Мета та хід дидактичної гри гуси гуси. Картотека з фізкультури (старша група) на тему: Картотека рухливих ігор у старшій групі

«Рухлива гра -Гусі-лебеді»

Підготувала вихователь: Душаєва.І.А

Завдання: Вправляти у бігу з увертыванием, у лові. Закріплювати вміння виконувати дії взятої він ролі. Узгоджувати слова із ігровими діями.

Розвивати у дітей спритність, кмітливість, швидкість реакції.

Виховувати цілеспрямованість, позитивний емоційний настрій.

1. Підготовка: Підготувати ілюстрації з казок.

Підібрати лічилку для вибору вовка.

Приготувати маску вовка.

Активізувати у мовленні дітей слова: пастух, лігво.

2. Інвентар та обладнання: Ілюстрації з казок, маска вовка.

3. Місце проведення: спортивний зал.

4. Знайомство з правилами:

Гуси «прилітають» додому, не попавшись вовку, вовк ловить гусей. Впійманим вважається той, до кого доторкнувся вовк. Достатньо доторкнутися, не треба хапати руками.

5. Початок гри: Можна розсадити дітей на лавці (так вони не будуть відволікатися).

Хід гри:

Хлопці, ви, мабуть, знаєте дуже багато казок. Назвіть які ви знаєте казки? (Відповіді дітей).

А чи могли б ви дізнатися казку з ілюстрації? (Показую ілюстрацію з казки «Гусі-лебеді»). Хто пам'ятає, як зветься ця казка? (Діти називають). А хто пам'ятає, що ж сталося у цій казці? (Відповіді дітей). Хто Ваню – вкрав? (Діти відповідають). Як ви вважаєте, чому це сталося? (Відповіді дітей). Правильно, сестриця Оленка не стежила. А скажіть, чи може з гусями, така історія статися? Хто їх може вкрасти? (Відповіді дітей). А хочете, ми з вами вигадаємо свою казку? (Відповіді дітей). Давайте уявимо, що ми з вами гуси, ось тут (одна сторона зали) наш будинок, а тут (в іншому кінці зали) стоїть пастух. Пастух – це людина, яка стежить за гусями, стереже їх. А ось тут, буде лігво, вовка. Лігово – це будинок вовка. Вовком буде – вибираємо лічилкою.

Пастух – заповіт, додому гусей. Говорячи слова: Гуси, гуси!

Гуси відповідають – га, га, га!

Пастух. Їсти хочете?

Гуси. Так Так Так!

Пастух. То летіть!

Гуси. Нам не можна,

Сірий віл під горою

Не пускає нас додому.

Пастух. Так летіть, як хочете,

Тільки крила бережіть!

Гуси, витягнувши руки убік, летять додому, а вовк вибігає і намагається зловити (осолити) гусей.

Після двох разів гри, вибирається нові вовк та пастух, лічилкою.

7. Керівництво ходом гри:

Вказівки: Бігати руки в сторони (гуси літають).

Вовк, може, тільки одурити, а не хапати руками.

8. Що робити з гравцями, що вибувають: Я одних приєдную до пастуха (вони повторюють разом з ним його слова, інших до вовка (якщо «вовк» – слабка дитина, але хотів бути вовком).

9. Закінчення гри: спокійна ходьба.

10. Підбиття підсумків.

Хлопці, вам сподобалася історія, яку ми придумали та програли?

Як ви думаєте, що потрібно зробити, щоб вас не впіймав вовк. (Відповіді дітей).

Скажіть, хто з вовків, був найшвидшим і спритнішим, і спіймав найбільше гусей? (Відповіді дітей).

Чи можна в цю гру пограти на прогулянці?

Висновок педагога: Хлопці, мені дуже сподобалася ваша участь у грі

За темою: методичні розробки, презентації та конспекти

Конспект відкритого заняття у підготовчій до школи групі Конспект відкритого заняття у підготовчій до школи групі

Дата проведення: 21 лютого 2012 р. Учасники: діти підготовчої групиПроводить: педагог-психолог Панова М.М.Цель:сприяти формуванню...

конспект відкритого заняття Конспект відкритого заняття з елементами театралізації розвитку лексико – граматичної сторони мовлення у дітей з ГНР (підготовча група)

Конспект відкритого заняття з елементами театралізації з розвитку лексико – граматичної сторони мови у дітей з ГНР (підготовча група) ТЕМА: «Чому ведмідь спить взимку» (за мотивами казки В. ...

Конспект відкритого заходу – рухлива гра «Вдвох одну мотузку» до тижня пед. майстерності та педраді «Гра, як засіб соціалізації дитини»

МАУДО Дитячий садок№ 8", Тюменська обл. м. Ялуторівськ

Інструктор ФІЗО у дитячому садку

Розділ 1

Джерело: Дитячі рухливі ігри народів СРСР: посібник М: Просвітництво, 1988.

Російська народна рухлива гра: «Гусі – лебеді»

Ціль: Вчити дітей чітко промовляти слова Вправляти в спритності, швидкості реакції.
Правила: Поки діти всі слова не скажуть, гра не починається
Гуси мають «летіти» по всьому майданчику. Вовк може ловити їх лише після слів: «Ви летитьте, як хочете, тільки крила бережіть!»

Хід гри:
Учасники гри обирають вовка та господаря лічилкою, решта дітей – «гуси – лебеді». З одного боку зали будинок, де живуть господар і гуси, з іншого - живе вовк під горою. Хазяїн випускає гусей у поле погуляти, зеленої трави пощипати. Гуси йдуть від будинку досить далеко. Через деякий час господар кличе гусей. Йде перекличка між господарем та гусями:
Господар: Гуси - гуси!
Гуси: Га - га - га
Господар: Є хочете?
Гуси:так Так Так.
Господар: так летіть же додому
Гуси: Сірий Вовкпід горою не пускає нас додому.
Господар: Ви летитьте, як хочете тільки крила бережіть
Гуси біжать у будинок, вовк намагається їх упіймати (діти бігають по всьому залу). Спіймані гуси виходять із гри. Гра закінчується, коли майже всі гуси впіймані. Останній гусак, найспритніший і найшвидший, стає вовком.

