Presentazione sulla robotica nelle scuole elementari. Presentazione "storia e prospettive per lo sviluppo della robotica"

Esperienza e prospettive per lo sviluppo dell'Associazione "Robotic Design"

Insegnante di istruzione complementare

SAOU DPO VO VIRO

« Vladimir Institute for Advanced Studies of Educational Workers intitolato a L.I. Novikova"

Kalitina Alla Nikolaevna

Metodologia didattica del corso

• Le classi dell'associazione "Robotic Design" introducono agli alunni le tecnologie del 21° secolo, contribuiscono allo sviluppo delle loro capacità comunicative, sviluppano le capacità di interazione, indipendenza nel processo decisionale e rivelano il loro potenziale creativo.

Caratteristiche dell'associazione "Design robotico"

• La direzione più moderna;
• Combinando varie aree della conoscenza tecnica e delle scienze;
• La necessità di studiare programmazione e algoritmizzazione;
• La necessità di studiare ingegneria elettrica;
• Accompagnare lo studio delle competenze informatiche e dei programmi per computer;
• Grande interesse da parte del pubblico.

Materiale e attrezzatura tecnica

• Corso di informatica (proiettore, internet); Kit robotici;
• Robot Android;
• Dettagli radiofonici;
• Strumenti, saldatori;
• Sale di formazione;
• Campi di gara.

robot Lego Mindstorms

Strumenti Lego

Lego Digital Designer - ambiente di progettazione di robot virtuali

NXT-G - ambiente di programmazione

Equipaggiamento opzionale

Prodotti

Insiemi TETRIX e MATRIX

• pneumatica
• Fonti di energia rinnovabile
• Tecnologia e fisica
• meccanismi semplici

Una serie di dispositivi a microcontrollore distribuiti secondo lo schema openHardware: le specifiche e gli schemi delle schede sono completamente aperti per l'uso, la copia e la modifica.

• Il più vicino possibile all'ingegneria elettrica ed elettronica;
• Due ambienti di programmazione: per principianti e professionisti;
• La capacità di combinare sia con designer robotici (tra cui Lego Mindstorms), sia con progetti completamente fatti in casa;
• Una vasta gamma di schede di espansione e di commutazione;
• Pubblico sviluppato di utenti, supporto professionale e copertura delle informazioni.

computer a scheda singola

La potenza di calcolo corrisponde a un telefono moderno:

• Processore ARM9
• 256 MB di RAM
• schede di memoria
• Ethernet (LAN)
• Jack audio
• Sistema operativo: Linux, Android, Windows

Applicazione:

• Sistemi integrati
• Complessi di controllo
• Sistemi domestici intelligenti
• Riconoscimento del modello: video e audio
• Robot mobili in un ambiente in evoluzione

Robot Android

Modellazione di esseri umani e altri esseri viventi

Il programma "Robotica: personale tecnico e ingegneristico della Russia innovativa" è stato implementato dal 2008 su iniziativa della Fondazione Oleg Deripaska Volnoe Delo e dell'Agenzia federale per gli affari giovanili (Rosmolodezh).

Obiettivi del programma:

• Coinvolgimento di bambini e giovani nella creatività scientifica e tecnica, orientamento all'inizio della carriera;
• Garantire parità di accesso per bambini e giovani allo sviluppo di tecnologie avanzate, ottenendo competenze pratiche nella loro applicazione;
• Individuazione, formazione, selezione, sostegno di giovani talenti;
• Promuovere e garantire la realizzazione del potenziale professionale e delle capacità di leadership.

Indicazioni:

PROGETTO DI INGEGNERIA

SISTEMI MOBILI

Abilità nell'usare il computer

Conoscenze nel campo della meccanica, della programmazione, dell'elettronica

Capacità di autoapprendimento

La necessità di corsi e formazione

Attività personale

creatività,

fuori dagli schemi pensando

Monitoraggio dei problemi attuali

[email protetta] www.RostovRobor.RU

studenti

Requisiti :

• Oltre 10 anni
• Interesse per la tecnologia
• Interesse per la tecnologia dell'informazione

Sanno e sono capaci :

