Badiiy faoliyat ijtimoiy fan. Inson faoliyatining asosiy turlari: tavsifi, xususiyatlari va qiziqarli faktlari

Faoliyat - bu shaxsning o'zi yoki uning atrofidagi odamlar uchun muhim narsa ishlab chiqarish uchun amalga oshiradigan muayyan harakatlar. Bu mazmunli, ko'p komponentli va juda jiddiy mashg'ulot bo'lib, u dam olish va o'yin-kulgidan tubdan farq qiladi.

Ta'rif

Kurs doirasida inson faoliyatini o'rganadigan asosiy fan ijtimoiy fandir. Ushbu mavzu bo'yicha savolga to'g'ri javob berish uchun bilishingiz kerak bo'lgan birinchi narsa - o'rganilayotgan tushunchaning asosiy ta'rifi. Biroq, bunday ta'riflar bir nechta bo'lishi mumkin. Yana biri, faoliyat - bu inson faoliyatining shunday shakli bo'lib, u nafaqat tanani atrof-muhitga moslashtirishga, balki uni sifat jihatidan o'zgartirishga ham qaratilganligini aytadi.

Barcha tirik mavjudotlar atrof-muhit bilan o'zaro ta'sir qiladi. Biroq, hayvonlar faqat dunyoga va uning sharoitlariga moslashishga qodir, ular uni hech qanday tarzda o'zgartira olmaydi. Ammo odam hayvonlardan o'ziga xos aloqa shakliga egaligi bilan farq qiladi muhit bu faoliyat deb ataladi.

Asosiy komponentlar

Shuningdek, ijtimoiy fanda inson faoliyati haqidagi savolga yaxshi javob berish uchun siz ob'ekt va sub'ekt tushunchalari haqida bilishingiz kerak. Harakatni bajaruvchi sub'ektdir. Bu yolg'iz odam bo'lishi shart emas. Subyekt, shuningdek, bir guruh odamlar, tashkilot yoki mamlakat bo'lishi mumkin. Ijtimoiy fanda faoliyat ob'ekti - bu faoliyat aniq yo'naltirilgan narsadir. Bu boshqa odam bo'lishi mumkin, Tabiiy resurslar, va har qanday hududlar jamoat hayoti. Maqsadning mavjudligi inson faoliyati mumkin bo'lgan asosiy shartlardan biridir. Ijtimoiy fan maqsaddan tashqari harakat komponentini ham ta'kidlaydi. Maqsadga muvofiq amalga oshiriladi.

Harakat turlari

Faoliyatning maqsadga muvofiqligi - bu odamning o'zi uchun muhim bo'lgan natijaga qarab harakat qilish yoki yo'qligini ko'rsatadigan ko'rsatkich. Maqsad - bu faoliyat sub'ekti intilayotgan ushbu natijaning tasviri, harakat esa shaxs oldida turgan maqsadni amalga oshirishga qaratilgan to'g'ridan-to'g'ri qadamdir. Nemis olimi M.Veber harakatlarning bir necha turlarini aniqlagan:

Maqsadli (boshqacha aytganda - oqilona). Bu harakat shaxs tomonidan maqsadga muvofiq amalga oshiriladi. Istalgan natijaga erishish uchun vositalar ongli ravishda tanlanadi, faoliyatning mumkin bo'lgan yon ta'siri hisobga olinadi.
Qiymat-ratsional. Bunday harakatlar insonning e'tiqodiga muvofiq sodir bo'ladi.
ta'sirchan hissiy kechinmalar natijasida yuzaga keladigan harakatdir.
An'anaviy- odat yoki an'anaga asoslangan.

Boshqa faoliyat komponentlari

Ijtimoiy fan inson faoliyatini tavsiflab, natija tushunchalarini ham, maqsadga erishish vositalarini ham ajratib ko‘rsatadi. Natija yakuniy mahsulot sub'ekt tomonidan amalga oshiriladigan butun jarayon. Bundan tashqari, u ikki xil bo'lishi mumkin: ijobiy va salbiy. Birinchi yoki ikkinchi toifaga mansublik natijaning maqsadga muvofiqligi bilan belgilanadi.

Insonning salbiy natijaga erishish sabablari tashqi va ichki bo'lishi mumkin. Tashqi ko'rinishga atrof-muhit sharoitlarining yomon tomonga o'zgarishi kiradi. Ichki omillarga dastlab erishib bo'lmaydigan maqsadni qo'yish, vositalarni noto'g'ri tanlash, harakatlarning pastligi yoki zarur ko'nikma yoki bilimlarning etishmasligi kabi omillar kiradi.

Aloqa

Ijtimoiy fanda inson faoliyatining asosiy turlaridan biri bu muloqotdir. Har qanday muloqotning maqsadi qandaydir natijaga erishishdir. Bu erda asosiy maqsad ko'pincha kerakli ma'lumotlar, his-tuyg'ular yoki g'oyalar almashinuvidir. Muloqot insonning asosiy fazilatlaridan biri, shuningdek, ijtimoiylashuvning ajralmas shartidir. Muloqot bo'lmasa, odam ijtimoiy bo'ladi.

O'yin

Ijtimoiy fanda inson faoliyatining yana bir turi o'yindir. Bu odamlarga ham, hayvonlarga ham xosdir. Vaziyatlar bolalar o'yinida modellashtirilgan kattalar hayoti. Bolalar o'yinining asosiy birligi rol - bolalar ongi va xatti-harakatlarini rivojlantirishning asosiy shartlaridan biri. O'yin - bu ijtimoiy tajriba qayta yaratiladigan va o'zlashtiriladigan faoliyat turi. U ijtimoiy harakatlarni amalga oshirish usullarini o'rganish, shuningdek, insoniyat madaniyati ob'ektlarini o'zlashtirish imkonini beradi. O'yin terapiyasi topildi keng foydalanish tuzatish ishlarining bir shakli sifatida.

Ishlash

Bu ham inson faoliyatining muhim turidir. Mehnatsiz ijtimoiylashuv sodir bo'lmaydi, lekin bu nafaqat shaxsning rivojlanishi uchun muhimdir. Mehnat - bu zarur shart omon qolish va keyingi taraqqiyot insoniyat sivilizatsiyasi. Yakka shaxs darajasida mehnat - bu o'z mavjudligini ta'minlash, o'zini va yaqinlarini boqish imkoniyati, shuningdek, tabiiy moyillik va qobiliyatlarni ro'yobga chiqarish imkoniyatidir.