Розділ: 2

Перший варіант

Ціль: Вчити дітей чітко промовляти слова Розвивати увагу, координацію рухів. Вправляти в спритності, швидкості реакції.
Правила гри: Після слів «Обережніше ви гуляйте і вовка облітайте!» діти повинні перебігати з одного обруча в інший дитина (вовк), намагається зловити тих, хто не встиг забігти в обруч. Поки слова не скажуть, вовк не повинен ловити дітей.
Матеріал:Кількість обручів більше ніж дітей, маски вовка та гусей, хустку.
Хід гри:
Учасники гри обирають вовка та господаря (хто далі стрибне, ті та ведучі) інші діти – «гуси-лебеді»
Вовк, встає на середину зали. По всьому залу розкладені обручі – це будиночки гусей. Хазяїн випускає гусей у поле погуляти, трави поскубти. Через деякий час господар кличе гусей. В цей час гуси встигли сховатися у будиночки. Почалася перекличка між господарем та гусями.
Господар: Гуси-гуси.
Гусі: Га-га-га.
Хазяїн: Їсти хочете?
Гуси: Ні-ні-ні.
Хазяїн: Ви ще погуляйте, тільки крила не ламайте!
Гуси: Сірий вовк стереже, нам гуляти не дає.
Господар: Обережніше ви гуляйте та вовка облітайте!
Після слів господаря, гуси починають перелітати з одного будиночка до іншого. Вовк повинен зловити гусака, який не встиг залетіти в будиночок. Спійманий гусак вибуває з гри. Гра закінчується, коли вовк упіймає 8-10 гусей.
Цей варіант гри особливо корисний для дітей з обмеженими можливостямиздоров'я.
Наступні ведучі вибираються так: хто вище підстрибне.

Російська народна рухлива гра: «Гусі-лебеді»
Другий варіант

Ціль: Вчити дітей чітко промовляти слова Розвивати увагу, координацію рухів, орієнтування у просторі. Вправляти в спритності, швидкості реакції.
Правила гри: На одному боці зали стоять гуси (діти) та господар (дитина) На середині зали стоїть вовк (дитина). Діти (гуси) повинні перебігати з одного боку зали на іншу кілька разів туди і назад, не наступаючи в зону вовка (обмеження вовка викладається мотузками). Дитина (вовк), ловить дітей (гусей), пересуваючись тільки вправо та вліво, повертаючись навколо себе у своїй зоні, заздалегідь приготовленій. Поки слова не скажуть, гра не починається і вовк не повинен ловити гусей (дітей).
Матеріал: Дві мотузки. Маски вовка та гусей, хустку.
Хід гри.
Учасники гри обирають вовка та господаря. Хто найдовше підстрибне на одній нозі ті й ведучі, інші діти гуси.
Гуси з господарем стоять на одному боці зали. Вовк стоїть по центру зали, йому з мотузків викладаємо обмеження – це його смуга лісу, в якій він живе.
Господар випускає гусей погуляти на крила порозім'яти. Гуси літають по всьому залу, залітаючи у ліс до вовка. Хазяїн кличе гусей додому.
Господар: Гуси-гуси!
Гуси: Га-га-га
Господар: Ви втомилися?
Гуси:Так Так Так.
Господар: Так летіть же додому, погодую я вас їжею
Гуси: Вовк свій ліс стереже, нам проходу не дає
Господар: Сильно крилами махайте, злого вовка пролітайте
Гуси пролітають (перестрибують) межу лісу, в якій живе вовк, вони не повинні потрапити в зуби вовку. Вовк пересувається своїм лісом вліво і вправо, повертаючись навколо своєї осі, намагаючись зловити гусей. Гуси можуть перелітати від одного боку зали до іншого кілька разів. Спійманий гусак вибуває з гри. Гра закінчується, коли вовк упіймає 10-12 гусей.
Наступні ведучі вибираються так: хто найдовше відіб'є м'яч від підлоги.

Російська народна рухлива гра: «Гусі-лебеді»
Третій варіант

Ціль:Навчати дітей чітко промовляти слова, реагувати на сигнал вихователя. Розвивати увагу, координацію рухів. Вправляти в спритності, швидкості реакції.
Правила:Діти, в ролі вовка та гусей, стоять з різних боків зали це їхні будиночки. Вихователь відпускає дітей побігати залом. На сигнал (свисток, бубон, бавовна в долоні) діти тікають на своє місце, а вовк (дитина) повинен їх зловити. Спіймані діти виходять із гри.
Матеріал: Свисток, маски вовка та гусей, хустка.
Хід гри.
Учасники гри обирають вовка та господаря. Хто далі за всіх кине м'яч або мішечок ті та ведучі решта дітей гуси.
Вовк, стоїть
з одного боку зали, гуси з господарем з іншого боку зали. Хазяїн відпускає гусей політати. Гуси літають по всьому залу, вовк стежить за ними зі свого лігва. Господар кличе гусей.
Господар: Гуси-гуси!
Гуси:га-га-га.
Господар:наліталися?
Гуси:так Так Так.
Господар:На сигнал додому злітайтеся, злому вовку не трапляйтесь!
Гуси:Ми вас зрозуміли, летимо, на злого вовка не хочемо!
Гуси літають по залі, як тільки почують сигнал (свисток, удари в бубон тощо), вовк починає ловити гусей, а вони швидко летять до господаря. Спіймані гуси вибувають із гри. Гра закінчується, коли вовк упіймає 10-12 гусей.
Наступні ведучі вибираються так: хто далі за всіх кине м'яч або мішечок.

