Csapdák - vizsga oroszul. Csapdázó feladatok a matematika vizsgán

Van egy vélemény, hogy a teszttel vizsga része sikeres lehet, ha emlékszel alapszabályokés rendszeresen végezzen rutinfeladatokat. Valójában sok készség könnyen automatizálható. A tesztfeladatokat azonban továbbra sem érdemes „a gépen” végezni: „csapdába” eshet, és értékes pontokat veszíthet. Következtetés: mindenkivel tesztfeladatok dolgozni kell tudatosan. Az "automatizmus" itt nem segít, a "képzés" pedig hiábavaló.

Maradjunk a leggyakoribb „csapdákon”, és próbáljunk meg ne essen bele. Hiszen az előre figyelmeztetett az előfegyverzett.

Ellenőrizve a hangsúlytalan magánhangzókat a gyökérben.

Annak érdekében, hogy ne tévedjenek a helyesírásukban, ki kell választani egy tesztszót (egygyökös szót és szóalakot), hogy a hangsúly csökkenni kezdjen: tr ... va - gyógynövények - tr a wa. Ez a szabály még az első osztályosok számára is ismerős. De még mindig…

***

"Csapda" 1.

Az -YVA-, -IVA- utótagú igék nem lehetnek tesztszavak!

Próbáld meg felvenni a szó tesztszóját op ... build. Sajnos néhányunk számára az alattomos intuíció megmondja az ige alakjait op DE hívás, op DE Szia stb. A kapcsolódó szavak azonban tesztek lesznek P Oépület, P O zdno- ami azt jelenti, a szó tövében op ról ről épít tönköly ról ről.

Miért nem lehet próbatétel a késni szó, míg más hasonló igéket sikeresen használnak erre a célra? Emlékezzünk: hozza ... dit - priv O dit, p ... sat - p És shet.

Figyelem, a helyes válasz: szó késni az -YVA- utótag megakadályozza, hogy próba legyen. Az a tény, hogy az -YVA- ÉS -IVA- utótagú igék formák kialakításánál az O és az A váltakozása van a gyökérben. Ezért nem érdemes ilyen igéknél a magánhangzókat a gyökben ellenőrizni.

Tehát emlékezzünk: ige utótaggal -YVA- vagy -IVA- nem lehet próbaszó!

Op ról rőlépít: próbaszó - P ról rőlépület(de nem op a zd ywa lenni),

nyisd ki ról ről azt: próbaszó kr ról ről th(de nem nyisd ki a fűzfa lenni),

kéreg ról ről yat: ellenőrző szó kéreg ról ről th(de nem kéreg a fűzfa lenni).

***

"Csapda" 2.

A tesztszó kiválasztásakor vegye figyelembe a jelentését!

A szavak hangozhatnak teljesen ugyanúgy, de másképp írják őket. Minden az értéktől függ.

Összehasonlítás: sp ... varrni (szöveg a tábláról)és sp ... varrni (leckéhez). Mindkét szóban ugyanaz a magánhangzó hallható a rés helyén - a középső [i] és [e] között. Mindazonáltal különböző tesztszavakat választunk, és beszúrjuk a hézagok helyére különböző betűk: cn és varr az első esetben és cn e varr- a másodikban.

A vizsgateszteken hasonló szavakat zárójelben vannak írva. Például, fejlődik (a szélben) vagy fejlődik (gyermek) . Ne hagyja figyelmen kívül ezeket a jegyzeteket. Ezek azt jelentik, hogy a szó jelentésétől függően különböző módon írható. Természetesen már kiválasztotta a tesztszavakat, és tudja, hogy az első esetben egy betűt kell beillesztenie e (ellenőrző szó - ban ben e yat), és a másodikban és (ellenőrző szó - bontsa ki és nyakkendő).

***

Kijelöletlen hangsúlytalan magánhangzók a gyökérben.

Úgy tűnik, milyen „csapdák” lehetnek a nem bejelölt magánhangzókkal rendelkező szavakban? Tanuld meg őket, próbálj meg emlékezni a lehető legtöbbre és a lehető legjobban – és boldog leszel. De nem volt ott! Itt is rengeteg a "csapda".

***

"Csapda" 3.

Ne ellenőrizze a magánhangzók helyesírását olyan szavakkal, amelyek nem léteznek!

Az egyik leggyakoribb hiba, hogy a bejelöletlen magánhangzókat gyakran összekeverik a bejelöltekkel, és még tesztszavakat is próbálnak találni hozzájuk.

Lehetetlen ellenőrizni a kiemelt magánhangzók hangsúlyát a szavakban: ign ról ről rip, extra e kicsi, reggel a mbovat, nav a várakozás. Ezek ellenőrizhetetlen magánhangzókkal rendelkező szavak!

magánhangzó ról ről a szóban ign ról ről Nyugodj békében nem ellenőrizhető figyelmen kívül hagyni már csak azért is, mert a szó figyelmen kívül hagyni a zsargon és irodalmi nyelv még nincs ott.

levél e a szóban külön- e kicsi nem ellenőrizhető külön- és m. Ezek a szavak különböző módon kerültek nyelvünkbe. Csak úgy megesik, hogy a főnév szélső től kölcsönzött az angol nyelvből egészen nemrég, sokkal később, mint a szó külön- e kicsi(francia nyelvből szélső).

Szó reggel a mbovat semmi köze hozzá tr ról ről bom. Tehát nem érdemes ezzel a szóval ellenőrizni. Szó döngölje le század elején került nyelvünkbe lengyelből, ahol tr a mbowac eszközök "talába botlani", oroszul pedig ellenőrizhetetlen.

Szó nav a várakozás semmi köze hozzá ban ben ról ről várakozás ezért ezeknek a szavaknak a gyökereiben a magánhangzókat másképp írják - a és ról ről illetőleg. Sőt, a szó gyökerében lévő magánhangzó nav a várakozás ellenőrizhetetlen, de egyszóval ban ben ról ről várakozás- bejelölve (ellenőrző szó - vezet). Szó megszállottság, rögeszmeószlávból került az orosz nyelvbe - től nav a gyermek, vagyis "csal".

***

Hangsúlyozatlan magánhangzók váltakozása a gyökérben.

Minden váltakozó gyökérnek szigorúan hozzárendelt jelentése van - próbálja meg ne feledkezni erről a szabályok megismétlésekor.

"Csapda" 4.

A gyökerek homonimák!

Mit jelent homonim gyökerek? Csakúgy, mint a homonim szavak, ezek a gyökök is ugyanúgy hangzanak, sőt íródnak is, de teljesen más jelentéssel bírnak.

Gyökér gar//gor társult, összekapcsolt, társított valamivel égés, égés, tűz: G ról ről tret, vmi ról ről hadsereg, hívd meg ról ről ret, zag a R stb. Gyökér hegyek más jelentésű szavakban is létezik, de már nem váltakozik bennük. A szóban G ról ről porózus hangsúlytalan ról ről alapvetően ellenőrizhető (ellenőrző szó - G ról ről ry); a szóban G ról ről ordít- a gyökérben is be van pipálva - egyszóval G ról rőlújra.

A váltakozó gyök jelentése növekszik//növekszik//növekszik – "ami kapcsolódik a növekedéshez, a növényzethez": R a nyögve, vzr a kiskutya, víz ról ről ha. A szóban R ról ről sa gyökér magánhangzó ellenőrizve ( R ról ről vki).

váltakozó gyökér ter//gumi társult, összekapcsolt, társított valamivel súrlódás, törlés: te vagy t e r, zat és hadsereg. Magánhangzó e a szó tövében izzad e ryat igazolható (izzad e rya).

váltakozó gyökér kas//kos jelentése "érints, érints": érintés, érintés. Magánhangzó ról ről a szóban nak nek ról ről sa (bármilyen értelemben) igazolható (nak nek ról ről vki). Ellenőrizte a stressz és ról ről a szó tövében nak nek ról ről szója (hoz ról ről co).

Nagyon gyakran az iskolások összekeverik a váltakozó gyökeret a homonim gyökerekkel világ//mer az számít "haldoklik, haldoklik". Ne felejtse el, hogy a szavak gyökerében lévő magánhangzók ellenőrzésre kerülnek, és nem váltakoznak:

kb és megölni (ellenségeket)- szóellenőrzés világ,

kb e ryat (öltöny)- szóellenőrzés szerelvény,

cm és rohanás- szóellenőrzés cm és rny.