• Fondamenti di costruzione e calcolo di modelli matematici
• Fondamenti di Progettazione di Sistemi Meccanici
• Elaborazione di algoritmi e programmi
• Capacità di risolvere problemi reali
• Conoscenza del computer

Le nostre attività per il tempo libero

• uno . Escursione ai luoghi storici della città di Vladimir ("Piazza del teatro", Porta d'Oro - il più antico monumento dell'architettura fortificata in Russia, la Chiesa del Vecchio Credente della Trinità Rossa e l'edificio del Teatro Drammatico, "Piazza della Cattedrale", monumenti architettonici del 12° secolo - Assunzione Cattedrali di Dmitrievsky, Monastero di Santa Principessa.
• 2. Escursione in treno alla scuola tecnica forestale dell'insediamento "Muromtsevo" del distretto di Sudogodsky nella regione di Vladimir.

• Insegnante: Kriventsov Leonid Alexandrovich,
• categoria di qualificazione più alta

• Argomento della lezione:

• Asino - 2014

• Istituzione Educativa Generale Autonoma Comunale –
• scuola secondaria n. 4, città di Asino, regione di Tomsk

La robotica lo è

• (da robot e tecnologia; robotica inglese) una scienza applicata che sviluppa sistemi tecnici automatizzati.
• La robotica attinge a discipline come l'elettronica, la meccanica, l'informatica, l'ingegneria radiofonica e l'ingegneria elettrica.

Tipi di robotica

• Costruzione

• Industriale

• domestico

• Aviazione

• estremo

• Militare

• Spazio

• sott'acqua

Un po' di storia

• La parola "robotica" era basata sulla parola "robot", coniata nel 1920 dallo scrittore ceco Karel Capek per la sua opera di fantascienza "R. W.R. ("Rossum's Universal Robots"), messo in scena per la prima volta nel 1921 a Praga e ha avuto successo con il pubblico.
• In esso, il proprietario dell'impianto organizza la produzione di molti androidi, che all'inizio lavorano senza sosta, ma poi si ribellano e distruggono i loro creatori.

La prima della commedia Robot è -

• (Robot ceco, da robota - lavoro forzato o rapina - schiavo) - un dispositivo automatico creato sul principio di un organismo vivente.
• Agendo secondo un programma predeterminato e ricevendo informazioni sul mondo esterno da sensori (analoghi degli organi di senso degli organismi viventi), il robot esegue autonomamente la produzione e altre operazioni che solitamente vengono eseguite dall'uomo (o dagli animali).
• In questo caso, il robot può avere una connessione con l'operatore (ricevere comandi da lui), oppure agire autonomamente.

androide

• Androide (dalla radice greca ἀνδρ - la parola ἀνήρ - "uomo, uomo" e il suffisso -oid - dalla parola greca εἶδος - "somiglianza") - umanoide.
• Il significato moderno di solito si riferisce a un robot umanoide.

Classi di robot:

• Manipolativo

• Una macchina automatica costituita da un dispositivo di azionamento a forma di manipolatore con diversi gradi di mobilità e un dispositivo di controllo del programma, che serve a svolgere funzioni motorie e di controllo nel processo di produzione.

• Stazionario

• mobile

• Tali robot sono prodotti nelle versioni da terra, sospesa ea portale. Ha ricevuto la più grande distribuzione nei rami della costruzione di macchine e della costruzione di strumenti.

• Un manipolatore è un meccanismo per controllare la posizione spaziale di strumenti e oggetti di lavoro.

• Robot di manipolazione

• movimento in avanti
• spostamento angolare

• Tipi di movimento

• La combinazione e la disposizione reciproca dei collegamenti determina il grado di mobilità e la portata del sistema di manipolazione del robot.

• Per garantire il movimento delle maglie, è possibile utilizzare azionamenti elettrici, idraulici o pneumatici.

• Robot di manipolazione

• Parte dei manipolatori (sebbene opzionali) sono pinze. I dispositivi di presa più versatili sono simili alla mano umana: la presa avviene mediante "dita" meccaniche.
• Le pinze pneumatiche a ventosa vengono utilizzate per la presa di oggetti piatti.
• Per acquisire molte parti dello stesso tipo (cosa che di solito accade quando i robot vengono utilizzati nell'industria), vengono utilizzati design specializzati.
• Al posto delle pinze, il manipolatore può essere dotato di uno strumento di lavoro. Può essere una pistola a spruzzo, una testa di saldatura, un cacciavite, ecc.

