Carta "Reservoir - comunità naturale". G

(monitoraggio, settembre)
Specifica

nel mondo degli studenti di 4a elementare (controllo accessi)

GOU SOSH...

Lo scopo del lavoro di monitoraggio è valutare il livello di apprendimento degli studenti all'inizio dell'istruzione nel 4° anno.

Il lavoro comprende 12 compiti con una scelta di risposte, che richiedono indipendenti

risposta breve.

Il numero massimo di punti che uno studente che ha completato correttamente i compiti può ottenere è 12 punti.

Scala di valutazione del lavoro

"5" - 12 - 11 punti

"4" - 10 - 9 punti

"3" - 8 - 7 punti

"2" - meno di 6 punti

Codificatore

4 classi in tutto il mondo

		Abilità testate
Umano e natura

		Effettuare l'analisi degli oggetti con l'attribuzione di proprietà essenziali e non essenziali.

		Distinguere (riconoscere) oggetti studiati e fenomeni di natura inanimata.


		Evidenzia le principali caratteristiche essenziali degli oggetti studiati e dei fenomeni di natura animata e inanimata.

Uomo e società
Regole per una vita sicura
Regole per una vita sicura		Comprendere la necessità di uno stile di vita sano.

№ compiti	Abilità controllate	Numero di punti
	La capacità di distinguere tra oggetti di natura inanimata e vivente.




	Conoscenza del concetto di ciclo dell'acqua in natura, l'importanza del valore ecologico della natura.

	Conoscenza delle componenti della natura inanimata: l'acqua e le sue proprietà.



	Attuazione delle norme studiate per la tutela e promozione della salute, comportamenti sicuri

approvo

Direttore della scuola secondaria GBOU

Nome e cognome

opzione 1

Specificare un oggetto della fauna selvatica.

nebbia 2) insetto

3) luna 4) gelo

Specificare mesi autunnali(trovare e indicare la risposta completa corretta).

A) novembre B) ottobre

B) Settembre D) Agosto

Quali animali producono scorte per l'inverno (trova e indica la risposta completa corretta).

A) alce B) topo

C) scoiattolo D) tasso

4. Trova la definizione corretta e completa del concetto orizzonte.

2) linea dell'orizzonte

3) spazio visibile intorno a noi

4) tutto ciò che è visibile dalla finestra

5. Cosa sono i minerali?

1) tutto ciò che le persone estraggono dalla terra

2) tutti i minerali e le rocce utili all'uomo

3) tutte le sostanze antiche immagazzinate nella terra

4) minerali e rocce che le persone estraggono dalla terra e

usali

6. In quale lago in Russia si trovano le più grandi riserve di acqua dolce

acqua nel mondo?

1) Onega 3) Ladoga

2) Baikal 4) Bianco

7. Sottolinea di più valore corretto acqua.

1) l'acqua è la fonte della vita sulla terra

2) tutti gli animali hanno bisogno di acqua

3) tutte le piante hanno bisogno di acqua

4) tutti hanno bisogno di acqua

8. Quale proprietà dell'aria ci permette di vedere tutto ciò che ci circonda?

1) nessun odore

2) trasparenza

3) elasticità

4) incolore

9. Specificare la capitale della Russia.

1) Mosca 3) Vladivostok

2) San Pietroburgo 4) Irkutsk

10. Con l'aiuto di quale sistema di organi una persona riceve la maggior parte delle informazioni

sull'ambiente?

1) con l'aiuto dell'apparato digerente

2) usando lo scheletro umano

3) utilizzando il sistema sensoriale

4) utilizzando il sistema circolatorio

11. Mari, che tipo di oceano bagna la Russia da nord?

1) indiano

2) Atlantico

3) Artico

12. Trova una cattiva abitudine.

2) mangiarsi le unghie, penne, matite

approvo

Direttore della scuola secondaria GBOU

Nome e cognome

Test di monitoraggio interno della qualità della conoscenza sul mondo in 4a elementare.

opzione 2

1. Specificare un oggetto di fauna selvatica.

pietra 3) vento

uccelli 4) Sole

Specificare mesi estivi(trovare e indicare la risposta completa corretta).

A) Settembre B) Luglio

B) Agosto D) Giugno

Quali animali non fanno scorta per l'inverno (trova e indica la risposta completa corretta).

A) tasso B) lepre

B) volpe D) lupo

4. Specificare la definizione completa del concetto di linea dell'orizzonte.

1) tutto ciò che è visibile intorno

2) un luogo dove la superficie della Terra sembra convergere con il cielo

3) orizzonte

4) lontano

5. In quali gruppi sono suddivisi i minerali?

A) diverso B) liquido

B) solido D) gassoso

6. A causa di quale fenomeno naturale, le scorte vengono costantemente rifornite acque sotterranee sul globo?

1) vento 3) ciclo dell'acqua

2) gelo 4) il sole

7. Quale parte dell'intero globo è ricoperta d'acqua?

1) un secondo 3) due terzi

2) un quarto 4) due quarti

8. Specificare cos'è l'aria.

1) l'aria è solido

2) l'aria è una sostanza gassosa

3) l'aria è una sostanza liquida

4) l'aria è una sostanza mista

9. Segna i simboli di stato della Russia.

A) stemma B) costituzione

B) bandiera D) inno

10. Qual è la funzione principale dello scheletro umano?

1) è il sostegno e la protezione del corpo umano

2) aiuta a correre

3) aiuta a saltare

4) aiuta a crescere

11. Mari, quale oceano bagna la Russia da est?

1) indiano

2) Atlantico

3) Artico

12. Trova una cattiva abitudine.

1) mangiare molta verdura e frutta che contengono vitamine

2) utilizzare gli articoli per l'igiene personale di altre persone

3) lavarsi i denti dopo aver mangiato mattina e sera

4) visitare regolarmente il dentista

Foglio di risposta in tutto il mondo

Opzione _____________________

numero di lavoro

Grado: ____________

Opzione I

numero di lavoro

Opzione II

numero di lavoro

Classe: 4B

Cosa: il mondo

Totale in classe: 8 studenti

Eseguita: 8 studenti

Fatto: 8 studenti - 100%

studente FI

Totale

Punteggio medio:

1 punto - l'ha fatto

0 punti - fallito

Tasso di completamento - 6 attività su 12

Insegnante: Ponakshina VI

Analisi dei risultati del monitoraggio interno nel mondostudenti di 4a elementare

Insegnante: Ponakshina VI

Oggetto: il mondo intorno

Forma di controllo: test

Data: 18.09. 2014

Breve descrizione prova: 12 compiti

Numero di studenti che hanno sostenuto il test - 8

Numero di studenti il cui risultato soddisfa i criteri - 2

Criteri di valutazione (dalla specifica) - 2

"5" - 12-11 punti

"4" - 10-9 punti

"3" - 8-6 punti

"2" - 5-0 punti

Risultati del test

Numero di studenti: 8

Lavoro svolto: 8

Ha fatto il lavoro: 8 - 100%

№ compiti	Specifica	% completato
	La capacità di distinguere tra oggetti di natura inanimata e vivente.
	Conoscenza dei cambiamenti stagionali in natura.
	Conoscenza su piante caratteristiche e animali di diverse comunità.
	Conoscenza del concetto di cosa sia un orizzonte, una linea dell'orizzonte.
	Conoscenza delle proprietà dei minerali, del loro utilizzo.
	Conoscenza del ciclo dell'acqua in natura, l'importanza del valore ecologico della natura.

	Conoscenza dei componenti della natura inanimata: aria, acqua, loro proprietà.
	Conoscenza del paese natale e dei simboli di stato della Russia.
	Conoscenza della struttura del corpo umano, dei suoi organi più importanti e delle loro funzioni; basi di igiene personale.
	Conoscenza delle caratteristiche della natura della Russia, pianure maggiori e sistemi montuosi, oceani, fiumi, laghi, mari.

Gestito tutto

Conclusioni basate sui risultati del monitoraggio:

Specifica ambientale, grado 4
(monitoraggio, maggio)
Specifica

elementi di prova per il lavoro di monitoraggio interno

nel mondo degli studenti di 4a elementare (controllo finale)

Istituto d'Istruzione

GOU SOSH...

Lo scopo del lavoro di monitoraggio è quello di valutare il livello di apprendimento degli studenti.

Documenti che definiscono il contenuto dell'opera:

1. Federale norma statale elementare educazione generale

(Ordinanza del Ministero dell'Istruzione e della Scienza RFM373 del 06.10.2009)

2. Programma: "Il mondo intorno a noi" ("Il mondo intorno a noi"), Grado 3 / A.A. Pleshakov,

Scuola di Russia. Concept e programmi per l'inizio. classe Alle 14 Ch 1/ [MA Bantova,

GV Beltyukova e altri] - 3a ed. M.: Illuminismo, 2008

3. Il mondo intorno: esame finale per corso scuola elementare: tipico compiti di prova/ EG Katkova. - M.: Esame, 2010

Descrizione della struttura e del contenuto del lavoro di monitoraggio.