Планконспект заняття з ОФП
Тема: «Рухлива гра «Гусилебеді»
ДатаКлас: 1
Ціль: виховання всебічно розвиненої особистості; підвищення інтересу до
фізичної культури.
Завдання:
1. Підсилити пізнавальну активністьучнів через рухливі ігри.
2. Зміцнення здоров'я, підвищення рухової активності.
3. Виховувати толерантність, взаємодопомогу;
Обладнання: свисток, волейбольний м'яч.
Тривалість: 35 хв
Хід заняття:
1. Побудова.
2. Ігрове вправу з віршованим супроводом.
Вчитель пояснює дітям, що темп буває різним. І проводить розминку
від повільного до швидкого темпу.
Ми підемо спочатку вправо –
Один два три.
(Ходьба на місці з поворотом направо)
А тепер підемо ліворуч –
Один два три.
(Ходьба на місці з поворотом наліво)
А тепер ми всі сядемо –
Один два три.
(Упор присівши)
Дружно і тихенько встанемо -
Один два три.
(Встати, руки нагору)
А тепер ми всі станцюємо -
Один два три.
(Пружинні напівприсідання з поворотами тулуба праворуч і
скресними рухами рук попереду)
А тепер ще станцюємо –
Один два три.
1

Один два три.
(Крок вправо, крок вліво, напівприсід)
3. Бесіда "Режим дня - основа життя людини".
Вчитель. Хлопці, я вам розповім казку, а ви уважно послухайте її і
дайте відповідь мені на запитання.
Жив був хлопчик Альоша Іванов. Були в Альоші мама, тато, дві бабусі та тітка.
Вони його любили любили. Тому Альоша лягав спати, коли йому хотілося.
Спав до полудня. Прокидався... Позівав, широко роззявивши рота. І тітка Липа зараз
а вливала йому в рот какао.
А обидві бабусі простягали йому тістечко. Альошин тато тим часом намагався
розвеселити дитину. А мама бігла в магазин, щоб купити Альоші який
ні подарунок.
У цього хлопчика було дуже багато всяких іграшок, альбомів, книжок,
фарб! Вони йому так набридли, що Альоша кидав їх із віконця на голови.
перехожих. А тим часом батьки робили за сина домашнє завдання.
До школи Альоша постійно запізнювався. Але й там йому було нудно. Тому – від
нудьги - він смикав за коси дівчаток, бив малюків, кидав камінням у птахів, штовхав
перехожих.
- Що ви можете сказати про цього хлопчика?
- Подобається чи не подобається вам Альоша Іванов? Якщо не подобається, чому?
– Як ви вважаєте, чому хлопчик постійно запізнювався до школи?
- Чому Олексі нудно і вдома, і в школі?
- Чи хотіли б ви дружити з таким хлопчиком? (Відповіді учнів.)
Вчитель. Але ось добре вихованій людиніі нудьгувати-то ніколи. Адже він
живе за суворим розпорядком і робить усе самостійно.
– А як же називається такий суворий розпорядок, який ми прямуємо в
протягом дня? (Відповіді учнів.)
Вчитель. Правильно це режим дня.
Вчитель. Правильний режимдня – це правильна організаціяі найбільш
доцільний розподіл за часом сну, харчування, праці, відпочинку, особистої
гігієни і т. д. Ми зараз з вами пограємось у гру «Режим дня».
Учні встають у коло, що зображає циферблат годинника. І разом із учителем
кажуть час і що в цей час треба робити (підйом, зарядка, сніданок тощо).
4.Рухлива гра «Гусілебеді».
Гравці вибирають «вовка» та «господаря», самі зображають «гусей».
На одному боці майданчика креслять будинок, де живе «господар» та «гуси», на іншій
поле.
Між ними знаходиться лігво «вовка».
Усі гуси летять на полі травку щипати.
Господар кличе їх:
2

Гуси, гуси!
Гагага!
Їсти хочете?
Так, так, так!
Ну летіть додому!
Сірий вовк під горою не пускає нас додому.
Що він робить?
Зуби точить, нас хоче з'їсти.
Ну, летіть, як бажаєте, тільки крила бережіть!
«Гусі» біжать у будинок, «вовк» намагається їх упіймати.
Потім господар каже йому: «Вовкушка, я тобі коровушку кину», і кидає
м'яч.
"Вовк" біжить за м'ячем, а "гуси" тим часом тікають до господаря.
5. Побудова. Вправи на увагу та розслаблення.
Вправа «Клас, роби так…»
6.Догляд з спортивної залипід вірш.
Ми підемо спочатку вправо –
Один два три.
А тепер підемо ліворуч –
Один два три.
А тепер ми всі сядемо –
Один два три.
Дружно і тихенько встанемо -
Один два три.
А тепер ми всі станцюємо -
Один два три.
А тепер ще станцюємо –
Один два три.
Один два три.
3

П/і «Мишоловка»

Ціль гри : Удосконалювати координацію руху та спритність.

Хід гри: граючі діляться на дві нерівні групи. Найменша група дітей, взявшись за руки, утворює коло. Вони зображують мишоловку. Інші діти (миші) знаходяться поза коло. Зображуючі мишоловку починають ходити по колу, примовляючи:

Ах, як миші набридли,

Всі погризли, все поїли,

Бережіться ж, шахраї,

Доберемося ми до вас.

Ось поставимо мишоловки,

Переловимо всіх зараз!

Діти зупиняються, піднімають зчеплені руки нагору, утворюючи ворота. Миші вбігають у мишоловку і вибігають із неї. За сигналом вихователя «Хлоп» діти, що стоять по колу, опускають руки, присідають – мишоловка захлопується. Миші, які не встигли вибігти з кола (мишоловки), вважаються спійманими. Спіймані стають у коло, мишоловка збільшується. Коли більшість дітей спіймано, діти змінюються ролями, і гра відновлюється. Гра повторюється 4-5 разів.

