Különböző szófajok utótagjainak helyesírása. Téma: „Különböző beszédrészek végződéseinek helyesírása

A végződések és utótagok helyesírásának nehéz kérdései Különböző részek beszéd Orosz nyelv lecke 10. osztályban Szerző: De Natalya Aleksandrovna, orosz nyelv és irodalom tanára, Veidelevskaya középfokú memorandum általános iskola Belgorod régió Vejdelevszkij kerülete»

Gyakorlatok Fiatal természettudósok állomásán .., ligetekben .., égben .., előadáson .., szanatóriumban .., projektben .., életben .., konferencián . ., Mari ..-ról, Mary. .; aláírás..ik, bója..ik, öntöde..ik, közlekedés..ich, újságok..ik; rajz..val, színezés..várni, feloszlatni..veyut, áthallani..várni, kalkulálni..mi, rasprob..val.

Gyakorló gyakorlatok 1. Írja le, a helyesírás kiválasztásának feltételeit jelölve függ..t, top..t, okle..t, stro..t, pash..t, stel..t, amplify..t, fight ..tsya, macska..t, se..t, bújj..t, nézd..t, dörzsölj..t, ta..t, gyapot..t, lélegezz..t, kol..t, ringasd ..jel t

Leírás, hiányzó betűk beszúrása, elírások jelölése 2. Függő ..schey, ragasztó ..schey, emlékezés ..schey, lele ..my, ragasztó ..én, hall ..my, épület ..schy, szántás .. félénk, naveva .. emlékeim, gyűlölöm .. hazugság, piros .. festék, szellő .. szellő, vízálló .. köpenyem, magyarázok .. szélem, erősen lélegzem

Források 1. G.A. Bogdanova. Orosz nyelv órák a 8. osztályban. M. Enlightenment I. V. Zolotarev, L. P. Dmitrieva. Órafejlemények oroszul A. I. Vlasenkov tananyagaihoz. 10. osztály M. "WAKO" Yu.A. Potashkina. Gyakorlati útmutató orosz helyesírás szerint. Voronyezs, T.Ya.Frolova. Orosz nyelv rajzokon és diagramokon. Szimferopol 2005

Ez a kézikönyv teljes mértékben összhangban van a szövetségi állammal oktatási színvonal(második generáció).
Előny „A végződések helyesírása különböző részek beszéd” célja a helyesírási műveltség és a beszédkultúra fejlesztése.
A könyv 5 részből áll: egy elméleti blokk, amely bemutatja az alapvető helyesírási szabályokat; gyakorlati gyakorlatok- képzés szavak, mondatok, szövegek szintjén; " Visszacsatolás"- feladatok tesztek, kulcsok és egy kis szótár formájában, amelyekben "nehéz" szavakat találhat a szóban forgó helyesírási témában.
A kiadványt mind az írástudásukat fejleszteni kívánó diákok, mind a tanárok használhatják a tanulókkal való elmélyült helyesírási munkához.

UTOZÁS VAGY VÉGE?
Két esetben is feltehetjük magunknak ezt a kérdést, az orosz nyelv szavait összetételük szempontjából elemezve.

1. kérdés Mi a -ty (-ty) az ige határozatlan alakjában: utótag vagy végződés? Egyes tudósok ragaszkodnak ahhoz, hogy ez egy végződés, mások a -t utótagnak tartják.

Azok a nyelvészek, akik ezt a morfémát ragozásként (végződésként) emelik ki, úgy vélik, hogy bizonyos igealakok (múlt idő, valós és passzív melléknév múlt idő) toldalékok segítségével ezt a szórészt elvetjük, i.e. szabványos befejezésként viselkedik (nézd - nézd, nézd, nézd, nézd, nézd).

A nyelvészek egy másik része másként érvel. Úgy gondolják, hogy az infinitivus nem ragozott igealaka, ezért nem lehet végződése. Ugyanez a nem ragozott igealak különösen a gerund, amelyben senki sem próbálja külön kiemelni a végződést. A modern nyelvészetben a fenti szempontok közül a második gyakoribb: a -t (-ti változat) utótag.

TARTALOM
Előszó
Elméleti információk. Alapvető szabályblokkok: különböző beszédrészek végződéseinek helyesírása
I. blokk. A főnévvégződések helyesírása (nem sziszegés után)
Blokk II. Melléknevek, melléknevek, sorszámok végződésének helyesírása
III. blokk. A főnevek és melléknevek végződéseinek helyesírása sziszegés és C után
IV. blokk. Az igevégződések helyesírása
Képzési gyakorlatok
Gyakorlatok szavak és kifejezések alapján
Gyakorlatok mondatok és szövegek alapján
Visszajelzés: tesztelje magát
Teszt 1. Főnévvégződések helyesírása
2. teszt. Melléknevek, melléknevek, sorszámok végződésének helyesírása
3. teszt
4. teszt. Igevégződések helyesírása
Kulcsok
Kulcsok a edzés gyakorlatok szavak és kifejezések alapján
Az edzésgyakorlatok kulcsai alapján
mondatok és szövegek
A tesztek kulcsai
Szójegyzék.