Il lavoro comprende 18 compiti con una scelta di risposte, che richiedono indipendenti

risposta breve.

Distribuzione dei compiti per contenuto, tipi di abilità e metodi di attività

Il sistema di valutazione dei singoli compiti e dell'intero lavoro nel suo insieme.

Per il corretto completamento di ogni compito, lo studente riceve 1 punto.

Per una risposta errata o la sua assenza, vengono impostati 0 punti.

Nell'attività 5, il numero massimo di punti è 4 (un punto per ogni risposta scelta correttamente)

Il numero massimo di punti che uno studente che ha completato correttamente i compiti può ottenere è 21 punti.

Scala di valutazione del lavoro

"5" - 21 - 20 punti

"4" - 19 - 15 punti

"3" - 14 - 11 punti

"2" - meno di 10 punti

Codificatore

4 classi in tutto il mondo

Il codificatore è un elenco sistematizzato di elementi di contenuto e requisiti per il livello di formazione degli studenti, compilato secondo l'elenco dei requisiti per il livello di formazione dei diplomati della scuola primaria per lo svolgimento di procedure di valutazione della qualità dell'istruzione primaria.

		Abilità testate
Umano e natura		Selezione di un oggetto per caratteristica.
		Evidenzia le principali caratteristiche essenziali degli oggetti studiati e dei fenomeni di natura animata e inanimata.
		Trova esempi di impatto umano positivo e negativo sulla natura
		Fare la differenza proprietà caratteristiche studiò oggetti e fenomeni di natura animata e inanimata con il loro nome.
		Effettuare la classificazione più semplice degli oggetti della natura studiati sulla base di segni esterni o proprietà caratteristiche note.
		Comprendere la necessità di seguire le regole di comportamento sicuro.
		La capacità di trovare informazioni su un globo, mappa o piano, utilizzando i simboli.
		Distinguere (riconoscere) oggetti studiati e fenomeni di natura inanimata.
		Distinguere (riconoscere) oggetti studiati e fenomeni di natura inanimata. Applicare informazioni.
		Evidenzia le principali caratteristiche essenziali degli oggetti studiati e dei fenomeni di natura animata e inanimata.
		La capacità di trovare informazioni su un globo, mappa o piano, utilizzando i simboli.
Uomo e società		Distinguere i simboli di stato della Federazione Russa; trova sulla mappa la Federazione Russa, Mosca - la capitale della Russia.
		Correlare i principali eventi storici (studiati) con le date.
		Descrivi i singoli eventi della storia della Patria.
		Distinguere passato, presente, futuro.
		Conosci i giorni festivi.
Regole per una vita sicura		Usa la conoscenza della struttura e del funzionamento del corpo umano per mantenere e rafforzare la tua salute
Regole per una vita sicura		La capacità di riconoscere gli organi umani.

Criteri per valutare l'esecuzione dei compiti

№ compiti	Abilità controllate	Numero di punti

	Conoscenza delle componenti della natura inanimata: l'aria e le sue proprietà.

	Conoscenza di piante e animali caratteristici di diverse comunità.


	Conoscenza della natura della Russia, delle più grandi pianure e sistemi montuosi, oceani, fiumi, laghi, mari.
	Conoscenza della natura della Russia, delle più grandi pianure e sistemi montuosi, oceani, fiumi, laghi, mari.
	Conoscenza delle proprietà dei minerali, del loro utilizzo.


	Attuazione delle norme studiate per la tutela e promozione della salute, comportamenti sicuri.
	Conoscenza della struttura del corpo umano, dei suoi organi più importanti e delle loro funzioni; basi di igiene personale.
	Conoscenza del paese natale e dei simboli di stato della Russia.

approvo

Direttore della scuola secondaria GBOU

Nome e cognome

Test di monitoraggio interno della qualità della conoscenza sul mondo in 4a elementare.

opzione 1

Qual è la scienza di corpi celestiali? Cerchio lettera desiderata

una storia

b) geografia

c) ecologia

d) astronomia

Quale proprietà dell'aria ci permette di vedere tutto ciò che ci circonda?

a) nessun odore

b) trasparenza

c) elasticità

d) incolore

Cosa dovrebbero fare le persone per proteggere i corpi idrici?

a) non nuotare nei fiumi e nei laghi

b) distruggere gli abitanti dei corpi idrici

c) giardini d'acqua con acqua di fiumi e laghi

d) ripulire le sponde dei corpi idrici dai detriti

Quale pianta non è una pianta da prato?

a) achillea

b) erba blu

c) timoteo

d) canna

a) avena, miglio, cipolle, grano

b ) cetriolo, zucchine, aglio, ciliegia

c) pera, albicocca, grano saraceno, ribes

d) cavolo cappuccio, giglio, iris, flox

Cosa farai se vedi una pianta sconosciuta con bellissime bacche nella foresta?

a) assaggiarlo per decidere se possono essere mangiati o meno;

b) Raccoglierò bacche per curare i miei conoscenti e amici:

c) raccoglierò le bacche insieme ai rami e le getterò via;

d) Passerò, perché una pianta sconosciuta, anche parte di essa, è pericolosa da mangiare.

La mia regione si trova sulla terraferma:

a) Africa;

b) Australia;

c) Eurasia;

G) Nord America.

Il luogo dove nasce il fiume si chiama:

a) affluente di sinistra;

b) fonte;

c) affluente di diritto;

d) bocca.

Di quali minerali sono fatti i metalli?

a) granito

b) dal minerale;

c) dal carbone;

d) dal petrolio.

La fertilità del suolo dipende dalla quantità di:

c) humus;

Riguardo a cosa area naturale in questione in una linea di poesia?

« A sud della striscia di foreste si trova un tappeto di erbe, fiori»

a) zona della tundra;

b) zona forestale;

c) zona della steppa;

d) zona dei deserti artici.

Muscoli durante l'esecuzione attività fisica stancarsi. Determina cosa è necessario fare per prevenire l'affaticamento.

a) rifiutare qualsiasi lavoro fisico;

b) alternare lavoro e riposo, o tipi diversi lavoro;

c) non frequentare corsi di educazione fisica, non praticare sport;

d) assumere farmaci speciali.

Qual è l'organo olfattivo?

Indica l'ordine delle strisce sulla bandiera di stato della Federazione Russa (dal basso verso l'alto):

a) rosso, blu, bianco;

b) blu, rosso, bianco;

c) bianco, blu, rosso;

d) bianco, rosso, blu

Quando l'esercito francese guidato da Napoleone invase la Russia?

a) nel 1821

b) nel 1818

c) nel 1812

d) nel 1815

Chi ha mostrato talento di leadership nella battaglia sul ghiaccio del Lago Peipus?

a) Dmitrij Donskoy

b) Aleksandr Nevskij

c) Ivan Kalita

d) Yuri Dolgoruky

Cristoforo Colombo scoprì:

a) Antartide

b) America

c) Africa

d) Australia

18. Il Giorno della Vittoria celebriamo:

approvo

Direttore della scuola secondaria GBOU

Nome e cognome

opzione 2

Qual è il nome della scienza che apprende il passato studiando oggetti, strutture antiche?

Cerchia la lettera corretta

a) astronomia

b) archeologia

c) storia

d) geografia

Che gas assorbono tutti gli esseri viventi quando respirano?

a) anidride carbonica

b) ossigeno

c) gas naturale

Quale affermazione non è corretta?

a) la foresta è la protettrice del suolo

b) ci sono così tante foreste che è impossibile abbatterle

c) la foresta purifica l'aria

d) la foresta protegge il suolo dalla distruzione

Non appartengono a piante d'acqua dolce?

a) un baccello

b) ninfea

c) timoteo

d) tiratore

Sottolinea la parola in più in ogni riga:

a) fragola, susina, miglio, mela;

b ) segale, carote, zucca, pomodori;

c) orzo, aneto, avena, grano saraceno;

d) gladiolo, peonia, ribes, aster.

Nel cortile è apparso un cane sconosciuto e i bambini hanno iniziato a giocarci. Che consiglio dai loro?

a) Il cane è amico dell'uomo, quindi puoi giocarci;

b) devi prendere un bastone e portare il cane fuori dal cortile:

c) è impossibile giocare con un tale cane, perché può essere malato e aggressivo;

d) devi urlare forte in modo che il cane si spaventi e scappi.

La mia regione è in un'area naturale:

a) tundra;

d) deserti.