Ta'lim

Bu boshqasi muhim ko'rinish inson faoliyati. Faoliyatga bag'ishlangan ijtimoiy fanlar mavzusi qiziqarli, chunki u uning har xil turlarini ko'rib chiqadi, inson faoliyatining barcha turlarini ko'rib chiqishga imkon beradi. Insonning bilim olish jarayoni bachadonda paydo bo'lishiga qaramay, ma'lum vaqt oralig'ida bu faoliyat turi maqsadli bo'ladi.

Masalan, o‘tgan asrning 50-yillarida bolalar 7-8 yoshdan o‘qitila boshlangan bo‘lsa, 90-yillarda maktablarda olti yoshdan boshlab ommaviy ta’lim yo‘lga qo‘yildi. Biroq, maqsadli o'rganish boshlanishidan oldin ham, bola tashqi dunyodan juda ko'p ma'lumotni o'zlashtiradi. Buyuk rus yozuvchisi L. N. Tolstoy ta'kidlaganidek, 5 yoshgacha kichkina odam umrining qolgan qismiga qaraganda ko'proq narsani o'rganadi. Albatta, bu bayonot bilan bahslashish mumkin, ammo unda haqiqat bor.

Faoliyatning boshqa turlaridan asosiy farqi

Ko'pincha maktab o'quvchilari shunday qabul qilishadi Uy vazifasi Ijtimoiy fan bo'yicha savol: "Faoliyat - bu odamlarning yashash usuli". Bunday darsga tayyorgarlik ko'rish jarayonida inson faoliyati va hayvonlarga xos bo'lgan atrof-muhitga odatiy moslashish o'rtasidagi xarakterli farqni ta'kidlash kerak. Bevosita atrofimizdagi dunyoni o'zgartirishga qaratilgan faoliyat turlaridan biri bu ijodkorlikdir. Bu tur sinflar odamga atrofdagi voqelikni sifat jihatidan o'zgartirib, butunlay yangi narsalarni yaratishga imkon beradi.

Faoliyat turlari

Talabalar Federal Davlat Ta'lim Standartiga muvofiq "Inson va faoliyat" ijtimoiy fanlar mavzusidan o'tish vaqti - 6-sinf. Bu yoshda o'quvchilar, qoida tariqasida, faoliyat turlarini farqlash, shuningdek, ularning shaxsning umumiy rivojlanishi uchun ahamiyatini tushunish uchun etarlicha katta. Fanda quyidagi turlar ajratiladi:

Amaliy- bevosita transformatsiyaga qaratilgan tashqi muhit. Bu tur, o'z navbatida, qo'shimcha kichik toifalarga bo'linadi - moddiy va ishlab chiqarish faoliyati, shuningdek, ijtimoiy transformatsiya.
Ruhiy- inson ongini o'zgartirishga qaratilgan faoliyat. Bu tur ham qoʻshimcha toifalarga boʻlinadi: kognitiv (fan va sanʼat); qiymatga yo'naltirilgan (odamlarning atrofdagi dunyoning turli hodisalariga salbiy yoki ijobiy munosabatini aniqlash); va bashoratli (mumkin bo'lgan o'zgarishlarni rejalashtirish) faoliyat.

Bu turlarning barchasi bir-biri bilan chambarchas bog'liq. Masalan, islohotlarni amalga oshirishdan oldin (ularni tahlil qilish kerak). mumkin bo'lgan oqibatlar mamlakat uchun (prognostik faoliyat.

Inson mohiyatining ko'rinishlari xilma-xildir. Holbuki, inson uchun uni butun tirik mavjudotlar olamidan ajratib turuvchi, uning mohiyatini belgilovchi xususiyat insondir. faoliyat.

Faoliyat- dunyoga faqat insonga xos bo'lgan munosabat usuli, bu jarayon davomida inson ongli va maqsadli ravishda dunyoni va o'zini o'zgartiradi. Insondagi biologik va ijtimoiy birligining asosi aynan inson faoliyatidir.

Faoliyat orqali inson o'zining yashash sharoitlarini o'zgartiradi, doimo rivojlanib borayotgan ehtiyojlariga mos ravishda atrofidagi dunyoni o'zgartiradi. Inson faoliyati yagona namoyon bo'lishi mumkin emas va boshidanoq jamoaviy, ijtimoiy harakat qiladi. Faoliyatsiz jamiyat hayoti ham, har bir shaxsning mavjudligi ham mumkin emas. Jarayonda inson faoliyati moddiy va ma’naviy madaniyat olami yaratilmoqda, shu bilan birga, faoliyatning o‘zi ham insoniyat madaniyatining hodisasidir.

Inson faoliyatining asosiy turlari mehnat va ijodkorlikdir. Ishlash- bu inson va jamiyatning tarixiy ehtiyojlarini qondirish uchun tabiiy va ijtimoiy muhitni rivojlantirish va o'zgartirishni o'z ichiga olgan odamlarning maqsadga muvofiq moddiy va ob'ektiv faoliyati. Mehnat - bu moddiy ne'matlar ishlab chiqarish va insonni tarbiyalash, odamlarni davolash va boshqarish.

Ijodiy faoliyat mehnat faoliyati bilan chambarchas bog'liq. Yaratilish- shaxsning sifat jihatidan yangi moddiy va ma'naviy qadriyatlarni yaratish, ijtimoiy ehtiyojlarga javob beradigan yangi voqelikni yaratish qobiliyati. TO ijodiy faoliyat ilmiy izlanishlar, adabiyot va san’at asarlarini yaratish va boshqalar kiradi.

Mehnat va ijodkorlik bir-biri bilan chambarchas bog'liq: moddiy mehnat intellektual komponentni, axloqiy va estetik jihatlarni o'z ichiga oladi, ya'ni. ijodkorlik elementlari. Shaxsning shakllanishida inson faoliyati hal qiluvchi rol o'ynaydi.

4. “Inson”, “individ”, “shaxs” tushunchalari. Shaxsning tuzilishi.

“Inson”, “individ”, “shaxs” tushunchalarini farqlash zarur.

