Zamke - ispit iz ruskog. Trapping zadaci na ispitu iz matematike

Postoji mišljenje da s testom dio ispita može biti uspješan ako se sjećate temeljna pravila i redovito obavljati rutinske poslove. Doista, mnoge se vještine lako dovode do automatizma. Međutim, još uvijek nije vrijedno raditi testne zadatke "na stroju": možete pasti u "zamku" i izgubiti dragocjene bodove. Zaključak: sa svima testnih zadataka treba raditi svjesno. "Automatizam" tu neće pomoći, a "trening" je beskorisan.

Zadržimo se na najčešćim "zamkama" i pokušajmo ne upasti u njih. Uostalom, unaprijed upozoren je naoružan.

Provjereni nenaglašeni samoglasnici u korijenu.

Da ne bi pogriješili u njihovom pravopisu, potrebno je odabrati probnu riječ (jednokorijensku riječ i oblik riječi) kako bi naglasak počeo padati: tr ... va - bilje - tr a wa. Ovo pravilo je poznato čak i učenicima prvog razreda. Ali ipak…

***

"Klopka" 1.

Glagoli s nastavcima -YVA-, -IVA- ne mogu biti probne riječi!

Pokušajte pokupiti probnu riječ za riječ op ... izgraditi. Jao, za neke od nas, podmukla intuicija će reći oblike glagola op ALI poziv, op ALI zdravo itd. Međutim, povezane riječi bit će test P O zgrada, P O zdno- što znači, u korijenu riječi op oko izgraditi speluje se oko.

Zašto riječ kasniti ne može biti test, dok se drugi slični glagoli uspješno koriste u te svrhe? prisjetimo se: donijeti ... dit - priv O dit, p ... sat - str I plahta.

Pažnja, točan odgovor je: riječ kasniti sufiks -YVA- sprječava da bude test. Činjenica je da pri tvorbi oblika glagola s nastavcima -YVA- I -IVA- dolazi do izmjenjivanja O i A u korijenu. Stoga ne vrijedi provjeravati samoglasnike u korijenima s takvim glagolima.

Pa sjetimo se: glagol s nastavkom -YVA- ili -IVA- ne može biti probna riječ!

Op oko izgraditi: probna riječ - P oko zgrada(ali ne op a zd ywa biti),

otvoren oko to: probna riječ kr oko th(ali ne otvoren a vrba biti),

kora oko yat: provjera riječ kora oko th(ali ne kora a vrba biti).

***

"Klopka" 2.

Prilikom odabira probne riječi, razmotrite značenje!

Riječi mogu zvučati potpuno isto, ali se pišu drugačije. Sve ovisi o vrijednosti.

usporedi: sp ... šivati ​​(tekst s ploče) i sp ... šivati ​​(za nastavu). U obje riječi čuje se isti samoglasnički zvuk na mjestu praznine - onaj srednji između [i] i [e]. Međutim, odabiremo različite ispitne riječi i umećemo ih na mjesto praznina različita slova: cn i sašiti u prvom slučaju i cn e sašiti- u drugom.

U ispitnim testovima slične riječi napisane su u zagradama. Na primjer, razvija (u vjetru) ili razvija (dijete) . Nemojte zanemariti ove bilješke. Oni znače da se riječ može napisati na različite načine ovisno o značenju. Naravno, već ste odabrali probne riječi i znate da u prvom slučaju trebate umetnuti slovo e (provjera riječ - u e yat), a u drugom i (provjera riječ - odvijati i kravata).

***

Neprovjereni nenaglašeni samoglasnici u korijenu.

Čini se, kakve "zamke" mogu biti u riječima s neprovjerenim samoglasnicima? Naučite ih, pokušajte zapamtiti što više i što bolje – i bit ćete sretni. Ali nije ga bilo! I ovdje ima dosta "zamki".

***

"Klopka" 3.

Ne provjeravajte pravopis samoglasnika s riječima koje ne postoje!

Jedna od najčešćih pogrešaka je da se neprovjereni samoglasnici često miješaju s provjerenim i čak pokušavaju pronaći probne riječi za njih.

Nemoguće je provjeriti naglasak istaknutih samoglasnika u riječima: ign oko rip, ekstra e mali, jutro a mbovat, nav a čekajući. Ovo su riječi s neprovjerljivim samoglasnicima!

samoglasnik oko u riječi ign oko Počivao u miru ne može se provjeriti zanemariti makar samo iz razloga što je riječ zanemariti je žargon i književni jezik još ga nema.

pismo e u riječi ekstra e mali ne može se provjeriti ekstra i m. Ove su riječi došle u naš jezik na različite načine. Samo se dogodi da imenica ekstremno posuđeno od na engleskom sasvim nedavno, mnogo kasnije od riječi ekstra e mali(iz francuskog ekstremno).

Riječ jutro a mbovat nema nikakve veze tr oko mbom. Dakle, ne vrijedi to provjeravati ovom riječju. Riječ nabijati došao u naš jezik početkom 19. stoljeća iz poljskog, gdje tr a mbowac sredstva "gaziti nogama", a na ruskom je neprovjerljivo.

Riječ nav ačekajući nema nikakve veze u okočekajući, dakle, samoglasnici u korijenima ovih riječi napisani su drugačije - a i oko odnosno. Štoviše, samoglasnik u korijenu riječi nav ačekajući neprovjerljivo, ali jednom riječju u okočekajući- provjereno (provjerna riječ - vodi). Riječ opsesija došao u ruski jezik iz staroslavenskog – iz nav a dijete, tj "varati".

***

Naizmjenični nenaglašeni samoglasnici u korijenu.

Svaki korijen s izmjenom ima značenje koje mu je strogo dodijeljeno - pokušajte ne zaboraviti na to kada ponavljate pravila.

"Klopka" 4.

Korijeni su homonimi!

Što znači homonimnih korijena? Baš kao i homonimne riječi, ovi korijeni zvuče i čak se pišu isto, ali imaju potpuno različita značenja.

Korijen gar//gor povezan sa gorenje, izgaranje, vatra: G oko tret, sg oko vojska, pozvati oko ret, zag a R itd. Korijen planine postoji i u riječima s drugim značenjem, ali se u njima više ne izmjenjuje. Riječju G oko porozna nenaglašena oko temeljno provjerljivo (provjera riječ - G oko ry); u riječi G oko urlati- provjerava se i o u korijenu - jednom riječju G oko ponovno.

Značenje izmjeničnog korijena raste // raste // raste – "što je povezano s rastom, vegetacijom": R a stenjanje, vzr aštene, voda oko ako. Riječju R oko sa provjeren korijenski samoglasnik ( R oko sy).

naizmjenični korijen ter//guma povezan sa trenje, brisanje: ti si t e r, zat i vojska. Samoglasnik e u korijenu riječi znoj e ryat provjerljivo (znoj e rya).

naizmjenični korijen kas//kos ima značenje "dodir, dodir": dodir, dodir. Samoglasnik oko u riječi do oko sa (u bilo kojem značenju) provjerljivo (do oko sy). Provjeren stresom i oko u korijenu riječi do oko soja (do oko co).

Školarci vrlo često brkaju izmjenični korijen s homonimnim korijenima svijet // mer to je bitno "umiranje, umiranje". Ne zaboravite da se samoglasnici u korijenima riječi provjeravaju, a ne naizmjenično:

cca i ubiti (neprijatelje)- provjera riječi svijet,

cca e ryat (odijelo)- provjera riječi dolikuje,

cm ižuriti- provjera riječi cm i rny.

Naravno, to nisu sve "zamke" koje su vam kompilatori postavili. USE testovi. "Jedinstveni državni ispit je kao minsko polje", priznao je jedan od maturanata... Možda je u pravu. Ali ni "mine" ni "zamke" nisu strašne za one koji se savjesno pripremaju za ispit.

Provjerite koliko ste spremni ispuniti zadatak 8 na Jedinstvenom državnom ispitu iz ruskog jezika:

Bilješka!