м/п "У кого м'яч?"

Ціль гри:розвивати уважність; закріплювати вміння виконувати ігрові дії відповідно до правил.

Хід гри:

Гравці утворюють коло, вибирається ведучий. Він стає в центр кола, а решта дітей щільно рухаються один до одного, руки у всіх за спиною.

Вихователь дає комусь або м'яч (діаметром 6-8 см.), і діти за спиною передають його по колу. Ведучий намагається вгадати, у кого м'яч. Він вимовляє: "Руки!" - і той, до кого звертаються, повинен виставити обидві руки долонями вгору, ніби показуючи, що м'яча не має. Якщо ведучий вгадав, він бере м'яч і стає в коло, а гравець, у якого знайдений м'яч, починає водити. Гра повторюється.

під/і «Ловишка» (з стрічками)

Ціль: Розвивати у дітей спритність, кмітливість. Вправляти у бігу з увертыванием, у лові й у побудові у коло.

Хід гри:Гравці будуються по колу, кожен отримує стрічку, яку він закладає ззаду за пояс або за комір. У центрі кола – пастка. За сигналом «Раз, два, три – лови» діти розбігаються, а ловишка прагне витягнути в когось стрічку. Стрічки, що втратив, відходить убік. За сигналом «Раз, два, три - в коло швидше біжи!», Діти будуються в коло. Вихователь пропонує підняти руки тим, хто втратив стрічку, тобто програв, і підраховує їх. Пастка повертає стрічки дітям. Гра починається з новим ведучим.

Правила:Пастка повинна брати тільки стрічку, не затримуючи граючого. Граючий, який втратив стрічку, відходить убік.

п/і «Фігури»

Ціль:Виховувати творчі здібності.

Хід гри:За сигналом вихователя всі діти розбігаються майданчиком (залом). На наступний сигналвсі граючі зупиняються на місці, де їх застала команда, і приймають якусь позу. Вихователь наголошує на тих, чиї фігури виявилися найбільш вдалими.

м/п «Знайди та промовчи»

Ціль:Розвивати у дітей увагу.

Хід гри:Вихователь заздалегідь ховає якийсь предмет і пропонує дітям знайти його. Той, хто побачив предмет, підходить до вихователя та тихенько повідомляє про знахідку. Педагог відзначає хлопців, які виявилися найуважнішими.

п/і «Ми веселі хлопці»

Ціль: .

Хід гри:Діти стоять на одному боці майданчика за межею. На протилежному боці майданчика проводиться друга межа. У центрі майданчика знаходиться пастка. Ловішка призначається вихователем чи вибирається дітьми. Діти хором вимовляють:

Ми, веселі хлопці,

Любимо бігати та стрибати.

Ну, спробуй нас наздогнати.

Раз, два, три – лови!

Після слова «лови» діти перебігають на інший бік майданчика, а ловишка наздоганяє біжать, ловить їх. Той, до кого пастка зможе доторкнутися, перш ніж тікає перетне межу, вважається спійманим. Він відходить убік. Після 2 -3 перебіжок вибирається інший ловишка. Гра повторюється 3-4 рази.

Вказівки. Якщо після 2 – 3 перебіжок нікого не спіймає, все одно вибирається новий ловишка

п/і «Вудка»

Ціль:Удосконалювати координаційні можливості, зміцнювати м'язи ніг.

Хід гри:Гравці стоять у колі, витримає в центрі кола вихователь. Він тримає в руках мотузку, на кінці якої прив'язаний мішечок із піском. Вихователь обертає мотузку з мішечком по колу над підлогою (землею), а діти підстрибують на двох ногах вгору, намагаючись, щоб мішечок не зачепив ніг. Описав мішечком 2-3 кола, вихователь робить паузу, підраховує кількість зачеплених за мішечок і дає вказівки щодо виконання стрибків.

п/і «Швидко візьми»

ціль:Поліпшити швидкість реакції на сигнал.

Хід гри:Діти утворюють коло і за сигналом вихователя виконують ходьбу або біг навколо предметів (кубики, шишки, камінці), які мають бути на один чи два менше, ніж дітей. На сигнал: "Швидко візьми!" - Кожен гравець має взяти предмет та підняти його над головою. Той, хто не встиг підняти предмет, вважається таким, що програв.

п/і «Порожнє місце»

Ціль:Розвивати вміння орієнтуватися у просторі та швидкості

Біга.

Хід гри:Гравці стають у коло, поставивши руки на пояс, - виходять віконця. Вибирається ведучий. Він ходить ззаду кола і каже: «Навколо будиночка ходжу

І в вікна я дивлюся,

До одного я підійду

І тихенько постукаю.

Після слова «постукаю» ведучий зупиняється, заглядає у віконце, проти якого зупинився, і каже: «Тук-тук-тук». Той, хто стоїть попереду, запитує: «Хто прийшов?». Ведучий називає своє ім'я. Той, хто стоїть у колі, запитує: «Навіщо прийшов?». Ведучий відповідає: «Бежемо на перегонки», - і обидва біжать навколо тих, хто грає в різні боки. У колі виявляється пусте місце. Той, хто добіжить до нього першим, лишається в колі; запізнився стає ведучим, і гра продовжується.

м/п «Класи»

Ціль:Навчати дітей стрибати в довжину.