« Inson"- bu umumiy, umumiy tushuncha bo'lib, u dunyoda o'ziga xos turmush tarzi bilan ajralib turadigan inson zoti (homo sapiens) kabi tarixiy rivojlanayotgan jamiyat mavjudligini ko'rsatadi.

tushunchasi " individual"O'ziga xos biologik, aqliy va ijtimoiy xususiyatlarga ega bo'lgan insoniyatning alohida, o'ziga xos vakilini ko'rsatadi.

tushunchasi " shaxsiyat shaxsning ijtimoiy mohiyatini ta'kidlaydi. "Shaxs" tushunchasi shaxsning ijtimoiy xususiyatlarining yaxlitligini bildiradi, shaxsni ijtimoiy rivojlanish mahsuli, tizimga qo'shilish natijasi sifatida tavsiflaydi. ijtimoiy munosabatlar aloqa orqali va kuchli faoliyat. Shaxs huquqiy, axloqiy, estetik va boshqa ijtimoiy normalarning tashuvchisi, u dunyoni bilish va o'zgartirish sub'ektidir.

"Inson" - "individ" - "shaxs" tushunchalari o'zaro dialektik bog'liqdir: ular mos ravishda o'zaro bog'liqdir. umumiy – birlik – maxsus .

"Shaxs" tushunchasi insonda birlashuvchi, bir butun va biologik, aqliy va ijtimoiy. Shunung uchun shaxs tuzilishida uchta darajani ajratish mumkin: biologik, aqliy, ijtimoiy.

Shaxsning morfologik farqlari, tana tuzilishining xususiyatlari: figurasi, yurishi, yuz ifodasi, nutq uslubi. Shaxsning biologik darajasi ham insonning tabiiy muhit bilan chambarchas bog'liqligini ta'kidlaydi. Biologik komponent shaxsning yaxlitligini, uning namoyon bo'lishini ta'minlashning zaruriy shartidir.

Shaxsning psixologik o'zagi uning xarakteri, irodasidir. Shaxsning tabiati jamiyat tomonidan ishlab chiqilgan ideallarga muvofiq, ijtimoiy ahamiyatga ega maqsadlarga erishishda namoyon bo'ladi. Irodasiz axloq ham, fuqarolik ham mumkin emas, shaxsning shaxs sifatida ijtimoiy o'zini o'zi tasdiqlashi mumkin emas.

Shu bilan birga, shaxs jismoniy yoki ruhiy tashkilotiga ko'ra emas, balki ijtimoiy fazilatlariga ko'ra shaxsdir. Shaxs jamoaviy faoliyat va muloqot jarayonida shakllanadi. Bu omillar ijtimoiylashuv jarayonida namoyon bo'ladi. Ijtimoiylashtirish- bu shaxs tomonidan xulq-atvor namunalarini, ijtimoiy me'yorlar va qadriyatlarni o'zlashtirish jarayoni, muayyan jamiyatda o'zini muvaffaqiyatli amalga oshirish uchun zarur bo'lgan ijtimoiy fazilatlar, bilim va ko'nikmalarni shakllantirish jarayoni. Ijtimoiylashuv - bu shaxs va jamiyat hayotida katta rol o'ynaydigan jarayon. Ijtimoiylashuvning muvaffaqiyati insonning jamiyatda o'zini, qobiliyatlarini qanchalik ro'yobga chiqara olishiga bog'liq. Jamiyat uchun sotsializatsiya jarayonining muvaffaqiyati yangi avlod keksa avlodlar madaniyatining tajribasi, ko'nikmalari, qadriyatlari, yutuqlarini o'zlashtira oladimi yoki yo'qmi, jamiyat taraqqiyotida davomiylik saqlanib qoladimi yoki yo'qligiga bog'liq.

Shaxsni shakllantirishning zaruriy sharti dunyoqarashni - dunyoga va insonning undagi o'rniga qarashlar tizimini shakllantirishdir. Faqat ma'lum bir dunyoqarashni shakllantirgan holda, inson o'zining dunyodagi mavjudligining ma'nosini, hayotda o'zini o'zi belgilash imkoniyatini, mohiyatini anglash imkoniyatini oladi.

Shaxsiyat quyidagilarni o'z ichiga oladi:

Inson zoti vakili sifatida unga xos bo'lgan umumiy xususiyatlar,

Muayyan jamiyatning vakili sifatida o'ziga xos milliy xususiyatlar, ijtimoiy-siyosiy xususiyatlar, madaniy an'analar,

Irsiy xususiyatlar, shaxs shakllanadigan mikromuhitning o'ziga xos sharoitlari (oila, do'stlar, ta'lim yoki mehnat jamoasi va boshqalar), shuningdek, noyob individual tajriba tufayli o'ziga xos individual xususiyatlar.

Kirish 2

1. Inson faoliyati tushunchasi 4

2. Inson faoliyati 8

Xulosa 15

Adabiyot 17

Kirish

Psixologiyada faollik degan narsa bor. Ushbu kontseptsiyani ko'rib chiqish uchun psixologiya kabi fan aynan nimani ko'rib chiqishini aniqlash kerak. Har qanday shaxsga asoslanadi o'z tajribasi, u qandaydir tarzda atrofdagi dunyoni idrok etishi, bilishi mumkinligini biladi, turli buyumlar va hodisalar.

Insonning normal holati, agar u uxlamasa, faol, faol holatdir. Inson yashar ekan, u doimo harakat qiladi, nimadir qiladi, nimadir bilan band - u ishlaydi, o'qiydi, sport bilan shug'ullanadi, o'ynaydi, odamlar bilan muloqot qiladi, o'qiydi va hokazo.. Bir so'z bilan aytganda, u faollikni ko'rsatadi - tashqi (harakatlar, operatsiyalar, mushaklar sa'y-harakatlari) yoki ichki (aqliy faoliyat, u o'ylayotgan, o'qigan, eslagan va hokazo harakatsiz odamda ham kuzatiladi). Biroq, tashqi va ichki faoliyatni faqat shartli ravishda ajratish mumkin. Tadqiqotlar shuni ko'rsatdiki, fikrlash ishi, hatto odam tashqi ko'rinishda faol bo'lmasa ham, nutq-motor mikro-harakatlari (ro'yxatga olinishi mumkin) bilan bog'liq. Biz "o'z-o'zidan o'ylash" deb ataydigan narsa - bu "o'z-o'ziga gapirish", chunki katta yoshli oddiy odamning fikrlash nutq shaklida mavjud. Shuning uchun har qanday inson faoliyati.

