과학적 언어 스타일은 짧습니다. 과학적인 스타일

과학적인 스타일 서비스를 제공하는 스타일입니다. 과학 분야사회 활동. 교육을 받고 관심이 있는 청중에게 과학적 정보를 전달하도록 설계되었습니다.

과학적 스타일에는 여러 가지 공통된 특징이 있습니다. 일반 조건기능 및 언어 기능, 과학의 성격(자연, 정밀, 인도주의)과 장르의 차이(단행본, 과학 기사, 보고서, 교과서 등)에 관계없이 나타나며 전체 스타일의 세부 사항에 대해 이야기할 수 있습니다. . 그런 사람에게 일반적인 특징말하다: 1) 진술의 예비 고려; 2) 진술의 독백적 성격; 3) 엄격한 선택 언어 도구; 4) 정규화 된 연설에 대한 매력.

이 스타일의 구체적인 특징은 자연, 인간 및 사회에 대한 객관적인 정보를 전달하려는 과학 텍스트의 목적 때문입니다. 과학에서 사고의 주요 형태는 개념이므로 과학적 연설 스타일은 추상 의미론의 단어와 추상적 의미를 가진 중성 단어를 사용하여 텍스트로 표현되는 추상화와 일반화를 강조하는 것이 특징입니다.

주요 구성 요소 중 하나인 용어 과학 연설, 정확성과 같은 과학적 스타일의 품질을 구현합니다. 정확성, 명확성, 일관성, 엄격한 논증, 명확한 생각 표현 등 과학적 스타일의 가장 중요한 특징은 연구 주제에 대한 객관적인 정보 전달인 이 스타일의 주요 작업입니다. 과학 연설에서 단어는 문장의 일부 사이의 관계를 반영하는 데 널리 사용되어 일관성 있고 논리적인 텍스트를 생성합니다. 부사는 연결 기능에 자주 사용됩니다. 동사와 인칭 대명사는 3인칭 형태를 사용하는 것이 특징이며, 이는 스타일의 추상성과 일반화를 강조하는 데 도움이 됩니다. 구문에서 우선 순위를 표시할 수 있습니다. 복잡한 문장단순한 것보다 일반적인 문장의 사용, 분사 및 부사구의 광범위한 사용. 열정적인 건축물.

과학 논문의 스타일은 궁극적으로 내용과 과학적 의사 소통의 목표에 따라 결정됩니다. 사실을 가능한 한 정확하고 완전하게 설명하고 현상 간의 인과 관계를 보여주고 역사적 발전 패턴을 식별하는 등 .

과학적인 스타일은 논리적인 표현 순서, 문장의 각 부분 사이의 순서화된 연결 시스템, 내용의 포화도를 유지하면서 정확성, 간결성, 명확성에 대한 저자의 욕구가 특징입니다.

논리 - 이것은 텍스트의 연속적인 단위 사이의 의미적 연결의 존재입니다.

그러한 텍스트에만 일관성이 있으며, 결론은 내용에서 따르고 일관성이 있으며 텍스트는 개별적인 의미에서 일반으로 또는 일반에서 특수로의 생각의 이동을 반영하는 별도의 의미 론적 부분으로 나뉩니다.

명쾌함 , 과학적 연설의 품질로서 명확성, 접근성을 의미합니다. 접근성의 정도에 따라 과학, 과학 교육 및 대중 과학 텍스트는 재료와 언어 디자인 방식이 다릅니다.

정확성 과학적 연설은 이해의 명확성, 기의와 그 정의 사이에 불일치가 없다는 것을 전제로 합니다. 따라서 과학 텍스트에는 원칙적으로 비 유적 표현 수단이 없습니다. 에서 주로 사용되는 단어 직접적인 의미, 용어의 빈도도 텍스트의 명확성에 기여합니다.

과학 텍스트에 대한 엄격한 정확성 요구 사항은 비유, 소명, 예술적 비교, 속담 등 비유적 언어 도구의 사용을 제한합니다. 과학적 스타일은 정확성뿐만 아니라 설득력, 증거를 위해 노력하기 때문에 때때로 그러한 도구는 과학적 작업에 침투할 수 있습니다. . 때로는 표현의 명확성, 명료성 요구 사항을 구현하기 위해 비유적 수단이 필요합니다.

과학 작품 스타일의 특징은 채도입니다. 자귀 . 그러나 이러한 포화 정도를 과대평가해서는 안 됩니다. 평균적으로 용어 어휘는 일반적으로 작업에 사용되는 전체 어휘의 15-25%를 차지합니다.

과학 작품 스타일에서 중요한 역할은 추상적 어휘를 사용하는 것입니다.

과학적 스타일 기능:

텍스트의 일부를 연결하는 데 사용됩니다 특별한 수단(단어, 구 및 문장) 생각의 전개 순서("처음에", "나중에", "그때", "먼저", "예비적으로" 등), 이전 및 이후 정보의 연결을 나타내는 (“지시된 대로”, “이미 언급한 대로”, “명시된 대로”, “고려된” 등), 인과 관계(“그러나”, “그러므로”, “덕분에”, “그러므로”, ", "이로 인해"등), 로의 전환 새로운 주제("지금 고려하자", "고려로 넘어가자" 등), 객체의 근접성, 동일성, 상황, 기호("그", "같은", "그런", "그래서", "여기 ", "여기" 등).

과학적 스타일을 사용하는 장르

단행본, 저널 기사, 리뷰, 교과서( 지도 시간), 강의, 보고서, 정보전달 메시지(학회, 심포지엄, 학회에 관한), 구두발표(학회, 심포지엄 등에서), 논문, 과학 보고서. 이러한 장르는 작성자가 처음으로 만든 기본 장르로 분류됩니다.

