Ege felkészítése biológiából. Biológia vizsgára való felkészülés: egyszerű és hatékony módszerek, felkészülési tippek

A biológia vizsga a szelektív vizsga, aki magabiztos a tudásában, az teszi le. A HASZNÁLAT a biológiában megfontolandó nehéz téma, mivel a tanulmányi évek során felhalmozott tudást ellenőrzik.

USE hozzárendeléseket biológiában változatos típusokat választottak ki, megoldásukhoz az iskolai biológia tantárgy főbb témaköreinek magabiztos ismerete szükséges. A tanárok a tanárok témánként több mint 10 tesztfeladatot dolgoztak ki.

Tekintse meg azokat a témákat, amelyeket meg kell tanulnia a FIPI-ből származó feladatok elvégzésekor. Minden feladathoz saját cselekvési algoritmust írnak elő, amely segít a problémák megoldásában.

Változások a KIM USE 2019-ben a biológiában:

A 2. sorban szereplő feladatmodell módosult, a 2 pontos feleletválasztós feladat helyett egy 1 pontos táblázattal való munkavégzési feladat került be.
A maximális elsődleges pontszám 1-gyel csökkent, és 58 pontot ért el.

Az USE feladatok felépítése a biológiában:

1. rész- ezek 1-től 21-ig terjedő feladatok rövid válasszal, legfeljebb 5 perc áll rendelkezésre a teljesítésre.

Tanács: Olvassa el figyelmesen a kérdések megfogalmazását.

2. rész- ezek 22-től 28-ig terjedő feladatok részletes válaszokkal, körülbelül 10-20 percet szánnak a teljesítésre.

Tanács: fogalmazza meg gondolatait irodalmilag, válaszoljon részletesen és átfogóan a kérdésre, adjon definíciót biológiai kifejezések, még ha a feladatokban nem is kötelező. A válasz legyen egy terv, ne írjon tömör szöveget, hanem emelje ki a pontokat.

Mi kell a hallgatótól a vizsgán?

Képesség grafikus információkkal (diagramok, grafikonok, táblázatok) való munkavégzésre - elemzése és felhasználása;
Több választási lehetőség;
A megfelelőség megállapítása;
Szekvenálás.

Pontok minden egyes feladatért a USE biológiában

A biológiából a legmagasabb osztályzat megszerzéséhez 58 alappontot kell elérni, amelyet egy skálán százra számítanak át.

1 pont - 1, 2, 3, 6 feladatért.
2 pont - 4, 5, 7-22.
3 pont - 23-28.

Hogyan készüljünk fel a biológiai tesztekre

az elmélet megismétlése.
Minden feladatra megfelelő időbeosztás.
Gyakorlati feladatok többszöri megoldása.
Tudásszint ellenőrzése tesztek online megoldásával.

Regisztráljon, tanuljon és szerezzen magas pontszámot!

A biológia vizsga a szelektív vizsga. A biológia vizsga nehéz tárgynak számít, mivel a tanulmányi évek során felhalmozott tudást tesztelik. És a legmagasabb pontszám eléréséhez előre fel kell készülnie.

Hol kezdjem?

Fedezze fel a szerkezetet HASZNÁLAT a biológiában. A USE biológia feladatai különböző típusúak, megoldásukhoz az iskolai biológia tantárgy főbb témaköreinek magabiztos ismerete szükséges. Ehhez tekintse meg a FIPI főbb tanulmányozandó témaköreit. Először is töltse le a FIPI-ről, mintaként szolgál, és általános képet ad a jövőbeni vizsgafeladatok szerkezetéről és összetettségének formájáról.

A vizsga magában foglalja 28 feladat különböző szinteken nehézségi fok: alap, haladó és magas.

1. rész- ezek 1-től 21-ig terjedő feladatok rövid válasszal, legfeljebb 5 perc áll rendelkezésre a teljesítésre. Emlékezik: Olvassa el figyelmesen a kérdések megfogalmazását.

2. rész- ezek 22-től 28-ig terjedő feladatok részletes válaszokkal, körülbelül 10-20 percet szánnak a teljesítésre. Emlékezik: fogalmazza meg gondolatait irodalmilag, válaszoljon a kérdésre részletesen és átfogóan, tessék, akkor is, ha a feladatokban ez nem kötelező. A válasz legyen egy terv, ne írjon tömör szöveget, hanem emelje ki a pontokat.