Ingyenes letöltés e-könyv kényelmes formátumban, nézze meg és olvassa el:
Töltse le a „Spelling of the endings of beszédrészek helyesírása”, 5-9. osztály, Novikova L.I., Solovyova N.Yu., 2015 - fileskachat.com, gyors és ingyenes letöltés.

Letöltés pdf
Ezt a könyvet alább vásárolhatja meg legjobb ár kedvezményes szállítással Oroszország egész területén.

Éberség, figyelem, a következtetések érvelésének képessége, logikus gondolkodásés a diákok beszéde; elősegíti a bajtársiasságot, a csapatmunkára való képességet.

Az óra típusa: lecke a cselekvési módszerek kidolgozásáról.

Tervezett eredmények:

kognitív UUD: kognitív cél független kiválasztása és megfogalmazása, beszédmegnyilatkozás tudatos és önkényes felépítése szóbeli formában, a legjobb választás hatékony módszerek problémamegoldás, tudásstrukturálás;

személyes UUD: hozzájárul az önértékeléshez a siker kritériuma alapján, ápol önbizalmat.

szabályozási UUD: célkitőzés, tervezés, a munka eredményeinek értékelése, a szükséges kiegészítések, módosítások elvégzése a tervben és a cselekvési módban a szabvány, a valós cselekvés és annak eredménye közötti eltérés esetén;

kommunikatív UUD: a pedagógussal és társaival való nevelési együttműködés tervezése, a beszédmagatartás szabályainak betartása, az álláspont kifejezésének, igazolásának képessége.

további -táblák: " Ügyvégek főnevek,

"A melléknevek hangsúlytalan végződései",

„Az igék hangsúlytalan személyvégződései”;

feladatkártyák, referenciasémák, algoritmusok

a hangsúlytalan főnévvégződések ellenőrzése

és melléknevek, hangsúlytalan személyvégződések

igék.

Az órák alatt.

I. Szervezési mozzanat.

Köszöntés, készenléti ellenőrzés, dátumbevitel.

II. Szókincsmunka. (Kártyamunka – 1. feladat. 1. melléklet) Kölcsönös ellenőrzés.

Cserélje ki a kártyákat és ellenőrizze egymást.

III. A tanulók tudásának frissítése. Munka a szókincs szavakkal.

Milyen helyesírás kombinálja az 1. feladat szavait? (Nem ellenőrizhető, hangsúlytalan gyökér magánhangzó)

A szó melyik része ez a helyesírás? (Alapvetően)

És mit fogunk tenni, ha a hangsúlytalan magánhangzóval rendelkező szó nem utal szótári szavak? (Ha egy hangsúlytalan magánhangzós szó nem szótári szó, akkor ellenőrizhető)

Hogyan lehet ellenőrizni egy szóban a hangsúlytalan magánhangzót? (ékezetes)

A szó mely részei tartalmazhatnak hangsúlytalan magánhangzót? (Előtagban, gyökérben, utótagban és végződésben.)

Hogyan kell eljárni, hogy ne kövess el hibát a hangsúlytalan magánhangzó írásában? (A tanult szabályok megismétlése: ki kell választani egy tesztszót, amelyben a hangsúlytalan magánhangzó hangsúlyos lesz)

Milyen szórészekben és a szó melyik részében beszéltünk a hangsúlytalan magánhangzók ellenőrzéséről az előző leckéken? (Főnevek, melléknevek, igék végződésében)

IV. Az óra témájának és célkitűzéseinek megfogalmazása a tanulók által.

Ma a leckében meg kell ismételnünk, hogy milyen műveleteket kell végrehajtanunk a főnevek, melléknevek és igék hangsúlytalan végződésével kapcsolatos problémák megoldásához.

Ön szerint mi legyen az óránk témája?

(„Főnevek, melléknevek és igék hangsúlytalan végződéseinek helyesírási szabályainak megismétlése”)

Mik a céljaid a mai órán? Válaszát indokolja. (A tanuló válaszol)

V. A főnevek hangsúlytalan végződéseinek ellenőrzésére szolgáló algoritmus megismétlése. (2. melléklet)

Munkánkat pedig a hangsúlytalan főnévvégződések ellenőrzésére szolgáló algoritmus megismétlésével kezdjük.

Nevezze meg azokat a műveleteket, amelyeket végre kell hajtani a helyesírási problémák helyes megoldásához a főnevek hangsúlytalan végződésében.

Milyen kulcsszavakat tudsz megnevezni?

Az 1. deklinációhoz? (Föld, kéz.)

A 2-ra? (ló, udvar)

3-ra? (Sztyeppe)

VI. Gyakorlatok a főnevek végződéseinek helyesírására.

1. Kommentált levél (Kártya - 2. feladat).

Hajtsa végre a szükséges műveleteket, és töltse ki a táblázatot, a kezdeti formában jelölje ki a végét. A betű kiválasztása után írja be a "dobozba".

(A táblánál a kommentelő táblázat kitöltése során minden szóhoz külön tanulót hívunk)

Vannak szavak ugyanabban az esetben? (Igen. Ezek a szélén és a régióban, az elöljáróban álló szavak, valamint az ágy és az ágy mentén, beállva szavak.)