2차 텍스트, 즉 기존 텍스트를 기반으로 편집된 텍스트에는 초록, 저자 초록, 시놉시스, 논문, 초록이 포함됩니다. 2차 텍스트를 준비할 때 텍스트의 볼륨을 줄이기 위해 정보가 축소됩니다.

교육 및 과학 하위 스타일의 장르에는 강의, 세미나 보고서, 코스 작업, 추상 메시지입니다.

과학적 스타일의 하위 스타일

과학 . 이 스타일의 수신자는 과학자, 전문가입니다. 스타일의 목적은 새로운 사실, 패턴, 발견의 식별 및 설명이라고 할 수 있습니다. 올바른 과학적 표현 방식에서는 과학에서 일반적으로 알려진 사실을 설명하지 않고 새로운 용어만 설명합니다. 이 스타일은 많은 양의 문장과 인용문을 자주 사용하는 것으로 구별됩니다. 이 스타일의 텍스트 제목은 일반적으로 해당 작업이 다루는 주제 또는 문제를 반영합니다. ("언어에 대해 소설"). 연설 스타일의 주요 유형은 추론입니다.

과학적이고 교육적입니다. 주소 작업 이 스타일미래의 전문가와 학생은 가르치기 위해 자료를 마스터하는 데 필요한 사실을 설명하므로 텍스트와 예제에 명시된 사실은 일반적입니다. 거의 모든 용어가 설명되며 교육 텍스트는 일반적으로 개념에 대한 설명으로 시작됩니다. 문장의 양은 실제 과학 하위 스타일보다 훨씬 적으며 인용은 덜 자주 사용됩니다. 제목은 유형을 나타냅니다. 교육 자료(교과서, 컬렉션 등). 주요 유형의 연설 - 설명.

대중과학 . 수취인은 이 또는 저 과학에 관심이 있는 사람입니다. 목표는 독자의 관심을 끌기 위해 과학에 대한 아이디어를 제공하는 것입니다. 당연히이 하위 스타일에서 사실을 표시하는 정확도는 이전 하위 스타일보다 훨씬 낮으며 저널리즘 스타일에 접근합니다. 독자의 관심을 끌기 위해 이 하위 스타일의 텍스트는 주제를 밝히는 데 필요한 사실뿐만 아니라 흥미롭고 흥미롭고 때로는 입증되지 않은 가설까지 고려합니다. 다른 하위 스타일보다 더 많은 예가 있습니다. 여기에 있는 용어는 실제 과학 및 과학 및 교육 하위 스타일보다 덜 자주 사용되며 유추, 즉 모든 독자에게 친숙한 일상적인 상황을 통해 설명됩니다( 브라운 운동출퇴근 시간에 지하철에 인파. 문장의 양이 다른 하위 스타일보다 적습니다. 스타일의 목적은 매우 정확하지 않고 상세한 각주가 없는 인용을 허용하는 것입니다. 연설의 주된 유형은 이야기입니다. 제목은 책의 주제를 나타낼 뿐만 아니라 독자의 흥미를 유발하고 흥미를 유발합니다. 이 하위 스타일의 특징 중에는 감정적 단어, 비교, 은유, 소명, 의문 및 감탄 문장의 사용이 있습니다.

수업 목표: NSR의 어휘, 형태 및 구문 특징의 특성화. 과학적 스타일을 정의하십시오. 과학적 스타일의 범위. 과학적 언어 스타일의 개념을 제공하십시오.

준비 질문 독립적 인 일재학생:

1. 과학의 기본 개념

2. 과학적 스타일의 범위.

3. 형태 및 구문적 특징 NSR.

수업 방법:

과학적인 스타일- 다양하다 문학적 언어결과를 표현하기 위해 과학자의 과학 작업에 사용 연구 활동. 과학 스타일의 목적은 의사 소통, 설명 과학적 결과. 이 스타일의 일반적인 구현 형태는 독백입니다.

과학적 스타일에는 언어 수단의 예비 선택이 있습니다.

과학 스타일은 모노그래프, 기사, 논문, 리뷰, 리뷰, 주석, 교과서, 강의와 같은 고유한 장르에서 실현됩니다.

다음과 같은 언어 수단이 과학 스타일에서 널리 사용됩니다. 특수 단어(용어 포함); 특수어법; 순서 연결이 생성되는 복잡한 구문 구조(예: 소개 단어가 사용됨); 일반 일반 이름을 가진 구성.

단어는 주로 직접적인 의미로 사용됩니다. 감정을 표현하는 단어는 매우 드물게 사용됩니다.

어휘 수준에서 과학적 연설은 과학 용어와 같은 특별한 어휘의 사용과 하나의 구체적인 의미로 단어를 사용하는 것이 특징입니다. 이와 관련하여 과학적 스타일의 어휘는 상대적 단조로움, 동질성을 특징으로 합니다. 과학 스타일의 텍스트는 다른 단어의 사용으로 인해 볼륨이 많이 증가하지만 동일한 단어가 반복적으로 반복됩니다. 따라서 과학 텍스트는 개별 단어의 사용 빈도가 높은 것이 특징입니다.

과학적 연설의 형태 학적 특징 : 술어로 현재 시대를 초월한 의미의 3 인칭 동사, 1 인칭 동사 복수형. 과학적 스타일의 텍스트로 충분합니다. 많은 수의동사는 접속사 역할을 합니다: to be, to be called, to be 고려, 되기, 되기, 완료, 남아 있는 것, 특징 짓기, 결론짓기. 과학적 스타일에서 구체적인 것보다 추상적인 어휘가 우세하다는 것은 중성 명사, 중요도, 일관성, 일관성, 불침투성 등의 -ost가 있는 추상 명사뿐 아니라 두 단어로 된 용어의 형용사도 높은 비율로 결정합니다.