Faoliyat - bu shaxsning o'z ehtiyojlari va manfaatlarini qondirish, unga jamiyat va davlat tomonidan qo'yiladigan talablarni bajarish bilan bog'liq ongli ravishda qo'yilgan maqsadlarga erishishga qaratilgan faoliyati.

Harakatsiz mumkin emas inson hayoti. Faoliyat jarayonida inson atrofdagi dunyoni o'rganadi. Faoliyat inson hayotining moddiy sharoitlarini yaratadi, ularsiz u yashay olmaydi - oziq-ovqat, kiyim-kechak, uy-joy. Faoliyat jarayonida ma'naviy mahsulotlar yaratiladi: fan, adabiyot, musiqa, rasm. Faoliyat jarayonida inson atrofdagi voqelikni o'zgartiradi, o'z ishi bilan atrofidagi dunyoni o'zgartiradi: cho'llar gullagan bog'lar, daryolar o'z yo'nalishini va yo'nalishini o'zgartiradi, tundra va taygada shaharlar paydo bo'ladi. Inson faoliyati uni, uning irodasini, xarakterini, qobiliyatlarini shakllantiradi va o'zgartiradi.

1. Inson faoliyati haqida tushuncha

Inson faoliyati hayvonlarning xatti-harakatlaridan tubdan farq qiladi, garchi bu xatti-harakat ancha murakkab bo'lsa ham. Birinchidan, inson faoliyati vijdonli tabiat inson maqsad va unga erishish yo'llarini tushunadi, natijani oldindan ko'radi. Ikkinchidan, inson faoliyati bog'liqdir asboblarni ishlab chiqarish, ishlatish va saqlash bilan. Uchinchidan, inson faoliyati ijtimoiy xususiyatga ega bo'lib, u, qoida tariqasida, jamoada va jamoada amalga oshiriladi.

Faoliyat ijtimoiy-tarixiy sharoitlar bilan belgilanadi (belgilanadi). Jamiyat talablaridan kelib chiqib, inson faoliyati turlicha xarakter kasb etadi.Masalan, insonning mehnat faoliyatini olaylik. Inson hamma zamon va davrlarda ham mehnat faoliyati bilan shug‘ullanib kelgan. Ammo kapitalistik jamiyat sharoitida mehnatkash odam mashinaning qo‘shimchasiga aylanadi va uning faoliyatini kapitalist faqat katta foyda olish uchun boshqaradi.

Mamlakatimizda ijtimoiy sharoitlarning o‘zgarishi munosabati bilan mehnat faoliyatining o‘zi ham inson ehtiyojiga aylanib bormoqda. eng yaxshi tomonlari shaxslar Sovet xalqi. Ular mehnat baxtini bilishadi.

O'qitish kabi faoliyatning tabiati ham o'zgargan. Inqilobgacha bo'lgan maktab yosh avlodga "bosmachilar sinfi" hukmronligini mustahkamlash uchun zarur bo'lgan narsalarni o'rgatdi. Va ta'limning o'zi siqilish va burg'ulash xarakterida edi. Sovet maktabidagi o'qitish butunlay boshqacha xarakterga ega. Bu bilim beradi, inson uchun zarur o'zining jamoat burchini bajarish - umumiy manfaat uchun mehnat qilish. Treningning o'zi esa rivojlantiruvchi xususiyatga ega bo'lib, u maktab o'quvchilarida faol, mustaqil, ijodiy fikrlashni shakllantirishga qaratilgan.

Inson faoliyati uchun zarur shart-sharoitlar psixik jarayonlardir. Bir tomondan, ular har qanday inson faoliyatining majburiy xususiyatidir: bola o'ynaydimi, maktab o'quvchisi o'qiydimi, odam ishlaydimi - barcha faoliyat turlari doimo diqqat, idrok, xotira, tafakkur, tasavvur bilan uzviy bog'liqdir. hech qanday inson faoliyati amalga oshirilmaydi. Boshqa tomondan, barcha psixik jarayonlar faoliyatda sodir bo'ladi, shakllanadi va tartibga solinadi. Psixik jarayonlar va inson faoliyati o'rtasidagi munosabatlar shunday amalga oshiriladi.

Faoliyat odatda uning tuzilishi (tarkibi) nuqtai nazaridan qaraladi. Avvalo, farqlang maqsadlar Va motivlar tadbirlar.

Insonning har qanday faoliyati uning o'z oldiga qo'ygan maqsadlari, vazifalari bilan belgilanadi. Agar maqsad yo'q bo'lsa, unda faollik yo'q. Faoliyat ma'lum motivlar, insonni muayyan maqsadni qo'yish va unga erishish uchun faoliyatni tashkil etishga undagan sabablar bilan yuzaga keladi. Maqsad shu. inson nima uchun harakat qiladi? motiv - inson nima uchun harakat qiladi. Pedagogika maktabidagi darsingizni shu nuqtai nazardan ko'rib chiqing. Maqsadingiz nima? Uni muvaffaqiyatli yakunlang va o'qituvchilik kasbiga ega bo'ling. Nega o'qishni boshladingiz? Nega pedagogika bilim yurtini tamomlashni o'z oldingizga maqsad qilib qo'ydingiz? Va darhol sizning xotirangizda sizni undagan motivlar paydo bo'ladi bu qaror. Ular har xil bo'lishi mumkin, ammo ularning barchasida o'quv faoliyatining maqsadini belgilab beradigan ba'zi sabablar bo'ladi.

Odatda, inson faoliyati biron bir motiv va bir maqsad bilan emas, balki maqsad va motivlarning butun tizimi bilan belgilanadi - bevosita va tobora umumiy va uzoqroq.

Masalan, siz ushbu darslikni o'rganyapsiz. Bevosita maqsad ushbu bobning mazmunini o'zlashtirishdir. Buning ortida uzoqroq maqsad turibdi - psixologiyani yaxshi bilish. Buning ortida esa yanada umumiy va uzoqroq – bilimli mutaxassis o‘qituvchi bo‘lish, nihoyat, eng umumiy maqsad – Vatanga, xalqqa foyda keltirishdir. Inson nafaqat yaqin istiqbollarni, maqsadlarni, balki uzoqni ham ko'rishi muhim - bu qiyinchiliklarga qarshi kurashish va to'siqlarni engish uchun kuch beradi va oraliq natijaga erishish odamni demobilizatsiya qilmaydi.

