ลักษณะเฉพาะของอดีตนักศึกษากลุ่มตัวอย่าง เนื้อหาในหัวข้อ: ลักษณะตัวอย่างสำหรับนักเรียน

(กาปูโซ "คุปก")

ลักษณะ

ต่อนักเรียนกลุ่ม _______

Andreev Andrey Andreevich

ปีเกิด

แอนดรูว์ ศึกษาใน KUPK ตั้งแต่ปี 2556 ในหัวข้อพิเศษ 09.02.04 "ระบบสารสนเทศ" ในช่วงเรียนมหาวิทยาลัย เขาได้แสดงให้เห็น ความสามารถสูง. จากผลการเรียนหลักสูตรที่หนึ่ง สอง และสาม เขามีคะแนนที่ดีเยี่ยมและดี ไม่มีความคิดเห็นเกี่ยวกับระเบียบวินัยไม่มีความล่าช้าและการละเว้นโดยไม่มีเหตุผลที่ดี

ทำหน้าที่รองหัวหน้ากลุ่ม. .

สนใจใน ชีวิตสาธารณะนิทรรศการของวิทยาลัยเข้าร่วมกิจกรรม

Andreev A.A. ทางร่างกายพัฒนาได้ดี มีใจชอบในวิชาคณิตศาสตร์ เป็นผู้มีส่วนร่วมในการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกและ NPC ระดับต่างๆ. ในปี 2015 เขาได้รับปริญญา City Youth Prize II และทุนรัฐบาล ในเวลาเดียวกันเขาเรียนที่แผนกภาคค่ำได้รับปริญญาพิเศษที่สอง

โดยธรรมชาติแล้ว เป็นคนร่าเริง ไม่เกียจคร้าน ไม่เหน็ดเหนื่อย ยืนหยัดในการบรรลุเป้าหมาย

เคารพครู. ความสัมพันธ์ฉันมิตรกับเพื่อนร่วมกลุ่ม ความคิดเห็นของเพื่อนนักเรียนและครูเพียงพอ ความนับถือตนเองเป็นเรื่องปกติ

ภายนอกดูเรียบร้อยเสมอ รูปร่าง. เขาถูกเลี้ยงดูมาในครอบครัวที่เป็นมิตรพ่อแม่มีความสนใจในความสำเร็จของลูกชาย แม่เข้าร่วมการประชุมผู้ปกครอง แอนดรูว์ นิสัยที่ไม่ดีไม่ได้มี.

วันที่

ชื่อเต็มของครูประจำชั้น

กระทรวงสาธารณสุขและ อาชีวศึกษาภูมิภาค Sverdlovsk

สถาบันการศึกษาวิชาชีพอิสระของรัฐ

วิทยาลัยสารพัดช่าง Kamensk-Ural

(กาปูโซ "คุปก")

ลักษณะ

สำหรับนักเรียนกลุ่ม ____________

Ivanova Irina Ivanovna

ปีเกิด

Ivanova Irina ศึกษาใน KUPK ตั้งแต่ปี 2556 ที่แผนกวิศวกรรมไฟฟ้าพิเศษ 09.02.04 "ระบบสารสนเทศ"

ระหว่างที่เธอเรียนอยู่ในวิทยาลัย เธอแสดงความสามารถสูง จากผลการเรียนหลักสูตรที่หนึ่ง สอง และสาม เขามีคะแนนที่ดีเยี่ยมเท่านั้น ไม่มีความคิดเห็นเกี่ยวกับระเบียบวินัยไม่มีความล่าช้าและการละเว้นโดยไม่มีเหตุผลที่ดี

ในกลุ่มเขาทำหน้าที่ของภาคการศึกษา เป็นผู้หญิงที่มีความรับผิดชอบสูง

มีทักษะในการวางแผนการศึกษาและ กิจกรรมแรงงานสามารถเน้นสิ่งสำคัญในสื่อการศึกษา วิเคราะห์ หาข้อสรุป สามารถรวบรวมและจัดระเบียบได้. Irina เป็นผู้เข้าร่วมการแข่งขันกีฬาโอลิมปิก การแข่งขัน NPC ระดับต่างๆ เป็นประจำ ในปี 2015 เธอได้รับรางวัล City Youth Prize ระดับที่ 1 และทุนการศึกษาของผู้ว่าการ ในเวลาเดียวกันเขาเรียนที่แผนกภาคค่ำได้รับปริญญาพิเศษที่สอง

แสดงความสนใจในชีวิตสังคมของวิทยาลัย ได้ร่วมกิจกรรมต่างๆ ที่เกิดขึ้นทั้งในและนอกวิทยาลัย

โดยธรรมชาติแล้ว สาวเจียมตัว นิสัยดี ร่าเริง ไม่เกียจคร้าน มี ทักษะความคิดสร้างสรรค์ในการวาดรูป เย็บผ้า ยืนหยัดในการบรรลุเป้าหมาย มีความนับถือตนเองต่ำเล็กน้อย

เคารพครู. ความสัมพันธ์ฉันมิตรกับเพื่อนร่วมกลุ่ม

ภายนอก เรียบร้อย เสมอ ตรวจสอบลักษณะที่ปรากฏ เติบโตมาในครอบครัวที่เป็นมิตร ผู้ปกครองสนใจความสำเร็จของลูกสาว แม่มักจะเข้าร่วมการประชุมผู้ปกครองและครู Irina ไม่มีนิสัยที่ไม่ดี

