor este să comunicați cu o persoană care are aceste calități. La urma urmei, nu îți construiești viața într-un vid și mult depinde de impresia pe care o faci asupra celorlalți.

  
  12 Rezultat:

  - Ne-a mers bine ora de clasă?

  - Ce crezi că va fi de folos în viitor, ce s-a discutat pentru prima dată?

  - Ați dori să continuați conversația și despre ce altceva ați dori să vorbiți?

  Vă mulțumim pentru atenție

  - Buna ziua prieteni! Mă bucur să vă urez bun venit. Cred că ești într-o dispoziție bună. Astăzi ați ales un subiect interesant de discuție: „Nu sunt ca toți ceilalți. Cum pot obține recunoaștere?

  Lasă-l pe cel mai înalt;

  Lasă-i pe cei mai mici din clasa ta să se ridice;

  Lasă-i pe cei care au ochi albaștri, gri.

  Să se ridice pe cei care au părul lung;

  Lasă fetele să se adune într-un cerc, iar băieții într-un altul.

  - Da, ai alt gen, culoarea parului, ochi. Unii sunt înalți, alții sunt mici. De ce ești atât de diferit?

  - Așa e, toți aveți părinți diferiți. Da, și în aceeași familie, copiii pot fi diferiți, pentru că. un copil arată ca tata, iar celălalt ca mama.

  „Avem și personalități diferite. Unii sunt vesele, alții sunt amabili, plictisitori, energici, calmi, supărați, îngâmfați, grijulii... Caracterul unei persoane depinde de ereditate și de educație.

  Deci, toți suntem foarte diferiți. În comunicarea între oameni mare importanță are capacitatea de a accepta o persoană așa cum este, de a înțelege calea gândurilor sale, de a se pune în locul altei persoane într-o situație dată.

  Parabola colii albe de hârtie.

  Profesorul și-a sunat odată elevii și le-a arătat o foaie goală de hârtie cu un punct negru în mijloc.

  − Ce vezi aici? întrebă profesorul.

  — Punct, răspunse unul.

  „Un punct negru”, a confirmat altul.

  - Punct negru gras - spuse al treilea.

  Și apoi iubitul lor profesor s-a așezat într-un colț și a plâns.

  - Spune-ne, părinte, de ce plângi atât de amar? elevii au fost surprinși.

  - Plâng că toți elevii mei au văzut doar un punct mic negru și niciunul dintre ei nu a observat o foaie albă goală.

  (De câte ori judecăm o persoană numai după micile sale defecte, uitând de virtuți.)

  Întrebări pentru discuție:

  De ce s-a supărat profesorul?

  Ce se află în spatele punctului negru?(Totul este rău, întunecat rău, nedemn de o persoană.)

  - Ce ai vrut să predai învăţător înţelept elevii tăi? (Fii prietenos, politicos, încearcă să vezi binele în toată lumea și să nu observi ce este rău, iartă mai mult decât critică.)

  - Fiecare dintre voi este unic. Tu ești singurul și singurul. Ești ceva nou pe lumea asta. Nicăieri nu există altă persoană ca tine.

  Exercițiul „Cutie magică”.

  - Băieți, am o cutie magică în mâini. Veți închide ochii și veți da cutia unul altuia. Cel care îl primește trebuie să deschidă ochii și să privească înăuntru. Acolo veți vedea cel mai valoros lucru pe care îl aveți fiecare dintre voi. Zâmbește-i.

  - Ce crezi, cine este această persoană unică și inimitabilă?
  − Cum înțelegeți sensul cuvântului „unic?”

  − Dacă toată lumea se uită în cutie, se va vedea pe sine.

  - Cum ar trebui să tratăm o persoană unică și inimitabilă?

  Rezultat

  Cu toții suntem foarte diferiți, dar toți avem un lucru în comun. Ce crezi - ce?

  Cu toții suntem oameni.

  Reflecţie.

  - Băieți, ce concluzie importantă făcut fiecare dintre voi astăzi la clasă

  
  

  Astăzi, una dintre cele mai importante forme de organizare a muncii educaționale cu elevii este ora de clasă. Se ține o dată pe săptămână, într-o anumită zi și oră. În timpul lecției, profesorul poartă conversații cu elevii, îi educă, le lărgește orizonturile, determină sarcinile și obiectivele echipei de clasă.

  Informatii de baza

  Ora de curs este între profesor și elevi. Astăzi se ține în fiecare școală. Lecția este inclusă în programul de antrenament și se ține, după cum am menționat mai sus, o dată pe săptămână. Durata sa este de 40 - 45 de minute.

  În general, o astfel de politică nu este în întregime corectă. poate dura mai puțin timp, deoarece sarcina sa principală este de a îndeplini sarcinile stabilite de profesor. Puteți urma cursul ca sala de clasa, precum și în Sala de asamblare, bibliotecă, muzeu, chiar și pe stradă.

  Scopuri și obiective principale

  Ora de clasă la școală are mai multe obiective.

  În primul rând, asta educational care este extinderea cercului de cunoștințe al elevilor în diverse domenii ale vieții.