Classi di robot:

• Mobile

• Una macchina automatica che ha un telaio mobile con azionamenti controllati automaticamente.

• su ruote

• Camminatori

• Tracciato

Classi di robot:

• Mobile

• strisciando

• galleggiante

• volare

robot galleggiante

• Inserisci videoclip
• https://www.youtube.com/watch?time_continue=9&v=PC2hsu0jTbo

Robot moderni

• Asimo
• Asimo

• NAO (Nao)

ASIMO (Asimo), azienda HONDA

• Inserisci videoclip
• https://www.youtube.com/watch?v=Bmglbk_Op64

• NAO (Nao)

• Inserisci videoclip
• https://www.youtube.com/watch?v=1W4LoQow_3o

Robot moderni Componenti per robot

• Gli attuatori sono i "muscoli" dei robot. I motori elettrici sono attualmente i motori più popolari negli azionamenti, ma vengono utilizzati anche altri che utilizzano prodotti chimici o aria compressa.

Attuatori Leggi della Robotica

• Un robot non può danneggiare una persona o con la sua inazione consentire a una persona di essere danneggiata.
• Un robot deve obbedire a tutti gli ordini impartiti da un essere umano, a meno che tali ordini non siano contrari alla Prima Legge.
• Il robot deve prendersi cura della sua sicurezza nella misura in cui ciò non contraddice la prima e la seconda legge.

• Isaac Asimov, 1965

Leggi della robotica

• Nel 1986, in Robots and Empire, Asimov ha proposto la Legge Zero:
• 0. Un robot non può causare danni all'umanità o, con la sua inerzia, consentire che venga fatto del male all'umanità.
• 0. Un robot non può danneggiare una persona a meno che non possa dimostrare che alla fine andrà a beneficio dell'intera umanità.

Elenco delle fonti utilizzate:

• Il materiale è tratto dal libro di testo - E.I. Yurevich, Fondamenti di robotica.
• http://www.prorobot.ru/slovarik/robotics-zakon.php
• Sfondo della presentazione - http://sch1498.mskobr.ru/images/Kartinki/2.jpg
• Foto di Karl Chapek - http://static.ozone.ru/multimedia/books_covers/1007573981.jpg
• Foto che mostra lo spettacolo - http://1.bp.blogspot.com/-o_TRaM0uze8/U_xYIx3d-FI/AAAAAAAAAAfA/4QxDeeX9ICc/s1600/chapek-rur-4ital.ru.jpg
• Foto di robot NAO, su ruote e cingolati - copyright
• Robot di manipolazione - http://training-site.narod.ru/images/robot6.jpg, http://toolmonger.com/wp-content/uploads/2007/10/450_1002031%20kopia.jpg
• Robot galleggianti - https://images.cdn.stuff.tv/sites/stuff.tv/files/news/robot-water-snake_0.jpg
• Robot ambulante - http://weas-robotics.ru/wp-content/uploads/2013/09/mantis.jpg
• Robot Chef - http://bigpicture.ru/wp-content/uploads/2009/08/r12_1931.jpg
• Robot violino - https://imzunnu.files.wordpress.com/2010/04/toyotaviolinplayingrobot.jpg
• Foto di Isaac Asimov - https://ds04.infourok.ru/uploads/ex/0d01/000256f0-8256e822/3/hello_html_382bf8c1.jpg
• Azionamenti robot - https://gizmod.ru/uploads/posts/2000/14172/image.jpg, http://www.servodroid.ru/_nw/0/62696.jpg
• Robot taglialegna - http://www.strangedangers.com/images/content/136345.jpg
• Foto di Aibo - http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/9/105/393/105393992_large_5361707_h_sAibo_img_0807.jpg
• Foto di Asimo - https://everipedia-storage.s3.amazonaws.com/NewlinkFiles/1149050/4690442.jpg

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Didascalie delle diapositive:

Robotica educativa Insegnante di fisica, informatica Obraztsov Evgeny Vitalievich Istituzione educativa autonoma municipale "Scuola secondaria n. 66" di Khabarovsk

Lo scopo del programma: la formazione e lo sviluppo delle capacità creative e cognitive degli studenti attraverso i kit Arduino e le moderne tecnologie informatiche. Il progetto "Educational Robotics" è progettato per promuovere lo sviluppo della creatività scientifica e tecnica dei bambini, per promuovere la divulgazione dell'educazione ingegneristica a scuola.

