Grupinis frontalinis darbas. ir gamybinių jėgų plėtra

Aiškinamasis raštas

Dokumento būsena

Fizikos darbo programa sudaroma remiantis valstybinio vidurinio (visiško) bendrojo lavinimo standarto federaliniu komponentu, Pavyzdine vidurinio (viso) bendrojo ugdymo programa: „Fizika“ 10–11 klasės (pagrindinis lygis) autorinė programa G.Ya. Myakishev 2006 (kolekcijos programos bendriesiems švietimo įstaigos: Fizika 10-11 celės, M. „Apšvietimas“ 2006) rekomenduoja Rusijos Federacijos švietimo ministerijos Ugdymo programų ir bendrojo ugdymo standartų departamentas (2004-03-05 įsakymas Nr. 189), atsižvelgiant į 2004 m. metodinės rekomendacijos ugdymo procesui tobulinti, išdėstytos Metodiniame laiške dėl fizikos mokymo Voronežo srities švietimo įstaigose 2009–2010 mokslo metais, atsižvelgiant į perėjimą prie federalinio pagrindinio. akademinis planas 2004“. Darbo programoje konkretizuojamas išsilavinimo standarto dalyko temų turinys, pateikiamas mokymo valandų pasiskirstymas pagal kurso sekcijas ir fizikos sekcijų studijų seka, atsižvelgiant į tarpdalymines ir vidines disciplinas sąsajas, studijų logiką. ugdymo procesas, mokinių amžiaus ypatybės, nustato minimalų mokytojo atliekamų eksperimentų komplektą klasėje, laboratorijoje ir praktinis darbas atlieka studentai.Taigi darbo programa prisideda prie vientisos edukacinės erdvės išsaugojimo, suteikia plačias galimybes įgyvendinti įvairius ugdymo turinio kūrimo metodus.10-11 klasių (pagrindinis lygis) darbo programos G.Ya. Myakishev, B.B. Bukhovtsev, N.N. Sotsky "Fizika-10.11", Švietimas 2009 .7) ir Rusijos švietimo modernizavimo koncepcija.

Vidurinio (visiško) bendrojo ugdymo (pagrindinio lygmens) programa yra paremta privalomu minimaliu kūno kultūros turiniu ir skirta 70 valandų per metus (10 ir 11 klasėse), 2 pamokas per savaitę iš viso 140 valandų.

Rusijos Federacijos švietimo įstaigų federalinėje bazinėje programoje privalomiesiems fizikos mokymams pagrindinio vidurinio (viso) bendrojo lavinimo pakopoje numatyta 140 valandų, įskaitant 10 ir 11 klasėse, 70 valandų 2 studijų tarifu. valandų per savaitę.

Vidurinio (subaigtinio) mokymo įstaigose fizikos studijos pagrindiniu lygiu yra skirtos šiems tikslams pasiekti:

mokymasis apie pagrindinius fizinius dėsnius ir principus, kuriais grindžiamas šiuolaikinis fizinis pasaulio vaizdas; apie daugiausia svarbių atradimų fizikos srityje, turėjusioje lemiamą įtaką inžinerijos ir technologijų raidai; apie metodus mokslo žinių gamta;
įgūdžių įvaldymasvykdyti stebėjimus, planuoti ir atlikti eksperimentus, kelti hipotezes ir kurti modelius, taikyti fizikos žinias įvairiems fizikiniams reiškiniams ir medžiagų savybėms paaiškinti; įvertinti gamtos mokslų informacijos patikimumą;
plėtra pažintiniai interesai, intelektiniai ir kūrybiniai gebėjimai fizikos žinių ir įgūdžių įgijimo procese naudojant įvairius informacijos šaltinius ir šiuolaikinius informacines technologijas;
auklėjimas įsitikinimas galimybe pažinti gamtos dėsnius, panaudoti fizikos pasiekimus vystymosi labui žmonių civilizacija, bendradarbiavimo poreikis bendro užduočių įgyvendinimo procese; pagarbaus požiūrio į oponento nuomonę ugdymas, pasirengimą morališkai ir etiškai įvertinti mokslo pasiekimų panaudojimą, atsakomybės už aplinkos apsaugą jausmą;
įgytų žinių ir įgūdžių panaudojimaspraktinių problemų sprendimui Kasdienybė užtikrinti savo gyvybės saugumą, aplinkos valdymas ir aplinkos apsauga.

Fizikos kurso studijos 10-11 klasėse yra suskirstytos remiantis fizikinėmis teorijomis: mechanika, molekulinė fizika, elektrodinamika, kvantinė fizika ir astrofizikos elementai. Studentų supažindinimas su specialia dalimi „Fizika ir mokslo žinių metodai“ turėtų būti vykdomas studijuojant visas kurso dalis.

PAGRINDINIS TURINYS (140 valandų)

Fizika ir metodai mokslo žinių

Fizika yra gamtos mokslas. Moksliniai supančio pasaulio pažinimo metodai ir jų skirtumai nuo kitų pažinimo metodų. Eksperimento ir teorijos vaidmuo gamtos pažinimo procese.Fizinių reiškinių ir procesų modeliavimas.mokslines hipotezes. Fiziniai dėsniai. Fizinės teorijos.Fizikinių dėsnių ir teorijų taikymo ribos. Atitikties principas.Pagrindiniai fizinio pasaulio paveikslo elementai.

Įvadas (1 val.)

Mechanika (24 val.)

Mechaninis judėjimas ir jo rūšys. Mechaninio judėjimo reliatyvumas. Tiesus tolygiai pagreitintas judėjimas. Galilėjaus reliatyvumo principas. Dinamikos dėsniai. Visuotinė gravitacija. Apsaugos dėsniai mechanikoje.Klasikinės mechanikos dėsnių nuspėjamoji galia. Mechanikos dėsnių panaudojimas dangaus kūnų judėjimui paaiškinti ir kosmoso tyrinėjimams tobulinti. Klasikinės mechanikos pritaikymo ribos.

Demonstracinės versijos:

Trajektorijos priklausomybė nuo atskaitos sistemos pasirinkimo.

Krintantys kūnai ore ir vakuume.

Inercijos reiškinys.

Sąveikaujančių kūnų masių palyginimas.

Antrasis Niutono dėsnis.

Jėgų matavimas.

Jėgų sudėtis.

Tamprumo jėgos priklausomybė nuo deformacijos.

Trinties jėgos.

Kūnų pusiausvyros sąlygos.

Reaktyvinis varymas.

Potencialios energijos pavertimas kinetine energija ir atvirkščiai.

Laboratoriniai darbai:

Pagreičio matavimas laisvas kritimas.

Kūno judėjimo, veikiant pastoviai jėgai, tyrimas.

(Kūnų judėjimo apskritime, veikiant gravitacijai ir elastingumui, tyrimas).

Tampriųjų ir neelastinių kūnų susidūrimų tyrimas.

Mechaninės energijos išsaugojimas, kai kūnas juda veikiamas gravitacijos ir elastingumo.

Jėgos darbo palyginimas su kūno kinetinės energijos pokyčiu.

Molekulinė fizika (20 val.)

Atomistinės materijos sandaros hipotezės atsiradimas ir jos eksperimentiniai įrodymai. Absoliuti temperatūra kaip medžiagos dalelių šiluminio judėjimo vidutinės kinetinės energijos matas.Idealus dujų modelis.Dujų slėgis. Idealiųjų dujų būsenos lygtis. Skysčių ir kietųjų medžiagų sandara ir savybės.

Termodinamikos dėsniai.Tvarka ir chaosas. Šiluminių procesų negrįžtamumas.Šiluminiai varikliai ir aplinkos apsauga.

Demonstracinės versijos:

Brauno judėjimo mechaninis modelis.

Dujų slėgio pokytis kintant temperatūrai esant pastoviam tūriui.

Dujų tūrio pokytis keičiantis temperatūrai esant pastoviam slėgiui.

Dujų tūrio pokytis keičiantis slėgiui esant pastoviai temperatūrai.

Verdantis vanduo sumažintame slėgyje.

Psichrometro ir higrometro prietaisas.

Skysčio paviršiaus įtempimo reiškinys.

Kristaliniai ir amorfiniai kūnai.

Kristalų sandaros tūriniai modeliai.

Šilumos variklių modeliai.

Laboratoriniai darbai:

Oro drėgmės matavimas.

Ledo lydymosi savitosios šilumos matavimas.

Skysčio paviršiaus įtempimo matavimas.

Elektrodinamika (25 val. 10 klasėje ir 36 val. 11 klasėje iš viso 61 val.)

elementarus elektros krūvis. Elektros krūvio tvermės dėsnis. Elektrinis laukas. Elektra.Omo dėsnis visai grandinei.Srovės magnetinis laukas.Plazma. Magnetinio lauko veikimas judančioms įkrautoms dalelėms.Elektromagnetinės indukcijos reiškinys. Elektrinių ir magnetinių laukų tarpusavio ryšys. Laisvieji elektromagnetiniai virpesiai. Elektromagnetinis laukas.

Elektromagnetinės bangos. Šviesos banginės savybės. Įvairios elektromagnetinės spinduliuotės rūšys ir jų praktinis pritaikymas.

Šviesos sklidimo dėsniai. Optiniai įrenginiai.

Demonstracija: elektrometras.

Dirigentai įeina elektrinis laukas. Dielektrikai elektriniame lauke. Įkrauto kondensatoriaus energija. Elektriniai matavimo prietaisai.

Srovių magnetinė sąveika.

Elektronų pluošto nukreipimas veikiant magnetiniam laukui.

Magnetinis garso įrašymas.

Indukcijos EML priklausomybė nuo magnetinio srauto kitimo greičio.

Laisvieji elektromagnetiniai virpesiai.

AC bangos forma.

Kintamosios srovės generatorius.

Emisija ir priėmimas elektromagnetines bangas.

Elektromagnetinių bangų atspindys ir lūžis.

Šviesos trukdžiai.

Šviesos difrakcija.

Spektro gavimas naudojant prizmę.

Spektro gavimas naudojant difrakcinę gardelę.

šviesos poliarizacija.

Tiesus šviesos sklidimas, atspindys ir lūžis.

Optiniai įrenginiai

Laboratoriniai darbai:

Elektrinės varžos matavimas omometru.

Srovės šaltinio EML ir vidinės varžos matavimas.

Elementaraus krūvio matavimas.

Magnetinės indukcijos matavimas.

Žmogaus akies jautrumo spektrinių ribų nustatymas.

Stiklo lūžio rodiklio matavimas.

Kvantinė fizika ir astrofizikos elementai (21 val.)

Plancko hipotezė apie kvantus.Fotoelektrinis efektas. Fotonas.De Broglie hipotezė apie dalelių bangines savybes. Korpuskulinės bangos dualizmas.

planetinis modelis atomas. Bohro kvantiniai postulatai. Lazeriai.

Struktūra atomo branduolys. Branduolinės pajėgos. Masės defektas ir branduolio surišimo energija. Atominė energija. Jonizuojančiosios spinduliuotės poveikis gyviems organizmams.radiacijos dozė. Radioaktyvaus skilimo dėsnis. Elementariosios dalelės. Fundamentalios sąveikos.

Saulės sistema. Žvaigždės ir jų energijos šaltiniai. galaktika. Stebimos Visatos erdvinės skalės.Šiuolaikinės idėjos apie Saulės ir žvaigždžių kilmę ir evoliuciją. Visatos sandara ir evoliucija.

Demonstracinės versijos:

Fotoelektrinis efektas.

Linijinės emisijos spektrai.

Lazeris.

Jonizuojančių dalelių skaitiklis.

Laboratoriniai darbai:

Linijų spektrų stebėjimas.

Kartojimas - 13 valandų

Atskirų kurso dalių studijoms skirto studijų laiko paskirstymas

Pagrindinis turinys	Studijoms skirtų valandų skaičius
Pagrindinis turinys	10 klasė	11 klasė	Iš viso iš tikrųjų
Įvadas
Mechanika
Molekulinė fizika
Elektrodinamika
Magnetinis laukas. Elektromagnetinis in. iiiinduk indukcijos indukcija (9
Vibracijos ir bangos
Optika
Kvantinė fizika ir astrofizikos elementai
Kartojimas
Iš viso

10 klasė

	data	Pamokos tema	data iš tikrųjų
Įvadas. Fizika ir mokslo žinių metodai (1 val.)
		Įvadas. Kas yra mechanika. Niutono klasikinė mechanika ir jos pritaikomumo ribos.
1 tema. MECHANIKA (24 val.) Kinematikos pagrindai(9 val.)
		Taško ir kūno judėjimas. Judėjimo apibūdinimo būdai. Atskaitos sistema. Judėti.
		Tiesinio vienodo judėjimo greitis. Tiesinio vienodo judėjimo lygtis.
		Tiesinio vienodo judėjimo grafikai. Problemų sprendimas.
		Momentinis greitis. Greičių pridėjimas.
		Tiesus tolygiai pagreitintas judėjimas.
		Judėjimo su pastoviu pagreičiu lygtys.
		Tel judėjimas. Progresyvus judėjimas. Materialinis taškas.
		Problemų sprendimas tema „Kinematika“
10/9		Egzaminas Nr.1 „Kinematika“
Dinamikos pagrindai (8 val.)
11/1		Pagrindinis mechanikos teiginys. Pirmasis Niutono dėsnis.
12/2		Stiprumas. Pagreičio ir jėgos ryšys.
13/3		Antrasis Niutono dėsnis. Trečiasis Niutono dėsnis.
14/4		Inercinės atskaitos sistemos ir reliatyvumo principas mechanikoje.
15/5		Jėgos gamtoje. pajėgos gravitacija. Visuotinės gravitacijos dėsnis.
16/6		Pirmasis kosminis greitis. Kūno svoris. Nesvarumas ir perkrova.
17/7		Deformacijos ir tamprumo jėgos. Huko dėsnis
18/8		Trinties jėgos. Trinties jėgų vaidmuo. Trinties jėgos tarp besiliečiančių kietųjų kūnų paviršių.
Apsaugos dėsniai mechanikoje(7 val.)
19/1		materialaus taško impulsas. Impulso tvermės dėsnis.
20/2		Reaktyvinis varymas. Sėkmės tyrinėjant kosmosą.
21/3		Priverstinis darbas. Galia. Mechaninė kūno energija: potencinė ir kinetinė.
22/4		Energijos tvermės dėsnis mechanikoje.
23/5		Laboratoriniai darbai Nr.1: „Mechanikos tvermės dėsnio studijavimas energija"
24/6		Apibendrinanti pamoka. Problemų sprendimas.
25/7		Testas Nr. 2 "Dinamika. Mechanikos išsaugojimo dėsniai"
2 tema. MOLEKULINĖ FIZIKA. ŠILUMINIAI REIKŠINIAI (20 val.) Idealiųjų dujų molekulinė-kinetinė teorija(6 val.) 7 skyrius(2 val.)
26/1		Materijos struktūra. Molekulė. Pagrindinės IRT nuostatos. MKT pagrindinių nuostatų eksperimentinis įrodymas. Brauno judesys.
27/2		Molekulių masė. Medžiagos kiekis.
28/3		Molekules charakterizuojančių dydžių skaičiavimo uždavinių sprendimas.
29/4		Molekulių sąveikos jėgos. Kietųjų, skystųjų ir dujinių kūnų sandara.
30/5		Idealios dujos MKT. Pagrindinė MKT lygtis.
31/6		Problemų sprendimas
Temperatūra. Molekulių šiluminio judėjimo energija.(2 valandos)
32/1		temperatūra ir šiluminė pusiausvyra. Temperatūros nustatymas.
33/2		absoliuti temperatūra. Temperatūra yra vidutinės molekulių kinetinės energijos matas.
(2 valandos)
34/1		Idealiųjų dujų būsenos lygtis. dujų įstatymai.
35/2		Laboratorinis darbas Nr. 2: „Gėjų-Lussaco įstatymo eksperimentinis patikrinimas“
Abipusiai skysčių ir dujų virsmai. Kietosios medžiagos.(3 valandos)
36/1		Sotūs garai. Sočiųjų garų slėgio priklausomybė nuo temperatūros. Virimas.
37/2		Oro drėgnumas.
38/3		kristaliniai kūnai. amorfiniai kūnai.
Termodinamika (7 val.)
39/1		Vidinė energija. Darbas termodinamikos srityje.
40/2		Šilumos kiekis.
41/3		Pirmasis termodinamikos dėsnis. Pirmojo termodinamikos dėsnio taikymas įvairiems procesams.
42/4		Gamtoje vykstančių procesų negrįžtamumas.
43/5		Šilumos variklių veikimo principai. Šilumos variklių naudingumo koeficientas (COP).
44/6		Iteratyvinė-apibendrinanti pamoka temomis „Molekulinė fizika. Termodinamika“.
45/7		Egzaminas Nr. 3 "Molekulinė fizika. Termodinamikos pagrindai"
3 tema. ELEKTRODINAMIKOS PAGRINDAI (25 val.) Elektrostatika (9 val.)
46/1		Elektros krūvis ir elementarios dalelės.
47/2		Elektros krūvio tvermės dėsnis. Pagrindinis elektrostatikos dėsnis yra Kulono dėsnis. Elektros krūvio vienetas.
48/3		Problemų sprendimas (Elektros krūvio tvermės dėsnis ir Kulono dėsnis).
49/4		Elektrinis laukas. Elektrinio lauko stiprumas. Laukų superpozicijos principas.
50/5		Elektrinio lauko jėgų linijos. Įkrauto rutulio lauko stiprumas.
51/6		Problemų sprendimas.
52/7		Įkrauto kūno potenciali energija vienodame elektrostatiniame lauke
53/8		Potencialus elektrostatinis laukas. Potencialus skirtumas. Lauko stiprumo ir įtampos ryšys
54/9		Kondensatoriai. Paskirtis, įrenginys ir tipai.
Įstatymai nuolatinė srovė (8 val.)
55/1		Elektra. jos egzistavimui būtinos sąlygos.
56/2		Omo dėsnis grandinės atkarpai. Nuoseklus ir lygiagretus ryšys laidininkai.
57/3		Laboratorinis darbas Nr.3: „Laidžių nuoseklaus ir lygiagretaus sujungimo tyrimas“
58/4		Veikimas ir nuolatinė srovė.
59/5		Elektrovaros jėga. Omo dėsnis visai grandinei.
60/6		Laboratorinis darbas Nr. 4: "Srovės šaltinio EML ir vidinės varžos matavimas"
61/7		Problemų sprendimas (DC dėsniai)
62/8		Testas Nr. 4 "Nuolatinės srovės dėsniai"
Elektros srovė įvairiose aplinkose(8 val.)
63/1		elektrinis laidumasįvairių medžiagų. Laidininko varžos priklausomybė nuo temperatūros. Superlaidumas.
64/2		Elektros srovė puslaidininkiuose. Puslaidininkinių įtaisų naudojimas.
65/3		Elektros srovė vakuume. Katodinių spindulių kineskopas.
66/4		Elektros srovė skysčiuose. Elektrolizės dėsnis.
67/5		Elektros srovė dujose. Nepriklausomos ir nepriklausomos kategorijos.
68/6		Užduočių sprendimas tema: Elektros srovė įvairiose aplinkose
69/7		Temos kartojimas: Elektros srovė įvairiose aplinkose
70/8		Baigiamasis testo kontrolinis darbas

11 klasė

pamokos numeris	data	data	Pamokos tema
			Pakartokite 3 valandas Temos „Mechanika“, „MKT ir termodinamikos pagrindai“ kartojimas
			Temos kartojimas: „Elektrodinamikos pagrindai“.
			Skerspjūvio valdymo darbai.
			Magnetinis laukas. Elektromagnetinė indukcija 9 val Srovių sąveika. Magnetinis laukas, jo savybės.
			Magnetinio lauko poveikis srovės laidininkui. Problemų sprendimas
			Magnetinio lauko veikimas laidininkui su srove ir judančiu elektros krūviu. 1 laboratorija"Magnetinio lauko poveikio srovei stebėjimas"
			Užduočių sprendimas tema „Magnetinis laukas“.Savarankiškas darbas
			Elektromagnetinės indukcijos reiškinys.
			Savęs indukcija. Induktyvumas. Elektrodinaminis mikrofonas.
			Problemų sprendimas tema: "Elektromagnetinė indukcija".Savarankiškas darbas.
			Elektromagnetinis laukas.2 laboratorija„Elektromagnetinės indukcijos reiškinio tyrimas“
			Testas Nr.1 tema: „Magnetinis laukas. Elektromagnetinė indukcija"
			Svyravimai ir bangos 12 val Laisvieji ir priverstiniai elektromagnetiniai virpesiai
			Virpesių grandinė. Energijos transformacija elektromagnetinių virpesių metu.
			Kintamoji elektros srovė.
			elektrinis rezonansas.Savarankiškas darbas.
			Gamyba, perdavimas ir naudojimas elektros energija Elektros energijos generavimas. Transformatoriai.
			Problemų sprendimas.
			Elektros energijos gamyba ir naudojimas.
			Elektros perdavimas.Savarankiškas darbas
			Elektromagnetinės bangos elektromagnetinė banga. Elektromagnetinių bangų savybės.
			Radiotelefono ryšio principas. Paprasčiausias radijo imtuvas.
			Radaras. Televizijos samprata. Ryšio priemonių kūrimas.
			Testas Nr.2 tema: "Elektromagnetiniai virpesiai ir bangos"
			OPTIKA - 15 val šviesos bangos Šviesos greitis. Šviesos atspindžio dėsnis. Problemų sprendimas.
			Šviesos lūžimo dėsnis. Problemų sprendimas.
			Optiniai įrenginiai.Savarankiškas darbas.
			3 laboratorija"Stiklo lūžio rodiklio matavimas"
			šviesos sklaida. Problemų sprendimas.
			Šviesos trukdžiai. Šviesos difrakcija. Difrakcinė gardelė. Problemų sprendimas.
			4 laboratorija"Šviesos bangos ilgio matavimas"
			Skersinės šviesos bangos. šviesos poliarizacija. Apibendrinimas. Testas tema: "Šviesos bangos »
			I pusmečio kontrolės darbai. tema "Elektrodinamikos pagrindai"
			Reliatyvumo teorijos elementai Reliatyvumo teorijos postulatai.
			Pagrindinės reliatyvumo teorijos postulatų pasekmės.
			Reliatyvistinės dinamikos elementai. Savarankiškas darbas.
			Spinduliuotė ir spektrai. Radiacijos rūšys. Spektrinė analizė.
			Infraraudonieji ir ultravioletiniai spinduliai.
			rentgeno spinduliai. Elektromagnetinių bangų skalė.
			Egzaminas Nr.4 tema: „Reliatyvumo teorijos elementai. Emisijos ir spektrai »
			KVANTINĖ FIZIKA IR ASTROFIZIKOS ELEMENTAI - 21 val. Kvantinė fizika Šviesos kvantai Fotoelektrinis efektas. Fotoelektrinio efekto teorija.
			Fotonai. Savarankiškas darbas.
			Fotoelektrinio efekto taikymas. Lengvas spaudimas.
			Problemų sprendimas. Testas
			Atominė fizika Atomo sandara. Rutherfordo eksperimentai.
			Bohro kvantiniai postulatai. Bohro vandenilio atomo modelis.
			Lazeriai.
			Atomo branduolio fizikaAtomo branduolio sandara. branduolines pajėgas
			Atominių branduolių surišimo energija.Savarankiškas darbas
			Branduolinės reakcijos. Urano branduolių dalijimasis. Grandininės branduolinės reakcijos. Branduolinis reaktorius.
			Branduolinės energijos naudojimas. Biologinis radioaktyviosios spinduliuotės poveikis
			Egzaminas Nr.5

Savivaldybės biudžetinė švietimo įstaiga

vidutinis Bendrojo lavinimo mokyklos Nr.1, Okhanskas

SUTINKA

ShMO vadovas

_____________/L.V. Peshnina/

Pilnas vardas

protokolas Nr. ___

iš „________“ __________2015 m

SUTINKA

Direktoriaus pavaduotojas SD, MBOU 1 vidurinė mokykla, Okhanskas

_____________ / E.V. Novikova /

Pilnas vardas

„__“ ____________ 2015 m

PATVIRTINTI

direktorius

MBOU 1 vidurinė mokykla, Okhanskas

_____________ / N.G. Sokolova /

Pilnas vardas

Užsakymo Nr. ___

iš „___“ __________ 2015 m

MOKYTOJO DARBO PROGRAMA

Nortseva Svetlana Aleksandrovna,

pirmos kategorijos mokytojai,

fizikoje

10-11 klasė

Svarstyta posėdyje

metodinė taryba

protokolas Nr. ____

data "__"_______2015 m

2014 – 2015 mokslo metai

Turinys:

Aiškinamasis raštas ………………………………………….…………3

Ugdymo programos planas…………………………………………………8

Reikalavimai fizikos bendrojo lavinimo mokymo įstaigų absolventų parengimo lygiui………………..17

Literatūra (pagrindinė ir papildoma)…………..………18

Paraiškos…………………………………………………………..……19

Informacijos šaltiniai

Ugdymo proceso edukacinės, metodinės ir logistinės paramos aprašymas

AIŠKINAMASIS PASTABA.