NA " metodološke preporuke pripremljene na temelju analize uobičajene pogreške polaznici Jedinstvenog državnog ispita 2017. iz ruskog jezika”, napominje se da je ispod ostalih zadataka osnovne razine (u rasponu od 54 do 65 bodova) postotak ispunjenosti zadataka koji provjeravaju razvoj sljedećih elemenata sadržaja : "Pravopis -H- i -HH- u raznih dijelova govor ( zadatak 14 ); Interpunkcijski znaci u složenim rečenicama različiti tipovi komunikacije" ( zadatak 19 ), "Funkcionalno-semantičke vrste govora" ( zadatak 21 ).

Zadatak 14

Pravopis -H- i -HH- u različitim dijelovima govore

Kratka pričest

kratki pridjev

Odgovori na pitanje što? što? što je?

Tvori se od punog pasivnog participa ( odlučio - odlučio, odlučio, odlučio)

Tvoreno od punopravnih pridjeva

(vrijedan - vrijedan, vrijedan, vrijedan)

Uvijek napišite jedno N

Piše se onoliko H koliko i u pridjevu od kojeg je nastalo.

Semantičko i gramatičke značajke, razgraničenje pridjeva i participa

Kratka pričest

kratki pridjev

1. Uz njega postoji zavisna riječ u instrumentalni, što označava proizvođača ove radnje (tj. radnju izvodi netko ili nešto): Napisane ikone ( od koga?) Andrej Rubljov. Stanovnici su ogorčeni (kako?) sudska odluka.

2. Označava radnju koja se može zamijeniti glagolom: legende rekao oldtajmeri. – Legende rekao oldtajmeri.

1. Obično se odnosi na imenicu i znači domaća, trajna atribut objekta: Djevojka je pametna i obrazovana (Djevojka ima tendenciju um i obrazovanje) .

2. Ovaj stalni znak(kvaliteta) kombinira se s prilogom "vrlo": Djevojka je pametna i vrlo obrazovana.

3. Kratki oblik možete zamijeniti sinonimom u kratkom obliku : Njihovi stavovi su vrlo ograničeni (tj. suziti , nedaleko )

4. Kratke forme (osim obrasca muški) pridjevi s kvalitativnom vrijednošću, koja se po obliku podudara s pasivni participi prošlo vrijeme, piše se sa HH , na primjer: obrazovan, obrazovan, obrazovan (od pridjeva obrazovan "otkrivanje rezultata dobrog obrazovanja"); razmažen, razmažen, razmažen (od pridjeva razmažen "naviknut ispunjavati svoje hirove"); uzvišen, uzvišen, uzvišen (od pridjeva uzvišen "pun visokog sadržaja"). Takvi pridjevi imaju forme usporedni stupanj : obrazovaniji, razmaženiji, uzvišeniji.

Najčešći slučajevi pisanja N i NN u kratkom obliku

Cijela forma

Kratki participi

 može se zamijeniti glagolom;

 postoji zavisna riječ ili se vrši radnja netko ili nešto).

Kratki pridjevi

Prestrašen

 svojstva karaktera, osobine osobe);

 u rečenici se nalazi još jedan kratki pridjev koji karakterizira subjekt.

Djevojka se boji što?) pojava brata.

namjerno

Gospođa je bila zbunjena i uplašena.

Odluka o posjetu krške špilje bio pomno razmatran netko).

razmažena

Suzdržan

Ponašanje padobranca je nepromišljeno i opasno.

Ova djevojka je očito razmažena tko?) roditelji.

Njezina djeca su razmažena i hirovita.

Svi neprijateljski napadi su zadržani ( netko) na prilazima tvrđavi.

Sastavljeno

Vjernici su suzdržani i lakonski.

Prikupljena je i prenesena građa o podvizima izviđača ( netko) u muzej.

fin

Saperi su bili sabrani, pažljivi i pažljivi.

Sredstva su pronađena netko) iz dodatne stavke rashoda.

Slika na zidovima bila je nevjerojatno lijepa i izvrsna.

zapetljan

pokrenut

Tragovi u snijegu su zamršeni netko).

Konačno Baloni su lansirani ( netko) do neba.

raspršena

Odnosi s rođacima bili su zbunjujući, nejasni i zbunjujući.

Ekspresionističke slike raštrkane ( netko) diljem svijeta.

Obrazovan

Sve cvjetne gredice u dvorištu bile su zapuštene, zarasle u divlji korov.

Naša škola je obrazovala netko) hobi grupe.

Asya je rastresena i nepažljiva.

načitan

Uzvišeni

Apsolvent je bio dobro obrazovan i kulturan.

Sva sjećanja na disku su pročitana ( od koga?) sam pjesnik.

Laskavci su često uzvišeni ( od koga?) nadređeni.

Uvjeren

Oni koji su došli na razgovor bili su načitani i inteligentni.

Novinari su sigurni u čemu?) u pouzdanosti informacija.

Dankove misli su uzvišene, lijepe.

Njen hod je samouvjeren, graciozan, lijep.

Ograničeno

Koncentrirano

Polja ograničena ( kako?)šumski nasadi.

Trupe su koncentrirane ( netko) na zapadnoj granici.

Depresivno

Tijekom njenog govora svima je postalo jasno da je ograničena i glupa.

Sve manifestacije nezadovoljstva su potisnute ( netko).

Organizirano

Svi su bili usredotočeni i pažljivi dok su gledali novi film.

Događaji su dobro organizirani netko).

Nakon razgovora sa sudionicima događaja svi su bili potišteni i šutljivi.

iscrpljena

Opravdano

Grupa koja je stigla bila je energična i organizirana.

Djeca su iscrpljena što?) prelazeći planine.

Optuženi su oslobođeni netko) zbog nedostatka dokaza.

Sastavljeno

Lica su im bila iscrpljena i blijeda.

Prikupljena sredstva za pomoć žrtvama netko) na vrijeme .

Vanredno stanje je bilo nužno, opravdano.

Mornari su sabrani, odlučni.

Odlučite sami

1. Označi sve brojeve na čijem je mjestu napisano jedno slovo H.

Naš top Čugu (1) bio je napunjen (2) sačmom i usmjeren (3) prema zaustavljenom (4) neprijatelju.

2. Označi sve brojeve na čijem su mjestu napisana dva slova H.

Kažu da je domaća gospođa neznalica (1) a, iznee (2) a, hirovita i neprijateljska (3) a prema obrazovanim (4) susjedima.

3. Navedite sve brojeve na čijem je mjestu napisano jedno slovo H.

Zidovi kuće na drvetu (1) su očišćeni (2) i obojeni (3) jarkim bojama.

4. Označi sve brojeve na čijem su mjestu napisana dva slova H.

Put je dug (1) a, utopta (2) i str (3) ikami, izgleda kao (4) ali uzduž i poprijeko.

5. Označi sve brojeve na čijem je mjestu napisano jedno slovo H.

Školarci na ispitu iz matematike, svi zadaci su riješeni (1) s, provjereni (2) s i razloženi (3) s po opcijama.

6. Označi sve brojeve na čijem su mjestu napisana dva slova H.

Prema drugima, Jegorovo ponašanje je rizično (1) o, nepromišljeno (2) o, nemoral (3) o.

7. Označi sve brojeve na čijem je mjestu napisano jedno slovo H.

Rolete u neuređenom (1) gostu (2) su spuštene (3), stolice su nasumično raspoređene (4), posuđe bačeno (5) i u ladici.

8. Označi sve brojeve na čijem su mjestu napisana dva slova H.

Polovični (1) razgovori s mojom dadiljom uvijek su prodorni (2), iskri (3) i čarobni.

9. Označi sve brojeve na čijem je mjestu napisano jedno slovo H.

Ljesovi (1) predstavljeni na izložbi tradicionalnih (2) zanata, izrezbareni (3) u drvu i oslikani (4) domaćim umjetnikom.

10. Označi sve brojeve na čijem mjestu su napisana dva slova H.

Svi pokreti u (1) gimnastičarke su prirodno (2) s i izražajni, sofisticiranost (3) s i samopouzdanje (4) s.