과학적 스타일은 특수 어휘(용어)의 광범위한 사용이 특징입니다. 이것은 과학의 개별 문제에 전념하는 과학 서적, 기사 및 연구의 스타일입니다. 표현의 엄격한 논리, 판단의 추상성과 일반화, 표현력 부족이 특징이다. 엄격한 과학적 스타일에서 모든 사람을 대상으로 한 특정 지식 분야의 책과 기사의 특징 인 대중 과학을 구별하는 것이 필요합니다. 이 스타일은 일반 독자가 접근할 수 있는 일반 과학 용어를 사용하는 것이 특징입니다.

과학적 스타일과 그 특징

과학적 스타일은 과학 분야의 의사 소통 작업과 관련하여 언어 수단의 선택, 조합 및 통일의 기능을 특징으로하는 기능적 유형의 언어입니다.

과학 스타일에는 다음과 같은 어휘 특징이 있습니다. 과학 스타일의 어휘 구성은 책과 서면 어휘를 기반으로 형성됩니다. 좋은 곳스타일의 세부 사항을 크게 결정하는 고도로 전문화되고 일반적인 과학 용어가 사용됩니다. 종종 국제적 차용 용어 어휘의 매력 - 이와 관련하여 동의어 이중의 출현; 한 가지 의미의 다의어의 사용 - 용어; 다른 스타일에서 가져온 밝은 문체 및 문체 채색으로 단어가 없습니다. 추상적 의미를 가진 단어의 광범위한 사용; 일반화된 의미에서 특정 명사의 사용; 유효성 복합 단어, 약어 및 기호.

과학적 스타일은 광범위한 개념입니다. 그것은 과학 및 기술 분야에 봉사합니다 인간 활동. 의미와 내용이 매우 다양한 이질적인 형식의 텍스트를 통합합니다. 과학 문헌에는 단행본, 과학 저널의 기사, 컬렉션, 참조 및 백과사전 간행물이 포함됩니다. 교육 문헌, 과학 및 기술 정보, 산업 및 기술 문헌 등 과학적 스타일의 경우 전체 언어 시스템을 구성하는 특수 기능은 추상성, 추상성, 일반화, 논리성, 객관성 및 정확성입니다. 그러나 텍스트가 전문가와 더 넓은 범위의 독자를 대상으로 할 수 있기 때문에 과학적 스타일은 구성이 이질적입니다. 따라서 하위 스타일의 사용: 자기 과학 및 대중 과학. 그들의 지점은 교육 과학, 과학 저널리즘 및 과학 회고록 하위 스타일입니다.

과학적 언어 스타일의 어휘.

과학 연설 ​​어휘의 주요 계층: 일반적으로 사용되는 단어, 일반 과학 및 용어 어휘.

과학 스타일은 책, 기사 및 연구가 과학의 개별 문제에 대해 작성되는 스타일입니다. 그것은 주로 특정 과학 분야와 관련된 단어 용어를 사용하는 것이 특징입니다.

엄격한 과학적 스타일에서 모든 사람을 대상으로 한 특정 지식 분야의 책과 기사의 특성인 일반적인 과학적 스타일을 구별해야합니다. 이 스타일은 일반 독자가 접근할 수 있는 일반 과학 용어를 사용하는 것이 특징입니다.

가장 특징적인 특징과학적 스타일은 프레젠테이션의 추상적 일반화입니다. 이것은 많은 단어가 일반적인 개념이나 추상적인 대상을 지정하는 역할을 한다는 사실에서 주로 나타납니다. 여기에서는 일반적인 개념을 지칭하기 위해 특정 어휘도 사용하는 것이 특징입니다. 예를 들어: 자작 나무는 서리를 잘 견딘다.여기에서 "자작 나무"라는 단어는 단일하지 않음을 의미합니다.

대상, 나무, 그러나 나무의 종, 즉 그것은 표현한다. 일반 개념, 일반화된 의미로 나타납니다.

1. 공부하는 과목의 교과서에서 일반화 된 의미로 사용되는 10 개의 특정 명사를 씁니다.

2. 두 개의 사전 항목을 비교하고 "의미"라는 단어가 철학 용어로 작용하는 것을 결정하고이 용어 단어의 의미를 공식화하십시오.

사전 항목 #1

지식 ... 모든 것, 진실한 것, 불완전한 것, 부정확한 것, 새로운 것.

지식은 객관적 현실의 법칙을 반영하여 (무엇에 의해?) 형성됩니다.

(무엇으로?) 지식을 풍부하게 합니다.

기준, 진실, 자연, 분리, 경계, 영역, 규칙성, 개념, 정의 ... 지식.

사전 항목 #2

지식은 좋고 깊고 피상적입니다 ...

사람에 대한 지식(누구의? 무엇?), 현실, 삶, 공예…

지식 (누구에 의해, 누구에 의해?) - (사람에 대해) 사람, 과학자, 학생, Bigaisha Barlybaeva ....

보여주고, 보여주고... 지식; (무엇을?) 지식을 소유하는 것.

(누군가-무언가)를 아는 것은 (누군가를 smth.), 공헌합니다

3. 사전 항목에서 추상 명사를 씁니다.