La robotica educativa è uno strumento che pone solide basi per il pensiero sistemico, l'integrazione di informatica, matematica, fisica, disegno, tecnologia, scienze naturali con lo sviluppo della creatività ingegneristica. L'introduzione delle tecnologie della robotica educativa nel processo educativo contribuisce alla formazione di attività educative universali personali, normative, comunicative e, senza dubbio, cognitive, che sono una componente importante dello standard educativo statale federale.

Le lezioni di robotica danno un buon inizio al futuro, suscitano l'interesse dei bambini per la creatività scientifica e tecnica. Contribuire in modo significativo alla scelta mirata di una professione di ingegnere.

L'istruzione dovrebbe essere coerente con gli obiettivi dello sviluppo avanzato, in altre parole, garantire lo studio non solo delle conquiste del passato, ma anche delle tecnologie che saranno utili in futuro. La robotica educativa implementa pienamente questi compiti.

Una caratteristica distintiva è che si compone di 12 sezioni, disposte in base alla complessità del materiale studiato e all'aumento della proporzione di esercizi pratici. La formazione pratica nel programma è collegata all'uso della tecnologia informatica: computer e kit Arduino. Il programma è incentrato sull'uso di mezzi elettrici e robotici nella vita umana.

Novità Il programma Arduino World è un programma educativo generale aggiuntivo (di sviluppo generale) ed è compilato tenendo conto delle tendenze nello sviluppo delle moderne tecnologie dell'informazione, il che consente di mantenere la pertinenza dell'attuazione di questo programma. L'enfasi principale nello sviluppo di questo programma è sull'uso delle attività del progetto e sull'indipendenza nella creazione di progetti e robot, che consente di ottenere prodotti a tutti gli effetti e competitivi. L'attività progettuale utilizzata nel processo di apprendimento contribuisce allo sviluppo delle competenze chiave dello studente e fornisce anche un collegamento tra il processo di apprendimento e le attività pratiche al di fuori del processo educativo. L'implementazione creativa e indipendente di compiti pratici, compiti sotto forma di descrizione del compito o del problema, consente allo studente di scegliere autonomamente i modi per risolverlo. Il contenuto dell'istruzione aggiuntiva nel campo della robotica non è standardizzato, il lavoro con lo studente si svolge secondo i suoi interessi, la sua scelta, che gli consente di espandere illimitatamente il suo potenziale educativo.

Connessioni meta-materia Durante le lezioni, i ragazzi non solo e non tanto si cimentano nella robotica, ma la usano come una sorta di elemento interattivo, con l'aiuto del quale si consolidano nella pratica alcune conoscenze teoriche. Le conoscenze teoriche possono essere sia nelle scienze esatte: matematica e fisica, sia nelle scienze naturali: chimica, astronomia, biologia, ecologia. Oggetto "Tecnologia" La robotica educativa più armoniosa è integrata in sezioni della materia "Tecnologia" come "Macchine e meccanismi", "Rappresentazione grafica e modellazione", "Lavori elettrici". Materia "Matematica" Uno degli esempi chiari e semplici di consolidamento delle conoscenze di un corso di matematica scolastica è il calcolo della traiettoria di un robot. A seconda del livello di conoscenza, qui possono essere utilizzati sia il consueto metodo per tentativi ed errori che l'approccio scientifico: qui potrebbero essere necessarie sia le proprietà della proporzione (gradi 6-7), sia la conoscenza della formula della lunghezza del cerchio (8-9° ) e anche trigonometria (10 -Grado 11).