Faoliyat motivatsiya darajasi, motivlarning ijtimoiy yoki tor shaxsiy xarakterga ega ekanligiga qarab ham baholanadi. Yaxshilik qiling odobli inson ijtimoiy motivlar shaxsiy mazmun kasb etib, uning shaxsiy ishiga aylanadi.

komponent yoki boshqacha qilib aytganda, alohida harakat, faoliyat harakat deyiladi. Insonning harakatlari ham u yoki bu sabablarga ko'ra sodir bo'ladi va ma'lum maqsadlarga erishishga qaratilgan. Inson harakatlari doimo ongli bo'ladi, lekin harakatlardan xabardorlik darajasi har xil bo'lishi mumkin. Maqsad qo'yilgan va amalga oshirilganda, harakatlar tartibi va ketma-ketligi aniqlanganda, harakatning ma'lum natijalari qabul qilinganda harakatlar juda ongli bo'ladi. Maqsad, harakatlar ketma-ketligi va nazorat etarli darajada ongli bo'lmasa, harakatlar to'liq ongli bo'lmaydi. Kuchli his-tuyg'ular, kuchli ogohlantirishlar, ko'pincha kutilmagan hodisalar ta'sirida hosil bo'lgan bunday kichik ongli harakatlar deyiladi. beixtiyor. Derazadan sinf xonasi daraxtlari hovuzga tushadigan eski bog'ni ko'rishingiz mumkin. Qor. Sinfda jimjitlik hukm suradi, o‘quvchilar o‘zlari muammolarni hal qilishadi. Kimdir baqirdi: "Quyonlar, itlar!" Yigitlarning boshlari darrov derazaga o‘girildi, keyin hamma o‘rnidan turdi va derazalar tomon yugurdi. Quyonni itlar ta'qib qilishdi, u tepalikdan oq bo'lak bo'lib hovuzga dumalab tushdi va itlar uning orqasidan ergashdilar. Bu rasmni ko'rgan bolalar va o'qituvchi beixtiyor derazaga o'tishdi, qaradilar va quyon butalar orasida g'oyib bo'lguncha o'zlarini yirtib tashlay olmadilar. Kuchli va to'satdan qo'zg'atuvchining ta'siri ostida o'quvchilar va o'qituvchining harakatlari (ularning deraza tomon harakatlanishi) aniq ongli maqsadsiz, o'ylamasdan sodir bo'ldi, bu ularning xabardorligi yo'qligini ko'rsatadi. Bu impulsiv harakatlar. Harakatlarni farqlash amaliy Va ruhiy. Ular chambarchas bog'liq. Amaliy harakatlar (ob'ektlarni manipulyatsiya qilish, konstruktiv harakat, maktab saytidagi harakatlar va boshqalar) ega katta ahamiyatga ega kognitiv faoliyatda (idrok va fikrlash jarayonida). Bola yoshligidanoq predmetlar va ular bilan ishlash usullari bilan amaliy harakatlarni o'zlashtira boshlaydi va shu orqali bu ob'ektlarni o'rganadi. Ob'ektlar bilan amaliy harakatlar o'z ahamiyatini yo'qotmaydi akademik ish maktab o'quvchilari, ular yaxshiroq tushunish va o'zlashtirishga yordam beradi o'quv materiali. Demak, matematik masalalarni yechishda talaba predmetlar bilan amaliy harakatlarga murojaat qiladi. Amaliy harakatlar asosida ongda aqliy harakat-harakat vujudga keladi. ruhiy kognitiv faoliyat voqelikning o‘rganilayotgan predmetlari va hodisalarini to‘liqroq va chuqurroq bilish imkonini beradi. Inson xatti-harakatlari ajralmasdir nutq faoliyati. Nutq faoliyati, so'z (shu jumladan ichki nutq, aqliy talaffuz) shaxsning xatti-harakati va faoliyatini tartibga soladi, unga o'z harakatlarini amalga oshirishga yordam beradi, harakat vazifalarini og'zaki shakllantiradi va uning rejasini belgilaydi, harakatning mohiyatini o'zgartiradi, yo'l qo'yilgan xatolarni tuzatadi. Har qanday faoliyatda quyidagi tarkibiy qismlarni (komponentlar, bo'g'inlar, bosqichlar) ajratish mumkin: maqsadni belgilash bosqichi(aniq xabardorlik aniq vazifa); bosqich ishni rejalashtirish, harakatning eng oqilona usulini tanlash; amalga oshirish bosqichi, tadbirlarni amalga oshirish, zarur hollarda doimiy monitoring va faoliyatni qayta tashkil etish bilan birga; dan so'ng tekshirish, natijalar, xato tuzatish, agar ular bo'lsa solishtirish rejalashtirilgan natijalar bilan erishilgan natijalar, umumlashtirish ish va u daraja. Ushbu komponentlarning barchasini aniq tahlil qilish orqali osongina kuzatish mumkin o'quv faoliyati talaba (albatta, agar u o'qituvchi tomonidan to'g'ri tashkil etilgan bo'lsa).

O'ZINI TEKSHIRISh SAVOLLARI

1. Faoliyat nima?

Faoliyat - bu insonning dunyo va o'zi tomonidan ongli va maqsadli o'zgarishi jarayoni.

3. Faoliyat va ehtiyojlar qanday bog'liq?

Inson faoliyati uning ehtiyojlarini qondirish uchun amalga oshiriladi.

Ehtiyoj - bu o'z tanasini saqlash va shaxsiyatini rivojlantirish uchun zarur bo'lgan narsaga inson tomonidan boshdan kechiriladigan va amalga oshiriladigan ehtiyoj. Ehtiyojlarning uch turi mavjud: tabiiy, ijtimoiy va ideal.