Hasonlítsa össze a végüket: mindig ugyanazok? (Nem)

Mivel magyarázható ez? (A szavaknak különböző deklinációi vannak)

2. Dolgozzon a "Főnevek esetvégződései" táblázaton.

Milyen esetvégeket érdemes megjegyezni az 1. ragozású főneveknél? 2. deklináció? 3.?

3. Az o és e helyesírási szabály megismétlése a főnevek végződésében sziszegés után és c. (3. melléklet)

Melyik esetben van az utolsó főnév? (Kreatívban)

Milyen jellegzetességeket kell megjegyeznünk a sziszegés utáni főnévvégződések helyesírásában? Adj rá példákat.

Például: labda "m, zuhany.

FIZIKAI PERC

4. „Hibák keresése” (Kártyák munkája – 3. feladat).

Most ellenőrizze magát. Keresse meg azokat a hibákat, amelyeket a 4. osztályos tanulók elkövettek a főnevek végződéseinek írása során!

VII. A melléknevek hangsúlytalan végződésének ellenőrzésére szolgáló algoritmus megismétlése. (4. melléklet)

Hogyan határozható meg a nem, a szám és az eset?

Keresse meg azt a főnevet, amelyre a melléknév utal. Határozza meg a főnév számát, nemét és kisbetűjét! A főnév neme, száma és esete szerint határozza meg a melléknév számát, nemét és esetét!

Nevezze meg azokat a műveleteket, amelyeket a melléknevek hangsúlytalan végződésében a helyesírási problémák helyes megoldása érdekében végre kell hajtani.

2. Szelektív diktálás. Játék "Megrendelés".

(Kártyák munkája – 4. feladat).

Most pedig játsszunk. A játék neve Rend. Egy bizonyos nemben és esetben rendellek. Az Ön feladata, hogy találjon egy ilyen jelzőt, nevezze el, és magyarázza el a végződés helyesírását.

A kék tengerben, a szomszéd erdőszélen, jó úton, kora télen, egy kidőlt ___ tölgy mellett, egy íróasztalon, kora reggel,

Kötelező: (dia)

A név hangszeres esetben a középnem mellékneve (kora reggel);

Melléknév név in (a széle közelében);

Melléknév be (jó úton);

Melléknév in (egy kidőlt tölgy közelében);

A név a középső nem melléknévi igenéve elöljáróban (a kék tengerben);

Melléknév női hangszeres tokban (kora tél);

Melléknév elöljáróban (az asztalon);

VIII. A hangsúlytalan igevégződések ellenőrzésére szolgáló algoritmus megismétlése. (5. melléklet)

Nevezze meg azokat a műveleteket, amelyeket végre kell hajtani az igék hangsúlytalan személyvégződéseinek helyesírási problémáinak helyes megoldásához.

1. Határozza meg az ige igeidőt!

Végezze el az 5. feladatot az „Ismerj meg” kártyán

1. Írja be az igéket! Adja meg a ragozást.

IX. Önálló munkavégzés kártyákon (6. feladat).

Végezze el saját maga a feladatot 6. Illessze be a hiányzó végződéseket! A főnevek és melléknevek fölött a ragozást és az esetet, az igék felett - a ragozást jelzik.

(A kártya ellenőrzésre történő átadása után)

X. Az óra eredménye.

Milyen helyesírást ismételtünk ma?

Hogyan lehet ellenőrizni a hangsúlytalan végződéseket a főnevekben? (Műveletek ismétlése az algoritmus szerint)

Milyen kulcsszavakra emlékszel?

Hogyan lehet ellenőrizni a hangsúlytalan végződéseket a melléknevekben?

Hogyan ellenőrizhető az igék hangsúlytalan végződése?

Milyen célokat tűztünk ki? Sikerült elérni őket?

1. függelék

Kártya a témával kapcsolatos leckéhez

„A hangsúlytalan végződések helyesírási szabályainak megerősítése

főnevek, melléknevek és igék.

Vezetéknév, név _________________________

Szókincsmunka.

Diák ... becenév, tanár ... tel, m ... rkovny, b ... beszéd, g ... r ... dskoy, ... egy tanktól, p ... gratulálok, hogy .. üres, yag ... igen, d ... zhurny, r ... sti

A hibák száma ____

Mark _____

Ellenőrizte _____________________

Töltsd ki a táblázatot:

Hibák keresése:

Kulcs, ceruza, bástya, gyöngyvirág, gerenda, ujj, herceg.

Játék "Megrendelés".

A kék tengerben, a szomszéd erdőszélen, jó úton, kora télen, kidőlt tölgy mellett, íróasztalon, kora reggel.

Megismerni engem.

Transzfer ... t, br ... t, fektetés ... sh, hall ... h, kérdez ... csitt, ül ... h, elvisel ... sh, squelch ... t, fény . .. t, fürdeni ... csitt.

Önálló munkavégzés.

Illessze be a hiányzó végződéseket, a főnevek fölé a ragozást és az esetet, az igék fölé pedig a ragozást jelölje.

Mélyben ... árokban ..., sűrű ... erdőben, hadseregben ... szolgálni ... téged, megoldani ... azokat a feladatokat, egy régi ... lugasba ..., nedves ... m homok ..., forrásból ... .. esőből, leckékből , tél előtt ... hidegből ..y, édes ... áfonyából, a legjobbért ... .. barátom, egy téli ... este, a zöld ... mező mentén, meleg ... a földön.