Pagrindinės mokyklos fizikos darbo programa rengiama vadovaujantis:

pagal Federalinio valstybinio bendrojo ugdymo standarto reikalavimus (FGOS LLC, M .: Education, 2012);

Visiškos bendrojo lavinimo mokyklos fizikos programa grindžiama pagrindine bendrojo ugdymo turinio esme ir reikalavimais baigto bendrojo lavinimo rezultatams, pateiktais federaliniame antrosios kartos bendrojo ugdymo standarte. Taip pat atsižvelgiama į pagrindines visuotinės ugdomosios veiklos (UUD) rengimo ir formavimo programų, skirtų baigiamajam bendrajam ugdymui, idėjas ir nuostatas bei stebimas tęstinumas su pagrindinio bendrojo ugdymo programomis.

Rusijos Federacijos švietimo įstaigų federalinėje pagrindinėje programoje privalomiesiems fizikos studijoms bendrojo lavinimo pakopoje skiriama 140 valandų. Įskaitant X, XI klasėse 70 mokymo valandų 2 mokymo valandų per savaitę tarifu.

Fizikos darbo programa sudaroma pagal privalomąjį minimumą pagal Bendrojo ugdymo įstaigų pagrindinę programą 2 valandoms per savaitę 10-11 klasėse, autorinė G.Ya programa. Myakishev ir pagal pasirinktus vadovėlius:

Programoje, be mokiniams pateikiamos edukacinės informacijos elementų sąrašo, yra demonstracijų ir priekinių laboratorinių darbų sąrašas.

Svarbiausi skiriamieji vidurinės mokyklos programos bruožai yra šie:

Pagrindinis kurso turinys yra orientuotas į esminę kūno kultūros turinio esmę;

Pagrindinis kurso turinys pateikiamas pagrindiniam lygiui;

Tūris ir gylis mokomoji medžiaga nustato ugdymo turinio turinys, mokymosi rezultatams keliami reikalavimai, kurie toliau patikslinami teminis planavimas;

Reikalavimai studijų siekiniams ir teminis planavimas riboja pagrindiniame lygmenyje studijuojamo turinio kiekį.

Programoje vyresniajai mokyklai numatyta plėtoti visas pagrindines pagrindinio bendrojo ugdymo programose pateiktas veiklas. Tačiau visos mokyklos programos turinys turi ypatumų tiek dėl bendrojo ugdymo sistemos dalykinio turinio, tiek dėl mokinių amžiaus ypatumų.

Vyresnio amžiaus paauglystėje (16–18 metų) pagrindinį vaidmenį atlieka sistemos įsisavinimo veikla. mokslinės sąvokos preliminaraus profesinio apsisprendimo kontekste. Mokslinių sąvokų sistemos įsisavinimas formuoja mąstymo tipą, orientuojantį paauglį į bendruosius kultūrinius modelius, normas, sąveikos su išoriniu pasauliu standartus, taip pat tampa naujo tipo pažintinių interesų (ne tik faktų, bet ir taip pat į modelius), pasaulėžiūros formavimo priemonė.

Taigi geriausias būdas ugdyti vyresniųjų klasių mokinių pažintinius poreikius – ugdymo turinį reprezentuoti teorinių sąvokų sistemos forma.

Paauglystės krizė siejama su savimonės ugdymu, o tai turi įtakos ugdomosios veiklos pobūdžiui. Vyresniems paaugliams vis dar aktuali edukacinė veikla, nukreipta į saviugdą ir saviugdą. Jie toliau ugdo teorinį, formalųjį ir reflektyvųjį mąstymą, gebėjimą samprotauti hipotetiniu-dedukciniu, abstrakčiai-loginiu būdu, gebėjimą operuoti su hipotezėmis, refleksiją kaip gebėjimą analizuoti ir vertinti savo intelektines operacijas.

Psichologinis paauglystės neoplazmas – tai tikslų išsikėlimas ir gyvenimo planų kūrimas laiko perspektyvoje, t.y. ryškiausia motyvacija siejama su būsimu suaugusiojo gyvenimu, o su mokyklinio gyvenimo periodu susijusi motyvacija mažėja. Šiame amžiuje išsivysto gebėjimas patiems kurti edukacinę veiklą, kurti savo ugdymo trajektoriją.

Atsižvelgiant į tai, kas išdėstyta pirmiau, taip pat į nuostatą, kad baigiamojo atestavimo metu turi būti vertinami dalykinio ugdymo rezultatai, teminiame planavime dalyko tikslai ir numatomi mokymosi rezultatai konkretizuojami iki mokymosi veiklos lygio, kurį mokiniai įsisavina procese. dalyko turinio įsisavinimas. Fizikoje, kur pagrindinis vaidmuo tenka pažintinei veiklai, pagrindinės mokinio ugdomosios veiklos rūšys ugdymo veiksmų lygmenyje apima gebėjimą apibūdinti, paaiškinti, klasifikuoti, įsisavinti mokslo žinių metodus ir kt.

Taigi programoje pateikiami fizikos studijų tikslai skirtingi lygiai:

Tikslų lygiu suskirstyti į asmeninius, metasubjektus ir subjektinius;

Ugdymo rezultatų (reikalavimų) lygyje su skirstymu į metadalyką, dalykinį ir asmeninį;

Edukacinės veiklos lygmenyje.

Programos struktūra

Visos vidurinės mokyklos fizikos programą sudaro šie skyriai: aiškinamasis raštas su reikalavimais mokymosi rezultatams; kurso turinys su sekcijų sąrašu, nurodant jų studijoms skirtų valandų skaičių, įskaitant mokyklos komponentą;fizikos bendrojo lavinimo mokymo įstaigų absolventų rengimo lygio reikalavimai; ugdymo proceso įrengimo rekomendacijos; kalendorinis-teminis planavimas pridedamas atskirai.

Bendrosios dalyko charakteristikos

Fizika kaip mokslas apie bendriausius gamtos dėsnius, veikiantis kaip mokyklinis dalykas, reikšmingai prisideda prie žinių apie supantį pasaulį sistemą. Mokyklinis fizikos kursas yra gamtos mokslų dalykų pagrindas, nes chemijos, biologijos, geografijos ir astronomijos kursų turinys grindžiamas fizikiniais dėsniais.

Fizikos studijos yra būtinos ne tik norint įsisavinti vieno iš gamtos mokslų, kuris yra šiuolaikinės kultūros komponentas, pagrindus. Nežinant fizikos istorinėje raidoje, žmogus nesupras kitų šiuolaikinės kultūros komponentų formavimosi istorijos. Fizikos studijos yra būtinos, kad žmogus susidarytų pasaulėžiūrą, ugdytųsi mokslinį mąstymą.

Sprendžiant mokslinės pasaulėžiūros pagrindų formavimo, mokinių intelektinių gebėjimų ir pažintinių pomėgių ugdymo fizikos studijų procese problemas, pagrindinis dėmesys turėtų būti skiriamas ne jau paruoštų žinių kiekio perdavimui, o susipažinimui. su mus supančio pasaulio mokslo pažinimo metodais, keliančias problemas, dėl kurių studentai turi dirbti savarankiškai, kad jas išspręstų.

Fizikos studijų tikslas

Fizikos studijomis pagrindinio bendrojo lavinimo ugdymo įstaigose siekiama šio tikslo:

formavimas mokiniai geba įžvelgti ir suprasti išsilavinimo vertę, fizinių žinių svarbą kiekvienam žmogui, nepriklausomai nuo jo profesinės veiklos; gebėjimas atskirti faktus ir vertinimus, lyginti vertinimo išvadas, įžvelgti jų ryšį su vertinimo kriterijais ir kriterijų ryšį su tam tikra vertybių sistema, suformuluoti ir pagrįsti savo poziciją;

formavimas mokiniai turi holistinį požiūrį į pasaulį ir fizikos vaidmenį kuriant šiuolaikinį gamtos-mokslinį pasaulio vaizdą; gebėjimas paaiškinti supančios tikrovės objektus ir procesus – gamtinę, socialinę, kultūrinę, techninę aplinką, tam panaudojant fizines žinias;

įsigijimas mokiniai patiria įvairios veiklos, žinių ir savęs pažinimo patirtį; pagrindiniai gebėjimai (kompetencijos), kurie turi visuotinės svarbos Įvairios rūšys veikla, - problemų sprendimo įgūdžiai, sprendimų priėmimas, informacijos paieška, analizė ir apdorojimas, bendravimo įgūdžiai, matavimo įgūdžiai, bendradarbiavimo įgūdžiai, efektyvus ir saugus įvairių techninių priemonių naudojimas;

plėtra pažintiniai interesai, intelektiniai ir kūrybiniai gebėjimai, savarankiškumas įgyjant naujų žinių sprendžiant fizines problemas ir atliekant eksperimentinius tyrimus naudojant informacines technologijas;

įgytų žinių ir įgūdžių pritaikymas spręsti praktines kasdienio gyvenimo problemas, užtikrinti savo gyvenimo saugumą, racionalų gamtos išteklių naudojimą ir aplinkos apsaugą;

meistriškumas mokslo žinių sistema apie fizines savybes apie supantį pasaulį, apie pagrindinius fizinius dėsnius ir jų panaudojimo praktiniame gyvenime būdus.

Tai a visas b pasiekiantis esprendimo dėkaužduotys , kurį galima vadintidalyko turinio vertybinės orientacijos :

Kognityvinių vertybių pagrindas yra mokslo žinios, moksliniai pažinimo metodai, o studentų formuojamos vertybinės orientacijos fizikos studijų procese pasireiškia:

pripažįstant vertę mokslo žinių, jo praktinė reikšmė, patikimumas;

fizinių metodų vertės tiriant gyvąją ir negyvąją gamtą;

suvokiant paties pažinimo proceso sudėtingumą ir nenuoseklumą kaip amžiną tiesos siekį.

Darbo ir gyvenimo vertybių objektai yra kūrybinė kūrybinė veikla, sveika gyvensena, o fizikos kurso turinio vertybinės orientacijos gali būti laikomos formavimu:

pagarbus požiūris į konstruktyvią, kūrybingą veiklą;

efektyvaus ir saugaus įvairių techninių priemonių naudojimo poreikio supratimas;

būtinybė besąlygiškai laikytis saugaus medžiagų naudojimo kasdieniame gyvenime taisyklių;

sąmoningas būsimos profesinės veiklos pasirinkimas.

Fizikos kursas turi potencialą formuoti komunikacines vertybes, kurios yra pagrįstos bendravimo procesu, gramatiškai taisyklinga kalba, o vertybinės orientacijos skirtos mokiniams ugdyti:

teisingas fizinės terminijos ir simbolių vartojimas;

būtinybė vesti dialogą, išklausyti oponento nuomonę, dalyvauti diskusijoje;

gebėjimas atvirai reikšti ir argumentuoti savo požiūrį.

Fizikos kurso įsisavinimo rezultatai.

Bendrieji ugdymosi įgūdžiai, gebėjimai ir veiklos metodai

Programa numato tęsti mokinių bendrųjų ugdymosi įgūdžių ir gebėjimų formavimą, universalius veiklos metodus ir pagrindinės kompetencijos. Mokyklinio fizikos kurso prioritetai bendrojo lavinimo pakopoje yra šie:

Kognityvinė veikla:

įvairių gamtos mokslų metodų naudojimas mus supančio pasaulio suvokimui: stebėjimas, matavimas, eksperimentas, modeliavimas;

įgūdžių, skirtų faktus, hipotezes, priežastis, pasekmes, įrodymus, dėsnius, teorijas, naudojimas;

tinkamų metodų taikymas teorinėms ir eksperimentinėms problemoms spręsti;

hipotezių iškėlimo patirties šlifavimas, siekiant paaiškinti žinomus faktus ir eksperimentinis iškeltų hipotezių patikrinimas.

Informacinė ir komunikacijos veikla:

turėti monologinį ir dialoginį kalbėjimą, ugdyti gebėjimą suprasti pašnekovo požiūrį ir pripažinti teisę į kitokią nuomonę;

įvairių informacijos šaltinių panaudojimas kognityvinėms ir komunikacinėms problemoms spręsti.

Atspindintis aktyvumas:

savo veiklos stebėjimo ir vertinimo įgūdžių turėjimas, gebėjimas numatyti galimus savo veiksmų rezultatus;

ugdomosios veiklos organizavimas: tikslų nustatymas, planavimas, optimalaus tikslų ir priemonių santykio nustatymas.

Asmeniniai, dalykiniai ir metadalyko mokymosi dalyko rezultatai

Mokytojo veikla mokant fiziką pilnoje mokykloje turėtų būti siekiama šių dalykų asmeniniai rezultatai :

vertybinėje srityje - pasididžiavimo Rusijos fizikos mokslu jausmas, požiūris į fiziką kaip į žmogaus kultūros elementą, humanizmas, teigiamas požiūris į darbą, tikslingumas;

darbo srityje - pasirengimas sąmoningai pasirinkti tolesnę mokymosi trajektoriją, atsižvelgiant į savo interesus, polinkius ir galimybes;

kognityvinėje sferoje - edukacinės veiklos motyvacija, gebėjimas valdyti savo pažintinę veiklą, savarankiškumas įgyjant naujų žinių ir praktinių įgūdžių.

srityje tema rezultatus, mokytojas suteikia mokiniui galimybę baigimo bendrojo lavinimo etape išmokti:

metasubjektas visos mokyklos absolventų fizikos programos įsisavinimo rezultatai:

įvairių tipų įgūdžių ir gebėjimų panaudojimas pažintinė veikla, pagrindinių pažinimo metodų (sisteminės informacijos analizės, modeliavimo ir kt.) panaudojimas įvairiems supančios tikrovės aspektams tirti;

pagrindinių intelektinių operacijų panaudojimas: hipotezių formulavimas, analizė ir sintezė, palyginimas, apibendrinimas, sisteminimas, priežasties-pasekmės ryšių nustatymas, analogų paieška;

gebėjimas generuoti idėjas ir nustatyti joms įgyvendinti reikalingas priemones;

gebėjimas nustatyti veiklos tikslus ir uždavinius, pasirinkti priemones tikslams pasiekti ir jas taikyti praktikoje;

įvairių šaltinių naudojimas fizinei informacijai gauti, suvokiant informacijos pateikimo turinio ir formos priklausomybę nuo komunikacijos tikslų ir adresato.

įsisavinti savarankiško naujų žinių įgijimo, edukacinės veiklos organizavimo, tikslų nustatymo, veiklos planavimo, savikontrolės ir rezultatų vertinimo įgūdžius, gebėjimą numatyti galimus savo veiksmų rezultatus;

monologinės ir dialoginės kalbos ugdymas, gebėjimas reikšti savo mintis ir klausytis pašnekovo, suprasti jo požiūrį;

gebėjimas dirbti grupėje, atliekant įvairius socialinius vaidmenis, apginti savo nuomonę, vesti diskusiją.

Edukacinis ir teminis planas

ketvirtadienis

suktis

Apytikslis

terminai

Kiekis

valandų

Nr. lab. vergas.

Skaitliukas.

vergas.

10 klasė

01.09-03.09

04.09-02.10

05.10-30.10

Įvadas

Kinematika.

Dinamika.

№1

09.11-01.12

02.12-25.12

Apsaugos įstatymai.

Molekulinės-kinetinės teorijos pagrindai.

№1

№2

11.01-15.01

18.01-22.01

25.01-03.02

04.02-26.02

28.02-30.03

31.03-08.04

Temperatūra. Molekulių šiluminio judėjimo energija.

Idealiųjų dujų būsenos lygtis. dujų įstatymai.

Abipusiai skysčių ir dujų virsmai. Kietosios medžiagos.

Termodinamikos pagrindai.

Elektrostatika.

Tiesioginės srovės įstatymai.

№2

№3

11.04-27.04

28.04-13.05

16.05-30.05

Tiesioginės srovės įstatymai.

Elektros srovė įvairiose aplinkose.

Kurso kartojimas.

Rezervas.

5(8)

№№3,4

№ 4

Iš viso: 13 temų

11 klasė

01.09-18.09

21.09-16.10

19.10-30.10

Magnetinis laukas.

Elektromagnetinė indukcija.

Mechaninės vibracijos.

4(5)

№1

№2

№3

№1

09.11-11.11

12.11-27.11

30.10-04.12

07.12-09.12

10.12-11.12

14.12-25.12

Mechaninės vibracijos.

Elektromagnetiniai virpesiai.

Elektros energijos gamyba, perdavimas ir naudojimas.

mechaninės bangos.

Elektromagnetinės bangos.

Šviesos bangos.

1(5)

4(15)

№№4,5

№2

11.01-17.02

18.02-02.03

03.03-09.03

10.03-23.03

24.03-30.03

31.03-08.04

Šviesos bangos.

Reliatyvumo teorijos elementai.

Emisijos ir spektrai.

Šviesos kvantai.

Atominė fizika.

Atomo branduolio fizika.

11(15)

3(6)

№6

№3

11.04-20.04

21.04-22.04

25.04-13.05

16.05-30.05

Atomo branduolio fizika.

Elementariosios dalelės.

Kurso kartojimas.

Rezervuoti laiką.

3(6)

№4

Iš viso: 17 temų

1 skyrius. Mokslinis gamtos pažinimo metodas.

Fizika yra pagrindinis gamtos mokslas. Mokslinis žinių metodas.

Metodai moksliniai tyrimai fizikiniai reiškiniai. Eksperimentas ir teorija gamtos pažinimo procese. Fizinių dydžių matavimo paklaidos. mokslines hipotezes. Fizinių reiškinių modeliai. Fiziniai dėsniai ir teorijos. Fizikinių dėsnių taikymo ribos. Fizinis pasaulio vaizdas. Fizikos atradimai yra inžinerijos ir gamybos technologijų pažangos pagrindas.

Demonstracinės versijos:

Laisvas kūnų kritimas.

Švytuoklės sūpynės.

Plieninio rutulio pritraukimas magnetu.

Elektros lempos kaitinimo siūlelio švytėjimas.

Pateikite tiriamų sąvokų apibrėžimus; įvardykite pagrindines tiriamų teorijų ir hipotezių nuostatas .

mokyklos komponentas

Gamtos ir žmonių visuomenės santykis. Aplinkos apsauga miške, upėje, mieste, gyvenamojoje ir studijų vietoje. Saugos priemonės dirbant fizikos kabinete.

2 skyrius. Mechanika.

Kinematika

Atskaitos sistemos. Skaliariniai ir vektoriniai fizikiniai dydžiai. Momentinis greitis. Pagreitis. Vienodas judėjimas. Judėjimas apskritimu pastoviu modulio greičiu.

Demonstracinės versijos:

Pagrindinės mokinio veiklos charakteristikos (ugdomosios veiklos lygmeniu):

Apskaičiuokite kūno kelią ir greitį vienodu tiesiniu judesiu. Pateikti matavimų ir skaičiavimų rezultatus lentelių ir grafikų pavidalu. Pagal tolygaus judėjimo kelio priklausomybės nuo laiko grafiką nustatykite tam tikrą laikotarpį nuvažiuotą kelią, o kūno greitį. Apskaičiuokite vienodai pagreitinto tiesinio kūno judėjimo kelią ir greitį. Pagal tolygiai pagreitinto kūno tiesinio judėjimo greičio priklausomybės nuo laiko grafiką nustatykite kūno judėjimo kelią ir pagreitį. Raskite įcentrinį pagreitį, kai kūnas juda apskritimu pastoviu moduliniu greičiu. Taikyti praktinius vektorių sudėjimo įgūdžius, mokėti atskirti vektorių, jo projekcijas koordinačių ašyse ir vektoriaus modulį. Taikyti įgytas fizikos žinias sprendžiant kasdieniame gyvenime kylančias praktines problemas

mokyklos komponentas

Automobilio greitis ir stabdymo kelias.

Kelių ir pėsčiųjų eismo taisyklės.Ledo atsargumo priemonės. Saugus elgesys kelyje ledo ir lietaus metu. Saugus repelavimas. Pirmosios pagalbos sužeidimams teikimas. Saugus elgesys keliuose. Automobilio greičio ir stabdymo kelio skaičiavimas. Eismo trajektorijos apskaičiavimas. Mokėti mažesniems vaikams paaiškinti saugaus elgesio kelyje principus ir pademonstruoti juos tikros gatvės pavyzdžiu.

Transporto priemonių judėjimo greitis ir toksinių medžiagų išmetimo į atmosferą mažinimas.

Energijos išteklių taupymas praktiškai naudojant inercijos reiškinį.

Gravitacinės dulkių kameros.

AES, skirtas pasauliniam žmogaus veiklos poveikio planetos gamtai tyrimui.

Kosminių šiukšlių problemos. Išcentriniai valikliai.

Pasaulio pasiekimai kosmoso tyrinėjimų srityje.

Dinamika

Masė ir jėga. Dinamikos dėsniai. Jėgų matavimo metodai. Inercinės atskaitos sistemos. Visuotinės gravitacijos dėsnis.

Demonstracinės versijos:

Pagrindinės mokinio veiklos charakteristikos (ugdomosios veiklos lygmeniu):

Pagal antrąjį Niutono dėsnį apskaičiuokite kūno pagreitį, kūną veikiančią jėgą arba masę. Ištirti plieninės spyruoklės pailgėjimo priklausomybę nuo veikiančios jėgos, nustatyti standumo koeficientą. Ištirti slydimo trinties jėgos priklausomybę nuo kūnų sąlyčio ploto ir normalaus slėgio jėgos, nustatyti trinties koeficientą. Išmatuokite dviejų kūnų sąveikos jėgas. Apskaičiuokite universaliosios gravitacijos jėgą, pirmąjį kosminį greitį, kūno svorį, nesvarumą, perkrovą. Eksperimentuodami raskite plokščio kūno svorio centrą. Pateikite tiriamų sąvokų apibrėžimus; įvardyti pagrindines tiriamų teorijų ir hipotezių nuostatas; aprašyti demonstravimą ir savarankiškai atliktus eksperimentus, tam pasitelkiant rusų ir fizikos kalbas.

mokyklos komponentas

Saugus darbas su pjovimo ir pradurimo įrankiais. Pirmoji pagalba įpjautoms ir durtoms žaizdoms.

Vandens šaltiniai, Kamskaja HE.

Atmosferos sudėties pokyčiai dėl žmogaus veiklos.Vėdinimo taisyklė. Ozono ir ozono sluoksnio svarba žmogaus gyvybei.

Vandens ir oro transporto naudojimo pasekmės aplinkai.

Jungtiniai pasaulio oro ir vandens vandenynai.

Saugus elgesys ant vandens. Pirmosios pagalbos prevencija. Gesinimo benzinu ir alkoholiu taisyklės. Žinoti skęstančiojo gelbėjimo ant vandens priemones šiltuoju ir šaltuoju metų laiku, veiksmų seką gelbėjimo metu ir gebėjimus juos atlikti.

Impulso ir mechaninės energijos tvermės dėsniai. Mechaniniai virpesiai ir bangos.

Impulso tvermės dėsnis. Kinetinė energija ir darbas. Potenciali kūno energija gravitaciniame lauke. Tampriai deformuoto kūno potenciali energija.

Mechaninės energijos tvermės dėsnis.

Mechaniniai virpesiai ir bangos.

Demonstracinės versijos:

1. 1. 1. 1. Reaktyvinis varymas, raketos įtaisas ir veikimo principas.
        Kūnų svyravimų stebėjimas.
        Mechaninių bangų stebėjimas.

Laboratoriniai darbai ir eksperimentai:

Pagrindinės mokinio veiklos charakteristikos (ugdomosios veiklos lygmeniu):

Kūnų sąveikos rezultatams apskaičiuoti taikykite impulso tvermės dėsnį. Išmatuokite jėgos darbą. Apskaičiuokite kūno kinetinę energiją. Apskaičiuokite spyruoklės tamprios deformacijos energiją. Apskaičiuokite kūno, iškilusio virš Žemės, potencialią energiją. Taikykite mechaninės energijos tvermės dėsnį, kad apskaičiuotumėte kūno potencinę ir kinetinę energiją. Išmatuokite galią. Paaiškinkite švytuoklės svyravimo procesą. Ištirkite švytuoklės svyravimo periodo priklausomybę nuo jos ilgio ir svyravimo amplitudės. Apskaičiuokite bangos ilgį ir bangos sklidimo greitį.

mokyklos komponentas

Pusiausvyros samprata ekologine prasme. Aplinkos saugaįvairių mechanizmų. Žmonių civilizacijos pažangos ir energijos vartojimo ryšys.