추상 명사는 품질, 동작, 상태와 같은 다양한 추상 개념을 나타내는 단어 그룹을 형성합니다. 그들은 어휘 및 문법적으로 특정 명사와 다릅니다. 그들은 기수에 의해 결정될 수 없으며 원칙적으로 단수로만 사용됩니다.

과학 연설에서 단어의 빈도 외국 출신, 특히 면에서. 차용어 용어의 존재는 과학의 국제화가 언어의 국제화를 초래한다는 사실에 기인합니다.

빌린 용어의 특정 부분은 과학적 연설을 이중으로 보충했습니다. 완전한 동의어. 동의어 - 초기 스타일의 이중선으로 다양한 상징적 명칭이 사용됩니다. 과학적 연설에서 의미가 불완전하게 일치하는 용어의 동의어는 바람직하지 않은 현상입니다. 이는 용어 형성의 불안정한 과정을 나타냅니다.

차용한 단어가 여러 언어로 사용되는 경우에는 물론 이러한 언어의 단어의 의미가 일치한다면 모국어보다 외래어를 사용하는 것이 더 합리적입니다. 일치하는 단어가 없으면 원래 단어를 선택하는 것이 좋습니다. 용어 - 이중항은 사적인 반복을 피하기 위해 한 텍스트의 일부로 발생할 수도 있지만 과학적 연설에서는 반복이 허용됩니다.

러시아어에서 빌린 용어의 대부분은 동일한 철자를 유지하면서 이를 통해 카자흐스탄어로 전달되었다는 점을 고려해야 합니다(예외는 형식 변경의 경우에 적용됩니다. 비교: class(러시아어) - class(Kaz.) , 그러나 클래스(rus) – clasta(kaz.)에서 차용한 단어는 다른 언어 시스템에 포함되어 문법 구조의 영향을 받습니다.

4. 마이크로텍스트의 문체 제휴를 결정합니다.

초기 인원 정보 현대적인 모습 (호모 사피엔스), 약 50,000 년 전에 고대 유인원과 분리되어 인구 통계가 없습니다. 중석기, 신석기 시대의 출생률은 분명히 높았고 인구 1000명당 45-50명이었습니다.

시간이 지남에 따라 이집트, 앗수르, 바빌론 등 고대의 위대한 문명 지역에서 수백만 명의 인구 클러스터가 형성되었습니다. 세기 중반에 인구는 낮은 비율로 증가하여 250-300에 이르렀습니다. 백만 명. 20세기 초까지 인구는 16억 5600만 명으로 유럽이 20%를 조금 넘었습니다.

5. 특정과 일반, 부분과 전체의 비율을 나타내는 구성을 텍스트에서 선택하십시오.

6. 사전을 사용하여 텍스트에 사용된 용어를 기록하여 어원을 설정합니다.인구 통계, 문명, 호모 사피엔스, 호미니드.

7. 일반화된 의미로 사용되는 특정 명사를 텍스트에서 찾습니다.

과학적 언어 스타일의 구문.

과학적 산문의 구문은 중복 정보를 피하면서 사고의 흐름을 엄격하게 논리적이고 일관되고 합리적으로 제시하도록 설계되었습니다. 구문적 링크는 논리적 링크에 따라 형성됩니다. 따라서 과학 산문의 구문에서 문장, 단락 및 큰 구문 전체(결합 및 관련 단어) 간의 논리적 연결을 표현하는 데 사용되는 구문 수단은 특히 중요한 역할을 합니다. 소개 단어 및 소개 문장; 단어, 의미 론적 일치 및 단어 순서 - 문장의 논리적 및 문법적 구분을 연결하는 기능에 사용되는 많은 부사 및 부사 문장.

“논리적 문법적 수준에서 기능적인 스타일과학 및 기술 문헌에서 모든 언어의 문장은 항상 두 가지 구성 요소로 구성됩니다. 1) 기본 정보를 전달하는 논리적 문법 술어 및 2) 보조 기능을 갖는 논리적 문법 주제. 동시에 러시아어로 쓰기과학 및 기술 문헌에는 정보의 "선형"표시 원칙이 있으며, 이에 따라 먼저 보조 정보(MI)가 문장에 도입된 다음 주 정보(OI)가 도입되고 주요 정보는 술어 뒤에 위치. (예를 들어, "20명이 연구실에서 일했다"라는 문장은 ... 얼마나 많은 사람들이 연구실에서 일했는지 말하고, "20명이 연구실에서 일했다"라는 문장은 이 사람들이 어디에서 일했는지 알려줍니다.)

비인격적이고 무기한 개인적인 문장은 사실, 현상, 과정을 기술할 때 과학 산문에서 일반적입니다. 명목상 - 출판물, 책 제목, 섹션, 장, 단락, 그림, 다이어그램, 삽화에 대한 비문. 불완전한 문장거의 사용하지 않습니다.

종종 과학적 산문에는 선언적 문장이 있고 덜 자주 의문문이 있으며 감정적으로 유색된 느낌표는 없습니다.

소개 단어와 입문 구성과학 산문에서 특별한 역할을 합니다. 생각, 표현 순서(예: "첫째", "둘째로", "그래서", "그러므로", "따라서" 등)를 연결하고 가정(예: "분명히", "아마도" 등) 진술된 것의 신뢰성 정도를 평가하기 위해 가정" - 사실을 가정된 대로 평가할 때; "아마도", "가능하게" - 가능한 한 사실을 평가할 때),

정보 출처 표시(예: "우리 의견", "유네스코 기준").

현대 과학 스타일의 특징은 다음과 같은 다성분 복합 문장이 있다는 것입니다. 동맹 관계비결합 복합 문장의 제한된 사용.