วันที่

ชื่อเต็มของครูประจำชั้น

ลักษณะของนักเรียนจากสถานที่ปฏิบัติอธิบายมัน อาชีวศึกษาความรู้เชิงทฤษฎี ทักษะภาคปฏิบัติ และคุณสมบัติทางธุรกิจที่เขาแสดงให้เห็นในช่วงที่ศึกษา ภาคอุตสาหกรรม หรือภาคปฏิบัติในระดับปริญญาตรี

เรื่องการฝึกงานและร่างคุณลักษณะของนักเรียนจากที่ผ่าน

โฮลดิ้ง การปฏิบัติทางอุตสาหกรรมนักเรียนถูกควบคุมโดยระเบียบว่าด้วยการปฏิบัติของนักเรียนที่เชี่ยวชาญขั้นพื้นฐาน โปรแกรมการศึกษา อุดมศึกษา(ต่อไปนี้จะเรียกว่าระเบียบ) ได้รับอนุมัติตามคำสั่งของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของสหพันธรัฐรัสเซีย ลงวันที่ 27 พฤศจิกายน 2558 ฉบับที่ 1383 วัตถุประสงค์ของการฝึกปฏิบัติคือเพื่อพัฒนาทักษะพื้นฐาน กิจกรรมระดับมืออาชีพเกิดอะไรขึ้นถ้า เรากำลังพูดถึงเกี่ยวกับการฝึกงานระดับปริญญาตรี และรับข้อมูลข้อเท็จจริงเพิ่มเติมสำหรับการเขียนวิทยานิพนธ์

ภัณฑารักษ์ 2 คนควรจัดการการปฏิบัติในครั้งเดียว: หนึ่งในครู สถาบันการศึกษาและพนักงานขององค์กรที่รับนักศึกษาฝึกงาน พวกเขาร่วมกันสร้างตารางฝึกปฏิบัติ

หน้าที่ของตัวแทนของสถาบันการศึกษาระบุไว้ในวรรค 12 ของข้อบังคับ:

• จัดทำแผนปฏิบัติการ
• การพัฒนางานจริงของแต่ละคน
• การกระจายตัวของนักเรียนตามงาน
• ควบคุมการปฏิบัติตามเงื่อนไขการปฏิบัติ
• การควบคุมเนื้อหาการปฏิบัติ
• ความช่วยเหลือตามระเบียบวิธีแก่นักเรียน
• การประเมินผลการปฏิบัติ

ข้อ 13 ของข้อบังคับอธิบายหน้าที่ของหัวหน้าการปฏิบัติงานในส่วนของวิสาหกิจ พนักงานองค์กร:

• ประสานงานภาคปฏิบัติของนักเรียน เนื้อหาและผลลัพธ์ของการฝึกปฏิบัติ
• จัดหางานให้กับนักเรียนในองค์กร
• แนะนำผู้เข้ารับการฝึกอบรมเกี่ยวกับข้อกำหนดของการคุ้มครองแรงงานและกฎความปลอดภัยจากอัคคีภัย
• อธิบายให้นักเรียนทราบถึงกฎเกณฑ์ของกิจกรรมแรงงาน
• ให้เงื่อนไขการปฏิบัติที่ปลอดภัยจากมุมมองของสุขาภิบาลและความปลอดภัยแรงงาน

กฎหมายกำหนดให้นักเรียนทำงานให้เสร็จสิ้นภายใต้โครงการฝึกงาน ปฏิบัติตามกฎภายใน ตารางงานตลอดจนข้อกำหนดด้านการคุ้มครองแรงงานและความปลอดภัยจากอัคคีภัย

ขั้นตอนการประเมินผลลัพธ์ไม่ได้กำหนดขึ้นโดยข้อบังคับและถูกควบคุมโดยท้องถิ่น กฎระเบียบ องค์กรการศึกษา. ในขณะเดียวกัน ในกรณีส่วนใหญ่ หัวหน้าการปฏิบัติงานในส่วนของวิสาหกิจจะต้องเขียน ลักษณะโดยละเอียดสำหรับการฝึกงาน

ลักษณะงานของนักเรียนในสถานที่ การฝึกงาน: ตัวอย่าง, แบบฟอร์ม

กฎหมายไม่ได้กำหนดลักษณะตัวอย่างสำหรับนักเรียน ดังนั้นเอกสารจึงถูกเขียนขึ้นในรูปแบบที่กำหนดเอง หัวหน้าภาคปฏิบัติควรจำไว้เพียงว่าเอกสารต้องเขียนเป็น สไตล์ทางการและข้อมูลต่อไปนี้จะต้องรวมอยู่ในข้อกำหนด:

• ชื่อองค์กรที่นักศึกษาฝึกงาน
• ที่อยู่องค์กร
• ชื่อสถาบันการศึกษาที่ผู้รับการฝึกอบรมกำลังศึกษาอยู่
• นามสกุลและชื่อย่อของนักเรียน
• ระยะเวลาของการฝึกงาน;
• ประเภทของการปฏิบัติ
• ความรับผิดชอบของนักเรียนระหว่างการฝึกงาน
• คุณสมบัติทางวิชาชีพของนักเรียน
• คุณสมบัติของนักเรียนที่แสดงเมื่อสื่อสารกับพนักงาน
• ทักษะการปฏิบัติที่เชี่ยวชาญโดยผู้เข้ารับการฝึกอบรม
• เกรดที่มอบให้กับนักเรียนตามผลการฝึกงาน

ในทางทฤษฎี ลักษณะของนักเรียนเขียนโดยหัวหน้าภาคปฏิบัติจากองค์กร เป็นผู้ที่ควรกำหนดลักษณะทักษะและความสามารถของนักเรียนที่ได้รับระหว่างการฝึกงาน