Quale fenomeno della vita vegetale si può osservare in primavera?

a) maturazione di frutti e semi;

b) impostazione della crescita e dello sviluppo;

c) germogliamento, fioritura;

d) la morte della parte aerea di piante erbacee.

Quali minerali vengono utilizzati nelle costruzioni?

a) granito;

b) carbone;

d) gas naturale.

Dai resti di piante e animali morti sotto l'influenza di microrganismi si forma:

d) humus.

Quale area naturale è descritta nel testo?

Le estati sono calde, ma gli inverni sono rigidi, dominati da piante di conifere, poiché richiedono meno calore. Il mondo animale è vario.

a) tundra;

c) deserto;

d) deserto artico.

Gli organi respiratori non includono:

a) polmoni;

b) cuore;

c) trachea;

d) bronchi.

Proteggere le parti interne del corpo umano dai danni, dal freddo e dal caldo, i batteri patogeni è opera di:

a) lo scheletro;

d) cuori

Come si chiama la nostra Patria, il nostro Paese?

b) Bielorussia;

in) impero russo;

d) Russia, la Federazione Russa

Quando ha fatto il Grande Guerra Patriottica?

In quale città è stato aperto il primo museo della Russia, la Kunstkamera?

a) a Mosca

b) a San Pietroburgo

c) a Vladimir

d) a Jaroslavl

Chi è stato il pioniere russo:

a) Dmitrij Donskoy

b) Ivan Fedorov

c) Ivan il Terribile

d) Cristoforo Colombo

Per la prima volta un uomo andò nello spazio:

Modulo di risposta in tutto il mondo finale

lavoro di verifica in 4a elementare

Data di completamento _____________________

Nome completo dello studente ______________________________________________________________________

Opzione _____________________

numero di lavoro

Numero di punti segnati: ____________

Grado: ____________

Insegnante: ______________ _____________________

La chiave per testare il lavoro in tutto il mondo in 4a elementare

1 opzione	opzione 2




5 - a) cipolla, b) ciliegia, c) grano saraceno, d) cavolo	5 - a) miglio, b) segale, c) aneto, d) ribes

Risultati del monitoraggio interno

Classe: 4B

Cosa: il mondo

Totale in classe: 8 studenti

Eseguita: studenti

Fatto: studenti -%

I risultati del monitoraggio interno della qualità della conoscenza sul mondo in 4a elementare.

studente FI

Totale

Punteggio medio:

1 punto - l'ha fatto

0 punti - fallito

Tasso di completamento: 10 attività su 21

Insegnante: Ponakshina VI

Analisi dei risultati del monitoraggio interno del mondo intorno agli studenti della classe 4

Insegnante: Ponakshina VI

Oggetto: il mondo intorno

Argomento: valutare il livello di apprendimento degli studenti

Forma di controllo: test

Data: 20.05. 2015

Breve descrizione del test: 18 compiti

Numero di studenti che hanno sostenuto il test -

Numero di studenti il cui risultato soddisfa i criteri -

Il tempo di prova è stato di 40 minuti

Criteri di valutazione (dalla specifica) -

"5" - 21-20 punti

"4" - 19-15 punti

"3" - 14-11 punti

"2" - 10-0 punti

Risultati del test

Numero di studenti: 8

Ha fatto il lavoro:

Ha fatto il lavoro: -%

Tipologia degli errori in base ai risultati dei test

№ compiti	Specifica	% completato
	Conoscenze delle scienze: storia, geografia, archeologia, astronomia.
	Conoscenza delle componenti della natura inanimata: l'aria e le sue proprietà.
	Conoscenza dei concetti: bosco, prato, bacino come esempi delle principali comunità naturali in Russia.
	Conoscenza di piante e animali caratteristici di diverse comunità.
	Conoscenza delle caratteristiche aspetto e vita di vari gruppi di piante.
	Attuazione delle regole apprese di comportamento sicuro.
	Conoscenza della natura della Russia, delle più grandi pianure e sistemi montuosi, oceani, fiumi, laghi, mari.
	Conoscenza della natura della Russia, delle più grandi pianure e sistemi montuosi, oceani, fiumi, laghi, mari.
	Conoscenza delle proprietà dei minerali, del loro utilizzo.
	Conoscenza delle principali caratteristiche essenziali degli oggetti studiati e dei fenomeni di natura animata e inanimata.
	Conoscenza delle caratteristiche della natura e delle zone naturali della Russia.
	Attuazione delle norme studiate per la tutela e promozione della salute, comportamenti sicuri.
	Conoscenza della struttura del corpo umano, dei suoi organi più importanti e delle loro funzioni; basi di igiene personale.
	Conoscenza del paese natale e dei simboli di stato della Russia.
	Conoscenza delle principali date storiche.
	Conoscenza del più eventi importanti in diversi periodi storici.
	Conoscenza degli eventi più importanti.
	Conoscenza dei giorni festivi
Gestito tutto

Conclusioni basate sui risultati del monitoraggio:

La qualità dell'assimilazione del materiale del programma da parte degli studenti del 4° anno soddisfa i requisiti del livello base. Si raccomanda di svolgere un lavoro correttivo con gli studenti su questi argomenti.

Prova in tutto il mondo

1 opzione

Alunno …………………………………………………………………………………………………

Camomilla, righello, piastrella, macchina, montagne, credenza, argilla, uccello, nuvole, quaderno, albero, casa.

2 . La natura inanimata include:

3. La fauna selvatica include:

uomo, animali, piante, funghi, microbi;

Sole, Terra, aria, acqua, uomo e tutto ciò che è fatto dalle sue mani;

Sole, cielo, nuvole, terra, pietre, acqua, pioggia, neve.

5. Gli animali sono:

trasparente;

incolore;

pulito.

creare viali e piazze;

10. Cosa sono le riserve naturali?

zanzara porcini di quercia

riccio

balena di cervo fragola

betulla porcini cedro

RISPOSTE

Giudizi:

"5" - 97-100%

"4" - 77-96%

"3" - 50-76%

"2" - meno del 50%

1. Sottolinea i nomi oggetti naturali:

Camomilla righello, piastrella, automobile, montagne, ripostiglio,argilla , uccello, nuvole, taccuino, Di legno , Casa.

2. La natura inanimata include:

uomo, animali, piante, funghi, microbi;

Sole, Terra, aria, acqua, uomo e tutto ciò che è fatto dalle sue mani;

Sole, cielo, nuvole, terra, pietre, acqua, pioggia, neve.

3. La fauna selvatica include:

uomo, animali, piante, funghi, microbi;

Sole, Terra, aria, acqua, uomo e tutto ciò che è fatto dalle sue mani;

Sole, cielo, nuvole, terra, pietre, acqua, pioggia, neve.

4. Gli esseri viventi differiscono dagli oggetti inanimati in quanto:

respirano, mangiano, crescono, generano prole, muoiono;

parlano, corrono e saltano, ridono e piangono, crescono, muoiono;

si muovono, crescono, cambiano natura circostante stanno morendo.

5. Gli animali sono:

animali, insetti, serpenti, piante, funghi, microbi;

uccelli, animali, pesci, lucertole, tartarughe, vermi;

uccelli, animali, uomo, insetti, piante, funghi.

6. Perché ci sono meno foreste sulla Terra?

a causa di incendi e calamità naturali;

a causa del cambiamento climatico sulla Terra;

a causa della costruzione di città, strade, coltivazione di campi.

7. Quale aria e quale acqua sono necessarie per la vita delle piante, degli animali e dell'uomo?

trasparente;

incolore;

pulito.

8. Perché l'acqua è inquinata nei fiumi e nei laghi?

dall'uso dell'acqua nella vita quotidiana;

dall'utilizzo dell'acqua nella produzione;

dallo scarico Acque reflue impianti e fabbriche, liquami delle fattorie.

9. Cosa fanno le persone per salvare la fauna selvatica?

creare riserve, giardini botanici;

creare viali e piazze;

creare allevamenti, apiari e allevamenti di pollame.

10. Cosa sono le riserve naturali?

le riserve naturali sono appezzamenti di terreno in cui tutta la natura è sotto stretta protezione;

le riserve naturali sono appezzamenti di terreno dove piante rare da tutto il mondo;

le riserve naturali sono aree di terra dove grande varietà animali, uccelli e insetti.

11. Sottolinea l'eccesso in ogni colonna:

zanzara porcini di quercia

Riccio talpa di miele di agarico

fragole cervo balena

porcini di betulla cedro

12. Il mondo interiore di una persona include:

sogni, altezza, età, carattere, peso;

conoscenza, umore, carattere, pensieri, sogni;

mani, occhi, acconciatura, età, umore.