과학적 스타일의 형태

과학적 연설의 형태 학적 특징 : 술어로서의 현재 시대를 초월한 의미의 3 인칭 동사, 복수의 1 인칭 동사. 과학 스타일의 텍스트에서 상당히 많은 수의 동사가 연결사로 사용됩니다. 특징, 구성하다, 구성하다, 소유하다, 다르다 등. 과학적 스타일의 추상 어휘가 콘크리트보다 우세하다는 것은 중성 명사, -ost가 있는 추상 명사의 높은 비율을 결정합니다: 중요성, 일관성, 일관성, 내수성 , 등, 두 단어로 된 형용사.

시험 문제:

1. 사고의 흐름을 표현하기 위한 과학적 산문의 구문은 무엇입니까?

2. 구문 링크는 어떻게 형성됩니까?

3. 과학 산문의 구문에서 중요한 역할은 무엇입니까?

4. 과학 및 기술 문학의 기능적 스타일에서 논리적-문법적 수준에서 문학은 어떤 언어의 문장으로 구성되어 있습니까?

5. 과학 산문에서 흔히 볼 수 있는 문장은 무엇입니까?

6. 과학 산문에서 서론 단어와 서론 구성은 어떤 역할을 하며 어떤 용도로 사용됩니까?

7.뭔데 특징적인 특징현대 과학 스타일?

8. 과학적 언어 스타일에는 어떤 어휘적 특징이 있습니까?

9. 인간 활동의 영역. 과학적 스타일의 연설을 제공합니까?

10. 그의 공통점은 무엇입니까?

11. 과학 문헌은 무엇을 언급합니까?

12. 과학 스타일의 어떤 하위 스타일을 알고 있습니까?

13. 과학적 언어 스타일의 하위 스타일 지점의 이름.

14. 과학적 연설의 어휘의 주요 계층의 이름을 지정하십시오.

15. 일반 명사는 무엇을 의미합니까?

16. 추상 명사를 나타내는 개념은 무엇입니까?

17. 동의어로 작용하는 것은 무엇입니까 - 과학적 스타일의 이중선은 무엇입니까?

연설 유형의 개념

정보를 제공하는 방식에 따라, 다른 유형진술 , 즉, 내러티브, 설명, 추론.

내러티브에는 사건, 행동, 상태, 연속적인 변화에 대한 메시지가 포함되어 있습니다. . 이야기의 독특한 특징은 역동성입니다. 메시지에는 새로운 이벤트, 사실에 대한 정보를 제공하고, 이름을 지정하고, 시간과 장소를 표시하는 목적이 있습니다. 설명에는 대상, 현상의 속성에 대한 열거가 포함됩니다. 설명은 정적입니다. 추론에서 저자는 일련의 추론, 특별한 논리적 관계로 연결된 판단에 기초하여 추론 주제에 대한 새로운 지식을 포함하는 특정 결론에 도달합니다.

과학 텍스트는 일반적으로 삽입될 수 있는 설명 또는 담론으로 구성됩니다.

추론 - 특별한 종류증거, 설명, 반성을 포함하는 텍스트. 추론 텍스트의 전통적인 구성: 논문, 증거, 결론

설명 – 이것은 기능적 의미론적 유형의 음성 중 하나입니다. 설명된 대상에 대한 전체론적 관점을 생성하는 다양한 기능을 지적함으로써 대상, 현상 및 그 부분의 특성입니다.

설명은 과학적, 비즈니스 및 예술적일 수 있습니다.

과학적 기술은 객관적으로 사실에 따라 엄밀히 논리적인 순서로 기술된 대상이나 현상의 본질적인 특징에 대한 개념을 포함해야 합니다. 과학적 설명의 목적은 검증된 사실 지식을 전달하기 위해 대상이나 현상에 대한 정확한 아이디어를 제공하는 것입니다.

과학적 설명에는 일반적으로 감정, 이미지, 생동감이 없지만 이것은 엄격하게 과학적 설명(또는 실제로 과학적)에만 적용됩니다. 대중 과학 텍스트에는 표현 수단이 있지만 문학 텍스트와 달리 특정 주제의 표현에서 연관성은 현상이 구체적이어야하며 많은 해석을 일으키지 않아야합니다.

테스트 질문:

1. 말의 유형을 말하십시오.

2. 독백 연설이란 무엇입니까?

3.스토리텔링이란?

4. 추론이란 무엇입니까?

5.설명은 무엇입니까?

6. 논문이란 무엇입니까?

7. 출력은 무엇입니까?

8. 과학적 기술의 목적은 무엇입니까?

연습 1.

텍스트 작업 .

텍스트를 읽으십시오. 특수 단어(용어), 중립적인 어휘, 복잡한 구문 구조, 출처에 대한 참조를 나타냅니다. 단어의 의미는 무엇입니까?

과학 산문의 구문은 사고 과정을 엄격하게 논리적이고 일관되고 합리적으로 표현하면서 중복 정보를 피해야 합니다. 구문적 링크는 논리적 링크에 따라 형성됩니다. 따라서 과학 산문의 구문에서 문장, 단락 및 큰 구문 정수, 결합 및 관련 단어, 소개 단어 및 소개 문장, 많은 부사 및 바인더의 기능에 사용되는 부사 표현 단어, 의미 론적 일치 및 일상 - Philology V. Panfilov 박사의 정의에 따른 문장의 논리적 및 문법적 구분.

작업 2.

단어에 대한 주석을 읽으십시오. 단어의 의미를 배웁니다.

가설(그리스어) - 실험 작업 과정에서 설명이나 검증이 필요한 과학적 가정.

