Trajni i netrajni znakovi pridjeva. Sintaktička uloga

U toku izučavanja morfologije učenici svake školske razine moraju proučavati dijelove govora. Djeca uče trajne i nestalne znakove pridjeva već u petom razredu. Analizirajmo njihove značajke detaljno.

Pridjev

Ova skupina dijelova govora je šarena i elegantna. Bez toga ne može niti jedan tekst, pa makar bio i znanstveni sadržaj. Pridjevi nam pomažu opisati veličinu (dug, velik, sićušan), opisati nečiji izgled (slatki, crvenokosi), označiti boje (bijela, žuto-plava, ljubičasta), otkriti osjećaje (tužan, veseo, ljut).

NA početni oblik upotrebljava se u muškom rodu jednine. Glavna pitanja na koja odgovara su: koji? čiji? Upravo u ovoj verziji možete pronaći riječ koju tražite u pravopisnom ili objašnjavajućem rječniku.

Trajni znakovi

Svaki kompetentan učenik zna da svi dijelovi govora imaju svoje karakteristike.

Dosta su teški za učenje trajni i netrajni znakovi pridjeva.

Prvi su činovi. Obično se dijele u tri skupine.

Najproduktivnija kategorija su kvalitativni pridjevi. Sudeći po nazivu, možemo razumjeti da su namijenjeni opisivanju određenih karakteristika objekata.

Razlikuju se od ostalih pražnjenja po tome što mogu tvoriti kratke oblike skraćivanjem završetka.

Na primjer: sjajno - sjajno, konstantno - konstantno, svjetlo - svjetlo.

Druga posebna razlika je mogućnost usporedbe jedne kvalitete s drugom. U lingvistici se to naziva stupnjem usporedbe.

Na primjer: cool - hladnije (hladnije) - najhladnije (najhladnije).

Ove značajke razlikuju kvalitativne pridjeve od svih ostalih. Nijedna kategorija nema toliko mogućnosti.

Zapamtite, ako ste u nedoumici, ovo je stalan i nedosljedan znak pridjeva, zapamtite da se samo činovi klasificiraju kao prvi.

Sljedeća skupina je drugačija od ostalih. Samo posvojni pridjevi mogu odgovoriti na pitanje " čiji?". Ova kategorija označava pripadnost bilo kojoj životinji ili osobi.

Na primjer: vučji trag, oko morskog psa.

Posljednja skupina su relativni pridjevi. Oni sugeriraju na koje se vrijeme ili mjesto ta riječ odnosi. Na primjer: proljetne kapi (sezone), bazen (odredište), šumska svježina (mjesto).

Netrajni znakovi

Sve karakteristike koje se mogu promijeniti pod utjecajem nečega nazivaju se nestalnim. Za razliku od ispuštanja, oni mogu odstupati od početne verzije.

Potrebno je razlikovati trajna i nestalna obilježja pridjeva.

Prvo što treba imenovati je rod. Svi oni (muški, srednji i ženski) također su svojstveni pridjevu.

Na primjer: zid - tamno - voda.

Broj je sljedeći. Ovaj se dio govora koristi i u jednini i u množini: bilo koji - različit.

I, naravno, pridjev se mijenja u svim padežima. Po tome je sličan imenici.

Pri morfološkoj analizi označavaju se znakovi pridjeva (trajni i netrajni). Njegov plan bit će naveden u nastavku u članku.

Uloga u prijedlogu

Trajni i netrajni znakovi pridjeva vrlo se detaljno proučavaju u nastavi ruskog jezika.

Osim toga, detaljno su razmotrene sve njegove moguće sintaktičke funkcije.

Budući da odgovara na pitanje "koji?", obično igra ulogu definicije u rečenici.

Na primjer: Toplo ljetna večer dugo pamtimo.

U slučaju kada pridjev poprimi funkciju radnje, tada će on biti predikat.

Na primjer: Haljina je bila šarena.

Ponekad na ruskom postoji takav fenomen kao što je prijelaz jednog dijela govora u drugi. Na primjer, riječ "blagovaona" nekada je bila pridjev. Sada se češće koristi kao imenica, stoga u nominativu ima ulogu subjekta, a u neizravnom slučaju ima ulogu objekta.

Analiza uzorka

Prije nego što pokažemo primjer, potrebno je razviti mali plan, što će vam pomoći da se ne zbunite u znakovima.