  Urmat de ghid. Afectează latura practică a vieții școlarilor, comportamentul și atitudinea lor față de viață. Implementat vorbind despre un anume situatie de viata susținută de exemple.

  Ultima țintă - orientare. Cu ajutorul lui, se formează o anumită relație cu obiectele realității înconjurătoare, cu valorile spirituale și materiale.

  Clasele principale includ:

  Crearea condițiilor pentru manifestarea individualității elevilor;

  Îmbogățirea cunoștințelor despre lumea din jurul lor;

  Formarea sferei emoțional-senzuale;

  Formarea unei echipe de clasă.

  Forme de detinere

  O oră de clasă este o activitate care poate fi desfășurată nu numai sub forma unei prelegeri, ci și:

  Concurență;

  chestionare;

  Întâlniri;

  Tururi.

  

  Pregătirea pentru lecție

  Înainte de a pregăti o oră de curs, este necesar să se decidă asupra subiectului lecției. Acest lucru se poate face în prealabil printr-o conversație cu studenții sau printr-un chestionar. Atunci când alegeți o temă pentru o oră de clasă, este necesar să identificați caracteristicile de vârstă ale elevului, interesele acestora.

  Înainte de a scrie scenariul pentru clasă, trebuie să vă așezați și să vă puneți câteva întrebări cheie:

  1. Cum se stabilesc copiii să participe la clasă?

  2. Cum și când se efectuează lucrările pregătitoare?

  3. În ce sarcini vor putea copiii să se exprime cel mai deplin?

  4. Care elev va putea ajuta la conducerea clasei?

  5. Cum să rezumați corect lecția?

  Răspunsurile la aceste întrebări ar trebui să fie notate pe hârtie și să revină periodic la ele pe măsură ce este scris rezumatul lecției.

  După aceea, trebuie să începeți să scrieți un scenariu și să efectuați lucrări pregătitoare. În unele situații, puteți folosi dezvoltări gata făcute ale orelor de curs preluate din reviste de specialitate pentru profesori, diverse resurse de pe Internet. Dar este important să ne amintim că majoritatea dintre ele necesită editare. Așadar, anumite sarcini pot părea prea complicate copiilor sau nu îi interesează. Ar trebui să înlocuiți astfel de sarcini cu altele mai ușoare sau mai interesante.

  

  În general, pregătirea constă din următoarele puncte:

  1. Definirea subiectului și sarcinilor.
  2. Stabilirea locului și orei evenimentului.
  3. Definiția punctelor cheie.
  4. Pregătirea planului și scenariului.
  5. Alegerea materialului.
  6. Decoratiuni de camera.
  7. Definiția membrilor clasei.

  După lecție, este necesar să se efectueze analiza acesteia.

  Structura lecției

  Atunci când pregătiți o lecție, este necesar să țineți cont de faptul că ora de clasă are propria sa structură. În general, este aceeași cu structura oricărei lecții:

  1. Introducere, a cărei sarcină principală este de a activa atenția elevilor, desemnează problema.
  2. Partea principală, al cărei conținut este determinat de sarcinile orei de clasă.
  3. Partea finală, care stimulează nevoile elevilor în autoeducație.

  Ora de comunicare

  Una dintre formele în care se poate ține o oră de clasă este o oră socială. Este definit ca un proces creativ comun între un copil și un adult. Copiii participă la organizarea unei ore de comunicare împreună cu adulții, împreună cu profesorul determină tema și gama de interese.

  Ora părtășiei are una regula importanta- să creeze un mediu favorabil în care fiecare dintre elevi să-și poată exprima în siguranță opinia.

  Principalele forme de ore de comunicare sunt:

  Discuţie;

  Joc de rol;

  jurnal oral;

  Proiect socio-cultural.

  Ora cursului de informare

  ceas mistoîn sala de clasă se pot desfășura și sub formă de protecție și implementare de proiecte de informare, procese verbale politice.

  Scopul principal al unei astfel de lecții este de a forma o înțelegere a propriei importanțe, a necesității de a participa la viața socio-politică a țării și a lumii în ansamblu. În timpul orei de informare, copiii învață să înțeleagă complexul probleme contemporane răspunde în mod corespunzător la ceea ce se întâmplă în jurul lor.

  

  Principalele forme de lucru în astfel de lecții:

  Reportaje din ziare;

  Repovestirea evenimentului folosind ghilimele;

  Lucrul cu un dicționar;

  Lucrul cu o hartă politică;

  Comentarea informațiilor;

  Formularea întrebărilor problematice și căutarea răspunsurilor la acestea;

  Vizualizarea și discutarea materialelor video.

  Subiect

  Câteva cuvinte despre care poate fi tema orelor de curs. Cursurile pot fi dedicate:

  1. Probleme morale și etice.
  2. Întrebări în domeniul științei.
  3. probleme estetice
  4. Probleme de stat și de drept.
  5. Probleme psihologice.
  6. Caracteristici de fiziologie și igienă.
  7. Întrebări stil de viata sanatos viaţă.
  8. Probleme de mediu.
  9. Probleme generale ale școlii.