실험(lat.) - 과학적으로 확립된 경험, 포괄적인 연구를 목적으로 반복 재생산.

관행(그리스어) - 모든 작업의 ​​특정 기술과 기술.

작업 3.

이 단어와 구문으로 문장을 만드세요.

인지, 이론, 일반화, 추상화, 실험, 관찰, 체계화, 해석, 예측, 예측, 인지과정, 과학 이론, 관찰의 일반화, 추상적 사고, 파일럿 연구, 사실의 체계화, 사실의 해석.

작업 4 . 마침표 대신 완료 동사와 완료 동사를 괄호 안에 넣으십시오.

1. 학생은 저녁 내내 ... 어려운 일을 하고 마침내 ... 그녀(풀다 - 풀다). 2. 그는 길고 세심한 .... 작업입니다. 그는 ... 작업에서 오류를 찾지 못했습니다(확인 - 확인). 3. Akmaral은 항상... 제시간에 수업에 참석하지만 오늘 그녀는... 늦습니다. 4. 매달 ... 공부한 주제에 대한 중간 테스트. 학기말에 우리는 ... 전체 과정에 대한 최종 시험 (합격 - 합격). 5. 당신은... 약속을 지키지 않았습니까? 그는 결코... 그의 약속에 대해. 6. 산에 갈 때, 우리는 항상 ... 가장 필요한 것만 가지고 다닙니다. 그러나 이번에는 ... 따뜻한 옷을 갈아 입어야했습니다 (take-take). 7. 시니어 학생들은 종종 ... KVN 팀의 리허설에서 방과 후. 오늘 우리는 또한 ... 그들의 공연을 봅니다 (stay - stay). 8. 공부를 잘하려면 ... 많이 해야 합니다. 우선, 당신은 ... 가장 어려운 과목을 준비해야합니다 (제 시간에 - 제 시간에 맞추기 위해). 9. 부모는 끊임없이 ... 우리에게 공부를 잘해야 할 필요성에 대해 이야기합니다. 나는 ... 공부와 좋은 휴식(말하기)을 겸할 수 있기를 원합니다. 10. 나는 항상 여러 가지 스포츠를 원했습니다. 이제 나는 ... 내가 가장 좋아하는 테니스 (해야 할 일 - 할 일) 만해야했습니다.

작업 5. 텍스트를 읽고 질문을 만드세요.

과학의 역할 현대 사회

급속한 발전의 과학은 우리 삶에 더 강력하고 더 깊은 영향을 미칩니다. 그녀는 점점 더 필수 요소세계에서 우리 자신에 대한 비전을 확장하고 심화합니다.

과학의 결과와 결론뿐만 아니라 과학 자체도 일반적인 의미, 윤리, 예술과의 관계에서 발전의 본질과 방법. 우리가 경험하고 있는 과학의 영향력이 커지는 과정을 깨닫기 위해서는 이 모든 것에 대한 이해가 필요합니다. 특히 우리 자신이 과학에 참여할 경우 더욱 그렇습니다.

우선, 우리는 과학으로 무엇을 이해해야 합니까? 예를 들어 대 소비에트 백과사전을 살펴보겠습니다. 거기에 정의가 있습니다. "과학은 인간 활동의 영역이며, 그 기능은 현실에 대한 객관적인 지식의 개발 및 이론적 체계화입니다. 형태 중 하나 대중 의식. 역사 발전 과정에서 과학은 생산력사회이자 가장 중요한 사회제도”라고 말했다.

사실에 대한 단순한 진술도 물론 지식입니다. 하지만 과학적 지식사실이 과학적 설명에서와 같이 상호 연결되어 취해질 때 개별 사실뿐만 아니라 그 전체의 전체에 관한 것입니다. 역사적 사건들, 또는 물리학, 화학 또는 사회학에서와 같이 어느 정도 일반화되어 있습니다. 사실에 대한 체계적이고 일반화된 설명에서 과학은 법칙의 발견, 원인의 해명, 다양한 이론적 개념을 통한 설명으로 돌아갑니다.

따라서 과학은 적절한 방법으로 개발된 지식 및 이론 개념의 시스템입니다. 그것은 진리의 탐색, 발견 및 확인으로 구성된 인간 활동의 한 형태입니다. 미래에는 Bliskunov가 꿈을 꾸고 뼈가 길어지는 것이 더 이상 문제가 되지 않을 것입니다. 사람이 아프면 의학적 적응증, 수술 및 간호는 무료입니다. 그리고 키가 크고 싶다면(그것을 원하는 사람들이 꽤 많습니다), 의사는 이것도 가능해야 하지만 유료라고 생각합니다.

작업 6. 마음으로 시를 배우십시오.

이제 모든 곳에서 과학에 대한 단어입니다.

오늘은 그녀의 최고의 시간입니다.

우리 시대에는 그것이 모든 것의 기초이며,

그것은 우리를 높은 곳으로 인도합니다.

공부에 힘써야 하고,

간단한 조언을 거부하지 마십시오-

책 페이지 넘기기

고랑 뒤에 고랑처럼.

결국, 책에서 세대의 경험

지식은 순수한 곡물이며,

당신의 행동과 열망에

귀를 밖으로 던져 보자.

그러므로 지혜를 최대한 끌어내고,

지속적으로 지식을 늘리십시오.

그리고 당신은 아주 확신할 수 있습니다 -

풍성한 수확을 거두게 될 것입니다.

작업 7. 텍스트를주의 깊게 읽고 의미 부분을 강조 표시하십시오.