4. Faoliyatning motivi nima? Motiv maqsaddan qanday farq qiladi? Inson faoliyatida motivlarning o‘rni qanday?

Motiv - bu odam nima uchun harakat qiladi, maqsad esa inson nima uchun harakat qiladi. Xuddi shu faoliyat turli sabablarga ko'ra yuzaga kelishi mumkin. Masalan, o'quvchilar o'qiydilar, ya'ni ular bir xil faoliyatni bajaradilar. Ammo bitta talaba bilimga muhtojligini his qilib o'qiy oladi. Boshqasi - ota-onalarni rozi qilish istagi tufayli. Uchinchisi esa yaxshi baho olish istagidan kelib chiqadi. To'rtinchisi o'zini tasdiqlamoqchi. Shu bilan birga, xuddi shu motiv sabab bo'lishi mumkin turli xil turlari tadbirlar. Misol uchun, o'z jamoasida o'zini ko'rsatishga intilayotgan talaba o'zini ta'lim, sport va ijtimoiy faoliyatda ko'rsatishi mumkin.

5. Ehtiyojni aniqlang. Inson ehtiyojlarining asosiy guruhlarini ayting va aniq misollar keltiring.

Ehtiyoj - bu o'z tanasini saqlash va shaxsiyatini rivojlantirish uchun zarur bo'lgan narsaga inson tomonidan boshdan kechiriladigan va amalga oshiriladigan ehtiyoj.

IN zamonaviy fan ehtiyojlarning turli tasniflari qo'llaniladi. Eng ichida umumiy ko'rinish ularni uch guruhga birlashtirish mumkin: tabiiy, ijtimoiy va ideal.

tabiiy ehtiyojlar. Boshqacha qilib aytganda, ularni tug'ma, biologik, fiziologik, organik, tabiiy deb atash mumkin. Bular insonning mavjudligi, rivojlanishi va ko'payishi uchun zarur bo'lgan barcha narsalarga bo'lgan ehtiyojlaridir. Tabiiy ehtiyojlarga, masalan, insonning oziq-ovqat, havo, suv, boshpana, kiyim-kechak, uyqu, dam olish va boshqalarga bo'lgan ehtiyojlari kiradi.

Ijtimoiy ehtiyojlar. Ular shaxsning jamiyatga mansubligi bilan belgilanadi. Inson ehtiyojlari ijtimoiy deb hisoblanadi mehnat faoliyati, ijodkorlik, ijodkorlik, ijtimoiy faollik, boshqa odamlar bilan muloqot qilish, tan olish, yutuqlar, ya'ni ijtimoiy hayotning mahsuli bo'lgan hamma narsada.

ideal ehtiyojlar. Boshqacha qilib aytganda, ular ma'naviy yoki madaniy deb ataladi. Bu insonning o'zi uchun zarur bo'lgan hamma narsaga bo'lgan ehtiyojlari ruhiy rivojlanish. Ideallarga, masalan, o'zini namoyon qilish zarurati, madaniy qadriyatlarni yaratish va rivojlantirish, insonning o'zini o'rab turgan dunyoni va undagi o'rnini, mavjudligining ma'nosini bilish zarurati kiradi.

6. Inson faoliyati natijalariga (mahsulotlariga) nimalarni kiritish mumkin?

Inson faoliyatining mahsullariga moddiy va ma'naviy ne'matlar, odamlar o'rtasidagi muloqot shakllari, ijtimoiy sharoit va munosabatlar, shuningdek, insonning o'ziga xos qobiliyatlari, ko'nikmalari, bilimlari kiradi.

7. Inson faoliyatining turlarini ayting. uchun ochiq aniq misollar ularning xilma-xilligi.

Asoslangan turli asoslar, ajrating har xil turlari tadbirlar.

Shaxsning tevarak-atrofdagi olamga munosabati xususiyatlariga ko`ra faoliyat amaliy va ma`naviy turlarga bo`linadi. Amaliy faoliyat tabiat va jamiyatning real ob'ektlarini o'zgartirishga qaratilgan. Ma'naviy faoliyat odamlarning ongi o'zgarishi bilan bog'liq.

Inson faoliyati tarixning borishi bilan bog'langanda, bilan ijtimoiy taraqqiyot, keyin ular faoliyatning progressiv yoki reaktsion yo'nalishini, shuningdek, ijodiy yoki buzg'unchini ajratib turadilar. Tarix kursida o'rganilgan materialga asoslanib, siz ushbu faoliyatlar namoyon bo'lgan voqealarga misollar keltirishingiz mumkin.

Faoliyatning mavjud umumiy madaniy qadriyatlarga muvofiqligiga qarab; ijtimoiy normalar huquqiy va noqonuniy, axloqiy va axloqsiz faoliyatni belgilash.

Munosabati bilan ijtimoiy shakllar Faoliyatni amalga oshirish uchun odamlar birlashmalari jamoaviy, ommaviy, individual faoliyatni ajratib turadi.

Maqsadlarning yangiligi, faoliyat natijalari, uni amalga oshirish usullari mavjudligi yoki yo'qligiga qarab, qat'iy qoidalar, ko'rsatmalarga muvofiq amalga oshiriladigan monoton, shablonli, monoton harakatlar farqlanadi, bunday faoliyatda yangi narsalar minimallashtiriladi va ko'pincha umuman yo'q va innovatsion, ixtirochilik faoliyati. , ijodiy.

Faoliyat amalga oshirilayotgan ijtimoiy sohalarga qarab, iqtisodiy, siyosiy, ijtimoiy faoliyat va boshqalar.Bundan tashqari, jamiyat hayotining har bir sohasida unga xos bo'lgan inson faoliyatining ma'lum turlari ajratiladi. Misol uchun, iqtisodiy soha ishlab chiqarish va iste'molchi faoliyati bilan tavsiflanadi. Siyosiy faoliyat davlat, harbiy, xalqaro faoliyat bilan tavsiflanadi. Jamiyatning ma'naviy sohasi uchun - ilmiy, ta'lim, bo'sh vaqt.

8. Faoliyat va ong qanday bog'liq?

Ob'ektning har qanday hissiy tasviri, har qanday hissiyot yoki g'oya ma'lum bir qiymat va ma'no, ongning bir qismiga aylanadi. Boshqa tomondan, bir qator sezgilar, insoniy tajribalar ong doirasidan tashqarida. Ular ilgari aytib o'tilgan kam ongli, impulsiv harakatlarga olib keladi va bu inson faoliyatiga ta'sir qiladi, ba'zida uning natijalarini buzadi.