• Početni oblik i pitanje.
• gramatičke značajke.
• Trajni i netrajni atribut pridjeva.
• ulogu u prijedlogu.

Primjer: B ugodan dom gosti su se smjestili.

• Ugodan je pridjev (koji?).
• Znak.
• Kvaliteta.
• Muški, prijedložni, jednini, puni oblik, pozitivni stupanj.
• Funkcija - definicija.

Sada možete jednostavno sami izvesti raščlanjivanje. Budite oprezni, pridjevi se često brkaju s participima.

Povezani materijali:

• Trajni i netrajni znakovi pridjeva. Njegova razlika od pričesti
• Što je pridjev? Pridjev kao dio govora

Tema: Pridjev kao dio govora. Sintaktička uloga pridjeva u rečenici.

Cilj: Znati:

Morfološke značajke pridjeva

Njegova sintaktička funkcija u rečenici

Uloge pridjeva u tekstu

Koristite pridjeve u govoru

Definirati morfološke značajke pridjev

Sintaktička uloga u rečenici

Proširiti:

Podaci o funkciji pridjeva u rečenici

Tijekom nastave

ja Organiziranje vremena

II Provjera d/z

IIIJezično zagrijavanje

1. U koje se skupine mogu podijeliti ove riječi? Podcrtajte jednu od skupina jednom crtom.

Korijen, prefiks, glagol, sufiks, zamjenica, pridjev, završetak, imenica.

Korijen, prefiks, sufiks, završetak su dijelovi riječi (morfemi).

Glagol, zamjenica, pridjev, imenica su dijelovi govora.

2. Pronađite dodatnu riječ u grupi riječi, podcrtajte je jednom linijom:

1) definicija, okolnost, predmet,

2) pridjev, predikat, objekt.

Pridjev je dio govora.

IVUčenje novog gradiva

1. Rad s tekstom

O kojoj ptici u pitanju?

Kako ste to definirali?

Koje su vam riječi pomogle da prepoznate djetlića, iako se u tekstu nikada ne spominje ime ptice? Na koja pitanja odgovaraju? (pridjevi)

Koji su dio govora riječi kojima se daje tako točan i izražajan opis ptice?

Koje riječi objašnjavaju? (imenice)

2. Zagonetke

Sam grimiz, šećer,

kaftan zeleni,

baršun. (Lubenica)

Zlatno sito crnaca

pune kuće: koliko

crne kuće -

toliko bijelih stanara.(suncokret)

Koje nam riječi pomažu riješiti zagonetke? (Imena su pridjevi.)

3. Poetski petominutni

Koji pridjevi pomažu pjesniku da figurativno nacrta brezu? Valovitom crtom podcrtaj sve pridjeve u tekstu.

Takvo izražajno govorno sredstvo naziva se epitet.

Rastavi pridjev tužno. Odaberite sinonime za to, a zatim antonime.

Napišite iz teksta tri izraza "pridjev + imenica" (s različitim imenicama). Odredi broj, rod, padež pridjeva. O čemu ovise?

Bijela breza - jednina, ženka, im.p.

Na pahuljastim granama - pl., pr.p.

Novo srebro - jedinica, s.r., tv.p.

4 Igra "Napravi riječ"

Sastavite riječ tako da prvo izvršite niz radnji.

1. Uzmi prefiks od riječi koja je definicija u rečenici Kiša je padala beskrajno.

2. Dodajte subjekat rečenice Obuzeo ga je strah.

3. Dodajte pridjevski nastavak šarmantan i završetak pridjeva Crvena.

Dobio sam riječ Neustrašivi x/w

S kojim ste se fonetskim fenomenom susreli?

Zašto u ovoj riječi postoje dva slova?

Rastavi riječ po sastavu.

5. Sintaktička petominutna

Razvrstaj rečenice po članovima rečenice:

Neustrašive ptice hrabro su branile lastavičje gnijezdo.

Voda u jezeru je hladna.

Koja je sintaktička uloga pridjeva u rečenici?

Definicija, predikat.

Na koja pitanja odgovaraju pridjevi? Koji su pridjevi koji odgovaraju na pitanje čiji?

Posjedovanje nekog predmeta od strane nekoga.