Хід гри:На асфальті намальовані класики (5 – 6).
Дитина бере плоский камінчик і кидає його у перший клас. Потім стрибає на двох ногах у перший клас, піднімає камінчик і стрибає назад. Кидає камінчиків у другий клас, а сам стрибає спочатку до першого класу, а з нього до другого. Так само піднімає камінчик і стрибає через перший клас. Потім кидає до третього класу і так далі, поки не вийде за лінію класу. Після цього починають стрибати решта дітей. Коли черга підійде знову до першої дитини, він бере свій камінчик і кидає в той клас, який раніше не потрапив. Так по черзі грають усі діти. Виграє та дитина з групи, яка пройде всі класи першою.

п/і « Не трапись»

Ціль:Розвивати спритність та координацію руху.

Хід гри:Гравці розташовані навколо шнура, викладеного на підлозі у формі кола. У центрі кола двоє ведучих. За сигналом вихователя діти стрибають на двох ногах у коло і назад з кола з наближенням пасток. Гравець, якого встигли «заплямувати», отримує штрафне очко. Через 50 с. Гра зупиняється, підраховуються ті, хто програв, гра повторюється з новими ведучими.

під/і «Переліт птахів»

Ціль:Закріплювати лазіння по гімнастичних сходах.

Хід гри:На одному кінці зали знаходяться діти – «птахи». На іншому кінці залу – посібник, на якому можна «злетіти» (гімнастичні лавки, куби тощо) – «дерева».

За сигналом вихователя: "Птахи відлітають!" - діти, розмахуючи руками, як крилами, розбігаються у всьому залі; на сигнал: "Буря!" - біжать до пагорбів і ховаються там. Коли вихователь вимовляє «Буря припинилася!», діти спускаються з височини і знову розбігаються залом («птахи продовжують свій політ»). Під час гри вихователь обов'язково здійснює страховку дітей, особливо під час спуску з гімнастичної стінки.

м/п «Не залишайся на підлозі»

Ціль:Розвивати вміння діяти за словесним сигналом, швидко орієнтуватися у обстановці.

Хід гри:Вибирається ведучий - пастка, яка бігає разом з дітьми по всьому залу (майданчику). Щойно вихователь сказав: «Лови!» - всі тікають від пастки і намагаються забратися на якесь підвищення (лавку, куб, пеньок і т.д.). Кравець намагається осолити тікає до того, як вони встигнуть стати на піднесення. Діти, яких пастка доторкнувся, відходять убік. Після закінчення гри підраховується кількість спійманих гравців та вибирають іншого ведучого. Гра поновлюється.

п/і «М'яч ведучому»

Ціль:Розвивати спритність та швидкість реакції, вміння грати в колективі.

Хід гри:Гравці розподіляються на 2-3 команди. Кожна команда будується в коло, в центрі кожного кола знаходиться ведучий з м'ячем у руках. Відучі перекидають м'яч гравцям свого кола по черзі та отримують його назад. Коли м'яч обійде всіх гравців, то ведучий піднімає його над головою та каже «Готово!». Чия команда швидше.

під/і «Гусі – лебеді»

Ціль:виховувати в дітей віком витримку, вміння виконувати рухи по сигналу. Вправлятися у бігуз увертыванием.

Хід гри:На одному боці залу (майданчика) позначається будинок, у якому знаходяться гуси. На протилежному боці зали стоїть пастух. Збоку від будинку лігво (приблизно на середині зали), в якому живе вовк, решта – луг. Вибираються діти, що виконують роль вовка та пастуха, інші зображають гусей. Пастух виганяє гусей на луг, вони пасуться та літають.

ПАСТУХ: Гуси, гуси!

Гусі: (зупиняються і відповідають хором). Га, га, га!

ПАСТУХ: Їсти хочете?

ГУСІ: Так, так, так!

ПАСТУХ: То летіть!

Гуси: Нам не можна:

Сірий вовк під горою

Чи не пускає нас додому.

ПАСТУХ: Так летіть, як хочете,

Тільки крила бережіть!

Гуси, розправивши крила (розставивши руки в сторони), летять через луг додому, а вовк, вибігши з лігва, намагається їх зловити (заплямувати). Спіймані гуси йдуть у лігво. Після двох перебіжок підраховується кількість спійманих вовком гусей. Потім вибираються нові ведучі – вовк та пастух.

м/п «Літає – не літає»

Ціль:Розвивати вміння розподілу уваги, вивчати зосередженість.

Хід гри:Діти стоять по колу, у центрі вихователь. Він називає одухотворені та неживі предмети, які літають і не літають Наприклад, вихователь каже: «Літак літає, стілець літає, горобець літає» і т.д. Діти повинні підняти руки вгору, якщо названий предмет.

п/і «Вигадники»

Ціль:Розвивати рухову активністьдітей.

Хід гри:Вибирається ведучий - витівник, який встає в центр кола, утвореного дітьми. Взявшись за руки, діти йдуть по колу вправо та вліво, вимовляючи:

Рівним колом один за одним

Ми йдемо за кроком крок.

Стій на місці! Дружно разом

Зробимо так………..

Діти зупиняються, опускають руки; витівник показує якісь рухи, і всі гравці повинні його повторити.

під/і «Пожежні на навчанні»

Ціль:Закріплювати вміння лазити по гімнастичній стінці, не пропускаючи рейок.

Хід гри:Діти будуються у чотири колони обличчям до гімнастичної стінки – це пожежники. На кожному прольоті гімнастичної стінки на однаковій висоті (на рейці) підвішуються дзвіночки.

За сигналом вихователя: "Марш!" - Діти, стоять першимив колонах, біжать до гімнастичної стінки, піднімаються по ній, дзвонять у дзвіночок, спускаються вниз і повертаються в кінець своєї колони. Вихователь відзначає дитину, яка найшвидше виконала завдання. Потім знову подається сигнал та біжить наступна група дітей тощо.

Ціль:Розвивати уважність, активність сенсорних систем.

Ходж гри:Гравці стоять у коло, у центрі кола – ведучий із зав'язаними очима. До ведучого підходить один із дітей, ведучий на дотик повинен дізнатися про свого товариша. Гра триває 5-6 разів, щоразу вибирається новий ведучий.