อย่างไรก็ตามในกรณีส่วนใหญ่นักเรียนจะเขียนลักษณะเฉพาะและหัวหน้าจะลงนามและประทับตราขององค์กรเท่านั้น (มักจะทำโดยเลขานุการขององค์กร)

สามารถรับตัวอย่างคุณลักษณะได้ที่แผนกของคุณจากนักระเบียบวิธีหรือขอจากนักศึกษาระดับปริญญาตรี

เพื่อที่คุณจะได้ไม่ต้องค้นหานาน เราได้แนบท้ายบทความไว้แล้ว เพียงใส่รายละเอียดของคุณและพิมพ์เอกสาร

ข้อกำหนดสำหรับการลงทะเบียนคุณสมบัติของนักศึกษา

ทำความคุ้นเคยกับกฎพื้นฐานในการเขียนบทวิจารณ์สำหรับผู้ฝึกงานจากหัวหน้างาน

ผลการฝึกงานจะถูกบันทึกไว้ในรายงานซึ่งจัดทำโดยนักเรียน เนื้อหาของรายงานอยู่ภายใต้การควบคุมของมหาวิทยาลัย เช่นเดียวกับเอกสารที่แนบมากับรายงาน ดังนั้นควรร่างคุณลักษณะสำหรับนักศึกษาฝึกงานตามกฎทั้งหมดโดยระบุข้อมูลที่จำเป็นและการออกแบบที่เหมาะสม

ขอแนะนำให้ทบทวนหัวจดหมายขององค์กรที่นักศึกษาฝึกงานอยู่

ข้อมูลที่จะรวมอยู่ในคำอธิบาย:

• ชื่อองค์กรและรายละเอียด
• ที่อยู่ทางไปรษณีย์;
• อีเมล;
• เบอร์ติดต่อ;
• ข้อมูลทั้งหมดเกี่ยวกับนักศึกษาฝึกงาน: ชื่อเต็ม, มหาวิทยาลัย, คณะและหลักสูตรการศึกษา;
• ตำแหน่งที่นักศึกษาฝึกงาน
• เงื่อนไขการปฏิบัติในการผลิต
• หน้าที่ที่ได้รับมอบหมายให้ฝึกงาน
• ลายเซ็นของหัวหน้าภาคปฏิบัติ
• ตราประทับองค์กร

วิธีเขียนคำรับรองสำหรับนักศึกษาฝึกงาน

ในการเขียนคำรับรองสำหรับนักเรียนฝึกหัด คุณสามารถใช้คำแนะนำของเรา

เมื่อบรรยายหน้าที่ที่นิสิตปฏิบัติแล้วควรเน้นที่ รายละเอียดงาน. ตัวอย่าง นักเรียนมีหน้าที่ดูแล การบัญชีสินค้าคงคลัง การวิเคราะห์งบการเงิน ฯลฯ

ควรประเมินระดับ การฝึกอบรมภาคทฤษฎีนักเรียนและความสามารถของเขาในการประยุกต์ใช้ความรู้ที่ได้รับในการปฏิบัติ

ตัวอย่าง: เมื่อปฏิบัติตามคำแนะนำของหัวหน้าในระหว่างการฝึกงานของ Ivanov I.A. นำโดยความรู้ที่ได้รับในการศึกษาระดับอุดมศึกษา ระดับของการเตรียมทางทฤษฎีของนักเรียนช่วยให้สามารถดำเนินการได้ หน้าที่ราชการในระดับมืออาชีพที่ดี

จากนั้นจึงจำเป็นต้องสะท้อนทักษะที่นักเรียนได้รับในทางปฏิบัติ นี่อาจเป็นการรายงาน สัญญา ฯลฯ

นอกจากนี้ คุณลักษณะบังคับอย่างหนึ่งของการทบทวนคือคุณลักษณะเฉพาะของคุณสมบัติส่วนตัวของนักเรียน ควรประเมินคุณสมบัติเช่นความขยันหมั่นเพียร, ตรงต่อเวลา, ความรับผิดชอบ, ความสามารถในการเรียนรู้, ความเป็นกันเอง, ความเด็ดเดี่ยว ฯลฯ ควรได้รับการประเมิน

โดยสรุป คุณลักษณะจากสถานที่ฝึกงานควรระบุเกรดที่นักเรียนสมควรได้รับสำหรับการฝึกงาน

ตัวอย่างโปรไฟล์นักศึกษาฝึกงาน

ลักษณะ

คุณสมบัตินี้มอบให้กับนักเรียนของรัฐรัสเซีย มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพวกเขา. K.E. Tsiolkovsky Kovaleva Svetlana Vladimirovna จัดขึ้น ฝึกงานระดับปริญญาตรีใน Segment LLC ตั้งแต่วันที่ 10 พฤษภาคม 2555 ถึง 29 พฤษภาคม 2555

ในระหว่างการฝึกงาน Kovaleva S.V. ปฏิบัติหน้าที่ดังต่อไปนี้ ทำความคุ้นเคยกับพันธกิจและเป้าหมายของบริษัท โครงสร้างองค์กร เข้าร่วมงานในการกรอกสัญญาจัดหา รวบรวมรายงาน ศึกษากฎการเยี่ยมชมการค้า พื้นฐานการขายสินค้า (การ แนวคิดการจัดวางสินค้าบนชั้นวาง)

ระหว่างการฝึกงานที่ Segment LLC Kovaleva S.V. แสดงให้เห็น ระดับดีการฝึกอบรมภาคทฤษฎี เธอเข้าหางานมอบหมายทั้งหมดอย่างมีสติและความรับผิดชอบ เธอแสดงความปรารถนาที่จะได้รับความรู้ใหม่

โดยทั่วไปแล้วงานของ Kovaleva S.V. สมควรได้รับการจัดอันดับ "ยอดเยี่ยม"