2. melléklet

Algoritmus a hangsúlytalan főnévvégződések ellenőrzésére.

Tegyél egy szót hangsúlytalan végződéssel kezdeti formája a torzítás meghatározása érdekében. Határozza meg a hangsúlytalan végződésű szó kis- és nagybetűjét! Emlékezzen ennek a deklinációnak a főnév végére a megfelelő esetben. Ellenőrzés: vegyen fel egy szót azonos ragozású, de hangsúlyos végződéssel. Tedd ugyanazt az esetet, mint az ellenőrzött szót, egy hangsúlyos végződésű szót. Írd le ugyanazt a végződést hangsúlytalan helyzetbe!

Kezdet f. → nemzetség →  → cl. Ügy. □ Ellenőrző szó. Prov. szó → eset □

3. melléklet

AZ O ÉS E ÍRÁS BEÍRÁSA A MÉRETEZÉS ÉS C UTÁN A FŐNEVEK VÉGÉBEN.

A hangszeres főnevekben a sziszegés és a C után O hangsúlyozással és E nélkül írják

Például: labda, zuhany, garázs, madár, liget.

4. függelék

Algoritmus a melléknevek hangsúlytalan végződésének ellenőrzésére.

Keresse meg azt a főnevet, amelyre a melléknév utal. Tedd a kérdést a főnévről a melléknévre, és találd meg a melléknév végét a kérdés hangsúlyos végződésével.

5. függelék

Algoritmus a hangsúlytalan igevégződések ellenőrzésére.

1. Határozza meg az ige igeidőt!

Ha az ige jelen vagy jövő idejű:

1. Tedd határozatlan alakba az igét.

2. Nézze meg, hogy ez az ige a kivételes igék közé tartozik-e.

3. Emlékezve a szabályra, határozzuk meg a ragozást.

a) ha az ige az I ref.-hez tartozik, akkor a végére E-t írunk.

b) ha az ige a II. ref.-hez tartozik, akkor a végére I-et írunk.

1. gyakorlat. Újraírás, zárójelek nyitása. Határozza meg a főnevek ragozásának típusát és esetüket! Grafikusan jelezze a végződéseket.

sínylődik (kötözés), játszani (zongorán), hallani (vereség), felállni (négyzetre), gondolkodni (gyakorolni) (ötlet), tovább utazni ( közép-Ázsia), csendben (magányban), érkezés (parlamenti), végigsétál (ösvény), szerepet játszik a cselekmény (fejlődésében), megnyugszik (gondolat), rálő (párbaj), jön (anya) , látogatás (építés) , felkészülés (revízió), részvétel (kirándulás).

2. feladat. Alakítsd ki a genitivus alakot a következő főnevekből! egyedülálló. Ha két forma lehetséges, jelezze azok eltéréseit (szemantikai, stilisztikai).

Ragyog, csata, jégeső, év, színész, szél, szőlő, város, nap, kátrány, bevétel, hang, hajó, borsó, íj, kiáltás, kvas, levél, méz, tej, kalapács, emberek, tűz, bors, kisasszony, puskapor, fogyasztás, kert, asztal, hallás, cukor, nyom, nevetés, vita, hó, kefe, tea.

3. Gyakorlat. Ezekből a rokon értelmű szavakból alakítsd ki a genitivus alakját! Húzd alá a végződéseket és magyarázd el a helyesírást!

Fiú - fia, párkereső - párkereső, sárgarépa - sárgarépa, burgonya - burgonya, álom - álmodozás, kilépés - trükk, kérés - petíció, bosszú - bosszú, napkelte - felemelkedés, vendég - vendég, Eugene - Evgenia, Valerij - Valeria.

4. gyakorlat. Alakíts formákat a következő főnevekből:

a) hangszeres egyes számban: éjszaka, rozs, fok, ösvény, család, csalogány, fiatalember, állomás, Borodino, Puskino, Jurjev, Rosztov, Caricin;

b) hangszeres többes szám: éjszaka, ostor, csont, lány, templom, anya, szomszéd, vadállat, szög, vendég, makk, karom, fül, váll, térd;

c) prepozíciós eset elöljárószókkal kb (körülbelül), in, on. Tedd a hangsúlyt. Alkoss mondatokat ezekkel a főnevekkel a következő formában: tengerpart, vadállat, bross, lekvár, szél, forgószél, gáz, szem, galéria, vendég, vendég, város, zseni, ház, vad, tölgy, nyugalom, épület, csukló, fog, él, dákó, hazugság, zuzmó, jávorszarvas, híd, moha, köpeny, Natalia, vakáció, tutaj, kert, asztal, ragyogás, árnyék, méhkas, vezetéknév, száj, műhely, hideg, tea, szekrény.

5. feladat. Alkoss többes szám névelőt a következő főnevekből! Ha vannak alakváltozatok, jelezze, miben térnek el egymástól. Emelje ki azokat a főneveket, amelyekben az -а vagy -ы végződés értelmes funkciót tölt be. Helyezze a feszültséget a kialakult formákba.