  În cadrul unui anumit subiect, puteți petrece un număr de ore de curs, uniți de un singur scop și având sarcini similare.

  Exemple de subiecte

  Pe baza intereselor elevilor și a vârstei acestora, subiectele orelor de curs pot fi următoarele:

  Pentru elevii clasei a V-a:

  1. „Unde mă văd peste... ani?”
  2. "Ce sunt eu?"
  3. „Cărți în jurul nostru”.
  4. "Ce pot?"

  Pentru elevii clasei a VI-a:

  1. "Hobby-urile mele".
  2. „Sunt la școală și acasă”.
  3. „Proprie părere. Este important?”
  4. „Puterile și slăbiciunile mele”.
  5. „Învățăm să asculți și să auzi”.

  

  În clasa a 7-a, puteți petrece ore de învățământ pe următoarele subiecte:

  1. „Vreau și pot”.
  2. „Învățați să vă gestionați singur”.
  3. „Atenție și grijă”.
  4. — Spune-mi cine este prietenul tău.

  În clasa a 8-a, puteți petrece ore de curs pe subiecte:

  1. „Ce este geniul și talentul?”
  2. „Memorie de antrenament”.
  3. „Responsabilitate și securitate”.
  4. „Țara visurilor mele”

  Elevii din clasa a 9-a vor fi interesați de conversații:

  1. „Omul și creativitatea”.
  2. „Drepturile mele”.
  3. „Viitoarea mea profesie”.
  4. „Frumusețea în viața noastră”.

  Pentru clasa a 10-a, este recomandabil să pregătiți astfel de ore de curs:

  1. „Eu și mediul meu”.
  2. "Adultul - ce este?"
  3. „Dezavantaje umane: cauze și consecințe”.
  4. „Învățăm să ne controlăm”.

  În clasa a 11-a, poți petrece ore întregi pe tema:

  1. „Școala își va aminti de mine?”
  2. „Alegerea mea profesională”.
  3. "Destinul meu"
  4. „Umorul în viața umană”.

  

  LA perioada de iarna puteți petrece o oră de curs „Prevenirea gripei”, precum și „Prevenirea rănilor”, „Reguli de comportament pe gheață”, „Cum să vă comportați în timp de iarna”, „Sărbători fără încălcări” și altele.

  O mișcare interesantă pe care o poate face un profesor pentru a determina subiectele cursurilor este să anunțe planurile de clasă la începutul anului sau semestrului și să le permită copiilor să propună în mod independent anumite subiecte, completând planul existent și să se ofere să participe la pregătirea lor.

  Nu uitați să organizați jocuri KVN, în timpul cărora elevii își vor putea testa cunoștințele și abilitățile. Forma evenimentului trebuie, de asemenea, schimbată din când în când. De exemplu, astăzi a fost o prelegere, așa că data viitoare ar putea fi o excursie sau o conversație.

  Pentru o oră de curs mai eficientă, ar trebui să respectați următoarele sfaturi:

  1. Sala în care se ține lecția trebuie să fie curățată și aerisită.

  2. Este indicat să decorezi biroul cu flori. Puteți folosi atât cele reale, cât și cele artificiale.

  3. Tema orei de curs trebuie scrisă pe tablă. De asemenea, ar fi potrivit să se folosească un aforism.

  4. Nu uitați de proiectoarele și prezentările multimedia, acestea vor crește semnificativ interesul elevilor pentru material.

  

  5. La întrebări, teste, folosiți formulare. Nu uitați de materialele vizuale - broșuri, broșuri.

  6. Acordați o atenție deosebită pregătirii pentru lecție dacă este o oră de curs școală primară. Caracteristicile dezvoltării și percepției copiilor sunt de așa natură încât orele educaționale sunt cel mai bine petrecute sub forma unui joc, călătorii. Așa că îi puteți interesa mult mai rapid pe studenți, le puteți atrage atenția.

  7. Nu uita de confortul elevilor. Lăsați-i să stea așa cum doresc. De asemenea, puteți aranja birourile în cerc, puteți muta două birouri într-unul singur, dacă se presupune că se lucrează în grup.

  8. Nu vă fie teamă să invitați specialiști la orele de curs - medici, psihologi, istorici, bibliotecari. Desigur, dacă înțeleg subiectul orei tale de curs mai bine decât tine și pot spune o mulțime de informații utile.

  constatări

  Ora de curs este una dintre cele mai importante forme de organizare a procesului de invatamant. Se ține o dată pe săptămână. În timpul lecției, profesorul ridică nivelul cultural al elevilor, le formează atitudinile și valorile, organizează echipa. Forma de conducere poate fi orice, în funcție de tema lecției și de scopurile stabilite de profesor.

  Recomandăm și noi

  • Ce SIM ai nevoie pentru iPhone?
  • Cum să vă reumpleți contul Webmoney de pe telefon
  • Toate modalitățile de a seta tonul de apel pe iPhone
  • Adrese și numere de telefon în Japonia Cum să suni din Japonia în Rusia
  • Telecomanda pentru un televizor într-un telefon mobil: cum să controlați un televizor folosind un Android?
  • Filme de vinil din fibra de carbon