6. Leksičko djelo

Pročitajte rečenice i pronađite definicije. Koji od njih pokazuju samo kvalitetu i svojstvo subjekta. A što još izražava osjećaje osobe?

1. Bližilo se prilično dosadno vrijeme. (A. Puškin)

2. Svileno bilje će nestati. (S. Jesenjin)

3. Treperi žuti list na zelenilu drveća. (N.Grekov)

4. Naš jadni vrt se raspada. (A. Tolstoj)

Zaključak: pridjevi mogu pokazati ne samo kvalitete i svojstva predmeta, već i izraziti osjećaje osobe, njezine dojmove o predmetu.

Tehnološka karta sata

Sastavila: Kopyak Victoria Leonidovna, nastavnik ruskog jezika i književnosti, MBOU "Srednja škola br. 11"

Stvar: Ruski jezik. Razred - 5 A

Osnovni vodič: ruski jezik za 5 ćelija. opće obrazovanje ustanove/_M. T. Baranov, T. A. Ladyzhenskaya, L. A.

Trostentsova i drugi - M .: Obrazovanje. 2015.

Tema lekcije: Pridjev kao dio govora. Sintaktička uloga pridjeva

Svrha lekcije: Ponavljanje prethodno proučenog o morfološkim značajkama imena pridjeva,

njegovu sintaktičku ulogu u rečenici.

Zadaci lekcija:

obrazovni: identificirati kvalitetu i razinu ovladavanja stečenim znanjima i vještinama osnovna škola;

generalizirati gradivo kao sustav znanja;

razvijanje: razvijati interes za predmet, pozitivan stav prema proučavanju ruskog jezika;

razviti vještinu pisanja bez grešaka, pravilan odabir pravopisa;

razvijati govor, sposobnost klasificiranja i generalizacije proučavanih činjenica;

razviti komunikacijske vještine;

razviti kognitivni interes;

odgojno: gajiti interes za proučavanje ruskog jezika, ljubav prema ruskoj prirodi;

formiraju ispravan stav prema riječi.

Ciljevi lekcije kroz planirane rezultate:

Osobno:

stvaranje vrijednosnih orijentacija i značenja odgojno-obrazovne djelatnosti;

stvaranje uvjeta za razvoj međusobnog poštovanja učenika;

formiranje svjesnog stava o vrednovanju probavljivog sadržaja.

Predmet:

poznavati morfološke značajke imena pridjeva, znati odrediti sintaktičku ulogu pridjeva.

metasubjekt:

Regulatorno:

formirati sposobnost formuliranja teme sata, ciljeva sata, sposobnosti prihvaćanja i spremanja zadatka učenja;

naučiti prilagoditi izvršenje zadatka u skladu s planom;

moći ocijeniti svoj rad.

komunikativno:

razvijati sposobnost rada s informacijama u učionici, suvislo izražavati misli;

održavati i razvijati sposobnost suradnje u parovima i skupinama, odgovaranja na pitanja, slušanja i slušanja;

formulirati, izraziti i opravdati svoje stajalište.

kognitivni:

formirati sposobnost rada s tekstom, izvođenja obrazovnih i kognitivnih radnji, provođenja logičkih operacija analize, sinteze, klasifikacije;

razumjeti i integrirati informacije u postojeću zalihu znanja, transformirati, strukturirati i primijeniti uzimajući u obzir zadatke koje treba riješiti;

izvući tražene podatke.

Vrsta lekcije: lekcija ponavljanja.

Osnovne nastavne metode:

Djelomična pretraga

Verbalna

Samo kontrola

Vizualno-verbalno

Korištena tehnologija: tehnologija aktivnosti pristupa.

Potrebna oprema: udžbenik. didaktičke kartice sa zadacima - Prilog 1.