Part, testvér, szél, század, kocsi, zászló, szem, év, város, orvos, szerződés, kötelesség, csikó, tükör, ellenőr, gyökér, harang, kerék, gyűrű, tábor, szőrme, anya, emberek, rendelés, vakáció, váll, tűzvész (erős tűz), tűzvész (hamu), ruha, professzor, drót, hüvely, sarló, őr, állomás, bíró.

6. feladat. Milyen jelentésű szavakból keletkeznek a következő többes számú alakok?

Fogak - fogak, testek - testek, gyökerek - gyökerek, rendelések - rendelések, vezetékek - vezetékek, pontszámok - számlák, áramok - áramok, fékek - fékek, hangok - hangok, virágok - színek, horgonyok - horgonyok.

7. Gyakorlat. Alakítsd ki a többes számú genitivusot a következő főnevekből! Válassza ki az ebben az űrlapban szereplő főneveket null végződés. Tedd a hangsúlyt.

Narancs, banán, középszerűség, kos, fúró, vágóhíd, mese, veréb, cseresznye, kapu, hazug, morgós, holló, vipera, liba, főzés, hősnő, üreges, fenék, dinnye, falu, tűzhely, kolléga, ló, cuirassier, aréna, mandzsetta, fiatal, mongol, dada, nővér, sas, törölköző, énekesmadár, vakáció, baba, táncos, malac, üröm, pisztoly, ügető, tátongó, dormouse, fia, redőny, kedvesem, drák, sable, katona, bíró, nyírfajd, vám, okos lány, olvasóterem, huncut, pergető, sólyom, horgony.

8. feladat Jelölje meg az egyes szám hangszeres esetének alakképzési jellemzőit a következő főneveknél!

Chisinau, Kalinin, p. Kirsanovo, Pszkov, Borodino, Szarajevó; Alexander Herzen, Alexander Green, Ivan Petrov, Charles Darwin, Charlie Chaplin.

9. gyakorlat Írja át, a hiányzó betűket beillesztve a végződésekbe, grafikusan jelölje meg a végződéseket és jelezze a főnév kis- és nagybetűjét!

1. Lent pedig, a hegyi kőrisen..., dögös vöröstorkú süvöltők szóródtak szét, és riasztották az egész százat... és elrepültek, és mint a gyöngyök, egy fehér nyírfa ágain ültek lerázva. az ezüst ... d-ben (S.- Mick.). 2. Másnap a tűz híre ... elterjedt az egész környéken. Egyesek sejtették az igazságot... és azt állították, hogy ennek a szörnyű katasztrófának... maga Dubrovsky volt a tettes... (P.). 3. Dunno gyorsan felöltözött és felmászott a nyikorgóra fa lépcsők... (Orr.). 4. A jegesedés akkor következik be, amikor ... esik az eső és ónos eső, a víz párolgása közben, amikor a levegő hőmérséklete nagyon alacsony. A legerősebb jegesedés akkor következik be, ha olyan hajót fröcskölnek, amelynek szélereje több mint öt pont. 5. Az arab könyvek azt mondják, hogy ... az első évezred közepén ... a szlávok ... nagy kereskedelmet folytattak a görögökkel. 6. Reggelre a még sárga télen... csak a tócsák széle zöldellt..., estére pedig az egész tél (Prish.). 7. Hideg szél fújt... Sokszor nagy pelyhekben kezdett hullani a hó. Átnyúlt az úton, és eltűnt a lucfenyőben... gyorsuló nyúlnyom. Róka, varrott, mancsról mancsra, kanyarog az utak mentén ... (S.-Mik.). 8. Egyszer Fedya összeveszett Grishával ... és Kopeikinnel ... m egy üveg tetem miatt .... Kiderült, hogy folt volt a homlokán ... Itt nincs senki nevetés nélkül ... nem tudott ránézni (Orr.). 9. Amikor vastag felhő úszott a napokon, a hideg szellő felerősödött (Nag.). 10. Víz a tartályokban ... csak a legalsó részen maradt (Kat.). 11. A világítótorony olyan magas volt, hogy nem minden madár tudott felmászni a tetejére ... Rossz időben ... a világítótorony ködös magasságba került és a teteje eltűnt ... (Ház.). 12. Mész. Homokpatakok... aludj el a nyomod mögött (Édes). 13. Vaszilij Ivanovics (S.-Mik.), kézi daru, a legnagyobb szeretetnek és tiszteletnek örvendett a repülési különítményben. 14. Természetesen semmi sem adhat olyan pontos érzést... a múltról, mint egy élő tanúval való találkozás... m (Paust.). 15. Vannak olyan szavak, mintha egyszerűek és ártalmatlanok lennének, amelyek annak idején egyszer kimondva... újra és újra felbukkannak az emlékezetben... és nem hagynak élni (Nag.).

10. gyakorlat. Írja át a főneveket (zárójelbe) a megfelelőbe! esetforma. Jelölje meg a főnevek kis- és nagybetűjét, és adja meg a végződésüket.

