언어는 문장을 연결하는 수단입니다. 시험 준비
텍스트의 문장은 의미와 문법적으로 관련이 있습니다.
따라서 의사 소통의 어휘 및 문법 수단을 구별 할 수 있습니다.
의사 소통의 어휘 수단
1. 어휘 반복
예를 들어: 구부러진 마가목 뭉치 지구. 지구그녀도 나무에 손을 뻗고 있는 것처럼.
2. 루트 단어
예를 들어: 고마움다른 사람들에게 당신의 태도를 보여주는 방법입니다. 감사할 수 있다- 똑똑하고 이해심이 있어야 합니다.
3. 동의어.
예를 들어: 눈앞에 펼쳐진 들판은 온통 데이지. 꽃들지평선으로 확장되었습니다.
4. 반대말.
예를 들어: 사무친 한사람을 불행하게 만듭니다. 하지만 친절과 친절오히려 그들은 삶을 더 쉽게 만듭니다.
5. 설명 문구.
예를 들어: 사자방해받는 것을 좋아하지 않는다. 끔찍한 왕동물들은 소란에 익숙하지 않습니다.
의사 소통의 문법적 수단
1. 인칭 대명사.
예를 들어: 화요일 세르게이다시 왔다. 그나는 Olga를 다시 보고 싶었고 그녀의 눈과 갈색 머리를 보고 싶었습니다.
2. 지시 대명사 (이런, 저것, 이것)
예를 들어: 온라인으로 비행기표를 살 수 있습니다. 그런이 방법은 매우 편리합니다. 시간을 절약하고 침착하게 결정을 내릴 수 있습니다.
3. 대명사 부사 (저기, 그래서, 그럼, 등등)
예를 들어: 나는 오래되고 버려진 마을을 사랑하고 동시에 싫어합니다. 거기이상하고 모순된 감정이 있습니다.
4. 노동조합(주로 쓰기)
예를 들어: 마이클은 떠났다. 하지만 Anya는 화가 났지만 남아있었습니다.
5. 입자
예를 들어: 아침에 그는 반지와 거대한 꽃다발을 샀다. 정말로그날이 왔어?
6. 소개 단어 및 구성 (아마도, 우선등등)
예를 들어: 모든 티켓이 매진되었습니다. 아마도, 그리고 그게 최선입니다.
7. 동사의 시제 형태의 통일성
예를 들어: 냄새가 나는신선한 잔디. 워밍업태양 광선입니다.
8. 불완전한 문장과 생략,이전 텍스트 요소 참조
예를 들어: 우리는 내일 공원에서 산책을 계획했습니다. 모레 - 어린이 전시회 방문.
9. 구문 병렬 처리
예를 들어: 이 사람들은 상점에서 식료품을 사지 않았습니다. 이 사람들은 평소 옷을 입지 않았습니다.
"텍스트"라는 개념으로 우리 각자는 정기적으로 만납니다. 그러나 모든 사람이 이 겉보기에 단순한 개념을 명확하게 정의할 수 있는 것은 아닙니다.
러시아어 수업에서 우리는 텍스트가 의미 및 문법적 연결로 연결된 몇 개의 문장이라는 것을 한 번 이상 들었습니다.
이 기사에서는 "텍스트의 유형은 무엇입니까?"라는 질문에 대한 답변을 찾을 수 있습니다. 이론적 지식을 새로 고침하고 예시적인 예를 살펴보겠습니다.
텍스트의 문장은 무엇입니까?
러시아어의 문법 규칙을 살펴 보겠습니다. 현대 과학에는 다음과 같은 유형의 문장 연결이 있습니다. 연쇄, 병렬.
구를 연결하는 가장 일반적인 방법은 첫 번째 방법입니다. 연쇄(다른 이름: 순차, 선형) 연결은 모든 유형의 음성 텍스트에서 널리 사용됩니다. 이것은 선형 유형이 사람의 일반적인 사고 방식과 충돌하지 않는다는 사실로 설명됩니다. 체인 연결의 도움으로 연사는 지속적으로 자신을 표현하고 점차적으로 생각을 발전시킬 수 있습니다.
체인형 연결의 특징
체인 유형의 연결은 다음과 같은 특징이 있습니다.
- 첫 번째 문장에 사용된 형용사, 명사, 숫자를 다음 문장의 대명사로 대체
- 동의어 및 구의 사용;
- 어휘 및 구문 반복;
- 대명사 부사;
- 접속사와 관련어.
텍스트에서 문장의 연결 유형을 쉽게 결정하려면 몇 가지 예를 분석해야 합니다.
- 일단 나는 심하게 아팠다. 열이 며칠 동안 나를 괴롭혔다. 병에 완전히 지쳐 의사에게 전화를 걸었습니다. 그는 저녁에 도착하여 나를 검사하고 치료를 처방했습니다.