STRUKTURA I PROCES SATA

	Faza lekcije	Aktivnost učitelja	Aktivnosti učenika
	Samoopredjeljenje za djelovanje (Organizacijski trenutak)	Pozdravlja učenike, provjerava njihovu spremnost za nastavu. Zbirka kućnih bilježnica. Stvara emocionalno raspoloženje za lekciju, želeći kreativni uspjeh, postizanje ciljeva učenja	Učitelji pozdravljaju, provjeravaju njihovu spremnost za nastavu. Zabilježite broj i vrstu posla
	Uživljavanje u temu lekcije Ažuriranje aktivnosti	1. Prisjetite se što je pridjev? 2. Što znači pridjev? Stavka Radnja Predmetni znak. 3. Na koja pitanja odgovara? Koji? WHO? koji? Koji? Što uraditi? što? Koji? koji? koji? koji? 4. Kako se mijenjaju pridjevi? Po rodu i broju Po padežima i brojevima Po rodu, broju, padežima 5. Koji su članovi rečenice pridjevi? Zadatak: pokušajte pogoditi iz opisa u tekstu kakva je to ptica? ………prozvan kraljem svih ptica močvarica. On je bijel kao snijeg. Ima dug, fleksibilan i lijep vrat……..prekrasan kada pluta na glatkoj površini vode. Koji ti je dio govora pomogao pogoditi ime ptice? (pridjevi) Usporedi pridjeve: (Labud) lijep - (labud) lijep. Koja je njihova razlika? ( različiti završeci) U kojem su obliku ovi pridjevi? (u punom i kratkom obliku) Koji su članovi rečenice pridjevi u punom i kratkom obliku? (definicija i predikat) Zadatak: otpisati, umetnuti riječ koja nedostaje (ime ptice). Podcrtaj pridjeve kao članove rečenice. Odredi dio govora istaknute riječi. Koji je to dio rečenice? Testirajte se! Pridjevi vodenast, bijeli, dug, lijep, gladak su definicije. Istaknuta riječ je lijepa – pridjev koji se koristi u kratkom obliku u rečenici je predikat.	Prednji rad.
	Određivanje teme sata. Postavljanje ciljeva. Uživljavanje u temu lekcije.Postavljanje ciljeva.	Pogodite temu lekcije: Prijatelj sam s imenicom I uopće se ne trudim. Moja glavna napomena: Označavam atribut objekta. Led (što?) Hladan, gladak. Čaj (što?) Vrući, slatki. Mijenjam se rođenjem Brojevi i padeži. Volim pažljivu djecu Tko sam ja? (pridjev) O kojoj smo ulozi pridjeva govorili kad smo ih rastavljali na članove rečenice? (sintaktička uloga) Dečki, vaš odgovor nam je pomogao da formuliramo temu naše lekcije. Kako će zvučati, koje su opcije? Zapišite temu na ploču i u bilježnice. Što mislite, koji su ciljevi današnjeg sata pred nama? Što ćemo biti studija? (Moramo ponoviti sve što znamo o pridjevu, morfološke i sintaktičke značajke ovog dijela govora, saznati ulogu pridjeva u govoru).	Verzije izdanja. Formulirajte temu i ciljeve lekcije.
	Dinamička pauza Kreativne praktične aktivnosti za realizaciju izvedenog projekta	Dečki, kako shvaćate značenje imena pridjeva? Što je vezano uz ovaj dio govora? Koji je dio govora uvijek povezan s pridjevom? Kako se zove ova vrsta veze? Zadatak: popraviti govorne greške! Lubenica (što?) crvena Lisica (što?) lukava Sunce (što?) jarko Mogu li imenice i pridjevi biti različite vrste, broj i padež Zadatak: napiši pridjeve, naznači njihov rod, padež i Kako se pridjev slaže s imenicama? (u rodu, broju, padežu) Fizminutka Sada ću imenovati fraze koje se sastoje od pridjeva i imenica. Prilikom imenovanja fraza u muškom rodu, dječaci ustaju, u ženski- djevojke: udoban stol, lijepi šal, visoki hrast, ukusna bobica, Slano jezero, visoka planina, crvena mačka, mamina torba, toplo more, očev laptop. Zašto nitko nije ustao pri imenovanju nekih fraza?	Dečki, iznesite verzije. Djeca izvode jezičnu tjelesnu minutu.
	Primjena znanja u rješavanju praktičnih problema. Primarno prikvačivanje s komentiranjem tijekom vanjski govor	1) Učvršćivanje vještina usklađivanja pridjeva s imenicom. -	Rad na kartama, međusobna provjera u parovima. 1 opcija "Jezero u šumi - _______________________, Grad blizu mora - _________________________, mamin džemper - _______________________________" Opcija 2. “Cesta uz obalu je _____________________, More na jugu -________________________________, Tatina jakna -______________________________"
		2) Učvršćivanje vještina korištenja pridjeva u pripremi rečenica. - Pismo s komentarom - vježba 566: Radimo to u koloni. Označavamo glavnu riječ, pišemo pitanje kroz crticu, određujemo, padež, broj. 3) Ponavljanje znanja o sintaktičkoj ulozi pridjeva. 4) raščlanjivanje rečenice na ploči: “Došlo je rano proljeće. 5*) Usmeni rad na vježbi 567	Ponavljaju da se pridjevi slažu s imenicama u rodu, broju i padežu. Rade u lancu. Dva učenika rade za pločom, sastavljajući jednog po jednog jednostavna rečenica s bilo kojim od s/s, podcrtajte pridjeve kao članove rečenice.
	Samostalan rad Samostalan rad	Samostalni rad: rekonstrukcija teksta pr. 574 (na kartici) - Zalijepiti . Proljeće, ali hladno. Vrijeme je loše (?) naya. Nebo__________.	Na kartici rade samostalno.
	Odraz dualnosti. Uključivanje u sustav znanja i ponavljanje	Pogodi zagonetke (zadatak u redovima) Zelena, slatka, slatka (lubenica) Zrela, okrugla, sočna (jabuka) Smeđa, krznena, nespretna (snositi) U plavoj zdjeli je grimizna kugla, On je svijetao i vruć (sunce) Tko trči po planinskim obroncima, Brblja sa samim sobom I gusta zelena trava Skrivate plavi rep? (Potok) Plavi šator prekrio je cijeli svijet (nebo) Zaključak: pa zašto su nam potrebni pridjevi? (da naš govor bude blistavo izražajan) Stoga pridjevi o sebi govore ovako: Imenice ponekad Ne život, samo dosada. Bez nas nemaju boje, Bez mirisa, bez zvuka. Ali ako im se vežemo. Zabavljat će se više. Jesmo li uspjeli riješiti zadatke? Donesite zaključak o pridjevu kao dijelu govora koristeći shemu odgovora. Pridjev je _______________, koji odgovara na pitanja _____________, slaže se s imenicom u __________, u rečenici je _______________.	Provesti samoprocjenu svojih aktivnosti, povezati zadatke s rezultatima.
	Domaća zadaća Odraz	Što ste novo naučili na lekciji? Što je uzrokovalo poteškoću?	Steći sposobnost motiviranja za organiziranje svojih aktivnosti
	Evaluacija. Domaća zadaća		Zapišite domaću zadaću u dnevnik