Hogyan történik a feladatok értékelése?

A biológiából a legmagasabb osztályzat megszerzéséhez 58 alappontot kell elérni, amelyet egy skálán százra számítanak át. Az egyes helyes megoldás 1-3 úgynevezett elsődleges pontot kaphat. Összesen tárcsázhatja az 58-at.

1 pont - 1, 2, 3, 6 feladatért.
2 pont - 4, 5, 7-22.
3 pont - 23-28.

Mi kell a hallgatótól a vizsgán?

Képesség grafikus információkkal (diagramok, grafikonok, táblázatok) való munkavégzésre - elemzése és felhasználása;
Több választási lehetőség;
A megfelelőség megállapítása;
Szekvenálás.

Mit kell tenni?

az elmélet megismétlése.
Megfelelő időbeosztás minden feladatra (hetente 5 napon 20 percet szánva sokkal többet érsz el annál, mintha egész nap kimerítően kínoznád magad, de nem rendszeresen). Szigorúan kövesse az ütemtervet.
Gyakorlati feladatok többszöri megoldása. Ennek alapján dolgozták ki az Egységes Biológia Állami Vizsgát próba verzió.
Az Ön sikere a feladatok és lehetőségek folyamatos megoldása a felkészülés során!

Mit ne tegyünk:

Ne gondolja, hogy nem kell tanulnia a vizsgához. Abban a reményben, hogy "kitalálja", mert A vizsga évről évre nehezebb.

Hozz magaddal csalólapot. A vizsgán komoly a megfigyelési eljárás, ne kockáztass, különben törlik. És csak egy év múlva veheted újra. Írhatsz otthon, de ne vidd el vizsgára!

Kerülje a stresszt, tegyen mindent szisztematikusan és fokozatosan. A pihenés és a felkészülés kombinálása.

Mindent megtanulni az utolsó napon, és ez nem lehetséges! Jobb korán lefeküdni és aludni egy kicsit! Így több esély lesz a sikeres vizsgára.

Regisztráljon, tanuljon és szerezzen magas pontszámot!

Törekedj a legjobbra!

Üdvözlet! A nevem Vadim Jurijevics. biológiát tanítok.

Nagyon-nagyon szeretem a munkámat!

A munkám boldoggá tesz, szenvedélyem van iránta, és csendes bizalommal maga a biológia iránt.

Kivéve tanárképzés KSPU, a Moszkvai Állami Pedagógiai Egyetem átképzési karán szereztem pszichológiai oktatást. Ráadásul van egy számom nemzetközi tanúsítványok a pszichológia területén.

Ezért rendelkezem azzal a tudással, hogyan lehet szórakoztató módon megszervezni a biológia tanulását, nem csak egyénileg, hanem csoportosan is. Tanítványaim nagy része jó eredménnyel vizsgázik biológiából. Idén tetszett a szám - 86 pont. Hová lettek a tanítványaim? Idén (és következő év tanítványom ismét odamegy) az egyik vágyott győzelem a Moszkvai Állami Egyetem pszichológia szaka, belső vizsgával. Mások többnyire híressé váltak orvosi iskolák- MMA, MGMSU.

Folyamatosan fejlesztem oktatási módszereimet és tudásomat. Sokat dolgozom számítógéppel, ismerem a gyorsnyomtatás módszerét, az interneten követek minden újdonságot a biológia világából, vásárolok kortárs irodalom biológiában folyamatosan hivatkozom az egyetemi szakra biológiából.

Mi az egyedülálló a biológia oktatásához való hozzáállásomban? Vagy más szóval, miért van szükségem rám?

1. A szükséges anyag mély strukturálása és elemzése a vizsga letétele biológiában.

Miért tanítják 6 évig biológiát az iskolában? A válasz nyilvánvaló: a biológia nagyon nagy (például 2 évvel több, mint a kémia). elköltöttem teljes elemzés a 6-11. osztályos anyag tartalma, amelyet a vizsgára el kell sajátítani. A diákok gyakran felteszik a kérdést: nevezetesen, ez az anyag lesz a vizsgán? Listát adok az összes olyan kifejezésről, fogalomról, témáról, amely benne van állami szabvány. Mindezt a szabványt tanulmányozni kell. Ha elveszítünk néhány témát, akkor pontokat veszíthetünk a vizsgán. Gyakran még oktatóval sem jut idejük a tanulóknak valamit megtanulni, vagy nem tudják, hogy erre szükség van. Ennek eltérő következményei lehetnek.