Faoliyat, o'z navbatida, inson ongidagi o'zgarishlarga, uning rivojlanishiga yordam beradi. Ong shu faoliyatga ta'sir qilish, bir vaqtning o'zida aniqlash va tartibga solish uchun faoliyat bilan shakllanadi. Inson ongida tug'ilgan ijodiy g'oyalarini amalda amalga oshirib, tabiatni, jamiyatni va o'zini o'zgartiradi. Shu ma’noda inson ongi nafaqat ob’ektiv dunyoni aks ettiradi, balki uni yaratadi. Tarixiy tajriba, bilim va fikrlash usullarini o'zlashtirgan, ma'lum ko'nikma va ko'nikmalarga ega bo'lgan odam haqiqatni o'zlashtiradi. Shu bilan birga, u maqsadlarni qo'yadi, kelajakdagi vositalar uchun loyihalarni yaratadi va o'z faoliyatini ongli ravishda tartibga soladi.

VAZIFALAR

1. Faol vulqonlari bilan mashhur Kamchatkada vulqon xom ashyosini qayta ishlashning maxsus texnologiyalari joriy etilmoqda. Bu ishlar viloyat hokimining maxsus qarori bilan boshlangan. Mutaxassislar vulqon jinslaridan silikatlar ishlab chiqarish katta kapital qo'yilmalarni talab qilmaydigan juda foydali biznes ekanligini aniqladilar. Ularning hisob-kitoblariga ko‘ra, bitta zavod ishi viloyat byudjetiga 40 million rubl, davlat byudjetiga esa 50 million rubl daromad keltirishi mumkin. Ushbu ma'lumotni o'rganilayotgan mavzu nuqtai nazaridan ko'rib chiqing: tasvirlangan voqealarda odamlar faoliyatining qanday turlari o'zini namoyon qilganligini aniqlang, har bir holatda faoliyat sub'ektlari va ob'ektlarini nomlang, ularni kuzatib boring. bu misol ong va faoliyat o'rtasidagi bog'liqlik.

Faoliyat turi - mehnat, moddiy faoliyat, sub'ektlar - ishchilar, mutaxassislar, ob'ektlar - vulqon xom ashyosi, tadbirkorlik foydasi. Ong va faoliyatning aloqasi - avval biz voqeadan xabardor bo'lamiz, biz bu haqda hisobot beramiz (rentabellik hisob-kitoblari), keyin biz allaqachon harakat qilishni boshlaymiz (texnologiyalarni joriy qilamiz).

2. Amaliy yoki ma'naviy faoliyatga quyidagilar kiradimi, aniqlang: a) bilish faoliyati; b) ijtimoiy islohotlar; v) zaruriy tovarlar ishlab chiqarish.

a) kognitiv faollik ruhiy faoliyatga taalluqlidir, chunki idrok bilim olishga qaratilgan, bilim esa ideal, uni ko‘rib, tegizib bo‘lmaydi;

b) ijtimoiy islohotlar amaliy faoliyat bilan bog'liq bo'ladi, tk. bu tur jamiyatni o'zgartirishga qaratilgan faoliyat;

v) zaruriy tovarlar ishlab chiqarish amaliy faoliyat bilan bog'liq bo'ladi, t.to. bu holda ob'ekt tabiat bo'ladi va natijada moddiy ne'matlar bo'ladi.

3. Shifokor, dehqon, olim faoliyatini tashkil etuvchi harakatlarni ayting.

Shifokor, birinchi navbatda, odamlar bilan ishlaydi: u qabul qiladi, tahlillar natijalariga ko'ra xulosa chiqaradi, kerak bo'lsa, davolaydi. Dehqon: tuproqda nima o'sishi va uni urug'lantirish kerakmi yoki yo'qligini bilish uchun tuproqni o'rganadi, unga kerak bo'lgan hamma narsani o'stiradi, ekadi, o'simliklarga g'amxo'rlik qiladi, hosil yig'adi. Olim: fan bilan shug'ullanadi, ba'zilarida materiallar to'playdi va sinovdan o'tkazadi ilmiy soha, ularning xususiyatlarini o'rganadi, yangi narsalarni yaxshilashga va kashf etishga harakat qiladi, tajribalar o'tkazadi va hokazo.

4. A. N. Leontiev shunday deb yozgan edi: “Faoliyat undan oldingi ongga qaraganda boyroq, haqiqatdir”. Bu fikrni tushuntiring.

Ong insonga fikr yuritishga imkon beradi, lekin har bir fikr harakatga yetaklamaydi, demak, faoliyat yanada boy va haqiqatdir.

10-sinfda ijtimoiy fanlar bo'yicha dars

KOU o'qituvchilari o `rta maktab№ 2 "(part-time)"

Kosenok Irina Vasilevna

Dars mavzusi : “Xalq faoliyati va uning xilma-xilligi”

Maqsad va vazifalar: tushuncha va atamalarni izohlang: “faoliyat”, “faoliyat motivlari”, “ehtiyojlar”, “manfaatlar”, “ijodkorlik”, “maqsad”, “maqsadga erishish vositalari”, “harakat”, “ongsiz”; inson faoliyatining ijtimoiy mohiyati, faoliyat tipologiyasi bilan tanishtirish, ijodiy faoliyatning mohiyati va xususiyatlarini aniqlash; talabalarda har tomonlama izlanish, mavzu bo'yicha ijtimoiy ma'lumotlarni tizimlashtirish, taqqoslash, tahlil qilish, xulosalar chiqarish, kognitiv va muammoli vazifalarni oqilona hal qilish qobiliyatini rivojlantirish; talabalarning fuqarolik pozitsiyasini rivojlantirishga hissa qo'shish.

Dars turi: dars-tadqiqot.

Darslar davomida

I. Tashkiliy vaqt

Bir kuni Xo‘ja Nasreddin yarim tunda uyg‘onib, ko‘chaga chiqib, qarg‘a boshladi. Buni eshitgan qo‘shnilar: “Nima qilyapsan, Xo‘ja?” deb so‘rashdi. "Bugun qiladigan ishlarim juda ko'p," deb javob berdi u, "kun erta kelishini xohlayman".

Bu masal nima haqida? Uning darsimiz mavzusiga qanday aloqasi bor?