Zadatak 19

NA zadatak 19 postoji takav punktogram kao spoj sindikata, t.j. susjedna dva podređena ( što ako; što kada, jer ako itd.) ili koordinirajući i podređeni sindikati ( i kada; ali ako; i za itd)

 Bilješka!

Zarez se stavlja na spoju dvaju sindikata, ako je drugi spoj nema nastavka u obliku riječi zatim , ali , Tako .

Zarez ne stavljaju na spoju dvaju sindikata, ako je drugi sindikat postoji nastavak u obliku riječi zatim , ali , Tako .

Usporedi dvije rečenice:

• Tijekom poplave riba je u jezero ušla iz rijeke Belaje, i kada voda se počela povlačiti zatim Meshcheryaki je ogradama od pletera blokirao uski i plitak kanal.

2. pomislio sam što , kada umrijet će djed, a vjerojatno će i baka, jer je stara i sijeda.

U prvoj rečenici unije kada postoji nastavak u obliku riječi zatim (kada ... zatim), dakle na spoju sindikata ( i kada) ne uključuju zarez.

I u drugoj rečenici bez riječi nastavak zatim , stoga se na spoju sindikata stavlja zarez ( što , kada).

Osim,

 ovakve rečenice je lako modificirati: Mislio sam, što i baka će, zar ne, umrijeti, kada djed će umrijeti jer je stara i sijeda .

 možete "ukloniti" internu klauzulu bez kršenja strukture rečenice: Mislio sam da će moja baka vjerojatno umrijeti, jer je bila stara i sijeda.

Interpunkcija ispred veznika I u složenoj rečenici

NA zadatak 19 Postoji još jedna poteškoća: interpunkcija ispred veznika I.

Usporedimo dvije rečenice i odredimo u kojoj se od njih stavlja zarez ispred unije I (interpunkcijski znakovi se ne stavljaju):

1. Čvorci su pomno motrili vrapce (1) i (2) ako nisu htjeli napustiti prženice nastanjene tijekom zime (3) čuvali su drske goste (4) kako bi ih kasnije prebili.

2. Navečer smo se sreli u parku (1) i (2) kad smo se vidjeli nakon četrdeset godina razdvojenosti (3) svi su nehotice pomislili (4) da su godine mnoge od nas promijenile do neprepoznatljivosti.

Unije u prvoj rečenici i povezuje homogeni predikati (promatranom i čuvao) , stoga se umjesto broja 1 ne stavlja zarez. Umjesto broja 2 (spoj sindikata i , ako) stavlja se zarez: s unijom ako nema nastavka u obliku korelativne riječi zatim- drugi dio složene unije ako … zatim. Umjesto brojeva 3 i 4, također se stavljaju zarezi, kao na granici glavnog i podređenog dijela. Stoga je točan odgovor: 2, 3, 4 .

U drugoj rečenici sjedinjenje And povezuje dvije proste rečenice u složenici(prva gramatička osnova: Smo se susreli, drugo - svatko misao), pa se umjesto broja 1 stavlja zarez. Umjesto broja 2 također morate staviti zarez: ovo je spoj sindikata i , kada a iza podređene rečenice vremena nema riječi zatim. Umjesto brojeva 3 i 4, također bi trebali biti zarezi, kao na granici glavnog i podređenog dijela. Dakle, točan odgovor je: 1, 2, 3, 4.

Testirajte se

1.

Majka je odgovorila (1) da (2) sve dok tinja iskra života u meni (3) neće prestati činiti sve (4) što može (5) za moje spasenje.

2. Stavite interpunkcijske znakove: označite broj (brojeve) na čijem mjestu (e) u rečenici treba (i) biti zarez

Majka me stavila u kupku (1) ulila mi juhu u usta (2) satima trljala moja prsa i leđa golim rukama (3) i (4) ako to nije pomoglo (5) onda mi napunila pluća njome dah.

3. Stavite interpunkcijske znakove: označite broj (brojeve) na čijem mjestu (e) u rečenici treba (i) biti zarez

Prve osjećaje straha usadile su mi priče medicinske sestre (1) i (2) iako joj je majka strogo zabranila čak i razgovor sa mnom (3) ali mi je ponekad uspjela reći koju vijest o bukvi (4) o brownies i mrtvi.

4. Stavite interpunkcijske znakove: označite broj (brojeve) na čijem mjestu (e) u rečenici treba (i) biti zarez

Toliko sam se bojao sobe svog pokojnog djeda (1) da sam (2) kada bih prolazio pored nje (3) uvijek zatvarao oči.

5. Stavite interpunkcijske znakove: označite broj (brojeve) na čijem mjestu (e) u rečenici treba (i) biti zarez

Htjela sam vidjeti i baku i djeda (1) jer (2) iako sam ih vidjela (3) nisam se mogla sjetiti: pri prvom posjetu Bagrovu imala sam osam mjeseci.

6. Stavite interpunkcijske znakove: označite broj (brojeve) na čijem mjestu (e) u rečenici treba (i) biti zarez

Majka se nasmiješila na moje riječi i pogledala me tako (1) da (2) iako nisam mogao razumjeti izraz ovog pogleda (3) bio sam pogođen.

7. Stavite interpunkcijske znakove: označite broj (brojeve) na čijem mjestu (e) u rečenici treba (i) biti zarez

Prelazak kočije, vagona i devet konja trajao je dosta dugo (1) i uspio sam skupiti čitavu gomilu divnih kamenčića (2) ali (3) kada mi otac nije dopustio da ih ponesem sa sobom (4 ) Bio sam jako uzrujan.

8. Stavite interpunkcijske znakove: označite broj (brojeve) na čijem mjestu (e) u rečenici treba (i) biti zarez

Tražio sam dopuštenje da zapalim malu vatru (1) i (2) kada sam dobio dopuštenje (3) počeo sam galamiti oko toga.

9. Stavite interpunkcijske znakove: označite broj (brojeve) na čijem mjestu (e) u rečenici treba (i) biti zarez

Od noći kad smo ustali tako rano (1) da (2) kada je moj otac ušao s nama u kočiju (3) još nije bilo sasvim svjetlo.

10. Stavite interpunkcijske znakove: označite broj (brojeve) na čijem mjestu (e) u rečenici treba (i) biti zarez

Majka (1) vidjevši me u takvom uzbuđenju (2) rekla je (3) da (4) dok se ne smirim (5) ne bi me pustila na pecanje.

Funkcionalno-semantički tipovi govora Zadatak 21

• U izgled govora, u njegovom sustavu puno ovisi o zadatku koji si govornik postavlja. Jedno je opisati predmet ili pojavu, drugo je govoriti o njemu, treće je objasniti njegove uzroke. U svakom od ovih slučajeva struktura govora će se značajno promijeniti. U procesu razvoja mišljenja, govora razvijene su najizrazitije, ekonomičnije i najtočnije metode, sheme, verbalne strukture za odgovarajuće jezične zadatke.
• Stoga se razlikuju takve komponente govora kao opis , pripovijedanje , rasuđivanje , koji se u lingvistici obično nazivaju funkcionalno-semantičkim tipovima govora, čime se naglašava njihova ovisnost o svrsi govora i njegovom značenju.

Vrsta govora

Opis

Navedite znakove opisanog predmeta, osobe, mjesta, stanja

( popis stalnih ili privremenih stavki)

Pripovijedanje

Ključna pitanja specifična za ovog tipa govore

Prijavite slijed radnji ili događaja.

( Priča o tome što je bilo prvo, pa onda i konačno )

rasuđivanje

Što je predmet?

Kako on izgleda?

Koje su karakteristike za njega?

Potkrijepiti jednu ili drugu iznesenu poziciju (tezu), objasniti suštinu, uzroke ove ili one pojave, događaja

( Dokazuje, otkriva uzrok i posljedicu pojave, događaja.)

Kakav je slijed radnji (događaja)?

Što se dogodilo prvo, a što dalje?

Zašto?

Koji je razlog za ovu pojavu?

Što iz ovoga slijedi?

Koje su posljedice ovog fenomena?

Što to znači?