Mikroklimatas klasėje ir bute. Žmogaus balso aparatas. Žmogaus klausos aparatas. Normalios žmogaus klausos prevencija. Perkusija medicinoje. Ultragarsas ir infragarsas, jų įtaka žmogui. Ultragarso vaidmuo biologijoje ir medicinoje. Akustiniai akiniai. Gatvės stebėjimas, dėmesys garso signalus, automobilių triukšmas, ypač lyjant, kai dėl gaubtų ir skėčių vaikams sunku iš tolo matyti artėjančius automobilius.

Aplinkos triukšmo tarša. Pasekmės ir būdai, kaip ją įveikti. Ultragarsas. ultragarsinis valymas oro.

Žalingas vibracijų poveikis žmogaus organizmui.

3 skyrius. Molekulinė fizika.

Molekulinė-kinetinė materijos sandaros teorija ir jos eksperimentiniai pagrindai.

absoliuti temperatūra. Idealiųjų dujų būsenos lygtis.

Ryšys tarp vidutinės molekulių šiluminio judėjimo kinetinės energijos ir absoliučios temperatūros.

Skysčių ir kietųjų medžiagų struktūra.

Vidinė energija. Darbas ir šilumos perdavimas kaip vidinės energijos keitimo būdai. Pirmasis termodinamikos dėsnis. Šiluminių mašinų veikimo principai. Šiluminės energetikos ir aplinkos apsaugos problemos.

Demonstracinės versijos:

Difuzija tirpaluose ir dujose, vandenyje.

Chaotiško molekulių judėjimo dujose modelis.

Brauno judesio modelis.

Kietųjų kūnų sanglauda.

Kristalinių kūnų sandaros modelių demonstravimas.

Termometrų veikimo principas.

Garavimo reiškinys.

Virimas.

Vandens garų kondensacijos stebėjimas ant stiklinės ledo.

tirpimo reiškinys.

Kristalizacijos fenomenas.

Laboratoriniai darbai ir eksperimentai:

Eksperimentinis Gay-Lussac dėsnio patikrinimas.

Oro drėgmės matavimas.

Pagrindinės mokinio veiklos charakteristikos (ugdomosios veiklos lygmeniu):

Stebėkite ir paaiškinkite difuzijos reiškinį. Paaiškinkite dujų, skysčių ir kietųjų medžiagų savybes, remdamiesi atomine materijos sandaros teorija. Žinoti kristalinių ir amorfinių kūnų savybes. Nustatykite kūno vidinės energijos kitimą šilumos perdavimo ir išorinių jėgų darbo metu. Apskaičiuokite medžiagos šilumos kiekį ir savitąją šiluminę talpą šilumos perdavimo metu. Stebėkite vandens vidinės energijos pokyčius dėl garavimo. Apskaičiuokite šilumos kiekį šilumos perdavimo procesuose lydymosi ir kristalizacijos, garavimo ir kondensacijos metu. Apskaičiuoti specifinė šiluma medžiagos tirpimas ir garavimas. Išmatuokite oro drėgmę. Mokėti spręsti uždavinius, nustatyti pagrindinius makro- ir mikroparametrus. Žinokite sistemos temperatūros vienetą. Gebėti spręsti dujų dėsnių uždavinius algebriniais ir grafiniais metodais. Taikyti įgytas fizikos žinias sprendžiant kasdieniame gyvenime kylančias praktines problemas. Žinoti statistikos dėsnius, tikimybių teoriją, procesų gamtoje negrįžtamumą. Aptarti vidaus degimo variklių, šiluminių ir hidroelektrinių poveikį aplinkai.

mokyklos komponentas

Teršalų pasiskirstymas atmosferoje ir vandens telkiniuose.

Kietųjų, skystųjų ir dujinių medžiagų šaltiniai, teršiantys Permės teritorijos ir Okhanskio rajono aplinką.

Saugos priemonės susidūrus su nežinomomis medžiagomis. Gyvsidabrio garų poveikis žmogaus organizmui. Sklaida laukinėje gamtoje, jos vaidmuo žmonių ir gyvų organizmų mityboje ir kvėpavime. Odos higiena. Plovikliai bei valymo priemonių laikymo ir naudojimo namuose taisykles.

Aplinkos savybių (temperatūros, atmosferos slėgio, drėgmės) įtaka žmogaus gyvenimui.Žinokite, kaip išmatuoti kūno temperatūrą. Įtaka padidėjo ir žema temperatūra ant žmogaus kūno. Pirmosios pagalbos teikimas esant aukštai temperatūrai (fiziniai žmogaus kūno vėsinimo aukštoje temperatūroje ir kūno atšilimo būdai nušalus). Šiluminio režimo laikymasis mokykloje ir namuose. Higienos reikalavimaiį oro mainus klasėje. Oro ciklas gamtoje. Garavimo vaidmuo, kai temperatūra nukrenta sergant ir kai maistas vėsinamas vasarą gamtoje.Drėgmės įtaka žmogaus savijautai.

Drabužiai sezonui. Paaiškinkite, kodėl pavojinga šaltyje griebti geležį šlapiomis rankomis. Kraujagyslių reakcija į temperatūros padidėjimą. Grūdinimo principai. Patalpų vėdinimo taisyklės. Veiksniai, prisidedantys prie nušalimo. Kaip rengtis žiemą, kad nenušaltų, priėmimo taisyklės degintis. Pirmoji pagalba ištikus šilumos smūgiui ir nušalus.

Oro tarša išmetamosiomis dujomis ir jų poveikis žmonių sveikatai. Aplinkos apsauga. Šiltnamio efektas. Naujos kuro rūšys.

Gamtos šiluminio balanso pažeidimas. Šilumos variklių naudojimo privalumai ir problemos.

4 skyrius. Elektrodinamika.

elektriniai reiškiniai

elementarus elektros krūvis. Elektros krūvio tvermės dėsnis. Kulono dėsnis. Potencialus skirtumas.

DC šaltiniai. Elektrovaros jėga. Omo dėsnis visai elektros grandinei. Elektros srovė metaluose, elektrolituose, dujose ir vakuume. Įvairių medžiagų elektrinis laidumas. Laidininko varžos priklausomybė nuo temperatūros. Superlaidumas. Puslaidininkiai. Puslaidininkių savitasis ir priemaišinis laidumas. Puslaidininkiniai įtaisai. Elektrolizės dėsnis. Nepriklausomos ir nepriklausomos kategorijos.

Magnetinio lauko indukcija. Amperų galia. Lorenco jėga. Savęs indukcija. Induktyvumas.

Demonstracinės versijos:

Laboratoriniai darbai ir eksperimentai:

Pagrindinės mokinio veiklos charakteristikos (ugdomosios veiklos lygmeniu):

Paaiškinkite kūnų elektrifikacijos ir elektros krūvių sąveikos reiškinius. Ištirti elektrinio lauko poveikį kūnams iš laidininkų ir dielektrikų. Surinkite elektros grandinę. Išmatuokite srovės stiprumą elektros grandinėje, įtampą grandinės skyriuje, elektrinę varžą, elektrinę talpą ir induktyvumą įvairių tipų laidininkų jungtims. Ištirkite srovės stiprumo laidininke priklausomybę nuo įtampos jo galuose. Išmatuokite elektros grandinės srovės darbą ir galią. Išmatuokite EML ir srovės šaltinio vidinę varžą. Paaiškinkite šildymo laidų su elektros srove reiškinį. Žinokite ir laikykitės saugos taisyklių dirbdami su maitinimo šaltiniais.

mokyklos komponentas

Drabužių elektrifikavimas ir jo pašalinimo būdai. Degiųjų medžiagų transportavimo ir perpylimo saugos taisyklės. Elektros poveikis biologiniams objektams.

Saugaus darbo su elektros prietaisai mokykloje ir namuose.

Trumpasis jungimas ir jo pasekmės. Saugikliai ir „klaidų“ žala. Įžeminimo vaidmuo. Elgesys perkūnijos metu.

Paaiškinkite mokiniams, kodėl pavojinga liesti aukštos įtampos polius ar transformatoriaus dėžę. Bioelektropotencialai. Elgesio taisyklės šalia vietos, kur nutrūkęs aukštos įtampos laidas liečiasi su žeme. atmosferos elektros.

Elektrinis būdas išvalyti orą nuo dulkių.

Žaibo išlydis ir ozono ardymo šaltiniai. Užterštos atmosferos elektros laidumo pokytis.

Magnetiniai reiškiniai

Srovės magnetinis laukas. Srovių sąveika. Magnetinio lauko energija. Magnetinės medžiagos savybės. Amperų galia. Lorenco jėga. Elektromagnetinė indukcija. Elektromagnetinės indukcijos dėsnis. Lenzo taisyklė. Indukcinis elektros srovės generatorius. Savęs indukcija.

Demonstracinės versijos:

Laboratoriniai darbai ir eksperimentai:

Magnetinio lauko poveikio srovei stebėjimas.

Elektromagnetinės indukcijos reiškinio tyrimas.

Pagrindinės mokinio veiklos charakteristikos (ugdomosios veiklos lygmeniu):

Eksperimentiškai tirti kūnų magnetinės sąveikos reiškinius. Tirti materijos įmagnetinimo reiškinius. Aptikti srovių magnetinę sąveiką. Žinokite, kaip naudotis kairiosios rankos taisykle. Sužinokite, kaip veikia elektra matavimo prietaisai, garsiakalbis ir mikrofonas. Ištirti elektromagnetinės indukcijos reiškinį. Gebėti nustatyti indukcijos srovės kryptį, taikant Lenco taisyklę. Mokėti spręsti elektromagnetinės indukcijos dėsnio uždavinius. Sužinokite, kaip veikia elektros variklis. Ištirkite savęs indukcijos fenomeną.

mokyklos komponentas

Magnetinių audrų įtaka žmogaus savijautai. Magnetų naudojimas medicinoje. Magnetinių auskarų, apyrankių, magnetinių prietaisų naudojimas sėkloms daiginti.

5 skyrius. Elektromagnetiniai virpesiai ir bangos.

Virpesių grandinė. Laisvieji ir priverstiniai elektromagnetiniai virpesiai. Harmoniniai elektromagnetiniai virpesiai. elektrinis rezonansas. Elektros energijos gamyba, perdavimas ir suvartojimas. Transformatoriai.

Elektromagnetinis laukas. Elektromagnetinės bangos. Elektromagnetinių bangų greitis. Elektromagnetinių bangų savybės. Radijo ryšio ir televizijos principai. Elektromagnetinės spinduliuotės poveikis gyviems organizmams.

Šviesos greitis. Šviesos atspindžio ir lūžio dėsniai. šviesos sklaida. Šviesos trukdžiai. Šviesos difrakcija. Difrakcinė gardelė. Emisijos ir spektrai. šviesos poliarizacija. šviesos sklaida. Objektyvai. Plona objektyvo formulė. Optiniai įrenginiai.

Specialiosios reliatyvumo teorijos postulatai. Pilna energija. Ramybės energija. reliatyvistinis impulsas. Masės defektas ir surišimo energija.

Demonstracinės versijos:

1. 1. 1. 1. Rėmo sukimas su srove magnetiniame lauke.
        Rezonansas elektros grandinėje.
        Transformatorius.
        Elektromagnetinių bangų savybės.
        Radaras.
        Radijo ryšio principai.
        Tiesus šviesos sklidimas.
        Šviesos atspindys.
        Šviesos refrakcija.
        Spindulio kelias susiliejančiame objektyve.
        Spinduliuotės kelias divergentiniame objektyve.
        Fotografavimas su objektyvais.
        Niutono žiedai.
        Difrakcinė gardelė.

Laboratoriniai darbai ir eksperimentai:

Stiklo lūžio rodiklio matavimas.

Objektyvo optinės galios ir židinio nuotolio nustatymas.

Šviesos bangos ilgio matavimas.

Pagrindinės mokinio veiklos charakteristikos (ugdomosios veiklos lygmeniu):

Eksperimentiškai ištirkite elektromagnetinės indukcijos reiškinį. Gaukite kintamąją srovę sukdami ritę magnetiniame lauke. Žinokite, kaip dirbti su transformatoriumi. Eksperimentiškai tirti geometrinės ir banginės optikos reiškinius. Išmatuokite stiklo lūžio rodiklį. Ištirkite vaizdo ypatybes objektyve. Išmatuokite susiliejančio objektyvo optinę galią ir židinio nuotolį. Stebėkite šviesos dispersijos, interferencijos, difrakcijos, visiško atspindžio ir poliarizacijos reiškinį. Išmatuokite šviesos bangos ilgį. Gebėti spręsti bangų optikos ir specialiojo reliatyvumo uždavinius.

mokyklos komponentas

Magnetinio lauko įtaka biologiniams objektams.

Elektrinio transporto privalumas. Elektros taupymo būdai. HPS. elektros laidai. Regėjimo sutrikimas ir ultravioletinė spinduliuotė. Regėjimo defektų koregavimo metodai.

Atmosferos skaidrumo pokytis veikiant antropogeninis veiksnys ir jo pasekmes aplinkai.

Akių apsaugos prevencija ryškią saulėtą dieną, giedrą žiemos dieną, ant vandens.

šviesolaidis.

6 skyrius. Kvantinė fizika.

Plancko hipotezė apie kvantus. fotoelektrinis efektas. Fotoelektrinio efekto dėsniai. Einšteino fotoelektrinio efekto lygtis. Fotonas. Lengvas spaudimas. Korpuskulinės bangos dualizmas.

Atomo sandaros modeliai. Rutherfordo eksperimentai. Atomo planetinis modelis. Bohro kvantiniai postulatai. Linijų spektrai. Vandenilio linijinio spektro paaiškinimas remiantis Bohro kvantiniais postulatais.

Atomo branduolio sudėtis ir sandara. Branduolinės pajėgos. Branduolinių jėgų savybės. masės defektas. Atominių branduolių surišimo energija. Radioaktyvumas. Atomų branduolių radioaktyviųjų virsmų tipai. Branduolinės spinduliuotės registravimo metodai. Radioaktyvaus skilimo dėsnis. Jonizuojančiosios branduolinės spinduliuotės savybės. radiacijos dozė.

Branduolinės reakcijos. grandine branduolinė reakcija. Branduolinis reaktorius. Atominė energija. termobranduolinė sintezė.

Radioaktyviosios spinduliuotės poveikis gyviems organizmams. Aplinkosaugos problemos, kylančios naudojant atomines elektrines.

Elementariosios dalelės. Fundamentalios sąveikos.

Demonstracinės versijos:

Spektriniai prietaisai.

Alfa dalelių pėdsakų stebėjimas debesų kameroje.

Jonizuojančių dalelių skaitiklio įtaisas ir veikimo principas.

Dozimetras.

Pagrindinės mokinio veiklos charakteristikos (ugdomosios veiklos lygmeniu):

Stebėkite linijų ir juostų emisijos spektrus. Žinoti elektromagnetinės spinduliuotės mastą ir jų savybes. Mokėti spręsti fotoelektrinio efekto lygties uždavinius. Išstudijuoti lazerių prietaisą ir veikimo principą. Stebėkite alfa dalelių pėdsakus debesų kameroje. Apskaičiuokite masės defektą ir atomų surišimo energiją. Raskite radioaktyvaus elemento pusėjimo trukmę. Aptarti radioaktyviosios spinduliuotės įtakos gyviems organizmams problemas. Žinokite atomo sandarą ir Bohro kvantinius postulatus. Ištirti grandininių ir termobranduolinių reakcijų eigą.

mokyklos komponentas

Jonizuojančiosios spinduliuotės pavojus. Natūralus radiacijos fonas.

Atominės elektrinės ir jų santykis su aplinka. Černobylio atominės elektrinės nelaimė ir jos pasekmės.

Branduolinės energetikos aplinkosaugos problemos (saugus radioaktyviųjų atliekų saugojimas, avarijų atominėse elektrinėse rizikos laipsnis).

Radiacinė liga.

Branduolinis karas kelia grėsmę gyvybei Žemėje.

Laiko rezervas, medžiagos kartojimas.

FIZIKOS BENDROJO UGDYMO VISO UGDYMO UGDYMO BIGENTŲ MOKYMO ĮSTAIGŲ BIGUSANTŲ PARENGIMO LYGMENI REIKALAVIMAI

Mokydamasis fizikos pagrindinio lygio studentas turėtų

Suprasti, žinoti:

sąvokų reikšmė: fizinis reiškinys, hipotezė, dėsnis, teorija, medžiaga, sąveika, elektromagnetinis laukas, banga, fotonas, atomas, atomo branduolys, jonizuojanti spinduliuotė, planeta, žvaigždė, saulės sistema, galaktika, visata;

fizikinių dydžių reikšmė: greitis, pagreitis, masė, jėga, impulsas, darbas, mechaninė energija, vidinė energija, absoliuti temperatūra, medžiagos dalelių vidutinė kinetinė energija, šilumos kiekis, elementarus elektros krūvis;

fizinių dėsnių prasmė klasikinė mechanika, gravitacija, energijos išsaugojimas, impulsas ir elektros krūvis, termodinamika, elektrodinamika, elektromagnetinė indukcija, fotoelektrinis efektas;

Rusijos ir užsienio mokslininkų indėlis kurie turėjo didžiausią įtaką fizikos raidai.

Galėti:

apibūdinti ir paaiškinti fizikinius kūnų reiškinius ir savybes : mechaninis judėjimas; dangaus kūnų ir dirbtinių žemės palydovų judėjimas; dujų, skysčių ir kietųjų medžiagų savybės; elektrinis laukas; nuolatinė elektros srovė; elektromagnetinė indukcija, elektromagnetinių bangų sklidimas, šviesos bangų savybės; šviesos spinduliavimas ir sugertis atomu; fotoelektrinis efektas;

atskirti hipotezes nuo mokslines teorijas; daryti išvadas remiantis eksperimentiniais duomenimis; pateikti pavyzdžių, parodydami, kad: stebėjimai ir eksperimentas yra hipotezių ir teorijų iškėlimo pagrindas, leidžia patikrinti teorinių išvadų teisingumą; fizikinė teorija leidžia paaiškinti žinomus gamtos reiškinius ir mokslinius faktus, numatyti dar nežinomus reiškinius;

pateikti pavyzdžių praktinis naudojimas fizinių žinių : mechanikos, termodinamikos ir elektrodinamikos dėsniai energetikos sektoriuje; įvairių tipų elektromagnetinė spinduliuotė, skirta radijo ir telekomunikacijų plėtrai, kvantinei fizikai kuriant branduolinę energiją, lazerius;

suvokti ir savarankiškai vertinti informaciją pagal įgytas žinias yra žiniasklaidos pranešimuose, internete, mokslo populiarinimo straipsniuose.

Įgytas žinias ir įgūdžius panaudoti praktinėje veikloje ir kasdieniame gyvenime:

gyvybės saugumo užtikrinimas naudojant transporto priemones, buitinius elektros prietaisus, radijo ir telekomunikacijų ryšius;

aplinkos taršos poveikio žmogaus organizmui ir kitiems organizmams įvertinimas;

racionalus gamtos tvarkymas ir aplinkos apsauga.

Bibliografija(pagrindinis ir papildomas):

LITERATŪRA, NAUDOJAMA PROGRAMAI RAŠYTI:

Fizikos darbo programų sudarymo algoritmas. RO IPK ir PRO, Matematikos ir prigimtinių disciplinų katedra.

G.Ya. Myakishev, Programos švietimo įstaigoms. Fizika 10-11. M.: Švietimas, 2012. - 248 p.

Rusijos Federacijos įstatymas „Dėl švietimo“ 2012 m. gruodžio 29 d. N 273-FZ.

Federalinis valstybinis bendrojo lavinimo standartas GEF LLC, M .: Išsilavinimas, 2012 m.

Akademinių dalykų programų pavyzdžiai. Fizika 10-11 kl., Maskva: Išsilavinimas, 2011. - 46 p.

Kurso „Fizika“ programa. 10-11 ląstelių. / aut.-stat. TAI. Izerginas. - M .: LLC "Rusų kalbos žodžių vadovėlis", 2013 - 24s. - (FGOS. Inovatyvi mokykla).

UGDYMO IR METODINIS RINKINYS:

G.Ya Myakishev, B.B. Bukhovcevas, N.N. Sotsky, fizikos 10 klasė, vadovėlis švietimo įstaigoms, M .: Švietimas, 2011 m.

G.Ya Myakishev, B.B. Buchovcevas, V.M. Charugin, fizikos 11 kl., vadovėlis ugdymo įstaigoms, M .: Edukacija, 2011 m.

L.A. Kirikas, Fizika-10, savarankiškas ir kontrolinis darbas, „Ileksa“, 2011 m

L.A. Kirikas, Fizika-11, savarankiškas ir kontrolinis darbas, „Ileksa“, 2011 m

A.P. Rymkevičius, Fizikos uždavinių rinkinys 10-11, Bustard, 2011 m.

Bandomųjų daiktų rinkinys teminiam ir galutiniam valdymui, Fizika -11, LAT MIOO, 2012 m.

Bandomųjų daiktų rinkinys teminiam ir galutiniam valdymui, Fizika -10, LAT MIOO, 2012 m.

KIM, fizika, 10 klasė, Maskvos „Vako“, 2010 m

E.A. Maron, A.E. Maron Testiniai darbai fizikos srityje 10-11 M .: Išsilavinimas, 2012 m.

NAUDOJIMAS 2010. Fizika. Mokymų užduotys / A.A. Fadeeva M.: Eksmas, 2011 m

NAUDOJIMAS 2010: fizika / A.V. Berkovas, V.A. Gribojedovas. - M.: AST: Astrel, 2011 m

NAUDOJIMAS 2010. Fizika. Tipinės testo užduotys / O.F. Kabardinas, S.I. Kabardinas, V.A. Orlovas. M.: Egzaminas, 2011 m

G.N.Stepanova Fizikos uždavinių rinkinys: Ugdymo įstaigų 10-11 klasėms.

PAPILDOMA MOKYTOJO LITERATŪRA:

Kabardinas O.F. Fizikos problemos / O.F. Kabardinas, V.A. Orlovas, A.R. Zilbermanas.- M.: Bustard, 2010 m.

Kabardinas O.F. Fizikos eksperimentinių užduočių ir praktinių darbų rinkinys / O.F. Kabardinas, V.A. Orlovas; red. Yu.I Dika, V.A. Orlova.- M.: AST, Astrel, 2010 m.

PROGRAMOS:

Informacijos šaltiniai ir mokymosi priemonės

MOKYMOSI DISKAI:

Edukacinis kompleksas „Fizika, 7-11 kameros. Vaizdo priemonių biblioteka»

Fizinės programos. Fizika 7-11 ląstelės.

Kirilo ir Metodijaus fizikos pamokos. multimedijos vadovėlis.

Kirilas ir Metodijus. Elektroninių vaizdinių priemonių biblioteka. Fizika.

Kompiuterių kursas „Atvira fizika 1.0“

ELEKTRONINIAI MOKYMOSI INTERNETO IŠTEKLIAI: http://www.fizika.ru

KM-mokykla

Elektroninis vadovėlis

Didžiausias e-biblioteka Runetas. Ieškokite knygų ir žurnalų

Kompiuterinė mokymosi aplinka "Inter@active physics"

Mokinių žinių, įgūdžių ir gebėjimų vertinimo kriterijai ir normos

2.1. Studentų žodinių atsakymų vertinimas

Įvertinimas "5" būti nustatytas, jei mokinys teisingai supranta nagrinėjamų reiškinių ir dėsningumų fizikinę esmę, dėsnius ir teorijas, taip pat teisingai apibrėžia fizikinius dydžius, jų vienetus ir matavimo metodus: teisingai atlieka brėžinius, diagramas ir grafikus; stato atsakymą pagal savo planą, pasakojimą palydi savais pavyzdžiais, moka pritaikyti žinias naujoje situacijoje atliekant praktines užduotis; gali užmegzti ryšį tarp studijuotos ir anksčiau studijuotos fizikos kurso medžiagos, taip pat su medžiaga, išmokta studijuojant kitus dalykus.

Įvertinimas "4" nustatyti, jei mokinio atsakymas atitinka pagrindinius 5 klasei keliamus reikalavimus, bet pateikiamas nenaudojant savo planą, naujus pavyzdžius, nepritaikius žinių naujoje situacijoje, 6ez naudojant sąsajas su anksčiau studijuota medžiaga ir kitų dalykų studijose išmokta medžiaga: jei mokinys padarė vieną klaidą arba ne daugiau kaip du trūkumus ir gali juos ištaisyti savarankiškai ar su trupučiu. mokytojo pagalba.

"3" klasė nustatyti, jei studentas teisingai supranta nagrinėjamų reiškinių ir dėsningumų fizikinę esmę, tačiau atsakyme yra atskirų fizikos kurso klausimų įsisavinimo spragų, kurios netrukdo toliau įsisavinti programos medžiagos klausimus. : moka pritaikyti įgytas žinias sprendžiant paprastas problemas paruoštos formulės, tačiau sunkiai sprendžia uždavinius, reikalaujančius kai kurių formulių transformavimo, padarė ne daugiau kaip vieną šiurkščią klaidą ir du trūkumus, ne daugiau kaip vieną grubią ir vieną nerimtą klaidą, ne daugiau kaip 2-3 nerimtas klaidas, viena nerimta klaida ir trys trūkumai; padarė 4-5 klaidas.