- 머나먼 왕국에 아름다운 공주님이 살고 있었습니다. 그녀의 머리카락은 태양처럼 황금빛이었다. 그리고 얼굴은 신선한 우유처럼 하얗다. 그 소녀는 첫 봄꽃보다 더 아름다웠다.
두 텍스트 모두 선형 연결의 생생한 예입니다. 각 문장은 동의어, 대명사, 어휘 반복의 도움으로 다음 문장으로 연결됩니다.
병렬 통신
알다시피, 텍스트에서 문장을 연결하는 두 가지 일반적인 방법이 있습니다. 두 번째로 넘어갑시다.
병렬(중앙 집중식)을 사용하면 서로 의존하지 않습니다. 각 구문은 내용에 있어 독립적인 것으로 간주됩니다. 그러나 열거, 비교 또는 반대의 일부일 수도 있습니다.
병렬 연결은 설명 및 내러티브 텍스트에서 가장 자주 사용됩니다. 이것은 중앙 집중식 유형이 여러 현상, 대상, 이벤트에 대한 일회성 이야기에 적합하기 때문입니다.
병렬 연결 유형을 사용하는 제안의 경우 다음이 일반적입니다.
- 동일한 구성 구조(동일한 어순);
- 각 구에서 같은 형태의 동사 사용.
병렬 연결 유형이 있는 문장의 몇 가지 예를 살펴보겠습니다. 이 연습은 "텍스트에서 문장 연결 유형 식별" 범주의 작업에 대처하는 데 도움이 됩니다.
- 아름다운 여름날이었습니다. 태양은 따뜻한 광선으로 먼지 투성이의 길을 비췄습니다. 녹색 잎사귀 사이로 눈부신 빛이 유쾌하게 스쳐지나갔다. 어디선가 새들이 부드럽게 노래했습니다.
- Varvara는 오래된 버스를 타고 출근했습니다. 날씨는 우울했다. 몇 시간째 비가 그치지 않고 내리고 있습니다. 그리고 소녀는 이미 끝나지 않을 것처럼 느끼기 시작했습니다. 그런데 갑자기 구름이 걷히고 약간의 햇빛이 나타났습니다.
제시된 예는 2와 나레이션을 참조합니다. 둘 다의 제안은 독립적입니다. 그것들은 서로의 직접적인 확장이 아닙니다.
구문은 구성 모델에서 유사합니다. 먼저 주어가 오고 다음에 술어가 옵니다. 특징적인 병렬 구조에 더하여, 각 예에서 동사는 과거 시제의 단수 또는 복수 형태로 사용되었습니다.
텍스트에 다른 유형의 문장 연결이 있습니까?
일부 인터넷 출처에서는 텍스트의 독립 구 조합의 세 번째 유형인 첨부 파일이 구별됩니다. 이러한 유형의 연결을 통해 진술의 일부가 독립되어 기본 정보를 구체화하고 보완합니다.
이 유형은 특징적인 조정 및 연결 접속사를 사용하여 인식할 수 있습니다.
몇 가지 제안을 고려해 보겠습니다.
- 방 안의 모든 물건, 특히 옷과 책이 엉성하게 흩어져 있었다.
- 집에 있는 모든 사람들, 특히 삼촌은 매우 당황했습니다.
이 문구의 예에서 주요 아이디어를 자세히 설명하는 부분이 고립되고 독립적임을 알 수 있습니다. 그러나 독립적인 제안으로 전환되지는 않습니다.
유명한 러시아 언어 학자 L.V. Shcherba, V.V. Vinogradov의 작품에서 추가는 구문 내에서만 작동하며 텍스트의 문장 사이의 연결 유형에는 적용되지 않는다는 것을 알 수 있습니다.
통신 유형의 조합
병렬 및 체인 유형의 연결은 하나씩만 발생할 수 있다는 점을 기억해야 합니다. 다양한 유형의 커뮤니케이션이 포함된 방대한 텍스트를 자주 접합니다.
저자가 말하고자 하는 바에 따라 그는 텍스트에서 특정 유형의 문장 연결을 사용합니다. 예를 들어, 자연을 설명하기 위해 그는 평행 방식을 선택할 것입니다. 그리고 하루가 어떻게 흘러갔는지에 대한 이야기 - 사슬.
통신 수단. 그들은 어떻습니까?
우리는 텍스트에 어떤 연결 문장이 있는지 배웠습니다. 그들의 특징을 확인하고 인식하는 법을 배웠습니다. 이제 계획의 두 번째 부분으로 넘어가 보겠습니다.
그것들은 어휘, 형태학, 구문론의 세 가지 큰 그룹으로 나뉩니다. 우리는 그들 각각에 익숙해지고 주제의 더 나은 동화를 위한 예를 고려할 것입니다.
의사 소통의 어휘 수단
현대 러시아어로 된 이 그룹에는 다음이 포함됩니다.
- 단어나 구의 어휘적 반복. 이 기술은 텍스트에 특별한 표현력을 부여하므로 자주 사용됩니다. 예: “한 소년이 집에서 읽기 위해 도서관에서 책을 가져갔습니다. 그 책은 매우 흥미로웠다."