Razlika između naracije i opisa

Opis

Pripovijedanje

Nema dinamike ; radnja ili

znakovi u opisu

trajno,

istovremeno, ne

mijenjajući se u vremenu.

Pripovijedanje dinamički ,

radnje

dosljedan.

Možete promijeniti redoslijed

popis akcija ili

znakovi, mijenjajući se

Slijed

"Novo" u opisu je

Svojstva predmet.

mjestimično ulomci

tekst.

akcijski u

Novo u pripovijedanju

Ovaj radnje predmet.

pričanje priče promijeniti

nemoguće.

Bilješka!

Korištenje podudaranja teksta s filmskim okvirima ili fotografijama pomaže u određivanju vrste teksta ( opis - jedan kadar, narativ - više kadrova, a obrazloženje se ne može fotografirati).

Međutim, dinamički opis prirode, okoliš, ljudsko stanje ne može se povezati s jednim okvirom. Ako učenik koristi ovu tehniku ​​pri određivanju vrste teksta u kojem se prikazuje dinamički opis, onda on, definirajući tekst kao narativ, čini uobičajenu grešku.

Okrenimo se tekstu.

Suboch je bio brz čovjek. Uletio je u učionicu poput meteora. Nabori njegovog kaputa su se razletjeli. Penze je zaiskrilo. Časopis je, zviždući zrakom, poletio duž putanje i pao na stol. Iza Latinista se u vihorima zvijala prašina. Razred je skočio, zveckajući pokrivačima svojih stolova, i sjeo uz isti urlik. Zazvonila su ostakljena vrata. Vrapci ispred prozora lomili su se od topola i s treskom poletjeli u dubinu vrta.

Takav je bio uobičajen dolazak subote.

(K.Paustovsky)

Opis nastavnika latinski dano kroz nabrajanje akcijski , karakterizirajući njegov ponašanje , i indikacija na reakcija okolnim. Međutim, glagoli koje je ovdje koristio autor ne može pokazati napredak, pokazuju na istovremenost .

Poznati lingvist V. V. Vinogradov govorio je o dinamičkom opisu na sljedeći način: "Prošlo vrijeme nesavršen oblik ne pokreće radnju. Ona je deskriptivna, a ne narativna. Ne određuje slijed radnji u prošlosti, već ih sve stavlja u istu ravan.

Zašto je to tako?

Jer (jer)...

Argument 1 Argument2

Što slijedi iz navedenog?

Zaključak

Vježbe treninga

Ubrzo su me prebacili na Kavkaz:

ovo je moje najsretnije vrijeme

život. Nadao sam se da dosada nije živa

vjetar pod čečenskim mecima – na primjer

san: mjesec dana kasnije tako sam se navikao na njih

zujanje i blizina smrti, da,

dobro, obratio više pažnje

na komarce – i dosadilo mi je

bivši, jer sam izgubio svoje

tvoja posljednja nada. Kada vidim

Belove poslove u njegovoj kući, kada je u per-

drugi put, držeći je na koljenima,

ljubio njene crne uvojke, ja sam budala

mislila da je anđeo poslan

meni suosjećajna sudbina...

Opet sam pogriješio: ljubav divljaka

nekoliko bolje od ljubavi plemenita

dame... M. Lermontov

Kako je veličanstveno mjesto ova dolina! Od svih

strane planine su neosvojive, crveno-

tie stijene obješene zelenilom

s bršljanom i na vrhu kupami platana,

žute litice prošarane promotivnim

inami, a tu je visoko, visoko zlato

rub snijega, a ispod Aragve, ob-

spajanje s drugom bezimenom rijekom,

bučno bježeći iz crnog,

klanac pun tame, se-

rebrasta nit i iskri poput zmije

s mojom vagom.

M. Lermontov

Zatvorila sam vrata svoje sobe za sobom

ti, zapalio svijeću i odjurio prema

tijelo; samo san ovog puta napravio

čekati nešto običnije. Već ponovno

struja je počela blijediti kad sam zaspao,

ali - izgleda, bilo je napisano na nebu,

da večeras neću spavati. U četiri

jedan sat ujutro, dvije šake su me udarile

prozor. Skočio sam: što je? .. "Ustani,

obuci se!" - viknu mi nekolicina

M. Lermontov

Na pamet,

nedvojbeno

Sigurno je reći da…

Mislim,

Mislim,

Čini mi se,

Po mom mišljenju,

ova izjava je opis,

ova izjava je priča

prikazan raspon obilježja predmeta, pojava ili događaja koji se prikazuju istovremeno. Između rečenica postoji paralelna veza.

kao

(jer)

ova izjava je rasprava

niz radnji koje se odvijaju u drugačije vrijeme, uzastopno. Između rečenica postoji serijski odnos.

neka činjenica je objašnjena; dokazuje nešto;

donose se zaključci, zaključci, generalizacije. NA

izjave su jasno praćene kauzalnim

istražni odnos.

(1) Zašto mi je prljavo u duši, zašto sam sav slomljen, izlizan? (2) Okupljeni na susret Nova godina- zabavi se, ljuti se, burli! (3) Ovako normalni ljudi slave najljepši blagdan u godini. (4) Proveli smo cijelu noć dižući visoko intelektualce koji kukaju o našoj ruskoj gluposti, o našim bijesima. (5) I bilo bi dobro kad bi od njega bilo kakve koristi, samo da izoštre svoje građanske osjećaje, nadopune svoje rezerve hrabrosti i hrabrosti za nadolazeću godinu.

(6) Uostalom, kako je bilo jučer? (7) Rečeno različitim slučajevima, jedno je odvratnije od drugog - o birokratskoj samovolji, o mitu i korupciji - i ni najmanjeg protesta, niti jednog krika ogorčenja. (8) Naviknuti se, pomiriti. (9) Upravo je to bio cijeli užas, jer tko se okupio, tko je sjedio za stolom? (10) Književnici, umjetnici, znanstvenici – jednom riječju oni koje se obično naziva mentorima, duhovnim pastirima.

(11) Dugo sam, sav slomljen i iscrpljen, ležao u krevetu, iznova i iznova provrtajući u glavi sve detalje od sinoć, gledao po sobi tupim pogledom. (12) Masivni televizor posvuda u kutu, uglačani ormarić pun raznoraznog kristalnog smeća, lutke u narodnim nošnjama koje sam donosila s putovanja u inozemstvu...

(13) Gdje je božićno drvce? (14) Supruga i nećakinja obično su na Novu godinu u moju sobu stavljale božićno drvce – svježe, promrzlo, gotovo bez ukrasa, u prirodnom ruhu, a do jutra je oko nje bio šumski smolasti duh.

(15) Zato moje raspoloženje nije svečano! (16) (Počela sam si na nov način objašnjavati razloge svog lošeg raspoloženja: u kući nema božićnog drvca). (17) Jučer su moja supruga i nećakinja dva sata lutale gradom - nisu ga mogle dobiti. (18) A bez božićnog drvca, što je Nova godina?

(19) Zvono je zazvonilo ispred - pošta, mora biti.

(20) Ona. (21) Prepoznao sam poštara Olyu po njenom šaptavom glasu koji se guši. (22) Olya je čestitala supruzi Novu godinu, čestitala joj je i supruga, a zatim, kako sam shvatio iz daljnjeg razgovora, htjela joj se malo zahvaliti na uslugama: imamo veliku poštu, a Olya nas posjećuje pet puta dnevno.

(23) - Ne, ne, - opet sam začuo ishitreni i šugavi glas, - ovo je naš posao, za to smo plaćeni. (24) Vrijeđaš me...

(25) Uvrijediti? (26) Vrijeđaju li je? (27) Gospode, za takav težak posao (pokušaj svaki dan vući vreću pude na sebi od kuće do kuće, s ljestava na ljestve), pa čak i - "uvrijediti" ...

(28) Otišao sam pomoći svojoj ženi. (29) Vidim: sprijeda stoji starija djevojka u toplom šalu, koja mi je odavno postala poznata. (30) Jeftin otrcani kaput s izlizanom zečjom kragnom, stare čizme...