Comunicazioni meta-soggetto Materia "Fisica" Alle lezioni di fisica, la robotica può essere utilizzata per attività di laboratorio, pratiche ed esperimenti, nonché per attività di progetti di ricerca nello studio delle sezioni: "Fisica e metodi fisici per lo studio della natura", "Fenomeni meccanici ", "Fenomeni termici", "Fenomeni elettrici e magnetici", "Oscillazioni e onde elettromagnetiche". Oggetto "Informatica" I costruttori didattici consentiranno una formazione più intensiva delle competenze chiave degli studenti nelle lezioni di informatica durante lo studio delle sezioni: "Basi informative dei processi di gestione", "Rappresentazione degli oggetti del mondo circostante", "Rappresentazione del sistema di oggetti ", "Principali fasi della modellazione", "Algoritmi . Algoritmo performer”, “Ambiente di programmazione”, “Architettura PC. Interazione di dispositivi informatici.

Attività extracurriculari Il lavoro orientato al progetto con il progettista consente di organizzare l'apprendimento facoltativo, domiciliare ea distanza. A scuola, i bambini possono studiare in circolo, su elettivi, frequentare le lezioni sulla base di istituti di istruzione complementare. Le forme di lavoro possono essere diverse: circoli generali di sviluppo per bambini di livello primario e secondario; circoli di progettazione e ricerca per studenti delle scuole superiori, l'inclusione della ricerca sulla base di progettisti educativi nelle attività della società scientifica degli studenti e molto altro. L'organizzazione di circoli sulla robotica consente di risolvere tutta una serie di compiti, tra cui attrarre bambini a rischio, creare le condizioni per l'espressione di sé di un adolescente, creare una situazione di successo per tutti i bambini, perché la robotica è anche un modo per organizzare il tempo libero per bambini e adolescenti che utilizzano le moderne tecnologie dell'informazione. Inoltre, grazie all'uso di kit educativi, possiamo identificare i bambini dotati, stimolare il loro interesse e sviluppare abilità in soluzioni pratiche a problemi educativi urgenti.

Formazione professionale Avvicinandosi al momento del passaggio alla fase di formazione professionale, uno studente, grazie alla robotica educativa, di norma, ha già fatto la sua scelta professionale. Incorporare la robotica nel processo educativo negli istituti di istruzione professionale, che si tratti di una ONG, di una scuola professionale, di un'università, aiuta un adolescente non solo a sviluppare inclinazioni tecniche in se stesso, ma c'è una comprensione dell'essenza della professione scelta. La robotica permette di realizzare conoscenze già professionali attraverso la modellazione, la progettazione e la programmazione. L'obiettivo principale nella fase di incorporazione della robotica a livello di istruzione professionale è garantire l'interazione tra istruzione, scienza e produzione.

Competizioni in robotica Uno degli aspetti importanti per stimolare i bambini allo sviluppo indipendente dell'attività mentale creativa e mantenere l'interesse per l'educazione tecnica è la loro partecipazione a competizioni, olimpiadi, conferenze e festival di natura tecnica. Esiste un intero sistema di competizioni di robotica a diversi livelli: regionale, interregionale, tutto russo, internazionale, come il festival "Projects of operating robot models", RoboMech, JuniorSkills Russia, ecc. Le competizioni di robotica differiscono da altri eventi competitivi in diversi modi: Intrattenimento: il bambino vede il lavoro positivo dei suoi coetanei, ingegneria avanzata e risultati tecnici, nuove soluzioni nel campo della robotica. Competitività: permette di individuare la squadra più preparata in grado di risolvere velocemente il problema posto dall'allenatore (organizzatore). Gioco d'azzardo: la voglia di leadership dei bambini, davanti ai loro coetanei, una soluzione rapida e intransigente del problema si manifesta al meglio durante le gare di robotica.

Performance Nel corso dei due anni del circolo, i ragazzi hanno preso parte ai seguenti eventi: 1. 2015, partecipazione alla SPC cittadina "Step into Science" con il progetto "My First Robot" 2. 2016, partecipazione alla SPC cittadina " Step into Science" con il progetto "Robot controllato con videosorveglianza remota" 3. 2016 concorso cittadino "Strade di gloria militare" nella nomination modello 3D (stela "Ricorda tutto!") 2° posto. 4. Festival cittadino 2016 di progetti imprenditoriali "Khabarovsk NASH" con il progetto "Modulo radio universale nel sistema di controllo Smart Home", finalisti. 5. Mostra-festival cittadino 2016 "Modelli di robot funzionanti" 1° e 3° posto. 6 Partecipazione 2016 a il campionato regionale JunorSkills Russia

Efficienza Sono stati realizzati diversi modelli di robot, il robot “Cucciolo”, un robot con videosorveglianza remota, un robot smistatore, un robot ambulante. Ci sono ancora 2 robot in fase di sviluppo: un braccio robotico e un rover lunare.