- 인접 문장에서. 예를 들면: "봄날은 정말 아름다웠어요! 봄을 일 년 중 가장 아름다운 시기라고 하는 것은 당연합니다.
- 동의어. 종종 소설과 저널리즘 텍스트에서 발견됩니다. 연설을 더 표현력 있고 다채롭게 만드십시오. 예를 들면: “그의 소설은 비평가들에게 좋은 평가를 받았습니다. 충성스러운 독자들도 이 작품을 높이 평가했습니다.
- 반의어(문맥 포함). 예를 들면 다음과 같습니다. “그에게는 많은 친구가 있었습니다. 적들은 훨씬 더 작습니다.
- 설명 전환은 이전 문장의 단어 중 하나를 대체합니다. "그는 하늘을 보았습니다. 푸른 돔은 그 거대한 모습으로 청년을 강타했습니다.
의사 소통의 형태 학적 수단
우리가 만날 수있는 텍스트에서 문장을 연결하는 형태 학적 수단을 고려하십시오.
- 3인칭 인칭대명사: “저는 가장 친한 친구를 한 시간 동안 기다렸습니다. 그녀는 언제나처럼 늦었다.
- 설명 대명사. 예를 들면: “저는 빨간 드레스를 정말 좋아해요. 그런 복장에서는 눈에 띄지 않는 것이 불가능한 것 같습니다.
- 대명사. 예를 들어보겠습니다. “Alexander는 기분이 좋은 척해야 했습니다. 그가 그렇게 행동했습니다."
- 입자, 조합. 예를 들면 다음과 같습니다. “모두가 엄마의 수프를 정말 좋아했어요. 언제나처럼 내 동생만이 첫 번째 코스를 먹기를 거부했습니다.
- 동사의 형태와 시제의 통일성을 준수합니다. 예: “우리는 낭만적인 저녁 식사를 하기로 했습니다. 맛있는 디저트를 준비했습니다. 그들은 테이블을 설정합니다. 그들이 촛불을 켰다."
- 비교 형용사 및 부사: “멋진 하루였습니다. 이보다 더 좋을 수는 없을 것 같았습니다."
- 시간, 장소의 의미를 가진 부사. 예: “오늘 그는 멋져 보였다. 5년 전과 전혀 다릅니다.”
의사 소통의 구문 수단
구문 수단 그룹에는 다음이 포함됩니다.
- 소개 단어 및 구성. 예를 들면: “우선, 그는 너무 어렸습니다. 둘째, 너무 어리석다.
- 불완전한 제안. 예를 들면: “오늘 날씨가 끔찍했어요. 쏟아지는 비 때문에."
- (인접한 문장을 만들기 위해 같은 구조를 사용). 예: “당신은 현명해야 합니다. 책임져야 한다."
- Parceling(표현을 더 잘하기 위해 문장을 여러 부분으로 나누는 것). 다음과 같은 예를 고려해 보십시오. “성공하려면 책임감 있고 목적이 있어야 합니다. 접근 방식을 바꿔야 합니다."
- 정방향 및 역방향 어순의 조합: “당신이 돌아오기를 기다리겠습니다. 당신은 돌아올 것이고 우리는 행복하게 살 것입니다.”
- "다음 부분으로 넘어가자", "이것은 위에서 이미 논의했습니다", "앞서 언급한 대로"로 시작하는 중괄호 문장의 사용.
우리는 텍스트의 문장 사이의 의사 소통 수단과 유형이 무엇인지 배웠습니다. 그리고 예제를 통해 이론적 지식을 강화했습니다.
이제 "통신 수단과 통신 수단 결정"과제를 우연히 만났으므로 쉽게 대처할 수 있습니다.
텍스트의 문장은 의미와 문법적으로 서로 연결되어 있습니다. 문법적 연결은 단어의 형태가 서로 일치하는 인접한 문장의 다른 단어에 의존한다는 것을 의미합니다.
의사소통의 어휘적 수단:
1) 어휘 반복 - 같은 단어의 반복
낮은 언덕 위의 도시 주변에는 훼손되지 않은 거대한 숲이 있습니다. 숲에는 은행을 따라 거대한 오래된 소나무가있는 큰 초원과 귀머거리 호수가있었습니다.
2) 단일 루트 단어
물론 그러한 주인은 자신의 가치를 알고 자신과 재능이 없는 사람의 차이를 느꼈지만 또 다른 차이, 즉 자신과 더 재능 있는 사람의 차이도 완벽하게 알고 있었습니다. 더 유능하고 경험이 풍부한 사람을 존중하는 것은 재능의 첫 번째 표시입니다. (V. 벨로프)
3) 동의어. 우리는 숲에서 엘크를 보았습니다. Sukhaty는 숲 가장자리를 따라 걸었고 아무도 두려워하지 않았습니다.
4) 반의어 자연에는 친구가 많다. 그녀는 적은 적입니다.