1. Gavrilát elfogta egy hulláma (emlékei) neki (falujának), aki lerohant meredek hegy le (folyóra), (ligetben) elrejtve (M. G.). 2. Így élt azzal (az érzéssel), hogy felhívhat és eljöhet (Ljubov Petrovnához) (Sol.). 3. Benne ülök (félfeledtség): se nem alszom, se nem ébren (Édes). 4. A fák (tövében) a hó sovány cukorhoz (Nag.) hasonlított. 5. (varázs) (érthetetlenség) környezetben éltem (Nag.). 6. A szelek heves (énekében) a szív nem hallja a helyeset (összehangzó) (Beteg). 7. És mennyi (tett), (esemény), (sors), ember (szomorúság) és (győzelem) fér bele ebbe a tíz esztendővé változott tíz (napba)! (Tward.). 8. A törzseket (almafák), (körte), (cseresznyék) és szilvákat fehér festékkel (Ch.) festik a kukacokról. 9. Nehéz, hatalmas felhők (T.) még mindig ott tolongtak (távolság). 10 Az ismeretlen barátja (évszázadok óta)! Egész testében remegsz, megdöbbentett a múlt! (Bruce.).

11. gyakorlat. Írd át a szükséges végződéseket!

1. A tartományi vezető kétségbeesett .... (L.T.). 2. Ezalatt a ló békésen állt a rét közepén, magasabban, mint a hasig fuldokló füvekben ... és virágokban .... (Sol). 3. Egy disznó egyszer beférgetett az uradalom udvarára, az istállók köré... n ... ott és a konyhák... fölé hajoltak (Kr). 4. A tétlenségben nincs boldogság ... (Tsost). 5. Egyél a világosít... őszi esték megható, titokzatos báj... (Tyutch). 6. Egyáltalán nem evett, nem ivott és nem járkált a konyhában ... (Lesk.). 1. Beletsky azt hitte, Olenin csak szórakozni akart, Olenin pedig a maga részéről várta a döntést... (L.T.). 8. Kitay-gorod falánál egy maroknyi ember vett körül egy frízkabátos férfit... (L.T.). 9. És nem hallod a madarak csiripelését, pedig a Zavolzh erdői ... gazdagok énekesmadárokban (M.G). 10. A biztos egyre rosszabbul volt. Morfiumon ..., kámforon ... élt, és emiatt néha egész napokon át nyugtalanul rángatózott az ágyán ... kábítószeres félájultságban (Pol.). 11. Hölgyeket és fiatalokat talált a kertben ..., málnában ... ke. Egyesek málnát ettek, mások... eperágyások között vándoroltak... (Ch.). 12. Akulina nagymamát egyáltalán nem lepte meg zsákmányunk ... (Sol.). 13. A lövések közötti szünetekben hallani lehetett, hogy a mocsárban milyen félénken hívják egymást a lövöldözéstől megzavart békák (Shol.). 14. Vacsora közben Kazakevics elmondta, hogy holnap, a ... regény végén azon gondolkodik, hogy kimegy a városból (V. Bel.). 15. Ejtőernyőre ugrani ... azt jelenti, hogy megsemmisítik a repülőt (Víz). 16. Parasztkunyhó. Tölgy asztal. Tölgy boltok. Kép ... a sarokban (SAlex). 17. Száműzetésben ... a költő gyakran fordult barátaihoz azzal a kéréssel, hogy küldjék el neki ezt vagy azt a könyvet (Hessen.). 18. Jelentett most az érkezéséről ... (SAlex). 19. A medve szunnyad, de érzékenyen hallgatja a nyugtalan életet... téli erdő(Zuev). 20. Hatalmas fagyos jávorszarvas áll a foszforeszkáló... hó közepén, fenyőtűket rág és gőzcsapokat fúj... (Zuev). 21. A nyárfa keserűsége a ferde édesebb a cukornál... (Zuev). 22. Minden színésznek van egy álma egy szerepről... (Isb.). 23. És csodával határos módon elfelejtem... Béklyóztam a mozdulataimat (L.) 24. Hallani akart... sikolyt. 25. Úgy éreztem, hogy ez az isten egy gonosz és kényelmetlen öregember... (M. G.). 26. Hangya ... a sűrűben nehéz tölgyet vonszol (márc.). 27. Megöltek Rzsev közelében ..., egy névtelen mocsárban .... (Tv.). 28. Közeledésemmel ... nem fejezte ki sem félelmét, sem meglepetését (Abr.).

12. gyakorlat. Adjon hozzá végződéseket, magyarázza el a helyesírásukat!

Pajták..., bagrisch..., mocsarak..., veslishch..., szeles..., vinisch..., farkasok..., csomók..., fejek..., dombok..., dvorishch..., pénz..., sütés..., kunyhó..., kaftán..., karmok..., szúnyogok..., mancsok..., tyúkszem..., csalók..., csizma ..., erősségek ..., elmék ..., farok ..., emberi lények ..., szörnyek ..., hideg .... Has ..., név ..., kereskedő ... , takaró..., fizetés..., apróságok..., hivatalnok..., szolgálók..., öreg..., nyuszi..., rublisk..., élet..., kérkedő. .., sors ..., levelek ..., gyár ..., emberek ..., ágyak .... Elkezdett ..., énekelt ..., cizellált ..., zsúfolt ..., maszatos . .., reklámozott ..., evett ..., ragyogott ....