Természetesen ezek nem mind azok a "csapdák", amelyeket a fordítók felállítottak neked. HASZNÁLATI tesztek. „Az egységes államvizsga olyan, mint egy aknamező” – ismerte el az egyik végzős... Talán igaza van. De sem az „aknák”, sem a „csapdák” nem vészesek azok számára, akik lelkiismeretesen készülnek a vizsgára.

Ellenőrizze, mennyire készen áll az egységes orosz nyelvű államvizsga 8. feladatának teljesítésére:

Jegyzet!

NÁL NÉL " módszertani ajánlások elemzése alapján készült gyakori hibák az Egységes Államvizsga 2017 résztvevői orosz nyelvből” megjegyzi, hogy az egyéb alapszintű feladatok alatt (54-65 pont között) az alábbi tartalmi elemek fejlettségét ellenőrző feladatok teljesítésének százalékos aránya látható. : "A -H- és -HH- helyesírása különböző részek beszéd ( feladat 14 ); Írásjelek összetett mondatokban különböző típusok kommunikáció" ( feladat 19 ), "A beszéd funkcionális és szemantikai típusai" ( feladat 21 ).

14. feladat

Helyesírás -H- és -HH- in Különböző részek beszédeket

Rövid áldozás

rövid melléknév

Válaszolj a kérdésekre mit? mit? mi az?

Teljes passzív igenevekből áll ( döntött - döntött, döntött, döntött)

Teljes melléknevekből alakult ki

(értékes - értékes, értékes, értékes)

Mindig írjon egy N-t

Annyi H-t írnak, mint abban a melléknévben, amelyből keletkezik.

Szemantikai és nyelvtani jellemzői, melléknevek és melléknevek elhatárolása

Rövid áldozás

rövid melléknév

1. Vele van egy függő szó hangszeres, amely ennek a műveletnek a készítőjét jelöli (pl. egy cselekvést valaki vagy valami végrehajt): Írott ikonok ( ki által?) Andrej Rubljov. A lakók felháborodnak (hogyan?) bírósági döntés.

2. Olyan műveletet jelöl, amely helyettesíthető igével: legendák mondta régi idők. – Legendák mondta régi idők.

1. Általában főnévre és jelentésre utal őshonos, állandó objektum attribútum: A barátnő okos és művelt (A barátnő általában észés oktatás) .

2. Ezt állandó jel(minőség) a "nagyon" határozószóval kombinálva: Barátnő okos és nagyon művelt.

3. A rövid alakot helyettesítheti egy szinonimával a rövid alakban : Nézeteik nagyon korlátozottak (pl. keskeny , nem messze )

4. Rövid alakok (kivéve az űrlapot férfi) melléknevek minőségi értékkel, formailag egybeesik azzal passzív részecskék múlt idő, HH-val írva , például: művelt, művelt, művelt (a művelt „a jó nevelés eredményeinek felfedezése” jelzőből); elkényeztetve, elrontva, elrontva (az elrontott jelzőből "megszokta, hogy teljesíti szeszélyeit"); fenséges, fenséges, fenséges (a fenséges "magas tartalommal teli" jelzőből). Olyan melléknevek rendelkezzenek az űrlapokkal összehasonlító fokozat : műveltebb, elkényeztetettebb, magasztosabb.

A Н és НН rövid alakban történő írásának leggyakoribb esetei

Teljes alak

Rövid tagmondatok

 helyettesíthető igével;

 van egy függő szó vagy műveletet hajtanak végre valaki vagy valami).

Rövid melléknevek

Rémült

 a karakter tulajdonságai, az ember tulajdonságai);

 a mondatban van egy másik, az alanyt jellemző rövid melléknév.

A barátnő megijedt mi?) egy testvér megjelenése.

szándékos

A hölgy összezavarodott és megijedt.

Döntés a látogatásról karsztbarlangok alaposan átgondolták valaki).

elkényeztetett

Visszafogott

Az ejtőernyős viselkedése meggondolatlan és veszélyes.

Ez a lány egyértelműen el van kényeztetve kik?) szülők.

Gyermekei elkényeztetettek és szeszélyesek.

Minden ellenséges támadást visszatartottak ( valaki) az erőd megközelítésein.

Összeszerelve

A hívők visszafogottak és lakonikusak.

A cserkészek hőstetteiről szóló anyagokat összegyűjtötték és átadták ( valaki) a múzeumba.

tökéletes

A sapperek összeszedettek voltak, figyelmesek és óvatosak.

A pénzeszközöket megtalálták valaki) járulékos kiadási tételből.

A falak festményei hihetetlenül gyönyörűek és gyönyörűek voltak.

Kusza

elindított

A hóban összekuszálódnak a nyomok valaki).

Végül Léggömbök elindították ( valaki) az égre.

elszórt

A rokonokkal fenntartott kapcsolatok zavarosak, tisztázatlanok és zavarba ejtőek voltak.

Expresszionista festmények szétszórva ( valaki) szerte a világon.

Művelt

Az udvaron minden virágágyás elhanyagolt volt, benőtte a vad gaz.

Iskolánk oktatott valaki) hobbicsoportok.

Asya zavart és figyelmetlen.

jól olvasott

Emelkedett

A végzős hallgató jól képzett és kulturált volt.

A lemezen lévő összes memória beolvasásra került ( ki által?) maga a költő.

A hízelgőket gyakran felmagasztalják ( ki által?) felettesei.

Magabiztos

Az interjúra érkezők olvasottak és intelligensek voltak.

Az újságírók biztosak benne miben?) az információ megbízhatóságában.

Danko gondolatai magasztosak, gyönyörűek.

Járása magabiztos, kecses, szép.

Korlátozott

Sűrített

A mezők korlátozottak ( hogyan?) erdőültetvények.

A csapatok koncentráltak ( valaki) a nyugati határon.

Nyomott

Beszéde során mindenki számára világossá vált, hogy korlátozott és buta.

Az elégedetlenség minden megnyilvánulását elfojtották ( valaki).

Szervezett

Mindenki koncentráltan és figyelmesen nézte az új filmet.

A rendezvények jól szervezettek valaki).

Az események résztvevőivel folytatott beszélgetés után mindenki lehangolt és elhallgatott.

kimerült

Indokolt

Az érkező csoport energikus és szervezett volt.

A gyerekek kimerültek mi?) átkelni a hegyeken.

A vádlottakat felmentik valaki) bizonyíték hiányában.

Összeszerelve

Az arcuk nyűgös és sápadt volt.

Az áldozatok megsegítésére gyűjtött pénz valaki) időben .

A rendkívüli állapot szükséges volt, indokolt.

A tengerészek összeszedettek, elszántak.

Döntsd el magad

1. Jelölje meg mindazon számokat, amelyek helyére egy H betű van írva!

A Chugu (1) ágyúnkat megtöltöttük (2) baklövéssel, és a megállított (4) ellenség felé irányították (3).

2. Jelölje meg mindazon számokat, amelyek helyére két H betű van írva!

Azt mondják, hogy a helyi hölgy tudatlan (1) a, iznee (2) a, szeszélyes és ellenséges (3) a művelt (4) szomszédokkal szemben.

3. Jelölje meg mindazon számokat, amelyek helyére egy H betű van írva!

A fa (1) ház falait megtisztították (2) és élénk színekkel festették (3).

4. Jelölje meg mindazon számokat, amelyek helyére két H betű van írva!

Az út hosszú (1) a, utopta (2) és str (3) ikami, úgy néz ki, mint (4), de végig és keresztben.

5. Jelölje meg mindazon számokat, amelyek helyére egy H betű van írva!

Iskolások matematikából, minden feladat megoldva (1) s, ellenőrizve (2) s és bontva (3) s opciókkal.

6. Jelölje meg mindazon számokat, amelyek helyére két H betű van írva!

Mások szerint Jegor viselkedése kockázatos (1) o, rosszul felfogott (2) o, erkölcstelenség (3) o.

7. Jelölje meg mindazon számokat, amelyek helyére egy H betű van írva!

A rendezetlen (1) vendégnél (2) a redőnyöket leengedték (3), a székeket (4) s véletlenszerűen elhelyezték, az edényeket kidobták (5) és a fiókba.

8. Jelölje meg mindazon számokat, amelyek helyére két H betű van írva!

A félszeg (1) beszélgetések a dadusommal mindig áthatóak (2), szikrát (3) és varázslatosak.