Efficienza Dopo il primo anno di studio, gli studenti hanno conoscenza di: i concetti di base dell'ingegneria elettrica e della robotica; arduino e le sue tipologie; il dispositivo e il principio di funzionamento di Arduino e dei singoli elementi; la struttura di base ei principi di programmazione dei microcontrollori Arduino;

Efficienza Dopo il primo anno di studio, gli studenti hanno le competenze per: creare progetti di base dai kit Arduino secondo schemi già pronti; collegamento e utilizzo di sensori, motori; programmazione per il progetto Arduino; ricerca indipendente delle informazioni necessarie da varie fonti per la progettazione; sviluppo, progettazione e analisi dei propri progetti, nonché modelli di robot.

Robot controllato con videosorveglianza remota Robot "Cucciolo" Il primo robot Quadropod

Partecipanti all'NPK "Step into Science" Partecipanti a JuniorSkills Russia Partecipanti alla mostra "Progetti di modelli di lavoro di robot"

Robotica e Legocostruzioni

• La robotica sta rapidamente diventando parte integrante del processo educativo perché si inserisce facilmente nel curriculum scolastico nelle materie tecniche. Esperimenti chiave di fisica e matematica possono essere visualizzati con l'aiuto dei robot Lego.
• La robotica incoraggia i bambini a pensare in modo creativo, analizzare le situazioni e applicare il pensiero critico ai problemi del mondo reale. Il lavoro di squadra e la cooperazione rafforzano la squadra e la competizione nelle competizioni fornisce un incentivo per imparare. La capacità di commettere e correggere gli errori sul lavoro costringe gli studenti a trovare soluzioni senza perdere il rispetto tra i loro coetanei. Il robot non valuta e non fa i compiti, ma ti fa lavorare mentalmente e costantemente.

• Giocare con i robot può essere divertente e il processo di apprendimento è più veloce. La robotica a scuola insegna ai bambini a guardare i problemi in modo più ampio e a risolverli in modo complesso. Il modello creato trova sempre un analogo nel mondo reale. I compiti che gli studenti impostano per il robot sono estremamente specifici, ma nel processo di creazione di una macchina vengono scoperte proprietà del dispositivo precedentemente imprevedibili o si aprono nuove possibilità per il suo utilizzo.
• Vari linguaggi di programmazione con elementi grafici aiutano gli scolari a pensare in modo logico e a considerare la varianza dell'azione del robot. L'elaborazione delle informazioni utilizzando i sensori e l'impostazione dei sensori offre agli studenti un'idea delle varie opzioni per comprendere e percepire il mondo da parte dei sistemi viventi.

La robotica (da robot e tecnologia; robotica inglese) è una scienza applicata che sviluppa sistemi tecnici automatizzati.

• Questa presentazione introduce il designer Pervo Robot LEGOWeDo
• Questo set di costruzione consente agli studenti di lavorare come giovani ricercatori, ingegneri, matematici e persino scrittori, fornendo loro istruzioni, strumenti e attività per progetti interdisciplinari. Gli studenti assemblano e programmano modelli di lavoro, quindi li utilizzano per completare compiti che sono essenzialmente esercizi in corsi di scienze, tecnologia, matematica e sviluppo del linguaggio.

Perché abbiamo bisogno dei robot nelle scuole?

• Robot Design - Che cos'è?
• Un'altra moda o un'esigenza dei tempi?
• Cosa fanno gli studenti durante le lezioni di costruzione di lego: giocare o studiare?

Obiettivo del programma:

• Sviluppare l'interesse dei bambini per la creatività tecnica e insegnare il loro design attraverso la creazione di modelli semplici, la gestione di modelli finiti utilizzando semplici programmi per computer.