13. Collega i concetti e le definizioni corrispondenti con le linee:

capacità di pensare l'immaginazione

capacità di memorizzare informazioni

la capacità di immaginare ciò che non viene percepito

la capacità di ricevere informazioni sulla memoria circostante

Carta

Il disegno serve le persone come mezzo di trasmissione ...(informazione). Per mostrare le parti interne del soggetto, disegna ...(tagli) . Costruttori, architetti, ingegneri hanno bisogno...(progetti) creato sulla base misurazioni accurate. La pianta di un oggetto è un disegno del suo aspetto...(sopra).

Carta2. Designare i lati principali dell'orizzonte.

Carta3. Designare i lati intermedi dell'orizzonte.

Carta1. Riempi le lacune nella tua rispostaalla domanda: Qual è la differenza tra le azioni del compilatore della mappa e la persona che la utilizza?

 Uno converte la superficie visibile in segni convenzionali, l'altro secondo loro ...(immaginando) sua.

 Uno …(riduce) distanze quando si redige una mappa, un'altra di queste ...(aumenta) mentre lo leggi.

 Uno, viaggiare...(offerte) oggetti geografici sulla mappa, un altro su di essi ...(piani) il tuo itinerario di viaggio

Carta2. Collega i concetti e le parole spiegandoli con delle linee.

Carta3. Collegare l'eventuale bilancia con delle linee.

Sondaggio lamposui segni convenzionali di una carta geografica.

Gli studenti usano le schede segnaletiche: se questa affermazione è vera - verde, se errata - rossa.

1) I paralleli corrono nella direzione ovest - est. (+)

2) luoghi profondi mari e oceani sono colorati di blu sulla mappa. (-)

3) in verde le pianure sono segnate. (+)

4) I meridiani corrono in direzione ovest-est. (-)

5) in giallo le montagne sono segnate. (-)

6) Marrone le quote sono contrassegnate. (-)

7) Il colore marrone scuro contraddistingue le pianure, che si trovano sotto il livello del mare. (+)

8) Le città sono contrassegnate da un cerchio. (+)

2. Lavoro con le carte.

Carta1. Trova la parola "extra".

1) Neva, Volga,Baikal , Mosca;

2) Caucasico, Ural, Altai,Caspio ;

3) Onega, Ladoga,Nero , Baikal.

4) Volga, Lena, Irtysh,Elbrus , Assistente.

Carta2. Collega il nome delle montagne e il nome della vetta:

3. Decidicruciverba"Serbatoi della Russia".

Domande:

1. Il lago più ghiacciato.

2. Lavoro con le carte.

Carta1. Inserisci le parole mancanti.

Sotto i nostri piedi strato sottile i terreni sono...(rocce). Quando il magma caldo si raffredda dopo le eruzioni vulcaniche,...(basalto) e …(granito). Dai resti di piante e animali che abitavano la Terra in tempi antichi, …(torba) , … (carbone) , … (calcare) . Forme conservate di piante e animali antichi in rocce sono chiamati...(fossile) .

Carta2. Trova la parola "extra".

a) fiume, lago, mare,torba ;

b)basalto , montagne, pianure, pianure;

c) calcaregranito , carbone, torba.

2. Lavoro con le carte.

Carta 1

2. Trova la parola "extra":

a) granito, calcare, argilla,minerale di ferro marrone ;

b) argentopirite di rame , oro, platino;

c) alluminio, rame, zinco,d'argento ;

d) marmo, granito, sabbia,gas naturale .

Carta 2

1. Collega il simbolo e il nome del minerale con una linea.

2. Trova la parola "extra":

a) sabbiaminerali di alluminio , argilla, marmo;

b)granito , argento, oro, platino;

c) zinco, rame,il petrolio , alluminio;

d) basalto, granito, sabbia,minerale di ferro .

3. Leggi i puzzle: i nomi dei minerali.

3. Cruciverba"Segni convenzionali di minerali"

– Annota i minerali che sono etichettati segni convenzionali:

Risposte: 1. Diamanti. 2. Gas naturale. 3. Potassa. 4. Torba. 5. Olio. 6. Sale. 7. Oro.

Gli studenti lavorano con le carte.

io opzione

II opzione

Completa il diagramma con esempi di minerali.

Carta1. Scrivi i nomi delle aree naturali corrispondenti.

a) La zona naturale situata a nord della zona della tundra - __________.

b) La zona naturale situata a nord della zona forestale - __________.

c) La zona naturale situata a sud della zona della tundra - __________.

Carta2. Scrivi come sono correlati questi organismi.

Carta3. Collega le linee dell'animale con l'area naturale in cui vive.

Carta4. Firma i nomi delle piante. Sottolinea a quale dei seguenti gruppi appartengono.

a) alberi

b) arbusti;

c) piante erbacee.

Carta1. In quale area naturale esistono le seguenti catene alimentari:

a) muschio di renna  cervo  lupo;

b) funghi  proteine  martora;

c) alghe  crostacei  trichechi?

Carta2. Trova un oggetto extra di flora o fauna:

a) alghe, papavero polare,pino ;

b) cervoorso bruno , orso polare;

in)lince , pulcinella di mare, lunatico;

G)abete , betulla, acero.

Carta3. Completare lo schema "Valore forestale".

Carta4. Inserisci le parole mancanti per ottenere le affermazioni corrette:

La zona forestale si trova a…(sub) dalla zona della tundra. condizioni naturali nella zona forestale più di ...(morbido) che nella tundra. Mondo vegetale…(ricco) . vasta area occupa…(taiga) . Nella zona forestale gli animali rari sono: …, …, …,(tigre dell'Amur, bisonte, anatra mandarina). Il gigante della foresta si chiama...(alce) .

Carta 1

Una pianura collinare coperta di neve si estendeva fino all'orizzonte. Non c'era albero o cespuglio da vedere. Silenzio e desolazione tutt'intorno. In lontananza si vedeva solo un branco di cervi e la neve scricchiolava sotto i pattini. (Tundra.)

Carta 2

Sei mesi qui giorno e sei mesi notte. Ovunque neve e ghiaccio. Il sole sorge basso all'orizzonte in estate. (Artico.)

Carta 3

Pioggia e cieli nuvolosi sono considerati bel tempo qui. Le piante non hanno quasi foglie. Gli animali sfuggono al caldo nelle profondità della sabbia durante il giorno e cacciano di notte. I venti spazzano le dune e le dune di sabbia, e talvolta le oasi si addormentano. (Deserto.)

Carta 4

Come il mare, le erbe e i raccolti si increspano qui. Le estati sono calde con venti secchi. Le strisce di foresta sono piantate qui per trattenere la neve. Molti roditori abitano queste parti, fuggendo nelle tane da astute volpi e aquile. (Steppa.)

Carta 5

Qui il buio boschi di conifere sul ampi spazi. Il proprietario qui è un orso bruno e un alce.(Taiga.)

Carta 6

Ci sono molti sempreverdi qui. Caldo inverno e calda estate. Qui crescono mandarini e arance. Molte persone amano rilassarsi qui in estate. (Costa del Mar Nero, subtropicali.)

Carta 7

Gli alberi non crescono qui. L'area paludosa è un luogo ideale per zanzare e moscerini. L'estate è breve qui. Numerosi uccelli visitano questa regione in estate. Muschi e licheni dominano ovunque. (Tundra.)

Carta 8

Con l'avvicinarsi dell'estate, diventa ogni giorno più caldo. I raggi del sole caldo bevono l'ultima acqua dal suolo e dalle piante. Arriva il vento caldo e secco. E non ci sono più fiori, né erba luminosa: è diventata gialla, bruciata, come se il fuoco l'avesse bruciata: sono rimaste solo erbe con foglie strette. (Steppa.)

Carta 9

Il sole cuoce senza pietà. Dalla cima della duna su cui siamo in piedi, uno solo sabbie sciolte sembra circondarci onde alte mare improvvisamente ghiacciato. È vero, in lontananza, vicino all'orizzonte, i contorni delle dune si confondono nell'aria calda. (Deserto.)

Carta "Reservoir - comunità naturale".

1. Come immagini uno specchio d'acqua?

2. Quali tipi di serbatoi conosci?

3. Nomina gli animali dei bacini.

4. Come si sono adattati i mammiferi alle condizioni di vita nei corpi idrici?

5. Crea due catene alimentari che si sono sviluppate nello stagno.

6. Firma i nomi di queste piante. Cosa hanno in comune queste piante?

7. Scegli animali che vivono solo in corpi idrici poco profondi: 1) farfalla di cavolo; 2) rana; 3) zanzara; 4) volare; 5) squalo; 6) tinca; 7) trespolo; 8) luccio; 9) tritone; 10) carassio; 11) libellula; 12) nuotatore; 13) bobina; 14) calabrone; 15) pollock; 16) strider insetto-acqua.