Sokan alábecsülik annak szükségességét, hogy alaposan megértsék, mely tartalomblokkokat tesztelik a vizsgán. Elég gyakran találkozom olyan tesztekkel, amelyek túlmutatnak iskolai tananyag.

Például a Moszkvai Állami Egyetem biológia felvételi vizsgáinak programjában sok olyan kérdés merül fel, amelyek túlmutatnak az iskolai tanterv keretein. Ezek megválaszolásához olyan ismeretek szükségesek, amelyeket az iskolai tankönyvek nem tartalmaznak. Hol találod ezt a tudást? Hogyan készülj fel biztosan, és ne maradj le semmiről? Hogyan lehet edzeni nemcsak standard feladatok megoldására, hanem egyéb, a C részben gyakran előforduló váratlan feladatok megoldására is az olimpiákon?

2. Biológiai ismeretek beszédszerzése élő párbeszéd útján.

Mikor beszélhetsz róla magas eredményeket a biológia tanulásában? Mikor lesz könyörtelenül lerombolva a diák nyelvi akadálya, amikor majd szabadon beszélhet biológiai terminológiával. Ez bármilyen idegen nyelv tanulásához hasonlítható.

Ahhoz, hogy a tanuló beszélni tudjon, mélyen tanult fogalomrendszereket kell létrehozni az elmében. Annak érdekében, hogy megválaszolhassa a teszteket, a „C” rész feladatait az Egységes Állami Vizsgán, a Moszkvai Állami Egyetem belső vizsgájának letételéhez képesnek kell lennie biológiáról szóló szövegek írására. Ennek megfelelően előtte rengeteg témát kell beszélnie, megvitatnia, fel kell fednie az osztályteremben egy oktatóval. Mennyit beszél a diák biológiáról? Nagyon meg vagyunk fosztva az élő speciális beszédtől. Igen, sokaknak van heti egy biológia órája az iskolában. De minden más idő a kapcsolat a könyvekkel, számítógépekkel. A tudás birtokosával folytatott élénk párbeszéd lehetőség arra, hogy rövid időn belül sok új dolgot tanulj meg, és teljesen átélj különböző témákat, töltse ki a hézagokat.

3. A legmodernebb felhasználásával számítógépes programokés biológia könyvek.

Igazi történet. Találkozz egy új diákkal. És kiváló válogatást látok a könyvarzenáljában – két biológia tankönyvet különböző szerzőktől! Kiváló, erre az irodalomra készül, holnap is készen áll a vizsgára. De nem, hogyan vállalhatok ekkora kockázatot? Más forrásokra van szükség. Egyes tankönyvekben gyakran a tanulók kevésbé, másokban jobban értik az anyagot. Legalább 2-3 soros iskolai tankönyvre van szükségünk. De még mindig szükségünk van számítógépes programokra. Remek animációk, videók, tesztek, rajzok és diagramok vannak. Mindez drámai módon növeli az anyag megértésének szintjét, hozzájárul a több hatékony memorizálás a házi feladatra való felkészülés során.

Hogyan válasszunk ilyen programokat? Hogyan értékeljük őket? Hogyan lehet kombinálni az ezeken a programokon végzett munkát más források tanulmányozásával a házi feladat elkészítésekor? Szükség van még a vizsgára való felkészüléshez szükséges kézikönyvekre. Melyiket érdemesebb választani? Ezeket a kézikönyveket értékeltem, a legkomolyabb, legismertebbeket választottam.