"2" klasė nustatomas, jei mokinys neįgijo pagrindinių žinių ir įgūdžių pagal programos reikalavimus ir padarė daugiau klaidų bei trūkumų nei reikia įvertinimui „3“.

2.2. Testų raštu vertinimas

Įvertinimas "5" atliktas visiškai be klaidų ir trūkumų.

Įvertinimas "4" suteikiamas už darbą, kuris atliktas pilnai, bet jei jame yra ne daugiau kaip viena šiurkšti ir viena nedidelė klaida ir vienas trūkumas, – ne daugiau kaip trys trūkumai.

"3" klasė jis nustatomas, jei studentas teisingai atliko ne mažiau kaip 2/3 viso darbo arba padarė ne daugiau kaip vieną šiurkščią klaidą ir du trūkumus, ne daugiau kaip vieną šiurkščią ir vieną nedidelę klaidą, ne daugiau kaip tris smulkias klaidas, vieną nedidelę klaidą ir trys trūkumai, jei yra 4 - 5 trūkumai.

"2" klasė jis nustatomas, jei klaidų ir trūkumų skaičius viršijo 3 balo normatyvą arba teisingai atlikta mažiau nei 2/3 viso darbo.

2.3. Laboratorinių darbų vertinimas

Įvertinimas "5" nustatomas, jei studentas darbą atlieka pilnai, laikydamasis reikiamos eksperimentų ir matavimų sekos; savarankiškai ir racionaliai montuoja reikalinga įranga; visi eksperimentai atliekami tokiomis sąlygomis ir režimais, kurie užtikrina teisingų rezultatų ir išvadų gavimą; atitinka darbo saugos taisyklių reikalavimus; ataskaitoje teisingai ir tiksliai atlieka visus įrašus, lenteles, paveikslus, brėžinius, grafikus, skaičiavimus; teisingai atlieka klaidų analizę.

Įvertinimas "4" nustatytas, jei yra tenkinami žymeniui „5“ keliami reikalavimai, tačiau buvo padaryti du ar trys trūkumai, ne daugiau kaip viena nedidelė klaida ir vienas trūkumas.

"3" klasė nustatomas, jei darbas nebaigtas iki galo, bet atliktos dalies tūris yra toks, kad būtų galima gauti teisingus rezultatus ir išvadas: jei eksperimento ir matavimų metu buvo padarytos klaidos.

"2" klasė jis nustatomas, jei darbas nebaigtas iki galo ir atlikto darbo dalies apimtis neleidžia daryti teisingų išvadų: jei neteisingai atlikti eksperimentai, matavimai, skaičiavimai, stebėjimai.

Visais atvejais pažymys mažinamas, jei mokinys nesilaikė krūvos saugos taisyklių reikalavimų.

2.4. Klaidų sąrašas

aš. Šiurkščios klaidos

Pagrindinių sąvokų apibrėžimų, dėsnių, taisyklių, teorijos nuostatų, formulių, visuotinai priimtų simbolių, fizikinių dydžių žymėjimų, matavimo vienetų nežinojimas.

Nesugebėjimas atsakyme išskirti pagrindinio dalyko.

Nesugebėjimas pritaikyti žinių sprendžiant problemas ir paaiškinant fizikinius reiškinius; neteisingai suformuluoti klausimai, užduotys ar neteisingi jų sprendimo eigos paaiškinimai, problemų, panašių į anksčiau sprendžiamas klasėje, sprendimo būdų nežinojimas; klaidos, rodančios neteisingą problemos sąlygų supratimą arba klaidingą sprendimo interpretaciją.

Nesugebėjimas paruošti darbui instaliacijos ar laboratorinės įrangos, atlikti eksperimentus, atlikti reikiamus skaičiavimus ar panaudoti gautus duomenis išvadoms.

Neatsargus požiūris į laboratorinę įrangą ir matavimo prietaisus.

Nesugebėjimas nustatyti matavimo priemonės rodmenų.

Saugaus darbo taisyklių reikalavimų pažeidimas eksperimento metu.

II. Nedidelės klaidos

Formuluočių, apibrėžimų, dėsnių, teorijų netikslumai, atsirandantys dėl atsakymo į pagrindinius apibrėžiamos sąvokos ypatumus neišsamumo. Klaidos, atsiradusios dėl eksperimento ar matavimų sąlygų nesilaikymo.

Simbolių klaidos scheminėse diagramose, netikslumai brėžiniuose, grafikuose, diagramose.

Fizinių dydžių vienetų pavadinimų praleidimas arba netiksli rašyba.

Neracionalus veiksmų eigos pasirinkimas.

III. Trūkumai

Neracionalūs skaičiavimų įrašai, neracionalūs skaičiavimo metodai, transformacijos ir problemų sprendimas.

Skaičiavimų aritmetinės klaidos, jei šios klaidos labai neiškreipia gauto rezultato tikrovės.

Individualios klausimo ar atsakymo formuluotės klaidos.

Neatsargus įrašų, brėžinių, diagramų, grafikų vykdymas.

Rašybos ir skyrybos klaidos.

Mokomojo, metodinio ir logistinio aprašymas

ugdymo proceso užtikrinimas

Mokant vidurinių mokyklų mokinius pagal pavyzdines programas, būtina įgyvendinti veiklos metodą. Veiklos metodas reikalauja nuolatinio fizikos mokymo proceso palaikymo mokytojo atliekamu parodomuoju eksperimentu ir studentų atliekamais laboratoriniais darbais ir eksperimentais. Todėl mokyklos fizikos kabinete turi būti įrengtas pilnas demonstracinės ir laboratorinės įrangos komplektas pagal fizikos mokomosios įrangos sąrašą vidurinėms mokykloms. (80 % įrangos pasenusi)

Demonstracinė įranga turėtų suteikti galimybę stebėti visus tiriamus reiškinius, įtrauktus į pavyzdinę vidurinės mokyklos programą. Vidurinėje mokykloje fizikos studijų parodomųjų eksperimentų sistema apima ir klasikinių analoginių matavimo priemonių, ir šiuolaikinių skaitmeninių matavimo priemonių naudojimą.

Laboratorinė ir demonstracinė įranga saugoma tam skirtose kabinetuose.

Fizikos kabinetas tiekiamas elektra ir vandeniu pagal saugos taisykles. Iš maitinimo bloko ekrano į laboratorinius stalus tiekiama kintamoji 36 V įtampa.

Prie demonstracinio stalo prijungta įtampa 36 V, 42 V ir 220 V. Plokštė biure yra magnetinė.

Fizikos klasėje yra:

gaisro gesinimo įranga;

pirmosios pagalbos vaistinėlė su tvarsčių ir vaistų rinkiniu;

mokinių saugos taisyklių instruktažas;

darbo saugos taisyklių instrukcijos registras.

Pagrindinių konstantų ir elektromagnetinių bangų skalės reklamjuostės yra ant priekinės biuro sienos. Užtemdymo sistema yra juodos užuolaidos.

Be demonstracinės ir laboratorinės įrangos, fizikos kabinete yra:

techninių mokymo priemonių komplektą, kompiuterį su multimedijos projektoriumi ir interaktyvią lentą;

mokomoji ir metodinė, informacinė ir mokslo populiarinimo literatūra (vadovėliai, problemų rinkiniai, žurnalai ir kt.);

kartoteką su užduotimis, skirtas individualiam mokymuisi, savarankiško mokinių darbo organizavimui, testų atlikimui;

teminių lentelių rinkinys visiems mokyklinio fizikos kurso skyriams.

Peržiūra:

Savivaldybės valstybinė švietimo įstaiga

"Krasnopartizanskaya vidurinė mokykla"

Altajaus krašto Aleiskio rajonas

Darbo programa šia tema

„Fizika“ 10-11 klasėms (pagrindinis lygis)

Parengta remiantis pavyzdine akademinių dalykų programa

Fizika 10-11, Maskva „Švietimas“ 2010, A.A.Kuznecovas

Įgyvendinimo laikotarpis – 1 metai

Sudarė: Pilipenko S.E.

fizikos mokytoja,

Pirma kvalifikacija

Su. Borikha

2013

Fizikos darbo programa

10-11 klasėms

(2 valandos per savaitę)

(Pagrindinis lygis)

Aiškinamasis raštas

Dokumento būsena

Fizikos darbo programa sudaryta remiantis valstybinio vidurinio (visiško) bendrojo lavinimo standarto federaliniu komponentu, akademinių dalykų programos pavyzdžiu: „Fizika“ 10-11 kl., M. Išsilavinimas 2010 m. Darbo programoje nurodyta ugdymo standarto dalykų temų turinį, pateikia mokymo valandų paskirstymą pagal kurso dalis ir fizikos sekcijų studijų seką, atsižvelgiant į tarpdalykinę ir tarpdalykinę komunikaciją, ugdymo proceso logiką, mokinių amžiaus ypatumus, nustato minimalų mokytojo pamokoje demonstruojamų eksperimentų komplektą, laboratorinius ir mokinių atliekamus praktinius darbus.

Dokumento struktūra

Fizikos darbo programą sudaro trys skyriai: aiškinamasis raštas; pagrindinis turinys su apytiksliu dėstymo valandų pasiskirstymu pagal kurso dalis, rekomenduojama temų ir sekcijų studijų seka; reikalavimus absolventų rengimo lygiui, ugdymo ir teminiam planavimui bei KIM.

Fizikos studijų tikslai

Vidurinio (subaigtinio) mokymo įstaigose fizikos studijos pagrindiniu lygiu yra skirtos šiems tikslams pasiekti:

mokantis apie pagrindiniai fiziniai dėsniai ir principai, kuriais grindžiamas šiuolaikinis fizinis pasaulio vaizdas; svarbiausi fizikos srities atradimai, turėję lemiamos įtakos inžinerijos ir technologijų raidai; mokslo gamtos pažinimo metodai;
įgūdžių įvaldymasatlikti stebėjimus, planuoti ir vykdyti eksperimentus, formuluoti hipotezes ir kurti modelius, įgytas fizikos žinias pritaikyti įvairiems fizikiniams reiškiniams ir medžiagų savybėms paaiškinti; praktinis fizinių žinių panaudojimas; įvertinti gamtos mokslų informacijos patikimumą;
plėtra pažintiniai interesai, intelektiniai ir kūrybiniai gebėjimai fizikos žinių ir įgūdžių įgijimo procese naudojant įvairius informacijos šaltinius ir šiuolaikines informacines technologijas;
auklėjimas tikėjimas galimybe pažinti gamtos dėsnius; fizikos pasiekimų panaudojimas žmogaus civilizacijos raidos labui; bendradarbiavimo poreikis bendro užduočių atlikimo procese, oponento nuomonės paisymas svarstant gamtamokslinio turinio problemas; pasirengimas moraliniam ir etiniam mokslo pasiekimų panaudojimo vertinimui, atsakomybės už aplinkos apsaugą jausmas;
įgytų žinių ir įgūdžių panaudojimasuž praktinių kasdienio gyvenimo problemų sprendimą, savo gyvenimo saugumo užtikrinimą, racionalų gamtos išteklių naudojimą ir aplinkos apsaugą.

Darbo programoje numatytas moksleivių bendrųjų ugdymosi įgūdžių, universalių veiklos metodų ir pagrindinių kompetencijų formavimas. Mokyklinio fizikos kurso prioritetai pagrindinio bendrojo lavinimo pakopoje yra šie:

Kognityvinė veikla:

Informacinė ir komunikacijos veikla:

Atspindintis aktyvumas:

Bendrieji ugdymosi įgūdžiai, gebėjimai ir veiklos metodai

Pavyzdinėje programoje numatyta formuoti moksleivių bendruosius ugdymosi įgūdžius, universalius veiklos metodus ir pagrindines kompetencijas. Mokyklinio fizikos kurso prioritetai pagrindinio bendrojo lavinimo pakopoje yra šie:

Kognityvinė veikla:

įvairių gamtos mokslų metodų naudojimas mus supančio pasaulio suvokimui: stebėjimas, matavimas, eksperimentas, modeliavimas;
gebėjimų atskirti faktus, hipotezes, priežastis, pasekmes, įrodymus, dėsnius, teorijas formavimas;
įvaldyti tinkamus teorinių ir eksperimentinių problemų sprendimo metodus;
hipotezių patirties įgijimas žinomiems faktams paaiškinti ir eksperimentinis hipotezių patikrinimas.

Informacinė ir komunikacijos veikla:

monologo ir dialoginės kalbos turėjimas. Gebėjimas suprasti pašnekovo požiūrį ir pripažinti teisę į kitokią nuomonę;
įvairių informacijos šaltinių panaudojimas kognityvinėms ir komunikacinėms problemoms spręsti.

Atspindintis aktyvumas:

savo veiklos stebėjimo ir vertinimo įgūdžių turėjimas, gebėjimas numatyti galimus savo veiksmų rezultatus:
ugdomosios veiklos organizavimas: tikslų nustatymas, planavimas, optimalaus tikslų ir priemonių santykio nustatymas.

REIKALAVIMAI BAIGTOJO MOKYMO LYGIUI

Mokydamasis fizikos pagrindinio lygio studentas turėtų

žinoti/suprasti

sąvokų reikšmė: fizinis reiškinys, hipotezė, dėsnis, teorija, medžiaga, sąveika, elektromagnetinis laukas, banga, fotonas, atomas, atomo branduolys, jonizuojanti spinduliuotė, planeta, žvaigždė, galaktika, Visata;
fizikinių dydžių reikšmė:greitis, pagreitis, masė, jėga, impulsas, darbas, mechaninė energija, vidinė energija, absoliuti temperatūra, medžiagos dalelių vidutinė kinetinė energija, šilumos kiekis, elementarus elektros krūvis;
fizinių dėsnių prasmėklasikinė mechanika, gravitacija, energijos išsaugojimas, impulsas ir elektros krūvis, termodinamika, elektromagnetinė indukcija, fotoelektrinis efektas;
Rusijos ir užsienio mokslininkų indėlis, turėjęs didžiausią įtaką fizikos raidai;

galėti

apibūdinti ir paaiškinti fizinius kūnų reiškinius ir savybes:dangaus kūnų ir dirbtinių žemės palydovų judėjimas; dujų, skysčių ir kietųjų medžiagų savybės; elektromagnetinis indukcija yu , elektromagnetinių bangų sklidimas;šviesos banginės savybės; šviesos spinduliavimas ir sugertis atomu; fotoelektrinis efektas;
skirtis hipotezės iš mokslinių teorijų; daryti išvadas remiantis eksperimentiniais duomenimis;pateikite pavyzdžių, rodančių, kad:stebėjimai ir eksperimentas yra hipotezių ir teorijų iškėlimo pagrindas, leidžia patikrinti teorinių išvadų teisingumą; fizikinė teorija leidžia paaiškinti žinomus gamtos reiškinius ir mokslinius faktus, numatyti dar nežinomus reiškinius;
pateikite praktinio fizinių žinių panaudojimo pavyzdžių:energetikos mechanikos, termodinamikos ir elektrodinamikos dėsniai; įvairių tipų elektromagnetinė spinduliuotė, skirta radijo ir telekomunikacijų plėtrai, kvantinei fizikai kuriant branduolinę energiją, lazerius;
suvokti ir, remiantis įgytomis žiniomis, savarankiškai įvertintiInformacija, esanti žiniasklaidos pranešimuose, internete, mokslo populiarinimo straipsniuose;

įgytas žinias ir įgūdžius panaudoti praktinėje veikloje ir kasdieniame gyvenime:

gyvybės saugumo užtikrinimas naudojant transporto priemones, buitinius elektros prietaisus, radijo ir telekomunikacijų ryšius;
aplinkos taršos poveikio žmogaus organizmui ir kitiems organizmams įvertinimas;
racionalus gamtos tvarkymas ir aplinkos apsauga.

MOKINIŲ FIZIKOS ATSAKYMŲ ŽODINIŲ VERTINIMAS

Įvertinimas "5" pateikiamas tuo atveju, jei studentas teisingai supranta nagrinėjamų reiškinių ir modelių fizinę esmę, dėsnius ir teorijas, tiksliai apibrėžia ir interpretuoja pagrindines sąvokas, dėsnius, teorijas, taip pat teisingai apibrėžia fizikiniai dydžiai, jų vienetai ir matavimo metodai; teisingai atlieka brėžinius, diagramas ir grafikus; stato atsakymą pagal savo planą, pasakojimą palydi naujais pavyzdžiais, moka pritaikyti žinias naujoje situacijoje atliekant praktines užduotis; gali užmegzti ryšį tarp studijuotos ir anksčiau studijuotos fizikos kurso medžiagos, taip pat su medžiaga, išmokta studijuojant kitus dalykus.

Įvertinimas "4"- jei studento atsakymas atitinka pagrindinius reikalavimus atsakymui iki pažymio „5“, tačiau pateikiamas nesinaudojant savo planu, naujais pavyzdžiais, nepritaikius žinių naujoje situacijoje, nenaudojant sąsajų su anksčiau studijuota medžiaga ir studijoje išmokta medžiaga. kitų dalykų studijavimas; jei mokinys padarė vieną klaidą ar ne daugiau kaip du trūkumus ir gali juos ištaisyti savarankiškai arba su nedidele mokytojo pagalba.

"3" klasė nustatoma, jei studentas teisingai suvokia nagrinėjamų reiškinių ir dėsningumų fizikinę esmę, tačiau atsakyme yra atskirų fizikos kurso klausimų įsisavinimo spragų, kurios netrukdo toliau įsisavinti programos medžiagą; moka pritaikyti įgytas žinias sprendžiant nesudėtingus uždavinius naudojant paruoštas formules, tačiau sunkiai sprendžia uždavinius, reikalaujančius kai kurių formulių transformacijos; padarė ne daugiau kaip vieną šiurkščią klaidą ir du trūkumus, ne daugiau kaip vieną šiurkštų ir vieną nežymų klaidą, ne daugiau kaip dvi ar tris smulkias klaidas, vieną nežymų klaidą ir tris trūkumus; padarė keturias ar penkias klaidas.

"2" klasė nustatomas, jei mokinys neįgijo pagrindinių žinių ir įgūdžių pagal programos reikalavimus ir padarė daugiau klaidų bei trūkumų nei reikia įvertinimui „3“.

Įvertinimas "1" pateikiamas tuo atveju, jei studentas negali atsakyti į nė vieną iš pateiktų klausimų.

EGZAMINO RAŠTO DARBŲ VERTINIMAS

Įvertinimas "5" atliktas visiškai be klaidų ir trūkumų.

Įvertinimas "4" suteikiamas už darbą, kuris atliktas pilnai, bet jeigu jame yra ne daugiau kaip viena nedidelė klaida ir vienas trūkumas, – ne daugiau kaip trys trūkumai.

"3" klasė nustatomas, jeigu mokinys teisingai atliko ne mažiau kaip 2/3 viso darbo arba padarė ne daugiau kaip vieną šiurkščią klaidą ir du trūkumus, ne daugiau kaip vieną šiurkščią ir vieną nešvarią klaidą, ne daugiau kaip tris nešvarias klaidas, vieną nerimta klaida ir trys trūkumai, esant keturiems penkiems trūkumams.

"2" klasė jis nustatomas, jei klaidų ir trūkumų skaičius viršijo normą pažymiui „3“ arba teisingai atlikta mažiau nei 2/3 viso darbo.

Įvertinimas "1" nustatomas, jei mokinys visiškai neatliko jokios užduoties.

PRAKTINIŲ DARBŲ VERTINIMAS

Įvertinimas "5" nustatomas, jei studentas darbą atlieka pilnai, laikydamasis reikiamos eksperimentų ir matavimų sekos; savarankiškai ir racionaliai montuoja reikiamą įrangą; visi eksperimentai atliekami tokiomis sąlygomis ir režimais, kurie užtikrina teisingų rezultatų ir išvadų gavimą; atitinka saugos taisyklių reikalavimus; teisingai ir tiksliai atlieka visus įrašus, lenteles, paveikslus, brėžinius, grafikus; teisingai atlieka klaidų analizę.

Įvertinimas "4" nustatytas, jei yra tenkinami žymeniui „5“ keliami reikalavimai, tačiau buvo padaryti du ar trys trūkumai, ne daugiau kaip viena nedidelė klaida ir vienas trūkumas.

"3" klasė nustatytas, jei darbas nebaigtas iki galo, bet atliktos dalies apimtis tokia, kad leistų gauti teisingas rezultatas ir išvestis; jei eksperimento ir matavimo metu buvo padarytos klaidos.

"2" klasė nustatomas, jei darbas nebaigtas iki galo, o atliktos darbo dalies apimtis neleidžia daryti teisingų išvadų; jei eksperimentai, matavimai, skaičiavimai, stebėjimai buvo atlikti neteisingai.

Įvertinimas "1" nustatomas, jei studentas visai neatliko darbo.

Visais atvejais balas mažinamas, jei mokinys nesilaikė saugos taisyklių.

KLAIDŲ SĄRAŠAS

Šiurkščios klaidos

Pagrindinių sąvokų apibrėžimų, dėsnių, taisyklių, pagrindinių teorijos nuostatų, formulių, visuotinai priimtų fizikinių dydžių žymėjimo simbolių, matavimo vienetų nežinojimas.
Nesugebėjimas atsakyme pabrėžti pagrindinio dalyko.
Nesugebėjimas pritaikyti žinių sprendžiant problemas ir paaiškinant fizikinius reiškinius.
Nesugebėjimas skaityti ir sudaryti grafikus ir schemas.
Nesugebėjimas paruošti darbui instaliacijos ar laboratorinės įrangos, atlikti eksperimentus, atlikti reikiamus skaičiavimus ar panaudoti gautus duomenis išvadoms.
Neatsargus požiūris į laboratorinę įrangą ir matavimo prietaisus.
Nesugebėjimas nustatyti matavimo priemonės rodmenų.
Saugaus darbo taisyklių reikalavimų pažeidimas eksperimento metu.

Nedidelės klaidos

Formuluočių, apibrėžimų, sąvokų, dėsnių, teorijų netikslumai, atsiradę dėl nepilno pagrindinių apibrėžiamos sąvokos požymių aprėpties, klaidų, atsiradusių dėl eksperimentų ar matavimų atlikimo sąlygų nesilaikymo.
Simbolių klaidos scheminėse diagramose, netikslumai brėžiniuose, grafikuose, diagramose.
Fizinių dydžių vienetų pavadinimų praleidimas arba netiksli rašyba.
Neracionalus veiksmų eigos pasirinkimas.

Trūkumai

Iracionalūs skaičiavimo įrašai, neracionalūs skaičiavimo, transformavimo ir problemų sprendimo metodai.
Skaičiavimų aritmetinės klaidos, jei šios klaidos labai neiškreipia gauto rezultato tikrovės.
Individualios klausimo ar atsakymo formuluotės klaidos.
Neatsargus įrašų, brėžinių, diagramų, grafikų vykdymas.
Rašybos ir skyrybos klaidos.

Pagrindinis programos turinys

10-11 klasių

(pagrindinis lygis)

1. Mokslinis gamtos pažinimo metodas (3 val.)

Fizika yra pagrindinis gamtos mokslas. Mokslinis pažinimo metodas ir fizikinių reiškinių tyrimo metodai. Fizinių dydžių matavimo paklaidos. Klaidų ribų įvertinimas ir jų pateikimas kuriant grafikus.

2. Mechanika (20 val.)

Klasikinė mechanika kaip pagrindinė fizinė teorija. Jo taikymo ribos.

Kinematika (6h) . mechaninis judėjimas. Materialinis taškas. Mechaninio judėjimo reliatyvumas. Atskaitos sistema. Koordinatės. Spindulio vektorius. Poslinkio vektorius. Greitis. Pagreitis. Tiesus judėjimas su pastoviu pagreičiu. Laisvas kūnų kritimas. Kūno judėjimas ratu.įcentrinis pagreitis.

Dinamika (7h). Pagrindinis mechanikos teiginys. Pirmasis Niutono dėsnis. Inercinės atskaitos sistemos. Stiprumas. Jėgos ir pagreičio santykis. Antrasis Niutono dėsnis. Svoris. Trečiasis Niutono dėsnis. Galilėjaus reliatyvumo principas.

Mechanikos gamtosaugos dėsniai (7 val.).Pulsas. Impulso tvermės dėsnis. Reaktyvinis varymas. Priverstinis darbas. Kinetinė energija. Potencinė energija. Mechaninės energijos tvermės dėsnis.

Mechanikos dėsnių panaudojimas dangaus kūnų judėjimui paaiškinti ir kosmoso tyrinėjimams tobulinti.

Tolygiai pagreitėjusio judesio kūno pagreičio matavimas.
Erškėčių slydimo koeficiento matavimas.
Laisvo kritimo pagreičio matavimas švytuokle.