แม่แบบลักษณะนักศึกษาจากสถานที่ฝึกงาน

เมื่อรวบรวมคุณลักษณะของนักเรียนจากสถานที่ปฏิบัติ ผู้นำควรเน้นที่ระดับการเตรียมความพร้อมทางวิชาชีพของนักเรียนในการทำงาน รวมทั้งระบุทักษะและความสามารถที่ผู้เข้ารับการฝึกอบรมได้รับในการผลิต คุณลักษณะที่เขียนตามกฎทั้งหมดจะช่วยให้หัวหน้ามหาวิทยาลัยประเมินประสิทธิผลของการฝึกงานของนักเรียนและประเมินอย่างเป็นธรรม

คุณสมบัติสำหรับนักศึกษาฝึกงาน - ตัวอย่างและแม่แบบปรับปรุงเมื่อ: 15 กุมภาพันธ์ 2019 โดย: บทความทางวิทยาศาสตร์.Ru

อาจจำเป็นต้องมีคุณลักษณะจากสถานที่ศึกษาในหลายกรณี บางครั้งนายจ้างขอเมื่อคุณได้งานนอกเวลาที่ต้องการรวมงานและการศึกษา หรืออาจต้องใช้ที่สำนักงานทะเบียนทหารและเกณฑ์ทหาร ณ สถานที่อยู่อาศัย แต่ไม่ว่าจะด้วยเหตุผลใดก็ตาม รูปแบบของเอกสารและเนื้อหาทั่วไปยังคงเหมือนเดิม

ไม่เหมือนกับอัตชีวประวัติของนักเรียน คุณลักษณะนี้รวบรวมโดยผู้รับผิดชอบจากสถาบัน ควรสะท้อนประเด็นต่อไปนี้:

1. ชื่อเต็ม และข้อมูลพื้นฐานของแผนแบบสอบถาม
2. ข้อมูลที่นักเรียนกำลังศึกษาอยู่ในหลักสูตรและแผนกใด
3. ลักษณะของคุณภาพการศึกษาและวิชาชีพ
4. ลักษณะของคุณสมบัติส่วนบุคคลของนักเรียน ความสัมพันธ์ของเขากับครูและเพื่อนร่วมชั้น
5. ข้อสรุปและข้อบ่งชี้ว่าคุณลักษณะนี้มุ่งหมายที่ใด

เป็นธรรมเนียมที่จะต้องประเมินสภาพจิตใจและ ลักษณะทางศีลธรรมนักเรียน ความโน้มเอียงและความสามารถเฉพาะตัวของเขา ทีนี้มาดูตัวอย่างกัน

ลักษณะตัวอย่างจากสถานศึกษา

ลักษณะ

เกี่ยวกับนักเรียน Venediktov Anton Pavlovich ผู้สำเร็จการศึกษาจาก St. Petersburg GPU

Student Venediktov Anton Pavlovich เป็นนักศึกษาปีที่สองที่มหาวิทยาลัยโพลีเทคนิคแห่งรัฐเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กที่ภาควิชานาโนเทคโนโลยีและ กลศาสตร์ควอนตัม. ระหว่างเรียน เขาได้แสดงตนว่าเป็นนักเรียนที่มีความรับผิดชอบ

เข้าร่วมงานวัฒนธรรมที่จัดโดยมหาวิทยาลัย : วันน้องใหม่กับวันสำคัญ เปิดประตู. สมาชิกของทีมสถาบัน KVN

เขาสำเร็จการฝึกงานที่ Federal State Unitary Enterprise Marine Physical and Technical Systems ซึ่งเป็นที่ยอมรับในฐานะผู้ฝึกงานที่มีความรับผิดชอบ

โชว์ความสามารถพิเศษทางฟิสิกส์ ผ่าน การปฏิบัติทางการศึกษาที่ห้องปฏิบัติการ Cathedral of Optics and Photonics

ในการติดต่อกับเพื่อนร่วมชั้น Anton Venediktov แสดงให้เห็นถึงคุณสมบัติความเป็นผู้นำ ไม่ขัดแย้ง และพร้อมเสมอที่จะช่วยเหลือเพื่อนและสหาย

ในปี 2010 เขาได้รับการเสนอชื่อเข้าชิงทุนการศึกษาจากผู้ว่าการเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กหลังจากผลการสอบสองครั้ง

ครูบรรยายลักษณะของ Anton Venediktov ว่าเป็นนักเรียนที่มีความสามารถซึ่งสามารถเปิดเผยความสามารถด้านวิศวกรรมของเขาใน สาขาอาชีพภายใต้การฝึกอบรมอย่างเข้มข้น

มีลักษณะเฉพาะสำหรับการนำเสนอ ณ สถานที่ที่ต้องการ ผนึก. ลายเซ็น.