9. Jelölje meg mindazon számokat, amelyek helyére egy H betű van írva!

A hagyományos (2) kézműves kiállításon bemutatott koporsók (1), fából faragták (3) és festették (4) egy helyi művész.

10. Jelölje meg mindazon számokat, amelyek helyére két H betű van írva!

Az u (1) tornász minden mozdulata természetesen (2) s és kifejező, kifinomult (3) s és magabiztos (4) s.

19. feladat

NÁL NÉL feladat 19 létezik olyan pontogram, mint a szakszervezetek csomópontja, i.e. szomszédos két beosztott ( mi van ha; mit mikor, mert ha stb.) vagy koordináló és alárendelt szakszervezetek ( és mikor; de ha; és ahhoz stb)

 Jegyzet!

Vesszőt kell tenni két unió találkozásánál, ha a második unió nincs folytatása szavak formájában akkor , de , Így .

Vessző nem tesz két szakszervezet találkozásánál, ha a második szakszervezet szavak formájában van folytatása akkor , de , Így .

Hasonlíts össze két mondatot:

• Az árvíz idején a Belaya folyóból halak kerültek a tóba, és mikor a víz apadni kezdett akkor Meshcheryaki egy keskeny és sekély csatornát kerítésekkel zárt el.

2. Gondoltam mit , mikor a nagypapa meg fog halni, a nagymama pedig valószínűleg, mert öreg és ősz hajú.

Az unió első mondatában mikor szóalakban van folytatása akkor (mikor ... akkor), így a szakszervezetek találkozásánál ( és mikor) ne tartalmazzon vesszőt.

És a második mondatban nincs szó folytatás akkor , ezért a szakszervezetek találkozási pontjára vessző kerül ( mit , mikor).

Kívül,

 az ehhez hasonló mondatokat könnyű módosítani: Azt gondoltam, mit és a nagymama, igaz, meg fog halni, mikor nagyapa meg fog halni, mert öreg és ősz hajú .

 "eltávolíthatja" a belső záradékot a mondat szerkezetének megsértése nélkül: Azt hittem, a nagymamám valószínűleg meghal, mert öreg volt és ősz hajú.

Írásjelek az ÉS kötőszó előtt összetett mondatban

NÁL NÉL feladat 19 Van még egy nehézség: írásjelek az I. kötőszó előtt.

Hasonlítsunk össze két mondatot, és határozzuk meg, hogy melyikben kerül vessző az ÉS unió elé (az írásjelek nem kerülnek elhelyezésre):

1. A seregélyek gondosan figyelték a verebeket (1) és (2), ha nem akarták elhagyni a télen lakott sütőházakat (3), a szemtelen vendégeket (4) őrizték, hogy később megverjék őket.

2. Este a parkban találkoztunk (1) és (2), amikor negyven év különélés után láttuk egymást (3) mindenki önkéntelenül azt hitte (4), hogy az évek sokunkat a felismerhetetlenségig megváltoztattak.

Unió az első mondatban ésösszeköt homogén predikátumok (megfigyeltés őrzött) , ezért az 1-es szám helyére nem kerül vessző. A 2-es szám helyett (szakszervezeti csomópont és , ha) vessző kerül: unióval ha nincs folytatás korrelatív szó formájában akkor- az összetett unió második része ha … akkor. A 3-as és 4-es számok helyére vessző is kerül, mint a fő- és az alárendelt rész határán. Ezért a helyes válasz: 2, 3, 4 .

A második mondatban az unió És összeköt két egyszerű mondat egy összetettben(első nyelvtani alap: Találkoztunk, második - minden egyes gondolat), ezért az 1-es szám helyére vessző kerül. A 2-es szám helyére vesszőt is kell tenni: ez a szakszervezetek csomópontja és , mikorés az idő alárendelt záradéka után nincs szó akkor. A 3-as és 4-es számok helyére vessző is kerüljön, mint a fő és az alárendelt rész határán. Tehát a helyes válasz: 1, 2, 3, 4.

Teszteld magad

1.

Anya azt válaszolta (1), hogy (2) amíg parázslik bennem az élet szikrája (3), addig nem hagy fel mindent (4) megtenni, amit megtehet (5) üdvösségemért.

2. Írásjelek elhelyezése: adja meg azt a számot, amely(ek) helyén a mondatban vessző(k) kell(ek)

Anya fürdőbe tett (1) húslevest öntött a számba (2) órákig dörzsölte a mellkasomat és a hátam puszta kézzel (3) és (4) ha ez nem segített (5), akkor megtöltötte vele a tüdőm lehelet.

3. Írásjelek elhelyezése: adja meg azt a számot, amely(ek) helyén a mondatban vessző(k) kell(ek)

A félelem első érzéseit a nővérek történetei (1) és (2) plántálta belém, bár anyám szigorúan megtiltotta, hogy még beszéljen is velem (3), de néha sikerült valami hírt közölnie a bükkről (4) kb. brownie és a halottak.

4. Írásjelek elhelyezése: adja meg azt a számot, amely(ek) helyén a mondatban vessző(k) kell(ek)

Annyira féltem néhai nagyapám szobájától (1), hogy (2) amikor elhaladtam mellette (3) mindig lehunytam a szemem.

5. Írásjelek elhelyezése: adja meg azt a számot, amely(ek) helyén a mondatban vessző(k) kell(ek)

A nagyszüleimet is szerettem volna látni (1), mert (2) bár láttam őket (3) nem emlékszem: amikor először jártam Bagrovóban, nyolc hónapos voltam.

6. Írásjelek elhelyezése: adja meg azt a számot, amely(ek) helyén a mondatban vessző(k) kell(ek)

Anya elmosolyodott a szavaimra, és úgy nézett rám (1), hogy (2) bár nem értettem ennek a tekintetnek a kifejezését (3) megdöbbentett.

7. Írásjelek elhelyezése: adja meg azt a számot, amely(ek) helyén a mondatban vessző(k) kell(ek)

A hintó, a kocsi és a kilenc ló átkelése elég sokáig tartott (1) és egy csomó csodálatos kavicsot sikerült összeszednem (2), de (3) amikor apám nem engedte, hogy magammal vigyem (4) ) Nagyon dühös voltam.

8. Írásjelek elhelyezése: adja meg azt a számot, amely(ek) helyén a mondatban vessző(k) kell(ek)

Engedélyt kértem egy kis tüzet rakni (1) és (2) amikor megkaptam az engedélyt (3) elkezdtem civakodni.

9. Írásjelek elhelyezése: adja meg azt a számot, amely(ek) helyén a mondatban vessző(k) kell(ek)

Attól az éjszakától kezdve, hogy olyan korán keltünk (1), hogy (2) amikor apám beszállt velünk a hintóba (3), még nem volt világos.

10. Írásjelek elhelyezése: adja meg azt a számot, amely(ek) helyén a mondatban vessző(k) kell(ek)

Anya (1) ekkora izgalommal látva (2) azt mondta (3), hogy (4) amíg meg nem nyugszom (5) nem enged horgászni.

A beszéd funkcionális-szemantikai típusai 21. feladat

• Ban ben megjelenés beszéd, rendszerében sok múlik azon, hogy a beszélő milyen feladatot tűz ki maga elé. Más dolog leírni egy tárgyat vagy jelenséget, más dolog beszélni róla, a harmadik dolog megmagyarázni az okait. Mindegyik esetben a beszéd szerkezete jelentősen megváltozik. A gondolkodás, a beszéd fejlesztése során a megfelelő nyelvi feladatokhoz a legkifejezőbb, leggazdaságosabb és legpontosabb módszereket, sémákat, verbális szerkezeteket dolgozták ki.
• Ezért a beszéd olyan összetevőit különböztetik meg, mint leírás , elbeszélés , érvelés , amelyeket a nyelvészetben funkcionális-szemantikai beszédtípusoknak szoktak nevezni, ami a beszéd céljától és jelentésétől való függőségüket hangsúlyozza.

A beszéd típusa

Leírás

Jelölje meg a leírt tárgy, személy, hely, állapot jeleit

( állandó vagy ideiglenes tételek listája)

Elbeszélés

Kifejezetten kulcskérdések ebből a típusból beszédeket

Jelentse be a műveletek vagy események sorozatát.

( A története annak, ami volt először, aztán, majd és végül )

érvelés

Mi a tárgy?