Specifica il predatore più vorace del pianeta.

8. Se le rane scompaiono da uno stagno, in che modo ciò influirà sulla vita di zanzare e cicogne?

9. I corpi idrici dovrebbero essere protetti? Come vengono protetti i corpi idrici?

Risposte:

1. Stagno: una depressione sulla superficie della terra, piena d'acqua, abitata da una varietà di abitanti.

2. Naturale (torrente, fiume, lago, mare), artificiale (bacino artificiale, stagno, canale).

3. Insetti: libellula, scarafaggio nuotatore, insetto strider d'acqua. Uccelli: anatra, airone, cicogna. Pesce: luccio, carassio, pesce persico. Animali: castoro, lontra, topo muschiato.

4. I mammiferi sanno nuotare; con i capelli lisci; nutrirsi di piante e animali che vivono nel bacino idrico, alloggi - lungo le rive dei bacini.

5. Vola - rana - airone.

Alghe - carassio - luccio.

6. Tifa, lenticchia d'acqua, ninfea, punta di freccia. Le parti sotterranee delle piante si trovano nel fondo fangoso o sott'acqua. Foglie e steli salgono sopra l'acqua, galleggiano sulla superficie dell'acqua.

7. Rana, zanzara, mosca, topo, pesce persico, luccio, tritone, carassio, libellula, nuotatore, mulinello, merluzzo, insetto acquatico.

8. Le zanzare saranno in eccesso. Le cicogne dovranno cercare altrove perché non avranno cibo.

9. Non inquinare i corpi idrici, pulire sorgenti e corsi d'acqua, non gettare rifiuti sulle sponde, proteggere animali e piante dei corpi idrici.

Carta "Palude - comunità naturale".

1. Cos'è una palude?

2. Cosa sono le paludi?

3. Nomina gli animali delle paludi.

4. In che modo piante e animali si sono adattati alle condizioni di vita nella palude?

5. Crea una o due catene alimentari per animali di palude.

6. Dimostra che la palude guarisce non solo le persone, ma anche la nostra terra.

7. In che modo una persona usa una palude?

8. Quale pianta di palude è chiamata predatore?

9. Come dovrebbero essere protette le paludi?

10. Firma i nomi delle piante palustri.

11. Scrivi i nomi delle piante e degli animali della palude presi sotto protezione.

Risposte:

1. Palude - luogo paludoso ( zona umida terra) spesso con acqua stagnante.

2. Pianura ed equitazione.

3. Zanzara, tafano, pavoncella, cicogna.

4. Piante: pubescenti, con un rivestimento di cera sulle foglie. Animali (uccelli) - gambe lunghe, dita allungate sottili, becco lungo.

5. Zanzara - rana - cicogna.

6. Paludi - serbatoi d'acqua. Qui hanno origine ruscelli e fiumi. Le paludi filtrano l'acqua.

7. Estrazione della torba; raccolta di mirtilli, mirtilli, mirtilli.

8. Drosera.

9. Non drenare, non distruggere piante e animali.

10. Punta di freccia, rosmarino selvatico, erba di cotone, mirtillo rosso, drosera.

11. Gru, cicogna, castoro, drosera, calla.

Carta "Prato - comunità naturale".

1. Come immagini il prato?

2. Dai un nome alle piante del prato.

3. Descrivi la fauna del prato.

Insetti Uccelli Animali

__________ __________ __________

4. Perché nei prati non vivono animali di grossa taglia?

5. Crea 1-2 catene alimentari accatastate nei prati.

6. Cosa accadrà se i rospi vengono distrutti nel prato?

7. Scegli gli animali che vivono solo nel prato.

1) Talpa 3) Inseguimento nel prato

2) Coda di rondine 4) Criceto

5) Bumblebee 7) Cavolo bianco

6) Cicogna 8) Re di quaglie

8. Come si sono adattati gli animali alla vita nel prato?

9. Come usa una persona i prati?

10. Come sono protetti i prati?

Risposte:

1. Ampio appezzamento di terreno con vegetazione erbosa.

2. Trifoglio, ranuncolo, piselli di topo, campanula, timoteo.

3. Insetti: mosche, api, farfalle, vespe, bombi, cavallette. Uccelli: quaglie. Re di quaglie, moneta da prato, ballerina. Animali: topi, talpe.

4. Nelle aree aperte, è difficile nascondersi dai nemici.

5. Nettare vegetale - farfalla - ballerina; mosca - moneta da prato.

6. Gli insetti vegetali inizieranno a moltiplicarsi grandi quantità e distruggi molte piante.

7. № 1, 2, 3, 5, 8.

8. "Alloggio" - a terra, nel terreno; colorante protettivo, di piccola taglia.

9. Pascoli; preparazione di foraggi per il bestiame, raccolta di erbe officinali.

10. Eliminano i cespugli, proteggono alcuni tipi di piante e animali.

3. Lavorare con mappa di contorno (carta).

1) Trova sulla mappa la città in cui Rurik iniziò a governare. Scrivi come si chiama. ________________________________________

2) Dove è stata trasferita la capitale? antico stato russo sotto il principe Oleg? __________________________________________

3) Il Racconto degli anni passati cita il percorso “dai Variaghi ai Greci”. Disegna questo percorso sulla mappa.

4) Spiega cos'è un tributo.

2. Lavora su singole carte.

Carta1. Collega gli eventi a una data.

Battesimo della Russia 1147

Battaglia di Kulikovo 1240

Fondazione di Mosca 1242

Battaglia della Neva 988

Battaglia sul ghiaccio 1380

Carta2. Collega la definizione con il suo significato.

descrizione degli eventi avvenuti in estate

Descrizione cronaca della natura

descrizione annuale degli eventi

immagine di pietre o vetro

Belle stoviglie a mosaico

recinzione intorno al tempio

Carta3. Collega le parole correlate tra loro.

yurta bestiame

dimora dei cammelli

pianta da giardino di cipolle

arma omaggio

pittura crogiolarsi

collezionista di tributi

i soldi

3. Lavoro individuale su carte.

1. Scegli la risposta corretta.

1) Quale principe era chiamato "il sovrano di tutta la Russia"?

Daniele Ivan IV Ivan III

2) Da quale principe inizia la genealogia dei principi di Mosca?

Ivan Kalita Alexander Nevsky Daniel

3) Sotto quale principe compaiono i nuovi simboli dello stato?

Dmitrij Donskoy Ivan III Ivan IV

2. Rispondi alle domande.

1) Contro chi Yermak ha condotto operazioni militari?

2) Nello stemma di quale città sono raffigurate le campagne di Yermak? Cosa viene mostrato lì?

_______________________________________________________

3) Quali mestieri doveva padroneggiare Ivan Fedorov per poter realizzare macchina da stampa?

_______________________________________________________

3. Compiti individuali.

– Scegli la risposta corretta:

1) Quale città russa i mongoli-tartari chiamavano "malvagia"?

Vladimir Ryazan Kozelsk

2) In che anno fu la battaglia di Kulikovo?

1237 1380 1480

3) Collega con le frecce i nomi e gli eventi che sono stati collegati nella cronologia.

2. Lavoro con le carte.

Carta1. Cosa potrebbe applicarsi a ciascuno degli statisti? Collegati con una freccia.

Carta2. Collega la data con una freccia e evento storico.

1380 Prima Università di Mosca

1240 Battaglia di Kulikovo

1709 Battaglia di Poltava

1242 Battaglia sul ghiaccio

1755 Battaglia della Neva

2. Lavoro indipendente.

Scrivi le risposte alle domande.

io opzione

1) Un collezionista di tributi durante il giogo mongolo-tartaro.(Bascak.)

2) Il nome del principe che guidò le squadre russe nella battaglia di Kulikovo.(Dmitrij.)

3) Sovrano nell'antica Russia.(Principe.)

4) La città che divenne il centro dell'unificazione dei principati russi nella lotta contro l'Orda d'Oro. (Mosca.)

5) Città sul Volga, conquistata durante il regno di Ivan il Terribile.(Kazan.)

6) Su quale fiume si svolsero le battaglie di Yermak?(Osservazione)

7) Antenato della scienza russa.(Lomonosov.)

8) Chi è stato il primo tipografo in Russia?(Fedorov.)

9) Chi radunò nel 1612 la milizia per combattere gli invasori polacchi?(minimo.)

10) In quale stato ha fatto guerra alla Russia inizio XIX secolo?(Francia.)

11) Il nome dello stato russo dal 1721. (Impero.)

IIopzione

1) Su quale fiume si svolse la battaglia di Kulikovo?(Assistente.)