ลักษณะเทมเพลตของนักเรียนจากสถานที่เรียน

ชื่อเต็ม วันเดือนปีเกิด เรียนภาคค่ำของ _______________________ (ชื่อสถาบัน) ตั้งแต่ กันยายน 2548 ถึง กรกฎาคม 2553

ในกระบวนการศึกษา __________________ (ชื่อเต็ม) แสดงตนว่าเป็นนักเรียนที่มีจุดมุ่งหมาย มีระเบียบวินัย และมีความสามารถ สำเร็จลุล่วง สื่อการศึกษาในสาขาวิชาเฉพาะ ในวิชาสามัญศึกษา ภาคเรียน และ เอกสารภาคเรียนได้รับการตอบรับเป็นอย่างดีและดีเยี่ยม งานบัณฑิตในความเชี่ยวชาญพิเศษ _________________ ในหัวข้อ: ____________________ เป็นนวนิยายและสะท้อนถึงการฝึกอบรมอย่างมืออาชีพของผู้เขียน

ในระหว่างการฝึกเบื้องต้นที่ ___________________ และการปฏิบัติการผลิตที่ ________________________________ ________________ (ชื่อเต็ม) แสดงให้เห็น ความรู้ที่ดีวิศวกรรม ทักษะการเขียนโปรแกรมในภาษาระดับสูงและความสามารถในการนำไปใช้ใน ฝึกงานความรู้ที่ได้รับจากมหาวิทยาลัย ในระหว่างการฝึกงาน เขาทำงานที่ได้รับมอบหมายให้สำเร็จลุล่วงไปด้วยดี โดยแสดงให้เห็นด้านบวก มีใจรักในนวัตกรรม การฝึกอบรมด้านอุตสาหกรรมและการศึกษาที่ดีได้รับการยืนยันโดยลักษณะและการทบทวนจากสถานที่ทางปฏิบัติ ___________________ (ชื่อเต็ม)

___________________ (ชื่อเต็ม) เป็นสมาชิกของกลุ่มวิทยาศาสตร์ของนักเรียน ทำการนำเสนอในการประชุมทางวิทยาศาสตร์และภาคปฏิบัติ และได้รับการเสนอชื่อเข้าชิงทุนโดยพิจารณาจากผลงานตีพิมพ์จำนวนหนึ่ง

_________________ (ชื่อเต็ม) หาง่าย ภาษาร่วมกันกับผู้อื่น ใจดีเสมอ ในสถานการณ์ขัดแย้งที่มองหาการประนีประนอม มีแนวโน้มที่จะทำกิจกรรมสร้างสรรค์

วุฒิการศึกษาระดับปริญญา _______________________ (ชื่อเต็ม) สอดคล้องกับความรู้และทักษะของเขาอย่างเต็มที่ ซึ่งช่วยให้เขาได้รับการแนะนำให้เข้าศึกษาต่อในระดับบัณฑิตศึกษาในสาขาวิชาพิเศษ _______________

มีลักษณะเฉพาะสำหรับการนำเสนอต่อบัณฑิตวิทยาลัย ____________________

คุณสมบัติของผู้สำเร็จการศึกษาจากโรงเรียน

ปีเกิด พ.ศ. 2535

เรียนจบ

โรงเรียน Svatov I-III Art

เขต Svatovsky ของภูมิภาค Luhansk

ยูริกาการินเรียนที่โรงเรียนนี้ตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 ผู้ชายมีความสามารถ แต่เขาไม่ได้แสดงความขยันหมั่นเพียรในการเรียนรู้ความรู้ มีแนวโน้มที่จะศึกษามนุษยศาสตร์มากขึ้นและทำงานในบทเรียนอย่างไม่เป็นระบบ ในการศึกษาวิทยาศาสตร์ที่แน่นอน เขารู้สึกว่ามีปัญหาบางอย่าง สำหรับผลการศึกษาพบว่า ระดับกลางความรู้.

เขาเข้าเรียนอย่างต่อเนื่องไม่มีขาดบทเรียนโดยไม่มีเหตุผลที่ดี เขาไม่ได้สังเกตเห็นในความผิดเขาประพฤติตนสุภาพมีระเบียบวินัย

เขามีส่วนร่วมในกิจกรรมนอกหลักสูตรเขาพบกิจกรรมพิเศษและความอยากรู้อยากเห็นในกีฬา เขาเป็นผู้มีส่วนร่วมในการแข่งขันกีฬาจากฟุตบอลและเทนนิส ฉันสนุกกับการเข้าร่วมชมรมคอมพิวเตอร์ สนใจเทคโนโลยี.

คนที่แต่งตัวประหลาดสงบสมดุลสุภาพ เขาปฏิบัติต่อครูด้วยความเคารพ เขามีเพื่อนมากมายในหมู่เพื่อนร่วมชั้นของเขา ทำงานหนัก.

ความสัมพันธ์ในครอบครัวที่เขาถูกเลี้ยงดูมาเป็นเรื่องปกติ ผู้ปกครองมีความสนใจในการศึกษาของลูกชาย

ลักษณะนี้ออกเพื่อนำเสนอ ณ ที่ที่ต้องการ

ฉันต้องการตัวอย่างคุณสมบัติจากสถานศึกษา (สถาบัน) ได้โปรดช่วยด้วย

EVGENIA-) นักเรียน (167) ปิดเมื่อ 1 ปีที่แล้ว

PI Master (1955) 5 ปีที่แล้ว

ลักษณะนักศึกษา

Student Grachev Nikolai Vyacheslavovich เกิดในปี 1989 เป็นนักเรียนของ Komi Republican Academy บริการสาธารณะภายใต้การนำของสาธารณรัฐโคมิตั้งแต่ปีพ.ศ. 2549 ปัจจุบัน กำลังศึกษาอยู่ชั้นปีที่ 2 คณะนิติศาสตร์และการจัดการบันทึก

ระหว่างที่เขาศึกษาที่ Academy เขาพิสูจน์ตัวเองว่าเป็นนักเรียนที่มีมโนธรรม ควบคู่ไปกับหลักสูตรที่ “ดี” และ “ดีเยี่ยม” ไม่อนุญาตให้ขาดเรียนและละเมิดระเบียบวินัย

เกรดเฉลี่ย - 4.75. เขามีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในชีวิตสาธารณะและกีฬาของ Academy โดยเป็นสมาชิกของทีม KVN ของ Academy และผู้เล่นในทีมฟุตซอลวิชาการ