Hogy néz ki?

Milyen jellemzői vannak számára?

Indokolja meg egyik vagy másik álláspontját (tézisét), magyarázza el ennek vagy annak a jelenségnek, eseménynek a lényegét, okait

( Bizonyítja, feltárja a jelenség, esemény okát és hatását.)

Milyen a cselekvések (események) sorrendje?

Mi történt először és mi lesz ezután?

Miért?

Mi az oka ennek a jelenségnek?

Mi következik ebből?

Milyen következményekkel jár ez a jelenség?

Mit jelent?

A narratíva és a leírás közötti különbség

Leírás

Elbeszélés

Nincs dinamika ; akció ill

jelek a leírásban

állandó,

egyidejűleg, nem

időben változó.

Elbeszélés dinamikusan ,

akciók

következetes.

Módosíthatja a sorrendet

akciólista ill

jelek, változó

Utóbbi

"Új" a leírásban az

tulajdonságait tantárgy.

helyenként töredékek

szöveg.

akció ban ben

Újdonság a történetmesélésben

ez akciók tantárgy.

történetmesélés változás

lehetetlen.

Jegyzet!

A szövegegyeztetés filmkockákkal vagy fényképekkel segít meghatározni a szöveg típusát ( leírás - egy képkocka, narratíva - több képkocka, és az érvelést nem lehet lefényképezni).

A természet dinamikus leírása azonban környezet, az emberi állapot nem korrelálható egyetlen képkockával. Ha a tanuló ezt a technikát alkalmazza a dinamikus leírást tartalmazó szövegtípus meghatározásakor, akkor a szöveget narratívaként definiálva, gyakori hibát követ el.

Térjünk rá a szövegre.

Suboch gyors ember volt. Úgy repült be az osztályterembe, mint egy meteor. Kabátja redői szétrepültek. A pince sziporkázott. A tár a levegőben fütyörészve végigrepült a pályán, és az asztalra esett. A por forgószélben gomolygott a latinista mögött. Az osztály felugrott, zörögve az asztaltakarókat, és ugyanazzal a üvöltéssel leültek. Üvegezett ajtók csilingeltek. Az ablakon kívüli verebek kitörtek a nyárfákból, és csapódva repültek a kert mélyére.

Ilyen volt a szokásos szombati nap.

(K.Paustovsky)

A tanár leírása latinátadva felsorolás akció , jellemző övé viselkedés , és jelzés a reakció környező. Azonban a szerző által itt használt igék nem tud előrehaladást mutatni, mutatnak rá egyidejűség .

A híres nyelvész, V. V. Vinogradov a következőképpen beszélt a dinamikus leírásról: "Múlt idő tökéletlen forma nem mozgatja a cselekvést. Ez leíró jellegű, nem narratív. Nem határozza meg a múltbeli cselekvések sorrendjét, hanem mindet egy síkra helyezi.

Miért van ez így?

Mert (mert)...

Érv 1 Érv2

Mi következik a fentiekből?

Következtetés

Képzési gyakorlatok

Hamarosan átvittek a Kaukázusba:

ez a legboldogabb időszakom

élet. Reméltem, hogy az unalom nem él

szél csecsen golyók alatt – például

álom: egy hónappal később annyira megszoktam őket

zúgás és a halál közelsége,

igaz, jobban odafigyeltem

a szúnyogokon – és meguntam

az előbbi, mert elvesztettem

utolsó reményed. Amikor látom

Bel ügyei a házában, amikor

máskor a térdén tartva,

megcsókolta fekete fürtjeit, bolond vagyok

azt hitte, egy angyal küldte

könyörületes sorsom...

Megint tévedtem: a vad szerelme

kevés jobb mint a szerelem nemes

hölgyek... M. Lermontov

Milyen dicső hely ez a völgy! Mindentől

a hegy oldalai bevehetetlenek, vörösek-

tye sziklák lógtak zölddel

borostyánnal és kupami platánokkal,

sárga sziklák csíkozott promóció

inami, és van magas, magas arany

hó peremén, az Aragva alatt pedig ob-

összeolvad egy másik névtelen folyóval,

zajosan menekül a fekete elől,

egy sötétséggel teli szurdok, egy se-

bordaszál és kígyóként csillog

a mérlegemmel.

M. Lermontov

Becsuktam magam mögött a szobám ajtaját

te, meggyújtott egy gyertyát, és rohant a

test; ezúttal csak egy álom vált valóra

hogy várjon valami hétköznapibbra. már újra-

az áramlat kezdett sápadni, amikor elaludtam,

de - úgy látszik, a mennyben írták,

hogy nem alszom ma éjjel. Négykor

hajnali egykor két ököllel dörömböltem

ablak. Felugrottam: mi az? .. "Kelj fel,

öltözz fel!" - kiabáltak páran

M. Lermontov

Az eszembe,

Kétségtelenül

Nyugodtan kijelenthető, hogy…

Gondolom,

Gondolom,

Úgy tűnik nekem,

Szerintem,

ez az állítás egy leírás,

ez a kijelentés egy történet

tartományt mutatott fémjelek egyszerre bemutatott tárgyak, jelenségek vagy események. A mondatok között párhuzamos kapcsolat van.

mert

(mert)

ez a kijelentés egy vita

ben végbemenő akciók sorozata más idő, egymás után. A mondatok között soros kapcsolat van.

néhány tényt megmagyaráznak; bizonyít valamit;

következtetéseket, következtetéseket, általánosításokat tesznek. NÁL NÉL

az állítások egyértelműen ok-okozati összefüggésekre vezethetők vissza

nyomozati kapcsolat.

(1) Miért koszos a lelkem, miért vagyok összetörve, elhasználódott? (2) Találkozóra gyűltek össze Újév- érezd jól magad, haragudj, burli! (3) Normális emberek így ünneplik az év legszebb ünnepét. (4) Az egész éjszakát azzal töltöttük, hogy egy erősen intellektuális nyafogást neveltünk orosz hülyeségünkről, felháborodásainkról. (5) És jó lenne, ha lenne belőle valami haszna, ha élesítenék civil érzéseiket, feltöltenék bátorság- és bátorságtartalékaikat a következő évre.

(6) Végül is milyen volt tegnap? (7) Elmondták különböző esetek, egyik undorítóbb, mint a másik - a bürokratikus önkényről, a vesztegetésről és a korrupcióról - és a legcsekélyebb tiltakozás sem, egyetlen felháborodás sem. (8) Megszokni, kibékülni. (9) Pontosan ez volt az egész borzalom, hiszen ki gyűlt össze, ki ült asztalhoz? (10) Írók, művészek, tudósok – egyszóval azok, akiket mentoroknak, szellemi pásztoroknak neveznek.

(11) Sokáig megtörten és kimerülten feküdtem az ágyban, újra meg újra a fejemben forgatva a tegnap este minden részletét, és tompa tekintettel néztem körül a szobában. (12) Egy hatalmas tévé a sarkon, egy csiszolt tálalószekrény, tele mindenféle kristályszeméttel, népviseletes babák, amiket külföldi utakról hoztam...

(13) Hol van karácsonyfa? (14) Feleségem és unokahúgom szilveszterkor általában karácsonyfát állítottak a szobámba - frissen, fagyosan, szinte minden dísz nélkül, természetes ruhájukban, és reggelre erdei gyantás szellem volt körülötte.

(15) Ezért nem ünnepi a hangulatom! (16) (Új módon kezdtem el magyarázni magamnak a rossz hangulatom okait: nincs karácsonyfa a házban). (17) Tegnap a feleségem és az unokahúgom két órán keresztül bolyongtak a városban – nem tudták elérni. (18) És karácsonyfa nélkül milyen az újév?

(19) Elöl megszólalt a csengő – posta, kell.

(20) Ő. (21) Olyát, a postást a ziháló, fuldokló hangjáról ismertem meg. (22) Olya gratulált feleségének az újév alkalmából, a felesége is gratulált, majd ahogy a további beszélgetésből megértettem, egy kicsit meg akarta köszönni a szolgálatait: nagy postánk van, Olya meglátogat minket. napi ötször.

(23) - Nem, nem, - hallottam megint egy kapkodó és nyávogó hangot, - ez a mi dolgunk, fizetünk érte. (24) Megbántasz...

(25) Sérteni? (26) Megsértik őt? (27) Uram, kap néhány fillért ilyen kemény munkáért (próbálj meg minden nap házról házra, létráról létrára hordani magadon egy pólótáskát), és még - „megsérteni” ...