2) Sovrano dell'Orda d'Oro. (Khan.)

3) La città che offrì la maggiore resistenza ai conquistatori mongolo-tartari.(Ryazan.)

4) Soprannome di Ivan IV.(Terribile.)

5) Chi guidò il distaccamento dei cosacchi che conquistò il Khanato siberiano?
(Ermak.)

6) La città che cessò di essere la capitale della Russia al tempo di Pietro.(Mosca.)

7) Qual era il nome del primo libro di testo stampato?(ABC.)

8) Il comandante che guidò la lotta contro Napoleone.(Kutuzov.)

9) Il nome del primo imperatore di Russia. (Pietro I.)

10) Cosa apparve nell'esercito russo al tempo di Pietro il Grande?
(Flotta.)

11) Chi si oppose alla Russia nel Mar Baltico?(Svedesi.)

– Indicare in numeri la sequenza degli eventi nella storia della nostra Patria.

Scrivi sulla lavagna:

 Battaglia di Stalingrado.

 Apertura dell'Università di Mosca.

 Battaglia di Borodino.

 Unificazione delle repubbliche nell'Unione Sovietica.

 Battaglia sul lago Peipus.

 Yu. Il volo di Gagarin nello spazio.

 Battaglia di Kulikovo.

 Primo libri stampati in Russia.

Esercizio 1. Emetti una carta "Nomi dello stato russo". Sul modello di sequenza temporale, indicare la data e il nome dello stato.

Sotto l'immagine della "timeline" fornire un elenco dei nomi dello stato:

 dalla seconda metà del IX secolo (862) al primo terzo del XII secolo __________;

 dall'inizio del XIV secolo all'inizio del XVIII secolo (1721) _________;

 dal 1721 al 1917 __________;

 dal 1917 al 1991 __________;

 dal 1991 ad oggi __________ .

Compito 2. Emetti una carta "Le capitali dello stato russo". Segna sulla timeline Colore diverso volte in cui Velikij Novgorod, Kiev, Mosca, San Pietroburgo erano la capitale dello stato russo. Specifica le date.

Compito 3. Emettere una carta "leader di spicco dello stato russo". Sulla "linea del tempo" mostra il regno di importanti leader e fondatori dello stato per tempi diversi.

Compito 4. Carte dei problemi "La lotta della Russia contro gli invasori". Mostra sulla "linea del tempo" con segni convenzionali (in diversi colori) i secoli di lotta contro i cazari, i Polovtsy, i tartari mongoli, gli svedesi, i cavalieri tedeschi, i polacchi, i francesi, i fascisti tedeschi.

Compito 5. Carte dei problemi "Grandi battaglie nella storia della Russia". Mostra sulla "timeline" gli anni di grandi battaglie e riempi la tabella.

Anno battaglie	Luogo di battaglia	russo comandante	Nemico
	fiume Neva	Alexander Nevskij	svedesi
	Lago Peipsi	Alexander Nevskij	cavalieri tedeschi
	campo di Kulikovo	Dmitrij Donskoy	tartari mongoli
	fiume Moscova	Kuzma Minin, Dmitry Pozharsky	polacchi
	Poltava	Pietro I	svedesi
	Borodino	Kutuzov	persone francesi
1941– 1942	Mosca, Stalingrado	Zhukov	fascisti tedeschi

3. Carte individuali.

Carta1. Inserisci le lettere mancanti.

Il continente più popoloso è...(Eurasia). Ecco gli stati più grandi del mondo: in termini di popolazione -(Cina) , per zona - ...(Russia). Ci sono oltre…(80) stati.

Carta2. Trova l'"extra" caratteristica geografica:

a) Ob, Volga,Nilo , Yenisei;

b) Baikal, Caspio, Ladoga,Michigan ;

c) i cinesiamericani , giapponese, francese;

d) saiga, panda,canguro , orso polare.

Carta3. Abbina i nomi degli stati e delle loro capitali:

4. Leggienigmi,e riconoscerete gli abitanti dell'Eurasia.

2. Lavoro con le carte.

Carta1. Inserisci le parole mancanti:

 Maggior parte lago profondo per terra - …(Baikal).

 Il fiume più lungo del mondo è...(Nilo).

 Il fiume più pieno della Terra è...(Amazzonia).

 La vetta più alta della terra è...(Everest).

 Il deserto più grande della terra è...(Sahara).

 Il lago più grande del mondo è...(caspico).

Carta3. Collega i nomi dell'animale con la terraferma su cui vive:

Questionario del nostro pianeta

1. Nome ____(Terra).

2. Modulo ______(sferico).

3. Lunghezza dell'equatore _____(40.000 km).

4. Distanza dal Sole _____(150.000.000 km).

5. Il satellite naturale della Terra _____(Luna).

6. Chi e quando è stato il primo a vedere la Terra dallo spazio _____(Yuri Alekseevich Gagarin, 12 aprile 1961).

7. Pianeti più vicini _____(Venere e Marte).

8. Tempo di rotazione attorno all'asse _____(24 ore).

9. Tempo di rivoluzione intorno al Sole _______(1 anno - 365 giorni e 6 ore).

10. Numero di poli _____(2).

11. Numero di continenti _____(6).

13. La più grande terraferma _____(Eurasia).

14. L'oceano più grande è _____(Silenzioso).

Concorso Occhio Aguzzo.

I team ricevono le carte e completano le attività.

Carta1. Firma i nomi dei continenti raffigurati.

Carta2. Firma i nomi dei continenti raffigurati.

Opzione "Piante e animali del giardino"

1. Come immagini un giardino?

2. Assegna un nome alle piante che si trovano nel giardino.

Alberi Arbusti Erbe

__________ __________ __________

3. Nomina gli animali - amici del giardino.

Insetti Uccelli

__________ __________

4. Dai un nome agli animali: i nemici del giardino.

Insetti Animali

__________ __________

5. Assegna un nome alle piante. Cosa li unisce?

6. Crea una catena alimentare che si sviluppa in giardino.

7. Perché le persone piantano giardini?

8. In che modo le persone si prendono cura dei giardini?

Risposte:

1. Il territorio dove si coltivano alberi da frutto, cespugli di bacche e piante erbacee.

2. Alberi: meli, peri, susini, ciliegi. Arbusti: olivello spinoso, ribes, lampone, sorbo, uva spina. Erbe: fragola.

3. Insetti: coccinella, scarabeo macinato, ape. Uccelli: codirosso, silvia, usignolo, cincia, picchio muratore, cutrettola.

4. Insetti: afidi, tonchio, falena coccodrillo. Animali: lepri, topi, talpe.

5. Ribes, cenere di montagna, lamponi, olivello spinoso - arbusti.

6. Mela - falena di mela - silvia.

7. I frutti delle piante sono sani e gustosi, contengono molte vitamine e altre sostanze utili per il corpo umano.

8. Coltivano il terreno, nutrono, ripiantano le piante, proteggono gli alberi da roditori, parassiti, tagliano rami secchi.

II opzione "Piante e animali del campo"

1. Come immagini il campo?

2. Firma i nomi delle piante. Dare concetto generale che li unisce.

3. Le piante che una persona coltiva in modo speciale sono chiamate ...

4. Quali ortaggi vengono coltivati in campo?

5. Dai un nome alle erbacce che conosci che crescono nel campo.

6. Quali animali vivono nel campo?

Insetti Uccelli Animali

__________ __________ __________

7. Quali uccelli vengono nei campi e distruggono i parassiti?

8. Perché nel campo non vivono animali di grossa taglia?

9. Che tipo di lavoro fanno le persone nei campi?

Risposte:

1. Un grande appezzamento di terreno seminato (piantumato) con piante coltivate.

2. Grano, avena, grano saraceno - colture di cereali.

3. Culturale.

5. Fiordaliso, avena selvatica, cardo selvatico, gramigna, colza.

6. Insetti: cavolo bianco, Scarabeo del Colorado, scarabeo macinato. Animali: topi, criceti, roditori. Uccelli: allodola, quaglia.

7. Poiana, gheppio, torre, gufo.

8. È difficile nascondersi in aree aperte.

9. Lavorazione, concimazione, irrigazione del terreno, cura della semina, diserbo, controllo dei parassiti.

III opzione "Piante e animali della foresta"

1. Come capisci cos'è una foresta?

2. Quali tipi di foreste conosci? Scrivi quali alberi crescono in queste foreste.

1. __________ foresta 2. __________ foresta 3. __________ foresta

Alberi Alberi Alberi

3. Perché le piante nella foresta crescono sui "pavimenti"?

4. Che ruolo hanno i funghi nella vita della foresta?

5. Cos'è il suolo della foresta? Qual è il suo significato per la foresta?

6. In che modo le persone usano la foresta?

7. In che modo le persone proteggono la foresta e gli animali della foresta?

8. Dai un nome agli animali della foresta.

9. Perché il mondo degli animali della foresta è così vario? Da cosa dipende?

10. Crea una catena alimentare, in cui il collegamento sarà un animale che puoi intuire dalla descrizione: "Un grande animale marrone con zampe forti, grandi artigli e denti forti che dorme in una tana in inverno".