5) 서술어
그들은 고속도로를 건설했습니다. 시끄럽고 빠른 생명의 강이 이 지역을 수도와 연결했습니다. (F. 아브라모프)
문법 커뮤니케이션 수단:
1) 인칭대명사
1. 그리고 지금 나는 고대 시냇물의 목소리를 듣고 있습니다. 그는 들비둘기처럼 꾸짖습니다.2. 산림 보호에 대한 요구는 주로 청소년들에게 전달되어야 합니다. 그녀가 이 땅에서 살아가고 관리하고 그것을 장식하는 것은 그녀를 위한 것입니다. (L.레오노프).3. 그는 뜻밖에 고향 마을로 돌아왔다. 그의 도착은 그의 어머니를 기쁘게 했고 두려워했습니다.(A. Chekhov)
2) 지시 대명사
1. 밝고 뾰족한 별들이 있는 어두운 하늘이 마을 위에 떠 있었습니다. 그러한 별은 가을에만 나타납니다. (V. 아스타피예프). 2. 콘크레이크가 멀리서 달콤한 경련으로 비명을 질렀다. 이 콘크레이크와 일몰은 잊을 수 없습니다. 순수한 비전은 그들을 영원히 보존했습니다. (B.Zaitsev) - 두 번째 텍스트에서 의사 소통 수단 - 어휘 반복 및 실증 대명사 "이것들".
3) 대명사 부사 (거기, 그래서, 그때 등)
그[니콜라이 로스토프]는 이 이야기가 우리 무기의 미화에 기여했다는 것을 알고 있었기 때문에 당신이 그것을 의심하지 않는 척 할 필요가 있었습니다. 그는 그렇게 했습니다(L.N. Tolstoy "War and Peace").
4) 노동조합(주로 작곡)
1945년 5월이었다. 천둥이 치는 봄. 백성과 땅이 기뻐하였다. 모스크바는 영웅들에게 경의를 표했습니다. 그리고 기쁨은 빛과 함께 하늘로 치솟았습니다. (A. Alekseev). 같은 억양과 웃음으로 장교들은 서둘러 모이기 시작했다. 다시 더러운 물에 사모바르를 두십시오. 그러나 Rostov는 차를 기다리지 않고 비행 중대로 갔다”(L.N. Tolstoy)
5) 입자
6) 소개 단어 및 구성 (단어에서, 그래서, 먼저 등)
젊은이들은 러시아의 모든 것에 대해 경멸이나 무관심으로 말했고 농담으로 러시아 라인강 연방의 운명을 예측했습니다. 한 마디로 사회가 역겹다. (A. 푸쉬킨).
7) 시제 형태의 동사 유형의 통일성 - 상황의 동시성 또는 순서를 나타내는 동일한 형태의 문법적 시간 사용.
루이 15세 시대의 프랑스 어조를 모방하는 것이 유행했습니다. 조국에 대한 사랑은 현학적인 것처럼 보였습니다. 당시의 현인들은 나폴레옹을 광적인 조롱으로 칭송하고 우리의 실패에 대해 농담을 했습니다. (A. 푸쉬킨) - 모든 동사는 과거형으로 사용됩니다.
8) 텍스트의 이전 요소를 참조하는 불완전한 문장 및 줄임표:
Gorkin은 빵을 자르고 조각을 분배합니다. Put me too: 거대, 얼굴 전체를 덮는다 (I. Shmelev)
9) 구문 병렬성 - 여러 인접 문장의 동일한 구성. 말하는 법을 아는 것은 예술입니다. 경청은 문화입니다. (D. 리하초프)
텍스트 부분의 의미 및 문법적 일관성은 다양한 의사 소통 수단을 사용하여 달성됩니다. 텍스트의 문장을 전달하는 어휘, 형태 학적 및 구문 적 수단이 구별됩니다.
의사 소통의 어휘 수단은 다음과 같습니다.
| 1 | 한 주제 그룹의 단어 | 이 지역의 겨울은 가혹하고 길다. 서리는 60도에 이릅니다. 눈은 6월까지 있습니다. 그리고 4월에는 눈보라가 있습니다. |
| 2 | 어휘 반복(단어와 구의 반복), 핵심 단어의 반복, 동족어의 사용 | 우리는 오랫동안 읽은 책에 대해 토론했습니다. 이 책은 바로 우리가 기다리던 것이었습니다. 그리고 우리의 기대는 헛되지 않았습니다. |
| 3 | 동의어 및 동의어 대체(문맥상 동의어, 동의어 및 설명 문구 및 일반 명칭 포함) | A. S. Pushkin의 작업은 러시아 문학 언어의 발전에 특히 중요했습니다. 위대한 러시아 시인은 그의 작품에서 높은 구 슬라브주의, 외국 차용 및 생생한 구어체 요소를 유기적으로 결합했습니다. |
| 4 | 반의어(문맥 포함) | 적은 동의합니다. 한 친구가 말다툼을 하고 있습니다. |
| 5 | 문장의 논리적 연결의 의미를 가진 단어와 구와 이와 같은 단어를 요약하는 이유는 따라서 이것에서, 요약하다, 결론적으로 등이 나오는 것입니다. | 바닷물에는 염분이 많이 포함되어 있습니다. 그래서 요리에 적합하지 않습니다. |
의사 소통의 형태 학적 수단에는 다음이 포함됩니다.