(28) Elmentem segíteni a feleségemnek. (29) Látom: elöl egy idős lány áll, meleg sálban, aki már régóta ismerőssé vált számomra. (30) Olcsó kopott kabát, kopott nyúlgallérral, régi csizmával...

(31) És most a feleségemmel rábeszéljük Olyát, hogy fogadjon el ajándékot mindkettőnktől. (32) És még egyszer: nem, nem.

(33) Pénzt adtam hozzá – talán most jobban alkalmazkodó lesz?

(34) – Megsértesz! (35) Nem veszem el a pénzét! - mondta Olya harmadszor. (36) – mondta már keményebben, határozott hangon, amiben azonban alig visszatartott könnyeket sejtettek.

(37) Belenéztem a nagy nyugalmába szürke szemekés hirtelen rájöttem, hogy tényleg megbántottam őt. (38) Megsértem a legdrágább vagyonát – a munkás becsületét és feddhetetlenségét.

(39) Könnyekig szégyelltem magam. (40) És ugyanakkor micsoda fény áradt a lelkembe!

(F. Abramov szerint)

Teszteld magad

1. hűséges ? Adja meg a válaszszámokat.

1) A 11, 12 állítások leírást tartalmaznak.

2) A 37-40. mondatok tartalmazzák a szöveg fő gondolatát.

3) A 29., 30. mondatban az érvelés szerepel.

4) A 27. mondat a 25, 26 mondatban foglalt gondolatot támasztja alá.

5) A 30., 31. tétel tartalmazza a végső következtetést.

2. Az alábbi állítások közül melyik hűséges ? Adja meg a válaszszámokat.

1) A 15-18. mondatokban az érvelés szerepel.

2) A szöveg fő gondolata a 22. mondatban található.

3) A 6-10. mondatok bemutatják az elbeszélést.

4) A 25-27. mondatok leírást adnak.

5) A 11,12 mondatok leíráselemeket tartalmaznak.

3. Az alábbi állítások közül melyik téves ? Adja meg a válaszszámokat.

1) A 15-18. mondatok bemutatják az elbeszélést.

2) A 29.30 mondatok leírást tartalmaznak.

3) A 37, 38 állítások felfedik a 26, 27 mondatok jelentését.

4) A 33. mondat a 26. mondatban megfogalmazott gondolatot bizonyítja.

5) Az 1-3. mondatban az érvelést mutatjuk be.

4. Az alábbi állítások közül melyik téves ? Adja meg a válaszszámokat.

1) A 12. mondat leírást ad.

2) A 9-11. mondatok következtetést tartalmaznak a 6-8. mondatokban elmondottakból.

3) A 11, 12 állítások érvelési elemeket tartalmaznak.

4) A 19-22. mondatok bemutatják az elbeszélést.

5) A 16-18. mondatokban a 12. mondatban megfogalmazott gondolatot támasztják alá.

Ellenőrizd le magadat:

A prezentáció leírása egyes diákon:

1 csúszda

A dia leírása:

"FIPI SECRET FOLDER" HASZNÁLAT "csapdák" és problémák nélkül POLYAKOVA N.P. orosz nyelv és irodalom tanára, a Tisulsky kerületi MBOU Komsomolskaya középiskola tanára Kemerovo régió

2 csúszda

A dia leírása:

4. feladat Ortopédiai normák. Hangsúlyszabály az igék múlt idejű formáiban. Formákban női a hangsúly az -a végződésre esik. Hímnemű, semleges és többes számban - az első szótagon: KIVÉTELEK: klala, krala, küldött, élt.

3 csúszda

A dia leírása:

4. feladat Ortopédiai normák. Mert jobb memória egyes szavakra úgynevezett mnemonikus, azaz informális szabályok alkalmazhatók. Például vegye fel a ritmikus szavakat: lucfenyő - sóska; nyír - nyírfa; látható - irigylésre méltó; párbeszédablak - könyvtár; udvarok - sütemények; festő - asztalos stb.

4 csúszda

A dia leírása:

4. feladat Ortopédiai normák. Helyes kiejtés néhány szó megmagyarázható, ezért megjegyezhető. Például a Phenomen a görög "phainOmenon" - "megjelenik" szóból származik. Ezért az angol "men" ("man") itt csak látszólagos. A nyomorult jelző a francia "fukar" - "szegény" szóból származik. És azóta is Francia a hangsúly mindig az utolsó szótagra esik, akkor kell a nyomorultat, nyomorultat ejteni. A pulóver sokak beszédében pulóverré, sőt fele-felesssé válik. De ez a szó angol (pulóver - „fej fölé húzva”), és „angolul” ejtik, hangsúlyozva a második szótagot: pullOver.

5 csúszda

A dia leírása:

6. feladat. Morfológiai normák. Morfológiai normák vonatkoznak jó választásés a szóalakok használata. Például helyesen - tegye, de ne tegye. Ez a forma felszólító hangulat tedd az igét (rak - tesz, ír - ír, de levág - levág). Gyakran követnek el hibákat a menni ige ilyen alakjában (menni vagy menni – rossz; muszáj – menni). Emlékezzünk vissza, hogy a put tökéletesítő igét csak előtaggal használjuk. A vele párosított tökéletlen alak igének más gyökere van - tenni.

6 csúszda

A dia leírása:

7. feladat Nyelvtani hibák. A) az alany és az állítmány közötti kapcsolat megsértése. A típusú konstrukciók Mindenki, aki ... Az, aki ... B) megsértése egy mondat felépítésében következetlen alkalmazás. Egy mondat idézőjelekkel a címben. C) hiba egy homogén tagú mondat felépítésében. Javaslat a szakszervezetekkel nemcsak, hanem; Az első predikátum nem áll összhangban az összeadással (a tudósok a természet minden titkába akartak beleásni és megismerni). G) rossz konstrukció ajánlatok dee-vel szófaji forgalom. A hiba az igei állítmány által jelzett cselekmény előállítója és a gerund által jelzett cselekmény előállítója közötti eltéréssel függ össze: Hazatérve már teljesen sötét volt. E) az elöljárós főnév esetalakjának helytelen használata. Az elöljárószók szerint, ellenkezőleg, annak ellenére, hogy előírják a datív esetet. A végszó utáni, a végkifejlet utáni, a lejárat utáni elöljárószók esetében szükség van a genitivusra. E) helytelen mondatalkotás -val közvetett beszéd. NGN a beszéd igéivel a főmondatban.

7 csúszda

A dia leírása:

8. feladat: Gyökerek helyesírása. Csapda #1! Az -YVA- (-IVA-) utótagú igével nem ellenőrizheti a magánhangzókat a gyökérben: good - to preen. Amint látja, a hangok váltakoznak, és hibázhat. Csapda #2! A modern oroszban sok párhuzamos szó van az óoroszból és ótemplomi szláv: GATE - TEMETI AZ AJTÓT - VÉDELEM ARANY - HIDEG ARANY - Hűvös Csapda #3! Ha egy szó idegen eredetű, ez nem jelenti azt, hogy nem ellenőrzi a hangsúly. Például: értelem ... tényleges - értelem.

8 csúszda

A dia leírása:

9. feladat Előtagok helyesírása. A ritka pa- és pra- előtagokat nem szabad összetéveszteni a po- és pro- előtagokkal. A pa- előtag általában hangsúlyos: mostohafia, mostohalány (gyökér - lánya - lánya), ágcső; A pra- előtag hangsúlytalan: előanya, dédanya, elődök (= eredeti, ősi; rokon).

9 csúszda

A dia leírása:

10. feladat A toldalékok helyesírása. Az -EB- toldalék mindig hangsúlytalan, a -IV- toldalék hangsúlyos! Calico, asztrahán, bab, könny. DE: Kegyelmes, emlékezz a -CHIV-, -LIV- utótagokra!

10 csúszda

A dia leírása:

11. feladat Igék személyvégződéseinek és jelen igenévi ragok képzőinek helyesírása. Csapda! Helyesen határozd meg kezdeti formája ige: függöny - I ref., nonsov. nézet (függöny) függöny - II ref., konv. nézet (függöny) Ne feledje: ne változtassa meg a nézetet, ne veszítse el. ! Kényelmesebb az igét először a II-es ragozásnál „felpróbálni”: kevesebb a választási lehetőség.