4. A logika fejlesztése az osztályteremben és állandó válaszok a kérdésekre: miért, miért, hogyan?

Elemezzük (részletesen elemezzük az esetleges kérdéseket), szintetizálunk (részletekből egész képeket rakunk össze), hatalmas témákat általánosítunk. Az eredmény a legbonyolultabb szakaszok mély megértése. Megtanulunk okoskodni, ok-okozati összefüggéseket keresni, sőt beszélgetéseket is folytatunk a tanulókkal. Ezen túlmenően azt a készséget tanítom, hogy a szöveg minden bekezdésében megtaláljam a fő és másodlagos gondolatokat, valamint azt, hogy ezek a gondolatok hogyan kapcsolódnak egymáshoz. A szövegnek nemcsak tartalma van, hanem formája is. A tartalom a fő és a mellékgondolatok. A forma az, hogyan vannak elrendezve, összekapcsolva. Néha a fő gondolat rejtve van, vagy egyáltalán nincs feltüntetve. Hogyan lehet megtalálni? Mindez szükséges a színvonalas olvasáshoz a házi feladat elkészítésekor.

5. Behatolás a memorizálás szerkezetébe.

Az emlékezéshez érzelmekre van szükség. A tanuló akkor kezdi megtapasztalni ezeket, amikor sok kérdésen elmélyülten elgondolkodik, amikor felvillan benne az érdeklődés. Amikor okos és részletes kérdéseket tesz fel. Sőt, mindig szándékosan teszek fel ilyen kérdéseket a hallgatónak. A biológia élővé válik a hallgató számára. Amikor olvas, megcsinálja a házi feladatot, mindenről megfeledkezik, hiszen teljes mértékben benne van a folyamatban. Ilyenkor a memória 100 százalékosan működik! A szenvedélyből, tapasztalatból, élénk vizualizációból szerzett tudás örökre megmarad.

Sőt, gyakran felteszem hallgatóimnak ezt a kérdést: „Hogy néz ki ez a tudás?”. Miért? Úgy, hogy a tanuló maga, vagy az én segítségemmel előáll egy élő, eleven metaforával - akkor a tudás örökre megmarad, fizikai szinten, a testben. Sok évvel a vizsga után ilyen ismereteket lehet kitermelni az utókor meglepetésére. Soha nem felejtem el, hogy az egyik tanítványom, aki ebben az évben lépett be a Moszkvai Állami Egyetem pszichológiai fakultására, kitalált egy kiváló mondatot az artiodaktilus állatok alrendjeinek tanulmányozása közben. Az artiodaktilusok rendjében két alrend található: kérődzők és nem kérődzők. Tehát a kérődzőknek négykamrás gyomra van, és a legtöbbnek szarva van (például a zsiráfnak). Tehát ha van szarva, akkor kérődző. A diák rögtön előállt a mondattal: „Ha rágógumi vagy, akkor szarvas is vagy!”. Vicces!

6. Az anyag asszimilációs minőségének részletes ellenőrzése az eredmény százalékos beállításával.

Igényes és szigorú vagyok. A vizsga nagy felelősség. A házi feladat szisztematikus alapos előkészítése szükséges. A tanuló szóbeli válaszait a szerint értékelem speciális rendszer. Bármilyen válasz strukturálható, részekre bontható, és az eredmény százalékosra konvertálható. Rengeteg írásbeli munkát adok nehéz tesztekkel, feladatokkal, feladatokkal, amelyeket a hallgatónak velem kell elvégeznie az értékeléshez.

Azt is figyelem, hogyan reagál a tanuló a szabványra HASZNÁLATI tesztek független számítógépes programokból, ahol maguk a programok értékelnek. Ugyanakkor minden diák egy személy, akinek egyéni programja és saját tanulási üteme van. A statisztikák a következők - az ismeretek tesztelése, a képzési reprodukció jelentősen növeli a hallgató tudásának minőségét, egyre több garancia a sikerre. A sikeres eredmények növelik az önbizalmat, szeretetet keltenek a téma iránt. Az egész folyamat könnyűvé, élvezetessé válik, különösen, ha a biológia hatalmas szakaszait sajátítják el.

Az életben minden egyszerű, ha tudod, HOGY működik! Egyébként hogyan működik a biológia? Hiszek benned!

Barátaim, köszönöm, hogy olvastátok az oldalamat! Tiszta szívemből sok sikert kívánok, és szívesen látlak az óráimon!

Hogyan lehet önállóan felkészülni a biológia vizsgára? Sokan teszik fel maguknak ezt a kérdést. Végül is az oktatói szolgáltatások meglehetősen drágák, különösen azok számára, akik nem Moszkvában, hanem a régiókban vannak. Több éves gyakorlattal rendelkező biológiatanárként kijelenthetem: igen, biológiából önállóan is fel lehet készülni a vizsgára.