| 1 | 문장 시작 부분의 접속사, 관련 단어 및 입자 | 창밖에는 빗소리가 요란하다. 그러나 집은 따뜻하고 아늑합니다. |
| 2 | 이전 문장의 단어 대신 인칭(세 번째 글자), 지시 및 기타 대명사 사용 | 언어는 유전으로 사람에게 전달되지 않습니다. 그것은 의사 소통의 과정에서만 발전합니다. |
| 3 | 한 번에 여러 개의 독립적인 문장을 의미할 수 있는 시간과 장소의 부사 사용 | 왼쪽에는 산이 있었다. 강은 좁은 스트립으로 반짝거렸다. 작은 숲은 녹색이었습니다. 이곳은 어딜가나 조용하고 고요했다. |
| 4 | 동사-술어의 시제 형태의 통일성 | 밤은 뜻밖에 찾아왔다. 어두워졌다. 하늘에 별들이 빛나고 있었습니다. |
| 5 | 형용사와 부사의 비교 정도 사용하기 | 장소는 훌륭했습니다. 이보다 더 좋을 수는 없었습니다. 우리는 구름 위에 있었다. 위에는 아무것도 없었습니다. |
문장의 구문 의사 소통 수단은 다음과 같습니다.
| 1 | 구문 병렬 처리, 인접 문장 구성원의 동일한 단어 순서 및 동일한 형태론적 디자인 가정 | 젊음은 희망의 시간입니다. 성숙은 성취의 시간입니다. |
| 2 | 구성의 소포(나누기), 문장에서 일부 제거 및 독립적인 불완전 문장 형태로 디자인(점 뒤) | 조국을 사랑한다는 것은 조국과 함께 한 삶을 사는 것을 의미합니다. 그녀가 휴가를 보낼 때 기뻐하십시오. 조국이 어려울 때 고생하십시오. |
| 3 | 불완전한 문장 사용 | 우리가 무엇에 대해 논쟁했는지 아십니까? - 문학, 음악, 회화에 대해. |
| 4 | 소개 단어와 문장의 사용, 호소, 수사학적 질문 | 먼저, 지금 가장 중요한 것이 무엇인지 결정해야 합니다. 둘째, 행동을 취해야 합니다. 당신이 자란 땅을 잊을 수 있습니까? |
| 5 | 직접 및 역순 어순 사용 | 나는 저녁에 올 것이다. 드디어 만나러 갑니다. |
언급된 것 외에도 텍스트는 부분의 의미론적 연관 링크를 사용할 수도 있습니다. 저녁이 되었고 해는 이미 지고 있었지만 답답함은 줄어들지 않았습니다. 에브라임은 지쳐서 Kuzma의 말을 거의 듣지 않았습니다. (A.P. 체호프)
주목! 1. 표시된 통신 수단은 모든 텍스트에 대해 의무 사항이 아닙니다. 그것들의 사용은 텍스트의 주제의 내용, 저자의 스타일의 특징, 내레이션의 형식 등에 따라 다릅니다. 2. 텍스트에서 문장의 연결은 접촉 일뿐만 아니라 멀리 떨어져있을 수도 있습니다 (즉, 문장 서로 떨어져 있는 것도 연결할 수 있습니다.) 3. 텍스트의 개별 문장 간의 연결은 복잡한 문장의 부분 간의 연결과 혼동되어서는 안 됩니다.
텍스트에서 문장을 연결하는 의미 및 문법적 수단은 텍스트에서 문장을 연결하는 두 가지 주요 유형(방법)인 사슬과 병렬을 구별하는 기초입니다. 사슬(순차적) 연결은 생각, 행동, 사건의 일관된 발전을 반영합니다. 그러한 연결이 있는 텍스트에서 각각의 새로운 문장은 이전 문장의 단어 및 구와 관련됩니다. 제안이 얽혀있는 것 같습니다. 각 앞 문장의 "new"는 다음 문장의 "given"이 됩니다. 마침내 우리는 바다를 보았다. 그것은 거대하고 매우 조용했습니다. 그러나 이 평온함은 기만적이었습니다. 연쇄 의사 소통의 수단은 일반적으로 반복, 동의어 대체, 대명사, 접속사, 의미 론적 일치 및 연관입니다. 병렬 연결에서는 문장이 서로 연결되지 않고 비교되거나 대조됩니다. 병렬 의사 소통은 병렬, 즉 구조가 동일하거나 유사한 문장을 기반으로하며, 일반적으로 동일한 시제 및 형식의 동사-술어가 사용됩니다. 병렬 연결이 있는 많은 텍스트에서 첫 번째 문장은 모든 후속 문장에 대해 "주어진"이 되며, 첫 번째 문장에서 표현된 아이디어를 구체화하고 발전시킵니다(첫 번째 문장을 제외한 모든 문장에서 "주어진"은 동일한 것으로 판명됨) ). 숲은 지구를 치유합니다. 그들은 단지 산소를 제공하는 거대한 실험실이 아닙니다. 그들은 먼지와 유독 가스를 흡수합니다. 그들은 "지구의 폐"라고 불리는 것이 맞습니다. 병렬 의사 소통의 주요 수단은 구문 병렬 처리, 소개 단어 (첫 번째, 두 번째, 마지막으로), 장소와 시간의 부사 (오른쪽, 왼쪽, 거기, 첫 번째 등)입니다.