11. Firma i nomi delle piante forestali.

Risposte:

1. Foresta - una vasta area occupata da alberi, arbusti, erbe aromatiche.

2. Tipi di foreste: conifere (abete rosso, abete, pino, larice), latifoglia (betulla, pioppo tremulo, sorbo, tiglio, querce, aceri), misto (abete rosso, pino, betulla, pioppi, querce, ecc.).

3. Le piante hanno bisogno di diverse quantità di luce: chi ha bisogno di più luce occupa i "piani superiori" e chi ne ha bisogno di meno - quelli inferiori.

4. I fili di micelio aiutano le altre piante ad assorbire l'acqua dal terreno. I funghi aiutano a decomporre i detriti vegetali. È cibo e medicina per gli animali.

5. Foglie cadute e parti morte di piante. Grazie ad esso, il terreno viene riempito di humus.

6. Luogo di riposo: raccogliere funghi, frutti di bosco, noci, piante medicinali; raccolta del legname; a caccia.

7. Controllo della deforestazione. Piantare nuove piante. Caccia - dentro determinate scadenze. Organizzazione delle riserve. Protezione delle piante e degli animali (Libro rosso). Non puoi sporcare, bruciare fuochi, rompere e strappare piante.

8. Ragno, topo, alce, lince, cervo volante.

9. Ci sono diversi livelli di varie piante nella foresta. Gli animali si adattano a vivere e nutrirsi in un determinato livello. Più livelli - più animali.

10. Semi di piante - topo - orso.

11. Oxalis, cuculo lino, felce, mirtillo rosso, zoccolo, mughetto.

II. Esecuzione di lavori di controllo.

Compiti (l'insegnante utilizza i compiti per livello di classe).

1. I portoghesi che hanno condotto il primo viaggio intorno al mondo.
2. Uno dei primi viaggiatori russi, autore delle note "Viaggio oltre i tre mari".
3. Uno dei lati principali dell'orizzonte.
4. Un dispositivo per determinare i lati dell'orizzonte.
5. Modello del globo.
6. Una linea immaginaria che divide Terra agli emisferi settentrionale e meridionale.
7. punto estremo Emisfero settentrionale e meridionale.
8. L'ora in cui il giorno è uguale alla notte.
9. Un periodo di tempo approssimativamente uguale alla rivoluzione della Terra attorno al Sole.
10. Immagine dettagliata delle singole aree dell'area.
11. Regime meteorologico a lungo termine, caratteristico di alcune aree.
12. Continente.
13. Una sezione della superficie con lievi oscillazioni in altezza.
14. Un pezzo della superficie terrestre, in alto sul livello del mare.
15. L'inizio del fiume.
16. Un fiume che sfocia in un altro fiume.
17. Serbatoio artificiale.
18. Il più grande lago salato del mondo.
19. Il lago più profondo del mondo.
20. Oceano.
21. Il fiume più grande d'Europa.

22. Abbina le coppie parole adatte:

pianeta sole

Mosca continentale

paese Mikhailovskoye

terra capitale

villaggio Russia

Sever città

Stella Samara

23. Scegli la risposta corretta per ogni domanda:

Qual è il motivo del cambiamento del giorno e della notte?

Perché la stagione cambia?

– Il sole si muove intorno alla terra.

– La terra ruota attorno al suo asse.

– La terra gira intorno al sole.

– La terra si avvicina sempre di più al sole.

– Inclinazione dell'asse terrestre.

24. Nella zona del fiume Pechora (a nord della parte europea della Russia) a giugno, a mezzogiorno, un viaggiatore smarrito, rivolto verso il sole, vede che la sua ombra cade dietro di lui. In che direzione dovrebbe muoversi per raggiungere la costa del mare più vicina? Su quali segni naturali può fare affidamento per mantenere la direzione di movimento scelta?

25. Per quali tre mari andò Afanasy Nikitin? Quali parti del mondo ha visitato? In quali continenti?

26. Disegna sulla mappa il percorso di Afanasy Nikitin verso l'India e verso casa. Trova e firma i tre mari che ha attraversato il grande viaggiatore russo.

27. Quale mare ha esplorato Bering?

Mar Bianco Mar Caspio Mar Chukchi

28. Quale parola è superflua in ogni riga di parole:

– Tibet, Caucaso, Alpi,Baikal ;

– Russia, Francia,Pietroburgo , Cina;

– Don, Enisej,Marte , Dnipro;

– Africa,India , Australia, Sudamerica.

29. Distribuisci questi concetti geografici in gruppi. Assegna un nome a ciascun gruppo:

Giove, est, Mercurio, Parigi, nord-ovest, sud-ovest, Kiev, Venere, Mosca, Roma, sud, Plutone.

30. Prova a spiegare il significato dei proverbi di Vladimir Ivanovich Dahl:

1) Novgorod è il padre, Kiev è la madre, Mosca è il cuore, Pietroburgo è la testa.

2) Madre Mosca è pietra bianca, ospitale, ortodossa, loquace.

3) Mosca è stata creata per secoli, Pietroburgo - per milioni.

31. La figura mostra i piani di Mosca e San Pietroburgo. Rivedi i piani e scrivi in che modo lo sviluppo di una città differisce da un'altra.

Test

in tutto il mondo per 1 trimestre. 4 ° grado

1. Firma i nomi organi interni persona.

2. Un sistema che connette tutte le parti del corpo in un tutto unico e ne dirige il lavoro

Sistema nervoso

Apparato digerente

Sistema respiratorio

3. Il sistema muscolo-scheletrico del corpo è

Nervi e vasi sanguigni

Ossa e muscoli

organi di senso

4. Una persona ha circa:

600 muscoli .

5. In quale organo respiratorio viene riscaldata, pulita e inumidita l'aria?

narice;

6. Durante l'espirazione, i polmoni si rilasciano

Diossido di carbonio

vapore acqueo

anidride carbonica e vapore acqueo

7. Indicare il percorso lungo il quale il cibo si muove nel corpo?

bocca, stomaco, esofago, intestino;

bocca, esofago, intestino, stomaco;

bocca, esofago, stomaco, intestino;

bocca, stomaco, intestino, esofago.

8. Corpo principale sistema circolatorio:

Vasi sanguigni

9. Questo organo del nostro corpo protegge il nostro corpo dal surriscaldamento, dall'ipotermia e sostanze nocive e microbi

10. Gli organi del sistema escretore includono

11. Un organo speciale è responsabile di ciascuno dei sensi.. Collegali.

occhi organo del tatto

orecchie organo del gusto

organo della vista del naso

organo olfattivo cutaneo

organo linguistico dell'udito

12. Quali sono i nomi delle cellule che trasmettono il segnale dell'odore al cervello?

Tattile.

Olfattivo.

Gusto.

Il lavoro di controllo sul mondo intorno per il 2° trimestre

Cognome nome ________________________________________________

Cosa permette a una persona di vivere in salute fino alla vecchiaia?

A) duro lavoro fisico

B) uno stile di vita sano

C) cattive abitudini

Foma gioca ai videogiochi fino a mezzanotte e si addormenta in classe. Luca a scuola non vede l'ora di fare la ricreazione per poter fumare. Andrei osserva la routine quotidiana e studia in modo eccellente. Quale dei tuoi amici conduce uno stile di vita sano?

B) Andrea

3. Chi è una persona indurita?

A) Una persona indurita è una persona che ha enormi muscoli del corpo e può sollevare pesi pesanti.

B) una persona indurita nasce così e non può avere paura della malattia per tutta la vita.

C) una persona indurita tollera facilmente il caldo e il freddo, gli sbalzi di temperatura, il suo corpo è resistente alle malattie.

4. Come dovrebbe una persona mangiare per mantenersi in salute per molti anni?

A) mangiare molto cibo gustoso

B) seguire una dieta varia e sana con moderazione

C) mangia poco e spesso soffre la fame

È noto che il fumo è dannoso. Spiega perchè.

_____________________________________________________________

Qual è il numero di telefono per chiamare i vigili del fuoco?

02 03 04

7. Cosa dovresti fare se c'è molto fumo nella stanza e hai mal di gola, lacrimazione?

A) bagnare uno straccio e respirare attraverso di esso

B) nascondersi in un armadio

B) aprire la finestra

Come trattare un'abrasione o una ferita a casa?