Popis korištene literature

Ruski jezik. 5. razred Planovi lekcija na udžbenik Ladyzhenskaya T.A., Baranova M.T. i drugi - M., 2014.

2. Ruski jezik za 5. razred opće obrazovanje ustanove/_M. T. Baranov, T. A. Ladyzhenskaya, L. A. Trostentsova i drugi - M .: Obrazovanje. 2015.

3. Tematsko i nastavno planiranje na ruskom jeziku / T.V. Raman.-M.: Izdavačka kuća Exam.

4. Satovi ruskog jezika u 5. razredu / E.I. Nikitina - M .: Obrazovanje, 2003.

1 opcija. Pridjev 2 Zamijenite ove izraze "imenica + imenica" sinonimom "pridjev + imenica", zadržavajući glavnu riječ. U novim frazama postavite pitanje od glavne do zavisne riječi, odredite rod pridjeva. Jezero u šumi -________________________________________________, Grad blizu mora - _________________________________, Mamin džemper - ________________________________________________. 3. Ubaci odgovarajuće pridjeve, odredi njihovu sintaktičku funkciju . Snijeg pada iz ______________ oblaka, a zatim kiša. ___________ vjetar puše i njiše _______________ grane drveća. Posvuda su lokve ____________ vode i _____________ snježni nanosi. Pa ipak, srce mi je veselo (?), Ali jer je došlo proljeće. 4.