전. 4 텍스트를 읽습니다. 이 텍스트에서 사용된 문장 전달 수단(어휘, 형태 및 구문)은 무엇입니까?
나는 모래 언덕에 있는 작은 집에 산다. 리가 해변 전체가 눈으로 덮여 있습니다. 그는 긴 가닥의 키 큰 소나무에서 끊임없이 날아가 먼지로 부서집니다. 그것은 바람과 다람쥐가 소나무 위로 점프한다는 사실에서 날아갑니다. 매우 조용할 때 솔방울을 깎는 소리를 들을 수 있습니다. 집은 바다 바로 옆에 있습니다. 바다를 보기 위해서는 대문 뒤로 나와 판잣집을 지나 눈이 밟힌 길을 조금 걸어가야 한다. 여름부터 이 dacha의 창문에는 커튼이 쳐져 있습니다. 그들은 가벼운 바람에 움직입니다. 바람이 눈에 띄지 않는 틈을 뚫고 텅 빈 오두막을 스쳐지나갔음에 틀림없지만, 멀리서 보면 누군가가 그것을 집어들고 조심스럽게 당신을 지켜보고 있는 것 같습니다. 바다는 얼지 않습니다. 눈은 물의 가장 가장자리에 있습니다. 그 위에는 토끼의 흔적이 있습니다. 바다에 파도가 치면 들리는 것은 파도 소리가 아니라 얼음이 부서지는 소리와 눈이 내리는 소리가 난다. 발트해는 겨울에 황량하고 우울합니다. (유. V. 본다레프)
전. 5 문장을 올바른 순서로 배치하십시오. 결과 텍스트를 기록하십시오. 문장을 연결하는 언어적 수단을 강조합니다.
I. 1) 새하얀 겨울 속에 아름다운 광장에 우뚝 서 있는 기념비를 간신히 바라보며 외롭고 당당한 이 모습에서 눈을 뗄 수 없다. 2) 오데사 대로에 푸쉬킨 기념비가 있습니다. 3) 바다와 하늘, 이중으로 빛나는 파란색을 배경으로 시인의 프로필이 보이도록 설정합니다. Ⅱ. 1) 맑고 고요한 가을이 너무도 평화롭고 고요하게 다가와서 맑은 날이 끝이 없을 것 같았다. 2) 이 투명한 청색에서 우리는 대초원에서 가장 멀리 떨어진 둔덕, 탁 트인 노란색 그루터기 평야를 식별할 수 있습니다. 3) 그녀는 하늘을 맑고 온유하게 만들고 창백하고 푸르게 주었다. III. 1) 태양이 더 높이 떠오릅니다. 색상이 변경되고 더 섬세한 파스텔 색상이 사용됩니다. 2) 가장 순수하고 가장 투명하며 거의 증류된다는 사실은 잘 알려져 있습니다. 3) 그 그늘은 셀 수 없이 많다. 4) 그는 더 세게 불었습니다. 회색 머리 빗에는 거품 줄무늬가 있습니다. 5) 몰랐습니다. 1km 두께의 이 물이 가장 아름답습니다. 6) 해변 그늘의 조용한 여름 아침, 물은 푸르고 육즙이 풍부합니다. 7) 바이칼 물! 8) 바람이 불었다 - 누군가가 호수에 파란색을 추가했습니다.
전. 6 적어 둡니다. 참고 자료에서 선택하여 점 대신 문장을 연결하는 적절한 수단을 텍스트에 삽입하십시오. 당신의 선택을 정당화하십시오.
Cyril은 콘스탄티노플 대학에서 오랫동안 가르치지 않았습니다. (...) 그리스어, 히브리어, 아랍어, 라틴어, 슬라브어 전문가였던 이 철학자는 교육용으로 불가리아에 파견되었습니다. (...) 모국어로 된 책 없이 슬라브를 교육하는 것은 불가능하다는 것이 밝혀졌습니다. (...) Cyril은 슬라브 알파벳을 작성하기 시작했습니다. (V.D. Yanchenko에 따르면)
참고 자료: 곧, 그러면; 그러나, 그러나, 그러므로, 그러므로, 결과적으로.