(31) A sada moja žena i ja nagovaramo Olyu da prihvati dar od nas oboje. (32) I opet: ne, ne.

(33) Dodao sam novac - možda će sada biti susretljivije?

(34) - Vrijeđaš me! (35) Neću ti uzeti novac! - rekla je Olya po treći put. (36) Rekla je već teže, čvrstim glasom, u kojem su se, međutim, jedva suzdržavale suze.

(37) Pogledao sam u njezinu veliku smirenost sive oči i odjednom sam shvatio da je stvarno vrijeđam. (38) Zadirem u njezino najdragocjenije bogatstvo – poštenje i poštenje radnika.

(39) Osjećao sam se posramljeno do suza. (40) I u isto vrijeme, kakvo je svjetlo ulilo u moju dušu!

(Prema F. Abramovu)

Testirajte se

1. vjerni ? Navedite brojeve odgovora.

1) Propozicije 11,12 sadrže opis.

2) Rečenice 37-40 sadrže glavnu ideju teksta.

3) U rečenicama 29, 30 izneseno je obrazloženje.

4) Rečenica 27 potkrepljuje ideju sadržanu u 25, 26 rečenica.

5) Propozicije 30, 31 sadrže konačni zaključak.

2. Koje su od sljedećih izjava vjerni ? Navedite brojeve odgovora.

1) U rečenicama 15-18 izneseno je obrazloženje.

2) Glavna ideja teksta sadržana je u rečenici 22.

3) Rečenice 6-10 predstavljaju pripovijest.

4) Rečenice 25-27 daju opis.

5) Rečenice 11,12 sadrže elemente opisa.

3. Koje su od sljedećih izjava pogrešan ? Navedite brojeve odgovora.

1) Rečenice 15-18 predstavljaju pripovijest.

2) Rečenice 29.30 sadrže opis.

3) Propozicije 37,38 otkrivaju značenje rečenica 26, 27.

4) Rečenica 33 dokazuje ideju formuliranu u rečenici 26.

5) U rečenicama 1-3 iznosi se obrazloženje.

4. Koje su od sljedećih izjava pogrešan ? Navedite brojeve odgovora.

1) Rečenica 12 daje opis.

2) Rečenice 9-11 sadrže zaključak iz onoga što je rečeno u rečenicama 6-8.

3) Propozicije 11,12 sadrže elemente obrazloženja.

4) Rečenice 19-22 predstavljaju pripovijest.

5) U rečenicama 16-18 potkrijepljena je ideja formulirana u rečenici 12.

Provjerite se:

Opis prezentacije na pojedinačnim slajdovima:

1 slajd

Opis slajda:

"FIPI SECRET FOLDER" KORIŠTENJE bez "zamki" i problema POLYAKOVA N.P. nastavnik ruskog jezika i književnosti MBOU Komsomolskaya srednja škola Tisulsky okruga regija Kemerovo

2 slajd

Opis slajda:

Zadatak 4. Ortoepske norme. Pravilo naglaska u oblicima glagola prošlog vremena. U obrascima žena naglasak pada na završetak -a. U oblicima muškog, srednjeg i množine - na prvom slogu: IZNIMCI: klala, krala, poslana, živjela.

3 slajd

Opis slajda:

Zadatak 4. Ortoepske norme. Za bolje pamćenje za neke riječi mogu se primijeniti takozvana mnemonička, odnosno neformalna pravila. Na primjer, pokupite ritmičke riječi: smreka - kiseljak; breza - breza; vidljiv - zavidan; dijalog - imenik; sudovi - kolači; slikar - stolar itd.

4 slajd

Opis slajda:

Zadatak 4. Ortoepske norme. Ispravan izgovor neke riječi se mogu objasniti, a samim tim i zapamtiti. Na primjer, Fenomen dolazi od grčkog "phainOmenon" - "pojavljivanje". Stoga je engleski "men" ("man") ovdje samo prividan. Pridjev miserable dolazi od francuskog "miser" - "siromašan". I od u francuski naglasak uvijek pada na zadnji slog, tada je potrebno izgovoriti jadan, jadan. Pulover se u govoru mnogih ljudi pretvara u pulover pa čak i u polu-over. Ali ova riječ je engleska (pullover - "nadjenuti preko glave"), a izgovaraju je "na engleskom", s naglaskom na drugom slogu: pullOver.

5 slajd

Opis slajda:

Zadatak 6. Morfološke norme. Morfološke norme se tiču pravi izbor te korištenje oblika riječi. Na primjer, ispravno - stavite, ali ne stavljajte. Ovo je oblik imperativno raspoloženje staviti glagol (staviti - staviti, napisati - napisati, ali odrezati - odrezati). Često se griješe u ovom obliku glagola ići (ići ili ići - krivo; moraš - ići). Podsjetimo da se svršeni glagol put koristi samo s prefiksom. Glagol nesvršenog oblika u paru s njim ima drugačiji korijen – staviti.

6 slajd

Opis slajda:

Zadatak 7. Gramatičke pogreške. A) povreda veze između subjekta i predikata. Konstrukcije tipa Svatko tko ... Onaj tko ... B) povreda u konstrukciji rečenice s nedosljedna primjena. Rečenica s navodnicima u naslovu. C) pogreška u građenju rečenice s homogenim članovima. Prijedlog sa sindikatima ne samo, nego i; oba, i drugi.Prvi predikat nije u skladu s dodatkom (Znanstvenici su htjeli proniknuti i spoznati sve tajne prirode). G) pogrešna konstrukcija nudi s dee participski promet. Pogreška je povezana s neusklađenošću između proizvođača radnje, naznačene glagolom-predikatom, i proizvođača radnje, označene gerundijem: Vraćajući se kući, već je bio potpuno mrak. E) netočna uporaba padežnog oblika imenice s prijedlogom. Prijedlozi zahvaljujući, prema, suprotno, usprkos zahtijevaju dativ. Prijedlozi nakon kraja, nakon zaključka, nakon isteka zahtijevaju genitiv. E) netočna konstrukcija rečenice s indirektan govor. NGN s glagolima govora u glavnoj rečenici.

7 slajd

Opis slajda:

Zadatak 8. Pravopisni korijeni. Zamka broj 1! Ne možete provjeriti samoglasnike u korijenu s glagolom sa sufiksom -YVA- (-IVA-): dobro - preen. Kao što vidite, postoji izmjena zvukova i možete pogriješiti. Zamka broj 2! U modernom ruskom postoji mnogo paralelnih riječi iz staroruskog i staroslavenski: VRATA - ZAKOPAJ VRATA - ZAŠTITNO ZLATO - HLADNO ZLATO - HLADNO Zamka #3! Ako riječ ima strano podrijetlo, to ne znači da se ne provjerava naglaskom. Na primjer: intelekt ... stvarni - intelekt.

8 slajd

Opis slajda:

Zadatak 9. Pravopisni prefiksi. Rijetke prefikse pa- i pra- ne treba miješati s prefiksima po- i pro-. Prefiks pa- obično je pod naglaskom: posinak, pokćerka (korijen - kći - kći), grana; Prefiks pra- je nenaglašen: pramajka, prabaka, preci (= izvorni, prastari; srodnik).

9 slajd

Opis slajda:

Zadatak 10. Pravopis sufiksa. Sufiks -EB- uvijek je nenaglašen, nastavak -IV- je naglašen! Kaliko, astrahan, grah, suza. ALI: Milostivo, zapamtite sufikse -CHIV-, -LIV-!

10 slajd

Opis slajda:

Zadatak 11. Pravopis osobnih završetaka glagola i nastavaka participa prezenta. Zamka! Ispravno definirati početni oblik glagol: zavjesa - I ref., nonsov. pogled (zavjese) zavjesa - II ref., konv. pogled (zavjesa) Zapamtite: ne mijenjajte pogled, nemojte ga izgubiti. ! Prikladnije je "isprobati" glagol prvo do II-te konjugacije: izbor opcija je manji.