13. gyakorlat Határozza meg az igék ragozását, alakítsa ki a jelzett alakokat és jelölje meg a személyvégződéseket!

a) egyes és többes szám 3. személy jelen vagy jövő idő: borotválkozik, kihoz, hajlít, rág, hajt, lélegzik, arat, irigyel, hív, ábrázol, nyír, vág, pumpál, ápolja, elkap, legyint, gyűlöl, mos, fogad , fütyül, alkot, fektet, áll, dörzsöl, kilóg, biztosít, szagol;

b) Többes szám 3. személyű jelen idő: forog, forgat, csóvál, szomorkodik, melegít, sorakozik, diktál, sajnálkozik, rág, megismer, megy, minősít, szúr, csíp, fest, márt, cipel, gyomlál, énekel, korbácsol, csúsztat, értelmezni, szőni, sötétíteni, meggyőzni, akarni, virágozni, rajzolni, varrni.

14. feladat. Írd ki az igéket csoportokba: I. és II. ragozás!

1. Csodálni egy embert, gondolni rá, sokaktól tanultam (M. G.). 2. Nem szálltunk ki, nem nyitottuk ki a nyílást - ilyen tűz karcolt (Tv.). 3. A legviccesebb nevetés azokon nevetni, akik rajtad nevetnek (Kulcs). 4. Sőt, az özvegy már nem ugyanazokkal a szemekkel kezdett Melitára nézni (Lesk.). 5. Számomra érdekessé vált összehasonlítani ezeket más adminisztrátorok (Lesk.) utasításaival. 6. Katyusha nem tudott pénzt spórolni és költött magára, és mindenkinek adott, aki kérte (L.T.). 7. Oblomov megparancsolta, hogy vegyen elő néhány vacak festményt (Goncs.). 8. Ez ellen a vacsorára hívó szokása ellen Pelageja Evgrafovna állandóan lázadt (Pis.). 9. A fém, ha kesztyű nélkül érintjük, azonnal a kézhez tapad (Eb.).

15. gyakorlat. Írja le a hiányzó betűket beillesztve, magyarázza el az igék személyvégződéseinek használatát!

1. Édesen szunyókál ... az ágyban (Bl.). 2. Nevet ... tsya - mindenki nevet ... t, összehúzza a homlokát ... t szemöldökét - mindenki hallgat (P.). 3. Sokan emlékeznek - valamint arra, hogyan beszélt akkoriban Ivan Onufrich ... al és hogyan ivott revizor a haj taek királyságáért ... szár (S.-Shch.). 4. A cérnát egy foggal... t, becsüld meg... t számít a mellkason, alaposan nézd meg... t - így alakult (Ast.). 5. És a koshban ... lkah kakkant ... t libák és kukucskál c ... plyatki (Lesk.), szül. Bármilyen terület emberi tudás a költészet szakadéka rejlik (Paust.). 7. És úgy tűnt, hogy látta... magát a nagyszínpadon... (Ob.). 8. Az emberi egoizmus a veszély pillanatában ... hordozni ... különösen ... undorítóvá válik (Lesk.). 9. Athos volt az első, aki észrevette ... a veszélyt ... és rohant ... a bokrok közé (Alex.). 10. - Ebben a percben. Esküdj meg... azok. És én is itt foglalok helyet... (Bob.). 11. Kár, kár, kicsi a feje és szépen ír ... t, fordítás ... t (Alex.). 12. Van olyan vélemény, hogy a gombák, különösen eső után, egy éjszaka alatt megnőnek: ez igazságtalan (Ax.). 13. Nyáron nem látsz csillagokat ... sh ... (Pan.). 14. Az emberek megtisztították ... t ösvényeket, natopch ... t, örökölni fognak, és újra havazik, és mindent elzárnak ... szinte súlytalan pehelypárnákkal (Pan.). 15. Mit láthat a Meshchera régióban? (Szünet.). 16. A rétek fölé pedig a szél ... ólomfelhőket hajt (Paust.). 17. Remélem, sikerül... időben elbújni ama tölgyfa alá (Paust.). 18. Ezt, bátyám, soha ne felejtsd el - legalább egyszer lélegzel... - álmodban, emlékezz... t ... sya (A.T.). 19. Mély por hevert egy széles, végtelen ösvényen; úgy tűnt, hogy bársonycipőben sétálsz (Bun.). 20. Ismeri őket az ördög, emberek: hogyan fogják... megvakarják a nyelvüket, hogy meg ne álljanak... (V. Sh.). 21. Sötétszürke égen néhol egy pislogás ... t csillagok; nyirkos szellő időnként behatol...t könnyű hullámban; hallani ... t ... sya visszafogott, homályos suttogást az éjszaka; a fák enyhén susognak, átáztatják az árnyékot. Itt szőnyeget tettek a kocsira, egy szamovárral ellátott doboz lábánál állva. Csatolt sündisznó ... t ... sya, horkant ... t és dapper lépdel ... t a lábukkal ... Menj ... azok - menj ... akik elmennek a templom mellett, a hegyről a hegyre jobbra, a gáton túl .. A tó alig indul... t dohányzik... sya. Kicsit fázol, felöltőd gallérjával eltakarod arcodat; szunyókálsz ... t ... sya. Közben a fáklya hajnala ... t ... sya; már arany csíkok húzódnak az égen, a szakadékokban klubok ... t ... füst ... Milyen szabadon lélegzel ... t mellkas ... (I. Bun.).