Opcija 2. FI________________________________________________ 1.Cluster Pridjev 2. Zamijenite ove izraze "imenica + imenica" sinonimom "pridjev + imenica", zadržavajući glavnu riječ. U novim frazama postavite pitanje od glavne do zavisne riječi, odredite rod pridjeva. Cesta uz obalu -_____________________________________, More na jugu - ________________________________________________, Tatina jakna - _______________________________________________. 3. Ubaci odgovarajuće pridjeve, odredi njihovu sintaktičku funkciju . Proljeće, ali hladno. Vrijeme je loše (?) naya. Nebo________________. Snijeg pada iz ______________ oblaka, a zatim kiša. ___________ vjetar puše i njiše _______________ grane drveća. Posvuda su lokve ____________ vode i _____________ snježni nanosi. Pa ipak, srce mi je veselo (?), Ali jer je došlo proljeće. 4. Donesite zaključak o pridjevu kao dijelu govora koristeći shemu odgovora. Stavite "!" pored informacija koje su vam nove. Pridjev je _______________________________, koji odgovara na pitanja ___________________________, u skladu je s imenicom u _________________, u rečenici je _________________________________.

Rečenica je jedna od osnovnih jedinica sintakse. To je cjelovita misao i može se sastojati od jedne ili više riječi. S gramatičkog stajališta, rečenica ima članove - glavne (subjekt i predikat), kao i sporedne (koja je sintaktička uloga ovog ili onog dijela govora u rečenici? Pokušat ćemo razumjeti ovo pitanje? u nastavku: razmotrit ćemo samo

Sintaktička uloga imenice

U pravilu djeluje kao glavni član rečenice ili dodatka. Ali posebnost ovog dijela govora je da može postati bilo koji član rečenice. U svojoj osnovnoj ulozi, imenice se mogu definirati, primjerice, pridjevima, zamjenicama, participima, uz slaganje u kategorijama kao što su rod, broj i padež. Imenica također može tvoriti sintaktičke konstrukcije s glagolima, prilozima i predikativnim riječima.

Sintaktička uloga pridjeva

Najčešća uloga pridjeva u rečenici je dogovorena definicija, ali nije jedina. Pridjev može djelovati i kao subjekt ili nazivni dio složeni predikat. Tipično je da pridjevi u kratkom obliku djeluju samo kao predikat.

Sintaktička uloga priloga

Uobičajena uloga priloga je okolnost – način radnje, vrijeme, mjesto, uzrok, svrha, mjera i stupanj. Međutim, ponekad može biti predikat. Postoji i posebna skupina priloga koji igraju ulogu srodnih riječi u rečenici.

Sintaktička uloga glagola

Glagol obično djeluje kao predikat. Infinitiv (ako se ne sjećate - može biti i dio složenog predikata, ili subjekt, objekt, definicija, okolnost.

Sintaktička uloga participa

Particip ima ista gramatička svojstva kao i pridjev, stoga u rečenici često djeluje kao dogovorena definicija. Međutim, njegov odnos s glagolom također dopušta da particip u nekim slučajevima bude nominalni dio složenog predikata, ali to je tipično samo za kratke forme. Osim toga, particip sa zavisnim riječima tvori tzv. koji, budući da je nedjeljiva konstrukcija, može biti gotovo svaki sporedni član.

Sintaktička uloga gerundija

Particip u rečenici je samo okolnost. Međutim, u sastavu može postati još jedan manji član prijedloga, ali važno je zapamtiti da se promet razmatra kao cjelina.

Sintaktička uloga zamjenice

Uloga zamjenice izravno ovisi o tome kojoj kategoriji pripada. Budući da im raznovrsnost zamjenica pruža široke mogućnosti, mogu djelovati kao subjekt, predikat, definicija i objekt - ovisno o kontekstu.

Sintaktička uloga broja

Brojevi u rečenici mogu biti i subjekt i predikat, kao i definicija ili prilog vremena. Kao što vidite, ništa komplicirano.

Fonetika princeze pružit će priliku za pamćenje slova i zvukova,

Morfologija kraljice podsjeća vas na dijelove riječi, dijelove govora,

a King sintaksa će uvesti nas sa sintaktičkom ulogom pridjeva u rečenici.

3. Minuta kaligrafije.

Otvorite svoje bilježnice, zapišite broj, razredni rad.

Dajte karakterizaciju slova.

F.I učenika

rad na rječniku

Raditi u parovima

upaliti

Samostalan rad

završna ocjena

1. Rad na rječniku.

Evo ga trese stablom
I zviždi kao razbojnik
Evo otkinutog posljednjeg lista
I vrti ga, vrti ga. NA eter.