전. 7 문장이 텍스트에서 연결되는 방식을 결정합니다(연쇄 또는 병렬). 한 줄로 문장의 의사 소통 수단에 밑줄을 긋고 참조 자료를 사용하여 이름을 기록하십시오.
1) 반세기 전에 S.I. Ozhegov의 세계적으로 유명한 러시아어 사전의 초판이 출판되었습니다. 아마도 우리 나라에는 평생 동안이 안내서를 보지 않은 사람이 없을 것입니다. 또한 사전은 러시아어에 관심이 있고 필요한 사람들을 위한 데스크탑 가이드가 되었습니다. 20세기의 위대한 사전 편찬가인 Sergei Ivanovich Ozhegov가 만든 이 훌륭한 참고서는 그 작성자이자 컴파일러보다 훨씬 오래되었습니다. (V.D. Yanchenko에 따르면)
참고자료: 인칭대명사, 지시대명사, 단어반복, 동의어, 서론.
2) 고대 페니키아는 최초의 알파벳 문자의 발상지였습니다. 그러다가 고대 시대에 고대 페니키아인들이 발명한 알파벳 소리를 그리스인들이 받아들였습니다. 고대 그리스인은 페니키아 인의 글을 빌려서 알파벳을 약간 변경하고 새로운 문자로 보완했다고 믿어집니다. 또한, 페니키아 알파벳에 22개의 글자가 있다면 그리스어에는 24개가 있습니다. (V. D. Yanchenko에 따르면)
참고 자료: 한 주제 그룹의 단어, 시간 부사, 동족어, 지시 대명사, 단어 반복.
전. 8 문장이 텍스트에서 연결되는 방식을 결정합니다(연쇄 또는 병렬). 증거를 가져와.
1) 인간이 최초로 발견한 광물 중에는 금이 있었다. 그것은 매우 빠르게 권력의 상징이 되었습니다. 이 금속이 지도자나 통치자의 보고에 많을수록 그들의 권위는 더 높아졌습니다. 금은 이 세계의 군주를 둘러쌀 뿐만 아니라 저승에도 동행했다. 아름다운 금품이 많이 발견된 투탕카멘의 무덤을 떠올리는 것으로 충분합니다. 그러나 무게 110kg의 단일 금 블록으로 만들어진 석관 자체가 가장 인상적이었습니다. 2) 우리는 수년 동안 도시 근처에서 다차를 임대했습니다. 녹슨 철제 지붕 아래 소박한 회색 목조 주택. 하단 발코니에서 사다리가 라일락으로 직접 내려갑니다. 스윙 기둥; 거대한 버드나무 아래에 있는 오래된 벤치는 거의 보이지 않습니다. 높은 울타리에서 - 도로의 문. 오카를 마주보고 서 있다면 왼쪽 - 침대, 그 뒤 - 나무 딸기, 건포도 및 구스베리, 집 뒤 - 고로케 그라운드. (A. I. Tsvetaeva)
텍스트의 주제적 통일성과 의미론적 완전성은 다양한 언어 수준을 통해 만들어집니다.
텍스트에서 문장을 연결하는 어휘적 수단:
1) 어휘 반복하다- 이것은 텍스트의 정확성과 일관성을 달성하기 위해 단어의 반복 또는 단일 루트 단어의 사용으로, 주제의 통일성을 유지할 수 있습니다. 다양한 스타일과 장르에서 어휘 반복은 다양한 방식으로 사용됩니다. 예를 들어 과학 및 공식 비즈니스 텍스트의 경우 단어의 반복은 일관성의 주요 수단입니다. 반복은 이러한 유형의 텍스트에서 설명으로 자주 사용됩니다.
예를 들어:
오래된 마을의 가장자리에 살았다보빌 . 에 있었다보빌 자신의 집과 개.
2) 동의어 교체한 문장의 단어를 다른 문장의 동의어 또는 동의어 표현으로 바꾸는 것입니다. 그것은 일반적으로 연설의 다채로움, 그 이미지가 필요한 곳에 사용됩니다: 저널리즘 스타일, 소설 스타일
예를 들어:
사진은 브레스트스카야 요새. 오히려 그 작은 중앙 부분만. 정신적으로 계속해서 막사의 2층 벽돌 벨트를 고리로 닫아야 합니다. 거의 2km에 달하는 고리의 중앙에 있는 폐허가 된 교회 클럽 요새.
안디옥에서 제대한 예술가들은 벽에서 사냥을 묘사했습니다.아르테미스 . 여신 던진 화살과 짧은 분홍색 튜닉천상의 사냥꾼 바람에 펄럭였다.
3) 반의어 사용.
예를 들어:
하나 였다키가 큰 , 또 다른 - 저성장 .
4) 일반적인 단어, 즉. 관계에 의해 관련된 단어 속 - 종: 속 - 더 넓은 개념으로, 종 - 더 좁은 개념으로.
예를 들어:
이 숲에는 사랑하는 러시아인이 많이 있습니다.나무 . 그러나 무엇보다 먼저 사랑하는 사람들의 트렁크를 알아 차립니다.자작나무 .