під/і «Мороз Червоний ніс»

Ціль:Виховувати швидкість та спритність

Хід: На протилежному боці майданчика позначено два будинки, що грають розташовуються

В одному із будинків. Ведучий – Мороз Червоний ніс стає посередині майданчика обличчям до тих, хто грає і вимовляє:

Я Мороз Червоний ніс.

Хто з вас наважиться

В дорогу – дорожечку пуститися?

Гравці відповідають хором:

Не боїмося погроз,

І не страшний нам мороз.

Після слова «морозу» діти перебігають через майданчик до іншого будинку, а ведучий наздоганяє їх і намагається торкнутися рукою, «заморозити». «Заморожені» зупиняються на тому місці, де їх доторкнулися, і до закінчення перебіжки стоять не рухаючись. Вихователь разом із Морозом підраховують кількість «заморожених». Після кожної перебіжки обирають нового морозу. Наприкінці гри порівнюють, який Мороз заморозив більше гравців.

під/і «Мисливці та зайці»

Ціль :Виховувати спритність

Хід:З-поміж граючих вибирається мисливець, інше діти – зайці. З одного боку залу (майданчика) відводиться місце для мисливця, з іншого – будинок зайців. Мисливець ходить по залі, вдаючи, що шукає сліди зайців, а потім повертається до себе в будинок. Зайці вистрибують із _ за кущів і стрибають (на 2-х ногах, на правій чи лівій – хто як хоче) у різних напрямках. За сигналом: "Мисливець!" - зайці тікають у будинок, а мисливець кидає в них м'ячі (у руках у нього 2-2 м'ячі). Зайці, в яких він потрапив, вважаються підстреленими, і він забирає їх у свій будинок. Після кожного полювання на зайців мисливець змінюється, але вибирається не з числа спійманих.

п/і «Сміливі горобці»

Ціль :Виховувати швидкість та спритність

Хід:Діти будуються в коло, що перед кожним грає два сніжки. У центрі кола ведучий – кішка. Діти зображують горобця і за сигналом вихователя стрибають у коло через сніжки та стрибають назад із кола у міру наближення кішки. Горобець, якого торкнувся кіт. Отримує штрафне очко, але з гри не вибуває. Через деякий час вихователь зупиняє гру і, підраховує кількість «оссалених»; вибирається новий ведучий.

п/і «Хитра лисиця»

Ціль:Виховувати швидкість та спритність

Хід:Гравці стоять у колі на відстані одного кроку один від одного. Осторонь, поза коло позначається будинок лисиці. За сигналом вихователя діти заплющують очі, а педагог обходить їх з зовнішньої стороникола і стосується одного з граючих, який і стає ведучим - хитрою лисою. Потім діти розплющують очі, хором 3 рази (з невеликим інтервалом) запитують (спочатку тихо, потім голосніше): «Хитра лисиця, де ти?» Після третього питання хитра лисиця швидко вибігає на середину кола, піднімає вгору руку і каже: «Я тут!». Всі граючі розбігаються по майданчику, а лисиця їх ловить (торкаючись рукою). Після того, як лисиця спіймає 2-3 хлопців і відведе їх у свій будинок, вихователь вимовляє: «До кола!». Гра поновлюється.

м/п «Школа м'яча»

Ціль :розвиток спритності, швидко реакції, уваги

Ціль:Для гри дається маленький м'яч. Грають діти по одному, по двоє та невеликими групками. Граючий виконує завдання руху по порядку. Успішно впоравшись з одним, він переходить до наступного. Якщо дитина, припустилася помилки, вона передає мене x іншому. При продовженні гри він починає з руху, в якому помилився.

п/і «Ведмеді та бджоли»

Ціль:Виховувати швидкість та спритність

Хід:На одному боці залу знаходиться вулик, а на протилежному боці лук. Осторонь розташовується барліг ведмедів. За умовним сигналом вихователя бджоли вилітають з вулика (злазять з височини (це може бути гімнастична лава, стінка і т.д.)) летять на луг за медом і дзижчать. Бджоли відлітають, а ведмеді вибігають з барлоги і забираються у вулик (злітають на височину) ласують медом. Як тільки вихователь подає сигнал: «Ведмеді!», бджоли летять до вуликів, а ведмеді тікають у барліг. Бджоли, що не встигли сховатися, жалять (торкаючись рукою). Ужалені ведмеді пропускають одну гру. Гра відновлюється і після її повтору діти змінюються ролями.

під/і «Совушка»

Ціль:Формувати творчу уяву

Хід:З одного боку зали позначається гніздо сушки. У гніздо вміщується ведучий - совушка. Інші діти зображають птахів, метеликів, жуків – розлітаються по всьому залу. Через деякий час вихователь вимовляє: «Ніч!» - і всі граючі зупиняються дома у тих позах, у яких застала ніч. Совушка вилітає зі свого гнізда, махає крилами і дивиться, хто ворушиться. Той, хто ворухнувся, сова веде до свого гнізда. Вихователь вимовляє: «День!» - і метелики, жучки, птахи оживають і знову починають літати, паморочитися. Після двох вильотів сови на полювання підраховується кількість спійманих та вибирається новий ведучий.

під/і «Парний біг»

Ціль:Вчити бігати парами

Хід:«Перемені предмет». Діти (дві дитини, у кожної в руках кубик) за сигналом педагога біжать до обруча (35 м), міняють кубик на м'яч та повертаються назад до команди. Передають м'яч наступним гравцям. Наступні діти міняють м'яч на кубик. Завдання для дітей: якнайшвидше поміняти один предмет на інший.