Preko šuma, gradova,
Preko polja
Karavani prolaze
Brodovi bez presedana.
Držite svoj put oko zemlje
Ovi čudesni brodovi. O Blaka

Sjedeći pod grmom, drhteći.
Ugleda vuka i pobjegne. Z ayatz

Stalno kucanje
Stabla su izdubljena.
Ali oni nisu osakaćeni
Ali samo liječi. D yatel

Ima dva reda kuća

Deset, četrdeset, sto zaredom.

I četvrtaste oči

Gledaju se. Na lica

Pak se ovdje tjera iz sve snage
I bacaju sve na kapiju.
Ovdje na terenu led je posvuda,
Zadovoljni smo ovom igrom! x okkey

Zrak

Usput zrak Pokupi onoliko pridjeva koliko je krugova oko riječi. Izmisli i zapiši jednu rečenicu i učini raščlanjivanje prijedlozi – frontalni rad.

- Koja je definicija?

Dopis.

definicija -

Imenski pridjev: - Drage imenice, pustite nas u svoje posjede, mi ćemo vam pomoći, sve ćemo uljepšati da ne možete odvojiti pogled!

Imenica: - Molim te, lijepi pridjevi. Možete koristiti naše obrasce: rod, broj i padež. Neka sve okolo postane još ljepše!

Svi: Zajedno služimo - zajedno smo prijatelji.

Pregledajte sadržaj dokumenta
Sintaktička uloga pridjeva. »

Predmet: ruski

Datum: 4.12.13

Tema: Sintaktička uloga pridjeva.

Zadaci: poticati stvaranje predodžbi o sintaktičkoj ulozi pridjeva; doprinose formiranju kaligrafskih vještina, pravopisne pismenosti, sposobnosti pronalaženja definicije u rečenici, razvoju logično mišljenje, govor, pažnja; razvijati vještine introspekcije i samokontrole; doprinose obrazovanju organiziranosti, aktivnosti, interesa za predmet.

Tijekom nastave:

Organiziranje vremena.

Teme poruka, ciljevi lekcije.

Danas idemo u zemlju gramatike.

Motivacija: Gramatika, gramatika! Znanost je vrlo stroga. Ti si moja gramatika, malo-pomalo ću savladati" - U kojem je smislu korištena riječ "majstor".

Pokupite sinonime za ovaj glagol, (učit ću, naučit ću, učit ću, prevladat ću poteškoće, naučit ću pravilno pisati)

Želiš li ovo naučiti?

Ako je tako, pozivam sve vas i ovu nevjerojatnu zemlju gramatike, u kojoj vladaju kralj sintakse, kraljica morfologije i princeza fonetike.

Fonetika princeze pružit će priliku za pamćenje slova i zvukova,

Morfologija kraljice podsjetiti na dijelove riječi, dijelove govora,

a King sintaksa će uvesti nas sa sintaktičkom ulogom pridjeva u rečenici.

To znači da ćemo naučiti kakvu ulogu ima pridjev u rečenici.

3. Minuta kaligrafije.

Počnimo s minutom čistog pisanja.

Otvorite bilježnice, zapišite broj, razredni rad.

Zaigrajmo igru ​​"Pismo se izgubilo". B, c, d, l, e, g, h

Opišite pismo.

Napišite slova, napravite vježbu kurziva.

Danas ćemo raditi s listom introspekcije i samokontrole procjena, na kraju lekcije ćemo rezimirati.

F.I učenika
rad na rječniku	Raditi u parovima	upaliti	Samostalan rad	završna ocjena

Rad na rječniku.

Daju se zagonetke, učenici samostalno zapisuju riječi i određuju pravopis.

Evo ga trese stablom
I zviždi kao razbojnik
Evo otkinutog posljednjeg lista
I vrti, vrti... NA eter.

Preko šuma, gradova,
Preko polja
Karavani prolaze
Brodovi bez presedana.
Držite svoj put oko zemlje
Ovi čudesni brodovi. O Blaka

Sjedeći pod grmom, drhteći.
Ugleda vuka i pobjegne. Z ayatz

Stalno kucanje
Stabla su izdubljena.
Ali oni nisu osakaćeni
Ali samo liječi. D yatel

Ima dva reda kuća

Deset, četrdeset, sto zaredom.