5) 사용 한 주제 그룹의 단어.
예를 들어:
러시아 생활에는 많은 Karamazov가 있지만 여전히 그렇지 않습니다.선박의 항로를 지시하다 . 선원 중요하지만 더 중요한 것은선장과 범선 경운기와 별 이상을 지향합니다.
텍스트에서 문장을 전달하는 형태 학적 수단 :
1) 임시 양식 유형의 통일성 - 같은 유형과 한 시제의 동사 사용텍스트의 시간적 정확성을 강조합니다. 따라서 설명에서는 원칙적으로 불완전한 형태의 동사가 사용되며 서사에서는 완전합니다.
예를 들어:
독수리와 함께 모여 심각한 부상을 입은 Sergei Muravyov-Apostol,소송 비용 똑바로. 그맞다 오븐에 그리고만지다 뻣뻣한 손으로 그녀 앞에서.
항공기급습 너무 갑자기 아무도 균열 속으로 서두를 시간이 없었습니다. 그리고 다쓰러뜨리다 바로 거기 지상에.
2)대명사 치환,저것들. 명사 또는 다른 품사를 대명사로 바꾸는 것은 널리 퍼진 의사소통 수단입니다.
예를 들어:
그리고 몇 년이 계속되었습니다. 눈 덮인 물처럼 빠르고 들리지 않게 흐르는 젊음헬레나 , 외부의 무활동, 내부의 투쟁과 불안. 여자 친구그녀는 가지고있다 Strakhovs의 집을 방문한 모든 소녀 중그녀는 어느 것에도 동의하지 않았습니다.
3)접속사, 입자, 소개 단어의 사용,문장 내에서 의사 소통 수단으로 작용하지만 전체 텍스트의 의사 소통 수단이 될 수도 있습니다.
예를 들어 소개 단어 그러므로다른 사람들은 일반적으로 텍스트의 마지막 부분을 전체 이전 부분에 연결합니다.
그는 법정에서 자백한 후 그렇게 할 수 없다고 말했다.결국 사면을 요청하려면 유죄를 인정해야 합니다.하지만 그는 죄를 인정하지 않고 회개하는 말을 쓸 수 없습니다.
4)시간과 공간을 의미하는 부사텍스트의 시간적, 공간적 특성을 명확히 할 수 있습니다.
예를 들어:
오늘날 반지는 여러 곳에서 부러졌습니다. 마흔한 해까지는 문이 세 개로 견고했습니다.
텍스트에서 문장을 연결하는 구문 수단:
1) 구문 병렬 처리- 여러 문장은 문장의 구성원 순서에 따라 동일한 구조를 갖습니다).
예를 들어:
현대적이어야 합니다. 우리는 과거에 대해 무자비해야 합니다.
2) 나누기- 독립 문장의 형태로 기간 후에 구성원(종종 미성년자 구성원)을 할당합니다.
예를 들어:
80년대 말에는 낚시가 금지되었습니다. 그녀의 무리를 구하기 위해서가 아니라 청소년들이 일하게 하기 위해서가 아니라 ... 그러나 잡은 물고기가 인간에게 위험해지기 때문입니다.
3) 문장의 병치- 병렬 연결에 의해 하나의 일반적인 값을 가진 여러 문장을 구문 전체로 결합합니다.
예를 들어:
관목과 덤불. 섬뜩한 저녁의 침묵. 조용한 덤불. 많은 까치 떼가 한 곳, 다른 곳에서 일어났습니다.
4) 중괄호 제안유형
예를 들어:
진술의 다음 부분으로 넘어가자.
이것은 위에서 논의되었습니다.
이미 언급했듯이...등.
5) 동일한 문장 내에서 의미를 나타내지 않는 단어 및 구(대부분 이 역할은 장소와 시간의 상황입니다).
예를 들어:
오늘날 지형 제작자, 측량사, 지도 제작자의 기술 장비가 변경되었습니다. 건물을 떠나지 않고 항공 사진을 사용하여 우리 나라 모든 지역의 지도를 만들 수 있습니다. 새로운 방사 측정 장비를 사용하면 매핑에서 높은 정확도를 달성할 수 있습니다.
따라서 우리는 텍스트에서 문장의 의사 소통 수단을 고려했습니다. 물론 이러한 현상이 텍스트에서 문장을 연결하는 다양한 수단을 모두 소모하지는 않습니다. 또한 텍스트는 종종 동시에 다른 수준의 수단을 사용합니다.
예를 들어:
러시아 문화사학과는 작지만 좋은수집 창문. 에르미타주 직원들의 프스코프 원정대의 노력으로 주로 만들어졌으며,이 컬렉션 Novgorod, Pskov, Moscow 학교의 아이콘 페인팅 패턴과 "북부 문자"의 특히 희귀 아이콘을 추적할 수 있습니다.(이 경우 어휘반복과 지시대명사를 사용한다)
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