LEGO consente agli studenti di:

• studiare insieme all'interno dello stesso gruppo;
• distribuire le responsabilità nel tuo gruppo;
• mostrare una maggiore attenzione alla cultura e all'etica della comunicazione;
• mostrare un approccio creativo per risolvere il problema;
• creare modelli di oggetti e processi reali;
• vedere i risultati reali del tuo lavoro.

Il programma Lego Robot si basa sul corso LEGO WeDo Primal Robot. Le classi utilizzano il costruttore LEGO WeDo, che permette di assemblare 12 modelli originali, e un software speciale.

• Il costruttore dispone di 158 elementi, dai quali possono essere costruiti 12 modelli di base.
• Il costruttore LEGO WeDo PervoRobot è progettato principalmente per la scuola elementare (classi 2-4). Può essere utilizzato anche per lavorare con le classi senior. Lavorando individualmente, in coppia o in gruppo, gli studenti di tutte le età possono imparare costruendo e programmando modelli, facendo ricerche, scrivendo rapporti e discutendo le idee che emergono lavorando con questi modelli.

Cosa facciamo in classe:

• Una lezione è composta da due lezioni di 30 minuti ciascuna. In genere, un team di due persone lavora con un kit di progettazione e un laptop.
• Secondo le istruzioni, assembliamo il modello, elaboriamo un programma per esso e conduciamo i test.
• I modelli sono molto originali, non puoi inventarli tu stesso! Con alcuni modelli puoi sperimentare e con alcuni - giochi.
• Per ogni modello è possibile scrivere diverse versioni di programmi, aggiungere supporto sonoro e grafico

• attività extracurriculari sulla base di 2-3 classi. Ci sono 12 studenti. Di questi, 8 maschi e 4 femmine. Il mio obiettivo principale era quello di coinvolgere le attività di questi ragazzi.

Il corso generale della lezione è simile a questo:

• Formulazione del problema
• Modi per risolverlo in modo logico e determinare quali comandi deve eseguire il robot
• Costruzione di un robot con i blocchi, motori e sensori necessari
• Programmazione
• Al lavoro
• Riflessione su cosa può essere migliorato o modificato nella progettazione del robot o del programma per risolvere al meglio il problema.
• In preparazione a mostre e concorsi, analisi delle regole di svolgimento della manifestazione e delle caratteristiche tecniche dei robot necessari.

E anche:

• È facile montare il modello secondo le istruzioni. È importante capire quali meccanismi gli consentono di muoversi. Abbiamo studiato i principi di funzionamento di un motore che fa ruotare un asse, una leva, una camma. Familiarizzare con ingranaggi e trasmissioni a cinghia. Abbiamo imparato cosa sono una puleggia e una ruota elicoidale. Ora nei nuovi modelli saremo in grado di utilizzare questi meccanismi.

• Studiamo le basi dell'algoritmizzazione.
• Costruiamo diagrammi di flusso, confrontiamo metodi di programmazione

• WeDo PervoBot fornisce agli insegnanti gli strumenti per raggiungere una serie di obiettivi educativi:
• * Sviluppa il vocabolario e le abilità comunicative mentre spieghi come funziona il modello.
• * Stabilire relazioni di causa ed effetto.
• * Analisi dei risultati e ricerca di nuove soluzioni.
• * Sviluppo collettivo di idee, perseveranza nell'attuazione di alcune di esse.
• * Studio sperimentale, valutazione (misurazione) dell'influenza dei singoli fattori.
• * Esecuzione di osservazioni e misurazioni sistematiche.
• * Utilizzare le tabelle per visualizzare e analizzare i dati.
• * Pensiero logico e programmazione del comportamento dato del modello.

• Tirando le somme, possiamo dire che è appena iniziata l'introduzione del corso "Robotica Educativa nella Scuola Primaria". I materiali metodologici e didattici devono essere finalizzati. Ma capisco che la direzione della robotica educativa abbia grandi prospettive di sviluppo. Può essere implementato non solo nelle attività extrascolastiche, ma anche in materie accademiche come la tecnologia, il mondo che ci circonda nella scuola elementare. Cioè, nel tempo, è necessario un approccio sistematico della scuola per incorporare la robotica nello spazio educativo della scuola.

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