3. Molekulinė fizika. (19 val.)

Molekulinės fizikos pagrindai (10 val.).Atomistinės materijos sandaros hipotezės atsiradimas ir jos eksperimentiniai įrodymai.Molekulių matmenys ir masė. Medžiagos kiekis. Drugys. Avogadro konstanta. Brauno judesys. Molekulių sąveikos jėgos. Dujinių, skystų ir kietų kūnų sandara. Terminis molekulių judėjimas. Idealus dujų modelis. Pagrindinė dujų molekulinės-kinetinės teorijos lygtis.

Terminis balansas. Temperatūros nustatymas. absoliuti temperatūra. Temperatūra yra vidutinės molekulių kinetinės energijos matas. Dujų molekulių judėjimo greičio matavimas.

Mendelejevo-Klapeirono lygtis. dujų įstatymai.

Termodinamika (9 val.).Vidinė energija. Darbas termodinamikos srityje. Šilumos kiekis. Šilumos talpa. Pirmasis termodinamikos dėsnis. Izoprocesai.adiabatinis procesas. Antrasis termodinamikos dėsnis: statistinis procesų gamtoje negrįžtamumo aiškinimas. Tvarka ir chaosas. Šiluminiai varikliai: vidaus degimo variklis, dyzelinas. variklio efektyvumas.Energetikos ir aplinkos apsaugos problemos.

Garinimas ir virinimas. Sotūs garai. Oro drėgnumas. Kristaliniai ir amorfiniai kūnai. Lydymas ir kietėjimas. Šilumos balanso lygtis.

Frontalinis laboratorinis darbas

1. Kietosios medžiagos savitosios šiluminės talpos nustatymas.

2. Atmosferos slėgio nustatymas pagal Boyle-Mariotte dėsnį.

4. Elektrodinamika (25 val.)

Elektrostatika (5h).Elektros krūvis ir elementarios dalelės. Elektros krūvio tvermės dėsnis. Kulono dėsnis. Elektrinis laukas. Elektrinio lauko stiprumas. Laukų superpozicijos principas. Elektrostatinio lauko laidininkai. Dielektrikai elektriniame lauke. Dielektrikų poliarizacija. Elektrostatinio lauko potencialas. Potencialų ir potencialų skirtumas. Elektrinė talpa. Kondensatoriai. Kondensatoriaus elektrinio lauko energija.

Pastovi elektros srovė (10h).Srovės stiprumas. Omo dėsnis grandinės atkarpai. Atsparumas. Elektros grandinės. Laidų nuosekliosios ir lygiagrečios jungtys. Darbas ir srovės galia. Elektrovaros jėga. Omo dėsnis visai grandinei.

Elektros srovė metaluose. Atsparumo priklausomybė nuo temperatūros. Puslaidininkiai. Puslaidininkių savitasis ir priemaišinis laidumas, p - n perėjimas. puslaidininkinis diodas. Tranzistorius. Elektros srovė skysčiuose. Elektros srovė vakuume. Elektros srovė dujose. Plazma.

Magnetiniai reiškiniai (10 val.).Srovių sąveika. Magnetinis laukas. Magnetinio lauko indukcija. Amperų galia. Lorenco jėga. Magnetinės medžiagos savybės.

Elektromagnetinės indukcijos atradimas. Lenzo taisyklė. magnetinis srautas. Elektromagnetinės indukcijos dėsnis. Sūkurinis elektrinis laukas. Savęs indukcija. Induktyvumas. Magnetinio lauko energija. Elektromagnetinis laukas.

Frontalinis laboratorinis darbas

1. Elektrinės varžos nustatymas.

2. Laidininko savitosios varžos nustatymas.

3. EML ir vidinio srovės šaltinio nustatymas.

5. Elektromagnetiniai virpesiai ir bangos (30 val.)

Elektromagnetiniai virpesiai (8h).Laisvieji virpesiai virpesių grandinėje. Laisvųjų elektrinių virpesių laikotarpis. Priverstinės vibracijos. Kintamoji elektros srovė. kintamoji srovė.

Energijos gamyba. Transformatorius. Elektros energijos perdavimas.

Bangų trukdžiai. Huygenso principas. Bangų difrakcija.

Elektromagnetinės bangos(6).Elektromagnetinių bangų spinduliavimas. Elektromagnetinių bangų savybės. Radijo ryšio principas. televizorius.

Optika (12h) Šviesos spinduliai. Šviesos lūžimo dėsnis. Prizmė. Plona objektyvo formulė. Fotografavimas su objektyvu. Optiniai įrenginiai.Šviesa yra elektromagnetinė banga. Šviesos greitis ir jo matavimo metodai. šviesos sklaida. Šviesos trukdžiai. Darna. Šviesos difrakcija. Difrakcinė gardelė. Skersinės šviesos bangos. šviesos poliarizacija. Spinduliuotė ir spektrai. Elektromagnetinių bangų skalė.

Frontalinis laboratorinis darbas

1. Stiklo lūžio rodiklio matavimas.

Specialusis reliatyvumas (4 val.)

Reliatyvumo teorijos postulatai. Einšteino reliatyvumo principas. Šviesos greičio pastovumas. Reliatyvistinė dinamika. Masės ir energijos santykis.

6. Kvantinė fizika (24 val.)

Atomo fizika (10 val.).Šiluminė spinduliuotė. Planko konstanta. Fotoelektrinis efektas. Einšteino fotoelektrinio efekto lygtis. Fotonai. Lebedevo ir Vavilovo eksperimentai.

Atomo sandara. Rutherfordo eksperimentai. Bohro kvantiniai postulatai. Bohro vandenilio atomo modelis. Bohro teorijos sunkumai. Kvantinė mechanika. De Broglie hipotezė. Korpuskulinės bangos dualizmas. Elektronų difrakcija. Lazeriai.

Atomo branduolio fizika (14 val.).Elementariųjų dalelių registravimo metodai. radioaktyviosios transformacijos. Radioaktyvaus skilimo dėsnis ir jo statistinis pobūdis. Atomo branduolio sandaros protonų-neutronų modelis. Branduolio nukleonų masės defektas ir surišimo energija. Branduolių dalijimasis ir susiliejimas. Atominė energija. Elementariųjų dalelių fizika.

7. Visatos sandara (6 val.)

Atstumas iki Mėnulio, Saulės ir šalia esančių žvaigždžių. Saulės ir žvaigždžių prigimtis. Žvaigždžių fizinės savybės. Mūsų galaktika ir kitos galaktikos. Visatos plėtimosi idėja.

Rezervas (20 val.)

Fizikos 10 klasė

Edukacinis ir teminis planas

(2 valandos per savaitę, iš viso 70 valandų)

pamokos numeris	Pamokos tema	IKT
	Mokslinis gamtos pažinimo metodas (3 val.)
	1.Fizikinių reiškinių tyrimo metodai.
	2. Fizinių dydžių matavimo paklaidos.
	3. Klaidų ribų įvertinimas ir jų pateikimas kuriant grafikus.
	Kinematika (6 val.)
	1.Mechanika. mechaninis judėjimas. Pagrindinė mechanikos užduotis.
	2. Trajektorija, kelias ir judėjimas. Pagreitis, tolygiai pagreitintas ir tolygus judėjimas.
	3.Labor. darbas nr 1 .Tolygiai pagreitinto judesio kūno pagreičio matavimas.
	4. Vienodas judėjimas ratu. Simetrijos principai. Galilėjos transformacijos.
	5. Užduočių sprendimas tema „Materialaus taško kinematika“.
	6. Kontrolinis darbas Nr.1tema „Materialaus taško kinematika“.
	Dinaminis (7 val.)
	1.Sila ir masė. Niutono dėsniai. Jėgų rūšys mechanikoje. Kūno judėjimas veikiant kelioms jėgoms. Problemų sprendimas
	2. Lab. darbas #2 Slydimo trinties koeficiento matavimas.
	3.Gravitacinės jėgos. Gravitacinė sąveika. Visuotinės gravitacijos dėsnis.
	4. Gravitacija. Kūno judėjimas veikiant gravitacijai. Kūno balansas. Problemų sprendimas. Dirbtinių Žemės palydovų judėjimas.
	5.Labor. darbas #3 Kūginės švytuoklės judėjimo tyrimas.
	6. Kūno svoris. Perkrova ir nesvarumas. Problemų sprendimas.
	7. Kontrolinis darbas Nr.2tema „Dinamikos pagrindai“.
	Apsaugos įstatymai (7 val.)
	1. Mechaninis darbas ir galia. Kinetinė energija. Potencinė energija.
	2. Suminės mechaninės energijos tvermės dėsnis.
	3. Materialaus taško impulsas. Impulso tvermės dėsnis. Reaktyvinis varymas.
	4. Laisvos mechaninės vibracijos. Svyruojančio judėjimo charakteristikos. Laisvųjų virpesių dinamika, energijų transformacija.
	5.Laboratorinis darbas.№4 „Laisvo kritimo pagreitio matavimas švytuokle“.
	6. Priverstinės vibracijos. Rezonansas, jo taikymas. Mechaninės bangos ir jų charakteristikos. Garso bangos.
	7. Kontrolinis darbas Nr.3 tema „Apsaugos įstatymai“.
	Reliatyvumo teorija (4 val.)
	1. Klasikinė erdvės, laiko ir judėjimo idėja. Einšteino postulatai.
	2. Laiko intervalų ir erdvinių ilgių reliatyvumas.
	3. Reliatyvistinė dinamika. Masė ir energija SRT.
	4. Kontrolinis darbas Nr.4 tema "Reliatyvumo teorija"
	Elektrodinamika (25 val.)
	1. Elektros krūvis ir jo savybės. Lorenco jėga.
	2. Įkrautos dalelės judėjimas elektriniame lauke.
	3. Įkrautos dalelės judėjimas magnetiniame lauke.
	4. Lorenco jėgos taikymas. Taškinio krūvio elektrinis laukas. Kulono dėsnis.
	5. Superpozicijos principas elektriniam laukui. Pagrindinė elektrostatikos teorema.
	6. Elektrinio lauko energetinės charakteristikos.
	7. Įtampos ir įtampos santykis. Magnetinio lauko prigimtis.
	8. Ampero dėsnis. Magnetinio lauko veikimas srovės laidoje.
	9. Elektromagnetinis laukas vakuume. Problemų sprendimas.
	10. Kontrolinis darbas Nr.5 tema „Elektromagnetinis laukas vakuume"
	11. Dielektrikai elektrostatiniame lauke. Elektrostatinio lauko laidininkai.
	12. Elektros talpa. Kondensatoriai. Elektrinio lauko energija.
	13.Pagrindinis elektroninės metalų teorijos pristatymas. Nuolatinė srovė laidininke. Džaulio-Lenco dėsnis.
	14. Laidininko varža. Išorinis EMF laukas. Omo dėsniai.
	15. Elektros grandinių skaičiavimas. DC galia.
	16.Labor.darbas.№5 . "Elektrinės varžos nustatymas"
	17.Labor.darbas. #6 "Laidžio varžos nustatymas".
	18.Labor.darbas.№7 "EMF ir vidinio srovės šaltinio nustatymas".
	19. Puslaidininkiai. Elektronų skylės perėjimas.
	20. Puslaidininkiniai įtaisai. Termioninės emisijos ir vakuuminiai prietaisai.
	21. Elektros srovė dujose. Plazma.
	22. Elektros srovė elektrolituose. Elektrolizės dėsnis.
	23.Materijos magnetinis laukas. Žemės magnetinis laukas.
	24. Elektromagnetinis laukas medžiagoje. Problemų sprendimas.
	25. Kontrolinis darbas Nr.6 tema „Elektromagnetinis laukas materijoje“.
	Elektromagnetiniai virpesiai ir bangos (14h)
	1. Elektros srovės indukcija. Lenzo taisyklė.
	2. Elektromagnetinės indukcijos dėsnis.
	3. Srovės generatoriai. Savęs indukcija.
	4. Kintamoji srovė.
	5. Varža kintamosios srovės grandinėje.
	6. Problemų sprendimas.
	7. Virpesių grandinė. Savaiminiai svyravimai.
	8. Elektros energijos perdavimas per atstumą. Transformatorius. Maksvelo hipotezė.
	9. Elektromagnetinės bangos. Elektromagnetinių bangų atradimas.
	10. Elektromagnetinių bangų savybės.
	11. Radijo ryšio principas.
	12. Kintamasis elektromagnetinis laukas. Problemų sprendimas.
	13. Problemų sprendimas.
	14. Kontrolinis darbas Nr.7 tema „Kintamasis elektromagnetinis laukas“.
	Galutinis pakartojimas (4 valandos)
	1. Temos „Mechanika“ kartojimas
	2. Temos "Elektrodinamika" kartojimas
	3. Baigiamasis testas
	4. Paskutinė pamoka

3. Šviesos lūžimas.

4. L \ r Nr. 1 "Stiklo lūžio rodiklio nustatymas".

5. Šviesos greitis. šviesos sklaida.

6. Spektrinė analizė.

7. Šviesos trukdžiai.

8. Šviesos difrakcija.

9. Geometrinė optika. Objektyvai.

10. Infraraudonieji, ultravioletiniai ir rentgeno spinduliai.

11. Pasiruošimas testui.

12. Kontrolinis darbas Nr.1 "Bangų ir geometrinė optika"

Molekulinė fizika (12+ 7 rh)

1.Pagrindinės IRT nuostatos. Pirmoji MKT pozicija.

2. Antroji ir trečioji MKT nuostatos. fazinė erdvė.

3. Vidinė energija. Vidinės energijos keitimo būdai.

4. Pirmasis termodinamikos dėsnis.

5. Antrasis termodinamikos dėsnis. Entropija.

6.Temperatūra. Trečiasis termodinamikos dėsnis.

7. Šiluminiai varikliai. efektyvumą.

8.L \ R Nr. 2 "Kietos medžiagos savitosios šilumos nustatymas"

9.Pasiruošimas testui.

10. Kontrolinis darbas Nr. 2 „Pagrindinės IRT nuostatos“

11. Idealios dujos. Idealių dujų vidinė energija.

12. Idealiųjų dujų būsenos lygtis.

13. Izoprocesai idealiose dujose.

14. Užduočių sprendimas tema „Izoprocesai“

15.Pagrindinė MKT dujų lygtis.

16. Pasiruošimas testui.

17. Kontrolinis darbas Nr.3 "Idealios dujos"

18. Žemės atmosfera. Oro drėgnumas.

19.L \ R Nr. 3 "Atmosferos slėgio nustatymas pagal Boyle-Mariotte dėsnį"

Kvantinė fizika (24 val.)

1. Lentų hipotezė. Fotonai.

2. Fotoelektrinis efektas.

3. Korpuskulinis-banginis dualizmas.

4. Atomo sandaros branduolinis modelis. Boro postulatai.

5. Vandenilio atomas.

6. Stimuliuota emisija.

7. Užduočių sprendimas tema „Vandenilio atomas“

8. Atomo branduolio sandara.

9. Branduolinės jėgos. Surišimo energijos ir branduolinės masės defektas.

10. Radioaktyvumas. Radioaktyvaus skilimo dėsnis.

11. Problemų sprendimas

Peržiūra:

Savivaldybės biudžetinė švietimo įstaiga

"Glukhivo vidurinė mokykla"

Darbo programa skirta

Fizika

Išsilavinimo lygis (klasė): vidurinis bendrasis išsilavinimas (10-11 kl.)

Mokytojas: Dmitrijus Dikalovas

Valandų skaičius: 2 valandos per savaitę iš viso 68 valandos.

Glukhovo – 2017 m

Darbo programa buvo sudaryta pagal federalinio komponento reikalavimus Valstybinis standartas vidurinis (visas) bendrasis išsilavinimas, parengtas pagal pavyzdinę vidurinio (visiško) bendrojo ugdymo programą fizikos klasėje 10-11 (pagrindinis lygis) ir autorinę programą G.Ya. Myakishev fizikos 10-11 bazinio lygio klasės.

Programą teikia fizikos TMC 10–11 klasėms, autorius G.Ya. Myakishev (pagrindinis lygis).

Programai įgyvendinti reikia 136 valandų per 2 mokymosi metus (68 val. - 10 klasėje, 68 valandas - 11 klasėje) 2 valandų per savaitę tarifu per metus.

I. Aiškinamasis raštas

Programa atitinkapagrindinė mokyklos plėtros strategija:

Naujo ugdymo turinio orientacija įAsmeninis tobulėjimas;

Įgyvendinimai veiklos metodas mokytis;

mokymasis pagrindinės kompetencijos(mokinių pasirengimas panaudoti įgytas žinias, įgūdžius ir veiklos metodus Tikras gyvenimas praktinių problemų sprendimui) ir ugdyti bendruosius įgūdžius, įpročius, veiklos metodus, kaip esminius kultūros elementus, kurie yra būtina mokinių tobulėjimo ir socializacijos sąlyga;

Propedeutinio darbo, kuriuo siekiamaankstyvas profiliavimasstudentų (susiję su pasirinkta dviejų specializuotų aukštųjų mokyklų ugdymo – humanitarinių ir gamtos mokslų – plėtros strategija) su galimu perėjimu prie IEP.

Pagrindinė kompetencija	Tikslasmokyklų formavimosi lygiupagrindinės kompetencijosmokiniai II etapebendrojo išsilavinimo
Bendroji kultūrinė kompetencija(dalyko, protinio, tyrimo ir informacijos kompetencija)	Gebėjimas ir noras: Pasinaudokite patirtimi; Tvarkyti ir tvarkyti savo žinias; Organizuoti savo mokymosi metodus; Išspręsti problemas; Mokykitės patys.
Socialinė ir darbo kompetencija	Gebėjimas ir noras: Užsiimti visuomenei reikšminga veikla; Aktyviai dalyvauti projektuose; Būk atsakingas; Prisidėti prie projekto; Įrodyti solidarumą; Organizuokite savo darbą.
Komunikacinė kompetencija	Individo komunikacinės kultūros pagrindų įsisavinimas: Gebėjimas reikšti ir apginti savo požiūrį; Įvaldyti nekonfliktinio bendravimo įgūdžius; Gebėjimas kurti ir bendrauti įvairiose situacijose ir su žmonėmis, kurie skiriasi vienas nuo kito amžiumi, vertybinėmis orientacijomis ir kitomis savybėmis.
Asmens apibrėžimo srities kompetencija	Gebėjimas ir noras: Kritiškai vertinti vieną ar kitą mūsų visuomenės raidos aspektą; Gebėti atsispirti netikrumui ir sudėtingumui; Laikykitės asmeninio požiūrio diskusijose ir formuokite savo nuomonę; Įvertinti socialinius įpročius, susijusius su sveikata, vartojimu ir aplinka.

Pagrindinių kompetencijų formavimo lygio tikslas atitinka fizikos mokymosi pagrindinėje mokykloje tikslus, nustatytus G.Ya programoje. Myakisheva:

Formavimas holistinis pasaulio vaizdas, pagrįstas įgytomis žiniomis, įgūdžiais, gebėjimais ir veiklos metodais;

- įgyti patirtiesįvairios veiklos (individualios ir kolektyvinės), žinių ir savęs pažinimo patirtis;

Treniruotės į sąmoningą individualios ar profesinės trajektorijos pasirinkimą;

Auklėjimas asmeninė įsitikinimo kultūra galimybe pažinti gamtos dėsnius, būtinybe protingai panaudoti mokslo ir technikos pasiekimus tolesnei žmonių visuomenės raidai, pagarba mokslo ir technikos bendražygiams; fizikos, kaip žmogaus kultūros elemento, santykis.

II. Bendroji dalyko „Fizika“ charakteristika

Fizika kaip mokslas apie bendriausius gamtos dėsnius, veikiantis kaip mokyklinis dalykas, reikšmingai prisideda prie žinių apie supantį pasaulį sistemą. Jis atskleidžia mokslo vaidmenį ekonominiame ir kultūriniame visuomenės raidoje, prisideda prie šiuolaikinės mokslinės pasaulėžiūros formavimo. Sprendžiant mokslinės pasaulėžiūros pagrindų formavimo, mokinių intelektinių gebėjimų ir pažintinių pomėgių ugdymo fizikos studijų procese problemas, pagrindinis dėmesys turėtų būti skiriamas ne jau paruoštų žinių kiekio perdavimui, o susipažinimui. su mus supančio pasaulio mokslo pažinimo metodais, keliančias problemas, dėl kurių studentai turi dirbti savarankiškai, kad jas išspręstų. Pabrėžiame, kad su mokslo žinių metodais moksleivius planuojama supažindinti studijuojant visas fizikos kurso dalis, o ne tik studijuojant specialųjį skyrių „Fizika ir mokslo žinių metodai“.

Humanitarinė fizikos, kaip bendrojo lavinimo sudedamosios dalies, reikšmė slypi tame, kad ji aprūpina mokinįmokslinis pažinimo metodas,leidžiantis gauti objektyvių žinių apie supantį pasaulį.

Fizikinių dėsnių išmanymas būtinas studijuojant chemiją, biologiją, fizinę geografiją, technologijas, gyvybės saugą.

Vidurinio (visiško) bendrojo lavinimo apytikslėje programoje fizikos kursas sudarytas remiantis fizikinėmis teorijomis: mechanika, molekulinė fizika, elektrodinamika, elektromagnetiniai virpesiai ir bangos, kvantinė fizika.

Mokomosios mokyklos mokymo programos dalyko „fizika“ ypatybė yra tai, kad pagrindinių fizinių sąvokų ir dėsnių įsisavinimas pagrindiniu lygiu tapo būtinas beveik kiekvienam šiuolaikinio gyvenimo žmogui.

III. Dalyko „Fizika“ studijų tikslai

Vidurinio (subaigtinio) mokymo įstaigose fizikos studijos pagrindiniu lygiu yra skirtos šiems tikslams pasiekti:

žinių įsisavinimas apie pagrindinius fizinius dėsnius ir principus, kuriais grindžiamas šiuolaikinis fizinis pasaulio vaizdas; svarbiausi fizikos srities atradimai, turėję lemiamos įtakos inžinerijos ir technologijų raidai; mokslo gamtos pažinimo metodai;

įgūdžių įvaldymasvykdyti stebėjimus, planuoti ir atlikti eksperimentus, kelti hipotezes ir kurti modelius, taikyti fizikos žinias įvairiems fizikiniams reiškiniams ir medžiagų savybėms paaiškinti; praktinis fizinių žinių panaudojimas; įvertinti gamtos mokslinės informacijos patikimumą;

plėtra pažintiniai interesai, intelektiniai ir kūrybiniai gebėjimai fizikos žinių ir įgūdžių įgijimo procese naudojant įvairius informacijos šaltinius ir šiuolaikines informacines technologijas;

auklėjimas įsitikinimas galimybe pažinti gamtos dėsnius, panaudojant fizikos pasiekimus žmogaus civilizacijos raidos labui; esant bendradarbiavimo poreikiui bendro užduočių vykdymo procese, gerbti oponento nuomonę svarstant gamtamokslinio turinio problemas; pasirengimas moraliniam ir etiniam mokslo pasiekimų panaudojimo vertinimui; atsakomybės už aplinkos apsaugą jausmas;

įgytų žinių ir įgūdžių panaudojimasuž praktinių kasdienio gyvenimo problemų sprendimą, savo gyvenimo saugumo užtikrinimą, racionalų gamtos išteklių naudojimą ir aplinkos apsaugą.

Fizikos studijos 10-11 klasėse pagrindiniame lygmenyje supažindina mokinius su fizikos pagrindais ir jos pritaikymais, turinčiais įtakos civilizacijos raidai. Suprasti pagrindinius gamtos dėsnius ir mokslo įtaką visuomenės raidai – esminis elementas bendroji kultūra.

Fizika kaip akademinis dalykas yra svarbus ir moksliniam mąstymui formuotis: naudodamiesi fizinių atradimų pavyzdžiu, studentai suvokia mokslinio pažinimo metodo pagrindus. Tuo pačiu metu treniruočių tikslas turėtų būti ne faktų ir formuluočių įsiminimas, o pagrindinių fizinių reiškinių ir jų sąsajų su išoriniu pasauliu supratimas.

Veiksmingas dalyko studijavimas apima tęstinumą, kai nuolat įtraukiamos anksčiau įgytos žinios, užmezgami nauji ryšiai tiriamoje medžiagoje. Į tai ypač svarbu atsižvelgti studijuojant fiziką vidurinėje mokykloje, nes daugelis nagrinėjamų klausimų jau yra žinomi pagrindinės mokyklos fizikos kurso studentams. Tačiau reikia atsižvelgti į tai, kad tarp gimnazistų, pasirinkusių fizikos studijas pagrindiniame lygmenyje, yra ir tokių, kuriems fizikos studijos pagrindinėje mokykloje turėjo sunkumų. Todėl šioje programoje numatytas pagrindinės mokyklos fizikos kurse nagrinėtų pagrindinių idėjų ir sampratų kartojimas ir gilinimas.