De van egy kulcsfontosságú pillanat: biológia vizsgára való felkészülés önállóan lehetséges, ha egy középiskolás tudja, hogyan kell megszervezni magát. Ha ő maga tud tervet készíteni és azt követni.

Hiszen vannak iskolások, akik külső - szülői, tanítási, tanári - kontroll nélkül nem tudják megszervezni magukat. Nehéz cselekvési tervet kidolgozniuk. Az ilyen gyerekeknek mindenképpen tanárra van szükségük, kell egy harmadik személy, aki szabályozza, irányítja őket.

Hogyan kezdjük el a biológia vizsgára való önálló felkészülést?

Most már a FIPI honlapján és itt is könyvesboltok megtalálható a FIPI által létrehozott biológia USE témák osztályozója. E terv szerint fel kell készülnie. Ráadásul a téma nagyon terjedelmes lehet. Lehetnek benne alfejezetek, és mindegyiket át kell adni, tanulni, tanulni kell.

A téma tanulmányozása után azonnal tematikus teszteket oldunk meg. Sok gyűjtemény van képzési feladatokat pontosan at HASZNÁLJON formátumot. Amennyire csak lehet, foglalkozni kell velük. A lényeg a gyakorlat.

Még ha önállóan is készülsz a biológia vizsgára, akkor is jó, ha van kivel konzultálni, meghatározni, hogy mennyi időt szánj az egyes témákra. Minden HASZNÁLJON témákat más biológia! Vannak nagyon nagyok, globálisak. Például az állattan vagy a botanika, ahol óriási az anyagmennyiség.

Hogyan számoljuk ki a biológia vizsgára való önfelkészülés idejét?

Ha a 11. osztályban elkezdted a felkészülést, akkor szeptemberben közel 9 hónapod van a felkészülésre. De ugyanakkor másfél hónapot is le kell venni tőlük valamilyen előre nem látható ok miatt: nem tudtam leülni a tankönyvekért, vagy beteg lettem, vagy szabadság, vagy túl sokat kértek az iskolában. És körülbelül 7 és fél hónapig marad. Szánj másfél hónapot a pontos tanulásra opciók HASZNÁLATA biológiában. A fennmaradó időt pedig az elmélet, a tematikus tesztek és a feladatok tanulmányozására fordítsa.

Hogyan segíthetnek a szülők a biológia vizsgára való önfelkészítésben?

Először is a szülők ismerik és megértik gyermeküket. Felmérhetik, hogy szükség van-e oktatóra, tanfolyamokra, vagy olyan szervezett a gimnazistájuk, hogy önállóan tud felkészülni a biológia vizsgára.

A biológia vizsgát azok választják, akiknek legalább hozzávetőleges elképzelésük van arról, hová menjenek. Sőt, ezek komoly szakterületek - orvostudomány, pszichológia, állatorvoslás. A biológiából nem „csak úgy” vizsgáznak, hogy sikeres legyen valami. És jobb megbeszélni a szülőkkel, hogy merre menjenek, milyen irányokba, mennyire reálisak. Mert lendüljön meg önképzés biológiából a vizsgára, és utána nem húzza ki – ez nagyon kiábrándító lehet.

A biológia vizsgára való felkészülés megkezdésekor döntse el, hogy maga tud-e munkatervet készíteni és követni. Tud-e időt szánni egy lenyűgöző kötet átadására? elméleti anyag. Találja meg a tudás tesztelésének módjait. Vagy – mielőtt túl késő lenne, válasszon kiváló minőségű USE kurzusokat biológiából. Ez a lehetőség mindenki számára előnyös.

Nem titok, hogy a hozzáértő és szisztematikus vizsgára való felkészülés a kulcsa az áhított magas pontszámok megszerzésének, amelyek továbblépésként szolgálnak. felnőttkor, az álomhoz, amely segíti a „Novisse” egységes államvizsgára való online felkészítő központot. A többi hasonló szervezet közül kiemelkedik a tanítás egyszerűségével, akadémikus jellegével és kompetenciájával...