11 csúszda

A dia leírása:

15. feladat Írásjelek egyszerű bonyolult mondatban. Csapda #1! Egy mondatnak több sora is lehet. homogén tagok, ezért tegyen különbséget a homogén konstrukciók között javaslat tagjai, amelyeket ismétlődő uniók kötnek össze, és több sor homogén tagot tartalmazó konstrukciók, amelyeket egy soron belül egyetlen unió köt össze. Csapda #2! Frazeológiai fordulatok: Ok nélkül És nappal és éjjel És öreg és fiatal És nevetés és bánat És itt-ott Se oda-vissza Se igen, se nem Semmiért se hal, se hús, se fény, se hajnal Se hallás, se lélek A vessző nem tedd beléjük!

12 csúszda

A dia leírása:

17. feladat A bevezető szavak írásjelei. Csapda #1! Nem bevezető jellegűek, és NEM vesszővel különböztetik meg őket: apránként, az elején, hirtelen, mintha, végül is, állítólag, a végén, alig, végül is, még, alig, kizárólag, pontosan, mintha, majdnem , mintha, csak, ráadásul, közben, javaslattal, egyszerűen, határozattal, rendelettel, hozzávetőlegesen, ráadásul szinte, ezért, egyszerűen, határozottan, egyszer, mintha mindennek tetejébe, hiszen, úgymond, határozottan , kizárólag , itt, megközelítőleg, még. Csapda #2! A részecskét korábban vesszővel választották el. Csapda #3! Általában azonban bevezető, ha a mondat közepén vagy végén van: Azonban szeretném megjegyezni, hogy tévedsz. De meg kellett volna hallgatnom a véleményedet. Ez azonban egyet jelenthet az unióval de: Már szeptember vége volt, azonban (= de) a fák még nem sárgultak be. Másik szerepe van azonban a közbeszólásnak: De micsoda fagy! Mint minden közbeszólást, ebben az esetben is vessző választja el.

13 csúszda

A dia leírása:

„szakszervezet”, „egyesülési szó” és „névmás”.

• Unióés névmás- morfológiai fogalmak, és szövetséges szó egy szintaktikai kifejezés.

Például:

A tanár megértette, mi érdekelheti a gyerekeket .

• Ebben az NGN-ben a MIT szónak a következő jellemzőket lehet adni: 1) beszédrészként - relatív névmás (morfológiai jellemző); 2) kommunikációs eszközként az NGN-ben - szakszervezeti szó ( szintaktikai jellemző); 3) a javaslat tagjaként - kiegészítés a alárendelő kitétel(szintaktikai jellemző).

szakszervezeti szó AMELY A lehet alany és tárgy is az alárendelt részben összetett mondat. E rokon szó helyett helyettesítse azt, ami mögötte "bújik":

• Forro nap, melyik könyörtelenül égette a fejemet, borította a felhőt.

(Mit könyörtelenül leégett fej? Nap. Ezért ezt tantárgy).

• Hölgy, melyik Jevgenyij kezet nyújtott, szertartásosan lelépett a hajó átjárójáról.

(Kinek Jevgenyij kezet nyújtott hölgy (főnév in d.p.) . Ezért ezt kiegészítés).

A diplomások gyakran nem találják unió UGYANAZ, összekeverik a SAME részecskével.

• AZONOS , unió ellentétes. Két mondat ellentétét jelöli, jelentésükben közel áll az unióhoz A. A lánya éjjel érkezett, ugyanennek a fia - reggel.

• AZONOS, erősítő részecske. Miután a kérdő szó fokozza kifejezőképességét.

mikor hívsz?

• Megerősíti a replika első vagy a legfontosabb szavának jelentését ( bontsa ki).

Hát, erős vagy, ember.

• Csatlakozik mutató névmások a határozószók pedig a névmások és határozószavak által jelzettek teljes azonosságát jelenti a beszédben már említettekkel.

Ugyanaz. Ugyanilyen módon. Azonos. Ott. Ugyanabban az időben.

Dupla (összehasonlító unió) esetén vessző kerül CSAK az unió második része előtt!

hogyan... , így Nem csak... , de szintén nem túl sok... , Mennyi nem így... , hogyan de... , de Nem igazán)... , de (a) ha nem... , akkor

Repülj, mennydörögj, fütyülj, égj, csörögj – a 2. ragozás igék.

• A ragozás meg van határozva határozatlan ideig csak a -val rendelkező igékhez hangsúlytalan személyes befejezések: A II ragozás magában foglalja az összes igét a - azt, Kívül borotválkozás , imbolyogni, billegni, valamint 11 kivétel: 7 ige in - et (nézni, látni, elviselni, forogni, függni, gyűlölni, megbántani)és 4 ige - at (hallani, lélegezni, vezetni, tartani). A többi ige az I ragozáshoz tartozik.

• Ha az ige személyvégződései dobok, akkor a ragozás meghatározásra kerül érettségivel; nem mindegy, hogy melyik magánhangzó van az ige határozatlan alakjában. Igen, igék aludni, repülni, mennydörögni, égni, gyűrűzni a II ragozáshoz tartoznak (alszik, repül, ragyog, mennydörög, ragyog, gyűrűzik, ragyog), és például az ige ital - az I ragozáshoz (inni-enni) .
• Fontos megjegyezni: ugyanaz a ragozás magában foglalja az ilyen hangsúlytalan végződésű igékből származó összes előtagú igét. Ezért az ige kiég második ragozás: kiég, kiég, és az ige ital - első ragozás: inni, inni.

• béget
• dédelgetni
• szitál
• küszködik
• cserekereskedelem
• remény
• igazítsa
• felszáll
• kezdd a YAT-ot!!! (1 sp)
• köhögés de cle AZT !
• olvad
• megtérni
• hibát találni
• íj
• elvárni
• ugat
• koca

CSAK KÖRNYEZETBEN megkülönböztethetők az állapot kategóriájába tartozó szavak, a határozószók és a középnemű rövid melléknevek -O végződéssel:

A szoba fülledt (mondjuk).

A csalogány hangosan énekelt (obst.).

• Feltétel Kategória Szavak- VÁLTOZATLAN szavak és rövid melléknevek nemenként változnak.

Szomorú vagyok (SKS). – A lány szomorú (adj.). – Szomorú a történet (adj.).

Nem bevezető jellegűek, és nincsenek vesszővel elválasztva szavak és kifejezések:

ezért egyszerűen, határozottan, mintha, állítólag, talán, szó szerint, mintha, ráadásul, ráadásul, a tetejébe, hirtelen, végül is, a végén, itt, alig, végül is, még, alig, kizárólag , pontosan, mintha, csak, ráadásul közben, azt hiszem, javaslatra, döntésre, döntésre, hozzávetőlegesen, hozzávetőlegesen, ráadásul majdnem satöbbi.

ürügy TOVÁBB a "valami után" jelentésben használatos kis- és nagybetűvel:

érkezéskor és ,

befejezésekor és ,

érkezéskor e ,

érkezéskor e.

Ügyeljen néhány esetre külön írás részecskék NEM !

Részecske nem külön írva:

• a) ha egy melléknévnek, melléknévnek vagy határozószónak van kezdetű névmása se, például: se aki nem szükséges dolog , se amikor nem történik hiba ;
• b) ha NEM felerősítő tagadások közé tartoznak távol , semmi esetre sem , egyáltalán nem , egyáltalán nem , egyáltalán nem főnév, melléknév vagy határozószó előtt: egyáltalán nem barát, messze nem a legjobb kiút , semmiképpen sem igazságos döntés stb.
• Névmással és névmási határozószókkal, például: nem én , nem ez , nincs más , nem úgy , máshogy nem , nem így .
• Erősítő határozószókkal: nem igazán , nem egészen , nem igazán .
• A kifejezés külön van írva nem egyszer .
• Megváltozhatatlan szavakkal, amelyek állítmányként működnek a mondatban: nincs szükség , ne törődj vele , nem sajnálom .
• Minden szó kötőjellel írva: nem oroszul ; énekelni nem a régi módon .

hiányzol vagy hiányzol ?

A 3. személy főneveivel és névmásával helyesen: hiányzik valaki, például: hiányzik a fiad, hiányzik.

De 1. és 2. személyű személyes névmással pl. számok jobb: hiányzik valaki, például:

hiányzol nekünk, hiányzol .