Pagrindinis skirtumas tarp vidurinės mokyklos fizikos kurso ir pagrindinės mokyklos fizikos kurso yra tas, kad pagrindinėje mokykloje buvo tiriami fizikiniai reiškiniai, o 10-11 klasėse – fizikos teorijų pagrindai ir svarbiausi jų pritaikymai. Studijuojant kiekvieną edukacinę temą, būtina sutelkti studentų dėmesį į pagrindinę temos idėją ir jos praktinį pritaikymą. Tik tokiu atveju bus pasiektas temos supratimas ir suvokiama jos tiek pažintinė, tiek praktinė vertė. Visose edukacinėse temose reikia atkreipti dėmesį į teorijos ir praktikos ryšį.

IV. Dalyko „Fizika“ vieta federalinėje pagrindinėje mokymo programoje

Rusijos Federacijos švietimo įstaigų federalinėje bazinėje programoje privalomiesiems fizikos mokymams pagrindinio (visiško) bendrojo lavinimo lygmenyje yra skiriamos 136 valandos, įskaitant 10-11 klasėse, 68 valandos per metus, taikant 2 valandų per savaitę tarifą. .

V. Bendrieji ugdymosi įgūdžiai, gebėjimai ir veiklos metodai

Kognityvinė veikla:

Įvairių gamtos mokslų metodų panaudojimas mus supančio pasaulio suvokimui: stebėjimas, matavimas, eksperimentas, modeliavimas;

Įgūdžių atskirti faktus, hipotezes, priežastis, pasekmes, įrodymus, dėsnius, teorijas formavimas;

Tinkamų teorinių ir eksperimentinių problemų sprendimo metodų įsisavinimas;
įgyti hipotezių iškėlimo patirties, siekiant paaiškinti žinomus faktus ir eksperimentiškai patikrinti iškeltas hipotezes.

Informacinė ir komunikacijos veikla:

Monologinio ir dialoginio kalbėjimo mokėjimas, gebėjimas suprasti pašnekovo požiūrį ir pripažinti teisę į kitokią nuomonę;

Įvairių informacijos šaltinių naudojimas sprendžiant pažintines ir komunikacines problemas.

Atspindintis aktyvumas:

Gebėjimas kontroliuoti ir vertinti savo veiklą, gebėjimas numatyti galimus savo veiksmų rezultatus:

Ugdomosios veiklos organizavimas: tikslų išsikėlimas, planavimas, optimalaus tikslų ir priemonių santykio nustatymas.

10 klasė (68 valandos, 2 valandos per savaitę)

Fizika ir mokslinis pažinimo metodas (1 val.)

Ką ir kaip studijuoja fizika? Mokslinis žinių metodas. Stebėjimas, mokslinė hipotezė ir eksperimentas. Moksliniai modeliai ir mokslinis idealizavimas. Fizikinių dėsnių ir teorijų taikymo ribos. Atitikties principas. Šiuolaikinis fizinis pasaulio vaizdas. Kur naudojamos fizinės žinios ir metodai?

Mechanika (22 val.)

1. Kinematika (7 val.)

Atskaitos sistema. Materialinis taškas. Kada kūnas gali būti laikomas materialiu tašku? Trajektorija, kelias ir poslinkis.

Momentinis greitis. Kreivinio judėjimo momentinio greičio kryptis. Vektoriniai dydžiai ir jų projekcijos. Greičių pridėjimas. Tiesus vienodas judesys.

Pagreitis. Tiesus tolygiai pagreitintas judėjimas. Greitis ir poslinkis tiesiame tolygiai pagreitintame judesiu.

kreivinis judėjimas. Kūno, mesto kampu į horizontą, judėjimas. Vienodas sukamaisiais judesiais. Pagrindinės tolygaus judėjimo ratu charakteristikos. Pagreitis tolygiai sukamaisiais judesiais.

Demonstracija
Trajektorijos priklausomybė nuo atskaitos sistemos pasirinkimo.

2. Dinamika (8 valandos)

Inercijos dėsnis ir inercijos reiškinys. Inercinės atskaitos sistemos ir pirmasis Niutono dėsnis. Galilėjaus reliatyvumo principas.

Žmogaus vieta visatoje. Geocentrinė pasaulio sistema. Heliocentrinė pasaulio sistema.

sąveikos ir jėgos. Elastinė jėga. Huko dėsnis. Jėgų matavimas naudojant tamprumo jėgą.
Jėga, pagreitis, masė. Antrasis Niutono dėsnis. Antrojo Niutono dėsnio taikymo pavyzdžiai. Trečiasis Niutono dėsnis. Trečiojo Niutono dėsnio taikymo pavyzdžiai.

Visuotinės gravitacijos dėsnis. Gravitacijos konstanta. Gravitacija. Judėjimas veikiant visuotinės gravitacijos jėgoms. Dirbtinių Žemės palydovų judėjimas ir erdvėlaivių. Pirmasis kosminis greitis. Antrasis erdvės greitis.

Svoris ir nesvarumas. Kūno svoris ramybės būsenoje. Su pagreičiu judančio kūno svoris.

Trinties jėgos. Slydimo trinties jėga. Statinės trinties jėga. Riedėjimo trinties jėga. Atsparumo jėga skysčiuose ir dujose.

Demonstracijos
Inercijos reiškinys.

Sąveikaujančių kūnų masių palyginimas. Antrasis Niutono dėsnis. Jėgų matavimas.

Jėgų sudėtis.

Tamprumo jėgos priklausomybė nuo deformacijos. Trinties jėgos.

Laboratoriniai darbai

1. Kūno judėjimo ratu tyrimas.

3. Apsaugos dėsniai mechanikoje (7 val.)

Pulsas. Impulso tvermės dėsnis. Reaktyvinis varymas. Kosmoso tyrinėjimas.

Mechaninis darbas. Galia. Gravitacijos, elastingumo ir trinties darbas.

mechaninė energija. Potencinė energija. Kinetinė energija. Energijos tvermės dėsnis.

Demonstracijos

Reaktyvinis varymas.

Potencialios energijos pavertimas kinetine energija ir atvirkščiai.

Laboratoriniai darbai

2. Mechaninės energijos tvermės dėsnio tyrimas.

Molekulinė fizika ir termodinamika (21 val.)

1. Molekulinė fizika (13 val.)

Pagrindinės molekulinės-kinetinės teorijos nuostatos. Pagrindinis molekulinės-kinetinės teorijos uždavinys. Medžiagos kiekis.

Temperatūra ir jos matavimas. Absoliučios temperatūros skalė.

dujų įstatymai. Izoprocesai. Dujų būsenos lygtis. Clapeyrono lygtis.

Mendelejevo-Klapeirono lygtis.

Pagrindinė molekulinės-kinetinės teorijos lygtis. Absoliuti temperatūra ir vidutinė molekulių kinetinė energija. Molekuliniai greičiai.

materijos būsenos. Dujų, skysčių ir kietųjų medžiagų palyginimas. Kristalai, amorfiniai kūnai ir skysčiai.

Demonstracijos
Brauno judėjimo mechaninis modelis. Izoprocesai.

Skysčio paviršiaus įtempimo reiškinys. Kristaliniai ir amorfiniai kūnai.

Kristalų sandaros tūriniai modeliai.

Laboratoriniai darbai

3. Eksperimentinis Gay-Lussac įstatymo patikrinimas.

2. Termodinamika (8 val.)

Vidinė energija. Vidinės energijos keitimo būdai. Šilumos kiekis.

Pirmasis termodinamikos dėsnis.

Šiluminiai varikliai. Šaldytuvai ir oro kondicionieriai.

Antrasis termodinamikos dėsnis. Procesų negrįžtamumas ir antrasis termodinamikos dėsnis.

Ekologinė ir energetinė krizė. Aplinkos apsauga.

Fazių perėjimai. lydymas ir kristalizacija. Garavimas ir kondensacija. Virimas.

Drėgmė, sotieji ir nesotieji garai.

Demonstracijos
Šilumos variklių modeliai.

Verdantis vanduo sumažintame slėgyje.

Psichrometro ir higrometro prietaisas.

Elektrostatika (8 val.)

Elektros prigimtis. Elektrinių sąveikų vaidmuo. Dviejų rūšių elektros krūviai. Elektros krūvio nešikliai.

Elektros krūvių sąveika. Kulono dėsnis. Elektrinis laukas.

Elektrinio lauko stiprumas. Įtempimo linijos. Laidininkai ir dielektrikai elektrostatiniame lauke.

Elektrostatinio lauko potencialas ir potencialų skirtumas. Potencialų skirtumo ir elektrostatinio lauko stiprumo ryšys.

Elektrinė talpa. Kondensatoriai. Elektrinio lauko energija.

Demonstracijos

Elektrometras.

laidininkai elektriniame lauke.

Dielektrikai elektriniame lauke.

Įkrauto kondensatoriaus energija.

Nuolatinės srovės dėsniai (7 valandos)

Elektra. DC šaltiniai. Srovės stiprumas. Elektros srovės veiksmai.
Elektros varža ir Omo dėsnis grandinės atkarpai. Laidų nuosekliosios ir lygiagrečios jungtys. Srovės ir įtampos matavimai.

Srovės ir Džaulio-Lenco dėsnio darbas. Dabartinė galia.

Srovės šaltinio EMF. Omo dėsnis visai grandinei. Energijos perdavimas elektros grandinėje.

Laboratoriniai darbai

4. Laidininkų nuoseklaus ir lygiagretaus sujungimo tyrimas

5. Srovės šaltinio EML ir vidinės varžos matavimas

Srovė įvairiose aplinkose (6 val.)

Elektros srovė metaluose, skysčiuose, dujose ir vakuume.Plazma. Puslaidininkiai. Puslaidininkių savitasis ir priemaišinis laidumas. puslaidininkinis diodas.Puslaidininkiniai įtaisai.

Apibendrinant mokslo metai(3 val.)

11 klasė (68 valandos, 2 valandos per savaitę)

Elektrodinamika (tęsinys) (10 valandų)

1. Magnetinė sąveika (6 valandos)

Magnetų sąveika. Laidininkų sąveika su srovėmis ir magnetais. Laidininkų sąveika su srovėmis. Elektrinės ir magnetinės sąveikos ryšys. Ampero hipotezė.

Magnetinis laukas. Magnetinė indukcija. Magnetinio lauko poveikis srovės laidininkui ir judančioms įkrautoms dalelėms.

Demonstracijos

Srovių magnetinė sąveika.

Elektronų pluošto nukreipimas veikiant magnetiniam laukui.

Laboratoriniai darbai

1. Magnetinio lauko veikimo laidininkui su srove stebėjimas.

2. Elektromagnetinė indukcija (4 valandos)

Elektromagnetinės indukcijos reiškinys. Elektromagnetinės indukcijos dėsnis. Lenzo taisyklė. Savęs indukcijos reiškinys. Induktyvumas. Magnetinio lauko energija.

Demonstracijos

Laboratoriniai darbai

2. Elektromagnetinės indukcijos reiškinio tyrimas.

Virpesiai ir bangos (10 valandų)

Mechaninės vibracijos ir bangos (2 val.)

Mechaninės vibracijos. Laisvos vibracijos. Laisvųjų svyravimų atsiradimo sąlygos. Harmoninės vibracijos.

Energijos virsmai vibracijų metu. Priverstinės vibracijos. Rezonansas.

mechaninės bangos. Pagrindinės bangų charakteristikos ir savybės. Skersinės ir išilginės bangos.

Garso bangos. Garso aukštis, garsumas ir tembras. akustinis rezonansas. Ultragarsas ir infragarsas.

Demonstracijos

Sriegio švytuoklės svyravimas. Spyruoklinės švytuoklės svyravimas.

Ryšys harmonines vibracijas vienodais sukamaisiais judesiais.

Priverstinės vibracijos. Rezonansas.

Laboratoriniai darbai

3. Laisvo kritimo pagreičio matavimas švytuokle.

2. Elektromagnetiniai virpesiai ir bangos (8 val.)

Elektros energijos gamyba, perdavimas ir vartojimas. Kintamosios srovės generatorius.

Alternatyvūs energijos šaltiniai. Transformatoriai.

Elektromagnetinės bangos. Maksvelo teorija. Hertzo eksperimentai. Lengvas spaudimas.

Informacijos perdavimas naudojant elektromagnetines bangas. Radijo išradimas ir radijo ryšio principai. Radijo bangų generavimas ir emisija. Radijo bangų perdavimas ir priėmimas. Elektroninių ryšių priemonių perspektyvos.

Demonstracijos

Indukcijos EML priklausomybė nuo magnetinio srauto kitimo greičio.

Laisvieji elektromagnetiniai virpesiai.

Kintamosios srovės generatorius.

Elektromagnetinių bangų emisija ir priėmimas.

Elektromagnetinių bangų atspindys ir lūžis.

Optika (13 val.)

Pasaulio prigimtis. Idėjų apie šviesos prigimtį plėtojimas. Tiesus šviesos sklidimas. Šviesos atspindys ir lūžis.

Objektyvai. Vaizdų konstravimas objektyvuose. Akių ir optiniai instrumentai.

Šviesos bangos. Šviesos trukdžiai. Šviesos difrakcija. Bangos ir geometrinės optikos ryšys.

šviesos sklaida. Objektų spalvinimas. Infraraudonoji spinduliuotė. Ultravioletinė radiacija.

Demonstracijos

Šviesos trukdžiai. Šviesos difrakcija.

Spektro gavimas naudojant prizmę.

Spektro gavimas naudojant difrakcinę gardelę.

šviesos poliarizacija.

Tiesus šviesos sklidimas, atspindys ir lūžis.

Optiniai įrenginiai.

Laboratoriniai darbai

4. Stiklo lūžio rodiklio nustatymas.

5. Konverguojančio lęšio optinės galios ir židinio nuotolio nustatymas.

6. Šviesos bangos ilgio matavimas.

7. Tolydinio ir tiesinio spektro stebėjimas.

Kvantinė fizika (13 valandų)

Pusiausvyros šiluminė spinduliuotė. Plancko hipotezė. Fotoelektrinis efektas. Fotoelektrinio efekto teorija. Fotoelektrinio efekto taikymas.

Rutherfordo patirtis. Atomo planetinis modelis. Boro postulatai. Atominiai spektrai. Spektrinė analizė. Energijos lygiai. Lazeriai. Spontaniška ir priverstinė emisija. Lazerių naudojimas.

Kvantinės mechanikos elementai. Korpuskulinės bangos dualizmas. Tikimybinis atominių procesų pobūdis. Klasikinės ir kvantinės mechanikos atitikimas.

Atomo branduolio sandara. Branduolinės pajėgos.

Radioaktyvumas. radioaktyviosios transformacijos. Branduolinės reakcijos. Atominių branduolių surišimo energija. Branduolio sintezės ir dalijimosi reakcijos.

Atominė energija. Branduolinis reaktorius. Grandininės branduolinės reakcijos. Atominės elektrinės veikimo principas. Branduolinės energetikos perspektyvos ir problemos. Radiacijos poveikis gyviems organizmams.

Elementariųjų dalelių pasaulis. Naujų dalelių atradimas. Elementariųjų dalelių klasifikacija. Fundamentaliosios dalelės ir pagrindinės sąveikos.

Demonstracijos

Fotoelektrinis efektas.

Linijinės emisijos spektrai.

Visatos sandara ir evoliucija (10 val.)

Saulės sistemos matmenys. Saulė. Energijos šaltinis iš saulės. Saulės struktūra.

Saulės sistemos kūnų prigimtis. Sausumos planetos. Milžiniškos planetos. Maži saulės sistemos kūnai. Saulės sistemos kilmė.

Žvaigždžių įvairovė. Atstumai iki žvaigždžių. Žvaigždžių šviesumas ir temperatūra. Žvaigždžių likimas

Mūsų galaktika yra Paukščių Takas. kitos galaktikos.

Visatos kilmė ir evoliucija. Galaktikų atsitraukimas. Didysis sprogimas.

Mokslo metų apibendrinimas (12 val.)

VII. Reikalavimai fizikos pagrindinio bendrojo lavinimo mokymo įstaigų absolventų parengimo lygiui

Mokydamasis fizikos pagrindinio lygio studentas turėtų

žinoti/suprasti

sąvokų reikšmė: fizinis reiškinys, hipotezė, dėsnis, teorija, medžiaga, sąveika, elektromagnetinis laukas, banga, fotonas, atomas, atomo branduolys, jonizuojanti spinduliuotė, planeta, žvaigždė, galaktika, Visata;

fizikinių dydžių reikšmė:greitis, pagreitis, masė, jėga, impulsas, darbas, mechaninė energija, vidinė energija, absoliuti temperatūra, medžiagos dalelių vidutinė kinetinė energija, šilumos kiekis, elementarus elektros krūvis;

fizinių dėsnių prasmėklasikinė mechanika, gravitacija, energijos išsaugojimas, impulsas ir elektros krūvis, termodinamika, elektromagnetinė indukcija, fotoelektrinis efektas;
Rusijos ir užsienio mokslininkų indėlis,turėjusios didelės įtakos fizikos raidai;

galėti

apibūdinti ir paaiškinti fizinius kūnų reiškinius ir savybes:dangaus kūnų ir dirbtinių žemės palydovų judėjimas; dujų, skysčių ir kietųjų medžiagų savybės; elektromagnetinė indukcija, elektromagnetinių bangų sklidimas; šviesos banginės savybės; šviesos spinduliavimas ir sugertis atomu; fotoelektrinis efektas;

skirtis hipotezės iš mokslinių teorijų; daryti išvadas remiantis eksperimentiniais duomenimis;pateikite tai įrodančių pavyzdžiųstebėjimai ir eksperimentai yra hipotezių ir teorijų iškėlimo pagrindas, leidžia patikrinti teorinių išvadų teisingumą; fizikinė teorija leidžia paaiškinti žinomus gamtos reiškinius ir mokslinius faktus, numatyti dar nežinomus reiškinius;

pateikite praktinio fizinių žinių panaudojimo pavyzdžių:energetikos mechanikos, termodinamikos ir elektrodinamikos dėsniai; įvairių tipų elektromagnetinė spinduliuotė radijo ir telekomunikacijų plėtrai; kvantinė fizika kuriant branduolinę energiją, lazerius;

suvokti ir, remiantis įgytomis žiniomis, savarankiškai įvertintiInformacija, esanti žiniasklaidos pranešimuose, internete, mokslo populiarinimo straipsniuose;

įgytas žinias ir įgūdžius panaudoti praktinėje veikloje ir kasdieniame gyvenime:

gyvybės saugumo užtikrinimas naudojant transporto priemones, buitinius elektros prietaisus, radijo ir telekomunikacijų ryšius;

Aplinkos taršos poveikio žmogaus organizmui ir kitiems organizmams įvertinimas;

Racionalus gamtos tvarkymas ir aplinkos apsauga.

VIII. Edukacinis ir teminis planavimas

fizikos klasėje 10, 2 val. per savaitę

pamokos numeris	data		Pamokos tema
			Fizika ir pasaulio pažinimas
			Pagrindinės kinematikos sąvokos
			Greitis. Tolygus tiesinis judėjimas
			Mechaninio judėjimo reliatyvumas. Reliatyvumo principas mechanikoje
			Analitinis tolygiai pagreitinto tiesinio judėjimo aprašymas
			Laisvas kūnų kritimas – ypatingas tolygiai pagreitinto tiesinio judėjimo atvejis
			Tolygus materialaus taško judėjimas išilgai apskritimo
			Testas Nr.1 tema "Kinematika"
			Masė ir jėga. Niutono dėsniai, jų eksperimentinis patvirtinimas
			Niutono dėsnių problemų sprendimas
			Jėgos mechanikoje. Gravitacinės jėgos
			Gravitacija ir svoris
			Tampriosios jėgos – elektromagnetinės prigimties jėgos
			1 laboratorija"Kūno judėjimo apskritime, veikiant elastingumo ir gravitacijos jėgoms, tyrimas"
			Trinties jėgos
			Testas Nr.2 tema „Dinamika. Jėgos gamtoje“
			Impulso tvermės dėsnis
			Reaktyvinis varymas
			Jėgos darbas (mechaninis darbas)
			Kinetinės ir potencinės energijos kitimo teoremos
			Energijos tvermės dėsnis mechanikoje
			2 laboratorija"Eksperimentinis mechaninės energijos tvermės dėsnio tyrimas"
			Testas Nr.3 tema „Mechanikos išsaugojimo dėsniai“, taisymas
			Pagrindinės molekulinės kinetinės teorijos nuostatos ir jų eksperimentinis pagrindimas
			Molekulių ir jų sistemų charakteristikų uždavinių sprendimas
			Idealios dujos. Pagrindinė idealių dujų molekulinės kinetinės teorijos lygtis
			Temperatūra
			Idealiųjų dujų būsenos lygtis (Mendelejevo-Clapeyrono lygtis)
			Dujų įstatymai
			Mendelejevo-Klapeirono lygties ir dujų dėsnių uždavinių sprendimas
			3 laboratorija"Eksperimentinis Gay-Lussac įstatymo patikrinimas"
			Testas Nr.4 tema "Idealiųjų dujų molekulinės-kinetinės teorijos pagrindai", korekcija
			tikros dujos. Oras. Garai
			Skysta medžiagos būsena. Skysčio paviršiaus savybės
			kieta materijos būsena
			Testas Nr.5 „Skysti ir kietieji kūnai“, korekcija
			Termodinamika kaip pagrindinė fizinė teorija
			Darbas termodinamikos srityje
			Termodinaminės sistemos veikimo skaičiavimo uždavinių sprendimas
			Šilumos perdavimas. Šilumos kiekis
			Pirmasis termodinamikos dėsnis (pradžia).
			Gamtoje vykstančių procesų negrįžtamumas. Antrasis termodinamikos dėsnis
			Šilumos varikliai ir aplinkos apsauga
			Testas Nr.6 tema "Termodinamika"
			Elektrodinamikos įvadas. Elektrostatika. Elektrodinamika kaip pagrindinė fizinė teorija
			Kulono dėsnis
			Elektrinis laukas. Įtampa. Trumpo nuotolio idėja
			Elektrinio lauko stiprio ir superpozicijos principo skaičiavimo uždavinių sprendimas
			Laidininkai ir dielektrikai elektriniame lauke
			Elektrostatinio lauko energetinės charakteristikos
			Kondensatoriai. Įkrauto kondensatoriaus energija
			Testas Nr.7 „Elektrostatika“, korekcija
			Stacionarus elektrinis laukas
			Elektros grandinių schemos. Grandinės dalies Ohmo įstatymo problemų sprendimas
			Elektros grandinių skaičiavimo uždavinių sprendimas
			4 laboratorija"Laidžių nuosekliųjų ir lygiagrečių jungčių tyrimas"
			DC veikimas ir galia
			Elektrovaros jėga. Omo dėsnis visai grandinei
			5 laboratorija"Srovės šaltinio elektrovaros jėgos ir vidinės varžos nustatymas"
		Įvadinė pamoka tema „Elektros srovė įvairiose aplinkose“
		Elektros srovė metaluose
		Elektros srovės tekėjimo puslaidininkiuose dėsningumai
		Srovės tekėjimo vakuume dėsningumai
		Srovės tekėjimo laidžiuose skysčiuose dėsningumai
		Testas Nr.8 tema „Elektros srovė įvairiose aplinkose“, taisymas
		Mechanika
		Molekulinė fizika. Termodinamika
		Elektrodinamikos pagrindai

Kalendorinis-teminis planavimas

fizikos klasėje 11, 2 val. per savaitę

pamokos numeris	data	Pamokos tema
		Stacionarus magnetinis laukas
		Amp galia
		1 laboratorija"Magnetinio lauko poveikio srovei stebėjimas"
		Lorenco jėga
		Magnetinės medžiagos savybės
		Testas Nr.1 tema "Stacionarus magnetinis laukas"
		Elektromagnetinės indukcijos reiškinys
		Indukcinės srovės kryptis. Lenzo taisyklė
		2 laboratorija„Elektromagnetinės indukcijos reiškinio tyrimas“
		Testas Nr.2 tema "Elektromagnetinė indukcija", korekcija
		3 laboratorija"Laisvojo kritimo pagreičio nustatymas naudojant kaitinamą svyruoklę"
		Mechaninių ir elektromagnetinių virpesių analogija
		Elektromagnetinių laisvųjų virpesių charakteristikų uždavinių sprendimas
		Kintamoji elektros srovė
		transformatoriai

		Banga. Bangos savybės ir pagrindinės charakteristikos
		Hertzo eksperimentai
		Radijo išradimas A.S. Popovas. Radijo ryšio principai
		Testas Nr.3 tema „Svyravimai ir bangos“, korekcija
		Įvadas į optiką
		Pagrindiniai geometrinės optikos dėsniai
		4 laboratorija"Eksperimentinis stiklo lūžio rodiklio matavimas"
		5 laboratorija « Eksperimentinis apibrėžimas konverguojančio objektyvo optinė galia ir židinio nuotolis
		Šviesos dispersija
		6 laboratorija"Šviesos bangos ilgio matavimas"
		7 laboratorija"Šviesos trukdžių, difrakcijos ir poliarizacijos stebėjimas"
		Specialiosios reliatyvumo teorijos elementai. Einšteino postulatai
		Reliatyvistinės dinamikos elementai
		Apibendrinanti ir kartojama pamoka tema „Specialiosios reliatyvumo teorijos elementai“
		Spinduliuotė ir spektrai. Elektromagnetinės spinduliuotės skalė
		Problemų sprendimas tema „Radiacija ir spektrai“ su įgyvendinimu
		Testas Nr.4 tema "Optika", taisymas
		Fotoelektrinio efekto dėsniai
		Fotonai. De Broglie hipotezė
		Kvantinės šviesos savybės: šviesos slėgis, cheminis šviesos poveikis
		Bohro kvantiniai postulatai. Šviesos spinduliavimas ir sugertis atomu
		lazeriai
		Testas Nr.5 temomis „Šviesos kvantai“, „Atominė fizika“, korekcija
		Radioaktyvumas
		Atominių branduolių surišimo energija
		Grandininė branduolinė reakcija. Atominė jėgainė
		Branduolinės fizikos taikymas praktikoje. Biologinis radioaktyviosios spinduliuotės poveikis
		Elementariosios dalelės
		Testas Nr.6 tema "Elementariųjų dalelių fizikos branduolio ir elementų fizika", korekcija
		Fizinis pasaulio vaizdas
		Dangaus sfera. Žvaigždėtas dangus
		Keplerio dėsniai
		Saulės sistemos sandara
		Žemės-Mėnulio sistema
		Bendra informacija apie Saulę, jos energijos šaltinius ir vidinę sandarą
		Fizinė žvaigždžių prigimtis
		Mūsų galaktika
		Galaktikų kilmė ir evoliucija. Raudonasis poslinkis
		Gyvenimas ir protas visatoje
		Magnetinis laukas
		Elektromagnetinė indukcija
		Mechaninės vibracijos
		Elektromagnetiniai virpesiai
		Elektros energijos gamyba, perdavimas ir naudojimas
		mechaninės bangos
		Elektromagnetinės bangos
		šviesos bangos
		Reliatyvumo teorijos elementai
		Emisijos ir spektrai
		Šviesos kvantai. Atominė fizika
67-68		Atomo branduolio fizika. Elementariosios dalelės

IX.Atedukacinė ir metodinė ugdymo proceso pagalba

dalyke "Fizika"

1. Myakishev GE, Bukhovtsev BB, Sotsky NN. Fizika. 10-11 klasė: pagrindinis lygis. – M.: Švietimas, 2011 m.
2. Rymkeevich AP. Fizikos uždavinių rinkinys. 10-11 klasė. – M.: Bustard, 2006 m.
3. CD "Atomo fizika"

4. CD "Elektros srovė metaluose ir skysčiuose"

5. CD "Elektros srovė puslaidininkiuose"

6. CD fizika. 12 laboratorijų

7. CD „Mokyklos fizinis eksperimentas. magnetinis laukas"

8. CD „Mokyklinis fizinis eksperimentas. Elektromagnetinė indukcija"

9. V.A. Volkovas Pamokos raida fizikoje. 10-11 klasė. – M.: Vako, 2009 m.

Bibliografija

1. Vieningas valstybinis egzaminas. Kontrolinės matavimo medžiagos Fizika M: Edukacija, 2016 m.

Gendensteinas L.E., KirikL. A. Fizika. 10 klasė. Testai, skirtiteminis valdymas. KAM:Licėjus, 2001 m.
GendenšteinasL. E .. KirikL. A. Fizika 11 klasė Testai teminiam valdymui. KAM:Licėjus, 2001 m.
Gelfgatas I.I., Nenaševas I.Ju. Fizika. 10 klasė Užduočių rinkinys. Charkovo gimnazija. 2009 m.