과학 연구다른 학생들과 마찬가지로 학생들은 개발하는 데 일정한 시간, 즉 학습 대상에 빠르고 완전한 집중이 필요합니다. 작업성 프로세스는 복잡하고 어렵습니다. 각 학생은 고유한 특성을 가지고 있습니다. 한 학생의 경우 전날 완료되지 않은 작업의 오리엔테이션에 3~5분이면 충분하며 이미 일상 업무에 뛰어든다. 다른 학생은 작업에 들어가는 데 20-30분 이상 걸립니다. 작업을 완료하는 데 의지와 관심을 집중하려면 체계적으로 일하는 법을 배워야합니다.

매일 마지막에 학교 일계획된 작업의 결과를 요약하고 성공과 실패, 자체 작업의 품질을 분석해야합니다.

시간을 적절하게 관리하고 감사하며 값비싼 일과 휴식 시간을 경제적으로 사용하는 방법을 배운다는 것은 생산적으로 일하는 것을 의미합니다.

연구 작업에 필요한 자질은 무엇입니까? 요구 사항: 겸손과 헌신, 좋은 기억력, 넓은 시야, 연구 결과, 특히 자신의 연구 결과를 비판적으로 평가하는 능력, 가장 어려운 것에 대해 단순히 생각하고 접근 가능한 형식으로 이야기하는 능력.

과학 기술이 발전하는 상황에서 전문가를 양성하는 모든 대학에서 공부하는 것은 도전적인 과제. 대학뿐만 아니라 다른 대학에서도 학생들이 배워야 할 과학적 정보의 양 교육 기관지속적으로 성장하고 있습니다. 그 연구는 신경계의 큰 긴장을 요구합니다.

많은 권장 사항이 이미 학생들을 위한 연구 작업 구성에 관한 매뉴얼에서 제공되었습니다. 그것을 따르는 학생들은 좋은 결과와 성공을 얻습니다. 사람이 충분한 긴장 없이 무계획적으로 목적 없이 일하면 그는 빠르게 일반적인 과로를 발전시킵니다.

학생들의 과학 연구 작업은 다른 모든 작업과 마찬가지로 개발하는 데 일정 시간, 즉 연구 대상에 빠르고 완전한 집중이 필요합니다. 작업성 프로세스는 복잡하고 어렵습니다. 각 학생은 고유한 특성을 가지고 있습니다. 한 학생의 경우 전날 완료되지 않은 작업의 오리엔테이션에 3-5분이면 충분하며 이미 일상 업무에 뛰어든다. 다른 학생은 작업에 들어가는 데 20-30분 이상 걸립니다. 작업을 완료하는 데 의지와 관심을 집중하려면 체계적으로 일하는 법을 배워야합니다.

작업 8.

강조 표시된 대명사를 일치시키고 그들이 문장의 어떤 구성원인지 확인하십시오.

Sopbekov 학생은 과학 학생 서클 회의에서 매우 화제가 되는 문제에 대한 보고서로 연설했습니다.

그의모든 사람들이 보고서(Sopbekov 학생의 보고서)에 큰 관심을 기울였습니다.

학생 Abdykhanova는 대학 간 과학 학생 회의 섹션 세션에서 흥미로운 발표를 했습니다.

그녀의메시지(학생 Abdykhanova의 메시지)는 섹션 회의에서 최고로 인정되었습니다.

모두 들었다 그녀의(연사, 학생 Abdykhanova) 큰 관심과 함께.

부서 회의에서 학생 Kulmakov와 Alzhanova는 산업 관행에 대한 보고서를 작성했습니다.

그들을보고서(학생 Kulmakov와 Alzhanova의 보고서)는 많은 질문을 제기했습니다.

감사합니다. 그들을(Kulmakova 및 Alzhanov) 원정 중에 수집하여 부서에 제출한 자료에 대해.

작업 9.

암기하다 사전적 의미단어

보고서 – 특정 주제에 대한 자세한 프레젠테이션인 공개 커뮤니케이션: 국제 상황에 대한 보고서.

추상적인 - 요약책의 내용, 기사 및 다음 프레젠테이션이 포함된 보고서: 기사 요약 작성 .

명제 – 1. 주요 아이디어, 어떤 에세이, 연설에서 입증된 입장: 논문을 내세우다; 2. 초록 - 보고서의 주요 조항, 강의, 메시지를 간략하게 공식화합니다. 보고서의 초록, 회의에 초록을 제출합니다.

무엇을 위한 것인가

과학적 언어 스타일은 가르침과 계몽에 사용되며 과학 분야의 기초이기도 합니다. 그의 주요 기능- 논리적 정보를 전달하고, 그 진실성을 증명하고, 가치와 중요성을 나타냅니다. 증명은 때때로 스타일 구조입니다. 예를 들어, 수학에서 인수는 직접 호출되기 때문에 증명과 같습니다. 정리가 증명되었습니다. 인수는 공식, 방정식 또는 그래프입니다. 이것이 수학이 아니라 일종의 인문학이라면 대부분 사진, 인용문, 출처 링크 등이 있습니다. 아이디어는 독백을 통해 표현됩니다. 이 기사에서 논의 될 과학적 연설 스타일은 그 정의와 이해를 완전히 표현할 것입니다.

세 가지 하위 스타일

과학적 언어 스타일은 3가지 범주로 나눌 수 있습니다.

• 실제로 과학적 - 서면으로 가장 정확하고 엄격한 버전; GOST, 논문, 지침 등은 이 스타일로 작성됩니다.
• 과학 및 교육 - 학생, 학생 등을 위한 모든 책은 이 옵션으로 작성됩니다.
• 논픽션 - 이 옵션은 잡지, 브로셔, 신문, 참고서 및 매뉴얼과 같은 공공 문헌에 사용됩니다.