I četvrtaste oči

Gledaju se. Na lica

Pak se ovdje tjera iz sve snage
I bacaju sve na kapiju.
Ovdje na terenu led je posvuda,
Zadovoljni smo ovom igrom! x okkey

Sakupi posljednju riječ rječnika po prvim slovima. Zrak . Samoprovjera i samovrednovanje u ocjenjivačkom listu

Kojem dijelu govora svi pripadaju? riječi iz rječnika? Ispričajte sve o imenici.

Usput zrak Pokupi onoliko pridjeva koliko je krugova oko riječi. Sastavite i zapišite jednu rečenicu te izvršite sintaktičku analizu rečenice – frontalni rad.

Što znaš o svojstvima zraka?

Koju ulogu ima pridjev u rečenici?

- Koja je definicija?

Na koja pitanja odgovara definicija?

- Kako pišemo definiciju?

Dopis.

Definicija - Ovaj maloljetni član rečenice koje odgovaraju na pitanja: "što?", "što?", "što?", "što?", "čiji?", "čiji?", "čiji?", "čiji?" a označava atribut objekta. Definicije se obično izražavaju kao pridjevi i podcrtavaju valovitom crtom.

5. Dramatizacija bajke „Skromni molitelji“.

Slušajte i odgovorite, zašto se zove bajka?

Pridjev:- Drage Imenice, pustite nas u svoje posjede, mi ćemo vam pomoći, sve ćemo uljepšati da ne možete odvojiti pogled!

Imenica:- Molim te, lijepi pridjevi. Možete koristiti naše obrasce: rod, broj i padež. Neka sve okolo postane još ljepše!

Autor: Skromnim moliteljima su se imenice sviđale, uzimale su ih k sebi, a pritom su posuđivale njihove oblike. Tako i danas žive pridjevi. Kako bi se složili s imenicama, od njih su posuđeni oblici roda, broja i padeža.

Svi: Zajedno služimo - zajedno smo prijatelji.

Učitelj: Dakle, tko se u bajci zove Ponizni pitači?

Zaključak: Koja je vrsta, broj i padež imenica, kakav je rod, broj i padež pridjev.

6. Radite u parovima.

Pročitaj riječ. Spoji imenicu sa što više pridjeva. S jednim pridjevom sastavite i zapišite rečenicu, odredite rod, broj, padež pridjeva.

1p - breza 2 p - igračka 3p - prijatelj 4 p - bilježnica

5p - olovka 6 p - olovka 7p - jabuka 8 p - mrkva

Fizminutka.

pišaj, čitaj,

Ustani, iskorači

Viči, šuti

Pleši, kucaj

Mahni, rastegni se

Treptaj, nasmiješi se,

Sjedni, šapni

Smiri se, odspavaj...

Sada svi ustanite

I prijeđite na posao.

7. "Uključi"

Od imenica oblikujte pridjeve jednina. Zapišite ih. Napiši rečenicu s podvučenom riječju. Najbolji dogovor zapisujemo i radimo sintaktičku analizu rečenice. Istaknuta riječ - fonetsko raščlanjivanje.

Rijeka - ..., radost - ..., mlijeko - ..., zvijezda - ..., tuga - ..., šuma-… .

8. Samostalan rad.

Pročitaj tekst koristeći pridjeve potrebni oblici vrsta i broj. Napiši istaknutu rečenicu i napravi sintaktičku analizu rečenice.

Duboko je u dvorištu ... jesen. Dosadna ... slika! Sipati često ... kiše. Jesen ... vjetar kida posljednje ... lišće s drveća. Selice... ptice su odavno odletjele. Jutro ... mraz je prekrio lokve tankim ... ledom.

Uz pomoćne fraze sastavite i zapišite kratku priču na temu " Zimsko jutro". Podcrtaj pridjeve u plural. Odredite njihovu pojavnost.

Rano jutro, čisti snijeg, pahuljasti inje, krhki led, veseli momci.

devet*. (dodatni materijal) Jezični zadatak – igra „Odaberi riječ“.

* Sunčan, veseo......... dan

* Vedro, hladno ............. vrijeme

* Sivo, tmurno......... jutro

* Smeđe, plave - ……….. oči

*Jesen, proljeće ............. praznici

Samotestiranje. ( učitelj čita,)

10. Rezultat lekcije. U koju smo zemlju putovali?

U što su nas upoznali Princeza Fonetika, Kraljičina Morfologija, King Sintaksa?

Koju ulogu ima pridjev u rečenici?

11. Domaća zadaća. Stranica 86 pr. 261