Shubina Olga Vladimirovna, MKOU 2 vidurinė mokykla, Orlovas, Kirovo sritis, fizikos mokytoja

Fizikos 10-11 klasių darbo programa (pagrindinis lygis).

Aiškinamasis raštas

Darbo programa atitinka Valstybinio vidurinio bendrojo lavinimo fizikos išsilavinimo standarto federalinį komponentą. Sudarant darbo programą buvo naudojama pavyzdinė vidurinio (visiško) bendrojo fizikos ugdymo programa pagrindiniam lygiui (Rusijos švietimo ir mokslo ministerijos Valstybės politikos švietimo srityje departamento 2005-07-07 raštas Nr. 03 -1263), fizikos programa, skirta ugdymo įstaigų 10-11 klasėms (pagrindinis ir profilio lygiai) (autoriai V.S. Daniušenkovas, O.V. Koršunova).

Programa orientuota į vadovėlį G.Ya. Myakishev, B.B. Bukhovcevas, N.N. Sotsky „Fizikos 10 klasė: vadovėlis bendrojo ugdymo įstaigoms: pagrindinis ir profilio lygiai“, „Apšvietimas“, 2010 m., „Fizikos 11 klasė: vadovėlis bendrojo ugdymo įstaigoms: pagrindinis ir profilio lygiai“, „Švietimas“, 2010 m.

Programa skirta pagrindiniam fizikos studijų lygiui, skirta socialinio ir humanitarinio profilio klasėms, 136 val. mokymosi (68 - 10 kl., 68 - 11 kl., 2 val. per savaitę).

Vidurinio (visiško) bendrojo lavinimo pagrindinio lygmens fizikos studijomis siekiama šių tikslų:

· žinių apie pagrindinius fizikinius dėsnius ir principus, kuriais grindžiamas šiuolaikinis fizinis pasaulio vaizdas, plėtojimas; svarbiausi fizikos srities atradimai, turėję lemiamos įtakos inžinerijos ir technologijų raidai; mokslo gamtos pažinimo metodai;

įvaldyti gebėjimus atlikti stebėjimus, planuoti ir vykdyti eksperimentus, kelti hipotezes ir kurti modelius; įgytas fizikos žinias pritaikyti įvairiems fizikiniams reiškiniams ir medžiagų savybėms paaiškinti; praktinis fizinių žinių panaudojimas; įvertinti gamtos mokslų informacijos patikimumą;

· pažintinių interesų, intelektinių ir kūrybinių gebėjimų ugdymas fizikos žinių įgijimo procese naudojant įvairius informacijos šaltinius ir šiuolaikines informacines technologijas;

· ugdyti įsitikinimą galimybe pažinti gamtos dėsnius ir panaudoti fizikos pasiekimus žmogaus civilizacijos raidos labui; bendradarbiavimo poreikis bendro užduočių atlikimo procese, oponento nuomonės paisymas svarstant gamtamokslinio turinio problemas; pasirengimas moraliniam ir etiniam mokslo pasiekimų panaudojimo vertinimui, atsakomybės už aplinkos apsaugą jausmas;

· įgytų žinių ir įgūdžių panaudojimas sprendžiant praktines kasdienio gyvenimo problemas, užtikrinti savo gyvybės saugumą, racionalų gamtos išteklių naudojimą ir aplinkos apsaugą.

Mokydamasis fizikos pagrindinio lygio studentas turėtų

žinoti/suprasti

· sąvokų prasmė: fizikinis reiškinys, hipotezė, dėsnis, teorija, medžiaga, sąveika, elektromagnetinis laukas, banga, fotonas, atomas, atomo branduolys, jonizuojanti spinduliuotė, planeta, žvaigždė, saulės sistema, galaktika, visata;

· fizikinių dydžių reikšmė: greitis, pagreitis, masė, jėga, impulsas, darbas, mechaninė energija, vidinė energija, absoliuti temperatūra, medžiagos dalelių vidutinė kinetinė energija, šilumos kiekis, elementarus elektros krūvis;

· fizinių dėsnių prasmė klasikinė mechanika, gravitacija, energijos išsaugojimas, impulsas ir elektros krūvis, termodinamika, elektromagnetinė indukcija, fotoelektrinis efektas;

· Rusijos ir užsienio mokslininkų indėlis, turėjęs didžiausią įtaką fizikos raidai;

galėti

apibūdinti ir paaiškinti fizikiniai kūnų reiškiniai ir savybės: dangaus kūnų ir dirbtinių Žemės palydovų judėjimas; dujų, skysčių ir kietųjų medžiagų savybės; elektromagnetinė indukcija, elektromagnetinių bangų sklidimas; šviesos banginės savybės; šviesos spinduliavimas ir sugertis atomu; fotoelektrinis efektas;

· skirtis hipotezės iš mokslinių teorijų; daryti išvadas remiantis eksperimentiniais duomenimis; pateikti pavyzdžių, rodantis, kad: stebėjimai ir eksperimentas yra hipotezių ir teorijų iškėlimo pagrindas, leidžia patikrinti teorinių išvadų teisingumą; kad fizikinė teorija leidžia paaiškinti žinomus gamtos reiškinius ir mokslinius faktus, numatyti dar nežinomus reiškinius;

· pateikti praktinio fizinių žinių panaudojimo pavyzdžių: mechanikos, termodinamikos ir elektrodinamikos dėsniai energetikos sektoriuje; įvairių tipų elektromagnetinė spinduliuotė, skirta radijo ir telekomunikacijų plėtrai, kvantinei fizikai kuriant branduolinę energiją, lazerius;

· suvokti ir, remiantis įgytomis žiniomis, savarankiškai vertinti informaciją, esančią žiniasklaidos pranešimuose, internete, mokslo populiarinimo straipsniuose;

įgytas žinias ir įgūdžius panaudoti praktinėje veikloje ir kasdieniame gyvenime:

Gyvybės saugumo užtikrinimas naudojant transporto priemones, buitinius elektros prietaisus, radijo ir telekomunikacijų ryšius;

aplinkos taršos poveikio žmogaus organizmui ir kitiems organizmams įvertinimas;

racionalus gamtos tvarkymas ir aplinkos apsauga.

Pagrindinis turinys

10 klasė

68h (2 valandos per savaitę)

1. Įvadas. Pagrindiniai bruožai

fizinio tyrimo metodas

Fizika kaip mokslas ir gamtos mokslų pagrindas. Eksperimentinis fizikos pobūdis. Fizikiniai dydžiai ir jų matavimas. Fizinių dydžių ryšiai. Mokslinis aplinkinio pasaulio pažinimo metodas: eksperimentas - hipotezė - modelis - (išvados-pasekmės, atsižvelgiant į modelio ribas) - kriterinis eksperimentas. Fizinė teorija. Apytikslis fizikinių dėsnių pobūdis. Mokslinė perspektyva.

2. Mechanika

Klasikinė mechanika kaip pagrindinė fizinė teorija. Jo taikymo ribos.

Kinematika. mechaninis judėjimas. Materialinis taškas. Mechaninio judėjimo reliatyvumas. Atskaitos sistema. Koordinatės. . Spindulys yra vektorius. Poslinkio vektorius. Greitis. Pagreitis. Tiesus judėjimas su pastoviu pagreičiu. Laisvas kūnų kritimas. Kūno judėjimas ratu. įcentrinis pagreitis.

Standaus kūno kinematika. Progresyvus judėjimas. Sukamasis standaus kūno judėjimas. Kampiniai ir linijiniai sukimosi greičiai.

Dinamika. Pagrindinis mechanikos teiginys. Pirmasis Niutono dėsnis. Inercinės atskaitos sistemos. Stiprumas. Jėgos ir pagreičio santykis. Antrasis Niutono dėsnis. Svoris. . Trečiasis Niutono dėsnis. Galilėjaus reliatyvumo principas.

Jėgos gamtoje. Gravitacijos jėga. Visuotinės gravitacijos dėsnis. Pirmasis kosminis greitis. Gravitacija ir svoris. Elastinė jėga. Huko dėsnis. Trinties jėgos.

Apsaugos dėsniai mechanikoje. Pulsas. Impulso tvermės dėsnis. Reaktyvinis varymas. Priverstinis darbas. Kinetinė energija. Potencinė energija. Mechaninės energijos tvermės dėsnis.

Mechanikos dėsnių panaudojimas dangaus kūnų judėjimui paaiškinti ir kosmoso tyrinėjimams tobulinti.

Kūno judėjimas apskritime, veikiant tamprumo ir gravitacijos jėgoms.

Mechaninės energijos tvermės dėsnio tyrimas.

3. Molekulinė fizika. Termodinamika

Molekulinės fizikos pagrindai. Atomistinės materijos sandaros hipotezės atsiradimas ir jos eksperimentiniai įrodymai. Molekulių matmenys ir masė. Medžiagos kiekis. Drugys. Avogadro konstanta. Brauno judesys. Molekulių sąveikos jėgos. Dujinių, skystų ir kietų kūnų sandara. Terminis molekulių judėjimas. Idealus dujų modelis. Pagrindinė dujų molekulinės-kinetinės teorijos lygtis.

Temperatūra. Molekulių šiluminio judėjimo energija. Terminis balansas. Temperatūros nustatymas. absoliuti temperatūra. Temperatūra yra vidutinės molekulių kinetinės energijos matas. Dujų molekulių judėjimo greičio matavimas.

Termodinamika. Vidinė energija. Darbas termodinamikos srityje. Šilumos kiekis. Šilumos talpa. Pirmasis termodinamikos dėsnis. Izoprocesai. Antrasis termodinamikos dėsnis: statistinis procesų gamtoje negrįžtamumo pagrindimas. Tvarka ir chaosas. Šilumos varikliai: vidaus degimo varikliai, dyzelinas. variklio efektyvumas.

Abipusis skysčių ir dujų transformavimas. Kietosios medžiagos. Garinimas ir virinimas. Sotūs garai. Oro drėgnumas. Kristaliniai ir amorfiniai kūnai. Lydymas ir kietėjimas. Šilumos balanso lygtis.

Frontalinis laboratorinis darbas

Eksperimentinis Gay-Lussac dėsnio patikrinimas.

4. Elektrodinamika

Elektrostatika. Elektros krūvis ir elementarios dalelės. Elektros krūvio tvermės dėsnis. Kulono dėsnis. Elektrinis laukas. Elektrinio lauko stiprumas. Laukų superpozicijos principas. Elektrostatinio lauko laidininkai. Dielektrikai elektriniame lauke. Dielektrikų poliarizacija. Elektrostatinio lauko potencialas. Potencialų ir potencialų skirtumas. Elektrinė talpa. Kondensatoriai. Kondensatoriaus elektrinio lauko energija.

Nuolatinė elektros srovė. Srovės stiprumas. Darbas ir srovės galia.

Elektros srovė įvairiose aplinkose. Elektros srovė metaluose. Puslaidininkiai. Puslaidininkių savitasis ir priemaišinis laidumas, p - n sandūra. puslaidininkinis diodas. Tranzistorius. Elektros srovė skysčiuose. Elektros srovė vakuume. Elektros srovė dujose. Plazma.

Frontalinis laboratorinis darbas

Laidininkų nuosekliųjų ir lygiagrečių jungčių tyrimas.

"Srovės šaltinio elektrovaros jėgos ir vidinės varžos nustatymas"

Pagrindinis turinys

11 klasė

68h (2 valandos per savaitę)

Magnetinis laukas. Srovių sąveika. Magnetinis laukas. Magnetinio lauko indukcija. Amperų galia. Lorenco jėga.

Elektromagnetinė indukcija. Elektromagnetinės indukcijos atradimas. Lenzo taisyklė. magnetinis srautas. Savęs indukcija. Induktyvumas. Magnetinio lauko energija. Elektromagnetinis laukas.

Frontalinis laboratorinis darbas

"Magnetinio lauko poveikio srovei stebėjimas"

Vibracijos ir bangos

Mechaninės vibracijos. Laisvos vibracijos. Matematinė švytuoklė. Harmoninės vibracijos. Virpesių amplitudė, periodas, dažnis ir fazė. Priverstinės vibracijos. Rezonansas.

Elektrinės vibracijos. Laisvieji virpesiai virpesių grandinėje. Laisvųjų elektrinių virpesių laikotarpis. Priverstinės vibracijos. Kintamoji elektros srovė. Aktyvioji varža, talpa ir induktyvumas kintamosios srovės grandinėje. Maitinimas kintamosios srovės grandinėje. Rezonansas elektros grandinėje.

Elektros energijos gamyba, perdavimas ir suvartojimas. Energijos gamyba. Transformatorius. Elektros energijos perdavimas.

mechaninės bangos. Išilginės ir skersinės bangos. Bangos ilgis. Bangos sklidimo greitis.

Elektromagnetinės bangos. Elektromagnetinių bangų spinduliavimas. Elektromagnetinių bangų savybės. Radijo ryšio principas.

Frontalinis laboratorinis darbas

„Laisvo kritimo pagreičio nustatymas naudojant švytuoklę“

Optika

Šviesos spinduliai. Šviesos lūžimo dėsnis. visiškas vidinis atspindys. Plona objektyvo formulė. Fotografavimas su objektyvu. Šviesos elektromagnetinės bangos. šviesos sklaida. Šviesos trukdžiai. Šviesos difrakcija. Difrakcinė gardelė. Skersinės šviesos bangos. šviesos poliarizacija. Spinduliuotė ir spektrai. Elektromagnetinių bangų skalė.

Frontalinis laboratorinis darbas

"Konverguojančio lęšio optinės galios ir židinio nuotolio nustatymas"

"Šviesos bangos ilgio matavimas difrakcijos gardelėmis"

"Tęstinių ir linijinių spektrų stebėjimas"

Specialiosios reliatyvumo teorijos pagrindai

Reliatyvumo teorijos postulatai. Einšteino reliatyvumo principas. Šviesos greičio pastovumas. Reliatyvistinė dinamika. Masės ir energijos santykis.

Kvantinė fizika

Šviesos kvantai.Šiluminė spinduliuotė. Planko konstanta. Fotoelektrinis efektas. Einšteino fotoelektrinio efekto lygtis. Fotonai. Lebedevo ir Vavilovo eksperimentai.

Atominė fizika. Atomo sandara. Rutherfordo eksperimentai. Bohro kvantiniai postulatai. Bohro vandenilio atomo modelis. Kvantinė mechanika. Korpuskulinės bangos dualizmas. Atomo branduolio fizika. Elementariųjų dalelių registravimo metodai. radioaktyviosios transformacijos. Radioaktyvaus skilimo dėsnis. Atomo branduolio sandaros protonų-neutronų modelis. Branduolio nukleonų masės defektas ir surišimo energija. Branduolių dalijimasis ir susiliejimas. Atominė energija. Elementariųjų dalelių fizika.

Saulės sistemos sandara. Žemės-Mėnulio sistema. Saulė yra arčiausiai mūsų esanti žvaigždė. Žvaigždės ir jų energijos šaltiniai. Šiuolaikinės idėjos apie Saulės, žvaigždžių, galaktikų kilmę ir evoliuciją. Fizikos dėsnių pritaikomumas paaiškinti kosminių objektų prigimtį.

Fizikos svarba pasaulio supratimui

ir gamybinių jėgų plėtra

Vieningas fizinis pasaulio vaizdas. Fundamentalios sąveikos. Fizika ir mokslo bei technologijų revoliucija. Fizika ir kultūra.

Edukacinis ir teminis planas

Tema	Valandų skaičius
Tema	Iš viso	Laboratorija. darbai	Kontrolė. darbai
Fiziniai metodai gamtos studijos
Mechanika
Kinematika.
Dinamika
Apsaugos dėsniai mechanikoje.
Molekulinė fizika. Termodinamikos pagrindai.
IKT pagrindai
Termodinamikos pagrindai
Elektrodinamikos pagrindai
Elektrostatika
DC įstatymai
Elektros srovė įvairiose aplinkose
Kartojimas
Iš viso:

Edukacinis ir teminis planas

Tema	Valandų skaičius
Tema	Iš viso	Laboratorija. darbai	Kontrolė. darbai
Elektrodinamikos pagrindai (tęsinys)
Magnetinis laukas
elektromagnetinė indukcija
Vibracijos ir bangos
Mechaninės vibracijos
Elektromagnetiniai virpesiai
Mechaninės ir elektromagnetinės bangos
Optika
Šviesos bangos. Spinduliuotė ir spektrai
Reliatyvumo teorijos elementai
Kvantinė fizika
Šviesos kvantai
Atomo branduolio fizika
Visatos sandara ir evoliucija
Kartojimas
Iš viso:

KALENDORIŲ IR TEMŲ PLANAVIMAS

	Pamokos tema	Pamokos forma	Turinio elementai		Valdymo tipas		Namų darbai	Pamokos data
FIZINIAI GAMTOS MOKYMOSI METODAI (1 val.)
	Mokslinis supančio pasaulio pažinimo metodas. Fizinis pasaulio vaizdas.	Pamoka-paskaita	Reikia žinių gamta. Fizika Fundamentalus gamtos mokslas. eksperimentinis Fiziniai dėsniai ir teorijos. Jų taikymo ribos. fiziniai modeliai.	Suprask esmę mokslinis žinių. Vairuoti patirties pavyzdžiai. Formuluoti moksliniai metodai žinių. Supraskite, kad fizikos dėsniai turi taikymo ribas.			Santrauka, įvadas
MECHANIKA (23 val.) Kinematika. (9 valandos)
	Taško ir kūno judėjimas.	Kombinuotas Pamoka	mechaninis judėjimas. Materialinis taškas. Mechaninio judėjimo reliatyvumas. Atskaitos sistema. Koordinatės. Spindulys yra vektorius. Poslinkio vektorius. Greitis.	Žinoti mechaninio judėjimo ir materialaus taško sąvokas, Suprasti mechaninio judėjimo reliatyvumą.		§ 3–6, 1 pratimas, 2 pratimas (1)
	Vienodas kūnų judėjimas. Greitis. Tolygaus judėjimo lygtis	Kombinuotas niro- vonia pamoka	Materialus taškas, judėjimas, greitis, kelias	Žinoti pagrindines greičio, judėjimo, kelio sąvokas Žinokite tiesinio judėjimo lygtį.	Fizinis diktantas. Analizė	§ 7–10, 2 pratimas (1)
	Tiesinio judėjimo grafikai	Kombinuotas niro- vonia pamoka	Kinematinių dydžių ryšys	Sukurkite priklausomybės grafiką (x iš t, V iš t). Grafiko analizė	Testas. Analizuojama tipiškas užduotys
	Greitis su netolygiu judesiu	Kombinuotas niro- vonia pamoka	Eksperimentinis greičio nustatymas		Lamos formos testas
	Judėjimas su nuolatiniu pagreičiu.	Kombinuotas Pamoka	Pagreitis. Tiesus judėjimas su pastoviu pagreičiu.	Žinoti pagreičio, greičio, tiesės koordinates lygtis tolygiai pagreitintas judėjimas
	Laisvas kritimas	Kombinuotas Pamoka	Laisvas kūnų kritimas.	Suprasti laisvojo kritimo pagreičio sąvoką. Mokėti taikyti tolygiai pagreitinto judėjimo lygtis laisvajam kritimui.	Problemų sprendimas
	Tolygus kūno judėjimas apskritime	Kombinuotas Pamoka	Kūno judėjimas ratu. įcentrinis pagreitis. Sukamasis standaus kūno judėjimas. Kampiniai ir linijiniai sukimosi greičiai.	Žinoti kreivinio judėjimo pagreičio, tiesinio ir kampinio greičio skaičiavimo formules. Žinoti periodo ir dažnio sąvokas, mokėti jas skaičiuoti		§ 17, pastabos, 5 pratimas
	Kartojimas. Problemų sprendimas.	Problemų sprendimo pamoka.		Gebėti spręsti problemas tema	problemų sprendimas
	Testas Nr.1 tema: "Kinematika"	Žinių ir įgūdžių kontrolė	Kinematika	Gebėti pritaikyti žinias sprendžiant kinematikos problemas	bandymas
Dinamika (7 valandos)
	Kūnų sąveika gamtoje. Inercijos reiškinys.1-asis Niutono dėsnis. Inercinės atskaitos sistemos	Kombinuotas Pamoka	Mechaninis judėjimas ir jo reliatyvumas. Inercinės ir neinercinės atskaitos sistemos. Inercija, inercija.	Suprasti sąvokų reikšmę: mechaninis judėjimas, reliatyvumas, inercija, inercija. Pateikite pavyzdžių inercinė sistema ir neinercinis, paaiškinantis dangaus kūnų ir dirbtinių Žemės palydovų judėjimą	Sprendimas kokybė - venų užduotys
	Jėgos samprata kaip kūnų sąveikos matas	Studijų pamoka naujas medžiaga	Jėga – kūnų greičio kitimo priežastis, kūnų sąveikos matas. Jėgų papildymas	Mokėti iliustruoti jėgų taikymo taškus, jų kryptį	Grupinis frontalinis darbas
	Antrasis Niutono dėsnis. Trečiasis Niutono dėsnis	Studijų pamoka naujas medžiaga	Jėgų superpozicijos principas	Pateikite eksperimentų pavyzdžių, iliustruojančių Niutono dėsnių taikymo ribas	Sprendimas užduotys	§25–27 6 pratimas
	Reliatyvumo principas mechanikoje.	Studijų pamoka naujas medžiaga	Galilėjos transformacijos. Greičių sudėjimo dėsnis. Galilėjaus reliatyvumo principas.	Žinoti reliatyvumo sampratą mechanikoje, greičių pridėjimo formulę
	gravitacinė jėga. Gravitacijos dėsnis	Kombinuotas Pamoka	gravitacinių jėgų. Visuotinės gravitacijos dėsnis. Gravitacija ir kūno svoris.	Suprasti jėgų prigimtį. Gebėti paaiškinti savo veiksmus. Žinokite, kaip apskaičiuoti jėgas.
	Elastinė jėga. Trinties jėga.	Kombinuotas Pamoka	Elastinė jėga. Huko dėsnis. Trinties jėgos.
	Laboratorinis darbas Nr.1 „Kūno judėjimo apskritimu, veikiant tamprumo ir gravitacijos jėgoms, tyrimas“	Seminaro pamoka	Tamprumo ir gravitacijos jėgos, kūno judėjimas ratu		Darbo ataskaita	Darbo ataskaita
Apsaugos įstatymai mechanikoje (7 val.)
	kūno impulsas. Impulso tvermės dėsnis.	Kombinuotas Pamoka	Pulsas. Impulso tvermės dėsnis. Reaktyvinis varymas.	Žinoti jėgos ir kūno impulso apskaičiavimo formules, impulso likimo dėsnį, suprasti reaktyvinio judėjimo reikšmę	Testas, žinutės	§ 39-40, komunikacijos,
	Reaktyvinis varymas.	Kombinuotas Pamoka	Reaktyvinis varymas	Suprasti reaktyvinio judėjimo reikšmę		§41,42 8 pratimas (1–3)
	Darbas. Galia. Energija.	Kombinuotas Pamoka	Priverstinis darbas. Kinetinė energija. Potencinė energija. Mechaninės energijos tvermės dėsnis.	Žinoti darbo, galios, potencialios ir kinetinės energijos sąvokų fizinę reikšmę. Žinokite, kaip juos apskaičiuoti.		9 pratimas (1,3,4)
	Energijos tvermės dėsnis mechanikoje.	Apibendrinimo ir žinių gilinimo pamoka	Energijos tvermės dėsnis	Atskleiskite energijos tvermės dėsnio reikšmę ir nurodykite jo taikymo ribas
	Laboratorinis darbas Nr.2 "Mechaninės energijos tvermės dėsnio tyrimas"	Seminaro pamoka	Mechaninės energijos tvermės dėsnis	Eksperimentinių ir tiriamųjų įgūdžių ugdymas	Darbo ataskaita	Darbo ataskaita
	Apsaugos dėsniai mechanikoje	Apibendrinta kartojimo pamoka	Apsaugos dėsniai mechanikoje	Gebėti įgytas žinias pritaikyti praktikoje	Testas
	Testas Nr.1 tema: "Mechanikos apsaugos dėsniai".	Žinių ir įgūdžių kontrolė	Mechanika	Gebėti pritaikyti žinias sprendžiant mechanikos uždavinius	bandymas
MOLEKULINĖ FIZIKA IR TERMODINAMIKA (20 val.). Molekulinės kinetinės teorijos pagrindai (15 val.)
	Pagrindinės molekulinės kinetinės teorijos nuostatos	Kombinuotas Pamoka	Pagrindinės IKT nuostatos ir jų eksperimentinis pagrindimas.	Žinoti pagrindines MKT nuostatas, molekulių masės sampratą, medžiagos kiekį. MKT pagrindu paaiškinkite Brauno judėjimo priežastis, kūnų sandarą.
	Pagrindinių teorijos nuostatų eksperimentinis įrodymas. Brauno judesys	Kombinuotas niro- vonia pamoka	Tvarka ir chaosas	Gebėti daryti išvadas remiantis eksperimentiniais duomenimis, pateikti pavyzdžius, rodančius, kad: stebėjimas ir eksperimentas yra teorijos pagrindas, leidžia patikrinti teorinių išvadų teisingumą	Sprendimas exp- rimen- keltuvas užduotys
	Molekulių masė, medžiagos kiekis	Kombinuotas niro- vonia pamoka	Atomo masė. Molinė masė	Suprasti fizikinių dydžių reikšmę: medžiagos kiekį, molekulių masę	Sprendimas užduotys
	Dujinių, skystų ir kietų kūnų sandara	Kombinuotas niro- vonia Pamoka	Agreguotų medžiagų būsenų rūšys	Žinokite molekulių charakteristikas agreguotų medžiagų būsenų pavidalu. Gebėti apibūdinti dujų, skysčių ir kietųjų medžiagų savybes	Sprendimas kokybė - venų užduotys	R. Nr. 459
	Kristaliniai ir amorfiniai kūnai.	Kombinuotas Pamoka	Kristaliniai ir amorfiniai kūnai. Lydymas ir kietėjimas. Šilumos balanso lygtis.	Žinoti kristalinių ir amorfinių kūnų savybes.
	Idealios dujos MKT. Pagrindinė MKT lygtis.	Kombinuotas Pamoka	Terminis molekulių judėjimas. Idealus dujų modelis. Pagrindinė dujų molekulinės-kinetinės teorijos lygtis.	Žinokite pagrindinę dujų molekulinės kinetinės teorijos lygtį.		§ 61, 63, 11 pratimas (8, 9)
	temperatūra ir šiluminė pusiausvyra.	Kombinuotas Pamoka	Temperatūra. Molekulių šiluminio judėjimo energija. Terminis balansas. Temperatūros nustatymas.	Išmanyti pastato temperatūros skalių principus, žinoti svarstyklių pavyzdžius
	absoliuti temperatūra. Molekulių šiluminio judėjimo energija.		absoliuti temperatūra. Temperatūra – vidutinės molekulių kinetinės energijos matas	Absoliučios temperatūros skalė. Supraskite, kad temperatūra yra vidutinės molekulių kinetinės energijos matas.		§66 12 pratimas (2,3)
	Idealiųjų dujų būsenos lygtis.	Pamoka-paskaita	Idealiųjų dujų būsenos lygtis. Mendelejevo-Klapeirono lygtis. dujų įstatymai.	Žinoti Mendelejevo-Clapeyrono lygtį, žinoti dujų dėsnių lygtis ir grafikus
	dujų įstatymai.	Kombinuotas Pamoka	izoprocesai	Žinoti izoprocesus ir jų svarbą gyvenime	Sprendimas užduotys. struktūra grafikas-	§69, 13 pratimas (2.4)
	Laboratorinis darbas Nr. 3 "Eksperimentinis Gay-Lussac įstatymo patikrinimas"	Seminaro pamoka	dujų įstatymai	Eksperimentinių ir tiriamųjų įgūdžių ugdymas	Darbo ataskaita
	Sočiųjų garų slėgio priklausomybė nuo temperatūros. Virimas	Kombinuotas niro- vonia pamoka	Abipusis skysčių ir dujų transformavimas. Kietosios medžiagos. Garinimas ir virinimas. Sotūs garai. Eksperimentinis sočiųjų garų slėgio priklausomybės nuo temperatūros įrodymas	Apibūdinkite pokyčius, kurie atsiranda medžiagai pakeitus iš skystos būsenos į dujinę ir atvirkščiai. Žinokite vandens užšalimo ir virimo temperatūras esant normaliam slėgiui	Eksperimentuokite psichikos - užduotys	§70.71 R. Nr.497
	Oro drėgnumas.	Kombinuotas Pamoka	Oro drėgnumas.	Gebėti nustatyti santykinę oro drėgmę		§ 72, 14 pratimas (1–3)
	Kietųjų medžiagų, skysčių ir dujų savybės	Bendra pamoka	Kietųjų medžiagų, skysčių ir dujų savybės	Gebėti pritaikyti žinias sprendžiant kokybines ir skaičiavimo problemas	Problemų sprendimas	10.11 skyrius
	Molekulinė fizika	Pamoka trolis	Kietųjų medžiagų, skysčių ir dujų savybės	Žinoti kietųjų medžiagų, skysčių ir dujų savybes	Savarankiškas darbas
Termodinamikos pagrindai (5 val.)
	Vidinė energija ir termodinamikos darbas	Pamoka studijavo naujas bičiulis- rialas	Terminis molekulių judėjimas. Termodinamikos dėsnis. Tvarka ir chaosas	Gebėti pateikti fizinių žinių praktinio panaudojimo pavyzdžius (termodinamikos dėsniai – vidinės energijos kitimas atliekant darbą)
	Šilumos kiekis, savitoji šiluminė galia	Kombinuotas niro- vonia pamoka	Fizinė specifinės šilumos reikšmė	Žinokite „šilumos mainų“ sąvoką, fizines sąlygasŽemėje, užtikrinant žmogaus gyvybės egzistavimą	galiojimo laikas- rimen- plieno užduotys	§77 15 pratimas (1,2,)
	Pirmasis termodinamikos dėsnis. Šiluminių procesų gamtoje negrįžtamumas.	Kombinuotas Pamoka	Pirmasis termodinamikos dėsnis. Antrasis termodinamikos dėsnis: statistinis procesų gamtoje negrįžtamumo pagrindimas.	Žinoti pirmąjį termodinamikos dėsnį, žinoti antrojo termodinamikos dėsnio reikšmę.		§ 78–80, 15 pratimas (4)
	Šilumos variklių veikimo principas.	Kombinuotas Pamoka	Šiluminiai varikliai Variklių efektyvumas.	Žinoti šilumos variklių veikimo principus ir aplinkos problemos susiję su šiluminių variklių naudojimu		§ 82, 15 pratimas (5, 11)
	Egzaminas Nr.5 tema: „Termodinamikos molekulinės fizikos pagrindai“.	Žinių ir įgūdžių kontrolė	Termodinamikos pagrindai	Taikykite žinias sprendžiant problemas	bandymas
ELEKTRODINAMIKOS PAGRINDAI (23 val.) Elektrostatika (9 val.)
	Elektros krūvis. Elektrifikavimas tel.	Kombinuotas Pamoka	Elektros krūvis ir elementarios dalelės. Elektros krūvio tvermės dėsnis	Žinoti elementariojo krūvio sąvokas, krūvio tvermės dėsnį, Kulono dėsnį
	Kulono dėsnis.	Kombinuotas Pamoka	Kulono dėsnis	Žinoti Kulono dėsnį, mokėti spręsti problemas.	Problemų sprendimas	§87.88 16 pratimas (1.3)
	Elektrinis laukas. Pašto įtampa. laukai	Kombinuotas Pamoka	Elektrinis laukas. Elektrinio lauko stiprumas.	Žinokite el lauko ir įtampos sampratą. Mokėti apskaičiuoti taškinio krūvio lauko stiprumą	Problemų sprendimas	§ 90–91, 17 pratimas (1.2)
	Elektrinio lauko maitinimo linijos. Laukų superpozicijos principas	Kombinuotas Pamoka	Elektrinių laukų vaizdo grafikas	Gebėti palyginti įtempimą skirtinguose taškuose ir parodyti jėgos linijų kryptį. Žinokite superpozicinių laukų principą	Problemų sprendimas
	Laidininkai ir elektrostatiniame lauke.	Pamoka-paskaita	Elektrostatinio lauko laidininkai. elektrostatinė indukcija.	Suprasti laidininkų elgesį elektriniame lauke
	Dielektrikai elektrostatiniame lauke.	Pamoka-paskaita	Dielektrikai elektriniame lauke. Dielektrikų poliarizacija	Suprasti dielektrikų elgesį elektriniame lauke
	Įkrauto kūno potenciali energija. Potencialų ir potencialų skirtumas.	Kombinuotas Pamoka	Elektrostatinio lauko potencialas. Potencialų ir potencialų skirtumas.	Žinoti įkrauto kūno potencinės energijos, potencialo ir potencialų skirtumo sąvokas.		§ 96–98, 17 pratimas (6,7)
	Elektrinė talpa. Kondensatoriai.	Kombinuotas Pamoka	Elektrinė talpa. Kondensatoriai. Kondensatoriaus elektrinio lauko energija.	Elektrinės talpos samprata. Žinoti kondensatorių veikimo principą ir tipus. Mokėti apskaičiuoti plokščiojo kondensatoriaus elektrinę talpą ir energiją.		§ 99–101, 18 pratimas (1, 3)
	Elektrostatikos pagrindai	Sisteminimo ir apibendrinimo pamoka	Elektrostatikos pagrindai		savarankiškai- stovint - kūnas Darbas
DC įstatymai (8 valandos)
	Elektra. Srovės stiprumas.	Kombinuotas Pamoka	Nuolatinė elektros srovė. Srovės stiprumas	žinoti elektros srovės egzistavimo sąlygas		§ 102–103, 19 pratimas (1)
	Omo dėsnis grandinės atkarpai. Atsparumas.	Kombinuotas Pamoka	Omo dėsnis grandinės atkarpai. Atsparumas.	Žinoti Omo dėsnį grandinės atkarpai, mokėti apskaičiuoti laidininko varžą		§ 104, 19 pratimas (2.3)
	Laidininkų jungtys.	Kombinuotas Pamoka	Elektros grandinės. Eilinis ir lygiagretus laidų sujungimas.	Mokėti apskaičiuoti įvairių jungčių grandinės parametrus	Problemų sprendimas
	Laboratorinis darbas Nr.4 „Laidžių nuoseklaus ir lygiagretaus sujungimo tyrimas“.	Seminaro pamoka	Elektros grandinės. Eilinis ir lygiagretus laidų sujungimas.	Išmanyti grandinės parametrų matavimo būdus; mokėti apskaičiuoti įvairių jungčių grandinės parametrus	darbo ataskaita
	Darbas ir srovės galia.	Kombinuotas Pamoka	Darbas ir srovės galia.	Mokėti apskaičiuoti srovės darbą ir galią bei pagaminamos šilumos kiekį		§ 106, 19 pratimas (4)
	Elektrovaros jėga. Omo dėsnis visai grandinei.	Kombinuotas Pamoka	Elektrovaros jėga. Omo dėsnis visai grandinei.	Žinokite EML sąvoką, žinokite Omo dėsnio formulę visai grandinei		§ 107, 108, 19 pratimas (5.6)
	5 laboratorija "Srovės šaltinio elektrovaros jėgos ir vidinės varžos nustatymas"	Kombinuotas Pamoka	Elektrovaros jėgos ir srovės šaltinio vidinės varžos matavimas	Lavinti praktinius darbo su elektriniais matavimo prietaisais įgūdžius	Laboratorija Darbas
	Bandomasis darbas Nr. tema: "Elektrodinamikos dėsniai"	Žinių ir įgūdžių kontrolė	Elektrostatika. DC įstatymai	Žinoti fizikinius dydžius, formules	bandymas
Elektros srovė įvairiose aplinkose (6h)
	Įvairių medžiagų elektrinis laidumas. Metalų laidumas	Kombinuotas Pamoka	Laidininko varžos priklausomybė nuo temperatūros. Superlaidumas	Žinoti laidininko varžos priklausomybės nuo temperatūros apskaičiavimo formulę	Sprendimas kokybė - venų užduotys
	Elektros srovė puslaidininkiuose. Puslaidininkinių įtaisų naudojimas	Kombinuotas Pamoka	Fizinių žinių apie puslaidininkinių įtaisų naudojimą praktinis taikymas kasdieniame gyvenime	Išmanyti puslaidininkinių įtaisų įrenginį ir pritaikymą	priekyje- keltuvas interviu
	Elektros srovė vakuume. Katodinių spindulių kineskopas	Kombinuotas Pamoka	Praktinis fizinių žinių apie katodinių spindulių vamzdį taikymas kasdieniame gyvenime	Žinoti spindulių vamzdžio įrenginį ir veikimo principą	Projektas
	Elektros srovė skysčiuose	Kombinuotas Pamoka	Elektros srovė skysčiuose	Išmanyti elektrolizės taikymą	Projektas
	Elektros srovė dujose. Nepriklausomos ir nepriklausomos kategorijos	Kombinuotas Pamoka	Nepriklausomų ir nesavarankiškų išmetimų atsiradimas	Elektros srovės naudojimas dujose	priekyje- keltuvas interviu
	Elektros srovė įvairiose aplinkose	Apibendrinanti pamoka kartojimas	Elektros srovė įvairiose aplinkose	Gebėti panaudoti įgytas žinias ir įgūdžius praktinėje veikloje	Testas
	Kartojimas

	Pamokos tema	Pamokos forma	Turinio elementai	Reikalavimai studentų parengimo lygiui	Valdymo tipas	Namų darbai	Pamokos data
ELEKTRODINAMIKOS PAGRINDAI (tęsinys) (10 val.) Magnetinis laukas (4 val.)
	Srovių sąveika. Magnetinis laukas.		Oerstedo atradimas; srovių sąveika; uždara grandinė su srove magnetiniame lauke	Supraskite, kad magnetinis laukas yra ypatinga materijos rūšis Žinoti sąvokų reikšmę: magnetinis laukas, magnetinės indukcijos vektorius.
	Magnetinės indukcijos vektorius.	Pamoka mokytis naujos medžiagos	Magnetinės indukcijos vektoriaus kryptis ir modulis. „Gimlet“ taisyklė	Mokėti nustatyti magnetinės indukcijos vektoriaus kryptį ir apskaičiuoti jo skaitinę reikšmę.
	Ampero jėgos laboratorinis darbas Nr.1 „Magnetinio lauko poveikio srovei stebėjimas“	Pamoka mokytis naujos medžiagos	Ampero dėsnis. Kairiosios rankos taisyklė Lygiagrečių srovių sąveika. Dabartinis vienetas	Suprasti Ampero dėsnio prasmę. Žinokite Ampero jėgos formulę ir nustatykite jos kryptį.
	Lorenco jėga.	Pamoka mokytis naujos medžiagos	Lorenco jėga, jos modulis ir kryptis	Suprasti magnetinio lauko poveikį judančiam krūviui. Žinokite Lorenco jėgos formulę ir nustatykite jos kryptį.	Fizinis Diktantas
Elektromagnetinė indukcija (6 val.)
		Pamoka mokytis naujos medžiagos	Elektromagnetinės indukcijos atradimas. magnetinis srautas.	Suvokti elektromagnetinės indukcijos reiškinio, magnetinio srauto, kaip fizikinio dydžio, reikšmę
		Pamoka mokytis naujos medžiagos	Indukcinės srovės kryptis. Lenzo taisyklė.	Mokėti nustatyti indukcijos srovės kryptį pagal Lenco taisyklę.	Problemų sprendimas
	Elektromagnetinės indukcijos dėsnis.		Elektromagnetinės indukcijos dėsnis. Judančių laidininkų indukcijos EMF.	Žinokite indukcijos EML skaičiavimo formules.
	Savęs indukcija. Induktyvumas.	Pamoka mokytis naujos medžiagos	Savęs indukcija. Induktyvumas.	Suvokti savęs indukcijos prasmę. Žinokite sąvokas: induktyvumas,
	Magnetinio lauko energija. Elektromagnetinis laukas.		Magnetinio lauko energija. Elektromagnetinis laukas.	Žinoti sąvokas: magnetinio lauko energija, elektromagnetinis laukas,
	Testas. Nr.1 tema: „Magnetinis laukas. Elektromagnetinė indukcija"	Testas	Magnetinis laukas. Elektromagnetinė indukcija	Taikykite žinias sprendžiant problemas	Testas
VIRPĖJIMAI IR BANGOS (15 valandų) Mechaninės vibracijos (4 val.)
	Mechaninės vibracijos.	Pamoka mokytis naujos medžiagos	Laisvos vibracijos. Matematinė švytuoklė. Virpesių judesių dinamika.	Žinoti laisvųjų svyravimų atsiradimo sąlygas. Žinokite pagrindines laisvųjų vibracijų charakteristikas.
	Harmoninės vibracijos.	Pamoka mokytis naujos medžiagos	Harmoninės vibracijos. Virpesių fazė.	Žinoti harmoninių svyravimų lygtį, švytuoklių svyravimo periodo skaičiavimo formules
	Laboratorinis darbas Nr.3 „Laisvo kritimo pagreičio nustatymas naudojant švytuoklę“	Laboratoriniai darbai	Tomsono formulė	Eksperimentinių įgūdžių lavinimas	darbo ataskaita	Pakartokite §18-23
	Energijos transformacija vibracijų metu. Priverstinės vibracijos. Rezonansas.	Gilinimo pamoka	Energijos transformacija vibracijų metu. Priverstinės vibracijos. Rezonansas. Rezonanso panaudojimas ir kova su juo.	Žinokite energijos kitimą vibracijų metu. Suvokti priverstinių svyravimų reiškinį, rezonanso atsiradimo sąlygas.	Fizik. Diktantas
Elektromagnetiniai virpesiai (5 valandos)
	Laisvieji ir priverstiniai elektromagnetiniai virpesiai.	Pamoka mokytis naujos medžiagos	Virpesių grandinė. Lygtis, apibūdinanti procesus virpesių grandinėje. Laisvųjų elektrinių virpesių laikotarpis.	Žinoti virpesių grandinės įtaisą .. Nustatyti pagrindines virpesių charakteristikas	problemų sprendimas
	Virpesių grandinė. Energijos keitimas elektromagnetinių virpesių metu	Kombinuotas pamoka	Virpesių grandinės įtaisas. Energijos transformacija virpesių grandinėje. Elektromagnetinių virpesių charakteristikos. Tomsono formulė	Žinoti virpesių grandinės įtaisą, elektromagnetinių virpesių charakteristikas. Paaiškinkite energijos virsmą elektromagnetinių virpesių metu	problemų sprendimas
	Kintamoji elektros srovė.	Pamoka mokytis naujos medžiagos	Kintamoji elektros srovė. aktyvus pasipriešinimas. Efektyvios srovės ir įtampos vertės. Rezonansas elektros grandinėje.	Suprasti kintamosios srovės reikšmę, efektyviąją srovės ir įtampos vertę. Žinokite rezonanso atsiradimo sąlygas.	Problemų sprendimas
	Karta elektrinis energijos. transformatoriai	Kombinuotas pamoka	Kintamosios srovės generatorius. Transformatoriai	Suprasti generatoriaus veikimo principą. Žinoti transformatoriaus įrenginį ir veikimo principą
	Elektros energijos gamyba, perdavimas ir naudojimas.	Pamoka mokytis naujos medžiagos	Elektros energijos generavimas. Transformatoriai. Elektros perdavimas.	Suprasti generatoriaus veikimo principą. Žinoti transformatoriaus įrenginį ir veikimo principą.	Fizik. Diktantas
Mechaninės ir elektromagnetinės bangos (6 val.)
	mechaninės bangos	Gilinimo pamoka	Bangos ir jų pasiskirstymas. Bangos ilgis. Bangos greitis. Keliaujančios bangos lygtis. Bangos terpėje.	Žinoti bangų rūšis, pagrindines bangų charakteristikas.	Fizik. Diktantas
	Elektromagnetinė banga. Elektromagnetinių bangų savybės	Kombinuotas pamoka	Macwello teorija. Tolimojo ir trumpojo nuotolio veikimo teorija. Elektromagnetinio lauko atsiradimas ir plitimas. Pagrindinės elektromagnetinių bangų savybės	Žinokite Maksvelo teorijos prasmę. Paaiškinkite atsiradimą ir pasiskirstymą elektromagnetinis laukas. Apibūdinkite ir paaiškinkite pagrindines elektromagnetinių bangų savybes	Gebėti pagrįsti Maksvelo teoriją
	A. S. Popovo radijo išradimas. Radijo ryšio principai. Amplitudės moduliavimas	Kombinuotas pamoka	Radijo imtuvo įtaisas ir veikimo principas A. S. Popovas. Radijo ryšio principai	Apibūdinti ir paaiškinti radijo ryšio principus. Žinokite prietaisą ir radijo imtuvo veikimo principą A. S. Popovas	Esė – komunikacijos ateitis
	Radijo bangų sklidimas. Radaras. Televizijos regėjimo samprata. Ryšio priemonių kūrimas	Kombinuotas pamoka	Radijo bangų skirstymas. Bangų naudojimas transliacijoje. Radaras. Radaro panaudojimas technikoje. Televizinio vaizdo gavimo ir gavimo principai. Ryšio priemonių kūrimas	Apibūdinkite fizikinius reiškinius: radijo bangų sklidimą, radarą. Pateikite pavyzdžių: bangų panaudojimas radijo transliacijoje, komunikacijos technologijose, radaras technikoje. Išmanyti televizijos vaizdo priėmimo ir gavimo principus	Testas
	Vibracijos ir bangos	Bendra pamoka	Mechaniniai ir elektromagnetiniai virpesiai ir bangos	Žinių apibendrinimas
	Egzaminas Nr.2

Taip pat rekomenduojame

Įkeliama...

namai > elektrinės

Grupinis frontalinis darbas. ir gamybinių jėgų plėtra

Peržiūra:

Peržiūra:

Taip pat rekomenduojame