과학적 언어 스타일의 특징

당연히 그들은 다른 사람들과 같습니다. 이것들은:

고려해야 할 사항

예시

과학적 말하기 스타일의 몇 가지 예를 살펴보겠습니다.

1. 피타고라스 정리는 다음에서 당사자 사이에 존재하는 연결을 설정합니다. 정삼각형. 그것은 그리스 수학자 피타고라스에 의해 증명되었습니다.
2. 미생물은 바이러스와 원생동물을 포함하지 않는 작은 미생물입니다.
3. 정상적인 환경 조건에서 클로로포름은 미묘한 냄새와 달콤한 맛이 있는 무색의 휘발성 액체처럼 보입니다.

결론

우리가 이 문제를 조금이라도 이해했길 바라며 이제 필요한 과학 기사를 작성할 수 있습니다.

과학적 스타일은 인간 분석 활동(과학)의 영역을 제공하며, 현실의 사실을 설명하고, 상호 작용을 설명하고, 패턴과 법칙을 공식화하기 위한 것입니다.

우리는 과학적 연설에서 그것이 기능적 의미론적 유형의 연설로 우세하며 이는 이해할 수 있다고 덧붙입니다. 패턴을 식별하고 설명하려면 수행된 일이 사실임을 증명해야 합니다.

• 논리를 강조하고,
• 증거,
• 정확도(고유성),
• 추상화(일반화).

과학적 연설에서 느낌표와 동기 부여 문장은 실제로 사용되지 않습니다. 분사는 매우 빈번하고 부사구, 패시브 구조 및 비인격적인 문장. 텍스트는 텍스트의 일관성을 강조하는 소개 단어와 문장을 사용합니다. 첫째, 둘째, 그러므로. 특별한 단어와 의사 소통의 전환이 사용되며 때로는 전체 문장입니다 - 중괄호 문장 : 먼저 고려 ..., 문제로 넘어 갑시다 .... 이것은 위에서 논의되었습니다.

따옴표는 증거의 한 방법입니다.

이 주제에 대한 생생한 비디오 프레젠테이션을 시청하도록 초대합니다.

과학적 연설에서는 단락의 구조가 명확하게 유지됩니다. 단락의 첫 문장은 일반적으로 새로운 조항입니다. 제안은 다음 계획에 따라 작성됩니다.

- 논문 - 증거.

과학 텍스트의 각 단락은 새로운 미시 주제를 시작합니다.

(미시 주제는 주제의 이름을 지정할 수 있는 텍스트의 가장 작은 제한 세그먼트입니다. 미시 주제는 완성된 텍스트에서 선택하거나 작성할 때 내려놓을 수 있습니다. 예를 들어 "정원" 주제는 하위 주제로 나뉩니다. 과일 나무", "덤불" 등 하위 주제 "과일 나무"는 하위 주제 "사과 나무", "배"로 바뀌고 나무 유형은 새로운 하위 주제인 나무 종류 등으로 나뉩니다.)

과학 텍스트는 각 부분이 매우 명확하게 구조화되어 있기 때문에 쉽게 부분으로 나뉩니다. 시작 - 생각의 발전 - 끝-결론.

그러한 연설은 또한 특별한 표준 회전이 특징입니다.

우리에게 ...을 증명하는 것이 가능한 것 같습니다., ..라고 쉽게 알 수 있습니다.

또한 - 우리는 당신의 지식을 테스트하기 위해 이 주제에 대한 매혹적인 온라인 낱말풀이를 가지고 있습니다 -

자료는 저자 - Ph.D.의 개인적인 허가로 게시됩니다. O.A. Maznevoy, ("우리 도서관" 참조)

마음에 드셨나요? 세상에서 당신의 기쁨을 숨기지 마십시오 - 공유

과학적인 스타일

그 후 국제 과학 언어가 된 라틴어 자원에서 용어가 보충되었습니다. 유럽 ​​중세. 르네상스 시대에 과학자들은 자연의 추상적이고 논리적인 반영에 반대되는 표현의 감정적, 예술적 요소에서 벗어나 과학적 설명의 간결성과 정확성을 위해 노력했습니다. 그러나 이러한 요소들로부터 과학적 양식의 해방은 점차적으로 진행되었다. 갈릴레오의 설명이 너무 "예술적"인 성격은 케플러를 짜증나게 했으며 데카르트는 갈릴레오의 과학적 증명 스타일이 지나치게 "허구화"되었다는 것을 발견했습니다. 미래에 뉴턴의 논리적 설명은 과학 언어의 모델이 되었습니다.

러시아에서 과학 언어이 스타일은 과학 서적의 저자와 번역가가 러시아 과학 용어를 만들기 시작한 18세기 초반에 형성되기 시작했습니다. 금세기 후반에는 M.V. 로모노소프와 그의 제자들의 노력으로 과학양식의 형성이 한 단계 더 나아갔으나 19세기 후반에 이르러 당대 최고의 과학자.

예시

과학적 언어 스타일을 보여주는 예:

노트

문학

• Ryzhikov Yu. I.기술 과학 논문을 작성합니다. 과학자 및 논문에 대한 요구 사항; 심리학과 조직 과학 작업; 논문의 언어 및 스타일 등 - 상트페테르부르크. : BHV-Petersburg, 2005. - 496 p. - ISBN 5-94157-804-0
• 사브코 I.E.러시아어. 음성학에서 텍스트로. - 민스크: Harvest LLC, 2005. - 512 p. - ISBN 985-13-4208-4

위키미디어 재단. 2010년 .