A) lavare la ferita acqua pulita

B) risciacquare la ferita con acqua pulita, trattare la pelle intorno alla ferita con iodio o verde brillante

C) risciacquare la ferita con acqua pulita, sigillare con un cerotto

Scrivi cosa significano i segnali stradali.

1.___________________________________________________________

2.___________________________________________________________

3.__________________________________________________________

Specificare i funghi velenosi.

Russa

Tappo di morte

falsi funghi

Velenoso

Porcini

Champignon

fungo della cistifellea

porcino

agarico di mosca rossa

11. In quali casi un serpente può mordere una persona?

A) se gridi forte nella foresta

B) se raggiunge una persona che corre

C) se lo calpesti accidentalmente

13 . Come ti comporterai se un temporale ti sorprende mentre nuoti nel fiume?

_____________________________________________________________

14 . Continua la dichiarazione.

Tre caratteristiche principali distinguono una persona dal mondo animale: ____________________________________________________________

____________________________________________________________________________

Il lavoro di controllo sul mondo intorno per il 3° trimestre

23.03.17.

Cognome nome ________________________________________________

1. Come si trovano le zone naturali della Russia da nord a sud?

A) deserto artico, zona forestale, zona della tundra, zona desertica, zona della steppa.

B) deserto artico, zona della steppa, zona della tundra, zona desertica, zona forestale

C) deserto artico, zona della tundra, zona forestale, zona della steppa, zona desertica

D) zona desertica, zona della steppa, zona forestale, zona della tundra, deserto artico

2. Leggi il testo e svolgi i compiti.

Tradotto da greco il nome di questo territorio significa "terra degli orsi polari". Il sole qui non sorge mai alto sopra l'orizzonte e fa poco calore, quindi la neve e il ghiaccio non si sciolgono quasi mai. tutto l'anno, e vegetale e mondi animali molto povero. Qui vivono renne, volpi artiche, buoi muschiati. In inverno, puoi vedere l'unico un fenomeno naturale- Luci polari. Il polo nord si trova in questa zona.

a) Di che zona stiamo parlando? ________________________________________

b) Sottolinea i nomi degli animali che vivono qui.

Trichechi, scoiattoli, struzzi, orsi polari, foche.

3. Quale zona naturale della Russia è caratterizzata da una tale catena alimentare.

4. Nella tundra...

A) tutte e quattro le stagioni sono pronunciate, la stessa durata

b) inverni lunghi e rigidi ed estati calde

C) inverni lunghi e rigidi ed estati brevi e fresche

5. In quale area naturale puoi vedere tutti i livelli di piante?

A) nella zona della steppa

B) nella zona della tundra

B) nella zona forestale

D) nella zona desertica

6 . Sul territorio della zona forestale è presente una riserva naturale…

R) Taimyr

B) Zigulevsky

B) Isola Wrangel

7 . tratto caratteristico le zone della steppa sono...

A) vegetazione erbacea continua

B) mancanza di copertura vegetale continua

C) abbondanza di muschi e arbusti

otto . Perché gli alberi hanno lasciato il posto agli arbusti e alle erbe nella zona della steppa?

A) non ne hanno abbastanza luce del sole

B) non sono abbastanza caldi

C) mancano di umidità

9 .caratteristica principale deserti

A) molta pioggia

B) terreno fertile

B) mancanza di umidità

G) un gran numero di vegetazione

10. La spina del cammello cresce...

A) nella tundra

b) nel deserto

B) nella taiga

D) nella steppa

11. Sulla costa del Mar Nero del Caucaso c'è una zona ...

a) steppe

b) tropici

c) tundra

d) subtropicali umidi

12. Scegli la corretta definizione di terreno.

MA) strato superiore sbarcare

B) lo strato superiore della terra, dove sono presenti sabbia e argilla

C) lo strato superiore della terra, dove c'è aria e acqua

D) in alto strato fertile sbarcare

13. Cosa mantiene le piante in vita nel suolo?

A) la presenza di insetti e roditori

B) la presenza di acqua, aria e sali minerali

C) la presenza di sabbia e minerali

D) la presenza di resti vegetali e larve di insetti

14. Quali montagne sono il confine tra Europa e Asia? ___________________________________________________________

15. Qual è la più grande pianura del mondo?

A) Siberia occidentale

B) Siberia centrale

B) Est Europa

D) Orientale

16. Paese situato a l'oceano Pacifico su diverse migliaia di isole - questo è ...

B) Giappone

D) Finlandia

17. Carta, polvere da sparo, porcellana, la bussola sono stati inventati in ...

B) Finlandia

D) Giappone

18. Di quale paese stiamo parlando?

Questo è un paese di inverni rigidi, laghi, paludi, taiga. È abitato da orsi, linci, ghiottoni. I residenti chiamano il loro paese Suomi.

B) Finlandia

D) Giappone

19. In quale paese è nato Hans Christian Andersen?

R) Giappone

B) Finlandia

20. Quale paese è l'isola più grande del mondo: la Groenlandia?

B) Giappone

D) Finlandia

21. Creatori Alfabeto slavo _______________________________

22. In quale secolo furono aperte le prime scuole in Russia? ______________

Test

in tutto il mondo per il 4° trimestre

Cognome nome ________________________________________________

Abbina i nomi delle strutture architettoniche con i nomi dei loro autori.

Palazzo d'Inverno M.F.Kazakov

Petrovsky Travel Palace Nestore

Kizhi VV Rastrelli

Celebra l'era che è stata chiamata l'età d'oro della cultura russa

A) MI Glinka

B) PI Ciajkovskij

C) MP Musorgskij

A) V.A. Tropinin

B) I.E. Repin

C) II Levitan

In quale secolo i nomadi attaccarono la Russia- Cumani?

A) nell'XI secolo

B) nel XIII secolo

B) nel XV secolo

Perché il principe Alexander ha ottenuto il soprannome di Nevsky?

A) per la vittoria sui nomadi Polovtsian

B) per la vittoria nella battaglia con gli svedesi

C) per la vittoria sui cavalieri tedeschi

In cui siha avuto luogoBattaglia sul ghiaccio?

A) sul fiume Neva

B) sul Lago Ladoga

B) sul Lago Peipsi

Avversari dei guerrieri russi nella battaglia del ghiaccio.

A) Mongolo-tartari

B) Invasori svedesi

B) Cavalieri tedeschi

In che anno ebbe luogo la battaglia di Kulikovo?

Chi è stato sconfitto sul campo di Kulikovo?

B) l'esercito dell'Orda d'Oro

B) guerrieri russi

D) francese

Quale evento storico accadde nel 1812?

A) La Grande Guerra Patriottica popolo sovietico con la Germania nazista

B) Guerra patriottica del popolo russo con l'esercito francese

A) Guerra russo-turca

La Guerra del 1812 è chiamata Guerra Patriottica perché...

A) la battaglia principale si svolse vicino a Mosca

B) l'intero popolo russo si è alzato in piedi per difendere la propria patria

C) L'invasione di Napoleone portò grandi disastri alla Russia

Chi ha comandato l'esercito russo nella guerra del 1812?

A) Suvorov AV

B) Kutuzov MI

B) Napoleone Bonaparte

Chi ha comandato l'esercito nemico nella guerra del 1812?

A) Kutuzov MI

B) Suvorov AV

B) Napoleone Bonaparte

Chi possiede le parole "Chi viene da noi con una spada, morirà di spada!"

A) Suvorov AV

B) A. Nevsky

C) Zhukov G.K.

D) Kutuzov MI

L'esercito fascista tedesco ha invaso il territorio del nostro paese

Chi sono i partigiani?

A) distaccamenti di volontari appartenenti a qualsiasi partito

B) si tratta di persone che andarono a vivere nelle foreste durante la guerra.

C) distaccamenti di volontari che operano contro il nemico alle sue spalle.

D) si tratta di persone che vivevano nei territori occupati dal nemico.

Quando celebriamo il Giorno della Vittoria?

Cosa non è lo stato simbolo della Russia?

Come si chiama la Legge fondamentale del nostro Paese?

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Scrivi i colori della bandiera russa in ordine dall'alto verso il basso.

Cosa determina la Costituzione del Paese?

A) regole di comportamento a scuola

B) i diritti dei cittadini nello Stato

C) i diritti ei doveri dei cittadini nei confronti di se stessi, dello Stato e delle altre persone

D) responsabilità verso altre persone

In quale riga sono elencati i diritti del bambino?

A) il diritto allo studio servizio medico per la tutela degli adulti.

B) il diritto di pretendere il meglio per se stessi.

C) il diritto di offendere il minore.

D) il diritto di essere il primo a prendere posto nel trasporto.

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