11 slajd

Opis slajda:

Zadatak 15. Interpunkcijski znaci u jednostavnoj složenoj rečenici. Zamka broj 1! Rečenica može imati više redaka. homogeni članovi, pa razlikuju konstrukcije s homogenim prijedlog članova, povezane spojevima koji se ponavljaju, te konstrukcije s nekoliko redova homogenih članova, koji su unutar reda povezani jednim spojem. Zamka broj 2! Frazeološki obrti: Bez razloga I dan i noć I staro i mlado I smijeh i tuga I tu i tamo Ni naprijed ni naprijed Ni da ni ne Za ništa Ni riba ni meso Ni svjetlost ni zora Ni sluh ni duh Zarez nije stavi u njih!

12 slajd

Opis slajda:

Zadatak 17. Interpunkcijski znakovi za uvodne riječi. Zamka broj 1! Nisu uvodne i NE razlikuju se zarezima: malo po malo, na početku, iznenada, kao da, uostalom, navodno, na kraju, jedva, uostalom, čak, jedva, isključivo, točno, kao da, gotovo , kao da, pravedno, štoviše, u međuvremenu, sugestijom, jednostavno, odlukom, dekretom, otprilike, štoviše, gotovo, dakle, jednostavno, odlučno, jednom, kao da, povrh svega, budući da, takoreći, odlučno , isključivo , ovdje, otprilike, čak. Zamka broj 2! Nekada se čestica odvajala zarezima. Zamka broj 3! Međutim, obično je uvodna ako je u sredini ili na kraju rečenice: Međutim, želim napomenuti da ste u krivu. Međutim, trebao sam poslušati tvoje mišljenje. Međutim, može biti sinonim za uniju ali: Već je bio kraj rujna, međutim (= ali) stabla još nisu požutjela. Druga je uloga, međutim, domet: Međutim, kakav mraz! Međutim, kao i svi međumeti, i u ovom se slučaju odvaja zarezom.

13 slajd

Opis slajda:

"unija", "unijatna riječ" i "zamjenica".

• Unija i zamjenica- morfološki pojmovi, i saveznička riječ je sintaktički pojam.

Na primjer:

Učiteljica je razumjela što bi djecu moglo zanimati .

• U ovom NGN-u riječi ŠTO se mogu dati karakteristike: 1) kao dio govora - relativna zamjenica (morfološka karakteristika); 2) kao sredstvo komunikacije u NGN-u - sindikalna riječ ( sintaktička karakteristika); 3) kao član prijedloga – dopuna podređena rečenica(sintaktička karakteristika).

sindikalna riječ KOJI može biti i subjekt i objekt u podređenom dijelu složena rečenica. Umjesto ove srodne riječi zamijenite ono što se "skriva" iza nje:

• Vruće sunce, koji nemilosrdno mi spalio glavu, prekrio oblak.

(Što nemilosrdno spaljena glava? Sunce. Stoga, ovo predmet).

• Dama, koji Jevgenij je pružio ruku i svečano sišao s brodskih ljestava.

(Kome Jevgenij je pružio ruku dama (imenica u d.p.) . Stoga, ovo dodatak).

Maturanti često ne nalaze unija ISTO, brkaju ga s česticom ISTO.

• ISTI , unija protivničko. Označava suprotnost dviju rečenica, bliskih po značenju sindikatu A. Kći je stigla noću, sin iste - ujutro.

• ISTI, pojačavajuća čestica. Nakon upitne riječi pojačava njenu izražajnost.

Kad ćeš nazvati?

• Pojačava značenje prve ili u smislu najvažnije riječi replike ( odvijati).

Pa ti si jak, čovječe.

• Pridružuje se pokazne zamjenice a prilozi i znači potpunu istovjetnost onoga što je naznačeno ovim zamjenicama i prilozima s onim što je već spomenuto u govoru.

Isto. Isti način. Isti. Tamo. U isto vrijeme.

Kod dvojnika (komparativnih sindikata) stavlja se zarez SAMO prije drugog dijela sindikata!

kao... , tako Ne samo... , ali također ne tako puno... , koliko ne ovako... , kao ali... , ali Ne baš)... , ali (a) ako ne... , zatim

Leti, grmi, zviždi, gori, zvoni – glagoli 2. konjugacije.

• Konjugacija je definirana neodređeno samo za glagole s nenaglašena osobni završeci: II konjugacija uključuje sve glagole u - to, Osim obrijati se , ljuljati se, ljuljati se, kao i 11 izuzetaka: 7 glagola u - et (gledati, vidjeti, izdržati, vrtjeti se, ovisiti, mrziti, vrijeđati) i 4 glagola u - at (čuti, disati, voziti, držati). Ostali glagoli pripadaju konjugaciji I.

• Ako osobni završeci glagola bubnjevi, tada je određena konjugacija do diplomiranja; nije važno koji je samoglasnik u neodređenom obliku glagola. Da, glagoli spavati, letjeti, grmiti, gorjeti, zvoniti pripadaju II konjugaciji (spavaj, leti, sjaj, grom, sjaj, zvoni, sjaj), i, na primjer, glagol piće - to I konjugacija (pij-jedi) .
• Važno je zapamtiti: istoj konjugaciji pripadaju i svi glagoli s prefiksom s nenaglašenim nastavcima koji su izvedeni od takvih glagola. Stoga glagol izgorjeti druga konjugacija: izgorjeti, izgorjeti, i glagol piće - prva konjugacija: piti, piti.

• blejati
• njegovati
• provijati
• mučiti se
• trampa
• nada
• uskladiti
• lebdjeti
• počni YAT!!! (1 sp)
• kašalj ali cle TO !
• topiti
• pokajati se
• Pronađi grešku
• nakloniti se
• očekivati
• kora
• krmača

SAMO U KONTEKSTU mogu se razlikovati riječi kategorije stanja, prilozi i kratki pridjevi srednjeg roda sa završetkom -O:

Soba je zagušljiva (recimo).

Slavuj je pjevao glasno (obst.).

• Riječi kategorije stanja- NEPROMJENJENE riječi, a kratki pridjevi mijenjaju se po rodu.

Tužan sam (SKS). – Djevojka je tužna (pril.). – Priča je tužna (pril.).

Nisu uvodne i ne odvajaju se zarezima riječi i fraze:

dakle, jednostavno, odlučno, kao da, navodno, možda, doslovno, kao da, osim toga, uz to, navrh, odjednom, uostalom, na kraju, ovdje, jedva, uostalom, čak, teško, isključivo , upravo, kao da, samo, štoviše, u međuvremenu, pretpostavljam, prema prijedlogu, prema odluci, prema odluci, otprilike, otprilike, štoviše, gotovo i tako dalje.

Izgovor NA u značenju "nakon nečega" koristi se s predloškim padežom:

po dolasku i ,

po završetku i ,

po dolasku e ,

po dolasku e.

Obratite pažnju na neke slučajeve odvojeno pisanječestice NE !

Čestica ne napisano odvojeno:

• a) ako pridjev, particip ili prilog ima zamjenicu koja počinje sa ni, Na primjer: ni tko ne neophodna stvar , ni kada se ne pojavi greška ;
• b) ako NE uključeni u pojačavajuće negacije daleko od , ni pod koju cijenu, ni u kom slučaju , nikako , nikako , nikako ispred imenice, pridjeva ili priloga: on uopće nije prijatelj, daleko od najboljeg izlaza , nikako pravedna odluka itd.
• Uz zamjenice i zamjeničke priloge, na primjer: nisam ja , ne ovaj , nitko drugi , ne tako , ne inače , ne na ovaj način .
• S pojačanim prilozima: ne baš , ne baš , ne baš .
• Izraz je napisan zasebno ne jednom .
• S nepromjenjivim riječima koje djeluju kao predikat u rečenici: nema potrebe , ne smeta , nije žao .
• Sa svim riječima napisanim s crticom: ne na ruskom ; pjevaj ne na stari način .

Nedostaješ mi ili Nedostaješ mi ?

Ispravno s imenicama i zamjenicama 3. lica: nedostajati nekome, Na primjer: nedostaje ti sin, nedostaje mi.