м/п «Хто швидше дістанеться прапорця»

Ціль:удосконалювати вміння повзати на

рачки і вміння орієнтуватися

в просторі

Хід:всі граючі сидять на стільцях. На відстані 5-6 кроків від краю майданчика проводиться характеристика, за якою стає 4-5 дітей. На протилежному боці майданчика з відривом 18 – 20 кроків риси проти кожного ставлять стілець, який кладуть прапорець. Стільці стоять на одній лінії. За сигналом вихователя діти біжать до прапорців, беруть їх, піднімають нагору, потім кладуть назад. Вихователь зазначає, хто з дітей раніше за інших підняв прапорець. Потім всі ті, хто втік, сідають на стільці, а на їхнє місце стають за межі наступні 4-5 осіб. Гра закінчується, коли всі діти пробігнуть по 1 разу до прапорця.

п/і «Гори, гори ясно!»

Ціль:Розвивати швидкість і спритність

Хід:Гравці стоять у колону по два, тримаючись за руки, попереду колони – ведучий. Діти хором кажуть:

Гори, гори ясно, щоб не згасло.

Глянь на небо: пташки летять,

Дзвіночки дзвенять!

Раз, два, три – біжи!

Після закінчення слів гравці останньої пари опускають руки і біжать на початок колони – один праворуч, інший ліворуч від неї. Ведучий намагається заплямувати одного з гравців, перш ніж той встигне взятися за руки зі своєю парою. Якщо ведучий заплямував гравця, то він стає з ним у пару попереду колони.

м/і «Потрап в обруч»

Ціль:Розвивати окомір і точність рухових дій

Хід:Беруть участь 3 команди, побудова дітей у колону за лінією кидка обличчям до стіни (3-4 м від лінії кидка). Навпроти кожної команди на підлозі лежить обруч (1,5-2 м від лінії кидка). Перші гравці тримають у руках м'яч. За сигналом перші гравці кидають м'яча об стіну так, щоб, відскочивши, він влучив у обруч, потім до них у руки. Впіймавши м'яч, діти передають його наступному, а самі стають на кінець колони. За кожен точний кидок команді нараховується одне очко. Виграє команда, яка набрала Велика кількістьокулярів.

п/і «Бездомний заєць»

Ціль:Покращувати швидкість реакції на звуковий сигнал

Хід:З-поміж граючих вибирається мисливець і бездомний заєць. Інші граючі – зайці креслять собі кружечки (вдома), і кожен встає у нього.

«Бездомний заєць» тікає, а «мисливці» його наздоганяють. «Заєць» може врятуватися від «мисливця», забігши до будь-якого гуртка; тоді «заєць», що стояв у гуртку, повинен зараз же тікати, тому що тепер він стає безпритульним і «мисливець» ловитиме його. Як тільки «мисливець» упіймав (осалив) зайця, він сам стає «зайцем», а колишній «заєць» - «мисливцем».

під/і «Карусель»

Ціль:розвивати у дітей ритмічність рухів та

Вміння узгоджувати їх зі словами

Хід:Діти утворюють коло, тримаючись за шнур правою рукою, йдуть по колу спочатку повільно, потім швидше і переходять на біг. Рухи виконуються відповідно до тексту, який вимовляється вголос:

Ледве, ледве, ледве, ледве

Закружляли каруселі,

А потім коло, коло,

Все бігом, бігом, бігом.

Після того як діти пробіжать 2-3 кола, вихователь організовує їх та подає сигнал до зміни напрямку руху. Гравці повертаються навколо і, перехопивши шнур іншою рукою, продовжують ходьбу та біг. Потім педагог разом із дітьми вимовляє:

Тихіше, тихіше, не поспішайте!

Карусель зупиніть!

Раз – два, раз – два,

От і закінчилася гра.

Рух "каруселі" поступово сповільнюється. На слова «От і скінчилася гра!» діти зупиняються.

м/п «Збий кеглю»

Ціль:Тренувати влучність, зміцнення м'язів рук

Хід:Гравці стоять у шеренгу за стартовою лінією по 6-8 осіб. За сигналом діти змінюють сніжки, намагаючись збити кеглі (відстань 4-5 м. від стартової лінії). Відзначаються гравці, яким вдалося потрапити по мішенях.

п/і «З купини на купину»

Ціль:розвивати вміння стрибати на двох ногах з

просуванням уперед

Хід:Вихователь викладає плоскі обручі у шаховому порядку (по 6 штук на дві лінії). Гравці будуються в дві колони і за командою виконують стрибки на двох ногах із обруча в обруч. Дистанція між дітьми у стрибках у 2-3 обручи, з метою попередження травм. Перемагає команда, що виконала завдання швидко та правильною

під/і «Зустрічні перебіжки»

Ціль:Закріпити вміння дітей бігати на перегонки

Хід:Група ділиться навпіл. Гравці стають на протилежних сторонах майданчика за лініями в шеренгу на відстані не меншого кроку один від одного. У кожної групи дітей на руках стрічки свого кольору – сині, жовті. За сигналом вихователя «сині», діти із синіми стрічками біжать на протилежний бік. Діти, що стоять навпроти, простягають вперед долоні і чекають, коли ті, хто біжить, доторкнутися до них рукою. Той, кого торкнулися, біжить на інший бік майданчика, зупиняється за межею, повертається і піднімає руку нагору. І т.д.

п/і "Серсо"

Ціль:Розвинути увагу, окомір, координації

рухів, влучність

Хід:Двоє дітей стають один проти одного на невеликій відстані (2-3 м). Одні з них кидають у бік іншого кільця, а той ловить їх на ціпок.

При великому числіучасників діти, розділившись на пари, стають один на одного на відстані 3-4 м. У одного з них (за домовленістю) в руках палиця, у іншого – палиця і кілька кілець (спочатку 2, пізніше 3-4). Останній одягає на кінчик палиці кільця і пускає їх по одному у бік свого партнера, який ловить кільця на палицю. Коли всі кільця кинуті, проводиться підрахунок спійманих кілець, після чого діти змінюються ролями. Виграє той, хто спіймав більше числокілець.