16. feladat. Alakítsa ki az egyes és többes szám 2. személy alakját a következő igékből felszólító hangulat. Jelölje ki a végződéseket.

Üt, aggódik, vezet, vissza, kiönt, járni, tiltani, sütni, menni, enni, enni, dobni, vonaglik, feküdni, feküdni, megfagyni, írni, szétteríteni, aprítani, ismételni, rakni, kérni, rakni, kúszni , inni, olvasni, értesíteni, olvasni.

17. feladat. Illessze be a hiányzó betűket, húzza alá az igék végét! Fogalmazzon meg egy szabályt, amely szabályozza a megfelelő magánhangzó helyesírását!

Írja alá... a felmondólevelét. Ön ma aláírja ezt a dokumentumot. Ha jól leszel...azok, azonnal elmegyünk innen, csak felépülj...azok, kérlek siess. Menjetek ki... azok a szobából, szellőztetni kell. Amikor kijössz az erdőből, hatalmas tér nyílik meg előtted. Átkelés...az utcán csak zöld lámpánál. Ha átmész...az utcákon, nézz körül. Válassza ki a szövegből a szükséges idézeteket. Ha ezeket az időpontokat választja, látogasson el hozzánk. Ha ólomápolóval kenjük be a zúzódásos helyet, a fájdalom azonnal enyhül. Tegyen meg minden erőfeszítést a témával kapcsolatos munka befejezésére.

18. gyakorlat Írja át, beilleszti a hiányzó betűket! Adja meg az igeragozást.

1. Szél nélkül a víz nem ringat... Xia. 2. Kérdezz mennydörgéssel - felhőszakadás válasz ... vagyis. 3. Ágyként ... sh ..., és után ... sh ... 4. A vékony embert semmiképpen sem tisztelik ... sh ... 5. Puhán fekve ... t aludj keményen. 6, Az ing elhasználódott, de a jócselekedetet nem felejtik el. 7. Akinél a vizek kenyere és sója ... sh ..., ezen és a hadjáraton ... sh ... 8. A fát ... a gyökerek tartják, az embert pedig - barátok. 9. Az irgalmasság ritka vendége egyszerű ... t, a gyakori vendég pedig alig elviselhető ... t. 10. Etetni kanállal ... t, és kol ... t a szem nyelével. 11. A városokat nem nyelvvel építik, hanem rubelből és baltával. 12. A szerelem szánalmából nem találja ... sh ... 13. Hívásként ... sya, így a válaszok ... sya. 14. Gyáva barát veszélyesebb az ellenségnél: félelem az ellenségtől ... w ... xia, és egy barátra támaszkodva ... w ... xia. 15. Valaki más könnyeiből nem nősz ki... a saját örömödből. 16. Miután az ügy a tanácsért nem egy lépés ... vagyis. 17. A ló kihúzta ... t ... sya - utolér ... sh ..., de a kimondott szó nem a kapu ... sh ... (Példabeszédek és szólások)

19. Gyakorlat. Írd át, mellékes végződésekkel, tüntesd fel eseti alakjukat!

1. Zeusz bal kezével egy rúdra támaszkodott, amelyet ... egy szent sas (Dom.) alakjával díszítettek. 2. Zeusz lábai, ... szandálba öltözve, egy padon pihentek, a széleken arany oroszlánokkal (Dom.) támasztották alá. 3. Az üzletek előtt, a téren, a széles járda mentén hordozható sátrak álltak és kosarakkal, táskákkal zsúfolt kereskedők, tele ... különféle termékekkel. 4. Az öreg Beresztov belsőleg sajnálta az elveszett ... munkát és időt az ilyen haszontalan szeszélyekre, de udvariasságból hallgatott (P.). 5. Az alsó rész, amely... huszonhárom széles lépcsőből állt, ünnepélyes, elülső lépcső volt, amely... mind a négy oldalról a templomba (Házba) vezetett. 6. Nagymama elvitte a kimerült ... madarat, és szidni kezdte a macskát... (M. G.). 7. Láttam, hogyan jöttek a parasztasszonyok vödörrel, kidugták a fedélzet végén elhelyezett faszeget, nagy kőlapokra rakták a vödröt vízfolyás alá (Ars.). 8. Közvetlenül előttük volt egy nagy kapu, díszített ... hatalmas smaragdokkal, csillogó ... olyan fényesen, hogy még a festett ... Madárijesztő szemeit (Farkas.) is elvakították. 9. Az egykor ... három szabályos virágágyással díszített udvart, amelyek között széles út vezetett, gondosan felseperve ..., kaszálatlan rétté változott, amelyen egy összegabalyodott ... ló legelt (P. ). 10. De a lovat, miután a szakadékhoz vágtatott, korábban nem látta ..., hirtelen oldalra rohant, és Muromsky nem ült egy helyben (P.). I. Azt mondták, hogy [a holló] egyszer pénzt lopott egy hölgy pénztárcájából, máskor pedig ebédidőben szétszórta és ellopta valami bizományi iratokat, amelyek ... átdolgozásra jöttek (S.-Mik.).