Ali kod osobnih zamjenica 1. i 2. lica pl. brojevima pravo: nedostajati nekome, Na primjer:

nedostaješ nam, nedostaješ ti .

Zbirne imenice koriste se samo:

a) s imenicama koje označavaju muški i zajednički rod: tri brata, dvoje siročadi;

b) s imenicama koje imaju samo oblik plural: tri dana, dvije škare;

c) s imenicama dečki, ljudi, djeca, lice(u značenju ljudski): pet sumnjivih osoba, tri tipa;

d) s osobnim zamjenicama mi ti oni : oni su tri, vi ste pet;

e) s nazivima uparenih predmeta: dvije čarape, rukavice, skije;

e) s imenima beba životinja: dva zeca, četiri ježa.

Zbirni brojevi ne može odgovarati s imenicama koje označavaju ženke i odrasle životinje!

• brojčani oba (oboje, oboje, oboje ) koristi se samo s imenicama muškog roda ( oba sina, na obje kuće), i broj oba ( oboje, oboje, oboje ) - samo s imenicama ženskog roda ( oba prijatelja, na oba kolosijeka).

Zapamtiti:

a) oblici imperativnog načina glagola:

voziti - ići (- oni ); leći - leći (- oni );

b) glagol staviti koristi se samo bez prefiksa;

c) glagoli s korijenom -false- - samo s prefiksom ( staviti , nokautirati itd.);

d) oblici 1. lica se ne koriste jednina sadašnje (buduće jednostavno) vrijeme glagola pobijediti, uvjeriti, pronaći se, biti čudan i tako dalje.

Izrazi se koriste gdje je potrebno: Mogu pronaći sebe, mogu uvjeriti itd.

Sinonimna zamjena adneksa složena rečenica participativni obrt je nemoguć ako glavni dio složene rečenice ima pokaznu riječ ( to, ono itd.):

Pogled oca nije imao Ići izrazi ljubaznosti koji su me oduvijek oduševljavali i privlačili.

U ovom slučaju vrlo često griješe!

Sinonimna zamjena podređenog dijela složene rečenice glagolskim obrtom nemoguća je ako podređena rečenica već ima subjekt i riječ KOJI nije u nominativu:

Umjetnik, kome vas znate, bio je iz našeg kraja.

U ovom slučaju vrlo često griješe!

Sinonimna zamjena podređenog dijela složene rečenice participalnim obrtom moguća je ako riječ koji, koji je sporedni član rečenice, stoji u V.p. bez izgovora :

Prijatelj mi je donio album koji kupljen u Parizu.

(Prijatelj mi je donio album, kupljen u Parizu ).

Način razlikovanja komparativnog stupnja pridjeva i priloga

Prema glavnoj riječi u frazi: odrediti o kojoj riječi ovisi oblik poredbenog stupnja.

• Ako od imenice - Ovaj pridjev: Noć ( što je ) tamnije nego prije.
• Ako od glagola - Ovaj prilog : Otišao je ( kao ) brže.

Unija i i čestica i

• Unija I povezuje homogene članove rečenice i jednostavne rečenice u kompleksu: Kiša na ulici i vjetar. jučer je bilo hladno, i pa smo odlučili odgoditi naš izlet u planine.
• Čestica I ne povezuje ništa, pojačava značenje riječi u kojima se koristi: Stalno hodajte tužno - u ovome i bila je njegova ideja romantičnog ponašanja.

Dakle i je čestica ako dolazi ispred predikata:

ALI otac - zatim što dobro ? Tako i ne oprostio ! (Dost.); On razumio , što ... došao kraj , uopće kraj , a sumnjati Tako i ne dopušteno , Tako i ostaci sumnjati(L. Tolst.); Po esencija poslovima je li on Tako i ne kušao pravi obitelj život(fad.), ali:

Tako (prilog) i jučer je padala kiša.

• prilog: Rekao je (kako?) jednostavno. Problem riješen (kako?) točno .

• Nemoguće je čestici postaviti pitanje: Da ti jednostavno dobro napravljeno! Vas točno Malo djete hirovita si.

Pridjev, sks i čestica

• Ako usput možete postaviti pitanje, onda ovo pridjev ili scs: Njegovo mišljenje (što?) jednostavno. Na srcu(kako?) lako i jednostavno .

• Nemoguće je postaviti pitanje o čestici.

On jednostavno prestani pisati kući.

Neki pridjevi (spreman, namjerava, dužan, sklon, raspoložen, drago, mnogo, mora, bilo koji, potreban itd.) koristi se u modernom ruskom samo u kratki oblik!

Češće ukupno, mnogi učenici ove riječi u tekstu ne definiraju kao kratke pridjeve !

U rečenicama su dio predikata. Na primjer:

Spreman čekati ali ne vjerujem u to što kažeš. Volio bi pjevati ne mogu.

Je li OVO zamjenica ili čestica?

ZAMJENICA, ako se odnosi na

• sth. blisko u prostoru ili vremenu, smješteno u neposrednoj blizini, neposredno pred očima: Pokaži mi OVAJ jezero.
• nešto, prethodno, nedavno, upravo spomenuto u govoru:

NA OVAJ zbio se vrijeme i događaj o kojem ćemo pričati.

• pojava, predmet, o Krom u pitanju, koji je pred očima, govore o tome. OVAJ bio moj stari prijatelj. Svjedoče, objasnite sudu kao i svi OVAJ Dogodilo se. OVAJ samo čudo!

ČESTICA ako

• naglašava, jača prethodnu upitnu zamjenicu ili prilog, tvoreći s njim, takoreći, složenu upitnu zamjenicu ili prilog:

Kako je? Tko je TO došao? Što si tako vesela? Gdje je otišao?

• označava vezu subjekta s predikatom:

Sahalin je OVAJ jedinstveni otok.

• Može se zamijeniti sinonimom samo :

DA si roditelji mogu priuštiti da budu stvarno strogi prema svojoj djeci.

Način razlikovanja sindikata i srodnih riječi

 Srodna riječ može se zamijeniti imenicom, drugom zamjenicom: Bila je to kuća koji sagradio moj otac.(Usporedi: Bio je to dom. Kuća sagradio moj otac. Njegovo otac sagradio.)

 Srodna riječ može se zamijeniti drugom srodnom riječi: Bila je to kuća što sagradio moj otac.

 Srodne riječi imaju leksičko značenje. (Vidi prethodne primjere).

 Povezane riječi su članovi rečenice. (U prethodnim primjerima ovo je dodatak).

 Pada na savezničku riječ logički stres: Znam, što želiš mi reći.

 Srodna riječ ne može se ukloniti bez promjene značenja rečenice: bio sam obaviješten, kada hoćeš li doći.

sindikati nemaju leksičko značenje, nisu članovi prijedloga, u većini slučajeva, spoj se može izostaviti, značenje rečenice se neće promijeniti: Vidjeli smo, što Došao si. - Vidjeli smo da si došao.

Uvijek odvojeni napisane su sljedeće rečenice:

u obliku, u slučaju, zaključno, u mjeri, na području, nasuprot, u odnosu na, u nastavku, u vezi s, na temelju, u smislu, tijekom, u svrhu, s iznimka, zbog, u mjeri, prema oko, s razlogom.

PAŽNJA!

Definitivno osobne jednodijelne rečenice nisu rečenice, u kojem glavni član izraženo glagolom prošlog vremena , budući da sami oblici prošlog vremena ne otkrivaju konkretnu osobu (u njima uopće nema gramatičkog lica, postoje samo gramatički oblici roda i broja). Na primjer, u rečenicama: Po šeširu koji se u noći pobijelio dobro pogodio Polovtsev. bacio na kaput, skinuo se čizme iz pećnice, pušten (Šol.); Ujutro kroz snagu ruža i otišao u bolnici ( Ch.) - samo kontekst pomaže utvrditi glumac, isti oblik glagola jednako odgovara prvom, drugom i trećem licu.

Takve su rečenice dvodijelne nepotpune!

Kako razlikovati složenicu glagolski predikat iz podređene fraze slične njoj?