Grachev Nikolai Vyacheslavovich โดดเด่นด้วยเราในฐานะบุคคลที่มีระเบียบวินัย มีธรรมชาติที่สงบ หลีกเลี่ยง สถานการณ์ความขัดแย้ง, มีไหวพริบ เขาสนุกกับอำนาจที่สมควรได้รับในหมู่นักเรียนคนอื่น ๆ ในกลุ่มของเขา มีเพื่อนในหมู่นักเรียนคนอื่นๆ ของ Academy

ในการสื่อสารกับนักเรียนและครู เขาเป็นคนสุภาพและเป็นมิตร เขามีความสัมพันธ์ที่เท่าเทียมกันกับทุกคน ทำงานที่ได้รับมอบหมายให้เสร็จตรงเวลา หากมีปัญหาก็หาทางประนีประนอม คิดอย่างสร้างสรรค์.

คณบดีคณะนิติศาสตร์และเอกสาร

คำตอบอื่นๆ

ลักษณะจากสถานศึกษา

(ชื่อสถาบัน)

(ที่อยู่: รหัสไปรษณีย์ เมือง ถนน บ้าน)

ลักษณะ

นักศึกษาของ ________________________ คณะ

(ชื่อนักเรียน) __________

(ชื่อนักเรียน) _____. _____ ปีเกิด เป็นนักเรียนของ ____ ตั้งแต่ 20__ กำลังศึกษาอยู่ในปีที่ _th ของคณะ ____________________ เชี่ยวชาญด้าน &ldquo____________________&rdquo

ในช่วงเวลาของการศึกษา (ชื่อเต็มของนักเรียน) เขาพิสูจน์ตัวเองว่าเป็นนักเรียนที่มีมโนธรรม เห็นอกเห็นใจ และเก่งกาจ เขาแสดงความสนใจเป็นพิเศษในการศึกษาสาขาวิชาการปฐมนิเทศทางสังคมและจิตวิทยา

(ชื่อเต็มของนักเรียน) _____ มีบุคลิกภาพเชิงสร้างสรรค์ที่เด่นชัด มีความคิดสร้างสรรค์ แตกต่างไปจากที่ยอมรับกันทั่วไป มุมมองเกี่ยวกับโครงสร้างของสังคม ซึ่งอยู่ในบทบาทที่โดดเด่นของมนุษยนิยม การกุศล และการไม่ใช้ความรุนแรงต่อบุคคล

ในการสื่อสารกับนักเรียนและครู เขาเป็นคนสุภาพและเป็นมิตร เขามีความสัมพันธ์ที่เท่าเทียมกันกับทุกคน หากมีปัญหาก็หาทางประนีประนอม

20__

คณบดี ___ (ลายเซ็น) ___/ ___ (ลายเซ็น) ___

ลักษณะนักศึกษา

ลักษณะนักศึกษา - เอกสารอย่างเป็นทางการที่ออกโดยสถาบันการศึกษาและมีข้อมูลเกี่ยวกับผลการเรียนและคุณสมบัติทางจิตวิทยาของนักเรียน อาจต้องใช้เอกสารนี้เมื่อสมัครงาน เมื่อผ่านคณะกรรมการที่สำนักงานทะเบียนและเกณฑ์ทหาร เมื่อโอนไปยังสถาบันการศึกษาอื่นหรือคณะอื่น และในกรณีอื่นๆ

เอกสารนี้คล้ายกับการร่างรายละเอียดงาน คุณลักษณะนี้เขียนไว้บนหัวจดหมายของมหาวิทยาลัยและได้รับการสนับสนุนโดยตราประทับและลายเซ็นของคณบดี เอกสารสามารถร่างขึ้นโดยเจ้าหน้าที่สำนักงานคณบดีภัณฑารักษ์ของกลุ่มหัวหน้า แบบฝึกหัดหรือตัวแทนมหาวิทยาลัยอื่น

ลักษณะโครงสร้างและรูปแบบ

ตัวอย่างข้อกำหนดทั่วไป

โครงสร้างมาตรฐานของการลงทะเบียนคุณสมบัติลดลงถึงจุดต่อไปนี้:

1. การระบุที่อยู่และรายละเอียดของสถาบันการศึกษาและชื่อของสถาบันตามคำขอที่รวบรวมโปรไฟล์ของนักเรียน ข้อมูลเหล่านี้อยู่ในส่วนหัวของเอกสารและอาจเป็นส่วนหนึ่งของหัวจดหมาย
2. การบ่งชี้ข้อมูลส่วนบุคคลเกี่ยวกับนักศึกษา ชื่อเต็ม วันเดือนปีเกิด ระยะเวลาการศึกษาในสถาบันนี้ ชื่อคณะ สาขาวิชาเฉพาะ กลุ่ม
3. การประเมินโดยรวมของความก้าวหน้าของนักเรียน ความสามารถของเขาในการ ประเภทต่างๆการเรียนรู้ทัศนคติต่อกระบวนการเรียนรู้ ส่วนนี้ของเอกสารระบุเกรดเฉลี่ยของนักเรียน ความสำเร็จเชิงสร้างสรรค์หรือทางวิทยาศาสตร์ของนักเรียนซึ่งเป็นกิจกรรมในชีวิตทางวัฒนธรรมก็ระบุไว้ในส่วนนี้ด้วย
4. การประเมินคุณสมบัติทางจิตวิทยาและพฤติกรรมของบุคคล: ประเภทของความคิด ระดับของวัฒนธรรม ธรรมชาติของความสัมพันธ์กับผู้เข้าร่วมคนอื่นๆ ในกระบวนการศึกษา
5. ในส่วนสุดท้ายของเอกสารจะมีการระบุวันที่รวบรวมและลงลายมือชื่อของคณบดี