п/і «К&

Ціль:Розвивати у дітей витримку, вміння виконувати рухи за сигналом. Вправлятися у бігу з увертыванием. Сприяти розвитку мови.

Опис:На одному кінці майданчика проводиться риса-«будинок», де знаходяться гуси, на протилежному кінці стоїть пастух. Збоку від будинку-«лігово вовка». Інше місце-«луг». Одного вихователь призначає пастухом, іншого вовком, інші зображають гусей. Пастух виганяє гусей пастися на луг. Гуси ходять, літають лугом. Пастух кличе їх «Гуси, гуси». Гуси відповідають: "Га-га-га". "Є хочете?". "Так Так Так". "Так летіть". "Нам не можна. Сірий вовк під горою не пускає нас додому». "Так летіть як хочете, тільки крила бережіть". Гуси розправивши крила, летять через луг додому, а вовк вибігає, присікає їм дорогу, намагаючись зловити більше гусей (доторкнутися рукою). Спійманих гусей вовк веде до себе. Після 3-4 перебіжок підраховується кількість спійманих, потім призначається новий вовк та пастух.

Правила:Гуси можуть летіти додому, а вовк ловити їх лише після слів «Так летіть, як бажаєте, тільки крила бережіть». Вовк може ловити гусей на лузі до межі будинку.

Варіанти:Збільшити відстань. Ввести другого вовка. На шляху вовка перешкод, який треба перестрибнути.

Рухлива гра «Хто швидше зніме стрічку»

Ціль:Розвивати у дітей витримку, вміння діяти за сигналом. Діти вправляються у швидкому бігу, стрибках.

Опис:На майданчику проводиться межа, за якою діти будуються в кілька колон по 4-5 осіб. На відстані 10-15 кроків, навпроти колон натягується мотузка, висота на 15 см. вище піднятих вгору рук дітей. Проти кожної колони на цю мотузку накидається стрічка. За сигналом «біжи» всі, хто стоїть першими в колонах, біжать до своєї стрічки, підстрибують і зривають її з мотузки. Хто зняв стрічку першим, вважається таким, що виграв. Стрічки знову вішаються, ті, хто були в колоні першими, стають у кінець, а інші посуваються до межі. По сигналі біжать наступні діти. І т.д. Підраховуються виграші у кожній колоні.

Правила:Бігти можна тільки після слова «біжи». Зсмикати стрічку тільки навпроти своєї колони.

Варіанти:Поставити по дорозі бігу перешкоди. Протягнути мотузку на відстані 40 см, під яку потрібно підлізти, не зачепивши її. Провести дві лінії на відстані 30 см, через які треба перестрибнути.

Рухлива гра «Швидше за місцями»

Ціль:Розвивати орієнтування у просторі, вміння виконувати рухи по сигналу. Вправляти у швидкому бігу, ходьбі, підстрибуванні.

Опис:Діти стоять у колі з відривом витягнутих рук, місце кожного відзначається предметом. За словами "біжіть", діти виходять з кола, ходять, бігають або стрибають по всьому майданчику. Вихователь прибирає один предмет. Після слів «по місцях», всі діти біжать у коло та займають вільні місця. Ті, що залишилися діти хором кажуть « Ваня, Ваня, не позіхай, швидко місце займай!»

Правила:Місце в колі можна займати лише після слів "По місцях". Не можна залишатися на місці після слова "біжіть".

Варіанти:На початку гри не ховати кубик, щоб ніхто не залишався без місця. Прибрати 2 або 3 кубики. Взимку встромляють у сніг прапорці.

Рухлива гра «Пастка, бери стрічку»

Ціль:Розвивати у дітей спритність, кмітливість. Вправляти у бігу з увертыванием, у лові й у побудові у коло.

Опис:Гравці будуються по колу, кожен отримує стрічку, яку він закладає ззаду за пояс або за комір. У центрі круга-ловишка. За сигналом «біжи» діти розбігаються, а ловка прагне витягнути в когось стрічку. Стрічки, що втратив, відходить убік. За сигналом «Раз, два, три, у коло швидше біжи», діти будуються у коло. Ловішка підраховує кількість стрічок і повертає їх дітям. Гра починається з новим пастка.

Варіанти:Вибрати двох пасток. У гравця, що присів, не можна брати стрічку. Гравці пробігають «доріжкою», «місткою», перестрибуючи через «купини».

Рухлива гра «Мисливці та зайці»

Ціль:Удосконалювати навички стрибків та метання в ціль на обох ногах. Розвивати спритність, швидкість та орієнтування у просторі.

Обладнання:м'яч.

Поділ ролей: Вибирають одного або двох мисливців, які стають з одного боку майданчика, інші діти - зайці.

Хід гри.

Зайці сидять у своїх "норках", розташованих з протилежного боку майданчика. «Мисливці» обходять майданчик і вдають, що шукають «зайців», потім йдуть на свої місця, ховаються за «деревами» (стільцями, лава).

На слова вихователя:

Зайчик стрибок. стриб скок

У зелений лісок

"Зайці" виходять на майданчик і стрибають. На слово "Мисливець!" «зайці» біжать до своїх «нірок», один із «мисливців» цілиться м'ячем їм під ноги і в кого потрапить, той забирає із собою. "Зайці" знову виходять у ліс і "мисливець" ще раз полює на них, але кидає м'яч другою рукою. При повторенні гри обирають нових мисливців.

Вказівки до гри.Слідкувати, щоб мисливець кидав м'яч як правою, так і лівою рукою. «Мисливці» кидають м'яч лише під ноги «зайцям». М'яч піднімає той, хто його покинув.