Ako se radnja infinitiva odnosi na drugi član rečenice, onda infinitiv nije dio predikata, već je sporedni član.

Zapovjednik je naredio da se auto iskrca. Naručeno - jednostavni glagolski predikat istovariti – dodatak (naručeno - zapovjednik , netko će istovariti). Ovo je fraza.

NA U složenom glagolskom predikatu radnja infinitiva mora se odnositi na subjekt. Želim letjeti. želim letjeti - složeni glagolski predikat ( željeti - ja, letjeti Hoću).

Ako je zavisna riječ u participu sindikalna riječ koji, tada se ne odvaja zarezom od gerundija: zarez se stavlja ispred gerundija, a iza riječi koji - Ne.

Evo knjige, nakon čitanja koju ćete sami otkriti mnogo toga.

Zosia je u njima vidjela jedinu zaštitu za sebe, gubljenjem koje je bila osuđena na propast na ovom polju. (V. Bykov)

Nikada ne stavljajte zarez iza sindikalne riječi koji; odmah uklonite one opcije odgovora u kojima je iza ove riječi označen zarez.

Ako su homogeni članovi rečenice, homogeni participi i priloške fraze, homogene rečenice povezuju se neponavljajućim sindikatom I, tada se između njih ne stavlja zarez!

Na primjer:

Čistoća i udobnost vladao u kući.

Svjetlucajući na suncu i veselo svjetlucajući, potoci su tekli u rijeku.

Rijeka, izlivši se iz korita i poplavi selo, smiren.

Toplina , s kojim je kći pričala o svojoj majci i koja joj je obasjala lice , nehotice privukao pozornost.

Ako u složenoj rečenici sa vezom I postoji zajednička maloljetni član rečenice (odnosno, možete mu postaviti pitanje iz oba gramatička temelja), tada se između temelja ne stavlja zarez:

U dnevnom boravku gorjele su svijeće i čuli su se veseli dječji glasovi.

Ovdje lijevaju bodljikave kiše i bjesne zli vjetrovi.

Zarez na spoju sindikata!

A kad... onda

A ako... tako

Što ako... onda

Što kad... onda

Što ipak...ali

Ali ako... onda

Ali od... tada

Spoj veznika → onda / ali / tako → bez zareza!

Lovac je znao da iako zvijer je nestala ali osvetit će se lovcu koji ga je ranio.

Mikhail je perspektivan sportaš, i ako je li on naporno će trenirati zatim sigurno će biti uključen u reprezentaciju.

Klauzule objašnjenja

vezano uz objašnjenu riječ na tri načina:

• preko sindikata što, kako, kao da, pa da kad i tako dalje.;

2) uz pomoć bilo koje srodne riječi;

3) korištenjem union-particle da li.

obrati pozornost na

3. način!

Turisti nisu znali (o čemu?) da li stignu do baze prije mraka.

Zamjenički prilozi u KORISTI se zadacima rijetko i obično upitno-relativno prilozi: gdje, kako, kada, gdje, zašto, zašto, zašto ili negativan nigdje, nigdje, nikad, nigdje .

• Znao sam, kada on će doći (kada - srodna riječ u ulozi okolnosti vremena. Pronađite u ovoj rečenici izraz sa susjednom vezom. Već se sjećate da se samo prilozi, gerundi i infinitivi spajaju. U rečenici je samo jedan prilog - kada, može mu se postaviti pitanje od glagola će stići. Stoga, ovaj izraz kad će stići . )

Napiši iz rečenica podređeni izraz s priključkom VEZA.

Iz razgovora je Andrej shvatio gdje će se sastanak održati.

Prilikom spajanja, zavisna riječ je infinitiv, prilog ili gerund. Pokušajmo pronaći ove dijelove govora: (gdje?) - srodna riječ gdje (prilog). Nalazimo mu glavnu riječ iz koje se postavlja pitanje: dogodit će se. Dakle, ispisujemo frazu

gdje će se to dogoditi.

• U kombinacijama riječi s animirana imenica tip dvije kuće brojčani u nominativu i akuzativu upravlja imenica i u drugim padežima dosljedan s njim.
• U kombinacijama riječi s živom imenicom (dva prijatelja) u svakom slučaju, osim nominativa vrsta komunikacije - koordinacija; u nominativu – upravljanje.

Komponente fraze mogu se nalaziti na udaljenosti, t.j. udaljeni jedno od drugog!

Pronađite s/s s kontrolom komunikacije.

Anton je nazvao svog starog dobrog prijatelja.

U ovom slučaju, pitanje će vam pomoći kombinirati riječi u s / s: pozvao (kome?) prijatelju.

NISU fraze!

(vidi sljedeći slajd)

Gramatika osnova prijedloga

Pada kiša.

Homogeni članovi rečenice

Trče i smiju se; djeca i odrasli itd.

Kombinacija funkcijske riječi (prijedlog, veznik, čestica) sa značajkom

U blizini vrta blizu - prijedlog); također se nasmijao također - sindikat); kao u bajci kao da - čestica);

Frazeologizmi

Stanite na sat, tucite kante, igrajte se spillikins

Složeni glagolski predikati

Počeo pjevati, želim vjerovati, nastavio pričati

Složeni nominalni predikati

Pretpostavlja se da je mrtav, bolestan

Komparativni stupanj pridjeva i priloga

Manje lijepa, najljubaznija, najbolja od svih

Uvodne fraze

Drugim riječima, ukratko, najjednostavnije rečeno, najblaže rečeno, možda itd.

1. Kako započeti esej na ispitu.

1) Ne potpisujte list. Pišite strogo prema predloženom tekstu, a za to trebate čitati olovkom, udubljujući se u sadržaj teksta, bilježeći probleme koje je autor postavio, obratite pozornost na puno ime. autor, kratak članak o njemu.

2) Pišite strogo po planu, svaki odlomak iz odlomka, uvlaka 2 cm.)

2. Uvod (2-4 rečenice) je predmet teksta. Primjeri uvoda, na primjer, o usamljenoj starosti

a) upitna rečenica: Zašto u naše vrijeme ima toliko usamljenih starijih ljudi? Tko je kriv? Što je potrebno učiniti da se ova situacija promijeni?

b) prihvaćanje zadane obveze. Usamljena starost... Kako bolno gledati...

c) prijem gradacije: Djetinjstvo. Mladost. Starost.

d) citat iz teksta, e) imenska rečenica; f) redovi homogenih članova; g) poslovice i izreke. Kao što znate... Kao što je rekao jedan od velikana...

h) retoričko pitanje

3. Formuliranje problema koje autor postavlja u tekstu.

U tekstu... puno ime važni ... (aktualni, aktualni) pokreću se problemi modernosti (naše vrijeme, naše društvo). Problem..., ..., ... Zašto? .Da biste ispravno identificirali problem, morate odgovoriti na pitanje: Što je autor teksta htio reći. Na primjer, ako nakon čitanja teksta kažemo da je autor želio pokazati koliko, nezainteresirano, roditelji vole svoju djecu, onda je problem u tekstu: snaga roditeljske ljubavi

4. Komentar problema. Komentirati – znači preskočiti tekst kroz sebe. (Što je autora navelo na razmišljanje o ovome?)

Kako bismo shvatili koliko su pitanja koja se postavljaju u tekstu važna, autor nam govori o ... (što je autora navelo na razmišljanje o ...)

Zahvaljujući tome vidimo (shvaćamo) koliko je autoru bilo važno da nam prenese svoja razmišljanja.

5.Stav autora - stav autora prema problemu, odgovor na pitanje teme, poželjno je ponoviti puni naziv. autor, možete koristiti citiranje (Pričajući o ..., autor nam skreće pažnju na ..., poziva nas na ..., tjera nas na razmišljanje o ... Za njega je važno ...)

6. Vlastiti stav o problemu- treba se složiti ili ne složiti s autorom (Tekst (puno ime i prezime autora) nikoga ne može ostaviti ravnodušnim, a ja u potpunosti dijelim stav autora. Autor je svakako u pravu što vjeruje da ..., budući da .. ., prije svega,...