"Faoliyat" nima? Hayvonlarning faoliyati inson faoliyatidan qanday farq qiladi? Faoliyat hayotimizda qanday rol o'ynaydi?

Bu savollarga darsimizda javob beramiz. Biz quyidagi savollarni ko'rib chiqamiz:

1. Faoliyatning mohiyati va tuzilishi.

2. Ehtiyoj va manfaatlar.

3. Faoliyatning xilma-xilligi.

4. Ijodiy faoliyat.

Barcha tirik mavjudotlar atrof-muhit bilan o'zaro ta'sir qiladi. Tashqi tomondan, bu harakatlarda namoyon bo'ladi - vosita faoliyati. Ammo hayvonlar atrof-muhitga moslashish bilan ajralib turadi. Ular faqat tabiat ularga bergan narsadan foydalanadilar.

Insonda faoliyat kabi atrof-muhit bilan o'zaro munosabatlarning o'ziga xos shakli mavjud.

Faoliyat - nafaqat atrofdagi dunyoga moslashishga, balki tashqi muhitni o'zgartirishga, o'zgartirishga qaratilgan faoliyat shakli; yangi mahsulot yoki natija olish uchun.

Shunday qilib, hayvonlarning xatti-harakatlari ham, inson faoliyati ham maqsadga muvofiqdir, lekinmaqsad qo'yish faqat odamlarga xosdir.

Bunday faoliyat jarayonida shaxsning kuchlari va qobiliyatlari amalga oshiriladi, keyinchalik ular faoliyat mahsullarida mujassamlanadi. Ushbu zanjirda u paydo bo'ladi ijtimoiy shaxs tadbirlar.

Keling, sxema yordamida fikrlash jarayonini tekshiramiz:

1. Faoliyatning mohiyati va tuzilishi

Faoliyatning mohiyati va tuzilishi bilan tanishamiz. § 5 ni o'qing va toping:

Faoliyatning "predmeti" nima? - Faoliyatning "ob'ekti" nima?

Inson har qanday faoliyatni qaerdan boshlaydi? - "Nishon" nima?

Odamlar odatda o'z maqsadlariga qanday erishadilar? - "Harakatlar" nima? Misollar keltiring - Faoliyatning yutuq yoki muvaffaqiyatsizligini nima belgilaydi?

"Vositalar maqsadga muvofiq bo'lishi kerak" iborasi nimani anglatadi?

O'z oldiga ezgu maqsad qo'ygan holda, insofsiz vositalardan foydalanish mumkinmi?

“Maqsad vositalarni oqlaydi” iborasi haqida qanday fikrdasiz? Javobingizni asoslang.

(Talabalar javob berishlari bilan doskada diagramma tuziladi.)

Faoliyat tuzilishi

2. Ehtiyoj va qiziqish

Endi biz odamni harakatga nima undayotganini aniqlashimiz kerak. Sabab? Ha, hech bo'lmaganda, "Zayriyatli o'tinchi" deb nomlangan keyingi masalning qahramoniga aylanmaslik uchun.

Mehnatsevar yog'ochni halollik bilan yig'di, u yaxshi maosh oldi va mehnatsevarligi uchun maqtovga sazovor bo'ldi. Undan faqat bitta narsa yashiringan edi: cho'tka o'tinlari odamlarni yoqib yuboradigan inkvizitsiya oloviga bordi. Masal nima haqida?Unda aytilishicha, inson har doim o'z harakatini tushunishi, oqibatlarini oldindan bilishi, oqibatda nima bo'lishini - yaxshi yoki yomonni bilishi kerak.

Darslikning 5-§ qismini o'qing: - "Motiv" nima? Inson faoliyatida motivlar qanday rol o‘ynaydi?

Motiv sifatida nima harakat qilishi mumkin? - "Ehtiyojlar" nima?

Darslik mualliflari ehtiyojlarni qanday uchta katta guruhga ajratdilar?

Ularni tavsiflang va tahlil qiling. - Sizningcha, ulardan qaysi biri muhim? Tanlovingizni tushuntiring.

A. Maslou tomonidan ishlab chiqilgan ehtiyojlar ko'lamini eslang va tavsiflang.

"Ijtimoiy munosabatlar" nima? Misollar keltiring.

"E'tiqodlar" nima? Ular inson faoliyatida qanday rol o'ynaydi?

Nima uchun "manfaatlar" motivlarning shakllanishida alohida rol o'ynaydi?

Ular qanday shakllangan? Ular nimaga bog'liq? - "Ideal" nima? "Ijtimoiy ideal"?

Siz uchun “axloqiy ideal” nimani anglatadi? - “Ongli faoliyat” deganda nimani tushunamiz?

Biz doimo ongli ravishda harakat qilyapmizmi? "Ongsiz" nima?

Inson faoliyatini nima boshqaradi

3. Faoliyatning xilma-xilligi

M.E. Saltikov-Shchedrin o'zining "Bir kishi ikki generalni qanday boqishi haqidagi ertak" ertagida cho'l orol hamma narsaga tayyor yashashga odatlangan ikki faxriy amaldor. Bu yerda ular birdaniga “odamning oziq-ovqati o‘zining asl ko‘rinishida uchib, suzadi va daraxtlarda o‘sadi” deb topadi. "Demak, agar kimdir, masalan, keklik iste'mol qilmoqchi bo'lsa, u avval uni tutishi, o'ldirishi, yulib olishi, qovurishi kerak ..."

Qanday faoliyat haqida savol ostida yuqoridagi parchada? Faoliyat turlari qanday? Ularni ro'yxatga olishga harakat qiling.

Faoliyatning xilma-xilligida adashib qolmaslik uchun olimlar inson faoliyatini tasniflashning muayyan modellarini yaratdilar. Keling, ular bilan tanishaylik. 5-§da o'qing:

Faoliyat tasnifining birinchi modelini tavsiflang va tahlil qiling: amaliy, ma'naviy.

Faoliyat tasnifining ikkinchi modelini tavsiflang va tahlil qiling: ijodiy, buzg'unchi.

Misollar keltiring ba'zi turlari tadbirlar.

Gerostratning ulug'vorligiga qanday munosabatdasiz? Nega?

(Javoblar jarayonida doskada diagramma tuziladi.)