Nem titok, hogy a hozzáértő és szisztematikus felkészülés az egységes államvizsgára a kulcsa a hőn áhított magas pontszámok megszerzésének, amelyek a felnőtté válás átjutását szolgálják, egy álomhoz, amelyet a Novisse online egységes államvizsgára felkészítő központ segít elérni. A többi hasonló szervezet közül kiemelkedik a tanárok egyszerűségével, akadémikus jellegével és kompetenciájával; oktatási anyag már nem tűnik a kifejezések, szabályok és kivételek szörnyű "vinaigrette"-nek, különösen, ha olyan személy adja elő, akit maga is érdekel a téma, és aki könnyen képes ösztönözni a hallgatót a produktív tevékenységre. A magas színvonalú prezentációk gyorsan megjegyződnek, és fejben összefüggő tudássorba sorakoznak, és kiválasztásra kerülnek gyakorlati feladatokat segít "megtölteni a kezét" a vizsgakérdések megoldásában. A videó előadások ezen formátuma kényelmes a különböző városokból származó elfoglalt diplomások számára, erőfeszítéseik méltó eredményét célozva. Hálás vagyok a "Novisse"-nek a színvonalas vizsgára való felkészítésért, a karizmatikus képesítésű tanárokért és az új csodálatos felfedezésekért! Tanulj, ne halogasd!

Hasznos az áttekintés?

Őszintén szólva nagyon élvezem a webináriumokat! Először is minden könnyen megmagyarázható. Semmi extra információ, másodsorban örülök, hogy minden óra után van gyakorlat. Harmadszor, egy nagyon kényelmes időpontot és napot választottak! Nos, negyedszer, a tanár nagyon jó! Az életrajzot olvasva nyugodtan megbízhatok ebben a tanárban. Szeretném megköszönni, hogy ilyen érdekes és hasznos órákat tartottatok! És biztos vagyok benne, hogy az óráitoknak köszönhetően magas pontszámokat fogok tudni elérni!

Hasznos az áttekintés?

Nagyon klassz webinárium 😍 Nagyon tetszett.A tanár pedig csodálatos,tökéletesen megértem 😊 Továbbra is veletek tanulok :)

Hasznos az áttekintés?

Köszönet az orosz nyelv mestercsoportnak!:* ❤ Veled óra előtt egyáltalán nem tudtam oroszul: (olyan nehéz volt megértenem a feladatokat, nem tudtam és nem értettem semmit, de hála a csodálatos tanárnőnek, Tatyana Nyikolajevnának, egy dolgot megértettem! Amit az oroszon át tudok adni rangos pontszámért ❤ Srácok, akik most olvasnak, inkább fussátok a jegyzeteket...

Köszönet az orosz nyelv mestercsoportnak!:* ❤ Veled óra előtt egyáltalán nem tudtam oroszul: (olyan nehéz volt megértenem a feladatokat, nem tudtam és nem értettem semmit, de hála a csodálatos tanárnőnek, Tatyana Nikolaevna, egy dolgot megértettem!Mit tudok az oroszul előkelő pontszámmal átadni ❤ srácok, akik most olvasnak, siessetek jelentkezni ❤ ❤ ❤ hamarosan kezdjetek el edzeni a szakemberekkel!Végül is az oktatás a fő amire törekedned kell❤ :)

Hasznos az áttekintés?

Társadalomtudományi szakon készült a „Novisse” portállal közösen. Azt akarom mondani, hogy Irina Vitalievna a szakember egyéni megközelítés az edzésre, teljesen elrendeztek! A novissei tanfolyamok nagyon intenzívek voltak, nekik köszönhetően megismételtem a legnehezebb témákat, nem volt semmi felesleges) Érdemes megjegyezni, hogy a webináriumok mellett információ...

Társadalomtudományi szakon készült a „Novisse” portállal közösen. Azt szeretném mondani Irina Vitalievnának a tanulás professzionális egyéni megközelítéséért, teljesen elégedettek voltam vele! A Novisse-i tanfolyamok nagyon gazdagok voltak, nekik köszönhetően a legnehezebb témákat ismételtem, nem volt semmi felesleges) Érdemes megjegyezni, hogy a webináriumokon kívül a témával kapcsolatos információk egyáltalán nem kerültek nyilvánosságra. Ennek eredményeként 76 pont. Nagyon jó eredmény! Nagyon szépen köszönjük;)