A gyűjtőnevek csak:

a) hímnemű és közös nemet jelző főnevekkel: három testvér, két árva;

b) olyan főnevekkel, amelyeknek csak alakja van többes szám: három nap, két olló;

c) főnevekkel srácok, emberek, gyerekek, arc(értelemszerűen emberi): öt gyanús személy, három srác;

d) személyes névmással mi ti ők : ők hárman, te öten;

e) a párosított elemek nevével: két zokni, ujjatlan, síléc;

e) a kisállatok nevével: két nyúl, négy sündisznó.

Kollektív számok nem egyezhet nőstényeket és felnőtt állatokat jelző főnevekkel!

• számjegy mindkét (mindkettő, mindkettő, mindkettő ) csak hímnemű főnevekkel használható ( mindkét fia, mindkét házban), és a szám mindkét ( mindkettő, mindkettő, mindkettő ) - csak nőnemű főnevekkel ( mindkét barát, mindkét pályán).

Emlékezik:

a) az igék felszólító módú alakjai:

hajtás - megy (- azok ); lefekszik - lefekszik (- azok );

b) ige fel csak előtag nélkül használható;

c) igék -hamis- - csak előtaggal ( fel , fektesse ki stb.);

d) az 1. személy nyomtatványai nem használatosak egyedülálló igék jelen (jövő egyszerű) ideje nyerni, meggyőzni, megtalálni önmagát, furcsállni satöbbi.

Szükség esetén kifejezéseket használunk: Meg tudom találni magam, meg tudom győzni stb.

Az adnexa szinonimája összetett mondat a részvételi forgalom nem lehetséges, ha az összetett mondat fő részében mutató szó van ( azt, azt stb.):

Az apa pillantása nem volt Menni a kedvesség kifejezései, amelyek mindig is örömet okoztak és vonzottak.

Ebben az esetben nagyon gyakran tévednek!

Az összetett mondat alárendelt részének résznévi forgalommal való szinonim cseréje nem lehetséges, ha a mellékmondatnak már van alanya, és a WHICH szó nincs névelőben:

Festő, kit Ön tudod, a mi környékünkről származott.

Ebben az esetben nagyon gyakran tévednek!

Az összetett mondat alárendelt részének szinonim cseréje részleges forgalommal lehetséges, ha a szó amely a, amely a mondat másodlagos tagja, beáll V.p. ürügy nélkül :

Egy barátom hozott nekem egy albumot amely a Párizsban vásárolt.

(A barátom hozott nekem egy albumot, Párizsban vásárolt ).

Egy módszer a melléknév és a határozószó összehasonlító fokának megkülönböztetésére

A mondat fő szava szerint: határozza meg, hogy az összehasonlító fokozat alakja melyik szótól függ.

• Ha főnévből - ez melléknév: Éjszaka ( mi a ) sötétebb, mint korábban.
• Ha az igéből - ez határozószó : Elment ( hogyan ) gyorsabban.

Unió és és részecske és

• UnióÉs összeköti a mondat homogén tagjait és egyszerű mondatok a komplexumban: Eső az utcán és szél. Hideg volt tegnap, és ezért úgy döntöttünk, hogy elhalasztjuk a hegyi kirándulásunkat.
• RészecskeÉs nem kapcsol össze semmit, növeli a szavak jelentését, amelyben használják: Állandóan szomorúan sétálj - ebben és volt az elképzelése a romantikus viselkedésről.

Szóval és egy részecske, ha az állítmány elé kerül:

DE apa - akkor mit és ? Így és nem megbocsátott ! (Dost.); Ő értett , mit ... jött vége , egyáltalán vége , a kétség Így és nem megengedett , Így és maradványok kétség(L. Tolst.); Által lényeg ügyek ő Így és nem megkóstolta őszinte család élet(Hóbort), de:

Így (határozószó) és tegnap esett az eső.

• határozószó: Azt mondta (hogyan?) egyszerűen. Probléma megoldva (hogyan?) pontosan .

• Lehetetlen kérdést feltenni egy részecskének: Igen, te egyszerűen szép munka! Ön pontosan Kisgyerek szeszélyes vagy.

Melléknév, sks és részecske

• Ha egyébként fel lehet kérdezni, akkor ezt melléknév vagy scs: Az ő véleménye (mi?) egyszerűen. A szíven(hogyan?) könnyű és egyszerűen .

• Egy részecskével kapcsolatban lehetetlen kérdést feltenni.

Ő egyszerűen ne írj haza.

Néhány melléknév (készen áll, szándékozik, köteles, hajlamos, hajlandó, örül, sokat, kell, bármilyen, szükséges stb.) a modern orosz nyelvben használják csak benne rövid forma!

Gyakrabban összességében sok diák nem határozza meg ezeket a szavakat a szövegben rövid melléknévként !

A mondatokban az állítmány részét képezik. Például:

Készen áll a várakozásra de nem hiszem el, amit mondasz. Szívesen énekelnék nem tudok.

EZ névmás vagy részecske?

NÉVMÁS, ha arra utal

• sth. térben vagy időben közel, közvetlen közelségben, közvetlenül a szemek előtt: Mutasd meg nekem EZ tó.
• valami, korábban, nemrég, most egy beszédben említettem:

NÁL NÉL EZ megtörtént az idő és az esemény, amiről mesélni fogunk.

• jelenség, tárgy, Kromról kérdéses, ami a szemek előtt van, arról beszélnek. EZ régi barátom volt. Tanú, magyarázza el a bíróságnak mint mindenki EZ Ez történt. EZ csak egy csoda!

RÉSZÉK ha

• kiemeli, erősíti az előző kérdő névmást vagy határozót, mintegy összetett kérdő névmást vagy határozót alkotva vele:

Hogy van ez? EZ ki jött? mitől vagy olyan jókedvű? Hová ment?

• jelzi az alany és az állítmány kapcsolatát:

Szahalin EZ az egyedülálló sziget.

• Helyettesíthető szinonimával csak :

HOGY A szülők megengedhetik maguknak, hogy igazán szigorúak legyenek gyermekeikkel.

A szakszervezetek és a rokon szavak megkülönböztetésének módja

 A rokon szó helyettesíthető főnévvel, másik névmással: Egy ház volt amely a apám építette.(Hasonlítsa össze: Otthon volt. Ház apám építette. Övé apa építette.)

 Egy rokon szó helyettesíthető egy másik rokon szóval: Egy ház volt mit apám építette.

 A rokon szavaknak lexikális jelentése van. (Lásd a korábbi példákat).

 A rokon szavak a mondat tagjai. (Az előző példákban ez egy kiegészítés).

 A szövetséges szóra esik logikai stressz: Tudom, mit el akarod mondani.

 A rokon szó nem távolítható el a mondat jelentésének megváltoztatása nélkül: Értesültem, mikor jössz.

szakszervezetek nem rendelkeznek lexikális jelentése, nem tagjai a javaslatnak, a legtöbb esetben az unió elhagyható, a mondat jelentése nem változik: Láttuk, mit Jöttél. - Láttuk, hogy jöttél.

Mindig külön a következő mondatokat írják:

formában, abban az esetben, befejezésben, mértékben, területen, ezzel szemben, kapcsolatban, folytatásban, kapcsolatban, értelmében, értelmében, közben, céljaival, kivétel, miatt, amennyire szerint kb, okkal.

FIGYELEM!

A határozottan személyes egyrészes mondatok nem mondatok, amiben fő tagja múlt idejű igével fejezzük ki , hiszen maguk a múlt idejű alakok nem árulnak el konkrét személyt (egyáltalán nincs bennük nyelvtani személy, csak a nem és a szám nyelvtani alakjai vannak). Például mondatokban: Az éjszaka fehérré vált kalapja mellett jól sejtette Polovcev. rádobott császárkabát, levetkőzve csizma a sütőből, kijött (Shol.); Reggel erőn keresztül rózsa és ment kórházban ( Ch.) - csak a kontextus segít megállapítani színész, az ige ugyanazon alakja egyformán megfelel az első, második és harmadik személynek.

Az ilyen mondatok kétrészes hiányosak!

Hogyan lehet megkülönböztetni egy vegyületet verbális állítmány egy hozzá hasonló alárendelő kifejezésből?

Ha az infinitivus cselekvése a mondat másik tagjára vonatkozik, akkor az infinitivus nem része az állítmánynak, hanem kisebb tag.