เอกสารต้องมีเฉพาะข้อมูลที่เป็นรูปธรรมและเป็นความจริงเกี่ยวกับนักเรียน ลักษณะจากสถานที่ศึกษาอาจส่งผลต่อการรับรู้ของนักเรียนโดยนายจ้างหรือหัวหน้างานใหม่

ตัวอย่างลักษณะนักศึกษาในสำนักทะเบียนและเกณฑ์ทหาร (ขนาด: 32.0 KiB | ดาวน์โหลด: 9 167)

ตัวอย่างโปรไฟล์นักศึกษา (ขนาด: 31.5 KiB | ดาวน์โหลด: 26,119)

แบบฟอร์มหรือบทความที่ล้าสมัย? กรุณาคลิก!

เมื่อถูกเรียก หนุ่มน้อยบน การรับราชการทหารให้กับกองทัพ เมื่อย้ายไปมหาวิทยาลัยอื่น หรือโรงเรียนทหาร เมื่อแก้ไขปัญหากับตำรวจหรือศาล เกือบตลอดเวลา จำเป็นต้องมีการอ้างอิงสำหรับนักเรียนจากสถานที่เรียน. บางครั้งนายจ้างขอคุณสมบัติดังกล่าวเมื่อจ้างบัณฑิตและลงนาม สัญญาจ้าง. ไม่ว่าในกรณีใด คุณลักษณะของนักเรียนคือเอกสารการประเมินที่สะท้อนถึงผลการเรียนของนักเรียน การไม่มีหนี้สินในรายวิชา การประเมินวินัยและการมีส่วนร่วมของนักเรียนในชีวิตสาธารณะของสถาบันการศึกษา ตามกฎแล้วหัวหน้ากลุ่มการศึกษาแต่ละคนในสำนักงานคณบดีและในกรณีของการฝึกอบรมและการปฏิบัติทางอุตสาหกรรมที่ภัณฑารักษ์ในองค์กรจะมีตัวอย่างลักษณะเฉพาะสำหรับนักศึกษาจากสถานที่ศึกษา

สิ่งที่ต้องระบุในลักษณะจากสถานที่ศึกษาและไม่ว่าจะมีรูปแบบมาตรฐานที่เข้มงวดของเอกสารดังกล่าวหรือไม่เราจะบอกในเอกสารนี้

ผังคุณลักษณะของนักศึกษาจากสถานศึกษา

โดยปกติการจัดเตรียมคุณลักษณะสำหรับนักเรียนจะได้รับมอบหมายให้สำนักคณบดีหรือสำนักอธิการบดี แต่บ่อยครั้งที่นักเรียนเองได้รับมอบหมายให้ทำหน้าที่นี้ (และเฉพาะผู้นำเมื่ออ่านเอกสารแล้วให้มติภายใต้ข้อความหรือส่งคืน ให้นักเรียนแก้ไขหากไม่เห็นด้วยกับเนื้อหา) เพราะทักษะในการรวบรวมเอกสารดังกล่าวจะเป็นประโยชน์ต่อผู้เข้ารับการฝึกอบรมในอนาคต

จะวาดลักษณะเฉพาะจากสถานศึกษาของนักเรียนได้อย่างไร? มีแบบฟอร์มที่เข้มงวดสำหรับเอกสารดังกล่าวหรือไม่? ไม่ รูปแบบที่เข้มงวดของลักษณะเฉพาะไม่ได้มาตรฐานทุกที่และโดยใครก็ตาม ดังนั้นจึงถูกรวบรวมในรูปแบบอิสระ

ในเวลาเดียวกัน แม้จะมีลักษณะอิสระก็ตาม กฎทั่วไปเมื่อรวบรวมเอกสารประกอบธุรกิจต้องปฏิบัติตามเนื่องจากเอกสารนี้โอนไปยังองค์กรอื่นซึ่งในลักษณะของลักษณะจะต้องสร้างความประทับใจที่ถูกต้องของ ระดับสูงสถาบันการศึกษา.

แผนตัวอย่างลักษณะจากสถานศึกษาสามารถเป็นดังนี้

• ชื่อเอกสาร- มักจะเขียนตำแหน่งและ ชื่อเต็มหัวหน้าองค์กรที่ส่งคุณสมบัติ ในบางกรณี หัวข้อจะถูกละเว้น แต่ในตอนท้ายของเอกสารจะมีการจดบันทึกเกี่ยวกับทิศทางของคุณลักษณะนี้ ณ สถานที่ที่ต้องการ
• ข้อมูลส่วนตัวของนักเรียน- มีการเปิดเผยชื่อเต็มของนักเรียนที่โดดเด่น วันและสถานที่เกิดของเขา ปีที่ลงทะเบียนเรียนที่มหาวิทยาลัยแห่งนี้ เช่นเดียวกับคณะ ภาควิชา กลุ่ม และหมายเลขหลักสูตร
• ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน- ตัวบ่งชี้หลักที่กำหนดลักษณะของนักเรียนคือระดับผลการเรียนของเขา ที่นี่ไม่เพียงแต่เขียนผลการเรียนเท่านั้น แต่ยังรวมถึงทัศนคติต่อการเรียน การเข้าเรียนหลักสูตร การขาดเรียน ตลอดจนภาระงานทางสังคมของนักเรียนและความสำเร็จของเขา - การมีส่วนร่วมในการแข่งขัน การแข่งขันกีฬาโอลิมปิก ฯลฯ ถูกเปิดเผย
• คุณสมบัติส่วนตัวของนักเรียน- ควรเปิดเผยที่นี่ ลักษณะทางจิตวิทยาบุคลิกภาพ รวมถึงระดับของวัฒนธรรม ลักษณะนิสัย ถ้ามี - ลักษณะพฤติกรรมและความสัมพันธ์กับเพื่อนนักเรียนและกับอาจารย์ผู้สอน เป็นไปได้ที่จะเขียนเกี่ยวกับความสำเร็จในกีฬา
• ส่วนสุดท้ายของคุณสมบัติ- ในตอนท้ายจะใส่วันที่ของเอกสารและลายเซ็นรับรองพร้อมใบรับรองผลการเรียน โดยปกติภัณฑารักษ์ของกลุ่มและคณบดีคณะที่นักเรียนกำลังศึกษาอยู่จะลงลายมือชื่อไว้