A parancsnok megparancsolta, hogy rakják ki az autót. Rendelve - egyszerű verbális állítmány kirak – kiegészítés (rendelve - parancsnok , valaki kirakja). Ez egy kifejezés.

NÁL NÉL Összetett verbális állítmányban az infinitivus cselekvésének az alanyra kell vonatkoznia. Repülni akarok. repülni akarok - összetett igei állítmány ( akar - Én, légy Fogok).

Ha a melléknév függő szó uniószó amely a, akkor nem választja el vesszővel a gerundtól: a vessző a gerund elé, és a szó mögé kerül amely a - nem.

Íme egy könyv, melynek elolvasása után sok mindent felfedezhetsz magadnak.

Zosya bennük látta az egyetlen védelmet a maga számára, amelynek elvesztése e téren kudarcra volt ítélve. (V. Bykov)

Soha ne tegyen vesszőt a szakszervezeti szó mögé amely a; azonnal távolítsa el azokat a válaszlehetőségeket, amelyekben a szó után vessző szerepel.

Ha homogén tagjai a mondatnak, homogén részecskék ill határozói kifejezések, a homogén tagmondatokat nem ismétlődő unió köti össze És akkor nem kerül közéjük vessző!

Például:

Tisztaság és kényelem uralkodott a házban.

Csillogó a napon és vidáman csillog, patakok folytak a folyóba.

Folyó, túlcsordul a partokon és elárasztja a falut, megnyugodtam.

Hő , akivel a lány beszélt az anyjáról és aki megvilágította az arcát , önkéntelenül felhívta magára a figyelmet.

Ha egy összetett mondatban az ÉS unióval közös kiskorú tagja mondatokat (vagyis mindkét nyelvtani alapból feltehetsz neki kérdést), akkor az alapok közé nem kerül vessző:

A nappaliban gyertyák égtek és vidám gyermekhangok hallatszottak.

Itt zuhog az eső és gonosz szelek tombolnak.

Vessző a szakszervezetek találkozásánál!

És mikor... akkor

És ha úgy van

Mi van ha... akkor

Mi van mikor... akkor

De mi van... de

De ha... akkor

De azóta... azóta

Kötőszók csomópontja → majd / de / így → vessző nélkül!

A vadász tudta hogy bár a vadállat elment de bosszút fog állni az őt megsebesítő vadászon.

Mikhail ígéretes sportoló, és ha ő keményen fog edzeni akkor minden bizonnyal bekerül a válogatottba.

A magyarázó záradékai

háromféleképpen kapcsolódik a megmagyarázott szóhoz:

• szakszervezeteken keresztül mit, hogyan, mintha, hogy mikor satöbbi.;

2) bármilyen rokon szó segítségével;

3) az egyesülési részecske felhasználásával vajon.

figyelni

3. út!

A turisták nem tudtak (miről?) vajon sötétedés előtt elérik a bázist.

Névnévi határozók in USE hozzárendeléseket ritka és általában kérdő-rokon határozószavak: hol, hogyan, mikor, hol, miért, miért, miért vagy negatív sehol, sehol, soha, sehol .

• Tudtam, mikor jönni fog (mikor - szövetséges szó az idő körülményének szerepében. Keressen ebben a mondatban egy szomszédos kapcsolattal rendelkező kifejezést. Emlékszel már arra, hogy csak határozók, gerundok és infinitivusok csatlakoznak egymáshoz. Csak egy határozószó van a mondatban - mikor, egy kérdést fel lehet tenni neki az igéből meg fog érkezni. Ezért ez a kifejezés mikor érkezik meg . )

Írd ki a mondatokból! alárendelő kifejezés csatlakozással CONNECTION.

A beszélgetésből Andrei megértette, hol lesz a találkozó.

Ha szomszédos, a függő szó infinitivus, határozószó vagy gerund. Próbáljuk megkeresni ezeket a beszédrészeket: (hol?) - szövetséges szó hol (határozószó). Megtaláljuk a fő szót, amelyből felteszik a kérdést: meg fog történni.Így kiírjuk a kifejezést

hol fog történni.

• Szóösszetételekben -val animált főnév típus két házat számjegy névelős és ragozós esetekben szabályozza főnév, és más esetekben következetes vele.
• Élő főnévvel rendelkező szóösszetételekben (Két barát) minden esetben, kivéve a névelőt a kommunikáció típusa - koordináció; a névelőben - menedzsment.

Egy frázis komponensei egymástól távol is elhelyezkedhetnek, pl. távol egymástól!

Keresse meg a kommunikációs vezérléssel rendelkező elemeket.

Anton felhívta régi jó barátját.

Ebben az esetben a kérdés segít a szavak kombinálásában s / s-ben: hívott (kinek?) barátja.

NEM kifejezések!

(lásd a következő diát)

Nyelvtan javaslat alapján

Esik az eső.

Egy mondat homogén tagjai

Futnak és nevetnek; gyerekek és felnőttek stb.

Funkciószó (elöljárószó, kötőszó, partikula) és jelentőség kombinációja

A kert közelében közel - javaslat); is nevetett is - szakszervezet); mint a mesében mintha - részecske);

Frazeologizmusok

Állj az órára, üsd a vödröket, játssz spillikint

Összetett verbális állítmányok

Elkezdtem énekelni, hinni akarok, tovább beszéltem

Összetett névleges predikátumok

Feltehetően halott, beteg

A melléknevek és határozószók összehasonlító mértéke

A kevésbé szép, a legkedvesebb, a legjobb

Bevezető mondatok

Vagyis röviden, leegyszerűsítve, finoman szólva talán stb.

1. Hogyan kezdjünk el egy esszét a vizsgán.

1) Ne írja alá a lapot. Írjon szigorúan a javasolt szövegnek megfelelően, és ehhez tollal kell olvasnia, elmélyülve a szöveg tartalmában, figyelembe véve a szerző által felvetett problémákat, ügyeljen a teljes névre. szerző, rövid cikket róla.

2) Írjon szigorúan terv szerint, minden bekezdés egy bekezdésből, 2 cm-es behúzás.)

2. Bevezetés (2-4 mondat) a szöveg tárgya. Bevezető minta, például a magányos időskorról

a) kérdő mondat: Miért van korunkban annyi magányos idős ember? Ki a hibás? Mit kell tenni, hogy ez a helyzet megváltozzon?

b) a mulasztás elfogadása. Magányos öregség... Milyen fájdalmas nézni...

c) fokozatosság fogadtatása: Gyermekkor. Ifjúság. Öreg kor.

d) idézet a szövegből, e) név mondat; f) homogén tagok sorai; g) közmondások és szólások. Mint tudod... Ahogy az egyik nagy mondta...

h) szónoki kérdés

3. A szövegben felvetett problémák megfogalmazása a szerző által.

A szövegben... teljes név fontos ... (aktuális, aktuális) modernitás (korunk, társadalmunk) problémái vetődnek fel. A probléma..., ..., ... Miért? .A probléma helyes azonosításához meg kell válaszolnia a következő kérdést: Mit akart mondani a szöveg szerzője. Például, ha a szöveg elolvasása után azt mondjuk, hogy a szerző meg akarta mutatni, mennyire, érdektelenül szeretik a szülők gyermekeiket, akkor a probléma a szövegben van: a szülői szeretet ereje.

4. Kommentár a problémához. Hozzászólni – azt jelenti, hogy átugorjuk a szöveget önmagán. (Mit gondolt erről a szerző?)

Annak érdekében, hogy megértsük, mennyire fontosak a szövegben felvetett kérdések, a szerző elmondja nekünk a ...-t (ami elgondolkodtatta a szerzőt ...)

Ennek köszönhetően látjuk (értjük), mennyire fontos volt, hogy a szerző közvetítse felénk gondolatait.

5.A szerző pozíciója - a szerző hozzáállása a problémához, a téma kérdésére adott válasz, kívánatos a teljes név megismétlése. szerző, használhatja az idézetet (A ...-ról beszélve a szerző felhívja a figyelmünket ...-re, felhív minket ...-ra, elgondolkodtat... Fontos számára...)

6. Saját álláspont a problémával kapcsolatban- Egyet kell érteni vagy nem érteni a szerzővel (A szöveg (a szerző teljes neve) senkit nem hagyhat közömbösen, és teljes mértékben osztom a szerző álláspontját. A szerzőnek minden bizonnyal igaza van abban, hogy ..., hiszen .. ., először is...