บางทีมหาวิทยาลัยของคุณอาจมีหัวจดหมายสำหรับรวบรวมเอกสารที่รวบรวมบ่อยๆ รวมถึงคุณลักษณะสำหรับนักศึกษา ในกรณีนี้ ชื่อของสถาบันการศึกษาจะถูกตราตรึงในรูปแบบของหัวจดหมายแล้ว และจะไม่มีความจำเป็นที่จะกล่าวถึงในข้อความ

วีดิทัศน์การสอนวิธีเขียนคำรับรองของนักเรียน

หากหลังจากดูวิดีโอคำแนะนำเกี่ยวกับวิธีการเขียนคำรับรองสำหรับนักเรียนแล้วคุณยังมีคำถาม ด้านล่างนี้คือตัวอย่างเล็กๆ ของคำว่า “ จดหมายแนะนำ».

ลักษณะตัวอย่างสำหรับนักศึกษาจากสถานศึกษา

คุณสามารถใช้ตัวอย่างลักษณะนี้สำหรับนักเรียนจากสถานที่ศึกษาเป็นตัวอย่างและแก้ไขได้ตามดุลยพินิจของคุณ รักษาโครงสร้างของเอกสาร แทนที่ข้อมูลส่วนบุคคล:

มสธ. เอ็น อี บาวแมน
105005, มอสโก, เซนต์. 2nd Baumanskaya, 5

ลักษณะ

Petrov Vladimir Sergeevich เกิดเมื่อวันที่ 24 เมษายน 2542 ตั้งแต่ปี 2561 เป็นนักศึกษาของมหาวิทยาลัยเทคนิคแห่งรัฐมอสโก เอ็น อี บาวแมน. กำลังศึกษาอยู่ชั้นปีที่ 2 ของคณะ "Radioelectronics and laser technology (RL)" กลุ่มศึกษา RLT-74

ระหว่างที่เขาศึกษาอยู่ที่ MSTU N. E. Bauman พยายามพิสูจน์ตัวเองในแง่บวก เขาแสดงตัวเองว่าเป็นนักเรียนที่มีระเบียบวินัยและมีมโนธรรม มุ่งมั่นเพื่อความรู้ไม่อนุญาตให้ขาดการฝึกอบรมและการสัมมนาโดยไม่มีเหตุผลที่ดี แผนงานวิชาการมีคะแนนไม่ต่ำกว่า "ดี" คะแนนการศึกษาเฉลี่ยอยู่ที่ 4.7 เรียนง่ายมีส่วนร่วมในคณะโอลิมปิกใน คณิตศาสตร์ชั้นสูงและฟิสิกส์

แข็งแรงและกระตือรือร้นในสังคม กัปตันทีม KVN ของคณะ สมาชิกทีมว่ายน้ำมหาวิทยาลัย และ การปรับทิศทาง.

ตัวละครคงอยู่ มั่นคง สามารถบรรลุเป้าหมายโดยไม่สูญเสียการทำงานเป็นทีม ผู้นำที่ดีรู้สึกถึงทีม ไม่เผชิญหน้า เป็นมิตร ตอบสนองต่อคำวิจารณ์อย่างสร้างสรรค์

เขาสนุกกับอำนาจที่สมควรได้รับไม่เพียง แต่ในหมู่นักเรียนในกลุ่มของเขาเท่านั้น แต่ยังรวมถึงนักศึกษาของคณะทั้งหมดด้วย รักษาความสัมพันธ์ฉันมิตรกับนักเรียนของกลุ่มและคณะอื่น ๆ ของตนเองและกลุ่มอื่น โดยมีครูให้ความเคารพ สุภาพ มีไหวพริบ

กำหนดคุณลักษณะ ณ ที่ข้อกำหนด

วันที่ ________

ภัณฑารักษ์ของกลุ่ม RLT-74 ___________
คณบดีคณะเรดิโออิเล็กทรอนิกส์และวิศวกรรมเลเซอร์ (RL) ___________

อย่างที่เห็น การรวบรวมโปรไฟล์สำหรับนักเรียนไม่จำเป็นต้องมีทักษะและความสามารถเฉพาะใด ๆอย่างไรก็ตามอย่าลืมว่าลักษณะที่วาดขึ้นตามกฎทั้งหมด (โดยเฉพาะเมื่อรวบรวมโดยผู้เขียนเองและส่งเพื่อขออนุมัติหัวหน้ากลุ่มพนักงานของสำนักงานคณบดี) เป็นเอกสารเกี่ยวกับ ซึ่งจะมีการประเมินบุคคล และการประเมินดังกล่าวอาจมีบทบาทรองเมื่อสมัครงาน เมื่อแจกจ่ายไปยังสาขาใดสาขาหนึ่งของกองทัพ เมื่อพิจารณาโดยศาล ในกรณีของ ความผิดทางปกครองหรือความผิดทางอาญา เป็นต้น